第四周学前班数学教案（通用10篇）
活动目标
1、指导幼儿在游戏活动中学习区分单数与双数。
2、培养幼儿在活动中寻找发现区分单数、双数规律的能力。活动准备
幼儿用书第三页 活动过程
一、情境导入
1、蜜蜂采蜜
师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让我们去花园里玩吧！（蜜蜂音乐起，幼儿学教师做蜜蜂飞舞的动作。）
1、师：哇！好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧！记住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！（幼儿分别采到花蜜后，教师带幼儿坐到位置上）
二、介绍“单数”和“双数”的概念
1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，现在请你们先检查一下自己都采了几桶花蜜呢？
2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一桶花蜜我们可以用数字“1”来表示。
（教师将幼儿送上来的花蜜桶按1-10的顺序摆放成一排，同时出示相应的数字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法进行，可2-3个小朋友一起送。中间可请全体幼儿一起验证送的对不对，比如送5桶和8桶时。）
3、师：现在我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶，看看能不能通过，好吗？（教师从1-10依次用手指通过花蜜桶）
4、教师把可以通过的数字往下移。
概念介绍：
--不可以通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单数。（同时出示字卡“单数”）提问：单数有哪些？
--可以通过的都是一对一对好朋友，我们叫它双数。（同时出示字卡“双数”）
提问：双数有哪些呢？
5、小结：所以1-10中单数有：1 3 5 7 9 ；双数有： 2 4 6 8 10（教师边指幼儿边念）
6、现在考考你们，3是单数还是双数？（5、8、10）
6、教师再次进行小结：所以1-10中，单数有：1 3 5 7 9 ；双数有：2 4 6 8 10
三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。
第四周主题班会教案
主题班会教案 题目 争创安全文明校园 主持人 班主任 时间地点 本班教师 形式 综合形式 一、目的：通过活动，使学生认识到校园安全的重要性和必要性，能自觉加强自己的行为习惯，力争做一个讲文明的好学生，齐心协力争创安全文明班。 二、会前准备 黑板：主题班会题目 三、班会议程： 1、宣布本节课主题：争创安全文明校园2、同学们，我们在学校应该注意哪些方面的安全问题？3、结合班里一些同学的事例，说说你知道哪些安全知识？4、教师就学生在校情况指出易发生的`安全事故。（1） 课间活动同学之间碰撞受伤。（2） 上下楼梯追赶，违反秩序跌倒受伤。（3） 体育课不遵守活动操作受伤。（4）吃了不合格的食品中毒。5、小组讨论：（1）如何学会自我保护？做讲文明，守纪律的学生？（2）你认为该如何去争创安全文明校园？6、小组讨论后汇报。7、教师小结：不管是在校园内还是在校园外，我们都要注意各方面的安全。创建平安、从我做起。三、布置本周工作：1、 同学们要自觉规范自己的行为习惯。2、 值日生要认真值日,特别是做清洁的同学,应提前十五分钟到校搞卫生。
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月23日（星期一 下午）游戏名称：下雨的时候4（表演游戏）游戏目标：
1、在有序投入表演的过程中，体验成功的快乐。
2、幼儿之间尝试协商角色、布置游戏情境。
3、能连贯地表演故事《下雨的时候》。
游戏重点：幼儿之间尝试协商角色、布置游戏情境。游戏难点: 能连贯地表演故事《下雨的时候》 游戏准备：经验准备——幼儿有表演游戏的经验.物质准备——儿童伞，角色头饰。
游戏过程：
一、教师出示儿童伞，引导幼儿完整回忆故事内容：
伞在故事中被小动物们当作什么？谁最先发现叶子可以当伞来避雨的？小兔子帮助了谁？他们是怎样说的？
二、请一组幼儿示范表演，观众幼儿注意倾听表演者的对话，观察他们的表演，并在表演结束后进行简单讲评。
三、指导幼儿分组表演。
1、引导幼儿同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演情境。
2、指导幼儿根据故事情节的发展，有序地进行表演。
3、观察幼儿的表演是否完整、连贯。
四、结束部分：讲评，收放材料。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年2月23日（星期一 下午）活动内容：区域活动
自理区 动物穿新衣（重点区域 生成）设计意图：
看到我班孩子的自理能力特别差所以先让孩子从简单的绕绳开始锻炼孩子的动手能力。
目标：
1、愿意参加活动，体验成功的自豪感。
2、引导幼儿学习单股绕线，发展双手的协调性。
3、学会按顺序从一个方向绕到另一个方向，提高操作能力。
准备：小动物模板、线绳。指导要点：
1、教师出示动物模板，让孩子熟悉材料。
2、教师示范绕线绳，一手拿着动物模板，另一手拿毛线，慢慢地绕在动物身上。
3、要求幼儿顺着一个方向绕毛线，直到动物身上绕满毛线为止。
4、教师巡视每位幼儿的绕线方法，幼儿练习顺一个方向从左到右（或从右到左）绕线。美术区
彩色动物盘
目标：大胆运用毛笔给纸盘涂色。
准备：毛笔、纸盘、红黄蓝三种颜色、调色盘、小动物等。指导要点：
1、认识毛笔，能说出红黄蓝三种颜色名称。
2、指导幼儿运用毛笔时注意：握笔不要太长或太短；沾色要适中不要滴在地上或纸盘上等。
3、鼓励幼儿运用不同的花纹涂色。
4、欣赏作品，收拾材料。建构区 小鸟的家
目标：
1、选择合适的材料来搭建小鸟的家。
2、尝试共同合作搭建。准备：不同形状等建构材料。指导要点：
1、让幼儿自己想象出你认为小鸟的家是什么样的？根据自己的想象搭建小鸟的家。
2、引导幼儿说一说自己搭建的小鸟的家是什么样。
3、能够遵守建构区规则，不争抢玩具。活动目标： 阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月24日（星期二 下午）游戏名称：小动物的家4（建构游戏）游戏目标:
1、乐于帮助小动物们重建家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、继续培养幼儿的规则意识，能够将玩具归位。
3、学习用积木、废旧材料进行搭建小动物的家。游戏重点：感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。游戏难点：爱惜各类材料能将材料放回原处。游戏准备：经验准备——幼儿已有搭建的相关经验。
物质准备——积木、废旧材料、小鸟图片。
游戏过程:
一、话题导入活动：
1、呜呜呜~小鸟的家被那些猎人破坏了，小鸟没有家了，很可怜，小朋友愿意帮助小鸟为它重建家园吗？
2、激发幼儿为小鸟建构家园的兴趣。
3、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
二、活动开始：
1、教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小鸟家园。
2、根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
3、教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
三、游戏结束。
1、师生共同参观为小鸟搭建好的家园，并把小鸟送回家。
2、根据搭建情况进行小结，活动结束。
“小鸟”在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。活动反思： 阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月24日（星期二 下午）活动内容：区域活动
数学区 套娃（重点区域）目标：
1、体验操作学具的快乐。
2、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
3、会用排序卡进行大小排序游戏。准备：套娃玩具、大中小的盒子。指导要点：
2、让幼儿自己观察三个玩具套娃，说出这三个套娃有什么不一样的地方，幼儿自己说。
3、幼儿练习用排序卡进行排队游戏。
4、幼儿自己动手操作，教师巡回指导。图书区 聪明的小狗
目标：
1、尝试看图 简单地讲述故事。
2、能用合适的词汇表达帮助别人的感受。准备：故事挂图。指导要点：
1、观察图片，回忆故事内容。
2、幼儿尝试给同伴讲述故事，要讲出故事的主要情节。
3、书架的书摆放整齐。表演区 下雨的时候
目标：
1、喜欢表演游戏，激发幼儿的表演兴趣。
2、在教师的帮助和引导下，愿意尝试表演。准备：角色游戏的头饰、道具等。指导要点：
1、幼儿自主选择故事角色，和同伴商量角色。
2、幼儿尝试模仿故事中的角色。
3、收放材料。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月25日（星期三 下午）游戏名称：娃娃家4（角色游戏）游戏目标：
1、体验做客游戏带来的快乐。
2、培养幼儿的角色意识和动手能力。
3、学会摆放整理物品、能使用礼貌用语 游戏重点：知道爸爸、妈妈、客人的角色任务。
游戏难点：能扮演爸爸妈妈、孩子、客人的角色。会招待客人。游戏准备：经验准备—— 幼儿有玩娃娃家经验。
物质准备——娃娃家环境、洋娃娃等。
游戏过程：
一、谈话引入：
1、今天娃娃家里要来客人，老师在娃娃家投放了糖果用来招呼客人。
2、谁来告诉我，家里来客人时爸爸妈妈要干什么？幼儿交流爸爸妈妈的角色任务。
3、客人做客时要怎么做？（敲门、说谢谢）。
二、幼儿进娃娃家活动，教师观察指导：
1、幼儿分角色的情况。
2、观察材料的使用情况（是否摆好糖果）。
3、重点观察幼儿在游戏中扮演爸爸、妈妈、客人的角色行为（如：是否给客人让座、倒水、是否敲门等）。
4、教师进入各个家以游戏者（客人）的身份，了解各个家的角色行为并进行引导、评价。
三、幼儿收拾整理材料。
娃娃家要关门了，请各个家的小朋友赶快收拾整理材料。活动反思： 阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月25日（星期三 下午）活动内容：区域活动
表演区 下雨的时候（重点区域）
目标：
1、继续激发幼儿的表演兴趣，培养幼儿表演能力。
2、在教师的帮助和引导下，愿意尝试表演。准备：角色游戏的头饰、道具等。指导要点：
1、教师讲故事激发幼儿对表演的兴趣。
2、鼓励幼儿尝试模仿故事中的角色，并自己尝试角色表演。
3、引导幼儿进行故事表演，并有合作意识。自理区 给宝宝做面条
目标：
1、发展幼儿手的灵巧性。
2、学习正确使用剪刀。
准备： 粗细不同线条的纸、剪刀、分类盒。指导要点：
1、教师说明活动的内容和要求。
2、用剪刀沿着画好的线条剪直线，并按粗细归类。纠正个别幼儿不正确的剪刀握法。
3、鼓励幼儿剪又多又好的面条给娃娃吃。
4、幼儿收拾材料。美术区 动物纸杯
目标：
1、幼儿喜欢参与美术活动。
2、能够遵守活动区规则。
3、用剪、贴的方式装饰纸杯。准备：纸杯、彩色纸、剪刀、胶棒。指导要点：
1、教师说明活动区的内容和要求。
2、幼儿自己选择材料，教师观察指导。
3、收拾材料后离开活动区。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月26日（星期四 上午）活动领域：绘本 活动名称：萝卜屋2 活动重点: 尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述 活动难点：
知道正确有序翻阅图书的方法。活动准备：
经验准备—家长带孩子观察萝卜的特征。物质准备--PPT课件，大萝卜图示一只、幼儿人手一本绘本。活动目标：
1、记住故事名称，理解故事内容，学习一些新词和短句。
2、能大胆想象，勇敢地在集体面前表达自己的想法。
3、感受同伴之间互相帮助，互相体谅的情感。设计意图: 我班孩子平时卫生习惯太差，设计这节课主要是让孩子知道讲究卫生的好习惯。活动过程：
一、出示萝卜图片，引出主题。
师：看，这是什么呀？（萝卜）
师：（出示兔子图片）这只小兔喜欢吃萝卜，可是呀他有一个特别的萝卜，瞧这就是小兔的萝卜，看，他的萝卜怎么样啊？（超级大）
二、通过观看PPT，帮助幼儿了解故事情节，激发幼儿大胆表述自己的想法
1、师：原来是一只超级大的萝卜啊！小兔会用这个超级大的萝卜做什么呢？（萝卜屋）
2、继续阅读故事，感受故事
师：今天呀小兔出去采蘑菇了，他关上了萝卜屋的门，带着篮子出发啦，可是看，萝卜屋发生了什么事情呀？（小猪在吃萝卜屋）
师：原来呀，小猪不知道这个超级大的萝卜是小兔的家，不小心才把萝卜屋给吃掉了。如果你是小猪，你不小心把小兔的萝卜屋吃掉了，你会对小兔说些什么呢？（对不起，我不知道那是你的家，今晚你到我家住吧）
师：小兔原谅了小猪，而且还答应小猪去他家住，可是你们看小猪的家里怎么样啊？（脏脏乱乱的，要打扫）
师：房子变干净了，小猪和小兔要睡觉了。
三、完整阅读故事
师：小兔和小猪也很喜欢你们，还给你们带来了一个好听的故事叫萝卜屋。
四、盖房子
师：我们一起来帮他造房子吧！（盖房子）房子造好啦，赶紧去小猪家接小兔回家 阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月26日（星期四 上午）活动领域：绘本 活动名称：萝卜屋2 活动重点: 尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述 活动难点：
知道正确有序翻阅图书的方法。活动准备：
经验准备—家长带孩子观察萝卜的特征。物质准备--PPT课件，大萝卜图示一只、幼儿人手一本绘本。活动目标：
1、记住故事名称，理解故事内容，学习一些新词和短句。
2、能大胆想象，勇敢地在集体面前表达自己的想法。
3、感受同伴之间互相帮助，互相体谅的情感。设计意图: 我班孩子平时卫生习惯太差，设计这节课主要是让孩子知道讲究卫生的好习惯。活动过程：
一、出示萝卜图片，引出主题。
师：看，这是什么呀？（萝卜）
师：（出示兔子图片）这只小兔喜欢吃萝卜，可是呀他有一个特别的萝卜，瞧这就是小兔的萝卜，看，他的萝卜怎么样啊？（超级大）
二、通过观看PPT，帮助幼儿了解故事情节，激发幼儿大胆表述自己的想法
1、师：原来是一只超级大的萝卜啊！小兔会用这个超级大的萝卜做什么呢？（萝卜屋）
2、继续阅读故事，感受故事
师：今天呀小兔出去采蘑菇了，他关上了萝卜屋的门，带着篮子出发啦，可是看，萝卜屋发生了什么事情呀？（小猪在吃萝卜屋）
师：原来呀，小猪不知道这个超级大的萝卜是小兔的家，不小心才把萝卜屋给吃掉了。如果你是小猪，你不小心把小兔的萝卜屋吃掉了，你会对小兔说些什么呢？（对不起，我不知道那是你的家，今晚你到我家住吧）
师：小兔原谅了小猪，而且还答应小猪去他家住，可是你们看小猪的家里怎么样啊？（脏脏乱乱的，要打扫）
师：房子变干净了，小猪和小兔要睡觉了。
三、完整阅读故事
师：小兔和小猪也很喜欢你们，还给你们带来了一个好听的故事叫萝卜屋。
四、盖房子
师：我们一起来帮他造房子吧！（盖房子）房子造好啦，赶紧去小猪家接小兔回家吧。阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月27日（星期五 上午）活动领域：健康 安全 活动名称：平衡 活动目标：
1、喜欢参加体育活动，体验游戏的快乐。
2、增强幼儿动作的协调性、并学会保护自己。
3、发展幼儿平衡能力，练习在平衡木上变换手臂动作。活动重点：增强幼儿动作的协调性、并学会保护自己。活动难点：在平衡木上变换手臂动作，发展幼儿平衡能力。活动准备：经验准备——在平衡木上走过的经验。
物质准备——平衡木场地，皮球。
活动过程：
一、幼儿拿皮球在平衡木上行走。
幼儿分成2组，拿皮球在平衡木上行走，并按照教师的指示做动作。
二、传球接力
幼儿4—6人分别对面站立，中间方式平衡木，一位幼儿手持皮球走过，走到另一点端是，用不同的方法将球传给幼儿。接球的幼儿重复刚才的动作。
三、鼓励幼儿大胆进行传球。
四、反复练习，并加以指导。活动反思：
阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月27日（星期五 上午）活动内容：区域活动
数学区 大小排序（重点区域）目标：
1、喜欢参与数学活动。
2、学习用目测的方法比较物体的大小。
3、通过活动认识大小标记及特征。准备：套娃、各类大小不同的物品。指导要点：
1、教师出示教具，发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各５个，先让幼儿摆弄观察。
2、引导幼儿依次按从小到大的顺序进行排序。
3、引导幼儿数一数，并找出套娃有几个。
4、教师巡视，对操作完成的幼儿给予表扬。美术区 撕面条
目标：
1、能够按教师指令进行撕纸游戏。
2、知道废纸入娄。准备：纸若干。指导要点：
2、能按教师指令进行撕纸。
3、鼓励幼儿，并表扬守规则的小朋友。音乐区 汪汪叫喵喵叫
目标：
1、喜欢参与音乐活动，表情丰富自然。
2、能在熟悉旋律的基础上创编动作。
3、体验动物在生活中给人们带来的快乐。材料：歌曲《汪汪叫喵喵叫》 指导要点：
1、教师幼儿一起倾听汪汪叫喵喵叫的旋律。
2、引导幼儿交流歌词中都唱到了那些小动物，并进行模仿。
3、出示图片，鼓励幼儿大胆创编动作，大家一起演唱。活动反思：
1、指导幼儿两手大拇指和食指捏住纸交错撕纸。阜康市阳光幼儿园教师一日工作计划
班级：
授课人:
教学内容：高中生需要知道的交通安全知识 教学目的：了解一些交通安全知识 教学过程：
一、汽车的性能和我们中学生必须知道的内容
在一般情况下，汽车在行驶中，如遇到危险情况，驾驶员踩刹车减速或停车就可能避免交通事故。但是，遇到紧急突然情况，如行人或骑车人在车辆临近时横穿马路，尽管驾驶员采取紧急刹车的措施，也难免发生撞车、撞人的事帮。同学们，你们都知道惯性的原理，驾驶员从发现危险到采取紧急刹车到汽车完全停止，需要两个过程，即“制动停车过程”和“制动停车距离”。这就如同你在奔跑中突然停下来，还受惯性的作用，不由自主地向前冲击几乎一样。汽车行驶速度越快，惯性力越大，制动停车距离越长。因此，汽车不是一刹车就能停止的。检测结果表明，当汽车以每小时40公里的速度行驶行进时，从司机发现情况急刹车到制动有效，车会向前继续行驶18.82米远，才能停住：而在雨、雪天气，由于路面较滑，会向前继续行驶达24米。
在日常生活中，有许多人不懂得汽车惯性的道理，以为汽车只要一刹车应付以立即停止，于是便毫无顾忌地在行驶着汽车前横过马路或从停着车头车尾突然走向车行道上，结果被汽车撞倒了。这种案例时常出现，特别是农村公路和小学生更为突出。
对于这种情况，汽车驾驶员也无可奈何。如果出现类似的交通事故，横穿马路的人往往要负责主要责任。
汽车转弯：当汽车的方向灯一闪一闪时，它告诫人们，汽车要转弯时所占用的空间宽度大于车辆本身的宽度，这是因为汽车在转弯时，前后轮不会在同一条弧线上，而是有一定的距离差距的。这个差别就叫“内轮差”。由于这种“内轮差”，使汽车转弯时，前轮可能通过道路的某一物体，而后轮却不能通过。
懂得了汽车转弯时的基本原理后，我们在道路上碰见转弯的车辆时，不能靠车辆太近，不要以为汽车的车头可以过去，就没有事情了。其实，如果你离转弯的汽车太近，就很可能被车尾撞倒，液压离转弯的车辆横距一公尺以外。
二、骑自行车注意事项
1、在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不能骑车在道路中间，不要数车并行，逆向行驶。
2、骑车至路口，应主动地让机动车先行。遇红灯停止信号时，应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。
3、骑车转变时，要伸手示意。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时急转猛拐，争道抢行；也不要弯小转。
4、自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆、行人的正常通行。
5、骑自行车载物，长度不能超过车身，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩。骑自行车在市区道路上不准带人。
6、骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行。
7、不准一手扶把，一手撑伞骑车。撑伞时，要下车推行。
三、乘车须知
1、乘车须待车辆停稳后先下后上。上车后主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客：下车后，应随即走上人行道，千万不要在车前或车尾急穿马路，以防被车撞倒。
2、不准拾易燃、易爆等危险物品乘车。这些物品会受热、挤压或意外情况引起或爆炸，造成人身伤亡和车辆损坏。
3、机动车在行驶中，乘车人要坐稳扶牢，防止紧急刹车，不得将头、手伸出窗外，以免被来往车辆擦伤自己。不准在车辆未停稳时急忙下车。
4、乘坐大卡车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。否则，如遇车辆紧急刹或转弯时惯力或抛出车外。乘坐大卡车时，应蹲下，并抓牢车厢栏板。
四、爱路护路与交通安全
我们不仅要自觉遵守交通法规，而且要做爱路护路的好少年。因此，大家必须努力做到：
1、保护道路上的安全防护设施。不要跨、跳、蹬、钻、翻越人行道护栏和车行道护栏，不要在护栏上倚、坐或晾晒衣物等。
2、路上的岗亭、岗台、候车棚、交通标志等都是为保障车辆、行人安全服务的，应得到保护和护理。不得推、摇、扳、拆，发现有人损坏要坚决制止，并及时向交警部门报告，使之得以保护和修理。
3、不准向公路上抛物，如：果壳、垃圾、砖瓦、石块等，不准在路上打场晒粮或放养牲畜。
4、不准向行驶中的车辆身弹弓，掷危险物品以及水果、易拉罐、砖瓦、石子等杂物。
上述违章行为都将危害交通安全，希望同学们不仅自己能够遵守交通规则，还要积极宣传交通法规，让全社会的人都来维护交通安全，预防事故的发生。
五、马路不是游戏场
道路是为了便利交通而建造的。道路上车辆、行为川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而且非常危险。现实生活中，已经产生了不少悲剧和血的教育。
中学生处在生长发育、增长知识阶段，对很多事物非常感兴趣。例如踢足球、滚铁环、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。殊不知这样非常危险，有时为追赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是妨碍交通的违章行为。
在道路上追追打打，车前车后乱窜，互相扔石子、泥块、处于开心、好奇，在道路上追车、扒车，向行驶中的车辆投掷杂物，以此取乐等等，这些都是危害交通导致事故的根源，是必须严格禁止的行为。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。同学们要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”。
六、如何过马路
上学、放学和外出活动，我们几乎天天都要在马路上行走。走路要保障安全，这里的学问多着呢！有不少行人因为不懂得过马路的学问，结果招来车祸、丧身于车轮之下。
那么，过马路要注意哪些交通安全事项呢？
第一，行人须在人行道内行走，没有人行道时靠路边（距路边缘线1米处以内）行走，并注意前后车辆。
第二，横过车行道，必须走人行横道。没有人行横道的，须事先看清左右来往车辆，待车辆走过后直行通过，不要追逐、猛跑。
第三，不准在车辆监控时或车辆停着的车后突然横穿马路，也不要走在路中突然回头走。这些会导致驾驶员措施不力、判断失误，导致交通事故。
第四，学龄前儿童及幼小学生无自我判断和保护能力的，在街道或公路上行走，须有成年人带领。
第五，晴天过公路，如有灰尘应回避一下，但不要盲目抢上风；雨雪天气，打伞、穿雨衣不要遮信视线，停止与车辆碰撞。
第六，过交叉路口，要注意交通信号，熟记红灯停，绿灯行。有些路口设置了红绿两种颜色的人行横道灯。绿灯这儿时，准许行人从人行横道内通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道，这时行人应让在人行道上等候。
七、行路常识
同学们会说，行路有什么常识可言，人自从出生蹒跚学步时就会走路。其实不然，行路有很多学问和常识，必须要充分加以认识和运用，才能够有效地保护自己。那么行路要注意哪些事项呢？
首先要有交通安全意识。外出走路，随时都会遇到威胁自己生命安全的复杂情况，因此要集中思想，注意不要撞着别人，也要防止别人撞你自己，做到安全行路。走路时不可低头看书看画；遇风、雪、雨、或烈日天气，不要将衣物、雨具挡住行走视线；遇大风刮起灰尘不要突然横过公路抢上风；冰雪天气，还要在马路堆雪人、滚雪球、打雪仗、滑冰等；不要在公路上滑旱冰、做游戏等。上述不良行为极易引发交通事故。
其次要规范自己的走路行为。在城市街道，走路必须走人行道，在农村公路须靠路边行走。横过街道必须走“人行横道”、“人行天桥”或“地下通道”。这样可以避免与车辆发生碰撞。
第三，要有良好的行路心态。在城市要横过街道确实叫人胆颤心惊，南来北往的各种车辆往往叫人进退两难。这时要觉着不要慌张，做到“宁停三分钟、不抢一秒”。过马路时要先左看看，右看看，待确无来往车辆时再通过。切忌过马路时犹豫不决，停停走走、跑向路中又回头或者盲目突然横穿。
八、发生交通事故怎么办
交通事故是指车辆驾驶人员、行人、乘车人以及其他在道路上进行与交通有关活动人员，因违反《中华人民共和国交通管理条例》和其他道路交通管理法规、规章的行为，过失造成人身伤亡或财产损失的事故。
“事故现场”是指发生交通事故的车、物、人、畜以及有关痕迹物证等所在空间场所。发生交通事故后，当事人应在交警到来之前，用绳索、石块等设置现场保护警界线，以防止现场被破坏。因抢救伤者需移动伤者和车辆，要划好详细标记，以保护现场原貌。
发生事故后，当事人或目击者应将事故发生的时间、地点、肇事车辆及伤亡情况，迅速拨打电话“122”、“110”或委托过往车辆、行人报告附近交警部门。
在交通民警未到时，当事人绝不允许随便离开现场或私自处理。当事人肇事逃逸或者有意破坏、伪造现场、毁灭证握，使交通事故责任无法认定的，应当负全部责任。
当事人一方有条件报案而未报案或未及时报案，使事故责任无法认定的，应负全部责任；当事人各方有条件报案而均未报案，或未及时报案，使事故责任无法认定时，负同等责任。
我们如果遇见交通事故，要立即帮助维护交通秩序，帮助打电话报警，记清车辆牌号，寻找伤者，帮助求护。发现事故双方有“私了”情况，要及时劝阻。
如果是我们中学生发生了交通事故除了应该注意以上几点外，不定期要特别留心几点：
1、千万不要“私”，如伤势不重的情况下，及时寻求帮助，叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打“122”、“110”报警，通知警察赶到现场处置。
2、一定要及时记住肇事车辆折车牌号、颜色、大小、形状，以防肇事车辆逃逸。
一、辅导理念：
火灾的危害很大，让同学们能够意识到预防火灾的责任。在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。
二、活动目标 ：
态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦 以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。
能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。
知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。
三、活动准备：录象资料 相关新闻报道 图片
四、活动过程 ：
一、导入 课题
火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言
（做饭，取暖，照明等）
看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。
二、图文交流、感知体验
1、播放相关录像资料，提出问题：
你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。
2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。
4、师生交流，分析火灾发生的原因。
三、案例分析、深入感悟
1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例：
2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。
1)让学生试着想下去，接下来会发生„„
2)造成火灾的原因是什么？
四、了解火警、拓展延伸
1、设想：如果这件事发生在你的身边，你会怎样做？
让学生试着说一说。
2、通过学生发言引出火警电话“119”。
创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。
3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。
4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。
5、再让同学试着表演此情节。
五、首尾呼应、警钟长鸣
1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。
2、谈收获感悟。
3、教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！
活动评价：
第三周工作小结：1.落实好科组老师上课的时间，并要求按时完成，不拖拉！2.各位老师已上交本学期计划，2010学年第二学期第三周数学科组工作小结和第四周计划，工作计划《2010学年第二学期第三周数学科组工作小结和第四周计划》。3.提醒了各位老师尽力配合德育处完成档案资料。第四周工作计划：1.集体备课。（各级选取一到两节所要集体备课的课时）。2.教导处已把本学期公开课表下发，请科组老师注意提前做好准备。3.校长提出：业务学习要教师提问发言者。科组成员对这一点有什么见解、看法。
1、吃食物前应一看二闻，如果发现食物已经腐烂变质或闻到食物已经有异味就不应再食用。
2、饭前便后一定要洗手。
3、不吃变质、腐烂的食品，吃食物前要认清生产日期和保质日期，不吃已过保质期的食品，不要购买假冒伪劣食品。
4、不到大排档、小吃摊上去吃东西：比如羊肉串、炸鸡腿、炸肉片、豆腐串等。
5、不吃来历不明的食物，在不知为何种食物时不吃该食物。有人在外面分发小食品，我们同学不能贪图小便宜而去食用。
6、不生吃海鲜、河鲜、肉类等。
7、蔬菜、水果充分浸泡洗净后食用，防止农药中毒，食用蔬菜必须采用“一洗、二浸、三烫、四炒”的安全方法，以去除残留于蔬菜中的农药。
8、尽量不吃剩饭菜，实在要吃时要注意加热煮熟煮透。
9、吃凉拌菜时，调料中最好加大蒜和醋，以抑制细菌的生长繁殖。
预防食物中毒，同学们应做到：
1、吃食物前应一看二闻，如果发现食物已经腐烂变质或闻到食物已经有异味就不应再食用。
2、饭前便后一定要洗手。
3、不吃变质、腐烂的食品，吃食物前要认清生产日期和保质日期，不吃已过保质期的食品，不要购买假冒伪劣食品。
4、不到大排档、小吃摊上去吃东西：比如羊肉串、炸鸡腿、炸肉片、豆腐串等。
5、不吃来历不明的食物，在不知为何种食物时不吃该食物。有人在外面分发小食品，我们同学不能贪图小便宜而去食用。
6、不生吃海鲜、河鲜、肉类等。
7、蔬菜、水果充分浸泡洗净后食用，防止农药中毒，食用蔬菜必须采用“一洗、二浸、三烫、四炒”的安全方法，以去除残留于蔬菜中的农药。
8、尽量不吃剩饭菜，实在要吃时要注意加热煮熟煮透。
9、吃凉拌菜时，调料中最好加大蒜和醋，以抑制细菌的生长繁殖。
预防食物中毒，同学们应做到：
1、吃食物前应一看二闻，如果发现食物已经腐烂变质或闻到食物已经有异味就不应再食用。
2、饭前便后一定要洗手。
3、不吃变质、腐烂的食品，吃食物前要认清生产日期和保质日期，不吃已过保质期的食品，不要购买假冒伪劣食品。
4、不到大排档、小吃摊上去吃东西：比如羊肉串、炸鸡腿、炸肉片、豆腐串等。
5、不吃来历不明的食物，在不知为何种食物时不吃该食物。有人在外面分发小食品，我们同学不能贪图小便宜而去食用。
6、不生吃海鲜、河鲜、肉类等。
7、蔬菜、水果充分浸泡洗净后食用，防止农药中毒，食用蔬菜必须采用“一洗、二浸、三烫、四炒”的安全方法，以去除残留于蔬菜中的农药。
8、尽量不吃剩饭菜，实在要吃时要注意加热煮熟煮透。
二年级数学上册《数一数》教学反思
本单元的学习的是数一数与乘法，突出数一数活动与认识乘法之间的关系。数数活动不仅是理解数概念的关系，也是理解四则运算的有效途径。当相同加数较多时，无论是算式还是计算都显得很麻烦。为了让学生真正懂得并追求算式的简洁，在这一类特殊的加法算式基础上很自然的引出了乘法算式。他们真正理解了乘法是加法的简便运算。在上课中我重视借助直观模型等多种方式，帮助学生从多角度理解惩罚的意义。这样学生有了学习的兴趣，思想活跃了。，学会了用数学的眼光观察生活。，达到了教学的要求和目的。
上午主要是熟悉地形，初定了路线走向。先是对公路沿线作带状调查，在调查测绘的基础上进行一点多次测量，以提高测绘质量，先把经验总结如下： 1.仪器操作方面，全站仪对中的点应选在道路两侧视野较宽阔、较平坦、且避免交通事故的地方，选对中点时，点最好是固定的，且不易移动的，最好不要用小石块、土疙瘩等做对中点，避免对中点移动，给测量带来不必要的误差，影响测量精度。
2.调平粗调时，三脚架固定螺丝在拧松后调节，之后要拧紧，防止三脚架架脚收缩，引起全站仪倾倒，当水准器小气泡靠近中间位置时，使用微调，观察水准管小气泡至中，至中后，将照准部旋转九十度，观察水准管小气泡是否依然至中，如不至中，继续调节，直至至中，重复上述步骤三次以上。
3.小平板仪应该靠近全站仪摆放，方便绘图员与记录数据员沟通，小平板仪长边应该顺着道路前进方向，可以有效利用图纸。
4.全站仪在移站时，应提前打出下一点站位，避免返工。移站后应再次校正，两次结果不可相差过大。移站后下一站至零位置，为上一点站点方向。记录数据人员计数时应编号，最好再派一人及时画出地形草图，并在相应位置对应编号，以免在画正式图时找点困难。
5.全站仪找点时应连道路中桩一起找出，方便与下组数据交接。测量时可将棱镜中丝与全站仪中丝预先调至同一高度，计算时可略去棱镜高，简化计算过程。通过今天一天的初略熟悉，我们深感自身知识的缺乏。虽然之前在学校也进行过工程测量的学习，和同学们一起也实地测量过图书馆门前的知识广场，但是在这次实地测量中，还是手忙脚乱的，有一些注意事项也没有记住，看来以后真的要经常温习学过的知识，熟练掌握，以后工作中都会用到的！在以后的学习中，也要尽可能的透彻的掌握基本的知识。2013年1月26日 星期六 晴 温度：-5～-10℃ 北风4～5级 今天白天的气温偏低，为了照顾我们，今天给我安排的任务主要是资料搜集、整理。资料室的张工不辞劳累，亲自指导设计，给了我们很大的精神动力，因此，我们工作起来格外认真。
首先是把外业勘测资料进行了复核和归档，然后进行设计。我和资料室中的刘姐共同完成了以下任务：
1.上午，复查了勘测资料和原始记录，及时发现了错误，并整改。2.搜集各种相关资料，检查无误后，进行了系统化的归档。
通过一天的搜集整理工作，我学到了很多知识，有人说，搜集整理工作最轻松。其实，搜集整理工作有它的特点：
虽然不用去现场走，貌似体力上比较轻松，但是，但是整理出来的资料对下一步工作都至关重要，稍有不慎，前功尽弃。而且要求细心有耐心，不能疏忽大意，所以需要一丝不苟的进行。一天下来，比实地测量更累。
大家的默契配合下，任务完成的还比较顺利。今天的工作还算轻松，也了解了，一般的毕业大学生，刚开始工作时，都是从资料整理开始一点一点的学习的，有些人觉得这项工作枯燥无聊，或是没有什么技术含量，其实不然，从中还是可以学到很多知识的，而且磨练人的意志，能培养沉着、细心、踏实的性格！在此期间，张工也不辞辛苦，全程指导我们一起工作，其他工作人员也给予了我们很多帮助，让我们的思路更加清晰明白。2013年1月27日 星期日 晴 温度：-4～-5℃ 北风4～5级 今天我的任务是选线、定线。仪器交接完成后，我们深入了解了本次选线的工作任务：实地确定道路中线位置，确定路线的总体布局，确定路线的转角及交点并定桩，选定曲线半径及缓和曲线长度，在陡坡地段进行放坡定线。本次测量用到的主要仪器有：全站仪、罗盘仪、花杆四根，除此之外还有一些辅助器材，包括锤球、油漆等。
我们主要按照以下步骤进行选线： 1.全面布局 2.逐段安排 3.具体定线
在所有人的默契配合下，按设计规范要求确定了路的中线的具体位置。在选线时，我们遇到了一个比较棘手的问题。当测到第十三焦点时，罗盘仪架好，经全组讨论，决定在中间加上一个转点，看不到交点的问题解决了。通过本次选线，我们一起实习工作的同事更加团结，思路更加开阔，为今后的实习任务打下了很好的基础。2013年1月28日 星期一 多云 温度：1～-4℃ 西南风4～5级 今天我们的任务是测角，标定直线与修定点位；量角与转角计算；平曲线要素计算；导线方位角观测；距离测量；路线交点桩位固定等。
延长直线钉设转点或交点时，应采用正倒镜分中法，并要求： ① 交点至转点或转点间的距离不应长于500m；
② 正倒镜的点位横向偏差每100m不应大于10mm，在限差内时，分中定点。③ 导线水平角观测采用精度指标不低于J6级的经纬仪，以全测回法量测右角，观测一测回，两半测回间角值限差为±60″，在限差内取中值，据此计算转角。
④ 导线起始边和终止边应观测磁方位角。之后，施设中每天至少观测一次，并与计算方位角校核，其角值差不得大于2°。
⑤ 交点间测距，往返个一次，相对精度<1/2000。
晚上我们把数据交给下一组的时候，出现了问题，我们测的数据和另外一个组测的出入很大，中桩组没法进行下一步工作，我们后来又反复核查我们的数据确实是我们的失误，分析原因很有可能是我们立花杆的时候没有立在钉的正上方。
当时我们觉得，这些数据相差也不算大啊，没有必要要求这么精细吧，但是陈工说，这些是精细的数据，偏差虽然只有一点点，但是在实际工程中，如果从测绘开始就纵容了这些误差，那么建成过程中，更有多多少少的误差，最后的偏差会大得惊人，而且会造成设计的不准确，以至于施工的不准确啊！况且土木本身就是直接关系到人民生命安全的工作，要养成严谨的态度！我们都受益良多！2013年1月29日 星期二 多云 温度：1～-2℃ 东风4～5级 今天我组的任务是中桩。中桩组的工作包括：钉中桩，计算和敷设圆曲线和缓和曲线，并编制《直线、曲线及转角一览表》等。
中线上除必须钉设的路线起终点桩、公里桩、百米桩、平曲线主点桩、桥梁轴线控制桩、转点桩和断链桩外，还应钉设曲线加桩、地形加桩、路线交叉位置桩和涵洞位置桩等。
中桩桩位允许误差：纵向(S/1000+0.1)m(其中S为交点或转点至桩位的距离，单位为m)。横向10cm。直线上中桩间距一般取20m，地形平坦时取50m；曲线上中桩间距一般取20m，当平曲线半径小于30m时取5m，半径在30～60 m间时取10 m。测设曲线时，应先测定曲线控制桩，再设其它桩。曲线闭合差纵向不应超过±1/1000，横向误差不应超过±10cm。
中桩工作需要精确的计算和选定交点位置、曲线半径、缓和曲线长度以及导线测角组所测得的路线转角，进行量距、钉桩、敷设曲线及桩号计算。量距时一般采用皮卷尺或绳尺进行，公路等级要求较高时，最好采用钢尺或光电测距仪、全站仪等进行。量距累计的导线边边长与光电测距仪、全站仪测得的边长的校差不应超过边长的1/ 200，否则应返工。
直线路段上的桩距一般为20米，在平坦地段应不超过50米，位于曲线上的中桩间距一般为20米，但当平曲线半径为30-60米、缓和曲线长为30-50米时，桩距不应大于10米；当平曲线半径及缓和曲线长小于30米或用回头曲线时，桩距不应大于5米。曲线测设时应先测设曲线控制桩再设其它桩，通常采用切线支距法和偏角法两种方法。所有中桩应写明桩号、转点及曲线桩还应写桩名，并按每公里在背面编号。中桩的书写常用红油漆或油笔。
这可是所有工作中最繁琐的一项了，需要我们不停地调整站的位置直至最终确定点的位置，我们一上午就做了两个点，中午我们都放弃了回学校吃饭，就在路边简单吃点快餐就接着工作了。一直到下午五点多我们才把工作忙完。
2013年1月30日 星期三 多云 温度：4～0℃ 南风4～5级 今天的工作内容包括基平测量和中平测量。水平组的任务是进行中线水准测量，测出各中桩地面高程，为纵断面设计提供地面高程资料，同时在公路沿线布设符合测设与施工要求的水准点。
水准点高程应引用国家水准点或相当于国家等级的水准点高程，并争取沿线联测，形成附和水准路线。若无此条件，可采用假定高程。水准点应沿线布设，宜设于公路中心线两侧50～300 m范围内。水准点间距宜为1～1.5km，山岭重丘区可根据需要适当加密；大桥、鞍部或其它大型构造物附近应增设水准点。基平测量采用精度指标不低于S3级的水准仪往返观测，高差闭合差限差平原微丘区为±30mm(L为水准路线长度，km)、山岭重丘区为±45 mm。视线长度一般不应大于100 m，当跨河谷时可增至200 m。
中平测量应起闭于水准点，其允许误差限差为±50mm，中桩高程一般观测一次，取位至cm，其高程限差为±10cm。中平测量采取单程法，以相邻两个水准基点为一测段，从前一个水准点引测并对测段范围所有路线中桩逐一测量其地面高程，最后附合到下一水准基点。如果和基平符合，即可据以计算测段全部中桩地面高程;否则我们就重测，必要时我们还检查误差原因，并采取措施减少误差产生。中平符合基平精度要求为1.5倍基平限差；中桩地面高程符合误差不得超过±10cm.中平测量中应考虑转点尺有传递高程关系,股灾测量时先测前后转点,后侧其间中桩,对于转点尺读至毫米.中桩测量只做单程观测,一测段观测结束后先计算测段高差∑h中。他与基平所测测段两端高差之差称之为测段高差闭合差，不得大于中平限差；否则重测。中桩地面高程误差不得超过±15cm。
中平测量时，对路线与建筑设施发生干扰及改建公路利用原有构造物的有关部位，应按设计要求测出其高程，其检测限差为±2cm。
今天的测绘结束了，大家都不畏严寒，积极配合，终于把所有的点都测绘完毕。
2013年1月31日 星期四 小雨 温度：4～0℃ 东南风4～5级 今天的任务是绘制纵断面图，通过前面测绘的数据，绘制纵断面图。按桩号绘制地面高程，按地面高程绘制路线地面线，确定纵断面的高程控制点，按标准要求拉坡，借助规范，认真完成。
按照绘制纵断面步骤认真绘制。在纵断面设计图下部表内分别注明土壤地质资料、绘出平面直线和平曲线的位置、转向，并注明平曲线有关资料。纵坡和竖曲线确定后，将设计线（包括直线坡和竖曲线）绘出，并注明纵坡度、坡长，在各竖曲线范围内分别注明各竖曲线的基本要素（包括变坡点桩号、竖曲线半径、切线长、外距）。填注其它各有关资料或特定需要的资料。
然后，填写路基设计表。因为计算量比较大，花费的时间比较长。今天是实习的最后一天了，虽然没有对工程从始至终实习下来。我把这些日子实习所学到的东西整理了一遍，对模糊的东西及时向老师傅请教。
师：生：
1、我喜欢你课堂上专心听讲的神态
1、我喜欢你讲课时认真严谨的教态
2、我喜欢你上课时积极发言的表情
2、我喜欢你上课时高声喊我的名字
3、我喜欢你课堂上清脆响亮的回答
3、我喜欢你课堂上对每一位同学的肯定与赞扬
4、我喜欢你课后关心集体的身影。
5、我喜欢你在班级里像父母一样的陪伴
6、我喜欢你考试时紧皱眉头时思考的表情
6、我喜欢你批卷时大笔一挥打出
分数的动作
7、我喜欢你课后认真完成作业
7、我喜欢你批改作业后留在作业本
上的每一个对号
8、我喜欢你的作业本总是那么干干净净，8、我喜欢你在作业本上每一句鼓 整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。励的话语
9、我喜欢你爱护公物，爱校如家
9、我喜欢你对我们无休止的唠叨
10、我喜欢你们在打扫卫生时
10、我喜欢你在扫除前布置任务的从容 总是不怕脏、不怕累，冲在最前头
11、我喜欢你尊敬师长、团结同学，11、我喜欢你不管在什么时候，待人诚恳、有礼貌那永远的一张笑脸
12、我喜欢你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，12、我喜欢你把每一件事都很信任 在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，的交给我们，让我们在锻炼中 全部同学都默默地把你作为榜样成长
13、我喜欢你把老师布置每一件事能默默地记在心里，13、我喜欢你静静的侯在教室门 积极去做，从来不用老师操心。前，用你那会说话的眼神，目送我们每一位同学回到座位，拿出
书本
14、我喜欢你能主动的与同学们友善交往，14、我喜欢你那能容大海的胸怀，包 从来不会因一些小事而去斤斤计较容着每一位同学们的对与错
15、我喜欢你聪明、活泼、有上进心
15、我喜欢你端庄、稳重、有亲和力
16、我喜欢你能歌善舞。
16、我喜欢你博学多才
我喜欢你的一切我也喜欢你的一切
我们会做你们喜欢的老师我们会做你们喜欢的学生
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