水资源的计算与评价

水资源的计算与评价（精选8篇）

水资源的计算与评价 篇1

高校是城市用水大户，以高校为依托，提高水资源利用率，更容易收到“以点带面”的效果。当前国内与水资源利用相关的研究内容主要有：对用水行为过程的分析[1-2]、对节水意识进行调查[3]、对水资源管理的思考[4-5]、对节水设施的探究评价[6-7]。在国外相关研究中，主要涉及的方面有：对节水行为与其他因素之间的关系研究 [9-11]、技术对用水意识的作用研究[11]、高校中水的可用性与可持续性研究[13-14]等。

目前高校水资源的研究方法主要为：统计分析的经济学方法[1-3，19]、运筹学等其他数学方法[2]、在调查研究的基础上实证分析[1，4-5]、在技术水平基础上研究节水系统 [6-7]等几个方面。本文使用的是层次分析法。当前国际研究中，层次分析法大多运用在工程技术研究[14-16]、社会科学基础研究[17-18]、行业的指导评价[19-20]等领域。同时，本文参考了与本文主要研究对象相关的文献，主要包括，利用层次分析法对水资源可持续利用[21-22]、水资源利用效率[23-24]、水资源评价[25]等方面。

考虑到当前水资源利用的相关研究普遍缺少对用水现状、用水量、节水技术、水资源管理和节水意识几个方面相结合的分析，而水资源利用情况是多个方面共同作用的结果，只有明确各因素的影响程度，才能对高校水资源的合理利用提出实质性的解决方案。不同高校拥有不同的背景，同一指标在各方面的反应不尽相同，使得目前的研究很难找出适合本校的用水对策。针对以上问题，此次研究将进行实地调研和调查问卷，分层构建水资源利用情况的评价指标体系，再运用层次分析法确定指标权重，建立评价模型。然后，将专家打分表作为判断矩阵，用线性加权法对指标进行运算。最后，结合调查情况和定量数据对南京林业大学水资源利用情况进行评价，并提出针对性的解决方案。通过对用水量、节水技术、水资源管理、节水意识四个方面的分析，探讨了高校水资源利用情况，完善了当前关于高校水资源利用评价的角度。南京林业大学用水现状与节水意识调查

2.1 用水现状调查

用水现状调查以教学区域，生活区域的用水情况为主要调查对象。这些区域用水人员多，用水量大，便于我们找出水资源利用过程中存在的客观性问题。其中实地调查的情况如表1所示。

由表1可知，新图书馆的手动冲水设备设置了分档，一次冲水量只有原先的一半；教五楼的手动旋转式洗手池的漏水现象严重。调查中，我们发现，按压式水龙头在使用时，限制了出水时间和出水量，一定程度上节约了用水，而旋转式的老式水龙头和老旧水管接口处会发生漏水。

生活区域中人为浪费的现象极少。并且，学校食堂采用喷洒式洗菜方式，有利于节约水资源。另外，有两栋宿舍楼的上一层洗涤用水可以用在下一层冲洗厕所，原理上能够节约30%左右的水。但是清理工作欠缺，所以是否能真正节水还有待商榷。

目前，校园内的节水设备有供水管网测漏系统，于2014年建好使用。采用的是节能传管平台（計算机远程监控系统）和远传水表等技术。在计算机中可以观察数据，当用水异常时，结合人工排查，找到漏水点，从而节约用水。

2.2 校园用水管理制度调查

2.2.1 制度方面

2009年修订的《南京林业大学水电管理办法》中规定，学生宿舍的用水超出定额的部分由学生自行支付；行政部门的水电超额部分由学校和各单位按比例分担，节约部分按比例予以单位奖励；学校每年设立节能技术改造专项经费，在新建或改建项目中的用水设施中，优先选择节能型的产品。

2.2.2 水费方面

用水收费的部分为宿舍楼层饮水机，开水通过刷卡出水，定价0.2元/瓶；浴室通过刷卡出水，定价0.2元/分钟。

2.2.3 用水时间

教学区的开放时间为7：00-22：00，用水时间为16小时。浴室开放时间为12：00-22：00，用水时间为10小时。宿舍的用水24小时开放。

2.2.4 当前措施

用水设备附近有节水标语，但是校内没有定期的节水宣传教育工作和浪费水资源的处罚措施。

2.3 节水意识和行为问卷调查

为了对学生的节水意识和行为做出科学性的调查，我们依据计划行为理论构建了大学生节水行为影响因素的理论模型。模型认为，节水认知态度、节水政策态度、节水主观规范和节水行为控制决定节水行为意向，节水行为意向决定节水行为。节水认知态度指，大学生在采取节约用水这一特定行为时对我国水资源状况所持有的评价；节水政策态度指，大学生对节水政策的支持程度；节水主观规范指，大学生在采取节水行为时受到外界的压力；节水行为意向则表明一个人节水行为的意愿程度。本文调查问卷以南京林业大学在校学生为主要调查对象。从节水认识态度、政策态度、行为主观规范、行为自我控制感、行为意向、行为实践情况调查这6个方面设置了问题。共计发放了658份问卷，回收了658份，有效问卷为656份，有效率为99.6%。其中有效问卷过汇总、整理、统计，结果如表2所示。

由评价结果可知，在节水认知态度方面，同意“节约水资源很有必要”的人群所占比例最大，为90.7%。在节水行为控制方面，同意“看到有水龙头未关紧，我会上前关紧” 的人群所占比例最大，为87.4%。由此可见，大家具备履行基本的节水行为和态度。但是，在节水主观规范方面，同意“对于节水有自己的小方法”、“参加社会上的节水宣传活动”和“会二次利用洗衣水”的人群比例最低，只有53.6%、56.8%和56.8%。说明当前很多同学不愿花费时间和精力对节水行为或者节水技巧进行深入探究。评价指标体系构建与权重确定

3.1 评价指标体系的建立

指标体系是指若干个相互联系的统计指标所组成的有机体。构建合理的指标体系为研究过程提供了量化的指标，是进行科学评价的前提。结合现有研究和南京林业大学水资源利用现状，我们将指标分为三个方面：用水评价、技术评价、管理评价。

用水评价主要体现了水的用量方面的情况，与之相关的因素有高校人数、高校面积、水定价与用水总量，它们之间的关系可以直观地反映出高校的整体和个体用水情况。

技术评价是水资源利用设备方面的情况，以用水设备使用情况为主，从设备数量、质量和高校对设备的管理使用情况几个方面反映。选取的指标应当体现节水技术水平，以此反映水资源利用情况。

水资源管理的指标对评价也至关重要。水资源管理部门人数、管理费用都可以体现高校对水资源合理利用是否重视。水资源重复利用率、管理制度更新次数表明了高校对水资源的管理水平。

综合考虑了指标数据获得的难度、对情况反应的准确性，以及指标的全面性、易取得性[25]等，我们得到以下指标体系。其中，正向指标表示数值越大，水资源利用利用情况越好；负向指标表示数值越小，水资源利用情况越好。选取的指标如表3所示。

3.2 基于AHP法的评价模型的建立

3.2.1 层次分析法的原理和优点

层次分析法是将复杂的问题转化为有序的层次进行定量分析的方法。通过构造判断矩阵，计算权重，选出最优方案。每个层次中的每个因素对结果的影响程度都是量化、清晰、明确的[25]。

3.2.2 指标权重的确定[26]

①建立问题的层次模型。先分析问题，按照因素的共同特征归纳成组，其次把共同特性作为系统中新的层次中的某因素，最后建立一个多层次的分析模型，构建出层次结构图。

②构造判断矩阵。对影响上一层的同一层诸因素进行比较，判断优劣，并采用1-9标度方法。通过常用的幂法来计算矩阵的最大特征值以及特征向量，从而计算出某一层相对于上一层的重要性权值。

③对指标进排序。计算出某一层相对于上一层的各个元素的单排序权值后，用上一层元素的本身的权值加权综合，计算出层次总排序权值。以此类推，计算出最底层因素相对于最高层的排序值。水资源利用状况分析

在第一部分的用水现状调查中，可以总结出高校的用水时间和水费都比较合理，但是节水型用水设备覆盖不全面；经费有限，后勤部门人数少，导致日常巡查、维修不及时，并且对浪费水资源的行为没有处罚措施。节水意识问卷调查中，可以得出，学生具有节水意识，但是未必愿意投入时间和精力于节水工作。

由本文第三部分的计算数据得出2006年～2015年南京林业大学水资源利用情况趋势图，如图1所示。在2006年～2015年，水资源利用状况从波动到平稳，总体呈上升的趋势，说明水资源的利用状况在往合理利用的方向发展。图2、图3、图4分别表示了用水评价、技术评价、管理评价三个层面上水资源利用的变化情况。

从指标角度分析，水资源利用状况的波动总体受到权重最大的用水评价指标影响。管理评价中的节水管理费用和技术评价中调节设施数量、环境维护供水设施个数指标值从一定时期开始大幅上升对整体的趋势也產生了较大的影响。

此外，结合表4～表5和图1～图4从评价对象角度具体分析。以2006年～2008年为整体，水资源利用情况的综合指标值分别为0.214、0.402、0.156都处于较差水平。主要原因是：2006年～2008年高校并未具备和履行节约水资源的意识和行为，体现在权重最大的用水评价指标中，人均用水量指标值分别为0.263、1.000、0.030，亩均用水量指标值分别为0.446、1.000、0.000，月最高用水量标准化指标值分别为0.086、0.000、0.168，波动明显。其中，管理方面评价指标值最低，主要因为没有实施水资源的重复利用和管理制度的更新等措施，例如2006年的水资源的重复利用率和管理制度的更新两个因素的标准化指标值都为0.000。2007年的技术和管理评价指标值为0.020和0.000，人均用水量和亩均用水量指标值有所升高，为1.000，可见用水评价指标值的升高，使得综合水资源利用情况远好于2006年和2008年。2008年的高校人数最多，但是各方面没有协调合理地规划用水，导致用水评价指标中人均用水量和亩均用水量指标值较低，为0.020和0.000。但是技术评价和管理评价指标值分别为0.043和0.038，相比之前略有上升。

以2009年～2015年为整体。2009年江苏省建设节水型高校，借此，南京林业大学的人均用水量有所减少。具体节水措施包括：洒水车替代消防栓对校园内植被进行灌溉；食堂和院楼实验室的清洗改用喷灌设备，以此减少了水资源浪费，从而使得人均用水量标准化指标值有所上升，为0.284。同时，高校对水电管理办法进行了修订，补全了制度的漏洞。因此，管理评价指标值提高为0.196。2011年通过节水型高校复查后，南京林业大学获得了先进集体，得益于此期间高校为节水进行的各项措施，综合评价指标值稳定上升，为0.527，用水评价、技术评价和管理评价指标值都提高为0.268、0.087、0.176。尤其在2014年投入使用的管网侧漏系统后，技术评价指标值从2013年的0.107提高到2014年的0.134。

由以上分析可知，用水评价指标很大程度上影响了水资源利用的总体情况，其中人均用水量所占权重最大，且波动最大。因此控制好人均用水是提高水资源利用的关键。学生是高校中主要的流动性群体，并且可塑性很大，学生节水工作到位，对社会可持续发展大有裨益。长远来看，学生素质不断提高，主观因素方面对用水量的影响程度会逐渐变小，因此，同时注重提高水资源管理方式和技术水平也是改善水资源合理利用的突破口。

4.1 措施探讨

由以上分析得出，控制水量是充分利用水资源的关键。具体建议如下：

①控制好人均用水。具体措施是：每间公寓安装单独水表，实行“定额免收，超额自付”的收费方式；在宿舍管理人员例行检查时，发现浪费水资源的现象可对学生进行处罚，并将之与荣誉评比挂钩。

②注重节水的高效管理。借鉴上海交通大学的水电管理制度，建立独立的水电管理中心定期组织水电维修；校的节水组织机构制定有严格的用水管理制度，例如建立用水台账，做到用水部位装表计量，责任到人；规定教学楼在夜晚关闭后同时关闭水阀，宿舍在熄灯一定时间后停止供应热水；定时更新《南京林业大学水电管理办法》的内容。

③改进节水设备。主要措施有：将老化的非节水型设备直接更换为节水设备；完善已有的中水回用设施，技术成熟的情况下可以推广到所有楼栋；通过江苏省高校能源专业委员会，和各个高校进行技术和经验的交流，并且鼓励本校师生自行开发雨水回收、远传水表、水电计量系统等节水系统。

④在师生中推广具体的节水行为实践。比如定期组织一些有关节水方法的知识竞赛，计入学生的综合测评中。学校可以开设生态环境类的课程，计入学分。在用水设备附近节水标语中寫明报修电话等。结论

通过以上数值计算和分析总结，我们得出以下两点结论：

①实地调查可以得出高校的用水费用和供水时间较合理，但是大部分的用水设施利用率很低。在问卷调查中总结出看出高校学生的节水意识比较强，但只有少数人会投入时间精力于节水工作。

②通过构建评价指标体系，运用层次分析进行评价，发现2006年～2015年水资源利用情况由不稳定变为稳定，由差变好。可以看出，水资源利用逐渐引起重视，进行的一系列节水措施也卓有成效。

水资源的计算与评价 篇2

1.1基本概况

杨大城子灌区位于公主岭市西北部, 北起杨大城子水库为界, 南至十屋乡与桑树台交界, 南北长20 km, 东西宽15km。区域内沿河两岸中下游地下水较丰富, 灌区地形东北高、西南低, 海拔高度在139.5 m~173.5 m之间。设计灌溉面积5128.67hm2。

1.2水源情况

杨大城子水库为供水水源和区间地表水以及地下水作为灌溉用水水源。位于东辽河支流小辽河上游的孟广礼河上。控制流域面积394.7 km2, 总库容为7350×104 m3, 调洪库容4877×104 m3, 兴利库容1992×104 m3。灌区引水渠首分别位于五座提水站进水闸处, 提水站现已报废。

1.3气候特征

温带大陆性季风气候, 春季干旱多风, 夏季炎热多雨, 秋季天高气爽, 冬季严寒漫长。多年平均降水量523~514mm, 多年平均风速3.4 m/s。主要降水量集中在6~8月份, 占全年69%。多年平均气温5.6℃, 多年平均无霜期142天, 最大冻深1.55m, 最大风速24m/s。

1.4社会经济

范围包括公主岭市的杨大城子、毛城子和十屋3个乡镇, 47个村。总人口13.13万人, 农业人口8.22万人。现有土地面积47533hm2, 耕地面积水田333hm2, 旱田34667hm2。设计灌溉面积水田1395hm2, 旱田喷灌3733hm2。主要种植水稻、玉米、大豆等。

2水资源分布及评价

2.1地表水

水库建在东辽河右侧支流小辽河上游, 控制流域面积394.7 km2, 流域平均降水量523.1 mm, 多年平均径流深200mm, 总库容7350×104m3, 兴利库容1992×104m3。设计可灌溉面积1447hm2, 供水保证率75%, 年供水量800×104m3。水库下游共修筑5座橡胶坝、拦河闸及塘坝提水, 其中小辽河上修筑田家屯等3座提水站, 姜小河上修筑毛城子等2座提水站。小辽河十屋水文站设立在出口处, 控制小辽河流域面积1132km2的95%, 控制小辽河总过境地表水水量。根据十屋水文站近31年资料统计, 区间地表水水量为1187×104m3。水库保证率75%, 可利用量为800×104m3, 区间径流可利用量为1187×104m3。

2.2地下水

根据地下水的赋存条件、水理性质和水力特征等, 将灌区内的地下水分为第四系松散岩类孔隙水和白垩系碎屑岩类裂隙孔隙承压水两种类型。

区内地下水资源年补给总量2881.03×104m3。其中降水入渗补给量为2718.00×104m3;渠灌田间入渗补给量11.25×104m3;渠系渗漏补给量9.00×104m3;河道渗漏补给量142.78×104m3。

地下水年排泄总量为2881.03×104m3。其中潜水蒸发量2055.75×104m3;地下水实际开采量391.37×104m3;河道排泄量433.91×104m3。可开采量计算面积为388.7km2, 可开采量为1736×104m3。

地下水资源量评价, 评价区地下水资源补给总量2881.03×104m3, 补给模数7.41×104m3/a·km2。可开采模数4.47×104m3/a·km2。可开采资源量占补给资源量的60.3%。地下水实际开采量391.37×104m3。地下水尚有开发潜力1344.63×104m3。

3水资源可利用总量

地表水杨大城子水库可利用水量800×104m3, 区间径流可利用水量1187×104m3。地下水可利用水量1344.63×104m3。该项目区水资源可利用总量3331.63×104m3。

4供需平衡分析

水资源可利用总量3331.63×104m3, 其中地表水资源利用量1987×104m3, 地下水资源利用量1344.63万m3。根据国家关于水资源要科学合理使用的原则, 地表水主要用于沿河水田灌溉1395hm2, 用水量1674.4×104m3, 地下水主要用于旱田3733hm2, 旱田灌溉采用喷灌节水新技术, 用水量598.08×104m3。按该区设计灌溉面积5128hm2计算, 需水总量2272.48×104m3。

5结语

综上所述该项目区分布于小辽河一级阶地, 区内水资源可开发利用量3331.63×104m3, 完全能满足该项目用水 (2272.48×104m3) 需求。但是, 建议在充分利用现有水资源的条件下, 要科学合理的利用水资源, 要采用先进的节水灌溉新技术, 通过对灌区灌排骨干工程进行续建配套和节水改造, 提高灌区渠系利用系数和田间水利用系数, 降低灌溉损耗, 既能保证现有灌溉面积的用水要求, 又能保证河道生态用水的需求, 提高经济效益和社会效益, 改善生态环境。

摘要：杨大城子灌区续建配套与节水工程水资源进行评价, 通过地表水及地下水资源量计算进行节水改造工程。

关键词：地表水及地下水资源评价,节水改造,供需平衡分析计算

参考文献

[1]石彬, 陈伟, 李洪岩.浅议灌区节水改造工程中的水资源问题[J].水利科技与经济2009 (6) :537-537.

[2]冯广志, 沈荣开, 杨晴.灌区节水改造规划[M].北京:中国水利水电出版社, 2004.

水资源的计算与评价 篇3

关键词 云计算 计算机与软件实验资源 管理

中图分类号：TP3 文献标识码：A

0前言

当前的信息技术领域最为热门的莫过于云计算，它强大的功能性以及前所未有的开创性使其成为当今应用前景最为瞩目的信息技术，受到社会各大领域及计算机产业的推崇。云计算具有强大的功能操作性，可通过网络访问模式将源切换到任何与其相关联的应用上，实现商业电子媒介的快速服务以及信息资源的精准共享。

1计算机与软件实验资源管理及其特性

与其他实验资源管理不同，计算机与软件实验资源管理具有时效性、差异性和服务对象的多样性等特点。

（1）计算机与软件的实验管理的时效性

信息技术的发展是高速且飞跃性的，信息领域随着快速的进步，新知识不断涌现，新技术、新产品日新月异。作为信息技术的实践前沿平台，计算机与软件的实验管理应保持高度的时效性，在管理过程中应迅速掌握、实践新知识、新技术，更新软硬件设施，满足用户新的多种需求。

（2）计算机与软件的实验管理之间的差异性

在实践的操作过程中，每一间实验室在其计算机与软件的实验资源配置上都是不同的，这些资源由计算机硬件设备、操作系统、应用系统软件和实验软件等组成，而这些基础硬件设施由于计算机品牌、型号以及软件配置的不同而有所差异。

（3）计算机与软件的实验管理服务对象的多样性

计算机与软件的实验管理需要同时满足多领域、多专业、多人群的需求；在各领域内部对于同一组计算机与软件实验资源的需求是多样的，例如在高中院校，它既要满足学生的实践教学又要满足教师的科研工作，同时还要满足学校在其他行政、测评领域的需求，所以实现计算机与软件实验资源的管理往往需要同时满足各种工作、学习任务的需求。

而云计算的应用则在很大程度上解决了计算机与软件的实验管理中因时效性、差异性以及多样性所导致的不便。

2基于云计算的计算机与软件实验资源管理的优势

云计算拥有两大支撑其运作的技术，即网络技术与计算机虚拟化技术。云计算在计算机虚拟化高利用性和高服务性的基础上更具有精准性、持续性与商业性。可以最大限度最快速度的为用户提供所需资源，按需使用适时释放，提高效率的同时又能有效防止资金与资源的浪费。

（1）实现同一管理，提高主机性能与利用率

计算机虚拟化技术广泛应用在云计算之中，是其关键的技术支撑。物理主机通过虚拟机的设定通过网络实现共享，操作者无需逐一操作添加便可完成管理操作，实现系统内部的同一性，大大减少了管理的实际操作步骤，在提高工作效率的同时节约了成本，更重要的是，管理员通过云计算实现资源的同一分配与管理，可以在同一时间满足各种用户的各种需求，用户只需通过网络登录到云计算系统上，便可以按需使用，操作简单，大大提高了对计算机与软件实验资源的利用率。

（2）实现对实验数据的使用最大化

云计算巨大的存储空间与强大操作功能，实现了用户对实验数据使用的便捷与安全。在资源使用的过程中，用户的数据信息被存储到云计算系统内，每当需要使用这些或者其他资源时，只需登录系统，云计算便可以根据不同需求分配给用户可以满足其需要的物理计算机系统。

3云计算构建计算机与软件实验资源平台的方案

从技术应用的角度，可以从四个层次构建云计算的计算机与软件实验资源平台，依次为硬件系统层，虚拟机系统层，系统管理层和云终端系统层。硬件系统层，主要是为计算机与软件实验资源云计算管理提供所需的基础硬件设施，包括计算机、互联网交换设备以及实验室管理设备等设备。

虚拟机系统层包括物理主机上安装的虚拟机、虚拟机操作系统、以及与实验相关的系统软件等。由于物理计算机主机的性能不同，安装虚拟机的数量也会受到局限，因此，管理员会根据不同计算机的性能安装不等量的虚拟机，安装与之匹配的操作系统，除此之外，虚拟机操作系统还要由虚拟机所要实现的功能与需求来决定。

系统管理层主要由五大系统构成，分别是云平台资源管理系统、云数据中心系统、云平台安全系统和负载均衡管理系统。

数据中心则负责保存与维护实验数据、软件数据、用户数据等重要数据。云终端系统层主要是指用户直接使用的机器设备系统，通过登录终端软件系统以及硬件专用机终端实现应用，以此用户在自己的主机上通过登录终端软件，录入信息实现对实验云平台的登录。

4结语

目前，云计算技术还没有完全成熟，对于云计算在计算机与软件实验资源共享的构建中还有很大不足，但是其强大的功能性与独有的优势，在很大程度上已经能够有效的满足用户对于信息资源的共享需求。而且，随着信息技术的提高，云计算的潜力有无限的可能性。因此，各领域应加强对实验管理人员云计算知识的培训，最大力度的发挥云计算在技术层面与管理层面对实验室系统资源管理的作用，提高工作效率，和资源的利用率。

参考文献

[1] 徐晓阳.基于云计算的计算机与软件实验资源管理[J].信息与电脑（理论版），2012，07：144-145.

[2] 肖租秀.基于云计算的计算机实验设备管理平台的研究与应用[J].玉林师范学院学报，2013，05：133-139.

[3] 林瑜华.云计算环境下高校实验教学模式的创新与实践[J].实验室研究与探索，2011，08：271-274.

土壤资源调查与评价 篇4

(1)调查土壤资源

(2)研究其各种土壤类型发生、发育程度、演变规律、地理上的分布状况及规律和区域性特征特性、理化性状与生产性能，以及与生态、环境和农业生产的关系，(3)测绘出土壤类型图和相关图件，编制评价等级图．制定合理的开发利用改良实施方案。

2、土壤资源调查与评价的作用

(1)摸清全国的土壤／土地资源数量、质量及其分布

(2)为做好农业区划打下基础；(3)为了科学种田提供依据：

(4)为了合理地扩大耕地面积；(5)为了防治近年来日益严重的土地质量退化问题。

(6)服务于土壤及水体污染防治；(7)土壤有机碳（有机质）及养分含量及其变化

(8)对于发展土壤科学本身具有特殊意义

3、土壤调查工作按其工作进程可分为准备工作、野外工作、室内汇总工作等

4、拟定工作计划，计划内容一般包括：

①调查精度，比例尺的大小、制图单元确定、野外观察和试验分析所需采样的密度等。②成果要求，如完成图幅的种类和数量、调查报告的要求、需完成的资料汇编、化验分析数据。

③工作方法和步骤，包括野外试点、全面展开、室内分析安排、工作总结等。

④完成工作的时间。

⑤设备：包括野外调查装备及室内化验设备、制图的仪器、计算机和相应的软件等。

5、积温：作物生长发育阶段内逐日平均气温的总和。衡量作物生长发育过程热量条件的一种标尺，也是表征地区热量条件的一种标尺。以〔度·日〕为单位。

活动积温（一般简称积温）：为大于某一临界温度值的日平均气温的总和。某种作物完成某一生长发育阶段或完成全部生长发育过程，所需的积温为一相对固定值。

有效积温：扣除生物学下限温度（有时同时扣除生物学上限温度），对作物生长发育有效的那部分温度的总和。即扣除对作物有热害和冷害的部分，使热量条件与作物生长发育更趋一致。

6、成土因素与土壤的关系（气候、地形、母质、生物、时间等自然成土因素和人类活动）P22这题对照书看看吧

①气候因素直接影响着土壤的水热状况，并通过植被间接影响土壤形成，是一个长期的连续过程；

②地形因素通过对水、热状况的再分配和土体物质的再搬运两个方面影响土壤发生和发育，地形的高度、坡度和坡向及其组合的形态特征，对土壤形成起主导作用

③母质是形成土壤的物质基础，主要研究其对土壤发生性状，肥力性状和其他障碍性状的影响

④通过土壤经历的年份，推断土壤发育的深浅

⑤在土壤形成的诸多因素中，生物起着主导作用

7、“四图一志”：农业土壤图、农业土壤肥力概图、农业土壤改良图、土地利用现状图和农业土壤志。

“五图一书”：土地利用现状图、土地规划图、道路管线工程规划图、环保环卫绿化规划图、近期建设规划图、规划说明书

8、土壤复区：在小范围内，两种以上不同的土壤分类单元，呈微域交错分布的状况。又称土壤复域。通常按比例尺的要求，难于将它们单独分开制图，则可将复区作为一个制图单元。

9、优势单元图例：一个制图单位内，某一土壤类型的面积占该制图单元的85%至90%以上时的制图单元（会判断无差异图例，组合图例，复区图例）

10、土壤剖面的种类

自然剖面；人工剖面，按其用途和特点可细分为主要剖面（又称基本剖面）、检查剖面（又称对照剖面或次要剖面，）和定界剖面三种

11、土壤作为一个三维实体，其最小体积的“一个土壤”就叫做“单个土体”

“聚合土体” 是在一定面积内，一群单个土体都具有的统计相似性，这是我们进行土壤分类的最基本的分类单位，“聚合土体”在野外处于一个具体的景观单位，是土壤制图中的一个制图单位

12、同一航线上相邻航片之间的重叠称为航向重叠，一般要求达60％，不能小于53％，如果不进行立体观测和量测，则不能小于30％

相邻航线之间的航片重叠称为旁向重叠，一般应达40％，不能小于15％

13、我国土壤资源调查存在的主要问题

(1)土壤调查资料缺乏；(2)土壤调查资料陈旧；

(3)难以找到针对性强的土壤调查资料。(4)缺少资金投入和专业技术人材；

(5)缺乏长效机制

14、地形图上定点的三种方法： A:前交会法 B:后交会法 C:放射法

15、遥感：利用一定的技术装备，在航空器（如飞机）或航天器（如卫星）上，对遥远的地物进行感知。

原理：不同的物体的电磁波特性是不同的。遥感就是根据这个原理来探测地表物体对电磁波的反射和其发射的电磁波，从而提取这些物体的信息，完成远距离识别物体。

遥感技术的特点：宏观性、综合性；多波段性；多时相性；

16、野外制图工作程序：①对野外土壤类型、分布、主要剖面性态等进行综合研究；

②在地形图或航片上确定各类土壤剖面点的位置，确定其分类单元和制图单元，找出各类土壤之间的界线，准确地标明在地形图或航片上

17、航片土壤判读的理论基础：航片的几何特征；航片的光学特性；成土因素学说的理论基础

18、航空相片的基本标志：框标、时表、水准器、压平线、像片编号

19、土壤分析标本的采集按分析要求可分为全量分析、农化分析和物理分析三类分析标本

20、准备工作阶段的主要任务

（1）明确调查任务、组建调查队伍、确定制图比例尺、统一“技术规程”，提出质量标准及成果要求；

（2）同时要收集并分析已有的基础资料与图件、研究前人工作的成果；

（3）还要准备调查工具、仪器和计算机软件，做好物质准备。

补充：

1、山地：海拔高度在500m以上，相对高度在100m以上；丘陵：绝对高度在500m以内，相对高度在200m以内；平原：绝对高度在200m以内，相对高度在l0m以内

2、中国土壤分类系统：土纲、亚纲、土类、亚类、土属、土种、变种

3、四项全国性的土壤调查工作

国土资源大调查，工程将历时12年；“全国耕地地力调查与质量评价”；全国土地利用现状详查”，历时将近10年，土地的权属调查；全国基本农田保护与监测”工作

4、中、小比例尺土壤调查的剖面设置，制图单位常常是亚类或土类；大比例尺土壤调查的剖面点设置，制图单位是土种或变种

5、半干旱带的干旱指数为2~71、土地：地球上由气候、土壤、水文、地形、地质、生物及人类活动的结果所组成的自然经济综合体

功能：养育、承载、美学和资产功能

2、土地的资源属性：生产性、不可替代性、面积的有限性、动态性、土地资源的再生性和非再生性、多用途性

土地的资产属性：非劳动产品与劳动产品的二重性、土地价格和价值的二重性、位置的固定性、产权特性、增值性、不动产特性、流通的特殊性

3、土地与土壤的关系：①土地包括土壤，土壤仅是土地的一个组成因素；

②从本质特征看，土壤的本质是肥力；③从形态结构看，土壤是处在地球风化壳的疏松表层，而土地是立体空间④土壤作为自然物是可以搬动的，而土地是不能移动的4、土地资源的价值：天然、人工、稀缺价值

5、土地区位：是自然要素区位，经济区位，交通区位在空间地域上的有机结合的具体表现。

6、土地经济生产潜力：在土地自然生产力的基础上，由人工控制因素对植物产量的影响而得到的植物第一性生产力。

7、土地类型的划分标准：1：100万土地类型的化分可分为土地纲，土地类，土地型三级制

8、土地类型的地带性分布规律：纬向地带性（气候条件）、经向地带性（距离海洋远近）

9、土地资源的利用分类系统一级包括：耕地，园地，林地，牧草地，城镇村及工矿用地，交通用地，水域，未利用土地。

10、土地资源评价作用：①为土地利用规划服务②为估计土地利用和经营好坏服务③为土地交易服务④为土地税务服务⑤为土地管理服务

11、土地自然适宜性：某种作物或土地利用方式对一定地区土地的自然条件（主要包括气候、土壤、地貌、水文等）的适宜程度

12、土地自然适宜性程度将土地分类：根据不同用途分为：宜农，宜林，宜牧，宜渔业，宜灌溉。根据作物或土地利用方式的适宜程度分为：适宜，较适宜，勉强适宜，不适宜。

13、根据FAO组织进行分类可分为：①适宜性纲（反应土地适宜的种类）S纲为适宜N纲为不适宜。②土地适宜级（反应纲内适宜性的程度S1高度S2中等S3勉强）③土地适宜性亚级：反应土地限制性的种类）④土地适宜性单元。

14、美国土地资源生产潜力评价系统：系统结构分为土地潜力级，潜力亚级，潜力单元。

15、毛利分析主要步骤：1利用自然评价结果选择最好的土地利用。2估计变动成本（变动成本包括：种子，农药，化肥）3估计农场的变动成本4估计产值5计算农场的毛利与净收入（毛利=产值-变动成本，净收入=毛利-固定成本）

16、土地人口承载力：是在一定时期，不同消费水平下单位面积的土地所能持续供养的人口数量。

17、影响土地人口承载力的因素：①土地资源的数量②土地资源的质量状况③投入水平④生活水平⑤时间尺度。

18、土地资源人口承载力的研究方法为农业生态区法（AEZ）

19、中国土地的基本特征：1数量特征A各种土地资源的总量大B人均土地资源占有量小土地资源相对紧缺，人口矛盾突出。2质量特征A我国地形复杂地貌类型多B耕地生产力普遍低。3区域分布特征：A土地资源区域分布及其不平衡B土地开发利用程度的区域差异性较大C土地资源的经济效益区域差异性大4后备土地资源的特征：A土地资源退化严重B非农建设用地扩大耕地面积减少C土地污染严重。

20、一级土地退化类型：水土流失、沙化、次生盐碱化污染、性质恶化、贫瘠化、建设用地

21、土地复垦：对被破坏或退化土地的再生利用及其生态系统恢复的综合性技术过程

22、土地复垦的标准：①接近破坏前的自然适宜性和土地生产力水平②通过复垦改造为具有新适宜性的另一种土地资源③恢复植被保护其环境功能。

23、土地复垦的意义：①实现耕地总量动态平衡的目标，缓解人地矛盾的重要途径； ②改善土地资源被破坏地区生态系统环境的必然选择；③促进社会安定的重要手段； ④开展土地复垦是减轻企业负担的有效途径

24、土地整理：是在一定区域内按照土地利用目标和用途采取行政，经济，法律和工程技术手段对土地利用状况进行调整，改造，综合治理来提高土地利用率和产出率，改善生产，生活条件和生态环境的过程。

25、土地储备：应用经济手段盘活土地，实现国有土地资产保值增值而进行土地整理的一种形式

26、土地收购储备的作用：①有利于政府调控土地供应的能力②有利于实现土地利用总体规划和城市规划③有利于土地资产的优化配置实现土地的集约利用④有利于推行土地指标拍买制度建立公平，公正，公开的土地市场5有利于增加政府土地收益。

桂林旅游资源分析与评价 篇5

桂林景区专业见习报告

专业：旅游管理 班级：09级旅游管理二班

一.专业见习目的：

1）体验旅游的乐趣和从事旅游工作的快乐，以强固专业思想。

2）增加对旅游行业的感性认识，对自己将来所从事的行业有一个较为全面的认识和较为深入的理解。

3）培养实际的工作能力和组织纪律性。

4）加强对管理，计算机和外语在旅游业中的重要作用的认识。5）培养服务意识。

6）加强学生与社会的联系，为将来的就业打下基础。

二.专业见习内容：

六月二日 由湖南中青旅岳阳公司导游带领从湖南省岳阳市出发前往广西省桂林市，中午由导游联系餐馆，在永州吃午餐。下午五点到达桂林，游览了榕湖玻璃桥，日月双塔，夜宿桂林城郊的酒店。

六月三日 由中青旅桂林公司地陪安排，前往阳朔高田风景区古榕公园，约一，个小时后，前往月亮山拍照留影。中餐由地陪安排在阳朔吃。午饭过后，随即前往桂林景点的精华部分—漓江，游览了自兴坪至九马画山，时间约两个小时。下午剩余时间自行去西街进行旅游资源调研。晚上仍旧返回桂林市区夜宿。

六月四日 上午前往古东森林瀑布，攀爬瀑布，下午自由活动，前往桂林市区进行旅游调研。

六月五日 由桂林返回岳阳。

专业见习体会：为期四天的专业见习说长不长，说短不短。在这几天的旅途中我学到了很多在课堂中学不到的东西。

做为全陪应该怎样处理好游客，导游与司机三者之间和睦友好的关系；怎样联系好食宿，科学合理的安排好游览时间使游客得到最大的舒适。

做为地陪怎样更好讲解好地方景点特色以吸引游人的注意，使游客在旅途中得到更好的享受。

在跟随着旅行社导游见习的这几天，了解了桂林目前导游服务的现状。目睹了导游的日常工作的具体操作，了解了地方的风土人情，观赏了山水甲天下的桂林美景，可谓收获颇丰。

三.桂林导游服务现状与存在问题

（一）.桂林导游队伍现状

1.层次偏低

经调查，在桂林导游队伍中，高中（中专）学历占41.7%，大专以上学历只占48.3%，在旅行社经理队伍中，大专及以下学历者超过73.1%，本科以上只占26.9%。学历偏低这一问题应引起旅游行政部门的高度重视。

2.结构不合理

低等级导游人员占导游队伍的绝大多数，为96.3%。中，高，特级导游人员人数尚不到4%，形成了桂林导游队伍等级结构严重不合理。另外，外语类导游的语种结构不合理。从整个桂林旅游市场来看，中文导游人数已基本满足旅游接待工作的需要，外语导游人数整体数量不足，尤其是一些小语种导游人员还

很奇缺。

3.来源构成

从桂林导游构成比例分析，在桂林市区从事导游的人70%以上都属于桂林地区的当地人，而在桂林周边县城从事导游的人员，95%以上都是县城当地人。

（二）.桂林导游服务现状

1.导游在服务过程中的优势体现

a)服务态度较好

b)能较好的完成接到任务 c)无甩团行为 d)投诉较少

2.导游服务过程中出现的问题

a)综合素质不高

由于导游业的门槛低，桂林导游队伍的层次低，直接影响到导游服务过程中的服务质量。桂林导游队伍的来源构成中，当地人占了相当大的比例，受地方文化的的影响，带团过程中脏话，痞话脱口而出。同时，很多导游在带团过程中，不注重自身形象，衣着服装有失大方得体，更有部分导游在带团过程中吸烟，种种这些不得体的行为举止，严重影响到桂林导游队伍的综合素质。

b)讲解水平有待提高

桂林导游队伍中，20—30岁年龄层次的导游占了半数以上的比例。很多导游都是学校毕业的年轻人，生活阅历比较浅，做导游总感觉缺乏深度，缺乏许多背景的知识，因此在讲解过程中不够丰富，精彩。从这个层次上，桂林导游的总体讲解能力有待提高。

c)应变能力和协调能力差 桂林的导游服务中，常常体现出导游人员的应变能力和协调能力差，很多导游只起到了讲解员的作用，她们不明白在导游担任的诸多工作任务中，比讲解更为重要的是协调旅行社与游客及旅游相关部门之间的关系，尤其在今天的旅游形势下，旅游市场和旅游相关行业各自独立，互不统属，对导游的应变能力和协调能力有时甚至超过了对讲解能力的要求。

d)工作压力大

桂林旅游业的兴起是全国比较早的城市，作为世界闻名的旅游城市，旅游收入占了GDP的很大比例。随着旅游业的日益成长，也伴随了很多旅行社的恶性竞争。如今，导游接团过程中很多都是需要回“人头”给旅行社，导游无奈

但做为谋生职业，又不得罢工。在恶性竞争过程中，旅行社为了争取到客源不惜亏本操作，无形中把压力转嫁给导游，导游能否多加购物点是评判一个导游是否优秀的重要依据，也是旅行社和导游能否得到收益的重要指标。因此，导游肩上承受着至少三重压力。

四.提高导游服务质量的必要性

导游服务质量的优劣不仅关系到游客的利益，而且关系到导游人员，旅行社和旅游目的地国家或地区的利益。因此提高导游服务质量具有十分重要的意义。具体表现为：

（一）.有利于提高旅游服务对游客的效用，增加游客的满意度

导游服务贯穿于旅游活动的全过程，不仅直接向游客提供导游讲解服务和生活料理服务，而且在各项旅游服务中起到连接枢纽的作用。所以，导游服务质量的优劣不仅关系到游客参观游览效果的大小，而且关系到其他相关旅游服务对游客使用价值的高低。如果整体的导游服务质量高，其对游客的效用也大，游客的满意度就高，反之则相反。

（二）.有利于树立导游人员的形象，增加游客的信赖

导游人员的形象不是自称的，也不是以自我感觉为依据，而是导游人员向游客提供服务时上述构成因素在游客心中形成的印象。游客感受的导游服务质量高，导游人员的形象就好，游客对其信任程度就增加；反之对其信任程度就会降低。

（三）.有利于扩大旅行社的影响，增加旅游客源

客源既是旅行社的生存之本，也是导游人员提供服务的对象。没有客源，旅行社的经营就成了无米之炊，导游人员的服务也无以为继。要赢得游客，不断扩大客源渠道，导游人员向游客提供高质量的导游服务是旅行社产品扩大影响方面一种最有说服力，最有影响力的手段。因为高质量的导游服务不仅能争取回头客，而且可以通过游客的现身说法进一步扩大旅行社的知名度和在市场上的影响。

（四）.有利于增加旅行社的营业收入，提高其经济效益

导游服务质量高，促进了客源的增多，旅行社的营业收入也随之增加。大批量游客的接待，有利于旅行社降低单位成本，从而提高其经济效益。

（五）.有利于扩大旅游目的地知名度，促进其经济的繁荣发展

如果旅游目的地国家或地区整体的导游服务质量高，游客对他们的印象好，他们的口头宣传对于提高本地的知名度和吸引力，促进更多游客来访具有重要

作用。大量游客的到来和消费不仅直接增加了旅游目的地国家和地区的旅游收入，而且游客的开支会在旅游目的地国家或地区经济的循环中产生连锁反应，推动相关部门和其他部门和产业乃至整个经济的繁荣和发展。

五.桂林导游服务对策分析

（一）.巩固加强

桂林导游服务质量好的方面，应当力求做得更好，进一步提高导游员的服务意识，让每一位导游的服务态度更上一个新的台阶。另外应通过年审培训，旅行社的内部学习等加强导游的业务能力，更好的完成接待计划，减少游客投诉。

（二）.解决对策

1.提高桂林导游队伍总体素质

针对桂林导游队伍总体素质不高的问题，要在质量优先的前提下，认真处理好增加导游人数与保证导游质量的关系。要加强考试管理，严格考试纪律，严把导游入门关，要坚持业务培训，考核和职业道德培训并重；不断提高考试的规范化，科学化水平，充分发挥导游考试在培养，选拔合格导游人员方面的积极作用。

2.合理导游等级结构

针对导游等级结构严重不合理的问题，要进一步推行导游人员等级考核制度，鼓励更多的导游积极参加等级考试，通过导游等级考核优化导游队伍的学历结构和等级结构，并给予相应的激励措施，从而整体推进导游队伍素质的提高。

3.重视导游学历

针对导游学历普遍偏低的问题，建议：

a)加强年审培训，各级旅游行政部门要加大年审培训的力度，不要只存在走过场的导游年审培训，切实通过年审培训不断提高导游人员素质。b)旅行社要制定有效的激励措施，鼓励低学历的导游积极参加大专的学历教育，以适应竞争和形势发展的需要

4.加快培养紧缺外语导游人才

针对外语类小语种导语人才紧缺问题，要加快培养紧缺外语导游人才的步伐。

a)桂林相关旅游主管部门应抓紧调研，弄清全行业小语种导游的需求情况，采取委托院校办班，定向培养，定向使用的培养形式，抓紧外语紧缺导游人才的培养。

b)桂林旅游局要制定相应措施，鼓励本地区大中专院校，科研院所等机构 的外语人才，特别是紧缺小语种外语人才，参加导游资格考试，从事兼职导游工作。

c)旅游院校要根据导游人才市场供求趋势，开设紧缺语种的导游专业学历班。

d)各旅行社特别是从事外宾接待的旅行社要鼓励现在的外语导游人员通过在职学习，进修，短训等方式，掌握第二外语，在现有导游队伍中培养多种导游人才。

5.吸纳优秀外地导游来桂林从事旅游活动

针对桂林导游员的构成地区分布不平衡问题，制定有关政策和措施。吸纳更多的优秀外地导游来桂林从事旅游活动。配合导游人员IC卡管理，建立网上导游人才市场和全国导游人员数据库，将导游人员档案通过互联网向社会公布，加强对导游行为的社会监督。

6.政府重视

政府重视，行政部门要加大监管力度，进一步规范旅游市场，必须严惩黑导及违规导游，提高导游从业门槛。只有整个大环境改善了，杜绝旅行社的急功近利和旅游行业的无序竞争，才有望使导游在优胜劣汰中提高素质，完善服务。从而规范旅游市场秩序，促进旅游产业健康发展，树立桂林旅游城市的良好形象。

7.打击旅游市场的恶性竞争

关于“回扣”问题，旅游相关部门应当打击旅游市场的恶性竞争。而做为旅行社本身则要加速旅行社内部机制的创新。按照国家有关旅行社开放的承诺，国外独资，合资旅行社很快就要进入我国市场，下一步旅行社面对的将是管理理念超前，经济实力雄厚，经营手段先进的国外独资，合资旅行社。这就迫使旅游企业，必须转变经营观念，在提高企业素质上下功夫，靠质量和服务赢得游客，从而主动放弃那种用回扣建立利益分配链条，支撑企业生存和发展的旧模式，转变到加快企业发展上来。

8.组建导游协会或机构

资源与评价答案八上语文 篇6

一、1．万水千山 铁索 wēi yí mín

2.（1）等闲：平常；（2）磅礴：气势雄伟的样子；（3）走泥丸：像小泥丸一样的滚动；（4）开颜：欢悦。

3.（1）五岭逶迤腾细浪（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（3）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜（4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

4.宣传队 播种机

5.血战湘江 突破乌江 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥„

二、（一）

6.首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“只等闲”表现了红军藐视困难的革命精神，也表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌，充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。

7.绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪的起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。“腾”字突出五岭的奔腾气势，“磅礴”形容其巍峨高大。运用了夸张的手法反衬红军藐视困难英勇无畏的高大形象。

8.“暖”字，既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。

9．“三军”指“红军一方面军、二方面军、四方面军”。充分表现了毛泽东对红二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任，更表达了他对夺取长征全部胜利的信心和革命乐观主义精神。

10．过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山

11．C

（二）12．jīng huán lǎn chán biē

13．水调歌头 苏轼的《水调歌头•明月几时有》 毛泽东的《水调歌头 游泳》

14．《水调歌头•重上井冈山》抒发了对祖国“旧貌变新颜”的沧桑巨变的讴歌和赞美之情，同时表达了“世上无难事，只要肯登攀”的壮志豪情。

15．要求简要写出人物的事迹。

三、习文练笔

二 《长征组歌》两首

一、1.（1）天网恢恢 天马行空（2）水涨船高 水泄不通（3）如日中天 如火如荼（4）风雨同舟 风烛残年 2.A 3.B 4.B 5.A 6.A

7.①毛主席用兵真如神 ②官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

8.①草毯泥毡扎营盘 ②横断山 敌重兵 ③风雨侵衣骨更硬

二、（一）

9.“横断山，路难行。敌重兵，压黔境。”；红军战士依靠顽强的意志、乐观的精神、人民群众的支持和帮助以及毛主席的英明领导克服了一次又一次的困难。

10.写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴；交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。

11.歌词的中心句，水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。

12.有：“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”“草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”；主要是从气候寒冷、缺衣少粮这两方面来写的。

13．因为红军“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。

14.运用了拟人、比喻的修辞手法；既流露出作者对红军战士的挚爱之情，又表现了红军战士的革命乐观主义精神。

15．不能。从诗题“过雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后；从红军长征的行动看，也是先过雪山，后过草地。另外，如果颠倒了，也不能押韵。（说到一点即可）

（二）16．ān lán hān â duî zhǔ 17．C 18．D

三、19.三 老山界

一、1．B 2．A．崖 B．肌 C．身 D．冽 3．像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。4．D 5．C

二、（一）

6．表达作者豪迈、喜悦的心情。“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”

7．包含每一步都走得很小心、很艰难的意思

8．曲折 陡峭

9．“之”字拐的路上 仰视 俯视

10．C

11．走路难： “向上看„„就在脚底下。”“陡极了„„只有一尺多宽。”“ 都想努一把力，好快些翻过山去”„„

睡觉难： “路只有一尺来宽„„不就骨碌下去了么?”“寒气逼人„„浑身打着颤”，“横着心躺下去” „„

吃饭难： “肚子很饿，力气不够”、“鼓着勇气前进”„„

处境难：“伤病员都下了担架走，旁边需要由人搀扶着”，“机关枪声很密”“慰问和帮助伤员病员”，敌人追击„„

12． 表现红军战士顽强不屈，艰苦乐观，昂扬奋发，不怕困难的革命英雄主义精神与革

命乐观主义精神。

（二）13．常阴暗、不定什么时候忽然来一阵雨、有很多条不知何来何去的小河。

14．交代环境，表现红军战士不怕艰难的精神。

15．傍晚到了一条河沟边，有些矮树，大家尽量把棚子搭好一些，煮了麦面疙瘩吃，肚子美美地享受了一顿饱餐。夜里没下雨，还见到了几颗疏星，算是过草地的良宵美景。

16．B

17．提示：可围绕“化悲痛为力量”来写。

18．相同点是：采用了第一人称、顺叙，主要表现众多红军战士而不是某一个人物，有人物的语言、行动描写，通过景物描写烘托人物等。

三、四 草

一、1.A．qín B．yùn C．suàn D．jiã 2.犹 惧 详 翠 清 3.B

4．阿姨刚才我拿十元钱买了单价四元六角的一支钢笔，没等您找钱我就走了，请您费心回想一下是不是这样，谢谢您，给您添麻烦了

5．王愿坚 短篇小说 红军长征过草地

二、（一）

6．周副主席详细了解有毒野菜的情况。

7.让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。

8.①要医生马上去救治中毒的战士们；②要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。

9.周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉残渣。

10.周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。

11．（1）祸兮，福之所倚（2）长大了，对事物的认识水平就会提高（3）吃苦不一定是坏事（4）吃苦能培养人的坚强意志

（二）12．雹 霉 lìn xī 13．动作 语言 神态 心理

14．B 15．B 16.“刮”字写出了卢进勇对稀糊的珍惜，“居然”是意想不到的意思，表达了卢进勇当时的惊喜心情。17表达了卢进勇对战友处境的同情、关怀而又无能为力的心情。

三、五 《长征》节选

一、1．mî nìng yâ gōu bâi máo 2．A（句号应在下引号前）

3．万籁俱寂：形容一点声音都没有。

特写：影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别放大（多为人的面部表情）。

沉吟：(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。

纵身：全身猛力向前或向上（跳）。

先遣：行动前先派出去担任联络、侦察等任务的（人员或组织）。

4.E.毅然 C.猝然 A.依然 B.愕然 D.惨然

5.例：智慧的海洋 文明的桥梁 进步的阶梯

二、（一）6．A 7．B

8．周团长赴水塘自尽，是为了战友，为了革命事业。所以从大局来看是值得的。9．B 10．A处表示停顿，B处表示省略。

11．例：他在灰色的时代里树立了光辉的形象，无私无畏，视死如归，感人肺腑，荡人心魄。向胆怯横眉，向苟且挑战，那匍匐赴死的一幕，永远沉淀在我们的心底，叩击着我们的心弦。生的伟大，死的光荣。沼泽丛生的草地里，艰难困苦的年代中，是他们——中华史上亘古不变的英雄们，用自己的血肉之躯谱写了中华大地上最壮美的诗篇。

（二）12．颠连：山峰连绵不断 莫道：不要说 欲晓：快要天亮.“风景这边独好”表面是赞美会昌山风景美丽，实际是对红色根据地的赞美，与对国统区形成对比。

14.从近处向远处把连绵无际的逶迤山峰和目光之外的遥远的东海呈现在读者眼前，使画面无限拓展。既印证上阕的“风景这边独好”，也暗示中国革命“道路是曲折的，前途是光明的”。

15.《清平乐 会昌》一词通过登临会昌山的所见所想，表现了作者对中国革命前途充满信心和希望，但也流露出一种忧郁之情，然而作者坚信革命虽然曲折艰难，但必然成功，词句中充盈着乐观的激情。

三、第一单元检测

一、1.C 2.D 3.A 4.参考答案：①定 战 破 斗 据 取 擒 出 ②爬 过 渡 冒 忍 5.B 6.C

7.高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃。

8.①雪皑皑 高原寒②红军不怕远征难，万水千山只等闲③寒气逼人，刺入肌骨④安得广厦

千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

二、（一）

9.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。10.腾细浪；走泥丸。11.不怕。

12.叙事诗 七言律诗 13.雪皑皑，野茫茫。高原寒，炊断粮。

（二）14.不行。“极远的又是极近的，极宏大的又是极细切的”，“又是”表现了声音的“不可捉摸”，反映了一种特有的自然现象和人生的主观感受，改为“还有”，意味着确有几种声音，与“不可捉摸”就矛盾了。

15.①与③调一个位置不好。四个“像”其实可分为两组，一组以动物作比，一组以水流作比，两组在比较声音方面，都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感受。如果①与③对调，就不能表现听觉上的矛盾感受。

16.课文从视觉和听觉两种感官角度描写景色。起衬托中心的作用。

17.表达了红军战士乐观,无畏的胸怀和思想境界。

（三）18.jiǎn liàng qiàng lǚ 19.环境 衬托出行军的艰难，行军战士的勇敢顽强

20.战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需处长。

21.赞颂军需处长那一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神，他是将军和战士们心中不朽的丰碑。

三、22.周瑜 徐庶 23.吴用 宋江 戴宗 李逵四、六 枣核

一、1． qiāo qiā yān xiān pī dàn píng jí qián hã

2.蹊跷：奇怪。

殷切：深厚而急切。

故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。

风烛残年：比喻老人所剩的日子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着的蜡烛。

嫣红：鲜艳的红色。

游子：离家在外或久居外乡的人。

泛舟：坐船游玩。泛，漂浮。

3．萧乾 萧秉乾 枣核

4．①“能否”去掉②改成“大多数的青少年都是这样认为的”。③“立刻”“马上”语意重复，去掉一个。④改成“我多么渴望有一个再学习的机会呀！”

5.错过了朝阳、看到满天的星光

6.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。夕阳西下，断肠人在天涯。

二、（一）

7.索枣核、得枣核、话枣核、议枣核

8.改变之后语气不强烈，不能够强烈地表达出作者对祖国家乡的思念之情。

9.这位友人想在自己的家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。

10.“年纪越大、思乡越切”、“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”等词语就集中表达了这种思乡之情。

（二）11.坟墓、海峡 12.爱国 13.夕阳西下，断肠人在天涯

14.妈妈，原谅儿子的不孝，我回来迟了；家，我终于又回到你的怀抱了。

三、七 最后一课

一、1 gěng wǎn chà qí chãng wǔ duï zhuàn 2.惩罚：处罚。

祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。诧异：惊奇。

宛转：（歌声、鸣声）抑扬动听 3.B 4.那本书你看完了吗？ 5.FBEADC

二、（一）

6.监狱大门比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。除了表达强烈的爱国热情外，还表达了对学生的无限期望，对民族和祖国前途的坚定信念。

7.动作描写，写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱。

8.解释说明

9.不爱学习、贪玩转变到热爱法语、认真学法语；从幼稚、不懂事到爱祖国、很敌人。

10.指韩麦尔先生的爱国主义形象在小弗郎士心中显得崇高、伟大。

（二）11.日本攻占北京，沦为亡国奴的羞愧。

12.教员办公室的寂静正是教师心情的表现，亡了国的人内心的悲伤及煎熬。

13.没有任何声音！学生们——不，不是学生们，而是亡国奴们——也和他一样因羞愧而静寂！

三、八 始终眷恋着祖国

一、1．A 2．遨 荐 毙 眷 诞 签 3．A 4．B 5．B

6．不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷恋祖国的深情。

二、（一）7．B 8．B 9．每逢佳节倍思亲。10．B

11．联邦调查局非法逮捕了钱学森，并把他送到特米那岛上一个拘留所关押15天。

12．新中国诞生了，人民扬眉吐气，当家作主了。我们这些海外学子，也该回去看看了，为

新生的祖国贡献微薄之力。（符合语境即可）

（二）13．没有根的草，不待风雨折磨，就枯萎了，意思是离开国门的人就像没有根的兰花，会倍觉离国思乡之苦。

14．我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。

15．即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

16．不矛盾，甲句中强调的是身不可辱，相对于断头流血而言人格的重要。乙句中强调的是国不可忘，相对于国家来说，个人的荣辱是次要的。

九 古诗四首

一、1.xù 淮 bï lán liáo huáng

2.⑴文中指战乱⑵躺着不动⑶还想着⑷夜深⑸泛指兵器⑹指史册

3.D

4.①恨别鸟惊心②商女不知亡国恨③僵卧孤村不自哀④山河破碎风飘絮

5.C

6.如：父亲，儿子我要告诉您，我们国家的军队已经收复中原，你老在九泉之下可以瞑目了。

二、（一）

7.国破山河在，城春草木深。

8.因为诗人感时伤怀，加之久别思乡之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花溅泪，即便听到悦耳的鸟鸣声，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。

9.“连三月”见出战祸之长；“抵万金”极言家书难得。真切地表达了战乱中人思念离散亲

人，盼望得到亲人音讯的心情。

10.惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁.11.⑴辛苦遭逢；（2）风飘絮 雨打萍

12.表达了作者生前无愧，死后无憾，光明磊落，浩气长存的伟大的民族节操；同时也表现

出作者的忠心为国的一片丹心。（意思对即可）

（二）13.五律（或五言律诗）

14.山随平野尽，江入大荒流

15.A

16.示例一：“山随平野尽”这句诗将静止的山岭摹状出活动的趋向来，给人以流动感和空

间感。“江入大荒流”这句诗中“入”字用语贴切。诗句所描绘的意境显得天空寥廓，境界高远。

示例二：“月下飞天镜，云生结海楼”这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。

十 晏子使楚

一、1.hān yì zhǐ yã

2.（1）到（2）果实（3）莫非（4）开玩笑（5）辱（6）同“何”，什么

3.⑴古义：指近侍；今义：左和右两方面。

⑵ 古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。

⑶古义：辱；今义：疾病。

4.习：①熟练；②温习。何以：①用什么办法；②凭什么。徒：①只；②空。之：①指晏子将要出使楚国这个消息；②助词，的。

二、（一）

5.（1）当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。

（2）酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。

（3）我反而自讨没趣了。

6.“左右”文中指“近旁的人”，现在指方向；“

十一 背影

一、1．chāi sù yū shì zhù 褂

2．（１）狼藉：乱七八糟的样子。

（２）蹒跚： 因腿脚不灵便，走路摇摆的样子。

（３）情郁于中：感情聚积在心里。

3．（1）朱自清 散文家 诗人 《背影》 《欧游杂记》

（2）纪实散文 背影 父子情深

4．例: 语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的知识大树

5．喃喃细吟

珍珠四溢 柔情万缕

二、（一）

6．写去更能突出背影这一主题。

7．探、攀、缩、倾。例：攀：既写出了两手的动作，又可以体现吃力程度。

8．细节描写，写父亲买橘子之艰难，却装出轻松的样子来安慰儿子的用心；为儿子做了一件事后的心安理得、轻松愉快全都表现出来，临别时的谆谆嘱托，惦念之情跃然纸上。

9．答案略，突出父爱主题即可。

（二）10．①作者看到这一位父亲也把自己的儿子架在脖子看电影的情景，仿佛看到了父亲当年为自己撑高的样子，心里自然泛起一种难以描摹的感情：天下父母的爱都一样的伟大和无私。(只要讲到触景生情,说到父爱即可。)

②看到父亲的苍老，想到为自己付出的艰辛劳动，不禁流泪。(讲到艰辛即可)

11．无论自己的人生理想有多大，人生价值有多高，都是父亲为自己做的基石，写出父亲对自己的影响深远，突出了父爱的伟大和无私。(点出父爱的伟大即可)起到画龙点睛，深化主题的作用。(答到其中一点即可)

12．这是道开放性试题，能扣住描写方法来分析即可。

答案示例：

第①处，批注：动作描写、语言描写，(答到其中一点即可)突出父亲对儿子的疼爱之情。

第②处，批注：语言描写，突出父亲对儿子的关切之情。(关心,关爱。意思对即可)第③处，批注：肖像描写，形象地写出了父亲一生都在为儿子做基石，并付出了巨大的代价。

三、13.【例文】

我紧握着手中的伞，心中阵阵痛楚。雨中一个人在奔跑，那是我爸爸。爸爸的双手撑起衣服，腰弯得像弓，以求挡住一点风雨。此时的爸爸多像一只在雨中拼搏的鹰，但我知道他并不想成为鹰，而是希望他所爱的儿子的未来如鹰击长空，一往无前。我想他那张被风雪肆虐的脸上一定洋溢着幸福，他把他儿子所需的伞送到了。但我现在多想让这把伞回到他空空的手上，用爱为他遮风挡雨。这在风雨中奔跑的背影永刻我心。

华俊哲

十二 甜甜的泥土

一、1．暗 襟 逊 融 滞 恭

2．shǔn huáng yūn liàngqiàng 3．（1）零落：指稀疏、不集中的意思。（2）呆滞：迟钝、不活动。

（3）愠色：恼怒的脸色

4．小小说 黄飞

5．笑脸：指面对困难与无奈时，要调节好心态，表现出勇气与坦然，给自己以鼓励。

6.示例：您好！亲爱的朋友，这是北京2008年奥运会吉祥物福娃，它们代表的含义是“北京欢迎你”，造型上融入了鱼、熊猫、圣火、藏羚羊和沙燕，拥有它们就代表您拥有了繁荣、欢乐、激情、健康和好运。请您买下这五个可爱的小精灵留作纪念吧！

二、（一）

7．知道，因为只有他的亲妈妈才知道他最喜欢吃奶糖。

8．说明小亮失去母爱后生活非常艰苦；为下文写后妈对小亮的虐待埋下伏笔。

9．因为小亮害怕后妈发现后又会虐待自己；小亮是一个聪明灵敏的小孩。

10．这是一个诗化的结尾，那甜甜的泥土包含着很多人对小亮的爱，这些人的爱，让那些像小亮一样离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。母爱的胸怀应该像大地那样宽广，那样慈爱，那样公正，它会给每一个孩子以温暖和热爱，使他们幸福成长。

（二）11．（1）rùn（2）xiǎng（3）cuì（4）zào 12．（1）在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”捶背，不含感情因素。（2）在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。

13．围绕“‘粗糙’是母亲艰辛劳作的见证。‘温柔’是‘我’所感受到的母爱，两词并用表现了‘我’对母爱的独特体会”回答即可。

14．围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容“回答即可。

15．围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。示例①：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。

16．照应的句子： 四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。作用：承上启下。

17．围绕“尊敬长辈是中华民族传统美德，尊敬长辈应从力所能及小事做起”回答即可。

18．下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可

三、19.【例文】

享受成长的快乐

周润楠

世事变迁，打开成长这本耐人寻味的书，每一页都记载着你成长的足迹。

＿＿题记

跨过一道道岁月的沟壑，度过一条条记忆的小河，走过天真烂漫的童年，进入风华正茂的青年，我正在长大，正在走向成熟。

我长大了，背上童年的天真幻想遨游云际，扬起人生定位的理想风帆乘风破浪，人生的目标已在我心中定位。昨天，我由父母和老师扶助；今天，我踌躇满志走自己的路，我曾为一道题与朋友唇枪舌剑；我曾因路边美景驻足留恋。但我依然奔向我心中圣地，我无怨无悔。

成长的路上，留下了多少令我们难忘的故事，这些故事是那么的精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲，晨昏相伴的友谊，有比赛场上的欢呼与呐喊，更有红日落叶，雨打芭蕉的完美意境，更有青春放歌的朝气。

花有重开日，人无再少年。当花季的雨露润湿我的心扉，我也渐渐成熟了，步入了初中生活的门槛。记得刚住校的那个晚上，我一夜都没有睡好，有兴奋也有离家的凄凉。可是在学校，我不仅领略到了大自然的奥秘，太空世界的美妙，而且还学会了怎样做人，和同伴纵情说笑，无拘无束，同时也找到了飞翔的翅膀。《钢铁是怎样练成的》也让我变的更加坚强。

我长大了，知道了用心体察这世间一切。我长大了，知道了用知识权衡着人间真善美。我长大了，知道了用行动实践着对人生的诺言。

我长大了，学会了坚强。我长大了，学会了自信。我长大了，学会了感恩周围的一切。我长大了，学会了笑对人生的挫折与失败。

这点点滴滴的进步都是值得我们高兴的。这些也是只有成长才能带给我的。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”在成长的路上，我采撷智慧的浪花，来不断充实自己。

回首走过的成长岁月，留下了一串串歪歪斜斜的脚印，有酸甜、也有苦辣；有欢乐、也有痛苦；有充实、也有迷茫。但这些也都是一种快乐，因为我曾经亲身体验过，让我学会了很多，让我慢慢长大！

现在我正在享受着成长的快乐。因为成长使我懂得了许多许多„„从一个满地乱爬的“小不点”变成了一个对世界充满好奇的中学生，从一个一无所知的小孩变成了一个有思想的中学生。我因长大而成熟，因成熟而思索，因思索而成熟。这一切的一切都将成为我生命中最珍贵的东西，快乐的源泉，让我们共同珍惜着成长中的点点滴滴吧！

成长的路上，有个美丽的后花园等着我们去建造；成长的路上，有条美丽的小丑鱼等着我们去照顾；成长的路上，有太多太多的梦想与希望，等着我们去实现。

青少年朋友们，捧着你的希望，踏着你的足迹，在奔向那未来岁月的同时享受那成长的快乐吧！

十三 人琴俱亡

一、1．yïu yú tîng dǔ zhì xián 俱：都、笃：严重、索：要、舆:轿子素：向来，一向 径：直往 左右：身边的人 调：协调

3．这（一定）是他已经死了。说这话是完全不悲伤。便直接进去坐在灵床上。琴弦发出的声音已经不协调了。

4．《世说新语》 笔记小说 刘义庆

5．《水浒传》 鲁智深 有勇有谋，粗中有细，疾恶如仇，鲁莽直率 情节略

二、（一）（1）便要了一辆车子来奔丧，（一路上）都没哭泣。（2）（你）人和琴都不在了。（3）于是痛哭了好久，几乎气绝。过了一个多月，也死了。

7．子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。因恸绝良久，月余亦卒。

8．所以不哭是因为他自知自己也不久于人世，到那时就将和弟弟于九泉之下相见了。这种独特的悼念方式，表明了兄弟情深。

9．说明人死了，琴弦许久未动，主要表现对死者的悼念之情。

（二）10．（1）眼泪哭干了接着哭出了血。（2）你为什么哭得这么悲痛呢？（3）这就是我悲伤的原因。

11．宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。

12．可贵之处：锲而不舍，有毅力和恒心，信念坚定不动摇。

13．一种像楚厉王、楚武王那样，偏信了与玉工不负责任的话，把和氏的两条腿都截去了，使宝玉埋没了好多年。一种像楚文王那样，发现了问题，就进行调查，听了和氏的申诉，既不因事关先王的威信而加以否定，也不简单肯定，而是实事求是，终于得到了好的收获。

三、14.【例文】

哭泣 李梦迪

人从呱呱落地起，就学会了哭泣。这是本能反应，这哭泣说明了什么，说明了我们未来的路将充满挫折与坎坷。有人说：“哭泣是弱者的专利”。可是我说：“哭泣是一种胆魄”。

诸葛亮身居隆中，以躬耕为乐，吟唱为趣，似乎无意于征战，但他常常自比管仲、乐毅，可见他早有出将入相之志，因此即使刘备不上演三顾茅庐，诸葛亮也终会登门自荐。因此他告别隆中安逸的生活，投身艰苦卓绝的政治斗争。他为此流过泪，庞统陨落“落凤坡”，他为知己而哭；孔明挥泪斩马谡，这一家喻户晓的历史故事，也见证了他的悲情。他的泪为知己流，血为君主而洒。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。所以我说：“哭泣是一种胆魄”。

苏轼拥有满腔豪情，然而爱情曲折、仕途艰辛的他始终坚守着他的信念，坦然的面对一切得失。被贬黄州，望月思乡，空有抱负无处施展，他哭泣。是对君主的怨恨？还是对当前社会的不满？随后，他便将所有泪水化作一首首振奋人心的千古绝唱。他的泪，醉倒了他自己，也醉倒了现在的我们。明月几时有，把酒问青天。所以我说：“哭泣是一种胆魄”。

白色的病床上，一个小女孩艰难的用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力的看着，字是反的，她会因此不停的流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持住了，她哭泣。她也曾为此露出了多少发自内心的微笑。她的泪，使她懂得了生命的真谛。张海迪，一张苍白的脸，两行心酸的泪，却为历史添上了一道五彩的生命之景。艰难困苦，玉汝于成。所以我说：“哭泣是一种胆魄”。

哭泣，不一定就是弱者的专利。

哭泣，有时候也是如此难能可贵。

十四 我的母亲

一、1．chōng gōng xī qiǎng piē xīngsōng 2．（１）瞥：很快地看一下。（２）憧憧：往来不定的样子。（３）娓娓：言谈动听。

（４）蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。（５）循循善诱：善于有步骤的引导、教育人，也泛指教导有方。

3．邹韬奋 《经历》

４．略

５．读书要与思考相结合。

二、（一）

６．解释词语．（１）辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去不能入睡。（２）万籁俱寂：形容一点声音也没有。

７．不能，上几段主要写母亲对子女的爱和她的才干，这一段虽写母亲，但主要是写“我”看到母亲深夜劳作不休时的歉疚和激动之情，意思更进一层。

8．出乎我意料之外。

9．母亲要为我做鞋而深夜不能入睡，为此我感到很歉疚，因此觉得能够坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。

10．《游子吟》【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖《岁末到家》【清】蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。

（二）11．这是曾祖母的饭，我不能吃。

12．因为母亲为我的作为所感动。

13.本文以一碗大米饭为线索。

14.最让你感动的可以是某一个细节，某一个人物，意对即可。

三、15.【例文】

阳光的味道

一束阳光射进来，洒在书上，洒在冰冷的手指尖上，洒在眼睛里。伸出心灵的舌头，浅浅地舔一下，尝尝阳光的味道，甜甜的，暖暖的，一路温暖到心底„„

高三的生活昏暗且枯燥，忙碌且乏味。揉着疼痛的眼睛，心底暗暗发誓，要努力，不再过第二个高三。于是埋头于题海之中，无暇抬头去观望窗外的风景，是花开花落，是草长莺飞，是枯叶飞舞，是飞雪漫天。

这样的日子过久了，似乎淡忘了一切，包括朋友，包括同学，包括父母„„

“喂，暖！”听到有人叫我，抬头循声望去，一个苹果飞来，接住时，听到一串笑声，是小Ａ。“喂，吃点水果，补充体力，加油喔！”点点滴滴的话语浸润心底的枯井，觉得像是有阳光照在身上，顿时整个人暖暖的。枯燥的生活有了一些光亮，源于小Ａ的笑脸。

“老师，您找我？”

“对。暖，进来。”

命令自己的脚走到老师的桌前，安静地站着。“暖，你的成绩又有起色，要保持住，老师相信你能行！”感到肩膀让温暖的手拍过，暖到心底，像是有阳光洒过。生活又增添了一些光亮，源于老师的鼓励。

正在与困倦作斗争，眼睛合上又张开又合上。哇！好痛！顿时困意全无，瞪着同桌，她正揪着我的辫子。刚要开口，却听同桌说：“不许睡，听课！”于是乖乖地撑起下巴，看黑板，却感觉心口暖暖的，有阳光的味道。于是，生活中又有了一些光亮，源于同桌的督促。

放学回家，抬头看见风中，父亲在等我，于是奔向父亲，挽住父亲的臂，寻找记忆中的依靠和温暖。放下书包，看到桌上一杯热气腾腾的牛奶，是母亲为我准备的，心里涌起一丝感动。挑灯看书到深夜，总会听到母亲窸窸窣窣的起床声，然后看到母亲披衣过来，轻轻地说：“睡吧。”我甜甜地笑了，感觉到阳光的味道生活中一些光亮源于父母的关爱。

在我的高三生活中，我尝得到阳光的味道，生活一点点亮起来，源于一份关爱，一声督促，一句鼓励，一个微笑„„于是我的生活充满阳光。当手掌承接着阳光时，阳光的味道浅浅地滑入心里，让我的生活鲜明动人。于是我奋力，只想等到蛹化成蝶的那一天，用翅膀在阳光下飞舞，演绎动人的生命。

水资源的计算与评价 篇7

地下水资源量是处在地下水补给与排泄的动态平衡中,是随着自然和人为因素的改变而变化的。 当大量开采地下水后,会引起地下水补给、排泄条件的改变,给地下水量的准确计算带来困难[1]。尤其对于半干旱地区,地下水是人们生产生活的主要来源,因此,如何对地下水资源进行评价以及实现地下水资源的可持续利用 更成为亟 待解决的问 题[2~4]。黄河沿岸丰富的地下淡水资源是陕北风沙滩地区极为宝贵的资源,但如果过度开采或不合理地开发利用,会导致地面沉降、开裂、地表生态环境恶化等很多环境地质问题[5~6],为此,笔者以靖边县北部为例,对风沙滩地区地下水资源可开采资源量进行了分析计算,并对靖边北部地下水资源开发利用潜力进行了评价。

1研究区水文地质概况

靖边县地处陕北黄土高原北部与毛乌素沙漠南缘过渡地带,白于山横亘于南,毛乌素沙漠绵延于北,靖桥平原呈东西走向居中。全县可划分为3个地貌类型区和9个亚区,北部为风沙滩地区,包括沙漠、平原、滩涧地、沙盖黄土梁岗4个亚区; 中部为黄土梁峁涧地区; 南部为黄土丘陵沟壑区。 ( 表1) 本次的研究区为北部的风沙滩地区,即靖边县地貌 分区图的 北部I区部分, 面积共1676. 47m2。( 图1)

区内地下水按含水层的介质类型和地下水埋藏条件可分为三大类,即第四系松散岩层孔隙及裂隙孔洞潜水、白垩系下统洛河组碎屑岩裂隙孔隙潜水和承压水、侏罗系中统安定组裂隙潜水。第四系潜水主要含水层为萨拉乌苏组粉细砂层[8]。

第四系冲湖积粉细砂层松散岩类孔隙介质,在沙盖黄土梁岗区大气降水入渗条件相对较好,地表薄沙覆盖不易形成径流,下伏基岩潜水主要接受上部第四系潜水入渗补给。在沙漠滩地和平原区地形相对平坦,粉细砂、粉砂土的渗透性能强,降水几乎形不成地表径流,极易接受大气降水入渗补给; 另外,沙漠区和滩涧区在7、8、9三个月尚有凝结水补给; 平原灌区在5 ~ 9月农灌期还要接受渠系渗漏补给、渠灌田间入渗补给和井灌回归补给[7]。 北部风沙滩地区潜水依地势向南、北方向径流,在径流途中除向红柳河、芦河等河流排泄外,局部汇流到低洼处形成海子,在水位埋深浅处消耗于蒸发蒸腾; 另外,还有农灌期的大量人工开采排泄。

2靖边县北部风沙滩地区地下水可采资源量计算

2. 1水文地质参数的确定

本次计算主要的水文地质参数有大气降水入渗补给系数 α、渗透系数K、给水度 μ、弹性释水系数S、渠道有效利用系数 η、渠系渗漏系数m、渠灌田间入渗系数 β渠、库水渗漏系数 β库、井灌回渗系数 β井。各参数的取值主要利用区内已有成果资料及经验值。

2.2地下水多年平均补给量计算

计算区内地下水补给源主要为大气降水入渗补给,其次还有沙漠滩地区的凝结水补给、农业用水 ( 渠系渗漏、灌溉回归入渗) 补给及河库渗漏补给。计算结果如下。( 表2)

2.3含水层储存量计算

靖边北部风沙滩地区面积共963 km2( 表1中IA、IB、IC分区面积) ,根据水文地质剖面图量取含水层厚度为50m,给水度0. 12,经计算靖边县境内北部风沙滩地潜水含水层容积储存量为58 ×108m3。

2.4地下水可开采资源量计算

靖边县地下水可开采量,主要依据区内地下水资源的补给条件、开采技术条件等进行计算。北部风沙滩地区采用平均布井法计算其可开采量,并结合勘察成果资料确定集中开采水源地的可采量。计算结果见表3、表4。

全县地下水可开采资源量主要集中在北部风沙滩地区,该区地下水可开采量为1. 17 × 108m3/ a; 该区域共包括红墩界镇、黄蒿界乡、海则滩乡、宁条梁镇、东坑镇、张家畔镇、杨桥畔镇7个乡镇, 其中东坑镇的地下水可采资源量最大,为0. 44 × 108m3/ a,占全区地下水可采资源量的37. 68% ; 杨桥畔镇地下水可采资源量最小,为0. 044 × 108m3/ a,仅占全区地下水可采资源量的3. 77% 。

3靖边县北部风沙滩地区地下水开发利用潜力评价

3. 1地下水资源现状开发利用量

各乡镇开采地下水主要用于农田灌溉、人畜生活用水,不同地貌单元地下水开发利用方式、开采程度不同。

( 1) 人畜生活用水

该区在东坑、宁条梁镇一带,由于上部潜水矿化度较高或含氟量超标,以村为单位的深井水厂是其主要开采方式,目前已建水厂有东坑水厂、黄家峁水厂、吴家峁水厂、毛瑶水厂、毛团水厂、生地畔水厂、宁条梁镇水厂等水厂; 新农村一带多为浅机井; 水位埋深小于7 ~ 8m,如海则畔乡,多为压水井,该区人畜生活用水基本没有问题。该区乡镇村民生活用水定额取35L/d·人( 表5) 。

( 2) 农业灌溉用水

全县宜井灌地区主要集中于北部风沙滩地区的平原、涧滩地、平沙地和农田改造过的部分沙盖黄土地,现状农灌井以中浅 ( 30 ~ 150m) 机电井为主。海则滩一带抽水井一般较浅,除浅井外,还有多管井,以开采第四系潜水为主; 红墩界镇和黄蒿界乡以开采白垩系洛河组基岩水为主; 宁条梁镇一带抽水井大多150m左右,以开采白垩系环河组基岩水为主; 东坑镇的伊当湾、冯家峁则等地以浅井为主,主要开采第四系潜水,东坑镇的黄家峁、四十里铺等地近年来深井发展较多,主要开采基岩水; 新农村一带抽水井一般40 ~ 130m,多为混合开采方式,主要抽取第四系潜水; 杨桥畔多为近年新打深井,井深150m左右,主要开采基岩水; 中部涧地区以浅井为主,开采第四系潜水 ( 表6) 。

注: 家畜用水依据陕西省行业用水定额,大家畜 0. 03 m3/ d、猪 0. 015 m3/ d、羊 0. 006 m3/ d

( 3) 工业用水

根据县水资办取水许可证登记表,结合水源井单井开采利用情况调查核实,靖边县北部风沙滩地区工业用水量3. 82 × 106m3/ a。石油助剂厂 ( 炼油厂) 和天然净化厂 ( 及甲醇厂与发电厂) 是目前北部用水大户 ( 表7) 。

3.2地下水资源开发潜力分析

3. 2. 1开发利用潜力分析方法

根据靖边县地下水可采资源量及地下水开采现状,以次级行政区划 ( 乡、镇) 为单元,适当考虑地下水资源评价分区,分别计算区内地下水的开采潜力指数P。

式中: P为地下水开采潜力指数; Q可为地下水可采资源量 ( 104m3/ a ) ; Q采为地下水 现状开采 量 ( 104m3/ a) 。

并根据下述划分标准对靖边县地下水开采潜力进行区域划分。

对有开采潜力区,根据开采潜力模数M ( 单位面积地下水资源剩余可开采量,单位104m3/ a·km2) 的大小对开采潜力作进一步划分,其划分标准为:

潜力很小区: 潜力模数 < 2 × 104m3/ a·km2

潜力较小区: 潜力模数( 2 - 5) × 104m3/ a·km2

潜力中等区: 潜力模数( 5 - 10) × 104m3/ a·km2

潜力较大区: 潜力模数 > 10 × 104m3/ a·km2

3. 2. 2地下水资源开发利用潜力分析

根据靖边县北部风沙滩地区地下水可采资源量及地下水开采现状,地下水开采潜力计算和分析成果详见表8。结果表明该区地下水开采潜力指数全部大于1. 2,表明该地区仍有潜力可挖,可以扩大开采。

注: 指数 P = 可开采量 /现状开采量,模数 M = 剩余可开采量/面积 ( 单位: 104m3/ km2·a)

按开采潜力模数的大小可分为潜力很小、潜力较小和潜力中等三个亚区。海则滩乡的开采潜力模数为5. 75 × 104m3/ km2·a,属潜力中等区; 红墩界镇、东坑镇、张家畔镇的开采潜力模数为3. 90 × 104m3/ km2·a ~ 4. 62 × 104m3/ km2·a,属潜力较小区; 黄蒿界乡、宁条梁镇和杨桥畔镇的开采潜力模数均小于2 × 104m3/ km2·a,属潜力很小区。

4结论

全县地下水可开采资源量主要集中在北部风沙滩地区,从资源总量上来说,靖边县北部风沙滩地区地下水资源仍有较大的潜力。

在靖边北部风沙滩地区,由于其补给条件、开采条件较好,本地用水量是全县较大的,其潜力模数也较大,是靖边县经济发展的中心地带,因而该区是今后靖边县经济发展的主要供水水源区。

靖边县各乡镇开采地下水主要用于农田灌溉、 人畜生活,不同地貌单元地下水开发利用方式、开采程度不同。

该区地下水开采潜力指数全部大于1. 2,表明该地区仍有潜力可挖,可以扩大开采。

在开发利用时应注意开发利用方式、开采布局等具体问题。从区内的水文地质条件来看,合理的取水方式为单一开采白垩系含水层的非完整井,一方面可避免第四系潜水水位持续下降,另一方面可节省建井投资。

摘要：通过确定靖边县北部风沙滩地区的水文地质参数,计算得出地下水多年平均补给量及含水层储存量,进而采用平均布井法得出该区各乡镇地下水可采资源量及地下水可采资源总量。依据地下水资源开发利用现状,采用开采潜力指数法对不同区域开采潜力进行分析评价,得出该研究区整体都具有开采潜力的结论.最后根据开采潜力模数进一步对有开采潜力的区域划分为潜力很小、潜力较小和潜力中等三个亚区,为该区域及整个陕北风沙滩地区未来更长时期地下水资源的合理配置和水资源的可持续利用提供科学依据。

水资源的计算与评价 篇8

关键词： 现代信息技术 中职生 舞蹈社团

一、运用现代信息技术开展舞蹈社团活动势在必行

学生社团是由兴趣爱好自愿组成的，按照章程自主开展活动的学生组织。中青联发[2005]5号文件《关于加强和改进大学生社团工作的意见》明确要求包括职业学校在内的学校要重视学生社团的改进工作。以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术被广泛运用到教学与实践中，尤其在舞蹈社团教学与实践中，得到广泛运用。学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，也是培养创新型人才的重要阵地，所以运用现代信息技术开展社团活动势在必行。

二、中职校学生舞蹈社团活动资源的应用

（一）现代信息技术对传统教学的冲击

舞蹈是一种人体形象艺术，以艺人的身体为主要表现手段，并综合音乐等艺术形式，以直观的动态舞蹈形象，表现人的情感和思想。直观形象性是舞蹈教学的重要特点。

传统教学模式以教师为中心，知识的传递主要靠教师对学生的灌输，作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态，其主动性和积极性难以发挥，不利于创造性人才的培养。

以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术因具有形象直观显现人体形象、舞蹈动作的优势，被引入舞蹈教学，起到丰富教学内容，开阔知识领域，提高教学效率，优化教学质量的作用。

（二）中职校学生舞蹈社团活动资源的运用

舞蹈社团中主要运用的现代信息技术有手机或摄像机的摄影技术，会声会影的网络上传技术，QQ群，微信的有关功能，PPT等。

舞蹈的学习过程就是通过视听感知技术动作进行学习，然后不断改进和提高的过程。根据教育心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量的94%，三天以后记得70%。社团活动一般每周一次或两次，教学时间紧张，需要学生课后消化的内容较多。中职生社团成员，一般是从前练过舞蹈的爱好者，舞蹈基础相对薄弱，需要在课外花更多时间自学。以往教师的指导止于课堂上，课堂外的指导相对较少，传统舞蹈社团教学不能解决学生想更好地理解动作和追求艺术水准的要求，但现代信息技术可以解决这个问题，现代信息技术可以提高信息传播与利用率。

例如我社团在学习全国街舞啦啦操第一套推广套路时，我就将光盘的内容下载下来，然后传到我们舞蹈社团的QQ群中，大家可以根据自己的进度自主学习。所以，现代教育技术可将老师的指导延伸至课外，跨越时空限制。学生在练习中遇到的问题，随时可通过信息技术得到及时解决

随着现代信息技术的发展，网络资源非常丰富，学生可以不受时间、地域的限制，主动学习。一些视频与音乐网站，如56网、土豆网、优酷网、中国舞蹈网等，网站有大量舞蹈视频，教师可提供所学舞蹈，给学生提供有关舞蹈网络资源，如有关高端舞蹈表演、行业交流等，与学生共享，让学生在课外自学。学生之间可借助现代教育技术搭建的沟通平台互相学习，形成宽松自由的学习氛围。很多学生借助沟通平台，将自己获得的资源与学生共享。

例如，我们社团在排练舞蹈茉莉花的过程中，学生就查看了网络中的资源，不但学习技术动作难点，提高动作质量，还查阅与该音乐与舞蹈有关的理论知识，对提高大家的表演水平都很有帮助。

三、中职校学生舞蹈社团活动资源的评价

（一）传统课堂评价方式

传统舞蹈教学评价一般通过学生表演给教师看，教师发现问题，进行点评、纠正。由于学生的表演转瞬即逝，教师注意力有限，无法及时发现全部问题，因此往往对学生的评价不够全面和具体。另外，学生不能看到自己的表演，只能凭感觉体会教师的点评，不能准确把握自己的不足之处。

（二）运用现代信息技术的评价方式

1.老师评价，生生评价，自我评价。

现代信息技术中的摄影技术可解决传统评价的不足，教师或学生可以将学生表演现场录下来，然后播放给同学看，还可以上传到网络，这样大家可以重复观看几遍，调动全班同学互相点评，学生自己也会清晰地看到自身表演的不足之处，并加以改进，同时教师可以随时随地地看到学生主要失误之处，与学生共同寻找原因，从而改进动作。事实证明，很多学生通过录影发现自身表演中存在的一些问题，并主动有意识地加以纠正，远比教师反复指出哪里有问题，学生自己想象再纠正效果好。

例如，我们社团在排练舞蹈《茉莉花》时，就用手机或录像机将教学内容录下来，反复进行学习和琢磨。社团之中的同学来自不同班级，社团舞蹈课结束之后，相互学习的机会就很少，但利用建立的舞蹈社团成员的QQ群或微信群，就可以解决这个局限性。大家可以在一个公共交流平台交流，相互学习，老师也可以利用这个平台进行教学与评价，同学与同学之间相互评价，自己针对自己的视频动作进行自我评价与改进。所以说现代信息技术改变了传统评价方式的单一性和不全面性。

2.开放性网络大众评价。

另外，我们还将现场表演的录像进行格式转化，然后用会声会影技术上传至网络媒体，如56网、土豆网等，接受社团师生以外大众的评价，这样更能激发大家的学习欲望。

四、结语

虽然社团舞蹈教学与表演中，教师的言传身教仍具有不可替代的作用，但这并不与现代教育技术相排斥。舞蹈教师本身要主动跟上时代发展的变化，开放思维，学习相应的现代信息技术，避免与学生、时代脱节。社团舞蹈教育应丰富教学模式，多种学习方式交替，让学生占有的资源不断扩大，获得的专业指导更多，从而完成自主学习。

参考文献：

[1]隆荫培，徐尔充，著.舞蹈艺术概论.上海音乐出版社，2011，36.

[2]郑传敏.试论以信息技术促进素质教育[J].贵州教育学院学报，2008，24（05）：20-22.