作文两把钥匙，一把锁

作文两把钥匙，一把锁（精选12篇）

作文两把钥匙，一把锁篇1

你曾说，你喜欢锁，做人要像锁，坚硬……

所以在我认识你以来，就注意到你的脖子上就一直戴着一条非常精致的锁链。可惜，那是一条我无法触到的锁链。

还记得吗?以前学校总有很多的女生都为了讨好你，也在自己身上戴着自以为与你的锁链很搭配的项链，在你的面前摇晃。而你呢，总是有意无意的去无视，事后，你就会跑到我面前胡吹你的魅力有多大，那么女生有多么可笑。可是你却不知道我也曾为你做过这样可笑的事情。虽然很多的时候，我也总喜欢无视你那些胡扯的话，但事实上你的确有胡吹的资本。不然我怎么也是你爱慕群里的其中一个呢，只是笨笨的你从来没有发现而已。

只因你找到了你的“钥匙”，而我，只是你的好朋友，好兄弟，仅此而已……

以前你总是故意很大声问我：“丫头，你觉不觉的项链很漂亮呀?”“是啊!是啊!”我说的时候，并用眼神示意着那晶脖子上月牙钥匙项链。这时你就会很高兴的笑，笑地很阳光，很眩眼。眩的我的眼泪想往外窜。

那时你也很调皮，上课的时候，总喜欢恶作剧，成为众人的焦点。而只有你知道那是为了什么，每当你看到皱眉的那晶转身看向你的时候，你或许没注意到自己的笑容到底有多么灿烂。灿烂的让我透不过气来，你知道吗?

呵呵，我想你一定不知道!因为你把所有的目光都投向了前方的那晶，而忽略了站在你身旁的我。

你总说那晶身上的月牙钥匙项链与你的锁项链很搭配。可是，你却没发现我也有条月牙钥匙项链，而且和那晶的一条是友情项链。只是我是左边，她是右边。

也许吧，我们再也无法做回平行线，但注定也是条相交线，曾经有交点，却又不得不在某一刻越走越远。

那次班委竞选，我和那晶成为对手。那晶说这次班委她很在意。而你就来劝我退出，虽然我一直以来就不是很在意这件事，可是有你的介入，一切都变了。我恨上了那晶，恨她带走了你的所有目光和关心。那次，那晶落选了，你也离我越来越远了。

每次，看到你和那晶愉快的笑容时，我总是把卑微的目光移向他处。忽然想起那晶送我友情项链的那天，她说：“心禾，我一定不会喜欢上你所喜欢的男生，我把我最爱的左边送给你，现在你就是我的最爱了!”我想或许是做到了她诺言，我成了她的.最爱，可她不知道无意间她却带走了我最爱的你。

最后的最后，我可笑的发现我很傻，你其实也只是那晶身边的路人甲，而我也只是路人甲身旁的路人丁，你看我连路人乙都算不上。其实，我一直以为那晶在你的前面，而我站在你的左边，最起码你的心脏会离我近些，可惜我忘了，你的人是随时走向前面。

呐~你很幸福!你知道吗?你有那把钥匙，一把在你的前边，一把在你的左边。遗憾的是，那打开你的“心锁”的一边，却不在左边。

你说，你很喜欢锁，因为它的坚硬。那晶说，她喜欢钥匙，因为它专情，一把钥匙只会爱一把锁。

作文两把钥匙，一把锁篇2

关键词：尊重,理解,因材施教

“一切为了学生, 为了一切学生”是开展素质教育的要求, 也是我们班级管理的理念。班级中有几个“调皮鬼”、“捣乱精”这是很正常的。在教育的过程中要注意学生的个性特点的不同。“世界上没有两片完全相同的叶子。”学生的个性也千差万别, 如有的活泼、好动, 有的迟缓、忧郁, 有的自尊心极强、有的性格刚烈等。在班级管理过程中, 这就要求班主任必须重视这种差异, 因材施教。下面是笔者在近几年带班实践中的一些做法:

一呵护每个孩子的自尊

苏联教育家苏霍姆林斯基说:“自尊心是青少年心理最敏感的角落, 是学生前进的潜在力量, 是前进的动力, 是向上的能源, 它是高尚纯洁的心理品质。”这说明维护学生的自尊心是做好学生特别是学困生工作的前提。对于小学高年级的学生来说, 他们正处在生长发育的高峰期, 已有自尊心, 同时又处在青春发育期, 此阶段的孩子不好管, 别说对老师, 就是对自己的父母也会有叛逆的心理。他们有自己的想法, 所以对老师和家长的话不会全部言听计从, 我们都会感觉到这孩子怎么变得这样不可理喻。不再是老师眼中的好孩子了。对此, 我抓住了孩子的变化, 不再像以前那样批评了, 而且犯错的时候尽量选择就地解决, 不会把孩子带到办公室去批评, 为的就是维护孩子的自尊, 我会告诉他, 老师之所以没有在办公室批评你, 是因为不想让更多的人知道你犯了错误, 那样对你今后的影响不好, 在老师的心中你们每个人都是好孩子, 犯错是正常的, 更何况你们只是个孩子, 只要勇于承认, 并改正错误, 就是好样的。这样, 孩子一般都非常感激老师, 主动承认错误, 并做保证。此时, 我再顺势正面引导, 批评教育, 这样, 孩子不仅能接受老师的批评, 而且从心底里感激老师没当众批评他。对老师的批评当然是欣然接受了。接受老师批评的孩子不止一两个, 时间久了, 孩子就会发现老师真够意思, 自己尽量少惹麻烦。后来我发现, 维护孩子的自尊可以使班级形成一种无形的凝聚力。

二了解每个孩子的特点

孩子的家庭背景、生活习惯、兴趣爱好的不同, 导致其性格也是千差万别。“黄沙如海, 找不到完全相同的两颗沙粒;绿叶如云, 寻不见两片完全一样的叶片;人海茫茫, 没有完全相同的两个学生。”现代教育观认为, 每个学生都是特殊的个体, 需要充分尊重和关怀、理解学生, 给学生提供思考、创造、表现及成功的机会, 以促进学生主动发展。所以, 作为教师要了解每一个孩子, 使他们的能力得到最大限度的发挥。尽量找到他们的优点、缺点以及致命点, 这样在对待他们的时候就会得心应手。我班有个叫王××的学生, 他性格开朗, 活泼好动, 学习成绩也不错, 可是经常会犯一些小错误, 我多次对他进行谈话、引导, 可效果都不好, 经过了解, 知道他的妈妈是位残疾人。一次, 他又犯错的时候, 我找到了他, 并没直接批评他, 而是谈起了他的妈妈, 当我们谈到他妈妈的腿不方便, 可是对他, 从没有因为腿的原因而少做任何一件母亲应该做的事的时候, 他哭了, 因为, 他每天都在妈妈的身边, 知道妈妈为他付出了许多辛劳, 此时, 再提及他犯错的事, 他马上意识到自己做得不对, 就算为了妈妈, 也不应该。从那以后, 王××犯错的次数明显少了, 也变得越来越懂事了。因此, 充分地了解学生可收到事半功倍的教育效果。

三做一个孩子敬佩的老师

现在的孩子, 独生子女多, 个性比较强, 个个都是唯我独尊。在家里是小皇帝、小公主, 在学校里怎样才能听从老师的教导呢?对老师不敬, 顶撞老师, 已是常事, 作为老师的我们, 既不能打, 又不能骂, 找家长也起不到什么明显作用, 怎样才能让学生听教师的话呢?我想, 如果能让孩子从内心里敬佩我、崇拜我, 效果应该会好很多, 事实证明确实如此, 我从参加孩子喜欢的活动开始, 和他们拉近距离, 玩着玩着, 他们发现, 老师你也会玩, 你还真是厉害呢!于是, 换个玩法, 换个游戏, 老师, 你真棒, 你怎么什么都会呢, 后来, 篮球、乒乓球, 他们都是我的手下败将, 活动课上, 唱歌、跳舞, 简单的笛子独奏, 偶尔一两道数学题, 随口说出的几句英语, 这些我们不太在意的东西都被孩子深深地记在心里, 久而久之, 他们会感觉到, 我们的班主任不只会教语文、批评人, 原来会的还很多!不自觉地产生了一种敬佩感, 有了这种敬佩感, 就等于有了开启孩子心灵之门的一把金钥匙。得到了孩子认可, 班级自然又增添了几分向心力。

班主任应对每个学生的发展情况、个人爱好、特长都有了解, 使学生从内心深处体会到老师对自己的关心、爱护和体贴。作为班主任一定要做到一把钥匙开一把锁。

两把钥匙的婚姻锁篇3

楼下一对中年夫妇刚搬来半年，女的看上去蛮和气，见面老远就打招呼，不过我和她的话题局限在她家那只可爱的小狗身上，我老公和她老公也仅是聊车。夫妻俩的孩子在外地上学，平时，男的忙生意，女的忙家务，日子过得蛮和美。可前个周末，女的突然来找我帮忙把一把钥匙转交给那男的。我随便问了句：“是你家大门的钥匙?”她说：“是，今天我要走，跟你实说，我和他离婚好多年了，现在他生意忙，我只是来帮他。”“好好的，何必离婚呢?”“我也不想离，可日子凑合不了啊。”我很奇怪，她说这话时，随意的表情和聊猫狗没区别。傍晚那个男的回来了，我下楼把钥匙给他，他客气地谢过后，什么也没说。

晚上和老公出去散步，看见那个男的正给大门换新锁，老公上前帮了他一把，我小声唏嘘：“看来真凑合不下去了。”没几天，那男的又找来几个工人锯钢窗栅栏。上前一问，原来把钥匙丢了，家里的“防护”太牢固，只好破坏窗栅栏才能进去。我说：“你不是还有一把吗?”他说：“锁在屋里了。”老公半认真半玩笑地说：“老哥，还是要有两个人拿家里的钥匙才方便啊。”那男的愣了一下，继而点点头。

一个婚姻之门，怎能只有一把钥匙呢?若一人不小心在外面丢失了钥匙，另一人是否应该原谅他或她的过失呢y如果因对方的过失就拒他(她)进入，到头来只剩下自己手上这把钥匙，若哪天不小心丢失，就只有鸡飞狗跳地破坏家了。楼下夫妇离婚多年又住在一起，一定还有解不开的缘，既然两人都渴望家，那就该在原谅另一半过失的同时，各自小心保管好自己的钥匙。

一把钥匙作文篇4

让我们用成语的钥匙去打开第一扇门，让上下五千年浸泡在成语的海洋里。从盘古开天到夸父逐日，中国的历史从成语的沉淀中洞悉古人对自然的好奇与想象;从三顾茅庐到七擒七纵，镶嵌着这中国精神的文明史;从求贤若渴到胸怀韬略都镶嵌着中国人智慧的宝石!

让我们用神奇的钥匙打开第二扇门，四季的门!让成语把四季打包，推广出去，从春寒料峭到春意盎然;从草长莺飞、花红柳绿到万紫千红，都是鸟语花香的春天;在烈日炎炎下，酷暑难耐时，倾听鸟叫阐鸣，骄阳似火的夏日，足蒸暑土气，背灼炎天光之后，便有秋风送爽，秋姑娘也毫不犹豫地将颜色洒向整个世界。

看啊!层林尽染、叠翠流金的树!看啊!无与伦比的绿水!在嗅过秋日的瓜果飘香、秋收冬藏后，迎来了寒冬腊月，大雪飘飘的冬季夜里，寒气袭人，滴水成冰。可并不是所有的冬夜都寒冷无比，雪中送炭，会温暖人心……

当你打开第三扇们，你就能学会许多品质，孔子不耻下问于7岁孩童，孙敬悬梁，苏秦刺股，杨时敬师而程门立雪，祖逖刘琨闻鸡起舞，晋代的车胤囊萤映雪，匡衡凿壁偷光，王羲之入木三分，吕蒙手不释卷……人的品质也在成语里尽显其美，平易近人的周总理和环卫工人握手，廉颇、蔺相如“斗争”宽宏大量，大器晚成的苏老泉刻苦读书的画面浮于眼前，足智多谋的诸葛亮，才华横溢、临危不惧的曹植……

打开第四扇门，人的七情六欲也被覆盖无余，喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲，相对的就是兴高采烈、勃然大怒、悲痛欲绝、惊弓之鸟、怜悯之心、深恶痛绝、梦寐以求，无所不能，应有尽有……

脑洞大开，再打开第五扇门，“哎呀!颜色丢了!”你会想到什么呢?没错!大惊失色!你知道“不及汪伦送我情”可以用什么成语代替吗?对!无与伦比!那你还知道什么?

书是一把钥匙作文篇5

那一年，我7岁。我抱着厚厚的百科全书坐在阳台上。我睁圆好奇的眼睛，用胖胖的小手翻弄着书页。从深邃的宇宙到蔚蓝的地球，从广阔的海洋到潺潺的小溪，从盎然的春天到单调的冬日，从小小的细胞到一整个活蹦乱跳的生命，我浮想联翩。我在海底见到了密集的鱼群，色彩斑斓的珊瑚，生有毒刺的海葵;我在草原见到了凶狠狡诈的狼，胆小警惕的羔羊，悠然自得晃着尾巴的骏马;我在森林里见到了郁郁葱葱的大树，啁啾的鸟儿，展翅蹁跹的蝴蝶;我在大漠见到了层层绵延的黄沙，见到了顽强的仙人掌，呆头呆脑的骆驼;我去北京爬连绵的长城，去印度为泰姬陵的美丽奢华而惊叹，去新加坡与奇特的鱼尾狮像合影留恋，去南斯拉夫为梦幻的薰衣草而流连……在书中，我游历了各国美丽独特的景色，见识了多种奇特的生物，那时的我把探险家当做了梦想。

那年，我十岁。鼓噪的夏天，我靠在树干上，暖风吹过我的脸，扬起手中的书角，这是海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。我站在那里，大汗淋漓的感觉早已消释。我能感觉到一串串的文字都化作缭绕的音符缠绕在我的心间，驱除了夏天的燥热与烦闷。其中，莎莉文老师的耐心与谆谆的诱导更让我欲罢不能。似乎她在我手心一笔笔描绘着文字的奇妙与奥秘，掬起一捧泉水，让我细细感受着水的流动，又似乎是在花丛里嗅着花的芬芳，叶的柔和，土的清甜。它让我感受到雨水对庄稼的爱，黑暗对昙花的爱，繁星对天空的爱，树木对鸟儿的爱，微风对柳枝的爱，鱼儿对大海的爱……书中的莎莉文老师使我的梦想发生了改变，令我对老师这个神圣的职业有着渴望和憧憬。

现在，我15岁。微凉的春夜，我打开灯光微弱的壁灯，在书的一角投掷下斑驳的黑影。我用指肚摩挲着书皮，黄色的牛皮纸似乎见证了作者的深沉。这是余秋雨的《文化苦旅》。它可以描绘历史的深邃，大漠的荒芜，可以勾勒出清新婉约的江南文化，柔丽凄迷的小桥流水。他描绘的神圣的道士塔，凄丽的阳关雪，孤独的沙原隐泉，悲怆的三峡，夺目的洞庭一角，还有病房外那支傲然挺立的腊梅，都让我心向往之。我多希望自己也能像他一样，用或华丽，或舒缓，或凝重，或感动，或漠然的笔调写出我自己的东西啊!成为一个作家此时又成为我的梦想了。

趣味盎然的百科全书成就了探险家的梦想;莎莉文老师的爱成就了教师的梦想;多变的《文化苦旅》成就了当作家的梦想……不知道今后又会是怎样的书成就我怎样的梦想?

一把钥匙作文九年级篇6

“什么钥匙?我不要。”我撇过头，不屑的声音。

“是……是可以打开幸福之门的钥匙哦，要不要?”妈妈温柔略带神秘的诱哄。

幸福?我将信将疑地接过那把钥匙。阳光映着蓝色的碎花，流转着奇异的光彩。幸福之门，真的吗?

丢失·迷茫

狂风碾碎了细雨，不知怜惜地撒满整片天空，怒吼着，似要将一切吞噬。道路泛着幽暗的光泽，只剩匆匆闪过的雨伞点缀着单调。脚踩着落下的雨滴，溅起一阵阵水花。我慌忙褒紧外套，匆匆赶往家中，却挡不住寒风肆意地袭来。

好不容易站到家门口，却又望着紧闭的大门呆了。徘徊在屋檐下，我不知所措，只是一再拉紧身上的衣服，瑟缩着。

对了，我也有钥匙，应该是可以打开的。想到这里，我兴奋地摸向脖颈，却有些不对劲。

脖子上空空的，什么也没有，钥匙丢了。

我突然感到一阵前所未有的绝望，全身每一个细胞都在叫嚣着提醒我——钥匙不见了，那把珍藏了许久的小钥匙。

我蹲在屋下的角落里，头深深地埋进膝盖。周围的大雨久久未停，似乎在陪着我一同哭泣，又似乎在嘲笑，掩过了那轻轻的啜泣声。

“丢失了那把幸福的钥匙，是不是意味着从此失去了那份幸福?无人的角落里，我问自己，还会找到吗?”(摘自我的日记)

寻找·未知

寻着那天的痕迹，那条路，我不知走过多少回，每一个脚步，都记得，唯独未记得钥匙丢失的那处。

依然不忘每日走过路边，不经意向野丛间拨弄几许，或是独自在房间里，翻着堆积的杂物。期待能在某个偶然的瞬间看到那把缀着碎花的蓝色小钥匙。也会不自觉地抚上空落落的脖颈，想象那熟悉的感觉从未离开。

其实，我又何尝不明白：那么小的钥匙，丢了，又怎么再找得到。只是想告诉自己，我还有那份拥有幸福的权力罢了。

“该如何告诉你，你的幸福，不是钥匙。只要你能回过头，就可以看到那份温暖，就在不远处。”(摘自妈妈的日记)

重拾·不曾离开

妈妈，我不需要了。

不再需要那把钥匙了，因为我曾天真地认为，你送的那把钥匙真的拥有神奇的可以打开幸福之门的力量，小心地收着。直到我一次又一次地感受到那份未知的.温暖时，才明白幸福从未离开过。就像是生病时朋友递上的那杯牛奶一样，温温的;就像是上学前你躲在窗前偷偷目送的眼神一样，暖暖的……

那幸福，是不曾丢失的钥匙。

“上天硬生生收回了我的‘幸福’，却又在某个瞬间，悄然还给我另一份温暖。那刻，我才相信，这个世界上，真的有奇迹。”(摘自我的日记)

作文两把钥匙，一把锁篇7

你知道吗?我最宝贵的物品是一把连心锁。也许你会不屑的说;“不就是一把连心锁嘛，街上到处都有卖。会有什么宝贵的呢?”唉，还是听我慢慢道来吧。

我是一个转学生，在还没转来达州之前，我是在开县这个小县城读书的。在那里，我有一个非常要好的朋友。她名叫周礼，是一个漂亮。温柔。可爱的女孩。我们在同一个火电厂里住，一起学弹琴，又是同学，所以我们的`友谊很深。在我转学的前1天，我把这个消息告诉了她。她听了，低下头，然后就听见泪砸在地上的声音。过了一会儿，她抬起头，对我说;“我们今晚一起去买连心锁，好吗?”“好。”吃过晚饭，我便和周礼一起上街了。走着走着，我想，如果可以这样一直走下去，和最要好的朋友一直走下去，走到海枯石烂DD如果可以，明明知道不可以。因为，时间到了，魔法解除了，梦就快醒了。走进那家精品店，周礼挑选了一对形状是猪的连心锁。她把那只粉的给了我，绿的留给了她自己。她还对我说;“这两只‘猪’的鼻子那里有一块磁铁，我们把它俩放在一起，它们就会被吸在一起，代表我们不分开。”“真好。”不想让她看见我的眼眶里又涌满泪水。

第二天，我上了到达州的客车。是呀，就要走了呀，从今以后，再也不用担心她心情不好得时侯会不理我;从今以后，再也不用担心送她的礼物她会不喜欢;从今以后，再也不用看到她被欺负，自己会气到内伤。从今以后，没有以后。车子发动的时候，一滴泪从脸上滑落，落在我手上那一把连心锁上。对不起，周礼，我又哭了。

书是一把金钥匙作文篇8

有人说：'书是一把金钥匙时刻提醒人们好好学习，但小时候的我却不能认识到自己的错，反而怪在了书的身上，不信，就接着往下看吧!

在我很小的时候，

纸终究包不住火终于有一天妈妈再一次大扫除中发现了那些零碎的纸片，便问我怎么会这样，我支支吾吾的回答：“这是我撕得，对不起，

”原以为妈妈会饶了我，但还是狠狠的批了我一顿。从此我便下定结论:书不是好东西，它会使我得到批评。

但在那一个晚上却改变了我。使我明白了书的真理。

那是一个漆黑的晚上，爸爸妈妈都不在家，我又没睡着，脑海里浮现了一幕幕可怕的情形，但我又无能为力，这时候，我想到了书，但很快被拒绝了，因为我想起了诺言，但我的确没有办法，于是拿了一本《读者》看了起来。

很快，我便被那一个个笑话吸引了，也不感觉寂寞了。

从此，我爱上了读书，我不再否定书了，因为我知道读书会给你带来无穷的

微笑，是一把神奇的钥匙作文篇9

越王勾践忍辱负重的为吴王夫差做车夫，回国后与民同耕，从不放弃，卧薪尝胆，最终消灭了吴国，做就了当时的霸主地位。勾践如果不能微笑着面对夫差的侮辱，面对着国人的指责，他如何能够成为春秋五霸之一。

周总理在面对外国记者的尖锐提问时，没有恼羞成怒的暴躁，更没有问而不答的退缩，反而是微笑着回答到：“中国的钱有十八元八角八分。”巧妙而机智的回复不仅仅需要的时冷静，更多的是在如此场合要展现出我们的大气。纵观历史凡是成大器者，无不是微笑着面对生活中的磨难与挫折。

时代发展如何进步，微笑的力量却永不改变。我们要用微笑去解决生活中的小事，这样会使得我们身边不再有那么多的吵闹纠纷了。而我也再学着用微笑这把神奇的钥匙解决一些事情：昨天下午和老妈骑车上课，走到小路口时，前面有一个送快递的叔叔的车子在路中间走着，我着急的`小声说道：“妈妈，能不能按下喇叭呀。”“别着急，这么热的天叔叔送东西要找地方，越按他越慌。”就这样我们在他后面跟着，谁知叔叔突然来了个急转弯，以至于在后面跟着的老妈来不及刹车，这样老妈我们两就被挤成了“肉夹馍”，我正想抱怨几句，那位叔叔似乎感觉到不对劲，转脸看到这副情景，连忙说“对不起”“不好意思”。妈妈摸摸了脚上一层蹭掉的皮，微笑着对叔叔说了句：“没事，没事。”叔叔微笑着连忙说谢谢，为了看路没注意!路上边走妈妈边说：“大事化小，小事化了，这就时微笑的力量，感觉到了吗?”

总有一把钥匙属于自己作文篇10

前段时间，我的数学成绩就如同炒股一样持续下跌。谈起数学就像脑袋里装满了虫子，在大脑皮层爬着爬着，浑身不舒服，连续几次都是 6 字开头，我想我是没戏了。同桌次次 9 字开头，让我好眼红，于是，我来了个东施效颦，他干怎么，我也干怎么，他用哪种复习资料，我马上想方设法也买到。总以为种瓜得瓜，种豆得豆，可我的数学成绩仍徘徊在 6 字开头，一切都没有改变。我开始怀疑自己，猜测自己身上是否缺少数学细胞。数学之神呀，我复制了人家最好的钥匙，为何你还迟迟开启成功的大门。

那天，数学老师把我叫到了办公室，面对着满是红叉的数学试卷，老师耐心地一题一题地给我讲解。慢慢地我发现，好多题目我根本没看清题目，弄懂题意就急急下手，有些概念我没有分析清楚，凭感觉下手，最后一头雾水。东杰，你要对症下药哟。适合自己的才是最好的老师一语惊醒梦中人。我的眼前一亮，打开数学之门的钥匙一直在我手里，多年来我忽略了它，束之高搁。今天，我再次拿出数学课本，对照例题把一个个公式，一个个概念仔细分辨清楚，曾经让我害怕的二次函数变得亲切起来了。原来用自己的钥匙找到锁眼，轻轻一转，最坚固的大门也能打开。

微笑是一把神奇的钥匙作文篇11

曾经，我十分怕生，她是一个十分开朗、爱笑的姑娘。但性格的差异阻止不了我们的友谊，她一个不经意的微笑，使我的性格发生了180度大转变。

有天，我们学校举办“英语周”，我参加了比赛，是朗读比赛。这时，有的同学会十分疑惑地问我：“你那么怕生，干嘛还参加朗读比赛?”我会笑着回答：“我想克服我自己!”但在她问我的时候，我则会俏皮地说：“你猜。”她也会威胁我，我便缴械投降。

我在练习的时候，她总是来陪我，当我想到当时台下那么多同学在听着，总免不了紧张，她总会心平气和地说：“不要紧张，你就当他们是空气。”我会说：“把你想象成猪。”她说：“你敢!”便来抓我，我会立马跑开，这样总会有一场追逐戏上演。就因为这场追逐戏，我的心情放松下来。

在当天比赛的时候，我看着一个一个同学读完，我的心也一点一点地紧张起来。几分钟后，到我了，我缓慢地走上台，明显地感到我的牙齿在打颤，我的双腿发软，在人群中我看到了她，她朝我微笑，我也用微笑回应她。就这么一个微笑，让我放松下来，读完后，她来迎接我，抱着我、夸奖我，我也感到十分开心，因为我克服了自己，完成了比赛。

过了几天，比赛结果出来了，我得了二等奖，我感到无比激动。