地质勘探工程师个人简历

2009.8-2009.9 中国地质大学（武汉）周口店实习基地 地质教学实习；

2010.7-2010.8 中国地质大学（武汉）秭归教学实习基地 地下水专业教学实习；

2010.8-2010.9 重庆市地勘局南江水文地质工程地质队 实习生 2010年三峡库区地质灾害普（调）查—重庆涪陵片区。

207-8月本文来源于httP://，中国地质大学地质科学

水利工程地质勘探的技术分析 篇7

1. 我国水利工程建设过程中地质勘探工作面临的主要问题

1.1 在水利工程建设过程中工程周边的环境问题能够影响地质勘探工作

在我国水利工程地质勘探的过程中, 一定会出现区域范围内的水分变化, 这样就会导致或者加速施工区域上空的空气变得潮湿, 这样的问题就会导致在水利工程建设区域形成较为单一的空气形式, 这样就会严重的破坏施工当地的周边自然环境, 严重情况下会导致施工当地出现生态环境破坏的问题。需要我们在地质勘探过程中给予足够的重视。

1.2 在水利工程建设过程中水文问题会影响地质勘探工作

在我国水利工程建设过程中, 地质勘探工作较为重要的一项就是水文地质的相关检测。基于水文检测的重要性, 我们在这一问题上需要给予足够的重视。但是由于种种原因, 现阶段的地质勘探工作对于水文地质检测工作没有给予相应的重视。水库的蓄水过程和放水过程会严重地影响地下水位的变化, 会导致地下水位下降, 水位的下降会影响施工周边的生态环境。同时由于周边河流不断减少的流量, 会导致河流的自身净化能力下降, 出现施工周边的水质恶化状况。

1.3 在水利工程建设过程中工程的建设质量也会影响地质勘探工作

在我国水利工程建设过程中由于对地质勘探技术的应用过程没有详细的监督和重视, 就会造成非常严重的后果, 其中显著的一点就是造成施工过程中的施工质量问题。在应用地质勘探技术的过程中, 其中最重要的一点就是要保障在设计计算过程中使用的计算公式以及计算方法能够同实际应用的一致, 但是很多时候并没有完全做到一致, 这样就会导致地质勘探计算出的数据模糊, 没有办法给出详细的勘探数据, 这样的数据就会导致地质勘查工作失去了严谨性的特点, 严重的情况会导致整个工程的工期延后, 造成严重的经济损失。

2. 我国水利工程建设过程中地质勘探设计的主要内容

2.1 简述地质勘探设计的一般步骤

在地质勘探设计的过程中主要分为4个步骤, 首先是工程地质勘探任务书的接收;其次是要针对勘探任务确定项目负责人;再次是项目负责人针对勘测项目本身编写设计计划纲要;最后将编好的设计勘探计划纲要上交评审定论。

2.2 简述地质勘探设计过程中采用的主要方法

2.2.1 地质勘探设计过程中的工程地质测绘设计方法

在地质勘探的过程中应用最多的设计方法就是地质测绘设计。这种设计方法主要是应用相应的数据进行说明, 来分析整个工程中出现的问题。因此在应用次方法的过程中我们需要进行大量的数据调查, 同时还要结合地质学以及工程地质学的相关知识来保障测绘勘测数据的准确性。在每一项测绘工作中, 我们应用了不同的测绘比例, 正是由于比例的不同才能够在数据方面保障整个工程测绘过程中的精确度。

2.2.2 地质勘探设计过程中的山地勘测设计方法

由于在地质勘探过程中容易出现山地的测量地形, 这样的情况下我们就需要采用山地勘测技术来进行地质勘探设计。这种勘测技术的主要流程为通过机械或者人力将需要勘测的地质表面进行浮土的清除, 然后进行具体的采样勘探, 这种方法非常的便捷, 因此应用范围也较广。

2.2.3 地质勘探设计过程中的工程钻探设计方法

在工程钻探中主要体现在钻探设备上有所改善, 通过更改不同材质的钻头来提高钻井速度和岩心采取效率, 过去我国在钻头上普遍采用缸里或者是硬质合金材料, 而现阶段将钻头材料更改为金刚石, 金刚石的特点就是硬度大, 所以此材料的运用在一定程度上促进了钻探技术的发展。

2.2.4 地质勘探设计过程中的工程物探设计方法

它的工作内容是通过运用观测仪器来实现对指定勘探区域进行物理性观测, 再结合相关的数据分析进行合理化的原理总结推断, 一般是针对该区域的地质构造以及勘探范围和深度进行准确性定论。在工程物探中一般包括地震勘测方法、重力场以及磁场勘测法等。

参考文献

[1]王盛, 许亚军.矿区水文地质勘探关键问题的探讨[J].矿业工程, 2013 (3) :54.

[2]左平怡.湘潭锰矿水文地质勘探中几个问题的检验[J].勘察科学技术, 2012 (4) :56.

水电工程地质超前预测勘探探讨 篇8

【关键词】水电工程；地质勘探；钻探；地质雷达

1.引言

在水电工程施工过程中，根据设计提供的地质勘探资料，对重点地段地表开展可控源音频大地电磁法（V5）为主的综合物探，同时绘制纵向剖面图和进行地表补充地质测绘，在施工现场通过采取地表代表性岩样，并将样品在室内做对比分析和物探资料分析整理。通过在施工中加强超前地质预报，如采用地质素描、超前钻孔并辅以TSP203、探地雷达、红外线探水仪等物探手段进行综合预测；根据超前预报及有关监测结果可及时变更水电工程的施工方案，从而进一步确保施工的安全及顺利进行。

2.地质预测勘探技术

根据水电工程地质条件，结合施工中在超前地质探测与预报方面所积累的经验，对地质勘探可采用TSP203地质预报系统、探地雷达、声波法、超前钻探法等进行地质预报，并预测开挖工作面前方一定范围内围岩的工程地质和水文地质条件。

2.1 TSP203超前地质预报系统

TSP203超前地质预报系统是利用地震波在不均匀地质中产生的反射波特性来预报临近区域地质状况。它是在掌子面后方边墙一定范围内布置一排爆破点，进行微弱爆破，产生的地震波信号在工程周围地质内发生传播，当地质强度发生变化，比如地质出现变化时，会造成一部分信号返回，界面两侧地质的强度差别越大，反射回来的信号、返回的时间和方向，通过专用数据处理软件处理，得到地质强度变化界面的信号也就越强。返回信号被经过特殊设计的接收器接收转化成信号并进行放大，根据信号返回的时间和方向，通过专用数据处理软件处理，就可以得到地质强度变化界面的位置及方位。

在水电工程中通过采用TSP203地质预报系统实际操作中必须掌握以下要点：这种地质勘探技术适用范围广，可适用于极软岩至极硬岩的任何地质情况；可勘探的距离长，能预测前方100m～200m范围内的地质状况；勘探过程对施工干扰小，可在施工间隙进行，即使专门安排时间，也不过一小时左右；提交资料及时，在现场采集数据的第二天即可提交正式成果报告。

同时该地质勘探技术采用专用处理软件，将复杂多解的波形分析转换为直观的单一解的波形能量分析图。通过波形能量分析图分析确定之后，可得出水电工程中不良地质相对的空间位置，计算机自动绘出弹形波速度有差异的地质界面相对的地质平面图和纵断面图。

2.2 地质雷达勘探

地质雷达探测（Groun d Penetrating Radar简称GPR）采用电磁波反射原理探测浅层地层的划分、岩溶、空洞、不均匀体的检测。仪器将发射天线和接收天线集于一体，具有快速、无损、连续检测、实时显示等特点。作为TSP203地质预报系统的补充，在TSP203预报异常点，在确定异常体的规模、性质、危害性有困难时，采用探地雷达作为补充手段，短距离进一步探测前方30m内的地质情况。

2.3 声波法（HSP、CT）

声波反射法利用声波在地层中传播、反射，通过信号采集系统接收反射信号。声波CT层析成像（Computer Tomography，简称CT成像或CT）法预报移植于国外始于七十年代且得到广泛应用的岩土及混凝土声波CT层析成像技术，借助医学界X射线断层扫描的基本手段，结合岩土物理力学性质的相关分析，采用孔间声波探测射线走时和振幅来重构孔间岩土内部声速值及衰减系数的场分布，通过像素、色谱、立体网络的综合展示，达到直观反映孔间岩土体内部结构（岩容发育分布）的目的。

2.4 超前钻孔探测

超前水平岩芯钻探可根据需要探测和了解水电工程开挖前方几米、几十米乃至上百米范围内围岩的工程地质情况；通过钻孔了解和释放影响工程施工的地下水；通过岩芯观察和分析对隧道开挖前方的不稳定地质进行准确定位；直接采取岩芯样进行各种抗压强度试验，获取岩石物理力学性质参数。同时在地质勘探过程中，为了有效地节约施工时间和减少经费，对地质情况稳定、岩性坚硬完整且变化小的地段可酌情减少超前水平岩芯钻探工作量，在钻进过程中，尽可能避免钻头偏移，导致探测结果发生误差。根据地质的坚硬程度，调整钻机转速和钻压，对于坚硬地质可采用较低钻压。采用RPD-150C地质钻机进行超前深孔钻探，钻探深度可达150m，孔径90～120mm。

超前钻探地质勘探技术是在钻进过程中，从钻进的时间、速度、压力、冲洗液的颜色、成分以及卡钻、跳钻等和岩性、构造性质及地下水等情况掌握地质条件。综合不同位置钻孔的钻进时间变化曲线，大致确定工程地质的规模和产状。实际勘探过程中用喷距代替射速进行预报，施作程序如下：暂时封闭水量较小的探孔，只留一个喷距最远的测量其喷距离(如完全封闭有困难，可尽量堵塞，减小其流量)；把实测喷距换算成标准条件下的喷距。即高出水平面1m(y=1)时的喷距；根据换算后的喷距，对涌水量进行预报。一般喷距小于5m，流量小于100～400m3/h为小型突水，可加大探孔长度，试挖前进；喷距9～12m，流量400m3/h以上为中型突水，应停止施工，探明情况；喷距12m以上，为大型突水，应立即停止施工，探明情况，从速处理。

2.5 红外线探水仪探测

红外线地下水探测系统系采用红外测温原理探测局部地温异常现象，判断地下脉状流、脉状含水带、隐伏含水体等所在的位置。目前所所采用的HY-303红外线探水仪通过接收地质的红外辐射强度，根据地质红外辐射场的变化，分析判断地质开挖面前方30m范围内是否存在含水体。将含水裂隙、含水構造、含水体作为寻找对象场源时，场源所形成的场要远远大于场源本身，当由远而近接近场源时，仪器显示屏上的读数值会发生明显变化。当掌子面前方存在含水构造时，含水构造产生的异常场会迭加到掌子面后方的正常场上，产生场的畸变，距场源的距离不同，畸变后的场强亦不同，在数据曲线上表现为突变。

3.地质勘探质量控制措施以及资料交附

3.1 质量控制措施

鉴于地质勘探对于水电工程施工的重要性，在勘探中为了有效地确保地质测试与超前预报质量，成立QC小组，实行全面质量管理，按ISO9000质量体系的要求，建立内部管理机制，制定岗位责任制，保证测试预报工作按计划（实施细则）运行，全部地质资料实行计算机管理，保证资料的完整性和连续性。测试预报人员要根据现场实际每天或经常、主动地深入施工现场，及时了解施工动态，进行地质测绘与编录，同时对一些地质条件复杂的地段，设置质量控制点，进行重点测试预报，确保地质测试与超前预报工作的质量。

为了地质测试与超前预报和施工的顺利进行，实行定期会议制度，每天进行一次调度会，每周召开周例会，每月进行一次汇总和分析，若遇特殊情况，根据需要随时召开，适时邀请业主和设计单位参加，及时协调解决存在的问题，

3.2 资料交付

地质测试与超前预报成果资料采取分报告与总报告相结合的交付方式。每天将现场采集的资料进行分析和汇总，并向施工和技术负责人进行汇报；每周进行一次归纳汇总。对地质条件与设计变化较大、影响工程施工安全，可能产生地质灾害的重点地段所做的地质超前预报，及时报业主、设计单位；情况紧急时，先采取防范措施，再以书面形式报告业主、设计单位，以保证施工安全。

4.结论

文章通过结合水电工程地质勘探情况，提出可采取的地质勘探方法以及各种勘探技术原理，为工程勘探操作提供依据，同时简要地总结了地质勘探控制技术措施，为同类工程参考。

参考文献

[1] 罗一民，张自标．水利水电工程地质勘测方法与技术应用综述[J]．人民长江，2006，27（02）：74-75．

[2] 管国春．广西水电南宁地质勘探基础工程处在前进[J]．广西水利水电，2007，29（06）：101-103．

[3] 王璇．水电工程地质勘探钻孔止水过程质量控制[J]．西北水电，2008，31（10）：46-49．

地质个人工作总结 篇9

一、新员工培训。

初入公司，经历了为期一个月的新人培训。目睹了前辈们创造的宏伟工程水利枢纽;

拓展场里，年轻的面孔组成无畏的队伍，胜利攀跃“逃生墙”……每每勾起这些美好的记忆，心中便产生一阵阵悸动。通过对公司概况、企业文化精神的学习，让我更深层次地了解到独特的历史文化背景，发自内心的接受并融入其中;

也使我更加深入地了解公司和部门发展方向和运行模式，为更好地效力奠定了基础。

二、参与地铁项目。

进入地勘院，最直接和深刻地感受到同事们务实的工作态度。为尽快融入工作，跟随同事步伐，新员工培训之余，参与了地铁项目，整理并汇总多个地铁车站及站间钻孔岩芯照片，从中学到了岩芯摆放方式，结合规范掌握了钻孔命名标准和习惯以及对于地铁项目钻孔深度的设计原则，虽然都是基础内容，但是内心确实很充实。

三、参与水利项目。

尽管过去二十多年的学习生涯有一定理论基础，专业生产实践面前却还得从点滴积累开始。通过参与水利项目接触到“cad绘图”软件，在同事耐心帮助下，将外业同事们辛苦整理的一张张数据表变成一幅幅柱状图，为兄弟部门提供准确的地质资料，瞬间体会到工作的价值。不单单学会专业软件的使用方法，了解到大型水利水电工程中不同水工结构的钻孔技术要求，强化了地质描述技能。

四、参与“库岸防护工程地质勘察”项目。

循序渐进，参与了“库岸防护工程地质勘察”项目，学习并熟练地运用水利软件绘制了项目的工程地质剖面图，这个过程不仅仅是对软件地熟悉，更重要的是通过规范掌握剖面线绘制规则，例如方向、长度以及与钻孔的相对位置等;运用专业知识对地质剖面的不同岩土层进行排序及划分。

五、参与“农村饮水安全工程”地质勘察项目。

有幸进入职业生涯第一个项目现场，经历了项目的前期准备、协调与沟通、进场、质量控制、验收以及汇总资料等整个过程，关键是各过程中的细节：按照公司和部门要求对项目从安全、质量和进度上参与把控，同时落实到书面，做到有据可依;

参照规范了解到建筑物场地和输水线路钻孔布置方案的设计标准，规范地质测绘和勘探中对地质情况的描述与记录等。

六、参与“房勘”项目。

有了第一次项目经历，这次很顺利地投入生产实践，并保质保量完成了任务，中间过程遇到问题也能够独立解决，与施工单位和业主及时沟通协商保证项目有序开展，项目现场完成地质资料整理工作。

七、参与大型水利项目。

很荣幸能够参与水利部重点工程项目，并被任命为项目现场安全员，深感使命艰巨，严防各个纰漏，从自身做起。目前项目进展顺利，期间遭遇阻碍历经艰难协调工作，增长了沟通技巧和处理问题的方式;

专业技能方面丰富了测绘知识，使项目顺利开展;

初次接触溶洞专题，目睹地质情况的复杂，跟同事学习对待岩溶专题的调查方法，进一步意识到自身工作的重要性。

经过这半年的沉淀中我也认识到自己的问题和不足，主要体现在工作技能、工作习惯和工作思维的不成熟，也是我以后要在工作中不断磨练和提高自己的地方。总结一下，自己在半年的工作中主要有以下方面做得不够好：

1、工作条理性不够清晰，主次和轻重急缓要分清。

工作时间在仓促情况下，加之有突发情况，就要有主次分明制订详实计划，哪些需要立即完成，哪些可以暂缓加班完成，新的一年在这方面还有很大的优化空间。

2、工作不够精致。

这半年的工作成果距离精致缺少反复自省反复修改的过程，虽然工作中经常反思、总结，但缺乏规律性、习惯性。今后工作中要专门预留时间去总结和反思，这样才能实现精致化。

3、缺乏工作经验，尤其是工地现场经验。

近半年现场经验有了一定的提升，对外业项目流程有了新的认识，但在一些细节处理上还缺乏认知，专业地质经验欠缺，野外调查基理还缺乏了解，需要在以后的工作中加强学习力度。

在未来的工作中，我一定注重修正自己的不足，养成良好的工作习惯，成长为一名公司优秀的专业化人才，总结出以下几点在新的一年中需要重点提高的地方：

1、精致化工作方式的构思与实践;

2、要提高工作的主动性，做事干脆果断，克服拖延;

3、珍惜机会提升专业技能，加强日常工作知识总结;

4、尽快成长，早日独立完成项目;

5、生产任务之余，纵向延伸岩土设计思路和技能。

地质实习报告个人总结 篇10

南望山南坡，北垭口南侧，地质大学北区西南角公路拐角处，地质大学北门南望山汽车站构造地质学习

二、实习目的：

学会掌握使用地质罗盘仪和锤子的方法;掌握测量岩层产状的方法，并学会认识简单的地层，褶皱，断层，及其他地质现象，定点描述，勾画地质界线，做地质剖面图;辨认不同的岩石，观察其特征;学会用穿越法和追踪法测绘地质界线或断层。从而使我们对工程地质勘探方法有一个较为感性的认识，为今后地质、岩土方面的专业课学习打下坚实基础。同时联系实际，为今后的专业的学习以及到工地上工作打下坚实的基础。

三、实习过程：

早上7：30我们从学校出发，到达南望山南坡后，首先，学习和练习使用地质罗盘仪，测量岩层的走向，倾向和倾角。具体的操作方法如下：测量走向：将仪器盖子开到极限位置，松开磁针锁制器，使磁针能自由旋转。将一起下侧的棱紧靠欲测的地质界面，上下左右调整使圆水准泡居中(注意不要让罗盘长边下侧离开地质界面)。此时，罗盘长编下侧既相当于走向线。由于走向有两个方位，所以可读南针，也可读北针，刻度盘上的数值既为地址界面走向就是方位角的走向。

测量倾向：

将一起上盖的背面紧贴欲测的地质界面，调整罗盘仪使水准泡居中。此时磁针北针所指的刻度盘上的数值就是该界面的倾向。(切记，此时只能读北针所指的刻度盘的数值，倾向只有一个方向)。若倾角较小，也可用连接合页下下边的一起外壳短边紧靠欲测的地质界面。调整水准泡居中，读磁针北针所指的刻度盘上的数值亦可。

测量倾角：

将一起上盖开启到极限位置，并且将罗盘仪侧边紧靠地质界面并且垂直于界面走向线，让长水准泡居于下方，旋动测角旋纽，调长水准气泡居中，此时倾角指示盘在下刻盘指示的数值即为该地质的倾角。在实际测量中，如果倾角较大，则可只用测倾向和倾角，如果倾角较小，为了提高精度，则首先要测走向且标记走向线，然后测倾向和倾角。学会使用地质罗盘仪后，老师带我们对南望山上的一些岩石进行辨认，并对南望山的地质进行讲解。

1、自然经济地理

研究区位于大别山南缘，江汉平原北东缘。地貌上以低山丘陵区为主，主要由南望山、喻家山等多个低山丘组成，呈近东西向断续展布，与东湖等天然湖泊交相呼应。低山坡角较缓，在10～35，海拔高程一般在60-110米，海拔最高者为喻家山(149.4米)，最低洼处为东湖。海拔100米以上者多见有基岩出露，海拔100米以下的低丘及山间凹地多为近代残坡积物堆积。研究区内以黄棕壤土和少量红壤土为主，垄岗中部以黄棕壤土为主，土质粘性重，垄岗上部为少量红壤土，酸性强，土层薄。区内地下水赋存在碳酸盐岩类含水层及碎屑岩裂隙水含水层中，富水性极不均一，多被第四系覆盖。在岩石破碎、断裂发育，岩溶发育处，岩溶水及裂隙水明显富集。区内地下水化学类型主要为重碳酸盐类地下水，属低矿化度淡水，水质较好。

2、地层

研究区的地层跨及秦岭、扬子两个一级地层区，第四纪堆积物分布最广，占总面积80%以上，基岩仅在南望山、喻家山、九峰山、狮子山等低山处有出露，主要为志留系粉砂岩、泥盆系石英砂岩、石炭系灰岩、白云质灰岩、二叠系硅质岩等。志留系页岩常组成背斜核部，背斜两翼依次为泥盆系、石炭系、二叠系、三叠系不同时代岩层。

研究区由于受到第四系覆盖、河湖众多及构造因素的影响，使地层出露不全，仅出露有中志留统坟头组(S2f)上泥盆统五通组，(D3w)下二叠统孤峰组，(P1g)以及第四系沉积物(Q)，石炭系地层未见地表出露。

地层岩性组简述如下：

1);中部为一套棕黄色中厚层状一厚层状杂砂岩夹粉砂质页岩，局部含磷结核;下部为黄绿色粉砂质页岩、页岩、泥质粉砂岩。上泥盆统五通组(D3w)：上部为灰白色厚层状纯石英砂岩，偶夹白色粘土层;下部为灰白色厚层一巨厚层状中细粒石英质砾岩、含砾石英砂岩，砾石为脉石英。与下伏中志留统坟头组(S2f)地层呈平行不整合接触关系，接触面上可见铁铝质古风化壳。石炭系未见出露。下二叠统孤峰组(P1g)：上部为灰色薄层一厚层状硅质岩(图2);下部为灰黑色厚层状瘤状灰岩，白云质灰岩，与下伏地层接触关系被覆盖。第四系(Q)全新统为冲积、湖积、湖冲积层及坡残积成因的砾石、砂粘土等。

3、构造

研究区在大地构造位置上处于扬子板块北缘，襄樊-广济断裂南部，主要受控于燕山期构造运动，发育一系列走向EW至NWW向的线型褶皱，NW、NWW、NE和近EW向的正断层、逆断层及逆掩断层。其中，褶皱在本区占主导地位，并对其它构造有一定的控制作用。主体构造线近东西向，在南北向主应力作用下，还发育有其它一些次一级的构造形迹。区内现代构造运动呈缓慢下降趋势，新构造运动升降幅度不大，是一个相对稳定地区。

(1)褶皱

本区褶皱自北向南依次有：

磨山向斜：位于磨山113.9-116.4高地。这是本区发育较为完整的、轴迹呈近EW向延伸的小型开阔向斜。该向斜核部地层由上泥盆统五通组含砾石英砂岩、石英砂岩所组成，构成了山脊，是向斜成山的实例。向斜两翼地层由中志留统坟头组泥质页岩、粉砂岩、砂岩组成。岩层相向倾斜，北翼产状为17030～40，南翼产状为10～2030～50。近核部岩层倾角变缓，一般在15～20;转折端圆滑开阔，轴面近直立;枢纽在东西两端仰起，在区域上长20公里，宽0.81公里，属于直立倾伏型褶皱。大李村背斜：位于磨山一风筝山之间，与磨山向斜平行展布。核部由中志留统坟头组砂页岩组成，北翼为磨山向斜的南翼，南翼依次由上泥盆统五通组、石炭系、下二叠统孤峰组组成，地层发生倒转，向北倾斜，倾角70左右。区域上长40公里，区内宽2公里，由于覆盖区影响，褶皱形态未及磨山向斜清楚，但是根据核部宽度和两翼产状变化，可以判定该背斜应为一转折端宽缓的倒转箱状背斜。园林学校向斜：位于风筝山一喻家山之间，为大李村背斜相邻褶皱。核部被第四系覆盖，北翼与大李村背斜共翼，南翼依次出露上泥盆统五通组、下二叠统孤峰组、中志留统坟头组，产状为350～1040～80，延伸长40公里，西至长江大桥。宽度小，表现为箱状向斜。

(2)断层

本区断层主要是基于褶皱基础上发展起来的。可分为近东西向的纵断层和近南北向的横(斜)断层。断层规模相对较小，平面上延伸不长，如地大水塔断层。纵断层组：已观察到的纵断层有磨山、风筝山南北坡、喻家山共四条，它们规模大小不一，走向近东西。标志为地层缺失、产状突变、岩石破裂、摩擦镜面和阶步发育等，并常被横(斜)断层切错。断层面均较陡立，微向北倾斜，断面擦痕多组，属多次活动断层性质。横(斜)断层组：野外观察到如磨山南北坡、喻家山等地，走向近南北，标志有地层沿走向被切错、切割纵断层、破碎带、向斜核部宽窄突变等。断层面较陡，倾向或东或西。

4、构造剥蚀地形

中国地质大学(武汉)主校区至磨山一带为构造剥蚀地形，由南至北分布有三条走向近东向的山脊。南侧为南望山--喻家山，其主峰分别为139米、149.5米。中间展布的有都山、猴山、风筝山及团山。北为磨山，主峰高116.4米。山脊之间为高程24-58米的岗状平原。该区在2亿多年前沉积了一套砾岩、砂岩、页岩、灰岩及硅质岩。由于受到中晚三叠世后期印支-燕山运动的影响，产生了近南北方向的强烈挤压作用，从而使三叠系至志留系发生了显著的缩短，形成强烈褶皱。褶皱轴迹方向近东西，并伴生有走向

地质勘探工程师个人简历 篇11

摘 要：针对地质工程专业地球物理勘探课程的授课对象的专业特点以及课程本身理论实践并重的特点，从教学内容、教学手段、实验和考核四个环节分别进行探索，提高地球物理勘探课程在地质工程专业的教学效果，通过教育改革的具体实施办法，旨在为实践教育课程的蓬勃发展提供有力理论与实践依据。

关键词：地质工程；地球物理勘探课程；教学研究

随着我国经济建设的快速发展，工程地质人才得到广泛重视。但传统的工程地质勘探方法已不能很好地满足现代工程设计与高效施工的要求，地球物理勘探方法被越来越多地运用到地质工程领域中。

在目前的地质工程专业中，地球物理勘探课程教学产生了一些问题。首先，地球物理勘探课程包含内容多，涉及物理知识面广，是一门数理基础要求很高并与计算机技术等紧密联系的课程，但课时设置相对较少。其次，地质工程专业物探课程的实验环节仪器数量有限，造成许多学生对实践环节认识不深刻。另外，作为当代大学课堂教学的通病，大量移动智能终端的使用使得部分学生有效课堂学习时间少，而地球物理勘探课程内容难度大，会加重这种现象的发生。为了扭转这一局面，提高课程质量，需要根据地质工程专业特点对地球物理勘探课程进行改进，本文从教学内容、教学手段、实验环节以及考核四个方面分别谈一些体会。

一、教学内容的优选

地球物理学涉及大量的数学物理方程，比较抽象，逻辑性也强。但是，地质工程专业的学生很多并不具备地球物理专业的数理基础，因此，在教学内容上应重视培养学生的应用能力，而避免把重点放在烦琐的公式推导上。在课程内容的选取上，应当体现地质工程专业物探学的特点，即地球物理勘探课程教学应突出地质工程专业的特点。地质工程专业学生就业面比较广，因此，高校应根据自身的实际情况，考虑行业的实际需要，突出地球物理勘探课程的特色教育。

对于中国矿业大学的地质专业来讲，很多学生的就业方向以服务矿山为主，因此在课程授课过程中要突出资源和矿产方面的物探知识，兼顾工程物探方法的介绍。授课内容偏重于矿井物探中的最常用的技术与方法——地震勘探、电法勘探以及测井技术。在教材的选取和课程讲授中，大量吸收地球物理勘探方面的新理论、新成果、新信息，特别注重介绍满足现代矿井地质工作需求的矿井地球物理勘探新技术，及时引入国内知名矿井物探专家的最新科研成果充实教学内容，拓宽学生的知识面。

二、教学手段的优化

教学方法及手段的改革是教学改革的重要方面，是培养学生创新精神、实践能力和学习能力的有效举措。地球物理勘探教学中有很多感性认识的内容，应充分利用现代化多媒体手段进行教学。多媒体教学不是简单地将教案搬到计算机上，而是要充分利用多媒体的优势提高教学生动性。由于计算机技术的发展，地球物理勘探所利用的各种物理场的变化规律都可以利用各种数值模拟软件进行仿真，很多研究生都对这类问题展开了研究，所获取的各种模拟成果都可以拿到课堂给学生展示，增加他们对所学知识的直观认识，加强理解。例如：讲述地震波的传播规律时，利用时距曲线公式来描述，讲起来很空洞，学生不容易理解，这时候就可以借助数值模拟的动画进行演示，调动学生的听课热情。再如，讲地震勘探野外施工的时候，播放一段野外施工过程的录像，学生印象很深，很容易就记住了教学内容，增加了课程的直观性和可理解性。

地球物理勘探课程最终的教学目的是应用，在理解基本原理的基础上，可以增加案例教学的比例。案例教学要讲究方式方法，如果不进行引导，直接将案例内容讲给学生，学生当时听个热闹，课后在理解消化上就存在滞后的问题。因此可以在讲述案例前先把问题抛给学生，由学生根据当堂学习内容提出自己的解决方法，或者利用分组的形式来对案例进行讨论，然后可根据学生的解决方法分析存在的问题加以点评。

目前，电子产品的广泛使用及校园网络的便捷，给学生生活带来方便的同时也严重影响了听课效果。对待这个问题，部分学校的做法是上课前收通信工具，下课后返还，这种方式并没有从源头上解决问题。究其原因，主要是学生的课堂积极性没被调动起来。可以将课堂教学分为教学+考核的方式，每次课堂拿出10分钟用来进行课堂测验，考核结果纳入课程最终总评，从而改善听课的效果，同时这样做也使教师最终对每个学生的学习评价更加科学合理。

充分利用微信等带来的便捷，开设课程微信群，既方便为学生答疑，又能方便学生相互学习讨论。教师还可在微信公众平台上发起话题，师生互动讨论，并利用微信的点评和积分功能给予学生激励，这样做促进了师生之间及生生之间观点的碰撞。

三、实践教学的改进

地球物理勘探课程是一门实践性很强的课程，为了保证教学效果，实现教学目标，就要把加强教学实验环节作为课程教学的重要一环。学生通过实验室中各种实验的锻炼，可以加深对理论知识的理解和掌握，也能提高动手能力。但是地质工程专业学生众多，而实验室仪器数量有限，为了避免学生扎堆实验、走马观花，解决学生多、仪器少的矛盾，采用分批、分小组的实验方法。教师应充分利用各种仿真软件在实验之前先给学生演示，并要求学生实验前提交实验方案，使学生对实验内容预先熟悉。

纯粹的实验室教学与实际的工程环境是千差万别的，没到过工地去体验，学生还只是仪器操作员。野外实习能够提升学生处理实际工程问题的能力，然而野外实习需要很大的成本，而且学生的安全也是最让人担心的一个问题。建设固定的校内教学实践基地能够较好地解决野外实习学生的安全问题，而且成本也较低。校内场地实验受实验环境的影响，采用的方法有局限。例如，地震勘探只能采用锤击震源的方法，勘探深度有限，这样很多时候无法获得满意的典型记录信号，缺乏说服力，因此可在校内实验场地预先设计一些典型地质结构埋置于地下，实验数据可以和已知地质模型对照分析，以便更好地实现实验的预期效果。

四、考核方式的改革

地球物理勘探课程的授课对象为大三年级的学生，很多学生开始对课程的投入精力不如低年级基础课多，甚至有部分学生认为考前突击就可以解决问题，这种快餐式的学习方法对知识的长久掌握和理解非常不利。为了提高课程学习的长期效果，我们将随堂考核纳入课程考核体系，使学生带着压力听课，可显著地提高学生的听课效果，同时很大程度上避免了考前突击现象的发生。

互联网的普及使学生能够随时获取大量信息，而且网络让师生在信息获取上趋于同步，这时教师在教学信息资源的掌握上不再具有绝对优势。教师要想更好地利用这些海量信息，就要更多地担任教学内容引导者的角色。除了随堂测试以外，鼓励学生利用课外时间多探索更具时效性的新技术方法。地球物理勘探课程所讲授的内容相对独立，这时教师就可以针对每个不同的勘探方法分别布置课外专题阅读任务，并以学生讲学的方式纳入考核体系。研讨式的教学方式既激发了学生自主学习的热情，又是对课堂教学内容的丰富。

五、结语

教育既要遵循既有的教育规律，又要根据形势变化及时调整教育方法。通过以上几方面的努力，地质工程专业地球物理勘探课程的教学效果得到明显改善，学生专业综合素质得到明显提高，这对增进学生的自信心、培养其独立解决问题的能力有很好的促进作用。良好的学风会在各年级间传递，形成良性循环，从而进一步提升整体教学效果。

参考文献：

[1]李勤.地球物理勘探课程在地质工程专业教学的探索[J].大学教育，2014（4）：111-112.

[2]贾豫葛.地质工程专业地球物理勘探技术课程教学实践与思考[J].职业技术，2011（134）：14.

[3]潘纪顺.地质工程专业地球物理勘探课的教学改革[J].河南教育（中旬）， 2010（8）：63.

[4]刘向红，张平松，等.应用型示范本科高校实践课程的设计研究[J].中国地质教育，2012（4）：123-125.

基金项目：中国矿业大学教育教学改革与建设课题（2015YB15），江苏高校优势学科建设工程资助项目（PAPD）。

作者简介：许永忠，副教授，主要从事地球物理勘探的教学和科研工作。

地质勘探工程师个人简历 篇12

1 地质、地貌概况

义乌在我国浙江省中部地区, 主要以低山丘陵为主, 三边环山, 是浙中地区重要的交通枢纽。义乌两岸为沙质平原, 地形呈走廊式盆地, 故义乌又被称为义乌盆地。随着时代的变迁, 义乌的地形地貌、岩性等也发生了改变, 根据其不同时代成因的类型, 将第四纪地层划分为中更新统坡洪积层、上更新统洪冲积层及全新统冲积层, 如下表所示:

2 水文地质概况

义乌市地下水类型主要有三种, 即松散岩类孔隙潜水, 白垩系红层孔隙裂隙水和基岩裂隙水。松散岩类孔隙潜水水位在1至2米左右, 降水可以与地表水力相联系, 直接接受降水, 故其水位很大程度上受气象和水文影响。白垩系红层孔隙裂隙水的水位补给方式有多种, 既可接受大气降水, 又可由灌溉回水和第四系孔隙水补给。水质条件较好, 单井涌水量可大200600m3/d。基岩裂隙水具有水量小、分布不均的特点, 属于丘陵山区地下水。

3 工程地质分区及评价

以地貌类型、岩土岩性特征以及物理学性质为划分依据, 可将该地工程地质分为三个区域, 如下表所示:

4 主要工程地质问题

随着我国城市建设的不断发展, 加速城市化进程的同时, 也给生态环境带来了压力, 土地利用、资源开发、废物处理等与环境间的矛盾日益突出, 所以工程建设还面临许多问题。

4.1 水资源保护问题

据相关统计数据显示, 义乌市平均地表水资源量为7.19x108m3, 有5.6x108m3的资源量保证率为百分之七十五, 4x108m3的资源量保证量为百分之九十。人均占有水资源位1285m3, 还没有达到全国人均水资源占有水平, 而且义乌市水资源分配不均现象严重, 用水供需矛盾突出, 需水量逐年增加, 而可利用的水资源日益减少, 因此存在较大的缺口。此外, 随着环境污染的加剧, 地表水水质日益恶化, 大大减少了可用水资源的贮备量。

环保部门通过检测发现, 义乌江干流全程站点超标现象严重, 在冬季存在大量的污染因子, 江水存在氟化物、磷等物质。工业生产带来严重的环境污染, 每年工业生产导致的废水达污水总排放量的43%, 生活污染也是重要的水体污染源, 生活产生的废水占废水排放总量的百分之三十, 此外, 农业化肥、农药的使用也会导致水体污染。

地下水的优质水源没有得到有效利用, 义乌市的红层孔隙裂隙水水质良好, 已达到II级水质, 具有较高含量的偏硅酸和锶, 可以作为各种水源的供应, 可作为人们饮用的天然矿泉水。地下水水质良好且不容易受污染, 在遇到干旱的气候可作为城市应急供水的贮备水源。

如今义乌市地下水的利用效率不高, 而且用水秩序混乱, 无序乱采现象普遍, 水源浪费严重, 加之地下水位的逐年下降, 随时面临地下水枯竭的问题, 地下水的没有得到充分、有效的利用。

4.2 矿山生态环境

矿产资源对城市的发展具有重要的意义, 现如今义乌市已开发的框矿种有四种, 分别为萤石、建筑石料、砖瓦黏土和建筑砂, 目前矿业开发还存在矿山选址不规范、布局不合理等问题, 大量矿山位于风景区、军用设施及民用设施周边, 对城市景观以及自然环境造成了一定程度的破坏。矿山的开发缺乏环保意识, 开采过程随意性强, 没有考虑扰民和破坏环境的问题。

4.3 城市垃圾等废弃物

据统计, 义乌市城市每年产生的生活垃圾达23万吨, 工业生产废弃物为18万吨。这些城市垃圾在搬运过程中散落到水源中, 垃圾还会通过地表流入水体中, 垃圾堆放过程中渗滤液在土层中迁移, 渗入到地表水中, 进而对地表水造成严重污染。

此外, 城市垃圾经过一系列的物理、化学和生物反应还会对地下水和土壤造成污染。

4.4 自然与人为地质灾害

近年来, 义乌市发生过多次地质灾害, 如2001年的上溪镇沿华村官尖山山体滑坡, 1997年大陈镇里娄山村村后山体裂缝, 大陈镇郎坞村村后山体裂缝, 极易导致滑坡与崩塌, 威胁人们的生命安全, 给工程施工带来极大困难。

因此, 有必要对城市发展的地质灾害影响进行评价。义乌市建设中, 建筑物的基础通常采用人工挖孔灌注桩, 相关标准规定, 嵌岩桩单桩竖向极限承载力标准值等于桩周土侧阻力、嵌岩段恻阻力与总端阻力三者之和。

5 结束语

不同分区的水文地质条件的控制因素不同, 对工程的影响也有所差异, 所以在进行工程施工前, 做好地址分区和水文地质条件探测工作, 充分考察后, 预测工程可能出现的问题, 有针对性地采取措施加以防范, 提高工程经济型与合理性。

摘要：工程地质分区和水文地质条件的分析在隧道、盆地等城市工程建设中的运用比较广泛, 地质问题是工程施工过程中面临的主要风险, 所以施工前做好地质勘探工作, 查明水文地理条件, 并做好工程地质分区工作, 提前预测可能出现的风险, 进而有针对性地采取措施加以防范, 提高工程的可靠性。本文以义乌市为例, 说明了工程地质分区与水文地质条件在工程中的运用。

关键词：地质分区,水文地质条件,工程,运用

参考文献

[1]王延涛.新建山西中南部铁路勘察大纲[R].北京:中铁工程设计咨询集团有限公司, 2009.

地质勘查技术个人业务工作总结 篇13

我叫00，出生于1989年00月00日，汉族，政治面貌中共党员。2013年7月，我顺利完成了学业，毕业于从西安石油大学地球科学与工程学院，矿产普查与勘探专业，大学学历，硕士学位。毕业后有幸到洋县钒钛磁铁矿有限责任公司工作。参加工作以来，我一直从事地质勘查技术工作，下面就从专业技术角度，对我这1年来的工作做一次全面总结：

一、思想政治方面

在思想政治上，我对自己严格要求，努力提高自己的政治理论修养，思想上与党中央保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置。作为一名地质工作者，我服从单位的工作安排，遵守单位的规章制度，态度端正，认真钻研业务，尊敬领导，团结同事，努力工作，工作中做到公平公正、公道正派，吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率，有强烈的事业心和责任感，在工作中具有进取精神。

二、专业技术业务方面

由于参加工作时间不长，不管是工作经验及工作能力都比较欠缺，因此，我在平时的工作中，认真学习业务知识，重点学习《矿产勘查学》、《矿床学》、《找矿勘探学》、《矿山地质学》以及一系列行业规范，如钨锡汞锑矿产地质勘查规范、固体矿产地质勘查总则、地质勘查坑探工程规程、固体矿产勘查原始地质编录规程、地质矿产勘查测量规范等等。在学习方法上做到在重点中找重点，抓住重点并结合自己的实际工作，对工作中存在不太了解的方面，进行有针对性的学习，不断提高自己的业务能力。通过自己的努力以及领导和同事们的帮助，能扎实有效地完成日常事务工作。任职以来，我积极承担各项工作任务，能够做到兢兢业业，圆满完成组织交办的各项工作任务，从不为自己的私事影响正常工作。以下为本人任职以来完成的主要工作：

参加工作至今，本人积极参与单位的勘查项目工作，个人主要负责地质勘查类技术工作。平时的工作主要是对公司矿区内的各探矿点进行现场技术指导及工程进度检查，每天去现场仔细检查并记录各坑探点/钻探点/槽探点的掘进方位，进尺，长度，深度，见矿情况（位置、方位、矿体类型及粒径、围岩成分）以及存在的问题，及时对各探矿工程进行测量，结合矿山实际地质情况，指导工人按规范施工。工作以来，一直认真负责任的工作，按时按要求的完成自己分内的各项工作任务。

由于地质情况要求要第一时间准确的掌握第一手资料，因此地质技术人员应紧盯施工现场，对发生的地质现象及施工情况及时查看、记录、总结和汇报；及时对竣工的探矿工程进行编录取样，以免因时间过久而发生垮塌现象，对编录及取样工作造成影响。

三、存在的问题

工程地质以及水文地质 篇14

工程地质学：是将地质学的原理运用于解决工程地基稳定性问题的一门学科。水文地质学是研究地下水的科学，地下水是指赋存于地面以下岩石孔隙中的水。

基础是指底部与基础接触的承重构件，作用是把建筑上部的荷载传给地基。地基是指建筑下面支撑基础的土体或岩体。

地基承载力是指地基所能承受由建筑物基础传递来的荷载的能力。直接与基础接触的土层叫持力层，持力层下部的土层叫下卧层。

工程地质条件是指工程建筑物所在地区地质环境各项因素的综合，这些因素包括：地层岩性，地质构造，水文地质条件，地表地质作用，地形地貌。主要的工程地质问题包括：地基稳定性问题，斜坡稳定性问题，洞室围岩稳定性问题，区域稳定性问题。

自然界的三大岩类：火成岩，沉积岩，变质岩

岩石物理特征：比重，重度，孔隙性，吸水性，软化性，抗冻性;力学性质:岩石的变形特征，岩石的强度特征。

确定地质年代方法：地层层序律，生物层序率，切割率，岩性对比法;相对年代：地质事件发生的先后顺序。绝对年代：地质事件发生至今的年龄（同位素年龄）。相对年代的确定:

1、地层层序律；

2、生物层序律；

3、切割律:岩层（岩石）被侵入岩侵入穿插，则侵入者年代新，被侵入者年代旧。绝对年代的确定:同位素年龄的测定.冰期：第四纪气候冷暖变化频繁，气候寒冷时期冰雪覆盖面积扩大，冰川作用强烈发生。间冰期：气候温暖时期，冰川面积缩小。

第四纪沉积物：残积物，坡积物，洪积物，沉积物

褶皱的工程地质评价：1.褶皱的核部是岩层强烈变形的部位，岩石破裂.裂隙发育.直接影响到岩石强度和岩体的完整性。2.褶皱的翼部不同于核部，以倾斜岩为主。

岩石破裂后，沿破裂面无明显位移者称为节理。张节理是由张应力作用下形成的，剪节理是剪应力作用而形成的。节理的工程地质评价：1.岩体中的裂隙，在工程上除有利于开挖外，对岩体的强度和稳定性均有不利影响。2.裂隙的存在，破坏了岩体的整体性，加速岩体的风化速度，增强岩体的透水性、软化性，因而使岩体的强度和稳定性降低。3.当裂隙主要发育方向与走向平行，倾向与边坡坡向一致时，不论岩体产状如何，边坡都将失稳滑移。4.还会影响爆破作业的效果。5.裂隙有可能成为影响工程设计与施工的重要因素，就应当对裂隙进行详细的调查研究，详细论证裂隙对岩体工程建筑条件的影响，采取相应的措施，以保证建筑物的稳定和正常使用。

断层：沿破裂面有明显位移（规模大）外力地质作用剥蚀沉积物覆盖——标志（断层存在的标志）（1）地质体不连续（2）断层面（带）的构造特征：镜面、擦痕与阶步牵引构造、牵

引褶皱；断层岩:指断层带中因断层动力作用被破碎、研磨（3）地貌和水文等标志。

断层的工程地质评价：1.大多数情况下，断层面两侧一定宽度范围内的岩石破碎，对场地的稳定性影响极大。2.在新构造运动强烈的地区，有的断层可能有活动性，甚至有产生地震的可能性，将对其附近工程带来极大的事故隐患。3.断层与地下水常紧密相连，给地下工程造成事故隐患。4.断层是软弱结构面。5.造成建筑物的不均匀沉降。6.对采矿工程会造成极大困难。

震级是衡量地震绝对强度的级别，释放的能量E越大，震级M就越高，两者关系为logE=4.8+1.5M。烈度是指地面及建筑物受地震的破坏程度。

风化作用的类型：

1、物理风化

2、化学风化

3、生物风化。岩石风化程度的划分：全风化带、强风化带、弱风化带、微风化带、新鲜岩石。影响风化作用的因素：气候因素、地形因素、地质因素

阶地是沿河流、湖泊和海滨伸展，超出河、湖、海面以上的阶梯状地貌。由侵蚀剥蚀、堆积过程和地壳构造运动合力塑造而成。河流阶地：1 侵蚀阶地，2坡积阶地，3基座阶地

岩溶作用的基本条件：岩石的可溶性、岩石的透水性、水的流动性、水的溶蚀性

岩溶地貌：地表岩溶地貌、漏斗、竖井、落水洞、溶蚀洼地、干谷和盲谷

根据岩溶发育的特点，岩溶地区可能遇到以下几类地基：1.石芽地基 2.溶洞地基 3.土洞地基。处理方法：石芽：这类地基具有不均匀性，处理的原则主要是两大类：其一是处理软弱部分，即压缩性较高的地基，对之施行加固，使之能与坚硬部分相适应；其二是处理坚硬部分，换之以压缩性土，使之与软弱部分地基变形相协调。溶洞：规模小，可采用清除或堵塞；规模大，则不宜作为建筑物的地基。土洞：这类地基具有不均匀性，处理的原则主要是两大类：其一是处理软弱部分，即压缩性较高的地基，对之施行加固，使之能与坚硬部分相适应；其二是处理坚硬部分，换之以压缩性土，使之与软弱部分地基变形相协调。

滑坡滑动分为蠕滑、滑动、剧滑三个阶段

滑坡的治理原则：1）防止或减轻诱发滑坡的外部环境条件，如截排水沟、卸荷减载坡面防护。2）改善边坡内部力学特征和物质结构，如土质改良，土质改良有2种途径：1是加进某种材料以改变斜坡岩土体成分；2是采用某种技术改变土的结构状态。3）设置抗滑工程直接阻止滑坡的发展，如抗滑桩、抗滑挡墙等

弧形滑移面的斜坡稳定性计算：K=（cL+tanΦ∑N）/∑T

斜坡稳定性评价：包括定性评价和定量评价 定性评价：1）根据滑坡的地貌形态来判断 2）根据工程地质类比判断 3）根据滑动前的各种迹象判断 定量评价：1）常规土坡稳定计算方法 2）极限平衡分析方法3）数值计算（有限元法、神经网络法等）

影响岩体工程性质的主要因素：1.岩石强度和质量 2.岩体的完整性 3.水的影响

[BQ]=BQ-100(K1-K2-K3)

特殊土指具有一定分布区域或工程意义上具有特殊成分、状态和结构特征的土。主要有： 黄土、红粘土、软土、膨胀土、冻土、盐碛土.红黏土性质物理力学性质：1）天然含水量、孔隙比、界限含水量都很高，但有较高力学强度和较低的压缩性2）各种指标变化幅度大

工程勘察阶段：选址勘察阶段，初步勘察阶段（收集资料、初步勘察、确定地震），详细勘察阶段

工程地质测绘分为：综合性测绘和专门性测绘工程地质图的比例尺分三种：小比例尺1：5000～1：50000可行性研究时；中比例尺1：2000～1：5000初步勘察时；大比例尺1：200 ～1：1000详细勘察等。绘图精度：误差不超过3mm，其他地段不超过5mm。两种测绘方法：像片成图法和实地测绘法

勘探分为：物探，钻探，坑探

控制含水系统发育和地质结构有关

控制地下水流动系统发育和水的势场有关

化石保存在沉积岩中

断层破碎带的水文地质意义：储水空间，导水

孔隙的大小和孔隙度大小无关

地下水是可再生的，但不是取之不尽用之不竭，不能破坏其平台

SW

赋存于地壳岩石层空隙中各种形式的水统称为地下水，主要赋存于孔隙、裂隙、溶隙中。空隙中水的形式有：气态水、结合水、重力水、毛细水、固态水。岩石的水理性质有容水性，持谁性，给水性，透水性。

含水层是指能透过又能给出重力水的岩层，隔水层是指不能给出并透过水的岩层。地下水按埋藏条件分为：上层滞水（包气带水）、潜水、承压水。上层滞水：包气带中局部隔水层之上的重力水。特点：分布不广，埋藏较深;由大气降水补给，通过蒸发或向隔水底板边缘排泄;易受污染，稳定性差，对建筑物的施工和人民健康有影响。潜水：埋藏在地面以下第一个稳定隔水层之上具有自由水面的重力水。特点：

1、潜水面以上无稳定的隔水层存在，大气降水与地表水可直接渗入补给，即补给区与分布区一致。

2、潜水深度和含水层的厚度受气候、地形、地质条件影响，变化较大，受地表污染较重。

3、具有自由水面，渗流速度取决于含水层的渗透性能和潜水面的水力坡度。

4、垂直排泄(蒸发)和水平排泄(向邻近较低河流排泄)。

5、潜水对建筑物的稳定性和施工均有影响。承压水：充满与两个稳定的隔水层的重力水。特点：1.具有连续的隔水层覆盖，大气降水(地表水)不能直接补给，只有在含水层直接出露时，才能接受地表水补给，帮承压水具明显的补给区、承压区和排泄区。2.承压水无自由水面，并承受一定的静压力。3.承压水具有水头压力，不仅向低洼处排泄，还可以由低处向高处流，形成上升泉、自流泉等。4.受顶部隔水层控制，受大气、水文、气候、人类活动的影响较小，故水量变化 不大(具恒定性)，动态稳定和水质优良。

地下水的补给：含水层自外界获得含水量的过程。补给来源大气降水补给：最主要来源，补给数量与降水性质、植物覆盖、地形、地质构造、包气带厚度及岩石透水性有关。暴雨、连

绵细雨不同。地下水的排泄：含水层失去水量的过程。排泄方式：蒸发：土壤蒸发、植物蒸发；泉水：山区与平原，上升泉与下降泉。向地表水排泄、含水层之间的排泄、人工排泄。

地下水的物理性质主要有温度、颜色、透明度、气味，味道，比重、导电性以及放射性

地下水中的化学成分：气体成分有：

离子成分有：

地下水中所含各种离子、分子及化合物的总量称为地下水的总矿化度，也称为地下水的总溶解固体，以g/L表示。

地下水化学成分的形成包括：溶滤作用、浓缩作用、脱碳酸作用、脱硫酸作用、阳离子交替吸附作用、混合作用、人类活动在地下水化学成分形成中的作用。

当水井贯穿整个含水层，并在含水层的全部厚度上都进水时称为完整井；如果水井的进水部分只有井底和含水层的部分厚度是称为非完整井。

影响半径的原始定义是井轴到降落漏斗边缘断面间的距离。假想含水层中存在一个以抽水井井轴为中心的理想圆柱体，抽水时沿其周界水头保持不变，抽水井抽水效果与实际抽水结果一致，这个圆柱体的半径便是“引用影响半径”

地下水的工程地质评价：

1、地下水位的变化，如地下水位上升，引起浅基础地基承载力降低，地基沉降，在有地震砂土液化的地区会引起液化的加剧，同时易引起建筑物震陷加剧。对岩土体产生变形、滑移、崩塌失稳等不良地质作用 2.地下水位下降，此时往往会引起地表塌陷，地面沉降等。对建筑物本身而言，当地下水位在基础底面以下压缩层内下降时，岩土的自重压力增加，可能引起地基基础的附加沉降。如果土质不均匀或地下水位突然下降，出可能使建筑产生变形破坏。通常地下水位的变化往往是由于施工中的抽水和排水引起，局部的抽水和排水，会产生基础底面下地下水位突然下降，产生建筑物发生变形。3.地下水的侵蚀性的影响主要体现在水对混凝土，可溶性石材，管道以及金属材料的侵蚀危害。它包括结晶类腐蚀、分解类腐蚀、结晶分解复合类腐蚀。4.由地下水引起的流砂这种不良地质作用的影响主要表现为在工程施工中能造成大量的土体流动，致使地表塌陷或建筑物的在破坏，会给施工带来极大的困难，或直接影响建筑工程及附近建筑物的稳定。5.潜蚀，这种不良地质作用通常分为机械潜蚀和化学潜蚀。机械潜蚀是指地下水的动力压力作用，而化学潜蚀是指地下水溶解土中的易溶盐分，这两种作用在土中同时发生，并会引起土粒间的结合力和土的结构破坏和水带走土粒，形成洞穴的不良影响，其后果是使地基土的强度受到破坏，土下形成空洞，致使地表塌陷，破坏建筑场地的稳定。6.。基坑突涌，涌水会冲毁基坑，破坏地基，给工程带来损失。7.地下水的浮托作用。当建筑物基础底面位于地下水位以下时，地下水对基础底面产生静水压力，即产生浮托力。

达西定律：Q=KA(H1-H2)/L=KAI,v=Q/A=KI，Q=KWh/L W是过水断面，v是渗流速度，Q是渗透流量（m3/d），H1H2是上下游过水断面的龙头，L是上下游过水断面的水平距离，A是过

水断面的面积，K是渗透系数，I是水力坡度

达西定律只适用于雷诺数Re≤10的地下水层流运动。

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