河海大学百年校庆（推荐12篇）
清华大学（英语：Tsinghua University，简称：THU），原称国立清华大学、清华学校、清华学堂。创建于1911年，最初为清政府利用美国退还的部分庚子赔款所建立留美预科学校―遊美学务处‖及附设―肄业馆‖，自1925年始设大学部。
香港大学（英语：The University of Hong Kong，简称 HKU），香港第一所大学，由1887年成立的「香港西医学院」及「香港官立技术专科学校」合并而成，大学于1911年在香港岛正式创立，孙中山为港大医学院首届毕业生。
** 注意到其实清华的大学部是1925年才创立的。或者按照清华的算法，香港大学应算1887就有了。（这些细枝末节的差异不足为怪，学校都流行把历史算的悠久些。我的高中动辄就说自己二百八十多年校庆，笑我蛋疼。）
两校同为顶尖学府，根据QS世界大学排名（以及英国泰晤士报的排名）香港大学连续三年力压东京大学排名亚洲第一，世界第21。清华只稍逊风骚，摇摆于世界50名上下，但仍当之无愧一流大学。
其实我认为大学排名是件很愚蠢的事情，细究一下排名的算法，发现两校很多方面都不相伯仲。清华只在三项上明显落后：―国际教师素质‖，―国际学生素质‖和―学术期刊发表质量‖。前两项只是因为清华受到了中文教研的制约，属于客观因素。至于最后衡量学术产出的那项，我认为当归咎于内地学术界风气不振，学霸官僚做派盛行。这使得很多留美优秀的年轻教授不敢直接回国任教，往往他们选择以香港为归国跳板，在香港的大学拼到功成名就后，再回国自己摇身变成学霸或官僚，这样一来，这些人学术活力最盛，产出最高的那些年都贡献给了香港大学。（这样的例子比比皆是，例如白重恩，李稻葵，汪丁丁。有兴趣的人可以看看清华经管或北大CCER的牛教授名单，看看他们中有多少人是在香港熬出头后回去圈地圈钱的。）
** 其实三校间密切的人事流动（还有北大）可不仅是近年来的事情。追溯回1911年，当时的中国何等的饥寒贫弱，后又饱经战乱之苦，使得近代中国很多学术泰斗都选择安身香港。（如北大老校长蔡元培死在香港大学）这却成就了早期的香港大学，一时成了学界泰斗们的集结地。
言归正传，这两所关系如此紧密的学府在百年校庆的方案却大为不同。管中窥豹可见一斑，也许以此可以体察一下两地大学氛围的区别：
随着胡core莅临母校，校长书记率千余众恭迎圣驾，清华百年校庆终于到达了高潮。这些日子清华百年之庆祝舆论沸沸扬扬，―人人网好友新鲜事‖每天都被我那几百个表忠心的清华兄弟们刷屏。相比之下，香港大学的百年校庆却低调得让人不可思议。低调得颇有梅花之风范，―俏也不争春，只把春来报；待到山花烂漫时，她在从中笑‖ 香港大学官方说，客观上大学没有具体的诞辰日，于是百年校庆不设具体日子。一切从简，各种小型学术性纪念活动分散安排，跨度约为一年。反之，清华的百年校庆有明确具体的日期，4月23号（今天），我不清楚这个校庆日是如何确立的。
在清华的百年校庆网站上: http://100.tsinghua.edu.cn/cn/index.do 正中间是胡boss回母校被热烈簇拥的大照片以及半个页面的报道，然后下面有吴邦国委员长来校视察的视频新闻。页面右上是校电视台直播百年校庆的节目单以及交通管制的通知。(给我的第一印象是，清华果然如日中天，面子真大)。页面右中是清华收到的各类社会捐赠（给我的第二印象是，香港大学的某几位校友们原来很喜欢向清华捐赠以表忠心）。在页面左下我查到了校庆系列活动（仪式）：
1.2.3.4.5.6.7.8.百年校庆 七彩校园‖嘉年华
环太平洋大学联盟2011校长年会
图书馆北楼奠基仪式
李兆基科技大楼开工仪式
清华—罗姆电子工程馆竣工仪式
百年校庆纪念邮票发行仪式
产学互动与中日经济论坛
研究生骨干百年校庆返校座谈会
(给人的第三印象是，清华有好多的大楼要盖)
然后我在香港大学百年校庆的网站上，醒目的提醒着以下活动： http://100.hku.hk/ 建校百年系列奖座1：
Prof.Gary Becker(2003诺贝尔经济学奖得主)题目：Causes of the Worldwide Boom in Higher Education, Especailly of Women
建校百年系列奖座2：
Prof.Françoise Barré-Sinoussi(2008诺贝尔生物以及医学奖得主)题目：HIV / AIDS – a Scientific and Human Adventure in Response to an Emerging Epidemic 建校百年系列奖座3：
Prof.Sir Andrew Motion(英国诗人，诺贝尔文学奖得主)题目：Poetry in Life
建校百年系列奖座4：
Prof.Kurt Wüthrich(2002诺贝尔化学奖得主)题目：The Protein Universe and Daily Life
建校百年系列奖座5：
Prof.Elinor Ostrom(2009诺贝尔经济学奖得主)题目：Rethinking Environmental Protection and Politics
建校百年系列奖座6：
Prof.Peter Doherty(1996诺贝尔生物以及医学奖得主)题目：Virus Killers and Killer T Cells
建校百年系列奖座7： Prof.吴敬琏（无诺贝尔奖）题目：中国十二五规划展望
国际顶尖大学校长论坛：剑桥大学校长Sir Leszek Borysiewicz v.s 香港大学校长徐立之
还有些零零散散的著名学者校园访问和与学生交流活动（包括高琨等近二十位诺贝尔奖得主）。外加将近三百个学科内部的研讨会，在此不一一赘述。
唯独一个算是政商界人士的研讨会是―对话美国前财长保尔森‖
（印象就五个字：真他妈学术。）。。。。
记得当年在北大读书的时候，经院有个叫曹和平的教授曾经语重心长的跟我们抱怨：―现在北大的孩子们很多愿意跑去香港。肤浅….香港哪里是个做学问的地方？那个地方太浮躁….‖ 现在想想，我笑了。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
p.s.1: 还有一些有趣的细节： 港大有几个在商界政界叱诧风云的校友（比如，曾钰成，任志刚，梁锦松，陈方安生，范徐丽泰）也回母校逛了逛，可是校方没敢有大动静，估计是怕再被学生会痛骂―重商重官‖。学生会算你们丫狠，李嘉诚好心捐了10个亿也被骂成屎，现在大家都学乖了，捐钱都去清华捐。我确实觉得香港大学的舆论对商人和官员也太过敏感了，当年温总来演讲，有人跳出来痛斥学校谄媚。我哥们儿陈子坚（主席）应陈云林邀请赴京参加国庆活动又被人指献媚。
不过这点我很羡慕清华，主要还是胡总太牛逼，罩的住，不服不行。就算港大再清高，如果孙中山从石棺里爬出来回访母校逛逛，徐立之也该马首是瞻的。
p.s.2: 香港大学与清华既是同年诞生，想毕当年定有一番渊源。我怀揣好奇，想在网上查找早年港大与清华间的趣闻轶事。怎知网上普天盖地的都是关于―上清华还是上港大‖的骂战。原来是近些年来有媒体炒作清华北大二流说，又莫名其妙的把香港大学推到风口浪尖。借高考状元比例来调拨关系，小爷我最愤恨大学之间较劲（同样反敢Stanford-Berkeley死磕, 更反敢常青藤联校内部死磕）一是因为如此目光短浅，像井底之蛙一般；二是参与者多有利用母校抬高自己的嫌疑。―不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也‖，学问本来就是自己在做，学校给的只是环境。清华园走出的永远人才济济，藏龙卧虎（谁不服可以单挑当今圣上和太子）。说清华二流的人，你们自己又是几流呢？
p.s.3: 我一直在犹豫是否写此文，因为略有给清华高调校庆泼冷水的嫌疑。我人生中实在有太多出自清华的铁哥们儿，不可以扫大家的兴。其实我只是拿香港大学和清华为例子讽刺一下内地学界的浮躁。清华还是清华，自强不息，厚德载物的清华；遵循行胜于言的清华。浮躁是全社会的写照，与清华无关。（香港大学也很浮躁，不一样的浮躁法，回头有空再细说。）
p.s.4: 今天写的多有赞美母校之意，也算一表忠心了。其实我很内疚了，看到我这么多清华哥们儿纷纷表达对母校的思念和敬意，我觉得自己对母校关注的实在太少了（我是上个月才意识到，原来香港大学也一百岁了。）其实我跟母校的感情并不深（找打），主要是去了香港之后仍对燕园的岁月与一帮兄弟们念念不忘。再加上港大对我功课成绩上的压迫与北大的轻松活泼形成了反差，让我一直没有在情感上将自己和母校绑定在一起。那时的我，颇有些生当港大男，死当北大鬼的意思。现在想想，虽然我不敢用母校来抬高自己，不过还是打心眼里为母校而感到骄傲。
衷心祝愿香港大学越来越好，因为她是我的母校。衷心祝愿清华大学越来越好，因为她是家乡的大学。
被誉为“航海家的摇篮”的大连海事大学, 是交通运输部所属的唯一一所高等院校, 其前身可以追溯到1909年创办的晚清邮船部高等实业学堂船政科。
1953年, 原上海航务学院、东北航海学院、福建航海专科学校合并成为大连海运学院, 时为我国唯一的高等航海学府, 1994年大连海运学院更名为大连海事大学。大连海事大学的百年校史就是中国高等航海教育百年的缩影。据悉, 大连海事大学目前拥有48个本科专业, 覆盖了理学、工学、文学、管理学、法学、经济学6个一级本科专业门类, 构建了具有中国航运特色的航运人才培养模式和体系, 在校生近2.5万人, 办学规模、学科类别和办学层次已居世界航海类院校的前列。近50年来, 学校已为国家培养了各类高级专业技术人才近6万名。
一、微寻访：寻访学长之旅，树立雅峰精神
微访谈，走访大人物。 学校“人人博雅 天天向上”的办学理念，培育出了一大批优秀人才。队员们走近他们，了解他们，以他们为榜样，树立起雅峰精神。
1.领略风采，寻访雅峰学长。队员们在辅导员的帮助下，确定寻访的学长名单，了解学长们的求学经历和故事，并制定寻访计划和采访提纲。之后，与雅峰学长取得联系，确定以何种方式进行采访，如通过电话、网络、实地等。队员们通过寻访雅峰学长，从而继承学校的优良传统；领略学长们的工作风采，真切感受110年的雅峰文化。
2.青春榜样，编写《百年雅峰》。110周年校庆，是学校发展史上的一个重要里程碑，也是学校总结办学经验，加强对外交流，联络校友感情，扩大社会影响，争取各界支持，共谋教育发展的又一重大契机。因此，学校成立了110周年校庆筹备委员会，全面启动各项筹备工作，将进行校史编纂、校友通讯录编印、校友回忆录等资料的征集。同时，队员们邀请学长们回到母校，开展讲座，树立全新的青春榜样。此外，队员、辅导员、学长们还将共同编写《百年雅峰》。
二、微体验：体验雅峰课程，提升个人素养
微体验，感受特色课程。队员们学奏口风琴，学校创编《经典诗文诵读》，琴声、书声，共创古韵校园，共育雅峰人，共同创建一个充满古韵的现代雅峰校园。
1.撰写校歌，奏响雅峰琴韵。学校创建了“口风琴进课堂”新音乐教学模式，队员们人手一琴，而且人人都能演奏上几曲。对于有一定音乐基础的队员，学校还鼓励他们积极撰写、演奏校歌。学校通过队员们自身体验，感受百年雅峰所蕴藏的文化内涵，增强了他们的归属感和爱校情怀。队员们唱着、奏着自己参与的校歌，自豪感油然而生。
2.诵读经典，遨游快乐书海。从2009年开始，学校便着力于编写适合各个年龄段队员读诵的经典教材，经过这些年的打磨、修改，终于在“十三五”的开局之年实现了。校本教材《经典诗文诵读》，精选了《弟子规》《幼学琼林》《对对子》等国学的篇章，同时选取了适合各年龄少年儿童诵读的童谣、古诗词、谜语、歇后语、寓言故事等文本，并在文后给予简洁的赏析指导，融文化的民族性、教育的时代性、儿童的发展性、学习的趣味性于一体。为此，在今后的五年里，队员读之吟之，歌之舞之，融之合之，共同创建一个充满古韵的现代雅峰校园。
三、微队课：连线“十三五”，红领巾在寻梦
微队课，创新探索。队员结合“十三五”提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，立足少先队活动课，用主人翁的精神不断探索、开拓创新，将祖国的发展、学校的发展、个人的发展紧密结合，从小学习做人、学习立志、学习创造，争做“十三五”的关注者、参与者，敢当美丽校园的造梦者，贡献者。
1.对话校长，连线“十三五”。在少先队活动室里，大队委干部与校长面对面，举行“对话校长，连线‘十三五’”主题大队集会。少先队干部用自己的童眼看“十三五”，童心绘校庆，提出了自己的想法：大至学校的五年规划，小至校服的设计。校长一一听取了队员们的意见，并在红领巾广播和升旗仪式上做了回答。“十三五”的种子也悄无声息地植入了每个队员心中。
2. 养蚕缫丝，家长助力寻梦。在辅导员的组织下，每一届的三年级队员都要围绕“蚕的一生”这一主题，开展为期两个月的“养蚕缫丝”队课活动。从寻找桑叶到蚕的一生，再到抽取蚕丝，队员和家长可以在互联网平台上交流经验和做法。在蚕吐丝结茧后，大队部还会邀请热心的家长走进学校，与队员一起开展“养蚕抽取蚕丝”“养蚕的苦与乐”等活动。养蚕缫丝系列队课活动，在家长的参与助力下，队员们收获的将不仅仅是了解蚕的一生，更重要的是将获得探究体验的机会，感受生命历程的不易，关爱生命、尊重生命，为百年校庆献上一份厚礼。
四、微行动：挖掘雅峰文化，争当雅峰好少年
微行动，威力无穷。雅峰文化，百年历史，既需传承，也需解说，雅峰少年当仁不让。队员们人小力量大，集思广益，精益求精，争当雅峰好少年。
1.群策群力，共建文化校园。队员们在美术老师的指导下，设计出了男孩“峰峰”和女孩“雅雅”的学校大使形象。它们头戴博士帽，颈系红领巾，手握一卷书，展现了雅峰少年温文尔雅的形象和天天向上的精神风貌。同时，学校施行文化工程，以中队为基点，一千八百多名队员献计献策，共同打造学校围墙文化、班级文化、廊道文化和书香文化的四张名片，编撰《雅峰学子书画集》，凸显气韵风雅的校园文化。同时，队员们还在音乐老师的指导下，刻苦排练，以歌舞的形式展现学校的昨天、今天、明天，百年历史在光影中逐一呈现。
2.层层选拔，百年文化我解说。队员在辅导员的带领下为校史馆制作图解，图说校史，举行校史讲解员大赛。大队部先通过海选的形式，让每个队员参与其中，人人会说，人人能说，加深对母校百年历史的了解；在海选的基础上，再从“个人形象、文明礼仪、语言表达、校史校情”等方面进行考核，选出“十佳校史讲解员”，承担起学校举办重大活动时对外讲解的工作，肩负介绍学校历史、宣传学校文化的职责，增强雅峰少年的自豪感。
“东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”作为新一代雅峰人，学校归零翻篇，期待百年雅峰轻装上阵，潜心发展；学校砥砺奋进，憧憬少先队员绘就蓝图，吹响号角，开创辉煌新局面。 （浙江省丽水市少工委推荐）
一、活动背景
河海大学是一所拥有悠久历史，以水利为特色，工科为主，理、工、经、管、文、法多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，1958年2000年间隶属水利部管理，是实施国家“211工程”重点建设以及设有研究生院的高校之一。河海大学本部位于南京市鼓楼区清凉山北麓，并在常州市和南京市江宁区设有校区，总占地面积2301.96亩。1986年在常州市建立分校，后改为校区。2001年9月正式启用新建的江宁校区，校园建设及教学、生活设施更趋于现代化。本科学生主要集中在江宁的新校区河海大学现有16个院（系），50个本科专业，38个博士点，124个硕士点，18个工程硕士专业学位领域及工商管理硕士MBA专业学位授权点。拥有一个一级学科国家重点学科（水利工程），7个二级学科国家重点学科，9个省级重点学科，7个博士后流动站。其中水利工程、土木工程综合实力均处于国家一流地位。在世界水利水电工程方面仅次于荷兰代尔夫特理工大学，处于世界领先地位。有一个国家重点实验室，1个国家级工程研究中心。9个省部级重点实验室，10个省部级工程研究中心。还拥有国家工科基础课程（力学）教育基地和国家大学生文化素质教育基地。为了回顾学校历史，展现办学成就，展现美好的未来扩大知名度，在和歌高校的竞争中占优势，激励师生、校友爱校荣校的精神，凝聚各方力量，发展成为全国知名高校，学校决定筹备校庆活动。
二、活动主题：
三、活动宗旨
河海大学华诞一百周年庆典，为进一步传承河海大学百年优秀传统，进一步弘扬，“艰苦朴素，实事求是，严格要求，用于探索”的“河海精神”；让百年丰厚的文化资源聚合成激励全校学生刻苦求学，积极进取的内在动力；让百年珍贵的思想精华积淀为全体教职工爱岗敬业，教书育人的内在品质；让百年博大的人文精神转化为河海大学不断进步的力量之源；让百年悠久的河海文化汇聚成中华灿烂文化中一颗明亮之星。在河海大学华诞一百周年之际，秉持开拓创新的理念，将百年文化传承，作为自身发展前进的动力，高扬起“我饮河海一滴水，我献祖国一生情”的旗帜。
四、活动目标
1、通过本次校庆活动为切入点，向社会各界宣传河海大学的发展史和河海师生为社会所作贡献，以及学校未来的发展目标，以及在新时代环境下紧随脚步对教育方针及教育理念的转变，充分提高河海大学的知名度。
2、通过此次校庆活动，唤起全校师生爱校荣校的意识，提高全体教职工以及全体学生的自豪感，进一步提高河海大学内部的凝聚力。
3、通过此次校庆活动让外界更加深刻的了解河海大学，吸引更多优秀的生源，包括参加完高考的新生和其他各高校报考研究生，使得河海大学在未来的发展中培养出更高质量的优秀人才。
4、增加企业对河海大学的关注程度，吸引更多大企业来河海大学对毕业生进行招聘，以此提高河海大学的就业率，进而提高河海大学在全国高校中的综合竞争实力。
5、通过河海大学百年校庆，让社会各界认识到学校的综合实力，吸引各界人士对河海进行各种赞助，提高学校各方面的硬件设施以便更好的提高软
件发展。
五、校庆各阶段事项
（一）启动阶段
1、确定日期和名称，地点为南京江宁校区
2、成立校庆筹备机构，安排各类活动场景，以及准备后勤工作，安排宾客住所餐饮等，还有各个环节的时间安排。
3、确立活动所需的公关委员会，安排校庆期间与各界人士的交流，应对突发状况，游刃有余的解决各种不确定事件。
4、举办各类营造校氛围的活动。（1 今天是你的生日，我的母校系列文艺演出 2校史知识竞赛 3一系列的体育竞技活动，包括足球，篮球，手球等。4举行河海大学手球比赛 5进行体操表演
5、举行以“母校，我为你骄傲”为主题的演讲比赛）
（二）、筹备阶段
1、内部公关，对校内公众进行宣传以及动员，通过贴海报，广播，校报等手段调动大家的积极性，让每个校内公众都以最大的积极性加入到此次校庆活动中来。
2、外部公众。包括国家和省水利部领导、国家和省教育部领导、与河海大学有合作关系的国内外高校领导代表、与河海大学关系比较紧密的邻校的领导、江苏省领导，南京市和常州市领导、各企业高层管理人员、河海大学杰出校友、其他领域专家教授代表等。
3、媒体选择
A、在江苏省电视台或南京及常州电视台进行电视直播。
B、在河海大学校报上印刷此次活动，并选择社会知名媒体报刊刊登此次校庆活动，加大宣传力度。
（三）庆典阶段
1、举办盛大的开幕式，在开幕式安排校领导以及各类宾客讲话，安排新生阅兵式，进行文艺演出。
举行座谈会，与校友进行交流，安排毕业班的学生代表发言，在专家教授之间举行茶话会，面向学生、教师、宾客举行酒会，舞狮盘鼓、燃放烟花以增强氛围，在宾客师生中开展签名活动，举行联谊会
2、制作各种纪念品
3、在校友中征集文章和摄影，制作成纪念册。
（四）闭幕阶段
1、做好宾客归程安排，尽力给各界宾客留下美好的印象。
2、进行反馈工作，让各宾客对此次校庆活动进行点评，对学校发展提宝贵的意见和建议。
3、与企业进行交流，对学校各优势进行宣传，以便吸引企业在学校进行毕业班的招聘和对学校的赞助和投资。
六、经费预算（略）
七、效果预测
对外，社会各界对河海大学的发展历史，现阶段的发展状况以及未来的发展状况都有了一定的了解。使得河海大学的声誉提高一个很大的层次。社会各界对河海现行的教育理念以及在顺应时代潮流而做出的一些教育方针和理念的改变也有了更深刻的认识。由于此次校庆活动，会有更多优秀的企业在河海大学进行招聘，而河海的就业率会更上一层楼。同时，各省市的优秀高中毕业生也更多的选择河海大学，提高了生源质量。在其他方面也会得到更多的赞助。
对内，通过河海大学百年校庆，学校师生更加以河海为荣，更加热爱河海。提高学生努力进取的积极性，也让学生更加了解学校历史，在今后的发展中更加具有凝聚力。
除了主题演讲这一类的活动，昆大还特别在昆士兰举行了多场重大的校庆庆祝活动，如：2010年4月16日的毕业50年校友午宴（1910年的4月16日，昆士兰大学成立）。在这个特别的日子里，昆士兰大学邀请所有毕业50年或50年以上的校友共进午宴。
2010年4月18日的昆士兰大学百年校庆日：昆士兰大学在其圣露西亚校区（St Lucia Campus）举行了全天的庆典活动。活动内容丰富多样，包括布里斯班知名乐队The Riptides的现场表演，国际美食艺术品展览，弦乐队表演，一系列有关科学和创新的讲座，展览活动和表演等。2010年7月2日，昆士兰大学举办了百年校庆校友周末聚会。来自各行各业的校友们在圣露西亚校区（St Lucia Campus）欢聚一堂。
此外，百年校庆聚会活动不仅在澳大利亚的昆士兰大学校园举行，澳大利亚不同的城市如：悉尼、墨尔本和堪培拉也举行了相关的校庆活动。
昆大的百年校庆活动也彰显了它的全球性，在澳洲本土隆重庆祝的同时，昆士兰大学的相关国际机构在全球各地也组织了跨越全年的庆祝活动。除中国各个地区以外，在2010举办百年校庆的地区包括：曼谷、吉隆坡、新加坡、越南、洛杉矶。
历史悠久、文化深厚的西北大学就如同校歌里所说的“汉唐圣地，西北上庠，风雨设帐历沧桑”。百年的沧桑和淬炼，才造就了它今日的温和与从容。自它诞生的那一刻起，就已经和国家的命运枝附叶着，与历史环环相扣。
西北大学，这所中国西北最早的国立综合大学，坐落在西安六百年古老明城墙下，自1901年慈禧太后的幡然醒悟到今天已经走过了114年。回顾这114年的艰苦卓绝，不禁让人感叹，成功的背后总会有无数次的狂风骤雨，而胜者就是那些砥砺前行的人。
抗日战争中那些举步维艰的日子并没有挫败年轻的西北大学，反而在那枪林弹雨的艰难时刻中淬炼出了西北大学“公诚勤朴”的校训。著名语言文字学家、词典编纂家、文字改革家、教育家黎锦熙教授曾撰文阐述了“公诚勤朴”的含义：“公诚勤朴”校风养成，盖与西北固有优良之民性风习相应。“公”以去私，用绝党争；“诚”者天地之道也，天行健，君子当自强不息，此足以去弱，弱源于虚，诚则实亦；夫民生在勤，勤则不匮，此足以去贫，非仅治学修业宜尔也；勤以开源，朴以节流，然朴之意又不止此，乃巧诈之反也。
在这历史长河的奔涌不息中，西北大学逐渐形成了“发扬民族精神，融合世界思想，肩负建设西北之重任”的办学理念，汇聚了众多名师大家，产生了一批高水平学术成果，培养了大批才任天下的杰出人才，享有良好的学术声誉和社会声望，被誉为“中华石油英才之母”“经济学家的摇篮”“作家摇篮”。
通过《皇牌大放送——西北大学》，我们重温着百年西大的历史文化进程。上个世纪初的1902年陕西大学堂成立，到辛亥革命取得胜利的1912年，时任中华民国秦军政分府大都督的张凤岁羽从关系于“现时之建设”、“将来之建设”和“外部之防御”出发，力主将陕西大学堂与陕西的另外几所学堂合组成为西北大学。抗日战争爆发后，流亡西安的国立北平大学、国立北洋工学院以及国立北平师范大学和北平研究院等高校合并成立国立西安临时大学；移校城固小城，又先后定名为国立西北联合大学、国立西北大学。新中国成立后，西大作为教育部直属的13所院校之一，得到了很好的建设和发展；随后在1958年，全国进行教育体制改革，西大从此划归为陕西省管理，面向省内招生，为陕西省经济建设和社会发展培养人才。1978年，学校成为国家重点大学，并在上个世纪的80年代，率先在全国高校中开展联合办学，与国家6个部委、20余家公司进行合作；上个世纪90年代，西北大学又一次抢抓机遇，跻身国家“211工程”。现在的西大，是陕西省惟一一所省属全国重点综合性大学，是国家“211工程”建设院校。
历史在行进的过程中也积淀了深厚的文化底蕴，《皇牌大放送——西北大学》也帮助我们重温着百年西大的历史文化进程。通过《皇牌大放送——西北大学》，我们感念为西大的成长和发展、为祖国的建设和强大奉献自己才智的先辈和精英。这里有执教西大的闻名全国的大学者黎锦熙、许寿裳、罗章龙、李仪祉和马师儒等，有一生传奇的世纪老人；有党和国家领导人王岐山（反腐倡廉）、陈宗兴（曾任西大校长）。齐越，开国大典播音员，西大外语系；有3位奋斗在载人航天领域的校友：秋宏兴、朱民才和张武，1982年他们一同毕业于西大数学系，他们的经历和业绩也成为西大校园令人自豪的话题；有为学校的成长和发展付出无数心血的历任校长杨钟健、侯外庐、郭琦、张岂之等，更有现在领军西大各个学科的院士、博导，还有张学良、刘镇华„„更有西大以“教授高深学术养成硕学宏才应国家需要”为办学宗旨，秉承着“公诚勤朴”校训培育出的一批批建设人才。任何与西大结下了不解之缘的人，都在西北大学的历史上留下了令人惊叹、使人回味无穷的印迹，他们的故事都足以令人动容。
观看《皇牌大放送——西北大学》，展望西大的美好前景，我们充满信心。今天的西大，就像是一只凤凰，凤凰能浴火重生，重生后的凤凰的毛色更加鲜亮，姿态更加美妙。如今的西大，在各方面取得的成就有目共睹。学科布局文理并重、门类齐全，更加合理完善；积极引进人才，师资力量进一步加强；科研设施齐备，校舍建设规模不断扩大。西北大学已走过了113年不平凡的历程，西大人将继承和发扬我校光荣传统，牢记使命，竭尽忠诚，从新的起点开始新的攀登，为建设有特色高水平研究型大学、为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
西北大学在经历了数次风雨之后，依然能屹立在中国高校的前端，它所做的努力与坚持是我们有目共睹的。在了解西北大学百年以来的历史之后，我意识到，成功从来都是青睐有准备的人，作为西大学子，我们也要继承着西北大学“公诚勤朴”的百年校训，以此作为做人的标准。这样才能在人生的一次次磨砺中砥砺向前，走向成功！
只要我们继续发挥已凝聚了百年的综合情结和优势，坚持文理并重、学科门类齐全的办学理念，必将为构建和谐社会、将陕西建设成为西部经济强省、为经济社会的全面发展发挥更大的作用。
一、新时期高校学生工作要加强学生品德修养, 增强学生实践能力
胡锦涛总书记在讲话中指出, 高等教育的根本任务是人才培养。要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点, 努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要加强和改进高校德育教育工作, 一是要坚持以人为本理念, 增强德育教育工作的主动性, 在德育教育工作中注重人文关怀, 牢牢把握住学生这个根本, 突出学生的主体地位, 树立以人为本的理念。二是要建立实践育人的长效机制, 大力加强社会实践条件和平台建设。进一步构建以教师为主导、学生为主体, 师生结合的社会、科研、生产等实践体系, 引导大学生在学以致用、学用结合的过程中获得知识。三是要努力提高德育教育工作者自身的道德修养, 增强德育教育工作的主动性。“学高为师, 德高为范”, 提高教师个人道德修养, 还要增强德育教育工作者自身的道德修养。
二、新时期高校学生工作要强化学生创新意识, 夯实学生理论功底
创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭的动力。胡锦涛在讲话中要求大学生在打好知识根基的前提下, 提高创新思维能力, 不断认识和掌握真理。因此, 高校推进素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 把创新教育定位于深化素质教育的终极目标。
培养创新人才必须从高校的实际出发, 采取切实可行的措施, 实施创新思维的培育, 有力、有效地推动创新人才的培养。一要强化创新意识的教育, 培养独立思维的习惯。对于大学生首先要强化创新动力观教育, 其次强化创新主体观教育, 冲破求稳循规的思想羁绊, 培养学生敢于创新的意识。二要掌握科学的思维方法, 增强创新思维的训练。对大学生创新思维的激发和启发, 训练学生形象思维、灵感思维和学生的抽象思维。三要注重创新能力的培养, 发展全面思维的品质。教育工作者要最大限度地开启挖掘大学生的创新思想、创新能力、创新人格和创新精神, 以实现培养和造就人才的目的。
三、新时期高校学生工作要尊重学生个性发展, 促进学生全面发展
胡锦涛总书记在讲话中指出, 全面发展和个性发展相辅相成。同学们要坚持德才兼备、全面发展的基本要求, 在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中, 正确处理个人、集体、社会关系, 保持个性、彰显本色, 实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合。
1.大学生个性发展是其全面发展的本质特征
个性发展是以全面发展为前提的。当代大学生的个性发展应该是在尊重国家法律和坚持社会主义共同理想基础上的发展, 而并非随心所欲。作为教育者, 在整个教育过程中发挥着主导、建议、规范作用。要关注学生的差异, 要在对学生全面了解的基础上尽可能挖掘每一个学生的潜能, 注意其个性特点, 满足其求知欲, 让每一个学生都能找到自己个性和才能发展的独特性和成长点, 为实现自己的可持续发展奠定基础。
2.大学生个性发展是其全面发展的核心内容
教育的全面发展其实质应追求个性和谐的发展。把全面发展和个性发展紧密结合起来, 不仅是青年学子成长的价值准绳, 也是对整个教育领域提出的新要求。学生工作尊重学生个性发展, 就是充分发挥学生的主动性, 尊重教育规律和学生身心发展规律。要处理好教育引导与管理约束的统一关系, 使自律与他律、激励与约束有机结合起来, 把理想信念、价值取向、道德标准和行为规范等具化到规章制德标准和行为规范等具化到规章制度之中, 规范大学生的思想和行为。
3.大学生个性发展和全面发展相辅相成
个性发展与全面发展的关系是辨证统一的。个性发展是以全面发展为基础和目标的个性发展, 而不是脱离全面发展的单一发展。因此, 引导大学生个性的发展, 一方面, 应以时代精神塑造学生的主体意识和独立人格, 尊重和鼓励学生发展个性, 使学生的天赋素质和个性才能得到充分的发展。另一方面, 引导学生将全面发展的基本要求融入到个性发展中, 不断丰富个性的内涵, 完善个性的发展, 使学生个性向成长成才的正确方向发展。要掌握大学生个性发展特点和趋势, 引导大学生树立正确的个性发展态度, 加强自我修养, 提高个性修养, 把促进学生个性的发展同培养爱国精神与社会责任感结合起来。
教育大计, 教师为本。在新的历史条件下, 胡锦涛总书记的讲话为高等教育人才培养指明了方向, 对高等教育工作者特别是高校学生思想政治教育工作者提出了更高的要求和期望。广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责, 积极发挥文化育人作用, 结合“三点希望”, 进一步加强大学生思想政治教育工作, 增强青年学生责任感和使命感, 多方面为大学生成长成才创造条件, 高校学生工作任重而道远。
参考文献
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当初的清华学堂到 今天闻名世界的清华大学，这是一段艰辛的历程，但正是因为在那个 动荡的年代，有那么多艰辛的往事，清华人才能不负众望、发愤图强，才成就今天的清华。在学习了胡锦涛主席在清华大学百年建校时发表 的讲话后，使我激情澎湃，同时也激起了我的民族自豪感，能作为新 时代的青年我感到无比的荣幸。
胡锦涛总书记在讲话中给清华大学学生和全国青年学生提出三点希望。一是要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，刻苦学习科学文化知识，积极加强自身思想品德修养，立为国奉献之志，立为民服务之志，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩。二是要把创新思维和社会实践紧密结合起来，做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，坚持理论联系实际，积极投身社会实践，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领。三是要把全面发展和个性发展紧密结合起来，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之才。
当前我们中国有着数不尽的危机：经济滞胀，社会矛盾，军事安全等等。但对这些问题我们已经警醒。然而有一个问题尚未引起充分重视：文化危机。在文化的概念中，我尤其想强调中华民族的社会责任感。自古炎黄子孙就有报效祖国实现社会价值的宏大追求。从曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”，到陈子昂“感时思报国，拔剑起蒿莱”，从韩愈“忧国如家”，到陆游“位卑未敢忘忧国”，中华民族的精英无不以强烈的社会责任感作为实现自身价值的最高诉求。危机的是随着中国与世界“接轨”越来越紧密，这一传承几千年的文化正在逐渐失去以往的光辉。
正是在清华大学百年校庆之际，胡锦涛主席提出要“全面提高高等教育质量,必须大力推进文化传承创新”，“希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来”。胡锦涛主席强调要重视文化的重要作用，发扬和传承中华文化。这是在中国面临严重文化危机的关头提出的重要问题。如何落实这个具有重要意义的宏远目标，有诸多细节值得深思。其中一个重要问题就是：在中国人均收入仍然处于中等偏下水平，国际矛盾复杂多变，国内社会矛盾频发的今天，如何使广大青年有信心有意愿担负起这样的社会责任来？
一个青年不能建立社会责任感主要有两点原因：个人享乐主义以及对社会的失望。毋庸置疑，一旦接受了享乐主义，一个人必然视社会责任为沉重负担，个人利益永远高于社会利益。曾经以国家主义取得巨大经济成就的日本，在个人享乐主义的侵蚀下走到了非常尴尬的境地。日本青年已经不再具备老一代日本人那样强烈的社会责任感和奋斗精神，他们极少谈论政治和历史。因此不难理解日本当前的政治困境。虽然如今享乐主义正在中国蔓延，但中国浓重的家庭观念和入世文化决定了绝大多数中国人内心之中都存在着强烈的责任感。穷则关照亲友，达则兼济天下。这说明我们对享乐主义有着天然的强大免疫力，只要处理得当，必然可以将个人享乐主义扫地出门。真正危险的是第二种情况：对社会失望。一旦对中国社会的未来不抱任何希望，自然不会对中华文化有信心，也就不会成为中华文化的继承者，发扬者和传播者。在当今的中国，我们可以罗列的例证数不胜数。从名校学子出国不归，到不胜枚举的华人反华事件，都可以看到“失望”的影子。然而我们仔细观察就可发现，这样的“失望”其实是个历史问题。根源在于广大青年没有树立正确的历史观，选错了评价一个社会经济，政治发展的参照系，而不能用长远的历史眼光来看待现实问题。
第一点是希望广大学子把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。这告诉了我们一个年轻人走进学校的目的，用四个字概括的话就是“修学储能”，即学习知识，更是储备能力。一个人光是能力素质强，而学问修养不够，则必无法约束自己，本身的能力反而成了一种野性破坏之力；反过来，如果光注重书本学问，而缺乏实际能力的培养，那么知识也就成了死知识，学问也就成了伪学问，其人必死板呆滞，毫无实用。所以修学储能必须平衡发展，这也是求学路上不可或缺的两个方面。同时我们还应该激发出自己身上那种朝气蓬勃的活力，培养拼搏进取，敢于向强者发起挑战的“亮剑”精神。在我看来，我们还欠缺对整个人类社会整体发展的关注以及对大自然世界的人文关怀，还有对这个星球未来的关注。在大学这一四角的天空里我们很少在意那些人类创造的最新文明成果，缺乏一定的见识，在这样的条件下，我们又怎能做到胡锦涛主席所说的“努力用人类创造的一切文明成果丰富自己”这一要求，我们又如何提高自己的道德情操。因此，我特别希望包括我在内的大学学子能在以后的成长中，重视这些，并加强在这些方面的培养。
第二点是希望我们把创新思维和社会实践紧密结合起来。我们现在最欠缺的就是实践能力和创新创业能力。究其原因，首先我们没有 追求真理，认识和掌握真理的热情。其次，在现有的教育环境下，我们缺乏创新的教育体系和土壤。在大学，我们不是根据自己的兴趣爱好去学习，更别说去深入的琢磨和研究，在没有兴趣自由的前提下，大家很难拥有思维和实践的积极性。即便大家有创新思维，可是不能得到老师和学校的引导和帮助，那么一流的想法加上三流的执行力，最后的结果也不会尽如人意。所以我更希望我们能做到全心全意去实行。同时我也希望大学能给予我们一定的自由，鼓励大学生在校期间可以到社会大胆实践，在实践中检验自己的创新思维和想法，同时给予我们在知识技能上一定的帮助，指引我们应该学习和研究的方向，不要总是把我们限制在学校里，这样才能培养出拥有创新精神和实践能力，有胆有识，敢于实现梦想的有为之人。爱迪生曾经说“什么是发明，发明就是努力实现自己那看起来遥不可及的梦想。”我也很期待我们国家在未来新一轮的科技革命中，能孕育出一批敢于实现自己梦想的伟大发明家。
第三点是希望我们把全面发展和个性发展紧密结合起来，全面发展和个性发展相辅相成。全面发展的前提条件是德才兼备，我觉得首先要做的是树立自己的个人理想，理想有大有小，但没有高低贵贱之分，我始终坚信，有美好理想的人必定是一个大德之人。其次这里突出的是个性发展，这让我想起了一位在校大学生咨询香港中文大学郎咸平教授是否该考研的问题，而他的回答只有短短的四个字，即“与众不同”。我也赞同这样的思想，别是由国家政府公开提出，因此这也是我个人感到无比欣慰的地方。因为有个性才会有多样性，根据自然界的普遍规律，只有多样性才能促进物种的进化。人类作为自然界的最强物种，也同样适应于这一规律，个性能增强人类的多样性，多样性更能促进人类的发展和文明的进步，所以我更希望我们青年一代能“个性发展，与众不同”。
“白杨情•中国梦”校庆晩会1954—2014中国传媒大学校长苏志武致辞北京大学校长王恩哥致辞荷兰格罗〒根大学校长波佩玛致辞风凰卫视董事局主席刘长乐致辞中国传媒大学60周年"白杨情•中国梦”校庆晚会于2014年9月20曰晚在中国传媒大学操场上隆重举行。各级校友、在校师生、离退休校领导和老教授齐聚一堂为母校共贺生辰。相关国家部委、媒体机构、行业组织及兄弟院校领导出席盛会。这是一场回顾中国传媒大学光辉历史、激励当下师生奋进向前、展望中国传媒大学未来的晚会。陈文申书记在晚会开场时说, “从国内传媒名校到国际传媒名校, 这巨大的变化, 凝聚着几代中传人的汗水”, 而这些变化的创造者, 不仅有夺得“主干学科排名第一”等荣誉的师生, 更有在"立德、敬业、博学、竞先”校训激励下, 在传媒一线奋斗着的无数校友。苏志武校长在致辞中表示, 中国传媒大学从一所行业院校发展为国际知名的传媒院校, 面向未来, 将会进一步加快国际传媒院校建设的脚步, “为提升国家传播、国际传播能力建设, 建立现代传播体系贡献力量, 为建设文化强国和网络强国提供强大的智力支撑和思想引擎’’。王恩哥院士代表广大兄弟院校“衷心祝愿中国传媒大学再谱新篇";波佩玛教授称赞中国传媒大学“培养出如此多的人才, 恐怕没有一所学校能与之相比”;刘长乐先生代表校友祝福母校再创辉煌;黃宏先生作为家长代表表示了对学校培养更多优秀传媒人才的希冀。中国传媒大学党委宣传部
2011年4月24日是我国高等学府清华大学建校一百周年，胡锦涛总书记做了关于清华百年校庆的重要讲话。最近我们级组织学习了这篇讲话，使我受益匪浅。
一句“老师们，同学们，同志们，朋友们”，胡书记深刻又充满希望的讲话开始了。首先，胡书记表达了对清华大学百年校庆的祝贺与祝福，并带领大家一起回顾了百年清华的历史成就与步步发展。随后，胡书记对青年人提出了三点希望，他希望同学们能把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来。这不仅是总书记个人对我们的希望，更是国家社会对我们的希望。最后，胡书记呼吁：“生长在这样一个伟大时代，我国青年一代应该大有作为，也必将大有作为！”对于总书记这句自豪而振奋的话，我们青年学生应当深入思考其中丰富的内涵与深深的寄托。
胡锦涛总书记回顾了清华大学的发展历程，清华大学由清华学堂发展而来，是晚清政府庚子赔款的产物。清华大学虽然生于“耻辱”历史之中，但是它很快摆脱了这段历史，最终成长为我国著名高等学府之一。它成立的那一年也是辛亥革命爆发之年，中国人民走上了寻求国家独立的道路。随后，伟大的中国共产党成立，从此中国革命的面貌焕然一新。清华大学走过了不平凡的道路，经历了革命、社会主义建设和改革开放等伟大历史时期，培养了大批优秀的人才、大师，为我国革命、建设做出了重要贡献，清华大学不愧为“自强不息、厚德载物”。
胡锦涛总书记继续指出，大学的发展应与社会的发展相辅相成、相互促进。清华大学虽然取得了伟大的成就，但是我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段，清华大学在我国社会发展中给养的能量是有限的，清华大学离世界一流大学还有一定的差距。清华大学著名校长梅贻琦说过，大学非大楼也，大师也。清华大学在历史上培养了一大批优秀学者、大师，为我国的发展起到了重大推动作用。现当代，清华大学以及我国其他著名学府应秉持“学以致用”的宗旨努力培养学生，为我国社会主义现代化建设做出贡献。
最后，胡锦涛主席对青年学生提出了三点希望：第一，要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，刻苦学习科学文化知识，积极加强自身思想品德修养，立为国奉献之志，立为民服务之志，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩；第二，要把创新思维和社会实践紧密结合起来，做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，坚持理论联系实际，积极投身社会实践，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领；第三，要把全面发展和个性发展紧密结合起来，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之才。青年是国家的未来，是社会的中坚力量。青年的健康发展在很大程度上决定着社会的发展，所以广大的青年学生理应严格要求自己，努力成才。胡锦涛总书记的讲话给了我很大的动力，同时我也深深体会到当代中国大学生肩负的责任和使命。作为大学生，我们不仅要努力学习科学文化知识，刻苦努力，用知识武装自己，理论联系实践。同时，我们要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，刻苦学习科学文化知识，积极加强自身思想品德修养，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以实现国家富强、民族振兴、人类进步为己任，立为国奉献之志，立为民服务之志，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩。
现阶段，我们要积极学习胡锦涛总书记的讲话精神，并且在以后的学习和生活中，以这种精神指导和鞭策自己，努力做到学习上要求进步，思想上更要有进步的当代大学生，用清醒理智的头脑去看待事情，用正确的价值观念塑造自己的人格，把国家时刻装在心里，立为国奉献之志，立为民服务之志，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中。
我们是新时代的青年，新时代的大学生，新时代的入党积极分子。在这样一个伟大的机遇与挑战并存的时代，我们应当怎么做，我们应当做什么，这些问题十分重要也十分现实。首先，我们应该立足于中国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。其次，我们应当树立建设有中国特色社会主义的共同理想，坚定做社会主义事业的建设者和接班人的信念；正视新时期我们面临的机遇和挑战，明确青年肩负的崇高历史使命和社会责任，大力发扬创业精神，投身创业实践，立志做“四有”人才，力争今后在不同的岗位上担当起改革和发展的重任，为实现我国各族人民的共同理想而奋斗。最后，我们应当一切从实际出发，理论联系实践，端正我们的入党动机，我们要立志现身共产主义事业，更好地为人民服务，积极要求加入中国共产党，入党以后，发挥一个党员应有的作用，保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。
我们当代大学生应该努力提高自身修养，要有明确的目标并脚踏实地为之奋斗，要保持鲜明的个性，并充分利用好宝贵的大学时光，勇于实践，成才报国。
总书记的讲话让我们进一步明确了青年大学生成人成才的方向和途径”。学习胡锦涛总书记的讲话进一步促进了广大同学学习领会、全面贯彻总书记的讲话精神，激发了强烈的爱国热情，为同学的成长成才指明了方向，也激发了我们的学习热情和增强了使命感和责任感。
学习人：李 艳 2011年5月5日
关于《胡锦涛总书记在清华大学百年校庆讲话》
学习心 得
机械电子工程系08级电信一班
百龄清誉称棠棣 万卷华章照古今
北京大学校长 周其凤
值此清华大学建校100周年之际，我谨代表北京大学和各兄弟院校，向清华大学的全体师生及海内外清华校友，表示最崇高的敬意和最热烈的祝贺！
100年来，清华大学培养出一代代治学之师、兴业之才和治国栋梁，创造出一大批科研学术成果，为国家富强、民族振兴作出了卓越贡献，在中国高等教育和科学文化事业发展史上谱写了璀璨华章。今天的清华大学，秉承优良传统、坚持科学发展，励精图治、锐意进取，正以追求一流的气魄、脚踏实地的姿态，向着更高远的目标迈进。在百年历史进程中，清华和北大比肩而立、荣辱与共。清华大学中西融会、古今贯通的学术风骨与北京大学思想自由、兼容并包的精神品格不谋而合，爱国、进步、民主、科学的思想精髓深深融入两校师生的血脉之中。值此清华大学百年华诞之际，为纪念两校情谊，并表达诚挚敬意，北京大学特送上贺联一副：
资自强而载物，砥砺同行，百龄清誉称棠棣
取兼容以开新，交融共进，万卷华章照古今
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