幸福讲稿（精选10篇）
直到拿到《建设幸福中国》这本书，我才突然茅塞顿开，幸福原来就在我们身边，当我们静静地感受着身边发生的一切，感受我们生活翻天覆地的变化，我们就感受到了身边的幸福：
幸福是我们少年儿童能坐在宽敞明亮的教室里学习和教室里那先进的多媒体教学设备呈现的五彩缤纷的世界;幸福是家庭贫困的孩子父母手里捏着的国家补助的生活费;幸福是敬老院的爷爷奶奶跳老年舞时优美的舞姿;幸福是家家门前宽阔的水泥路和水泥路上跑着的一辆辆小汽车;幸福是村村修建的门球场、篮球场和健身器材上爷爷奶奶叔叔阿姨爽朗的笑声……
突然觉得，这些都是幸福，这幸福正铺天盖地向我们袭来。而这些幸福，来自于我们的国家、社会、亲人、朋友和周边所有的人!是的，没有国家的繁荣昌盛，没有全社会的关注和重视，没有父母的呵护和关爱，没有老师的辛劳和努力，没有建筑工人的汗水和劳动，没有全国人民的共同努力……我们的幸福只是空中楼阁，我们的幸福只是心中那个美好而又遥远的梦想!
所以，成长在今日的中国，是我们的幸福，能够建设今日之中国，更是一种幸福!作为一名小学生，在感受幸福生活的同时，我们更要学好科学技术和文化知识，练好本领，将来为建设更加繁荣富强、更加幸福美好的的祖国而添砖加瓦!
大家早上好!
今天我讲话的题目是《幸福是什么》。
“幸福”是个美好也令人向往的字眼，人人都渴望幸福。那什么是幸福呢?有那个同学知道呀?有人说幸福就是有吃的有穿的;有人说幸福就是想要什么就得什么;有人说幸福就是整天想玩就得玩，自由自在的，不被家人叫做家务，不被老师叫读书，那才叫做幸福;甚至还有人说整天泡在网吧里才真正的幸福。
我认为，以上就叫幸福的话，只能但说是片面的、短暂的幸福罢了。而真正的幸福应该是拥有一个温暖的家，家里有疼你的爷爷奶奶，爱你的妈妈，严格要求你的爸爸，这才叫幸福!
下面跟大家谈谈幸福在哪里：
1、有知识就是幸福。 有人问幸福和知识有什么关系呢?如果你这样问，我就告诉你，幸福和知识的关系。一个有知识，有文化的人到那里都是幸福的。一个有知识，文化的人，起码到那里都会受到人的尊重。一个无知识无文化的人，到那里都会让人瞧不起。
2、拥有健康的体魄就是一种幸福。仔细想想，如果没有健康的身体，成天泡在药罐子里，除了病痛的折磨以外，想做的事业做不了，甚至放在家里的好东西不能吃，外面美好的风景不能去欣赏，自己哪怕是很平常的心愿也实现不了，哪还有什么幸福可言呢?
3、建立起深厚的友情就有幸福感。《永远是朋友》这首歌唱得好：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。”生活在大千世界，一个人一生会遇到许多困难，而个人的能力和力量是有限的，需要别人的帮助。比如我们寂寞的时候，需要朋友给我们温暖的友情，不开心的时候，需要朋友的关怀。有矛盾的时候，需要朋友来化解。友谊是人类生活中的一盏明灯，它能照亮人的心灵。有了一帮可以信赖的朋友，你的生活才会一帆风顺，丰富多彩，这样多幸福呀!
同学们,当我们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候,当我们坐在电视机前收看五彩缤纷的少儿节目的时候,当我们和爸爸妈妈漫步在林荫大道上的时候,让我们感受到今天的生活是多么甜美。只要热爱生活，心存感激，幸福就像空气、像阳光，时刻围绕在我们身边。
对于我们小学生来说，幸福很简单，比如得到老师的表扬、测验时考得好的成绩，这都能使我们快乐高兴。我们在宽敞明亮的教室内，无忧无虑的地读书，是多么温暖，多么幸福啊!同学们，知道吗?当我们在享受幸福的时候，也有太多太多的孩子仍旧处在“不幸福”的生活当中。他们有的人是父母在外打工的留守儿童，常年和父母分离，缺失了父爱母爱。他们有的是贫困山区的孩子，连基本的营养健康都无法保证。举例：在我们县城那些跟随父母出来打工的孩子等等。和他们比起来，我们一定要好好珍惜现在的幸福。
如何获得幸福呢?我们小学生又该怎样做呢?我告诉大家：我们的幸福我们做主!
1、不断积累知识，靠的是什么?是我们自己努力学习。
同学们，抚今追昔，万恶的旧社会，千千万万的少年儿童当牛做马，吃不饱，穿不暖. 如今，我们丰衣足食，在宽敞明亮的教室内，无忧无虑的地读书，是多么温暖，多么幸福啊!但是我们不能忘记这幸福是革命先烈抛头颅，洒热血换来的，这幸福是党政英明，改革开放的结晶。因此我们要珍惜今天的幸福生活，珍惜大好时光，好好学习，天天向上，只有这样，我们的知识就可以不断增长，幸福感就越多。
2、注意安全 ，珍爱生命。
健康是幸福，一个健康的体魄靠的是什么?那就是我们必须按照学校的安全防范，严格要求自己，认认真真地防范，扎扎实实地锻炼。学好本领，炼好身体，将来为建设祖国做出更大贡献。
3、友谊哪里来?这就要我们有一颗感恩的心。
我们要有一颗感恩的心。常常感恩，才会知足、才会快乐，才会感到人间的温暖，朋友的真情，才会感到生活在现在这么好的社会里非常幸福。
坐在教室，知道读书不易，体会老师的辛劳，刻苦努力：吃着饭菜，知道父母辛苦，奋发向上。在别人需要帮助时，伸出援助之手;而当别人帮助自己时，以真诚微笑的表达感谢;一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人，最幸福的人!
做到以上几点，那你就一定会获得幸福了!
——论我们的信仰缺失
一、前言
中央电视台在2012年中秋、国庆双节前期，推出了《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么？”。央视走基层的记者们分赴各地采访了包括城市白领、乡村农民、科研专家、企业工人在内的几千名各行各业的工作者，而采访对象面对的都是同样的问题：你幸福吗？幸福是什么呢？由于提问比较突兀，好多普通采访者回答被网友成为“神一样的回复”，而在屡现神回复的背后到底是什么原因使然呢？
二、关于幸福的思考
幸福是什么？什么是幸福的人生？这是每一个人都必须面对的人生课题。
坚定的人生价值信仰和追求是幸福人生的源头。有些人在物质享受上，是清贫的。但在精神享受上，他们是丰足的。他们将自身的人生意义和价值的追求，融入到具体的工作生活中，融入到社会主义革命和建设中，融入到具体的为人民服务的承诺和实践中，成为一个对人民、对社会、对民族、对国家、对人类有用的人。他们的幸福快乐，不是来自对欲望权利的追逐，而是坚守为人民服务的价值信念，对人民和社会作出贡献就是他们最大的快乐和人生动力。随着社会的不断发展，人们越来越感受不到幸福，造成人们幸福感下降的因素很多，比如高压力、快节奏的工作，不知足、爱攀比的心理，多索取、少奉献的态度，人与人之间彼此竞争、互不信任的社会环境，以及负面事件被新闻媒体放大而造成的心理压力或激愤情绪等等，而在构成人的幸福感的诸要素中，人们的信仰对幸福感所起的作用越来越重要。
三、信仰的含义、类型
什么是信仰？信仰是对某人或某种理论、学说、主张、主义、宗教等的信服、敬仰和尊崇，并以此作为自己行动的榜样或指南。因此，对于自己的信仰而言，人们往往会相信它、仰慕它、加入追求的行列，并为之奋斗终身。
信仰按其形态大致可分为三类：一是原始信仰。这种信仰以灵魂观念为核心，以自然崇拜、图腾崇拜和祖先崇拜为特征；二是宗教信仰。这种信仰以神的观念为核心，以主神崇拜为特征；三是哲学信仰。这种信仰以人自身为核心，以真理、主义、学说崇拜为特征。“其间尚有大量的非此即彼、或此或彼的中间环节，以及由这些形态衍生的信仰现象。（1）格拉宁
奇特的一生
1979 ”
四、信仰与幸福的关系
作为人类最一般、最普遍、最深刻的精神活动和精神现象，信仰与幸福有着密不可分的关系。有些人认为国人没有信仰，而我则认为，我们是有信仰的，而造成我们总感觉不幸福的原因则是我们没有统一的核心价值观念和信仰结构失衡等。
首先，信仰的作用决定了信仰是幸福的源泉。在有限的人生中，信仰是人创造和享受精神生活的主观凭借和心灵依托。所以它决定着人是否幸福或幸福的程度，人的幸福感常常依赖于人的心灵的完满，来源于人的信仰的确立。
其次，信仰的力量决定了信仰能始终给人以幸福。作为统摄其他一切意识形式的最高意识形态，信仰具有特殊的力量，它不仅可以使精神变成巨大的物质力量，驱动和引导着人们沿着幸福之路前进；可以使人在困难中仍然感到幸福无比；而且幸福存在于主体对其信仰的不断追求和永恒向往的过程之中。
真正的幸福并不在于主体所追求的信仰是否达到，而在于为追求这种信仰所进行的奋斗之中。“一朝开始便永远能够将事业进行下去的人时幸福的。”这是俄国作家赫尔岑对幸福的理解。当个体投身于自身所追求的信仰时，他不仅能体验到生活的充实感，而且能超越现实、超越自我，使生命获得一种连续感、延伸感，从而体验到一种至高无上的幸福感。追求信仰的过程同时也是人自身潜能不断展开、创造力不断发展、朝着自由全面发展的过程，在这一过程中，人会领略到永久的幸福。
五、当代国人信仰问题现状与特点
有人说，十三亿中国人当中，有一亿多人把各种宗教当做自己的信仰，比如选择佛教、天主教、基督教或伊斯兰教，还有一亿多人，说他们信仰共产主义，再然后，就没了。也就是说，近十一亿中国人没有任何信仰。
但中国人一直又不缺乏信仰。不管有文化没文化，我们的信仰一直藏在杂糅后的中国文化里，藏在爷爷奶奶讲给我们的故事里，藏在唐诗和宋词之中，也藏在人们日常的行为礼仪之中。于是，中国人曾经敬畏自然，追求天人合一，尊重教育，懂得适可而止。所以，在中国，谈到信仰，与宗教有关，更与宗教无关。那是中国人才会明白的一种执著。
从五四运动到文化大革命，所有这一切被摧毁得荡然无存，我们也终于成了一群再没有信仰的孩子。这个时候，改革拉开了大幕，欲望如期而至，改变了我们的生活，也在没有信仰的心灵空地放肆地奔腾，钱和权，就越来越像是一种信仰，说白了，它们与欲望的满足紧密相联。仔细研究就会发现，中国到现在改革30多年的时间，中国的改革所确立的最初的20多年的目标全是物质的，比如说翻两番，比如说奔小康，比如说温饱，全部都是物化的概念。
信仰是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。作为深层次的精神导向和精神支柱，信仰影响着人们的实践活动和精神生活。信仰问题既关系到人格的培养，也关系到社会的稳定和发展。市场经济体制的确立，给我国社会的经济、文化生活带来了新的变化，也带来了各种各样的新问题，人的精神世界产生了困惑，部分人产生了信仰危机。当今我们通常所说的信仰危机主要表现为两个方面：一是信仰的结构失衡危机，即只信物质价值不信精神价值，只信个人价值不信群体价值，只信眼前价值不信长远价值，这是人的一种根本的精神危机；二是信仰的社会发展危机，即对社会主义前途、共产主义理想的实现产生困惑，进而对马克思主义信仰产生动摇或迷失的一种消极情绪。具体来说，表现为以下几个方面：
信仰的多元化。目前在我国大众的信仰选择上已不再是单一的信仰，而是呈现出多元化特征。信仰选择，既有马克思主义信仰，又有非马克思主义的信仰，既有科学的信仰，又有非科学的信仰，既有理性信仰，又有非理性信仰等等。比如当今人们选择的信仰主要是信仰马克思主义、信仰科学和真理、信仰社会主义、信仰个人主义、信仰自己、信仰自由、信仰宗教、信仰迷信、信仰权威、信仰金钱等。这说明我们的信仰选择存在着追求个性自由的倾向，信仰的多元化已是难以改变的现实。
信仰的非理性化。非理性主义的影响还是存在的。在信仰世界里，部分人还存在着迷信、盲从、盲目信仰的倾向。他们对一些现实问题，不加以理性思考，要么肯定一切，要么否定一切。当我们的共产主义运动遭受挫折后，他们便开始对马克思主义信仰产生怀疑与动摇，认为马克思主义不灵了。当我们打开国门，引进资本主义先进的管理经验和科学技术时，他们又不加分析地认为资本主义制度比社会主义制度优越，放弃社会主义信仰。在世界经济一体化、政治民主化、科学技术全球化、理论多元化的新趋势前，他们又认为，现在什么信仰都可以了。
信仰的非科学化。随着改革的进一步深化，社会竞争进一步加剧，部分人对激烈的社会竞争难以适应，对一些改革措施缺少承受能力，因而对现实感到失望，转而向神灵求庇护，使神秘主义和有神论在社会生活中蔓延，相当一部分人沉浸在星相学、预测学之中，更有一些人相信邪教、伪气功。近几年，有神论思潮的扩散，对于选择正确的信仰起着不容忽视的消极作用。
信仰的世俗化。由于过去我们信仰教育中的空泛化，导致部分人厌恶信仰教育，只重视个人物质生活利益的追求。他们不谈理想，不要信仰，更不愿为伟大理想而献身，奉行事不关已、高高挂起的处事原则，遇危不扶，有难不帮，见死不救，见义勇为被视为傻子。特别是在市场经济的消极因素刺激下，世俗化的心态使部分人变得自私自利，崇尚拜金主义和享乐主义，把金钱和利益看得至高无上，政治兴趣和政治信仰趋于淡化，对于社会主义理想信念问题也有暂时搁置的倾向。信仰世俗化的消极影响已经侵蚀了部分人的思想，削弱了信仰的坚定性。
六、总结
总之，社会转型期，影响人们信仰改变的原因是多重性的。无论是生产力的发展，科学技术水平的提高，还是社会的重大变革等都对人生信仰的价值取向产生巨大的影响作用。同时，主体自身的认知与能力水平，主体自我的发展程度以及自我在人生实践中价值与意义的领悟水平等等，也对人生信仰的选择产生能动作用。因此我们说，社会转型期，人生信仰选择的变化是主客观多重因素综合作用的结果。同时，这种结果的产生也是我国社会发展的必然产物，关键是我们要对这些价值的选择坚持一种自觉的理性态度，不要一味地追求崇高而忽视信仰的生活性特征，也不能一味地追求信仰的世俗化而忽视信仰的超越性宗旨。因此，研究当代中国人的信仰问题，使人在实践中能够自觉地克服错误的或扭曲的信仰，选择正确的、合理的信仰，这一点是新时期思想政治教育研究的重点所在，也是和谐社会构建的精神根本之在。
尊敬各位评委老师、亲爱的同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是《做中国人，幸福》。有的同学要问了幸福是什么？远的咱们暂且不说，就说说这几年的大事，奥运会成功了，神七上天了，非典战胜了，五一二克服了，生活在这样一个伟大的国度，难道这不是一种幸福吗？今天，我更想和大家分享我家祖孙三代的幸福事，让大家体会一个平凡中国家庭的幸福。
我的爷爷生活在水生火热的旧中国，日本侵略者在中国的土地上肆意妄行，烧杀掠夺，对中国人民犯下的滔天罪行更是令人发指，残害我们的同胞，霸占我们的土地。什么时候不再受人欺侮成了爷爷当时最企盼的“幸福事”。他期盼的幸福最终实现了，在伟大领袖毛泽东的领导下，中国人民浴血奋战，用八年的的时间，把日本侵略者从中国的土地上赶出去，一九四九年十月一日，一个伟大铿锵的声音在天安门城楼上向世界庄严的宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！中国人民翻身做了主人，不再受人压迫，不再被人欺辱。现在，每逢闲暇时爷爷总爱哼一首老歌：东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。。
爷爷说：中国有毛泽东，幸福！
下面，再说说我爸爸那个时代。他生活的年代，正值中国的困难的时期，米面粮油各种物资凭票供应，特别是在吃大锅饭的年代，吃饱饭成了那时的他最大的梦想。而他的梦想随着党的十一届三中全会的召开，逐渐成为了现实，“中国改革开放的总设计师”邓小平的农村责任承包制和对外开放等一系列的政策，让中国经济迅速发展了起来，人民的衣食住行都发生翻天覆地的变化，家里房屋变宽敞了，钱包鼓起来了，生活水平提高了，至少我爸爸吃饱饭的梦想是实现了。
爸爸说：中国有邓小平，幸福！
而我是个标准的90后，出生在一个被爷爷和爸爸称为好年头的时期。“楼上楼下电灯电话”这个在小学课本上读到的句子成了我那时最企盼的“幸福事”，这个曾无数次的出现在我的梦中的梦想，而今早已变成现实。而且，伴随着时代的发展，伴随着共和国的成长，我的“幸福感”一次又一次得以提升，国家九年义务教育制让我快快乐乐的过完了小学、初中的九年学习生活。贫困生补助让我在高中能安安心心的有书读，读好书。也难怪爷爷与爸爸总是说我生在一个好年头。
我说：中国有胡锦涛，幸福！
我家只是中国无数个家庭中的一个普普通通的家。在中国广阔的土地上，幸福的家庭数不胜数，如同我家一样随中国的发展而变得幸福的家庭也在不断地增加，幸福的花朵正在中国广袤的土地上绽放，我们要做的是让他更加的茁壮成长，开的更加的灿烂，开满中国的每个角落。作为新时代的学生，我们的学习受到国家、学校的热切期盼，我们应该把握难得的机会，把每一分每一秒都充分利用起来，努力学习科学文化知识，积极投身于建设幸福中国的事业中，努力为构建和谐幸福社会贡献自己的力量。
我们说：我们在中国，幸福，中国有我们，会幸福！
尊敬的各位老师、各位同学：
我是江东实验小学五年级一班的刘雨萱，我演讲的题目是《幸福祖国》。
幸福是什么？不同的生命有不同的感受：飞鸟说，幸福是蔚蓝的天际；柳丝说，幸福是春天的梳理；骏马说，幸福是复苏的草场；蜜蜂说，幸福是盛开的花季；老人说，幸福是童年的回忆；孩子说，幸福是假日的嬉戏；战士说，幸福是凯旋的光荣；游子说，幸福是回家的日期。
说起幸福，就让我想起我的祖国，悠悠几千年，一路走来，流传着许多动人的传说。
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎伐檀”的在水之滨，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界，从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原毅然挺拔的祖国，看黄土高坡跌荡起伏的祖国，看烟花苍茫、千帆竞发、百舸争流的祖国，看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。
在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵光；在布满烽火的长城之上，读祖国成长的悲壮；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的豪放……
沿着长江与黄河的源头，漂流而下，过营口，闯关东，走三峡，奔大海，在河西走廊、华北平原，我看祖国的富饶与辽 1
阔，看祖国千里马般日夜兼程地超越，在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……
祖国啊！我亲爱的祖国！
黄河猛，长江壮，泰山雄，昆仑莽，万里山河浩浩荡荡从天安门前走过，走过一队队雷锋，走过一队队徐洪刚，走过一队队李向群，走过一队队方红雷——走出中国人民最风光最风情的步伐；走出中华民族最壮观最壮美的方阵，仰望蓝天，“神州飞船”太空穿梭，俯瞰大地，“三峡工程”旷世神奇!
祖国啊！我亲爱的祖国！
五千年的蕴涵和积淀，五千年的扬弃和继承，一个东方巨人到了可以说：“不！”的时候，您聚集当今世界上最多最广最大的人气和景气，不管风吹浪打胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声！您不卑不亢，不躁不惊，以坦荡豁达和深邃、闲静，阔步在新世纪的黎明！新一代的中国领导人正继往开来带领中华民族走向新的辉煌。
感受幸福
定陶北关小学四年级四班 刘方正
有的同学总认为自己不幸福，那么，什么是幸福呢？幸福其实很简单。幸福是兔唇儿童接受免费救治后嘴角的一抹微笑，幸福是留守儿童和父母团聚时的喜悦，幸福是大凉山失依儿童收到人们捐助的书包时的激动，幸福是乘坐“大鼻子”校车的学生调皮的鬼脸，幸福是我们手里国家免费发放的课本，幸福是我家附近新修建的广场，街道上新安装的路灯?? 生活中还有许多这样的例子，它蕴含着许许多多的艰辛、汗水、爱和感动。建设幸福中国人人有责，只有国家幸福，我们才会更加幸福！
2012-3 篇二：幸福演讲稿
幸福演讲稿：幸福无处不在
什么是幸福？古今中外，很多人都对它作出过不少的论述。当代英国爱尔兰著名《圣经》注释学家巴克莱博士在《花香满径》开篇中指出：“幸福的生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。”我觉得幸福是心理欲望得到满足时的状态；一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情，这既是每个人追
求的目标，也是整个人类追求的终极目标。它还是一种心境、一种感觉、一个微小愿望的实现。
生活中有这样两种人，一种人想得到整个春天，命运只给了他一片绿叶；一种人只想拥有一片绿叶，生活却给了他整个春天；前者抱怨生活，后者感恩生活。抱怨的人即便坐享150平方米的大房子，他还是找不到一平方米的幸福。一个人生活的空间里全装满了抱怨，怎么能容得下幸福的小小脚丫？感恩的人住在茅草屋里，也是幸福的，房后清风作弦，檐下雨露为琴，屋顶鸟啾如歌，天上月光当酒，茅屋一壶酒，醉里乾坤大。因为幸福不在于你拥有了很多，而在于你计较的不多。
幼稚园的小朋友得到老师的表扬，小朋友一阵高兴，他感觉自己很幸福；丈夫夸年轻的妻子美丽，妻子感觉一阵阵内心的甜美，她感觉到很幸福；当工作人员工作得到上司（上级）的认可，他们感觉到很幸福；汶川地震造成无数的人无家可归，失去亲人，他们心中虽有无比的悲痛，但他们得到社会和大家的救助，他们感受到大家庭的温暖，他们无疑也感受到了幸福?? 一个人如果没有希望，也就是说没有什么理想，他会生活得很迷茫，生活没有头序，一团糟；当他有了理想，生活就有了希望，有了为之奋斗的目标，他会为了实现自己的理想而不断努力，在接近目标的过程中得到喜悦，感受到幸福。希望是土里的种子，是黑夜的光亮，是冬日的期盼，是沙漠里的绿洲。正因为其珍贵，维持起来更加困难重重。因此，呵护希望之花要有忘却过去的决心、直面现实的勇气和对未来持续的忧患。在波涛汹涌的现实生活里，我们要当最勇敢的水手，无论荆棘险滩，都珍藏最初的希望。
一个人如果没事做，总会觉得日子过得很慢，生活空虚。工作着的人最幸福。无事最容易生非，生活中清闲的时间越多，生命潜伏的危机越大。丘吉尔也说过：一个人最大的幸福，就是在他最热爱的工作上充分施展自己的才华。在你自己挑选的位置上勤奋工作，总能保持一种健旺的精神。正像劳累一天带来愉快的睡眠一样，勤劳的生命带来愉快的生活，那样的生命长久不衰，像一棵富有韧性的常春藤。一个人为事业而思考、行动，他会获得忙碌的快意和收获的喜悦。点点滴滴的才华都在一天天开花、结果，这种幸福感绵绵不绝。
工作对于生命意义无穷，一个人经过工作才能日臻完善，并且领略人生各种况味。有喜欢的事情可做，就在生命凄苦的泥淖之中开凿出了一道畅通的运河，沿途风景无限。一个人即便冥顽不化，即便忘记他的崇高使命，只要是踏踏实实埋头苦干，这个人便不致无可救药。努力工作，而绝不贪婪卑吝，本身就会把人逐步导入真理，导入自然和谐的生活。
亲人，爱人，朋友，都给予我们最珍贵的爱。有了爱，我们就会变得焕发、谦卑、有朝气。新的希望油然而生，仿佛有千百件事等着我们去完成。有了爱，生命就有了春天，世界也变得万紫千红。爱的来临没有预约、也不可回避。一旦降生，就有呵护其长成的责任。只要拥
有一颗真诚善良的心，任何人都可以获得爱的权利?? 常常默想：爱是什么？正如“美是难的”一样，爱也是难的。我们只能说，在灵魂中，爱是一种占支配地位的激情；在精神中，它是一种相互的理解；我们只有变得更好，才有爱人的勇气，也才值得被人所爱。爱是心灵最隐秘最伟大的力量，若不能催人向上，让人深味真善美，就是一种最大的浪费。
我所说的幸福，是人人都能得到的幸福：即尽可能地愉悦，让精神世界无比富有。也许，我们都有过这样的感觉:以一种良好的心态和心情去看待人生，关怀他人，心中就会涌起一快慰。幸福，其实就在于自己的心绪。
幸福的确是这样一位客人，它除了喜欢出现在非凡显赫之处外，它更愿意出现在任何地方，尤其爱出现在普通的交往和不起眼之处。
幸福有时就是一个分式，欲望是分母，追求是分子，而幸福则是分值。我们生活的日子里，欲望总是无穷的，追求总是很多的，因而无论如何计算，幸福就是一个接近零的数值。如果想得到更多的幸福，最好的计算莫过于减少分母值，增加分子值。
幸福总在无声处。我想一个哑巴，经过手术，得以说话，他说出第一句话时的幸福，要抵得上一个说了几十年话，仍感到生活平淡的健全人的幸福。幸福体现了一个人心灵的价值。上帝只让人长一张嘴，却有两只耳朵、一双眼睛。我想，这两只耳朵和眼睛，一定会比一张嘴要幸福的多。其实沉默是金，在恰当的时候，幸福的感受是一种比金子和钻石还要贵重的易碎品。
幸福是一道秘密。简单而又深奥；玄妙而又简洁，我想当我们对生活，对人生的某种期望的必要性得到满足的时候，我们是真正的幸福，其他的非必要性只能徒增烦恼和不安。
如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。如果幸福在于心灵的恬静满足，那么就应当说，人知道自己需要什么的时候就是最幸福的。
走在命运不可测的路上，幸福很可能就是我们失散多年的一个挚友，我们找寻他的时候，他离我们很远也很近，只是我们看不见他，他却能看见我们。
一块泥巴的幸福在于它期望自己成为一块金子，在不能梦想成真时，它却使一粒无意间落在其中的种子，长出了飞翔的叶片。一粒种子的幸福在于，它对浩瀚大地感到迷茫的时候，偶然的一个转身，发现了一块温暖微小的泥巴。
幸福很远，幸福很近
在人与人的交往中，只要你用心体味，便能找到无处不在的幸福，它就像春风拂过面庞，醉人心田。
也许有人会说，穷人没有幸福，此话差矣。穷人自有穷人的幸福，只是你体会不到罢了。对
穷人而言，即使每日粗茶淡饭，只要有家在，生活其乐融融，那就是幸福。也许，你会说病人没有幸福，只有痛苦，幸福无从谈起。其实你只是觉得病人忍受着病痛的折磨而已，可病人心中有爱，只要生命不息，活着本身就是一种幸福。
其实，幸福无处不在，只是人们对幸福的理解不一，体味不同罢了，要不怎会有“身在福中不知福”的经典语句?在人的一生中，幸福其实一直都围绕着你--被爱是福，被牵挂是福，平安是福，上班是福，退休是福，劳动是福?? 如果总是站在自己的角落远远地观看他人的幸福，以为自己是个不幸福的，其实那是你自己把自己整得不幸福了，只要你用心体味，你会发现你很幸福。能够欣赏美丽的世界，能够拥有亲人和朋友，能够静静的听音乐，能够为自己的梦想努力，其实幸福很简单，只要你微笑，就是一种幸福
篇三：我的幸福生活演讲稿
我的幸福生活
一杯牛奶，一个鸡蛋，可以尝出幸福的滋味； 一个微笑，一声问候，可以感受幸福的时刻；一朵红花，一片绿叶，可以领略幸福的深刻。幸福，从来不仅仅是物质的丰裕，更在于生活的宁静与精神的高贵。今天，请让我把幸福大声告诉你。
家，幸福的港湾
清晨，家中。晨曦微露，被闹钟惊醒的我习惯性地伸了个懒腰，耳边传来了妈妈熟悉的声音：“xx，起床别忘了喝牛奶、吃鸡蛋！现在是长个子的时候，注意补充营养。”
“妈妈，我知道了。再见！”每天清晨，妈妈上班前总是不忘叮嘱我喝牛奶、吃鸡蛋。已经记不得这是妈妈的多少次叮咛。每当我还在睡梦中时，妈妈便早早的起床为我准备早餐。尽管只是一杯牛奶、一个鸡蛋，这其中蕴含着母亲年复一年、日复一日对我累积的爱。我拿起牛奶杯，杯身暖暖的，就像母爱一样温暖。我忍不住喝了一口，浓浓的奶香在我口中蔓延。低头看了看躺在锅里余温尚存的鸡蛋，哎！粗心的我竟然从不知道也从不曾问过妈妈是否曾享受这早餐的味道。
哦！亲爱的妈妈，感谢您！爱的早餐让我尝出了幸福的滋味。学校，幸福的摇篮
学校，阳光明媚，鸟语花香，微风轻轻拂过脸颊，老师们在校园忙碌，同学们在操场嬉戏，这样的场景如画般美丽。
快步来到教室开始一天的学习，一缕阳光射进教室的窗。
快乐的和同学三三两两来到校园，一阵清风抚过我们的脸庞。瞧!此时的校园正上演着一幕幕精彩的场景：
奋进楼下的球台旁-----发球、运球、传球、拼抢??乒乓兴趣小组的参赛者们个个摆开架势，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。其他组员眼睛都瞪得老大，紧紧盯住乒乓球传来传去，嘴里还不时高声喊着：“加油！加油！”......教学楼下的陶艺室内-----放土、旋转、拍打、挤压......陶艺兴趣小组的成员像模像样的开展着陶艺学习与制作。只见他们小心翼翼地一面慢慢旋转转台，一面根据老师的指导用手掌侧面拍打，一个个成品、半成品在他们手中逐渐鲜活起来......校园的角落里----篮球、足球、羽毛球、文学、国学诵读处处盛开，校园里充溢着满满的幸福与欢乐。
哦!可爱的校园，感谢您!劳逸结合的学习让我领略了幸福的味道.祖国，幸福的明天
山泉至茶店的“红岩子村道”、万亩观光果园至桃花故里的“书元路”的建成，让春天游客来赏花的路径更多样，让夏天的瓜果销售更顺畅，龙泉人的幸福一年年地在环绕山间的“路”上延伸?? 黄土草莓基地获得认证，龙泉人的明天又有了新的盼头......哦!美丽的祖国，感谢您！执政为民的践行让我懂得了幸福的深刻。
瞧!一不小心，我就说了如此多。最后，我只想说：何其有幸!我有疼我爱我的爸妈；何其有幸!我有教我育我的老师；何其有幸，我生在如歌如画的祖国!点点滴滴，汇成我的幸福生活。这就是我的幸福生活！
我的演讲到此完毕，谢谢大家!篇四：关于幸福的演讲稿
幸 福 敬爱的老师，亲爱的同学：
大家下午好！很高兴有机会站在这里进行一次简短的演讲。今天我演讲的主题是“幸福”。
幸福，一个多么美好的字眼，它是人类亘古不变的追求，更是每个人一生最高的向往。关于幸福,可以衍生出无数的话题，今天我想从四个方面入手,和大家来共同探讨一下幸福。
首先要探讨的是幸福究竟是什么？有句名言说的好，一千个读者就有一千个哈姆雷特，至于幸福也是如此，不同的人身处不同的处境对幸福都会有各自不同的看法和感悟：对于饥寒交迫的人来说，只要有一顿饱饭就是最大的幸福；对于疲惫不堪的人来说，只要能美美的睡上一觉，就是幸福；对于孤苦伶仃的人来说，能有个亲人相伴是幸福；对于心灵孤独的人来说，能找个愿意倾听心声的人是幸福；对于迷路的人来说，能遇到个热心人帮忙指路就是幸福。
渔夫说：“我已经回来了。”
哲学家说：“为什么不多捕一船？”
渔夫答：“我们吃喝够用了。”
哲学家说：“多捕鱼可以多存钱呀。”
渔夫摇头道：“存钱干什么？”
哲学家算道：“如果你每天多捕一船鱼，十五年后就会买很多船。”
渔夫懒洋洋地说：“那又怎么样？”
这则小故事告诉我们，幸福与否不能靠金钱的多少来计算，也不能靠事业的成功与否来衡量。一位百万富翁得到的幸福未必就比一位平凡的渔夫多，而一位功成名就的企业家的幸福也不一定就多过了一位普普通通的小市民。所谓幸福并不是一种刻意的追求，而是一种淡然、一种简单，一种个人的感觉。
接下来我们要探讨的是幸福究竟在哪里？
曾几何时，我们偎依在父母的怀中，聆听这世间最美妙的话语；曾几何时，我们挽着朋友的手，诉说着我们真诚的友谊；曾几何时，我们漫步在林中的小路，感受着自然给予的恩
赐,这些看似平凡的往事如今都是值得我们珍藏的幸福，其实幸福近在咫尺，它就在我们生活的时时刻刻，点点滴滴之中。
朱自清先生在《背影》中写道他的父亲是一个迂而不合时宜的老头，和他走在一起仿佛都有损自己的面子。然而当父亲为了给自己买几个桔子，迈着蹒跚地步子越过月台，那胖胖的穿着黑布棉袍的背影让他陡然明白了父爱的深沉和伟大，感受到了幸福的所在。著名作家史铁生在痛苦中沉沦了十五年，痛心回眸之时，母亲已离他而去，那时他才顿悟：儿子的痛苦在母亲那里是无限加倍的，而母亲十多年来默默地关注，有泪一个人往心里咽，这种博大和无私的母爱是他人生最大的所得，幸福其实一直就在他身边。
第三个问题是幸福到底有多长？
但凡父母都会对孩子说：“我愿让你一辈子都幸福，我亲爱的宝贝！”
相爱的情侣都会彼此承诺执子之手，与子偕老，幸福走过生生世世！
绝症患者得知自己只有1个月的生命后，并不害怕，而是快乐的度过这一个月，在生命的最后感受到了幸福的美好。
由此看来，幸福可以是一辈子，可以只是一个月，也可以是稍纵既逝的一瞬间。最后，让我们来说说怎样才能获得幸福。
亲情能给予我们幸福，因为它是生命的起点，从我们出生那一刻起，就给予我们关心和爱护。爱情能给予我们幸福，因为它是生命的依靠，在每一句温暖的话语中，都精心呵护着柔软的心。友情能给予我们幸福，因为它是生命的支点，在每一次与朋友的打闹说笑中，都可能得到深刻的体会。
当然，幸福不仅是得到，更是一种真诚的付出。雷锋做了一辈子好事，即使累得满头大汗他也乐呵呵的，他说“别人说我是傻子，我却愿意做这样的傻子”，你能说他不幸福吗？公交车售票员李素丽，每天守着那四方形的空间，却让热情和微笑永驻乘客心中，你能说他不幸福？幸福就像花朵，只要我们真诚地付出和浇灌，无私地奉献出热情和关爱，我们终将得到片片姹紫嫣红。
幸福是一种心灵的感觉，幸福是生命的体验。幸福，触手可即，但一不小心，就会遥不可及。幸福，可能拥有一辈子，但也许只是那么一瞬间。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福??这就是我要告诉大家的“幸福”。
篇五：教师演讲稿 在教学中感受幸福 在幸福中从事教学(在教学中感受幸福 在幸福中从事教学
古人云：逝者如斯夫不舍昼夜，转眼间我从事教学工作已有近20个年头。回顾我教学中的点点滴滴，剪切我的教学掠影，将我和学生一起度过的快乐美好时光汇编成一本精美的画册，时不时地拿出来翻阅一下，去感受教学中的幸福和甜美。
我不止一次地想过：要让我的每个学生都拥有幸福的精神生活，我要做一个因学生而幸福的老师。
诚然，在工作中我也经常遇到这样或那样的烦心事：比如学生淘气贪玩，屡教不改；纠正多遍，错误还犯；书本乱摆，作业忘带；上课爱闹，嗓门高调；„„如此这般令我烦恼。但我知道，他们毕竟还是孩子，孩子怎能不犯错？孩子们的性格千差万别，怎么能搞一刀切？这时我会悄悄地告诉自己：少点挑剔，多些理解；少点批评，多些微笑；少点指责，多点忍耐——让学生在我的理解中成长，让自己在宽容中找到幸福感。
在我的工作中曾有这样一幕一直留在我的记忆里，每每想来心中总是感动，总是幸福。那是前年的一个晚自习，本来没有我的课，这时语文课代表找到我说有课的老师临时有事，要我去上课。当时我很纳闷，可也没多想就匆匆去了。谁知我刚把教室的门推开，教室的电灯突然灭了，只有讲台上闪着微弱的烛光，学生们唱着《生日快乐》歌伴着有节奏的掌声把我搞迷糊了，我还以为是哪位学生过生日呢。这时班长走到我身边说happy birthday to you!并将一张签着全班同学姓名的贺卡送过来。这时我才如梦初醒。我明白了他们为什么说上课的老师临时有事而要我来上课了。当时那个感动真是无以言表，我感动得无语，眼睛早已模糊。那一刻我觉得自己是多么幸福。
是啊，仔细想想让我感到幸福的事情每天都会发生：早上，我和同学们一起跑步喊着整齐的口号时我感到幸福；学生见到我向我问好时我感到幸福；在课堂上和同学们共同探讨问题时我感到幸福；看到同学们快乐健康地成长我同样感到幸福„„教师是一个光荣又崇高的职业，我也常以自己是一名教师而自豪，对于当初选择教师这份职业，我无怨无悔。我感觉教书育人，是我一生的幸福。
邱县第一中学 张玉敏
人们常把教师称为太阳底下最光辉的职业，称老师为人类灵魂的工程师，是托起明天太阳的人，这是多么崇高而又伟大的称谓啊！曾有多少文人墨客写就辉煌的诗篇赞美老师，像春蚕，至死丝方尽，像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。曾有多少歌者唱响华美的乐章歌颂老师“举起的是别人，奉献的是自己”。教师是幸福的！
我于1989年参加工作，在教育岗位上，已默默奉献了二十二个春秋。二十二年来，我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了一定的成绩：2002年被授予语文高级教师，成为34岁获此殊荣的佼佼者，市级骨干教师、市讲课比赛一等奖、县讲课比赛一等奖、县优秀教师、县师德标兵、县教学成绩先进个人、四项全能教师、高考优秀阅卷员等等，这些成绩都是对我付出的肯定，当这些荣誉包围我的时候，幸福由衷地溢满我的胸怀！
我从教二十二年来，一直把语文教学视为一种崇高的事业来追求，投身杏坛，执著坚定，青春无悔。三尺讲台是我施教的空间，也是我实现人生价值的重要平台。我深深地爱上了自己从事的职业，觉得很幸福。我的无数的事实与经历，让我深刻的感觉到，教师是财富的清贫者，更是精神的富有者。
“海水也无法冷却我炽热的心灵。”是门德尔松对他所从事的艺术的感情，那么我要说：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这讲台爱得深沉„„
孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看做学习模仿的对象，这就要求我们要从小事做起，从自我做起，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样才能保证教书育人的实效，我们也才真正对得起头顶上灿烂的光环，不辜负人民给我们的无限荣光。
“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”是我一生的执着追求。我爱上课，常带头上研究性学习示范课，带领学生进入丰富多彩的语文世界，教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，孩子们就像着了魔一样被我的课深深的吸引着。师生关系充满了真情、友情。学生们经常说，我们从张老师的课中尝到了语文学习的乐趣！学生快乐着，我幸福着！
从教二十二年，我从没有跟学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生。对于每一堂课，我都是精心准备，教室的门永远是敞开的，随时欢迎老师们进去听课。我担任语文教研组长，曾多次执教学校观摩课。我指导过很多青年教师，在我的徒弟中，有不少人评上了省市级教坛新秀，在各类教学比赛中获奖。我曾三次参加高考阅卷，还被评为优秀阅卷员。我是县课题鉴定组成员，还是省高级职称评审委员会评审库人员。我主持的市级重点课题已经结题。
诚然，要做好一个教师只求自己身正，学高是远远不够的。师爱是师德的核心，正是这种不同于亲情却一样无私的爱构成了为师之魂，让教育长出丰满的血肉，让一个职业变得崇高又充满了温情！
教师的工作是琐碎的，大至家事国事天下事，小至扫地关窗擦黑板，学生的思想，学生的生活，事事都要关心，用“忙、累、烦”三字来概括最恰当不过了。然而我们每天在被学生的青春气息滋养着，这难得的精神滋补品是从事其他任何
职业的人们永远都享受不到的。老师的幸福恰在于此，是在灵魂交流的过程中感受生命的价值和意义。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果；应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火，在照亮学生的过程中，同时也照亮了自己。法国雕塑家罗丹说：“工作就是人生的价值，人生的快乐，就是幸福之所在。”为人师者能在工作之时感受来自互相温暖，彼此爱护的幸福，真好！
“早恋”是一个敏感的问题。因此，当班中出现“血情书”事件时，我也曾暗暗捏了一把冷汗，心提到了嗓子眼儿，我深知处理不好后果将不堪设想。看到情书上斑斑的血迹，想到被割破的手指，我被深深地震撼着，但我更深深地明白花季年华中的孩子充满了对似懂非懂的爱的好奇，他们的情感世界还处于朦胧之中，因此，我没有选择简单的粗暴批评。在一个周末，我将那位姓白的男同学请到了家中，看自己的相册，谈年少时的偶像，聊喜欢的课外书籍。促膝长谈使得这位同学将心中所想毫无顾忌地讲出，并最终接受了我的建议——保持一份珍贵的友谊。面对我的这份理解，那位男生在日记中这样深情地说：“人们都说现在的孩子得到的爱太多，可是我却清楚，虽有父母亲人无微不至的爱，可我还渴望得到一种被理解的爱。今天是您给了我这个渴望理解的学生这样的爱。老师，您是一个可敬的朋友，衷心地感谢您为我指点迷津。请相信我，我一定会从幼稚走向成熟。”几年以后，当那位男生领着他美丽的妻子、活泼的孩子来到我家做客，在那一瞬间幸福弥漫我的整个心间！能够挽回一颗即将迷失的灵魂，让迷失的船儿找到回归的航向，多好啊！
是啊，在这世上，有一种最能体现意蕴的情感，叫做爱心。她能清除悲伤的瓦砾，拆除绝望的断墙，也能点燃希望的火。
对于教师来说：幸福是课堂上如林的小手，幸福是课堂上智慧的眼睛，幸福是小嘴里吐出的珠玑。幸福是笔下流出的精彩。幸福是一张张释惑的笑脸，幸福是一痕痕鲜红的勾线，幸福是一回回苦口婆心的转变，幸福是一次次探索成功的笑靥。
从教二十二年，我成长的道路并不是一帆风顺——我取得过一些成绩，也遇到过不少挫折，教师，工资低，待遇差，生活过得很清贫。但无论何时，给我以清醒头脑与坚强意志的，还是我的学生：当家庭面临巨大变故，学生给我送来录有他们安慰话语和歌声的磁带时；当我站在寒冬的讲台上，一位常犯错误的学生递上一张写有“老师，请穿上大衣，当心着凉”的字条时；当我因有事而错过了吃饭的时机，正饥肠辘辘，学生带来了从学校食堂买来的包子时；当我在某一天的早晨，推开办公室门，惊讶地发现自己书桌的花瓶里插着一束小野花，在朝阳的映照下灿烂夺目时；当我在节假日，接到远方毕业已久的学生给我打来问候和祝福的电话时……热泪盈盈中，我真诚地感到：一切荣誉得失，比起这一颗颗炽热的心，是多么的微不足道啊！还有什么比能得到这些真心更幸福的事呢？物质的贫乏算得了什么，精神的富有才是最幸福的事情！
永远忘不了2002年，一场突如其来的车祸夺去了丈夫年轻的生命，一夜之间，天崩地陷，生离死别，年幼的女儿，年迈的父母，生活的太阳一下子失去了光辉，是我人生中最黯淡的日子，那时，我失去了生活的方向，连死的心都有了。这时，学校领导来了，同事来了，而最让我感动的还是我的学生，这些平时看似不懂事的孩子，他们自发组织起来，每天晚上两位女生来我的家里，陪我度过了凄风苦雨的日子，我终于从阴霾中走了出来。一个月后，当我重新站到讲台上，班里55位学生一起站起来，大声说：老师，我们爱您！那一瞬间，感情的堤坝
一下子崩溃，眼泪在脸上肆意的横流。是呀，有什么过不了的坎，有什么翻不了的山！是我的学生让我懂得了什么叫幸福，懂得了什么是坚强，懂得了什么是责任，在以后的那些日子里，无论我碰到多大的困难与挫折，我都会在心里默默的告诫自己：我要做一个坚强的人。
幸福教师，面对孩子，要有幸福灿烂的笑脸；面对同事，要有幸福温暖的态度；面对家长，要能幸福真诚的交流；面对教育，要有幸福平和的心态；面对教研，要有幸福积极的热情；面对发展，要有幸福不息的能量。给自己幸福，就会给学生撒播幸福，给大家带来幸福。
我想我是幸运的，因为我的选择是崇高的，我也会是优秀的，因为我一直在努力求索着。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在人生的道路上能够挥洒辛勤汗水，收获一路馨香，这是多么幸福的事业呀！虽然任重而道远，虽然挑战没有极限，但我相信“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，用高尚的灵魂放飞桃李满天，就算只有小小的天依然可以成就大大的梦想，小写的人字同样可以光辉闪亮。
所以，教师的幸福来自有人惦念，来自我会老去，而每一批学生都将带着年轻的面庞、青春的心、灵动的新思想不断走入我的生活与我的心灵。教师的幸福不在于你教过多少学生，而在于你在多少学生心里刻下你闪闪发光的名字。
大家好!
在这个秋风送爽，硕果飘香的日子里，我们共同迎来了第27个教师节。有幸作为教师代表发言，在此，向在座的各位教师致以节日的祝福，祝大家节日快乐!向给予我们亲切关怀、辛勤培养的领导，表示最诚挚的感谢和最衷心的祝福!
其实在准备这个发言稿时，我犹豫了很久，那是因为我的工作太平凡，我所做的大家都在做，甚至有的比我做的还好。今天我之所以有勇气站在这里，那是因为我愿意和大家交流我近几年来教学工作中的感悟。
曾经久别重逢的好友非常好奇地问我：你薪水高吗?
多年不见的同学在电话的另一头问我：你工作环境不错吧?
远在深圳的表兄关切地问我：学校给你分房子了吗?
可是，我的好友，我的同学，我的亲人，却无人问我：你幸福吗?
我想，我是幸福的。
提到幸福，我最先感触到的，是我过得很充实，这正是我的工作教会我的。我在学校分管教务工作。教务处的事情千头万绪，不能有丝毫马虎。每周一的早晨，我就和朱校长一起，把本周的事情做个商量，理出头绪，然后依次落实。学校在努力打造“高效课堂”时，教务处就从每件事情真抓实干做起。首先是提醒各小组每天的巡课并每天及时公示，然后是督促备课组长抓好每周的集体备课，到周三就开始组织本周周考的卷子，为周五的周检测做准备，到周五再把本周的工作做一个小结，加班加点把周检测的成绩在放学前交到班主任的手里。上级领导交给的任务，我都是不打折扣及时地完成，老师们在教学工作上出现了疑问，我总是耐心地给他们作出解答。我的备课和作业，就只好交给我的休息时间了。忙忙碌碌，周而复始，似乎很单调。可是，回头望来，我们的集体备课已经有了厚厚的一大摞，每天巡课的记录已经有几大本，学校学生的成绩在逐步提升，我们的课堂改革在杨校长和朱校长的领导下，有了一些好的经验，我们学校的课堂再不是老师的一言堂，而成了学生展示自己，主动学习，获取知识的“超市”，在全市教务主任年会上，学校受到上级领导的表扬，今年学校的中考也取得了不错的成绩。我想，我们每天在进步着，这是幸福的。
一个周五的晚上，我正带生病的孩子在医院挂点滴，甲学生的家长打来电话，问清楚了我现在的地方，和我们杨校长开车过来找我，看到我一个人正带着孩子输液，欲言又止。我看出了家长似乎有什么要说，我就连忙打电话叫来正忙的妻子带小孩，自己和家长来到车里了解情况，原来是他的女儿放晚学时，被班上的一个女生打了几巴掌。我一听，知道了这位家长的担心，耐心地安慰了这位家长，然后，不顾时间已晚，打车到乙学生的家里了解情况。两个女孩子是好朋友，由于一些误会，两个人有了矛盾，终于有了这个周末的冲突。我知道乙的父母离异，我就细心地跟乙讲道理，分析应该怎么和好朋友相处，她听了我的一番话，后悔得流下眼泪，主动要求到甲家里道歉。第二天一大早，我又赶到甲的家里，给甲讲道理，告诉她如何心胸宽广地浇灌友谊之花，两个女孩子又笑着抱在一起成为了好朋友，两个家长也交谈甚欢，交流各自的教育子女的心得。我看到这个矛盾终于解决了，然后急匆匆地赶回家，带孩子继续去输液。两个学生的家长对这个矛盾的消弭非常满意，对我的处事风格连连夸赞。我觉得家长的满意就是我的满意。我不记得已经处理了多少这样的学生之间的琐碎事情，我把班上的学生都当成了自己的孩子，和家长一样去关心他们，呵护他们。赠人玫瑰，手有余香，我们是幸福的。
“走进新课程的老师，需要通过不断的丰富自己来丰富我们的学生，进而丰富我们的国家和民族。”一个教师只有开阔了视野才会求思求变求取发展。生活的态度决定幸福指数。
朱永新说过：“应该让我们的教育者系统地读一读教育专著，不要多，哪怕20本。这20本你不读，不能当教师，更不能当校长。因为一个没有系统地接受人类历史上教育思想财富的人，不可能有博大的情怀，不可能有远大的理想。”
通过这些学习，教师把教育的故事，把教育理论、心理学知识及教育艺术机智地融入到了自己的教育教学中，启迪着学生的智慧，激励着学生的情感，教师从中收获职业的快乐。
“做真正的教育者，办真正的教育”，幸福的教师，才是教育的幸运。给教师一个幸福的精神生活，在幸福的体验中工作。用精神引领专业，用专业丰富精神。在积极的、自觉的状态中工作，把工作当作一种快乐。
就像一滴水能折射出太阳的七色光辉，一颗嫩芽能代表春天的温暖回归，一个家族几代人的少年生活，亦能记录下中国的发展。时光倒退七十年，是我外祖母成长的年代。那是一个战火纷飞的年代，国家沦陷，扳机扣动发出的声音不时划破耳际，每个人都提心吊胆的过着日子。直到1949年，开国大典上毛泽东主席说出“中国人民从此站起来了”之时，相对和平的社会环境才刚刚开始。但新中国拥有的是什么?一处处遭到战火洗礼的破旧废墟，还有一片片遭到弹药污染的土地，可能是建国伊始新中国所拥有的全部。但中国九百六十万平方公里的土地从不贫瘠，中国拥有的四亿人口从不无力。为了改变中国一穷二白的面貌，中国的劳动人民把一处处黄土，开垦成一片片耕地;他们把一道道河流彻底的改变方向，犹如把一条巨龙从亘古未变的老地方牵引到了另一个地方。外祖母说他们年轻时，有时一个人一天吃不到一斤粮食，根本更不用说肉了。就是在那样的贫困中，他们用完完全全的人力，一锨锨，一镐镐地改变着祖国河山的面貌。即使遇上自然灾害，他们依然在土地上播种.种子，洒下希望，期待着大雁南飞之时能得到与自己付出的汗水等量的作物。也正是他们这一代人，为现在如摩天大楼般耸立在世界之林的中国，打下了坚实的地基。他们用简单的工具，创造了几乎睥睨愚公移山的壮举。
而我的父母，他们这一代人是我们所熟知的现代中国的建设者。他们已经不再靠铁锨、锄头这些工具改变中国了。这是一个大型机械化的产业链，千千万万的劳动者们，操纵着各种机械在工地上改造着土地的面貌，他们的工程浩大而长远，每一段时间他们都会从一个地方消失，留下无尽的城市繁华，前往另一个等待着被他们装扮得焕然一新的地方，这些人，是值得尊敬的，他们是现代城市华美衣装的缝纫者。另一些人，他们在电脑前编辑着各种文件，用手机信号组成一个庞大的网操纵世界，用他们渊博的知识，在一张又一张原本空白的图纸上勾画出未来的宏伟蓝图，用不了多久，这些构思就会从纸上挪移到现实中，成为现在我们衣食住行的任何，他们是现代生活的发明者。这一代人，用他们正值壮年的风华创造着中国不断刷新世人眼球国民生产总值，不断抬升着中国的国际地位。
现在坐在教室里的我们，应该是新中国成立以来的又一代人，我们所站的起点是我们的长辈们所创造的最高点。我们是生活最有保障的一代，是生活的最无忧的一代。相对富裕的家庭是我们的保护伞，伞下是一个舒适的成长环境。我们肩负着建设未来中国的责任，这一切是国家对我们的期望，是未来对我们的期望。要知道，中国依旧有许多尚未走出贫困的山区;要知道，中国的国民素质依旧有待提高，这是我们的责任，这是即将由我们改变的现状。国家的发展没有尽头，没有终点;只有更好，更强，更完善。当我们满足于现状而停滞不前时，就已经开始了倒退，因为总会有别的国家在发展，在前进。中国幸福的花朵已经遍地开满，我们所要做的是不让它枯萎，让她更加茁长地生长。幸福是靠我们自己的努力才能得到的，国家的幸福是要靠全面的发展再能实现的。谁说世界上不会有真正的世外桃源出现呢?只要敢于创造，一切皆有可能。更加美好的中国要靠我们建立，即使现在，中国依旧是发展较快的发展中国家。但不久的将来，她的名会出现在发达国家的行列，这一点毋庸置疑。因为，她的未来就掌握在我们这一代手中。
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