针灸科医生岗位职责

针灸科医生岗位职责（精选5篇）

针灸科医生岗位职责 篇1

1、指导全科医疗、教学、科研、技术培训与理论提高工作。

2、参与本科会诊、出诊和病例讨论。亲自参与指导急、重、疑、难病例的抢救和治疗。解决科室疑难技术问题。同时，加强与患者的沟通交流，严格履行告知义务。

3、指导本科主治医师和住院医师做好各项医疗工作，有计划的开展基本功训练。帮助下级医师提高专业理论和技术操作水平。指导进修、实习人员的技术培训工作，并担任教学。

4、运用国内、外先进经验指导临床实践，不断开展新技术，提高医疗质量。担任并指导科研，指导年轻医师提高科研能力，组织技术公攻关和科技成果鉴定,撰写学术论文。

5、定期检查病历质量。

主任医师职责

1、在科主任领导下，在医疗技术、教学、科研、预防工作上，对本科各岗位医师进行全面的技术指导、业务考核和理论的提高。

2、制定本人及本专业组的工作计划、科研课题的设计，并参加科研及论文的书写，按期总结汇报；向科主任提出有关科学发展、专业设置及人员培训等意见。

3、参加医院专家门诊、普通门诊及院内外会诊工作。

4、指导和培养下级医师做好各项医疗、教学、科研和预防工作，并担任一定的教学任务。

5、协助科主任进行思想教育和精神文明、医德医风建设，完成科主任下达的各项医疗数量和质量指标。

6、副主任医师按照以上规定执行。

主治医师职责

１、在科主任领导和主任医师指导下，负责本科一定范围的医疗、教学、科研、预防工作。

２、参加和指导医师进行诊断、治疗及特殊诊疗操作。３、掌握病员的病情变化，病员发生医疗事故或其他重要问题时，应及时处理，并向科主任汇报。

４、参加值班、门诊、会诊、出诊工作，主持临床病例讨论及会诊。

５、认真执行各项规章制度和技术操作常规，遵守并督促下级医师贯彻包括处方、入院、会诊、转科，病案书写、医疗统计、首诊负责、传染病报告等在内的各项制度和医疗操作规程。

６、学习与运用国内外先进医学技术，开展新技术、新疗法，进行科研工作,撰写学术论文。

７、担任临床教学，指导进修、实习医师工作。

８、在本院医生较少的情况下，要兼做一部分下级医师的工作。

住院医师职责

1、在科主任领导和主治医师指导下工作，按照临床住院医师规范化培训要求,负责一定数量病人的医疗工作,参加一线值班工作,做好交班工作。

2、对病人进行检查、诊断、治疗，开写医嘱并检查其执行情况，加强与患者的沟通交流，严格履行告知义务,及时登记谈话记录。

3、及时书写病历，检查和修改实习医师的病历记录,完成一定临床带教工作。

4、向主治医师及时报告诊断、治疗上的困难以及病人病情的变化，提出需要转科或出院的意见。

5、认真执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导实习和进修医生进行各种重要的检查和治疗，严防差错事故。

6、认真学习、运用国内外的先进医学科学技术，定期参加院内和院外培训讲座、学习班等，参加科研工作,及时总结经验.做好病人的思想工作。

实习医师职责

1、应按照实习大纲和实习计划的要求，完成医院临床实习任务，以巩固和丰富医学理论知识，掌握最基本的医疗技能，进一步培养独立思考的工作能力。

2、应主动参加所在医院组织的政治学习和各项政治活动。

3、严格遵守医院的规章制度，服从所在实习医院的领导，尊重各级各类医师、护士及其它工作人员。同学之间应相互关爱，并注重搞好兄弟院校实习医师之间的关系。

4、发扬救死扶伤的人道主义精神，树立良好的医德和全心全意为病人服务的思想。对病人或其家属的馈赠一律婉言谢绝。

5、在上级医师的指导下参加门诊、急诊及值班等工作。在工作中要服从上级医师的统一安排。

6、在工作和学习中：必须谦虚谨慎，踏实细致，刻苦钻研，循序渐进，养成理论联系实际和实事求是的良好学风；反对脱离实际，好高骛远，单纯追求技术操作，忽视基础训练的倾向。

7、男同学检查女病人时，必须要有护士或第三者在场。

8、遇危重病人急诊入院时，应立即去病房，在上级医生的指导下对病人认真检查，及时处理。实习医师对重危病人不但负有医疗任务，还应学会护理、特别护理的基本功，养成对重危病人关注的习惯，掌握观察病情的特点，以防突变。遇有病情突变情况应立即向上级医生报告，并要学会处理。

9、根据病情需要，在上级医师的指导下填写各种化验单、特殊检查申请单、会诊单、转科记录等医疗文件。陪同病人进行各种检查，如CT、超声、心电图等。保持病历资料的清晰完整，各种检查报告单要按规定及时整理。

10、实习医师在实习期间，不得以任何理由和手段用病人的名义开药。不得以工作之便提供特殊服务。

11、实习医生因病因事不能上班者，要按规定办理请假手续。针灸推拿科工作制度

1、严格遵守医院各项规章制度和各项操作规程，执行医院休、请假、奖金发放等制度，工作时间不准擅自离岗、吸烟、打闹、喧哗。

2、对伤残病人，行动困难或卧床患者，应坚持床边会诊及治疗，急病人之所急，帮病人所需，以极大的爱心，最大限度的帮助他们恢复身心健康。

3、坚持周会制度，贯彻医院工作方针。科室工作，每月有总结、有计划。加强精神文明建设，拒收红包，不开大处方，不期瞒病人。加强科室各室间的协作。同志间的团结，以大局为重，不搞小团体。

4、坚持专业学习制度，每日组织业务交流，专人主讲，提出新问题，总结新方法，制定新的操作方案，以患者为本，不断提高科室医技人员业务水平。

5、加强安全生产意识，消除火、电隐患，各治疗室明确责任人，出现意外事故，按医院奖惩条例追究当事人和责任人的责任。

针灸室工作制度

1、严格无菌操作，针具必须严密消毒，防止交叉感染。凡留针治疗者，术者不得离开岗位，注意观察病员变化，取针时注意防止遗漏、断针。采用措施预防晕针、滞针和断针，如有发生迅速处理。使用电针时，应首先检查机器是否完好，输出是否正常，并根据病情，选用适当的强度，治疗完毕后将开关关闭，输出扭到零位。

2、针灸时要严格遵守操作规程，注意解剖部位，防止发生意外。

3、对初次接受针灸的患者，如情绪紧张时，要先做好解释工作，消除患者疑虑，争取患者积极配合。

4、针灸室工作人员必须认真检查应诊病人，做好门诊病历及就诊登记，建立治疗观察卡。定期分析总结本科前五位病种的针灸治疗效果，不断改进提高针灸治疗效果。

5、针灸室外作人员应坚持岗位学习和临床科研，定期参加学术活动和学术交流，努力提高服务质量。

6、针灸室工作人员上班时，严禁在工作室内吸烟和喧哗。

推拿室工作制度

1、凡需推拿治疗的病人，需经推拿室医生详细检查病情并根据病员的体质强弱、老幼、性别、肥瘦等不同情况选择推拿部位及手法后，选好适当的体位，让病人暴露治疗部位，术者应按由浅入深，由轻到重，由慢到快的原则进行施术治疗。

2、在对异性病员推拿时，治疗部位暴露要适当，在进行治疗时要严肃认真，不得与病人开玩笑、聊天等。

3、在治疗室推拿时，术者要文明施术，选用手法要得当，不得为省力用肘部或脚跟等粗暴手法，更不能敷衍了事。

4、在保健性推拿时，病人应穿背心、裤衩、盖好按摩大单后可从上而下，先背后腹，先上肢后下肢，先舒盘扣点穴的原则进行施术。

5、推拿医生应坚持不懈的练功，不断提高推拿技术，真正达到有力、持久、均匀、深透的手法要求。

6、推拿医生在治疗后应及时洗手，注意清洁卫生。

针灸科医生岗位职责 篇2

1 合理制订教学计划, 做到因材施教

我校选用的是全国中等中医药教育规划教材《针灸学》 (2002年8月, 第1版) 。这本教材包括了针灸学的基本理论 (经络和腧穴) 刺灸和治疗方法, 教学大纲要求的教学时间为76学时, 而我校实际教学时间为38学时 (乡医学员是利用周六、周日来校上课) , 课时较少, 而所讲授的内容却要面面俱到, 尤其面对乡村医生这个特殊群体, 这无疑为针灸学的课堂教学提出了更高的要求。首先教师应认真学习教学大纲, 深入钻研, 明确各章节的知识点、重点、难点;明确所授课程的目的是使乡医学员能够运用针灸预防及治疗农村常见病和多发病。要增加实践训练, 提高乡医学员的动手能力, 以培养其针灸实用技能, 使之更好地服务于农村医疗工作。其次教师要结合本校实际教学情况对教材进行删繁就简, 采取的办法是:经络部分少讲, 主要突出十四经的大致循行路线及病证;腧穴部分主要教会乡医学员掌握腧穴的各种定位方法及重点学习近80个腧穴;重点掌握各种刺灸方法;在讲授针灸治疗部分时应加强与其他学科的联系, 对针灸治疗取得较好效果的临床常见病及多发病 (如扭伤、落枕、肩周炎、颈椎病、中风后遗症、腰痛、胃脘痛、痛经等) 应重点讲授并补充新知识、新治疗方法。在学习理论的同时应注重对乡医学员的实践操作训练。

2 改革教学手段, 采用多种形式教学

新型农村医疗合作以培养实用型人才为要求, 因此, 根据针灸学教学的特点, 教师应采用形式多样的教学手段, 激发乡医学员的学习热情, 强调对其理论与实践能力的培养和训练, 以充分调动乡医学员的思维能动性。

2.1 活化课堂理论教学

虽然乡医学员与普通中专学生相比, 有一定的临床经验, 但他们大部分没有经过系统培训, 基础理论知识比较薄弱, 因此在强调培养实用型人才的同时, 也不能忽略对他们的理论教学, 在课时安排上理论课时应占总课时的2/3。课堂教学是传授知识、开发智能的主要途径, 而针灸学具有内容较多且抽象、理论性强的特点, 因此在有限的教学时间内, 就要求教师在讲授时注意语言要通俗易懂、言简意赅、讲解精炼, 还要尽可能用当地的俗语来阐述深奥的中医理论, 少使用一些古汉语及华丽词汇, 这样乡医学员会感觉教师是他们中的一员, 而不会因为语言障碍影响教学效果。除此之外, 教师还要通过板书设计、模型、挂图、多媒体等辅助教具来突出教学重点, 只有讲示结合才能达到较好效果。

2.1.1 经络部分的讲解

先用多媒体动态图像展示经络的循行路线, 然后教师一边口述一边在身体 (教师或学生) 上划出经络的大致循行路线, 同时要求乡医学员一起在体表划线, 在这里不必强调经络详细的循行路线, 这样乡医学员对经络既有一定的感性认识又有一定的理性认识。

2.1.2 腧穴部分的讲解

这部分的讲解重点在腧穴的定位方法及常用穴 (80余穴) 的定位、主治、操作知识要点上。如足太阳膀胱经上分布的腧穴是最多的 (67个) , 按教学大纲的要求需要掌握的背俞穴及膝关节以下的穴位近30个, 要在2学时内完成教学任务是非常困难的, 因而需要借助多媒体来辅助教学, 通过图像、声音、三维动画以及文字等多种媒体视听效果, 配合教师的现场讲授, 使教学方式丰富多彩且教师的讲授富有感染力, 这样教师在讲授时比较容易, 学生也易于理解和记忆。笔者在教学中发现对背俞穴的定位关键是定出肩胛下角对应的第7胸椎及髂嵴对应的第4腰椎, 只要乡医学员抓住这2个重点解剖标志就很容易定出背俞穴及背部其他穴位的位置, 从而能够完成课后自学, 节约授课时间。在授课方式上采取师生互动、生生互动进行点穴练习, 在课堂结束前15分钟教师先在一名乡医学员背部定出较难掌握的穴位, 然后乡医学员两人一组依样定位, 教师巡查;对于位置难记的穴位, 可采用歌诀形式帮助记忆, 如足太阳膀胱经的背俞穴可以编成“一大杼二风门, 三肺四厥五心俞, 六督七膈八没得, 九肝十胆十一脾, 十二胃十三三焦十四肾, 气大关小膀中白” (数字为椎体数) 这样的歌诀。

2.1.3 腧穴主治的讲解

采取启发引导的方法, 以穴名为中心、以所属经脉为基础, 以所联系脏腑的生理及病理现象, 启发学生自己分析、归纳穴位的功效、主治, 然后教师系统讲解原理、理顺思路, 再结合实际病案的治疗方法和经验使乡医学员加深记忆。2.1.4针灸治疗部分的讲解有少数乡医学员可能有治疗体验, 但主要是根据“以痛为腧”的原则进行选穴, 而不能完成配穴操作, 因此对针灸治疗部分的讲授重点要让学生掌握配穴及选穴原则。在病证内容上重点讲授农村的常见病及多发病, 同时注意本学科与其他学科的联系, 若与其他学科有重复的内容, 在授课时应注意突出重、难点。如“中风病证”一节已在中医内科学中学习过, 因此在病因病理及临床症状中就一点而过或采取启发式提问进行学习, 而该内容的学习重点在针灸的治疗配穴方面, 教师同时要补充新知识, 增加临床上的一些针灸新型疗法, 及时把本学科的科研新成果、新进展反馈给乡医学员, 以扩展他们的知识面, 激发他们的学习热情。

2.2 鼓励乡医学员动手做, 培养其研究意识

针灸学是一门操作性较强的学科, 它的主要教学目标是培养乡医学员掌握临床所必需的针灸操作技能和相应的理论知识。针灸理论是基础, 但动手操作是关键, 因此实验课的重点主要是腧穴的定位及掌握各种刺灸操作。因此在有限的课时内实验及实践课应占总学时的1/3。刺灸法按教学大纲的要求安排在教材的中篇, 但如果学习这部分内容的时间短、练习少, 显然难以完成使乡医学员掌握各种常用刺灸操作方法的教学任务, 所以在教学中教师可从第一节课开始就让乡医学员学习练针方法, 使对乡医学员动手能力的培养贯穿于针灸教学的始终。在实验教学中, 以“人”为主要模型, 并结合多媒体人体点穴图, 针灸穴位挂图, 人体结构模型进行教学。强调以乡医学员为主体, 教师在实验课堂教学中充当指导者、把关者的原则, 把更多的时间交给乡医学员。如可先选出成绩优秀的乡医学员或有针刺操作经验的乡医学员为组长, 教会他们准确地对较难穴位进行取穴、针刺等的操作练习, 然后让其回到各小组中, 将学到的方法依样传授给组员, 教师在整个过程中巡回检查或辅导, 纠正乡医学员在操作中出现的错误, 并就难点穴位进行抽查 (为了弥补时间的不足, 先让其他乡医学员对一些较易掌握的穴位进行取穴、针刺练习) 。乡医学员在点穴练习的过程中, 可参考使用上述实验模型。乡医学员点穴练习完毕后, 教师进行总结, 就点穴操作中存在的问题进行点评, 让乡医学员把新学的穴位与已学过的穴位进行比较归纳, 找出它们之间的联系与区别, 这样不但教师教得轻松, 也使乡医学员容易掌握。俗语说:百闻不如一见, 百见不如一试。教师应鼓励乡医学员自己练针或互相练针, 亲自体会针灸感应现象。这样既使乡医学员获得了针刺的感性认识, 又培养了其在刺灸操作时应具有的责任感, 加深了对穴位的认识和掌握。由于有了自己动手的机会, 乡医学员的自信心、积极性和主动性得到很大提高。我校乡医班学员是周末上课, 其他时间他们还要在乡村医疗站工作, 因此我们可以鼓励一些操作技能较好的学员在工作中对一些用针灸治疗效果显著的常见病及多发病进行治疗, 之后把针灸治疗的效果及体验反馈给其他学员并进行交流, 这样既提高了乡医学员的实践能力又激发了他们的学习兴趣;同时尽可能安排乡医学员利用课后时间进行临床见习, 以进一步提高其实践能力。

作为乡医班教师, 不能仅限于对教材中文字的讲解, 狭隘地认为乡医班学员只获得一些简单的知识就行了, 而应不断学习新知识, 努力提高自己的专业能力, 不断深入临床、社区、农村进行学习并了解针灸治疗常见病、多发病的情况, 扩大自己的知识面, 摸索出一套适合乡村医生的教学方法, 才能对其进行指导。要充分把理论与实践经验结合起来进行教学, 才能让乡医学员抓住学习重点, 为其今后的农村卫生工作奠定良好的基础, 以推动社会主义新型医疗体系建设的进程。蒉

摘要：通过深入临床、社区、农村学习和了解, 从乡村医生的实际能力和水平出发, 结合针灸学的教学实践, 有针对性地改进教学方法、优化教学内容。笔者在改进课堂教学方面进行积极探索和尝试, 采用形式多样的教学手段, 激发乡医学员的学习热情, 强调对其理论与实践能力的培养和训练, 摸索出一套适合乡村医生的教学方法。

任医生为我针灸治好关节炎 篇3

医生姓任，长我八九岁，是北京房山人。得知我们是老乡后，我就“任医生”、“任大哥”地和他套近乎。任医生看见我脚踝上的皮癣，让我马上去医院治，回来再治疗关节炎。就这样，我住进了部队医院，治疗了两个月才返回农场。有幸的是住院时见到了正在医院疗养的战斗英雄麦贤得，我这才知道他和那艘“英雄艇”是我们部队的。

从医院回到农场后，我马上找到任医生，让他治疗我的关节炎。任医生说我得关节炎是因为潮湿，最好扎针灸。年轻轻的我哪儿扎过针灸呀，可酸疼难受劲儿一上来，又急于有个办法缓解缓解，所以只能听医生的。任医生边给我针灸，边安慰我不用怕。有几次治疗时，我眼瞅着银针从膝盖外侧扎到里侧，好像一动针尖就穿透肉皮了。一根根银针扎好后，任医生时而轻轻捻动几下，问我疼不疼、麻不麻；时而跟我讲在稻田里干活要注意什么。经过一段时间的治疗，我膝关节酸胀疼痛的症状逐渐消失了，而且几十年来没再复发。

针灸科主任职责 篇4

一、全面负责科室的医疗、教学、科研及行政管理工作。

二、制定科室年度和阶段工作计划，组织落实，督促检查，按期总结汇报。

三、组织召开科务会，听取各级人员的意见，共同研究、讨论科内重要事项。

四、领导和组织科内各级医务人员完成各项医疗任务，不断提高医疗质量，改进服务态度，组织全科大查房，研究解决危重疑难病历的诊治问题。

五、督促检查全科人员执行各项规章和操作常规，严防医疗事故，及时弄清情节，明确责任，总结经验教训，防止重复发生，并及时上报医务科。

六、组织科内中医理论学习和运用，继承发扬中医传统，开展新技术和新疗法，组织各医疗组制定科研项目，检查落实进展情况，及时总结科研成果，在全科范围内交流，妥善分配和使用科研经费。

七、制定住院医师和实习医师的培养计划和落实措施，做好季度和年度考核。

八、妥善安排各类进修人员的培训工作，组织对协作医疗单位的技术指导和院外会诊工作。

保健医生岗位职责 篇5

1、负责日常幼儿保健相关工作,每天早晨定时入园的幼儿体检;

2、负责幼儿园药物保管登记使用、病情受理,巡诊等相关病理就诊咨询工作;

3、负责幼儿的育儿、幼儿健康发育、营养专业知识的咨询和指导工作。包括幼儿保健计划,包括户外运动、伙食搭配管理及厨房食物管理工作;

4、负责制定幼儿园全年保健工作计划,监督卫生保健工作,安全工作及预防接种工作;

5、负责保健知识的`宣传、培训学习工作;

6、负责园内卫生管理,及消毒工作安排;

7、严格执行园内员工定期健康检查并配合园长进行指导监督。

任职要求:

1、医学、护校及相关专业、大专以上学历;

2、持有保健医上岗证、健康证;

3、1年以上幼儿园卫生保健工作经验;

4、有处理儿童突发疾病和意外事故的技术和能力,熟练掌握儿童营养学知识;

5、有耐心、爱孩子,责任心强,有良好的敬业精神和职业道德;