综合：难忘的幼儿园生活（共11篇）
小学综合实践活动案例
话题：小学综合实践活动案例
手抄报
感人的故事
你在想什么
小学 《难忘的小学生活》综合实践活动案例指导老师：番禺区洛浦沙溪小学黄红芳高丽华 卢照坤一．活动设计
（一）活动背景素质教育是基础教育改革的主旋律，它既是我们对跨世纪教育发展的积极应答，也是我国跨世纪基础教育发展的必然选择。我们沙溪小学只有走特色化办学的道路才能适应新形势下的要求。我校根据有关文件精神，全面深入推进素质教育，特别提出：基于素质教育的小学“一体两翼”活动课程开发与实施研究课题。以素质教育为主体，以心理健康教育和综合实践活动为两翼的课程体系，促进学校品牌的形成。对于六年级的学生来讲，小学阶段马上就要过去了。对于一个即将毕业的学生来讲，小学生活是令人怀念的。为此，我们组织学生进行综合性学习《难忘的小学生活》，让同学们回忆在校六年的快乐时光，激发同学对老师、同学、母校的感恩之心。而在前几次的综合性学习中，学生已具备了一些综合性学习的基础，这次活动是学生小学生活的真实记录，他们对活动的过程会更感兴趣，会取得较好的活动效果。
（二）活动目标知识与技能：1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师，同学，或难忘的母校，谈自己成长的故事，寻找班级成长的足迹，做班级纪念册。2.为老师，同学，母校写临别赠言，为母校做点事，写写给母校的建议书，倡议书。3.阅读课本中的“阅读材料”。过程与方法：1.以学生为主体,通过阅读,交流,活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光.再说一说,写一写,做一做中感受生活的美好和激发感恩的心。2.在活动中调动学生参与的积极性，使每个学生得到锻炼，培养学生策划，组织，协调和实施能力。情感，态度和价值观：1.感受生活的美好，激发学生对小学生活的怀念之情。2.表达对老师，同学，母校的感恩之心，并立下美好志向。(三)活动方案设计总体设计:本次活动在六年级开展,全班同学都参加活动,指导老师有六年级的四位老师,分别是黄红芳、卢照坤、高丽华、梁燕萍，从2010年4月14日到5月28日,共需要17课时,其中课内8课时,课外9课时,主要在学校和家里进行活动。单元与课型设计开展主题活动由这些活动内容组成:开题活动,实践活动,交流评价活动,资料整理,成果展示活动.第一阶段:开题活动.课堂1课时,是开题课,组织学生定好活动计划,课余1课时,完善计划。第二阶段:学习活动.课堂3课时,课余3课时,是方法指导课和问题探究课.主要完成成长足迹和依依惜别的活动内容,包括写写难忘的老师,同学,母校写临别赠言,为母校做点事,写写给母校的建议书和倡议书，阅读课本中的阅读材料”。第三阶段:交流评价和资料整理活动.交流评价课,课堂1课时,课余1课时，整理资料课,课堂1课时,课后自己安排。第四阶段:成果展示活动，策划成果展示活动,课堂1课时,课后准备展示活动的时间约3课时，各班级成果展示课1课时,级组的成果展示课课1课时。活动过程:第一阶段:开展活动(2010年4月14日)1.回味,唤起眷恋之情:我们小学的学业即将完成,即将离开熟悉的校园,离开朝夕相处的老师和同学,去开始自己新的学习生活。此时此刻,你能说说自己的心情吗?还记得六年前,我们第一次来到校园的情景吗?那时你有多高?是谁陪着来的?还记得那时的样子吗？老师、同学、母校给你什么深刻的印象呢？（让学生在一串问号中勾起对小学生活的美好回忆。）2.展示，激发任务驱动：我们，几十个成员，组成了一个大家庭，我们团结奋进，我们互相帮助，我们在这儿留下欢笑，我们在这儿流过汗水。大家请看——展示以往活动剪影，班级在学校中获得的奖状、证书，激发学生追忆往事的愿望。）其实，值得说的、值得回忆的太多太多，在接下来的日子里，我们围绕“难忘小学生活”，开展一次综合性学习的学习活动，好不好？3.制定并填写计划活动阶段活动内容活动时间活动地点召集人开题活动浏览建议、制定计划收集整理实物、图片、资料成长足迹阅读别人回忆小学生活的作品讲述自己成长中的故事、讲讲与老师、同学、母校难忘的事。制作班级纪念册依依惜别阅读课内材料写临别赠言为母校做些事小组自定内容写一份倡议书写一份建议书整理资料整理关于师生情、同学情、母校情的有代表性的资料策划展示活动展示活动指导老师在展示以往活动剪影，激发学生追忆往事的愿望指导老师在指导同学们指定活动计划小组长汇报各组想探究的问题第二阶段：学习活动。（2010年4月18日到5月18日）在成长的足迹这一活动中，以阅读别人的美好回忆，勾起对小学生对小学生活的美好回忆，讲述自己成长中的故事、讲讲与老师、同学、母校难忘的事，制作班级纪念册。在这一过程中，学生兴趣盎然，讲出与老师、同学、母校一个个动人的故事诉说他们的感恩之心。有同学回忆老师对自己的关爱，有感而发写下的文段“她高高的个子，一头乌黑发亮的头发，一双似乎要洞察一切的慧眼，还有那严谨认真的教学态度，她就是我们的英语老师高老师了。她的课堂生动有趣，善于启发学生进行丰富想象，学生经常收到她的爱心糖果。在高老师的引导下，学生对知识的渴望就像盼星星，盼月亮一样……”这是许嘉敏同学在作业本中摘抄老师的话语“别紧张，别害怕，放开胆子尽情地说！”“观察得多仔细，描写得多形象呀！人物的心理描写多细腻呀！”“你的文章打动了读者的心。”“很高兴你能运用课文里的表达方法。”“你没有认真审题，书写马虎，重做一遍！”“这道题讲解两遍了，你在想什么，快更正！”“你要加油，让你的成绩赶上来，我对你有信心。”“只要你能在学习中寻找快乐，你就是学习的主人了。”她一边做动作一边学着老师的嗓音说着这些话，仿佛一个样。最后她深情地说：“无论是对同学的表扬还是批评，都有一个共同的出发点，那就是对同学的爱！”同学听完都热情地鼓掌了。这不正是对老师的感恩之心的表现吗？还有许多同学互相帮助、团结合作、争吵打骂等难忘的事情，并把许多感人的故事编辑在班级的纪念册中，永久珍藏，细细品味。在依依惜别的着一活动中，我们通过阅读课内材料来感受其他人对师友和母校的的不舍之情和了解表达感恩之心的方法后，同学们都迫不及待地要为老师、同学、母校写毕业赠言。同学们的赠言流露出他们真挚的感情，例如有学生给老师的赠言：“一句轻柔得表扬，心里那么甘甜；一句亲切的鼓励，浑身充满了力量，至今铭记的不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。黄老师，谢谢您！”一字一句都载满了同学对老师的欣赏和一颗感恩的心。这是六（1）班一同学送给对方的赠言：“洁雯同学，在校园的每一个角落里都撒满了我俩的欢声笑语；在教室跳动的音符里都记载着我俩的可爱笑容。我永远不会忘记你的笑容，也永远不会忘记你！”“认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦对于即将的离别，支持着我的是重逢的盼望。”多纯真的友谊呀！这是同学写给母校的“还记得，刚踏进沙小大门的时候，我还这么矮，现在已经这么高了。沙溪小学，是我这颗种子发育成苗的大花园，沙溪小学，是我经历过风风雨雨的地方。啊！我的母校，我爱你！”“我们的脚印留在校园的小路上，欢声笑语荡漾在操场上。母校的每一个角落，都留下我们的记忆，美好的记忆如一篇跳跃着欢快音符的乐章。”字里行间写满了对母校的热爱和感恩之情。为了表达对母校的谢意，同学积极参加“添绿活动”，为学校捧来一盆盆翠绿的植物；开展“弯弯腰”活动，见到校园内有垃圾就自觉弯腰捡起，保持校园的洁净；写下地份份建议书和倡议书，为母校出谋划策，有的还投放在校长信箱里。第三阶段：交流评价和资料整理活动。（2010年5月19日到5月21日）各小组同学把早段时间写下的内容和收集到的资料进行筛选、整理、把比较好的材料编辑在班级纪念册中。老师指导同学对纪念册中的资料作修改和补充。对各组员的活动情况进行评价，表扬先进，指出有待改进的地方。各小组在讨论设计他们的展示活动计划第四阶段：成果展示活动。（2010年5月21日到5月23日）同学们的展示内容包括：
1、手抄报展示。
2、表演小品。
3、快板。
4、班级纪念册。
5、照片集。
6、“光荣的童年”幻灯片。
莎士比亚说过“书籍是世界的营养品”, 如果说我肉体的生命是依靠食物来维持, 那么我精神、思想的生命却是依靠书籍来滋润的。
四十年, 读书早已成为了我生命当中不可或缺的重要组成部分, 所以要寻找我生活道路中曾经令人心灵震颤, 让人难以忘怀的时刻, 那么, 许多都是与阅读联系在一起的。
我的中学时代, 正是书籍被视为毒草的年代, 在学校里念的是已经被修改得面目全非的“教科书”, 除了《毛主席语录》之外, 真正能够名正言顺看的书籍实在是少得可怜, 正因为如此, 像《雷锋日记》、《王杰日记》已经是那样地让我如饥似渴。还记得当时班里一些神通广大的同学在弄到一本小说时的那种神秘得意的样子, 但对于我们这些嗜书如命的同学来说, 这段时间里, 他就成了我们心目中的英雄。为了能够借到这本书, 对他可以言听计从, 百依百顺, 几个人在暗地里严格限定时间相互传阅, 而一旦轮到我, 在那两三天的时间里, 我会觉得自己是世界上最幸福的人, 内心特别充实, 精神特别好, 干什么都劲头十足, 就连平时不想干的家务活, 这时干起来也感觉特别的轻松, 因为时时刻刻都想着做完了有书可以看。书, 已然成了当时自己的整个精神寄托, 一有时间便埋头于书中, 废寝忘食, 而且每当看到最后几页时总是像恋人即将分手似的依依不舍。这些, 对今天的中学生说来也许有点不可思议, 可当时的我们的确是这样的啊!像《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》、《林海雪原》、《青春万岁》、《欧阳海之歌》、《苦菜花》、《战斗的青春》、《烈火金刚》、《史根生》、《三家巷》、《家》《艳阳天》等, 都是在中学时代读完的。
还记得这么一件事, 一天, 一位同学跑来悄悄地告诉我, 说是他们单位最近收缴了一批书, 他知道存放的地点, 而且这两天正准备烧毁。为了不错过这个难得的机会, 我们便约好当天晚上冒险“偷书”。那天晚上, 借着月光, 我们通过一个已经没有玻璃的窗口, 用棍子撬、勾、挟, 费了九牛二虎之力, 好不容易才弄到三本, 记得其中有一本便是《卓娅和苏拉的故事》, 当时我们的那股高兴劲就甭提了。第二天烧书的时候, 我们也来了, 目的当然是希望能有点意外的收获。但结果却令我们非常的难过和失望, 因为监督的人非常严厉, 只能是眼睁睁地看着大火无情地吞噬着那些我们梦寐以求的书籍, 当时的我真是伤心到了极点。在我们幼小的心灵里, 那真是一个让人无法理解的年代啊!
1976年, 禁锢开始有所宽松, 当时的我正在“上山下乡”, 那时已陆续重版了一些书, 而且县里对于我们这些“知青”优先照顾, 如《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水济传》等, 就是在那个时候读的。时间到了80年, 我在师范学校读书, 当时, 寒冰己经完全解冻, 进到学校的图书馆, 第一次看书架上摆着那么多的书, 真使我兴奋异常, “就像饥饿者扑在面包上”, 一下子便借回一大打, 像《高老头》、《红与黑》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《罪与罚》、《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》、《毁灭》、《铁流》、《青年近卫军》、《静静的顿河》、《这里的黎明静悄悄》等等一大批书都是那个时候读的。还记得, 有的暑假不回家, 目的就是争取能多读几本书, 因为我觉得在书中可以寻找到自己那份难得的充实和满足。
四十年的人生道路, 让我深深地感到:广泛地从不间断的读书, 使自己受益颇多, 丰富了自己的阅历, 对工作还是为人处世都很有帮助, 可以说, 自己今天形成的人生观和价值观无疑是凝聚着长期以来, 特别是在青少年时期读书中受到的启示潜移默化的结果。正如早已留在被自己名为《生命的足迹》笔记本上的保尔·柯察金的名言“人生最宝贵的是生命, 生命对人只有一次, 一个人的生命是应该这样度过的:当他在回首往事的时候, 不会因虚度年华而悔恨, 也不会因碌碌无为而羞耻, 那么在生命的最后一刻, 他就可以自豪地说, 我已把我的整个生命和全部的精力都已经献给了人类最壮丽的事业一一共产主义。 (摘自《钢铁是怎样炼成的》) ;人, “从十五岁到三十岁是黄金时代, 一个人到了十五岁就应该考虑自己今后要成为怎样的一个人。” (摘自《青年应该怎样锻炼自己》) ;“判别一个人的价值, 并不是看他从这个世界中得到了什么, 而是看他给这个世界留下了什么。” (摘自《幸福之花为勇士而开》) ;“青春啊, 永远是美好的, 可是真正的青春, 只属于那些永远忘我劳动, 永远谦虚, 永远力争上游的人。” (摘自《雷锋日记》) , “人生的路虽然漫长, 但紧要处往往只有几步, 特别是当人年轻的时候。” (摘自《创业史》) 。这些美好的格言都曾经使年轻的我心灵热血沸腾, 激动的久久不能平静, 思想境界升华, 以至好长的时间都会沉浸其中, 至今回想起来还是那样的美好和令人难以忘怀。此外, 还有黑格尔和费尔巴哈的哲学, 马克思、恩格斯的唯物辩证法等, 对自己的世界观都产生过很大的影响。所有这些, 对自己今天从事的教书育人工作受益无穷。
随着年龄增长, 阅历增加, 今天读书的劲头和感觉虽然不能和当初年轻时相比, 但读书的习惯却早已养成, 成了生活之必需, 就像每天要吃饭睡觉一样, 只不过读书时的选择性和目的性较强些罢了。
依依惜别
执笔教师： 参与教师：
审核人： 使用时间：第 周
1、给老师的一封信
教学目标 知识与能力
指导学生在语言环境中理解句子和词语的含义。过程与方法
有感情地朗读课文 情感、态度与价值观
感受老师对学生的爱和老师的辛苦，培养学生尊敬老师的劳动、热爱老师的思想感情。教学重难点
引导学生通过读、悟解决疑难问题 教学时间：1课时 教学过程：
一、分析文章，体会情感。
1、指导理解语句：“是啊，我是您亲手载种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。”
“桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”，比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。“无不”可换成“都”，但用“无不”更能体现老师的关爱无时不有，无处不在。
指导朗读这句话。注意读好“是啊”二字。
2.指导理解语句：“您微笑着，把我领进教室，不，是领进了知识的大门。”（板书：领进大门）
（1）读了这句话，你有什么疑问吗？
学生质疑：知识的大门怎么领进？
指导学生理解：受到老师的启发教育，从此遨游在知识的宫殿就是领进了知识的大门。
（2）这句话该怎么读？指导反复朗读
（3）从哪儿能看出老师把“我”领进了知识的大门？
3.指导理解“您总有办法„..也总有办法„„“和“您的本领简直比魔术师还大”。什么叫魔术？关于魔术师你知道些什么？你是怎么理解这句话的？
指导理解句意：老师丰富的知识，得法的教育，使一个无知的小孩渐渐获得知识，在学生心中树立起了一个崇高的形象。4.指导理解语句：“您真像童话中的仙子。”（板书：仙子）
（1）仙子是什么样的?他有什么本领?
(2)课文把顾老师比着仙子，她有什么本领
5、指导理解“日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游”及“带回了写日记的灵感”。
“灵感”在句中指写日记时产生了富有创造性的思路。
理解句意：顾老师以自己的一颗童心指点学生细心观察，展开想象，倾注感情，进入情景，综合性学习：难忘小学生活 之 依依惜别
把所见所闻写“活”。文中的“日记充满生机”就是这个意思，拓展：顾老师还会为他的学生做些什么？
6、指导理解语句：“只有您头上••见证。”（板书：银丝、皱纹）
指导明确：“谁也说不清、、、、、、谁也数不清、、、、、、”在句子中的感情色彩。
二、了解写作意图。
读到这儿，你明白作者为什么要在教师节前给老师写这封信吗？
回忆在小学读书时顾老师的几件事，抒发对老师的感激几敬爱之情。
三、总结全文。
让我们有感情的朗读回忆部分。这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：1
，2
，3，抒发了她对顾老师的之情。
四、布置作业。
毕业了，请你仿照本文，给你的老师写一封信，表达你对她的感激和敬爱之情。课后反思：
2、在小学毕业典礼上的讲话
教学目标 知识与能力
初步学写演讲稿。过程与方法
有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。情感、态度与价值观
感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。教学重难点
指导学生学写演讲稿。教学时间：1课时 教学过程：
一、导入。
就要告别母校了，你们想对母校说写什么呢？让我们一起来读读《在小学毕业典礼上的讲话》,看看作者是通过什么来表现思想感情的。
综合性学习：难忘小学生活 之 依依惜别
二、分析课文，体会情感。
1、指导学生朗读课文，看看文章写了几件事。（1）范读课文。
提示学生在听的过程中要注意老师朗读的节奏、停顿、重音。（2）学生练习朗读课文。（3）学生集体朗读。
（4）明确文章写了几件事。
文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事——上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会。
2、有感情地朗读课文，领会作者的思想感情。
文章表达了作者对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。
三、分析演讲稿的特点。
从本文看，演讲稿有什么特点？ 学生讨论之后，明确：
（1）语言通俗，感情真挚。
演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。（2）格式规范，条理清晰。
演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。
四、指导写作。
1、如果请你写一篇在毕业典礼会上的演讲稿，你准备从哪些方面入手？ 小组交流之后，全班交流。
2、当堂习作。
五、总结、布置作业。
1、教师小结。
2、布置作业：完成作文，并准备在班会和团队活动课上演讲。教学反思：
综合性学习：难忘小学生活 之 依依惜别
3、给校长的建议
教学目标 知识与能力
指导学生学写建议书。过程与方法
有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。情感、态度与价值观
培养学生热爱母校，关心母校的思想感情。教学重难点
指导学生学写建议书。教学时间：1课时 教学过程：
一、导入。
你认为我们的学校还有哪些不足？怎样将这些建议反映给学校呢？现在，我们就学习一篇建议书，看看小作者是怎样将自己的意见说清楚的。
二、整体感知课文内容。
思考：
1、作者向校长提出了什么建议？
2、他除了提出建议之外，还说了什么？
3、从中可以看出作者的什么思想感情？
明确：
1、作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。
2、作者不但提出了自己的设想，还提出了具体改进的办法。
3、从中可以看出作者对母校的热爱之情。
三、讨论怎样写建议书。学生讨论后，教师明确：
1、建议书是针对某项具体工作或规化向领导或个人提出建议的专用书信。它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。一般用商讨的语气。
2、建议书的内容：
（1）摆情况：目的是为了引起对方的注意。
（2）讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考。
（3）提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然，如果建议不多，也可以不列条款。
（4）结尾：一般写些谦虚的话，如“以上建议仅供参考”。（5）开头和署名等与其它专用书信的格式相同。
四、指导写作。
1、你认为我们学校还有哪些不足的地方？先在心中打腹稿，然后和同学相互交流。
2、写建议书。
五、总结，布置作业。
1、教师总结。
2、布置作业：将同学们的建议整理出来，选择其中的几篇，交给校长。教学反思：
综合性学习：难忘小学生活 之 依依惜别
4、同学录
教学目标 知识与能力
学会写赠言，并了解同学录的作用，能做自己班级的同学录。过程与方法
1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。
2、选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
情感、态度与价值观
在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。教学重难点
重点：正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。教学时间：1课时 教学过程：
一、导入。
经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！
二、了解“同学录”的作用，引入“毕业赠言”。
1、阅读《同学录》，了解同学录的作用。
2、引入“毕业赠言”，初步了解其写法。的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！很快大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。
三、出示赠言范例，辨别优劣。
1、出示赠言例句，学会辨别优劣。
（1）出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。
（2）出示两句不大好的赠言，讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。
（3）出示老师写给某位同学的赠言，让学生猜猜是给谁写的，进一步明确写赠言一定要有针对性。
（4）想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？
四、写赠言，交流、修改。
1、学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供同学选择使用。
2、交流赠言，相互对不足的地方提出修改意见。
3、将赠言写在同学录上。
五、老师赠言。
给全体学生送上几句赠言，愿大家友谊长存。综合性学习：难忘小学生活 之 依依惜别
5、毕业赠言
教学目标：
1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。
2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。重点和难点：
重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。教具准备：小黑板 教学时间：1课时 教学过程：
一、激情导入，出示课题
1、同学们，丰富多彩、令人难忘的小学生活即将结束。在这五年中，同学们每一张欢快的笑脸，每一个有趣的动作，每一次生动的发言，都留在大家的记忆中了。这种记忆是多么美好啊，这种友谊是多么珍贵啊！那你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等
2、根据学生讨论，相机出示课题——毕业赠言
二、学习课文
1、学习“听说要求”，明确这次听说训练的要求。
2、学习“听说提示”，明确这次听说训练的步骤和任务。
三、听赠言例句，学会分辨优劣
1、我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（听教师读赠言，附赠言内容：）（１）尹宜龙：
你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。同学冯成祥（２）张正：
我送你一个１６８，祝你财源滚滚，一路发！发！发！好友宋延杰（3）程新平
愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪； 愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心； 愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。同学赵红婷（４）白慧君：
今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！同学王梦珠（５）王永正：
祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！同学白云龙
综合性学习：难忘小学生活 之 依依惜别
2、听后同桌自由讨论。
3、全班交流，教师从旁相机点拨。总评：第１、３、４则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。第２则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。第５则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。
四、讨论明确赠言要求和内容
1、从刚才几则赠言中，你认为写赠言时有什么要求？
2、学生讨论后，教师小结：语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会喜欢。而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的，要注意避免。
3、再次讨论赠言可以写哪些方面的内容？（可以写怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等方面的内容。）
4、在语言表达上，可以用上什么方法呢？（可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等。）
五、学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供学生选择使用。
六、交流同学赠言，不足的提出改进意见。
七、送上老师给全体同学的赠言，愿大家友谊长存。
八、同学将写有自己美好祝福的贺卡赠送给同学。
“难忘的小学生活”学习成果汇报
教学目标 知识与能力
交流本次综合性学习的学习成果，共享资料，对同学的习作进行评价，指出优点和不足，进一步领会写人记事的写作技巧。过程与方法
展示收集的资料和创造的习作。情感、态度与价值观
通过倾听同学对母校、老师、同学的热爱，增强学生爱校、爱师、爱生的感情。教学重难点
指导学生对同学的作品做出正确的评价。教学时间：1课时 教学过程：
一、导语。
我们用了两周的时间，已经基本完成了本次综合性学习。这节课我们将自己的学习成果和同学们相互交流。
二、提出学习要求。
出示本节课的学习要求。
1、第一小组展示自己制作的班级纪念册，其他学生做出评价。
2、第二小组展示习作《我的启蒙老师》其他学生做出评价。
3、第三小组展示给校长的建议，其他学生做出评价。综合性学习：难忘小学生活 之 依依惜别
三、组织全班汇报学习成果。
1、第一小组汇报制作“班级纪念册”的过程展示他们组的活动成果。（1）讲班级纪念册的制作过程。
（2）谈看了同学对自己的照片说明之后的感受。（3）其他组的同学做出评价。
（4）讨论：给这个班级纪念册起个名字。讨论之后，全班学生举手表决。
2、第二组展示自己组的习作。（1）一同学配乐读自己写的作文。
一同学读描写老师的精彩片段。
一同学读描写老师的片段。（2）评价。
第二组主持人：听了我们刚才深情的讲述，同学们有什么感受吗？
学生评价。
示例：都非常感人，都从小事反映老师、、、、、、，目光虽然严厉，但却包含着无限的爱，让我们看到了老师对我们的爱，都描写的非常细腻，也写出了老师从不同的角度对我们的爱、、、、、、（3）总结。
教师总结：抓住老师的特点和印象深刻的小事情，通过细腻的描写反映老师对自己的爱。
3、第三组展示给学校的建议。（1）展示。
一同学阅读自己写的《给校长的建议》。
一同学阅读自己写的《给老师的建议》。
评价。
其他组的同学评价。（是否建议合理，是否有可行性）（3）教师点评。
四、布置作业。
1、这堂课上你们收获最大的是什么？
一转眼，我们就迎来了小学最后一个寒假，有时想想，下次再过寒假，就是中学生了，心里不免有些惆怅。由于升学的压力，这个寒假仍旧是穿梭于各个培训班之间，但是在忙碌的学习中，也发生了一件让我难忘的事情。
那是在过完年以后，一天，妈妈问我，想不想和明星零距离接触？我当时想都没想就答应了。没想到觉得很简单的一件事，其实并不简单。
那是《高海拔之恋》北京首映式的现场，我和另外一个女孩作为两个琴童，会在首映式上把标志着影片主题曲的“DO”“RE”“ME”的乐符献给两个大明星------影片的男、女主人公扮演者-古天乐和郑秀文。因为总共也就不到2分钟，所以首映式的当天才开始彩排。
彩排时，现场没有多少人，所以虽然上舞台感觉有点紧张，但也还算顺利。然后我们就被安排去一个房间吃饭，休息，等待正式上场。
下午一点多，通知我们进入会场，一进门，我们就被黑压压的人群和无数台摄像机彻底搞蒙了。从小到大，我还从没见过这样的阵势呢。我开始觉得自己的脑子一片空白，腿也有点不听使唤，真想从后门溜之大吉。还好，两位大明星还没有到场，我们还有时间缓过劲来。坐在台下的座位等待上场的时间里，我不停地问主持人什么时间到，紧张得不行。虽然妈妈和工作人员不时地鼓励我们，我还是很紧张。
终于主持人上场了，我们坐在了舞台右侧的钢琴凳上，从高高的三角钢琴上看台下，无数镁光灯在闪烁，更觉得眼晕。两位明星闪耀登场了，他们长什么样子我都没仔细看，凝神摒气地注意什么时候让我们上场。
下面，我们有请两位天才的小钢琴家。。。终于到了这一刻，我很惊讶我的镇定，拿起音符，来到古天乐面前，献给他。没想到，古大明星一手接过乐符，一手搂住了我的肩膀，让我转身和他一起面对观众。天啊，之前排练没有这个镜头啊！台下的镁光灯不停地闪着，令人眼花缭乱。我的眼睛不知道应该望向哪里，只觉得脸上的笑容像凝固了一般，嘴机械地抿着。全场无数双眼睛和镜头聚焦在我们身上，直到各大媒体的轮番拍照结束。我跑下舞台，才发现手心里全是冷汗。
终于体会到演员的辛苦，镁光灯下辉煌的背后，一定是比常人付出百倍的努力，才换来他们自信的微笑。希望我将来也会在闪光灯下有同样自信的笑容。
教官把我们带到空地上集合，告诉了我们在这里必须遵守纪律，自己的事自己做……分发军服了，我在3号军服的队伍里，继续幻想着以后几天的“魔鬼”生活。“拿去，这位同学！”“啊！哦！”我顿时被教官那带有“杀气”的声音吓呆了。接着，教官带着我们去宿舍，自己选择床位。我整理了目前自己的床位，把东西都摆放好，就换上了军服。第一感觉：军服好重，穿起来好热啊！又响起了哨子声，“集合了！”大家忙乱地从宿舍里跑出来，生怕被教官体罚训练。“同学们，等下就要举行开营仪式了，在那边要安静，不许讲话。听见没有！”“听见了！”来到了举行开营仪式的地点，各位领导纷纷致辞后，教官给我们安排了餐桌号，并解释帮厨的工作。我们就这样在宿舍熬到了吃饭的时间。
午休时间，我们的宿舍废话连篇，很多同学都说了话。教官前来提醒多次，本以为他们会停止，没想到更变本加厉了！果然，还是被“魔鬼”教官训练了。训练了，我们班的教官教了我们许多动作，大家也都累了，渴了，“魔鬼”教官才让我们喝水。
晚饭时间还是一样，没啥意思，我自己的碗也没被罚洗过。又是训练，想搞死人啊，教官！
一天下来，我就已经累得全身疲惫了。
8月9日：教官批评我们了，因为我们没遵守规定。由于这件事，我们展开了半个小时的军训生涯。一切都听从教官的指挥，不敢违抗，更不敢造反。吃了稀饭之后，我班依旧在宿舍前的空地上训练。什么，教官要对我们进行停止间转换的检验？许多同学因为脚站不稳而失败。可没想到的是我通过了……下午要上彩绘课了，终于摆脱军服了！大家来到教室，按照教官的吩咐，依序坐下，然后听讲课老师的言言语语。该我们大展身手了，这次彩的是只鸡。我彩了好久，终于好了。可我的作品却不能让自己满意。真可惜，时间到了，我们才离开手工室。晚上，我们观看了《冲出亚马逊》这部影片，从中体会到了军人的精神。
8月10日：才刚起床，我们就进行了晨跑，要跑个10圈呢！8：00，我们上了泥雕课，了解到泉州的泥雕是多么丰富多彩。并自己动手用泥做了个自己喜欢的东西。来到草坪上，还是训练，多么难熬，多么痛苦，多么无味的生活啊！不过听说下午有个障碍训练，应该挺刺激的吧！Yes，来到了障碍训练的场地，可我只能扶个轮胎，让同学穿过，不能亲自去体验，真可惜。晚上，我们看了阅兵仪式，可真无聊。结束影片后，我们又回到宿舍，抢着洗澡，然后进入梦乡。
这一天，可真是苦中作乐啊！
8月11日：训练，训练，还是训练，我的白皮肤都变黑皮肤了！不过为了下午的军训会操比赛，我可得认真点，一同为班级争光。接着，我们去听手势语讲座，老师还教了我们几个简单的手势语动作，可真有趣。又来到分外熟悉的大操场，我们把军训会操的所有动作都训练了一遍，教官指出了我们的不足，鼓励我们努力、加油。不能躲的还是躲不过，军训会操来了，班长抽了个签，我们竟然是1号！没办法，只得“献丑”了。四个班级的比赛下来，我认为我们班同学的表现还是突出点。联欢晚会，Go！老师、同学、教官都表演了节目，特别是李教官的舞蹈，惹得大家哈哈大笑。这联欢晚会，也意味着我们将告别这个地方了，真有些不舍。
难道，世界上一定要有情感和泪这种东西吗？也许，那只会让人痛苦。
8月12日：我们要步行到6公里之远的烈士陵园了，大家一路上叫苦叫累，教官那结实的身体怎能体会我们的心情呢？那约有100层的阶梯终于被我们克服了。两位同学给烈士们献上了花圈，大家都悼念他们，感激他们对祖国的奉献。我们跟随教官敬着礼，绕着烈士陵园走了一圈。还到烈士陵园参观了一下，对烈士们有了更近一步的了解。还是步行到基地集合，真惨啊！下午，教官把我们的军服收上去了，大家一起观看了活动录相，觉得十分有趣。总结表彰会中，老师宣布了会操比赛的结果：“第一名，1班，第二名，2班。”我们高兴得都快欢呼了起来。还是要踏上归途，我们在车上，教官跟我们挥手说再见，大家也都显得很怀念这个地方，依依不舍。车无情地开动了，我试着努力不去回想，但是我无法不怀念基地和教官。心像刀割一般，真的好痛苦，好想哭泣，可耳边却又回响去教官的话：“不要流泪，哭了就不是男子汉！”在舍不得与怀念中，我们回到了家。
教官，您还好吗？
此次去军训，我收获的确不少：军训的知识，彩绘的丰富，中国人的自尊，泥雕的趣味，烈士的奉献……这次军训，我忘不了，它给了我很深刻的印象，还有教官的话语，一直温暖着心窝，情感的促使，使我怀念基地和教官……
今年暑假，同学们背着书包离开学校回家了，开始了美好的假期生活。
这个假期对我来说可是个最好的假期，因为家乡的山坡上又长蘑菇了！
今天，天气特别晴朗，正是找蘑菇的好时机，我背着妈妈特地为我缝的小布袋去森林里找蘑菇。蘑菇的种类分为两大类：一类是可食用的，如，骨黄菌、青菌、鸡枞；另一类是不可食用的，如细红菌、降落伞（学名：白毒菇）……我到森林里的一棵大树下，用手扒开地上厚厚的叶子，这时新鲜的骨黄菌就一朵接一朵的露了出来，只见它们的表皮黄黄的，足有碗口那么大。我拔完这些蘑菇，把它们轻轻的放进小布袋里，小心的迈着步子，生怕把蘑菇弄烂，背着蘑菇往回家的小道走去。
不大一会儿，就来到了自家的土瓜地里，我找了一根木棍子，撬了一个又白又大的土瓜，用手抹去表皮的泥土就大口吃起来，我边走边吃，走着走着，我又看到了一大朵大黄鸡枞，我高兴又小心翼翼的把它拔起来，像宝贝一样捧在手上，生怕把它给弄坏了。
今天阳光明媚，太阳特别红火，我们一路上非常安静，带我们的是周教官和耿老师，他们俩非常凶，所以我们都不敢说话，都安静的坐在自己的位置上。
一走进基地，我们感到好紧张，因为我们都不知道有什么样的困难在等着我们呢!
首先，我们先换上了军服，教官说我们一换上军服就是小军人了，所以，我们这三天一定要遵守纪律。这时，我们感到很骄傲!换上军装之后，我们就去广场上开开营仪式，开完仪式之后，我们就一个上午都在进行停止间军事训练，有什么稍息呀、跨立呀、蹲下起立呀，等等!都快把我们给累死了。你知道吗?做军人可不是那么容易的一件事情：比如，喝水，只能喝10秒钟，上洗手间不能超过五分钟……
虽然我们很辛苦，但是总的来说我们这三天还是过的很充实的。我们参加了很多很有意义的活动，比如在闪电报数的时候，我们班注意力不集中，所以成了四年级的倒数第一名。但是到了野炊的时候，我们吸取了上一次的教训，注意力高度集中，所以我们在野炊的活动中获得了全年级第一名。
最让我们难忘的是结营仪式，我们实在是很感动。因为教官让每个班都选出最优秀的学生来做本班的领袖，我们班是蓝婷和孙祥森，如果我们一不小心做错了一个动作，他们就要罚跑步。我们顿时就流下来了眼泪。
是的，在这三天我们知道了什么叫责任心，什么叫责任!
军训开始，教官先让我们摆好军姿，军姿是什么样的呢?两脚成六十度，拇指贴在食指的第二关节上，双臂紧紧贴在大腿两侧，不能驼背，要昂首挺胸，收腹，表现出来一副军人的样子。我们笔直地站在篮球场上，尽管双腿发麻，但是看到教官严厉的目光，就不敢有丝毫的懈怠，很多同学都可以站得纹丝不动，不过也有几个同学被拎出去罚站的。站军姿这项任务总算完成了，下面便是走起步踏步了，虽然动作很简单，但是偶尔一个动作，一个人没做好，教官就接二连三地强化训练，直到我们动作协调一致，并符合标准，这需要我们树立团队精神。
军训还有许许多多的活动，如拿枪，参观各种武器，训练匍匐前进……其中一项比较重要的训练项目就是扔
雷。
扔雷的时候，两脚一前一后，手抓雷下端的木柄，用手腕使劲投出去，目标是扔到五米远处的轮胎内，每人投三次。同学们都觉得很简单，“砰、砰、砰”，一个个迫不及待地扔了起来，结果太令人失望，三个班三投二中的只有一个人，看来要做好一样事情并不容易，任何事都不会随随便便成功，一定要付出努力才能有所收获。
1、在中学，我也会珍惜华辰学校为我敞开的这扇窗子。从外面照射进来的阳光，就是那片真理之光。我开始相信，我将看到一个动人的新世界。在那里，我渴望 生活，渴望创造，渴望学习。为我的人生生涯谱写一曲壮丽的乐章。开学后，我会慢慢的适应到新环境中，努力融入到华晨学校这个大家庭中。在这个新的学校，新 的学期，新的起点有更新的进步。
2、初中生活，像一瓶陈醋，尝起来酸酸的。初中生活，像一罐蜂蜜，品起来甜甜的。初中生活，像一碗中药，喝起来苦苦的。 初中生活，像一串辣椒，吃起来辣辣的。
3、一个充满欢声笑语的初中生活，一个充满喜怒哀乐的初中生活，一个充满酸甜苦辣的初中生活。
4、回首初中，回首过往，才发现似水年华这个词真是很贴切，一眨眼，三年。三年，在我的记忆长河中堆满了五彩的石子;三年，在我的日记里，验证着我们的成 长，记录着岁月的痕迹;三年，我们背负着同一个心愿，只希望在中考中发光发亮……但愿我的青春永不散场，但愿我们的友谊永不落幕，但愿我们那些绚丽的梦都 能实现!
5、进入初中以来，每天回家这么晚已是家常便饭了，由于现在的科目进度比较快，而且作业量也逐渐增加，所以十分紧张，每天晚上回家睡觉很晚。但是，我们虽然是出于紧张的学习中，还是感到有一些乐趣的。苦中取乐，是最大的享受。
6、小学时，我总盼望上初中。与其说盼长大，不如说盼望初中的自由。在我看来，初中是一个快乐的阶段――没有烦恼;没有忧愁;更没有父母的唠叨。可当我迈进初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单。
7、三年的.同学友谊浓郁香醇，甜进心坎。从刚入学时的互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不谈。甜，就像蜜糖吃进嘴，一点点地甜到心里。大家开心的在一起读书、写字;在一起畅谈天下大事;在一起跳皮筋、打篮球。快乐，大家分享;困难，一起担当。幸福就是这样吧!
8、初中生活，如诗如歌，让人回味无穷;初中生活，如花似玉，让人爱意心生;初中生活，如花似锦，让人心花怒放。
9、如果说人生是一首优美的乐曲，那么初中生活则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么初中生活则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，
10、那么初中生活则是一朵漂浮的淡淡的云。
照样早早起床准备去补奥数课，可是一起床就听到外面淅淅沥沥的下雨声，我说：“老妈下这大的雨怎去补课呢？”妈妈说：“不行去，不能缺课，我儿子是风雨无阻的！”我说好，（我心想一会儿就有好戏看了）。我和妈妈就骑着电动车飞奔补课班，走在路上的时候看到马路上是人山人海、车水马龙、川流不息，这可真是交通大堵塞，马路上的水漫过大腿了这可咋整呀？我和妈妈会不会被水冲走呢？
就在这时妈妈说：“儿子准备好没有咱们得冲过去，不能站在这等待，得行动起来。”我说：“妈妈好样的什也不怕，真勇敢”。我和妈妈就这样通过了一条条水路，终于来到补习班，可是同学说：“不补课，因为雨水太大路面积水深同学们危险明天补”我心想好戏来啦！妈妈费了九牛二虎之力来了还不补课，哎呀真是的，妈妈一点也不生气，还说我正好放松放松。
我和妈妈垂头丧气的往回走，被雨水淋湿了就像落汤鸡一样，妈妈说这场雨是有此以来这是一场最大的雨，这也是另我最难忘的最有意义的一天。
难忘的暑假生活日记2
今年的暑假算是最轻松的了，只因一个原因——我没有暑假作业！哦也！因为我六年级升中考嘛。
在这个暑假里，发生了好多事，但更多的还是和同学们相聚玩游戏，有种回到童年的感觉，总之只有2个字啦——高兴！
一次，我和几个“不锈铁”哥们相聚在智霖家里，总之我们先谈起了话来，可刚谈起来，就没完没了了，我们还举行了笑话比赛，看谁讲的笑话最好笑，首先是我啦，我就说了刘备关羽张飞被曹操捉的笑话，他们一听到结果，就笑得人仰马翻的，有的甚至笑得从椅子上摔下来了。
我说：“有那么夸张么？”
他们异口同声地回答：“你谋杀！”
我说：“我哪谋杀了？”
耿毓说：“你干嘛挑这么好笑的？”我回答：“不是要好笑才说么？不然就不是笑话比赛了。”
他们说：“我们认输了！”
我回答：“原来我有那么高的喜剧天赋呀？”
他们说：“你想得美！”
哈哈，这个暑假真有意思，就好像找到了童年的那个童趣，说不定以后会变成“老顽童”！不过现在已经步入初中的殿堂了，得抓紧时间学习，不然就被那些女生超过了呢！
难忘的暑假生活日记3
记得是去年暑假的时候，听爸爸说我们小区广场要举行纳凉晚会，我高兴得一蹦三尺高。快开始了，我就像只刚出笼的小鸟一样冲出了家门。
到了现场后，我发现已是人山人海。由于迟到了一点，我只能站在后边了，静静等待演出开始。
随着靓丽的主持人上台报幕，演出正式开始。第一个节目是演唱，那首歌我不熟悉，再加上歌手的声音不是很动听，完全吸引不了我，于是我在台下大口大口地吃着雪糕，一副漫不经心的样子。几首歌舞过后，一位穿着黑色礼服，戴着大礼帽的人出现在舞台上，“哇塞，魔术师！”我情不自禁地欢呼起来，心里甭提有多高兴了，感觉不虚此行。魔术节目在大家的一片欢呼声开始了，台下的人们纷纷睁大了眼睛，那架势一看就是生怕错过了每一个细节。只见魔术师麻利地挥舞起一根铁棍儿，然后用右手在上面一划，本来银色的铁棍瞬间变成彩色的了，神气极了，观众们纷纷大声惊呼。
没想到下面的环节更精彩，只见魔术师微微一笑，向天空中做了一个“扔”的动作，瞬间手中变出一枝鲜花。“真是太神奇了！”我不禁感叹道。就在这时，神奇的魔术师拿下了自己的帽子，朝观众的方向展示了一下，以示里面空无一物。紧接着他向帽子里吹了一口气，奇迹出现了，一只鸽子从里面飞了出来！观众们个个目瞪口呆，随后是一阵排山倒海般的掌声……
不知不觉，轻松而又愉快的纳凉晚会在大家的掌声和啧啧称赞声中结束，真是让人有些依依不舍。
难忘的暑假生活日记4
我的暑假生活基本上就是每天上中文课和写作业。
今天早上，我起床后，就像往常一样去吃早餐了。吃完早餐刷完牙，我和家人一起来到了我们的店里。
到店里没多久，我就要开始上中文的网课啦！上完课，已经是十点多。但还不是休息的时候，老师留给我们许多作业呢！
我们下午的中文课是从一点半开始，所以我一定会在这之前把午饭吃完。
三点多，我这一天的中文课终于结束了。从线上下来，我一般会立刻写家庭作业，然后才会去玩。
因为今天是星期三，所以我们会有特别的安排：学习唱诗歌，练习读圣经！我们学唱了一首诗歌，并读了圣经的一些章节，有中文和意大利文。
今天爸爸也买了一个礼物给我，这让我非常开心！
傍晚七点钟，要回家了！我收拾了自己的东西，整理了书包，离开了店里。
到家后，妈妈煮了晚饭。妈妈煮的饭真香啊！
晚上的时间总是很短暂。简短的放松休息后，我就准备洗漱睡觉了。
这真是充实和愉悦的一天！我带着这份充实和快乐进入了梦乡。
难忘的暑假生活日记5
虽然多姿多彩的暑假生活已经过去，但是，我的脑海里时时浮现暑假所发生的事：我做了一个小小的实验，让塑料瓶飞上天空，在家学习，和爸爸在雨后去山上采蘑菇，和爸爸一起去爬山，和爸爸去菜园掰玉米等等。
那一天，爸爸叫上我，说带我去爬山，我们带了几瓶水就来到了后山山脚。鸟儿在树枝上呼唤我，大树在望着我们。我抬头向上看，感叹道：“好陡的山坡啊！”
我深深地吸了一口新鲜的空气，顿时感到神清气爽，我和爸爸开始爬山了，一阵微风吹来，山顶的大树摇晃着身体，给我们加油，因为坡度太大，我只能手脚并用，爬上了山顶。
我爬上了山顶，对山下的一切景物都一览无余：大大的池塘，各式各样的楼房，此起彼伏的大山，湛蓝的天空时不时地飞过一群小鸟，碧绿的田野时不时地飞出一两只白鹭。
我们该下山了，我依依不舍的与小鸟告别。
那天，菜园里的玉米熟了，爸爸叫我一起掰玉米，我来到玉米地旁，抓住玉米就往后扯，可是玉米丝毫不动，我使出全身力气却把玉米杆弄断了，玉米还是不下来。我便向爸爸请教。爸爸示范了一遍后，我知道了如何掰玉米——右手抓住玉米，双手抓住玉米杆，右手快速旋转玉米，在玉米快断了的时候，把玉米往后一拉，玉米就断了。我用这个方法掰了很多玉米。不知不觉玉米就掰完了。
我的暑假生活充满了酸甜苦辣咸，只要合理安排每一天，每一天都会变得丰富多彩。
难忘的暑假生活日记6
整个暑假即将结束，现在回想起来还真是乐而不疲啊。这个假期我去了“宝葫芦”和广州汉溪长隆的“水上乐园”。如果把俩放一起比比那当然还是“宝葫芦”好玩，因为“水上乐园”不仅远还麻烦，还把我给晒黑了许多。
去“宝葫芦”那天我们是七点不到就起了床。本来妈妈是和我们一起去的可是看她睡的太死了，爸爸便没忍心叫醒她。这时姐姐和弟弟也赶到了，我们便乘上了去“宝葫芦”的车。可能是起的太早的原因所以我就昏昏沉沉的睡着了。突然有人在拉我的衣服。原来是姐姐，她并调皮的说：“小懒猪，到了。”我才慢慢睁开眼睛。
一下车，就可以看见一个非常大的水池，池子里有一个葫芦上面刻着三个葫芦兄弟。刚进大门就可以看见“跳楼机”、“摩天轮” 、“旋转木马”等。我们先玩了旋转木马。我们刚刚骑上木马，音乐也开始响起。我闭上眼睛，我仿佛听到了马步在奔腾而我就是骑在马上的那个人，马带我不停的转，突然，停了下来。我睁眼一看原来时间到了，爸爸、姐姐、弟弟早就下了马，站在一旁等我。我们第二个玩的是“碰碰车”，我和爸爸坐一辆车，姐姐和弟弟坐一辆车。我从不知道爸爸开车的技术是这样的好。别人和我们将要刚要撞上了爸爸就一个急转弯绕开了，爸爸开他就没被撞过，当我一接手别人就撞了过来，我还是让爸爸接管。玩完了“碰碰车”我们去还玩了“小蜜蜂”、“旋转飞椅”等。
我就讲怎么多，如果你还想了解就自己去玩一趟吧。
难忘的暑假生活日记7
暑假生活就像一个万花筒，异彩纷呈，暑假中我所做的事，已成一张网中的记忆。那张网捕捞着生活中的各种大小事情。其中有一种，还时时萦绕在我的脑海，使我感觉到当时的情趣。
暑假的一天清早，我来到姐姐家，看见她手里正拿着一个红色的鸡蛋。姐姐对我说：“景益，信不信这只鸡蛋会跑。”我笑着说：“鬼才相信呢。”姐姐说：“不信你瞧着。”说完，她把鸡蛋放在地上，在没有任何外力下，鸡蛋滚了起来。我迷惑不解，就把鸡蛋放在耳边一听，里面有沙沙的声音，这声音着实让我吃惊！我问姐姐：“这里面什么东西？”姐姐严肃地说：“这是神蛋，我家母鸡下了十天十夜才下出来的。”我更吃惊了，难道这是真的么？我不相信，问：“不会吧，快说。到底怎么回事？”姐姐笑了，说：“看把你急的，这里装的是一只虫子，虫子一爬，鸡蛋也就滚了起来。”“你也帮我做一个，好么。”姐满口答应了。
到了我家，我按照姐姐的方法，找来一个鸡蛋，有捉来一只虫子，姐姐把鸡蛋的一头挖了一个小洞，把蛋黄清倒在碗里，有用水把里面洗干净，把虫子放进去，用一张纸把洞口糊住，然后，用红墨水染红，“滚蛋”就做成了。往地上一放，蛋竟的.滚了起来。两个蛋一前一后得滚着，太好玩了，逗引得爸爸。妈妈也赶来凑热闹屋里不时地传出我和姐姐的欢声笑语。
时光如梭，往事如烟，暑假中所发生的事情在我脑海中，而唯有“滚蛋”在我脑海中，深深的扎下根。
难忘的暑假生活日记8
暑假到了，爸爸妈妈帮我报名参加了暑期舞蹈培训班，然后我发现我喜欢上了跳舞。
我来到学跳舞地方的时候，我十分好奇和期待。也许这是女孩子的天好吧。步进了舞蹈课室，“呀。好漂亮吖。”我惊讶的大叫起来了。这时舞蹈教师走过来温柔的对我说：“不用再看啦，小朋友。赶紧加入我们一起学习舞蹈吧。”在老师的引领下我赶紧换上漂亮的粉色舞蹈衣和洁白的舞鞋，欢快地跟着其他小舞伴一起练习起来。
开始的几天，舞蹈老师教的不算难，很快我就会跟着跳起来了。但随着学习的深入，我发觉舞蹈的动作越来越难了，而且学习基本功：压腿，拉筋的时间也多了起来，我的心里开始怕苦不想了。这时舞蹈老师发现了我的问题，走来细心的对我说：“你跳的很好的，一定要坚持住练习下去。以后你会跳出更加优美的动作的，但现在放弃，以后你还是不会跳舞的。”为了学好我心爱的舞蹈，为了跳出令人羡慕的优美舞姿，我接受了老师的意见，咬牙继续坚持训练起来。
通过整个暑假的舞蹈培训，我明白了在困难面前，不能低头，要勇敢前进，努力克服困难，才能取得成功。值得高兴的是，虽然过程很艰辛，但是我终于学会了跳舞。
难忘的暑假生活日记9
光阴似箭，日月如梭。
时间过得太快了，转眼间一个多月的假期结束了，马上就要开学上五年级了。
这个假期我很忙碌，也收获了不少，看看都干了些什么吧。
印象最深的当数参加了几次有意义的暑假活动：
刚一放假，就参加了学校组织的中韩少年儿童文化交流考察团，第一次离开父母远行到韩国，体会了异国风情。
出国回来，马上准备钢琴考级，参加了8月10日的钢琴五级考试，现在还没有通知成绩，但我感觉考得不错。
之后又参加了妈妈单位组织的qqct海洋世界夏令营活动。
在假期末，还参加了青少年op级帆船训练营，体验海上驾驶帆船的胆量和乐趣。
除了上面的活动外，每周两次的佳音英语课程一直在上，一周三次的网球训练照常参加，余外还报了小学奥数班和游泳班，特别是今年假期我学会了游泳，能在海里游到防鲨网了。
还有一件我最开心的事，就是写作文并积极投稿，整个假期投稿了20多篇作文，通过写作文我与一个在青岛工作的韩国大夫、浙江的曹丹霖同学通信联系，结交了杭州的同名同姓哥哥“孙天霖”，还拜读了网上许多同学的优秀作文。
昨天，和爸爸的朋友一起聚会吃饭时，叔叔问我假期参加这么多活动和学习累不累时，我说：除了弹钢琴有些枯燥累人外，其他活动我都非常喜欢。
对了，因为整个假期太忙了，妈妈早就许诺我一起去看《哈里·波特与凤凰令》还一直没能抽出时间去看哪!
临近毕业，我难以忘记的是胡老师。胡老师是从六年级开始教我们数学的，虽然相处的时间不多，但是，我已经渐渐地喜欢上了胡老师。
胡老师，会经常给发我们小礼物。比如说，你这大周有进步了，表现突出，老师就会给你发一个便利贴，或一张奖状，来奖励我们。我们有时候还开玩笑似的对老师说：“老师，下一次买玩具或零食吧!”老师总是笑眯眯地回答我们：“好!你们说买什么就买什么，只要你们表现好，老师花多少钱都给你们买咯!”当然对于我这个吃货来说，我当然会选择零食咯!依依不舍的泪水，冲刷着我的心。点点滴滴，我岂能忘记老师?老师同学对我说的话语，我曾扫视记忆，他们已在我心里留下了深深的脚印。在校园的一分一秒都是多姿多彩的。在校园里，我凝聚了知识，增添了友谊。在这短暂的六年中，我经过了好多个四季，但他们好像一秒就已逃离。面对着朝夕相处的老师，同学，我强行抑制了难按捺不住的泪水。
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