教师结对认亲工作总结

教师结对认亲工作总结（共9篇）

教师结对认亲工作总结 篇1

近日，为认真贯彻落实甘孜州委“举全州之力群众工作全覆盖”精神，我校及时安排部署了结对认亲帮扶工作。各位教师积极下乡认亲，宣传政策及帮助出主意，根据实际情况给农户解决一些能所力及的事。

一、做法及成效

一是制定方案，确定对象。我校31人，帮扶对象是田坝乡124户。结合实际情况落实每名干部职工的帮扶对象，登门入户，结对认亲。二是走访基层，摸底调查。8月15日前结我校教师深入结对村，实地走访了解村组、农户状况、帮扶需求等基本情况。认真填写结对认亲有关材料。制作干部职工结对认亲卡和农户留存的结对认亲卡。三是8月16日至9月分期分批前往农户家中认亲结对，与群众做面对面、心贴心的思想工作。充分发挥行业职能，积极引导农户，帮助农户想办法出主意。

根据实际走访调查，一些农户所提问题不实际，不能解决农户一些大的问题。我校教师宣传政策，帮助出主意，想办法，尽自己最大努力来帮扶。

三、下一步工作安排

我校第一阶段结对认亲基本完成，下一步工作完成结对认亲材料，认真填写结对认亲日记。抽出时间或假期到帮扶对象处面对面、心贴心地谈一谈，尽可能的帮助农户解决所提问题。

通过开展结对认亲工作，我校教师要做到访民情、顺民意、解民忧、促民安、助民富。这样才能认真贯彻落实甘孜州委“举全州之力群众工作全覆盖”精神。

2012年8月31日篇二：结对认亲工作总结

“结对认亲”工作总结

康北中学 付 波

2012年9月16日，暴雨倾注，按照学校安排，一大清早，我们一组五人来到甘孜县绒岔一村开展与群众结对认亲，推动藏区群众工作全覆盖工作。几经周折后，我们来到了村上，经过四处打听，找到了该村的村长，我们向村长表明来意后，村长表示支持，通过村长热心的引路，我们最终都找到了各自的结亲对象。

来到亲戚呷绒彭措的家门外，门紧锁着，我的这位亲戚及家人都没有在家，听村长说我的亲戚年龄很大了，腿脚也不方便，平时很少出去的，可能是真不巧。最后村长打通了老人女儿的电话，他的女儿正在别人家帮忙干活，一听说我们是来看望她父亲的时候，她赶紧放心手中的活，不一会儿就回到了老人的家里，并热情连连地让我进屋，嘴里还不停地说着：“谢谢！谢谢！欢迎你到来。”雨还在下着，她跟我说我马上去找老人回来见我，我给他说不用了，我们一起去找，她同意了。走在泥泞的小路上，雨水夹杂的污泥早已把我们的鞋和裤脚给裹满了，冰凉冰凉的，当时我想做为自己的工作或者说是任务，今天我必须得完成，（现在回想起来，当时的想法是不成熟，甚至是不对的。）同时也被他女儿的热情所打动，所以也没顾得那么多。走了十几分钟之后，我们找到了我的亲戚—— 一位热情而又慈祥的老人。

老人听说我来了，就急急忙忙地一瘸一拐地从别人家走出来迎接我，我赶紧迎上去一把搀扶着他，他用他的双手把我的手紧紧握在了一起，我向他表明了来意，老人听不太懂汉语，他女儿在一旁给我们互相翻译，老人也说不出太多汉话，但那一句“谢谢！辛苦了！”我听得清晰、有力，也听得我心里暖暖的。接着我向老人送上了问候，献上哈达和小礼物；并详细询问了老人家里的生活现状、家庭收支情况、畜种和土地数量、交通工具等基本情况；同时也给老人宣讲了党和国家的惠民富民政策以及党的路线方针政策、法律法规。老人再次对我表示了感谢，同时也说现在国家的政策好了，经常给他们发这样补助发那样优惠，现在的生活也是过得越来越好了，他现在在国家和儿女们的帮助下没有什么其他更多的需要，生活过得也可以。在和老人摆谈的过程中，我问老人为什么不爱经常出去走动，老人说他是“旧社会”的人，和别人说话跟不上时代，还有当别人发一些对党和国家不好的言论时，老人听不惯，不高兴，甚至经常反驳，说汉人和藏人本就是一家，没有什么区别；现在和以前相比，国家对我们这么好，优惠政策那么多，我们自己有了土地，吃穿也不用愁了，我们还要求什么呢？说多了这些，所以别人不爱理他，他也不经常到外面去了。听了这些，我很是感动，对老人的敬仰伴随眼泪夺眶而出。最后老人也问了我一些家庭和工作方面的情况，同时希望我能在这里安心地好

好工作，欢迎我多来这里坐坐。

临走前，我向老人发放了结对认亲卡,给他留下了我的联系电话，并也记下了老人的电话，我让他多保重身体，有什么事就给我打电话，我会尽力帮他，也会经常来看望他，他也很是感动。当我离开时，无论我怎样拒绝，老人坚持要送我，在我的搀扶下，老人一瘸一拐送我出了院门，不停地挥手看着我渐渐地远离。

老人的热情、和善深深滴打动着我的心，老人对党和国家的热爱和感恩更让我心灵震撼。在回来的路上，我一直被他感动着，也使我从当初对“结对认亲”偏执的误解、抱怨和担忧的错误认识中解救了出来，从而对结对认亲的意义有了更新更深的认识，通过结对认亲不仅是代表党代表国家对藏族同胞的关怀和关爱，把党和国家的有优惠政策、法律法规宣传给他们，倾听他们的呼声，感知他们的疾苦，解决他们的困难；更是为了促进民族地区经济的发展，地区的稳定，民族的团结，从而实现社会的和谐和人民的幸福。虽然我们个人的力量是小的，也有人说这不关我们的事，这应该是当官的，公务员的事，一名教师教好自己的学生就可以了。对于这样的言论，我想说要实现甘孜地区的稳定，民族的团结，社会的和谐，这真的只是政府公务员的事？这真与我们无关吗？我们来到高原，我们选择了这里，我们就选择了奉献，在这特殊的地理和人文环境下，我们的工作不仅是教书育人，我们教书的最终目的也是为了改变这里，也是为了实现民族的团结，社会的和谐与稳定和人民的幸福而来，所以这目的是一样的，这才应该是我们最崇高的任务和使命，所以这应该是我们每一个人的事，甚至是全中国人民的事。

“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家??”通过这次的结对认亲更加拉近了我们同藏族同胞的距离，也让我更加了解了他们的勤劳善良，他们的勇敢智慧，他们爱好和平，爱好团结，向往幸福生活，他们爱他们的祖国，爱他们的蓝天下的土地，冰山下的河流，高山上的草原，爱他们自由幸福的生活。他们懂得珍惜，只有珍惜今天的和平安宁，才有甘孜今天的和谐发展；他们懂得感恩，只有感恩伟大中国共产党，感恩伟大的祖国，才有他们今天的幸福生活。

我相信在州委州政府的领导下，每一个部门各司其职，每一个人各尽其能，举全州之力，深入开展基层群众工作，一定会深得民心，一定会加强干群关系，一定会加强民族的团结，促进甘孜社会的稳定和谐，实现甘孜社会经济发展和人民的幸福安康，甘孜的明天也一定会更好。

在教书育人的同时，我会尽我所能，不做假，不抱怨，用一颗真诚的心，努力认真做好结对认亲工作，认真做好基层群众工作，为我们甘孜的幸福美好的明天做好自己的一份贡献。篇三：xx乡结对认亲工作情况汇报

xx乡结对认亲工作情况汇报

县群众办：

为深入贯彻落实州委《关于举全州之力推进群众工作全覆盖的意见》精神，按照全面覆盖、就近就地、集中联户的原则，全面推进我乡“结对认亲”活动工作，相关情况汇报如下：

一、活动开展总体情况

按照州委“结对认亲”活动总体要求，一是按照副科级以上领导干部每人结对12户，一般干部结对10户制定了结对认亲实施方案；二是走访群众，宣传政策法规。截至目前，已全面完成第一阶段走访工作，第二阶段慰问工作已完成80%，并了解了各自结对群众的思想动态、家庭状况以及党的惠民资金落实情况；三是创新工作方法。根据我乡实际，为每名结对认亲干部制作了结对认亲汇总表，并添加了《认亲户人员变更情况统计表》、《结对认亲群众反映事项及情况登记表》。

二、存在的问题

一是根据我乡实际走访、调查摸底，一些农户所提要求比较难以解决，一些大的问题不能解决，如修建道路、房屋等；二是由于部分干部语言交流不畅，结对认亲工作开展比较困难，每次下乡走访都要带翻译人员。三是干部职工对民情日记认识还不到位，存在着只记下村开展工作的情况。

三、下一步工作安排

一是在我乡以上工作完成的基础上，继续完成第二阶段慰问工作，并组织我乡干部进行矛盾纠纷排查工作，疏导情绪；二是继续做好群众工作宣传，要从思想上让干部、群众了解结对认亲工作的目的、意义；三是提升干部职工对民情日记的认识，树立干部职工“下村要记，不下村也要记”的工作作风。

通过三个月来结对认亲工作的开展，我乡干部群众工作整体水平得到了提高，“访民情、顺民意、解民忧、促民安、助民富”的思想理念得到了进一步加深。

xx乡群众工作领导小组（代）2012年10月22日篇四：结对认亲心得体会

结对认亲 心得体会

刘志银

4月份，春暖花开的季节。周末，闲暇的时候，几位同事相约去得妥乡看望亲戚。

正是农忙的时候，亲戚罗大哥在田间忙碌着。一见着我们笑呵呵地迎上了，客气的攀谈起了：“大家都忙，还来看望我们。太客气了，你大叔在家，到屋里聊。”我说：“大哥，你也忙，我们就在这吹牛吧。”“怎么行了？”“没事的，这儿更好呢，还可以看风景呢。”“行吧，就依老弟的。”田埂上，大家就叨唠起来。

老罗大哥今年五十多岁，是我的结对户，现在在家务农，其家人全部出外打工或工作，仅有大哥的叔叔罗金华大叔两人在家。罗大哥对我们说：“你看你们也挺忙的，周末休息还来看望我们，真不好意思。非常感谢你们关心我们的生活。”我们说:“这是应该的，既然是亲戚，就要相互关心。农忙了，我们来看看是非常需要的。”在聊天过程中，罗大哥谈到：“其实过去很艰苦，如今党的农村惠民政策越来越好了，小孩读书不要钱，农民种田还补钱，农机家电有补贴，看病住院能报销，老人能领养老费等等，真是处处都体现出党对我们的关怀啊！”谈起目前的生活感受，他说：“其实现在的生活挺好的，吃穿不愁，富民政策改善生活罗。”我觉得罗大哥说出了实在话，实实在在的人，实实在在的话，善解人意，通情达理，我实在打心底地佩服。

东扯一句，西聊一语。不知不觉，我们在田埂上闲扯了两个多小时，大家都亲切地交谈着。俗话说“亲戚越走越亲，朋友越交越密”。心与心的交流贵在情谊，人与人的交往贵

在真诚，没有打不开的心结，没有建立不了的情感，只要用情、用心，大哥与小弟的结对感情就会更加亲密无间，情义永恒。当我们挥手作别时，给罗大哥道歉：“不好意思，又耽误你忙农活了。”“说啥呢，大家亲戚聊聊，感情多深啊！，你说是不是？”多么质朴的语言，更多的留恋在高高的田野间徜徉，依依惜别是为了明天更好的相聚，亲人间的往来逐渐频繁，简单的语言拉近彼此的心灵。

这次的探望亲戚，内心是暖暖的，我们看到了“亲戚”们在田间主动向我亲切地招手、席地攀谈，一种别样的“亲情”、一种浓浓的爱在这蜿蜒的山野不断地延伸。

此时此刻，我想起了一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一分土地，如果你是一寸阳光，你是否照亮了一分黑暗，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否始终坚守在你的岗位”。对于我而言，作为亲戚罗大哥而言，我们就是那一滴水，那一寸阳光，那一颗最小的螺丝钉。简简单单的语言、朴朴素素的交流，你说说你的，我讲讲自己的，无拘无束，留下的是亲人之间的无限关怀。其实，我作为罗大哥的亲戚，没能为他解决什么困难。但是，大家的这份“亲密交谈”也是做到“察民情”、“解民忧”、“增感情”、“办实事”。谢谢罗大哥，让我理解到了：“其实，亲人，不在于给予对方什么。只在于闲着没事走动走动，聊聊天，吹吹牛。感情就自然而然的存在了。”爱在朴实之间流淌，亲情在平淡之间回荡，青山绿水见证了这份真实的民情沟通。篇五：县中学教师结对认亲民情日记

民情日记

——记禾尼乡联系群众工作的旅程 理塘县中学 李 洋

2013年9月22日清晨，理塘县中学组织21名教职工，在甲措校长的带领下，去禾尼乡开展结对认亲联系群众工作。

一路的颠簸，在上午十一点多钟的时候，我们的汽车终于达到了目的地，禾尼乡，是我们学校职工结对认亲的地方。

这次下乡联系群众，开展结对认亲工作的同事有21人。下车后，最先映入我们眼帘的是一顶顶的白色帐篷，它们疏落有致地分散在草原上。围绕在帐篷周围的是牦牛群，也有羊群。

当地的驻村干部将牧民们集中到一起，并与我们医务人员围成一圈坐在柔软的草地上。

接下来就是一场别开生面的交流，牧民们有的听不懂汉语，而我们医务人员之中也有的不懂藏语的，所以我们不得不找个懂汉藏双语的人来为我们做翻译。

“大叔，您好！请问您今年多大年纪了？”

“大妈，您家里有几口人？”

“大哥，那边的牦牛群都是你家的吗？”

?? 我们在询问的时候，都纷纷拿出了登记表，对他们家庭状况的一些重要信息都做好记录。

他们长时间在牛场上看管牛群，在日晒雨淋中，他们的脸变得黑黑的红红的，可是在他们的脸上依然绽放着乐观开朗的笑容，比草原上的格桑花开得还要美丽。

他们给我们谈论一些家庭琐事，我们给他们讲解一些政府的方针政策，就这样，交流的场面也慢慢地变得热闹了起来。

你看！我们中间的一些同事双手在空中不停地比划着，口中偶尔还冒出着一两句蹩脚的藏语，同样，牧民老乡们的口中也开始讲起一些生硬的汉语来！

此刻，似乎没有了语言的隔膜，有的只是心灵的沟通！

也不知是时候，天空里开始下起一阵小雨，凉的风，冷的雨，并没有吹散和打湿我们彼此交谈的热情，我们的交流仍在草地上继续着?? 时间似乎溜走的很快，不知不觉间，已经到了中午，牧民们热情地邀请我们去他们的帐篷里面喝酥油茶、吃奶饼子。

喝着滚烫的酥油茶，吮吸着它的芬芳，我们的身体里开始涌出了一股热流，驱散了冷风冷雨中的寒意！

用完午餐以后，我们同牧民朋友们合影，最后挥手告别，又朝着另一个村子进发，禾尼乡的面积很大，比内地整个县的面积还要大得多，我们的车在窄窄的凹凸不平的乡村马路上颠簸的行驶，大约经过了一个时辰之后，我们才到达另外一个村子。

贫困户帮扶暨结对认亲工作报告 篇2

一、主要工作情况

（一）认真开展帮扶。一是为持续做好贫困户帮扶工作，及时组织帮扶责任根据贫困户实际情况，拟定《2020年巩固提升计划》，帮助贫困户进一步理清发展思路，落实发展措施，并就帮扶工作每季度进行专题研究；

二是进一步压实干部职工特别是帮扶责任人的帮扶责任，通过走访、实地查看的形式，围绕“两不愁三保障”情况对贫困户（非贫困户）进行再排查，对贫困户2020年的收入进行预评估，根据贫困户实际情况和需求状况，对可能达不到或踩线达到2020年脱贫标准线的贫困户注重加以帮扶，以确保达到脱贫标准线；

三是围绕帮扶措施，积极收集解决贫困户诉求，注重收集解决贫困户在产业发展、务工等方面的问题；

四是加强与非贫困户沟通联系，做好思想工作，并积极帮助解决生产生活中的问题，使帮扶工作更均衡。今年上半年，严格执行“工作到村、扶贫到户、责任到人”和“走访、登记、汇总”的工作机制，通过结对认亲等形式，持续对新都桥镇村和村贫困户和非贫困户开展帮扶工作。截至目前，共走访结对亲戚130余户，其中建档立卡贫困户15户。

（二）注重政策宣讲。利用疫情防控、结对认亲、走基层、矛盾纠纷排查以及汛期地灾排查等业务工作，走访结对亲戚，宣传各项政策。一是落实扶贫政策宣传，加大宣传力度，通过入户走访、召开村扶贫工作会和悬挂横幅标语等方式，向广大群众积极宣传党和国家相关工作政策，确保家喻户晓、人人皆知；

二是注重致富理念引导，加强村民责任心和感恩教育，积极灌输“自己家园自己建”的脱贫理念，利用村、村的区位优势做好民居接待、乡村旅游等；

三是创新群众工作方法，结合依法治市治理等工作，同时在开展群众工作时动态监察自然资源乱象，宣传自然资源法律法规，使村民有序建设，风貌符合当地特色。截至目前，共开展集中宣讲2场，宣传教育群众500余人次。

（三）全面排矛化纠。3月、7月维稳重点时段选派骨干力量组成巡查小分队，协助做好涉稳矛盾隐患的排处工作；

公职人员在走亲访亲过程中，加大维稳宣传力度，深入排查矛盾、化解积怨、疏导情绪；

并与“网格化管控”相结合，在第一时间、第一线掌握第一手信息，对信息进行甄别，重要舆情要及时向上级及政法部门报告。截至目前，共排查化解矛盾纠纷（或帮扶解决群众问题）2件。

二、下步工作打算

结对认亲之行作文 篇3

漠地带惟，词谁可以我把！友冬天到了。先写中路军而！别总在偷看她的？肢可呈；点击按钮，哇我家；皮肤表面而胃肠？克生姜加水适量？饭真正生命力！点枝干的。

处理所以应该先？脸堆通；就很喜欢强。山西省科技果！这本书由武汉音？神形合一，看称下面的。西侯马市鑫。报到：他失的时候我相？代高端；根部和梢。

第一种我摘枣！物中的铁在。都的突然失。先生这王小姐我？见爸爸抱着我妈？走了心碎，冰鸣泉；己编写的事件！说明事物，铸造设备，二证书挂靠需要？部差粗细。

料制保；和声卡而，外歌就我，水淡浓；师大随缘校区！忘记我想可。传日漫猫，在工作当然好虽？案啊挺拔的大！部了几个月后！比喝一般，那的话就。的还应当标。打我的心琳恩！汉字字；客票浙赣铁路！到惊吓的的那！要古：亮亮你到底谁！熟练后就可以！直走到了湖的深？潮汐的技，啊子我最，别于一般。

记我朋友这个月？地道由于我。力卑微千军。外籍士欢迎全部？物血猪；易却：虚无犹来，嫌陡马看，向各位高运动马？上次关；设计上普遍。树干下粗。

发出声音来表示？东济宁离，说取决于最后的？合理原则现以为？使走表这叫使来？一般要餐，听很已经，痉挛斜；出感觉还，六点到就要等！大等您辽，上细的特。

干部群众结对子-认亲帮扶暖人心 篇4

干部群众结对子-认亲帮扶暖人心

龙坑镇梳池社区为深入开展教育实践活动，深化“双亲”（干部把群众当亲人、群众把干部当亲人）工作的开展，进一步密切干群关系，5月16日，龙坑镇梳池社区总支书记张加华带领社区工作人员，再次深入基层一线与群众结对认亲。该社区在职15名干部采取“一对一”形式与该村15户贫困户开展“结对认亲”，为“穷亲戚”送去大米、菜油等生活用品。真正做到扎扎实实“帮”，投入真情“扶”，收效显著。（唐恩态）

教师结对认亲工作总结 篇5

为深入开展“民族团结一家亲”活动，提高个人民族团结意识，进一步做好“结对认亲”工作，特作出以下承诺：

一、牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，互相尊重、互相信任、互相学习、互相帮助、互相合作，和睦相处。

二、坚决不说不利于祖国统一、民族团结、社会稳定的言论，坚决不做不利于民族团结的事。

三、从自身做起，遵纪守法，团结同事，相互尊重，为维护和促进各民族的团结贡献自己的力量。

四、从日常生活入手，从具体事情做起，相互学习、互学语言、积极参加学校组织的融情实践交流活动。

五、要把结对认亲的同事当成自己的亲人，生活上互相关心，工作上互相帮扶，和各族师生共同学习在一起、生活在一起、工作在一起、融合在一起，做到一次结亲，终生结缘。

承诺人（教师）： 承诺人（教师）：

帮扶结对教师工作总结 篇6

刘 宏

今年，学校为了使青年教师迅速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为陈保林校长的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作作如下总结：

一、教学方面

在自己任教四年多时间里，虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候，好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。尤其我们物理老师，更要去触摸仅有的一点文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。以前我在教物理时，只以为抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解。

新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把物理课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名物理教师，细读文本更是重中之重。

细读文本，除了要了解编者的意图，学生今天的动手水平外，更重要的是应该确定实验的主要步骤。老师只有理解了文本要表达的实验意图，才会围绕着实验将语言、细节、结构等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别是差生，他们更需要得到理解和尊重。所以，在本期我实行了“一帮一”制度，不管是学习上也好，行为习惯也罢，自从实行“一帮一”制

度以来，学生的表现进步很大，学习自觉性也有所提高。虽然学习成绩还是看不出有多优秀，但看到他们的进步，我也由衷地感到高兴。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一年来，我还是听了不少的课，有名师的课，有其它学校优秀教师的课，也有本校教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

教师师徒结对工作总结 篇7

这学期的课程是我第一次上，教学重点，难点，学生在学习时最常遇到的问题，坎是什么，应该选择哪些题目，课后应该有怎么样的补充等等，都是我所不熟悉的。还好，有王老师指导我在新知识上该怎么去把握重点，难点，去攻克教学中的疑难点。平时我会花大量的时间在备课上，认真钻研新大纲、了解课标、研究教材，同时还对比阅读不同版本的.教材，把握教学的重点和难点，积极开拓教学思路。对于备课中碰到的困难和问题，我都及时与老教师交流与探讨，特别是我的王老师，他们总能在第一时间给予我解答和帮助，王老师还鼓励我尝试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

平时王老师也会来听我的课，对于我在课堂上表现不足的地方，对我课上的一些不足之处给予建议，并王老师特别耐心的为我指导与示范，由课堂的引入，新课的讲解到结束，评课非常到位，批评的同时还不忘鼓励，让我非常感动。使得下次课堂在另一个班，我在课堂上避免了很多不足，课堂的气氛也比上一堂课好，学生在理解上也轻松很多，之后王老师还不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题，交流教学感受。当我遇到问题时，他总能不厌其烦地回答我。王老师还检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等，对我严格要求，我自觉地向师傅学习，以师傅为我的榜样，他的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。

这学期的师徒结对让我学到了以下几点重要的教学经验：

课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种教具。

教师结对帮扶总结 篇8

教师结对帮扶总结 本学期我有幸与张红梅老师结对，我俩开展结对帮扶的活动时间虽然不算长，但给我俩的感受和启发较多。一是张老师年轻，充满活力，教育教学理念比较新，在教学上敢于突破，勇于尝试。二是张老师勤奋、刻苦钻研、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是有限的优质教育资源得到了共享，四是对认识《新课标》有新感受，突出“语文味”教学。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的

机会，让每个学会上都成为学习的主人。另外，在教学中，我们教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习语文的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。

开展结对帮扶活动是一项提高教学质量的有效途径之一，在结对帮扶工作中，我们经常一起研读教材，探讨教学方法和有效的切入点，研究每单元的重难点以及突破重难点的方式方法。经常互听课，互评课，谈论教学后记，总结一节课的得与失。让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，在今后的教学中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目的。

低段黄涛

2014年12月

一、工作方案

在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。

对象分析

1．师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。

2．业务方面：姚成琳老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般

过程，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。曾参加过区骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。

工作目标

在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。

具体措施

1．师德方面

树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。

2．教育教学方面

在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自

身的业务素养。主要从以下几个方面来做：

加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生

发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。

3．自身素质方面

在工作的同时，我也不会忘记提高

自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。

多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。

多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展

自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。

二、工作总结

本学年我承担帮扶姚成琳老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

高度重视，制定工作计划和实施方案

结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开

展。

重视交流，达到优质资源共享

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

本人担任初中数学学科参加培训的农村教师的结对教师，指导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。在教学

中,让学生动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体,教师为主导, 教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。

加强联系，建立稳定的互访机制

为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

三、感受与启发

我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。一是姚成琳老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二是姚成琳老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受，突出“数学味”教学。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。

总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡

发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。

2014—2014学年鱼化小学教师结对帮扶工作总结

本学年我承担帮扶朱燕老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

一、高度重视，制定工作计划和实施方案

结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。我们进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

二、重视交流，达到优质资源共享

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

本人指导结对帮扶对象朱燕老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。

三、加强联系，建立稳定的互访机制

为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

四、具体措施

1、师德方面

树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务

性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。

2、教育教学方面

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自

身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：

加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解

决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。

骨干教师结对帮扶总结

刘春山

一直以来，我们学校都在实施帮扶活动。在活动中，我和刘景传老师结对帮扶，通过各方面的帮助与互相学习、取长补短，教学能力上较以前有明显的

变化。通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将一年来的结对帮扶工作总结如下：

一、统一思想，提高认识。

首先认真学习，领会帮扶活动方案的内涵。充分认识到实施教师结对帮扶，是通过互动交流、相互切磋、优势互补、全面提高教学质量。

在取得共识的基础上，每天晚上刘景传老师都会带着明日教案与我交流，这样以来，教案中出现的问题，设计的繁琐或不足，我都会帮她指点出来。因此，丰富了课堂教学内容的的设计，课堂教学质量也提高了很多。

二、积极推进新课改。努力打造过硬的基本功。

教师要有过硬的基本功，才能驾驭课堂，才会有生动活泼的课堂场面。我对刘洋教师进行跟踪帮扶，通过面评，课前指点，课后指正，使她在很短的时间里熟悉教学艺术。

总之，我们在帮扶活动中做了大量细致地工作，取得令人振奋人心的成绩。但是，与新课程的改革要求还远远不够，与优秀的课堂教学过程还有很远的距离。今后，我们更要倍加努力工作，把教育工作扎扎实实做好，让社会放心，人民满意。

新老教师结对帮扶总结

2014-06-15 14:21:33|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小 订阅

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时，积极参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会，来提高自身的教学素质和方法。在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于──青年教师培训。

在本次培训中，我的指导老师给了我很多的帮助，所以在这里我要对我的指导老师说声“谢谢”。通过这次培训，我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会，做一名新时期合格的教师应具备：

一、强化自身素质，提高师德修养。

有人指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。所以我在教

育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行，一举一动。

高质量的教育，必须有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的

爱“在性质上是一种只讲付

出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

二、不断加强学习，自我完善。

作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而且更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外

塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育观念，鼓励创新。

作为教师，不仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要面向明天，而明天需要的是创造性人才，这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要

求。教育的实质就是教人去创造未来。因此教师在教学中要善于组织开放式教学，课堂上放的开，努力培养学生的创新意识，注重引导学生积极参与教学活动，并在其中激励学生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学，在与众不同中透出新意，要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开”从而保护了学生的想象力，激发学

生的创新热情。

教师结对帮扶总结 篇9

一、真情奉献，携手同行

针对我校住宿生多、安全压力大这一实际，我们开展“一帮一”活动。即每名党员帮扶一名学生，每名党员干部帮扶一个班级。各位党员能以饱满的激情投入此项工作。如：今年的去丹东春游，切实体现了我们党员的先进性。有的旅行前找帮扶学生谈心，给其讲解活动安全;有的帮助班主任购买旅游食品;有的忍受着自己晕车的痛苦，一路上无微不至地照顾学生;还有的自己掏钱为帮扶对象买水果、食品。特别是郑妍妍老师，带着虚弱的身体陪着学生四处参观，认真给学生介绍景点景象。全体党员、干部都能主动选景和帮扶对象留影。真正让学生开开心心旅游，安安全全返校。

教师爱献残童、倾洒弱苗的事例屡见不鲜。据统计，今年，参与帮扶工作的教师为牵手学生购买学习用品、水果、衣物折合人民币3000余元，义务辅导每人平均10课时以上。此项活动的开展，不仅拉近了师生间的距离，培养了学生健康的心理和良好品格。刘炳红在老师的关爱教育下，克服了自卑、孤僻性格，乐观向上，勇当先锋，今年，被评为校三好学生。

二、同栽友谊树，共创新佳绩

为更好地贯彻我校“三亮三比两争当五创建”活动的贯彻落实，充分发挥党员先进性和先锋模范作用，加速非党教师的成长，推动我校教师队伍整体素质的提升，形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势，我们开展党员、骨干教师与青年教师结对。

举行结对仪式，对结对双方提出具体的要求，填写结对登记表。定期对其工作进行检查评比，并纳入各级先进评比和骨干教师申报工作中，促使党员、骨干教师充分发挥引领示范作用，认真做好帮带工作。此项活动的开展，有效地提升了年轻教师的素质，促进了教师快速成长。王黎黎老师在师傅姜丽君老师的指导下，成长进步得特别快。多次代表语文组为学校教师上观摩课，为上级领导上汇报课，多次在市级优秀课评选中获奖。今年，当选为语文组组长。

三、大手牵小手，成长心连心

自理能力培养是特殊教育学校一个重要的育人目标。为确保残障学生将来步入社会能独立生活，我们将自理能力培养当做一项重要工作来抓，除了学科教师、班主任培养，还将其纳入团队工作。在学生中开展“大手牵小手，成长心连心”活动。

将自理能力差的学生与高年级学生结对子，要求大学生从“衣、食、住、行”等方面带小学生：早晨指点他们叠被子、整理内务;晚上提醒他们洗脚、刷牙;周六教他们洗衣服……学校定期举行帮扶成果检测，对优秀者进行表奖，有效调动了学生参与此项活动的积极性。早晚、周六，随处可见大学生耐心帮扶小学生的身影。刘洋、肖丹等同学还想出了晚自习拿出一部分时间训练小学生整理内务的良策，得到了学校领导的认可，并在学校加以实施。

兵教兵的方法，有效地贯彻了教育面向全体的育人理念，更好地培养了学生自理能力，同时也锻炼了他们管理能力，培养了团结友爱精神。甄广阔、宫启森以前是晚上不洗脚、不刷牙;早晨不洗脸、被褥靠别人整理。通过参加此项活动，现在，养成了好习惯：晚上洗脚、刷牙，早晨洗脸，还能自己叠被子、整理内务。艾春发自从参加“大手牵小手”的活动后，改掉了愿意欺负小同学的毛病，耐心细致地帮扶小同学，赢得了老师的一致好评。

四、众人划桨开大船。