预防医学学习感悟

预防医学学习感悟（通用9篇）

预防医学学习感悟 篇1

作为一名临床医学生，经过三年的临床基础的学习，在大三结束时，为了了解和学习到更多的临床知识和技能，暑期我进入昭通市第一人民医院泌尿外科进行为期半个月的暑期见习。在此期间，我积极向科室的各位老师和实习的师兄姐们学习，经过半个月的学习实践，我掌握了泌尿外科一些基本的病程记录、出、入院记录、病历、化验单等医疗文书的书写。还掌握了插、拔尿管、拆线、换药、基本的清创缝合、无菌手术等操作。时间虽短，但收获甚多·····

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但我来说很重要。我很珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，有老师为我介绍科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我较快地适应医院的临床工作。能够尽快地适应医院环境，为以后的临床学习、在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算的上是我在见习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

到病房见习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在老师“放手不放眼，放眼不

放心”的带教原则下，我积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向老师请教，做好知识笔记。

到手术室里观摩，老师的每一步操作都是值得我学习和借鉴的。虽然那些手术我都只有观看的份，但是这对于一个还没有学习过外科学的见习生的我来说已经是一个相当难得的机会了，让我提前了解到了外科无菌操作，见识到了几例少见的外科手术，如“肾上腺肿瘤切除术”、“全膀胱切除术+回肠膀胱再造术”，参与过“肾切除术”、“前列腺电切术”、“疝气修补术”、“膀胱造漏术”等泌尿外科的手术，其中的收获非言语能表达得清楚，只有亲身经历才能体会得到。

预防医学学习感悟 篇2

一、本科生科研立项项目的大体形式

1.学校统一管理,学院分摊工作。我校开展的大学生创新课题实验项目由学校统一管理,参与实验的门槛相对较低,倡导学生自愿申请,自己积极主动联系导师,对项目进程通过报告进行检查同时严把验收环节。

2.合理的监督方案。学校为了促进科研立项项目的顺利开展和进行,根据我校实际情况制定了合理的监督方案。在项目被批准后小组需要在导师的指导下择期开展项目,对于项目的进展情况,如取得的阶段性成果、实验过程中的问题等进行记录,并由实验小组的项目负责人撰写项目月报告。

3.适度的奖罚措施。我校为了提高广大学生的参与创新课题的积极性,采取了一定的奖惩办法。学校仅对项目相关报告成果验收合格的项目报销实验经费,对于未达到验收标准要求的项目不给予资金资助。对于通过创新课题项目完成良好,顺利完成相关工作并有幸能够在省级以上刊物发表相关论文的同学,在研究生推荐免试评比时给予一定的加分鼓励。

二、本科生参与创新课题的益处

1.本科生参与创新课题有利于提高自主实验能力。绝大多数医学院校在医学生的本科阶段都以书本知识教学为主,学生自主实验的机会少,实验课程少且几十人同时上课,实验所需备品等由于经费原因不足以使每位同学都有机会操作,加之老师指导精力有限,导致大多数医学生在本科毕业时不具备自主实验的能力。

2.本科生参与创新课题有助于培养创新能力。本科生参与科研立项需要勤动手、多思考,在实验出现困难时需要学生利用创新的思维去解决问题,我们在实验方法选取等环节就遇到过困难,后经积极思考,小组讨论集思广益才得以解决。在实验的各个环节都提高了我们的创新能力。

3.本科生参与创新课题有利于提高综合素质。本科生在实验过程中会遇到诸多问题,在导师的指导下能够学会如何查阅相关文献解决问题,以及与小组内其他成员讨论研究获得解决方案[3]。实验涉及多学科的基础知识,要求学生对基础学科的知识掌握扎实,使学生对已经学过的医学生物学知识进行巩固和综合运用。将书本知识与实验实践相结合,提高了综合能力。

三、本科生参与创新课题的不足及解决方案

本科生通过参加科研立项实验,多方面的能力都能够得到提高,但通过对实验过程的思考,仍发现了本科生创新实验方案实行的诸多不足,因此做了如下总结,并针对具体问题给出了相关建议。

1.实验周期相对较短。基础实验周期大多数都比较长,整个实验多数需要几年的时间,实验步骤烦琐,且需大量重复,几乎很少有能够几个月就完整地完成一个实验的,但是我校科研立项周期仅一年,在这一年中需要完成大量实验、数据整合、撰写相关报告及论文等工作。工作量繁重,对于初次接触科研的在校本科生要求过高了,我认为可以针对较难完成的实验项目,允许学生提出适当延长实验时间的报告,从而更加充分地高质量地完成实验。

2.本科生课余时间不足。医学生在本科期间课业繁重,所学科目多,以至于课余时间相对于其他专业来说比较少,而大多数基本的细胞功能学实验,如我们的实验项目需多次进行的MTT细胞增殖实验,需要数天才能完成一次实验内容,且这样的实验步骤有很多,很多部分的实验有需要重复多次,还有一定的实验失败的可能性。以至于一部分同学在临近期末,面对多科考试需要复习时分身乏术,时间严重不足,不得已放弃了实验,影响整个实验计划,我认为可以将科研立项的实验需要花费大量时间的部分移至寒暑假,并对于认真坚持克服自身困难完成实验的学生给予一定的奖励,以鼓励学生积极主动地参与和完成实验项目。

3.本科生相关实验知识欠缺。医学生在本科阶段的学习多以基础医学知识为主,大多数学校学院对实验相关教学安排极少,导致学生对相关实验知识的涉猎不足,实验知识欠缺比较多,大多数学生往往对参与实验的实验原理了解深度不够。

4.实验经费不足。实验所需的实验材料繁多,且与细胞培养相关的仪器设备无菌要求和材质都很高,市面上出售的这类仪器设备的价格也相对昂贵,有些器皿国内生产的尚不能达到实验要求,需要高价进口国外生产的,所以一个实验所需要的经费是很多的。但是我校仅对最终完成实验相关工作的项目仅仅给予2000—5000元的资金支持,实验经费严重不足,多数实验的开展需要用导师的科研经费予以支持。

5.本科生信心不足。在校本科生在基础课程的学习过程中多以书本知识为主,实践机会和经历少,导致其对于自己的实验能力缺乏足够的信心,在实验进行过程中个别人即使有了想法也会因为害怕自己知识量不足说错影响试验等顾忌而未主动提出自己的想法,这都是缺乏自信心的表现。

6.本科生缺乏耐心。基础阶段的医学实验大多都是步骤烦琐,需要花费大量时间精力投入的,实验周期较长,且多数实验步骤需要反复多次已达到统计学要求,得到可靠的实验数据。实验往往需要实验人员在实验室操作很久,整个过程多数是比较枯燥的。本科生多数年龄较小,心智尚未完全成熟,对待事物缺少耐心,又是第一次接触这种长程实验,难免在实验中因缺乏耐心而有一部分想要放弃,中途退出实验,有始无终。

7.同学间的合作矛盾。导师带领的几名本科生组建的实验小组成员性格上有一定的差异,并且大学生在进入大学之前生活的重心多放在学习上,小组活动的机会比较少,这样在实验中难免因为个别同学之间的缺乏良好的沟通而导致意见出现分歧,影响整个实验的进程。

8.实验课题完成质量参差不齐。参与本科生创新课题实验项目的大部分实验都能够按照原本的进度要求如期顺利地完成相关实验工作,如期完成实验。但也有一部分科研立项实验项目由于实验开展匆忙,前期的准备工作不够完善,对立项课题的研究方向的相关知识了解还不够充分,对实验的操作难度没有在实验前做出正确的评估,且某些实验室还不具备完成实验所需的设备要求,加上上述提及的本科在校生自身的实际问题等原因,最终很遗憾地导致实验不能如期开展和按时完成。

综上所述,积极地开展本科生科研立项对于学生的能力培养具有重要意义,虽然在实验项目的具体实施过程中仍存在一些问题与不足,但只要在今后的实践过程中不断改进,在实践中探索更好地解决办法,通过本科生的科研立项项目必将有助于培养更多的具有创新思维的医学医疗人才。

参考文献

[1]吴丹桂,徐名颂,刘世明,林岳兴.医学本科生科研能力培养探析[J].西北医学教育,2010,18(1):19-21.

[2]孙铭娟,王梁华,焦炳华.医学院校大学生创新课题的实践与效果评价[J].中国医药教育,2013,3(10):138-139,146.

浅议感悟学习 篇3

撇开秦少游的妙对不说，单就东坡的“投石”妙招，可谓拍案叫绝。东坡先生并没有把自己想好的佳对直接授予少游，而是出此“投石”妙招，冲开了秦少游混沌的思绪之“水”，使秦少游柳暗花明，心头一亮，灵感顿生。整个过程，东坡先生始终是一个引导者，开发者，促进者，帮助者，让秦少游自悟自得，苏东坡是深谙为师之道的。

当前，我国新一轮基础教育课程改革伴随着新世纪的曙光拉开了帷幕，这次课程改革的目标是构建一个开放的、充满生机的有中国特色的社会主义基础教育课程体系。新课程将改变教师的角色和教学方式，教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。作为组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者的教师的一切教学活动应避免硬填猛塞，把学生当作简单的被动接受知识的容器，教学不是生硬刻板的灌装、灌输，而应是师生之间的碰撞、激发、启示和互动。应该像东坡先生那样设身处地地感受学生的所作所为，所思所想，及时创造“愤”、“悱”状态，引导学生质疑、探索、发现、体验、感悟，相机点拨深化，让学生一步步走向学习目标。注重实质，淡化形式，鼓励感悟，是最优化的学习之道。

感悟学习是当前生命教育的呼唤。是人的智慧和品格发展的一种最重要的方式。人要形成思想、拓展精神生命，必须通过感悟。以学生为主的教育强调感悟。可以说，没有感悟就没有真正的学习。

促进学生的感悟，就要努力为他们的感悟创造条件。师生双方都有重要关系。就学生而言，主要有文化背景（知识结构）、生活体验、情感需求、学习方式、心理品质等因素。

一、文化背景（知识结构）与感悟。

感悟要以学生已有的知识和经验为基础。能够把自己已有的知识和经验与当前的学习活动结合起来，从而产生对文本的深刻理解，对形象的深刻感受，对方法技能的切实领会，从而有所感受，有所领悟。因此丰富学生知识背景，增加文化积淀，打好人生底色，对感悟学习具有十分重要的意义。新课程标准明确提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并对阅读量作了明确的规定：“九年课外阅读总量应在400万字以上。”当学生进行大量阅读之后，他们的思想丰富了，表达的愿望强烈了，头脑中对事物的重新组合、选择和建构活跃了。而且，非常令人兴奋的是，当学生有所感悟的时候，许多原来要教的东西，可以少教或不教了。

二、生活体验与感悟。

感悟是以主体对外部知识、信息的深层次的内化来表现的。在内化和发展中，体验起着最为重要的作用。人们常说：“百闻不如一见”，在我看来，百闻百见不如一次体验。只有积累丰富的经历和感受，才可能形成丰富的想象和联想，产生深刻的理解和领悟，进而产生深刻的体验。教师要善于把教育的视角引入到丰富多彩的家庭生活、学校生活、社会生活以及大自然中，涉及到与孩子们生活息息相关的方方面面，引导他们观察、活动、阅读、思考，通过富有少年儿童情趣和时代气息的实践活动，让学生体验快乐、亲情、成功、责任、科学思维、基本道德观念……积淀生活经验，打下扎实宽泛的知识基础，引起内心反应，产生“心有灵犀”现象。

三、情感需求与感悟。

心理学研究表明，学生的学习活动包含互为前提、互相促进的认知结构和情意状态两个方面。积极的情感具有动力功能。在这种情感状态下，人的心理活动非常活跃，使人从一事一物联想到他事他物，或将人脑中诸多相关的观念和表象串联起来，形成新的观念、表象和感受，产生想象、联想、理解和领悟。学生需要生动活泼的教学，师生之间的关系平等、情感融合能化成课堂教学的创新活力。叶圣陶先生曾说过一句极为普通而又蕴含深意的话：“一个教师，四五十个小学生，心好象融化在一起，忘记了旁的东西，老师和学生一起来研究。”的确，当课堂教学充满了围炉夜话般的宽容随性的时候，学生的学习内驱力和求知欲就能得到充分的诱发，在激情的推动下，灵感就会萌动，感悟就会产生。

四、学习方式与感悟。

教育的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习。我们的社会和教育比以往任何一个时代都更需要被教育者自身的创造性和能动性。注重学习方式的变革是新一轮课程改革的显著特点之一。长期以来，在“学科中心论”的统领下，接受性学习成了学生唯一的学习方式。本应是丰富多彩的学习活动异化为枯燥乏味的机械记忆与背诵，21世纪的学习方式应该是倡导自主学习、合作学习和探究性学习，强调人的主体作用，特别重视挖掘师生的集体智慧和力量。课堂上学生是学习的主体，问题让他们提，疑点让他们辨，结论让他们得，这样，学生在成长过程中内心才会敞亮，精神才会被唤醒，经验才会被激活、丰富与提升，知识才会建构与运用，认知策略与学习策略才会精进，情感才会丰富、细腻与纯化，态度价值观才会形成、改变与完善，灵感才会萌动。

五、心理品质与感悟。

现代教育十分重视儿童的心理品质的发展。专家研究表明，当今时代，一项事业的开拓，一个创新活动的成功，智力因素往往只占20%—30%，人格要素、心理品质要占到70%—80%。因此，促进学生的感悟还应致力于人格因素、心理品质的培养。有效感悟大致需要这些心理因素：

主动性：旺盛的求知欲和强烈的好奇心，积极进取；

洞察力：敏锐的感受力和直觉；

疑问性：多疑多问；

独立性；

变通性：能举一反三，触类旁通；

自信心；

坚持力：持久不懈，百折不挠；

想象力：联想多，想象丰富；

严密性：深思熟虑，仔细推敲；

幽默感。

如何使学生的学习热情保持最佳状态，形成渴望学习的心理气氛，促使学生的感悟，作为教师要积极营造良好的课堂气氛，善于引导激励，让学生先尝试后启悟。

一、营造气氛。

良好的课堂气氛应当是民主、和谐、宽松、愉悦的。这是学生积极、主动学习的前提。教师要永远怀着一颗爱心进课堂。做到情绪饱满，态度和蔼，语言亲切，富有激情。用情绪、情感、魅力去感染学生，使学生全身心投入到学习中去，在自主学习中享受学习的快乐，要用最少的话语，最短的时间，迅速而巧妙地缩短师生之间、学生与新材料之间的距离，将学生的兴趣和注意力集中到学习中来。要根据教学内容，创设真实生动的问题情境，安排新颖多变的活动内容，运用灵活多样的教学方法，使用幽默和谐的教学语言，有意设置悬念、冲突、惊疑的情境，激起学生情感体验和思维的浪花，诱发学生的求知欲，把学生引入探索境地。

二、引导激励。

在学生的感悟学习中，教师应充当引导者的角色。如引导学生制定适当的学习目标，让学生明白自己要学什么和获得什么；引导学生选择达到目标的最佳途径；引导学生的课堂参与、讨论、交流甚至争辩、“碰撞”、发问，推动感悟的萌发、深化和升华。

要让学生充分思考，发表见解，推波助澜，并在学生最需要点拨、引导的时候，揭示问题的要害，一针见血地突破关键性知识。

教师还要不断恰当地运用表扬、激励等手段，使学生特别是“后进生”感受温暖，体验成功，获得自信，永远保持旺盛的学习热情和激情。

三、先尝试后启悟。

要充分尊重学生，相信学生，欣赏学生，尊重他们的主体地位，确信学生是学习的主人，让他们去尝试，去探究，鼓励试，允许看，教师的教要服务于学生，促进学生的学，促进学生的发展，让学生享受自己得出答案的快乐。

不要让学生被教师牵着鼻子走，从而失去参与、沟通乃至创造性，形成一种厌倦、懒惰的学习心态；不要让本应是学生思考的王国，创造的天地的课堂，成为教师表演的舞台，灌输的场所。最后，我想以新课程标准中有关的话语来结束本文：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”

预防医学学习感悟 篇4

一、不折不扣做好“应收尽收”“应治尽治”工作 目前，我们从原有 X 张救助床位，已扩展到现在 X 张救助床位，大大的扩充了我们救助的空间，为救助患者进一步提供了有利条件。但是，我们的工作还有些不足，仍然有床位供应不足的严重问题，这些问题要立刻解决，必须马上落实。不能让患者既生病又生气，不能让患者身体上受折磨精神上受着更大的折磨。必须要立即做好“应收尽收”“应治尽治”工作。

第一，继续扩大收治能力。首先要解决的就是“收”的能力。市一院、二院、四院都已改造成功并投入使用，一些民营医院也积极投入到救助过程中，使我们的救助空间显得不那么狭小，能更好并及时救助患 者，缓解了救助压力。但是，我前面也讲了，收助工作仍还不足。那么接下来，我们就要继续扩大收助能力，必要时，可利用市委党校、市少年素质培训中心、市高校宿舍等场所，尽一切力量来做好收入工作，确保我们的收助率达到 100%。能多就多，万不可少。哪怕留着备用，也不能让一名患者还是医无居所。

第二，加强治疗工作能力。现在我市的医疗队伍仍然比较紧张，力量也比较分散，不能很好的展开救助工作。这一方面，要坚持“集中患者，集中专家，集中资源，集中救治”的原则，尽最大力度把各方面都集中起来，同时也能确保疫情不会进一步扩散。当前 ，治疗新冠肺炎患者、让患者尽快出院是全市乃至全国医疗工作的当务之急、重中之重。要把大的力量全部投入到疫情救治之中，尽早让患者出院。广大医务工作者，要秉持着“救死扶伤、刻不容缓”的初心，全力救治好一切患者，担负起救治使命，让疫情尽早散去，尽快迎来希望的明天。我在这里强调，要让我们的医务工作者必须做好十分严密的防护措施，避免自己被感染。要严保医护人员的安全，不允许出现任何差错 !他们可是全市人民的—— 拯救者 ! 第三，统筹好全市疫情各项工作。要坚持全国一盘棋，服从上级，听从指挥，加强联防联控工作。全市工作要统一听从市疫情指挥中心的安排，坚决听从一切调度安排，相关企业复工，学校开学等重大事项，必须要向市疫情指挥中心汇报，未经批准不准擅自开工。确保令行禁止，保证政策畅通。各项指示要求要传递到位，各项工作检查要落实到位，对于不服从命令、敷衍了事、满不在乎，大搞形式主义、官僚主义的要予以严厉处分。各县、区、乡、镇、村和全市广大人民群众，尤其是社区、街道办和村“两委”，思想上、行动上要尽快统一起来，同党中央保持高度一致。尽快落实各项决策部署，把工作落实到位、落实到人。

二、保证生产方面的正常供应，确保我市今年经济不发生 大的动荡。

市疫情防控以来，给全市人民正常生活带来了极大的不便，有些企业至今仍未能照常营业，正常复工 ;学生们还无法正常上学等一系列问题。所以说，疫情工作仍然严峻，还有不少问题需要解决。

第一，逐步恢复必要企业的正常生产。口罩、防护服、医药相关用品，这些企业很早就复工了，是为了应对口罩防护服，供应不足的问题。接下来，我们要让一些供应日常生活必需品的企业复工生产，保证人民的日常生活不出现问题。复工必须要做好防护工作，各级党委政府，要认真检查复工企业的防护工作。符合条件的，允许开工生产，不符合条件的，要整 改到位，不能有丝毫泄露。要做到防疫生产两不误。

第二，扩大人民消费渠道，减少人员接触。现在是移动便捷支付的时代，出门一个手机就能解决很多问题，这个时候他的优势更大了。我了解到，有些地方的超市进行了全城配送，哪里需要送哪里 ;有的是利用社交软件在现实生活中拼单购物，也是货到门口很方便，价格也很划算。这都很不错，也比较安全，避免了人员大流动，降低了疫情的进一步扩延，可以号召各地区消防相关方法，既解决人民需要，又降低疫情发生。不过，配送的人员可是要绝对安全、次次消毒，以免出现适得其反，背道而驰的不好情况。

第三，仍然要完成今年经济目标发展任务。困难面前不动摇。疫情给我市经济上造成了一些冲突和影响，但这些只是暂时的，我们还是要完成今年经济任务。今年是全面建成小康社会的一年，是实现“第一个百年”奋斗目标的一年，更是具有里程碑意义的一年。任务十分繁重，挑战也十分严峻。但是，前途总是光明的，只要我们坚定信心，迎难而上，胜利终究是属于我们的。

第四，严厉打击市场不法交易行为。确保今年经济目标任务的准确完成，就必须要维护正常的市场交易秩序。疫情爆发初期，一时间口罩成了稀有物品，供不应求。于是就有人借此机会哄抬物价，囤 积货物，给市场正常秩序造成了一些影响，还有的造假出售。对于这些违法行为，发国难财的昧心行为，我们就要进行严厉的打击。同时也要打击野生动物交易行为，要用最严格的手段、最彻底的方法来打击野生动物交易。以免再出现新的、其他的“圆状病毒”“方状病毒”。

第五，做好政府收购工作。由于受疫情的影响，有些企业复工后，不敢大规模大批次的生产。这方面，国家也有过相关要求，只要产品符合标准的，政府部门都会按正常价格进行收购。所以全市各企业，不要有太多的压力，正常生产即可。

三、防控工作仍然要继续做 疫情发生后，我市 采取最迅速、最坚决、最果断的措施，要求各地方层层严守，封锁道路，避免了不明人员来往，从而降低了疫情发生。自疫情发生以来，无数个一线工作者一直在辛勤工作，默默付出着，他们用自己的生命来守护更多人的生命。

在这里，我代表市委、市政府，向全市奋斗在抗疫工作一线的全体同志，致以崇高的敬意和衷心的感激，祝愿他们身体健康，早日回家团圆 ! 第一，防控工作仍然是重要的、必须的，不能有懈怠之情。目前，我市防疫工作取得了良好进展，一些人的思想就有了松懈，以为危机已经解除，病人不会增多。这种想法是大错特错的 !疫情为什么得 到了遏制 ?没有进一步扩散 ?没有造成更大的损失 ?其原因就是我们防护的及时、防护的到位、防控的有力，而且还成为了全省的表率。我们绝不能够有刚出现一点好的苗头然后就想就此搁下的念头。当前，遏制疫情蔓延，打赢疫情防控阻击战仍处于关键时期，必须集中力量，全力以赴。切勿进行自我麻痹，以免酿成大祸。

第二，要科学防控，合力防控，有效防控。各地区积极响应防控决定，及时进行防控部署，起到了良好作用，这很不错。但是，也有一些问题值得大家注意：

一个就是封路不合理的问题，这个问题在农村比较多，有些有的地方为了让疫情不入村、不出 村，便在村子的各个入口堆成土山，砌上围墙，把村子围得水泄不通。这个精神可嘉，但后果危急，我们绝不允许。如果这个村子需要救护车怎么办 ?出了火灾消防车进不来怎么办 ?耽误了黄金救援时间谁来负这个责任 ?所以，如果有地区这样做的，要立即整改，不能让已有的不方便情况再雪上加霜。必须要确保紧急救援车辆、人员、物资能在村子里畅行。再一个，是暴力防控。有的地区为了将一些人隔离便采用电焊封门将门封死的极端方法，这种工作方法我们也不提倡。人间还是需要有真情在的 !尤其是在这种时期，更要让病人们感受到社会的温暖，不能搞“疫情歧视”。

四、改进我们的工作方法，提高我们的工作效率，加强我们的工作能力 经过一段时期的摸索，我们对疫情防控工作有了更为深刻的认识，为我们做好下一步工作提供了宝贵经验。要增强我们工作的科学化、规范化、合理化、法治化，打一场漂亮的总体战、阻击战。

第一，坚持“坚定信心，同舟共济，科学防治，精准施策”的总要求。“上下同欲者胜。”要坚信我们一定能够战胜新冠肺炎疫情，解除封锁是迟早的事情。大家在这个关键时期要拧成一股绳，攥成一股劲，合成一股力，上下一心同疫情做斗争。采取科学防治的手段，避免因疫情防控而造成其它事 故的发生。也不信各种“偏方”“秘方”，就按照国家相关疫情防护标准、内容和要求去做。要牢记我们的最终目的是消灭疫情。一切工作都要聚焦到消灭疫情这个根本点上，全面发力，全面突破。

第二，特殊时期，不能迷失方向、失去自我。前面我提到过，有暴力放防疫的现象，这个要立即整改，不允许再出现。对于防疫观念淡薄的人还是要先劝导，但如果他是不服从劝导，或恶语伤人，更有大打出手的，那就按照相关条例办事。殴打、辱骂医护工作者，更要严惩不贷 !我们防控的工作人员，要起好带头作用、以身作则，要科学执法，依法执法，法制观念不能淡薄， 牢牢守好我们的法律底线，不能走极端主义路线。

第三，注意工作落实，力戒浮夸之风，强化责任要求。现在还有一些地区在搞形式主义、官僚主义，在走过场，大搞“作秀式”，表格一个接着一个填，走马观花不重实效。相关疾控负责人一问三不知，战“疫”面前带头逃窜……这些问题要严肃追究问责，绝不能够拿老百姓生命安全来开玩笑 ! 第四，注意保护个人隐私。我注意到，一些地区采取了出入门采用信息扫码、扫脸的方式，提高了出入效率，减少了上下班的时间和拥堵，这也是个不错的方法。但要注意的是，在采集、录入公民个人信息的时候，要注意严 加防护，不能让公民个人信息漫天狂舞，给一些不法分子以可乘之机。

第五，保证好交通运输安全。近日，国务院决定，自 2月 __ 日起至进行防控工作结束，全国收费公路免收车辆运行费。到时候，我市交通压力会加大，交运局要做好防疫工作。不准任何一个病毒外出，不准任何一个病毒入 內 。

五、做好宣传工作 宣传工作也是非常重要的，它能够影响到人心，能够影响到我们战胜疫情的心，也能带来消极影响，所以必须要做好舆论工作。

第一、加强对宣传工作的领导。在这种时候，有些人最容易无事生非，唯恐天下不乱。对于传谣、散谣的人，要及时打击，以免造成社会上的恐慌和负面影响。

第二、号召全市企业，全面对口国内。目前国内相关资源仍然是吃紧的，今天上午我市 __公司就决定取消对外的订单，全面供应国内。这个很好，起了个好的带头作用。要号召全市企业向他们学习，发扬我们的爱国主义精神，筑牢中华民族共同体意识。

第三，加大宣传教育力度。可以采取新颖的方法进行防疫知识宣传，从而加大群众对疫情知识的吸收。要及时发布官方消息正确消息，减轻人民心理压 力。

六、做好组织工作。

要调动起广大党员干部的紧迫感、使命感和责任感，让党旗飘起来、党徽亮起来、党员动起来，要不愧于共产党员这个伟大而又光荣的称号。

党员就是模范，必须冲在前面。各级党员要无怨无悔、赤诚奉献，为人民站好岗，替人民守好家。什么是共产党员 ?就是以自己之身躯百姓之平安。入党誓词中也说的很清楚：

“随时准备为党和人民牺牲一切。”广大党员干部要践行自己的初心使命，践行自己的入党誓词。

捐助物资要及时公开透明的向社会公布，一分钱都不须隐瞒 !捐助物资去向、数量多少也要层层定位。决不允许出现 贪污、挪用救助物资的情况发生 ! 财政部和人社部最近要求防疫期间事业单位人员工资待遇向一线工作人员倾斜。这是一线人员的基本权益。财政局、人社局要办理好，让一线人员满意。

救助工作以来，一些救助人员，不幸染上病毒，有的甚至献出了宝贵的生命，令我十分痛心 !有关部门，要做好后事相关工作，符合烈士标准的要及时追认。

同志们 ! 为加快战胜疫情任务，推进疫情工作，习近平总书记多次召开中央政治局常委会，进行相关决策部署，大家要认真贯彻落实好。防疫工作绝不允许有半点的差错和丝毫的懈怠。习近平总书记指出，这次抗 击新官肺炎已经是对国家治理体系和治理能力的大考。我们要“答”好这场“考卷”，绝不辜负人民期待。

同志们 ! “艰难困苦，玉汝于成。”我们有坚如磐石的信心，只争朝夕的劲头，坚韧不拔的毅力来打赢这场战“疫”。

个人学习感悟：学习改变命运 篇5

有些人的起点，是其他人一辈子奋斗的终点。

我们控制不了这些，这是世界强加给我们的。我们怎么能选择出生在哪里呢?怎么能控制自己是否聪明健康呢?有些人生下来就带了某种残疾，你让他怎么和世界公平竞争呢?

我们不能自欺欺人，必须认识到人与人之间的差距。然后呢?然后打包一起扔掉。

把所有自己无法控制的东西收纳起来，扔掉。告诉自己，我知道这些东西的存在，但是这不怪我，这不是我能选择的，我能选择的是，在当前这种环境下，怎样走好接下来的路，我没办法控制世界怎样对我，我只能控制自己怎样对世界。

人生要积极正向，要相信通过后天的选择和努力，人是可以改变命运的。人生不是写好结局的。王侯将相，不是天生的。谁都有可能成就自己的人生。你自己可以打破世界给你的枷锁，逃离出去，变成另外一个样子。

这就是三字经里的“习相远”。通过后天的勤奋学习，来弥补一开始的差距，然后超越别人。

人生是一场长跑，起点不尽相同，拥有的资源也不一样，但是不要怕，怕也没用，你只能持续地跑持续地跑。不管你站在哪个位置，你都只能朝前走。一时半会儿的领先或落败，无关全局，最后跑赢的，都是那些能够持续积攒的人。

很多人的人生非常可惜的。读书时候，成绩好，家庭情况也好，以为他一定能飞黄腾达。结果呢?他只跑赢了一截，后半截，后继乏力，没有后劲了，就地歇了。

还有好多仲永，年少时被称为天才的，最后变得庸俗不堪。是天赋不够吗?不是，是持续的学习力不够。

有些人笨，本该平庸但不甘平庸，最后，反而做成了事情。这些人下的是苦功夫，走的是缓慢但坚定的路。水滴石穿，只有时间足够长，他们就能走得足够远。

学习榜样感悟人生 篇6

学习李林森同志先进事迹心得体会

老百姓的部长、老百姓的官—记组织部长李林森 有一种追求叫忠诚，哪怕以生命为代价，他也一往无前，燃尽生命铸就铮铮风骨。组织部长李林森，生命永远定格在42岁最绚丽的年华。在前几天的李林森先进事迹报告会上，了解到了李林森的先进事迹。他的事迹是那么的普通和平凡，但在平凡和普通里折射出了我们这位组织部长那种精神的伟大。

他关心同志，热爱人民，帮助困难群众；他清正廉洁，不收受贿赂；他坚持原则，按章办事，从不徇私情、谋私利等等。他把根扎进了基层，在他生命的最后时光里他还在燃烧这自己。他是人民群众的好领导，是党的忠诚卫士。

这个精神如钢铁般坚硬的“硬汉”带病工作近2年，是什么样的毅力和信念能让他在病魔的痛苦折磨中还能坚持工作。是他那对党忠诚、信念坚定的政治品格，是他那公道正派、公正廉明的职业操守，是他那与时俱进、开拓有为的进取精神，是他那自强不息、无私奋斗的崇高品德，也是他那心系群众、真情为民的公仆情怀。

在学习李林森同志先进事迹会上，我眼含热泪，深深感受到了一股强大的力量，这种力量来自于模范的鲜活感人事例。也让我深刻的体会到学习李林森，就是要学习他把“小事”当做“大事”来干，而且用一生坚持做下去。党政干部不能眼睛只盯着出彩的“大事”，而对涉及群众利益的“小事”不闻不问，不管不顾。“小事”做好也不容易，一生坚持做下去更不容易。如果每个人也能像李林森那样坚持把“小事”做下去，相信我们的人民会更加的幸福安康，我们党的事业会更加的兴旺发达！

学习李林森，我们应该自加压力，团结奋进，开拓创新，公道正派，清正廉洁，履职尽责，用实际行动树立组工干部良好形象。

在收看了中组部统一组织的学习李林森同志先进事迹报告会后，他的先进事迹深深打动了我，作为一名最基层的组工干部，我要更加深刻地学习他的品质和精神，他用短暂而又平凡的42年书写了人生不平凡事迹，向社会诠释了一名共产党员对党忠诚、为民忠心、干事尽心的责任感，铸就了组工干部“公道正派、甘为人梯、对党忠诚、清正廉洁”的组工魂，是组工干部带头讲党性、重品行、作表率，创先进、争优秀的一个时代典范。

2004年，李林森曾担任五宝镇党委书记，他带领着2万多群众转移渡险，之后又成功的完成了恢复重建工作，当他离开时，沿途群众自发的为他送行；在生病住院期间，五宝镇梨耳村61岁的老书记向守献带上村民换乘10次车，行程300多公里，只为给李林森送去土鸡蛋。这种送别情、这一筐鸡蛋代表着群众的深情厚意，也代表了李林森同志在群众心中的位置。他的一言一行，为百姓所做得到了百姓的认可与爱戴。他燃烧自己，照亮别人，将永远被人们铭记！

在村（居）换届前，为选优配强村（居）委领导班子，他深入基层走访调研了两个多月，广泛征集民意后，兴办了八个试点村，最终探索出“四评”村官模式，确保了全市村（居）委换届工作顺利进行，新当选村官平均年龄为36岁，让一批年富力强，有能力有干劲的优秀青年走上了村（居）委领导岗位，进一步夯实了村级组织发展基础。组工干部要学习他善于锐意进取、改革创新的基层组织建设精神，抓紧抓好全县第八届村居委换届后的村级组织建设，加大对软、弱、涣、散村级组织的整顿力度，充分发挥村级组织在推动经济社会发展中的战斗堡垒作用。

学习与感悟 篇7

一、“静”与“净”—营造良好的教与学的氛围

星期二下午天气很冷, 下着大雨, 经过五六个小时的奔波, 晚上八点钟左右, 我们来到了镇海中学。那时, 刚好是晚自习时间, 没有教师坐在教室, 但每个教室都是静悄悄的, 学生们都在非常认真地看书、做作业等。即使外面有人来参观也没有一个学生抬头向外观看, 真正实现了学习自觉。然后, 我们来到教师的办公室, 教师的办公室是非常拥挤的, 政、史、地办公室是个非常大的教室, 全校的政、史、地教师都集中在一起办公, 井然有序。一进去, 看见老师们都在静静地伏案工作:有的在批改作业, 有的在备课……

二、“精”与“紧”—打造高效率的课堂

在刘组长的指引下, 我听了各个年级的政治课, 发现他们的政治课上得“精练”又“紧凑”, 课堂的容量很大, 教师特别注重学生辩证思维的培养。七堂政治课听下来, 没有华丽的课件, 也没有多余的语言, 更多的是实实在在的内容的呈现、思辨过程的分析和解题方法的指引等。如, 高三年级丁老师上的复习课“辩证法的矛盾观”就上得很精练。分析练习、问答题都是按高考要求进行打分批改。哪些点给分、哪些点不给分, 哪些答案可以用另外的答案替换, 特别注重对学生失分点的分析。高三年级陈老师上复习课时, 越是相似的高考题越要放在一起进行分析, 特别能分析到学生想不到的要点。在分析高考题上, 可见镇海中学的教师确确实实下足了苦功, 因此能分析得相当透彻到位。高二、高一教师上课内容挖掘得较深, 热点、难点展开精讲, 即使是理科班的政治课也上得很棒。我问他们是如何做到的, 原来, 他们学校有一个公共资源库, 他们是共建共享, 集体备课, 差异性小, 在此基础上再进行个性化的修改, 更有利于教学。

三、“新”与“行”—先行一步, 更易胜出

镇海中学的选修课非常新意, 可分为:必修知识补差类、知识拓展类、人生规划及兴趣特长类, 等等。比如星期四下午高一年级就有两堂选修课。第一堂是必修知识补差类, 每位学生可根据自己的情况进行选择。正像镇海中学的一位教师所说的一样:“学生在, 教师在, 从最后一名学生抓起, 缩小学生差距, 从课堂抓起, 课外做延伸。”第二堂是后两类的, 学生可根据自己的兴趣爱好进行选择。政治组开了“浙江区域经济”“和青少年朋友谈经济”“当代国际政治风云”“西方哲学智慧十八讲”等七门课。其中由任靖老师主编的选修课“西方哲学智慧十八讲”获得浙江省精品课程奖。学校还开展人文科技系列讲座, 每周五晚自习前一小时在报告厅举行。如, 《老子的自然之道》《现代战争与大众传媒》《舌尖上的中国:时间的味道》《金庸小说中的武功》等。通过讲座大大拓展了学生的视野, 丰富了学生的知识。

校园的报刊栏里每天都是挂着当天最新的报纸《新华每日电讯》《参考消息》《浙江日报》, 每天必换。让学生关心国家大事, 紧跟时代。镇海中学非常“重基础、重能力、重创新、重全面”。正是多年来坚持贯彻这种“以人为本”的管理文化, 镇海中学为所有师生的全面成长和个性化发展提供了最优质的平台。

四、“整”与“个”—系统内部优化, 效果更佳

镇海中学的老师都充分认识到教育是个系统工程, 所以每位老师都认真抓好基础知识的落实环节, 作业精选精练, 全批全改, 针对学生存在差错的地方认真分析。每位教师都这样做, 每门课都这样做, 环环相扣, 遵循教育规律, 一点一滴进行积累, 最终引导学生学有所成。有位班主任如是说:“假如某学生偏科, 我们不是一天在抓, 而是每一天都在抓;该学生的所有任课教师会集中在一起研究对策, 班主任会想办法全程跟踪他, 让他缩小与其他同学的差距。当然, 最终获得成功必须具备很多条件。如, 后勤管理员要保证学生的作息时间正常, 从而保证他有充足的精力学习。”镇海中学力求每一环节都到位, 最终才能出成果。

三天的学习时间是短暂的, 我了解的信息也是非常有限的, 但我坚信学无止境。镇海中学值得我们学习的经验还有很多很多……

摘要：通过浙江省镇海中学 (以下简称“镇海中学”) 短短三天时间的学习, 让我感悟到该校的成功源于优质的生源, 源于对每一个细节的追求, 源于团队合作的力量, 源于每一位老师的辛勤付出!

感悟英语自主学习课堂 篇8

关键词：感悟：英语；自主学习；课堂

随着初中新课程的稳步推进，英语课堂已由原来的“知识传授”课堂变成了今天的“自主学习”课堂。现结合笔者的教学实践，谈谈对英语自主学习课堂的感悟。

一、英语自主学习课堂的特点

英语自主学习课堂是充分发挥学生的主体地位、指导学生自主学习的课堂，它具有如下特点。

1.主体性。英语自主学习课堂是承认和尊重学生主体地位的课堂。在教学过程中，教师不断激发学生的主体性，发展学生的主体性。这样的课堂是学生主宰的课堂，是学生自我认识、自我实践、自我发展的课堂。

2.主动性。英语自主学习课堂是学生主动参与英语教学过程和语言实践活动的课堂。课堂上，学生主动质疑、交流、讨论，踊跃回答问题。这样的课堂是学生参与的课堂，是学生主动表现、主动展示、主动完善的课堂。

3.交际性。英语自主学习课堂是提倡和鼓励学生交际的课堂。在课堂上，教师努力创设学习英语的环境，充分运用多媒体技术，使学生在交际中学习。这样的课堂是学生交往的课堂，是学生相互欣赏、相互帮助、相互支持的课堂。

4.情感性。英语自主学习课堂是师生和生生之间情感交流的课堂。在上课过程中，教师尊重学生，深化与学生的情感交流，引起师生的共鸣，创造和谐的学习氛围。这样的课堂是师生投入的课堂，是师生真情流露、思想共鸣、共同发展的课堂。

5.开放性。英语自主学习课堂是民主和平等的课堂。在课堂上，师生地位是平等的，师生关系是民主的，学生可以尽情提出开放性的问题，教师可以给出开放性的答案，师生之间可以开放性地评价。这种课堂是思维发散的课堂，是培养学生创新精神、合作精神和实际能力的课堂。

二、英语自主学习课堂的环节

1.确定目标。教学目标是课堂要达到的要求，它不仅提出知识、能力、方法、过程的要求，而且还提出情感、态度、价值观的要求，特别要提出对兴趣、信心、学习习惯、自主学习能力等非智力因素的要求。教学目标的确定要在充分考虑学生需要和发展的基础上，结合学生的实际英语水平来确定，应小而明确。

2.设计学案。学案是学生自主学习的蓝本。教师要在充分备学生、备课标、备教材、备习题的基础上设计每节课的学案，同时兼顾学生的特点，以新旧知识的内在联系为纽带，以问题为动机，以情境为期待，针对不同内容，设计不同的学案。教师设计的学案，要引导学生从多角度去思考问题，从多途径去寻找解决问题的方法，特别要把学生自主学习过程中可能出现的问题尽量考虑周全，要多设计几种方案。

3.自主学习。自主学习是英语自主学习课堂的根本。自主学习就是学生根据教师设计的学案，进行独立的学习，认真的思考。在学生自主学习前，教师要提出具体的要求，提醒学生记下自学不懂的内容。在学生自主学习过程中，教师尽量不打断学生的思维，以便给学生留下深度思考的空间和时间。

4.合作交流。合作交流是学生自主学习的延伸。学生将自主学习学不懂的内容拿到小组中进行交流，实现生教生，生生互动。这种小组内的合作互助，可以解决大部分学生的个性问题。在小组合作交流期间，教师要善于观察，收集学生共性的问题，为精讲评价做好储备。

5.精讲评价。精讲评价是英语自主学习课堂的点睛。精讲就是教师把收集到的学生共性的问题阐述清楚，以问题为话题，讲学生的疑点和难点，讲知识的前后联系，讲方法和规律的应用。评价就是教师对学生的表现进行公正的点评，适时给予物质和精神奖励，以鼓励学生的积极性；同时指出学生课上表现及知识掌握的不足之处，以期今后改正。精讲评价不仅帮学生解决了学习中的困难，而且还培养了学生的自信和自尊，发展了学生的自主学习能力。

三、英语自主学习课堂的好处

1.自主学习课堂激发了学生学习英语的兴趣，树立了学习英语的自信心，培养了学生学习英语的自主性和主动性，提高了运用英语的能力，促进了学生个性和特长的发展，英语成绩明显提高，两极分化明显减少。

2.自主学习课堂养成了学生良好的学习习惯，强化了学生的非智力品质，提高了学生的自我约束力、自我表现力和实践能力，培养了学生的创新精神和合作精神。由于教师与学生打成一片，改善了师生关系，班级的凝聚力进一步增强。同时，教师课上给学生提供了较多的交流与表述的机会，使不少内向的学生也变得开朗活泼。

3.自主学习课堂为教师进行教学改革提供了良好的教学模式，使英语课堂取得了较好的教学效果，提高了英语教学质量。

总之，英语自主学习课堂改变了学生的学习方式，增强了教师教改意识，初步形成了英语自主学习课堂教学模式，进一步优化了课堂教学结构。

学习弟子规感悟 篇9

要想做一个幸福的人，首先要孝敬父母。正如《弟子规》所言：“首孝悌”，衡量一个人品性德行的第一准则即为孝。“百善孝为先”中国传统文化的根本在于“孝”。一个对自己父母都不知道恭敬孝顺的人，如果说他能够成就一番大事业，那也许是一种巧合；一个不懂礼节的人在人生的道路上跌跌撞撞的行走，最后付出的代价是很大的。正所谓得道多助，失道寡助。“首孝悌”，当一个人孝悌做到了，他会推己及人，他对自己的父母孝，对别人的父母同样也会恭敬的对待。

学习《弟子规》以后，我对孝有了新的认识。“母活一百岁，常忧八十儿”，父母的恩情是我们这一生都不可能报答得了的，我们应该尽心尽力来做到为人子女的孝道。父母是我们人生最重要、最有恩情的人，也是最容易为我们忽略的人。比尔.盖茨曾说过这样一句话：在这个世界上，什么事情都可以等待，只有孝顺是不能等待的。等你有了钱的时候，父母也许不一定能够享用。古语说得好：树欲静而风不止，子欲养而亲不在。等到你有了时间和金钱奉养双亲的时候，恐怕双亲俱已不在了。这样的情形不正是人生的痛楚吗？不管多忙，都应该抽出点时间来陪陪年迈的父母，不要让我们的一生留有太多的遗憾。歌曲《常回家看看》唱出了我们的心声。我们何不趁父母还健在的时候多为父母做点事、那怕是一点小事，用实际行动来表达对父母的爱和感激，而不要让他们在无谓的等待中慢慢老去。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承„„亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞„„”这些都是孝顺父母的基本要求，对父母的孝敬我们要善于体会，要能从父母的言谈当中，听出他们的心理需求，把这份关心延伸到生活的点点滴滴。

随着父母年龄的增大，他们需要的不仅是给点钱，给他们买点东西，而是儿女们的常回家看看，多陪陪他们聊聊天等精神方面的关怀。意识到这一点后，我回家的次数比原来多了很多，回家的时候尽可能多的为父母做点事情，在我回家的时候就是他们休息的时候。女儿受我的影响，在假期里的表现常常令我感动，看着女儿有模有样的洗碗、做饭、洗衣服感到欣慰。就在前几天，我吃坏了东西，上吐下泻，女儿一起床就跑到我跟前说：“妈妈，你躺着，我做早饭。”吃着女儿做的煎鸡蛋，我心里热乎乎的。吃完饭，女儿又端来温热适中的水让我吃药。当我在电脑上写网络研修的作业时咳嗽了几声，在一旁玩耍的女儿不声不响地端来一杯水，说：“妈妈，别太累，休息一会儿吧。”每次出门，身后总会传来女儿稚嫩的叮嘱声：“妈妈，注意安全，早点回来。”女儿的表现不正是对《弟子规》里“孝”的最好诠释吗？感谢《弟子规》让我和女儿一起成长！

“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为之操心，和睦了，父母就少了一份担忧，也就等于是孝敬父母了。所以，我们在孝敬好父母的同时要和兄弟姐妹们和谐相处，因为这样我们的父母才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐。

“孝”的另一个方面，我认为还要照顾好自己，时刻关怀自己，不要让父母担心我们的生活。让我感触很深的是去年暑假，我做手术，因为怕父母担心，只告诉了姊妹，特意瞒着父母，出院以后，弟弟在给我打电话时无意中被母亲听到了，母亲带着哭声的话语让我难忘。母亲从小晕车，出不了远门，我生孩子的时候母亲都没能过来，可这次母亲硬是让父亲骑了两个多小时的摩托车把她送过来，看着母亲担心的眼神，我觉得自己很不争气，这么大了还让父母操心，实属不孝。因此我认为关心家人，关心自己，也是孝的根本体现。

有人说尽孝很简单，无非是事业上求上进，让父母少惦记；婚姻稳定、家庭和睦，让父母少操心；常打电话向父母报平安，让他们少挂念„„帮父母捶捶背、揉揉肩、刷刷筷、洗洗碗就是在尽孝道，的确尽孝就是如此简单但却并不容易，简单的事长久为之，难免会心生厌烦，而那份坚持才是大孝之道。“亲有疾药先尝，昼夜侍不离床”亦不是每个人都能做得到的！