我追求自由，我快乐作文

我追求自由，我快乐作文（精选11篇）

我追求自由，我快乐作文 篇1

前两日听朋友说起他的烦心事，大概的意思就是活在了父母的眼光里。

其实应该有不少人都有这样的烦恼，从小被父母给予了厚望，望子成龙，望女成凤的那种情绪。有的父母就算是不懂，但是也一定会让自己的孩子在正轨上前进。但也正是因为他们不懂，所以，那些压力，只有我们自己能够独自承受。

与他们相比，我是幸运的。我属于散养型的那种孩子，从小就不太被关注，想做什么就做什么。我的玩乐时间自由，因为他们工作太忙。我的成绩他们不用关注，因为也就那样。在许多同龄人当中我是幸运的，我没有过多的压力，我有充足的自由，我想去哪玩就去哪玩，想跟谁玩就跟谁玩。

可他们不知道的是，就是因为我这样的自由，那我觉得有些难过。我的内心，有时其实是不愿意去这样生活的。我希望在我成绩好的.时候，能够听到鼓励的话语，在我失落的时候，能够听到安慰。在我内心当中，有一万个不确定的时候，有能给力量的人存在。哪怕是那种数落，至少也证明我正在被人关注着。

有时候想想，其实父母也难做。谁都想过的轻松一点，谁不想跟家人在一起呢。我的父母工作很忙，我可以理解。而且他们，也没有忙到太过夸张，至少每天都有人陪我吃饭。他们只是不懂我所面临的压力，永远把我当成是一个孩子，没有烦恼。

而朋友的父母则是认为，不管你什么样子，你都要变成，我想要的那种样子，我觉得这是比较恐怖的一件事情。我不太习惯于把别人的眼光，放在自己的身上，按照别人的要求去过我自己的一生，我更做不到，哪怕只是为了达到某一个目的我也做不到，我希望我能够随心所欲的为自己而活。哪怕路途上有很多困难，哪怕生活的残酷，会告诉我现实中是不存在的，那也是我自己想要去做的事情，而不是别人让我去做的事情。主动去做一件事情和被动做一件事情，其实差别还是蛮大的。

我觉得我很自由，因为我有选择的权利，他们给足了我的自由。可是同样我也很孤单，我无人问询。也许他们现在不那么自由，他们有时候会抵抗，他们会烦恼，但是他们的父母表达于他们的爱，更加明显。

助你快乐成长，是我不懈的追求 篇2

做法一：快乐的自我管理

云因快乐而灿烂，树因快乐而摇曳，水因快乐而奔放，人因快乐而张扬。

为了让孩子自我约束、自我管理，我组织开展了“美好心愿 我承诺”活动，孩子们对这一活动很感兴趣，都兴致勃勃投入到心愿活动中来，每个孩子在队旗下庄严地许下了“绿色心愿”。

有的说：“我总是站不好，像条小虫子一样，在戴上红领巾之前，我要改掉这个缺点，成为一棵小青松。”

有的说：“我要和粗心说再见。”

有的说：“我希望能与同学友好相处，多交几个好朋友。”

……

孩子们针对自己的实际情况，自己对自己提出了要求，许下了承诺，并且将自己小小的心愿装进了心愿瓶中，等到期末的那一天，打开心愿瓶，看看是否实现了。为了实现自己的心愿，大家都在积极地努力着。

小峰是从外地转来的孩子，每次排队时，他总是站不好，没有一分钟是不动的。自从他在队旗下许下绿色心愿后，他比以前站得直多了。每当他又像小虫子一样站不直时，我就会走到他身边，指指窗台上的心愿瓶，在他耳边轻轻地提醒他一下：“别忘了你的承诺哦。”变苦涩的批评为深情的鼓励，让快乐的自我承诺激励着他们成长。

接着，我设计的“服务岗位 我尽责”活动在班集体中拉开了序幕。孩子们纷纷寻找着适合自己的小崗位，并起了有趣的名字，还制作了小小岗位卡，明确职责主动为班集体工作。

如：勿忘我队长的职责是每天下午把教室里的垃圾准时倒掉。大雁卫士队长的职责是每天让自己的小伙伴们以最快、最静、最齐的队伍出现在大家的眼前。

小慧是小蜜蜂队长，她的职责是负责展示板上的内容，哪些纸片掉了、松了，他就把它贴贴好。

小媛是天使队长，她负责每天给同学们认字。她准备了一本小本子，上面记载着每天被抽到认字同学的认字情况。

还有优点队长、齐齐队长、花仙子队长、小精灵队长……在班集体中，这样尽职尽责的“队长”还有很多，大家取长补短，互相学习，都力争成为一名有责任心，做事有始有终的好队长。

五十五个孩子，五十五个岗位，五十五份责任。每一天、每一周，孩子之间会互相监督，互相评价，共同提高。服务意识，责任意识开始在孩子幼小的心灵中萌芽，同时也体验着为他人服务的快乐。

有了快乐，学习才有了激情；有了快乐。学习才有了梦想；有了快乐，学习才变得如此生动。愉快地学习是学生的幸福，愉快地学习是学生的动力。作为班主任，我为了给学生创设快乐和谐、生动有趣的学习氛围和学习环境。我努力探索快乐学习，鼓励学生自主学习。做法二：快乐的自主学习

1把早自习还给学生。让学生利用早自习：自我查缺补漏，找出差距；自觉强化练习。

开始，有部分自律性较强的孩子能自己安排学习内容进行学习。于是，我让这些会自习的学生介绍学习经验和学习方法。对于小部分学习缺乏自主性的学生，我进行个别辅导。帮助他们了解自己学习上的差距，有针对性地查缺补漏，让他们有效地利用早自习时间。现在，孩子们在早自习有的背诵成语、古诗；有的读书，有的边识字边练书法，还有的做速算等。大家都根据自己的学习情况，兴趣、爱好，快乐自主地安排早自习。

2午间书海漫游。在开展午间书海漫游期间，我发现一部分学生对读书不感兴趣。于是，我引导学生选书，指导学生读书，鼓励学生演书展书。同时让学生读自己喜欢的书，讲自己喜欢的故事，写自己感悟的体会。这样不仅可以引起学生的读书兴趣，而且也能帮助学生加深对书中做人做事道理的理解，激发了学生自主学习的热情。

3课前参与

每节新课前，我引导学生课前参与。让学生自主选择参与方式，自主搜集信息资料，自主展示参与成果。

如：学习《雷锋叔叔，你在哪里》时，学生寻找到了现代雷锋的足迹。学习《秋天的雨》、《秋天的声音》时，学生搜集了有关秋天的句子，描写秋天的古诗。学习《日月潭》、《葡萄沟》时，学生了解更多的地理知识。在搜集资料的过程中，不仅开阔了学生的视野，而且锻炼了他们搜集整理信息的能力。慢慢地孩子们自主学习的兴趣越来越浓了。兴趣是最好的老师，快乐的自主学习逐渐深入孩子们的心灵。

我心中的追求作文 篇3

初中三年的学习与生活，行云流水般飞快地在心中掠过，除了遗憾与失落外，似乎没有留下什么。时间总是在不经意间跳过，摁下了快进的按钮，生活正在悄无声息的与明天接轨。

我进入了38班，开始了漫长的高中生活，我进入了38班，对于他人对于我皆是不公平的，我进入了38班，一刹间，我明白天朝上国的美梦该醒了。看着自己与他人的差距，才想起世人尽知的`道理，没有努和何来收获，没有耕耘哪来结果?别人在用功时我在做什么?别人在奋斗时我在做什么?别人在高歌激进时我在做什么?谁人没有梦想，谁人没有信念，谁人没有追求的权力与尊严?但是，前路不会是为你铺好的，它甚至布满了荆棘，它需要用双手去攀登，用双脚去踏平，没有人能帮助你上去，一切只能靠自己。我进入了38班，我反思了来时的路，也找到了走下去的路。

屈子说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”一生要走多远的路，经过多少年，才会到达终点;梦想需要多少时间，多少血与泪，才会慢慢实现。佛祖在古树下沉思，陶渊明在山野间冥想，牛顿在苹果中顿悟……我不如他们的了悟，他们的深邃，但我将会坚定我的信念，更加执着的追求。在此之前，我要学会学习，我要靠自己。学习是为了什么?对于我来说，学习不是为了出人头地，更不会是为了纯粹的物质生活，而是为了精神的理想做好铺垫，为了到达更高的山峰而积蓄口粮。

没有四肢的尼克倒下去，面对世人的讥讽与生活的压力，他一次又一次艰难却沉重地屹立!他如同一座丰碑，使多少丧失意志的人和他一样选择爬起。黄土高原的贫瘠没有泯灭孙少安对生活的渴望，他的世界平凡而不平庸。于他们相比，如今的我何偿不是幸运了，有朝夕相伴的寒窗侣伴，有充满激情的学习环境，有开明而富有创新意识的名师。如果我不努力，又怎能对得起期待的眼神，又怎能对得起内心不羁的灵魂?

这不会是新的开始，而是过渡，人生没有草稿，更没有所谓的结束。我将在夜幕中，寻找自己的坐标;在大浪淘沙中，散发自己的光亮。我铭记着――当勤奋与努力成为一种习惯，挥霍时间与青春将成为自嘲的笑柄。或许有“行难，行路难，多歧路，今安在”在感叹，但总会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的万丈豪情。待重头，收拾旧河山，朝天阙!

我想要自由作文 篇4

在我们身边，你们也许常常可以看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出他妈的之声；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称！但是，当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？我们要向有这种思想的人大喝一声：你们错了！如果任其这样发展下去，那么文明何在？礼貌又何在呢？

文明就是素质，一个人文明与否在于一个人的素质高低。一个国家文明与否在与全民的素质高低。现在，社会上不讲文明的风气很重。过街不走人行道、不看红绿灯、随地吐痰的事比比皆是。这反映出我们国民在素质上的重大缺陷。作为一个人，不管职位高低，身处哪一岗位，最起码都要讲文明吧。试想一下，在与孩子一起时，说话之间随地吐了一口痰，还若无其事的，这对孩子行为会有多大影响呢？这样下去，连我们的下一代都要被外人视为不文明的人。所以大家都要从我做起，从小事做起，以文明的行动带动身边的每一个人，这才是干好世间一切事的基础。

我们不仅要有文明素质，还要有一种公共责任感。

责任，是我们每个人应具备的朴素而可贵的优秀品质。在那些先进人物身上，责任感已不仅仅是对自己，对家人负责，更是对国家，对人民，对事业的高度的责任心，国家兴亡，匹夫有责讲的就是责任感，在生死关头，危急时刻，责任感就是不计利害，挺身而出，在日常工作中，责任感就是周到细致，一丝不苟，就是把做国家、社会、岗位的事比自己的事还要精心。例如：在加工某机扩散机匣时，由于编制程序时，在输入过程中因为一个小数点位置的错误，加工后使零件报废损失将近十万元。一个小数点和十万元的经济损失，这就是没有责任感的代价。有了责任感，才能把可能的失误降到最低，才能使工作井然有序。欲知其人，观其行而已有责任感才会有奉献，才会不计个人得失，吃苦在前，享受在后，顾全大局，脚踏实地的做事。文明，是衡量一个社会进步的重要标尺，也是一个人综合素质的反映。讲文明，是一种美德，更是一种责任。在现代社会，讲文明需要强化公共意识，培养公共精神，担负公共责任，加强公共道德。同时，还需要有较强的环保意识和生态文明理念。所有这些都体现在我们日常生活的一言一行中，只有每个人都自觉奉行文明生活的准则，整个社会的文明水准才会真正提高。

我想要自由作文 篇5

遥远的湛蓝色的天空，纯洁的云朵在空中，它们有的举步不前;有的一个劲儿地向前方奔跑;有的三五成群，似乎是在交流着什么。五颜六色的小鸟飞翔在苍穹之上，栖息于古树之中，它们是如此的自由，如此的愉悦。而我，却只能窝在狭小的屋子里。

半空中，参天大树耸立在窗前，一缕缕略带着幽香的轻风卷过，树叶被卷上高空，展现出它美妙绝伦的舞姿。还有些树叶在枝头上摇曳，似乎是在为空中的树叶伴奏。

低头望去，几个年龄尚小的孩子在宽阔的公园里无忧无虑地玩耍、游戏。他们是如此的欢乐，如此的自由。

给我自由作文 篇6

白雪皑皑，柏树以被那沉雪压的弯了，又到了新的一年，但是我并不快乐，因为我的天空没有阳光。

学习成绩一般的我，渴望自由，渴望理想，渴望一切的一切，在学校严厉的老师束缚着我的灵魂，在家里妈妈的唠叨，叫骂已经惹的我想要哭，谁曾了解过我们中学生的感受，谁曾知道我们的笑容已在无形中逝去，又有谁曾为我们想过我们希望象大人一样渴望那遥不可及的自由，许许多多的人都说中学生是幸福的，是快乐的是吗?那么所有人都扪心自问一句我们受的拘束难道还少吗，我们天天上各种补习班，在学校还要上那么长时间的课程，到了家里，语数外物化政各种作业都聚集在那写字台的中央，霸占的`大部分区域，每天晚上要消化这些所谓的文学套餐就要12点多才可以闭上那疲惫以久的双目，泪水顺着眼角下流，我的心都要碎了，难道这样对我们是家长是老师的愿望吗，这就是所谓的中学生的快乐，自由吗。错，大错特错，在我认为这是压制啊，压制啊，这多任何一个学生来说都很痛苦，难道只有这样以后才有出路吗，人们常说，小时吃苦大时甜，这句话虽可认同，但是这样吃苦难道没有人觉得过分了一点吗?

唉，其实我们并没有要求太多，不是吗，可是我们真的很累很累了，我已经没有经历去说话了，更没有经历对着别人说学习真好了，因为他是一项很艰巨并很折磨人的工作，稍不注意便会分身碎骨，如果你们这些所谓的资深的教师，那些所谓的教育家，理论家，我要问问你们，你们口口声声说的学习等于快乐与幸福就是这样的吗，错，外在我们认为，这是压榨，压榨，我们不是受人摆布的小丑，生下来时都拥有自由，但是这些痛苦与无奈不是你们这些大人赐予的吗?我在家里非常听妈妈的话，在学校也一样听老师的话，连我都受不了这样的痛苦，何况那么多千千万万的中学生呢。

我好想自由作文 篇7

小孩子总是要做很多作业，整天都埋头于题海之中。我们已成了学习机器人，只是在课桌前做呀做``````

小孩子很受拘束，想做什么都不能做，只能做作业。而大人想做什么就做什么，随心所欲，自由自在，没有谁管。我们想买什么玩具总是不行，属于我们的就是那练习本。大人们却总是能买一大包一大包的衣服。我们想玩电脑大人们总以他们要用为借口。我想问你们可以用，我们就不可以玩吗?大人们想说什么就说什么，谁也管不住，而我们想说什么，大人们总满不在乎地说：“去，去，去，小孩子懂什么。”

小孩子挂在嘴边的总是“学习，学习，学习，考试，考试，考试，分数，分数，分数”，脑袋每天都涨得老大。而大人挂在嘴边的则是工作。也许你会奇怪工作很辛苦啊!可工作再辛苦，也比做作业强啊。工作可意味着竞争，意味着对事业的追求，这多好啊!

大人们总是摆着一副聪明，有知识的样子。总觉得我们天真幼稚，什么都不知道，好象我们很愚蠢似的。真是“大人眼看小孩子低”!我们的奇思妙想总被他们认为是胡思乱想，真是气煞我也!

小孩子一点自由都没有，总是要听家长和老师的话，如有反抗，前者会被认为是搞叛逆，后者则会被认为是不听话。

我多想自由作文 篇8

我多想自由，这句话已经在我脑海中徘徊过很多次了，但是，我一直找不到自由的机会。

我每天都生活的很紧密，早晨，要急匆匆的去上学，而到了晚上，又要写大量的作业，我实在是承受不了，我有太多的压力无法向别人倾诉，有些人可能会想：这么小的年纪，哪儿来这么多的压力呀?的确，我控制不了自己的心态。有时，我会把自己想象成一只小鸟，飞到天空中，自自在在地环游整个世界，你看它们整天过得无忧无虑，轻松自在，没有半点儿烦恼。它们可以尽情玩乐，尽情嬉戏，但是我却不能我还有很多事情要去做，可能我的事情永远也做不完，没有尽头。我特别想放松一次我的筋骨，去做一下伸展运动。如果我能够生活的无忧无虑，滋滋润润，那么我就会竭尽全力地好好珍惜这美好的时光，绝不会让他白白流失掉。哪怕是一天也好。自由，我想没有人不想过自由自在的生活，因为它是人们的开心果，它是能让人感到身心舒适的顶梁柱，只要拥有了它，我就能够不用再操心别的事情了。在学校里，差不多都是被老师管着，而在家里，又有两个管着我的人，那就是我的父母，我每天都在这两个管理范围内打圈儿转，不是老师就是家长，不是家长就是老师，。

我就像是一个被关在笼子里的小鸟，不知道什么时候才能飞出这个笼子，去享受一下我的自由。我多想自由，自由的像天空中的小鸟一样自由自在，无忧无虑。

还我自由作文 篇9

大家都有同一个心理：学校的作业做完了，就尽情地玩。可是我们的父母呢?他们会像赶羊一样把你赶进五花八门的补习班，当你稍有一些不满，他们就会用大堆的罗嗦的话把你压得喘不过气来。低年级，他们用“打基础”为理由，把你送进补习班，把你推进枯燥的题海;高年级，他们用“升学考”为理由，把你扔进提高班，把你推进奥数题的小山……

现在的家长也真够怪的，学校刚一放假，他们就不惜一切代价把你送进补习班。况且现在的补习班费用高得不得了：一千两千算是家常便饭，五千六千那也算正常。从学校回来，刚一放下书包，又背起另外一只书包，里头装满了各种试卷，奥数书……有时候，我会沉思：是我们在用笔在填满这些试卷，还是这些冰冷的试卷在霸占我们的童年?

我们就像一只只被囚禁的小鸟，整日在各个鸟笼里扑腾。理想的翅膀虽然长出，翅膀上的羽毛虽然日渐丰满，可是……可是我们最终却飞不高，飞不远!别让我们理想的翅膀闲着，让它尽情发挥自己的作用吧!让我们插上理想的翅膀，尽情在蓝天下遨游吧!

还我自由作文 篇10

每一次，我打电话或者打进来的，爸爸说：“谁打来的?说些什么?”这是我的私人空间，我也有我的隐私权。

有一天，我去参加歌唱比赛，可是冲突，和去补习课的时间一样，你们却说：“现在你已经六年级了，要勤奋学习才行的。”我的爱好是唱歌，我真的很想去参加那次比赛。为了这次比赛，我甚至和父母翻脸了。我生气地说：“你不给我参加比赛，我就不学习。”你们的嘴边都挂着两个字“学习”。妈妈又说：“我的乖女儿，你听话不?”“不行，不行。”我直摇头。我一直都认为父母的话是“圣旨”，我这个平民哪敢违抗啊!他们就会给我来一顿“竹鞭炒肉”。那种滋味，可真不好受。唉，还是回到“监狱”里去“活受罪”吧。那天晚上，我哭了，而且哭得好厉害，因为我没有参加音乐比赛，我的声音也很好听，我感到很惭愧。

被捆在家里的我。听见院子里孩子们在玩耍的笑声，我十分羡慕他们哦。每当父母在看电视时发出来的笑声，我都很想出去，跟他们一起分享啊。

我渴望自由作文 篇11

今天早上，时针刚刚走到7点，便听到妈妈的“雷声”：“都什么时候了，你还睡，快起来看书！”正在做美梦的我被吵醒了，我多么不愿起床呀，便乞求妈妈：“妈妈，我的好妈妈，再让我睡一会儿吧。”妈妈却扳着脸说：“不行，一日之计在于晨，快起床看书，不然就别怪棍子无情。”

听到妈妈的话，我只好极不情愿地起床。穿好衣服，刷牙洗脸，慢吞吞地吃完饭，磨磨蹭蹭来到书桌跟前，拿起作文书，大声读起来。好不容易读完两篇作文，刚想放松一下，妈妈进来说：“读完作文该写作业了，”我只得无可奈何地打开“开心暑假”，经过半小时的努力，我终于把今天的量做完了，心想：这下可以玩了吧！正来到客厅，妈妈又传来“高音”：“昨天带你去清源山玩，你给我写一篇游记作文，写完给我看。”又要写作文，平时难得出去玩，可以外出，就得写作文。

该吃午饭了，总算能喘上一口气了，我赶紧跑出去吃饭，妈妈笑着对我说：“上午表现不错，下午就让你玩吧！”我听后高兴地欢呼起来。“不过，明天就没机会了。”“哎！”我叹了口气，那股高兴劲儿早已消失得无影无踪。