中小学生行为规范准则（共10篇）
1.每学期初根据团委的工作要求，制定出各部的工作计划，期末写出工作总结和个人总结。计划未按时完成者，就警告处分，并要求定期补写，逾期仍未完成者，给予通报批评，取消期末评优资格。
2.准时参加学生会召开的会议，不迟到、不早退、不无故缺席。有违反者，事后须向负责人呈请理由，理由不充分者给予通报批评，并要求书面检讨。
3.每次活动、会议入场前，每名学生会成员要及时到团委组织部处签到。签到过程不准许代签，有违反者给予当场警告，并将代签和被代签者姓名记录，一共期末评优参考。经警告不从者，给予通报批评处分，并要求书面检讨。
4.及时完成主席团或部长委托的工作，为及时完成者势必向负责人呈请理由，理由不充分者警告处分并要求书面检讨。
5.要积极参加本部活动、会议、不得无故迟到、缺席。违背者给予口头教育，对多次违背者给予开除学生会留会处分，对情节严重者给予开除学生会处分。
6.各部之间需要合作是要积极配合合作，不得表现出部门差异思想。有违背者给予警告，并向合作部门道歉，并书面检讨。
7.开展工作时禁止搞个人主义、自由主义和不服从上级安排的现象。有违背者视情节轻重给予警告、通报批评、开除学生会留会察看处分和开除学生会四种处分。
8.活动因为做充分准备而导致活动进行得不顺利，甚至失败。给予活动主要负责人通报批评处分，要求书面检讨并取消期末评优资格。
9.活动中要妥善保管公共物品，有损坏或遗失者，叙照价赔偿或修补，主要负责人给予警告处分。
全员绩效管理是企业管理者和员工共同参与绩效计划制定、绩效计划执行、绩效数据收集和分析、绩效评估、绩效结果应用五个步骤的循环往复的综合体。在每个步骤中,管理者与员工共同分析绩效管理的每个细节,发表个人观点,达成管理者和员工的“双目标最优解”,最终形成企业高效发展和员工实现职业生涯发展的“双赢局面”。在全员绩效管理的整体过程中,始终是员工与管理者共同分析解决工作中的问题,避免了管理者独断产生不符合工作实际的尴尬局面,最终形成了员工、管理者共同为企业建设出谋划策的局面。然而在全员绩效管理实施的过程中,把绩效计划作为员工工作业绩的唯一依据,员工的工作范围被无形的束缚起来,导致员工的团队精神、创新精神和工作积极性受到打击,工作绩效随之下降,导致全员绩效管理的实施效果大打折扣。为打破这种僵局,必须在全员绩效管理中加入新的元素,以破除绩效计划的“紧箍咒”,进而使全员绩效管理真正融入企业管理,促进企业与员工共同发展。五彩湾项目部把行为准则评估融入到绩效管理考核过程中,把员工绩效与项目建设更紧密的结合到一起。
1 五彩湾项目部概况
五彩湾项目部是中电投准东煤电基地五彩湾北二电厂2×660MW超超临界间接空冷机组建设项目。项目部在推行全员绩效管理的过程中,将行为准则评估加入绩效管理,把行为准则与绩效计划同步考核,充分调动员工的工作积极性和创造力,把员工成长和项目建设有效衔接起来,为项目建设创造了优秀工作环境。(如图1所示)
2 全员绩效管理面临的难题
2.1 斤斤计较于绩效计划制定
员工工作的主要目的就是为了获得劳动报酬,绩效工资作为员工劳动报酬的一部分,对员工的工作积极性有很大的影响。绩效工资的额度大小完全取决于绩效计划的考核结果,绩效计划的考核结果主要由员工上级对员工岗位绩效计划指标考核形成。因此,员工在绩效计划的制定过程中,不可避免会减少本岗位绩效计划的数量和难度,以促进本人绩效考核结果的提高,达到高档次绩效工资的目标。
2.2 绩效计划制定难度加大
当员工为了谋求高绩效工资把自己独立于绩效计划制定之外,不愿意为本岗位绩效计划的制定竭尽全力,那么管理者很难准确制定员工的绩效计划,毕竟最了解本岗位工作实况的还是本岗位员工,最终导致岗位绩效计划不接地气。
2.3 团队意识下降
员工在执行本岗位绩效计划的同时,如果其他员工的绩效计划需该员工协助才能完成,但协助工作与该员工岗位绩效计划完成毫无关系,那么该员工会以此工作与自己无关为理由推脱,专心完成自己的绩效计划,那么企业的团队协作就会受到影响。
2.4 员工工作范围仅限于绩效计划
员工的绩效计划不能包含员工考核期内工作的所有内容,它只是员工工作的大致规划。然而员工在自我利益的推动下,会把本岗位绩效计划作为本岗位工作的全部内容,如发生与本岗位有关,但不在本岗位绩效计划内的工作时,员工也许会为了赢得好的绩效结果而视若罔闻,对企业的发展造成一定的伤害。
2.5 员工丧失创新将神
创新是企业生存和发展的灵魂,在重新组合生产要素的同时,改善企业组织形式和提高管理效率,从而不断提高企业效率,企业经营业绩得到卓越提升。然而在绩效管理执行过程中,员工无心致力于工作创新,把绩效计划当做工作的全部任务,最终使得员工的创新将神被完全埋没,对企业经营发展产生负面影响。
3 五彩湾项目部全员绩效管理之行为准则评估
针对全员绩效管理的难题,结合五彩湾项目部实际情况,推行全员绩效管理的时,为有效避免绩效管理的问题,把行为准则评估引入全员绩效管理中,从而使全员绩效管理能深层次融入项目工作中,全面推进项目建设。
五彩湾项目部员工绩效结果由绩效计划评估和行为准则评估两部分构成,分别占绩效考核成绩的60%和40%。行为准则评估是通过素质能力和行为表现的稳定性、处理问题的技巧等进行衡量,考核人依据绩效计划执行过程中的具体事例记录,对被考核人的各项标准进行评分。行为准则评估虽然独立于绩效计划之外,考核依据却从绩效计划执行中来,两者相辅相成,相互补充。如表1所示。
3.1 圆满完成绩效计划的制定
在行为准则评估中加入敬业负责、严谨务实等指标可以将员工岗位绩效计划制定作为员工行为准则评估的一项评价指标,员工会非常敬业的完成本岗位绩效计划指标的制定工作,并与管理者全面深入的探讨符合自己工作实际的意见,以避免影响到自己的绩效考核结果。
3.2 员工团队意识增强
有效沟通、团队协作、互相尊重的评价加入绩效管理行为准则评估中之后,员工为了取得优秀的绩效考核结果,会主动帮助同事,与同事一起完成部门工作,力求为自己的行为准则评估多争取一些分值,真正做到“分工不分家”,努力构建和谐的项目建设团队。
3.3 有效促进项目AB岗管理办法的实行
AB岗管理办法是指企业的同一岗位设立A岗与B岗两位岗位责任人,A岗责任人为本岗位的专职责任人,B岗责任人为该岗位的备岗责任人,当A岗责任人因出差开会、休假等原因离岗期间,由明确的B岗责任人代替A岗履行职责的工作制度。在行为准则评估加入绩效管理后,B岗责任人会更积极的承担A岗的备岗职责,以通过尊章守制、敬业负责、团队协作等评价指标获得更好的绩效考核成绩。
3.4 增强绩效管理中沟通与反馈的有效性
沟通与反馈是绩效管理中不可或缺的一部分,是绩效管理的一个主要环节,是提高绩效考核效率的基础,有助于提高员工工作效率和满意度。其中有两个环节决定了绩效管理的成效,一是绩效计划制定的沟通,管理者与员工共同确认科学的考核指标及考核方法;二是绩效管理考核后的沟通,管理者与员工共同确认绩效结果,并针对上季度绩效管理过程找出存在的问题及改进措施,从而确定下一季度新目标。在行为准则评估加入绩效管理后,员工会更加主动地执行绩效管理的沟通和反馈,以获得行为准则评估得分,从而促进项目部全员绩效管理的有效实施。
3.5 全面完成项目部各项工作
绩效计划虽然比较圆满,但不能包含员工考核期内工作的所有内容,工作中很难避免有突发事件发生。在推行全员绩效管理行为准则评估之后,员工会主动挖掘与本岗位相关的工作,尽力在客户导向、好学思进、严谨务实等评价指标中获得更好的成绩,以达到优秀的绩效考核结果,最终使项目部的各项工作完成的更全面、更彻底。如表2所示。
2016年3月份把行为准则评估加入全员绩效管理后,员工工作方法和工作态度发生了改变,项目各项工作均高标准完成,为项目综合业绩考评提供了充足的资本;员工工作绩效呈现上升趋势,第一季度绩效考核平均分为81.17分,第二季度绩效考核平均分为83.84分,第三季度绩效考核平均分为85.53分,第二季度和第三季度员工绩效管理考核结果的平均成绩较第一季度上升了3.28%和5.37%。
4 结束语
五彩湾项目部在全员绩效管理推行过程中把行为准则评估加入绩效管理中,使员工对绩效管理的五个环节有更加深刻的认识,同时激发员工的工作积极性、团队精神和创新精神,把员工的个人发展与项目建设总体目标有效衔接起来,在工作的数量、质量、效率和员工满意度等方面产生了巨大的推动作用,为项目管理与员工职业生涯发展的共同提升创建了良好环境。
参考文献
[1]程文文.绩效考核中常见的错误[J].人事管理,2000,8.
[2]黄荔红,宋斌,黄春霞,等.运用信息化平台构建护理绩效考核体系[J].护理管理杂志,2012,12(2).
关键词：基础教育；学生管理；学生行为准则
中图分类号：G571.2 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）02-0265-02
学生行为准则是指导学生行为、协助教师教学行为以及学校管理行为的重要文件，表达了对中小学生行为的期望，提出了约束学生行为的规范[1]。在美国，基础教育学生行为准则（Code of Conduct）由学区或学校根据联邦和州政府的教育法规制定，并在实施过程中定期审查，根据相关法律法规进行修订，以确保其在学生管理中具有法律效用。中国的中小学学生行为准则倾向于引导学生的价值取向，以规定学生“应该做什么”为主要内容[2]。这种价值导向的规则制定，对中小学生形成良好的价值观有着明确的指导作用，但在规则制定的细节方面，却显得宽泛而简略，使得《学生行为准则》在约束和管理学生行为方面起到的作用不够。美国的《学生行为准则》明确指明了学生不可以做什么以及违反规则后需要承担的后果。这种以规范行为为导向的规则制定，使《学生行为准则》在规范约束学生行为上能发挥积极的作用，让教师和行政人员在学生管理过程中能做到有法可依、有章可循。本文以美国密歇根州兰辛学区为例，介绍和分析了该学区2012-2013年《学生行为准则》，以期在中小学生管理方面为我们提供经验和启发。
一、兰辛学区《中小学生行为准则》的基本内容
美国密歇根州兰辛学区2012-2013年制定的《学生行为规则》主要包括3个方面：明确学生和家长的权利与责任；陈述对学生行为约束的相关规定；对违纪行为的处理方法以及学生或家长对处理结果不满的申诉程序[3]。
（一）明确学生和家长的权利与责任
学生和家长的权利与责任，是学生行为准则的核心和制定依据。由于学生同样享有宪法赋予的公民权利，因此，学生行为准则的制定必须遵守宪法和州制定的与教育相关的法律法规，在此基础上明确界定学生和家长的权利和责任。在兰辛学区的学生行为准则（2012-2013）中指出学生和家长的权利主要包括人身安全权利；受教育和学习的权利；受到平等、不受歧视对待的权利；学生管理的参与权等（见表1）。在学生和家长享有权利的同时，必须承担起相应的责任，包括按时上学完成功课；遵守学校各项规章制度等。尤其需要指出的是，按照《学生行为准则》的规定，参与学生的管理不仅是学生和家长的权利，同时也是学生和家长的责任（见表2）。在管理学生的过程中，学生和家长必须和学校相互配合，共同约束学生的行为。
（二）陈述对学生行为约束的相关规定
对学生行为约束的相关规定是学生行为准则的主要内容，包括对学生出勤的要求、衣着装饰的要求、发放刊印物的要求、课外活动的要求、使用手机和其他电子设备的要求以及校车安全的要求等。
密歇根州兰辛学区的学生行为准则规定，学生不得缺勤。缺勤现象划分为迟到和旷课两种，并进行了严格的界定。基础教育阶段学生迟到不超过课堂时长的20%视为“迟到”，超过20%即视为“旷课”，两次迟到视为一次旷课。兰辛学区中小学校要求学生必须准时参加学校各项教学活动，不能按时参与的学生必须有正当的理由，如：疾病、葬礼、学校因素、庭审、监禁、或宗教节日。特别规定9年级至12年级的学生每门课程每学期不能缺席超过10次。如果超过10次，则必须进行“缺席豁免程序”或“缺席时间补习程序”，否则将无法获得该门课程的学分。如果学生缺席教学活动，学生行为准则要求家长必须负责通知学校办公室，学校将对缺席原因进行记录，并根据不同年级和不同的缺席时间对学生的缺席情况进行追踪了解。
在学生的着装方面，并没有要求统一着装，但是严禁学生衣装不整或穿着印有挑衅、侮辱、帮派语言或违法活动等标示的服装。同时对学生发放印制刊物进行了严格规定，学生可以发放刊印物，但必须取得校长的同意，并在规定地点发放。在课外活动中，不得进行违反学生行为准则规定的行为。在学校不得使用手机。计算机等科技产品的运用则是根据学生不同的年级段进行了不同的规定。
特别需要指出的是，为保证学生乘坐校车的安全，学生行为准则对学生乘坐校车的行为提出了专门的要求，列举了诸如听从司机安排、上下车有序、不得携带危险物品和宠物等要求。对违反规定的学生，根据严重程度的不同，依照相关程序，给予警告或不得乘坐校车的惩罚。
同时，学生行为准则对惩戒的行为进行了定义，如“矫正行为”是指如果学生的行为危害课堂次序，教师可以让其暂时离开教室，并书面上报校长，记录在学生档案中。针对一些违规行为，如“欺凌”、“赌博”、“炸弹威胁”等，该行为准则也进行了界定。这些术语的界定，有利于在管理过程中统一标准、避免模糊。
在兰辛学区学生行为准则中，明晰的权利与责任，细致的规则要求使学校-家长-学生在学生管理过程中成为三位一体共同的行为主体，强调了学生和家长的管理权责，提高他们的共同参与性，使得行为准则成为学生管理中学校、家长和学生都需要共同遵守的行为规范。
（三）对违纪行为的处理方法及申诉
在学生管理过程中，兰辛学区中小学校对于违反学生行为准则的行为，根据其严重程度分为6个级别进行处理。具体处理方式是：
一是教师干预。对于学生所犯错误影响较小时，教师或教职工可通过告知家长、放学留校、要求学生写改正报告或移交校长处理等方式进行处理。
二是行政人员干预。当学生的违纪行为较为严重，对学校教学有严重影响以至于教师或不能自行处理时，则由校长进行处理。方式包括向家长寄送正式的旷课通知、延长留校时间、剥夺停车特权等。endprint
三是校内停学。当以上两种处理措施均未奏效时，则要求将学生从日常参加的课程中移除，移送至特别设置的纪律学习项目。
四是校外停学。接受停学处理的学生必须经过由学校、家长、学生三方共同进行的会议后，才能重新回到学校学习。
五是移送“他择性学校”。当以上处理措施均未奏效时，则要求该学生停课并移送到“他择性学校”接受教育管理[4]。同时要求校长必须同学生家长联系，为学生制定每天或每周的任务和测试。
六是开除。当学生的违纪行为对学校或他人造成相当严重后果时，将被停学，然后移交至学生服务处考虑开除。
学生和家长如果对学校的处罚结果持有异议，可根据不同的处罚结果向相应的管理机构进行申诉，以保证自己的权利。
二、美国基础教育学生行为准则的特点
美国基础教育阶段的学生行为准则在内容中渗透着平等、关爱的价值观，但严格的规范导向仍然是其最鲜明的特点：一是规则制定具体全面，执行性强。美国基础教育学生行为准则对学生的行为进行了明确的约束，指名学生不可以做什么，并详细阐述违反规定后会受到的惩罚。对整个管理过程规范严格。二是严格遵守法律法规，尊重学生权利。行为准则的制定不得违反和侵犯学生的权利，在实施过程中必须做到公平公正，不得歧视和人格侮辱。三是规则要求严格，对学生的违规行为进行分类界定，处罚形式多样。准则中的规章制度制定严格，同时相应的处罚根据情节严重程度不同进行分级处理，手段灵活多样，避免“一刀切”现象。四是强化学生家长的配合和参与。家长与学校共同纠正学生的错误行为，可以提高家长参与学生管理的自觉性和积极性。美国基础教育阶段学生行为准则既尊重学生的权利，又严格规范学生的行为，对违规行为处罚严格多样，同时要求家长和学生的共同参与，形成了一个“学校-家长-学生”密切配合的管理体系，这些对我国中小学学生管理工作具有一定的借鉴意义。
参考文献：
〔1〕程红艳.美国中小学《学生行为守则》与教育惩罚研究[J].新课程研究（上旬），2013，（4）.
〔2〕高峰.中美两国《中小学生守则》比较[J].今日教育，2006，（07S）：95-95.
〔3〕Lansing School Districts Student code of conduct， 2012-13，[EB/OL]http：//www.lansingschools.net/files/_p SAzC_/12deb0222c37c35a3745a49013852ec4/Code_of_ Conduct_2012-13.pdf
〔4〕刘振忠.美国《中小学生行为准则》与学生管理[J].天津师范大学学报（基础教育版），2011，（3）：56-59.
荷兰是为数极少的几个在中国“教育部留学预警”中没出现过任何问题或紧急状况的国家，为更好的为赴荷留学的国际学生提供服务，荷兰高等院校颁布并实施了“荷兰高等教育机构关于国际学生的行为准则”。
准则共分为：定义、信息提供、代理机构、入学、服务和协助、职责与权限、全国委员会及投诉流程、及实施日期 ・ 日本留学现在报名,8月开始面试 ・ 出国留学第一论坛 ・ 专家在线留学咨询 与期限八个部分。
在签署“荷兰高等教育机构关于国际学生的行为准则”之后，荷兰高等教育机构将为国际学生提供各方面质量保证。该行为准则可保证荷兰高等教育机构在招生、课程选择和学生指导程序中都符合相关要求。该准则对荷兰高等院校应该为国际学生所提供的信息，代理(中介)机构的行为，为国际学生提供的服务与协助等进行了详细的阐述。
例如：荷兰高校应明确地向国际学生提供课程认证情况、质量标准、入学要求、费用收取等相关信息；荷兰高校在与代理(中介)机构合作时，应明确费用及相关行为，并有责任对代理(中介)机构的宣传与招生活动进行监督。如发生不符合规定的行为，合作协议将立即解除；在为国际学生提供服务方面， 荷兰高校必须明确说明该学校在签证、居留许可、住宿、情况介绍和协助方面给国际学生所提供的帮助。此准则的颁布将大大增加荷兰留学的透明度，也为中国学生留学荷兰提供了保障与法规支持。高等教育机构只有在签署了行为准则之后，才能录取国际学生。
荷兰教育国务秘书Mark Rutte先生向签署该行为准则的教育机构授予了一系列权利。例如，只有签署该行为准则的.荷兰高等教育机构才有权招收获得Huygens奖学金的学生。同样，荷兰高等教育国际交流协会各国代表处(NESO)的各项服务也只提供给那些签署行为准则的荷兰高等教育机构。目前荷兰司法部正在根据此准则修改针对招收外国学生的立法，同时荷兰移民归化局(IND)正在为已签署该行为准则的荷兰高等教育机构从欧盟以外国家招生推出一系列制度。
这些教育机构将为赴荷留学的中国留学生提供良好的学习条件。其中涉及到诸如招生、课程选择、学业指导、教学水平和质量、准确可靠的信息以及检查国际学生的英语能力等相关事宜。荷兰教育国务秘书充满热情地说道：“该行为准则将保护荷兰高等教育机构在国际上拥有的良好声誉。”
由荷兰高等教育机构代表组成的国家委员会将对荷兰高等教育机构是否遵照该行为准则行事进行监督。完整的行为准则可参见 www。internationalstudy。nl，该网站还提供了已签署该行为准则的荷兰高等教育机构的名单。已签署该行为准则的教育机构的注册信息将由荷兰国家数据信息管理办公室(IB-Groep)保存，其中包括管理发放奖学金和贷款信息。学生可以直接向全国委员会对高等教育机构的不合理行为进行投诉，全国委员会根据学生的投诉对高等教育机构的行为进行调查。
心得体会
2018年11月26日下午，在教师会上集中学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，会后，又通过自学，学习了学校发的资料，使我对新时代中小学教师职业行为十项准则有了更深的理解。
《新时代中小学教师职业行为十项准则》的基本内容有：一是坚定政治方向，二是自觉爱国守法，三是传播优秀 文化，四是潜心教书育人，五是关心爱护学生，六是加强安全 防范，七是坚持言行雅正，八是秉持公平诚信，九是坚守廉洁 自律，十是规范从教行为。我把这十项准则分为了四个方向:政治法律方向、扎实学识方向、管理学生方向、自我修养方向。
一、政治法律方向: 对应的是十项准则的第一条坚定政治方向,第二条自觉爱国守法,我们教师作为人类灵魂的工程师,就应该拥护中国共产党的领导,不损害党中央的权威,不违背党的路线方针政策的言行。不损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。
二、扎实学识方向: 对应的是十项准则的第三条传播优秀文化,第四条潜心教书育人。教师作为人类文明的传承者,要给学生一碗水,教师就应该有自来水,教师不仅要不断学习自己专业的知识,还要学习更多的其他知识,只有自己的知识广博了,才可以识破虚假信息,从而才能做到不转发错误观点,传递正能量。同时要不断学习现代的教育教学理念,才能更好的为学习服务。
三、管理学生方向
对应的是十项准则的第五条关心爱护学生,第六条加强安全防范。作为教师就要有仁爱之心,教师对学生有爱了才会真正的关心学生中,而真正关心学生了才可以做到不歧视、侮辱学生,不虐待伤害学生。就中小学生来说,我觉得首先要充分的分析学生情况,给他们一个合理的心理定位,不要用一个标准去衡量所有学生,本着先教会他们做人,再教会他们怎样学习。作为教师，在面临危险时要时刻想着学生的安危,不擅离职守,不自行逃离。
--为人师表,教书育人
学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：
一、充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。
二、作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
三、要更加珍惜与热爱教师职业。忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
一、会计准则变革对企业财务行为的影响分析
会计准则变革后，新准则实现了企业由注重眼前利润到注重长期发展的转变,而且亦愈加主张及其重视资产负债表之核心地位。此种重视点的改变愈加有助于防止企业短期行为,有利于不断提升企业的财务管理水平与财务管理效益,促成企业长期持续发展,会计变革影响着微观企业的两种财务行为，即会计政策选择行为和财务管理决策行为。
（一）会计准则变革对企业会计政策的选择行为方面的影响
会计准则变革会使会计变动行为加剧，同时间接引起一些企业出现自主会计变动行为。不管会计准则怎样整合，总会为企业提供会计政策选择的余地。一旦经济环境与企业经营情况出现变动时，准允企业采取自主会计变动行为。当然，企业采取会计政策选择过程中，极大程度方面倾向于本身利益，而不只是为适应会计信息质量所需。会计准则变革后新会计准则的出台，针对企业会计政策的影响，不仅具备好的一面，而且也具备不利的一面。
(1）会计准则变革对企业会计政策的正面影响。会计准则变革后，实施新会计准则的具体原则能够有效削弱企业对利润的操控力度，企业不存在漏洞可循环运用计提与特定手段实施利润的操控。会计准则变革后，在存货方面，不再实行先出后进的模式，促使企业无法再人为地调整历史成本数据。此外，在会计报表上，新的会计准则拓展了合并报表的范畴，还增添了会计报表信息的真实性，要求纳入合并报表的范畴拓展至只属于母公司可控制的子公司，促使企业无法为了遮掩整体业绩把不良的经营情况和缩小持股的比例等从合并领域中清除。
(2）会计准则变革对企业会计政策的负面影响。新会计准则自实施以来给企业政策带来了重大影响，使企业财务数据与企业利润在短期内出现了重大变化。在存货方面，因新会计准则消除了后进先出法的要求，不仅给一部分存货过多与存货周转率较低的企业招致了极大地损害，还让具备如此特点的企业在利润抑或其他方面产生非正常波动；当会计准则变革后新准则开始实施时，一部分隐藏的利润将不能反应出来，企业利润也定会遭受极大的影响；在企业合并报表利润方面，新会计准则不仅让母公司承负所有者权益处于负位置的子公司债务，而且也让隐藏债务披露出来，给企业合并报表的利润导致了极大的影响。因此，新会计准则要求新会计报表不仅要提升报表信息的可靠性，还有披露隐藏的债务，对报表利润产生很大的影响。
总之，会计准则变革后，新会计准则的实施在中国会计发展史上具有关键性作用，体现在我国已构建一个与我国社会主义经济市场相符合、同国际会计准则相契合的会计准则系统。新会计准则国际化应用了领先水平的科学会计理论，为我国企业创造了领先水平的会计信息，不但提升了我国企业信息的客观真实性，还有助于我国企业做大做强，促使我国企业经济与国际经济相适宜。
（二）会计准则变革对企业财务管理决策行为方面的影响
具有不同行业特点抑或发展特征的企业，能够对会计准则中的特殊事项变动调理适宜的财务管理决策。领导调理决策的初衷或许不一致，抑或期望压缩会计准则变革次数给企业财务成果呈报的负面影响以维护各类契约的履行，抑或为了在会计准则变革后准许的范围内,达到企业价值最大化。会计准则变革新准则使企业投资融资经营决策方面的会计处理方式要求出现了很大的改变,其核算要求主要对在同金融工具相关的四项基本准则中实施了规范。
(1）会计准则变革影响企业融资行为。会计准则变革后新准则在很多方面重视提升会计信息价值相关性；重视提升会计信息透明度以及重视缩减企业盈余操纵，进而提升盈余质量。而盈余质量的优劣定会直接影响投资人和债权者的决策，从而影响企业的资金成本。因此，管理人能够借助会计准则变革后新规定，取悦股东与债权者，同时依据融资环境的改变创优融资决策。
(2）会计准则变革影响企业投资行为。会计准则变革后新准则在企业投资会计处理上变化很大，新会计准则之《企业会计准则》中关于“长期股权投资”与新会计准则之《企业会计准则》中关于“金融工具确认和计量”取代2001年制定的会计准则中的《企业会计准则》关于“投资”。针对公允价值的利用可谓企业投资会计处理过程的重大改变，此必定转变管理人投资态度与决策。
(3）会计准则变革影响企业经营行为。会计准则变革后新准则使企业由利润表观向资产负债表观转变，谋求价值创造与价值实现。所以，企业的经营行为不但注重产品与商品的经营，同时愈加加注重资产与资本的经营。借助科学有效地实施资本运作，进而推动其不断健全完善的内部资本市场，选择适应企业战略规划的资本运作方式开展经营活动，提升企业的整体竞争力及企业的核心价值。
(4）会计准则变革影响企业分配行为。会计准则变革后新准则谨慎采纳了公允价值计量形式，同时在会计基本准则中介入了“利得”与“损失”的内涵，相关会计处理均会造成利润和现金流的不均衡。在经济高位运转、股市连续走强抑或企业有很大的不是经常性损益的状况下，企业的利润分配定会有相当的难度，怎样确立股利分配的额度方能防止构成利润之超额分配，此定会成为新准则为企业带来的一道难题。
总之，企业财务领导和高级管理者应全面理解会计准则的要求。其尽管不属于准则的直接利用者，可作为具备决策权力的管理者，要深入理解准则中所包涵的政策导向与价值观念。在实施财务管理决策时，把财务行为之后的会计处置当成一种考虑因素。此不但可以防止会计准则变革为企业招致不利的并非预期的经济结果，而且也可让企业在战略方面防止会计准则变革招致的负面影响，灵活运用会计准则的要求给企业创收价值。
二、新会计准则背景下创新企业财务管理对策
当前,我国企业发展规范依旧是凭借非上市公司规范做主流,因此会计准则变革把企业财务管理目标设定为企业价值最大化,具备极强的逻辑与实用性,从根本上进一步加强了我国企业财务管理内涵的新思维。应首先明确会计准则变革之后，新会计准则出台的背景下我国企业实施财务管理创新的必然要求有哪些，同时全面掌握并科学运用会计准则变革之后新会计准则对企业财务管理之影响，来实施如下具体对策，以应对会计准则变革之后新会计准则出台面临的新的要求和新的挑战。
（一）实现企业财务管理目标创新
会计准则变革之后，新会计准则因对企业的财务管理拥有极大的影响力，我们若是真正创新现代企业的财务管理工作，则应构建现代企业价值观，确立企业之财务管理目标，促使企业追求价值最大化的管理目标可同经济社会发展相一致与协调，尽量的促使企业财务管理目标可实现内外兼顾，多种融合。特别是在新会计准则的规定下，企业应加速实现财务管理目标的更新换代，达到以谋求知识最大化当成财务管理的目标，实现知识资源的共享性与可转移性，较好的维护社会的安稳、和谐及发展，进而真正达到企业财务管理目标的创新。
（二）强化企业财务信息系统建设
为了真正达到企业的财务管理工作的创新，现代企业只有不断强化企业财务信息系统的建设，有效运用好各项软件技术手段，让其尽早更好的渗透至企业财务管理工作之中，才能有助于提升企业财务信息可靠性、资金运营之透明度与企业整体的管理水平，加快同国际经济轨道并轨的进程。
关键词：企业道德；行为准则；企业文化；创新文化
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。从本质上说，创新是创新思维蓝图的外化、物化。
创新文化和文化创新根据其构成方式可以理解为：创新文化是偏正结构，即侧重表达采取物质活动和精神活动来营造一种有利于开展创新活动的文化氛围；文化创新则是主谓结构，即侧重阐述通过新思维、新描述对人类社会发展进步的精神动力进行更新、创造和改变。
众所周知，文化是生命衍生的所谓具有人文意味的现象，它是与生俱来的。他有广义和狭义之分，因此我们在讨论企业文化时，主要是特指狭义的文化，即指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。一个企业的企业文化注定体现为这个企业的雇主和雇员们的工作习惯、思维方式、处事逻辑和行为规范等。在构建一个企业的创新文化时，必然涉及到对体现企业的意识形态的现有文化的创新，即企业文化的创新。也就是说，创新文化的培育、形成的前提和关键是对企业文化的创新。在当前中国社会发展的大背景下，企业文化创新和建设应该抓住道德制高点，即用道德规范、行为准则来引领企业文化的更新、创造和转变。
一、当前企业文化建设上存在以下两个问题
第一，企业文化与企业经营活动脱节的情况。即企业文化的具体条款往往与企业经营活动的具体内容不一致。具体体现为：一是企业文化条款表述笼统、宏观难以具体化；二是企业文化的繁琐难以传颂和推广；三是造成企业文化与员工认同感难以形成有效交集。
第二，企业文化存在共性化、趋同性特征。即各家公司企业文化内容在剔除企业名称后十分相似，一脉相承。试想这类企业文化，如果得到了员工认同，则员工的忠诚度将表现为对企业文化趋同类企业的广泛性忠诚，这对于处于同一行业的竞争对手而言是十分尴尬的，因此企业文化趋同是不可取的。
二、企业文化创新重在“减肥降脂”、“塑体强身”、凝聚“精、气、神”
（一）回归“道”，给企业文化“减肥降脂”
道是万物万法之源，创造一切的力量。所谓大道无言无形、看不见听不到摸不着，只有通过我们的思维意识去认识和感知它。我们在创新企业文化时，应该着眼企业本身，将企业文化回归当前的“道”。采取横截面数据分析方法，通过由上及下分析顺序，从国内外形式到所在行业状况，从行业发展阶段到企业特色，从企业价值到员工特点等，发现、罗列、归纳企业的优势、劣势、愿景和担忧等因素。并在此基础上，总结、归纳企业独特的、待创造的核心优势和好基因构建企业的核心文化，实现企业文化的瘦身，找到企业文化的“骨架”。
（二）提升“德”，使企业文化“塑体强身”
德是为顺应自然、社会和人類客观需要去做事的行为，不违背自然发展规律，去发展自然、发展社会，提升自己的践行方式。我们在创新企业文化时，还应注重企业的发展，丰富和提升企业的“德”。采取时间序列的分析方法，通过由远及近的分析顺序，从企业建设之初到企业转型成长、从企业改革阵痛到企业跨越发展，分时期、分阶段、分步骤的罗列企业的经验教训、精神传承、聪明智慧等精神物质财富。在此基础上，挖掘、提炼企业有价值的、珍贵稀缺的精神传承，培育企业核心文化的内涵，实现企业文化的强身，孕育企业文化的“血肉”。
（三）回归本能，走群众路线，凝聚“精、气、神”
道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。所谓罪莫大于无道，怨莫大于无德。企业在创新企业文化时，应先将企业文化回归企业雇主和雇员的本能，即贴近群众的心声和诉求，凝聚“精、气、神”。采取充分的座谈、广发的交流、不定期的合理化建议，通过畅通、无阻碍的沟通与反馈，真正做到心无旁骛的谋发展，才能实现企业文化的更新、创造和转变。
三、用企业职业道德和行为准则创新企业文化
（一）采取纵向横向的框架结构，构建立体化的企业职业道德和行为准则，实现精神统领和持续的可操作性。
纵向架构可以分为：职业化准则，社会责任，与客户关系， 与雇主关系，业务行为，利益冲突，企业、员工形象要求等。
横向架构可以分为：制度规定条款描述，实操指南，推荐建议，案例参考等。
实现二维一体的构架，同时伴随时间的延续，进一步加以拓展，完成企业职业道德体系的立体化建设。一是，不断丰富“案例参考”，即达到正面案例的引领，又实现反面案例的警示；二是，结合企业需求拓展相关板块，如：在“与客户关系”中延伸服务品种和承诺，在“职业化准则”中涉及“错误行为（负面清单）”子项目里，全面规范礼物、关系的处理方式，等等。
（二）在企业职业道德体系中引入企业文化核心元素和内涵元素，将企业文化以道德为载体有效注入企业日常工作，实现企业文化创新的延续。
（三）通过对外承诺企业职业道德行为准则，进一步规范化、透明化企业行为标准，占领行业竞争的道德制高点，提升企业品牌价值，营造风清气正的行业氛围，彻底消灭腐败温床，树立国有企业清正廉洁的企业形象。
四、结语
以此为契机，建立健全并有效确保企业内外部咨询、把控、监督、检查、纠错、惩治的工作运行机制。使企业内外部的法律咨询、合规审查、监督检查、纪检监察部门机构充分发挥作用，各司其职，实现事前有效、充分的预警提醒，事中落实到位的检查监督、事后客观公允的调查处置。
一、仪表仪容及个人卫生
饭店的形象通过员工展现给客人，因此保持专业的仪表形象及个人卫生是每位员工的职责。
装束
1、着本岗位工装，正确佩戴员工铭牌；
2、工装要穿戴整齐、干净、熨烫挺括；
3、纽扣齐全、无破损、无污迹，外套纽扣要扣好；
4、着黑色鞋，布鞋要干净，皮鞋要光亮、无破损，鞋跟上不带金属物；
5、男士穿深色袜子，女士穿肉色袜子，干净无绽线，任何时候袜边都不能露出裙边；
头发：
1、头发要保持干净整齐，不准梳留怪发型；
2、男士头发后不盖领，侧不盖耳；女士头发后不过肩，前不盖眼；
3、不准染发（黑色除外）、烫发；
4、女士留长发工作时须用黑发带束起。饰物
不戴过多饰物，仅可戴结婚戒指、手表。面容：
1、面容要清洁；
2、男士不留胡须；
3、女士化淡妆；
4、面部表情自然，时常保持微笑。手：
1、手要时常保持干净
2、手指甲要保持干净整齐、不过长；
3、不涂指甲油；
4、当班时手不允许插入衣裤袋内；
5、手势要规范、适当，不宜过多或夸张。指示路线时手形是五指合拢自然伸直，掌心向上表示热情虚心；动作以肘关节为轴，指向目标，同时眼睛要接着指示方向，并上身向客人前倾，表示敬重。指路时切忌用手中物件。
二、行姿
走路时要挺胸抬头，轻而稳，要精神昂扬，腿部有弹性，上体正直，重心稍向前，双肩放松，双手自然摆动；
三、站姿
1、站立时不要来回晃；作到端正、挺拔、轻松；
2、站立时不要倚墙柱、斜靠桌子或台面；
3、站立时两手不允许抱臂、叉腰、手插口袋；
4、站立时男士两手应放在背后，女士可两手交叉于腹部；
5、站立时要始终保持腰杆挺直，挺胸收腹肩平，两眼平视。
6、不可太靠近客人
7、眼平视、嘴微闭、面带微笑
四、坐姿：
作到端正、轻松、自然，就座时上体挺直，两肩放松，下巴向内收，胸部挺起，使背部与臀部成一直角，手自然置于膝上，坐在椅子面积2/3处；
五、禁忌举动
在客人面前员工切忌出现以下举动
1、挠头、梳头发；
2、打哈欠、打饱嗝、伸懒腰或打喷嚏不捂嘴；
3、嚼口香糖、剔牙齿；
4、玩弄指甲、摆弄衣角；
5、抠鼻子、挖耳朵、揉眼睛、跺脚；
6、在客人背后指指点点、交头接耳；
7、不打招呼就从客人面前穿过。动作要求：轻松自然、沉着适度大方
六、班前检查
每一位员工在开始工作前，按以上项目检查一下自己是否做到
七、服从与层次管理
酒店各级员工必须具有绝对服从意识，必须听从上级的工作安排及调度，不得无故拖延、拒绝或终止工作，必须接受上级的检查和监督，不得违反正常的工作程序。酒店实行层次管理，有问题向直接上级反映或请示，如对工作安排有不同意见，可以事后通过正常渠道按层级管理原则向上投诉，但当时必须执行管理人员布置的工作任务，不得有抵触情绪，更不能消极怠工。遇有紧急情况而直接上级不在场时，也可越级反映请示。原则是：可越级投诉问题，不可越级汇报工作。
八、上、下班打卡和工作日程表
1、员工必须严格执行酒店考勤制度；
2、员工上、下班必须按规定打卡或签到。如因加班、病假、事假、出差、外勤等原因未能打卡或签到，应由部门负责人签卡
3、严禁代人打卡或签到；
4、员工请假需事先填写请假申请单，按规定办签批手续，批准后方可休假。无故未到岗位，又无充分理由补办手续者，视为旷工。连续旷工三天者，给予辞退和视为自动离职；
5、员工必须按部门编订的时间表工作，不准私自调换班次，任何班次的调整须事先征得经理的批准且不能影响正常工作，否则视为旷工。
九、制服
酒店向大部分员工提供工作制服，所有穿着制服的员工须遵守仪表仪容标准并注意下列事项：
1、换取新制服前必须交还原制服；
2、未经允许，员工不得将制服穿着或携带出饭店，违反者将受纪律处分；
3、任何因粗心或滥用所引起的制服损坏或遗失都由该员工全部赔偿；
4、制服属于饭店财产，聘用终止时须将制服交工服房。否则，饭店将按价从该员工的最后工资中扣除。
5、酒店不提供制服的员工，工作时亦须按《悦华商务酒店仪容仪表标准》穿着。
十、员工铭牌
1、酒店向每位员工提供一块铭牌。员工必须按酒店的要求佩戴自己的铭牌。如铭牌遗失或污损，须立即到人力资源部补办，并作赔偿。如佩戴他人的铭牌，将受到纪律处分。铭牌属于酒店的财产，聘用终止时须交还给人力资源部。
2、如因使用时间过久而引起铭牌损坏，均可凭旧换新。员工离店时须交回有关证件，违者按规定罚款，否则不予办理离离职手续。
十一、意见箱
员工可随时将书面建议投入位于员工餐厅外的意见箱，人力资源部将负责回复员工的建议。
十二、员工通道
员工上、下班须走员工通道，非工作需要，不允许使用客用进出口。非工作时间内不得进入酒店，下班后应及时离开酒店经营区域并于30分钟内离开酒店；
十三、保密
未经酒店批准，员工不准向外界透露、传播或提供酒店的资料、报表、文件、档案、经营秘密等。如有查询，可请查询者与行政办联系。各收银点电脑密码不准转告他人，无关人员未经批准不准查阅。
十四、语言表达 语言要求 1． 2． 3． 4． 5． 力求完美、准确、合乎语法 说话口齿清楚，音量适度
语言简练，注意场合，切记喋喋不休 语言与表情姿势一致 用语注意身份和关系 6． 7． 经常使用礼貌用语：请、谢谢、您好等 杜绝五声：否定、急噪、斗气、蔑视、嘲弄
五声服务 1． 客来有迎声
当客人进入你的工作范围，你应微笑迎上前说“您好”“欢迎光临” 2． 遇客有称呼声
在路上遇到客人应停下脚步面带微笑主动向客人说“您好”“早上好”等 3． 受助有致谢声
说“谢谢”等 4． 麻烦别人有致歉声
在工作中给客人带来不便时，应面带歉疚的表情，眼神向下说“对不起”等 5． 客离有送声
客人离开酒店，应送客人到门口或电梯口，如不方便，要目送并说“再见” “欢迎下次再来”等 十五：礼貌服务
真诚的关心每一个客人，应是发自内心的。
1、得理也要让人，包涵客人的过错
2、不宜点破客人的不对之处，如因工作 原因，表达应委婉
3、在不能肯定是谁的错时，须先道歉，但不能随便认错，以免引起后果
4、如客人主动道歉，应立即打圆场 十六：接听电话 响铃三声之内接听电话 音量要适中，声音要柔和，语调要清晰，话筒放在距离嘴边5公分的位置。表达要规范：先问好，后报部门
十七、尊重
勘探处李嘴孜项目部
经理安全管理行为准则
1、严格执行集团公司、矿、处安全规定和制度，并结合实际，组织制定、落实本项目部安全技术管理措施。
2、负责将集团公司、矿、处的各项安全文件、会议、指示、决议等精神向职工贯彻，组织职工进行安全培训和学习。
3、认真抓好本项目部的“双规范”工作，切实抓好职工安全教育自主培训、钻孔施工精细化工作。
4、负责对施工现场进行检查，对发现的安全隐患及时采取措施进行整改，对于自己不能整改的隐患及时向有关部门汇报。
5、建立健全钻孔施工过程中的安全防范措施，防止喷孔、钻机绞人、压车柱倾倒伤人事故的发生。
6、加强对钻机、开关等设备的维护和保养管理，完善各种保护装置、确保安全可靠。
副经理安全管理行为准则
1、在经理的领导下，协助搞好安全生产管理工作和“双规范”工作。
2、协助经理制定项目部有关管理制度和办法。
3、严格执行“三大规程”，认真落实规程措施要求，并负责现场施工监督检查工作。
4、经常深入施工现场，对发现的问题及隐患采取措施进行处理，对不能及时处理的隐患要及时向有关部门和领导汇报。
5、及时分析、解决打钻过程中出现的问题，并组织相关人员进行研究，提出处理办法。
6、熟悉掌握钻机设备的性能、结构和工作原理，严把质量关。
7、不违章指挥，发现“三违”现象立即制止，发现施工中的安全隐患，立即采取措施处理，做到不安全不生产。
钻机机（班）长安全管理行为准则
1、在区长、分管经理的领导下，负责本钻机（班）的安全施工组织工作，正确处理安全与生产的关系，坚决做到不安全不生产。
2、积极参加项目部各项会议，认真学习集团公司、矿、处文件精神，用制度管理和组织职工进行安全生产。
3、深入井下现场，检查规程、措施的落实，安全设施的使用和工程质量以及生产任务的完成情况，对存在的问题，及时落实整改。
4、不违章指挥，不违章作业，不违反劳动纪律。带头按章操作、按措施施工，确保本班无“三违”现象。
5、熟悉安全技术措施要求，并负责检查安全技术措施在现场的落实。
6、掌握施工进度，对施工过程中发现的异常现象，立即组织停工撤人，并及时按规定向项目部、矿汇报，及时采取措施进行处理。
7、组织开好班前、班后会，认真做好班评估及上标准岗、干标准活工作。
技术人员安全管理行为准则
1、在矿、处技术领导的指导下，在经理、分管经理的领导下，做好本项目部的技术管理工作。
2、严格执行集团公司、矿、处安全规定和制度，根据本项目部施工工程实际，制定安全技术措施，并负责技术措施的贯彻、落实工作。
3、负责本项目部钻孔施工精细化管理工作。
4、负责对施工现场进行检查，对发现的安全隐患及时采取措施进行整改，对于暂不能整改的隐患及时向项目部领导及有关部门进行汇报。
5、做好现场图牌板的设计和管理工作，对施工原始记录进行检查指导。
6、认真收集、整理、分析钻孔施工资料，及时编制上报各类报表。
7、积极引进、推广新技术、新设备、新工艺，不断总结经验，搞好技术创新。
8、加强业务学习、提高业务水平，协助项目部领导做好本项目部职工技术培训和有关安全学习培训工作。
机电班班长安全管理行为准则
1、在经理、分管副经理的领导下，负责本项目部的机电管理工作，确保井下打钻工作安全有序地开展。
2、积极参加各项会议，认真学习集团公司、矿、处文件精神，用制度管理和组织职工进行安全生产。
3、积极深入井下现场，检查设备质量和环境状况，发现问题及时纠正。
4、密切关注电工和电（气）焊工安全行为准则和操作程序，严格按章指挥生产。
5、认真做好机电设备的安装、拆除、维护和检修工作，杜绝电气失保失爆。
6、加强对职工的安全思想教育，对“三违”现象，及时制止、追查，并提出处理意见。
7、正确处理安全与生产的关系，做到不安全不生产。
钻机工安全操作行为准则
1、认真参加班前会，牢记安全上产的安排、要求。
2、钻机操作工必须持证山岗，并穿戴整齐，严禁围毛巾、戴手套等，接尘人员，必须佩带有效个体防护用品。
3、严格执行现场汇报及现场交接班制度；进入施工地点，必须全面检查现场安全状况，做到不安全不生产；检查钻机、压车柱等设备、设施是否完好，符合要求。
4、施工前，施工人员明确工作分工；认真检查使用工（器）具的完好状况，不合格严禁使用；施工地点按规定悬挂瓦斯便携仪，随时掌握瓦斯情况，严禁瓦斯超限作业。
5、开机前，检查各操作手把是否在正确位置，油箱内油量是否符合要求，安全保护罩及防尘盖是否齐全等。
6、开机前，钻机必须试运转，并检查钻机各部分的运转情况，确认无问题后，方可正常钻进。
7、钻进中，密切观察孔内情况，给进压力要适当，发现设备或孔内异常，采取针对性措施进行处理，并及时汇报，杜绝野蛮施工；设备系统压力不可随意调节，油温必须在规定范围内。
8、钻机操作人员要求注意力要集中，动作要准确、及时、迅速。
9、施工时，严禁违章作业；严禁面对孔口，钻杆正后方严禁站人、行人；严禁接触钻机转动部位；打钻地点10m范围内，不得从事与打钻无关工作。
10、加卸钻杆前，必须检查钻杆是否符合要求，加卸钻杆人员必须配合默契，口令清楚，杜绝误操作伤人；必须施工铜锤敲砸钻杆，严禁施工铁器。
11、严禁使用牙钳先背住钻杆，然后开动钻机卸钻杆。
12、钻孔施工完成后，撤钻前先将孔内所有煤岩粉排尽后方可撤钻，乙方煤岩粉堵孔或造成喷孔。
13、工作结束前应准确地记录本班工作情况及各种数据，并将开关和钻机手把打到停止位置。
14、交班时，施工人员必须将本班安全、施工、设备情况及安全注意事项向下班施工人员交待清楚。
15、必须认真学习掌握施工安全技术措施，熟悉避灾路线及避灾方法。
打运工安全操作行为准则
1、起吊设备前，应合理选择起重工具，并检查起重工具、钢丝绳、绳节的完好情况。
2、起吊前，安排专人观察顶板及周围安全环境；起吊时，必须有专人指挥，起吊点选择必须符合要求；起落、转动范围内、起吊设备上下或拉力方向禁止站人。
3、装卸设备时，应轻搬慢放；放入矿车时，应在接触部位垫上木板，以防损坏；设备捆绑结实牢固；装运时不得超高、超宽、超长；对于打运设备外露管扣，用接头盖或棉纱堵好。
4、打运前，先检查打运路线的安全及通畅情况。
5、人力推车时，一次只准推一辆车，严禁在矿车两侧推车；同向推车间距：轨道坡度≤5‰时,不得小于10米；轨道坡度≥5‰时,不得小于30米;轨道坡度≥7‰时,严禁人力推车。
6、推车时必须时刻注意前方；开始推车、拐弯、停车、前方有人或接近峒室出口时，必须发出警告。
7、推车接近道岔、弯道、巷道扣、风门时，必须放慢速度，严禁车撞风门；严禁自溜、放飞车；车辆需静止时，需用道木打“十”字掩牢。
8、斜巷打运时，严格执行“行人不行车，行车不行人”规定。
9、斜巷打运前，应检查绞车、钢丝绳、保险绳、销、链、声光信号及保护设施等完好状况，做到不安全不作业。
10、绞车司机、信号把钩工必须持证上岗；绞车司机在工作中应集中精力，听从信号指挥，收不离闸把，严禁脱岗；信号工发出信号要及时、准确、清楚。
11、处理掉道车辆时，应采区安全防护措施，并由专人指挥，号令一致，配合默契；斜井处理掉道时，车辆下方严禁站人，严禁用绞车强拉。
12、设备分装分运时，要加强保护，防止设备损坏、掉落；拆除设备后，必须做到工完、料尽、场池清。
钻机维修工安全操作行为准则
1、入井前必须认真检查各种工具是否完好，所带设备配件是否满足维修工作需要。
2、各种类型钻机的保养与维修必须按说明书进行操作。
3、每班检查钻机各部件、操作手把、压力表、各油管连接是否完好；保护装置是否齐全灵敏可靠。
4、钻机运转过程中要注意观察钻机各部件有无超温现象、有无异常声音，发现问题应及时停机，检查维修。
5、经常检查钻机油箱的油位、油温，保持油量适宜，油质符合使用要求。
6、钻机外露的转动与滑动表面在每班必须擦拭干净，并涂一层机械油。
7、必须保证钻机的系统压力和工作压力正常；在更换液压管、阀组等液压件时，必须先释放系统余压，且拆除高压管口不能朝向任何人。
8、检修钻机时，必须把开关手把打到停止位置，并挂上“有人工作”牌，不得在设备运转时维修。
9、检修钻机时，必须拆除的油管、接口必须用油封盖或棉纱堵好，对洒落的油液必须及时清理或掩埋处理。
10、钻机修好后必须进行试运转，确保运转正常后，方可交付使用，同时做好检修记录。
11、对于本班未能完成的检修工作，必须在现场与下一班检修工口对清楚。
12、钻机维修工应确保钻机完好，不带病作业，防止钻机误动伤人事故的发生。
电工安全操作行为准则
1、井下电工必须持证上岗，熟悉《煤矿安全规程》、《煤矿机电设备完好标准》、《电气设备防爆标准》等有关规定及标准。
2、入井前应检查应带工具、仪表、零部件的完好状况，必须保证满足工作需要。
3、定期对分管范围内的电气设备进行巡查维护，记录完整；杜绝电气设备失爆、失保。
4、严格执行停送电制度，遵守“谁停电、谁挂牌, 谁挂牌、谁摘牌，谁最后摘牌、谁最后送电”的原则，严禁随意摘牌送电。
5、电气作业时不得少于两人，一人作业、一人监护；检查、检修电气设备前，必须巡查周围安全环境。
6、检修打开电气设备时，必须从前一级停电、闭锁、挂停电牌；操作前要实行验电、放电、挂地线处理，恢复送电时应先拆地线；验放电前、送电前，必须检查瓦斯浓度，不超过规定方可进行。
7、井下供电严禁甩、拉检漏器，各种保护装置必须按规定进行试验，严禁捆、塞、抵死设备强行运转。
8、不得随意更改电气设备的整定值，严禁用铜、铝、铁丝代替保险丝或悬挂不合格的保险丝。
9、设备检修完毕后，仔细清查工具及零部件，防止遗留在设备内。
10、手持式电气设备必须保持良好的绝缘，使用前认真检查。
11、杜绝鸡爪子、羊尾巴、明接头等不合格接线；使用电缆不得盘圈放置，对于有故障的线路，不得强行送电。
12、严禁带点作业，严禁带电搬运电气设备、电缆等；电缆吊挂符合规定，开关上架，并挂牌管理。
勘探处李嘴孜项目部“双规范”工作小结
我单位按照煤堪党【2009】1号文精神认真开展“双规范”工作，并结合我单位实际特制定了双规范实施细则，现将我单位近期工作汇报如下。
（一）规范干部管理行为
管理人员都能严格执行集团公司关于对违反十三条红线和“三违”行为的查处规定和“禁酒令”。把“八讲八长”细化落实在管理行为上。在管理的同时，坚持做到按制度去管，按“管理行为准则”去管，按质量标准化标准去管，按以人为本的原则去管，不蛮管、乱管。管理人员值班、跟班期间未出现脱岗、漏岗；坚持开展“一日一题、一周一案、一月一考”制度。学习和考试内容符合我单位工作实际。在学习过程中坚持把质量标准化新标准、工人规范操作行为准则、现场施工的规程措施、处、矿安全管理有关规定、处事故案例和作业现场的安全注意事项作为班前安全教育的重点。
（二）规范工人操作行为。
教育每个工人都把“八荣八耻”细化落实到自身行为上，自觉遵守劳动纪律、出勤规定、学习制度等。不得无故旷工，好逸恶劳；不得拒绝各种培训和制度约束；不得侵害他人及公共财物；不得寻衅闹事，破坏稳定。在实际作业时，要严格按照本岗位操作行为准则去操作，按施工措施去操作，按本岗位质量标准化标准去操作。师徒要传帮带，工友要互联保。教育职工要常学重温本岗位《操作行为准则》，并将其具体内容牢记于心，任何时候，任何地点，都要经得起考问和实际操作的检验。存在的问题：
1、职工在工作中还存在“三违”现象。
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国旗下讲话《中小学生日常行为规范》10-28
中小学生仪容仪表规范10-04
中小学教师礼仪规范07-10
中小学教师规范心得11-25
省中小学规范办学行为工作情况汇报07-11
学习中小学教师职业道德规范体会12-20
安庆市规范中小学办学行为专项行动实施方案10-15
学习《中小学教师职业道德规范》思想总结07-27
中小学教师职业道德规范试题及答案10-12
