木材科学与工程吧

木材科学与工程吧（通用6篇）

木材科学与工程吧篇1

我叫刘剑声,系湖南中南林业科技大学(原中南林学院)届木材科学与工程的应届毕业生.作为毕业接触社会的.学生，实践工作和人生经验都不足，但我将会一如既往地发扬学校文化，求是求新，继续虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。在外求学养成我独立个性，我具有很强的接受能力，能处理紧急事务、协调策划、适应新环境，具有很强的团队精神，能够按时按质地完成上级下达的任务。大学期间，我认真学习专业知识，获得校奖学金，顺利获得专业工学学士学位。为了不断提升自己的竞争能力，校外报名ISO内审、CAD绘图培训班，还经常到图书馆借阅有关法律、管理、金融等书籍，对证券投资、余世维企业管理讲座有浓厚的兴趣。本人为人热情，大方，待人诚恳，学习刻苦，成绩优良，思想上进，工作认真负责，积极主动，团结同学，热于助人，集体荣誉感强，积极参加体育锻炼，和其他体育活动，动手能力强，懂得一定的计算机应用。积极拓展自己的视野和知识面，努力提高自己的综合素质

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木材科学与工程吧篇2

1 专业实践教学中存在的问题

1)实验课是用理论指导实践,用实践检验理论的有效性,巩固加深学生对知识的理解和记忆的一种重要的教学方法。但由于学生数量多、实验课次数少及实验仪器数量的限制,上课时一般数人为一组,容易造成“一人动手,多人旁观”的局面,让多数人形成上实验课就是去玩的错误想法;上课方式仍然延续传统的填鸭式教学方法,忽略学生的主体地位,不利于学生思维的发散和创新能力的提高;实验内容陈旧,缺乏创新性和探索性,导致学生对实验内容缺乏兴趣;实验室属于封闭式管理,平时不对学生开放,并且各个学院之间的实验室相互独立,导致实验资源难以综合利用。因此,需要从实验仪器、实验内容、实验指导及实验室管理等方面对实验课进行一定的补充、调整、改进和完善。2)实习,是在学生学习了一定的理论知识的基础上,在教师的指导下,运用所学的理论知识到实践中去锻炼和培养能力的活动,其目的是在实践中巩固已学的理论知识,并通过实践完善学生的知识和能力结构[2]。但在实习过程当中存在实习基地不稳定等亟待解决的问题。3)由于木材科学与工程专业与木材加工等相关企业缺乏联系、交流与合作,导致科研方向与社会需求严重脱节,学科培养出的人才无法达到企业对科研人才的要求,企业遇到的难题也无法得到及时解决;木材科学与工程专业在某些领域的研究水平远远领先于木材加工等相关企业的研究水平,但是部分研究成果只能在实验室中实现,由于缺少企业的支持,无法验证科研成果在企业生产中的适用性,致使科研推动力无法有效地转化为企业的产品生产力,造成科研资源的浪费。因而,在学校与企业之间搭建交流与合作平台,围绕人才培养、科技成果转化、问题咨询等方面展开全方位、深层次的合作是十分必要的。

2 专业实践教学改革的措施

针对木材科学与工程专业在专业实践教学中存在的问题,现提出以下几点建议。

2.1 完善专业实践教学体系,实现实验课最大功能化

1)在实验仪器方面,学校增大实验室经费的投入,适当增加实验仪器的数量,对已有的仪器进行定期的维护与保养,延长仪器的使用寿命,满足学生对实验条件的要求。2)在实验内容方面,学科减少单一性、验证性实验课的课时,努力增加具有创新性、设计性和综合性实验课的数量;对于动手能力要求较高的课程,如木材学、木材加工、人造板工艺和人造板表面装饰等,学科要适当的增加此类课程实验课的课时。3)在实验指导方面,教师的角色由知识的灌输者转变为学习知识的引导者,引导学生主动地学习,突出学生的主体地位,教师要与学生讨论交流,及时改正学生在实验中的错误,总结实践教学经验,从而能更好地引导学生的自主学习。4)在实验室管理方面,学校需要调整实验室管理体制,建立实验室仪器设备等资源共享平台,提高实验室资源利用率;学院适当开放一部分实验室,规定开放时间,让学生提前预约,实验员老师根据实验情况准备好设备、耗材,让学生在课余选做自己感兴趣的实验。不仅如此,学院应创造条件,鼓励引导学生利用课余时间,通过参与大学生创新项目或者教师的科研项目来培养学生的创新意识和动手能力,从而提高学生的专业实践能力。

2.2 加强木材科学与工程专业与企业的合作,建立稳定的校外实习基地

稳定的校外教学实习基地对保障专业实践教学任务的顺利完成具有十分重要的作用。学校应该加强与工厂和企业的合作,本着“企业为学生提供校外实习基地和就业机会,学校为企业培养人才”的双赢原则,签订合作协议。有了稳定的实习基地可以使学生在校期间有机会进入企业,参观产品的生产流程,了解木材加工主要设备,并可以请企业的技术人员现场解说及解惑。在规模较大、资金力量雄厚的大型企业中,学生不仅可以看到国内外先进木材加工设备和技术,还可以接触到先进的管理模式,使学生感受到浓厚的职业氛围,明白自身能力与工作需要之间的距离,并为之努力。把学生放到生产、管理的第一线,可以使他们的理论知识在实践中升华,能力在实践中增长。

2.3 坚持教学、科研、生产相结合,实现学校与企业的共赢

产学研合作是指学术界与产业界为了共同实现创新目标而形成合作交流关系。它是由产业界所启动,以学术界的研究与开发为起点,再经过产业界成功的市场实践,从而在高科技层次上实现的创新活动[3]。自20世纪50年代以来,“硅谷模式”的诞生和成功发展在世界范围内掀起了一股产学研合作的热潮[4]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年~2020年)》强调要加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式。对于木材科学与工程专业来说,学校为合作的木材加工企业提供人才支持和科技支持,帮助其解决实际问题,参与新产品的研发,企业依靠高校的科技优势和人才优势,不断取得优越的人才支持和技术支持(包括新产品生产技术),增强了自身的技术创新能力和市场竞争力,而且接受学生实践也解决了企业人力不足的难题[5]。企业也为学校和学生提供一定的资金支持,补充了高校、科研机构经费的不足。这样不仅使学校的科研力量转化为企业的生产力,也密切了学校和企业的关系,保证了校企的合作。所以,在一定程度上也可以认为“产学研”是木材科学与工程专业办好校外实习基地的基础。

3 结语

东北林业大学木材科学与工程专业肩负着向社会输送专业技术人员和研究人员的重任,而专业实践能力又是衡量人才质量的重要标准。所以,重视专业实践教学,加强专业实践教学体系的建设是木材科学与工程专业重要发展方向,应该不断探索、改进与完善专业实践教学体系并发挥实践教学的作用,使学生在扎实掌握基本理论知识的基础上,积极参加专业实践活动,培养自己的创新能力,锻炼自己独立解决问题的能力,向符合社会需求的复合型人才迈进。

参考文献

[1]向仕龙,娄四维,陈桂华,等.木材科学与工程专业创新人才培养体系的研究与实践[J].中国林业教育,2004(6):26-28.

[2]王宏斌,韩维生.“木材科学与工程”实践教学方法探索[J].中国林业教育,2002(2):42-43.

[3]刘力.产学研合作的历史考察及本质探讨[J].浙江大学学报(人文社会科学版),2002,32(3):109-116.

[4]刁丽琳,朱桂龙,许治.国外产学研合作研究述评、展望与启示[J].外国经济与管理,2011,33(2):48-57.

木材科学与工程吧篇3

【关键词】林业；木材检验；措施和办法

目前我国林业可开发的资源非常匮乏，近些年又推出了天保工程等一系列政策，与此同时国际木材市场价格飞涨，这种国际国内的形式导致我国林业资源在相当长的一段时间内都会出现供不应求的情况，如何有效地利用珍贵的林业资源，并发挥出最大的经济效益和社会效益，成为林业工作者必须高度重视的问题。木材的检验工作贯穿林业生产、经营、销售和管理的各个环节，是林业工作重要的关键点，做好木材检验工作不但可以提高林业资源的利用效率，也可以提高林业企业的经济效益。林业工作者应立足于木材检验的基层工作，掌握木材检验工作的相关科学，有针对性地提出做好木材检验工作的措施和办法，有效提高木材检验工作水平，为后续加强木材检验工作提供借鉴和参考。

1木材检验工作概述

在我国，党和政府十分重视木材检验管理工作，在近些年推出了《林业法》和《木材检验师国家职业标准》等相关法律和规范，不断强化和规范木材检验工作，为促进林业发展提供制度上的支持。

1.1木材检验工作的意义

首先，提高木材检验水平是在当前我国森林资源匮乏的现实条件下使有限的木材资源发挥最大的经济效益的重要途径。其次，木材检验是木材生产、加工、经营与进出口贸易等企业，实现标准化、规范化、制度化管理的重要环节。也是维护木材生产者、经营者和消费者的合法权益重要手段。其三，木材检验工作贯穿于木材生产经营从原条的合理量材设计开始，一直到木材产品的最后售出的全过程。最后，木材产值、产量、质量、品种以及出材率等主要经济技术指标几乎都需要木材检验技术的支撑。由此可见，木材检验直接影响着森工企业在有限资源条件下的经济效益。

1.2木材检验工作的科学基础

与木材检验工作紧密联系的林学基础理论主要有测树学造材理论、测树学树干解析理论、森林计测学计测方法、森林经理学木材标准理论以及林分生长模型理論。

2应用科学技术做好木材检验工作的建议

2.1 应用测树学造材理论提高造材水平

测树学的造材理论是木材检验人员必须掌握的科学理论，是林业企业如何合理造材来获取最大收益的保证，也是木材检验人员的业务水平高低的标尺，科学运用测树学的造材理论能够最大化地利用有限的森林资源，合理预计造林木材的数量和质量，杜绝粗制滥造，杜绝超长短尺和杜绝浪费木材，实现量尺标准准确，做到要材尽其用。

2.2应用测树学树干解析理论提高规划水平

测树学的树干解析理论既是林业科学科研的必要手段，也是木材检验人员必须要掌握的林学理论。测树学的树干解析理论可以提高木材原条的出材率，应用测树学的树干解析理论通过对林层、树种和胸径进行抽样调查，保证和提高造材出材率将有限的森林资源充分利用，做到材尽其用。

2.3应用森林计测学减少木材检验的误差

新时期的木材检验人员应该掌握足够的森林计测学理论，进而提高木材检验工作的水平，应用刚森林计测学把好伐区木材检验关，借鉴伐倒木测定中的各种误差处理方式，对误差进行科学合理的处理。

2.4应用森林经理学木材标准理论节约林业资源

森林经理学木材标准理论既是国家制定林业检验标准化计量的重要依据，也是木材检验工作者必须掌握和学习的林学基础知识，也是林业资源管理部门制定林业资源管理、采伐计划的重要理论依据。作为木材检验人员，一定要熟悉和掌握森林经理学木材标准理论练就过硬的检验技能和综合能力，保证木材检验工作顺利进行，实现低消耗、高质量、高产出的目标，为国家节约宝贵的森林资源。

综上所述，目前紧张的木材资源形势使得林业工作者和木材检验人员必须目光向内，通过木材检验人员的自身努力，不断提高木材检验人员的科学素养和知识技能，通过木材检验工作达到木材资源利用的最大化经济价值，同时也给森工企业带来最大的经济效益。本文由于研究水平和时间的限制，难免出现各种失误，希望同行对此批判性吸收，让我们共同在此基础上共同努力，为提高木材检验水平、林业企业的质量，林业事业的振兴和国民经济的集约化发展贡献出我们应尽的一份力量。

参考文献

[1] 孙向东.浅谈木材检验工作[J].经营管理者. 2010,19.

[2] 赵宝东,梅相海.浅谈木材检验工作在森工企业中的作用[J]. 林业勘查设计. 2000,03.

[3] 国林海,关海燕.浅谈加强森工系统木材检验队伍建设的重要性[J].农村实用科技信息. 2009,02.

[4] 宫恩敏.如何加强对木材检验工作的有效控制[J].黑龙江生态工程职业学院学报. 2008,02.

[5] 王晓莉,李强. 浅谈木材检验在实施“天保工程”中的作用[J]. 林业机械与木工设备. 2004,06.

作者简介：魏秀芝，女，（1974-），中专，黑龙江省东京城林业局贮木场二级木材检验师，研究方向：木材检验

（作者单位：黑龙江省东京城林业局贮木场）

木材科学与工程吧篇4

我国木材生产组织活动中的不足及应对

我在林区从事木材生产管理工作多年，现通过这次学习又对我国的整体木材生产有了一定的认识，现我结合自身的经验及我地区的木材生产特点，以点带面的说一下我国木材生产的组织活动中存在的问题，一是个别林场冬季采伐区管理不到位。对资源限额采伐管理的严肃性重视不够，个别小班出现局部超强度采伐、采伐不均、串树种采伐、漏采和错采现象，个别小班出现半截号；二是个别林场伐区作业质量管理不到位。对伐区生产组织不利，措施不得力，生产效率不高，导致个别伐区内枝丫材生产和伐区清理滞后，迟滞了林班的拨交，影响了生产进度；三是个别林场原条集材不彻底，大枝丫遗弃在伐区内，枝桠材捡集不净，造成资源浪费，效益流失。四是生产设备转让后，设备管理相对松散，设备陈旧、老化，带病作业现象较为严重，不利于安全生产。五是生产繁忙时，有个别单位不服从局调度室的指挥，我行我素，没有大局意识，严重扰乱正常生产秩序。六是生产一线特别是一些技术岗位人员年龄偏大，各工序人员短缺，同时由于社会用工劳务费用增加，导致部分人员工作积极性不高。

对上述问题，我们高度重视，并结合项目管理的方法在工作中认真加以解决。严格按照设计资料组织生产作业，加强了伐区作业质量和产品质量的管理力度，不断完善管理机制和运行方式。克服了伐区作业条件恶劣、作业地点分散、伐区转移频繁、集材运距远、机械设备老化、基础设施简陋和气候异常等一系列不利因素影响，（一）加强采伐“源头”管理，采取灵活多样的生产组织形式，合理调整工艺，不断提高生产效率和资源利用率

一个依法：就是严格资源采伐管理，落实好管理责任。在组织生产过程中，把依法组织生产的责任落实到了有关人员，实行《小班作业卡制度》、《伐前公示制度》以及《责任追究制度》，使每一项指标落实到具体责任者，进一步规范了林木采伐行为，达到了依法有效管理森林资源的目的。

两个抓好：一是抓好采伐前的伐区“三结合”设计，资源、生产部门和设计单位及各林场提前进行了伐区踏查，适时安排了作业设计，保证了伐区落实到位，为依法、合理地采伐奠定了基础；二是抓好伐区作业质量管理，加大了生产过程中的采伐管理，强化了对采伐、集材等重点环节的检查指导工作，在制止违规采伐、不按规程采伐作业方面下了功夫，杜绝了超证采伐和无证采伐，有效地避免了超强度、串树种采伐等现象的发生。三个做到：一是做到优质挂号木采伐下山，保证效益不流失。优质木多集中在山帽、石塘等地段，拖拉机集材困难，针对这一情况，生产技术处和林场有关人员一起到现场研究解决优质材下山技术难题，采取了灵活多样的生产工艺和组织形式，能生产原条的尽量原条生产，采取绞盘机拽车和拽大绳等方式进行生产，对进行原条生产难度大的伐区，采取了单机承包的方式，提高了生产效率，确保了山帽、石塘的优质材足额下山；二是做到对伐区生产全过程的检查指导，局场两级管理人员密切配合，严格执行伐区管理制度，对伐区整个生产过程，进行定期和不定期的严格检查，发现问题及时整改，并对责任人进行处理。完善了管理机制，理顺了生产秩序，使整个木材生产工作有序进行；三是做到枝丫材吃干拿净，及时下山，保证采伐剩余物的充分利用。面对供需矛盾，及时下发了《枝丫生产奖励办法》，根据拨付的资源量及采伐方式、树种等确定各林场的计划产量，列入到年度责任状重要考核指标，有效地激发了枝丫材生产的积极性，各林场积极采取措施，加大力度抓好伐区枝丫材生产，将长度1米、直径3公分以上的小枝丫和30%以上有利用价值的陈材倒木基本上都拣集到楞场。对山帽、石塘地段枝丫材，采取人力、畜力、J-50等综合集运方式，保证不丢不弃；在抓好主渠道枝丫材生产的同时，开展了拣集陈旧枝丫材、毛枝丫切片工作，取得了较好的效果。

（二）大力开展以合理量造材为重点的木材质量管理，提升了企业经济效益由于我局可采资源日渐减少，木材材质逐年下降；生产作业林班难找，作业条件恶劣；原条径级小、材长短等严重地影响了出材率、经济材比重等经济指标的完成。为确保有限资源创造出更大效益，生产技术处把合理量造材作为工作的重中之重。于年初，围绕生产管理做了大量工作，先后修订完善了《木材生产管理办法》、《木材生产管理办法考核细则》等专项管理规定和办法，同时在木材检验管理工作中，以山上原木量造材为阶段性重点，以贮木场合理量造材为长期工作重点，在强化了检验信息化工作管理的过程中，围绕经济效益这个中心，加强了对山上量材设计的指导和监督。根据林场提供的生产信息和木材经销公司反馈的市场信息，选派业务技术水平高，责任心强的业务骨干充实到山上，协助林场做好山上原木的量造材指导工作，从而，既提高了山上量造材质量，又提高了林场检验人员的业务水平。通过严管中段的复检工作，使全局检验误差控制在标准规定的范围内,杜绝了亏库，减少了限额流失，降低了发车误差，为生产提供了准确的数字来源，量材水平逐年提高。正因为我们有着一支过硬的职工队伍和技术水平较强检验队伍，所以才能在可采资源质量每况愈下的情况下，真正做到了减产不减效益。

（三）加大生产运输管理力度，保证木材适时下山，满足市场需求由于伐区作业分散，木材运输涉及的路网密度逐年加大，加重了运输难度。上个冬采运输紧张时期，汽运处对原条、原木及道路养护车辆及时调整，以满足

木材运输和道路养护的需要。在总调度室统一指挥下，合理安排计划，科学组织运力，克服雪小路况差等困难，保证了木材运输工作的顺利进行，同时各生产单位加强与调度室的沟通、联系，使纵横信息得以及时处理，保证了生产工作的有条不紊运行，极大提高了生产效率。

（四）加大木材产品产销衔接力度，确保生产效益大幅度提高

今年我们再次把生产适销对路产品作为生产组织的重点。工作中，生产和销售紧密配合，木材经销公司以生产平衡会及个别沟通的方式，向生产技术处通报木材销售信息，生产技术处根据反馈的市场信息适时调整生产布局，在抓好贮木场量造材工作同时，把山上原木生产作为另一个效益增长的突破口，要求林场改变传统生产中只生产2m.3m.4m规格材的做法，生产市场畅销的特殊规格的高档材，并及时将适销产品运下山进行销售。各贮木场则以细分树材种，多设楞头等形式，多层次满足客户的需求，从而为木材销售提供了方便的条件。贮木场实行对高档材编号，微机化管理，通过试运行，在生产技术处和木材销售公司的共同指导下，已经走向正轨，堵塞了因管理不善等问题带来的漏洞。

（五）强化安全管理，扎扎实实抓好安全生产和消防工作

冬采以来，全局上下认真贯彻落实“以人为本”的安全发展理念，以集中开展“百日安全活动”为主线，严格贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，逐级签订了“安全生产责任状”，全面落实了“谁主管谁负责”的原则、党政工齐抓共管制度和局安委会成员包保单位责任制，确保了安全生产责任制落实到位。今年我们加大了安全生产的监督检查力度，进一步加强了安全生产工作。从具体措施上，局对检查出的不安全隐患进行了认真整改。在资金十分紧张的情况下，投入安措费 150万元，为林场购置了4台通勤用大客车。在秋季恢复生产前，各生产单位都进行了一次局级安全教育，并且各生产单位也层层狠抓安全生产责任制的落实，实行安全生产控制目标管理，确保了全局安全生产形势稳定。

为确保上述目标任务的顺利实现，要重点做好以下几方面工作

（一）把握一个基准，加大资源管理力度，实现采伐、运输、销售“三总量”平衡

以限额采伐为基准，依法采伐。目前，国家对森林资源管理非常严格，对违法作业超额采伐非常敏感。几年来，我们虽然严格控制了资源消耗，年年通过了国家、省的各项检查，但是与按设计资料的挂号木进行采伐，使有限资源发挥更大效益，提高后备资源质量的要求还有差距。我们要高度重视，不能掉以轻心。生产技术处、各林场要与设计、资源、驻局专员办等部门密切配合，及早批复采伐作业林班。要严格控制总采伐量和各分项指标，严把三关：即凭证采伐审核

关，伐区采伐作业关，伐区验收关，确保拨一号、采一号、集一号，清一号、验一号。提高全员法律意识，严格按照操作规程作业，确保伐区作业质量。

（二）突出两个力度，统筹安排好伐区生产各环节，确保完成各项生产任务一是突出枝丫材生产管理工作力度。今冬明春，木材生产安排量大，枝丫材量同样增大。各级领导要提高认识，加强领导，把枝丫材生产与木材生产放在重要的位置，精心策划，统筹安排，凡有利用价值的都要组织下山，伐区、楞场不得丢弃剩余物，严禁剩余物擅自外流。要根据林班条件、设备状况及生产能力，提前安排好枝丫材生产，确保枝丫材能与生产同时结束，避免枝丫材困山和拖清现象的发生。创达木业公司要组织好卸车场地及人员，保证枝丫材随到随卸。

二是突出产品和半产品质量管理力度，确保木材生产效益的最大化。要抓好山场原木量材设计工作，今年要求各单位原木山场量材要主动与生产技术处联系，委派复检站或贮木场量材设计经验丰富的人员协助量造材。生产技术处要及时向各林场反馈市场信息，并要加大巡查力度与频率，使这项工作发挥出更大的潜力。

1、加强山场半产品质量管理。对伐区生产要实行量化管理，对高档材要按局《特优材生产管理奖励办法》进行管理。生产技术处要对林场树种出材进行考核，尤其对山帽、石塘等作业困难地段的柞、曲、椴等珍贵树种，加大检查考核力度。珍贵树种的量材工作，由生产技术处安排业务能力强的人员负责，按现行的企业标准和产品规程规格量造材。

2、加强贮木场管理。要结合局组织的合理量造材小指标竞赛活动，切实抓好贮木场台上的合理量材，抓好特优材、优质材等高效益材种的量造。在生产高档材时，生产部门和销售部门要做好监督指导工作。量造材要坚持效益第一的原则，千方百计地提高经济材比重，要按照销售结构设置楞区，要协调好冬采期间的卸、造、选、归工作，保证不堵楞，以确保冻板道内的木材及时运出。一季度到材量最大，为确保生产的连续性，加强机械设备检修保养工作显得尤为重要，要做到随到随卸不压车，下段要为上、中段创造有利的生产条件。

3、有关部门和生产单位的内业管理要按“三总量”的要求建立台、卡、账，做到统计、财务、工资、销售、结存等报表准确无误，为迎接国家林业局“三总量”检查做好准备。

（三）抓好两个提高，科学合理组织伐区生产各工序，最大限度提高木材生产效率

一是加强经营管理，提高生产效率，达到向管理上要效益的目的。一个单位生产工作的好坏与领导者是密不可分的，各级领导要有快速应对和解决生产问题的能力，紧紧围绕经济效益这个中心抓好生产，不能人为造成木材效益流失。

组织生产要做到心中有数。抓好生产进度，各工序要做到有序衔接，保证各工序的作业质量，提高管理人员管理水平。把木材生产管理工作抓细、抓实，提高工作效率。生产设备陈旧、伐区分散、拆转频繁、立地条件差、气候异常等都是影响生产效率的主要因素，各单位要从本单位实际出发，发挥本场地域优势，找出适合本场特点的生产方式，合理调整生产顺序，避免重复作业。达到向生产管理要效益的目的。提高作业人员的的技术业务能力，尤其“三手”在实际生产中要正确执行操作规程，提高伐木质量，提高机械化生产能力，提高造材质量，减少木材损伤和效益流失。

二是提高木材运输能力，确保木材销售需要。中段生产要抓好冻板道的抢修及防滑的储备工作，要及时与生产技术处沟通，适时抢修整平冻板道，提高运材效率，并因地制宜的延伸冻板道长度，以提高拖拉机集材效率，为冬采任务的完成创造有利条件。要加强道路养护管理，按实际养护工作量备足防滑料，不正常天气的防滑、除雪要提前安排，高坡大岭段防滑要落实到班组、人头，保证运输道路畅通。要加强设备检修和保养工作，保证设备完好率和利用率，必要时要有强制措施。原木装车要装一个楞净一个楞，不充许遗弃楞底材和楞腿，确保完成冬采运输计划。

（四）做好四项工作，加大专项管理力度，最大限度地提高木材生产经济效益

一是做好安全生产工作创建平安冬采。各单位要按照局冬采冬运安全生产措施要求，制定本单位安全措施，并将安全措施下发到车间、班组，落实到位。各级管理干部要明确责任，恪守安全第一的原则，严格执行各项规章制度，任何部门及生产单位的管理干部都有权对违章作业进行制止，直致勒令停产。对冬采期间的隐患、事故都要升级处理。建立安全奖罚制度，加大检查频率，定期通报安全形势及检查结果，对隐患整改不利的单位要进行经济与行政处罚，决不姑息。局将在条件允许的情况下，进一步加大安措费的投入，逐步改善生产条件，为实现安全生产创建一个良好的环境，以保证安全生产。

二是做好劳动力和工资的管理工作，健全完善科学用工管理机制。各单位必须抓好劳力和工资的管理，要结合自身的生产任务、作业条件，科学合理地测算生产成本，达到发挥工资的经济杠杆作用，充分调动员工的生产积极性。在生产季节用工量大的情况下，确需外委的，必须向生产技术处、劳动处打书面报告，经主管局长批准同意后，按规定的工作量、工序和人员组织生产。否则，一经发现，生产技术处不予签字，劳动处不予批工资。

三是做好以调度指挥系统为中心的生产管理工作。调度指挥系统负责全局生产工作的指挥和协调，是木材生产工作的指挥中心，生产指令具有权威性，各级

有关领导及职能人员要服从生产部门的统一安排和部署。生产中存在的问题要及时通过调度指挥系统进行反馈。调度指挥系统要形成网络，做到信息传递及时准确，提高工作效率。各单位生产调度要坚守岗位，及时进行生产信息沟通；各级生产管理人员，要经常深入生产一线，当好第一知情人，掌握生产动态。

四是做好设备管理和物资供应管理工作，以满足生产需要。设备管理工作要在降低消耗，挖潜增效上多做文章。杜绝跑、冒、滴、漏。管理上要多下工夫。做好链子机、运材车、J-50、绞盘机、大客车的管理和保养，提高设备完好率和利用率。物资、电力等生产辅助单位要强化服务意识，提高服务水平，做好后勤保障工作。

我们承载着林区更进一步发展的重任。希望大家以党的十八大精神为指导，坚定信心、明确任务，完善措施，扎实工作，确保木材生产工作紧张、有序、安全、优质、高效率运行。为全面完成国家交给的木材生产工作的各项任务，创建平安和谐冬采冬运而努力奋斗。

木材科学与工程吧篇5

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敬爱的党支部：

我是一名从事工程技术的工程师，2009年，即将迎来建国60周年华诞之际，我郑重的向党组织提交我的入党申请书，希望党组织给与考虑。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。我在从中学、大学以至工作的思想政治学习中，始终积极认真的参与，并深刻认识到党是由工人阶级的先进分子组成的，人民的利益就是党的利益，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。而且给个人的成长提出了更高更严格的要求。建设有中国特色的社会主义的理论，是当代中国的马克思义，是国长治久安和繁荣富强的关健。因此，每一个有责任心的中国人，都要认真学习这一理论。

中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。做一名共产党员必须树立坚定的共产义信念，并进刻准备为党和人民的利益牺牲个人的一切，在长期的学习过程中，我的态度逐渐明朗化，并且通过对自己信念，毅力有意识的锻炼，我的愿望日益迫切，那就是我要献身于共产主义事业。更好地为人民服务。

在革命战争年代，党员意味着流血，牺牲；在和平建设年代，党员意味着吃苦在前，享乐在后。但共产党员称号又是光荣的，因为他们要用自己的劳动和心血为人民服务，这同时又是一个人生命意义的升华。

”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高境界，使多少共产党长期以来的追求。为树立自己正确的入党动机，我努力做到以下几点：

1、认真学习党的理论，思想。从高一开始，我就有意识地阅读《毛泽东选集》，《邓小平文选》等经典著作，并认真地做读书笔记，努力使自己从著作中体会经典文献的精髓，通过

学习，把朴素直观的认识尽量上升到自觉，理性的高度，从而使自己的入党动机逐步清晰，深刻。

2、通过实践锻炼，不断提高自己的觉悟。一滴水能够反映太阳的光辉，小事也能培养人的素质。在学习优秀党员的过程中。我努力培养自己对党的感情。水滴石穿，我觉得，今天的进步是和平时的严格要求自己是分不开的。

我的入党态度的坚定，要特别要感谢单位领导的言传身教深深地帮助，鼓舞了我。他们对工作的认真负责。对职工的真挚热爱，使我看到了一个共产党员的优秀本质，更坚定了我加入中国共产党的强烈愿望。

我的家庭可以说是一个党员之家。父亲、母亲都是共产党员，在这样一个家庭氛围中，从小学开始，我就努力培养自己较高的政治思想觉悟。

在我的求学过程中，我一直是”校三好学生”，”优秀学生干部”称号的获得者，并顺利加入少先了和共青团。参加工作后，我兢兢业业，任劳任怨，努力学习，并且得到了领导的认可，成为单位的骨干。在学习和工作中，我逐渐树立了马克思主义的群众观点，我认为群众路线是一个根本的工作路线。无论在什么地方，我都要求自己和工人们融为一体。

就是这样，在平凡的生活中我总是严格地要求自己做得更好一点。我会一如既往地坚定自己的理想和信念，认真做好自己的每一项工作，踏踏实实地向自己的目标前进。

我知道目前我与共产党员的标准还有一定的距离，在政治思想觉悟和工作表现上还存在着差距，为实现自己政治生命的升华，实现自己的愿望，做一个真正的共产党员，我会继续努力，做好以下几点；

1、从严要求自己。共产主义理想是共产党员生活的指路明灯。我要继续坚定自己的共产主义信念，时刻以一个共产党员的标准要求自己，规范自己。立志为共产主义事业奋斗终身。

2、自觉接受党组织的帮助。组织的帮助对一个人的成长有很大的益处，我请求组织监督我，教育我；我会积极参加党的活动和认真地接受组织的培训。这样，有助于提高自己的政治素质和工作能力。

3、重新系统学习党的建设理论，从理论上武装自己，做一个真正的马克思主义者。敬爱的党组织，投入您的怀抱，若水之归海，我才能实现自我，成为一滴水不干枯的水珠。请允许我再一次表达我诚挚的愿望，请相信，我会为共产主义事业奋斗终身。踏踏实实际上地做一枚螺丝钉，在平凡的岗位上奉献自己的一切。

2009年7月15日

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木材科学与工程吧篇6

关键词：木材加工业,人才需求,科技支撑,综合改革,探索

广西拥有2.26亿亩林地, 人工林、速丰林、经济林、商品林均居全国第1位, 已成为我国林业大省 (区) , 也是全国最大的木材生产基地之一。全区现有木材加工企业12600多家, 初步形成了中纤板、胶合板、旋切单板、家具等产业集群, 2010年, 全区人造板生产能力已达1300万立方米, 实现产值200多亿元, 居全国第4位。这几年, 乘广西大学“211工程”建设和广西木材加工业强劲发展的大好时机, 我院木材科学与工程专业得到快速发展, 2007年获省级优质专业, 2008年获国家特色专业, 2011年获广西急需特色专业, 主干课程“木材学”, 2007年获国家精品课程。2009年自治区人民政府已将“造纸与木材加工业”列为十四个千亿元产业之一, 提出广西林业强区“三步走”的战略方针, 力争到2015年, 林业产值达到2000亿元, 每年完成林业固定投资500亿元左右, 造纸业和木材加工业产值过千亿元。这使其对人才的数量和质量的需求上升到一个新的高度, 广西大学“木材科学与工程”专业, 作为广西唯一的木材加工类本科专业, 肩负着历史的重任, 对木材科学与工程专业进行综合改革, 使其对千亿元产业发展提供强有力的人才和科技支撑, 成为该专业建设的首要任务, 对此, 我们对专业综合改革进行了探索。

一、建设目标和内容

1. 目标定位。

专业定位是专业建设的方向, 是总纲, 关系着培养什么样的人才的问题, 一个专业的定位应该具有特色, 多科性, 国际化, 应用性, 所谓有特色, 第一, 应形成有特色的研究方向。第二, 产生有特色的科研成果。第三, 培养有特色的高质量创新型人才[1]。教育部质量工程的若干意见明确指出:“以社会需求为导向, 合理设置学科专业”“密切与产业和行业的联系, 加紧紧缺人才培养”。根据广西大学首任校长马君武先生确立的“复兴中华、发达广西、培养建设广西必须之人才”的立校办学宗旨, 本专业的目标定位是“培养高素质的木材加工类应用型工程技术人才, 为广西及周边地区木材工业的大规模可持续发展提供必须的人才与技术支撑。”其师资队伍、教学科研水平和人才培养质量整体上达到国内领先水平, 在国内同类专业的建设和改革中能够发挥示范和带动作用。

2. 专业建设的内容。

专业建设的内容是专业建设目标的基础。高等学校的人才培养应当以社会需求为导向, 人才培养质量应当以适应经济社会发展需求为标准[2]。作为地方性大学的专业, 必须服务于地方经济建设, 围绕着木材加工业千亿元产业的发展对人才和技术的支撑要求, 我们认为应包括以下主要内容: (1) 科学确定与木材加工业千亿元产业的发展相适应的专业人才培养的目标。千亿元产业的发展需要大批的创新型人才, 因此, 培养木材加工类卓越工程师是该专业的人才培养的目标。 (2) 根据我国南方速生人工林高效加工利用的需要, 及我国与东南亚木材贸易及广西红木经济发展的需要合理构建专业课程体系, 积极进行特色课程和特色教材建设, 优化教学内容、教学方法和手段。 (3) 建立一支富于创新, 具有丰富的木材工业工程背景的师资队伍 (包括实践教学队伍) ;四是加强教学条件建设, 加强产、学、研合作办学, 构建产学研创新平台, 为培养学生实践能力和创新能力创造条件。

二、人才培养模式改革

胡锦涛同志在2006年全国科学技术大会上明确指出:“科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点。当今时代, 谁在知识和科技创新方面占据优势, 谁就能够在发展上掌握主动。”而创新的关键在于人才, 无论是知识创新还是技术创新, 无论是经济竞争还是科技竞争, 归根到底还是要靠大量高素质的创新型人才。国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 提出:“坚持以能力为重, 优化知识结构, 丰富社会实践, 强化能力培养, 着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力, 教育学生学会知识技能, 学会动手动脑, 学会生存生活, 学会做事做人, 促进学生主动适应社会, 开创美好未来。”其中, 创新能力是核心, 实践能力是基础, 是素质教育的灵魂和追求的最高培养目标。因此, 我们的人才培养模式改革思路是以培养学生的实践能力、创新能力、创业能力和就业能力为核心, 革新培养方案, 调整培养计划。着重进行了以下两方面的改革:

1. 实施3+1的的卓越工程师培训计划。

卓越工程师教育培养计划, 以工程意识、工程素质培养为基础以工程能力培养为核心, 有利于培养学生观察、思考、分析、策划、评价的工程设计和工程应用能力。符合木材加工千亿元产业对创新人才培养的要求。按照教育部卓越工程师培养计划要求, 采取“3+1”的校企合作培养模式, 3年时间在校内进行理论课学习和实践环节训练培养学生的工程意识工程素质和工程实践能力;累计1年时间在企业学习和实践, 完成基于岗位的项目课程模块的工程实践以及毕业设计, 培养学生的工程素质、实践创新能力、职业技能、职业素养。建立产、学、研相结合的专业建设指导委员会, 成员由高校与政府管理部门、生产企业、研究单位的领导和研究员 (高工) , 专业教授、骨干教师组成。针对社会对本专业的需求, 由业建设指导委员会制定专业发展规划与目标, 教学计划等, 培养基础扎实, 专业过硬, 社会适用的人才。

2. 创建“专业基础平台+专业方向模块”的人才培养模式。

目前, 广西木材工业的特点是人造板生产、家具制造、室内装修、林产品贸易并举、中小企业多、经营分散及类别多样。为适应这一特点对人才的需求, 我们根据“宽基础、多方向”的人才培养理念, 构筑宽广厚实的专业基础平台, 包括“数、理、化、机、电、力、木”7个方面, 搭建多方向的专业课程模块, 每个模块由3~4门专业课程构成。设置了如下6个专业方向模块:人造板生产、家具设计、家具制造、室内装饰工程、林产品质量检验与控制、木材美学价值开发与利用。各专业方向模块的课程都设为选修课程, 但要求整块选修。学生可以根据自己的定向和能力选修1个或多个专业方向模块。这样的改革深受学生和用人单位的好评。今后我们将根据广西林产工业的发展, 着力打造本专业的三大特色课程群:木材美学开发利用方向:木材美学原理+木材宏观美学技术+木材微观美学技术+木材美学应用;木材商品与贸易方向:世界木材+广西珍贵木材+广西木材识别与利用+木材商品与贸易;林产品质量检验与控制方向:木材检验+家具检测技术+人造板检测技术+木工企业质量体系管理。

三、课程与教材建设

1. 精品课程建设。

近几年, 我们通过围绕主干课程的建设与改革, 带动专业课程体系的改革, 取得了可喜的成绩:2006年《木材学》课程被评为广西壮族自治区精品课程, 2007年11月《木材学》课程被评为国家级精品课程。2011年, 《木材学》和《林产品质量检验与监控技术》被确定为广西精品建设课程, 今年三月, 《木材美学》被广西推荐参加全国视频精品课程评选。未来三年, 我们将把《木材学》课程建设成为具有南方特色的全国高水平课程;《木材检验》课程整合成为《林产品质量检验与监控技术》课程, 形成课程特色, 成为省级精品实践性课程;《木材美学》成为国家级精品视频公开课程, 在全国范围内发挥较大的示范作用和辐射影响。

2. 开设特色课程。

为使课程能够进一步适应我国南方速生人工林高效加工利用的需要, 进一步适应我国与东南亚木材贸易及广西红木经济发展的需要, 近几年为各个专业方向开设了一些特色课程。如“世界木材、木材商品贸易、木材漂白与着色、木材保护与改性、木材检验技术、进口木材检验、人造板检验、家具检测技术”等。根据千亿元产业发展的要求, 今后我们将进一步建设好上述特色课程, 加强“人造板生产工艺”、“木材加工装备”建设, 开设“复合材料学”、“木材加工新技术”、“红木家具”等新课程。

3. 鼓励教师主编或参编教材、专著。

配合特色课程的开设, 近几年本专业教师主编或副主编了如下教材:《家具涂料与涂饰工艺》 (中国林业出版社出版, 2005) , 2006年获广西壮族自治区优秀教材二等奖;《室内装饰工程与环境评测实用技术》 (化工出版社出版2006) ;《木材学》 (十一五“国家级规划教材, 中国林业出版社出版, 2006) , 《木材检验基础知识》 (化学工业出版社, 2010) , 《木材检验理论与技术》 (化学工业出版社, 2010) , 同时编写了《东盟红木鉴赏》《木材美学引论》《红木与名贵硬木家具用材鉴赏》《热带亚热带优良珍贵木材彩色图鉴》《二氧化硅/木材复合材料的微细构造与物性》等专著。今后两年, 我们将根据千亿元产业发展的要求开展新教材建设, 新编写出版《木材宏观构造美学》《林产品质量检验与监控技术》等教材。

四、加强实践环节, 提高学生的创新能力

木材加工业千亿元产业的发展, 需要大批创新型人才。针对高等学校普遍存在的”重理论, 轻实践“现象, 近几年来我们加强专业人才培养模式改革, 在优化理论课教学的同时, 强化实践性教学, 提高学生的实践能力和创新精神。主要抓了以下两个环节的工作。

1. 加强创新平台建设。

近五年投入800多万元建设”林业科学与工程“自治区高校重点实验室、省级林产品质量检测中心和10个校外实习基地, 在企业中聘任校外实习基地10位指导教师, 为实践性教学创造了良好的平台和条件。今后几年, 我们拟继续深入完善”林业科学与工程实验教学示范中心“建设, 努力打造专业实践教学“亮点”工程, 进一步增强实验教学示范中心的示范和辐射作用。首先, 将林产品质量检测平台建设作为重点精品实验项目来建设, 努力将林产品质量检测平台建成国家级质量检测平台。其次, 切实抓好本专业在建的特色、精品实验项目———“木文化实践平台”的建设, 使之真正成为木材科学与工程实践教学的亮点工程。力争在五年内通过进一步的软、硬件建设, 将“木文化实践平台”打造成为弘扬木文化的重要基地, 使之成为在全区乃至全国具有影响力的木文化特色平台。再其次, 加强产学研基地建设。广西丰林木业集团股份有限公司为广西木材工业行业的上市公司, 我们将与广西丰林木业集团股份有限公司联合建设一个较高水平的“木材科学与工程产学研基地”, 让我们的老师和学生面向社会、面对市场, 直接参与企业的产品研发。广西国营高峰林场是广西实力最大的林业与木材工业企业, 我们将与该企业联合建设一个“木材加工工程中心”, 该工程中心的建成, 将可作为本专业的产学研基地, 成为本专业的青年老师和学生实践能力的培养平台。

2. 鼓励大学生参加创新实践活动。

创新实践是创新人才培养的重要途径[3]。长期以来, 本专业非常重视学生的科技创新。自2002年以来, 每年都有许多学生利用课余时间, 自主开展科技创新研究。2007年以来本专业有8个研究小组获得了“国家大学生创新性实验计划”项目。近三年, 学生发表论文 (含与老师合作发表的论文) 40余篇, 其中EI收录6篇, 中文核心期刊20多篇, 参加全国家具设计大赛获奖十余项。今后, 我们的思路是:继续努力创造条件, 为学生的创新研究提供优良的硬、软环境, 进一步加大力度支持学生的自主创新研究活动:一是积极组织申报大学生创新性实践计划项目, 二是拿出一定的经费资助大学生创新性实践计划项目、使本专业每年有6~8个课题, 二年级以上的学生参加创新性实践项目或科研课题的人数达80%以上, 并鼓励学生以所获成果参加各种专业赛事或发表论文;设立创新学分, 把它作为本专业的必修学分, 以此来营造学生创新研究的氛围, 培养学生的创新意识和创新能力。

五、师资队伍建设

目前, 专业教研室现有专任教师20人, 其中教授5人, 副教授 (含高级工程师) 9人, 具有博士学位教师6人, 再职攻读博士教师4人, 专业团队中有两位全国知名教授, 广西教学名师;拥有6名兼职教授, 聘请了本专业的校外教学实习基地所在单位的10位工程技术人员担任实习指导老师。专业教师注重与企业合作, 8位教师在木材加工企业担任顾问, 合作攻关, 合作攻关课题经费达到近千万元, 丰富了专业教师的工程实际经验。但我们感到, 若能为广西木材加工千亿元产业的可持续发展作出重要贡献, 无论是高素质专业教师的数量, 还是工程创新能力均有待加强。为此, 我们的建设思路是:

1. 提高专业师资队伍的整体力量。

在三年内, 培养和引进1~2名在国内外木材加工行业有较大影响的学科带头人、学术骨干1~2人、新增博士5~6人。教授4~6人, 副教授9~11, 35岁以下年轻教师6~10人;使之博士10人以上 (占50%以上) ;外聘兼职教师5~7人, 其中外籍2人, 企业3~5人;木材学教学团队达到国家级教学团队建设水平;三分之一以上的教师主持省部级以上的科研课题, 半数以上教师有与企业合作经历或担任企业顾问、科技特派员。

2. 加强教师科研实践和外语交流能力培养。

广西木材加工千亿元产业对我们培养木材加工业的卓越工程师提出了迫切要求, 对教师, 尤其是青年教师而言, 实践能力、创新能力是其首当其冲必不可少的能力[4]。因此, 我们将拿出一定经费鼓励专业教师到企业兼职, 聘请一定数量的企业优秀技术人员和领导担任本专业兼职教师。建立中青年教师下厂科研实践制度, 要求45岁以下的教师每年有一个月以上时间到本专业校外基地开展科研实践, 并要求发表两篇以上研究论文。每年选派1~2名优秀中青年教师出国进修或开展学术交流, 同时每年还选派2~3名中青年教师在国内访问学习或进修提高。建立教师培训、交流和深造的常规机制, 形成一支了解社会需求、专业技术扎实、工程实践和教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专业师资队伍。

六、专业综合改革探索带来的效益

通过几年的综合改革, 毕业生素质不断提高, 符合企业要求, 近三年毕业生一次就业率, 在全国高校所开办的木材科学与工程专业中名列前茅:2009年91.89%%、2010年94.%、2011年95%, 毕业生就业满意率高, 反过来促进了生源质量显著提高。2002年以前, 本专业由于行业的艰苦性, 每年都要在本科线以下降分录取新生, 到2005年已经不再需要降分, 2010年新生录取平均分数超出一本线9.2分 (比学校农林专业录取平均分高15分以上) 。2011年新生录取都超出一本线7分以上, 平均分数超出一本线18.6分, 最高分577分, 超出一本线70分。现在, 本专业已经形成了招生旺、就业好的良性发展局面。

参考文献

[1]张艳萍.论学科建设和专业发展的定位[J].北京教育, 2012 (2) , 594:54-56.

[2]汪泓.更新人才培养观念创新人才培养模式[J].高教论坛, 2010, (3) :1-4.

[3]罗天强, 李锐锋.创新实践是创新人才培养的重要途径[J].科技创业, 2006, (10) :18-20.

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