大学生家教工作手册

大学生家教工作手册（精选8篇）

大学生家教工作手册 篇1

为规范大学生家教工作，维护家教社区、大学生教员、学员的合法权益，龙岩家教吧家教社区特制定本办法。

▲家教管理机构

龙岩家教吧家教社区通过国际互联网为龙岩大学生教员提供家教信息服务。

▲龙岩家教吧家教社区的职责

负责家教工作的宣传、岗位开发；

（2）负责大学生教员和学员（家长）的资格审核；

（3）负责审核并发布教员和学员的信息；

（4）提供家教咨询。

▲大学生教员资格审定

（1）确保注册填写的各项内容要详尽、真实、可靠；

（2）在校成绩优良，思想品质高尚，无处分记录；

（3）熟悉教授课程教材，具备家教教学能力；

（4）思想作风正派，工作认真负责，有较强的责任心和社会责任感；

（5）口齿清晰，无不良嗜好；

（6）遵守家教社区服务协议；

（7）经对以上内容审核认定后方予登记、建档、入库。

▲权利与义务

（1）大学生教员应全力维护家教社区的声誉，严禁任何有损家教社区形象的行为。

（2）大学生教员应客观评估自己的教学水平，为人师表，主动与学员（家长）配合，认真、负责地授课，能根据学员特点因材施教、因势利导。

（3）大学生教员应妥善处理家教工作与自身学习的关系，不能因为从事家教工作而影响自己的学习；更不得因为从事家教工作而发生在校旷课、迟到和早退现象；

（4）从事家教工作的大学生，每周工作时间不得超过8小时；

（5）进行家教时要衣着整洁，言行文明，不得向学员提出协议以外的要求；

（6）进行家教要准时、足时，如遇特殊情况无法正常授课的，要提前通知家教社区；因为各种原因不能或不愿继续从事家教工作的大学生，要提前两周通知家教社区；

（7）增强自我保护意识，凡在进行家教过程中遇到异常情况，须及时向家教社区反映；

（8）大学生教员因任何不良行为引起的后果均由大学生教员承担，家教社区不对提供家教信息以外的活动承担任何责任。

大学生家教工作手册 篇2

一、目前大学生家教的基本情况

我们采用走访大学生, 发放调查问卷、翻阅大量的资料文献、搜集典型案例的方式对陕西师范大学及周边大学学生兼职家教的现状进行了调查了解。调查显示大学生家教职业具有获取途径多、辅导对象年龄小、薪酬要求高、担心人身与财务安全的现象严重的特点。调查显示, 大学生联系家教工作途径有:在市中心手举“家教”字样的牌子自我推荐、在网站上发布求职家教信息、通过中介来帮助联系 (其中陕西师范大学0.5%的学生通过校外中介、28%通过学校中介) 以及通过朋友和熟人推荐。本次调查中, 最受关注的问题有以下两点:

1. 家教的安全问题, 即人身安全保障和财务安全保障。

大学生家教中不安全案例在频频发生。查阅资料, 有54%的同学认为如果是通过学校家教中心联系的工作会比较安全有保障, 27%的同学认为自己找的或者是朋友介绍的工作在安全上不敢保证, 15%的同学认为如果是别人主动联系的工作, 在安全方面没有保障, 4%的同学认为自己在网上找到的、彼此交流过应该没有问题。57%的同学希望家教工作地点在学校周边地区, 12%的同学希望在学校内进行, 而23%的同学表示无所谓, 8%的同学可以接受在离学校较远但交通方便的地方。32%的同学认为社会各方面对大学生做家教的管理比较有保障, 而68%同学认为没有保障。

2. 大学生家教对待工作缺乏责任心及专业知识欠缺造成家教效果不理想。

对受教学生及其家长进行电话访谈了解到一些大学生家教缺乏责任心、专业知识不够系统;在受调查的大学生中, 62%的大学生在授课前没有进行系统的准备, 这种对待家教工作不端正的态度, 正是66%的受教学生成绩提高不明显的重要因素。

二、家教工作中存在的问题

从调查结果中反映出大学生家教活动中存在以下四方面的问题:

1. 大部分学生对家教工作缺乏正确的认识, 以赚钱为目的, 责任心不强, 其表现在, 大部分学生在讲课之前不做系统备课, 只是匆匆浏览一遍, 甚至有小一部分学生根本不做准备。

2. 大学生授课经验不足, 不能有效地传授知识、满足受教学生的求知欲;专业知识不够扎实, 自身知识模棱两可, 导致受教学生知识体系混乱。

3.相当一部分大学生没有法律意识, 寻找家教时往往忽略了与受教学生的家长签署合同的重要程序, 致使工作任务完成后不能及时领取工资, 挫伤了大学生从事家教的积极性。

4.大学生在从事家教职业最不能得到关注和保障的就是个人的人身和财产安全。大学生因为缺乏社会经验和自我保护的能力, 在做家教的过程中被侵害的, 特别是女大学生家教受伤害案例频频发生。

三、问题存在的根源

以上种种问题存在的根源, 归根结底是家教管理的制度不健全、管理不规范、社会关注不够。据调查, 全国两千多所高校中, 其中只有极少数高校设立了家教服务中心或者家教绿色联盟中心等机构。大学生家教作为一个正在发展但不成熟的产业需要完善的地方还有很多, 特别是没有一个正式的管理机构对大学生做家教时的人身和财产做保障, 这是一个比较大的瓶颈。

四、解决问题的意见和建议

在大学生兼职家教的现象蔚然成风的情况下, 高校合理的管理及正确的引导就成了解决以上四点问题的重要办法。

1. 在高校设立家教服务中心或家教绿色联盟中心, 对外公开联系方式, 负责收集聘请家教的信息, 过滤不安全的家教隐患, 收集有意愿从事家教职业的大学生的信息, 建档立卡, 实行统一管理。

2. 由家教管理中心或者家教绿色联盟中心进行监督大学生与教育对象的监护人或本人签订家教安全责任书, 并把已经签订的家教协议书作为取得家教资格的一项要求, 引导在校大学生与受教者家长达成家教权利与义务的共识, 以此作为依据, 防止和避免在领取家教服务报酬时出现的推诿扯皮现象, 甚至出现经济纠纷难以维权的后果, 达到尊重家教服务者劳动成果的效果, 确保家教服务者的人身和财产安全。

3. 定期对兼职家教的大学生进行教学技能、法律法规知识、自我安全保护办法等方面的培训, 并对家教成效进行考核, 以提高家教质量和大学生的自我防范能力。对那些滥竽充数、对受教学生不负责任的家教, 取消其领取家教信息的资格, 达到净化家教市场的目的。

4. 建章立制, 规范管理。目前虽然部分高校, 特别是师范学校, 其大学生家教的管理制度得到了社会的认可 (以陕西师范大学的家教服务中心为例, 该中心收集整理校区周围的家教信息, 要求在校学生通过考试考核获得家教资格证后可在中心领取家教信息, 同时推出包括家教资格岗前培训、兼职引导、家教沙龙、优秀家教及兼职人员星级评比等在内的一系列提高家教素质的评定及培训活动) , 然而, 在网络通讯如此发达的现代社会中, 很多高校的家教服务中心对家教信息的管理依然采用原始的笔记方式, 没有实现数字化、电子化, 为此建议各高校要建立家教资格认定、领取家教信息、家教考核的网络平台, 为大学生从事家教职业提供方便快捷、安全踏实的咨询服务、求职导航的平台。

总之, 兼职家教是一个大学生融入社会、参与社会实践的重要平台, 各高校应重视对大学生家教的培训与引导, 制定合理制度加强对大学生家教职业的严格管理, 解决好大学生家教职业中存在的问题, 推动大学生家教职业健康发展。

摘要：通过对陕西师范大学学生兼职家教现象及家教服务中心工作现状的调查, 发现大学生兼职家教过程中存在诸多问题, 例如大学生家教的安全、有限的授课经验和水平、家教管理制度不完善、管理环境恶劣等, 这些问题是影响大学生家教收到良好效果的直接因素。本文针对大学生家教中存在的问题提出相应的建议及对策, 以建立绿色家教管理机构作为家教行业管理的主要平台, 并呼吁社会各界为大学生家教职业提供良好的发展环境。

关键词：大学生,家教,管理

参考文献

[1]魏爽.大学生家教存在的问题及对策[J].科技信息, 2010, (26) .

[2]刘平武.湖南省高校暑期大学生家教现状调查及透析——以澧县、津市、临澧、安乡、石门暑期返乡大学生为例[J].企业家天地, 2010, (10) .

[3]腊月梅.浅谈对做家教大学生的管理[f].南都学坛 (哲学社会科学版) , 1995, (5) .

大学生家教职业化 篇3

关键词：大学生；家教；资格认证

近年来，我国经济水平有了大幅提升，在给民众带来生活改善的同时，也唤起了人们对教育的重视。在这种情势之下，家教服务行业得到了迅速发展，而高校大学生也日益成为了这一行业的主力军。据调查显示，大学生普遍认为家教辅导相比其他工作来说，更加轻松、报酬也更加丰厚。尤其是师范专业的学生更能借此提升自己的师范技能，对于家教，可以说是何乐而不为。然而，随着大学生家教从业者人数的发展壮大，一些问题也随之而来，首当其冲的便是“大学生家教的资格认证”问题——社会并不认可大学生是真正意义上的教师，尽管从事家教行业的大学生人数在不断攀升，但社会大众普遍认为教师上岗是需要有资格认证的，大学生当家教老师理应也要有资格认证，以确认其是否拥有足够的能力、条件从事这一职业。有些大学生，举着一块“家教”牌子，当街一站，或通过分发张贴家教广告，就可以立等学生家长前来面谈。这样谈成的家教难免落下一些后患：部分大学生未必真能任教，他们或是学科知识储备不足、教学技巧与方法欠缺，或是没有基本的职业道德、职业操守，对工作极不用心负责，只会敷衍了事。这样的大学生存在于家教队伍中，必定使得家教服务质量参差不齐，没有保障，难免会出现“误人子弟”的情况。万一雇用的还是个行为不端者，无异于引狼入室，得不偿失，着实会对大学生和高校的形象声誉造成非常不良的影响，同时也会使雇主蒙受不必要的损失和烦恼。因此大学生家教的资格认证作为大学生家教职业化发展道路上的头等问题亟待解决，而各大高校既有能力对大学生进行家教的资格认证，也有必要给大学生提供从事家教的相关服务与咨询。因此，由全国各大正规高校根据自身实际情况进行大学生家教资格认证的组织与管理是十分必要且切实可行的，具体的实施办法可大致可分为：机构设置、宣传招生、统一培训、认证考核、四个环节，详述如下：

一、机构设置

鉴于多数高校并没有设置专门的大学生家教认证、管理与咨询机构，因此建议成立类似于“大学生家教服务中心”、“大学生绿色家教联盟”这样的组织机构，使之隶属于学校的职能部门或学生会，从而能更好的对在校大学生的家教活动进行管理和指导，此机构应是非营利性的正规机构，由学校设专业人员进行管理、领导，全心全意服务于广大的在校大学生，并承担起大学生从事家教活动前所必需的培训、考核、资格认证等重要工作。既要保证为社会输送合格的大学生家教从业人员，又要保障大学生在家教服务过程中的安全健康、成长成才。因此，这一机构的设置可谓意义重大，是之后一系列工作有效有序开展的前提条件。

二、宣传招生

这一阶段校方应向校内师生和校外社会大众宣传这一机构的性质，服务宗旨和服务内容，使其培训、考核、资格认证等工作得到大众的了解与认可。并对有志参加家教服务的同学进行招募登记，应注意，为保证家教队伍的整体质量，对于希望参与家教工作的同学应满足一些具体的要求，例如：成绩是否达标，有无挂科，在校期间是否品行优良，有无违反校规校纪等。另外，考虑到大学生从事家教活动主要是为了获得社会经验和补贴日常开支，因此在招募的时候应该更加倾向于招募那些品学兼优但又家庭贫困，希望以此来减轻家庭负担的同学。需注意对于报名者的资格必须进行严格认真地审核。

三、统一培训

对于符合条件的同学，学校应对他们进行统一的集中培训，以增强这些同学从事家教服务的必备知识与能力，履行好自己作为一名家教老师应尽的义务。学校的培训内容至少应该包括：安全常识、职业道德、专业知识，教学技巧这几个方面。入户家教的安全问题是大学生从事家教活动的头等问题，因此学校进行必要的安全知识培训，增强学生的自我保护意识显得尤为重要。职业道德是为了让从事家教工作的大学生明确自己作为一名教师的职责与义务，能够认真负责、热情努力地工作。专业知识培训视学生所能辅导的学科和年级而定，由学校相关专业的老师讲授具体年级、学科的应该掌握的知识内容和重难点，从而提升大学生的学科知识，以免“误人子弟”。最后，教学技巧的培训也十分重要，怎样才能有效地讲授知识？怎样同受教者沟通交流，从而有效地促进教学的开展？这些都是要通过系统培训来强化的。因此各高校可根据自身实际情况组织安排培训内容，务必使培训工作保质保量地完成，对于培训期间不认真或常常无故缺席的同学可直接取消其培训资格。

四、认证考核

按要求完成培训任务后，学校应组织同学进行家教资格的最终考核，考核的具体内容视学校的培训内容而定，考核方式可采取笔试、面试或笔试面试相结合的方式。对于那些获得相关证书奖状的同学，如：英语四六级证书获得者，雅思、托福高分通过者，师范技能大赛获奖者等，由于反映出其在某一领域具有扎实的知识与技能，也应成为考核所要考虑的因素。最后考试合格者可获得由学校颁发的家教从业资格证书，作为家教人才资源进行登记储备并由学校设立的家教服务机构为其寻找、联系合适的雇主。

五、总结

综上所诉，大学生家教的资格认证是一个亟待解决的问题。由各正规高校根据自身实际情况对本校有意愿从事家教工作的大学生进行培训与考核是必要且可行的。在这一方面，陕西师范大学、江西师范大学等高校已经有过成功的尝试，并取得了不错的成效和社会反响。这样以学校为依托，设置专门机构对大学生的家教活动进行培训、认证和管理，既能提升从业者的综合素质，使其提供优质的服务，让社会大众承认大学生的家教从业资格，又能充分利用高校的资源和社会认可度，重新树立与维护大学生家教从业者的口碑与形象。

参考文献：

[1]新华网：http：//news.xinhuanet.com/edu/2010-09/16/c_12577027.htm，访问时间：2014年7月26日。

作者简介：康枭，西华师范大学文学院汉语言文学师范专业。

家教工作计划 篇4

时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻需要制定一个详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家整理的家教工作计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

家教工作计划 篇1

目录

1.开学纳新工作、面试会议。

2.纳新结束、成员确定时，召开第一次全体成员大会。

3.组织成员（主要针对新成员）去省历史博物馆参观。

4.组织一次电影赏析活动。

5.组织一次文体竞赛类活动。

一、开学纳新工作

根据社联统一安排，工作持续两到三天。

纳新工作开始前，宣传部必须做好宣传板，内容主要是介绍和宣传家教社。

秘书处必须做好纳新时登记信息的表格。并在那新开始前确定好面试会议的具体时间（如纳新结束后一、两日内某周末）、地点（最好选择南阶大教室）。在纳新学生填写登记表时即通知面试时间地点。

二、面试会议

按照事先通知的时间地点准时召开会议。

主持人做简单开场白后，介绍社长、秘书长等主要干部给同学们认识；每位成员上台做两道三分钟自我介绍。

各部长可以向同学提出相关问题，考验同学，为本部门选出优秀新成员。

上述工作完成后，社长、秘书长等上台做简单讲话。

会议结束后，两三天内确定各部门新成员名单，有个部长通知成员被录取并告知第一次成员大会的时间地点。

三、第一次成员大会

会议时间地点确定后至少提前24小时给每位新、老成员通知到。

会议时间地点确定后，向上一届家教部社长、副社长、秘书长、各部部长发出邀请，希望他们参加本次会议。

会议大致流程：

1.主持人开场宣布会议开始，并介绍本届和上届干部。

2．社长、秘书长致词，上届社长、秘书长讲话。

3．新成员代表讲话。

4．各部门部长宣布本本门新成员名单，并带领大家学习本部门章程和守则。

5．自由交流时间，上届干部交流经验、寄予厚望；新成员谈谈感想和决心等。

本次会议结束后，各部门应该尽快进入正常工作状态。

四、参观省博物馆

提前有人去省博了解，问是否可提前预定周六团体票等相关事宜。

为保证安全，事先将人员分成几个小组，每位部长带队一个小组前往，并在省博门前集合。

参观结束后，在门口，各带队清点人数，然后带回。

活动中，带相机，留些有纪念意义的照片。

五、电影欣赏活动

事先与社联联系好，约定好食堂四楼放映厅。

通知每位成员（主要是新成员）按时到达。

流程：

1．放映社团简介ppt

2．社长或其他骨干讲几句。

3．放映一个电影（教育题材）

六、文体竞赛活动

可以是乒乓球或羽毛球。

事先约定好场地，分男子、女子组进行，分别评出前三名并颁发奖品。

提前3天通知好时间地点以及确定的参赛人数、名单。

家教工作计划 篇2

流年似水，又一个鼠年如约而至，冥冥之中好像跟鼠年有一种不解之缘。所以当这个鼠年到来时，我们满怀期望的憧憬一个好年景。

由于家庭教育具备教养者和被教养者关系上的密切性，教育上的渗透性，影响上的深刻性的特点，因此我们要重视家长工作，挖掘家长资源，使家园双方取得较好的配合，促进幼儿的全面发展。

为了实现家长工作的目的，建立我班家长工作的自我发展机制，使家园两个轮子转起来，我们制定了以下目标和形式方法：

三月份：

1.举行”我爱妈妈”主题活动。

2.为了让家长了解孩子在幼儿园的主要活动内容和任务。召开班级家长会，教师宣布教育目标及主要课程标准，家园联系册，教育园地及家长需配合的事项。

3.对部分身体弱的，习惯较差的幼儿进行家访，了解幼儿在家的身体健康和生活学习情况。

4.请家长带幼儿到大自然中去寻找春天，辅导幼儿用连贯的语讲述见闻。并教相应的词汇。

四月份：

1.通过个别交谈(家长与教师。家长与家长)提出在家教中的疑难问题。

2.动员家长帮助幼儿一起收集，整理祖国各地的特产，进行教学活动。

3.请家长共同研讨幼儿春游活动，并为幼儿准备好春游的必备物品。

4.让家长带幼儿到附近游玩，和他体验一下家乡的美感觉。

5.家长园地：要求家长重视培养幼儿的独立生活能力，如独立盘洗。进餐，穿脱衣服，睡眠等，鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决。

6.通过”家长园地”、”家园联系手册”等向家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反应情况等。再不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，协助和支持幼儿完成任务。

五月份：

1.利用早晚接待相互了解幼儿表现，互相配合同步进行教育。

2.请家长带领幼儿观察周围事物的变化，引起提出问题的兴趣。

3.家长园地：请家长指导幼儿做到问什么答什么。

4.请家长随时注意幼儿的坐姿和握笔的姿势。

5.利用家访，配合幼儿园培养幼儿良好的生活卫生习惯。

6.庆”六一”节目编排。

六月份：

1.庆”六一”亲子活动开放。

2.利用家访和交谈注意独生子女教养中的问题，克服不良的家教模式。

3.请家长耐心听完幼儿讲故事的内容，也可给幼儿读一些浅易的文学作品。

4.家长园地：重视幼儿学习态度，学习方法及独立思考的能力培养。

5.班级家长会讲行总结，表扬好典型，评选优秀家长上光荣榜在新年伊始，我们期盼幼儿园蒸蒸日上，班级家长工作井然有序，同时更加期盼我们的祖国抖擞起巨龙的精神，把中国龙脉文化的根系深植。

家教工作计划 篇3

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，争取家长的理解、支持和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境，幼儿园家教工作计划。

二、工作目标：

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，切实提高家长工作的实效性。

3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。

三、工作措施

(一)做好日常性的家长工作

1、教师利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，向家长介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

2、运用家校互动平台，定期与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息，加强与家长的日常联系。

3、通过家长园地的形式，向家长介绍幼儿园的活动安排以及教育计划，宣传家教科学知识、指导方法以及需要家长配合的事情。

4、教师根据需要有计划地邀请家长参与某些教育活动。通过电话、信件或家访等形式，及时与家长取得联系。

(二)进行阶段性家长工作

1、教师应有计划地对幼儿进行家访，了解幼儿家庭教育环境与家庭教育状况，密切教师与家长之间的联系。

2、以全园或班级为单位召开家长会，向家长介绍园或班级工作情况，提出教育的要求，回答家长普遍关心的问题。

3、举行家长开放日活动。请家长来园观看教育活动，了解幼儿园的半日活动和幼儿园的教育方法和内容。

(三)引导家长参与活动

1、让家长参与幼儿园教育活动材料的收集，共同为幼儿准备丰富的游戏和活动的材料。

2、请家长参与到教玩具的制作活动中来，充分发挥家长的合作意识，更好地促进幼儿园工作的开展。

3、引导家长主动参与幼儿园的管理，采纳家长的合理建议。

4、利用幼儿家庭中的教育资源开展互动讲座、知识竞赛、为幼儿上活动等，在相互交流、经验分享中增进相互的了解、形成资源互补。

5、引导家长为优化幼儿的自主学习环境出谋划策，并尝试在家庭中创设自主学习的环境，促进幼儿主动发展。根据家庭学习环境的创设情况，开展学习型家庭的评选活动。

家教工作计划 篇4

一、指导思想

随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，并全面宣传科学家教知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，从而形成家园共育的良好局面，实现家园一体化教育。

二、工作目标：

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。

3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。

三、具体措施：

(一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境

新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。

(二)注重家长工作的实效性

家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少;间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。

(三)善于做个别家长工作

由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生首次家访。

(四)发挥家委会的桥梁作用

要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。

(五)开辟家园合作的有效途径

1、办好家长学校

幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生保健知识。

2、家长开放日活动

家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将举行全园性开放活动。

3、家长助教

探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。

4、家长园地

本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。

5、电子信箱、家园路路通

随着社会的发展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。我园将鼓励教师和家长共同设立个人电子邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行交流。其次，用好家园路路通，及时发布信息，真正实现家园互动。期末将对各班家园互动情况进行检查，检查情况纳入班级工作考核。

(六)不断完善教师家长工作的考评方法。

以《幼儿园教师月份工作考核细则》为标准，我们将从要求教师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对教师和班级家长工作采取园长室考核、自我评价和听取家长意见相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量教师家长工作的内涵。

四、具体安排：

二月份：

1、新生幼儿家访活动，了解班内幼儿基本情况。

2、检查各班家长园地使用情况。

3、各教师做好家园联系册的填写工作。

三月份：

1、制订家长工作计划。

2、检查各班家长园地情况。

3、检查《家园联系册》的使用情况。

四月份：

1、举行小、中、大班家长开放日活动，家长填写半日活动情况表。

2、家长学校活动：大班家长会(重点：幼小衔接工作)。

3、家长学校活动：中班家长会(重点：幼儿自理能力的培养)。

4、家长学校活动：小班家长会(重点：卫生保健知识)。

5、“大手牵小手”制作活动优秀作品展出。

6、召开家委会成员会议。

五月份：

1、发挥家长优势，筹备庆“六一”活动。

2、开展家长助教活动 六月份：

1、举行庆“六一”活动。

2、评选“好家长”。

3、下发家长问卷并进行情况汇总。

4、撰写家教心得，举办教育沙龙。

相信在家园共育的合作下，孩子们将取得更大的进步。

家教工作计划 篇5

家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。要促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为幼儿教育需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。为了共同的教育目标，本园制定出了如下家长工作计划：

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，实施家园合作。重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展。我们园综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，办好家长满意的幼儿教育。

二、工作目标：

1.坚持做好家长工作，密切家园联系。各班教师在每天的接送时间，和家长沟通孩子的情况。

2.邀请专家到园为家长开展早期阅读教育讲座，更好地了解幼儿教育。

3.举办幼儿园亲子运动会，让家长和老师共同制作一些活动器材，提高家长对幼儿园活动的参与度。

三、工作措施

1.加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性。

2.加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，协同进行教育。

(1)做好家访工作。入园前对每个新生进行电访，入园后进行不定期家访。

(2)举办多种有针对性的家教讲座。

(3)组织并改进家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，互相交流，共同研究家园如何进行教育。

(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。

3.注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量。

(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，为幼儿园各项工作献计献策。

(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。

(3)开展内容丰富的“亲子活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。

四、月份安排

八、九月份：

1.制定本学期家长工作计划。

2.各班进行电访，了解班内幼儿假期情况。

3.建立家长资源信息库。

4.改选、增选家委会成员，并召开第一次家委会。

5.召开期初家长会

6.签订安全协议

十月份：

1.开展重阳节社区活动。

2.开展家长安络知识竞赛。

十一月份：

1.家长开放日。

2.举行幼儿园亲子运动。

十二月份

邀请专家到园开展早期阅读讲座，邀请家长参加。

一月份：

1.下发家长问卷并进行汇总。

2.发放寒假告家长书。

3.评比“优秀家长”。

4.撰写家长工作总结。

5.召开期末家长会。

家教工作计划 篇6

1、教师以尊重、平等、合作的态度，做好家长工作，利用随谈、联系栏、网站博客等形式，争取家长的理解、支持和参与，共同培养幼儿良好的学习和生活习惯。

2、通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。

3、在进行家园对话的过程中，以交流、沟通为前提，抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

4、定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。让家长更多的育儿知识。

5、坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;使家园共育达到应有的效果。

6、举行家长半日开放：请家长来班级观看活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

7召开班级家长会，与家长交流信息，挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

8、举行家长半日助教活动，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。

家教工作计划 篇7

一、指导思想：

贯彻落实《纲要》精神，认真学习《上海市学前教育三年行动计划》，以园务工作计划、业务计划为依据，以进一步深化“十二﹒五家教基地”为动力，坚持从孩子和家长的实际需求出发，以幼儿园教育为主阵地，有计划、有组织、有针对性地为家长、为幼儿、为社区服务，加强科学管理，努力办好家长学校，积极探索家园互动、沟通的渠道和方法，不断提高家长家庭教育水平和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，共同促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情况分析：

我园是区优秀家长学校，十二五家教基地，逐步形成了一系列比较完善的家教管理制度，家长学校工作日趋完善。但是由于近年来园内青年教师不断增多，且大多数是80后，他们在家教工作指导方面还比较欠缺，特别缺乏与不同层次类型家长沟通的技巧与方法，指导方法缺乏有效性。

地处农村，且外地来沪人员较多，人员混杂，家长的普遍受教育率较低，家庭电脑的普及率不高，因此影响了家园双方沟通网络化。因此探索适合不同家庭需求的家教指导模式就显得尤为重要。

三、工作目标：

1、注重专题培训及自主学习相结合的方式，进一步提高全园教师（特别是职初教师）的家教指导能力。

2、在上学期基础上继续完善三级家委会建设，优化家园合作工作机制，畅通家教管理网络，逐步尝试层级管理。

3、继续以班级指导为主要家教形式，进一步探索多样化的家教指导、服务模式，优化家园合作工作机制，提高家园共育实效。

4、围绕“校园安全管理”，创建校园安全志愿者队伍，积极发挥家委员成员的积极参与与辐射作用，进一步完善家园互动机制。

四、主要措施：

（一）加强家教管理，提升家教指导能力

1、建立家教中心组，开展每月一次的家教例会。认真学习《上海市家庭教育指导工作大纲》、《园家教工作三年规划》、《现代家教理论》等内容，进一步明确幼儿园家庭指导工作的主要任务，找出我园家教工作的薄弱环节。

2、开展家教培训，提高家教能力。加强专题培训及自主学习，邀请有经验的家教专家和骨干教师开设专题讲座，围绕“与家长沟通的艺术”“与不同家长如何交流、沟通”等主题，指导教师开展家教工作。组织教师开展研讨、交流，撰写培训体会，提高自身认识并落实实践，进一步提升家教指导能力。

3、发挥网络优势，拓宽沟通渠道。采用家校互动、班级QQ群、飞信等多种方式，加强家园间的沟通，增进亲子间的感情。倡导教师们运用班级QQ群、家校互动平台等形式加强家园交流，鼓励更多的家长、幼儿参与，发挥网络在家教指导中的作用。

（二）丰富指导方式，更新家长观念

继续围绕“手牵手的事业，心与心的沟通，希望与希望的结合”主题活动，加强与家长的互动、交流，提高家园共育实效性。

1、丰富家长学校内容。针对不同年龄段开展“帮助宝宝顺利度过入学适应期”、“良好行为习惯的培养”、“家长育儿经验交流”等家长学校讲座，以专题讲座、案例交流等形式，为家长交流、解惑搭建平台；全园性的安全健康讲座，如“秋季疾病预防”等，帮助家长树立科学的育儿观。

2、拓宽亲子活动方式。如“重阳节祖孙同乐”、“安全月亲子小报”、“迎新年庆祝活动”等等，促进家园沟通，增进亲子感情。

3、班级指导方式多样化。以班级指导为主，进一步探索个性化多样化的家教指导、服务模式。根据班级情况开展家长沙龙、双休日小组活动、亲子活动、家园活动、家长助教、网上论坛等活动，实现家教指导的目的。

4、继续做好“幼儿成长档案”的记录。进一步修正“幼儿成长档案”，采用教师、家长、孩子三者共同参与的方式，通过孩子在园活动照片、家长教室、每月故事等最原始的观察记录让家长看到孩子的成长与发展的轨迹，从而获取家长资源的支持与配合。

（三）整合各方资源，促进多元互动

1、完善家委会建设，参与学校管理。在上学期基础上，组建、充实新一届班级、年级、园级三级家委会。进一步完善家委会制度建设。定期召开家委会会议，充分发挥家委会成员的作用，邀请家委会积极参与到幼儿园的各部门工作中，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，对幼儿园管理工作起到监督和促进作用，进一步提高我园的办园水平。并在期末开展对幼儿园工作的民主监督评议工作。

2、各班挖掘家长资源，并做好家长资源一览表，为幼儿园开展活动提供帮助。如邀请特长家长来园做一天老师、组织活动等，使之成为幼儿园、班级、幼儿活动支持者和合作伙伴。

3、建立“校园安全家长志愿者队伍”。采用调查表的形式鼓励家长争当志愿者，积极参与学校校园安全管理工作，充实校园护卫队，确保校园安全。

4、发挥基地优势，拓展教育外延。充分挖掘、利用社区教育基地资源，积极开展以班组为单位的`社会实践活动。各班组要根据本学期主题活动的开展制定幼儿社会实践活动计划表，并以班组长为主要负责人有序开展活动；

5、开展早教指导，提升指导能力。继续承担好庄行镇0-3岁家教指导站工作同时，仍将实施好社区0-3岁散居婴幼儿家庭的多元化指导工作，开展好系列指导，如育儿咨询、健康检查、育儿讲座、亲子游戏等指导活动，并作好指导跟踪记录，辐射幼儿园优质教育资源，提高社区家教指导受教率，提升指导站的品牌。

家教工作计划 篇8

一、情况分析

我园通过开展家庭教育指导工作，家庭教育的素养日益提升，不断成为学校教育的助推力。但随着家教指导工作的不断深入，我们也深切地感到：1、零碎的家教指导固然有一定的作用，但显然缺乏科学性、针对性；我们的老师需要增强自身的服务意识和素养，进一步提高指导家长开展家庭教育工作的能力；

2、单纯的学校资源已经不能满足幼儿及家长的求知欲，我们需要开拓一片更广袤的资源（社区资源）来服务于我们的家庭教育指导，促进学习型家庭的行程实现社区资源的共享。

针对以上两点本学期我们将围绕几个方面开展家教工作：

1、继续发挥班级家委会作用，由班主任和家长志愿者担任管理员，利用群模式对班级的家庭教育提出任务，和家长们一起讨论孩子的教育问题，并主动为班级工作提供帮助。

2、拓展社区资源，定期与社区开展互动活动，促进学校、社区资源的共享。

3、开展指导教师开展家长工作的讲座，提高教师知道家庭教育的能力，增强教师的服务意识。

4、以家长开放日、民俗、园训活动为切入口，通过各种途径和方法，进一步推进家长的教育观念和方法，提高家庭指导工作的有效性、深入性。

5、完善提升家长志愿者参与活动的能力和质量，促进和发挥家长志愿者在家庭教育指导工作中的能力和作用。

二、指导思想

为了进一步促进具有现代意义的家校结合，不断提升广大家长的教育素养，化解家园、亲子等矛盾，为学校教育教学改革营造良好的环境与空间。本学期，以家庭教育工作常态化为抓手，充分利用社区资源建立和健全学校、家庭、社区三位一体的教育组织，提升家长育人素养教师职业修养。

三、工作目标

充分发挥家长学校教材在指导家庭教育过程中的作用，在教师中大面积普及现代家庭教育科学知识，帮助广大老师用正确、科学的家庭教育理念和方法教育孩子，提高学校育人水平。整合社区、家庭各方力量，大力推进公益性网上家长学校课程的建设，积极推进家庭教育资源建设与使用常态化，确保广大家长的家庭教育素养得到不断提升。

四、主要工作及措施

1、以建立班级家庭教育指导委员会为重点，逐步完善学校、年级和班级三级家庭教育指导委员会联动机制，选拔优秀家长承担家庭教育指导委员会的组织和领导工作，并承担本校、本年级、本班级的家庭教育工作。

2、有组织、有计划、有目的办好家长学校，组织不同形式的讲座、沙龙和指导，如：家长讲座、沙龙、读书心得交流，主题座谈会、亲子活动、经验交流等。实现家长培训工作全员化，积极探索提高家长学校讲座针对性、实效性的有效方式方法。

3、继续坚持每月一次免费向全体家长发放家长每月一答和家庭教育指导菜单，书面交流与网上课堂相结合提高家庭教育指导的实效性和针对性。

4、坚持开展家庭教育微型讲座，班主任在班级家长会上采用灵活多变的形式普及科学育儿理念，树立良好的家教榜样，引领和带动广大家长共同成长。

5、充分利用豆豆校园网、家长QQ群、微信群、学前往平台等多媒体、网络手段更便捷服务于家长。

6、组织各种形式亲子活动家庭教育活动，给家长和孩子搭建互动、交往和交流的平台。

7、开展教师专题讲座，提升自身服务意识。

8、利用社区资源，开展“请进来、走出去”的社区互动活动，实现社区资源共享共用。

9、继续利用网络平台发表家长的学习心得、教子经验等优秀文章，组织有条件能上网的家长通过网络学习先进的家庭教育科学知识。

10、推进家长会变革，变换家长会的活动定式，丰富交流形式，促使家长由配角转为主角，探讨孩子成长的问题，交流经验与困惑。

11、加强幼儿成长册的检查力度，每月5日进行检查，月底发放，并纳入考核。

五、具体工作安排

3月

1、制定新学期家庭教育工作计划

2、完善豆豆网新生、插班生录入

3、召开班级家长会、家长微型讲座、完善家委会机制（园级、班级）（开学第三周）

4、招募家长平安志愿者（保教主任）

6、与社区签订共建协议（每个园区至少与一个社区结对）

4月

1、园级家委会、班级家委会

2、各班开展家长助教活动

3、幼儿成长档案检查（每月一次，要求不同）

4、家教讲座（提高教师的服务意识）

5、社区互动：DIY创意制作（沈燕青、袁凤燕）

5、爸爸、妈妈辛苦了（结合园训开展开放活动）

7、音乐项目组开放日活动

5月

1、班组家委会、班级家委会

2、菜单式家教指导讲座（小：营养保健、中：学习习惯培养、大：幼小衔接）

4、家长开放日

5、社区互动：团支部社区服务（余妮珍）

6月

1、六一儿童节庆祝活动（亲子运动会）

2、园级家委会

3、幼儿成长档案检查

4、社区互动：端午节民俗庆祝活动（中大班幼儿）

6、教师问卷调查

7、育儿心得、家教案例征文、家长工作小结、资料整理

家教工作计划 篇9

一、基本情况：

在xx中，我们工作的重点围绕的是幼儿园办园质量验收。从活动后的家长评价来看，我们的许多工作得到了家长们的认可，如：幼儿园依法办园的理念、快乐活动的实践、整体环境的创设等等，但是也有一些内容家长不是很满意，如：幼儿园膳食方面、家园沟通方面，本学期我们将着重从这些方面开展相应活动

二、指导思想：

依据《3——6岁幼儿学习与发展指南》以及幼儿园工作计划，我园遵循“育人为本，快乐启蒙，和谐发展”的理念，加强家园联系，提高指导的力度，形成学校教育家庭教育和社区教育的合力，确保家长满意。

三、工作目标：

1、探索满足家长需求的服务项目，提高家庭教育指导的成效，并提升家长对幼儿园工作的满意率。

2、有效整合社区、家庭教育资源，积极开展各类活动，推进家园、社区合作共育，切实促进幼儿发展。

3、加强家委会工作，努力发挥家委会的桥梁作用，让家委会真正成为开展幼儿园工作的得力助手和合作伙伴。

四、具体措施：

（一）、迎接家长参与幼儿园各项活动

1、丰富教育内容，多渠道多形式开展家教指导活动，如家长会、家教指导讲座、家长开放日活动等，鼓励家长的参与。

2、日常多关注每班的“家园之窗”，向家长介绍幼儿园的活动安排以及教育计划，宣传家教科学知识、指导方法以及需要家长配合的事情。

3、根据家长的需要，进一步完善为家长服务制度，提供有效的服务项目，满足家长的合理要求，提高家长的满意度。

4、在“家长走近教育、走进学前课堂”的理念支撑下，将家长助教落实到各班的活动中去。

（二）、开展“宝宝俱乐部”社区早教活动

1、与社区联系，新组建三湘四季新一轮“宝宝俱乐部”。

2、组建幼儿园早教志愿者队伍。

3、对社区幼儿和家长开放园所资源，开展有计划、有目的、有组织的社区早教指导与服务。

（三）、完善三位一体的管理模式

1、各班家委会成员的确立和调整，组建xx幼儿园家委会，并定时召开幼儿园家委会会议。

2、组建“智慧家长队、巧手家长队、安保工作家长队”家长志愿者队伍，参与班级开展各项活动。

3、与社区内的大学、小学、居委会等建立合作伙伴关系，开展结对共建活动，拓展教育渠道，帮助幼儿积累生活、知识经验，并做好幼小衔接工作。

五、具体安排：

八月：

1、召开幼儿园中大班园家委会议，审议本学年收费工作等。

2、开展新生适应日活动。

3、召开新学期小班新生家长会、家教指导讲座。

九月：

1、完善本学期家长工作指导计划。

2、成立xx新学期家委会，并召开全体家委会议，商议本学期幼儿园工作。

3、各班开展学期家长会。

4、“宝宝俱乐部”招生。

5、组建“智慧家长队、巧手家长队、安保工作家长队”家长志愿者队伍。

6、开展社区结对活动，展示自制教玩具。

十月：

1、组织家委会成员等观摩1——5年青年教师实践活动。

2、“宝宝俱乐部”开展活动。

3、亲子秋游活动。

十一月：

1、开展社区结对活动，进班开展。

2、继续组织家委会成员等观摩1——5年青年教师实践活动。

3、“宝宝俱乐部”开展活动。

十二月：

1、开展家长开放日活动。

2、组织家委会成员等观摩1——5年青年教师实践活动。

3、“宝宝俱乐部”开展活动。

一月：

1、完成幼儿园家长问卷调查表。

2、召开xx学园家委会议。

3、资料的收集与整理。

家教工作计划 篇10

情况分析：

上学期，我们紧抓各项常规工作，各班进一步明确了家庭教育委员会成员的职责，家庭委员会成员各司其责，参与班级工作的筹划与活动之中。继续开展了“爱心满校园志愿促和谐”家长志愿者活动、家长半日开放、亲子春游、六一亲子庆祝等活动，使家教工作常态化。

除此以外，我们还不断挖掘特色化家教活动。充分挖掘家长资源，邀请家长为各个年龄段开展了针对性的家庭教育指导讲座。

一、指导思想：

继续坚持“使幼儿园、家庭、社区联合成为教育整体”的理念，以《上海市0－18岁家庭教育指导内容大纲（试行）》精神为指导，进一步创新家长工作管理机制，不断提升教师家庭教育的指导能力和家长的育儿水平，深化家园和社区合作教育，提升园本家庭教育品牌建设。

二、工作目标：

搭建家园交流平台，开展丰富的家园共育活动，提升家长参与教育的意识，形成共育氛围。

三、具体措施：

（一）继续发挥家委会作用，参与幼儿园管理

1、推选小班新的家长代表，组建新一轮家委会。

2、策划参与班级、年级组的各项亲子活动，并撰写体会上传网上家长学校。

3、鼓励不同行业的家长参与教学，为形成资源库做好准备。

4、定期召开幼儿园家委会会议，加强联系，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。

（二）加强双向互动，实现家园同步教育

1、在上学期的基础上，各年级组继续根据幼儿年龄特点和主题，设计、使用成长档案。

3、丰富幼儿园的网络平台，不断更新“网上家长学校”的内容，加强与家长的联系与沟通。

4、鼓励家长完成每月一题，提高家长撰写学习体会的积极性，从深度上加强学习的内在动力。

5、继续开展常规家园共育：半日开放活动、各年级家长讲座、亲子大活动、家校互动网等。

6、继续开展家长志愿者服务活动。保证每天有2名家长在来园时间段开展志愿者服务，协助门卫维持校门口秩序，将校车幼儿安全接入校园。

7、充分利用家校互动平台、其他媒介以及《不输在家庭教育上》，开展全覆盖、全方位的家园互动和家教指导。

（三）整合优质资源，拓展教育空间

1、挖掘家长资源，开展“家长进课堂”活动，利用不同职业的丰富资源使家园互动充满活力，大大激发家长参与幼儿园工作的热情。

2、根据主题要求，挖掘利用社区资源，丰富社会实践活动内容，有计划、有目的的开展社会实践活动。

四、具体安排：

九月份：

1、新学期家委会会议，增补新小班家委会成员，成立新一届幼儿园家委会

2、全园召开期初家长会

3、完成家长志愿者征询及安排

4、完成《不输在家庭教育上》征订工作

5、开通家校、班级网站及家校互动网；网上家长学校：每月一题

周计划：第一周（9月1日——9月5日）制定新学期家教工作计划

召开家长会，完成家长志愿者征询、招募工作

第二周（9月9日——9月12日）新学期家委会会议，新一届家委会组建

完成《不输》征订

第三周（9月15日——9月19日）

第四周（9月22日——9月26日）网上家长学校：每月一题

十月份：

1、各班更新班级网页，增强实用性和互动性。

2、重阳节社区活动

3、大班家长半日开放

4、大班“家长进课堂”

周计划：第七周（10月13日——10月17日）网上家长学校：每月一题

第八周（10月20日——10月24日）各班班级网页家长工作板块更新

十一月份：

1、小中班半日活动开放

2、更新家长学校网站内容。

3、家长家教指导工作——《不输在家庭教育上》读后感

4、网上家长学校：每月一题

5、亲子秋游

6、中班“家长进课堂”

周计划：第十一周（11月10日——11月14日）网上家长学校：每月一题

第十三周（11月24日——11月28日）家长上交《不输》读后感

十二月份：

1、家委会会议：商讨元旦亲子庆祝事宜

2、元旦迎新活动

3、小班“家长进课堂”

周计划：第十五周（12月8日——12月12日）家委会会议

第十六周（12月15日——12月19日）网上家长学校：每月一题

第十八周（12月29日——1月2日）元旦迎新活动

一月份：

1、家园小报

2、资料整理、归档

周计划：第二十周（月日——月日）家园小报

家教工作计划 篇5

上学期，我们紧抓各项常规工作，各班进一步明确了家庭教育委员会成员的职责，家庭委员会成员各司其责，参与班级工作的筹划与活动之中。继续开展了“爱心满校园志愿促和谐”家长志愿者活动、家长半日开放、亲子春游、六一亲子庆祝等活动，使家教工作常态化。

除此以外，我们还不断挖掘特色化家教活动。充分挖掘家长资源，邀请家长为各个年龄段开展了针对性的家庭教育指导讲座。

一、指导思想：

继续坚持“使幼儿园、家庭、社区联合成为教育整体”的理念，以《上海市0-18岁家庭教育指导内容大纲(试行)》精神为指导，进一步创新家长工作管理机制，不断提升教师家庭教育的指导能力和家长的育儿水平，深化家园和社区合作教育，提升园本家庭教育品牌建设。

二、工作目标：

搭建家园交流平台，开展丰富的家园共育活动，提升家长参与教育的意识，形成共育氛围。

三、具体措施：

(一)继续发挥家委会作用，参与幼儿园管理

1、推选小班新的家长代表，组建新一轮家委会。

2、策划参与班级、年级组的各项亲子活动，并撰写体会上传网上家长学校。

3、鼓励不同行业的家长参与教学，为形成资源库做好准备。

4、定期召开幼儿园家委会会议，加强联系，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。

(二)加强双向互动，实现家园同步教育

1、在上学期的基础上，各年级组继续根据幼儿年龄特点和主题，设计、使用成长档案。

3、丰富幼儿园的网络平台，不断更新“网上家长学校”的内容，加强与家长的联系与沟通。

4、鼓励家长完成每月一题，提高家长撰写学习体会的积极性，从深度上加强学习的内在动力。

5、继续开展常规家园共育：半日开放活动、各年级家长讲座、亲子大活动、家校互动网等。

6、继续开展家长志愿者服务活动。保证每天有2名家长在来园时间段开展志愿者服务，协助门卫维持校门口秩序，将校车幼儿安全接入校园。

7、充分利用家校互动平台、其他媒介以及《不输在家庭教育上》，开展全覆盖、全方位的家园互动和家教指导。

(三)整合优质资源，拓展教育空间

1、挖掘家长资源，开展“家长进课堂”活动，利用不同职业的丰富资源使家园互动充满活力，大大激发家长参与幼儿园工作的热情。

2、根据主题要求，挖掘利用社区资源，丰富社会实践活动内容，有计划、有目的的开展社会实践活动。

四、具体安排：

九月份：

1、新学期家委会会议，增补新小班家委会成员，成立新一届幼儿园家委会

2、全园召开期初家长会

3、完成家长志愿者征询及安排

4、完成《不输在家庭教育上》征订工作

5、开通家校、班级网站及家校互动网;网上家长学校：每月一题

周计划：第一周(9月1日——9月5日)制定新学期家教工作计划

召开家长会，完成家长志愿者征询、招募工作

第二周(9月9日——9月12日)新学期家委会会议，新一届家委会组建

完成《不输》征订

第三周(9月15日——9月19日)

第四周(9月22日——9月26日)网上家长学校：每月一题

十月份：

1、各班更新班级网页，增强实用性和互动性。

2、重阳节社区活动

3、大班家长半日开放

4、大班“家长进课堂”

周计划：第七周(10月13日——10月17日)网上家长学校：每月一题

第八周(10月20日——10月24日)各班班级网页家长工作板块更新

十一月份：

1、小中班半日活动开放

2、更新家长学校网站内容。

3、家长家教指导工作——《不输在家庭教育上》读后感

4、网上家长学校：每月一题

5、亲子秋游

6、中班“家长进课堂”

周计划：第十一周(11月10日——11月14日)网上家长学校：每月一题

第十三周(11月24日——11月28日)家长上交《不输》读后感

十二月份：

1、家委会会议：商讨元旦亲子庆祝事宜

2、元旦迎新活动

3、小班“家长进课堂”

周计划：第十五周(12月8日——12月12日)家委会会议

第十六周(12月15日——12月19日)网上家长学校：每月一题

第十八周(12月29日——1月2日)元旦迎新活动

一月份：

1、家园小报

2、资料整理、归档

周计划：第二十周(月日——月日)家园小报

有偿家教工作总结 篇6

为了进一步加强我校教师职业道德建设，提高教师道德素质，学校专门召开工作会要求全体教师自觉维护学校和教师的良好形象，促进学校的健康发展。同时，我们还在全体教师中大力弘扬爱岗、奉献、敬业的师德师风。加强对教师的积极引导，积极倡导教师爱岗敬业、为人师表、奉献社会的职业道德，鼓励教师立足本职，把精力集中到上好每一节课，关爱每一个学生上来，努力提高课堂教学效率和质量。

一、成立以校长为首的整治有偿家教工作领导小组，并召开了领导小组会议，落实有关整治活动事宜，开展广泛发动宣传活动，并组织教师反复学习省、市、县关于师德师风建设的文件，先后学习了《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和日照市《关于公布公办教师参与假期有偿家教、培训班等投诉举报电话的公告》、《关于认真学习贯彻省政府第255 号令进一步规范中小学办学行为的通知》以及《莒县教育局2013年寒假致学生家长的一封信》、《莒县教育局2013年寒假致教师的一封信》。通过学习，老师们知道：有偿家教是金钱主义和功利主义的表现，它既会增加学生的学业负担，更会影响孩子的健康成长，也有损于教师的师德形象和教育的社会形象，同时还会引发校学校内部的管理问题，必须自觉停止。

组 长：管西华

副组长：黄志清 李永峰 陈维振 张晓伟 组 员：项群营 曹建波 刘瑞波 孟贤涛

二、召开了全体教师参加的抵制有偿家教誓师大会，并和全体教

师《严禁教师从事有偿家教责任书》，让老师们反思以前的行为，谈现在的体会，写清今后的打算，并且承诺：假如再从事有偿家教，接受学校以及上级部门的任何处理。

三、我们还向全体家长朋友发出了县教育局《致全校学生家长的一封公开信》，向家长通报整治有偿家教的活动情况。同时，希望家长给予积极的配合与支持，并且做到：

1、坚决不把孩子送到老师家去补课；

2、理直气壮地拒绝老师家教的要求；

3、如果发现我校有教师从事有偿家教，及时向校长室举报或反映。并且向全体家长承诺：在绝对保密的前提下，由学校师德建设工作小组对举报的情况进行督查，一经查实，坚决处理。

四、在采取各种禁止有偿家教的正面措施以外，我们还采取了讲座、座谈、大讨论等形式，教育广大教师，想方设法把教师的注意力转移到学习上来，转移到提升自己的素养和品位上来，从而使教师在自然而然中远离有偿家教。

五、在校门口张贴有偿家教举报电话，自觉接受群众监督。

六、利用春节假期，由副校长带队深入到学生家中进行沟通交流，了解实情，分片跟踪监控，未发现有偿家教情况。

通过前一阶段的工作，目前，我校“禁止教师从事有偿家教整治教育活动”已经取得了阶段性的成果。为了不让有偿家教现象出现“反弹”，我们将继续努力，加大整治的力度，巩固所取得的成果。我们将继续努力，加大整治的力度，巩固所取得的成果。我们相信，在全校教职员工的共同努力下，我们寨里初中的教师队伍一定会健

康、和谐地向前发展。

教师有偿家教专项整治教育活动工作总结

大学生家教工作手册 篇7

1. 系统采用技术

网站采用ASP.NET技术;C#语言和VS2005开发工具, 页面采用ta b le及c s s+d iv来实现, 这些都是目前社会上非常常用的技术, 兼容性好, 应用性广, 有着非常良好的口碑。

2. 系统设计与实现

温州大学生家教网站为用户提供了一个非常好的寻找家教的平台。根据教学员的实际需求, 本网站主要包括用户注册登录、教员库、论坛、留言、在线考试、资料下载、支付、评价等功能模块。

温州大学生家教网站系统功能结构图如图1所示, 首页如图2所示。

本系统主要分为以下几个模块:

(1) 家教信息模块

教员可以在家教信息模块查看最新发布的家教信息, 以便寻找自己合适的家教, 学员也可以在这里发布自己的信息来寻求家教。但是如果教学员想要获取家教信息的联系方式就必须成为会员, 如图3, 图4所示。

(2) 教员信息

在点击教员库后, 网站会显示很多教员信息, 并且按照积分高低进行排名。可以详细的了解教员的信息 (当然除了一些隐私的信息) , 并对自己满意的教员可以自己进行联系, 而不用像传统的家教一样。学员也可以对自己的教员进行打分, 以此给教员积极性。

(3) 支付模块

本系统最具亮点的模块之一, 传统的家教付款都是面对面的, 而本系统只需要通过现在非常流行的一种支付手段支付宝进行交易, 方便快捷。用户如果要在网站上取得学员的联系的信息, 那么就要先成为本网站的会员或这直接支付信息费只需要选择学员。

二、评价模块

这是本系统的另外一个亮点。CtoC的信用评价是有很大发展空间的, 现在流行的淘宝客户卖家相互评价是一个很好的方式。对家教而言, 传统的家教没有评价, 教员教完之后无法对效果进行量化, 这会极大地影响教员的积极性。本系统的评价模块主要是学员对教员进行评价, 用积分进行量化。根据积分可以对教员进行排名, 列出金牌教员, 供学员进行优先选择, 如图6, 图7所示。

三、论坛

会员可以通过该模块进行发帖或者跟帖, 可以在这里交流自己的学习心得或者探讨对生活、情感、工作的观点态度。

四、在线考试

在线考试系统是为特别为学员服务的, 这模块可提供练习, 模拟考试, 理解真题等多种测试模式题目, 从小学到高中所有课程章节的各类题目和非课本题目, 涵盖面广, 学员可以根据自己的需求可以对自己哪些感兴趣的或者是自己薄弱的科目进行练习, 也可以对自己比较擅长的科目进行强化, 体验非常不错,

五、下载资料

网站提供了小学、初、高中的多种学习资料。学员可以根据自己的需要下载相应的资料进行练习, 而教员也可以在这里免费下载相应的资料进行备课。可谓一举两得。

六、注册

游客如需进行相关权限的操作, 先要完成注册, 填写的信息:如姓名、密码 (重复密码) 、性别、年龄、就读学校、身份证号、电话号码、邮箱等常规信息。身份证, 电子邮箱可以防止恶意注册, 进行实名认证。实名认证可以保证更高的安全性。注册后信息将会进入数据库, 并提示注册成功。注册分为学员注册、教员注册、会员注册。每个不同的用户都会有不同的权限

七、展望与总结

在中国, 高校大学生是最大的上网群体, 也是找家教最多的群体。温州大学生家教网站作为大学生网上家教寻找平台, 能极大的帮助大学生在大学就读期间勤工俭学, 而且还能帮助他们锻炼自己的工作能力, 以及与人沟通交流的能力以及受教同学的学习能力和素质培养。建立大学生家教网站是切实可行的。相信在不久的将来, 本网站一定会有不错的发展前景。

摘要：随着Internet的快速发展和计算机的普及, 电子商务 (尤其是C2C) 已经渗透到人们生活中的每个角落。温州大学生家教网致力于广大教、学员更加方便、快捷、高效的寻找自己满意的家教信息, 并实现网上支付。本文采用ASP.Net和SQLServer2005技术实现。论文主要阐述了大学生家教网站的分析方案、设计思路、实现方法、应用概况以及实现的关键技术。网站的建立将极大的方便教学员寻找到自己满意的家教。

关键词：电子商务,大学生家教

参考文献

[1]史海斌.浅谈我国电子商务的发展前景[J].中国商贸, 2008, 12 (2) :112-113

[2]冯春雨.大学生家教市场探析[J].社会论坛, 2010, 02 (2) :144-145

[3]孙庆博.基于ASP.NET的网上家教信息系统的设计与实现[J].职业, 2008, (3) :36

大学生家教工作手册 篇8

关键词：大学生；家教；家庭教育

我国中小学学校教育近年来提倡的减负，其实 “百变不离其宗”，孩子的学习压力在家庭教育中有增无减。如今我国受过高等教育的大学生 “遍地开花”，这就满足了文化水平与教育时间都无法满足孩子家庭教育所需的父母的渴求。竞争压力使家长对孩子的课后学习格外上心，由于自身学识和时间的限制，他们将希望寄托给受过高等教育、时间相对充裕的大学生。通过“雇佣关系”，家长支付大学生酬劳，大学生给孩子进行辅导，形成一种互惠互利的局面。但事实上，这种大学生家教现象是否像看上去那么明朗呢？

一、大学生家教现象的产生发展

大学生家教现象的产生可从家庭和大学生两方进行分析。随着科学知识的日新月异，现代人需要不断学习更深更多的知识来适应社会。即使倡导学校教育减负，中小学生的学习压力也只是有增无减。“不能让孩子输在起跑线上”的思想在我国根深蒂固，除了接受学校教育之外，家长希望孩子能对有关的知识技能掌握得更多、更深和更早的良好愿望使家庭教育在教育中的分工更明确、比例更加大。但是许多家长在知识水平上已无法与现代教育同步，加之社会生活的巨大压力使他们把更多精力放在工作上，因此将孩子课后辅导的重任交给了受过高等教育又相对有空闲时间的当代大学生。

与此同时，大学生一方面渴望走出象牙塔，希望把自己所学的知识尽快用到社会上去，另一方面作为“勤工俭学”的方式之一，希望通过家教获得报酬以减轻家庭的经济负担。

在两方需求都极度上升的情况下，我国当代大学生家教的发展也就呈不断向前的态势。

二、大学生家教现象的问题

做家教能帮助大学生增加一定的社会阅历和取得一定的经济收入，但做家教占用的大量时间，势必会影响本身也处在学习阶段的大学生的学习；而且做家教难免和学校的管理、活动有不协调的地方，给大学生带来心理上的压力；另外中小学上课作息时间和大学生上课作息时间的出入，会影响大学生在校期间的学习生活安排。再者，部分学生把赚钱看成从事家教的主要目的甚至唯一目的，不纯的家教动机不仅容易形成不正确的金钱观，还会影响家教质量，耽误受教者学习；第三，家教工作的成绩不理想会打击大学生的自信心，损害教学兴趣，有的师范生还会改变其毕业后从事教育行业的就业方向；第四，大学生从事家教可能隐藏着安全问题。由于大学生和中小学生在课业和作息时间的出入，使家教多在晚上进行。基本所有的家教地点都是在受教者家中，家校距离对大学生尤其女大学生来说有太多不确定、不安全因素。第五，大学生在家教时的权益保护问题，目前无完备的明文体系。

部分大学生知识不系统，没有教学经验。大学生所在大学层次的高低主要说明了该大学生的知识素养，何况不少大学生高考结束就将知识抛之脑后。作为学生长期的受教到作为家教老师的施教，这之间角色转换不当等因素严重影响家教质量；二是多头辅导、主次不分，影响双方。很多大学生多方兼职，且家教对象跨度低至小学生高至高中生，极容易影响教学安排，既加重大学生负担又耽误受教者学习；三是滥竽充数、教非所学。大学生虽然整体是受过高等教育且理应拥有高素质的人群，但不排除少部分大学生不但没有足够的知识储备而且还没有责任心，家教工作随意而为之；四是不良行为影响中小学生。大学生在家教过程中可能发生玩手机、说脏话、传播消极不健康思想等不良行为，会对中小学生产生潜移默化的负面影响。

三、大学生家教的规范建议

大学生首先要稳固打好专业知识的基础，在此基础上，全面提升个人综合素质，包括听、说、读、写、人际交往、为人处事等。受教对象是中小学生，他们的身心正处于蓬勃发展时期，大学生家教时要做好榜样和带头作用。除了补习课程知识，还要以个人言传和身教影响受教者；第二方面，大学生要带着责任感和使命感家教，以提升家教质量为主要任务。及时补充忘记的中小学知识，力求精准，给予孩子最好的课外辅导；第三，大学生在家教和个人的学习中要合理安排时间，妥善处理有关家教的价值观。另外，大学生不能因“向钱看”而家教，应当把家教作为大学期间宝贵的经历。在教学过程中出现问题“有则改之，无则加勉”，不能由于补课效果的不理想而影响个人的发展；最后，大学生尤女大学生要注意人身财产安全，切实维护个人权益。注意家教时间和地点，不受高报酬的诱惑，给自身带来安全隐患。在与家长商讨酬劳问题时，既不可苛刻要求，也不能使自己的知识成为廉价劳动品，如遇问题，可找校领导、辅导员和相关部门解决。

高校面对大学生家教这样一股热潮，其管理制度和政策应该有所影响和改变。对此，高校应该对大学生开展家教一事应该持辩证态度：一方面是鼓励师范专业学生积极参加相关教学活动，另一方面是建议非师范专业的学生斟酌后选择。明确了态度就应该以相关管理制度和政策配合。学校应该以大学生家教热潮为契机，大力培养师范生的专业技能和专业素养。

相关部门在处理大学生家教问题上，仍要防患于未然。应出台更为细致更有针对性的有关大学生家教权益保护的法律法规。另外，大学生家教时间与酬劳之间的比例良莠不齐，某种程度上存在不公平，相关部门也应该考虑解决这方面问题

大学生家教现象是把双刃剑，不能一概而论其利弊。从不同角度分析，它有自身的特点。但总的来说，大学生家教目前缺乏规范化管理，就大学生本身而言，教学的能力良莠不齐，不能完全对受教学生负责，导致家教效率不高。

参考文献：

[1]冯超，王育林.高校“家教族”及其管理.吉林教育科學·高校研究，1997（5）.

[2]刘永恒，近十年来国内教育补习研究：回顾与展望.未来与发展，2008（9）.

[3]陈志华，黄俊兴.师范大学生从事家教工作的思考.福建教育学院学报，2000（3）.

[4]杨正清，师范大学生家教现象浅析及管理初探.淮南师专学报，2000（5）.

[5]樊文芳，“家教”热现象透析.教学与管理，2008 .