加强学校卫生防疫意识

加强学校卫生防疫意识（精选11篇）

加强学校卫生防疫意识 篇1

为了加强学校卫生安全工作，进一步提高学校卫生防疫意识。根据《学校卫生工作条例》要求以及教育局和区疾控中心相关文件精神，并结合我校实际情况，我校自开学以来广泛开展了不同形式的卫生防疫知识的宣传教育。

从9月份开始，我校利用教职工大会、全校学生大会对全体师生开展控烟宣传教育活动，提高师生对烟草产品的认识，有效降低吸烟率。紧接着向全体师生印发了：金工小学呼吸道传染病防控重点、常见肠道传染病基本知识、手足口病防控知识、甲型H1N1流感预防知识。在学校每一周的主题班会上，各班主任向学生加强了对窝沟封闭、急性结膜炎、腮腺炎、手足口病、食品饮水卫生知识、个人卫生、美化环境、爱我校园知识的宣传，各班主任结合本班的特点，通过一个个生动有趣的主题班会，大大提高了师生的卫生防病知识和意识，增强了师生们的自我健康保护意识。

学校还利用宣传栏这块阵地，结合我们金工小学的学情特点，学校张贴了预“防传染病”专版、“食品卫生安全知识宣传”专版和“争做文明健康新上海人”专版。学校还利用广播站同步播了丰富多彩的广播节目。

卫生防疫工作是一项长期的工作，我校在以后的工作当中要坚持不懈地做好，从根本上、源头上根除卫生安全隐患。坚持做好学校环境卫生工作，让学生养成良好的个人卫生习惯。

金工小学

加强学校卫生防疫意识 篇2

1加强医院卫生档案管理的作用及信息化的重要性

1.1 加强医院卫生档案管理的作用的分析

当前的医院改革正处在深化阶段, 对于医院的卫生档案管理在这一背景下要能够得到进一步加强, 这对医院领导在决策上提供理论依据有着重要的保障。不管医院卫生档案的管理工作如何发展,都需要依靠信息进行制订决策方案,在医院的档案室有针对性地对信息资料进行收集、整理,能够使领导的正确决策得以保障。

不仅如此,对医院卫生档案管理工作进行强化,还能为医疗纠纷的解决起到重要促进作用。法治社会的不断完善,使得人们的法律意识不断增强, 而卫生档案的病案查为对医疗纠纷的解决提供了重要依据。加强医院卫生档案管理还能够有利于经验的总结,从而有效为医教研等方面提供服务。医院的不断发展过程中,针对卫生档案的有效利用率也在不断提升,其中的专业技术年度考核以及申报成果等,都需要卫生档案作为参考,这在信息的服务功能方面有着充分的体现。

1.2 医院卫生档案管理信息化的重要性

信息技术的发展及广泛应用, 对医院卫生档案管理起到了重要的促进作用。我国医疗临床信息、疾病预防控制信息和卫生保健信息等公共医疗健康信息都比较丰富, 所以在开发的价值上也相对比较高。从现阶段的发展来看,医疗卫生信息资源当前还处在初级利用的阶段,由于信息资源相对比较分散,故此在实际的利用价值方面还相对较低, 因此加强卫生档案管理的信息化能够有效解决这一问题。医疗卫生档案信息的资源增值利用在需求方面体现的相对比较大, 因此在实际过程中要能够积极采取措施,使卫生档案的利用价值得到充分发挥,而信息化管理则是较好的方式。

2医院卫生档案管理现状及优化策略

2.1 医院卫生档案管理现状分析

从实际情况来看, 我国的医院卫生档案管理在诸多环节还存在着问题有待解决, 这些问题主要体现在管理的力量相对较弱,水平得不到有效提升,尚未形成能够和自身发展相适应的档案管理规范。由于建档工作相对比较落后,能够和医院管理实际需求相结合的卫生档案管理规范没有制订, 因此造成大量医疗文书以及图文档案等相关业务部门的管理, 和档案法有着诸多的违背,卫生档案信息资源也没有得到有效利用。

另外,医院卫生档案的管理没有充分得到重视,有些管理人员认为卫生档案管理工作就是抄写和事务性工作的保管, 并未对其在整体管理中的重要作用得到全面认识。在实际的管理过程中对卫生档案的收藏比较重视, 但在实际的利用作用上却没有得到充分发挥,这就造成了卫生档案资源信息的开发力度不够。还有,就是档案管理人员自身的素质出现参差不齐的现状,整个医院管理中虽然对医疗技术人员素质及继续教育较为重视, 而对卫生档案管理人员这一方面却忽略了, 造成卫生档案管理人员在档案管理中比较随意,技术性的操作能力较差,从而影响了整个档案管理工作的效率。

2.2 医院卫生档案管理的优化策略探究

对医院卫生档案的管理要想得到真正的效率提升, 必须对其信息资源的整合得到充分重视, 进一步提升卫生档案工作的效率。从具体的措施实施方面来看,主要是将卫生档案的一些基础性业务进行完善, 要使医院卫生档案管理人员的管理意识上得到加强,对档案的基础业务得到充分重视,对档案材料的收集整理以及鉴别等方面要符合相关的要求, 做到卫生档案管理的规范化。

(1)要能对信息意识进一步强化 ,将卫生档案管理人员的整体素质加以提升,积极探索医院卫生档案管理的全新思路。在这一方面比较重要的就是要在卫生管理制度上进行健全, 从而来适应档案工作实际发展的需求。要在新的管理方式下,使卫生档案的作用得到充分发挥, 把卫生档案的实际管理方向向着服务方向进行转变。

(2)要能将现阶段的信息化技术手段 ,在医院卫生档案的管理过程中得以应用。由于社会的不断发展,医院在管理过程中的信息量愈来愈大, 所以单纯的依靠以往的全手工管理已经不能满足实际的发展需求。在这一过程中,要能够加强对新技术的应用, 通过计算机技术的融入, 在网络环境下对卫生档案进行输入、检索、统计等,通过多种形式,如声音、图像等,将卫生档案信息电子化,这样在信息资源的分享、传播和管理等方面都能提高效率。同时,能极大程度地加强医院卫生档案管理信息化的发展进程,使现代化的档案管理得到重要体现。

(3) 要能对医院卫生档案信息管理人员自身的素质上进行加强。档案管理人员要能够充分认识到卫生档案管理的重要性,使自身的学习能力得到有效提升。这就需要对其加强专业性的培训和继续教育,有计划地将档案管理的信息化技术、操作技能进行培训, 将其作为和人员晋升以及考核的重要内容。只有这样,才能促使医院卫生档案管理人员整体管理水平的提升。

3结语

加强农村学校体育卫生工作 篇3

然而，我国长期受应试教育的影响，党的教育方针不能很好地得以全面贯彻，一些地方把升学率的高低作为衡量学校办得好与不好的唯一标准，致使学校片面追求升学率。在学校教育中，只重视与升学考试相关学科知识的传授，轻视与忽视对学生全面素质的培养，尤其是农村的学校，体育与健康教育长期处于可有可无的地位，还没有真正改变学校体育卫生工作的薄弱局面。从本县中小学调查了解情况来看，主要问题表现于以下四个方面：

其一，个别学校只有一个分管领导，而无具体的工作计划和措施，甚至有些领导则认为智育是硬任务，体育处于可有可无的地位，且认为要搞好体育活动需要一定的财力和时间，影响学生的学习。而把智育与体育割裂开、对立起来。从而出现了只重视智育，轻视体育，以智育取代体育的现象，学校的体育卫生工作成为可有可无的局面。

其二，部分学校体育教师认为领导不重视，从而造成他们对工作产生一种消极态度，“做一天和尚，撞一天钟——得过且过”，教师这种思想，直接影响到培养学生的体育能力，故此农村体育课上经常出现“一个哨子，一个球”放羊式的教学现象。

其三，个别学校连专职体育教师也没有，体育课被科任教师分散担任，甚至连课时都不能按大纲规定来排。教学方法单一、陈旧、死板，内容枯燥无味，缺乏吸引力，直接导致了学生对体育课产生厌恶感。

其四，部分学校体育经费投入力度不大，场地器材严重匮乏，体育活动的必要经费十分短缺。已经成为阻碍学校体育发展的重要因素，甚至有的学校即使有丁点场地也被村里占用——变成木材市场、晒谷场等等。试想，连这最起码的条件都不具备，怎么能谈得上培养学生的体育能力?提高学生的全面素质，振兴中华民族，实在令人担忧。

上述情况表明。加强农村学校的体育卫生工作是刻不容缓，应该怎样加强这一项工作呢?

首先，要提高认识，摆正体育的位置。要树立健康第一的指导思想，坚持面向全体学生，全面提高学生素质，始终把提高学生身体素质，培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点和落脚点。要组织全体教职工学习中共中央《关于学校体育卫生工作条例的通知》和国家教育部颁发的《中小学体育大纲》，并反复学习，展开讨论。领会其精神实质，充分认识体育工作的意义和重要性。学校要把体育工作提高到战略高度上来认识，纠正重智轻体，以智代体的错误倾向，树立以健康第一，教育为中心，育人为本的新理念。

其次，要健全网络，加强完善体育师资队伍。一是健全体育卫生工作领导小组的建设。根据本校实际制定切实可行的计划。建立以分管领导为首，体育组牵头，体育教师人人负责的内部一条龙管理网络。二是在内容上根据《大纲》的要求，做到全面性、系统性、科学性，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，使诸方面教育相互渗透、互相促进，以利于学生的全面发展和健康成长。

第三，要明确目标，健全制度。根据学校体育工作条例的要求，结合本校实际情况，确定学校体育工作目标。在学校体育小组的统一领导下，有关全体人员都明确体育工作目标以及实施途径，发挥群体作用。建立体育目标管理责任制，进行体育评估检查，总结经验。确保学生每天至少有一小时的体育活动时间，丰富学生课外体育活动内容，积极开展校内丰富多彩的群众性体育比赛活动，充分挖掘当地优良传统的体育项目。以利于学生的身体素质达到预期的效果。

第四，加强落实，强化管理，要经常组织检查体育工作目标和计划及制度的落实情况，进行总结评比，对体育工作成绩突出者给予奖励，不够者给予批评，限期改进。做到及时激励，赏罚分明。虽然农村学校经费十分短缺，但也要抽出一定的经费办好场地和器材，俗话说：“巧妇难于无米之炊。”只要领导重视，既抓硬件设施，又抓软件措施，两手都抓好，农村学校的体育卫生工作才能搞好。

加强学校卫生防疫意识 篇4

近年来，随着人们生活水平的不断提高，绝大多数孩子们的手中比往日多了些零花钱，许多中小学校为了服务学生,减轻家长负担,相继办起了学生食堂，供应学生早点、课间餐及中晚餐。而学校的食堂是孩子们的主要饮食消费场所，卫生状况如何、饮食质量怎样,这是每个学生家长非常关心的事情,也是社会关注的焦点。

一、学校食堂食品卫生安全管理的重要性：民以食为天。学校是一个特殊的单位，学生又是一个特殊的消费群体，学校食堂食品卫生的安全管理问题关系到学生健康，关系到学校发展，关系到教学质量的提高，关系到社会稳定。令人堪忧的是个别经营业主们为获取更多的暴利，臵孩子们的身体健康于不顾，甚至兜售“四无”产品，给学生饮食安全埋下了隐患。作为一名教师，我将自己在日常安全管理方面，浅谈如何加强学校食堂食品卫生安全管理。

二、目前学校食堂食品卫生存在的问题:

1、重视不够，管理机制不健全。一是少数学校及负责人对学校食堂的食品卫生安全工作认识不到位，存在“多年来就是这么抓的，并没有出什么大问题”等麻痹思想。二是学校食品安全管理制度不健全、未上墙，责任划分不明确、未落实。三是部分学校食堂没有健全完善食品采购、库房管理、清洁卫生、1

疾病预防等制度。部分学校虽制定有相应的监管制度，但却束之高阁，得不到有效落实。

2、基础条件差，食堂设施不达标。部分学校没有按照《农村中小学校食堂基本卫生要求》加强食堂硬件建设。具体表现在：原料库房和操作间食品冷藏设施不足，餐(用)具洗涤消毒保洁设施不能满足需要,食堂储藏、加工场所不封闭，食品加工操作台因陋就简，消毒、更衣、防腐、防鼠、防蝇、防尘和污水排放、存放垃圾、废弃物处理、冷藏保鲜等基础设施不完善；操作间没有严格的功能分区，生、熟食品混杂堆放，操作间内布局不合理，粗、精加工食品混杂，菜板（墩）和刀具生熟（荤素）混用；凉菜制作无符合卫生要求的单独操作间；从业人员未经卫生知识培训，且流动性大；甚至有的学校食堂未取得卫生许可证、未达到合格食堂也照常营业等，为学校食堂及食品卫生安全带来了极大隐患。

3、食堂出现私营化、商业化现象。一些学校食堂以盈利为目的，或采取承包、转包和变相承包经营。为减少投入、降低成本，追求利益最大化，在食品采购中克扣经费，在操作过程中偷工减料，致使食品数量不足、质量不高。如在食品及原料采购中，尽量采购廉价、散装食品，少采购或尽量不采购无公害和有“QS”标识的安全优质食品，对大宗食品采购也不索证索票，与供应商共享逃税利益等做法来降低成本，使食品及原料质量很难得到保证。

4、操作不规范，食堂管理不严。食堂及食品卫生安全工作人员不具备相应的专业素养，技能缺乏，意识淡薄，食堂及校园超市没用起码的“五防”设备措施。部分学校食堂仍然食用发芽洋芋，校内超市出售“三无”及过期食品；学校食品采购不索证索票或索证索票未建档封存；各种卫生管理制度及操作规程不落实；食堂操作间无功能分区，加工流程无序，食品原料杂乱堆放，生熟混装等。

5、制度欠缺，执行不够。多数食堂未按照市区关于加强和规范学校食堂及食品卫生安全管理工作相关规定，健全安全生产管理制度，或制度建立不完善、未上墙，未组织认真学习等，从而导致安全管理责任不明确，安全监管不落实。在日常食品卫生安全管理工作中，普遍存在着“跟着感觉走”、靠经验办事的现象，排查隐患不细致，以检查代替管理，检查时走马观花，重点不突出，整改落实不到位，忽略对食品生产、加工过程的有效监控；导致食堂及食品卫生安全工作人员图省事、讲速度，简化操作程序，忽视安全管理，漠视师生生命健康安全。一些学校在食品采购当中，没有按照《食品安全法》的规定，建立定点采购和索证索票制度。少数学校受利益驱动，不看质量品牌，而是重价格、比优惠；在采购食品方面，食品轮流让人购买或由一个人购买，学校既没有深入市场调查，又缺乏对全过程采购进行严密的监控，无法从源头上控制学校饮食卫生和质量。

6、培训不到位，从业人员素质较低。由于受各种因素的影响，许多学校食堂及食品卫生安全工作从业人员素质低下，安全意识淡薄。一是用人唯亲，滥竽充数。二是管理不严，流动性大。三是培训不够，考核不严。培训只局限于开会，认为讲一讲食品卫生安全就够了，没有进行食品专门的卫生操作流程、操作技能培训。碍于亲戚朋友关系，工作考核不逗硬、走过场。

7、生活水平提高，家长对食堂的要求更高。由于生活水平的提高，每个家庭就只有一个孩子，很是重视。导致于孩子的生活至关重要。家长对学校食堂的要求就更高。

上述问题的存在，给省内部分学校造成了食物中毒等事件发生和其他一些突发事件发生。为汲取深刻教训，痛定思痛、举一反

三、亡羊补牢、警钟长鸣。我认为要充分认识切实加强和规范学校食堂及食品卫生安全管理工作的重要性，要牢固树立“安全第一、健康第一”思想，站在“为学生负责、为家长分忧、为社会担责”的政治高度，按照“规范化、制度化、精细化”的要求，遵照《中华人民共和国食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》等具体规定，求真务实，标本兼治，全面抓好学校食堂及食品卫生安全等工作，确保教育系统平安稳定。

三、如何规范和加强学校食堂食品卫生安全的管理：

1、强化政务值守和思想教育。从思想上确保学校食品卫生安全。学校饮食食品卫生安全工作责任重于泰山，是创建“平安校园”的重要内容，为了把学校饮食食品卫生安全教育工作

抓到实处，新学期，学校重新调整了食品安全卫生领导小组成员，同时对学校生活科人员进行了调整充实，认真分析了我校面临的形势，查找工作中存在的问题，责任到人，分项包干，层层落实责任，层层签定了食品卫生安全工作责任书，将学校饮食饮水、食品卫生安全教育工作纳入到学校日常管理工作当中，把学校食品卫生安全工作作为实践“科学发展观”重要思想的具体措施来落实。通过加强领导，健全机制，强化管理等措施，提高了各级领导和干部员工的认识，明确了各级部门和各类人员的职责，规范了学校食堂硬件建设，把严了食品卫生的各个环节，确保了师生饮食卫生安全。

2、强化健全机制，明确职责。从制度上确保学校食品卫生安全。我校食堂采取在学校领导下生活科集体统一管理，统一采购，炊事班独立核算的管理经营模式。要做好学校食品卫生安全工作，必须健全责任制，做到责任到人，责任到底。所谓责任到人，就是事事有人管，关关有人把，环环有人抓；所谓责任到底，就是每个人各负其责，负责到底，出了问题，追责到底。新学期，学校生活科管理人员调整充实后，重新制定了《**中心小学食堂管理办法》，修订完善了各项岗位职责、规章制度和考核办法，整理规范各类台帐，如证件类、台帐类、文件类、工作人员信息等。规定对每天购进的原材料要进行逐一分类登记记账，做好检查和记录，以备核查。从生活管理员到班长、炊事员明确提出了“专人负责，健全制度，经常监督，5

及时整改，杜绝事故”的食品卫生安全管理的要求，并要求生活管理员做到“三个到位”，即：考虑布臵到位、指导督促到位、检查落实到位。从岗位上明确职责，从制度上制约过程，确保师生饮食卫生安全。

3、强化措施，精细管理。从程序上确保学校食品卫生安全。学校食品卫生安全工作必须通过一系列切实有效的措施来落实。为此，制定了细致的学校食堂食品卫生安全管理措施，精细管理。一是规范过程管理。我校食堂实行集体统一管理，规定生活管理科对各伙房进行检查评比，加大过程管理，使卫生安全措施在过程中得到落实。二是由生活科负责严把进货质量关，从源头上控制不安全的因素。各炊事班实行每天汇报制度，由各食堂上报当天菜谱，生活科负责统一采购，实行定点采购制度和索证制度以及责任追究制度，确保学校食品卫生安全工作不出差错，三是生活科与各食堂签定卫生安全责任书，由生活科对每天的进货及操作过程进行检查记录，并由被检查者签字、存档，坚决杜绝“三无”食品进校园。四是统一着装，挂牌服务。学校加大了投入，统一定作了炊事员二次更衣服装，制作了《**中心小学食堂人员工作证》，实行挂牌服务，让师生进行监督，禁止现金交易。同时要求炊事员负责学生打饭秩序，让学生自觉排队，进一步规范了买饭秩序。五是请技术监督部门定期对小型锅炉进行检测维护，举办锅炉安全使用培训班，确保锅炉环保安全。

4、强化食堂准入资格制度。各级各类学校（幼儿园）食堂，必须达到合格以上等级才能对师生出售饭菜，否则一律予以取消，停业整改。各校要从卫生许可及卫生管理、建筑与布局、卫生设施、原料采购与食品贮存卫生管理、加工过程等五个方面，由学校和乡镇（街道）教管中心组织人员进行自查自评，按示范食堂、一级食堂、二级食堂、合格食堂四个等级重新确认。完善食堂各项规章制度。

5、强化食品卫生安全隐患排查。各学校校（园）长每周必须对学校食堂及食品卫生实施1次检查、排查，每月必须组织相关人员专题研究学校食堂及食品卫生安全工作；学校分管后勤、安全领导每周至少深入学校食堂检查、排查工作3次以上；学校校（园）长、及分管后勤领导每月必须深入市场了解行情，掌握学校食品原材料采购环节；食品卫生安全员、伙食团团长每餐必须深入学校食堂督查，及时发现问题，及时整改，并做好日查台账记录。各中小学、幼儿园每天必须安排专人负责食堂工作人员每天上班的晨检工作，做好晨检记录，并妥善保存—学期。食堂工作人员每天应主动报告自己有无发热、腹泻、手外伤、呕吐等情况。凡有发热、腹泻、手外伤、皮肤湿疹、咽喉疼痛、呕吐等反应的工作人员，应暂离岗位并及时治疗，待身体恢复后凭医院证明再上岗。

6、强化食堂承包、转包和托管经营的管理。学校食堂要以服务师生为目的，坚持规范运转、略有结余的原则。对实行承包、转包或托管的食堂、超市，要强化安全管理，最好是学校

自己经营，以免在私人经营途中为了获得盈利，偷工减料。

7、强化食堂从业人员从严招聘。学校聘用食堂人员时严禁唯亲戚、唯熟人、唯朋友，必须从身体健康、从事职业的知识技能、年龄结构等方面公开招聘。所聘食堂从业人员（宿管人员）向学校缴纳至少3000元的食品卫生安全保证金并与学校签订《从事食品卫生安全工作责任书》；对推荐到学校从事食品卫生安全的学校教职工或其它人员，必须与学校签订《推荐人员从事食品卫生安全责任承诺书》，约定条款，明确推荐人的连带责任。同时，进行公示，接受群众监督，区教委根据实际情况加以通报。

8、强化食品卫生各个环节把关。一是严把食品采购关。进货要建立进货台帐，要索取票证，要索取供货人的联系电话和身份证号码等，采购食品必须件件验收，并有专人负责，把好第一关。二是严把食品原材料的清洗关。各类食品原材料必须分类分开清洗，必须洗净，原材料、半成品、成品必须用不同的容器盛装洗净。三是严把食品加工关。所有食品，无论是蒸、煮还是炒，必须烧熟煮透，严防外熟内生的假熟现象，严防生熟食品污染。烹饪人员必须使用新鲜原料，对变质、霉变、虫蛀的原辅料，绝不能加工制作。四是严把质量关。对不合格、不卫生、不安全的食品坚决不准使用和销售，严格执行食品48小时留样制度。五是严把消毒关，餐饮具要严格消毒，熟菜盆、打饭用具均应在开窗出售食物前进行消毒处理，并有专人负责，所有食堂餐饮用具做到一洗、二刷、三冲、四消毒。六是严把

存放关。所有食品原材料必须有专门的贮藏室，予以贮藏；食品必须做到生与熟隔离，成品与半成品隔离，食品与杂物、药物隔离。七是严把卫生关。对食堂及周围环境卫生实行定人、定物、定时、定质量，划片分工，包干负责；食堂从业人员必须穿戴工作服上班，必须做到勤洗手、剪指甲，勤洗澡、理发，勤换内衣，勤换工作服。八是严把监督关。以上七个环节，必须明确人员和责任，认真监督到位，并做好详细记载，不能走过场。

9、强化食堂满意度测评制度。每个学校我认为必须坚决制止私人在校园内出售一切食品、饮料或冷饮，必须定期或不定期对学校食堂及超市实施检查。同时接受各位家长及社会人事的监督和测评，做好学校食堂星级服务。

10、强化教育，加强监督。从形式上营造食品卫生安全的氛围。我校食堂管理注重加强宣传教育，建设食堂文化，强化师生食品卫生意识，培养师生文明就餐习惯。一是加强宣传教育，强化师生食品卫生意识。除组织食堂人员认真学习贯彻各项卫生法律法规外，还结合我校实际，由生活科主办了《生活服务简报》，向师生介绍学校的各项管理措施和食品卫生安全知识及意见征求，为师生搭建了交流的平台，在师生中得到了广泛赞誉。二是建设食堂文化，构建文明、卫生的用餐环境。在餐厅中张贴了“相互礼让，自觉排队；讲究卫生，文明就餐。”等体现文化性、规范性的文明用语，张贴、悬挂名言、警句、名诗、名画，营造浓郁的文化氛围，强化对学生的文化熏陶，引导学生珍惜一粥一饭，尊重劳动，勤俭节约；环境改善了，学生原来就餐时拥挤混乱的现象不见了，餐厅喧闹吵杂的现象不见了，学生乱倒剩菜剩饭的现象不见了。取而代之的是“排队打饭，安静就餐，吃尽喝干，自觉洗碗”的文明就餐景象。三是聘请了县防疫站的主任为我校食堂食品卫生安全特邀监督员，定期请他们对我校食堂进行监督指导。四是学校成立监督小组，建立了学生食堂卫生值周制、文明就餐考核制，不定期检查监督食堂的工作，同时在级部设立学生生活管理员和餐厅值班员，共同参与管理。

11、强化意见箱和电子信件的收集。架起了与师生沟通的桥梁，及时了解师生的心声。定期组织生活委员召开生活会议，了解师生对食堂工作的意见和建议，不断改进食堂工作。

12、强化应急处臵、杜绝安全责任事故发生。我校积极强化学校各项突发应急事件学校食品卫生安全应急处臵方案预案，确保在各种可能发生的重大和紧急情况下，具体工作人员处臵得当、管理人员组织有序、领导人员指挥有力，信息反馈及时统一，最大限度地减少损失和降低影响。

总之，学校规范和加强食堂食品卫生安全管理，是关系师生身体健康、学习良好的重要表现。经过一系列积极有效的工作，土庙中心学校食品卫生工作状况得到了明显改善。目前我校教育教学秩序良好，安全工作的规范化、精细化，增强了师生的安全意识，推动学校的优质和谐发展，学校呈现出环境优 10

美，管理井然、人际和谐向上、教学质量持续提高、各项工作全面发展的可喜局面。同时我校也将继续加强安全管理，强化卫生管理、争取更好的做好食堂食品卫生安全。

参考文献：

1、《中华人民共和国食品卫生法》；

2、《学校卫生工作条例》；

3、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》；

加强学校卫生防疫意识 篇5

为了加强学校食堂的卫生安全管理工作，提高师生的健康水平、改善学校卫生环境和师生用餐的卫生条件，依据《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》特制订本规定：

一、学校成立了食堂卫生安全领导小组

组 长：蒋明利 副组长：副校长

办公室主任：何富勇 成员：学校行政成员 专职管理人员：陈正溢

学校食堂卫生工作由校长直接领导，总务处具体组织实施，政工处负责学校食堂卫生安全监督，工会、团队负责食堂质量的监督。食堂要自觉接受学校和各级卫生监督行政部门的检查。学校政工处每天安排专人进行检查，并将检查情况作详细记录。

二、食堂卫生安全管理规定

1、食堂工作人员要自觉遵守学校安全管理制度，食堂门窗等各种对外通道必须上锁封闭，食堂内食品、蔬菜等制作饭菜的原材料要有完善的安全防范措施，防止投毒等事故发生。食堂应当保持内外环境整洁，添置“四防一消”设施。

2、严格把好食品的采购关。食堂在采购食品、食品原料时，应按食品卫生要求向供货方索取同批产品的卫生检验合格证或化验单；在采购定型包装食品时，应注意厂名、厂址、品名、生产日期、保质期限等；采购人员在采购时，应对食品进行必要的感官检查。

3、库房有专人管理，库房应清洁卫生、通风干燥且无鼠害；食品库房要建立进出货验收登记制度，对入库的食品注明入库日期，做到先进先出、分类上架、标识清楚食品贮存应当分类，离地存放。非食品不得进食品库存放。定期检及时处理变质和过保质期限的食品。

4、食堂按规定建立留样制度，加强对剩余食品的保管与储存。不按规定做好饭菜留样，每发现一次罚款二百元。

5、由政工处对食堂的食品、蔬菜等制作饭菜的原材料进行不定期的抽查，主要从外观、颜色、气味、生产日期等进行检查、监督，并做好记载。

6、对食堂工作人员的要求：食堂工作人员需持有效健康证方可上岗工作，上岗期间出现腹泻或疑似患病要暂停工作主动保检，不得隐满，待确诊排除有关疾病后，方可重新上岗工作。

7、保持个人卫生的清洁，勤剪指甲、勤洗手，男士不得留长须，女士在岗上不得戴耳环；工作衣帽必须经常保持清洁卫生，上岗时应正确穿戴，不准长发外露，上厕所前应先脱去工作衣帽，大小便后应重新洗手消毒。食堂工作人员不佩戴统一的工作衣帽的，每发现一人次罚款一百元。

8、完善安全保卫制度，对食堂等易发生安全事故的场所加强安全保卫工作，严禁非相关岗位的工作人员进入食堂的食品加工操作间及食品原料存放间等，严防投毒事件的发生，确保学生用餐的安全与卫生。

9、按照学校规定时间提供饭菜，禁止提前在学校没有下课之前向学生提供饭菜。

10、食堂管理人负责记录并收集承包期间食堂卫生安全管理的相关档案资料，以备学校和上级主管部门检查。

11、提供给学生食用的菜汤，必须要有专人管理，不能放任学生自由取用。

12、一学期出现违反上述规定五次（项）以上的,从严惩处。

三、其他管理和处罚规定：

1、承包猪场人员超出合同规定的经营范围，每项罚款三百元。

2、不服从学校管理安排，造成师生无法用餐，每次罚款五百元。

3、学校管理人员检查指出的整改意见，以书面的形式送达后，没有按要求及时整改的，每次罚款三百元；上级组织的卫生检查，每发现一项不符合规定要求的，罚款五百元。在上级主管部门组织的卫生检查中受到书面通报批评的每次罚款一千元，连续受到二次通报批评，取消承包经营权。

4、按合同规定需要向学校缴交的水电费和租金以及违规罚金等款项，拖欠超过二个月的，取消承包经营权。

加强学校卫生防疫意识 篇6

山教育〔2011〕82号

巫山县教育委员会

转发《重庆市教育委员会重庆市卫生局关于进一步加强学校秋冬季传染病防控的通知》 的通知

各乡镇教育管理中心，中小学（幼儿园），委直属学校: 现将《重庆市教育委员会重庆市卫生局关于进一步加强学校秋冬季传染病防控的通知》（渝教体卫艺[2011]36号）全文转发给你们。请加强宣传，及时防范，严格监控，落实晨午检制度和疫情报告制度，增添预防措施，确保学生健康。

附件：《重庆市教育委员会重庆市卫生局关于进一步加强学校秋冬季传染病防控的通知》

二〇一一年十月三十一日

主题词：秋冬季

传染病

防控

通知

巫山县教育委员会办公室 2011年10月31日印

2近期，各学校要集中力量对教室、图书馆等教学场所和食堂、宿舍、厕所等生活场所进行清扫、清理和消杀，对食品卫生安全进行一次全面检查，特别注意学生饮用水的安全，饮水机要及时清洗消毒，消除各种安全隐患。同时，保持教室通风，敦促学生积极参加体育锻炼增强抗病能力。

市教委和市卫生局将定期与不定期组织对呼吸道、肠道传染病等防控措施的落实情况进行督查，发现问题及时督促整改，对职责不到位、防控工作不力的单位进行通报批评，并对责任人实施责任追究，确保各项工作措施到位。

二○一一年十月二十五日

主题词：秋冬季 学校 传染病 防控 通知

加强学校卫生防疫意识 篇7

一、学校防震减灾科普教育现状

1.思想认识不足、领导重视不够。

有些领导认为短期内可能不会发生地震, 思想麻痹大意, 对防震减灾科普教育的认识出现偏差, 对防震减灾科普教育的指导思想模糊, 缺乏通盘谋划, 没有真正纳入学校安全建设重要议事日程, 与业务工作紧密结合起来, 一起谋划、一起部署、一起检查, 造成学校防震减灾教育的薄弱或空白。

2.部分校舍建筑破旧、老化。

校舍是人员相对集中的地方, 校舍安全直接关系广大师生的生命安全, 校舍建设应成为最安全、家长最放心的地方。防震减灾科普教育还需要校舍安全的支持和保障, 校舍建筑必须符合国家抗震设防标准。

3.防震减灾科普教育方法形式简单、缺乏吸引力。

当前有些学校不注意根据社会发展变化和当前中小学的心理特点, 丰富科普宣传教育内容, 创新宣传教育载体, 以增强教育引导的针对性和有效性。在硬件建设上, 没有添置必要的科普宣传器材等硬件设施, 还停留在“墙上挂”的、“板上画”的、“电视放”的, 即把防震减灾的各种挂图挂在墙上, 再把一些防震减灾小常识画在板上, 然后再组织学生看防震减灾录像的简单化模式;在教学方法上, 还比较落后, 采取灌输、我说你听的教学方法, 没有充分利用各种先进的声、光、电、数码技术、实物模型、场景再现、情景模拟、地震体验、互动平台等进行科普宣传教育, 让学生在视觉、听觉、触觉等各种感官的感受中获得直观体验。在实际效果上, 防震减灾科普教育缺乏吸引力和说服力。

4.没 有 真 正 进 入 课堂 , 没 有 配 套 的 防震 减 灾 科 普 教 育 的校本教材。

目前大多数学校除了地理教师外, 其他科目老师对防震减灾知识没有系统的掌握, 因为教学任务繁重, 所以很多人无法兼顾防震减灾科普教育, 更不用说将防震减灾科普教育纳入课堂。另外, 部分学校的防震减灾教育教材大多自行搜集整理或编印成册, 存在教学内容不规范、衡量标准不统一的问题。

5.地震应急疏散演练疏于开展或效果不佳。

多数学校缺乏组织大型应急疏散演练的经验, 担心组织应急疏散会出现人员踩踏等意外伤亡事故, 存在畏难情绪。

也有部分学校组织了地震应急疏散演练, 但学生在疏散过程中没有足够重视, 嘻嘻哈哈、勾肩搭背, 慢吞吞地走下去, 疏散演练达不到应有的效果。

6.没有形成防震减灾教育的长效机制。

由于防震减灾科普教育缺乏相应的考核制度, 学校没有把防震减灾科普宣传教育纳入学校宣传教育计划, 没有达到时间、内容、人员、效果的“四落实”。一些学校存在应付思想, 一旦遇到上级检查, 就突击准备, 做一些表面工作, 只要能顶过去就行, 检查一过又是老样子, 这些学校感觉没有压力, 工作随机性大, 活动不能经常开展, 缺乏教育的长效机制。

二、加强学校防震减灾科普教育的几点建议

1.领 导 重 视 学 校 防 震 减 灾 科 普 教 育 , 形 成 一 套 行之 有 效的长效机制。

学校防震减灾科普教育工作需要教育和地震主管部门领导的关心和支持, 各级学校领导要深刻认识防震减灾科普教育的意义, 增强学生的防震减灾意识, 保障学生的生命安全, 把防震减灾科普教育真正纳入学校安全建设工作中, 必须健全一套行之有效的长效机制。要求做好以下几点:1健全完善组织领导机构。如学校防震减灾避险工作领导小组, 并明确分工, 确保责任和措施到位。2编制地震应急预案, 甚至每个班级也要编制地震应急预案。3加强师资力量的教育培训。要把防震减灾知识的培训列入教师业务培训计划, 有条件选送教师参加地震部门组织的防震减灾专业知识的培训。4定期组织地震应急疏散演练。每学期至少组织两次以上的地震应急疏散演练。

2.建议教 育主 管 部 门加 强 对 防震 减 灾 教 育 的 考 核 、检 查和督导。

将防震减灾知识纳入学生学习考核内容, 将学校开展防震减灾科普教育作为考核评价标准, 督促学校提高防震减灾教育的积极性、主动性, 从而提高防震减灾教育质量。

3.校舍建筑必须符合国家抗震设防标准。

各级政府及教育、地震部门要大力推动中小学校舍安全工程, 将每所学校都建成最安全、最坚固的地方。政府教育建设预算中要增加学校建设地震应急避难场所的必要成本。国家抗震设防标准要求教学楼尽量设计建设为架空层, 便于学生紧急避险疏散。学校在抓好校舍建设的同时要十分重视大操场建设, 使整个校园成为集教学、举办各种活动与避险功能于一体的多用途场所。

4.创新防震减灾科普知识宣传形式。

创新主要体现在科普作品的创作形式和科普活动的开展形式。目前地震科普作品匮乏, 尽管有不少科普读本, 内容丰富, 但形式陈旧、品种单一、质量不高, 主要以传统理论性图书为主, 缺少亮点和新意。所以提高科普作品的吸引力, 必须改变传统创作形式, 可倾向于动漫电影、漫画书的创作, 增加趣味性, 以通俗易懂、新颖活泼的形式展示深奥的地球物理知识和简便易学的自救互救知识, 打造系列科普精品。

加强防震减灾科普活动开展形式的创新, 需充分发挥多媒体、网络、广播电视渠道的传播优势, 开展一些集互动性、知识性、趣味性于一体的科普活动, 激发学生的兴趣, 提高学生的参与度, 在寓教于乐中实现防震减灾知识的消化吸收。

5.创造让学生参与实践活动的载体。

学校要积极丰富教育资源, 增强教育效果, 努力构建防震减灾实践基地。通过组织学生参观科技馆和地震局等实践基地, 参观融科学、教育、文化、模拟地震平台为一体的新型防震减灾科普教育展厅, 在参观和体验中开阔学生的视野, 激发学生对地震科学的兴趣, 培养学生创新精神和科学素养, 增强学生的防震减灾意识。有条件的学校还可以组织学生参加地震夏令营活动, 邀请一些经历过汶川地震、雅安地震的师生参加, 使夏令营活动内容更丰富、更有吸引力。

6.让防震减灾科普教育进入课堂。

建议教育部门与地震部门联合制订中小学防震减灾教育指导性教学计划, 使防震减灾科普知识纳入学校课堂教学内容。建议学校将防震减灾知识融入地理、自然、语文、计算机等学科教学之中。利用自然、地理教材中的地震知识, 渗透防震减灾内容。通过组织教师参加培训, 邀请专家共同编制防震减灾校本教材, 突出地震成因、监测预报等科学内容, 结合计算机教学开展防震减灾课件制作, 播放防震减灾科普片, 学会自救互救基本知识, 加强防震减灾与其他学科的融合, 进一步增强学生的防震减灾意识。

7.开展好地震应急演练。

学校要把灾害安全教育作为一种系统教育形式对待, 改变防灾教育以认知为主, 与实践严重脱节的现象, 使防灾教育贯穿学生学习全过程。防震减灾教育不仅是一种科普教育, 还是对学生进行生命教育的一个非常好的载体。学校要适时组织地震应急演练, 开展地震应急避险、自救互救模拟演习。通过应急演练检验学校的地震应急预案, 提高学校的抗震救灾能力, 增强学生的自救互救技能。

8.发挥学校防震减灾教育的辐射作用, 增强社区、家庭的防震减灾意识。

学校可以加强防震减灾公益宣传, 号召学生将学会防灾视为一种生活态度, 树立灾害意识, 强化减灾观念。可定期组织学生深入社区、养老院、孤儿院等场所, 宣传防震减灾科普知识, 并将这种公益宣传活动作为一种常态继承下来, 改变以往特定地点、特殊时段的宣传形式。并通过学生把减灾避险的意识带给家长, 准备家庭地震应急包, 全家一起学习地震应急避险的知识, 真正发挥学校防震减灾教育的辐射作用。

加强自我保护意识 篇8

二、通过班队活动，明理导行，让学生树立安全意识。

学生良好的安全意识不是一朝一夕形成的，而是通过生活中鲜活事例，亲身体验活动，长期的安全知识的宣传，熏陶、教育才能形成的.。我首先对学生进行防火、防电、防溺水等安全知识的宣讲，并教会他们认识安全标志，教给学生自护的方法、防范的措施。利用班会课让同学们把生活中自己认为最危险的地方或危险的做法用绘画的形式生动形象地绘画出来，并相应写上一句说明的文字。学生在绘画交流、观摩中，可以相互提示，树立安全意识，避开险情，确保安全。为了提高学生的安全意识，我根据小学生日常行为规范及学校的规章制度及本班的实际情况，编辑了班级《安全自护歌》 。教师还建立班级“安全岛”宣传栏，向学生宣讲安全知识、再通过讲安全小故事、说安全儿歌加以强化。把抽象的概念变得具体、形象、生动，让学生从中受到感染和启迪。学生强化了安全意识，养成了良好的习惯。我班利用班会课开展了一系列活动，带领观看安全小集锦《安全我知道》，让学生学习在危险处境中的自护、自救的常识。召开安全知识竞赛、安全隐患场景再现、模拟演习，体验自护方法。课间时为学生播放《安全自护歌》在休息的同时渗透安全教育。把安全教育更加生动化、形象化、具体化。同学们在快乐中不知不觉地接受了安全教育，并提高了安全意识。我在班上还开展了“我与家长共同学习安全知识”的活动。请家长了解其子女自我保护意识的程度，针对问题帮助教育引导孩子，并对学生的自护意识进行评价。在校我们开展自评、同学评、教师评的活动，激励每一位学生向安全岛进军，努力!加油!人人争当自护小标兵的活动。使家庭教育的内容、方式能与学校保持一致，更增强了学生自我保护意识的实效性。

三、实效性：

加强合规意识,防范突出风险 篇9

为全面贯彻落实总分行活动要求，切实控制和防范案件风险，保障业务安全运营，XXXX支行结合实际情况，及时进行安排部署，加强组织领导，抓好贯彻落实，取得治理实效。

XXXX支行高度重视，组织召开专题会议，支行主要负责人在会上提出三点要求：一是加大培训力度，树立合规经营意识。要求各部门利用班后时间组织员工开展多形式、多角度的培训活动，重点学习涉及部门业务所涉及的各项重要规章制度和规范性文件，使员工充分掌握业务操作的主要流程、重要环节和关键风险点，保障业务合规操作。二是加强组织部署，落实责任，构建案件防范的长效机制。各部门负责人从思想上树立依法管理、合规经营意识，按制度办事议事、规范领导行为，用自己的一言一行影响员工。三是自查自纠，总结提高。各部门重点围绕信贷业务、跨业合作等业务领域的案件风险以及业务用公章违规保管使用、非法集资和违规代客交易行为等进行自查，提高全员风险意识。依照自查情况，做好整改和总结工作。

加强服务意识提高服务质量 篇10

半年以来，凤庆供电有限公司开展了“作风建设年”、“营销基础管理年”等一系列活动，在广大群众心中大大提升了凤庆供电品牌的形象。随着经济的发展，城乡生活质量的不断提高，客户对供电质量和电力优质服务提出了更高的要求。目前由于公司在优质服务上还存在着很多方面的问题，已影响到公司的进一步发展。

由于我县位于西南边陲山区，交通信息闭塞、农户居住分散，加之我县现有电网建设年限长，由此造成的供电网络薄弱，供电线路长等电网复杂环境。我县是一个多民族聚居县，县内有彝、苗、白、回、布朗、傈僳等十多个少数民族，全县共有十三个乡镇其中有五个乡镇为民族自治。大环境决定了乡镇供电所线路维护人员以及营销人员的不足，近年来从社会上招收的大、中专毕业生及农电工对优质服务的重要性认识不足，特别是乡镇供电所营业室工作人员业务不够精通，对礼仪仪态不够注重。硬件设施及新技术设备的投入不足使服务产生了局限性，为此，本人结合实际，就如何提高供电企业服务质量谈谈个人看法。要提高服务质量就必须加强服务意识，首先要知道服务是什么？简单说服务就是帮助，是照顾。是从细微处创造效益，从细微处提高质量。所以加强员工的服务意识至关重要，只有员工的服务意识提高了，才能导致服务质量的提高。

要提高服务质量我认为与以下几个因素有关，一是培养员工正确的思想观念，思想决定行为，行为决定结果。员工有什么样的思想意识，就会支配其产生什么样的行为。培养员工对供电企业的认同度、忠诚度，荣誉感，养成良好的职业道德及修养。二提高员工执行力是关键，公司领导的每一项指令，公司各部门及管理人员是否能完全按照要求完成？部门之间的配合工作，这些都是执行力的表现。三是作为供电企业要提高服务质量就必须知道创新是提高服务质量、赢得客人满意的最佳途径。创新源于细节、创新源于用心、创新还源于有效的激励机制。

供电企业在提高思想认识、服务意识的同时，首先必须让员工清楚本行业的服务理念、服务宗旨和服务性质。其次必须加强员工的教育培训，培训的主要目的是培养团队精神，让“服务永无止境”的服务理念牢记在员工心中。充分发挥模范的示范带头作用，大力开展争先创优工作，全力开展好党员身边无事故活动，从而形成一种积极向上的比学习、比服务的良好氛围。从而来提高员工的服务意识和服务水平，达到提高服务质量的目的。加强硬件设施及新技术设备的投入，服务设施的齐全完备，设施的完好率直接影响到服务的质量和效率。如：我公司供电营业厅系统查询触摸屏的使用，“四评四亮”工作的开展，既能让客户方便、快捷地查找到相关的信息和及时的了解我公司近期的动态。”95598”客户服务热线能为客户提供24小时的电力

信息咨询和查询、故障报修、举报投诉与建议等快捷的服务，极大的方便了客户。

加强新技术及设备的投入，加强对电力设施设备的监视和监控。我们必须努力提升员工的技术能力、学习能力、分析能力等才能更多的为企业创造效益，更好的为客户提供更好、更高效的服务。

服务永无止境，我们应不断加强服务意识，提高服务质量，转变服务作风，不局限于单一的服务方式和服务手段，结合客户具体的情况及要求，创新服务机制，提高优质服务的层次与质量，努力创造供电服务“双赢”局面，向全县人民充分展示凤庆供电文明高效、真情服务的形象，从而营造出企业和谐的外部环境。

凤庆供电有限公司张文帆

加强党性淬炼 提高担当意识 篇11

提高担当意识

市住建局总工程师

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“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就”、“看一个领导干部,很重要的是看有没有责任感,有没有担当精神”等等，这些都是总书记在不同时期、不同场合对各级党员干部恪尽职守、勤政为民所提出的基本要求、殷殷教导。

“大事难事看担当。在人民群众的生命财产安全受到威胁时，愿不愿挺身而出、想不想身先士卒，考验着一名党员干部的担当；在学习工作中遇到问题、面对困难时，敢不敢逆水行舟、会不会迎难而上，衡量着一名党员干部的担当；在党和人民的事业需要时，能不能乐于奉献、肯不肯鞠躬尽瘁，见证着一名党员干部的担当。

开展主题教育以来，通过这段时间深入、认真的学习《党章》、习总书记一系列重要文章、论述、讲话精神，是我对党员责任、使命、担当有了更清醒的认识、更清晰的把握、更紧迫的意识。

一、通过学习反思自身存在问题

（一）党性修养站位不高。日常工作非常单调乏味，坐办公室坐惯了，不愿深入了解各项支出的来龙去脉，只满足于完成好本职工作、完成好领导交办的任务。对单位的其他工作、其他业务总感觉和自己关系不大不去了解、不去过问、不去学习，对事关全局的中心工作、重点工作没有做到胸中有数，以致对其他工作参与和付出的不够全面。说到底，是自身站位不高、认识不够的党性修养问题。

（二）责任担当意识不强。自己有时认为工作越来越不好干，产生了明哲保身的错误思想，不想动真碰硬，遇到矛盾就想绕，遇到问题就想躲，缺乏攻坚克难的勇气，工作上只求过得去、不求过得硬，缺乏敢于担当、主动担当、勇于担当的勇气和胆魄。对工作的主动性、标准做的不够好。以对得起工资为限，来衡量自己，来要求自己，这样显然不符合党和人民的要求。牢记党的宗旨、强化服务意识、培养担当精神是自身当务之急。

（三）学习劲头时有松劲。终身学习才会与时俱进，不被世界抛弃。学法律法规、学业务知识，抽空总能丰富提升自己。但实际情况是平时忙于日常工作，忙于领导安排的各项任务，有点空闲时间还想休息放松一下，淡化了再教育、忽视了再学习。长此以往，势必跟不上时代潮流，成为时代的弃儿。

（四）工作劲头时有懈怠。对待工作没有了往日的激情，认为只要跟上大多数就行，不求当先进，不想当“露头鸟”，工作激情明显下降，工作思路按部就班，工作举措不是雷历风行，工作亮点不多。存在怕乱求稳、怕冒风险、安于现状的思想，特别是在日常工作任务多、压力大的时候更是如此，存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。

二、以后提升措施

（一）加强学习，提高理论水平和业务技能。树立终身学习的理念，学习十九大、十九届四中届全会精神和习近平新时代中国特色社会主义理论思想，深入践行中央各项要求。用科学的理论来指导实践、指导工作，做到“政治上清醒、思想上明白”。加强学习社会主义市场经济理论、业务知识、法律法规知识，优化知识结构，提高党性修养。以学习促工作，争做一名知识型、实干型的干部。

（二）锤练党性，牢固树立宗旨观念。作为一名共产党员、一名党的基层领导干部是需要有信仰的，信仰是前进的方向，是人生的灯塔。尤其在社会转型时期，在物欲横流的世界，改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观，进而保持党员的纯洁性，全心全意为人民服务，做人民的好公仆。牢记宗旨，坚持以人为本，观察问题、处理问题，强化责任感、事业心，促进自身的党性有明显提升、自己的服务水平有显著提高。

（三）改进工作作风、求真务实。要站位全局、服务各方、大处着眼、小处着手，认真听取领导、同事、群众、企业的意见，对反映存在的问题，认真研究、及时解决，决不推诿、敢于担当，千方百计使自身工作更全面、更结合实际、更“接地气”。严格执行中央“八项规定”，厉行节约、反对浪费，管理好本单位“三公经费”，全面落实中央关于“吃”“住”“行”“会”的各项规定。