《夏天的池塘》的教案设计

《夏天的池塘》的教案设计（精选5篇）

《夏天的池塘》的教案设计 篇1

第一课时

教学内容：

1. 欣赏《闻着荷花的香气》

2. 学唱《柳树姑娘》

3. 为《柳树姑娘》伴奏

教学目标：

1.学生能专注聆听《闻着荷花的香气》，初步感受音乐的基本情绪和大自然的美好，能用简单的动作表现歌曲。

2.学生用自然的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子旋律，并能用声势、打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点、难点：

重点：培养学生专注聆听音乐的良好习惯，鼓励全体学生积极参与到音乐中去。

难点：用乐器、声势为歌曲伴奏。

教学准备：

夏天景色的多媒体课件 打击乐器若干

教学过程：

一.欣赏《闻着荷花的香气》

1. 师：夏天，满池的荷花美极了!有的花骨朵像成熟的桃子，有的刚展开了一两片花瓣，真像飞翔的小鸟，有的花瓣全展开了，像小莲蓬。蜻蜓和蝴蝶都飞起来了，他们把荷花当作自己的舞台。一阵微风吹过，香气扑鼻而来。几片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷叶碧绿碧绿的，真像大玉盘。荷叶上有一颗颗露珠，太阳光照来，像闪闪发光的珍珠。青蛙见了非常喜欢，在荷叶上又蹦又跳。不一会儿，露珠全掉进了水中，还发出叮咚叮咚的声音。正在池塘边乘凉的金鱼都被吓跑了!

2. 播放多媒体课件美丽的池塘的情境,并同时播放《闻着荷花的香气》的录音，让学生随着音乐想像池塘的景色 。

3. 让学生说说歌曲情绪。

4. 再次欣赏，仔细聆听歌曲里唱了些什么?

5. 多媒体课件出现相应的画面，并同时进行歌曲欣赏。

6. 鼓励学生轻声哼唱歌曲，并能用简单的动作表现出来，鼓励全班学生参与。

二.学唱歌曲《柳树姑娘》

1. 师：夏天，美丽的池塘里开满了香气四溢的荷花，在池塘周围的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一阵威风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳理自己的头发。她婀娜多姿，长发飘飘，多漂亮啊!

2. 歌曲范唱《柳树姑娘》，让学生随音乐表演柳枝随风飘舞的样子，感受音乐形象。

3. 随音乐节奏，朗读歌词。

4. 随琴声整体跟唱歌曲(这首歌曲学生在幼儿园已学过)

5. 学生用身体动作为歌曲的`三拍子旋律伴奏。

6. 用多种形式演唱歌曲(如女生唱、男生唱、分组唱等)。

三、为歌曲《柳树姑娘》伴奏

1、在歌曲的2、4、6、8小节中加入x x x―(沙沙 沙―)或(唰― 唰唰)等进行简单的二声部合唱。鼓励学生进行自由创编。

2、在第9小节加入打击乐器伴奏，让学生自我选择乐器和节奏，想想用哪些乐器较合适，使歌曲更美。

3、在课本柳树叶处，让学生用人声或打击乐器为歌曲伴奏。

四、课后思考

师：柳树姑娘想考考大家，在夏天的池塘里，池塘边还会有谁出现呢?下次来告诉柳树姑娘吧。

第二课时

教学内容

1、欣赏民乐合奏《夏之夜》

2、学唱《萤火虫》

3、拓展：琳琅满目的民族乐器

教学目标

1、学生在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美好。

2、学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。

3、学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子

4、学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。

教学重点、难点

重点：鼓励学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步了解民族乐器、民族音乐

难点：《夏之夜》所表现的内容及其艺术表现力

教学准备

夏之夜内容的有关多媒体课件、民族乐器多媒体课件、萤火虫头饰、打击乐器

教学过程：

一、欣赏民乐合奏《夏之夜》

1、整体欣赏，让学生在音乐声中描述夏夜景色，说说夏天的夜晚大家都会干些什么，并说说在夏夜的心情。

2、再次欣赏《夏之夜》，并播放有关多媒体课件，试着说说你听出是什么乐器在演奏吗?乐曲分几部分，(ABA’)情绪呢?

3、师边结合相应民族乐器课件边介绍乐曲内容。

4、完整欣赏乐曲，感受生活的美好。

5、课后让学生充分发挥想象画一幅夏夜图。

二、学唱《萤火虫》

1、师：夏天，池塘里有美丽的荷花妹妹，池塘边有婀娜的柳树姐姐，听，谁也来凑热闹了?

2、谜语导入：“有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。”说说萤火虫发光的奥妙。

3、随音乐旋律律动，感受三拍子韵律。

4、用手势随音乐划出表现旋律高低起伏的线条，形象感受萤火虫在空中飞舞的姿态。

5、歌曲范唱，让学生感受夏夜的美和萤火虫在夜幕下提着小灯笼忽闪忽闪飞来飞去的可爱样子。

6、学生用LU哼唱，然后代入歌词用整体听唱法学歌曲，说说歌曲中有无相似旋律。

7、分组唱，男生唱，女生唱……

8、让学生用肢体语言来表现萤火虫在空中飞舞的样子。

三、欣赏《小蜻蜓》《知了》

1、师：上堂课，老师让小朋友想想夏天的池塘里、池塘边还会有谁呢?学生回答。

2、欣赏《小蜻蜓》，说说歌曲情绪、是几拍子的。

3、随歌曲用打击乐器或身势动作伴奏。

4、欣赏《知了》，学习了X . X节奏，随歌曲演唱。

四、课外拓展：

《夏天的池塘》的教案设计 篇2

当水中有电流通过时, 该水域中的鱼受到电流的刺激, 便会出现各种异常的反应。当电流达到某一数值时, 鱼类开始惊惶不安地窜游, 企图逃离电场。如果是群体, 这时仍保持着群体性。电拦、电驱就是应用这个反应状态。

2 养殖池塘电赶鱼装置的系统结构与设计

2.1功能设计

养殖池塘脉冲电赶鱼装置的功能是将池塘里面的鱼从一段驱赶至池塘的另一端的8 字网中。池塘的另一端开有闸门, 闸门的另外一面有8 字网。电驱赶作业结束后, 关闭闸门, 清点驱赶至8 字网中鱼的数量, 驱赶作业进行完毕。

如实现用电刺激驱赶鱼类的功能, 则需要一套脉冲发生装置, 需要电栅做为脉冲电的载体, 对鱼体进行刺激。根据赶集作业需求, 该设备应具有以下功能:驱赶速度可控, 脉冲电压, 脉冲频率, 脉冲宽度均可以调节。

2.2结构组成

2.2.1系统组成

系统组成见图1, 该装置主要由电机拖动系统, 脉冲发生系统, 电栅, 和浮船支架组成。

2.2.2系统工作原理

开启脉冲发生系统开关, 产生预先设定好的脉冲电流, 开启电机拖动系统开关, 绳索连接浮船上固定孔, 电机转动带动绳索旋转, 进而拉动浮船移动, 当浮船行进至指定位置时候关闭电机拖动系统开关, 驱赶作业完毕。

2.3主要结构部分设计

2.3.1电机拖动系统

该系统主要由可调速电机, 轴, 绕线器和轴承座组成。可调速电机转动通过法兰带动固定于轴承座上的轴转动, 而绕线器固定于轴上, 轴的转动进而带动绕线器的转动。绕线器上缠有线缆, 线缆的另外一端固定于浮船上。

2.3.2脉冲发生系统

该系统由交流220V转直流24V开关电源, 脉冲频率和占空比均可调节的脉冲发生器, 固态继电器, 4节1.5V的干电池组, 24V锂电池和逆变器组成。24V锂电池通过逆变器产生220V交流电, 该交流电通过开关电源转为电流可调的24V直流电, 该直流电通过由4 节1.5V的干电池供电的脉冲发生器和固态继电器产生电压, 脉冲频率和脉冲宽度均可调节的脉冲电, 该脉冲电传送给电极。

2.3.3电栅结构设计

电栅横架于浮船上, 电栅上等距固定有需插入水中的铜管电极, 脉冲发生系统产生的脉冲电通过电线传递到铜管电极, 从而形成水下脉冲电场。脉冲发生器发出脉冲电, 脉冲电通过电线传输至电极上, 电极按一正一负的规律排列, 在水中会

产生正负相间的脉冲电场。

3 实验

3.1实验设计

本研究主要针对南方水产养殖行业中比较常见的团头鲂进行驱赶作业。在进行池塘驱赶作业实验之前进行了2 种小水面实验, 该实验设置的目的是通过观察鱼类的行为反映确定合适的驱赶作业参数包括脉冲电压, 脉冲频率和脉冲宽度, 电栅电极的直径, 排列间隔, 驱赶的速度。在做好参数确定之后, 在前面所提到的池塘里面进行驱赶作业实验, 通过清点8 字网内鱼的数量对比池塘放养鱼类的总量得出驱赶的成功率。

3.2水槽实验

选取长度为1.9m, 宽度为0.6m, 深度为0.55m, 水深为0.5m的塑料池作为实验场地。投放成年团头鲂20 条, 平均体长27cm。做以下实验:保持5ms脉冲宽度不变, 脉冲频率从1 ~ l0Hz过程中, 每增加1Hz鱼的反应;2. 保持1Hz脉冲频率不变, 脉冲宽度从5 ~ 20ms过程中, 每增加1ms鱼的反应。

鱼类反映结果观察描述:频率为1Hz时, 团头鲂受电时均有轻微抖动反应, 当频率到3 Hz时均出现明显抖动, 并缓慢逃离电场区域, 频率增加到10Hz过程中抖动均逐渐加快, 直至出现颤抖现象, 行动由缓慢逃离变成快速逃离电场区域;脉宽为5ms时, 团头鲂受电时均有轻微抖动反应, 当脉宽到10ms时抖动变化均不大, 但反应强烈, 并缓慢逃离电场区域, 脉宽增加到20ms过程中2者抖动变化仍不大, 但反应程度逐渐加大, 甚至出现跳动现象, 行动由缓慢逃离变成快速跳跃逃离电场区域。

3.3水泥池实验

根据水槽实验结果, 有效脉冲频率和脉冲宽度参数确定为10ms、5Hz。选取长度为12m, 宽度为6m, 水深为1m的水泥池做为实验场地。在水泥池1 端距岸边2m处放置一个带有闸门的网箱。根据池塘养殖投放密度按比例放入成年团头鲂200 条, 平均体长26cm。根据水槽实验得出的脉冲电压, 脉冲频率和脉冲宽度设定好脉冲发生器。制作2 种不同类型的电栅, 单排电栅分别连接4根电极和8 根电极;双排电栅同样也分别连接4 根电极和八根电极, 按前正后负的方式接入电极。利用这2 种类型的电栅分别对池中的团头鲂进行驱赶实验, 根据驱赶进入网箱的鱼的数量占投入数量的比例计算驱赶的成功率。为保证鱼类在被电刺激后能够完全恢复, 每次驱赶实验中间间隔1h。选取3 种不同速度进行驱赶分别为0.2m/s, 0.6m/s, 1.2m/s, 进行驱赶实验。

实验结果:当同为单排电极时, 电极数为8 根的电栅驱赶成功的成功率比电极数为4 根的电栅驱赶成功的成功率高。电极数为4 的单排电栅驱赶成功率比电极数为4的单排电栅驱赶成功的成功率高。当驱赶速度为0.6m/s时, 驱赶的成功率均优于其它2 种速度的驱赶成功率。根据以上实验结果, 最终确定电栅形式为单排电栅, 电极间隔为1.5m, 驱赶速度为0.6m/s。

3.4养殖池捕捞试验

根据水槽实验和水泥池实验结果, 进行养殖池捕捞实验的技术参数确定为:脉冲电压48V, 脉冲频率5Hz, 脉冲宽度10ms, 电极数17 根 (塘宽25m, 电极间距5m) , 电栅形式为单排电栅, 根据水泥池的实验驱赶速度为0.6m/s, 调整电机拖动系统的电机转速到合适数值。设一组对比实验, 池塘采用电驱赶方式进行驱赶集鱼作业, 池塘采用传统的拉网式驱赶集鱼作业。

实验结果:通过拉网式驱赶集鱼作业最终驱赶到8字网中的鱼的重量约为500kg, 占全部鱼重的分量约为20%。通过脉冲电驱赶集鱼作业最终驱赶到八字网中的鱼的重量为100kg, 占全部鱼重的分量约为4%。

4 讨论

由于本装置并未加入网具等辅助捕捞的装置, 在驱赶作业过程中, 鱼群出现了回游的现象。根据本研究的出发点, 意在通过脱离网具的形式进行驱赶集鱼, 这样没有物理上的阻拦鱼类4 处逃窜的措施, 则很难达到拉网式集鱼的效果。

电栅形式对驱赶集鱼效果影响不如脉冲电压, 脉冲频率等技术参数对驱赶集鱼效果影响大, 但是电栅形式却决定了作业的可操作型, 由于本装置采用的是直立式单排电栅, 而电极材料均为8mm的硬质铜管, 由于塘底淤泥深浅不一, 存在坑坑洼洼的现象, 有的电极会插在淤泥中很难拖动。虽然电极可以前后摆动, 但是由于电极数量多, 相邻2 根电极之间会形成角力, 很难拖动, 最终会影响驱赶集鱼的效果。

养殖池捕捞实验中, 闸门开口宽度为2m, 而塘埂则长达25m, 在驱赶集鱼过程中, 要将鱼群驱赶通过仅为2m的闸门, 在拉网式驱赶实验中, 通过人为的合围式的驱赶方式取得仅仅20% 的成功率, 说明闸门的开口宽度太窄, 尤其在脉冲电赶集鱼作业过程中, 鱼类在距离塘埂1m处便开始挣扎回游, 4 处逃窜, 就是因为开口太小, 无法让所有鱼群找到合适的突破口, 最终也影响了驱赶集鱼的效果。

本研究的养殖池塘电赶鱼装置用来进行驱赶集鱼实验有一定效果, 可作为日常养殖过程中的锻炼鱼类的措施。通过不断驱赶鱼类进行运动, 可以促进鱼类不断运动, 从而提高鱼类的抗病害能力, 提高鱼类的品质。

摘要：为了研究一种可以取代人力进行驱赶集鱼作业的装置少劳动成本, 研制了一种脉冲电压, 脉冲频率和脉冲宽度可调节的电赶鱼装置。文章研究不同电场与鱼类行为之间关系, 设计脉冲参数均可调的脉冲发生器, 通过连接电栅进行驱赶集鱼作业。通过实验确定合适的电驱赶参数, 通过养殖池实验验证本实验装置的效果。实验结果证明本实验装置能起到一定驱赶集鱼作用。

关键词：电赶鱼,鱼类行为,脉冲电

参考文献

[1]张淑阁, 胡艳华, 聂春风.交流电拦鱼设施的扩展应用[J].水利天地, 2002 (50) :38.

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[3]何小艇, 章守苗.脉冲电路[M].2版.杭州:浙江大学出版社, 2001:117.

[4]周亦武, 孙威娜.放大电路指南[M].福州:福建科学技术出版社, 2004:313.

[5]邓净.一种新型的水库拦鱼设施:悬吊式电极阵[J].广西水利水电, 2001 (3) :79-80.

池塘的夏天 篇3

池塘清澈见底，无数的小蝌蚪在小草旁休息，几只小鱼在水里面追逐嬉戏，几只蜻蜓在水面上飞来飞去，还有几只小白鹅在池塘中玩耍、嬉戏，它们开开心心的，不时还伸长脖子嘎嘎的唱上一曲。

池塘边的柳树很多，虽然骄阳似火，但那里可以称得上是绿柳成荫了，长长的柳枝垂在水面上，一阵微风吹来，柳枝轻拂水面，将平镜般的水面拨的波光粼粼。在柳树的下面，还有很多人聚集在那儿休闲纳凉，有的老人在那儿打牌、聊天，还有许多的孩子在那儿玩耍、嬉戏。每个人都开开心心的，有很多很多的知了在柳树上叫：“知了、知了、知了……”，仿佛在告诉人们夏天到了。

池塘里的荷花五颜六色，有的是白色的，有的是粉红色的……漂亮极了。碧绿的荷叶像一柄柄柄大伞，它衬托着荷花，荷叶上的水珠在阳光的照耀下，更显得金银剔透。鱼儿们有的聚在一起玩耍，还有的时候自由自在的游。下雨的时候鱼儿们就在荷叶下看风景，还不时窃窃私语呢！

池塘的夏天 篇4

这池塘里的鱼可真不少，有鲤鱼、白鲢、扁鱼等七、八种在这里安家落户、繁衍生息。透过清澈的塘水可以清楚地看到它们自由自在地穿梭在池塘中，那样子悠闲得很。水面上时常泛起波光粼粼的水纹，阳光透过莲叶之间的空隙，呈现出点点金黄，光彩夺目。塘水真绿呀！塘底的水藻加上池塘边垂柳的倒影，绿得像一块无瑕的翡翠。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”一点也没错，美丽的莲叶在这里扎了根，它们可为池塘增添了不少美。看，碧绿的荷叶像一把把张开的大伞浮在水面上，它们连成一片。在太阳热辣辣的炙烤下，青蛙们把荷叶当做天然的遮阳伞，躲在下面欢歌高唱，那歌声回荡在池塘上，经久不息。清晨，荷叶上的露珠仿佛一群淘气的小娃娃在上面玩耍，荷叶姐姐也很淘气，一下子把它们甩到水里，露珠瞬间便与池塘里的水溶为一体。

池塘里的荷花更美。瞧，那漂亮的荷花仰着红艳的脸庞，穿着青绿的衣衫，挺着细细的腰，像一位婀娜的少女。艳红的荷花瓣托着碧绿的莲蓬，一阵风吹来，轻轻摇曳着，仿佛一位慈母正为婴儿摇摇篮。那风声像是催眠曲，伴着莲蓬宝宝入睡。

岸上的景色更美。到处都是花花草草，遍地绿油油的。野花洋溢的清香味引来了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。从空中俯视，这片地就像一块绿毯，上面点缀着各种花草树木，再加上鸟儿那迷人的歌声，你走进这样的人间仙境，定会忘记一切烦恼。如果你在如茵的草地上躺一会儿，心情定会变得开朗，完全陶醉在这如诗如画的景色里了。

夏天的池塘作文 篇5

每天晚上，萤火虫提着它那别致的小灯笼为池塘照亮；青蛙站在它那绿色的“小舞台”上一展歌喉；小鱼在水中吐出一串串晶莹剔透的小泡泡形成了一个奇特的图形；荷花荷叶们望着它们甜甜地笑了。整个池塘美极了！它们在池塘里幸福快乐地生活着，开心得不亦乐乎！

有一天，池塘里传来了吵闹声。青蛙愁眉苦脸地说：“每晚都是我在为大伙儿唱歌，我优美动听的声音都快沙哑啦！”萤火虫大声嚷嚷道：“喂！我每天晚上提着灯笼飞来飞去像个傻瓜似的！你还是别唱了！歌声多么难听！”“你为什么说我歌声难听，那你也唱一首歌听听！”青蛙握着拳头，气愤到了极度。“哇——”钻在水底的小鱼早已泪流满面，它情不自禁地大哭起来，“你们就……就这样把我当成一团空气了吗？不是我，池塘早已破破烂烂了！”小鱼越说越激动，声音越来越响。荷花、荷叶急得团团转，相互对视，叹了一口气。就这样谁也不谅解谁，池塘沉闷极了，个个都沉默不语。日复一日，第二年夏天又到了。它们又不约而同地来到了池塘中央，脸都红红的，真是“仇人相见，分外眼红。”青蛙害羞地说：“以前都是我不好，唱歌是一件愉快的事情。对不起！”萤火虫难为情地说：“我生来就是点灯照亮的，以前我不能认为点灯是件傻瓜做的事。对不起伙伴们！”小鱼高兴地说：“那让我们和好，让池塘永放光彩吧！”说着，荷花绽放了，开心地说：“太好了！你们终于知道朋友是最重要的，没有朋友就没有快乐！”荷叶也露出了笑容。