国庆小学普九自查报告

国庆小学普九自查报告（精选8篇）

国庆小学普九自查报告篇1

“两基”迎国检工作自查报告

为有效落实教育发展纲要和义务教育法，保证每个少年儿童都能按时入学，切实做到“一个都不少”，根据省、市、县《“两基”迎国检工作方案》，依据“普九”标准，我们认真进行了精心准备，有计划、有步骤地扎扎实实开展“两基”迎国检工作，在软件、硬件建设及新课程改革等方面取得了明显的成效。现将我校“两基”工作自查情况汇报如下：

一、学校概况

国庆小学普九自查报告篇2

一、自然、经济、教育状况

二、自查达标情况

（一）普及程度

1、入学率

2、残疾儿童入学率

3、辍学率

学生学年初在校生总数分别为589人、604人、604人、626人，无辍学学生，辍学率为0。

（二）师资水平

（三）教育质量

1、毕业率

毕业年级实有人数分别为108人、91人、100人、106人，所有毕业生全部毕业，毕业率、升学率4年均为100%，所有学生全部就近入学。

2、毕业年级体育合格率

毕业年级学生体育合格人数分别为108人、91人、100人、106人合格率4年均为100%。

3、行为规范合格率

4、其他

学校配备了数学、自然教育箱，三至六年级开设了微机课，学校被定为市级生物特色学校、市级标准化学校、市级绿色学校、市级文明学校。

（四）办学条件

三、“两基”巩固提高的主要做法

（一）强化组织领导，确保“两基”工作的高效实施

学校将“两基”工作始终放在重中之重地位并列入议事日程，成立了“两基”工作领导小组，由学校校长负责“两基”工作，每年年初、年末均定期召开“两基”工作会议，做到工作年初有计划、有安排，年末有检查、有总结。将“两基”工作责任到人、落实到位。组织全体教职员工认真学习，明确“两基”工作的历史意义和具体操作程序，使“两基”工作成为全校性活动，步入规范化、制度化、法制化轨道。

（二）改善办学条件、努力优化育人环境

学校教学学具共31个种类115件；自然教具76个种类536件；药品重量5.8kg，音乐教具12个种类22件；美术教具3个种类共17件；电教设备11个种类54件；劳动教具15个种类37件；体育器材32个种类411件；卫生器材25个种类23件；学校共有图书5922册，人均藏书量达9.5册。工具书、教学参考书576册，共计投资10万余元。图书室有专人进行管理。

为办出一流的现代化学校，学校着力抓好二化：

1、抓基础建设的标准化

2、抓校园氛围的教育化

学校是精神文明建设的重要阵地和窗口，好的校容校貌能陶冶学生的情操，净化、美化学生的心灵。

（1）绿化、美化校园，以优美的环境感染学生。学校每年都投入资金用于校园绿化，并指定专人负责管理，狠抓校园的绿化、美化、净化，做到校园无脏、乱、差死角。为学生提供了生活、学习、发展的良好条件，创设了优美的学习环境。

（2）重视校园文化氛围的创设，以良好的文化氛围熏陶学生。

校园中设置了五个形式不同的学习橱窗、宣传栏，并充分发挥美术室、大队部、团支部、工会作用，每月定期更换形式不同的学习内容，及时宣传学校优秀辅导员、优秀中队、少先队员和学校在社会上参加的大型活动。

爱国主义教育是德育教育的重要内容，学校开设了校园广播站，团员教师每天中午指导各中队播音员代表，播放反映少年儿童欣欣向荣、蓬勃向上的儿童散文、诗歌、科学小品文、歌曲、音乐，丰富了全校学生的午间活动。

（三）加强师资队伍建设，形成良好师德、教风，提高教师整体素质。

思想教育的主体是教师。教师是学生心目中的偶像，教师的一言一行都影响着学生。因此，学校要求广大教师认真学习，贯彻落实江泽民总书记《谈话》精神：“教师肩负着光荣而神圣的使命，教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”这也是党和国家对教师的基本要求。学校要求教师一定要有崇高的师德和渊博的知识，严谨的教风，在各方面成为学生表率。

为提高我校教师师德水平，学校以“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）、“三个主义”（爱国主义、集体主义、社会主义）、“三观”（教育观、人才观、价值观）教育为内容，大力加强师德师风建设。开展“树师德、铸师魂、育新人”活动，要求教师做到“三讲三禁三热爱”。三讲：讲学习、讲政治、讲正气；三禁：一禁不讲文明、二禁歧视后进生、三禁体罚或变相体罚学生；三热爱：热爱教育、热爱学生、热爱学校。组织全体教师学习教育理论、时事政治，了解国家大事，评选“师德标兵”，省、市优秀辅导员、优秀教师、优秀班主任等活动，使全体教师提高了认识，自觉投入到学生思想教育的实践中，用自己的言行感染学生，用榜样的力量教育学生。“敬业爱岗、教书育人、无私奉献”已成为前小人人自觉的行为。

2、抓业务能力提高

（四）以科研为契机，积极实施基础教育课程改革实验工作，全面提高学校教育教学工作

全面推进素质教育，是实现我国“科教兴国”宏伟目标的关键，学校坚持“德育为首、全面发展、整体优化、全面育人”的教学宗旨，借素质教育东风，以科研为契机，抓住机遇，积极实施基础教育课程改革实验工作。

领导重视、率先理解教育教学新理念、新举措，建立相应课程管理体系，建立健全组织机构，成立以正、副校长为首、教导主任、骨干教师为成员的科研、课改领导、跟踪小组，目标到人、责任到人，既分工明确、又相互协调统一加强管理，促使全面提高学校教育教学工作。现学校已完成了“学困生的诊断与矫治”这一课题实验，较有成效地实施了市级科研课题《合作性学习方式的实验与研究》，撰写了科学的课题设计方案，设计并填写了合理的调查表，进行了学生个案分析，填写了《合作性学习方式的实验与研究》调查分析研究成果表，撰写论文多篇，其中省级刊物发表二十余篇、市级刊物十余篇，参加交流的论文达一百余篇。承担的示范课教学有十余节获奖；自创学校合作性课程——《走进七彩课堂》，即以生物教学活动和其他内容为研究的校本课程得到全面开发，学校各科教师开发的课本已在全校推广使用三个学期。

学校、班级二层的艺体活动，多次获奖，其中生物展室多次接受上级单位和兄弟学校的参观，叶贴、纸浆画、生物标本等多件学生、教师作品获奖，其中左公云、姚祖金、庞莲生的作品在城中区工会举办的教师作品比赛中获一、二等奖，学校选送作品参加城中区艺术节展示活动获得同行认可，尤其是学校根据班级特点设置的班花尤为新颖，它不仅体现了每班学生的喜好、班级风格，还使学生了解了课本外的知识，拓宽了学生知识面，培养了学生能力，增强了班级凝聚力，真正体现了学校生物特色。在课改和校本课程的辐射下，学校综合实践活动也日趋成熟，学校综合实践领导小组广泛征集学生意见，并在此基础上结合学校特色制定了《前小综合实践活动课程实施方案》、《综合实践教师教研制度》，并由年级组制定了科学的教学计划，每位老师根据自身特点和学生喜爱，设计科学可行的教学计划给学生开展活动，跟踪小组则详细记录了活动过程，年终对综合实践课各项指标进行评价，由学校写出详细的自查报告。现综合实践课的开设已深受学生、老师和家长的欢迎，学校也通过活动摸索出一套科学有效的综合实践课活动方案，并取得了显著成绩。低年级综合实践课《走进植物王国》，教师通过实践调查、亲近自然、动手操作等让学生实践，通过实践学生们了解了许多关于植物的知识，并动手制做了精美的植物标本，而且每幅作品学生都给它们起了主题，展示了同学们的合作、创新意识；高年级综合实践活动课中的体验教育《少年模拟法庭》活动中，为成功举行活动师生聘请了校外法制辅导员进行法律知识讲座，并由大队辅导员带领学生亲自观看少年法庭的审判过程，然后对学校生活中普遍存在的不良问题进行调查，最后由师生设计、分角色将其搬入综合实践课堂，对学生进行法制及道德教育，取代了以往枯燥无味的灌输，获得了良好的效果，此活动被西宁电视台《阳光地带》录为专题进行播放。综合实践活动《选编作文选》，要求学生收集自己在课内外写的较满意的作文，进行整理分类，然后由学生自己充当编辑者、排版者、校对者、设计者对大家的习作进行设计并装订成册，配上自己喜欢的图画，起一个有创意的名称，在班内交流。同学们兴趣盎然，合作、探究、创新意识得到充分的发挥，同时也使同学们的知识由课内延伸到课外，由个体延伸为群体……

如今，综合实践活动课程和校本课程已成为前小学生、家长、教师喜爱谈论的话题之一，这些活动已走入每一个学生、家长和教师的心中，让他们尝到了成功的喜悦。

在新课程评价体系方面学校进行了大胆的探索与尝试。制定了《前营街小学基础教育改革实验评价方案》，在评价主体上倡导多元化；在评价形式上倡导多元化，充分发挥评价的教育、激励功能，取得了新的进展。将教师评价制度改革作为学校评价制度改革的突破口，改革了以往单一评价主体的状况，逐步建立了以教师自评、互评，家长、学生评价和学校评价相结合的教师评价制度。从政治思想、职业道德教育思想、教学基本功、一专多能等诸方面对教师基本素质进行全面的评价。

（五）加大“普九”工作宣传力度、努力控制辍学率

面向全社会全面宣传“普九”的重大意义，使人人清楚完成九年义务教育是社会、家长和少年儿童应尽的义务。对全部入学儿童实行学籍管理，组织有关人员定期对学校在校学生数和转出、转入学生情况进行调查，保证义务教育的实效性。

全面贯彻党的教育方针，合理配置教育资源，整体推进素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。注重培养学生广泛参加社会实践、公益活动，杜绝乱收费现象发生，保障辖区内少年儿童按时完成义务教育，并使残疾儿童、流动人口儿童同等享受全面的义务教育。

（六）送温暖、献爱心，帮助贫困家庭学生

下岗，这给孩子的教育甚至入学带来了很大的困难，针对这一情况，学校要求老师多关心这些孩子，多给他们温暖，除了在学习上的关心帮助外，还要在生活中多给予关心，让他们感受到家庭的温暖。我校六年级一班学生马婷婷没有父母，由奶奶抚养，因奶奶经济困难，没有能力供养马婷婷学习，开学时便没有让孩子来上学，当学校和班主任教师得知这一情况后，由老师带头组织学生捐款300余元，使马婷婷重又获得上学的机会。三年级一班学生马晓娜，从小失去父母，家庭生活困难，在母亲身患绝症时老师带头组织学生捐款，并将生活用品送到了学生家中……诸如此类事情在学校已形成了一种良好的风气，只要有一个孩子、一个家庭有困难，学校所有师生都会伸出援助之手，“一方有难、八方支援”已从书本中走入了学生的生活实际。

（七）其他

为确保“两基”实效，加强“两基”管理，学校组织专人参加各级各类培训，建立健全“两基”档案材料，抓紧抓细“两基”工作的自查补建工作，每年写出详实的计划与自查，使“两基”工作规范化。

走进社区巩固“两基”工作成果，学校加强了与社区的联系，及时了解学区内适龄儿童入学情况，流动人口子女入学情况，洞悉每位在校生家庭情况，并为家庭困难的学生减免了学杂费，保证了学区内适龄儿童入学率。

关心少数民族学生和女童学生，学校为少数民族学生和女童建立了详细的档案，组织教师在授课时对学生进行民族平等、男女平等等教育，并且制定了《少数民族教育五年规划》，写出了《学校女童教育情况》等资料，在评选“三好学生”、学杂费减免等方面对少数民族学生和女童进行优先考虑。

1、采用“控流机制，改革评价”的办法，巩固女童入学率

①

签定控流目标责任书，为了将控流工作责任落到实处，避免将女童辍学任务落到班主任一人肩上，我们把每班女生分成两大组，由班主任和任课教师分别承包与学校签订目标责任书，每学期兑现一次，学校设立学生巩固率奖，对达标和未达标的教师进行奖惩，②

成立动员小分队，建立辍学报告制度：

班主任和任课教师担任动员任务，一旦发现辍学女童及时走访家庭，了解家庭情况，能解决的当时解决，解决不了的报告学校，由学校出面妥善安排。建立较完善的学生辍学全方位监控系统。

③

建立女童贫困生档案，每学期学生报到时，教导处及时落实女童贫困生情况，建立贫困档案。学校实行杂费减免，争取社会各界人士的“希望工程”援助，动员家境好的学生开展捐资助学“的义举，多方面多渠道的使贫困女童完成义务教育。

④

改革教学方法和评价制度。有些学生由于厌学导致辍学。因此，学校在教师的教育教学工作上提出了较高要求，学校制定了相应的规章制度，奖惩制度，建立了较完善的教师、学生评价制度，为教师、学生提供良好的氛围变完成义务教育提供有力的保障。

⑤

宣传动员做到家喻户晓，根据我校女童多来自农村和少数民族地区这一特点。学校要求教师做到既动员、又宣传，宣传义务教育的法律法规，宣传民族教育的重要性，做到以情感人、以理服人，促使家长转变观念，重视教育、懂得“男女平等”。

⑥

学校每学期初组织一次全校性的动员，利用黑板报、标语进行宣传，使家长的法律意识和责任意识逐步提高，增强送子女入学的自觉性，使被监护人完成义务教育。

2、加强民族教育、树立民族大团结思想

①对少数民族儿童入学采取优先、照顾等做法。无论是学区内的少数民族学生，还是借读的少数民族学生，在入学报名时，我校对家庭困难的匀减免其杂费、借读费等费用，使他们不必为学费担扰，对交不起书本费的少数民族学生，学校垫付、或在班集中开展送温暖活动，使他们充分感受到学校这个大家庭的温暖。

②

不歧视少数民族学生，少数民族学生与汉族学生平等相处。

学校规定任何教师，不得歧视少数民族学生，少数民族学生与汉族学生享有平等受教育的权利，并且，少数民族学生在入学、分班、排座位、参与学校组织的各项活动中与汉族学生平等对待。

③

尊重少数民族学生的生活习惯，他们有宗教信仰自由。

全校师生不得歧视、讽刺、挖苦少数民族学生，必须尊重少数民族学生的生活习惯，他们有宗教信仰自由，任何人不得阻碍其宗教信仰自由。在不同少数民族的节日到来时，学校分别给予适当的节假日，使他们能充分欢度本民族的节日。

④

通过“民族团结花儿红”、“五十六个民族是一家”等中队活动对少数民族学生进行民族大团结的教育。

⑤

将民族教育渗透在各科教学中。

教师们把民族教育分别渗透在语文、思品、社会等学科之中，结合教材使学生们了解了少数民族生活习俗，宗教信仰等；了解了我国是一个多民族的大家庭，各民族应友好往来，应和睦相处，民族大团结才使中华民族立于不败之地，我们的国家才会安定团结、兴旺发达。

⑥教师经常和少数民族学生谈心，及时了解他们的学习、生活情况，并经常与家长取得联系，使这些孩子健康愉快的成长。

⑦鼓励少数民族学生参加学校组织的各项活动，在他们成长过程中点滴进步，教师及学校及时给予鼓励和肯定。

四、存在的问题与不足

学校建设亟待加强

学校仅有一座建于40年前的教学楼，需新建一幢综合教学楼，以改变校园环境，教学设施、办公条件、活动场所、仪器设备等方面存在的诸多问题，适应现代化教育的需要。

五、今后工作的思路

1、继续加强“两基”的工作力度

按照教育部《关于认真做好“两基”验收后巩固提高工作的若干意见》精神，认真做好“两基”巩固提高工作，提高认识，制定规划，不断提高我校“两基”工作的整体水平。

2、继续加强师资队伍建设

在上级部门指导下，大胆创新、深化改革，加强对教师的培训和管理，建立教师能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的用人机制，使大批人才可脱颖而出，为“两基”工作高效实施奠定坚实基础。

3、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育

普九自查报告篇3

第一部分

学校基本情况

黄石市中山小学，原名黄石市人民街小学，创办于1926年，占地面积14652M2，建筑面积19953M2，现有教学班55个，学生2674名。是黄石市规模较大的一所公办小学。

学校基础设施完善，现有固定资产约1400余万元，建立了校园计算机教学网络系统，电子图书阅览系统和先进的教学设施设备，保证了学校教学之需要，为学校现代信息技术教育提供了强有力的支撑。

学校有一支师德高尚，业务精干的师资队伍。现有教师130人，获大专学历的有86人，特级教师1名，高级教师职称的有6人，中级职称的教师有108人，其中有省、市学科带头人10人，有省、市、区骨干教师40余人，26名教师分别是市、省、全国有关小学学科研究学会会员或理事，20余名青年教师在省或全国级的课教学评优课中获一等奖，教师中有100余篇论文在《光明日报》、《人民教育》等报刊上发表。学校德育（礼仪教育）和民俗体育引进课堂成为学校两大办学特色。其体育科研成果‚三舞‛校本教材《龙〃狮〃扇》受到中央教科所、省教研室，省教科研所的充分肯定，最近被列为全省中小学体育活动课教材。

近几年来，学校在区委、区政府的正确领导下，在市、区教育行政部门指导下，坚持‚自主发展、和谐发展、全面发展‛的办学理念，不断提升化办学水平，‚十五‛期间学校获得了一系列新的荣誉，主要有：‚全国汉语拼音直读法研究实验先进单位‛、‚全国数学启发式实验教学先进学校‛、‚全国‘注提’实验先进学校‛、‚全国学校体育卫生科研十五规划重点课题‘三操’研究工作先进单位‛、‚湖北省综合实践活动课程实验研究先进单位‛、‚湖北省音乐教改先进学校‛、‚湖北省少先队工作示范学校‛、‚湖北省教改实验先进单位‛、‚湖北省教育科研先进单位‛、‚湖北省电化教育先进学校‛、‚湖北省全民健身先进单位‛、‚湖北省教科研50强学校‛、‚湖北省综合实力50强学校‛、‚湖北省100所教改名校‛、‚黄石市德育（礼仪）教育示范学校‛、2005年授予‚全国信息技术道德教育示范校‛。

第二部分

学校迎检过程

2006年9月上旬接到省‚普九‛工作检查的通知后，我校十分重视复评迎检工作，并以此为契机，进一步促进学校各项工作的发展，规范办学行为，从以下几个方面认真抓好迎检和自评工作。

一、宣传发动提高认识

我们首先组织中层以上干部学习评估标准。再召开全体教职工动员大会，明确这次检查的意义，提出具体要求，把‚普九‛迎国检有关资料复印做到行政人员人手一份。

在统一思想统一认识的前提下，学校出现了以迎检为中心的‚党员争先进，教师做楷模，学生促发展，学校葆品牌‛的热潮。

二、成立机构制定方案

为了加强对迎检工作的领导，保障复评迎检工作的有序进行。黄石港区政府成立了以汪岚副区长为组长、张和均局长为副组长的区迎检工作指导小组，学校成立了迎检工作实施小组，同时也成立了专题工作小组，按要求制定方案。广泛收集信息资料，本着准确、详实、真实的原则，各项工作落实到部门，落实到人，经过收集整理，写出材料目录，填写各种表格表，最后规范建档。

第三部分

“十五”期间主要工作和体会

我校被授予省示范学校以来，学校面貌发生深刻变化，各项工作实现了新的跨越，根据学校近几年的实际情况，现就四个方面的主要工作作如下汇报：

确立办学新理念构建发展新思路

一、恪守“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念。

作为有近80年办学历史的中山小学，在发展过程中学

校取得了一定的办学效益，它凝聚着一代又一代中山人的心血与智慧，这就是激励我校自身前进的‚自主发展、和谐发展、全面发展‛的办学理念。它具有中华民族传统色彩，也有现代教育的深厚底蕴。

‚自主发展、和谐发展、全面发展‛的办学理念，全面完整深刻地表述了基础教育学校的办学目标，突出了主体性、协调性和完全性这一丰富内涵。

自主发展奠定的基础是人本思想确立的原则，突出学生的主体地位，充分发挥学生自主学习的积极性，培养学生的自主意识，是教育创新的根本要求，是获得成功的根本途径，在教育教学活动过程中，培养学生求知意识、求异意识和责任意识。使他们在主动认知和探索过程中去理解和掌握基本知识技能与方法，增强学生自主、自律、自治的精神和能力，由被动变主动，不断增强自信心，为学生终身发展打好基础，使他们全员、全面、全程得到发展。

和谐发展是客观规律，是社会要求，和谐以协调为核心，以发展为主题，使学校教育持续协调发展。现代社会是一个充满竞

争的社会，又是一个需要相互合作的社会，学生需要和谐发展，教师需要和谐发展，学生与学校需要和谐发展，师生需要和谐发展，学校育人软环境与硬环境也需要和谐发展，学校、社区、家长更需要和谐发展。总之，和谐的氛围才是育人的最佳环境。此外还要培养学生融洽相处的能力和对社会的适应性和亲合力，包括学生交往能力，关心体贴，尊重他人，热情友善，谦虚主动，冷静思考的品质。只有具备这些，才能具有团队精神，只有具备这些，才能在竞争中立于不败之地。

全面发展是基础教育的根本目标，是贯彻教育方针的根本体现。学校教育中要加强学生品德，知识技能，实践能力，健康体魄，健康心理，健全人格的培养，使他们高尚的审美情趣，丰富的创新精神和竞争意识。在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，让少年儿童将来成人后能适应社会的发展的需要，培养主动性和适应性。发掘他们的秉赋潜能，让少年儿童人人能够享受到成功，并得到全面发展。

国庆小学普九自查报告篇4

来源莲山课

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---中学2005年 “普九”年检自查报告

自全省“普九”验收后，各级领导仍十分重视普九督查工作。学校把落实“普九”放在教育教学的首要地位，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。

一、我校普九成果的取得，离不开上级的重视、指导和支持，离不开学校的常抓不懈。

二、办学条件日趋完善。目前校园总面积27565平米；校舍总面积7010亩；绿化面积7亩，绿化率达60%；学生劳动基地11.7亩生均0.015亩；图书19830册，生均25册；仪器室、体育器材均达省二类标准，卫生室达省三类标准；二机一幕已进入教室；电脑室早已投入使用。更换学校蒸汽锅炉及房、电、水移位耗资历近两万元。更换教室宿舍、厕所下水道及厕所维修用费肆仟余元。整理学校环境，为创花园式学校打基础，暂用费三千余元，再者教师住房，电路设备维修不断用费每学年不少于万元以上。更换行政办公室、教研组办公室设备，改善办公条件及电脑房维修换（做网）共投资一万五仟余元。以上几项工程，学校总投资伍万余元。办学条件的逐步改善或多或少给教学工作及师生的工作学习生活有不同程度的促进和改善。

三、教育教学质量逐年上台阶。学校始终全面贯彻党的教育方针，狠抓素质教育，严格按国家课程方案安排课程；按专任教师的特长安排各科专职教师，分科设立教研组、课外活动小组，活动经常；本收获颇丰，有杨超获数学竞赛全国三等奖、黄佳伟获数学竞赛市三等奖、廖荷花获数学竞赛三等奖、王飞、刘维获化学竞赛县三等奖，小制作组也获省、市、县的多种奖励；本学期有徐亚芳获长沙市创新作文大赛市三等奖；有徐亚芳获长沙市创新作文大赛县一等奖；陈洁县二等奖；刘珍、谢丹县三等奖；刘乾坤获长沙市青少年科技活动小发明市一等奖、何思获长沙市青少年科技活动科幻画市三等奖。学校的素质教育观摩活动开展经常，运动会热火朝天；教研活动尉然成风，教育教学质量稳步上升。

四、教育教学秩序井井有条。近年来，学校以上级教育行政部门的政策为准绳，全面实施校长负责制、结构工资制、教师聘任制，所有岗位竞争上岗；学校各种制度健全；全体教师爱岗敬业积极上进，多年来，无一起违纪违法事件在教师中出现。

五、师资队伍及学生基本情况

本校共有50人，专任教师46人，具有大专以上学历者45人，学历合格率为90%；党员12人，中级职称11人；本科在读15人，专科在读1人；教师中已获普通话证者35人，占76.1%，获计算机证46人，占100%；已参加继续教育者20人，占43.5%。

本校2003年下期在藉学生数为824人，15个教学班，每年级各5个班，在校团员248人。

上巩固率为99.75%（辍学2 人），本巩固率为99.4%（辍学5 人）。

总之，学校在上级教育主管部门的精心设计、统筹安排下，能全面贯彻教育方针，巩固普九成果，全面推行素质教育。我们将一如既往的努力为党和人民的教育事业鞠躬尽瘁。

文章

来源莲山课

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国庆小学普九自查报告篇5

道德镇人民政府

（2011年4月21日）

根据“双高普九”工作进展情况过程督导的要求，我镇认真开展教育自查评估，现汇报如下：

一、基本情况

道德镇位于县城以西42公里处，总面积960平方公里，东连店头镇，西连甘肃正宁县，南邻旬邑县，北接富县。全镇辖12个行政村20个村民小组，共有镇属企事业单位11个，省、市驻双单位7个，总人口7400余人，其中农业人口970户3959人。2010年，全镇预计实现生产总值10041万元，（其中：工业产值7000万元，农业产值3041万元）；财政收入590万元，较上年增长26.5%；农民人均纯收入6171元，较上年增长16.3%；人口自然增长率3‰。道德镇现有中心小学1所；民办幼儿园2所；成人文化技术学校13 所，有专兼职教师15人。

二、基础教育水平

（一）普及程度

我镇中心小学7—12周岁适龄儿童166人，已全部入学，入学率100% ；留守儿童 5人，在校接受义务教育5 人，残疾儿童2人，在校接受义务教育2人。入学率100%。校学生无辍学；按时毕业率100%。

１

(二)师资水平

全镇有专任教师22人，本科学历6人，大专学历16人，学历达标率100%。

（三）办学条件

我镇中心小学占地面积7200平方米，教学楼、公寓楼、办公楼各1栋，总建筑面积4368平方米。

我镇中心小学设有“一部十一室”。各部室由学校教师兼职管理，管理能做到制度化、规范化，在使用中能及时的做好相关登记。

三、推进“双高普九”工作的具体做法

（一）加强领导，落实责任，确保各项教育工作责任到位。镇党委、政府高度重视教育工作，以发展的眼光对待教育，始终把教育摆在优先发展的地位，坚持优先安排教育工作、优先保障教育投入、优先解决教师问题，健全快速、持续、协调、健康发展的教育体系。坚持“硬件、软件两手抓”，一是加强组织领导，健全工作机制。认真落实镇主要领导抓教育的规定，形成党政一把手亲自抓、分管领导具体抓基础教育的管理体制；坚持把教育纳入党政重要议事日程，每季度召开议教例会一次；健全镇领导挂点联校制度，党委、政府成员每学期深入联系点校六次以上，检查校舍、问候教师、解决学校发展中存在的问题；二是把加强学校建设、实施义务教育、发展学前教育、成人文化教育和扫除文盲工作列入重点工作目标，将教育工作纳入政府工作计划与考核；三是定期与不定期调查、研究和解决教育问题。镇党委、政府每学期召开一次全镇教育工作会议，邀请各相关部门、２

村组干部和社会各界人士参与，共商教育发展大计。镇党政班子定期召开会议研究教育工作，党政领导每月深入学校了解情况，镇党委、政府每年至少召集两次专题会议，专门研究教育工作应解决的具体问题，内容包括：学校修建、筹集资金、学校安全、教师队伍建设等。每学期开学初或其他时间都按时召开教育工作会议，进行专题报告、工作动员、总结奖励、节日庆祝等；四是规范管理。出台了《关于加快教育事业发展的决定》、《加快教育事业发展的实施意见》，制定了《道德镇教育工作管理考核办法》，进一步优化了教育管理体制。同教育工作负责人签订了教育工作目标责任书，将教育工作分解立项，责任到人。

（二）狠抓普及，严防控辍，促进“普九”工作不断提高。我镇多年来高度重视“普九”工作，始终坚持以法控辍，建立了镇“控辍”领导机构，完善管理机制，实现学校负责人和各村村民委员会负责人“双考核制”、班主任和任课教师“考核捆绑制”，严格控制义务教育阶段学生辍学，确保适龄儿童全部按时入学。一是普法控辍。把《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》纳入普法教育的重点内容。二是宣传控辍。每学期初充分运用广播、墙报、固定标语、宣传栏、宣传车等形式开展有力度的宣传活动，提高全民认识。三是依法控辍。加大通报力度，及时向家长发放《复学督促书》，督促家长送子女上学。四是助学控辍，深入开展贫困生救助和计生政策减免。我们建立了贫困生管理档案，密切关注他们的学习生活状况，对特困生进行了积极救助。五是管理控辍。即学校规范学籍管理，各信息监测点加强动３

态管理。由于措施得力，责任分明，安排恰当，组织严谨，劝学及时，确保了我镇义务教育普及率的巩固和提高。

（三）积极筹措，加大投入，不断改善教育办学条件。

近几年来，在财政困难的情况下，镇党委、政府优先保证教育的投入，坚持在安排财政支出的时候，优先考虑教育发展的需要，不断拓宽教育投入渠道，按照“政府积极筹措、争取上级支持、社会群众捐助”等途径多方筹措资金，教育经费逐年递增。很好地落实了政府对农村义务教育负有的主要责任，建立了稳定有效的农村义务教育经费投入保障机制。一是改善农村办学环境。坚持了“镇办镇管、村办村管”的原则，充分调动全镇各级及社会各届力量，集资办学，全力改善农村办学条件。2006年对镇中心小学另选校址，新建教学楼、公寓楼、办公楼各1栋，占地面积7200平方米，总建筑面积4368平方米。2007年争取上级资金15万元，新修排水渠，解决了学校排水难问题。2008年，投资3万元对中心小学校园进行了绿化、美化，2009年3月投资3.3万元，新建花园400平方米。配合县教育局多方筹措资金300万元，对中心小学教学楼、公寓楼、办公楼134间4200平方米房屋安装了暖气管道，实施了集中供暖工程。2010年，投资10万元，硬化校园1800平方米，改善了师生工作、学习环境。今年，我们将对学校教学楼、学生公寓楼、教师宿舍楼进行屋顶处理以及内外粉刷。同时，修建师生餐厅，目前这两项工作正在前期准备之中。

（四）同心协力，齐抓共管，促进学校及周边环境和谐稳定。为了营造一个安定和谐的教学环境，我镇积极组织动员，落４

实部门责任，形成了学校安保齐抓共管的工作格局，主要做到“三个到位”。一是责任落实到位。我镇成立了道德镇学校及周边治安综合治理工作领导小组，制法了《道德镇学校及周边治安综合治理工作实施方案》，签订了《学校及周边治安综合治理工作责任书》，层层落实责任。二是排查整治到位。针对学校安全工作的薄弱环节，我镇定期组织相关部门对学校及周边的治安环境开展排查整治。同时，对高危人群进行了排查，落实了监管人员。三是宣传教育到位。深入开展了校园法制宣传教育活动，增强未成年学生自我保护和抵制社会不正之风的能力。同时，开展了“平安校园”活动，针对新形势、新内容不断建立完善学校重大安全事故紧急处理预案，强化预案的应急反应与事故隐患的整改工作，确保了学校的安全稳定。

四、存在问题及今后工作思路

国庆小学普九自查报告篇6

根据省、州“两基”攻坚工作领导小组的部署，我县严格按照青海省人民政府教育督导室《关于印发青海省普及九年义务教育及扫盲验收标准的通知》（青教督2007[18]号）、《青海省“两基”验收标准》、《海南州“两基”预验办法》的精神，对我县“两基”工作各项“两基”指标完成情况进行了严格认真、客观细致、实事求是的自查。现将自查情况报告如下：

一、同德县自然经济概况及学校基本情况

（一）、自然情况：同德县地处青海省东南腹地，位于海南藏族自治州东南部，地处三州（海南州、果洛州、黄南州）五县（玛沁县、河南县、泽库县、贵南县、兴海县）交界处，全县总面积4758.1平方公里，境内最高海拔4671米，最低海拔2650米，平均海拔3660米，年平均气温在0.4度-0.6度之间。县城所在地尕巴松多镇海拔3060米，距州府恰卜恰镇256公里，距省会西宁市283公里。全县辖三乡二镇，总人口50499人，73个行政村，2个居委会，是一个以牧为主、农牧结合的少数民族贫困县，其中：2乡2镇51个村以畜牧业为主，兼营少量旱作农业；一个乡22个村以农业为主，兼营少量畜牧业。

（二）、经济情况：2007年地区生产总值达到3.66亿元，全社会固定资产投资达到2.1亿元，同比增长44.5%；财政一般预算收入达到586万元，同比增长8.27%；人均财政收入118元，城镇居民人均可支配纯收入达到10310元，同比增长28.6%，农牧民人均纯收入达到3078元，同比增长14.1%。我县财政收入难以自给，主要依靠上级财政扶持。

（三）、教育状况：全县现有各级各类学校39所，其中初级中学1所，九年一贯制学校3所，完全小学34所，村办初小 17所，幼儿园1所。全县共有中小学及幼儿在校生9720名，其中小学生6963名，初中生2452名，幼儿学生305名。共有285个教学班。全县共有教职工633名(含特36名岗教师)，其中教育辅助机构人员 12人，幼儿园14人（含托儿所工勤人员5人），中小学教职工607人（其中专任教师571人，工勤人员36人）。

（四）、扫盲及成人教育完成情况：到2008年11月，青壮年人口总数29505人，青壮年非文盲人口数为29110人，15-50周岁青壮年人口非文盲率98.66%；15-24周岁人口为10203人，重点人口非文盲率100%。乡镇扫盲验收合格数为6个，合格率为100%。行政村验收合格数为73个，合格率100%。近三年脱盲人数为1838人，巩固率为98.9%。乡镇农牧民成人文化技术学校共有6个，办学面100%，村农牧民成人文化技术学校73个，办学面100%。

（五）教育质量:2007-2008学年小学毕业年级实有人数1097人，其中毕业1094人，毕业率为99.73%。毕业学生达到体育合格的1078人，毕业年级学生体育合格率98.53%。各小学实有在册学生6963人，日常行为规范合格的有6963人，小学生行为规范合格率为 100%。初中毕业年级实有人数767人，实际毕业766人，毕业率为99.87%，毕业生达到体育合格的766名，毕业生体育合格率为100%。全县初中在校生2452人，学生行为规范合格的 2452人，学生行为规范合格率为100%。

（六）、教育经费：2005-2007年教育经费教育总支出分别为2342万元、3338.6万元、3874.7万元，人均教育经费总支出分别为477元、586元、670元，教育经费总支出中预算内教育拨款所占比例分别为79.93%、66.08%、74%；地方财政收入分别为496万元、539万元、586万元，比上年同比增长分别为-1.85%、8.67%、8.27%。财政总支出分别为9175万元、12253万元、16581万元，预算内教育拨款分别为1872万元、2240万元、2787.9万元，比上年同比增长分别为14.71%、19%、24%。预算内教育拨款财政总支出的比例分别为20.4%、18%、21%；中央农村税费改革转移支付资金分别为116万元、125.22万元、117.39万元，其全部用于义务教育。上级下拨各种教育专款分别为470万元、1136.6万元、163万元，实际用于教育分别为470万元、1136.6万元、163万元。生均预算内教育事业费分别为1713元、2025元、2979元，生均财政预算内、外公用经费分别为136元、219元、337元，生均预算内公用经费分别为121元、169元、186元，预算内公用经费占预算内教育事业费支出的比例为分别7.03%、6.2%、8.84%。城市教育附加费分别应征11万元、13万元、11万元，实征11万元、13万元、11万元，用于教育事业分别为11万元、13万元、11万元。教师工资均能足额按时

为认真贯彻落实今年全省部分地区“两基”攻坚会议精神，加快我县“两基”攻坚步伐，确保2009年提前一年实现“两基”目标，县委、县政府在今年年初及时召开专题会议，提出了全县教育工作要实现重点抓“普六”向全力抓“普九”转变的要求。6月15日组织召开全县“两基”攻坚会议，出台了《中共同德县委县人民政府关于加强“两基”攻坚工作的意见》，对全县“两基”攻坚工作作出了全面细致的安排，进一步完善了各项工作制度，实行了“两基”攻坚县级领导联乡、部门联村负责制、领导责任追究制和教育工作一票否决制，并对“两基”各项刚性指标的落实、“两基”攻坚的措施、验收程序和时限、政府和相关部门的职责作了明确的规定。同时根据2009年全县全面实现“两基”的目标，县委一把手与各联乡县级领导、县政府与乡镇政府、教育文化局与乡镇中心学校签订了《同德县2008-2009年两基工作目标责任书》，将适龄儿童及初中段适龄少年入学率、16周岁初等教育完成率、18周岁初级中等教育完成率、青壮年非文盲率等“两基”刚性指标以及相关的人数分解到各乡镇，明确了具体的责任人。之后，各乡镇相继召开本乡镇“两基”攻坚工作会议，将各项指标落实到了各村、各户，做到了“两基”目标明确、指标清楚、责任到人。

（二）坚持依法治教，加大义务教育方面的宣传力度，加快“两基”攻坚步伐。

我县始终把加大《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规和“两基”攻坚的宣传力度作为促进教育事业发展，推进“两基”攻坚的重要举措，将每年3月和9月确定为“义务教育宣传月”。每年结合中央1号文件学教活动、各乡镇举办党训班及“科技、文化、卫生、司法”四下乡活动的有利时机，采取形式多样的宣传教育，进一步提高了全社会对“两基”攻坚工作的重要性的认识和全民依法治教意识，增强了群众送子女上学和参加扫盲等文化知识技术学习的自觉性，确保了适龄儿童入学率按计划递增，全县适龄儿童入学率由2003年普查时的55.05%提高到现在的99.34%，提高了44.26个百分点，2007年顺利通过“普六”州级验收。同时，县乡两级政府把扫盲教育作为一项主要工作来抓，坚持扫盲与“普九”同步并进，始终

大门、厕所、校园平整等配套设施建设方面需要大量的资金投入。面对诸多困难，县委、县政府始终坚持科教兴县，教育优先发展的战略，坚决纠正等、靠、要的消极作法，积极调整财政支出结构，不断加大教育投入，努力解决教育发展中出现的新困难和新问题。2007年，我县针对全县教师数量严重不足，原有教师队伍中因病经常不能上班的教师和民办转公办的教师占有很大比例，且工勤人员占教师编制的现象严重，教师整体结构水平不高的实际，通过放宽政策，鼓励体弱多病的教师和工勤人员退休或病退，共清退不能胜任正常教学工作的在岗教师和工勤人员53名，腾出相应的教师编制。并为解决中小学教师紧缺的燃眉之急，从大专院校毕业生中招录新教师100名。今年在积极向上级有关部门反映争取编制的同时，结合国家实施的教师特设岗位计划，招聘特岗教师36名，有效缓解了中小学教师紧缺的困难。同时通过由财政负担工资，由学校聘用临时用工的方式为各寄宿制学校解决工勤人员20名；由县财政拨款解决免除中小学生教科书及杂费补助16.9万元，免除中小学生作业本费16万元；解决寄宿生生活补助70万元；投资34.95万元，购臵中小学新增学生课桌凳800套，高低床421付；结合农村寄宿制学校建设项目的实施，多渠道筹措资金，投资154.9万元，完成县民族中学等13所学校围墙3530米，大门8座，厕所468平方米，护坡1090立方米，平整以操场为主的校园105175平方米。年内实施了河北乡英奴乎寄校教学用房、河秀逸夫学校食堂、中小学布局调整一期项目建设工程等共四个学校的校舍建设项目，项目建设面积达23265平方米，总投资达4188万元。

（四）强化督导队伍建设，加大“两基”督查力度，规范“普九”档案

为保证“两基”工作按计划、分阶段顺利推进,我县进一步强化政府对教育的督导职能，健全以“两基”为中心内容的教育督导评估制度，落实专项督导经费，从人员、制度、经费三个方面确保了县政府教育督导室督政、督学职能作用的发挥。2003年，将县教育科技文化局督导室更名为县政府教育督导室，强化其教育督导职能。2007年，县委、县政府出台《中共同德

紧密结合我州在全州范围内开展的“三风”整治活动，在全县中小学中深入开展了以加强教学常规管理和严格工作纪律为切入点，以大力整顿课堂秩序，抓教师、学生出勤率为重点的整治走读风、打牌风、造假风活动。各中小学在校长的领导下，各科室针对教学管理中存在的困难和问题，群策群力，以检查教师的备课、上课、课外辅导、作业批改的管理情况以及学生预习、听课、作业情况等教学常规为主要措施，坚决纠正个别教师中存在的纪律松散、教风不实，出工不出力，工作处于敷衍应付状态的问题，狠抓“校风、教风、学风”建设。同时按照州教育局《关于开展好2008年全州中小学“教学月”活动的通知》（南教[2008]44号）的要求，全县各校认真开展“教学月”活动，力求在教学常规管理方面取得新突破，在提高教师教学水平，完善教学管理各项制度方面取得新成效，学校教学管理得到进一步加强。

以促进教师队伍整体素质的稳步提高为目标，遵循“以人为本，可持续发展”的教育观念，将教师继续教育和岗位培训经费纳入全县技术人才培训经费中予以统筹安排，确保校长及教师业务培训和继续教育工作的顺利开展。在培训中高度重视“双语”教师队伍建设，并注重吸收不同地区、不同民族的优秀成果，促进了教师队伍整体素质的稳步提高。2004-2008年结合“二期义教”、省州组织的校长、教师培训项目，以新课程改革、现代远程技术教育培训为主要内容，共培训教师1478人次。其中2008年结合英国救助儿童会第二轮第一、二期培训项目，培训中小学教师149名；结合省州教师培训计划，组织86名教师参加了州教师培训中心举办的继续教育培训，选派47名骨干教师参加省上级部门组织的教师培训。通过培训和鼓励中小学教师参加在职学历培训，中小学教师的学历水平和整体素质得到了较大提高。至目前，校长持证上岗率达到100%，小学教师学历合格率达到100%，初中教师学历合格率达到97.5 %。

（六）全面落实“两免一补”政策，解除农牧民群众送子女入学的后顾之忧。

自实施“两基”攻坚计划以来，我县积极调整财政支出结构，依法确保教育经费实现逐年增长，努力保证全县各级各类

各级各类学校的目标的基础上，将管好、用好现代远程教育资源作为改进教育教学手段和方法的着力点，把抓好教师现代教育技术培训，培养所有教师熟练掌握现代教育技术手段作为提高教师教学水平的切入点，在对现代远程教育设备实行严格的科学管理，确保设备的完好率的前提下，加大对远教设备运行、制度与档案建设、资源整理下载、教学应用、开展教科研活动等方面的指导与检查力度，切实提高远教设备的利用率。同时制定了《同德县农村中小学现代远程教育项目“三种模式”在教学中的应用培训方案》等计划，累计培训教师315名，为全县各校利用现代教育技术设备进行教学提供了强有力的师资保证。并积极开展信息技术知识与技能大赛、中小学现代远程教育工作现场会、多媒体课件和信息技术教育论文竞赛等各种活动，不断强化教师应用远程教育的能力，引导广大教师在教学工作中努力实现各种教育资源的整合，取长补短，互为补充，彻底改变 “一本书，一根粉笔，一张嘴”的“满堂灌”的教学方式，积极探索各种科学、可行的教学方法和手段，通过学校教育特别是课堂教学手段的变革，全面推进教育教学质量的稳步提高。

（八）积极调整学校布局，最大限度地提高资源效益针对我县中小学“点多、线长、面广、规模小、成本高、效益低”的实际，在2004至2007年成功合并了县中学和城关小学，巴沟乡卡力岗中学和小学及上、下才乃亥小学，河北乡贡麻小学和逸夫中学8所学校的基础上。今年我县抓住全州教育工作大调研的时机，深入各乡镇、村社，广泛征求人民群众意见、建议，以加快教育事业健康、有序发展，办人民满意的教育为目标，坚持普及九年义务教育与提高教学质量并重，以大力建设和发展寄宿制学校为前提，按照小学就近入学，尽量集中，初中县城为主，集中、规模办学的原则，制定了《同德县中小学布局调整方案》，计划利用2008年和2009年两年时间将全县中小学数调整到12所，使中小学设臵形成既能满足普及九年义务教育的需要，又能达到规模办学、资源集中使用、管理规范、能够保证教学质量的合理化布局。从而较好地解决乡村教师紧缺，教师工作量大，专业结构不合理，农牧区初级小

1攻坚工作的意见》确定的具体目标和指标任务，进一步明确指标任务，配合各乡镇政府抓好适龄儿童、少年组织入学、青壮年扫盲、16周岁初等教育补偿班等工作，确保如期完成“两基”攻坚任务。

二是严格实行“两基”攻坚倒计时制度，分阶段完成“两基”攻坚任务。在保证所有中小学在校生不辍学的前提下，完成2009年7周岁小学招生任务963名，小学毕业生升入初中任务1232名，完成当年16周岁初等补偿教育106名。保证年内使全县初中适龄少年入学率达到96%，18周岁初级中等教育完成率达到86%。认真做好县级“两基”验收工作，积极做好省州“两基”验收的各项准备工作。

三是重点解决“普九”段校舍不足问题，同时充分考虑中小学布局调整的校舍需求。2009年，根据年内完成“普九”的总体目标，重点在“普九”校舍建设方面取得重大突破。力争完成县民族中学综合教学楼、县第二民族中学综合教学楼、学生公寓楼、食堂、锅炉房等新建项目的地勘、设计以及招投标工作，争取明年早动工，早建设，力争10月底全面竣工并交付使用。

四是加大教育投入，提高中小学经费保障及教学设备配备水平。积极调整财政支出结构，加大教育投入力度，努力改善办学条件。从今年起每年列入财政预算不少于400万元，建立教育发展基金，集中用于中小学校舍及“三室”建设。多渠道筹集资金，购臵新增中小学生课桌凳1038套，高低床2695付；全力解决“普九”过程中新增寄宿生的生活补助问题，积极为全县按期完成“普九”创造条件。

五是强化师资队伍建设。通过积极争取教师编制和实施教师特设岗位计划，力争在2009年“普九”前增加教师200名左右，并为寄宿制学校增加工勤人员168名左右，建设一支数量充足、结构优化、素质较高的教师及学校后勤队伍。

六是强化学校管理，努力实现“双高”目标。不断探索新时期加强学校教学管理和提高教学质量的有效途径和方法，健全和完善能够推动中小学管理和教学质量提高的考核评价与教学质量检测体系，使学校管理进一步规范化、科学化，切实提

国庆自查报告篇7

“国庆”自查报告

按照岱崮镇人民政府切实做好“国庆”安全生产工作的通知精神，为认真做好“国庆”、期间学校的安全稳定工作，确保师生员工过一个平安祥和的节日，我校对此项工作非常重视，精心安排，严格督促，认真落实。

一、加强领导，责任追究

落实责任，严格责任追究制。节日期间，我校明确安全工作的各项具体任务和责任，层层落实，细化责任到人，安排好值班护校工作，实行领导带班制。

二、加强值班，重点巡查

加强了节日期间的值班和学校安全保卫工作信息报送工作，严格执行领导带班和工作人员值班制度，值班人员履职在位，随时掌握学校的安全稳定动态，如发现不稳定因素，带班领导将组织力量及时、妥善处理，严格信息报送的程序和纪律。

三、自查校舍、排除隐患

在国庆节来临前期，安全工作领导小组在校长魏恒密的带领下，对学校的校园安全进行了大检查。学校组织专门人员对教学楼、办公楼等校舍安全进行了一次安全稳定工作大检查，将电器设备、消防设施、食品卫生、校舍安全作为检查重点，特别对学校的用电线路认真进行排查，发现隐患立即采取有效措施加以整改。经检查，没有发现重大安全隐患。

此次安全自查，确保了师生生命和学校财产安全，营造了一个安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，为学生撑起了一片安全的蓝天，切实做到了为学校的教育教学工作保驾护航。

岱崮镇中心小学