遵守社会公德教学设计

遵守社会公德教学设计（精选6篇）

遵守社会公德教学设计 篇1

教学目标：

1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求，并了解遵守社会公德的重要性。

2．通过案例及图片的分析，使学生懂得自觉遵守社会公德。

3．使学生明白不遵守社会公德的行为是不被人们接受的，并敢于批评不遵守社会公德的人和事。

教学准备：

1、有关社会公德的资料。

2、多媒体课件。教学过程：

一、创设情景，引出主题。

1、师：今天老师带来了几张生活中拍摄的照片，大家来看看，这些人都在做什么？（课件出示图）

2、师：他们的行为你都喜欢吗？（学生辨别）

3、师：像这种随手捡起身边的垃圾、乘车时自觉排队的行为都是遵守社会公德的行为，这节课我们就一起来学习如何遵守社会公德。（板书题目：遵守社会公德）。

二、交流互动，感悟行为。

1、什么是社会公德呢？（学生自己总结）

师：社会公德就是在社会公共生活中人们必须共同遵守的行为准则。

2、师：你们知道社会公德表现在哪些方面吗？

学生自由说。（板书）教师补充。

3、师：社会公德表现在以下五个方面：文明礼貌、助人为乐、保护环境、爱护公物、遵纪守法。

4、老师相信你们都是生活中的有心人，一定很注意观察身边的人和事，能够找出生活中人们遵守和不遵守社会公德的行为，现在请同学们以小组为单位，分别选择一个方面来进行讨论，找出这一方面中好的和不好的的行为都有哪些？并用自己喜欢的方式进行汇报。

其他组补充汇报。

5、同学们发现了这么多遵守和不遵守社会公德的行为，对于好的行为，我们应该发扬和传承，对于这些不好的行为，我们应该勇于制止。你们知道为什么遵守社会公德吗？（生随意说）

6、师小结：同学们说的可真好，遵守社会公德可以让我们的生活更有秩序，让我们的环境变得整洁，让我们的世界充满爱，让我们的生活安全得到保障，所以我们每个人都应该自觉遵守社会公德，为创建和谐的社会环境贡献自己的一份力量。

三、明辨是非，付诸实践。

1、师：每天同学们都能坐在宽敞明亮的教室里学习知识，可是小丽在期末考试后却遇到了这样的一件事，我们一起来看一下！

2、（出示视频）看了这段短片，你有什么想法？

师小结：同学们说的可真好，视频中的爸爸也违反了法律，也是不遵守社会公德的一种表现。家长不应因孩子学习成绩不好而让子女辍学，去挣钱。

3、通过上面的学习，我们发现了生活中很多遵守和不遵守社会公德的现象，现在请同学们自己思考一下，自己在生活中有没有做到事事遵守社会公德，如果没做到，表现在哪，应如何改进？

小结：遵守社会公德是一个人思想觉悟高。修养好的表现，所以，不管有人监督或无人监督，我们都应该从我做起，用自己的行动带动大家，形成人人遵守社会公德的大气候。

四、归纳总结，自主感悟

1、为了让遵守社会公德变成人们自觉的行为，很多热心人用公益广告的方式倡导人们遵守社会公德，你们愿意像他们一样贡献自己的力量吗？现在，请同学们在自己准备的卡纸上写出一些呼吁人们遵守社会公德的广告语，也可以把自己的收获写出来，和大家一起分享！（学生制作）

2、现在请同学们把自己的卡片贴在社会公德树上，让社会公德之树枝繁叶茂！

3、学生自由贴公德宣传语。

遵守社会公德教学设计 篇2

说课是介于备课和讲课之间的一种教学研究活动, 是教师在特定的场合, 在精心备课的基础上, 面对同行、教研人员或专家, 系统而概括地解说自己对所任课程的理解, 阐述自己的教学观点、教学设想、教学方法、教学改革等, 然后由听者评议, 说者答辩, 相互切磋, 从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。说课包括一门课的说课和一堂课的说课两种形式。“遵守社会公德, 维护公共生活秩序”属于教学时间为2个小时的一堂课的说课。

1 内容定位

“遵守社会公德, 维护公共生活秩序”是思想道德修养与法律基础课中的内容。思想道德修养与法律基础课是面向高职院校一年级大专学生开设的一门公共基础课, 旨在帮助学生提高思想道德素质和法律素质, 为各专业实现其人才总体培养目标奠定良好的思想基础。从课程名称上可以看出, 该课程的内容主要包括3个方面:思想教育、道德教育和法制教育, 本节课属于道德教育部分的重要内容。

2 教材分析

我院思想道德修养与法律基础课所选用的教材是西北大学出版社2010年出版的21世纪高职高专教育系列规划教材, 该教材是专门为高职高专学生编写的, 具有较强的针对性。和本科生使用的教材相比内容比较简单, 淡化了知识性, 突出了职业性和实践性。此次说课的内容位于该教材的第五章第一节, 主要学习任务是引导学生遵守社会公德、网络道德, 维护公共秩序, 强化学生的社会公德意识、网络道德意识, 养成良好文明的行为习惯。

3 学情分析

思想道德修养与法律基础课在学生大一时开设。大一学生感性、热情、活跃, 但是很多学生对公共基础课不感兴趣。许多学生是抱着要考勤、要平时成绩、没必要得罪教师的心态来上课的, 所以教师在教学的时候应注意多举例子, 要有吸引力和感染力。同时教师不能只顾自己讲, 要调动学生的参与热情, 比如让学生列举一些不道德不文明的现象, 对这些现象进行讨论和分析, 让学生知道什么是道德的, 什么是不道德的, 什么是应该提倡的, 什么是应该坚决反对的。

4 教学设计

4.1 教学内容

这节课的内容有3个方面:公共生活与公共秩序;践行社会公德;遵守网络道德。其中践行社会公德是重点, 遵守网络道德是难点。

4.2 教学过程

导入新课→讲授新课→课堂讨论→课堂小结→布置作业→效果反馈, 教学时间为两个课时。

4.3 教学思路

本节课的3个内容具有前后因果联系, 故采用“提问启发, 步步推进”的方式展开教学:公民→参与公共生活→公共生活需要公共秩序→维护公共秩序的基本手段是道德和法律→社会公德是社会道德体系的基础层次, 是维护公共秩序的重要手段, 所有公民都应该遵守社会公德→社会公德的含义及其基本特征、社会公德的基本内容和要求、社会公德的实践与养成→社会公德是公共生活领域中的道德规范, 公共生活已经扩展到了虚拟世界, 我们也要遵守虚拟世界的社会公德, 即要遵守网络道德, 科学利用网络。

这样, 教学思路清晰, 层次清楚, 利于学生对知识的掌握, 发挥了教师的主导作用。

4.4 教学方法

为了调动学生的参与积极性, 使教学富有实效, 此次课主要采用案例教学法、视频教学法、讨论法、调查法4种教学方法。

4.4.1 案例教学法

在讲“社会公德遵守现状不容乐观”这一内容时举例, 2009年2月19日, 在湖南某新闻门户网站的论坛上, 有网友曝光了在长沙世界之窗拍到的惊人一幕:1名年轻女子骑坐在毛主席塑像上照相, 该女子的行为立刻引来网友的一片讨伐之声。无独有偶, 2010年8月13日, 5名青年男女骑坐在焦裕禄塑像上抽烟、拍照, 他们的行为也引来众网友的口诛笔伐。

在讲网络道德中“要增强自护意识, 不随意约会网友”这一内容时, 针对女生, 可举2008年“铜川一贫穷女生大学入学前夕会见网友被奸杀”的例子;针对男生, 可讲解“2008年约见女网友之十大雷人事件”;在讲网络道德中“要维护网络安全, 不破坏网络秩序”这一内容时举“熊猫烧香病毒及其制造者”的例子。

案例教学法所举的事例一定要新鲜、风趣、震撼, 这样才能给学生留下深刻的印象。

4.4.2 视频教学法

在讲社会公德的基本内容之一“助人为乐”时, 让学生观看“感动中国2005年度人物”魏青刚的事迹:进城务工青年魏青刚为救一陌生人, 在滔天巨浪中三进三出。魏青刚见义勇为不留名的事迹感动了所有听课的学生。

4.4.3 讨论法

列举发生在某小区的一件事情:一业主晚上归来没有停车位, 就将爱车停放在草坪上, 第二天一大早, 发现有人将一袋垃圾倒在车的引擎盖上, 并在车上题字:你太不要脸。让学生讨论“草坪停车”和“车上倒垃圾”这两种行为。有的学生说停车的不爱护环境, 不讲社会公德, 倒垃圾的是好样的;有的学生说停车的不讲社会公德, 倒垃圾的更不讲社会公德等, 在此基础上教师加以引导, 使师生达成共识。

4.4.4 调查法

在课程结束时给学生布置作业, 让学生调查校园里不文明不道德的现象。调查结果有写10条的, 有写20条的, 最多的写了50条。

遵守社会公德倡议书 篇3

为进一步深化省级文明县城创建，切实增强广大居民文明行为意识，引领崇尚文明、遵守社会公德的良好社会风尚，提升城市生活品质和文明程度，特向广大居民发出倡议如下：

一、讲究文明礼貌。尊重他人，讲究礼节;衣着整洁，举止文雅;文明和气，不讲脏话。

二、遵守公共秩序。搭乘公交车自觉排队，前上后下;办事自觉排队，不大声喧哗;不酗酒闹事，不噪音扰民;不携带宠物进入公共场所;不在公共场所(禁烟区)吸烟。

三、爱护公共设施。爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折树木，不违法张贴小广告，不随地吐痰，不乱扔杂物，不随地大小便。

四、遵守交通规则。机动车司机礼让行人，不闯红灯，不乱鸣笛，不违章停车;开车时系好安全带、不接打手机，按规定使用灯光，不向车外抛洒物品，杜绝酒后驾驶、无证驾驶、疲劳驾驶、超速行驶行为。非机动车驾驶人不走机动车道，不横穿马路，不乱停乱放。行人横穿马路时走人行横道，不闯红灯，不翻越道路隔离护栏。

五、遵守经营秩序。商品摆放有序，卫生整洁，设施齐全，不乱倒垃圾(泔水);杜绝假冒伪劣、以次充好、缺斤短两行为;不无证经营、店外经营、占道经营。

居民朋友们，为让我们的共同家园更加美丽、生活环境更加舒适、人际关系更加和谐，让我们积极行动起来，从现在做起，从自身做起，从小事做起，做文明人、说文明话、办文明事，为建设宜居宜业宜游的生态旅游强县贡献我们的力量。

倡议人

学校遵守社会公德倡议书 篇4

学校遵守社会公德倡议书1

为了美化、净化我们的家园，进一步促进我们养成良好的生活习惯，我向全体少先队员发出如下倡议:

一、做创建文明城市的宣传员。

通过报刊、图书、网络、影视、展览等多种渠道学习“创城”知识及相关要求，并在此基础上用板报、墙报等多种形式宣传“创城”的重要性和“创城”知识。

二、做身边环境的清洁员。

不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，旅游时将废物倒进垃圾箱里，做到“人在一方，净一处环境，美一处环境”。

三、做诚实守纪的好孩子。

诚信做人，诚信办事;以诚待人，说话算数，有错就改;遵规守纪，践行社会公德，遵守公共秩序。

四、做健康向上的好学生。

热爱书籍，热爱学习，热爱生活。拒绝不健康读物、童谣和网吧，远离和危险游戏，人人健康成长，让家长和社会放心。

少先队员们，创建全国文明城市是一项十分光荣、艰巨而又紧迫的任务。我们要做到人人参与、人人动手;从我做起，从现在做起、从小事做起;人人争做文民小公民，为创建全国文明城市做贡献。

学校遵守社会公德倡议书2

广大的市民们：

社会公德是我们人类生存在这个社会的行为准则，它不是与生俱来的，需要人们思想的建设，对社会上的每一个人都会产生或多或少的适用度。

如今中国的社会出现了很多问题公交车上显眼的老弱病残孕专座上经常坐着一些年轻人，他们并不为自己的行为感到丝毫的愧疚与不安。这不仅有公交公司的责任，更多的责任是来自于广大的人民群众的社会公德心与素质的提高。老年人以及相应的弱势群体一直以来都是我们社会需要重点保护的对象群体。尊老爱幼也是我们中华民族的传统美德，我们有义务去将这种美好的社会公德发扬光大。我们没有理由在面对老年人乘车没有座位的时候表现出无动于衷与漠视的态度。

同样性质的事件还表现在有些人不敢去扶那些摔倒后的老年人。之前发生的大学生扶起摔到老年人却被反咬一口的事件毕竟只是个别现象，可这并不代表今后我们碰到类似的事情也可以堂而皇之的不去扶。另外盗窃现象日益严重、人们保护环境意识淡薄，以及城市养狗、翻车哄抢等问题都反映出了中国当前社会公德的现状。

你可以选择不去帮助别人，但是不能选择用这种方式伤害别人。都是这帮人缺乏社会公德心和自我道德意识的具体表现。我们在这样的事件中看清楚了人性的弱点，不仅为我们民族的未来担忧，我们将以怎样的形象出现在未来的花朵面前，我们又该如何向子孙后代解释我们今天的行为呢?

社会公德心对我们这个社会的重要性显然无疑多说。现在的社会有消极的一面，自然也是有积极的一面，我们应该扬长避短，尽量将不必要的损失减少到最小。中国是文明古国，几千年的文化积蕴告诫我们要遵守社会公德，社会的发展要靠大家的努力。

各位市民，为了温州和谐社会的建设，从现在起，让我们遵守社会公德，做一个公平正义、诚信友爱、的优秀市民吧!

学校遵守社会公德倡议书3

亲爱的的同学们：

你是否不经意的随手丢过垃圾?你是否有过一个人占整排座位的经历?自习后你是否曾将自己的书籍落在原处?你是否曾在公共场合不注意他人的健康而吸烟?你是否不注意场合表达过你对恋人的亲昵……。这些现象貌似“小事”，实际是关系校园精神文明和校风的问题。针对校园范围内大学生不文明的多种现象我在此针对校园内公德意识存在的.一些现象对“维护社会公德”提出倡议。

人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。从80年代的“五讲四美三热爱”、“建设社会主义精神文明”，到国家提出的“以德治国”的重要思想，加强道德建设，倡导良好风尚，已成为全国人民的共识。《公民道德建设实施纲要》提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。因此，我们作为中华人民共和国的一个公民，都应该按照这个要求规范我们的行为。今天，我们倡导每一位同学，从小事做起，从现在做起，从保护我们校园的环境做起。

有人说：“赏心悦目的环境可以使人心旷神怡，奋发图强的氛围可以催人奋进”，说明创造优美环境的重要性。作为中学生，我们都希望置身于这样一个美的环境中：清晨，我们在百花丛中晨读，优美的环境、新鲜的空气加强了我们的记忆;黄昏，我们在校园的林阴道上漫步，挺拔的绿树会激起我们成长的紧迫感。

遗憾的是，近段时间以来，校园内经常出现一些不文明行为：篮球栏被人为损坏;教室洁白的墙壁被乱涂乱画;崭新的课桌椅被肆意刻划;黑板上刚写的通知被人涂改;葱绿的草地被肆意践踏;校园内纸片纷飞而无人问津……这些不道德的行为与崇尚文明、遵守社会公德的科大人的行为准则相悖，与美丽而优雅的校园不协调。

同学们，让我们携起手来，把对待一切的爱付诸行动吧，以“六讲、五爱、十不”来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格，我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起、从爱护我们的校园做起，争做文明的领路人。最后让我们牢记培根的一句名言：“把美的形象与美的德行结合起来吧!只有这样才会放射出真正的光辉”。

学校遵守社会公德倡议书4

尊敬的市民朋友们：

自20__年9月投入运营以来，全市已开通公共自行车服务点1118个，投放自行车3.5万辆，安装锁桩51439万个。调查显示，公共自行车被市民评为改善民生印象最深刻的一项工作。目前，公共自行车已成为__市民出行代步的首选，大大缓解了交通拥堵、减少了环境污染。

但是，我们也看到了一些故意破坏公共自行车服务系统的不文明行为，比如，随意打砸锁桩、管理箱、查询机、电子大屏;骑车超载带人、带东西;偷盗和损坏公共自行车监控头、座位等等。对此，我们痛心不已，这些不文明行为不仅给市民的正常生活带来不便，而且也严重损害了城市文明和谐的形象。为此，市文明办倡议广大市民朋友：

一、遵德守法，以身作则。从自身做起，从现在做起，从言行举止的细微之处做起，爱护公共服务设施，不损坏、不破坏，以自己的行为带动身边人，以自己良好的公德风尚影响身边人。

二、履行义务，监督规劝。积极履行公民义务，爱护公共设施，告别不文明陋习，严于律己，积极监督，对损害公共服务设施的行为进行劝阻并坚决制止，以实际行动践行__城市核心价值观，争做文明风尚的传播者和践行者。

尊敬的市民朋友，公共服务设施是城市综合发展水平的体现。爱护公共服务设施是每一个市民文明素质和这座城市文明程度的反映。作为城市的主人，我们有责任爱护公共服务设施。

希望广大市民朋友们积极行动起来，共同监督、积极劝阻、勇于举报恶意损坏公共服务设施的行为，共同维护公共服务设施的正常运行，让我们的生活更加便利，让我们的家园更加美丽文明。

城市是我家，管理城市靠大家。请自觉加入到爱护公共服务设施的行动中来!

学校遵守社会公德倡议书5

尊敬的居民朋友们：

为进一步深化省级文明县城创建，切实增强广大居民文明行为意识，引领崇尚文明、遵守社会公德的良好社会风尚，提升城市生活品质和文明程度，特向广大居民发出倡议如下：

一、讲究文明礼貌。尊重他人，讲究礼节;衣着整洁，举止文雅;文明和气，不讲脏话。

二、遵守公共秩序。搭乘公交车自觉排队，前上后下;办事自觉排队，不大声喧哗;不酗酒闹事，不噪音扰民;不携带宠物进入公共场所;不在公共场所(禁烟区)吸烟。

三、爱护公共设施。爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折树木，不违法张贴小广告，不随地吐痰，不乱扔杂物，不随地大小便。

四、遵守交通规则。机动车司机礼让行人，不闯红灯，不乱鸣笛，不违章停车;开车时系好安全带、不接打手机，按规定使用灯光，不向车外抛洒物品，杜绝酒后驾驶、无证驾驶、疲劳驾驶、超速行驶行为。非机动车驾驶人不走机动车道，不横穿马路，不乱停乱放。行人横穿马路时走人行横道，不闯红灯，不翻越道路隔离护栏。

五、遵守经营秩序。商品摆放有序，卫生整洁，设施齐全，不乱倒垃圾(泔水);杜绝假冒伪劣、以次充好、缺斤短两行为;不无证经营、店外经营、占道经营。

居民朋友们，为让我们的共同家园更加美丽、生活环境更加舒适、人际关系更加和谐，让我们积极行动起来，从现在做起，从自身做起，从小事做起，做文明人、说文明话、办文明事，为建设宜居宜业宜游的生态旅游强县贡献我们的力量。

遵守社会公德教学设计 篇5

六年级

二班

一、活动目的：

为了我们青少年的健康成长，为了社会的文明进步，为了社会的和谐发展，使中学生成为讲文明、懂礼仪的、健康的中学生，使学校成为文明的校园，社会成为文明的社会。

二、活动形式：

讲故事、小组讨论、交流，学生发言。

三、重点难点：

1、重点：中学生成为讲文明、懂礼仪的、健康的中学生，使学校成为文明的校园，社会成为文明的社会。

2、难点：如何引导学生进行合理调节心态，做积极乐观的人，做生活的强者。

四、活动准备：

1、让有关同学准备一些节目。

2、教师事先准备好事例。

3、请同学准备一些自己的亲身经历。

4、邀请有关家长参加。

五、活动过程：

（一）（播放拍摄的视频），请大家思考并讨论下列问题：

1、在校园内，同学说脏话、大声喧哗，随地丢垃圾等行为文明吗？

2、有的同学在上某些课时自认为不重要就睡大觉，摆龙门阵，看小说、杂志，玩手机等，这些行为文明吗？

3、升旗仪式时,有的同学东张西望，东歪西倒 一点也不严肃，这文明吗？

4、有的学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，不理不问。进老师的办公室时或宿舍，破门而入，而且随便翻动老师的物品。有的同学对老师的相貌和衣着指指点点，评头论足，不尊重老师的习惯和人格。这样文明吗？

5、有的同学不穿校服，还在校服上乱写乱画，这样文明吗？

6、有的同学出口成脏，随便辱骂别人妈妈，这样的行为文明吗？

（二）【互动探究】

师：从同学刚才的讨论中可以看出：同学们对那些现象和行为深恶痛绝，但与此同时也有同学认为那是应该的，还说我们都那么大了，事可以做了，有些行为已成自然习惯了，改了反而不自然，这让我们有些同学和老师感到很不是滋味。难道那些不好的行为习惯，我们真的无法改变吗？不必改变吗？

PPT：干干净净的街面边有一个垃圾桶，旁边摆满了垃圾。课堂上同学不认真听讲看课外书，玩手机，睡大觉等（讨论这些行为和结果及影响）

生：分小组进行讨论，组长记录并发言。

师：；到处丢垃圾很方便，可以节约时间；上课睡觉，看课外书籍是该科目不重要，学了以后用不到，或者那个老师长的不好看，或者那个老师曾经批评过自己而讨厌那个老师。升起仪式不严肃是因为那不是真正爱过，不爱惜校服是因为校服质量不好，款式不好看； 与老师天天见面那么熟悉进办公室还要喊报告很麻烦，很生分；骂娘是因为气愤，或者习惯，并无侮辱之意。

新闻摘要：

师：据调查90%的考试作弊的学生大都因为平时上课不认真，上课看课外书，玩手机，课后不想学习，无能学习，又怕自己考得差而被父母或老师批评或者被分出一个自己认为层次高的班级；5%的同学是因为仇视父母或者老师而不愿学习，考试时怕自己考得差而没面子。5%的同学是因为哥们、姐们义气所以才传答案给自己要好的同学，从而导致作弊，随地丢垃圾，出口成脏的同学大多是父母就有那些习惯，认为无所谓，很自私，一切以自己方便行事，不管别人，只顾自己。

教师建言：每个人都应该养良好成好的行为习惯，有一个好的言谈举止、仪态仪表应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不

在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。上课时认真听老师讲解，注意力集中，当老师提问时，应该先举手，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。严格遵守中学学生管理条例不化妆、染发、烫发、染指甲、戴首饰、留特异发型、穿奇装异服的，不在在校服上乱涂乱画。

（三）归纳总结

总之，文明社会公德内涵太丰富，涉及许多方面，文明的中学生应该记住并做到：

1、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

2、讲文明，重礼仪。

3、讲文明语，做文明事，当文明人。

4、微笑是打开心锁的钥匙。

5、文明礼仪，从我做起。

6、不学礼，无以立。

7、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。

8、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。

9、礼仪体现的细节，细节展现的是素质。

10、别给我雪白的衣服涂上颜色。（墙壁保洁）

（四）【拓展延伸】

全世界人民崇尚文明，中国也是一个文明古国，自古以文明礼貌为荣，不礼貌为耻，一个讲文明有礼貌的人才能成大器。

故事1：

大家知到世界最著名的汽车制造公司——-福特汽车制造公司是怎么得来的吗？

福特初到一个汽车厂去应聘的时候，研究生、大学生排了长长的队伍，而自己仅是一个高中生，拿什么去和别人竞争呢？当时地面上有一张纸屑，前面的应聘者都按照自己的顺序去应聘，到了福特的时候，他没有忙于去应聘，而是随手捡起了那张纸屑，把它放在了桌上。就因为这一动作打动了考官，他应聘上了。在那家汽车厂从最基础的工作干起，最后成了这家汽车厂的老总，而且这家厂，后来还以他的名字命名。

故事3：

去年夏天，某班转来一位新同学。他长着圆圆的脸，炯炯有神的眼，高高的个子，挺拔的身材，一看就很惹人喜欢。当老师请他做自我介绍时，他跨着大步，走上讲台，很大方的讲道：大家好，我叫吴家鹏，来自北京丰台……介绍还没讲完，我已从心里萌生出一种敬佩之感。

时间慢慢的过去了，在这半学期里，这个同学完全出乎老师和同学们的意料。原来他是一个非常调皮，不讲礼貌的孩子。平时出风头，爱打架，爱骂人，看见同学乱拍乱打，拿同学当哥们，走起路来横冲直撞。我们班的同学真拿他没办法。虽然他学习成绩优秀，可是大家都非常气氛，非常讨厌他。有一次，我们学校要表演一个关于文明礼貌的小品。可能老师是为了教育他吧，让他当了主角。他的角色是由一个不懂礼貌的孩子变成了一个品学兼优的孩子。他的台词句句扣人心弦，让人非常感动。他表演的也很出色。可喜的是这个小品在市里还获得了一等奖。当学校开庆功大会时，老师嘉奖了他.给他颁发奖品时老师深情的对他说：真的希望你能像小品演的那样，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。当时，他深深的低下了头，眼里闪着泪花，诚恳的说:老师，您放心吧！我知道以后该怎么做了。

从那以后，吴家鹏真的变了。听不见他骂人的声音，看不见他打人的身影，看到的是他时时以身作则，处处以礼待人。看见老师，他第一个问好，看见同学，他会把灿烂的笑容送给你，他真的成为了一名品学兼优的好同学了。当老师再一次表扬他时，他笑了，同学们笑了，老师也笑了。

（五）【反思提升】

文明，是每个人必须具备的，千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”“礼仪之邦”著称于世。在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓 的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。

当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净”……一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。一些人认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、工作好、有真本事就行了。现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。现代社会“大雅之堂”越来越多，谁也不会愿意成为难登“大雅之堂”的人。日本家庭教育非常重视对子女的教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭前，必须先说一声“那就不客气了”。孩子每次离家或归家都有一套礼仪规矩。孩子每次出门都要和父亲、母亲说一声“我走了”，每次回家进门都要说一声“我回来了”。日本孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯。在日本这个国家都有严格的礼仪习惯，更何况我们这个有着五千年文化的历史古国呢。

文明的举止、文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索，求知。好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习、你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢？只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。

遵守社会公德教学设计 篇6

一、单项选择题：

1.人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单，最起码的公共生活准则是（）

A．社会公德 B.职业道德 C.家庭道德 D.生活道德

难易程度： 易 答案 A

2.随着经济社会的发展，人们活动的场所不断扩展，从传统的公交车、影剧院、图书馆、公园、集体宿舍等，到新型的证券交易所、人才市场，网络技术使人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。人们在足不出户的情况下，可以通过电话、网络等现在通讯工具介入社会公共生活，这体现着社会公共生活具有（）A.活动范围的广泛性 B.交往对象的复杂性 C.活动时间的长久性 D.活动方式的多样性 难易程度： 中 答案 A

3.在很长的历史时期内，人们往往是在“熟人社会”中活动，交往圈子很小；当今社会的公共生活领域，则更像一个“陌生人社会”。科学技术的迅猛发展和社会分工的日益细化，使人们更多地在陌生的公共环境中与陌生人打交道，这体现着公共生活具有（）A.活动范围的广泛性 B.交往对象的复杂性 C.活动时间的长久性 D.活动方式的多样性 难易程度： 中 答案 B

4.下列网络行为不符合社会公德规范的是（）A.通过网络浏览新闻 B.沉迷网络色情游戏

C.下载网络游戏 D.收发电子邮件

难易程度： 易 答案 B

5.在一个社会中，社会成员无论具有何种身份、职业和地位，都必须在公共生活中遵守社会公德，这句话说明公德具有（）A.继承性 B.基础性 C.广泛性 D.简明性

难易程度： 易 答案 C

6.公共秩序是由一定的规则体系维系的人们公共生活的一种有序状态。随着时代和科技的发展，公共秩序也有了新的领域，下面最能体现其时代特征的是（）A.工作秩序 B.教学秩序 C.交通秩序 D.网络秩序

难易程度： 易 答案 D

7.社会公德的主要内容包括（）。

A文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 B明礼诚信、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 C文明礼貌、助人为乐、爱护公物、敬业奉献、遵纪守法 D文明礼貌、团结互助、爱护公物、保护环境、遵纪守法 难易程度： 难 答案 A

8.()是社会生活中最普遍、最基本的公众性生活。A.集体生活 B.公共生活 C.个人生活 D.交际生活

难易程度： 中 答案 B 2

9.机动车行经设有交通信号的道路上，遇行人横过道路，应当避让，这充分体现了我国《道路交通安全法》基本原则中的()A.文明礼让原则 B．以人为本、与民方便原则 C.保障行人权益原则 D．自觉遵守交通规则原则 难易程度： 中 答案 B

10.人们根据法律来合理安排自己的行为，以便用最小的代价和风险取得最有效的结果，这体现法的（）A.指引作用 B.评价作用 C.预测作用 D.教育作用

难易程度： 难 答案 C

11.下列不属于《治安管理处罚法》规定的治安管理处罚种类有（）A.警告 B.行政拘留 C.拘役 D.吊销许可证

难易程度： 易 答案 C 12.关于行政拘留，下列说法错误的是（）A.属于行政责任的承担方式 B.合并执行最长不超过30日

C.行政拘留处罚权只能由公安机关行使 D.由县级以上公安局长作出决定 难易程度： 易 答案 B

13.下列关于《集会游行示威法》的说法错误的是（）

A.集会、游行、示威的主管机关是集会、游行、示威举行地的市、县公安局、城市公安分局；游行、示威路线经过两个以上区、县的，主管机关为所经过区、县的公安机关的共同上一级公安机关

B.举行集会、游行、示威，必须有负责人

C.负责人必须在举行日期的5日前向主管机关递交书面申请

D.公民可以在其居住地以外的城市发动、组织、参加当地公民的集会、游行、示威

难易程度： 难 答案 D

14.下列不是我国《环境保护法》的基本原则的是（）A.经济建设与环境保护协调发展原则 B.预防为主、防治结合、综合整治原则 C.谁污染谁治理、谁开发谁保护原则 D.公益企业特殊照顾原则 难易程度： 易 答案 D

15.甲因打架斗殴应被行政拘留。下列选项中，有权对甲进行行政拘留的是（）

A.公安机关 B.人民法院 C.人民检察院 D.公安派出所

难易程度： 易 答案 A

16.在不同种类的处罚中，属于治安管理处罚的是（）A.管制 B.罚款 C.拘役 D.没收非法所得

难易程度： 中 答案 B

17.乘坐车船飞机的人应当做“文明乘客”，到影剧院看电影看演出的人应当做“文明观众”，在图书馆读书读报的人应当做“文明读者”。这是因为在现实生恬中人们应当遵守()A.行政法规 B．职业道德 C.家庭美德

D．社会公穗

难易程度： 易 答案 D 18．()是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件。A.助人为乐 B.保护环境 C.爱护公物 D.遵纪守法

难易程度： 易 答案 D

19．()是社会道德体系的基础层次。A.个人品德 B．社会公德 C.职业道德 D．家庭美德

难易程度： 中 答案 B

20.下列论述错误的是()A.人类社会的公共生活是逐步形成和发展起来的

B.在血缘群体内部，私人生活与公共生活在相当长的时期内是同一的 C.农业文明的促进，使人类交往由偶然交往进入普遍交往阶段 D.私有制阶段的产生打破了血缘为纽带的交往状况 难易程度： 中 答案 C

21.下列（）不属于公共生活领域。A.网络

B.商场

C.广场

D.小明家

难易程度： 易 答案 D

22.公共生活属于“（）社会”。A.熟人

B.陌生人

C.外国人

D.无职业者

难易程度： 易 答案 B

23.维护公共程序的基本手段是（）。A.法律 B.道德

C.风俗

D.法律、道德

难易程度： 易 答案 D

24.社会公德涵盖了（）之间的关系。A.人与人

B.人与社会

C.人与自然

D.人与人、人与社会、人与自然 难易程度： 易 答案 D

25.下列哪项不属于治安管理处罚（）A.警告

B.罚款

C.拘留 D.逮捕

难易程度： 易 答案 D

26.集会、游行、示威时，由（）维持交通程序和社会程序。A.人民警察 B.治安联防员

C.集会、游行、示威者

D.经过的单位

难易程度： 易 答案 A

27.在人际交往中，要获得和发展友谊，起码要做到（）A.等价交换，人情交易

B.心胸狭窄，毫发必争

C.恬退隐忍，明哲保身

D.严于律己，谨慎择友 难易程度： 中 答案 D

28.一行人在过路口时迎面遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是()

A.节省时间之举

B.聪明灵活之举

C.可供学习之举

D.不遵守交通规则，违反社会公德 难易程度： 易 答案 D

29.在社会公共生活中，人与人之间应该团结友爱，互相关心，互相帮助，扶危济困，助人为乐。这是我国现代社会提倡的（）A.社会公德的要求之一

B.家庭美德的要求之一

C.职业道德的要求之一

D.环境道德的要求之一

难易程度： 易 答案 A

30.每个社会成员都应该爱护公共财物，如对公园里的花木草地、街道两旁的电话，邮筒、影剧院里的座位音响、马路上的井盖路标等加以保护，不损坏、不滥用、不浪费、不私占。这是属于（）A.职业道德的基本要求

B.社会公德的基本要求

C.家庭道德的基本要求

D.环境保护的基本要求

难易程度： 中 答案 B

31.下列不属于公共生活的特点的是()A.活动范围的广泛性 B.对他人与社会的影响较弱 C.交往对象的复杂性 D.活动方式的多样性

难易程度： 易 答案 B

32.下列不属于公共生活活动范围的是()A.集体宿舍 B.私人住宅 C.公交车 D.互联网

难易程度： 易 答案 B

33.下列不属于社会公共生活活动方式的是()A.人们在体育馆健身 B.人们在商场购物 C.人们在互联网冲浪 D.人们在家接听电话

难易程度： 易 答案 D

34.下列说法正确的是()A.公共生活领域越扩大，对公共生活秩序的要求越低

B.在当代社会，维护公共秩序对经济社会健康发展的意义愈加突出 C.当今，生产活动与日常生活出现了分离现象 D.公共生活秩序对社会生产活动的影响只是间接的 难易程度： 中 答案 B

35.下列为社会主义和谐社会的必要前提的是()A.安定有序 B.充满活力

C.人与自然和谐相处

D.不同社会利益群体各显其能，各得其所 难易程度： 易 答案 A

36.保护环境是社会公德的重要内容之一。保护环境主要是指()A.自然环境，文化环境 B.自然环境，人文环境 C.人文环境，生态环境

D.文化环境，生态环境

难易程度： 难 答案 B

37.道德是分领域和层次的，社会道德体系的基础层次是()A.职业道德 B.诚信道德

C.文化素养 D.社会公德

难易程度： 易 答案 D

38.社会公德是指()A.社会交往中公民应该遵守的道德准则 B.公共生活中公民应该遵守的道德准则

C.社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则

D.从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则

难易程度： 难 答案 C

39.社会公德涵盖了人与人，人与社会，人与自然之间的关系。在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要体现为()A.举止文明，尊重他人 B.爱护公物，维护公共秩序 C.热爱自然，保护环境 D.诚实守信，乐于助人

难易程度： 难 答案 B

40.法律最首要的作用是()A.评价作用 B.教育作用 C.强制作用 D.指引作用

难易程度： 中 答案 D

41.法律的教育作用实现主要方式不包括()9 A.法律作出规定，人们学习和了解 B.法律制裁各种违法犯罪，教育社会成员

C.法律对各种先进人物，模范行为的嘉奖与鼓励为人们树立楷模 D.大力发行法律读本进行普法活动 难易程度： 难 答案 D

42.法律评价的标准是()A.道德与不道德 B.合法与不合法 C.对社会的利弊 D.是否侵犯他人利益

难易程度： 易 答案 B

43.以下不属于《治安管理处罚法》规定的治安管理处罚种类的是()A.警告 B.没收

C.罚款 D.行政拘留

难易程度： 中 答案 B

44.依照《集会，游行，示威法》，需要申请的集会，游行，示威，其负责人必须在举行日期前的()日前向主管机关递交书面申请。A.3 B.5 C.10 D.15 难易程度： 中 答案 B

45.不属于《维护互联网安全的决定》的基本原则的是()A.促进网络发展和加强监管相结合的原则 B.信息自由与社会公共利益有机结合的原则 C.预防教育与严厉查处相结合的原则

D.与现代网络发展相适应，与传统法律规范相协调的原则 难易程度： 中 答案 C 10

46.下列各项中，属于调整和规范人际关系行为准则的是()A.遵纪守法 B.文明礼貌

C.语言文明 D.行为礼貌

难易程度： 易 答案 B

47.当今时代社会公德重要内容的是()A.文明礼貌，保护环境 B.热爱自然，保护环境

C.热爱自然，爱护公物 D.热爱自然，文明礼貌

难易程度： 中 答案 B

48.网络交往要做到()A.诚实无欺，不说假话 B.不乱说脏话，不侮辱他人 C.不侮辱他人，不诽谤他人 D.不浏览不良内容

难易程度： 中 答案 C

49.不属于社会公德良好载体的有（）A.希望工程 B.扫除封建迷信活动

C.春蕾计划 D.扶残助残

难易程度： 易 答案 B

50．公共生活从（）就开始了。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

难易程度： 易 答案 A

51.下列不属于公德缺失的是（）。A.过马路闯红灯 B.排队加塞 C.夫妻在家打架 D.不爱护公物

难易程度： 易 答案 C

52.治安管理处罚的罚款最多不得超过（）。A.5000元 B.3000 元 C.200 元 D.1000 元

难易程度： 易 答案 A

53.（）是社会主义和谐社会的重要特征，也是构建社会主义和谐社会的必要条件。

A.安定有序 B.民主法治 C.公平正义 D.人与自然和谐

难易程度： 中 答案 A

54.我国高校通常有这种现象，大学生宿舍楼前3个连在一起的垃圾桶，一般最远的都是空的，靠近门的一定满得流出来。你认为下列哪种说法是正确的（）A.这只是个别现象，不能说明什么问题 B.中国当代大学生社会公德意识总体上极低 C.社会对大学生公德意识期望值太高

D.中国当代大学生总体上社会公德状况总体上是好的，但社会公德意识有待提高

难易程度： 中 答案 D 55.在调节人们的公共生活行为中，有关法律与道德的关系，表述不正确的是()12 A.法律与道德所追求的目标是一致的 B.法律是道德的底线 C.法律是道德的补充 D.法律与道德相辅相成 难易程度： 中 答案 C

56.精神文明建设的基础性工程是（）A.职业道德建设 B.婚姻家庭美德建设 C.社会公德建设 D.个人思想品德建设 难易程度： 易 答案 C

57.由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，且终生不得重新取得机动车驾驶证的情形是（）

A.醉酒后驾驶营运机动车的； B.驾驶报废的机动车上道路行驶的；

C.因违法发生重大交通事故，构成犯罪，被依法追究刑事责任的； D.违反道路交通安全法律、法规的规定，发生重大交通事故后逃逸，构成犯罪的

难易程度： 难 答案 D

58.对道路交通安全违法行为的处罚种类不包括（）A.警告 B.罚金

C.暂扣或者吊销机动车驾驶证 D.拘留

难易程度： 中 答案 B

59.机动车与行人之间发生交通事故，机动车一方不承担责任的条件是（）

A.有证据证明行人有过错；

B.有证据证明行人违反道路交通安全法律、法规

C.有证据证明交通事故的损失是由非机动车驾驶人、行人故意造成的 D.有证据证明机动车驾驶人已经采取必要处臵措施的

难易程度： 难 答案 C

60.公安机关办理治安案件的期限，除案情重大、复杂的，经上一级公安机关批准，可以延长30日外，自受理之日起不得超过（）A.15日 B.30日 C.45日 D.60日

难易程度： 中 答案 B 61.因扰乱体育比赛秩序被处以拘留处罚的，可以同时责令其在一定期限内不得进入体育场馆观看同类比赛。该期限为（）A.六个月 B.一年 C.十八个月 D.两年

难易程度： 中 答案 B

62.下列人员违反治安管理的，可以从轻、减轻或者不予处罚。（）A.不满十四周岁的

B.精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为时 C.盲人或者又聋又哑的 D.醉酒的

难易程度： 中 答案 C

63.在当代社会，调整个人行为的公共生活规则很多，但最权威的规则是（）A.法律 B.社会公德 C.风俗习惯 D.个人品德

难易程度： 易 答案 A

64.举行游行、示威路线经过两个以上区、县的，主管机关为（）。A.出发地的区、县人民政府

B.所经过区、县的人民政府的共同上一级人民政府

C.出发地的区、县公安机关

D.所经过区、县的公安机关的共同上一级公安机关 难易程度： 难 答案 D

65.《中华人民共和国治安管理处罚法》自（）开始施行。A.2000年1月1日 B.2006年1月1日 C.2005年8月28日 D.2006年3月1日

难易程度： 中 答案 D

66．《中华人民共和国道路交通安全法》自（）开始实施。A.2003年10月28日 B.2004年5月1日 C.2006年7月1日 D.2006年10月1日

难易程度： 中 答案 B

67．违反《维护互联网安全的决定》情节严重的可追究（）。A.刑事责任 B.民事责任 C.行政责任 D.经济责任

难易程度： 中 答案 A

68．公民在行使集会、游行、示威权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这一规定体现了（）。A.政府依法保障原则 B.和平进行原则 C.权利义务一致原则 D.宪法权利至上原则

难易程度： 中 答案 C

69．（）是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，与我们每个人的日常生活密切相关。A.助人为乐 B.文明礼貌

C.爱护公物 D.遵纪守法

难易程度： 中 答案 B

70．公共生活中的道德和（）所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现社会稳定和经济发展。A．纪律

B．政策

C．法律

D．守则

难易程度： 中 答案 C

二、多项选择题：

1.社会生活基本上可以分为()A.公共生活 B.职业生活 C.婚姻家庭生活 D.网络虚拟世界生活

难易程度： 中 答案 ABC

2.当代社会公共生活的特征主要表现在()A.活动范围的广泛性 B.交往对象的复杂性 C.活动时间的长久性 D.活动方式的多样性

难易程度： 中 答案 ABD

3.维护公共秩序的基本手段是()A.道德 B.法律

C.舆论 D.政策

难易程度： 易 答案 AB

4.下列关于维护公共秩序的道德与法律手段的说法正确的是()A.公共生活中的道德和法律所追求的目标是不一致的 B.道德和法律发挥作用的方式大体相同

C.法律中包含有道德，道德规范中也具有法律内容

D.法律发挥作用的范围是有限的，道德发挥作用的领域更加广泛 难易程度： 中 答案 CD

5.网络生活中的道德要求，是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是公德规范在网络空间的运用和扩展。要在网络生活中加强自身的道德自律，应当做到()A.正确使用网络工具 B.健康进行网络交往 C.自觉避免沉迷网络 D.养成网络自律精神

难易程度： 中 答案 ABCD

6.公共生活是相对于私人生活而言的，并且超越了私人生活，具有鲜明的()A．封闭性 B．开放性 C.透明性 D．间接性

难易程度： 易 答案 BC

7.法的教育作用和实现方式主要有（）

A.法律做出规定，通过人们对法律的了解和学习，发挥教育作用

B.法律通过对各种违法犯罪行为的制裁，使违法犯罪者和一般社会成员收到教育

C.法律通过对各种先进人物、模范行为的嘉奖与鼓励，为人们树立良好的法律上的行为楷模

D.法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人的行为趋向与后果

难易程度： 难 答案 ABC

8.下列关于法的规范作用，表述正确的是（）

A.从强制作用的角度看，法律对于义务者来说是一种强制约束，对于权利者来说则是一种强制保障

B.法的教育作用在法的作用中是普遍存在的，也可以通过多个方面和多种形式得以实现和体现

C.法的指引作用主要是通过授权性规范和禁止性规范实现的 D.法的强制作用是法的其他作用的保障

难易程度： 难 答案 ABD

9.下列关于法的指引作用，说法正确的是()A.“特赦决定由全国人大常委会决定，并授权国家主席颁布”，该规定属于授权性规定

B.《会计法》第3条规定：“各单位必须依法设计会计账簿，并保证其真实、完整”，该法律规范属于义务性规范

C.根据法官法的规定，从事审判工作，必须取得法律职业资格证书，该法律规范属于义务性规范

D.《会计法》第22条规定：“在民族自治地方，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字”，属于义务性规范

难易程度： 难 答案 BC

10.下列关于《治安管理处罚法》的说法正确的是()A.《治安管理处罚法》属于刑法类法律 B.《治安管理处罚法》由全国人大常委会制定

C.《治安管理处罚法》的立法目的是维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责

D.《治安管理处罚法》是加强新形势下的社会治安管理、维护公共生活秩序、构建社会主义和谐社会的重要法律保障

难易程度： 难 答案 BCD 18

11.根据《治安管理处罚法》的规定，违反治安管理的行为包括（）A.扰乱公共秩序 B.妨害公共安全

C.侵犯人生权利和财产权利 D.妨害社会管理

难易程度： 易 答案 ABCD

12.《治安管理处罚法》规定的治安管理处罚种类有（）A.警告 B.罚金 C.管制 D.吊销许可证

难易程度： 易 答案 AD

13.《治安管理处罚法》规定了被处罚人的救济程序，下列说法正确的是（）A.被处罚人对治安管理处罚决定不服的，可以依法申请行政复议。B.被处罚人对治安管理处罚决定不服的，可以依法提起行政诉讼。C.被处罚人不服从行政拘留处罚决定，申请行政复议或提起行政诉讼的，可以向公安机关提出暂缓执行的申请，在提供担保的情况下，应当暂缓执行。D.公安机关及其人民警察办理治安案件，不严格执法或者有违法行为的，任何单位和个人都有权向公安机关或者人民检察院、行政监察机关检举和控告。

难易程度： 难 答案 ABD

14.《集会游行示威法》的基本原则是（）A.游行自由原则 B.政府依法保障原则 C.权利义务一致原则 D.和平进行原则

难易程度： 中 答案 BCD

15.下列情形不予许可申请举行的集会、游行、示威的有（）A.反对宪法所确定的基本原则的

B.危害国家统一、主权和领土完整的 C.煽动民族分裂的 D.反对政府某项决策的

难易程度： 中 答案 ABC

16.《环境保护法》的基本制度有（）A.“三同时”制度 B.排污申报登记制度 C.限期治理制度 D.许可证制度

难易程度： 中 答案 ABCD

17.下列符合《道路交通安全法》在交通事故处理上的规定的有（）A.机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿

B.超过责任限额的部分，按照下列方式承担赔偿责任：机动车之间发生交通事故，由有过错的一方承担责任；双方都有过错的，按照各自过错的比例分担责任

C.有证据证明非机动车驾驶人、行人违反交通安全法律、法规，机动车驾驶人已经采取必要处臵措施的，机动车免责

D.机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，由机动车一方承担责任

难易程度： 难 答案 ABC

18.《道路交通安全法》对以下哪些严重的交通违法行为规定了拘留的处罚（）

A.对醉酒后驾驶机动车或营运机动车的 B.造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的

C.对未取得机动车驾驶证、机动车驾驶证被吊销或者被暂扣期间驾驶机动车的

D.违反交通管制的规定强行通过，不听劝阻的

难易程度： 中 答案 ABCD

19．下列关于《维护互联网安全的决定》的说法正确的有（）

A.《维护互联网安全的决定》是国务院制定的行政法规 B．确立了促进网络发展与加强监管相结合的原则 C．确立了信息自由与社会公共利益有机结合的原则

D．确立了与现代网络发展相适应、与传统法律规范相协调的原则 难易程度： 中 答案 BCD

20．社会公德的基本特征主要表现为()A．继承性 B．基础性 C.广泛性 D．简明性

难易程度： 易 答案 ABCD 21.在当代社会，维护公共秩序对经济社会健康发展的重要意义包括()A.有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件 B．有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提 C.有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证 D．有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志，难易程度： 易 答案 ABCD

22．在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为()A.爱护公物 B．维护公共秩序 C.举止文明 D.尊重他人

难易程度： 易 答案 CD

23．在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为()A.爱护公物 B．维护公共秩序 C.热爱自然 D．尊重他人

难易程度： 易 答案 AB

24．在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为()21 A.热爱自然 B．爱护公物 C.尊重他人 D．保护环境

难易程度： 易 答案 AD

25.公共生活中的法律规范具有指引作用，这种指引作用主要通过一些规范形式来实现，这些规范形式主要是()A.授权性规范 B.禁止性规范 C.预测性规范 D.义务性规范

难易程度： 中 答案 ABD

26．下列选项属于法律的规范作用的是()A.指引作用 B．预测作用 C.评价作用 D.教育作用

难易程度： 易 答案 ABCD

27．倡导和普及文明礼貌，是形成新型人际关系的迫切需要，新型人际关系的主要内容有()A.男女平等 B．尊老爱幼 C.扶贫济困 D．礼让宽容

难易程度： 易 答案 ABCD

28.大学生培养社会公德意识的实践活动的具体方式有（）A.参加志愿者服务 B.做家务 C.环境保护 D.三下乡

难易程度： 中 答案 ACD

29.大学生在网络生活中加强社会公德自律的基本要求是（）A.健康进行网络交往 B.正确使用网络工具 C.养成网络自律精神 D.自觉避免沉迷网络

难易程度： 易 答案 ABCD

30．社会公德涵盖的关系是（）。A.人与人 B.人与社会 C.人与自然 D.人与精神

难易程度： 易 答案 ABC

31.公共生活和私人生活两者关系是（）。A.两者既相互区别，又相互联系 B.私人生活具有一定的封闭性和隐私性

C.在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接的关系 D.私人生活相对于公共生活，其对他人和社会的影响更为直接和广泛 难易程度： 难 答案 ABC

32.关于人类社会的公共生活的形成和发展表述正确的是（）。A.在原始社会，私人生活和公共生活在相当长的时期内是同一的 B.在自给自足是农业社会中，公共生活领域发展迅速 C.随着资本主义现代化大工业的发展，公共生活迅速扩展

D.在现代多媒体手段的普及下，人们也难做到“秀才不出门，尽知天下事”。难易程度： 难 答案 ABCD

三、判断题

1.公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的深邃性和透彻性，对他人和社会的影响较为直接和广泛。

难易程度： 中 答案：⊙否

2.社会生活可分为 "公共生活、职业生活、政治生活、道德生活、家庭生活”等 五大领域。

难易程度： 易 答案：⊙否

3.公共生活的主要特征表现在以下三个方面：活动范围广泛性；活动内容公开性；活动内容复杂性。

难易程度： 中 答案：⊙否

4.如果人们在社会公共生活中随心所欲、各行其是，整个社会就会处于无序的状态，人民群众就不可能安居乐业，社会和谐也就无从谈起。难易程度： 难 答案：⊙是

5.忽视公共生活领域的和谐与公共秩序的稳定，经济社会发展将会遭到干扰和破坏，因此，有序的公共生活不仅有利于日常的和谐，也会促进经济社会的顺利发展。

难易程度： 难 答案：⊙是

6.原始人主要是通过维护公共秩序的基本手段，来共同遵守社会公共道德。难易程度： 难 答案：⊙否

7.公共生活中的自律和追求，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现社会经济生活的稳定和发展。

难易程度： 中 答案：⊙是

8.法律的属性，决定它能把复杂而广泛的社会关系全部纳入其调控的范围。难易程度： 中 答案：⊙否

9.社会公德作为维护社会关系秩序最基本的道德规范，其基本特征表现为：继承性、基础性、广泛性和利他性。

难易程度： 易 答案：⊙否

10.社会公德的主要内容有以下四个方面：“尊师重教”，“道德文明”、“家庭和 24 睦”、“推崇仁爱”等。

难易程度： 中 答案：⊙否

11.公共生活领域，像一个“陌生人的社会”，人际交往信息具有不可预测性从而造成了交往对象的非常性。

难易程度： 难 答案：⊙否

12.在不断增强社会公德意识的同时，不断提高履行社会公德要求的自觉性。市场经济的发展使我国公共生活的领域进一步扩大，一些新的社会公德规范和要求在实践中已逐渐形成。

难易程度： 中 答案：⊙是

13.从小事做起，从小节改起，社会公德所规范的行为包括社会生活中最微小的细节。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”讲的就是这个道理。难易程度： 易 答案：⊙是

14.《全国青少年网络文明公约》，提出“五要五不”的网络道德要求：一要善于网上学习，不浏览不良信息；二要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人；三要增强自护意识，不随意约会网友；四要维护网络安全，不破坏网络秩序；五要有利于身心健康，不沉溺虚拟时空。

难易程度： 易 答案：⊙是

15.网络生活的道德要求，是要维护网络的公共道德，大学生要正确使用网络工具，健康进行网络交往，养成网络的自律精神，避免沉迷网络。难易程度： 易 答案：⊙是

16.根据法律的规范作用, 可以将公共生活中法律规范的作用，分为以下三个方面：指引作用；预测作用；评价作用。

难易程度： 难 答案：⊙否

17.法律是强制的主动主体，作为被强制对象的社会成员或社会组织则是被动主体。法律强制的目的在于实现法律的权利和义务。难易程度： 难 答案：⊙是

18.行政拘留处罚，可分为5日以下、5日至10日、10日至15日。难易程度： 中 答案：⊙是

19.《治安管理处罚法》由第十届全国人代会常务委员会十七次会议于2005年8月28日通过，自2006年3月1日起施行。难易程度： 易 答案：⊙是