系主任安全责任书

系主任安全责任书（精选8篇）

系主任安全责任书 篇1

为了迎接自治区60大庆顺利开展，为了加强道路危险货物运输安全生产管理，为认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，做到安全生产管理工作的标准化与规范化，预防和减少生产事故，保护公司财产安全和员工人身安全，实现公司全年运输无事故目标，特此签订本安全生产责任书。乙方应在任期内应遵守并履行企业有关安全生产条例，落实有关公司的各项安全生产条例。如因安全工作未落实到位，造成重大事故，将受到公司的处罚，严重者将移交司法机关追究法律责任。目标责任书具体如下：

一、企业安全生产指标：杜绝重大人员伤亡事故，轻伤率控制在百分之二以下，死亡率控制在零死亡。

二、安全生产责任

（1）全面主持公司安全生产工作，在总经理的领导下，根据国家安全生产法律、法规和行业安全标准，开展安全生产的宣传、教育、检查、督导、整改工作；

（2）定期或不定期向企业安全生产直接责任人（即总经理）提交安全生产工作材料和安全工作计划,报告各项工作的开展情况;（3）了解掌握本单位安全生产状况,特别是安全生产的薄弱环节、重大危险源的分布,并采取有效措施加强安全布控;（4）帮助安全员协调与其本部门其他职能人员的关系，实现本部门全体人员齐抓共管；

（5）定期召开会议，及时研究解决有关安全重大问题，在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作，定期召开安全生产活动分析会，检查“六同时”执行情况；

（6）在部门安全例会上，向本部门其他人员汇报安全工作，并提出下一阶段安全工作完成任务的重点和具体安排意见。按权限组织调查、分析、处理伤亡事故和重大险肇事故，拟定改进措施，并检查整改措施的落实情况；

（7）按照劳动法的要求不断改善职工的劳动条件和企业的安全状况；

（8）对分管工作范围内的安全工作负责，与部门安全员共同做好安全工作，对职工的安全与健康负责；

（9）组织制定、修订本部门安全技术规程、安全规章制度和安全技术措施计划及长远规则，并组织贯彻执行和实施；

(10)支持安全员安全生产工作，经常听取安全生产工作汇报；

(11)组织开展安全隐患排查行动。对查出的问题及时研究解决整改，抓好典型，及时总结推广安全生产先进经验；（12）配合主管单位对各类重大事故的调查，本着“四不放过”的原则，对事故责任者进行严肃处理，并将调查结果及时上报，对避免重大事故的有功集体及个人及时表扬和奖励。

三、本安全生产责任书一式两份，双方各执一份。

有限公司（盖章）：

法定代表人签字：

乙方：

系主任安全责任书 篇2

一.以身作则, 率为身先。

班主任工作是门艺术, 掌握艺术要领的关键, 就是提高班主任自身素质和道德修养。初中阶段的学生, 单纯天真, 可塑性强, 但认知能力欠缺, 容易受人影响。中学阶段, 除了父母和伙伴, 学生接触得最多的人就是班主任, 受其影响也极深。因此, 班主任良好的言传身教在此时显得相当重要。有人说, 教书是一门职业, 教书育人却是一项伟大的事业。没错, 教书育人这一点, 在班主任身上体现得尤为明显。班主任的一言一行都有可能影响学生的一生, 因为在他们心中, 班主任是神圣的, 是典范。因此, 若想培育出学识水平和道德修养都很高的学生, 班主任首先得从自身素质的完善做起, 做一个拥有高道德情操和较高学识水平的典范之师。

同时, 在班级的日常管理中, 班主任要以身作则。我国古代伟大的教育家孔子说过:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”每位班主任都期望树立自己的威望, 同时又能使学生心服口服, 得到学生的爱戴和拥护。试想一位班主任如果一味的强调学生要认真听课、遵守纪律、保持清洁、讲道德讲文明, 而自己却不司其职、擅离职守、着装邋遢、训人时口出脏话, 这样的教师如何能在学生中树立威望, 如何能叫学生心服口服。为人师表, 一定以身作则, 处处注意细节, 须知你的言行举动将成为日后几十名孩子的效仿的对象。班主任要敬业爱岗, 忠于职守, 言必信、行必端, 不体罚学生, 不辱骂学生, 不夸夸其谈。倡导学生学习的, 自己必先做表率;要求学生遵守的, 自己必先做到;要求学生勿行的, 自己也要禁行。这样才能使学生从口服, 到心服。

二.德艺双馨, 行为世范。

班主任工作是一项最人性化的工作。初中阶段的学生, 任性却单纯, 调皮却可教。俗话说:“亲其师, 信其道。”只有亲切随和、德才兼备、爱护学生的老师, 才能赢得学生的尊重与充分信任。只有在师生关系融洽和谐的前提下, 教师才能树立不言而喻的威信, 学生也乐意接受他的教育, 心服口服地倾听他的教诲。班主任要做德艺双馨的典范, 热爱教师职业, 热爱每一名学生。

班主任艺术中, 赏识教育非常重要。中学生比较单纯, 心理较脆弱, 自尊心很强。当他们取得优异成绩或是体现出令人欣喜的特性时, 不要吝啬一句简单的赞美之语、鼓励之词。尤其是学生顶礼膜拜的班主任的鼓励与赏识, 会令学生自信心与竞争意识大增, 以期望获得更多的赞许。很多大家在功成名就时, 问其取得骄人成绩的初因, 都说是因为儿时某某人或某某事的一句鼓励、一份赞扬让他自信心与毅力大增, 才能获得日后伟大的成就。

另外, 由于初中阶段的孩子性格各异, 叛逆性强, 班级中也难免出现问题少年和差生。每个人都经历过成长, 都会犯错, 只有当你犯错之后, 听从长辈的教诲才知道什么是对, 什么是错, 什么该做, 什么不该做, 每个人都是这样成长起来的。当孩子犯错时, 不要一味的指责, 而应该动之以情、晓之以理, 以宽宏大量去包容学生, 以温和的态度去教导学生, 只有这样, 才能让学生受之感动、认识错误, 为了报答您这份宽容, 他也不会再去犯同样的错误。

班主任艺术是门灵活性艺术, 涵盖道德、修养、学识、个性、情感、良知、技能各个方面。无论高尚与否, 身为一名班主任, 都要到“行为世范、率为身先”, 因为这是班主任最基本的责任。

参考文献

[1]王巧娟班主任工作艺术浅析《现代教育教研》2009年第3期

[2]许海兵浅谈班主任工作《考试周刊》2009年12期

[3]徐曙如何做好班主任工作《成才之路》2009年第5期

[4]马红善对班主任工作的一些见解《教学世界 (下) 》2009年5期

班主任的爱与责任 篇3

一、要正确看待和理性评价学生

通常好学生容易受到老师的偏爱，而后进生常使老师产生偏见，学生往往很在乎老师的评价，在意老师是否公平、公正，所以班主任对待学生一定要公允，一视同仁。结合多年的工作经验，笔者认为要赢得学生的尊敬和信任，班主任必须正确看待和理性评价学生

一是学会换位思考。设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给予学生同等的关注。

二是学会欣赏和信任学生。用欣赏的眼光看待学生的行为，尽量给予鼓励。

三是因势利导，以情动人。用真诚和鼓励唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，体现实现自身价值的愉悦和幸福。

四是注意评价要以激励为主。对于班内表现出色的学生要大力表扬，包括以精神鼓励和物质奖励，而对于有损班级形象、不利于实现班级目标的学生，要根据其认识态度和实际结果，进行说服开导、酌情批评处罚。

二、对待不同学生要因势利导

一般人看待“优生”与“差生”的评判标准存在着局限性和片面性。而不容忽视的是，优等生毕竟是少数。素质教育主要的标志是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。由此看来，班主任如何对待不同学生，将直接关系到素质教育的实施效果。

(一)厚爱差生

所谓差生也就是后进生，他们一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。由于差生的种种表现欠佳而影响到集体，所以他们会不同程度受到师生的冷落，甚至歧视，其结果只能让差生更差。笔者认为，厚爱差生，应该用辨证的观点

1一分为二地看待差生。任何学生都会有优点和缺点，优生的优点是显而易见的，差生的缺点更易被发现，甚至被放大。班主任对学生的教育培养，要集中体现出一个“爱”字。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生都程度不同地患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重。这些学生大多缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门；对学生要满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，帮助学生克服心理疾患，促进其身心健康发展。所以，作为班主任要有一颗爱心、一颗真心，去爱护学生、关心学生，促使他们向好的方面发展。

2用发展的观点看学生。大量的事实证明，今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”；今天的差生，不一定明天还是差生。比如许多优等生，在社会实践中不一定都工作出色，而一些所谓在校时的差生，却创造出了让老师们意想不到的业绩。

3因势利导，化消极因素为积极因素。作为班主任，要用平常心态来看待差生，帮助他们找出优、缺点，努力发扬优点，克服缺点。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，作为一个教育者在对待差生时应具有自我调控的能力。

(二)优化中等生

中等学生常常是被忽视一个群体。一个班级中等生的比例应该是最多的。优等生和差生的比例则比较少。中等生也是最飘忽不定的一个群体，他们长期形成了一种随大流的思想，既不愿冒尖，又不想落后。他们同时受到优等生和差生的双重影响，哪一部分的作用大就会偏向哪一部分。作为班主任，要想把一个中等生带好需要付出很大的努力，所以我们要抓住问题的关键。要从差生入手，尽量减少差生对中等生的影响，这样不但教育了差生，也带动了中等生的进步，从而促进了班风建设。

(三)强化优等生

对优等生一定要强化。要让优等生树立为班级服务为荣的意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。笔者曾在班会上说过：“咱们的班级是你的，也是我的，是我们大家共同的，珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学之间不是斗争的对手，是服务和被服务的关系，同学与同学之间也是这样，如果大家都做到了我为人人，那么咱们的班级建设将会得到很大程度的提高。在此基础上，班级开展了一帮一活动，由于每个人都各尽其责，这个活动我们开展得较为成功。

车间主任安全责任书 篇4

1、机修车间主任安全责任书

作为机修车间工作负责人，是安全生产第一责任人，为了对公司和本车间员工的安全负责，保证并郑重承诺：

一、保证国家和上级安全生产法规、制度、操作规程在本车间贯彻执行，把安全工作列入议事日程，严防“三违”做到“三不伤害”。

二、负责传达、贯彻、执行公司下达的各项有关安全生产计划、规章制度和实施方案。

三、组织对新职工进行车间安全教育和班组安全教育，积极参加公司组织的各项安全活动。

四、组织本车间班组长或部分职工定期进行安全检查，保证设备、安全装置、消防、防护器材等处于完好状态。

五、严格执行有关劳保用品使用标准，加强防护器材的管理，教育职工妥善保管，正确使用。

六、熟知本单位岗位人员的不安全因素，思想不稳定状态，随时要求在岗员工注意事项。发现安全隐患立即整改，无法整改的报分管领导处置。

七、熟悉设备运行情况，掌握员工思想动态，生活状况和生产技能情况，针对问题及时采取措施，把一切安全事故消灭在萌芽状态，确保人身安全和设备安全。

八、每周一、三、五组织班组长召开安全生产例会，表扬先进，警示落后。

九、若因自己违章指挥、违规操作、违反劳动纪律和违反以上承诺而造成事故的，愿接受公司以下处罚：

1、发生一般性烧伤、烫伤、灼伤、绞伤、砸伤、摔伤、挤伤、轻度煤气中毒及其它一般性责任事故，愿接受本月工资50%的罚款；

2、因违章指挥而发生重伤或致残事故，愿接受公司一切罚款。

3、发生较大事故，接受否决月工资的罚款，同时接受上级相关部门的处理。

分管领导xx机修主任xx

二〇一二年五月

2、高炉车间主任安全责任书

作为高炉车间第一责任人，要在生产过程中保证各岗位员工的安全、在正常运作中保障设备安全，减少人为事故。我在工作中郑重承诺：

一、认真贯彻国家和上级有关安全生产法规、制度、操作规程，执行安全生产技术操作规程，严防“三违”（违章指挥、违章作业、违反劳动纪律），做到“三不伤害”（不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害）。

二、负责传达、贯彻、执行公司下达的各项有关安全生产计划、规章制度、整改方案等。结合本车间危险因素较多的实际情况制定各岗位相关安全管理规定，安全生产操作制度和安全技术措施计划。

三、每月5号、15号对新职工进行车间安全教育和班组安全教育。对职工进行经常性安全思想、安全意识和安全技术教育，月底组织考核，积极参加公司组织的各项安全活动。

四、严格执行公司有关劳保用品、解暑饮用水等事项的发放使用标准，加强安全防护器材的管理，妥善保管、正确使用。

五、对本车间发生事故，坚持“四不放过”原则（调查处理工伤事故时，坚持事故原因分析不清楚不放过、事故责任者和群众没有受到教育不放过、没有采取切实可行的防范措施不放过、事故责任人没有受到处理不放过）。如发生突发事故，第一时间报分管领导和安监科并积极处置，查清原因，采取防范措施。

六、要熟知本车间每个岗位的不安全因素，及时提醒在岗人员的注意事项，对所查安全隐患立即整改，重大隐患及时报至分管领导及相关部门解决，决不隐瞒不报，否则后果自负。

七、每月10号组织各班组长进行安全生产大检查，落实各岗位安全设施、设备运行中的事故隐患，及时汇报上级采取整改措施。

八、每月6号、16号组织本车间班组长进行一般性事故调查，配备各班、组岗位合格的安全管理人员，制定出相关安全管理制度，做到安全生产制度化、规范化。

九、熟悉本车间各工种所有设备运行情况，掌握员工的生产技能情况，定期加强对作业人员的培训教育，提高员工素质、提高其安全意识、提高其防范突发事故的处置能力，确保人身安全和设备安全。

十、每日早8时30分组织本车间班、组长召开安全生产例会，总结、分析安全生产情况。对任何小事决不推诿责任和延迟问题的解决。

十一、若因自己违章指挥、违章操作、违反劳动纪律和违反上述承诺造成事故的发生，愿接受公司或上级以下处罚：

1、因自己违章指挥而造成一般性烧伤、烫伤、绞伤、砸伤、摔伤、挤伤、轻度煤气中毒及其它轻伤事故，愿接受本月工资20%的罚款。

2、因违章指挥发生重伤或致残事故，接受本月工资30%—50%的罚款。

3、发生较大事故，接受否决本月工资，听候公司处理。

分管领导xx车间主任xx

副主任xx

二〇一二年五月

3、电气车间主任安全生产责任书

根据《中华人民共和国安全生产法》，为确保本公司安全生产的落实，为此建立安全生产责任制，特对本职务安全生产负有的责任明确如下：

锅炉车间主任是本车间安全生产第一责任人，对本车间安全生产负全面责任。

1、宣传贯彻上级部门及公司有关安全生产、环境保护、治安保卫的法律、法规、政策、制度和工作要求，认真落实和部署各项安全工作。

2、结合本车间的实际，与各工段签订安全责任书，落实安全生产责任制。

3、检查、督促本车间的员工在生产和工作中自觉履行自己的安全职责，严格执行安全操作规程，做到不违章、不违纪。

4、定期对车间进行安全检查，对查出的安全隐患要及时落实整改，对无力整改的要及时采取相应的措施，并上报制造部。

5、积极按时完成制造部下达事故隐患整改工作。

6、及时上报各类事故，积极配合事故的隐患调查和处理工作。

7、定期召开车间安全生产工作例会，研究车间安全生产情况，组织开展安全生产活动，应用先进的安全技术和管理方法。

8、组织车间级定期、不定期的安全检查，确保设备、安全防护装置、防护设施处于完好状态，发现隐患及时整改，车间无力整改的要采取临时应急安全措施，及时以书面形式向公司报告。

9、组织或参加车间各类事故现场保护、调查和处理工作，并按规定及时上报。

10、负责本车间员工的日常安全教育、操作技能培训工作，组织落实车间级安全教育，并督促检查工段、班组级安全教育，并定期进行考核。

11、经常检查本车间对安全生产管理制度的执行情况，对违章违纪行为予以坚决制止，并做到自己不违章指挥。

12、在生产与安全发生矛盾时，生产必须服从安全。

13、负责制定本车间的安全技术措施，落实车间内的安全生产责任制。

14、有计划的开展安全教育和培训，不断增强职工的安全意识和自我防护能力。

15、经常组织进行安全检查，对事故隐患和不安全因素，要采取积极措施进行整改和防范，确保生产的安全运行。

16、组织好我公司用电方面的大、中、小修的安全工作，制定相应的安全检修方案，严格按作业规程办事。

17、管理好公司内的电气设备、设施，定期进行维护保养和检查，确保其性能可靠，完好无损，及时消除火灾隐患。

18、对车间内发生的事故，要按“四不放过”的原则认真组织调查，及时分析查明原因，制定防范改进措施，并进行上报。

19、严重电灼伤,死亡事故为零。变电站停电事故<0.5次/年，重大事故损失为零。二.三级教育培训率、合格率分别达100%，事故隐患整改率达100％。

20、职工持证上岗率100％，“三级”安全教育率100％，安全设施、电气设备完好率为95％以上。

本责任书自签字后生效，安全生产责任人已明白上述各项安全生产责任要求，并承诺对管理区域内的安全事故负责，若由于管理不善导致安全事故发生时，愿意承担相应的法律责任。

1、对于玩忽职守，工作不负责任造成一定后果的人员，公司将根据情节轻重严肃处理，直至追究刑事责任。

2、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的，对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》《安全生产法》相关条款给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

3、本责任书有效期限为一年

企业法人签字（公章）：

责任人：

4、车间主任安全生产责任书

甲方：

乙方：

为了认真贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，做好安全管理工作，确保安全生产，力争达到xx全公司的生产事故及环保、重大安全事故为“零”、伤亡事故为“零”的目标。经双方协商，就安全生产的责权、义务签定责任书如下：

一、双方的职责

（一）甲方：

1、贯彻执行党和国家有关劳动保护、安全生产的方针、政策、法规、法令以及上级有关安全工作的指示和规定，把安全生产工作列为企业管理的主要内容之一。

2、制定和健全本企业的安全生产规章制度和安全技术操作规程，并检查执行情况。

3、建立安全检查制度，对乙方的安全工作进行定期检查，检查中发现的安全隐患责令乙方应在规定的时间内认真整改，达到要求。

4、开展经常性安全生产宣传教育。

5、组织职工进行上岗前的安全技术培训工作。

6、为乙方提供符合规定的劳动保护设施，劳动防护用品及其他劳动保护条件。

（二）乙方：

1、认真落实国家及地方政府颁布实施的安全生产方针、政策、法规、法令及规定。

2、严格遵守公司制订的安全生产的规章制度和安全技术操作规程。

3、遵守公司制定的劳动纪律，全车间（班组）杜绝无故缺席、旷工、擅自离岗、串岗、睡岗现象。

4、所辖内的特种作业人员必须持证上岗，按期轮训或复训。

5、按各岗位工种的特点穿戴好个人防护用品，有尘毒危害的要佩带防护口罩或防毒面具，生产区域禁止吸烟，生产场所禁止吃食物；督促做好生产区域的环境清洁工作。

6、制订车间（班组）隐患巡查制度，发现不安全隐患和事故，迅速采取措施并及时报告。

7、杜绝一切忽视安全生产、玩忽职守、违章指挥、违章作业的行为。

8、对车间（班组）发生的各类事故，要按处理事故的“四不放过”原则进行处理。

9、认真做好车间安全隐患排查及治理工作并做好记录和安全管理台帐工作。

10、全面对本车间（班组）的安全生产负责。

二、奖惩

1、乙方在能恪守职责，生产车间(班组)未发生一起重特大安全事故及环境污染事故、伤亡事故为零，则享受全年的安全奖，否则扣除全年的安全奖，若发生的事故特别重大社会影响特别恶劣损失特别重大，公司保留追究其的法律刑事责任。

2、乙方在日常的安全生产管理中，能积极主动提出合理建议并得到公司支持及时采纳实施，给公司带来效益，公司给予一定的奖励。

甲方：

乙方：

年月

5、车间主任安全责任书

为进一步贯彻“安全第一、预防为主”的安全方针，全面落实安全防范工作，防止各类事故发生，维护整个公司安全生产的正常秩序，确保员工的生命安全及公司财产的安全，根据各级行政首长负责制的原则，制造部长与车间负责人签订以下安全责任书。并且，此责任书各项目标的完成情况将作为年终业绩考核的主要依据之一。

一、目标

1、全年无重、特大事故发生，事故死亡率为零。

2、一般生产责任事故(直接经济损失500~10000元)不超过两起。

3、一般设备责任事故(设备零配件损坏，其修复费在500~5000元，或不影响当日产量5~25%)不超过一起。

4、微小事故(直接经济损失500元以下)不得超过1起(包括未遂事故)。

5、各类事故的损失额控制在工段创产值的万分之三点五以下。

6、因工轻伤率控制在2%以下。

7、不发生中毒事故、交通事故以及刑事案件。

8、不发生环保事故。

二、责任

为实现上述目标，车间必须采取有力措施，认真履行下列职责:

1、为了宣传贯彻上级部门及公司、制造部有关安全生产、环境保护、治安保卫的法律、法规、政策、制度和工作要求，认真落实和部署各项安全工作。

2、结合本车间的实际，与各工段签订安全责任书，落实安全生产责任制。

3、检查、督促本车间的工段在生产和工作中自觉履行自己的安全职责，严格执行安全操作规程，做到不违章、不违纪。

4、定期对车间进行安全检查，对查出的安全隐患要及时落实整改，对无力整改的要及时采取相应的措施，并上报制造部。

5、积极按时完成制造部下达事故隐患整改工作。

6、及时上报各类事故，积极配合事故的隐患调查和处理工作。

7、定期召开车间安全生产工作例会，研究车间安全生产情况，组织开展安全生产活动，应用先进的安全技术和管理方法。

8、组织车间级定期、不定期的安全检查，确保设备、安全防护装置、防护设施处于完好状态，发现隐患及时整改，车间无力整改的要采取临时应急安全措施，及时以书面形式向公司报告。

9、组织或参加车间各类事故现场保护、调查和处理工作，并按规定及时上报。

10、负责本车间员工的日常安全教育、操作技能培训工作，组织落实车间级安全教育，并督促检查工段、班组级安全教育，并定期进行考核。

11、经常检查本车间对安全生产管理制度的执行情况，对违章违纪行为予以坚决制止，并做到自己不违章指挥。

12、在生产与安全发生矛盾时，生产必须服从安全。

三、考核

1、考核期限为20XX年1月1日至20XX年12月31日。

2、考核采用百分制，其中:安全责任占60分，事故责任占40分。由制造部对工段指标完成情况进行考核评分。

3、在本期间责任人、签字人发生变化时，接任人为责任签字人。

四、奖罚

1、制造部将划出专项资金，奖给考核达标、安全工作出色、且考核分在90分以上的工段安全责任人。

2、根据谁主管谁负责的原则，如本工段发生各类事故，追究工段管理者的责任，处罚额为处理额的20%。

3、对严重失职，造成本工段出现严重事故，写出书面检查材料，查明原因，追究责任人的责任。

本责任书一年签定一次，一式二份，工段长与车间主任负责人各持一份。

车间负责人:

年月日

工段负责人:

车间主任安全责任书范文 篇5

为贯彻执行《安全生产法》和公司各项安全生产规章制度，努力提高所属各部门、人员对安全生产管理的关注度、重视度，营造齐抓共管、人人参与的氛围，有效保障员工的生命健康和公司财产安全，逐级签订安全生产责任书。

作为

车间主任，签订如下安全生产责任书：

一、安全目标

1、死亡及重伤（含交通责任）事故为零

2、重大火灾事故为零

3、重大设备事故为零

4、职工轻伤率≤3‰

5、员工安全生产教育培训率100%；新员工入厂三级教育100%

6、特种作业持证上岗率为100%

7、事故隐患整改率为100%

8、各类事故“四不放过”处理率100%

9、职工职业病发病率为零

二、安全职责

1、宣传贯彻国家和地方安全法律法规及国家有关安全和作业健康方面的方针政策，负责本部门的安全生产管理监督工作；

2、积极参与创建安全标准化企业建设和持续改进工作；

3、组织人员深入现场监督、检查、督促并协助解决有关安全问题，纠正违章指挥、违章作业；遇有危及安全生产的紧急情况，有权令其停止作业，并立即报告有关领导；

4、配合相关部门对员工进行各种形式的安全生产教育；

5、参加新改扩建和大修工程中劳动安全卫生设施的设计和施工计划劳动安全措施的审查和竣工验收工作；

6、参加伤亡事故的调查工作，做好事故统计分析报告，协助有关部门提出防范措施，并督促有关部门按期完成；

7、加强环境保护“三同时”工作，参加本单位新改扩建项目的审查和验收；

8、配合相关单位做好特种作业人员的安全技术培训和考核及对员工进行安全思想和安全技术知识教育工作，并参与开展各种安全活动；

9、组织参加公司的各项安全检查，贯彻事故隐患整改制度，协助和督促有关部门对查出的隐患制定防范措施，检查隐患整改工作的完成情况；

10、在组织管理本车间生产过程中，具体贯彻执行安全生产方针、政策、法令和本单位的规章制度，切实贯彻安全生产“五同时”，对本车间职工在生产中的安全健康负全面责任；

11、制定临时任务和大、中、小修的安全措施，经主管部门审查后执行，并负责现场指挥；

12、经常向职工进行劳动纪律、规章制度和安全知识、操作技术教育，对特种作业人员，要经考试合格，领取操作证后方准独立操作，对新工人、新调换工种人员在其上岗工作之前进行安全教育；

13、发生重伤、死亡事故，立即报告上级领导部门，组织抢救，保护现场，参加事故调查，对轻伤事故，负责查清原因和制定改进措施；

14、召开车间安全生产会议，对所提出的问题应及时解决，或按规定权限向有关领导提出报告，组织班组安全活动，做好车间的安全工作；

15、教育员工正确使用个人劳动保护用品；

16、具体考核与奖惩见安全责任制考核办法及安全生产责任奖惩制度；

17、贯彻执行企业和车间有关安全生产的规定和要求，全面负责本班组的安全生产。

18、组织员工学习并贯彻执行企业车间各项安全生产规章制度和安全技术操作规程，教育员工遵章守纪，制止违章行为；

19、坚持班前讲安全班中检查安全板厚总结安全，切实做到安全生产“五同时”。20、负责对新工人（包括实习代培人员)进行岗位安全教育；

21、负责班组每天的安全检查，发现不安全因素及时组织力量消除，并报告上级。发生事故立即报告，并组织抢救，保护好现场，做好详细记录，参加事故调查分析落实防范措施；

22、负责生产设备安全消防设施防护器材和急救器具的检查维护工作，使其经常保持完好和正常运行，督促教育员工正确使用劳动保护用品用具，正确使用灭火器材；

23、提高班组安全管理水平，保持生产作业现场整齐清洁，实现安全文明生产；

24、组织并参加班组内安全生产活动，表扬先进，总结经验。

三、安全奖惩

1、安全生产领导小组对岗位责任制执行情况进行检查，将检查结果纳入绩效考核，未认真履行岗位安全职责、未完成安全生产目标的，扣除一定绩效考核分；并将全年的考核结果纳入奖金分配，使安全生产与经济挂钩；

2、凡因未认真履行安全职责而导致事故发生的，对相关责任人按公司考核与奖惩制度进行处理。

安全员：

责任承诺人：

日期： 年月日

安保主任安全目标责任书 篇6

为加强学校安全工作，根据有关法律法规，按照“分级管理、分级负责、谁主管、谁负责”的管理体制，切实保障师生的安全，校长特与安保主任签订安全目标责任书。

安保主任具体职责如下：

1.在校长和分管副校长的领导下，具体负责日常安全管理工作。根据学校安全工作计划制定部门实施细则，定期向分管安全工作副校长汇报学校安全工作情况。

2.按时参加上级由召开的安全工作会议，并按相关要求上报学校安全工作计划、总结、报表、材料、信息等。

3.坚持每天对校园及重点部位进行巡查，发现安全隐患，立即责成有关部门进行整改，并规定整改时限，启动责任追究制度。问题严重的要及时向分管安全副校长汇报，制定详尽的整改方案。建立健全安全隐患排查整改台帐，督促相关负责人及时在记录表上签字。

4.结合学校安全工作实际，组织开展治安、消防、交通等校园安全宣传教育活动。

5.履行校园日常安全管理和活动安全管理职责，检查督促各部门落实各种活动安全预案及安全措施。

6.负责校园三防（人防、物防、技防）建设，管理安保人员，维护安防设施。

7.负责学校门卫管理和学生宿舍管理，夜间、节假日值班和巡逻安排，加强对值班人员的管理和检查。

8.负责对全校消防栓、灭火器、报警器、疏散通道等消防设备的日常检查和维护，保证校内消防器材的完好、有效，确保正常使用。

9.配合学校安全工作领导小组主动与相关部门联系协调，建立密切的工作关系，共同做好校园周边环境综合治理。

10.校内发生安全事故或突发事件，要在第一时间赶到现场，及时向学校安全领导小组汇报，并根据应急预案配合指挥组落实报警、抢救、疏散、保护现场、调查取证、信息上报等工作，妥善处理突发事件。

11.完成领导小组交办的其他工作任务。

12.本责任书一式两份，限期一年，即2013—2014学。校长签章：安保主任签字：

系主任安全责任书 篇7

一、“用爱培育”就是班主任必须有爱心,用真情来感染、教育学生

爱学生是教育学生的起点和基础,教育是爱的延伸。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘,就在于如何爱孩子,明智地爱孩子乃是教育素养、思想与感情的顶峰。”比如,我班有个同学是独生子,平时比较顽劣,很少关心他人,多次找他谈心效果不佳。一次他得了疾病,我和班上几个同学连背带抱,把他送到医院进行治疗,直到他家长来。在住院期间,我又和班上几个同学去看望他,并为他补课,他很感动,对同学和老师说:“以前是我自己不对,放心吧老师,看我以后的表现。”出院后,他像变了个人似的,一度成为班上最受欢迎的同学。由此可见,老师对学生的爱,胜过千千次万万次的说教。

爱也是责任。教师必须严格要求自己,用心去爱每一位同学,使教师成为学生学习与成长的重要指路人。在我担任班主任期间,可以说是把全身心的爱都投入学生之中,所经历的、所感受的都是无法用语言来表述的。有时觉得压力很大,但爱和责任让我充满信心走到今天。面对多层次的生源问题,多层次的学习能力、学习习惯的情况,我不抛弃,不放弃。平时,关心爱护每位同学,以爱心抚慰学生的心灵,以耐心期待学生的进步,用自己的奉献精神成就学生、完善自己,感受从教的幸福和快乐。

二、“用心管教”就是班主任对学生的管理要细心、耐心、有信心

班主任工作要细心。班主任所面对的是几十个人的集体。他们分别来自不同的环境、不同的家庭,因而形成不同的个性。在日常生活和学习中,班主任要当有心人,观察他们最近有什么变化,了解他们有什么想法,遇到了什么困难或不开心的事。积极的要鼓励,消极的要开导,危险的要排除。在中小学生的一些偶发事件中,往往有其因果联系。如果班主任工作细一点、深一点,就能将其消灭在萌芽状态,避免重大事件的发生。

班主任要有耐心。有些学生在学习和纪律上反复性很大,不是做一两次工作就能解决的,需要班主任多次反复做工作。有些学生形成的坏习惯由来已久,出现反复是正常的,就如同久病的患者,只要对症下药、长期服药、中西结合,就能达到良好的效果。班主任工作也应如此,要有将顽石感化的耐心。

班主任要对每个学生充满信心。在工作中无论遇到何种困难和挫折,都不要失去信心。班主任对于学生而言,是长者、阳光、雨露,而学生则是种子、幼苗、小树。他们需要长期的呵护、阳光的照射、雨露的滋润。班主任如果对学生失去了信心,学生就会自暴自弃,与教师形成对立状态。

三、“用情塑造”就是要用自己的情感和实际行动去感化学生、塑造学生

著名的教育家陶行知曾经说过:“教师的身教往往胜过言教,要求学生做到的,教师要首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。”比如说,每天走进教室,先把课桌抹一抹,用完的东西及时整体有序地摆放好,看到掉在地上的纸屑随手捡起来,请学生帮忙后,说一声“谢谢”……尽力用老师高大的形象,影响学生、塑造学生。

教育是一种艺术,班主任工作更是一种艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁,这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,还是充满了人情味的心灵的交融。面对复杂多变的学生,我们要敞开心扉,用自己的行动来触动他们的心弦。“动之以情,晓之以理”,用情去感化学生,从而促使他们主动地认识自我,并修正自己行动的航标。

班主任小助手责任心培养浅见 篇8

一、明确职责

一个班级中，有不同岗位、不同职责的小助手，如班长、中队长、学习委员、体育委员等。如何使这些小助手各尽其责、各尽所能呢？那就是细化岗位，不同岗位有不同职责，一级岗位（如班长、中队长）有一级岗位的职责，二级岗位（如学习委员、体育委员等）有二级岗位职责，三级岗位（如小组长、学科代表）有三级岗位职责，而且同一级岗位（如班长、中队长）其职责也不相同。如何让小助手时时明确并牢记自己的职责呢？我借鉴学校领导述职的方式，让小助手时时明确并牢记自己的职责：如上课前，班上没有歌声，音乐委员要向全班述职1~3分钟；公区卫生打扫不彻底，生活委员要向全班述职1~3分钟……如此一来，各级小助手、各岗位小助手就会时时铭记自己的职责，生怕落在人后。

二、培养“爱心”

要使小助手们富有责任心并尽到责任，还必须不失时机、有的放矢地培养他（她）们的“爱心”“诚心”“热心”“信心”“恒心”等健康心理品质。而“爱心”则是小助手尽职尽责不竭的动力和源泉，是一切责任心的基础。

1.培养小助手感恩的心

班委干部是班主任的得力小助手，更是为班级、为同学服务的“小公仆”，不论哪一个层级、哪一个岗位的小助手的当选，都离不开班主任的信任，离不开同学们的信赖；小助手们的成长与一些小进步，离不开班主任悉心的指导与帮助，离不开同学们的鼎力支持，所以要教育小助手首先应对班主任、对全体同学心存感激，要“投之以桃，报之以李”。其次，利用母亲节、教师节、感恩节等节日开展系列“寸草春晖”感恩主题班会活动，让小助手们懂得：只有懂得感恩的人，才懂得爱，而在爱中成长的人，才會健康快乐。

2.班主任要做爱的使者

作为小学班主任，更要做爱的发现者和爱的讲解员，及时进行爱的传递，不断地把爱影响、传递给小助手。班主任有了一颗纯真的大爱之心，就会潜移默化影响小助手，就会达到“春风风人”“春雨雨人”的境界。

（1）班主任要有一颗博爱、包容的心，以身示教，以爱暖人。要冷静地对待小助手们的缺点、过失，要宽容性地给小助手尝试性错误的机会，用善意地批评方式，用暖暖的爱心去感化。尊重小助手、理解小助手，这就是爱。

（2）班主任应以欣赏的姿态看待小助手的成长、变化，促使小助手们自爱爱人，自立自强。不直接地去指责、埋怨，多给小助手建议性、建设性的指导。作为班主任，应放下身段，扑下身子，深入童境，谆谆教导，循循善诱。

3.用关于感恩、爱心的名人名言及普通人物的故事启发、感染小助手

特别是每年的“感动中国”里的一些动人的、催人泪下的普通人的故事，身边的、校园的感人的小事，都可以搜集、整理成校本德育教材，组织小助手观看、评论，写心得。

三、实践锻炼

实践锻炼是培养小助手尽职尽责最有效的途径和方法。

1.在实践中培养小助手的大局观

“顾大局、识大体”应成为每个小助手必备的观念。每个小助手在履行管理职责时，都不能舍大我成小我，要时时、事事想到班级这个集体，集体的荣誉高于一切。作为班主任的小助手，应随时准备“牺牲”（如休息、时间等），比其他同学过一分付出，多一分奉献，多一分责任感。

2.在实践中培养小助手的服务观

小助手不是学生中的“官”，而是同学们的“小公仆”。所以小助手在具体的班级管理中，当俯下身子，想同学所想，急同学所急：一是打破小助手“终身制”，实施“竞争上岗”和“小助手轮流”双向互动，使小助手在自己的岗位上尽力干事、尽心服务；二是建立“垂直领导制”和“民主监督制”。一级小助手直接对班主任负责，二级小助手对一级小助手负责，三级小助手对二级小助手负责，各级小助手都要接受全体同学的监督及作风评价；三是建立评价和激励机制，每周一次。评价以正面评价为主，调动小助手的积极性，以负面评价为辅，达到“响鼓不用重锤敲”的程度即可。

总之，选拔班主任小助手的先决条件是应重视孩子是否有责任心。孩子的责任心应该从小培养，这关系到孩子将来能否立足于社会。

（作者单位 四川省宣汉县黄金镇中心校）