学雷锋实践活动心得体会

学雷锋实践活动心得体会（共13篇）

学雷锋实践活动心得体会 篇1

雷锋这个名字，中国人可谓家喻户晓，妇孺皆知。这位普通的中国士兵，在其短暂的二十二载人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。

“全心全意为人民服务”，雷锋用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。我们再学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。尽管学雷锋月的时间很短，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。相信再社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。

在新学期开学之际，我们08届计算机2班同学在团支部、班委的带领下，开展了丰富多彩的学雷锋活动，这些活动教育了同学，让同学们自觉做好有利于他人的事。

为了学习雷锋精神，弘扬毫不利己专门利人美德，同时也为了使全校广大师生更好的学习工作环境，我们班二十余名同学在寒风中拿着铁锹清除第一教学区附近的冰雪。由于得不到阳光的照射，冰雪难以消融，使得很多师生在此处滑倒，造成了不良的影响。经过了一个多小时的艰苦奋战，终于将冰雪清除干净，还老师同学一个适宜的环境。

现在经济在发展，社会发生了巨大的变化，雷锋精神的内涵也已经发生了新的变化，因此需要创新“学雷锋”的形式。

学习雷锋就要牢固树立远大理想，就要发奋学习科学文化，就要始终坚持艰苦奋斗，就要大力弘扬文明新风。具有极强的时代性和指导性，我们应根据四个“就要”精神，从小事做起，从身边做起，从现在做起，创造性地开展学习雷锋，努力提高自己，把雷锋精神贯彻到自己的日常工作和生活，使之成为人们的精神修养和自觉的道德追求，使自己成为真正的人才、社会需要的人才，为社会做出更多的贡献！

雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，是中华民族的道德标杆，是全国人民学习的榜样。50年来，学雷锋活动在全国各地蓬勃开展，涌现出了一大批雷锋式的先进集体和模范人物，产生了广泛而深远的社会影响，如普通的鞍钢工人郭明义。新形势下深入开展学雷锋活动，有利于坚定人们的理想信念。当前，全球思潮交流交融交锋更加频繁，国内社会意识日益多样多元多变，迫切需要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。深入开展学雷锋活动，可以帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定广大干部群众建设中国特色社会主义的理想信念。有利于培育人们的爱国情感。雷锋把个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密联系在一起，处处以国家、民族利益为重。深入开展学雷锋活动，就是要引导广大社会成员像雷锋那样，在祖国和人民最需要的时刻挺身而出、不怕牺牲。有利于增强人们的创新意识。当前我国正处于全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，尤其需要教育引导广大干部群众像雷锋那样积极进取、锐意创新，坚持用科学理论和各种有益知识武装自己、提高自己、完善自己。有利于提升人们的道德境界。随着经济社会的发展，一些领域道德失范、诚信缺失，一些社会成员思想道德滑坡，人生观、价值观扭曲的现象客观存在。深入开展学雷锋活动，弘扬雷锋公而忘私、助人为乐的宝贵品质，对于推动公民思想道德建设具有重要意义。

今年是雷锋同志逝世50周年，虽然半个世纪过去了，但提起雷锋，相信每一个人都会有一种油然而生的亲切和感动。到底是什么原因，让雷锋这个普通的战士能够感动亿万中国人，其实长久传唱的一首歌曲已经告诉我们，学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强，艰苦朴素永不忘，愿作革命的螺丝钉，全心全意为人民。显然，雷锋精神的实质和共产党人的本质不谋而合。

雷锋之所以去世50年之后依然能被我们所怀念，所认可，就因为他始终对党忠诚，时时刻刻维护党的形象和利益。而这种精神正是当前一些党员干部所欠缺的，没有对党的忠诚，就会忘却党的宗旨，就会迷失方向，背离党服务人民的路线方针，就会走上腐败堕落的不归路。

雷锋之所以去世50年之后依然能被我们所尊敬，所推崇，就因为他始终朴素不忘本。艰苦朴素是党的优良作风，正是有了这种作风，党才能在极端艰苦的条件下集中力量，战胜困难，使党的事业得到发展的推进。所以在任何时期，任何条件下，艰苦朴素的作风都不能丢，只有始终和基层群众融为一起，和他们同甘苦、共荣辱，才能赢得群众的信任。

雷锋之所以去世50年之后依然能被我们感觉亲切、温馨，就在于他始终有一种螺丝钉式的服务精神。雷锋是一个共产党员，他走到哪里，好事做到哪里，如果每一个党员干部都能像雷锋那样，心无杂念，甘当一个螺丝钉，俯首甘为孺子牛，全心全意为人民服务，那么党的形象自然会更加光辉，党群之间的关系自然会更加亲密，我们的这个社会也会更加和谐。

学雷锋就要走进雷锋的精神世界，把握雷锋精神的实质。雷锋对待事业和工作有着强烈的主人翁责任感。他说过：“我们是国家的主人，应该处处为国家着想。”“人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难，贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。”这是雷锋对国家、对人民具有强烈责任意识的具体表现。学习雷锋，就应以国家主人翁的负责精神干事创业。作为国家工作人员，有自己的工作岗位，承担一定的工作职责。干好工作、成就事业，就应像雷锋那样，自觉自愿履行责任，为国家着想，对他人负责，为社会做出自己的贡献。

学雷锋的前提就是要做好本职工作，“自己门前雪”尚不能扫干净，岂能管得了“他人瓦上霜”？学雷锋应该立足岗位学雷锋，如果每个人能干好自己的本职工作，加强责任意识，在工作过程中自然就逐渐提高了自己的觉悟。

学雷锋实践活动心得体会 篇2

一、“学雷锋”党日活动概况

(一) 情感教育, 正确引导

为加深学生对新时代雷锋精神的感悟, 党支部于3月和5月陆续开展了“当代雷锋, 当代我们”为主题的征文和演讲比赛, 稿件都体现了同学们对雷锋精神的体悟, 并联系自身实践和社会热点问题, 抒发了同学们对新时代雷锋精神的追求, 而在演讲比赛中, 选手们结合生活实际和社会热点, 或低沉或激昂、或深情或柔缓, 把身边的雷锋精神和雷锋故事诠释得入木三分, 震撼人心, 也感染了在场的观众。此外, 党支部还在各班级开展了学雷锋为主题的班会。

(二) 发挥专业特长, 服务师生

在前期动员和宣传的作用下, 支部发挥学生的专业特长, 开展了系列志愿服务活动, 服务全校师生。先是在校园内举行义诊, 包括量血压、中医按摩和刮痧, 随后, 在校园内举行凉茶服务之星比赛, 参赛选手亲自配方煲制凉茶, 让师生消暑解渴。

(三) 热爱劳动, 清洁校园卫生

为号召学生学习雷锋艰苦朴素、热爱劳动的精神, 支部开展清洁校园卫生活动, 活动期间, 辅导员老师亲自带领学生进行清洁。据悉, 在本次活动的影响下, 部分班级为响应我院“学雷锋, 在行动”的号召, 开展清洁火炉山和大夫山的义工活动, 有的班级则走入萝岗区萝岗街的颐憩园敬老院, 看望老人, 传播爱心。

(四) 身体力行, 社会公益

2011年10月, 支部协同广东省妇联在广东省选取了10个地方开展主题为“健康女性中国行——建立女性健康之家”药箱下乡活动, 增强了学生服务社会的意识;2012年3月, 支部协同广州市接收社会捐赠工作站开展“心随衣动、温暖人心”旧衣募捐爱心活动, 最终从全校师生中募集旧衣物2400多件, 为生活在山区的同胞带去温暖和爱心。

(五) 互帮互助, 勤学共勉

支部开展互帮互助学习活动, 召集各班级成绩优秀的学生志愿者, 建立英语、专业课互帮互助小组, 让优秀学生课外辅导成绩差的学生, 在互帮互助中共同进步, 体会践行雷锋精神。同时, 组织了学生参观烈士陵园、中山纪念堂等爱国主义教育基地, 召开了“榜样的力量”汇报会, 并让广大学生学习优秀的榜样, 特别是让国家奖学金等各类获得者交流学习经验, 对激发学生的学习热情, 促进我院学风建设起到了积极作用。

(六) 爱心基金, 扶贫济困

支部从学院的实际出发, 设立“爱心药学援助基金”, 每学期以爱心捐款的形式向我院全体师生募集善款, 帮助本学院家境困难的学生。

二、成效分析

(一) 内涵丰富, 形式多样, 普及面广

党日活动的内容和形式应讲究创新, 与时俱进, 并结合实际的环境和学生特点设计, 讲究理论学习与活动教育相结合, 才能发挥其应有的效果。“在国家大政方针的指导下, 高校基层党支部应以创新党日活动载体为基础, 丰富党日活动的文化内涵, 开展丰富多彩的党日活动, 增强党日活动的实效性和感染性, 寓教育于活动之中, 引导学生党员主动参与党日活动, 在此过程中培养学生党员爱党、爱国的高尚情感, 增强学生党员的奉献意识和责任心。”[3]案例中的学雷锋党日活动内容丰富, 形式多样, 包括“旧衣捐助”活动、征文、演讲比赛、主题班会、建立互帮互助学习小组、快乐义诊、清洁校园活动、凉茶服务之星比赛、爱心药学援助基金、探访贫困学生家庭等, 充分发挥学生党员和广大学生的主动性, 有效地增强了学生的奉献精神。此外, 该党日活动普及对象广泛, 除了全体党员和入党积极分子外, 也有部分普通同学积极参与, 加强了与普通群众的联系, 使更多的同学能更好地了解党支部, 很好地宣传了党的思想路线, 受到广大师生的欢迎。

(二) 结合实际选择恰当教育模式

高校学生主题党日活动教育模式以教育活动的构成可分为单主体活动教育模式和多主体活动教育模式。为了更好地发挥党日教育活动的效果, 应结合党日活动的主题形式选择恰当教育模式。案例中的党日活动阶段性长, 效果影响深远, 应选择多主体活动教育模式开展活动。“所谓多主体活动教育模式, 简言之, 主题党日活动是由两个或两个以上的主体教育活动有机构成的。”“多主体活动教育模式是一种立体式教育模式, 给人以强烈的立体感, 因而更适用于一些大型的主题党日活动, 多层次地去剖析和架构主题精神。”[4]案例的教育内容由多个活动构成, 并有计划和规律性地深化主题, 持续的时间长达一年, 安排各个活动有序进行, 在教育手段上具有多样性和创新性, 教育效果具有持久性, 借助系列弘扬新时代雷锋精神的活动, 提高广大学生对雷锋精神的认识, 从思想上加强学生的党性修养, 以具有雷锋精神的人为楷模, 在服务中实践自身对雷锋精神的诠释, 从本质上提高学生的思想觉悟, 有效引导学生做实事、做好事, 促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。

(三) 注重情感教育

学生在大学期间除了要学习到专业知识和专业技能外, 还要注重他们的思想道德素质的提高, 而思想道德修养的培养必须通过以情感教育为手段。情感教育“它要求在对学生进行思想政治教育过程中, 改变传统的压制或说服式教育方式, 关注学生的情感、态度、情绪和信念, 发挥教育者情感因素的积极作用, 使学生在教育的过程中感觉到情绪的愉悦和自我情感的被认同[5]。”案例中各项活动在开展过程中注重融入情感教育, 无论发自肺腑的演讲还是志愿服务, 组织者都注重将大学生的情感朝着积极乐观和健康的方向引导, 让他们主动接受教育, 同时, 也充分尊重学生特长和爱好的需求, 以人为本, 帮助学生将情感从个人的喜好升华为对他人、社会的关爱和对集体荣誉的重视。

(四) 建立准确的活动效果评价机制, 及时指导和促进教育模式的调整和优化

案例中每次活动前后, 组织者都举行座谈会, 讨论开展每项活动的目的, 实施的方法, 也通过座谈会, 在活动结束后让参与人员及时进行效果反馈, 了解活动效果, 及时发现问题不断改进, 力图建立完善主题党日活动评价体系。此外, 案例之所以取得很好的活动效果, 也有赖于上级党组织对基层党支部的指导和支持, 在开展活动的过程中, 上级党组织加强指导, 密切关注各项活动开展的情况, 从活动经费、场地、时间安排上等都给予大力支持。

摘要：本文就广东岭南职业技术学院医药健康学院学生党支部开展的主题为“当代雷锋、当代我们”的最佳党日活动的成效, 谈高校推动“学雷锋”活动工作方式的创新。

关键词：学雷锋,工作方式,创新

参考文献

[1]胡锦涛十八大报告 (全文) .中国时政中国网[EB/OL].http://news.china.com.cn/politics/2012-11/20/content_27165856.htm.

[2]姚大斌.浅谈高校党日活动的创新与实践[J].南方论刊, 2005 (5) .

[3]曹静宜.学生党日活动形式创新的探讨[J].淮海工学院学报, 2012 (3) .

[4]夏海洲.高校学生主题党日活动教育模式的分类及效果研究[J].首都师范大学学报, 2006 (2) .

开展课外实践活动的点滴体会 篇3

学校必须以教学为中心，课堂教学是进行教学和教育的基本途径，这已经为大家所公认，但是对课外活动的重要意义，还没有引起部分学校的高度重视。主要体现在开设实践活动课形同虚设，没有把课外活动课真正地纳入课业日程。课外实践活动有着课堂教学所不能代替的重要作用，它可以綜合运用学生所学的知识和技能，以发挥学生的主动性和创造性，可以反映新的信息，把新的科学成果及时传播到学生中去，以弥补教材“滞后”的问题，它可以占领学生的课外阵地，使学生把旺盛的精力应用于有益的活动中去，以防学生不良行为的产生。我校在周边设了五大课外活动基地，每年的清明节都要到附近的矿工墓去开展实践活动，从而使学生更加热爱家乡，珍惜今天来之不易的幸福生活。每年的端午节到敬老院去慰问老人，让学生养成孝敬父母的习惯，取得了很好的效果。所以开展课外活动可以广泛地利用家长和社会力量来进行教育，把封闭式的学校变为开放式的学校，发挥学校社会化的作用。也可以充分地利用身边的课程资源与课堂教学紧密结合，提高教学成绩。如，教学我国“杂交水稻之父”袁隆平时，学校开展了一次春游活动，来到了美丽如画的大自然，看到了农民伯伯在辛勤的插秧种稻，听到了水牛“哞哞”的叫声，从此对大自然产生了浓厚的兴趣，立志长大后要献身农村，把自己的家乡变得更加美好，才使他对农业产生了深厚感情，成为献身农村的动力源泉。

目前中小学开展的课外活动，除过去曾经搞过的集体活动、小组活动和个人活动外，普遍增设了选修课，以加强学生对现代科技的学习和钻研，提高学生现代化的知识水平。总之，课外活动除了使学生综合地应用知识，发挥学生的独创性和占领课外阵地，把学生旺盛精力应用于有益的活动中外，还可以在课外活动中广泛地利用社会的力量、身边的资源，及时反映新的步伐，把原来的封闭式的学校教育变为开放式的学校教育，这有着重要的现实意义。

学雷锋实践活动总结 篇4

一、活动的目的学习雷锋好榜样。坚持用奉献点亮青春，用热忱微笑服务社会。雷锋的事迹需要我们延续，雷锋的精神等待我们传承。学习雷锋，争做先进个体，同学们迫不及待。缅怀革命先烈，让雷锋的先进事迹感染每一个同学，让每一个同学都具有无坚不摧的雷锋精神，让助人为乐的思想沉浸于每个同学的内心。

与此同时，我们正在积极的开展学雷锋实践活动。

本次实践活动主题是：学雷锋。在如今这个物质丰裕的时代，大部分的大学生都是衣来伸手饭来张口的独生子女。然而，在大学的校园里，丰富的校园生活，多彩的校外生活又丰富了大学生们的精神生活。以“学雷锋”为主题的实践活动。这既能彰显大学生积极向上的精神面貌，又能升华大学生们的内心思想。

在此过程中，经济系国贸学生党支部，以班级的单位，下达到各个班级

二、活动主题

学雷锋

三、活动时间

2012年4月

四、活动地点

湖北工业大学

五、活动人员

经济系学生

六、活动内容

活动分为开展学雷锋的主题班会，以及开展学习雷锋的户外活动

㈠、主题班会开展的基本情况

1、班会会主题：学雷锋

2、班会时间：2012年3月

3、班会形式：课外实践活动、视频、自由发言、诗歌朗诵、演讲、小品等多种形式

㈡、户外实践开展基本情况

1、组织大家义务劳动打扫校园清洁

2、组织学生帮助老师做事情

3、组织大家看学习雷锋精神的健康书籍

4、开展学习雷锋的素质拓展活动

七、学雷锋实践过程中存在的问题

1、参加这次实践活动的活动同学们的参与热情并未完全调动起来，整个实践活动的氛围还有待加强。

2、班会迟到问题

有些班级的同学因为学习或者工作原因而未准时参加，中途进场 或不参加团会，且并未事先请假，影响不好。

3、纪律问题

有些环节如小品、游戏等现场纪律控制不到位，少数同学玩手 机、聊天、起哄并干与团会无关的事，使气氛虽活跃但太过吵闹。

我们党支部会一如既往的努力使我系的活动开展更上一层楼。我们将进一步改进工作态度，对各个班级严格要求，力求我系的活动做到精益求精，在保证活动的质量的情况下，更加追求实践活动开展形式的创新性。

在党支部的各位成员的不断努力下，我们的实践活动顺利开展了，相信我们的努力会取得一定的成绩。同时在今后的工作中，我们将精诚合作，创造良好的作风，不断总结经验，改正不足之处，以满腔的工作热情和高度负责的使命感，奋发进取，努力铸造经济系国贸学生党支部新的辉煌篇章。

学雷锋志愿活动实践报告 篇5

雷锋活动实践报告

——清洁牌坊广场

今年3月，是我在大学的第二个雷锋月了，时间犹如白驹过隙，过得非常之快，记得上一年我们11市营2班也举办了各种各样的活动来纪念雷锋叔叔。通过一系列的活动的举办，让我们在匆匆的电子信息时代能停下步伐去深刻地体现到助人为乐的真正滋味！将我们中华民族的传统美德传承下去，是我们大学生最主要的社会责任与义务之一！

这次的雷锋活动的内容是去肇庆最繁华的地段参加义务清洁工作。

为了响应环保的主题，我们果断选择了以自行车代步。中午，我们在学校的五区那里集中，每个同学都装备齐全，像足了旅行专家，和同学们一起做志愿者是一件无比快乐的事，遇到问题大家一起解决，碰到奇异的事可以一起分享等等。在租车处，各自选择了适合的自行车后，我们的志愿者大军怀着无比期待与兴奋的心情“浩浩荡荡”地向目的地出发了……我们从后山出发，通过绿道一站一站的向目的地进发。我们这一列一共有20多名志愿者，自行车大军就这样有说有笑地并有序地经过七星岩北门广场、仙女湖、波海公园……途中，很多没带食物的同学都感觉到饿了，但是无奈没带面包或零食什么的。我们这些什么都带齐全的同学看到他们的可怜的表情都笑憋了，最后就主动把自己的食物拿出来大家一起分享。大家围着食物坐在一起品尝食物，一边玩着小游戏，真心感觉有一种野炊的味道！

几经波折，我们终于来到了牌坊广场。因为今天的天气比较阴凉，所以广场上的游客、行人比较多，这对我们的清洁活动来说有点难度，但是我们志愿者不怕，做好事不怕别人知道，而且很大程度能起到带头的作用呢！所以我们发誓一定要排除万难也要把牌坊广场打扫得干干净净。因为有我们志

社会实践报告

愿者的活动，很多游人都自觉的移位努力地配合我们的清洁工作。为了达到学校的要求，我们有专门的同学负责帮我们拍照的，面对镜头我们还是可以自然对待的，不会说很做作。为了配合拍照工作，我们是哭笑不得啊，有些同学的动作实在是夸张啊，笑趴了不少人。我们的学雷锋活动之所以能顺利地进行，我们的班长和正副团支书是功不可没的，当然也少不了我们市营2班的最最可爱的同学们啦！嘻嘻……

清洁工作可以说已经圆满成功地完成了，不负重任的我们也要踏上归途了。也许是太久没有集体出游了，同学们那高涨的心情还是澎湃难平啊，虽然劳动了那么久，但是没有一个人的脸上表现出疲劳之色的，似乎想骑车游玩整个肇庆一样。最后考虑到不想明天上课那么累的原因，我们还是踏上了归途……

其实，多点举办这些活动才是好的，不能只是雷锋月才开展，让我们在生活的每时每刻都能做好事，存好心！

学院：经济与管理

班别：11市营2

学号：********

学雷锋实践活动心得体会 篇6

社会实践活动是走出校门，深入社会的锻炼活动，通过开展传播文化知识、社会调查、科技咨询、技术服务、直接参加工厂、农村的生产劳动等形式多样、内容丰富的活动，使学生在活动中受教育、长才干、作贡献。

一、主要内容及形式：

1、社会调查

深入企业、农村、学校等进行调研，并对活动情况和成绩进行总结评比，通过参加社会实践活动，要在思想上有所认识并以论文的形式表现出来，反映改革开放的政策。

2、公益活动

要求学生运用自己的知识和技能，为社会公众解决日常生活中的一些问题和困难。如：义务进行电器维修和进行外语、商业、法制等方面的知识咨询。

3、技术服务

技术服务主要以推进技术革新，培养劳动技能，为企业解决技术难题，为农村推广先进农业技术，为社会各方面提供科技咨询服务为内容。

4、文化培训

文化培训主要是帮助各行各业开办各种企业学校和培训班，普及文化知识，传播生产技能，开发智力资源，提高全民族的文化水平。

5、联谊活动

联谊活动主要是面向中小学，活跃团队工作；走进养老院送温暖，深入军营开展军民共建；和有关企、事业单位搞联谊活动等等。

6、业务咨询

广大青年学生利用自己所学的专业知识，开展专业知识咨询，一方面用所学知识指导实践，另一方面检验自己的专业知识能力。

二、实践活动的方式方法：

1、采取集中与分散相结合的方法，集中实践是指院系各级团组织开展课外社会实践活动，或利用假期较长时间集中活动；分散实践是指大学生利用假期返乡回家探亲、访友的机会，自行或自发组织的社会实践活动，或是学生节假日、课余时间所进行的活动。

2、校内与校外相结合的方法。校内可以开展一些校园建设和为师生服务活动等，校外可以开展科技咨询、社会服务等活动。

3、专业实习和社会调查相结合的方法。这种方式方法，主要是指导学生在进行专业实习时，利用广泛接触人和事的机会开展社会调查活动。这样既可以锻炼学生的专业技能，又能丰富其阅历，学习调查研究的方法，提高认识问题、分析问题的能力，可以一举多得。

三、社会实践活动的考核标准

在实践中不断探索，逐步建立可行、有效、系统的制度。主要内容有：

1、考核鉴定制度。是一个基础衡量制度，主要对学生个人进行鉴定，以时间、工作量、劳动时数、科研成果、实践效果（包括实践单位证明、调查报告、论文、论文发表的等级成总结评比）及带队教师鉴定等为依据，分优、良、中、全格、不合格等五级，由班级（或实践小组）评定，主任审核，由团组织批准为有效。其成绩记为实践分数，进入学生综合量化考评表中。

2、组织管理制度。这是保证社会实践活动成效的根本，各有关部门既要齐抓共管，形成合力，又心须职责分明，责任到位。组织活动要做到：预先有计划、有安排、有培训、中间有组织、有指导、有落实，后期有教育、有考评、有表彰。

3、跟踪奖励制度。一是加强活动中的思想教育工作，引导活动得以健康地发展和深入，防止偏向和不良倾向；引导学生增强自教、自管、自理、自立的能力；引导学生深入基层，虚心学习、艰苦锻炼，开拓智力，全面提高个人素质。二是返校后适时、有效地开展引深教育活动。通过论文、演讲、展览、座谈、辩论、主题活动，进而开展评比、总结、表彰等活动，趁热打铁，扩展效应。促进校内教育的更好实施，促进社会实践活动的良性循环发展。

社会实践对促进当代大学生健康成长的意义，越来越为更多的人所认识，越来越为实践所证明。学生通过实践，得到许多课堂上、校园内得不到的宝贵精神财富和实际本领，开阔了视野，提高了立足点，了解了国情，懂得了改革，明确了责任，服务了社会。各高校都应积极探索社会实践的新形式、新方法、新途径，及时把握规律，预测发展方向，高校社会实践活动一定会有更广阔的前景，当代大中专学生的成长之路才会越走越宽广。

四、志愿者活动及其评比制度

为了深入持久地开展志愿者活动，加强学生的精神文明建设，增强集体主义观念，制定了以下评比制度：

1、在志愿者活动中，活动开展的有计划、有步骤，措施具体，方法得当。

2、能够认真组织志愿者积极开展活动，团员模范作用好。

3、能够深入持久地开展志愿者活动，成绩突出。

4、活动结束以后，要及时总结，找出差距为进一步开展好学雷锋活动奠定基础。

一堂语文综合实践活动课的体会 篇7

1.每个学生收集有关吃穿住行的广告词, 在自己所收集的广告词中选出喜欢的或不喜欢的四条, 并写出理由。

2.以小组为单位交流收集到的广告词, 把自己认为最喜欢的或最不喜欢的一条写在玻璃纸上, 做好上课发言的准备。

上课过程

一.揭示本节课的目的、意义

师:广告在当今世界无处不在, 无所不有, 而在一则成功的广告中, 广告词就是它的灵魂。正如美国著名广告家奥根尔维所讲的那样:“广告是词语的生涯。” (边说边打开投影:奥根尔维:“广告是词语的生涯。”) 今天就让我们在广告词中领略祖国语言的无穷魅力吧!

二.学生展示收集成果

师:课前, 我们大家一起进行了广告词的收集和小组的交流, 现在请将你最喜欢的广告词推荐给大家, 并说出理由。其他同学做好评价准备。谁先来? (学生踊跃举手)

生1: (走上讲台) 我向大家推荐的是“浓浓三峡情, 滴滴稻花香。”这则广告我认为它运用了对偶的修辞手法, 读起来很上口, 尤其这里面的“浓浓”让我仿佛闻到了酒香;“滴滴”让我看到了酒的清亮, 可见那一定是好酒。

师:同学们觉得他说的怎么样?你对这则广告有不同的理解吗?

生2:我认为这则广告还告诉我们它的产地, 带有强烈的人情味。

师:说得不错, 请同学继续推荐。

生2:我推荐的是一则有关鞋的广告:“别克新一代, 生活有你更精彩!”我喜欢的理由是这则广告巧妙地运用了压韵, 琅琅上口。同时也符合年轻人追求时尚的心理, 如果我买鞋, 一定会买它。”

……

三.师生讨论明确广告词的特点

师:无论是过去还是现在, 都有同学问我:“老师, 我怎样才能学好语文?”其实, 刚才四组同学获得信息的方式和表现就已经告诉了大家:在生活中学语文, 生活中处处有语文。因为生活的外延与语文的外延是一样的, 只要你做个有心人, 就一定会有收获! (稍停) 我们刚才欣赏了许多广告词, 可你们了解哪些特点吗? (学生略加思考后踊跃举手)

生1:我认为广告词很活泼, 琅琅上口。

生2:我认为它的语言简洁, 容易被记住。

生3:它常用多种修辞手法, 有时妙改成语, 很有趣。

师:真想不到同学们归纳得这么好!老师也归纳了几条, 却不好意思拿出来, 因为我没有同学们讲得好, 不过我还是想请大家来评一评。 (出示投影)

广告语的特点

1、突出商品的特点或企业的名称

2、简练易懂, 富有节奏感

3、求新创异, 具有吸引力

4、扼要易记, 充满传播力

师:我概括得怎样? (有同学插嘴:语言虽然简洁, 可太严肃了)

师:对, 我概括的不如同学们精彩, 我们看了、听了别人拟的广告词, 大家想不想尝试创作一则? (出示投影)

四.学生动手为一款小灵通创作广告词

(学生边思考边打草稿, 教师巡视)

……

学生展示自己的作品其他学生进行评价此环节学生创作激情被点燃。如一生创作的:打, 我打, 我不停打——话费不贵, 真开心。

接, 我接, 我接着接———IP服务, 好轻松。

(学生们一下活跃了起来, 不由自主地念出了声音)

师:你怎么想到拟这一条的?

生:因为我想作为消费者最希望打电话能省钱所以我紧扣这一点, 为了能让人能记住我还运用了对偶的修辞。

师 (不由发自内心的赞道) :这位同学说得真好!我们的同学真聪明!同学们刚才看的、说的、写的都是商业广告词, 生活中还有一种广告那就是公益广告, 它引领着良好的社会舆论, 激发每个社会成员的社会责任感, 下面我们也来拟几条公益广告词。 (出示投影, 学生根据要求创作)

(学生创作后展示并进行点评和修改)

结束语:从刚才的练习中, 我看到了同学们智慧的火花在碰撞, 相信同学们在这节课上收获很多, 广告仅仅是我们生活中的一个小小的部分, 我们应该有这个点寻找到更多学习语文的资源!请同学们将这节课上的收获写在日记本上。

教后反思

“怎样才能学好语文怎样才能教好语文?”一直都是困扰在学生和老师心中的难题, 但从这节课上我似乎有了一些启发:语文课本不是学习语文、提高语文能力的唯一途径, 语文综合实践活动就是一条不错的途径。

首先语文综合实践活动能引导学生开展丰富多彩的活动, 拓宽了语文学习的内容、形式和渠道, 使他们在广阔的空间里学语文、用语文, 拓宽视野, 丰富知识, 砥砺能力。现在很多学生眼中只有书本和老师。他们对自己熟悉的生活缺少发现和体会。从本次活动来看语文实践活动就是在试图引导学生能学会观察, 学会在生活中找到学习语文的资源, 找到学语文的方法和途径。虽说只有四十五分钟但提供给学生学习语文的机会却从第一个步骤———收集广告词就开始了, 在短短的几天时间里全班共收集了二百多条广告词, 收集是手段, 让学生发现一个广阔而丰富的学习语文的天地。语文综合实践活动起到了“引”的作用, 在《基础教育课程改革纲要 (试行) 》中指出“义务教育课程应适应普通义务教育的要求, ……着眼培养学生终身学习的愿望和能力。”我想通过这样的活动其实是在告诉学生学习语文并不难, 生活中处处有语文处处有方法, 只要细心观察随时随地都可以学语文用语文, 随时随地都可以提高语文素养。

其次语文综合实践活动它培养了学生自主合作交流的能力, 开展这次活动需要学生通过各种途径去收集及相互推荐优秀之作。这就需要学生学着与各种人物去打交道学会倾听和倾诉别人和自己的意见。活动开展后有很多学生抑制不住喜悦之情对我说:“老师, 我知道该与别人如何交流和沟通了。”“老师, 请您以后能多开展这样的活动, 这样的语文课我们喜欢上!”听了学生的话语让我久久都不能平静:每个人只要对所做的事情充满信心, 他就一定能成功。本次活动让我看到了学生学习语文的兴趣和自信, 这是给我最大的收获和惊喜。

另外语文综合实践活动能发展学生的思维, 培养了学生的创新精神。在这节课上尤其体现在创作广告词这一环节上, 学生的创造精神得到充分的展现。如:一位学生为小灵通创作的广告词“打, 我打, 我不停打———话费不贵, 真开心。接, 我接, 我接着接———IP服务, 好轻松。”我不由为学生有这样的开阔思维和创造精神而暗暗高兴。像这样智慧的火花在本节课上还有很多。语文实践活动课让我又找到了一个展示语文教学魅力的平台。

最后语文综合实践活动改变了教师的角色, 更能体现师生平等对话的关系。在本次活动中笔者不但是活动的组织者、参与者, 更是合作者。课前我是学生们的好参谋, 课堂上我时刻都在提醒自己一定要放下教师的架子, 敢于让学生来评价自己, 勇于自我批评。如在归纳广告词特点这一环节中, 面对学生生动活泼的语言, 我不由发出由衷的赞叹:“同学们概括得真好, 我在这之前也进行了概括, 可现在有些不好意思拿出来了, 因为我没你们的好, 而自己又不知道差在哪里, 很希望大家来帮帮我, 行吗?”学生们的兴趣一下被调动了起来, 纷纷指出我概括上存在的问题, 此时我并不觉得丢脸, 反而感到了一种欣慰:因为教学相长应该是语文教学上的一大境界。

初中地理社团活动的实践与体会 篇8

【关键词】初中地理 教学 社团活动 实践

社团活动一般由学生自发组织的社团活动活动小组展开，这种活动形式中学生的主体性能够充分得到发挥，大家的知识理解与掌握程度也能够在过程中得到有效考查。针对初中地理课程的教学而言，可以有的社团活动的内容和形式十分丰富。教师要鼓励学生多展开趣味化的社团活动，锻炼学生的动手能力和问题的解决能力，并且巩固课堂上学过的理论知识。

一、社团活动的形式要丰富

在结合地理课程进行社团活动的组织与设计时，教师要鼓励大家不断丰富社团活动的形式与内容，让社团活动的趣味性得到提升。学生如果社团活动经验还比较局限，这个时候教师可以先给予大家一些相应的引导，让学生对于社团活动的展开形式，过程等都相对熟悉。比如，教师可以给学生进行一些提议，可以将一些好的活动类型推荐给大家。教师还可以给学生推荐一些好的书籍，让学生在阅读的过程中丰富自身的知识范畴，找到更多活动的素材，进而保障社团活动的整体质量。

在引导学生开展地理社团活动的教学中，学生如果对于社团活动还不太熟悉，对于活动的方向也不太明确，教师可以推荐学生阅读一些好的书籍。比如，可以让学生通过阅读如《自然地理》和《地理之最》等书刊来拓展地理视野，增加地理知识的储备；可以通过给学生讲述地理故事来增强地理社团教学活动的趣味性，特别是对地理成绩不太好的学生更有显著的效果；教师还可以通过举办地理游戏、地理晚会和出地理墙报，做到化难为易、寓教于乐，提高地理社团活动教学的吸引力，激发学生的参与热情。大部分学生对于地理社团活动都还不是太为熟悉，这个时候，教师前提的教学引导就非常重要。教师要拓宽学生的思路，鼓励学生丰富社团活动的形式与内容，这样社团活动的趣味性才会体现的更加明显。

二、锻炼学生的动手能力

在引导学生组织社团活动时，教师要注重对于学生动手能力的培养，要让学生的操作技能得到提升。社团活动一般开放程度较高，会一定程度涉及到课本中的理论知识，但是，更大程度上来说是对于学生动手能力和问题解决能力的一种考查。教师要鼓励学生多展开这种活动类型，让大家在融入到具体的活动主题中来锻炼自身对于理论知识的掌握程度，并且让学生慢慢学着解决各类实际问题。教师可以鼓励学生由浅入深的设计社团活动的类型，并且要让活动的开放性更强。这样学生动手操作的空间才会更加充裕，并且能够真正利用学过的知识解决各种实际问题。

比如，可根据实际条件，让学生在社团活动中制作一些简单的地理教具、地理标本、地理模型和地理仪器等。如制作简单的晴雨计，外形像天平一样，一头挂上棉花，一头挂上物体，使之保持平衡，主杆上刻上刻度并标明“晴”、“雨”，晴雨计就制成了。通过制作地理教具，能把抽象的东西变成直观的形象，不但提高了学生的动手能力，更重要的是培养了学生的想象创造力。这类社团活动才更值得被推崇，这也是对于学生知识应用能力的一种锻炼。

三、注重对于学生思维能力的开发

社团活动中同样应当充分锻炼学生的思维，尤其是要考验学生的想象力与创造力，以及学生解决各种实际问题的技能。教师可以在学生对于社团活动的喜爱程度慢慢提升后引导大家开展更多综合性更强、复杂程度更高的社团活动。这类活动往往对于学生而言更具吸引力，也会提升学生的参与热情。教师可以给予学生的活动过程以必要的引导与辅助，让学生以正确的方式高效的解答问题，这样才能够从整体层面提升学生社团实践活动的效用。

比如，可以组织学生在社团活动中进行地理观察和地理实验，可以培养学生的地理观察和地理实验能力，这可以成为学生的地理社团活动的重要内容。如对地震的观察，可以看地下水的变化，如水井突然间干枯或井水突然大量地溢出井面；也可以看到动物的反应，动物出现惊慌不安，不进饮食，乱叫乱跳等异常现象，这些都预示着将有地震出现。通过地理观察和实验活动的开展，引导学生开动脑筋，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。

结语

灵活有效的进行社团活动的组织与设计，并且让学生充分参与到社团活动中，这会为初中地理课程的教学带来很多显著的辅助效果。教师要鼓励学生多组织一些趣味化的活动类型，让学生在社团活动中充分锻炼自己的动手能力和思维能力。这样才能体现出社团活动的教学价值，并且能够透过活动过程让学生的综合素养得到良好构建。

【参考文献】

[1] 杨平.“中国地形”单元活动教学的行动研究[D]. 上海师范大学，2012.

[2] 王文华. 建构主义学习理论在地理活动教学中的应用研究[D]. 华中师范大学，2011.

[3] 郭艳玲. 初中地理教学方法探索[A]. 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第五卷）[C]. 2013.

学雷锋主题教育实践活动班级材料 篇9

材

料

汇

编

数学与统计学院0911班团支部

二〇一〇年三月

目 录

一、前言

二、数学与统计学院0911班团支部学雷锋主题教育实践特色活动方案

三、活动过程

四、活动通讯及剪影

五、活动心得

六、学雷锋主题教育实践活动工作总结

七、后记前言

三月，阳光明媚。三月，万物复苏。三月，春风送暖。三月是学雷锋月，在祖国的每个月都掀起了学雷锋精神的活动高潮，学习雷锋就像一股永不停息的春风，温暖这我们每个人的心灵。为了弘扬雷锋精神，继承传统美德，为了让此精神能够熏陶和感染我们，不因历史的前进而阻挠，不因时代的嬗变而消失，不因社会的发展而掩盖，不因时间的增加而过时。在我院团总支负责下决定开展“雷锋精神与学风建设”的团日活动，以班级为单位，由团支书和学习委员进行重大意义宣传，和同学们一起学习雷锋精神。

活动方案

活动时间：2011年3月15日 活动地点：科技大楼9205教室

参与人员：班主任、0911班全体同学、后勤部部长陆浩鹏

活动形式：同学们以唱歌、讲雷锋故事、朗诵诗歌的形式纪念和缅怀雷锋，然后由主要班干做陈述，最后由班主任做总结发言。

活动过程

首先由主持人田娟和王平同学简要抒发了对雷锋同志的怀念和钦佩之情。主持人说：“三月，阳光明媚。三月，万物复苏。三月，春风送暖。三月，大地换新颜。三月，是学习雷锋的日子“学习雷锋 好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。”接着由同学来讲雷锋的故事，然后大家再听一段关于雷锋故事的录音；班主任吴老师演唱《学习雷锋好榜样》来赞美雷锋；杨柳和李云同学朗诵诗歌来缅怀雷锋；班长和主要班干做会后陈述，班主任做最后的总结发言，整场班会在轻松、愉快的氛围中结束。

活动剪影

（主持人田娟和王平）

（陈晓捷讲雷锋故事）

（李云和杨柳朗诵诗歌）

（班主任吴老师演唱《学习雷锋好榜样》并做总结性发言）

（陆浩鹏后勤部部长就我班本次班会发表意见）活动心得

雷锋精神

杨柳

雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。

雷锋精神具有广泛的群众性，体现了先进文化的前进方向。黑格尔说过，传统美德并不是一尊不动的石像，而是生命洋溢的，有如一道洪流，离开它的源头愈远，它就膨胀得越大。纵观历史的发展，人民推崇一种精神，是因为它能够造福于人民，给人民带来看得见的实际利益。对于普通百姓来说，是从实际生活感受来认识雷锋精神价值的。在雷锋精神中，无私奉献、助人为乐是其核心的价值取向。因此，它对人民群众有着巨大的亲和力就在情理之中了。

雷锋精神有着广泛的群众基础。孤苦伶仃的雷锋，七岁就成了孤儿。他的一生一直与集体、与社会主义大家庭联系在一起。他生活在群众之中，是人民、是新社会给了他新生。他的思想和行为与人民群众息息相通。广大人民群众身上所体现的团结友爱、诚实待人、助人为乐的道德品质，热爱党、热爱社会主义、热爱他人的思想情怀，服务社会、奉献自我的社会主义的人道主义精神，潜移默化地感染和影 响着雷锋的成长。在他幼小的心灵里，在他涌动的血脉中，孕育着“回报他人、回报社会”，“自己活着，就是为了让别人过得更美好”的高尚信念。可以这样说，是贯穿于群众之中的主流道德，是社会主义、共产主义道德培育了雷锋，培育了雷锋精神。

雷锋人生

李云

在雷锋短暂的人生中，他留给了我们无尽的思考。在人生态度的取向上，他给我们作出了一个清晰而又明确的答复：“我觉得一个革命者活着就应该把毕生的精力和整个生命为人类解放事业——共产主义全部献出，我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人，我要在一切实际行动中贯彻。”他是这样说的，也是这样做的。他把一切乃至生命最终献给了他的事业，他的祖国和人民。雷锋精神成为广大人民群众的实践，推动了社会的全面发展。

爱憎分明的阶级立场。爱憎分明的阶级立场是雷锋精神的精髓。雷锋一心向着党，他把党比作母亲，把自己的生命看成是属于党和人民的，无论遇到怎样艰难复杂的情况，都“坚决听党的话，一辈子跟党走”，“为了党，愿洒尽鲜血，永不变心”。“对敌人要狠，要像严冬一样残酷无情；对党、对人民要忠诚坦白，永远忠于党，忠于人民。”这是雷锋给我们留下的名言。

言行一致的革命精神。雷锋是一个实干家，是一个勇于探索的创造者，他总是把实现崇高的理想落实到本职岗位上，说到做到，表里如一。他坚持理想与现实相一致，决心为共产主义奋斗终身，甘做一 颗永不生锈的“螺丝钉”，干一行，爱一行，钻一行；他注意理论联系实际，对自己政治上要求严格，自觉经受思想锻炼，逐步成长为一名具有高度共产主义觉悟和道德修养的战士。

公而忘私的共产主义风格。雷锋毫无自私自利之心，在他看来，“个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体关系一样。当人的身体受到损害的时候，身上的细胞不可避免也要受到损害。同样的，我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福！”正因为如此，雷锋时时处处都以党、人民和祖国的利益为重，把毫不利己专门利人看作是最大的幸福和快乐，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

雷锋人生核心：奋不顾身的无产阶级斗志。雷锋人生观最光彩夺目的是，他正确地解决了“为谁活着，怎样做人”的问题。他把“生为人民生，死为人民死”作为自己的信条，“时刻准备着为党和阶级的最高利益，牺牲个人的一切，直至生命”。在这样的人生观指导下，雷锋始终保持着昂扬的精神状态和勇往直前的革命干劲，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，用生命践行了为共产主义事业毕生奉献的誓言。

学习雷锋

王平

时光流逝，不知不觉中我们已跨入21世纪，一个崭新的世纪，一个日新月异的年代。于是有人提出质疑：雷锋精神是否还应提倡？它是否还应适应当今社会？对此，我想谈谈自己的看法以引起共鸣。首先，我认为雷锋精神应提倡，但不是教条地，盲目地学习，而是有侧重，有选择地学习。也许会有人会问：哪些是我们选择的对象？哪些应作为重点学习？这个问题不能一概而论。因为作为个体的人既有共性也有个性，每个人的知识层次，文化修养不同，所以学习的面和角度也不同。有的人素质高，本身已经具备了学习雷锋精神的东西，只需将它坚持政去；而有些人本身素质差，连基本做人的准则都谈不上，再谈学习雷锋精神就显得不切实际，但是这些人并非没有必要学雷锋，而是有待于一个时间过程。

其次，我认为雷锋精神的本质还还是适应当今社会的，不适应的部分是它的旧框框，旧标准。例如，艰苦朴素和勤俭节约，这是雷锋当年所处年代生产力低政，物资缺乏，丰衣足食几乎都是问题。在这种情况下，艰苦朴素和勤俭节约有其存在的必然性。而处于今天经济相对发达，物资相对丰富的生活环境，人们追求的是更高的物质文化需要，在这种情况下，艰苦朴素和勤俭节约又失去存在的必然性。

尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。

一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。一个日本企业家这样感叹：“雷锋仅20多岁就做了那么多的好事，成为伟大的英雄，对人类是有贡献的。综上所述，我认为雷锋精神还应提倡，尤其是对当今社会的现代人来说，不仅要提倡它，学习它，还要将它发扬光大，这才是我们学习雷锋精神的最终目的及实质所在。

学雷锋心得

田娟

我步入小学的时候，在课本里就学习过雷锋，知道毛主席他老人家在1963年3月5日题词“向雷锋同志学习”刊登在《人民日报》头版头条上。

如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位…… 每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。

今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识；友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。然而，无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。

这些年来，对很多人来说，感兴趣的不是我们自己是否在学雷锋，而是外国人在学雷锋，感兴趣的是西点军校是否有雷锋塑像，而不是我们的身边有多少雷锋。但是，不管怎样，英雄是不应该被遗忘的，雷锋精神是不应该被遗忘的。一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族；然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。是的，几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们不应该忘记他。任何时候，他还应该是我们的榜样，何时候我们都需要雷锋精神。我们应该理解他、尊敬他。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。雷锋应该永远属于中国，雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神，无论你从事哪个行业，哪种工作。因为只有这样我们才有能力超越自己、超越他人。我们的国家才能进步，我们的生活才能更美好。

赞美雷锋

陈晓捷

在雷锋短暂的人生中，他留给了我们无尽的思考。在人生态度的取向上，他给我们作出了一个清晰而又明确的答复：“我觉得一个革命者活着就应该把毕生的精力和整个生命为人类解放事业——共产主义全部献出，我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人，我要在一切实际行动中贯彻。”他是这样说的，也是这样做的。他把 一切乃至生命最终献给了他的事业，他的祖国和人民。雷锋精神成为广大人民群众的实践，推动了社会的全面发展。雷锋精神是代表中国先进文化前进方向的重要内容，弘扬雷锋精神是践行先进文化的重要举措。随着不同社会群体、不同利益追求，不同价值取向的日趋分化，我们在主流意识形态中，需要大力倡导、强化具有先进性与广泛性的精神理念。

雷锋，这个熟悉的名字，在我们心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他高尚的理想、信念、道德和情操，必将不断的发扬光大。他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们心中。

雷锋精神影响着人们的思想、行为。它作为一种思想境界，激发人们的进取心；作为一种精神支柱，是激励和促进个人、民族、国家进步的内在力量。几十年来，尽管时代变迁了，社会的道德状况随着经济的发展也发生了变化，但雷锋精神以其巨大的道德魅力始终矗立在人民心中。雷锋精神深深融入人们的灵魂深处，成为中国人民宝贵的精神财富。

雷锋一个响亮的名字，不管历史经过都少变迁，我们都不会忘记你的，因为你的精神会永放光芒的。

活动总结

这次活动取得了圆满的成功。让同学们知道了构建社会主义和谐社会与中华民族传统美德相承接的社会主义道德体系，不仅具有道德实践精神的生命力，而且其崇高的价值内涵和时代走向与实践“三个 代表”是完全一致的。让同学们认识到这回的发展呼唤雷锋精神人民的生活需要雷锋精神，新世纪更需要雷锋精神，只有我们不断学习雷锋精神，树立长期学雷锋的思想，雷锋精神才能在各行各业不断发扬光大，在祖国的社会主义现代化建设中显示出强大的生命力。

后记

学雷锋实践活动心得体会 篇10

实

践

活

动

方

案

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，巩固优良的革命传统。根据中央办公厅【2012】7号文件精神，结合纳雍县委宣传部、县教育局决定在全县中小学开展“学雷锋、心向党、践行动，促和谐”的学雷锋活动，号召中小学生积极学习雷锋精神，争做雷锋式的好儿童年，我校特制定本活动方案：

一．活动主题

“学雷锋、心向党、践行动，促和谐”为主题的拓展雷锋道德实践活动

二、活动领导小组

组长：杨兴文（党支部书记、副校长）

副组长：卢启腾（校长）杨兴义（副校长）肖成显（副校长）成员：教导处，少先队大队部，各班主任及中队辅导员 三．活动时间

1．启动时间：2012年3月6日 上午9：30 2．活动时间：2012年3月7日起 四．人员分工

1.少先队大队部进行各项工作宣传及总结，并适时报道各班学雷锋活动事迹，组织评比黑板报以及班级开展学雷锋情况。

2．教导处组织学生以班级为单位按年级进行学雷锋征文评比活动。

3.各班主任及中队辅导员根据学校活动方案认真拟写班级学雷锋活动方案，并组织学生开展活动。

4.罗志凯进行摄影、摄像以及活动图片的编辑整理；易坤进行活动背景以及展板设计。五．活动内容

(一)全面营造学雷锋活动的浓厚氛围

以“三八”节为契机，切实做好学雷锋活动动员工作；以校园广播站为载体，使雷锋精神、歌曲、雷锋故事传遍校园；以校园板报宣传栏等为阵地，使雷锋精神深入人心。在全校范围内，营造学雷锋活动的浓厚氛围，使雷锋精神扎根校园，走进学生心灵。

(二)准确把握雷锋精神时代内涵

通过唱雷锋歌曲、读雷锋故事、摘抄雷锋日记等方式，准确把握雷锋精神丰富的时代内涵：一是理想远大、信念坚定，做一个忠诚于党、热爱人民的人；二是刻苦钻研、敬业奉献，做一个与时俱进、爱岗敬业的人；三是助人为乐、见义勇为，做一个利人利他、团结友爱的人；四是勤俭节约、艰苦奋斗，做一个艰苦朴素、道德高尚的人；五是言行一致、忠诚老实，做一个诚实守信、求真务实的人。

(三)广泛开展学雷锋实践活动

1．与进一步加强和改进未成年人思想道德建设相结合，各班广泛开展“学雷锋、做一个有道德的人”主题活动。

①班级开展“学雷锋、树新风”演讲比赛活动。要求：演讲内容包括学雷锋树新风的体会、感想或学雷锋树新风的先进事迹等。

②以“学习雷锋精神”为主题，积极组织开展学雷锋诗词、童谣的创编、评选、推广活动。作品要求：童谣作品要求自行编写，内容健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。

2．与进一步深化文明城市创建相结合，广泛开展“学雷锋、心向党、践行动，促和谐”主题活动。

①以“文明礼仪我先行”为主题，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，在行动中培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和热情友好、礼貌待人的文明行为举止，提高校园文化建设，提升学校形象。

②深入开展“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”的“四个一”教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。

③以“三八妇女节”为教育契机，开展“我为妈妈洗次脚”“我想对妈妈说......” 为妈妈干一件力所能及的事等系列活动，并召开“感恩”主题班会，让学生学会感恩父母，感恩师长，感恩他人，感恩社会，培养学生深切的感恩精神。

3．与进一步广泛拓展社会志愿服务领域相结合，广泛开展“高举雷锋旗帜、争做雷锋传人”志愿服务活动。少先队要统一行动起来，发挥优势，创新服务内容，积极开展丰富多彩的志愿服务活动。

① “红手链”优雅行动。由学校大队部牵头，组织志愿者走出校园，走向街头、车站，走进公交车，劝导他人相互礼让、遵守秩序。

②关爱农民工子女、留守儿童、孤寡老人等弱势群体的志愿服务活动。在学生之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动；走访、慰问孤寡老人等。

③认真开展好“爱心捐赠零花钱•关爱困难小伙伴”主题活动。(四)雷锋在我身边

学校要通过活动挖掘先进典型，评选出一批学雷锋活动积极分子，通过宣传板、广播等大力宣传，树立榜样。

六．活动要求：

1．各班根据学校要求，认真解读活动方案，本制定出班级“学雷锋、心向党、践行动，促和谐”为主题的拓展雷锋道德实践活动方案（一式二份，一份在3月10日前交学校），以常态工作进行管理，并通过班队会认真组织开展，期末交本学期班级学习雷锋事迹的活动总结。

2．各班建立“学雷锋、心向党，践活动，促和谐”活动小组，适时把班级学雷锋活动事迹上报少先队大队部进行广播宣传。

3．在本周内各班出一期关于学雷锋活动的黑板报，少先队大队部进行检查并评比。4．各班必须教“学习雷锋好榜样”等歌曲，要求人人会唱。

5．少先队大队部广播站每天进行学雷锋活动事迹的播放，使雷锋故事传遍校园，使雷锋精神扎根校园，走进学生心灵。

七．后勤保障

学校根据活动开展情况，投入适量的活动资金。

学雷锋实践活动心得体会 篇11

随着课改的推行，高中地理教学不仅注重知识传输，更注重实践活动。根据当前越发严重的环境问题，教师要加强学生环境教育，提升学生环保意识，让学生在学习地理知识时，切身体会到环境保护的重要性。

一、定位家乡，利用区域优势进行地理活动教学

教师在课程上可以将学生比较熟悉的地理环境引入教学中，从而激发学生学习地理的兴趣。地理知识有人文地理以及自然地理两个部分，教师在进行教学时，要将这两个部分结合在一起。实践活动可以分为三大类：1.地理观察类；2.环保类；3.典型事件类。教师在开展地理教学活动时，应该由浅入深，从简单到复杂。在最初开展实践活动时，应该将地理知识融入其中，例如开展一些野外观察工作。高一第一学期的课程，教材内容涉及土壤、地质情况、地质结构以及湿度等问题，学生可以就地进行野外观察。学生在野外通过接触、观察进行感官学习之后，他们会总结知识，会进行演示。学生进行感性认识的过程中，他们掌握了教材知识，还提升了环境保护意识。有了实践活动基础之后，教师再考虑选题，让学生在活动中培养了协调能力以及自主解决问题能力。学生参加整个选题过程，从计划制定、时间安排、实践观察、总结报告等各个环节，资料收集、采样工作以及化验活动，应该自主选择小组进行，每个小组独立完成任务。在活动中遇到困难，学生要自行解决，不能依赖教师。实践活动进入尾声时，教师举行实践研讨会，让学生发表在实践活动中收获的感想。每个学生将在该实践活动中学习到的经验、对实践活动的想法、每天记录的日记以及相关课题进行交流，发表意见。那些实践成绩突出的学生，教师给其一定的奖励。

二、基于网络信息资源开展实践活动

教师开展活动时，应该结合教学实际情况，将教材内容作为主体。例如：可以将“地球与生命”作为活动主题，要求学生自行开展该活动，活动时间定为一个星期。学生接收到任务之后，他们会极力完成该任务，他们会展开想象，收集大量资料来证明自己观点的正确性。经过一个星期资料收集、学生自行讨论以及论证的过程，学生对教材认识越来越深，理解了地球运动同万物生长之间的关系，深入了解了人类生存环境。在往后学习中，学生形成了正确的世界观、宇宙观。而且，在实践活动中，学生自身素质以及学习修养得到提升。教学在开展实践活动时，应该注意以下几点问题。1.教师要基于地理学科来选题，地理学科具有灵活性以及选择性。教师制定的活动形式，应该结合学生实际情况，符合实际需求。在开展活动时，要实事求是，用科学的态度去开展实践活动。2.教师举行的每一次活动，应该在详细计划的基础下开展。每个活动细节以及步骤，应该有相应的记录以及总结。这样才能保障活动有效进行，提升实践活动效益。教师要注意每个学生的活动表现，给予学生正确指导，以提升实践活动的社会效益。3.教师要正确指导学生。开展实践活动应该保障活动的可行性，因此，事前要配备专业人士参与整个实践活动。这些专业人士帮助学生解答疑问，使学生在实践过程中养成实事求是的科学态度，面对地理环境问题能够用科学的态度应对，从而形成正确的人生观以及价值观。教师在指引过程中，不能简单地将该活动认定为应付性活动，应该将其与学生综合素质挂钩。对学生不能直接下结论，应该从全局出发，培养学生的全局观。实践活动过程中，应该注重系统化、真实化，将实践活动落到实处。学生要是接受凌散的知识，他们在实践活动中，就会难以总结经验，学习能力也难以提高。学生没有学到知识，还会认为地理学科是门难度大的学科。

结束语

开展实践教学，帮助学生养成良好的学习习惯，使学生不仅掌握地理知识，还提升环境保护意识，这才符合新课改的要求。开展实践活动，不仅能够提升学生学习地理的兴趣，还能培养学生的创新精神，提高学生的综合素质。

参考文献

[1]周光发.新课程背景下信息技术与高中地理教学整合实践——以《商业中心和商业网点》教学为例[J].黔南民族师范学院学报，2013（1）.

[2]汪清，章彦芳.新课程背景下问题教学法在高中地理教学中的运用实践[J].新课程研究：教师教育（下旬），2013（4）.

学雷锋实践活动心得体会 篇12

“机关王”的概念源自于1942年美国漫画家鲁布·戈德堡的漫画《Rube Goldberg’s Inventions》这种有趣的设计方法,在此之后,成为外国大学机械系或是训练创意、思考的课程,甚至成为美国全国性的比赛。

机关王主旨在培养青少年对科学知识的整合力及创造力,活用物理、化学观念与机械运作等多项科学原理,同时训练系统思考与解决问题的能力。在游戏竞赛中,提升对科学创造的兴趣。它运用了奥巴马提倡的STEM(Science,Technology,Engineering and Mathematics,即科学、技术、工程和数学)人才培育国家整合教育计划,还加入了A(Art,艺术),培养学生在科学、技术、工程、艺术和数学五个方面的学习和发展。科学方面,借由实际拼装的过程,应用所学科学原理,帮助学生理解科学知识;技术方面,不仅能让学生了解能源科技和运输科技,更可以实际运用信息科技,操作软件让信息互通,落实科技实践的目的;工程方面,学生在操作的过程中,必须让机关结构更为稳定,以使物体运作更为流畅;艺术方面,学生借由建构机关的过程,训练其艺术与创造力的展现,并培养美感和鉴赏力;数学方面,学生必须运用公式,了解比例和对称方式,掌控对象彼此力道的平行,并能充分应用数学概念。

二、“机关王”———小积木中蕴含的大智慧

几年前,我们将机关王这项依据小零件让青少年动手、动脑、思考、探索培育青少年创新意识、团队精神等各方面能力的竞赛活动,引入我们的实践课堂教学中。从最初了解机关王概念的由来,到认识机关王零件、进行基础学习、简单搭建、模型搭建、创意搭建、关卡的设计、机关王创意作品的制做、机关王作品的运行演示讲解等环节的学习和实践,让我们深深感受到在这个不断学习、动手、探索、思考、研究的过程中学生掌握了搭建模型的方法以及将所学知识进行运用,学会知识的整合;在不断尝试、不断操作、不断完善的过程中,培养学生团队合作精神、解决问题的能力,在这样的实践体验活动中学生增长了知识、收获了友谊、分享了经验。

今年,我们面向全市初中学生开展“机关王———科技创意主题竞赛”———“科技之城”,旨在培育学生知识活用能力、团队合作能力、表达沟通能力、解决问题能力、同时树立热爱生活、热爱环境、科技、环保的理念等。参赛团队根据竞赛主题在规定时间内完成一个机关王作品,要求整个作品有不少于6个具有连锁反应的关卡搭建而成。整个机关王作品的完成包括:关卡设计、材料选择、设计布局、搭建制作、作品自测试运行、作品演示讲解等,全部环节由团队成员在规定的时间内完成。其中,一个参赛团队设计的《未来水世界》讲述的是在未来的生活,由于水面上升,陆地逐渐减少,因此我们要利用水能、太阳能来为我们的生活提供能源,减少污染,绿色环保,同时也是呼吁我们要从自己做起注重保护环境、节约资源;学生的关卡设计有故事性、有创意、有感受、有深思、有警醒,同时还运用了不同的科学原理和绿色能源。

三、实践教学中的体会

在从事综合实践课程教学的这几年,让我感受颇多,综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践活动课程超越书本或体系化的教材,超越单一的、封闭的课堂时空,引导学生从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的活动主题、项目或课题;面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验,在开放的时空中促进学生生活活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合的实践能力。

学生的个性发展都具有独特性、具体性,为了提升学生的学习兴趣,让学生在动手实践、动脑思考、主动探索中对实践内容有一个立体形象的认识和接受。依据机关王的实践材料,我们设计了贴近学生日常生活、激起学生学习兴趣的实践主题活动:“梦想游乐园”“安全意识早养成”等主题,引导学生在动手中学习,在实践中发展。在“梦想游乐园”这个主题活动中,我们的设计理念是:在游乐园玩耍时,设计一个可以连续玩遍游戏设施的作品,避免在游戏中站队等候。学生通过回忆以及发挥自己的想象搭建出经过自己改良设计的游乐设施,并依据游乐设施的特点利用水能、太阳能、为游乐设施提供能源,提倡低碳环保,同时在玩耍中引导学生的创新思维、建筑设计、艺术美感等同时体验绿色能源、体验科技力量为我们生活带来的巨大改变。在“安全意识早养成”这个动手实践主题中,我们更注重对学生安全意识养成的培养。让学生通过机关王零件搭建出与安全有关的防灾报警系统等,教育学生如何避免危险事故的发生以及再发生事故后要如何进行自救、他救等相关安全知识。在生活中,我们以介绍电学知识为例。这一环节的设计采用模拟演示,首先演示了安全更换电灯泡的过程,让学生通过观察描述有哪些环节,然后根据学生的描述,提问换电灯泡之前需要做的最重要的一个步骤是什么?拉闸、断电。进而提问拉闸、断电的原因是什么?家庭用电的电压是220V,而人体的安全电压是不高于36V,并且人体是导体,可以导电,因此为了保证人体安全要进行拉闸、断电等等相关的用电安全知识。以泥石流为例进行自然环境教育,泥石流是一种自然灾害,是山区特有的一种自然地质现象。通过文字、图片、视频等一些资料让学生了解泥石流这一自然灾害,并知道在遭遇这一自然灾害时要如何进行自我保护、自救行动。然后让学生利用机关王零件搭建出泥石流灾害报警系统以及如何进行自救的演示作品。同时,这次实践教学更是起到一个抛砖引玉的作用,启发学生主动去了解其他的自然灾害以及自救方法。开阔视野,拓宽思路,收获良多。

四、总结

经过多次实践活动的积累以及对参与其中学生的走访调查,可以非常明确地指出,机关王作为青少年的实践体验活动更具有其独特的功能和价值,利用机关王零件搭建的作品它更具有实践性、探索性、开放性、自主性、生成性。在动手实践操作中引导学生在学中玩、玩中做、做中学;在关卡设计、关卡搭建的过程中学生能更加立体生动的感受建筑设计、简单机械、电学探索、水力能源、太阳能源等,在机关运行不断的测试、运行、调整、再测试、运行、调整,这个不断反复的操作过程中需要学生不断的尝试、勇于挑战,直面问题、解决问题,同时也是对学生挫折承受力、忍耐力的一个培养。在机关王作品搭建的过程中培育学生自己去积极主动寻找、思考、尝试、总结,所要面临的一系列问题,把被动认识变成为主动探索,加深印象,记忆生动,充分调动了学生自主学习的主动性,积极动脑参与其中的能动性,也让学生体会到了成功的喜悦,增强了自信。

摘要：通过“机关王”科技创意主题竞赛活动过程中培养青少年的团队意识、创新意识、挫折承受力、知识活用能力、知识整合能力,关注青少年在学中玩、玩中做、做中学,在玩耍小积木的同时感受科技的力量。讲述了“机关王”相关理论以及蕴含的大智慧,并给出了相关实践活动中的“机关王”科技创意实践的心得体会,有利于培养青少年学生的各种能力。

关键词：科普教育,动手实践,团队精神,挫折承受力

参考文献

[1]国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要.

[2]洪荣昭.机关王竞赛活动.中国科技教育,2016,(03).

[3]胡晓蕾.2016年全国青少年创意工程(机关王)挑战赛[J].中国科技教育,2016,(03).

[4]张洛.体验式教学在青少年户外体育活动营地的价值探析——以“山青世界”为例[J].青少年体育,2014,(02).

学雷锋实践活动心得体会 篇13

子长县文明办二○一二年三月十九日

栾家坪多措并举

深化学雷锋社会实践服务活动

今年，栾家坪中心社区紧扣“践行雷锋精神、投身志愿服务、建设幸福子长”主题，通过“三抓”助推社区学雷锋社会实践服务活动深入开展。

一抓组织领导。成立了由党工委书记任组长，主任、人大主席、副书记任副组长，其他副职为成员的学雷锋社会实践服务活动领导小组，领导小组下设办公室，副书记兼任办公室主任，办公室下设3个工作队，分别负责上片、下片、沟道片活动的具体工作。

二抓宣传动员。3月1日上午该社区专门召开了乡村两级干部大会，全面安排部署了学雷锋社会实践服务活动，要求

乡村干部高度重视，积极宣传动员。活动开展以来，中心社区、所属单位及各行政村共悬挂横幅24条，刷写固定标语180余条，发放各类宣传单2000余份，使学雷锋活动家喻户晓，人人皆知。

三抓强化落实。一是由党工委牵头，组织农业综合服务站、文广站、财政所、民政站、卫生院、畜牧站等有关单位上街设立宣传咨询点，并先后深入农村开展了“共建美好家园”、“行业树新风”和“科技之春宣传月”等系列宣传活动。二是开展了卫生大清扫、垃圾大清运活动。组织各单位干部职工和村民对乡镇驻地周围和村上的环境卫生进行了清扫，对生活、生产垃圾进行了大清运。中小学组织少先队员和共青团员，义务为孤寡老人挑水、洗衣服和打扫卫生。三是各单位在活动期间还开办了学雷锋活动专栏，对活动开展情况定期通报。四是以“弘扬雷锋精神，创建文明村镇”为主题，聘请乡间艺人在各村巡回文艺演出10余场。