就业推荐表的导师意见

就业推荐表的导师意见（推荐8篇）

就业推荐表的导师意见 篇1

该生性格开朗，品行端正，成绩优异，具备较强的团队协作精神。在研究生学习阶段，思想上进，学习认真，能够围绕研究课题努力钻研相关知识。经过多个项目的锻炼与积累，该生已经具备了较为扎实的独立从事科研及其管理工作的能力。综合其研究生阶段所有表现，认为该生符合一名优秀毕业生要求，同意推荐到高校、科研设计单位或者其他企事业单位工作。

该生思想端正，成绩优异，严谨踏实，有较强的自学能力和自我管理能力。经过研究生阶段的学习以及多个项目的实践，该生已经具备了独立科研的能力，具备较强的团队协作精神，能够出色的完成科研任务，勤奋踏实，思维活跃。综合其研究生阶段所有表现，认为该生符合一名优秀毕业生要求，同意推荐到高校、科研设计单位或者其他企事业单位工作。

就业推荐表的导师意见 篇2

一、构建“就业导师制计划”的必要性

首先, “就业导师制计划”的开展能有效实现团体就业指导与个体就业指导的结合。团体指导的形式主要包含两个方面:一是设就业指导课。二是渗透到学生的日常教育管理工作中, 在各高校主要采取辅导员老师开年级大会的形式。通过这两种方式有意识地, 经常性地渗透就业意识, 向学生传递社会的发展现状和人才需求状况等信息, 及时引导学生加强能力锻炼, 提高竞争力。

就业导师制计划保证了每名本科毕业生均有指导老师, 一对几地开展谈话、就业咨询、分析就业形势、探讨创业心得、指导面试、笔试、维权事宜, 有效地做好就业技巧指导, 包括自荐书的写作技巧, 需求信息的搜集、鉴别与选择, 应聘技巧, 就业协议书的签定技巧及自我形象设计等, 使大学生在用人单位面前充分展示自我, 达到用人单位、学校和学生“三方满意”;在学生即将毕业走上工作岗位前, 向学生介绍自身的各种工作经验, 帮助学生尽早地融入新的社会工作环境中。

其次, “就业导师制计划”的开展能掌握学生就业能力的差异, 有针对性地引导学生树立正确的择业观念。大学生就业能力不只是应聘的能力, 而是与职业相关的综合能力, 就业导师通过对学生个体进行“一对一”的指导, 有针对性对大学生的职业生涯规划设计提出建议与参考, 不定期对指导学生进行思想政治教育, 包括理想教育、奉献教育、成才教育、道德教育、敬业教育等。使他们树立正确的人生观、世界观利价值观, 以国家利益为重, 在一定范围内“双向选择”, 摆正国家、集体和个人的关系;把自身价值的实现和社会主义事业的发展紧密结合起来。有利于引导大学生树立正确的择业、就业观念, 培养毕业生良好的心理素质, 引导和鼓励毕业生到西部基层地区建功立业。

第三, “就业导师制计划”的开展能够充分利用一切有效资源, 帮助学生就业。就业是一个由能力、背景、各种关系等因素综合运用的系统过程, 通过学校为主导, 学生辅导员、教师为主体, 以其他教职资源相配合全校员工参与, 将教师为毕业生提供就业服务情况作为个人年终考核、评职晋级的重要指标的就业导师制计划, 有效地调动了全体教职员工积极参与毕业生就业工作, 开拓就业市场, 推荐学生就业, 尤其使教学服务就业, 可借助教授、副教授等高级职称教师在学术界和社会上的影响, 及时向自己指导的学生提供相关单位的岗位需求信息并创造就业机会, 促进毕业生就业。

二、构建“就业导师制计划”的可行性

“就业导师制计划”的构建需要学校的统一部署, 各学院具体负责, 紧紧依托学生辅导员、教师及其他教职资源, 并通过成立各学院就业能力评估小组对毕业生就业能力进行分级评估, 建立就业能力档案的庞大工程。以我校为例, 我校每年毕业生近4000人, 在职教职工1000余人, 平均一人可指导4名毕业生, 此比例高于目前大部分研究生导师指导的学生比例, 能够保证“一对一”、“一对几”就业指导的开展。

由于高职称的教师在自己所从事研究的行业都有成就, 受到同行业的熟悉和尊重, 社会接触面广, 占有大量的社会资源, 为保证此计划的有效性, 在开展的过程中, 构建以高职称教师为主体, 其他讲师、教职员工为辅的就业导师队伍能够调动广大教职员工的积极性和主动性, 广泛参与就业服务, 每年至少可以提供1000左右的就业机会, 即推动了就业指导服务工作的开展, 又可以很大程度解决缺乏就业能力的同学就业问题。同时, 利用就业导师作好毕业生的职业能力培训, 让他们尽快胜任工作, 给用人单位留下良好影响, 以确保“就业导师制计划”的连续性和长效机制的合理构建。

三、“就业导师制计划”的实施

第一, 建立教职员工情况档案, 各处室行政人员计划对口归并各学院。就业指导部门制定计划, 各处室, 各学院统计其所属人员能够指导多少, 怎样指导, 如何培训其指导的同学等情况, 要确保真实, 责任到位。然后由就业部门汇总, 参考各处室, 各学院能够实施就业指导的教职工人数, 将各处室人员归并各学院, 且整体对接, 不分割。构成以教师为主体、全校参与的就业指导团队, 各团队由学院院长、总支书记和对口处室长负责。

第二, 建立学生就业能力档案, 对学生就业能力进行分级评估。在学院统一指导下, 各年级认真做好学生就业能力档案工作, 学生的就业意向、家庭关系、个人特长、工作能力、个人综合素质等情况, 辅导老师应熟悉掌握。并成立由学院学生辅导员、任课教师、总支书记、在外兼职的教师等充任评估师的学生就业能力评估小组, 对学生就业能力进行分级评估, 等级如下:A级, 志愿读研的, 根据往年情况, 基本能够考上的;B级, 个人工作学习能力较强, 志愿自己解决工作问题, 且找工作问题不大的;C级, 个人能力较强或一般, 家庭有关系, 可以解决工作的;D级, 学习能力较好, 工作能力较差, 综合能力不高, 家庭困难, 且态度认真的;E级, 家庭条件较好, 综合能力差, 态度又不端正的。各学院可以自己制定分级量化标准, 执行情况由就业指导部门监督, 考评。

第三, 编制导师计划, 有针对性地开展就业指导, 定期考核监督。每年九月份由就业指导部门编制完成就业导师制计划, 下发各学院。计划采用表格形式, 内容包括年级毕业生男女具体人数、接受就业能力评估人数, 实际参加就业指导人数, 完成就业指导活动状况、通过计划实施得以就业的拟定指标、通过该计划就业毕业生工作状况反馈等项目。并对各学院负责就业工作的人员进行培训, 接受就业导师的咨询, 帮助他们掌握就业相关政策, 就业手续等, 定期开展计划执行抽查工作, 监督各学院具体工作的实施情况, 不定期通报各项抽查监督结果。各学院及时按学生就业能力的不同将毕业生连同就业能力档案分配给就业导师专人负责。各导师应仔细研究学生就业能力档案, 进行有针对性地指导, 培养学生就业、实践、工作等能力。对于就业较为困难的学生, 导师要多方想办法帮促其就业。

总之, 该项计划较为庞大, 但确是不断探索做好高校毕业生就业工作一项新方法、新途径。需要学校领导高度重视, 各二级学院, 各处室积极落实, 广大教职员工广泛参与, 乐于奉献, 最终让该计划切实促进高校毕业生就业, 为构建科学的毕业生就业指导服务体系添砖加瓦。

摘要：就业导师制计划是在对学生就业能力评估的基础上由高校全校教职员工参与的一项有针对性地对毕业生开展就业指导服务的工程, 其成功开展能够实现集体与个人就业指导相结合, 进一步推动毕业生成功就业。

高职生就业指导导师制的构建 篇3

摘要：目前，我国高职院校就业指导基本都是采取团体就业指导，其基本形式有两种，一是由专职教师或职业指导专家担任教学工作，再就是由专业课教师结合专业知识渗透职业教育。这两种形式的指导无疑都是切合实际做法，本文试想在此基础上，探究和构建高职生就业指导导师制，对高职生实施个体就业指导，充分发挥高职院校老师、相关用人单位的中、高级管理人员在高职生就业指导工作中的作用，努力促进高职生更好更快地就业。

关键词：高职生；就业指导；导师制；构建

一、导师制的由来和含义

导师制作为一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。相传导师制是15世纪由创协“新学院”的温彻斯特主教威廉?威克姆首创，新学院是牛津大学实行导师制的第一个学院。导师制最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，将对学生进行思想、学习、科研等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作等各个教育环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。

所谓“就业指导导师制”，就是在传统的团体就业指导的同时，聘请教育、企业、行业资深人士，担任学生的就业指导导师，实施个体就业指导。

二、构建就业指导导师制的必要性

1就业市场对高职生影响的需要

“就业是民生之本，这关系到千家万户”。随着高校扩招的毕业生陆续进入求职市场，从2002年开始，毕业人数逐年攀升，就业压力与日俱增，据教育部统计，2008年，全国共有高职高专院校1168所，在校生近880万，占全日制普通高校在校生的47％；09年我国应届高校毕业生达611万，比上年增加了52万，其中，高职毕业生300万，占应届高校毕业生的49％，高职毕业生面临着空前的就业压力。而且，自去年以来，受美国金融危机的影响，全球经济发展出现了放缓的趋势。在国内，尤其是2008年下半年，一些出口型企业受到了较大的冲击，很多中小企业纷纷倒闭，这就使得原本就很严峻的高职毕业生就业形势更是雪上加霜。

因此，为应对这一严峻的就业市场，针对这一“多样化特征日趋明显、个性化需求逐渐提高”的高职生就业特殊群体，探究和构建高职生就业指导导师制，有效地实现团体就业指导与个体就业指导的结合，努力促进这一特殊群体充分就业，进一步推动高职生成功就业。发挥好这一特殊群体在国家建设中的作用，成为高职院校的当务之急，更是落实科教兴国战略，全面建设小康社会的客观要求。

2高职教育培养目标的需要

高职教育培养的是技术型人才，而不是学术型、工程型人才，也不是技能型人才，技术型人才的工作场合是生产、服务和建设第一线，是将成熟的技术和管理规范转变为现实的生产和服务，致使高职生不仅面临着研究生、本科生的竞争压力，而且在知识与技能的掌握上与技校生、中专生的差异似乎也不是那么明显。高职院校如何在生源素质不尽人意的情况下提高教育质量、如何解决学生的发展后劲、如何正确定位其培养目标使其在激烈就业竞争中提高学生的就业率等，已经成为学校、社会、家长都关注的热点问题，在这样的情况下，高等职业院校除了要继续研究多年来摸索总结出的一些可资借鉴的高职办学经验与方法，努力应对挑战外，还应探索新的思路，用新的方法来解决高职生的就业问题。高职院校就业指导导师的加盟其实是一种新的就业指导的有益探索，是高职实践者灵活应用“以人为本”的教育理念的一种尝试。

3高职教育人才培养模式改革的需要

2006年教育部明确提出：要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。随着我国高等职业教育的进一步发展，高职院校目前巳将推行工学结合人才培养模式作为改革发展的新突破，并且将此作为解决高职生就业的关键机制来建设。

这种开放式教学、合作式教学、专题性指导的工学结合人才培养模式，是高职教育人才培养模式的显著特征，也是高职教育的核心理念。但在实施过程中主要存在诸如：学生认知意识淡薄，主动寻找就业单位紧迫感不够强烈，顶岗工作过程中缺乏爱岗敬业和吃苦耐劳的精神，忽视顶岗实习对提高自身素质的重要性等问题，如果不能进行及时的心理疏导，将会影响学生的心理健康，严重的甚至会发展为抑郁症等心理疾病，所以在实施工学结合的人才培养模式改革过程中，有必要推行就业指导导师制来及时帮助学生解决这些问题。

通过就业指导导师制的实施，延伸教师教书育人的时空；通过开放式教学，合作式教学等多种途径，促进“教”与“学”观念与模式的转变，及时帮助学生掌握社会需要的实际技能，适应择业、就业、创业的需要；这种适时、有针对性、有意识培养高职生的就业实践能力和突出市场意识，对高职生未来参与激烈的就业竞争，无疑会是一种宝贵的财富。

三、构建就业指导导师制的可行性

1高职院校的师资队伍结构可以满足

由于高职院校高职称、“双师型”的教师在专业界和社会上的有一定的影响，在自己所从事研究的行业都有成就，受到同行业的熟悉和尊重，社会接触面广，占有大量的社会资源，在开展的过程中，构建以高职称、“双师型”的教师为主体，其他讲师、辅导员工为辅的就业指导导师队伍，能够够充分利用一切有效资源，调动广大教职员工的积极性和主动性，广泛参与就业服务，及时向自己指导的学生提供相关单位的岗位需求信息并创造就业机会，促进毕业生就业。这样，既推动了就业指导服务工作的开展，又可以很大程度解决缺乏就业能力的同学就业问题；同时，利用就业导师作好毕业生的职业能力培训，让他们尽快胜任工作，给用人单位留下良好影响，以确保“就业指导导师制”的连续性和长效机制的合理构建。

2合作企业的资深人士可以担任就业指导导师

2005年国务院强调要“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。”为此，高职院校都在大量寻求合作企业，建立校企合作、校外实习(实训)基地，与很多好的企业有着紧密联系和合作，企业中的资深人士对学院有所了解，学院可积极吸收、聘请他们进入就业指导导师队伍，及时向学院和自己指导的学生提供相应的岗位需求信息并创造就业机会，促进毕业生就业。同时促成校企之间的更进一步的合作。

3现代化的通信设施和手段可以满足沟通的需要

随着网络技术的飞速发展、高教信息的开放，高职生又可借助先进的技术条件，采取多种方式与导师进行沟通。“就业指导导师制”采取的是“结对子”等方式，导师可通过电子邮件等形式对毕业生进行就业辅导，有针对性地根据不同学生的具体情况给予指导。

四、高职生就业指导导师制的运行模式

1就业指导导师队伍的建设

(1)就业指导导师应具有较高思想道德素质和业务素质。(2)建立严格的就业指导导师选聘制。(3)建立科学的就业指导导师考核评价标准。

2就业指导导师的工作职责及具体工作内容

通过就业指导导师制的构建，努力实现就业指导工作全程化、全员化、专业化和信息化。因此，就业指导导师的工作职责主要包括：(1)关心被指导的学生思想进步，注重对学生进行爱国主义、集体主义等；(2)引导被指导的学生明确学习目的，端正学习态度，确立正确成才目标；(3)加强就业指导工作；(4)充分利用自身优势和资源，向用人单位推荐毕业生，努力为被指导的毕业生提供或推荐理想的就业机会；(5)主动与院系就业部门密切配合，作好与被指导的学生及时信息沟通与交流的桥梁。

3高职院校应在政策上支持就业指导导师制的构建

高职院校的人事分配制度、奖励制度应对就业指导导师制的构建有所倾斜。学院可通过人事分配制度改革，建立合理的人事分配制度，形成相应就业指导导师激励机制，切实做到导师制与人事分配制度密切挂钩。导师所担任的这一就业指导工作，是完成教学工作量之外的一项兼职工作，按照“责、权、利”相平衡的原则，导师履行了职责，就应当得到相应的劳动报酬。一要与教师业绩挂钩，对于成绩优异的导师进行奖励与表彰，对导师给予指导津贴，评选“优秀导师”等；二要与教师工作量挂钩，根据导师承担的工作职责内容，视各学校的具体情况，一学期给予导师一定工作量的劳动报酬，使导师的劳动得以承认。

五、结束语

审批书导师推荐意见 篇4

该同学政治立场坚定，思想积极向上，能自觉遵守党的各项纪律和规定。在校期间学习认真，态度端正，尊敬师长，团结同学，严于律己，工作踏实，品质优秀。

该同学根据自身研究方向培养要求，系统学习了相关理论课程，视野开阔，具有一定的专业理论水平和调查研究能力。并参与了多项课题研究和专业实践学习，科研和实践经验较为丰富，有较强的理论联系实际能力，已完成培养计划要求。在校期间努力学习英语，外语水平良好。

论文以……为题，选题较新，思路清晰，基本内容翔实，能够依据调查实际提出问题，对问题的分析比较深入，解决措施符合实际，有一定的应用价值和参考价值，基本反映了该学生在专业知识和研究方法方面运用熟练。在教学实践方面，积极参与到教学实践中，不断提高自身讲课能力和课堂组织能力。综上，该生已达到硕士专业学位论文水平的要求。同意推荐参加答辩。

导师就业推荐信 篇5

您好!非常感谢您百忙之中抽出宝贵时间阅读我的推荐材料!很高兴能以这样的方式向你们推荐我校优秀的学生XX。

在大学期间，该生积极参加各种社会实践活动，担任学校多个单位的职位。从中他不仅认识到了团队精神的重要性，还学会了如何做人，明白了做人要厚道的道理，同时他还学会了如何和人交流沟通。可以说，他的大学生活很充实，这可以算是他人生的转折点和飞跃点。

大一到大三期间，他在计算机中心担任网络管理员，主要负责机房网络和工作站的日常维护工作，还负责机房财务收支管理工作。在这三年里，他不仅学到了有关硬件和网络管理方面的知识，为他自己精通计算机硬件和网络工程提供了可能。同时他还认识到了团队精神和诚信的重要性，懂得了如何和服务对象相处，如何同伙伴协同工作。大三到大四期间，他任职XXX办公室助理，从中学会了如何才能适应每天繁琐、大量重复性的工作，学会了如何和其他人沟通交流，学会了如何和领导相处。

学习方面，他熟练掌握了计算机故障修复、网络维护、网络组建、网站开发、网页制作方面的技能。严谨的学风和端正的学习态度塑造了他朴实、稳重、创新的性格特点。他还参加了“全国计算机技术与软件专业技术资格”的考试，并拿到了证书。即使如此他也没放松自己的专业课程的学习，这为他的综合知识和技能的提高提供了可能。

大学期间，该生还拿到了计算机等级考试三级网络技术、英语四六级考试的证书，这对他以后在工作中继续学习、发展奠定了坚实的基础。从刚进学院时，对计算机知之甚少到现在同学公认的“计算机高手”，在计算机和网络方面的技能真的可以说是突飞猛进，这充分证明了他的学习认知潜力、可塑性和他对计算机和网络的强烈的兴趣。

根据大学四年的工作、学习经历，XX同学有信心做好网络工程师这个工作，同时他也相信自己在以后的工作生活中能切实的发扬团队精神和吃苦耐劳精神。网络工程的方面技术可以说日新月异，他也相信自己对技术和应用的学习能力。所以我完全有信心该生有能力胜任这一职业。

就业推荐表中的院系意见总汇 篇6

该同学在校期间表现良好，在学习过程中刻苦努力，上课认真听讲，作业能够按时完成，学习上和同学互相互助，学习成绩在班级内名列前茅。在生活中比较活跃，和同学相处融洽，待人诚恳，有很好的人际交往能力。在工作中能够做到认真负责，尽职尽责，工作能力强，多次受到老师和同学的好评。课余时间曾参加一些实践项目以及科技比赛并获奖，有较强的专业技能，是一位优秀的大学毕业生

该生自入校以来思想上积极要求进步，政治立场坚定，积极参加政治学习和政治活动，现已发展为中共预备党员。学习刻苦认真，自学能力极强，专业成绩优秀，尤其在科创方面较突出,曾参加校内外多项比赛并获得非常优异的成绩，为学校争得了巨大的荣誉。为人踏实守信，尊师敬长，团结同学，有团队意识和合作精神，是一位优秀的大学毕业生

该学生自入校以来思想积极上进，政治立场坚定，学习认真，刻苦，成绩优秀。为人诚恳，乐于助人，尊敬师长，团结同学，有很好的团队精神，有责任心和集体荣誉感。工作认真负责，有一种不怕输的韧劲，适应能力强，能吃苦耐劳，时刻严格要求自己，勤于思考，肯于上进。喜欢钻研，独立性强，会认真对待每一件事，做事能够善始善终。赢得了领导、老师和同学的信任和赞誉，是一位优秀的大学毕业生

该生在校期间思想素质好，学习刻苦，政治立场坚定，求知欲望强，学习成绩优秀，在校期间荣获多类奖学金，考取电工上岗证、二级C证书，精通单片机和PLC等编程软件。尊敬师长，待人礼貌，为人随和热情，人际关系好。在担任班干部期间，对工作认真负责，有较强的组织、管理、分析问题和解决问题能力，积极参加各种竞赛及社会实践活动，适应能力强，团队精神强，能吃苦耐劳，能严格要求自己，是一位品学兼优的大学毕业生。

该生在校期间表现良好，积极乐观，目标明确。在学习上勤奋刻苦，学习方法得当，善于总结，学习态度端正，学习能力强，成绩优秀；在校期间参加过金工实习，掌握钳工，磨床，钻床基本操作技能；参加过单片机实训，工厂电气控制实训，供配电实训，PLC实训，电子创新项目，考取电工上岗证，专业基本技能扎实；生活中热爱运动，充满激情，曾担任班内篮球队队长，和同学相处融洽，人际关系良好，是一位优秀的大学毕业生

该生在校期间思想态度端正，政治立场坚定，拥护党的领导，不断的充实自己学习上，熟练掌握了本专业的知识，也有一定的英语阅读交流能力。工作上，曾担任班长，组织过春游、秋游、班级宿舍际联谊等活动，充实了课余生活，加强了人际联系，并狠抓班风，班集体的期末成绩较好；同时也担任过文学社编辑部部长一职，参与组织诗歌朗诵、现场征文等比赛，还出了社报。职业技能上，熟练使用电脑和各种软件，掌握了电气工程及其自动化专业的基本技能。是一位优秀的大学毕业生

该生入校以来积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线。学习方面上，勤奋好学，善于总结学习方法，具有较强的学习能力，熟练掌握了本专业的知识，通过大学英语四级。在学好专业知识的同时，注重自己综合素质的培养，积极参加各种竞赛及社会实践活动。在生活方面上，具有严谨的生活作风，上进心强，良好的人际关系，适应力强，具有吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神，是一位优秀的大学毕业生

该生入校以来思想上积极进取，政治立场坚定，拥护党的领导，始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向。在学习上，积极上进，学习刻苦认真，具备良好的专业知识水平，具备出色的学习能力并且敢于创新。在生活上，尊师敬长，有较强的责任心和集体荣誉感，良好的沟通和人际协调能力，在志愿者活动中表现出色，曾获校优秀志愿者奖。对工作认真负责，敢于面对困难与挑战，是一位优秀的大学毕业生

该生热衷于科创项目，理论功底扎实，善于思考，同时拥有两年实验室经验，并获全国大学生智能汽车竞赛华南赛一等奖、全国赛二等奖等优秀成绩，同时也获得过国家励志奖学金，学校三好学生奖学金，在任学习委员等干部期间，工作踏实负责，获得“优秀学生干部”等荣誉。专业基础扎实，成绩优秀，掌握专业理论和节能，动手能力较强，是一名德、智、体各方面全面发展的优秀毕业生。

该生入校以来积极向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动；在学习方面上，学习认真刻苦，专业知识过硬，学习成绩优良，英语通过国家四级考试。在学好专业知识的同时，注重自己综合素质的培养，积极参加各种社会实践活动以及学校活动。在生活方面上，勤俭节约，为人诚恳，人际关系好。在担任班干部期间，工作踏实，认真负责，适应能力强，有很强的责任心有团队意识和创新能力，是一位优秀的大学毕业生

该生入校以来积极参加政治学习，关心国家大事，坚决拥护和执行党的方针和路线。学习方面上，勤奋好学，善于总结学习方法，具有较强的学习能力，熟练掌握了本专业的知识，同时该学生通过了大学英语四级和电工上岗证。在学好专业知识的同时，注重自己综合素质的培养，积极参加各种竞赛及社会实践活动。生活方面上，具有严谨的生活作风，上进心强，良好的人际关系，适应力强，具有艰苦奋斗的精神，是一位优秀的大学毕业生

该学生自入校以来各方面表现良好，政治立场坚定，拥护党的领导，学习认真刻苦，掌握专业知识，为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极参加团体活动，有责任心和集体荣誉感。工作勤奋，有一种不怕输的韧劲，适应能力强，吃苦耐劳，时刻严格要求自己，肯于上进。喜欢钻研，独立性强，会认真对待每一件事，做事能够善始善终，赢得了领导、老师和同学的信任和赞誉，是一位优秀的大学毕业生

该生在大学期间学习踏实努力，专业成绩良好，在思想上积极要求上进，积极向党组织靠拢。该生曾担任宣传部部长，工作认真负责，全局观念强，能主动协调、配合其他干部工作。组织能力强，能密切联系群众，有良好的群众基础，在同学中威信较高；该生遵守学院的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，乐于助人积极参加学校和社会组织的各项活动，集体荣誉感强。能吃苦耐劳，能严格要求自己，是一名品学兼优的大学毕业生。

该生思想端正，能吃苦耐劳，注重个人道德修养，养成良好的生活作风。在校期间，积极进取，勤奋好学，通过系统地学习，掌握较为扎实的专业基础知识。性格内敛，处事谨慎，待人友好，为人诚实谦虚。积极参加各种社会实践活动，在工作上不仅积极踏实、认真负责，同时还富有激情，与人善于沟通和协调，有较强的组织能力与团队合作精神。有较强的自学能力，能主动了解新事物、获取新知识、适应新环境，对新技术不仅上手快、同时敢于接受新的挑战、能承受高强度的工作是一位优秀的大学毕业生。

该学生入校以来，在思想上始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，积极上进，务实求真，乐于助人。在学习上，勤奋好学，潜心钻研，认真刻苦，求知欲强，不仅熟练掌握了本专业的知识，还积极发展自己的兴趣爱好，掌握多方面的技能。在生活中，勤俭节约，热爱整洁，作息时间规律，具有良好的生活习惯。总的来说，该学生是位学习用功，思想进步，乐于奉献，积极投身社会工作，是一位优秀的大学毕业生

该生在校期间表现良好，态度端正，思想积极向上，严格要求自己，着重发展自身综合素质。不仅认真完成课程要求，也积极参加各项活动。曾担任过团学干部，工作认真负责，具有一定的组织策划能力。为人乐观开朗，与人关系融洽，生活简朴，自立自强。努力学习专业技能，熟悉模电数电分析，完成了电子实训、PLC设计等各项实践，考取了电工上岗证，课余时间参加过智能车比赛并获奖，掌握protel绘图等软件，具有独立完成项目能力，是一位优秀的大学毕业生

该生入校以来积极向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动，现已发展成为中共预备党员；在学习方面上，认真刻苦，学习成绩优秀，英语通过国家四级考试，计算机通过二级考试，在校曾获得“三好学生”等荣誉称号。同时注重自己综合素质的培养，积极参加各种竞赛及社会实践活动。在生活方面上，勤俭节约，为人诚恳，人际关系好。在工作方面，工作踏实，适应能力强，有较强的责任心，有团队意识和创新能力，是一位优秀的大学毕业生

该同学在大学期间担任过班委、校园团队主管、以及部门的部长，并且参加过创业大赛。工作上具有良好交际能力和组织策划能力，适应能力强；有丰富团队管理经验和在压力环境下较强的应急处理能力；学业上，勤奋好学，具有较强的自学能力，大学期间连续两年获得国家励志奖学金等各种奖项，得到老师和同学的好评；生活上，具有严谨的生活作风，良好的人际关系，有吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神，积极参与各项校园活动，上进心强，是一位优秀的大学毕业生

该生自入校以来，在思想上积极进取，热爱祖国，政治上关心国家大事。坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线。始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，勤奋求实、乐于助人。在学习上，学习刻苦认真，成绩优良，专业知识扎实，有较强的自学能力，并通过了CET-4。为人诚恳，能尊敬师长，团结同学，积极参加各种文体活动，适应能力强，有强烈的责任心和集团体荣誉感，良好的团队意识和合作精神，是一位优秀的大学毕业生

该生性格开朗、乐观自信；政治上以实际行动向党组织靠拢，现已发展为中共党员；学习认真刻苦，成绩优良，掌握了一定的专业知识，且利用课余时间自学了营销学，管理学，人力资源学等非专业知识；在爱好广泛的基础上体育、演讲等方面小有特长；工作经历丰富，曾任班长、学生会主席等职务，工作能力较强，方法得体，曾获“优秀学生干部”称号；积极参加社会实践，有良好的学习能力、分析能力以及组织管理能力，是一位优秀的大学毕业生

该生在校期间思想上积极进取，尊敬师长，关心集体，能按校规严格要求自己；在学习上，认真刻苦，成绩优良，掌握了一定的专业知识和基本技能，并且在掌握了专业知识之余，参加了学校举行的兴趣小组活动，提高了自身的动手能力，同时通过了四级考试，取得电工上岗证；在生活上，团结同学，热心助人，性格开朗，平时生活简朴，能吃苦耐劳，坚持不懈，积极参加学校组织的各项集体活动和社会实践活动，是一位优秀的大学毕业生

该同学在校期间刻苦认真，努力使自己成为一名优秀的大学生。在思想上，积极参加党校培训，认真学习党的方针政策，思想觉悟较高。在学习上，该同学从不放松学习，刻苦勤奋，因此在校学习成绩一直排在班里前列，获得“优秀学生干部”奖学金，还自主学习课外各方面的知识，通过了全国英语CET-4考试。在工作上，认真负责，团结合作，具有强烈的集体荣誉感，大二期间担任家电队队长。除此之外，还参加全国大学生“飞思卡尔”杯智能车竞赛，并获得全国赛二等奖，是一位优秀的大学毕业生

该生在校期间，思想上积极向上，政治立场坚定，为人正直，诚实待人；入校以来始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，勤奋求实、乐于助人。关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线。在学习上，勤奋刻苦，认真好学，学习能力强，专业知识过硬。为人诚恳，能尊敬师长，团结同学，有较强的责任心和集团体荣誉感，积极参加各种社会活动，适应能力强，良好的团队意识和合作精神，是一位优秀的大学毕业生

该同学在学习上学习认真，自学能力强，适应能力也是很强，遇到问题勇于解决，善于和同学合作解决问题，而且反应能力很好。生活上，和舍友相处融洽，经常进行集体活动，而且经常利用空闲的时间去进行体育活动，尽量让自己处于一个充实的状态。工作上，认真负责，对工作一丝不苟，面对问题时候，具有沉着的判断。职业技能方面，熟悉专业知识内容，并积极拓展知识面，是一位优秀的大学毕业生

吴建洲同学在大学期间表现优秀，不断以党员标准要求自己，思想觉悟较高，深入践行“以德为行，以学为上”教育思想，不断在德育方面完善自己；坚持发现自我，目标明确，艰苦奋斗。学习上认真刻苦，掌握专业理论和技能，注重实践，学以致用。同时博览群书，见解深刻，乐于交流。生活朴素大方，诚实守信，工作尽职尽责，热爱集体，身兼数职，做事有激情，为班级学院出巨大贡献，积极参加各类文体活动，努力提高个人综合素质，是一位优秀的大学毕业生

该生在校期间遵守各项制度，学习态度端正，学习认真，已通过国家英语六级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、刻苦钻研、乐于助人、朴实大方，能严格要求自己，尊敬老师，与同学相处融洽。思想上要求进步，积极向党组织靠拢。平时喜欢体育运动、适应能力强、有较强的创新能力、团队合作精神，曾经在学生会的实践调研部担任干事，认真对待工作，有良好的工作表现是一位优秀的大学毕业生

该生在政治上高标准、严要求，积极以实际行动向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动，现已发展为中共预备党员；在担任班干部期间，对工作认真负责，有较强的组织、管理、分析问题和解决问题能力；学习刻苦认真，专业知识过硬，学习成绩优秀，并已通过CET-4，并参加全国机器人大赛、创新项目和挑战杯等比赛并获奖，有较强的动手实践能力；同时在大学期间积极参加社会实践活动，锻炼个人能力，是一位品学兼优的大学毕业生。

该生在大学期间能严格要求自己，各方面表现良好。思想上积极要求上进，政治立场坚定。学习态度端正，成绩优异，掌握专业理论和技能。平时善于思考，实践能力强，并加入 “飞思卡尔”实验室，把专业知识与实践结合了起来，受到多次表扬。同时，还积极参加各种活动，在任学生会宣传部干事、班级文娱委员等职务期间，工作踏实负责，并取得了一定的成绩，努力地提高个人综合素质，是一名德、智、体各方面全面发展的毕业生。

该生在校期间思想素质好，学习刻苦，政治立场坚定，求知欲望强，学习成绩优良，通过电工证考试,对单片机和PLC有一定的掌握。尊敬师长，待人礼貌，为人随和热情，人际关系好。在担任班级、学院学生干部和广州亚运会白云国际机场志愿者小队长期间，对工作认真负责，有较强的组织、管理、分析问题和解决问题能力，积极参加各种社会活动，适应能力强，团队精神强，能吃苦耐劳，能严格要求自己，是一位品学兼优的大学毕业生。

该生为人诚恳，踏实守信，学习上刻苦认真，专业知识过硬，动手能力强，有一定的钻研精神，经常参加校内外的各科技大赛，并屡次获奖，获得了飞思卡尔国家二等奖以及华南赛一等奖的好成绩。除了在学习上积极上进外，在个人综合素质上也全面发展，在校期间担任了学校青协家电队队长，飞思卡尔智能车总队长，工作任劳任怨，认真负责，有很强的团队意识和合作精神，是一位优秀的大学毕业生

该生入校以来，在思想上，始终以提高自身的综合素质为目的积极上进、勤奋求实、乐于助人。学习方面，认真刻苦，主动好学，潜心钻研，求知欲强，成绩始终在班里保持优良，熟练掌握了本专业的知识，并通过国家英语四级考试，具备一定计算机能力。此外，还积极参与学院各项专业实践，做到理论联系实际。生活方面，勤俭节约，为人诚恳，乐于助人，易于相处，人际关系好。工作方面，积极认真，尽心尽责，是一位优秀的大学毕业生

该生在大学期间，在各个方面都严格要求自己，积极进取。在专业学习过程中，学习态度认真、踏实努力，并通过了国家英语四级、六级考试。在思想上严格要求自己，积极参加党校培训，向党组织靠拢。平时积极参加各种社会活动，在担任班级团支书、社联外联部部长、社联副主席期间，工作认真踏实，并取得一定成绩。该生实践能力较强，在科研与实践创新活动中，获得多项国家级奖项。该生在大学期间努力提高自己在各方面的素质，是一位优秀的大学毕业生

该同学大学期间思想积极向上，政治立场坚定。学习态度端正，目标明确，掌握的知识自然而扎实。能很好的合作完成各种教学实训项目，熟练掌握了西门子S7—200PLC的编程以及组态王软件的应用，会运用ProtelDXP2004对PCB的设计，有C++语言基础。持有电工上岗证，具有电脑DIY方面特长。生活中与同学相处融洽，比较注重校外实践，有过教育工作宣传、服务行业以及家教等方面工作经历，经验较丰富，是一位优秀的大学毕业生

杨斌同学在校期间思想态度端正，政治立场坚定，拥护党的领导，努力提高个人思想素质。学习认真刻苦、积极主动、成绩良好，能较好的完成在校期间的学习任务，技能上考取电工上岗证，专业知识熟练，参加科技创新项目，把所学知识应用到实际当中去，锻炼个人动手能力。生活勤俭节约，适应新环境能力强，积极参加校内外的团体活动，工作出色，为人处事良好，尊敬师长，具有良好的团队合作精神，是一位优秀的大学毕业生

该学生在大学期间思想态度端正，政治立场坚定，拥护党的领导，努力提高个人思想道德素质。学习刻苦努力，认真学习，在明确目标以后更加积极上进，能熟练的掌握所学专业的知识。考取了电工上岗证并且认真完成本专业所需求的有关实训课程；生活朴素，担任班干部期间，工作认真负责，积极主动，较好的处理各种事情；课余时间参加各项比赛，还主动去校外面参与许多的社会实践，不断拓展知识面和个人能力，努力适应社会的需求，是一位优秀的大学毕业生

该学生在大学期间思想态度端正，政治立场坚定，拥护党的领导，努力提高个人思想道德素质。学习目标明确，积极上进，学习认真、主动好学，能熟练掌握了本专业的知识，在担任学生干部期间，工作认真、主动性强，较好的处理各种事情，获得院领导的赞扬和同学拥护；还考取了电工上岗证及认真完成本专业有关的实习，课余时间参加了机器人比赛、创新项目、挑战杯等比赛并获奖，使其动手能力有很大的提高，并积极参加社会实践，提高个人能力，是一位优秀的大学毕业生

该生大学期间目标明确，思想态度端正，政治立场坚定，积极向党组织靠拢，现已发展一名预备党员。学习方面，积极上进，学习认真、主动好学，能熟练掌握了本专业的知识，通过大学英语四级和六级，并考取电工上岗证，在课余时间自学考取了全国计算机等级C语言2级证书和TOEIC英语证书。工作方面，认真努力，踏实负责，关心同学，关心班级，充分发挥自身的专长，曾担任学院艺术团司仪队的主持人和西校区广播台的骨干播音员，并积极参加社会实践，是一位优秀的大学毕业生

该同学在学习上态度端正，努力自我完善，不断学习各种专业技能，大学期间进行了包括金工实习、单片机实训、贴片机与电路板制作实训等各种专业实训，尊师重道。生活上，生活习惯和作风良好，与同学关系良好，乐于帮助他人，善于与别人交流，大学期间到外进行社会兼职，暑寒假也多次到工厂进行工作，具有丰富的社会工作经验，工作认真负责，社会交际能力良好，服从上级安排，认真负责完成任务，具有很强的思维能力和动手能力，是一位优秀的大学毕业生

该生在校期间，思想态度端正，积极向上，为人诚实守信，心地善良，作风朴实，和同学们相处融洽。学习刻苦认真，专业知识稳固，熟悉运用AutoCAD、Protel、MATLB、Pspice等专业软件，自学Word、Excel、Powerpoint等MSOffice软件。学习能力强，参加过多次的校内校外的实训、实践，利用课余时间通过了电工上岗证、大学英语四级。在担任班干部期间，对工作认真负责，有较强的组织管理、分析问题和解决问题能力，具有良好的综合素质，是一位优秀的大学毕业生

该生在校期间思想态度端正，政治立场坚定，拥护党的零打碎哦，积极要求进步，努力向党组织靠拢，努力提高个人思想道德素养。学习态度端正，认真努力，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力．生活方面，尊敬老师，遵守各项制度，积极进取，吃苦耐劳，朴实大方，认真对待工作．与同学相处关系融洽，社会实践经验丰富，能出色的完成交给的各项任务，乐于助人，富团队意识及协作精神，是一位优秀的大学毕业生

该生学习勤奋，不仅认真学习本专业知识，还自学了其他专业的相关课程；尊敬师长，团结同学，经常参加学校、班级组织的活动，并参加了院运动会志愿者和义务献血活动，利用课余时间参加社会实践，挖掘潜力，结合每年的暑期社会实践机会，逐步提高学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力，不断提升自身综合素质。生活中乐观向上，沉着冷静，积极参与各项体育锻炼及其它活动，和同学相处融洽，有良好的协调能力和团队合作精神，是一位优秀的大学毕业生。

该生在学习上，刻苦学习，成绩优秀，专业知识扎实。生活上，勤俭节约，热心助人，积极参与课外活动，为人诚恳，能尊师守纪，团结同学。工作上，曾做过班里体育委员和副班长，对工作认真负责，有团队意识和合作精神。在技能上，熟练C++、汇编等计算机语言；精通单片机、PLC的结构原理与编程；精通DXP、AUTOCAD、DSPICE等画图软件和仿真软件；并考取电工上岗证。总的来说，该同学成绩优秀，专业技能扎实，是一位优秀的大学毕业生。

该生在校期间，思想上积极进取，有明确的学习目标。求知欲望强，学习成绩良好。熟练掌握Visual C++ 6.0、C语言、Protel dxp 2004、单片机Keil编程、S7-200编程及组态王应用、SQL Server等专业软件。为人随和、热情，人际关系好。在文体方面，积极参与社会活动，参与体育运动。担任学生干部期间，对工作认真负责，有较强的组织、管理、分析问题和解决问题的能力，适应能力强，团队意识好。能吃苦耐劳，并且严格的要求自己，是一位优秀的大学毕业生

该同学于2008年被我校录取，就读于自动化学院电气工程及其自动化专业。该同学仪表大方，品行端正。其人性格开朗，待人接物宽厚；心态甚好，善于与人沟通。每每问教于师者，无不谦卑躬听。就读期间，该生表现甚好，无论文体德智。社团工作、文体活动，该生皆积极参与，实为可嘉。学业上，其成绩良好，手眼俱到，只是过于执着，未必好事。读书之用，进可通古达今，兼济天下；退可修心冶性，独善其身，该同学是一位优秀的大学毕业生

该生学习刻苦认真，专业知识过硬，动手能力强，熟练掌握Ｃ++语言、汇编语言、单片机、ＰＬＣ，熟悉ＳＱＬ、Ｐｒｏｔｅｌ等软件，并且多次参加过校内校外的实习、实践，该生利用课余时间通过电工考试，并多次获得校级奖学金。思想上积极以实际行动向党组织靠拢，参加了入党积极份子党课培训班。在担任班干部期间，对工作认真负责，有较强的组织管理、分析问题和解决问题能力，是一位优秀的大学毕业生

该生在思想上，始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，积极上进、勤奋求实、乐于助人。积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线。在学习方面，该生成绩始终在班里保持优秀，熟练掌握了本专业的知识，并通过国家英语四级和六级考试。此外，还积极参与学院、学校学术科技活动，将课堂所学的专业知识灵活地应用到专业实践中，做到理论联系实践。在职业技能上，通过了特种作业操作证、普通话水平测试（二级乙等）。是一位优秀的大学毕业生

该同学在思想上积极上进，思想素质好，学习刻苦，求知欲望强，学习成绩优良。还利用课余时间积极参加各种社会活动，适应能力强，团队精神强，能吃苦耐劳，能严格要求自己。为人诚实友善，乐于助人，并积极参与各项集体活动。在担任班干部期间，对工作认真负责，有较强的组织、管理、分析问题和解决问题能力，是一位品学兼优的大学毕业生。

就业推荐表的导师意见 篇7

就业导师制 优势 问题

近年来,随着高职院校毕业生人数的逐年增加,就业的形式也是越来越严峻。为了拓宽就业渠道,提高应届生的就业率,一些高职院校开始实行“就业导师制”。每个就业导师大概负责5—8个学生的就业指导,就业导师主要从“就业指导、就业追踪、就业推荐”三大方面对学生进行指导。

一、传统就业指导的不足

1、指导形式大多数停留于表面。一方面,虽然一些院校也开展了一些就业指导,但是这些“指导”基本上就是几次大型的就业讲座,不够深入,缺乏针对性和实践性;另一方面,部分学生由于忙于参加各种各样的招聘会、面试,他们连学校举办的相关就业讲座也没有时间参加,导致学校举办的就业讲座覆盖面小。在这样的情况下,学生连基本的就业常识都不知道,更谈不上准确的认识人才需求情况。

2、指导内容不全面。各高职院校普遍开展了就业指导课程,但课程内容单一、空泛,讲讲就业形势、政策,介绍一下如何制作简历,再讲授一些简单的面试技巧,同时联系用人单位和推荐学生,就算是完成了就业指导工作。这样的做法,无法让学生树立正确的就业观念和价值取向,也无法让学生准确的认识就业形势,没有真正起到“就业指导”的作用。

3、指导对象仅仅是毕业班学生。一个学生就业观念和价值取向的形成,并非一朝一夕就能完成的,需要在长期潜移默化的过程中形成。很多学生已经习惯了紧张的高中生活,到了大学后,突然“自由”了,管理也没有那么严格了,很多学生都不知道该怎么做,他们缺乏明确的学习生活目标,到了毕业找工作时才发现自己好像什么都不知道。如果他们在一进校的时候就有人告诉他们在大学里应该做些什么,将来要面对什么,或许他们在毕业前就不再那么迷惑。

二、就业导师制的优势

“就业导师制”将根据学生的特长和志趣,分类指导、因材施教。相比于传统的就业指导,“就业导师制”体现出了一定的优势,主要体现在以下几个方面:

1、指导内容更全面。实行“就业导师制”后,每位导师对所负责的学生,进行就业的全面教育和指导,而且结合到学生各时期的不同特点,就业指导也有所侧重:一年级侧重职业生涯的认识和规划,二年级注重培养职业素质和能力的培养,三年级侧重就业形势、政策的教育以及求职技巧的培训,以及就业单位的落实。值得一提的是,就业指导除了贯穿在校的三年时间,个别学校在学生毕业后的一年内也要进行跟踪,定期回访,及时了解学生在职情况,若学生辞职以后还要协助学生找到新的工作单位。

2、指导形式多样,凸显个性化。传统的就业指导大多数是大型就业讲座,主要是团体指导,而“就业导师制”可以实现团体指导与个体指导相结合。而且指导的形式可以根据具体情况更加的灵活多变,如面谈、QQ聊天、电子邮件、电话督导等。由于每个学生的就业条件不同,所具备的社会资源不同,所需要指导的内容也不同。传统的团体指导无法解决这些差异带来的问题,而通过实行多样化、个性化的个别指导,可以更好的了解学生就业情况,有针对性地根据不同学生的具体情况给予指导,帮助解决学生职业规划不清、就业心态不稳、就业信息不灵、就业竞争力不强等问题。

3、有利于形成庞大的就业资源。实施“就业导师制”,庞大的就业资源可以来源于两方面:一方面,传统的就业指导基本就是靠负责就业工作的老师包括辅导员来联系单位,推荐学生。由于个人能力有限,社会资源也有限,就业指导工作能得到的效果也极大的受到限制。在实行“就业导师制”后,可以充分调动各位老师的知识资源和社会关系资源,极大了丰富了就业资源。

另一方面,学生顺利就业后,就业导师通过回访、跟踪,能和毕业生继续保持联系(这样的联系工作单靠一个或几个负责就业工作的人员是无法完成的)。通过和他们的联系中,可以利用他们的社会资源为将来的毕业生提供就业信息。

三、实施“就业导师制”要解决的问题

“就业导师制”在近年来已经陆续在一些高校实行,在取得一定成绩的同时,也暴露出一些问题,为了更好的促进毕业生的就业工作,在实施“就业导师制”时,还应该解决好以下问题:

1、对就业导师进行定期的培训。就业导师的指导方式和内容直接影响到学生的就业行为。在整个就业指导过程中,可能涉及当前社会政治、经济、文化、教育各方面的内容,同时还要了解学生中某一类群体甚至个体的学习、生活乃至社会资源状况,将所有复杂的因素综合考虑,进而选择合理的就业指导方式。这些工作的开展,对原来专心于教学、科研的普通教师来说,困难是可想而知的。为了解决这个问题,我们有必要定期不定期的对就业导师进行培训,将最新的就业形势、就业政策、社会状况告知就业导师。只有这样,“就业导师制”才能长期有效的实行下去。

2、要建立有效的激励机制。教师工作本来就很繁忙,对学生进行就业指导无行中加大了教师的工作量。要想让老师们积极努力的将这项工作开展下去,必须建立有效的激励机制,无论是物质上还是精神上,赏罚分明,让各位老师觉得自己的付出是有回报的。有效的激励机制将会促进就业指导工作的有序推进。

高校就业导师制作为一种促进就业的新形势,在部分院校已经开始实施,并且已经取得了一定的成效。但作为当前就业指导工作一种新做法,还有待我们在实际工作中不断完善,进而为高校就业工作添砖加瓦。

参考文献:

[1]赵霞、郑德:高校就业导师制的研究与探索,现代企业教育,2009年第19期

[2]杨世翠 申坤:高职院校“三段、五步”全程就业导师制的构建,中国科技博览,2010年第15期

[3]吕亮:浅谈“就业导师制计划”的构建,科学咨询,2008年第18期

作者简介:

徐梅,女,1982年10生,籍贯四川崇州,经济师,柳州城市职业学院经济贸易系,经济学、文学学士。主要研究方向为金融。

就业推荐表的导师意见 篇8

张三同学在校学习期间政治立场坚定，维护民族团结，拥护中国特色社会主义制度，遵守国家法律法规和学校各项纪律；张三同学专业学习目标明确／学习态度端正，学习刻苦努力，成绩优秀，专业基础扎实，在2008-2009学年、2009-2010学年、2010-2011学年连续三年获得学校特等奖学金，并在2008-2009学年被评为学校“三好学生标兵”，先后通过了英语专业四级和大学英语六级考试；该同学具有较强的集体主义观念和团队协调合作意识，在搞好专业学习的同时，有意识地锻炼和培养自己的综合素质，热心为同学服务，曾／在担任外国语学院学生会主席／2008级英语1班班长……期间，工作踏实，认真负责，具有较强的组织、协调能力，组织开展了……活动，取得了……影响／参与并组织班级同学开展了丰富多彩的第二课堂活动，其工作成绩得到了师生的一致好评，因工作成绩突出，先后多次获得优秀学生干部／在2008-2009学年被评为校级优秀学生干部……

综上，张三同学是一名品学兼优的合格／优秀大学毕业生，特此推荐！