小学语文试卷课内阅读

小学语文试卷课内阅读（精选7篇）

小学语文试卷课内阅读 篇1

班级 姓名 分数

一、积累与运用 26

１．成语接龙。７分

飞蛾扑火（火烧眉毛）（）（）（）

南腔北调（）（）（）（）２．将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（４分）

福无双至——（）

捡了芝麻——（）

智者千虑——（）

（）——焉得虎子（）——一波又起（）——败事有余（）——弃之可惜（）——后无来者

３.这学期我看了《三国演义》，我知道是讲

、、三个国家的故事，我还知道是

三顾茅庐，邀请

，帮他完成统一大业。我最喜欢的人物是

，因为

。（６＋２）

４.有人说看动画片学习，有人说看动画片影响学习。你赞同哪一种观点，请你用连贯的话写出你的理由（3分）

５.《猫》这篇课文的作者是我国著名的作家、剧作家老舍，请你写出老舍的两部作品。（2分）

、6.我知道北京奥运会的吉祥物是

，把它们连起来的谐音是。（2分）

二、课内阅读。８分

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

１.这段话的主要写了猫性格的古怪，主要表现在：

（根据选段用自己 的话简单地说一说。）（２分）

２.联系上下文理解词语。２分

任凭：

３.把划线句子改成陈述句：（2分）

４.猫“成天睡大觉，什么事也不过问”时，你觉得它会不过问哪些事？２分

（至少写出两件。）

三、课外阅读。５０分

（一）给一个鼓励的眼神（1４分）

三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。

故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。

人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！

我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。

有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。

或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。

双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！

1.写出下面词语的近义词。4

迥异（）

揣测（）

恳切（）

坚强（）

２.文章主要讲述了一个什么观点？４

３.读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。４

4.给“人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？”一种说法。2分

（二）伞的故事（１３分）看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久

最后一字一句地说

买

咱买一把

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。‖

1.联系上下文解释下列词语。４分

沉思良久：

欣喜之余：

2.给第四自然段加上标点符号。３分 3.“她哪

有

钱

给

我买

伞

呢？

”

这

句

话的 ２分

4.“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„这句话中“黄油布似的脸”说明，这句

话

表

达

了“我”

。４分

（三）穿透灵魂的微笑（2３分）

非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。

在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。

世界静极，只见灵魂独舞。

死神 可以夺去人的生命，永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

1.在（）内选择合适的词。2分 2.在“ ”处填上合适的关联词。1分 3.联系上下文理解下列词语：4分

一筹莫展：

遍体鳞伤：

4.“V”字形代表，“庄严而又悲惨的一幕”是指 4分 ５.你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？ 4分

6.请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解：

4分

７.读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈： 4分

四、古诗冲浪。16分

回乡偶书（贺知章）长歌行（汉乐府）

芙蓉楼送辛渐（王昌龄）

小学语文试卷课内阅读 篇2

一、立足教材阅读,拓展延伸阅读

初中语文教材中所涉及的阅读内容都是经过精心筛选的,都是值得学生认真阅读学习的经典文章,所以说在语文阅读教学的过程中,教师一定要带领学生高度重视课内阅读,在阅读教学的过程中投入大量的精力,带领学生进行深入的阅读,分析文章的深刻含义。比如,在学习《济南的冬天》的时候,教师可以先让学生理解一下文章表面描述的内容,作者描绘了济南的冬天,对这一地区冬季的特点描写得十分详细,接下来教师就要着重地进行分析:济南是老舍的第二故乡,他之所以会对济南的冬天如此了解,也是因为这一层的原因,所以说这不仅仅是简单的描写景色的文章,而是借着描写济南的冬天,表达了作者对济南深深的喜爱之情。学生要分析作者以及文章的背景,才能够更深入地理解文章。从这样的角度来引导学生,带领学生开展课外阅读,如通过网络平台搜索同一作者或是同一题材的作品,如老舍的《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》等小说,让学生进行课外阅读,了解一下同一作者的不同作品,这样能够巩固学生的阅读能力。教师适当地寻找一些适合学生的课外阅读材料,结合教材上的内容来进行阅读教学,既能够帮助学生巩固基础,又能够拓展知识,激发学生的阅读兴趣,提高他们的学习积极性。

二、教授阅读方法,提高阅读技巧

在语文阅读过程中,教师一定要指导学生学会阅读的方法和技巧,这样学生才能够更加轻松地阅读。在平时的阅读过程中,学生由于个人阅读习惯的不同,采取的阅读方法也不尽相同。如一些学生比较重注文章的细节,对于个别的故事情节一味地研究,这样的方式很可能影响阅读的进度;而一些学生不是很注重这些,只想要了解文章的大概内容,所以在阅读过程中也只是大概地了解一下,并不能理解其中的思想情感。这些阅读方法都不是很正确,都会在一定程度上影响阅读的效果。因此,在阅读的过程中,教师应该教给学生一些正确的阅读方法,同时面对学生出现的一些不良习惯,应当及时纠正解决,帮助学生养成良好的阅读习惯和阅读方法。首先,在阅读的过程中要让学生掌握一定的阅读速度,太快或是太慢都会对阅读效果造成一定的影响。在适当的时候也可以让学生发出声音有感情地阅读文章,将自身融入文章当中,感受其中的情感变化。将自身与文章主人公融合在一起,身临其境地感受文中的故事情节以及情感变化,用心去感受其中的情境美。其次,进行一些小说的延伸阅读,这样的课外阅读也是学生比较感兴趣的,在阅读的时候教师可以让学生采取先粗读后细读的方式。因为小说的情节一般来说都是比较吸引人的,对学生有着很大的吸引力,所以说学生面对这样的课外阅读也会很感兴趣。在进行这类阅读的时候,学生要改变“看热闹”的阅读方式,要了解文章的中心主旨,这样才能够对其中表达的情感进行分析。在阅读的过程中遇到一些比较精彩的描写片段或是故事情节的时候,要适当地做一些笔记,这样才能够帮助学生加深记忆。课内外阅读相结合,能够让学生掌握阅读的方法和技巧,提升学生的阅读能力。

三、开展阅读交流,促进能力提升

在初中语文阅读教学中,不仅要让学生阅读,还要开展交流活动,在教会学生阅读的基础上进行交流探索。阅读是一个反复的过程,需要学生全身心地投入才能够感受到其中的乐趣,在教学的过程中,教师可以根据课内的阅读文章来开展交流活动,比如,在学习《智取生辰纲》的时候,学生都知道这是出自《水浒传》的一个故事,接下来教师可以让学生在课余时间阅读《水浒传》,然后根据各个学生的阅读情况来开展交流活动,讲述一些《水浒传》中的其他故事,学生将自己知道的故事分享出来同时,也知道了更多的故事,促进了学生之间的交流和互动,提升了学生的能力。

总而言之,语文阅读对于学生的影响是非常大的,教师需要合理地指导和帮助学生在立足课内的同时进行课外拓展,使他们养成良好的阅读习惯,提升他们的阅读质量。

摘要：初中语文阅读主要是为了培养学生的归纳总结能力和理解能力,提高学生的阅读水平。本文主要针对语文课内外阅读的整合问题进行了分析,希望能够提高教学质量,培养学生综合能力。

小学语文试卷课内阅读 篇3

【关键词】翻转课堂；小学语文；阅读水平

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

课内阅读是小学生学习语文的重要内容，纵观以往的语文阅读课堂，发现课堂氛围紧张乏味，学生的阅读水平普遍比较低下。究其原因，教师的教学观念落后，采取的教学手段太过单一，更没有结合学生的具体情况进行针对性教学，导致学生容易产生听课疲劳甚至反感的情绪。运用课内翻转的创新教学无疑能提高小学语文的课堂效率，学生成为学习的真正主体，师生之间的互动性和亲密度得到很大程度上的提高，让阅读课堂其乐融融的同时收获教学质量。所以不管从哪层面来看，翻转课堂的运用具有现实意义和可行性。

一、课内翻转的特点

所谓课内“翻转”指的是颠覆传统的师生观念，以学生为教学中心，通过多媒体互联网信息技术等的运用来培养学生的各方面能力，把知识为导向的课堂转变为综合素养为导向的课堂。具体说来，该教学模式具有这样几点明显的特征：第一，学生为中心。在课内的教学活动中，学生不再是被动地接受知识的传授，而是在教师的引导下自己学会运用信息资源或者信息设备进行学习，更有主动探究性；第二，教师为引导。在翻转课堂上，教师不需要再全权负责课堂的教学流程和步骤，而是主要根据学生的实际情况和需求提供牵引性的指导，组织课堂纪律、提供帮助但是不强行控制更不实施“满堂灌”的教学方式；第三，反馈评價更科学。传统的评价体系太单一，以成绩为考量对象。而在翻转课堂中，教师可以及时收到学生的反馈，评价更科学和多元化。第四，自主探究为核心。从教学组织结构看，翻转课堂一改传统课堂上的先讲解后练习的陈旧模式，而是以课前自学、课中探讨、课后总结为主。

二、课内翻转在小学语文阅读教学中的具体应用

（一）课前准备

课内翻转的课前准备与传统的课前预习不同，课前预习实质上是让学生提前熟悉课文来适应自己的教学过程。教师不会太重视预习的效果，只是用几个简单的问题来布置阅读任务。有时甚至与上课内容联系不大，只是一个过渡和导入的作用。而翻转课堂实际上是把知识传授转移至课前，有很明确的目的和学习任务。教师通常会根据阅读材料和要求来收集相关的资料，并整理或者制作出视频让学生自主学习，制作出任务单，并且要求学生在观看的过程中积极进行思考。在这个环节中需要考虑到小学生的阅读水平和知识接受程度，尽量控制好视频的播放时间，以最好的音质效果、动画效果放映出来，能够维系小学生的注意力，吸引学生进一步质疑并探讨的兴趣。同时还要保证不能喧宾夺主，要与课文主题紧密联系起来，并且不能过长过杂。

例如在进行人教版六年级上册《七律·长征》这篇文章的阅读教学时，教师可以准备有关红军长征爬雪山、过草地、飞夺泸定桥的图片、短片，还可以搜集毛泽东主席的相关资料，让学生直观感受长征路途的艰难，体会一代领袖的革命乐观主义情怀，从而激发起寻找文章创作的时代背景的兴趣。

（二）课堂学习

这一环节主要是针对阅读文章进行合作探究和学习任务的落实。还可以通过情景再现的方式帮助学生更切实地理解阅读内容。同时，教师在学生观看事先由教师准备好的微视频或者图片资料、多媒体课件时，要适时提供指导，并且要结合视频内容及时开展对视频的讨论与问题解决活动，此时教师可以采取多样化的教学形式和借助网络平台帮助学生巩固阅读知识。

例如在学习《亡羊补牢》这篇文章时，教师可以让学生在观看视频之后，为了让学生更好地领悟它的寓意，可以结合图片投影，让学生结对表演关于丢羊者与街坊邻居的对话，其余学生在台下观看并思考：如果这个人再不修羊圈，会有什么后果？并联系自己身边的实际，如眼睛近视、河流污染等来集体讨论“亡羊补牢，为时不晚”的含义。

（三）课后拓展

这个环节教师可以根据阅读内容来安排巩固活动或者拓展性学习，一方面帮助学生进一步梳理章节所学知识点，另一方面补充课外阅读材料，扩展眼界。还可以利用信息平台增加课外师生之间的沟通，及时答疑，收获反馈。

例如在学习了《伯牙绝弦》这篇阅读课文后，教师可以通过建立教学平台给学生推荐另外著名的关于珍贵友谊的佳话故事等；还可以鼓励学生自己去收集并且分享自己知道的名人事迹；在学习了《画杨桃》这篇文章后，教师可以扩展讲解《踏花归去马蹄香》的课外阅读，并鼓励学生根据教师展示的课件内容动手画一画。进一步发散学生创新思维。

三、结语

总之，课内翻转是遵循新课标理念的一种教学模式。它让学生的主人翁角色得到尊重，在小学语文课内阅读课堂上运用课内翻转，能够改善课堂教学质量，让学生在民主、和谐、轻松的氛围中真正学有所得，提升语文素养。

参考文献

[1]邹婷.刍议翻转课堂教学模式在小学语文教学中的实践[J].课外语文：下， 2015（12）.

[2]王晴晴.翻转课堂模式在小学语文学科中的运用[J].新教育， 2014（16）.

五年级语文上册课内阅读 篇4

《窃读记》

（一）我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错„„”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换一个什么字，换字后意思是否和原意一样？

2、哪几句话是作者心里想的句子，请用“＿”画下来。

3、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？

4、请用“﹍”画出文中的比喻句，作者这样写的目的是为了

（二）当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我

合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

1、照样子，写词语。

（1）依依不舍

（2）舒舒服服

2、给下列带点字选择正确的读音。

（1）支撑（chēn chēng）(2)暂时（zàn zhàn）(3)智慧（zì zhì）

3、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。

《走遍天下书为侣》

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、写出下列词语的近义词。

（1）欣赏（）（2）忽略（）（3）思考（）

2、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是

，也是。

3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？

4、列出你最喜欢看的书的目录。（10种）《梅花魂》

（一）我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来 外公哭了 外公哭了 老人总是摇摇头 长长地叹一口气 说 莺儿 你还小呢 不懂

1、联系上下文，解释下列词语的意思。（1）颇负盛名：

（2）王孙：

2、填空。

（1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是（）

（2）此段中运用的古诗表达了的感情。

3、给文中空白处加上标点。

4、外祖父认为“我”小，不懂什么？

（二）离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好！”

1、给下列带点字选择正确的读音。

（1）墨梅（mî mù）(2)秉性（bǐng bǐn）（3）境遇（jìng jìn）

2、在括号中填上恰当的关联词。

3、这段话中的“她”指的是（）A、妈妈 B、作者 C、外祖母 D、梅花

4、联系上下文，说说梅花的品格、灵魂、骨气表现在哪些地方。（用文中的话作答）

5、作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（）A、中国人的气节

B、外祖父的思乡之情 C、中华民族的精神

D、中国人都要有梅花的秉性

6、几千年来，我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人，想想学过的历史或课外阅读，你能写出一些具有梅花秉性的人吗？

《鲸》

（一）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

1、这段话主要写什么？

2、文中把鲸与（）等动物进行比较；还列举了不少数据，如（）；通过这些具体描写我们体会到了（）。

3、仿照这段的写法，试着写某种事物的特点。

（二）鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长（zhǎng cháng）在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花(院 园)里的喷(pēn pân)泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间（必须 就要）呼吸一次。∥不同种类的鲸，喷(pēn pân)出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

1、用“√”选出括号里的正确答案。

2、根据课文内容填空。

（1）鲸用（）呼吸，它呼吸时（），就像（）一样。（2）不同种类的鲸，喷出的水柱（）。须鲸的水柱是（），齿鲸的水柱是（）。

3、语段已用“∥”分成两层，请写出层意。《新型玻璃》

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

1、给下列加点字选择正确的读音。

（1）无影无踪（zōng zhōng）（2）隐身人(yǐn yǐng)（3）临街(lín líng)

（4）玻璃(lí li)

2、填空。

此段写的是(“

”)玻璃，文中还向我们介绍了

、、三种玻璃，它们分别能起到；

；的作用。

3、本文是一篇

文，在介绍这些玻璃时，作者运用了

、等多种说明方法。

《钓鱼的启示》

（一）过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我

和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

1、联系上下文解释词语：

小心翼翼——

筋疲力尽——

2、这段话主要写了：

3、当我钓到大鲈鱼的时候，我想什么？

4、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：(二)转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

1、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”是指什么？双引号的作用是什么？

2、为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？

3、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？

《落花生》

父亲说 花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上 等到成熟了 也不能立刻分辨出来它有没有果实 必须挖

起来才知道

我们都说是，母亲也点点。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1、给第一自然段加上标点符号。

2、父亲对“我”的希望是什么？请用波浪线画出来。

3、用“要„„不要”写一句话。

4、说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的理解。

5、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？ 《地震中的父与子》、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音 爸爸 是你吗

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”

爸爸 真的是你吗

是我 是爸爸 我的儿子

1、从“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时”你知道了什么？

2、为什么再来阻挡他？

3、用“----”画出描写父亲外貌的句子，并说说为什么要这样写？

4、当儿子听见父亲的声音时，当父亲听见儿子的声音时，他们分别会想什么？

《“精彩极了”和“糟糕透了”》

（一）现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说 巴迪 这是你写的吗 精彩极了 我还有个严厉的父亲 他总是皱着眉头说 这个糟糕透了 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量了平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

1、给文中没有加标点的地方加上标点符号。

2、为什么“我”会觉得我当初是多么的幸运？

3、填空：

无论来自母亲的 还是父亲的，其实都是

（二）这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就

是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、这篇课文选自《 》

2、双引号的作用是：

3、“它们”是指什么？

4、“生活的小船”是指什么？

5、请你说说你对“我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒”这句话的理解。《圆明园的毁灭》

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1、为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？

_________________________________________________________________

2、第一段介绍了圆明园的哪几种景观？

_________________________________________________________________

3、第二段中的画线句在文中起什么作用？

_________________________________________________________________

4、第二段采用的结构形式是_______________________________________

5、第一段中画线句可以换成“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有象征着田园风光的山乡村野；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有玲珑剔透的亭台楼阁” 吗？为什么？

《狼牙山五壮士》

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

1、请用小标题概括这部分内容_________________________________________

2、为什么说五壮士口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的的声音”？

3、文中表现声音大的词语是________________表现英雄气概的词语是________。

4、加点的“屹立”能否换成“站立”？为什么？______________________

5、文段选自课文________________ 《开国大典》

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政

府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。

中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布： “中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

1、这段话写的是________________场面，作者按______________顺序，略写_______________________的情况，详写______________________________和 ____________________________的情况。

2、文中“这庄严的宣告”指的是______________________________________。

3、说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。三十万人的目光一齐投向主席台。_________________________

六下语文第二单元课内阅读训练 篇5

六下语文第二单元课内阅读训练

班级（）姓名（）

一、《北京的春节》语段一

按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。

1、这个片断主要写_________________________________________。

2、请在片断中找出一个谚语是：_________________________________，这个谚语说明了______________________________________。

3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？

答：_______________________________________________________________

4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：

___________________

5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：

________________________________________________

6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？

答：（1）___________________（2）______________________

（3）___________________

7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？

8、用波浪线划出一个过渡句。

9，哪句话说明了“大人们也忙乱”?_______________________________ 10北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢？

答

________________________________________________________________

12、文段的写作顺序是：______________________________

二、《北京的春节》阅读练习除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。：

1、用“//”将这段话分两层。这样分层的根据是。

2、文中具体介绍除夕的活动分别是。

3、文中画线的句子表明作者从几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。

4、“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”从“除非”“必定”中我体会到_____________________________________________。

三、《北京的春节》阅读练习

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥和听戏。

1、“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（）

A、时光景物B、情景C、表示估计

2、文中画横线的句子是个()，在文中起（）的作用。正确的选项是（）

A、过渡句 承上启下B、中心句 总结C、总起句 总起

3、“正月初一的光景与除夕截然不同”表现在哪里？

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4、2012年的除夕夜你是怎样过的呢？有哪些人与你一起过呢？你有什么感受吗？

____________________________________________________________

四、《北京的春节》阅读练习

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。这一天大家还必须吃汤圆呀！这的确是美好快乐的日子。

一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常作事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

1、“悬”字的部首是（），音序是（）；“悬”的意思有：①挂②公开揭示③抬④无着落；无结果⑤距离大；差别大。文中的“悬”取第（）种解释；“实力悬殊”取第（）种解释。

2、请给下面的多音字组词。

处 chǔ（）铺 pù（）正 zhēng（）

chù（）pū（）zhèng（）

3、找出一个夸张句，说说这样写是为了说明_________________

3、说明灯的数量多的词语是：_____说明灯的种类多的词语是：_______

4、根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。

林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、属于《水浒传》的有：________________________________________ 属于《红楼梦》的有：________________________________________

5、文中最能说明“有声有光”的句子是：________________________

6、作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话要读出什么感情呢？

小学语文试卷课内阅读 篇6

1．《稻草人》的作者是。童话集有《 》、《 》等。

2．《自相矛盾》选自《韩非子•难势》，作者是，时期思想家。《画蛇添足》选自《 》。3．安徒生 国19世纪著名 家，创始人。被称为，他一生共计写了童话 篇，代表作有《 》、《 》、《 》等。小女孩共 次擦烧了火柴，分别看到、、、，最后她。

4．《刺猬汉斯》是 国作家 写的（体裁）。课文中的刺猬汉斯遇见了 个国王，第一个国王是 的人，第二个国王是 的人。5．于右任，陕西三原人，《望大陆》于 公开发表，立刻打动了无数。这首诗是于右任先生的一首。

6.香港，简称“港”，年 月 日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。7.祖**亲的代称有华夏、、、等。

8.中国人可以称华夏儿女，也可称 子孙，还可以称 的传人。10。《山海关》的作者是，文章向我们介绍了 9．阅读课文片段，回答问题。

在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……

（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？

答：。（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？

答 ：。

10《秋天的怀念》的作者是，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲。11．阅读课文片段，回答问题。

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（1）文中的这两种声音是指什么？

答：。

（2）作者说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”。的原因是什么？

答：。12．《花边饺子里的爱》围绕“花饺子里的爱”分别写了

和。我包“花边饺”是为了 ；母亲包“花边饺”是为了。13．连一连。

《夏日绝句》 于谦 清 咬定青山不放松 《竹石》 李清照 照 生当作人杰

《石灰吟》 郑燮 宋 要留清白在人间。

14．《石灰吟》的作者是 代的，诗中最能表现作者思想感情的诗句是。李清照在《夏日绝句》中以 的诗句表达了豪迈的理想。

15．假如根会说话，咬定青山不放松的根会说些什么？。16．课文《詹天佑》的中心句是。课文是按照事情发展的先后顺序来叙述的：任命詹天佑为总工程师，主持修建京张铁路→

→。

课文在叙述詹天主诗修建京张铁路的过程中的三件事：、、。17．《过零丁洋》这首诗的作者是我国 时期伟大的民族英雄 所作，诗中的“，这两句诗，体现了文天祥、的民族气魄，也表达了他 的坚强意志，这首诗是，又是 它告诉人们。” 23．阅读《恕孔吧，黄河》完成练习。

他的声音时而，时而，如同喷薄而出的朝阳；时而，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而，；如同黎明中穿过雾霭的小溪，时而，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。（1）按课文内容填空。

（2）联系上文，理解加点的词语。

抑扬顿挫：（3）这段话主要写的是，运用了

和 的修辞手法。

（4）选择其中的一个句子，谈谈你的感受。

。24．《一句话》的作者是，他是我国现代著名

、。其新诗集《 》《 》是现代计坛经典之作。《一句话》中的“一句话”是，作者通过这首诗表达了。25．《琥珀》这篇文章是根据（国家）作者

的《 》中的相关内容改写的，26．根据课文内容填空。

这块特殊的琥珀的形成过程分两个阶段，一是形成松脂球，一是松脂球变成化石。形成松脂球有四个必要的条件：○1必须是一个炎热的夏天，有强烈的阳光；○2 ；○3 ；○4。

27.《自然之道》课文中的“自然之道”指的是什么？读了这个故事，你明白了什么道理？

。28.阅读课文片段，回答问题。

并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”（1）“这里面的价值”是什么意思？

（2）联系课文和自己的生活实际，我为什么说他“错了”？ 29.根据课文内容填空。

迪斯尼乐园是由 设计的，他是一位。本文着重记叙了他从一位年老的萄萄园主 “，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，被评为 的过程。30.根据课文《将相和》内容填空。

（1）“将相和”中的“将”是指，“和”的意思是.（2）课文《将相和》主要讲述了、和

三个故事。（请用文中的四字词语填空）(3)课文《将相和》这个故事中的主人翁分别是

和，你喜欢，因为

。31.根据课文内容填空。

（1）因为赵国武有，文有，所以秦王不敢侵犯赵国。如果蔺相如跟廉颇将军闹翻了，结果是。

（2）“负荆请罪”的主人翁是 和。两人的性格特点分别是、。这个成语现在的意思是。32.《奴隶英雄》

（1）课文《奴隶英雄》是根据（国家）作家的《 》相关片段改编的。

（2）课文采用 的形式讲述了

的故事，热情地歌颂了 的反抗精神。

33.（1）《赤壁之战》是根据《 》里的故事改编的，它的作者是。（2）《赤壁之战》是我国历史上有名的 战例之一。这次战斗不仅改变了双方力量的对比，而且为、、三国的鼎立局面奠定了基础。34.《老人与海》是根据（国家）作家 的《 》改写的。《老人与海》获得了1953的美国最高新闻奖——。小说中的 成为世界文学史和电影史的“硬汉”形象。35.课文《鲁滨孙造船》节选自（国家）作家

的《 》。作品中的主人公名叫，课文主要讲述他 12．阅读课文片段，回答问题。

在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……

（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？。

（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？。

13．《秋天的怀念》的作者是，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲。

14．阅读课文片段，回答问题。这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（1）文中的这两种声音是指什么？。

（2）作者说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”。的原因是什么？。

15．《花边饺子里的爱》围绕“花饺子里的爱”分别写了 和。我包“花边饺”是为了。阅读《恕孔吧，黄河》完成练习。

他的声音时而，时而，如同喷薄而出的朝阳；时而，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而，；如同黎明中穿过雾霭的小溪，时而，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。（1）按课文内容填空。

（2）联系上文，理解加点的词语。抑扬顿挫：

（3）这段话主要写的是，运用了

和 的修辞手法。

（4）选择其中的一个句子，谈谈你的感受。阅读课文片段，回答问题。

并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”（1）“这里面的价值”是什么意思？

（2）联系课文和自己的生活实际，我为什么说他“错了”？ 根据课文《将相和》内容填空。

（1）“将相和”中的“将”是指，“和”的意思是.（2）课文《将相和》主要讲述了、和 三个故事。（请用文中的四字词语填空）

(3)课文《将相和》这个故事中的主人翁分别是 和，你喜欢，因为。

31.根据课文内容填空。

（1）因为赵国武有，文有，所以秦王不敢侵犯赵国。如果蔺相如跟廉颇将军闹翻了，结果是。（2）“负荆请罪”的主人翁是 和。两人的性格特点分别是、。这个成语现在的意思是。1）《赤壁之战》是根据《 》里的故事改编的，它的作者是。（2）《赤壁之战》是我国历史上有名的 战例之一。这次战斗不仅改变了双方力量的对比，而且为、、三国的鼎立局面奠定了基础。的事。

一、改正下面句子中指代不明之处。

1．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。3．张文和王勤约定一起在自己家做作业。4．李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

二、改正下面句子中搭配不当之处。

1．昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

2．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。3．城外耸立着一座小巧的房子。

4．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。

1． 幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。2． 学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。3．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

四、修改病句。

1．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。4． 我猜想他肯定是一个六年级学生。

5．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。6．看了这本书，很受教育。

7．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。8．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。9． 游泳运动员打破了一次又一次世界记录。10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。

11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

12． 我们通过并讨论了中队计划。改病句练习

1.下列各句中，句意明确、没有语病的一句是 A

A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。

B.我要去的部落位置处于喀麦隆、乍得、中非交界一带。

C.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的，它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相像。

D.中国人民自从接受了马克思列宁主义思想之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下 改变了面貌。

2.没有语病的是(D)

A.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

B.天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。

C.他这个人有不少值得表扬。

D.我把成功的经验，向他做了介绍。

3．下列句子没有语病的一句是：D

A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。

B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提

C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

4、修改下面的病句。（在原句上改，也可用修改符号改）

（1）两个师院的毕业生到我校实习。

（2）我国有世界上没有的万里长城。

（3）是否有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。

（4）、我们中华民族对人类文明发展史上，曾经有过杰出的贡献。

5、没有语病的一句是（D）

A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。

B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。

6．下列句子没有语病的一句是：D

A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。

B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提

C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

7、下列各句中，没有语病的一项是D

A、他的许多作品曾在全国美术家展览会上亮相出现。

B、人类的发声，是由空气通过咽喉部的声带引起振动而发声的。

C、在教代会上，老校长提出了“师生齐努力，共创文明校”的决定。

D、高级而有趣的朋友可遇而部可求，人如果有了这种朋友，自己的境界也低不到哪里去。

8．下列句子没有语病的一项是（D）

A．每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

B．这一仗，我们击落了敌人的大批飞机和坦克。

C．关于这件事情的具体详情以后再告诉你。

D．这次班会，使大家提高了学习的积极性。

9、下列各句中没有语病的一句是 D

A、《钢铁是怎样炼成的》这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。[ B、通过这次实践活动，使我深受教育。

C、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。

D、改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。

10．下面句子有语病的一处是------（）

据统计，在一场90分钟的足球比赛中，（1）每一位球员的奔跑里程平均超过12公里左右，（2）其中高速冲刺的里程占全程的三分之一，因此，（3）耐力是足球运动员的最基本的素质，（4）它是影响比赛胜负的重要因素之一。

A．(1)B.(2)C.(3)D.(4)

11．下列句子没有语病的一项是（3分）

A．这里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

B．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。

C．生产救灾工作做得好不好，决定于干部要深入群众。

D．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。

12．没有语病的一句是[ ](2分)

A..语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。

B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C．在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。

D．只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。

13．下列句子中，没有语病的一项是(2分)()

A、我们并不否认这部小说没有某些不尽如人意之处，但总体上是成功的。

B、学校实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。

C、在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的批评，并表示要及时整改。

D、学习语文，除了要扩大阅读量，课内外多练习写作外，培养良好的学习习惯也十分重要。

14．没有语病的一句是[ ](2分)

A..语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。

B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C．在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。

D．只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。修改病句练习1和答案

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐”

2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过”

4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：

5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

修改：去掉“避免”或“不再”

6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。修改：“话语”后加“响在我耳边”：

7、增加质量是语文教学改革的当务之急。

修改：“增加”改为“提高”

8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。修改：“而是”改为“而且”

9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”

10、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才”

11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。修改：“这个问题”改为“同学们”

12、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐

13、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”

14、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过”

15、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：

16、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。修改：去掉“避免”或“不再”

17、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。修改：“话语”后加“响在我耳边”：

18、增加质量是语文教学改革的当务之急。修改：“增加”改为“提高”

19、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。修改：“而是”改为“而且”

20、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”

21、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才”

22、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。修改：“这个问题”改为“同学们”

23、我们为今年国庆准备。修改：精彩节目

24、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。修改：歌曲

25、小鸟动听的歌声被他陶醉了。修改：他被小鸟动听的歌声陶醉了。

26、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。

修改：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。

27、我不禁忍不住笑出声来。修改：我不禁笑出声来。

28、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。

修改：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子等各种蔬菜，还种着西瓜苹果等。

四、在原处修改下列病句。（５分）１、乱扔垃圾是一种不文明的人。

２、在老师和同学们的热心帮助下，终于改正了缺点。

３、我们必须养成课前预习，课后复习的好方法。

４、我高兴得坐立不安。

小学语文毕业试卷阅读题 篇7

他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥一家报社的编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2．第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义。”这里的“非凡的意义”指的是什么（不超过20个字）？

3．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4．从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。

5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是?

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