合格课程自评报告

合格课程自评报告（精选6篇）

合格课程自评报告 篇1

彭艳玲

静静地坐下来，审视自己半年来的工作，总结其中的得失，感触很多。每一份工作都用心去做，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就简单地做一下自评。

一、做一个富有爱心、耐心的班主任。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。作为住校生班主任，我经常也必须从小事做起、从小处着手，从学生关心的事中寻求最佳教育时机，每个星期都会给他们取3次零花钱，买一次水果，星期天到宿舍探望，理发、买鞋子、修拉锁都是家常便饭。星期天家长的电话就会响个不停。开学初，我就利用自己的休息日布置了班级，制定了班规。一点一滴的事只能靠自己，20个孩子的妈，耐心就是天天晚上给孩子补课到4点，伴随着星光把他们送到宿舍。多少次孩子错把我叫成妈妈，我也就当他们是自己的孩子，每天洗脸、洗手、剪指甲、梳头发，在一点一滴的小事中感受他们的成长。

二、做一个理念新的教师，引导孩子走进知识的殿堂。

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，虽然他们只有二年级，但是他们的能力也不可以小看，自己查字典组词、自己搜集资料、仿写片段、网上搜集资料引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，其中徐浩然、徐宗宇同学大胆的设想让我记忆犹新。以后就没有学校了，学校变成一个体验中心，喜欢什么活动就参加什么，通过上网等多种方式学习。我们也新发明了许多寓教于乐的游戏，如做动作表演，词语接力，我说你猜等、成语表演、成语擂台等多种形式。真正做到了教学相长，学得有趣，教得开心。

三、做一个擅于合作的老师。

要自己有更大的发展，固步自封和单打独斗是最要不得的。在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。其中刘爽老师是一位十分年轻而且认真的老师，与她搭档自己也受到很大的感染，我们经常在一起探讨，并且毫无保留，互相学习、互相促进。同时也不忘自己的优势，紧扣教材、深入钻研、精心设计练习，大容量地提高课堂效率。

合格课程自评报告 篇2

一、学校概况

城关初中创办于1981年5月，占地面积19733m2，现有32个教学班，在校生2174多人，教职工129人。

根据学校“先做人，后做事，然后再做学问”的办学理念，立足学生的长远发展，我们强化学校管理，狠抓教育教学质量，完善校园建设，教育教学工作取得了优异的成绩。28年来，4次被评为地区、县级“文明单位”；被评为地区爱国卫生先进单位和自治区首批“文明庭院”；12月18日被评为百色市一级甲等学校，是平果县唯一一所荣获此殊荣的初中。

二、“合格学校”自评自查情况

（一）自查自评总得分988分。

（二）领导机构：

城关初中建设合格学校领导机构

组 长：梁运仕（校党支部书记 校长）

副组长：黄锦培（校党支部副书记 副校长）

韦显学（副校长）

覃柳松（校党支部组织委员 副校长 教务处主任）

组 员：李建华（政教处主任）

陆永冠（总务处主任）

黄贵党（政教处副主任）

潘积文（教务处副主任）

黄福弟（校办室秘书）

黄爱林（信息教员 多媒体管理员）

全体班主任

（三）建设工作情况

1、贯彻方针

①我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，重视培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。坚持面向全体学生，有措施帮助学习困难学生的措施，使所有学生都能在教育教学活动中取得进步。

我校办学理念清晰，符合素质教育的要求。

城关初中的办学理念： 先做人，后做事，然后再做学问

②我校有明确的办学目标，有切实可行的发展规划及落实的具体措施和监控体系。各年级、各部门有落实规划、目标的具体措施，全校形成目标管理体系。

二、城关初中的办学目标：完成普及基础教育，实现国家教育目标

1、近期目标（）：结合科学发展观，推进思想道德建设，提高人的思想道德素质。

2、中期目标（至2010年）：完善学校基础设施建设，优化教育教学资源的配置。

3、远期目标（至2015年）：探索最优的教育教学方法，展示人的个性特长，实现人的进步发展。

2、依法办学

我校认真贯彻执行国家教育法律、法规，依法制定学校章程和各种规章制度，依法管理学校各项事务。确保学校正常的教育教学秩序。

3、办学经费

我校上级财政拨款按时到位，严格执行收费公示制度，收费项目，收费标准符合国家和自治区有关规定，没有乱收费现象。经费管理规范，开支合理。

4、校园校舍

①我校有学校围墙、校门、升旗台、宣传橱窗，校园规划好，布局合理，教育方针、中国版图、世界版图、校训校风、中小学生守则和中学生日常行为规范等,书写在校园醒目位置,形成教书育人的良好氛围。

我校生均用地面积为9.87m2比规定的16 m2少6.92 m2。我校目前有3个篮球场，有12个兵乓球台和各种体育锻炼场地，有4个排球场和1个羽毛球运动场，县教育局已经做好规划，我校将建一个有220米的跑道，中间可设置4个篮球场的运动场。

②校舍建设达到国家规定的办学规模基本要求,目前生均校舍建筑面积达9.83m2。

③一栋面积2600平米共五层的学生饭堂已经竣工投入使用，规划一至三楼做学生饭堂，四楼为教职工各种活动场所，五楼为能容纳660个座位的大会议室。1栋男生公寓楼，女生公寓楼正在逐步建设当中，2栋教工住宅楼等,建设符合标准要求。

④我校有1栋教学楼,1栋综合楼,八室一场等教学及教学辅助用房,能满足教学需求。

⑤无d级危房。

5、设备图书

①我校实验器材的配备达到国家i类标准，电教设备、劳技、音乐、美术、卫生、体育器材达到必备类要求。有电脑教室3间、1间远程教育室、1间教师电子备课室，学校计算机配备105台、有多媒体设备35套。各年级各学科教学软件充足，能满足教学要求。教学仪器设备使用率高。

②

我校有图书165168册（其中纸质图书45168册，电子图书12万册），生均图书达75.9册，报刊杂志104种、教学参考书、工具书达181种。阅览室座位率：教师达40%；学生借书率达100%。

6、后勤保障

我校教育教学、生活、运动设施等达到国家规定安全标准，能保证师生正常教学、生活供应及卫

生保健基本需要。

7、周边环境

学校与公安、工商、文化等部门共同治理好学校周边环境，打击各种干扰，确保学校正常教育教学生活秩序。学校周围200 m范围内无网吧、校门口无经营的小摊、从事非法活动的场所和现象。

8、领导班子

①我校按规定的任职条件配齐中层以上领导，学历达标，年龄、学科结构合理；班子责任心强，理论素养较高。

校长及三位副校长均已通过上岗培训,取得市级以上培训合格,持证上岗。

②我校实行校长负责制、中层干部岗位责任制，职责明确；团结合作，廉洁奉公。

9、教师队伍

①我校按国家规定编制标准配齐专任教师、实验员、校医及图书管理员等。专任教师全部具有相应的教师资格，学历全部达标。

②我校贯彻落实《中小学教师道德行为规范》，建立健全《城关初中师德师风制度》,加强师德师风建设。教师为人师表，敬业爱生，乐于奉献。

③我校制定培训计划，落实培训经费，建立以校为本、以教研为基础的学习研讨制度。

在教育教学中能应用现代教育技术的教师比例达100%以上。

④建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系。即建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。

10、规章制度

①建立健全学校的规章制度，包括《城关初中教师集体备课制度》、《城关初中升旗制度》、《城关初中教师上课签到制度》等.②围绕学校发展规划认真制定学校、中层机构、学科组、班主任、科任教师的学期及工作计划，并对照工作计划做好总结。

11、教学管理

①我校建立健全教学管理制度，科学有序地安排教学工作。对教学环节有明确要求，包括教学工作计划、备课、上课、实验、作业、考试、总结等。

②我校严格控制学生在校活动总量，课外作业量和考试次数，十几年来,我校的中考成绩均排在全县前列,获得了县委县府的嘉奖,得到了社会各界的广泛赞扬。

12、学生管理

①我校遵守招生制度，严格学籍管理，学生档案资料齐全。辍学率3%以内，按时毕业率95%以上。

②我校正常开展班级，团队、学生会等各项工作。

③建立健全安全管理制度，制定有安全预案。如《城关初中安全责任制度》、《城关初中安全事故应急预案》等,经常开展形式多样、切实有效的安全教育。切实保障学生安全，无安全事故发生。

④学生成长档案齐全。

13、后勤管理

①严格执行财务管理制度，定期公布学校重大经费开支等财务清况，接受群众监督，使学校的财务公开、透明、规范、合理。

②学校教育教学、师生生活各种设施设备等做到分类登记，定期保养，及时维修，保证教育、教学需要。

14、德育工作

①我校成立了以校长为组长.副校长为副组长.政教处领导及各个班主任为组员的德育工作领导小组,建立了学校.家庭.社会共同教育的德育网络,成立家长委员会,齐抓共管,搞好学生的德育工作。

②学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。

15、教学工作

①我校按国家规定的课程计划要求开齐课程、开足课时，制定了包括计划、总结、上课、备课、作业等教育教学工作的八大制度,规范了教师的教育教学工作.②我们重视实验教学，培养学生实验操作能力，演示实验和学生实验开出率达到100%。大力提高现代教育技术应用和教育信息化程度，运用电教手段辅助教学的课时75%以上。

③积极进行课程改革，积极开展以校为本、自下而上的教学科研，教师参与人数达90%以上。

④学生有良好的学习行为习惯，各学科基础知识牢固，全面达到课程标准的要求。学生会计算机一般操作技术达100％。

16、体卫艺术

①认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，每年举行一次校运动会和一次艺术节。

②学生养成坚持锻炼身体和良好的卫生习惯，学生具有较好的审美与表现能力。

总之，我校在建设合格学校的工作中，领导到位,措施得力,完全按照评估的标准来执行，校园的“五化”(净化、美化、绿化、硬化、文化)得到进一步完善，形成了教书育人的良好环境，教育教学成绩得到显著提高。

三、存在的主要问题和努力的方向

在上级党委政府的统一领导下，在县教育局的具体指导下,在我校广大师生的共同努力下，我校在建设“合格学校”的过程中，取得了一定的成绩，但与上级的要求还有一定的差距，还存在一些问题和困难，今后,我们将继续努力,为把城关初中建设得更加美好而奋斗：

1、由于生活困难、基础差、受各种不良思想影响等原因，我校学生仍有个别辍学现象，特别是边远山区的学生，辍学现象时有产生，要彻底控制辍学现象，还要做细致的工作。

2、依法治校，依法促教，狠抓党和政府办学方针的落实，加强学校管理，提高办学效益。

3、全面实施素质教育，把我校办成具有时代特征的新型学校，努力培养高素质的合格人才。

4、加大教育经费投入，努力改善办学条件。在原有的基础上，创办更高标准的学校。

5、与时俱进，深化教育改革，全面提高我校全体学生素质，为促进我校教育、教学持续、健康、快速发展而努力奋斗。

城关初中

合格课程自评报告 篇3

永兴县三塘乡长湖小学

根据永兴县[2013]95号《永兴县教育局关于印发义务教育阶段农村合格学校办学标准的通知》的文件精神，我校认真对照标准，逐项进行了自查自评，通过自查自评促进了学校教育教学工作的全面提升，现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校概况

长湖学校坐落于永兴县三塘乡，2008年升格为乡初级完全小学，给学校的发展带来了新的契机。教育资源进一步优化，教学设施显著改善。学校占地面积4758平方米；建筑面积1872.66平方米。学校有普通教室6间，专用办公室2间，有队室、体育室、乒乓球活动室、实验室、图书室、电脑室、会议室等专用室。学校现有教学班5个，在校学生156人，教职员工9人，其中具有中级职称的有7人，专任教师大专以上学历达100%，设有体育、科学、信息技术、英语等专职教师。

学校以“尊师、守纪、博学、创新”八字为校训，坚持“为了每一个学生的一生发展和幸福奠定坚实的基础”的教育理念。学区教学大检查连续两年获第一名；学区广播操暨升旗仪式一等奖；校田径运动队、男女乒乓球队参加学区比赛成绩优异，学校先后承办了三塘中心学校工作座谈会，两次学区教学研讨会。有3人次被评为县先进个人；有21人次、56人次学生分获县级、学区级荣誉。

二、学校办学主要经验

自去年以来，全校师生非常重视创建工作。在学校创建过程中，得到了永兴县教育局、三塘中心学校、长湖村领导的高度重视，各级领导多次来校视察指导工作。学校上下统一思想，把创建工作作为提高办学质量的一个突破口，紧紧围绕创建目标，扎实开展创建工作，做到思想统一，目标明确，措施到位。以创建为抓手，规范教育教学行为，全面提高学校办学水平，努力提高育人质量。

（一）狠抓学校管理。召开首届教代会，修订、完善、建构了符合我校实际的十几项制度或考核细则，并通过教代会确定下来。确保了学校行政、后勤、教育教学等各方面工作有序开展、有效运作，从而加快学校发展。同时我校还推行值日组长“一日校长制”、学校卫生“班级包干制”，明确了相关人员岗位责任制。开展党风廉正建设，推进学校民主管理。制订了《长湖小学校务公开实施方案》，对教师关注的预算外工资及月评及时进行公布，以合理开支、勤俭节约为原则，把学校有限的资金用到教育教学刀口上，每学期教师会上，学校都通报经费使用情况，让教师明明白白。

（二）改善办学条件。我们紧紧抓住教育局的相关倾斜政策，两年来，共计投入10多万元，对学校的大门进行了更换，对学校的厕所重新进行改造，对外操场进行水泥地的铺设，打通了外操场的通道；对计算机房、教师寝室、校委办公室、会议室、食堂、图书馆进行全面装修，争取中心校为我校配置课桌椅150套；还安装了1台多媒体教学设施、三台乒乓球桌及20台学生计算机，重新配置了校园广播智能系统。为每个班子成员配齐了电脑。另外，学校还投入大量的经费配备音像教材、音、体、美、劳等器材、图书、各类报刊杂志，工具书、教学参考资料等等。我校在短短的两年时间内使办学条件达到同类学校相对领先的水平。

（三）加强教师队伍建设。一是抓好班子队伍建设。坚持每周一上午召开行政例会，学习相关文件精神，提升自身素质；讨论近期、远期工作安排，及时出台一周工作行事历，使班子成员分工明确，各司其职，各负其则；二是加强教师队伍建设。加强教师的思想政治教育，积极引导教师努力上进，奋发有为。为了加强教师业务培训，促进教师专业化成长，两年来我校多次组织广大教师外出专题学习。现在，我校教师每人都建有自己的博客，每周都发表了至少一篇的日志；每周都有一篇读书摘记，每月都有一篇教后反思，等填写在《长湖小学教师发展手册上》，每月检查一次，每学期都有一篇学习心得。通过这些措施，有效地提升了教师的综合素质。

（四）大力加强校园文化建设，努力打造书香校园工程。学校重视校园文化建设，积极营造浓厚的书香校园氛围，多渠道、多途径挖掘“文化元素”，通过造就和谐的人文环境，陶冶学生情操，启迪心灵，进行潜移默化的教育。一是建设楼道空间文化：充分利用墙体、墙壁、楼道、等可用空间，将学校精神、校训、校风、励志名言、教育格言、名人故事等布置其间。二是打造长廊文化：开辟了“体艺长廊”、“诗词长廊”。三是学生作品成果展文化：开辟了师生读书专栏、校文学社作品展、写字、手抄报作品专栏。

（五）注重德育工作。

1.加强德育常规管理：一是强化学生养成教育活动，通过每周五项循环竞赛活动，每天对学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、礼貌用语、两操、公物管理、行为习惯等进行检查，每周评出文明班级。二是开好始业教育与举行文明礼貌月活动，通过黑板报、活动横幅、国旗下动员讲话、班队课及广播等多种形式，深入推进我校“三文明”教育活动即做文明队员、争文明班级、创文明学校；三是开展德育导师制活动与星卡少年评比活动、对困难生，全校教师与之结队、帮扶，指导他们在学业上走出困境，在品德上树立信心。在学生评价方面，继续推行德育星卡制度，对学生取得的进步及时进行鼓励；四是开展晨间跳绳等大课间活动。保证了学生每天锻炼一小时的时间，培养了学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成了坚持锻炼的习惯和终身体育意识；使学校形成一种“崇德、健体、善学”的校园文化。

2.积极开展综合实践体验活动。

（1）、开展好节假日活动。如庆“三八”、“教师节”感恩教育活动；清明节祭古人缅先烈活动；庆六一活动。“庆国庆”班级黑板报评比；“庆元旦”古诗文诵读比赛和跳绳比赛。通过这些活动，使我们的节日过的更加有意义、更加难忘，更好地发挥了活动育人的实效。

（2）、突出七大主题教育。

一是三月的艺术节活动；二是五月体育节系列活动；三是六月份献爱心募捐活动，去年六月份我校捐2385元，全部捐献给慈善机构，学校还无条件接收了三塘中心小学的黄倩同学。四是每学期期初的安全教育活动周。特别难能可贵的是每天的出操过马路时，值日师生尽心尽责保护好学生安全出入，确保了我校师生平平安安。五是十一月份的校科技节活动，这项活动是我校一项传统项目；六是十二月份的金秋读书节活动，积极发动学生多读有用的课外书，读好书，从而培养我校师生读书习惯；七是每学期期末班主任工作经验交流会，共享经验，共同提高。

（六）切实抓好教学工作。

1、严格执行课程计划，按规定开足开齐课程。

2、积极开展四项教学规范达标活动。引导和督促教师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心改好每一次作业，坚决杜绝上“白课”、上课马虎、作业不批改等不良现象。两年来，每学期的教学、德育月评与期末总评长抓不懈，每次月评后把相关资料放入教师个人档案袋，并给予一定的物质奖励，从而提高教师参加月评的主动性。在学区教学大检查活动中，连续两年获得总分第一名。这是对我校平时工作的、最好肯定。

3.健全教研机构，坚持科研兴校。近两年来，学校加大了教研力度，成立了高、低段语文组、数学组，并由教导处牵头，引领与督促各教研组认真开展教研活动，各教研组的活动做到了有计划、有过程、有总结，形成了良好的教学研究氛围，学校还鼓励教师积极参与课题实验，进行教学研究，撰写教学论文。另一方面，学校加大校本培训力度，每月都组织外出教师反馈教改经验，传达上级教研会信息，帮助教师树立教学新理念，牢固掌握新课标知识。

4、各类学生竞赛活动。每学期，我校都开展了二、四年级规范汉字比赛；高段学生个性化现场作文竞赛；一年级生字巩固比赛；朗诵比赛；书法比赛；一、二、三年级学生口算达标活动。

三、指标达标情况

对照《永兴县义务教育阶段农村合格学校办学标准》指标，我校进行认真如实的逐项自查自评，自查自评情况如下：

1.学校办学思想端正，办学目标明确。全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量。有学校发展规划和工作计划。

自查：校办学思想端正，办学目标明确。始终明确“一切为了学生”的办学宗旨，全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，学生发展趋势良好，学校教育教学质量逐年提高。学校有三年发展规划和工作计划。[达标]

2．领导班子结构合理，团结协作，以身作则，注重民主管理。校长有一定工作经验和组织管理能力，取得校长岗位证书。

自查：领导班子结构合理，团结协作，各处室，各岗位均有工作责任制和明确的岗位要求，管理民主。校长为本科学历，能胜任数学、科学教学，有一定工作经验和组织管理能力，已取得校长岗位证书。[达标]

3．校常规管理规范，规章制度健全。各项工作做到有计划、有检查、有总结。建立和完善学校各种档案。

自查：校常规管理规范，有齐全的学校规章制度，有章可循，执行严格。学校及各处、科、室每学期均能做到期初有计划，期中有检查，期末有总结，条理清楚。[达标]

4.学校注重师德教育和学生行为习惯培养并形成了良好的校风。

自查: 我校教师自觉遵守师德规范，为人师表，本校从无教师受过处分。学风、校风健康、向上。[达标]

5.学校加强校园文化建设，重视绿化、净化、美化校园。学校无重大安全事故。

自查: 学校重视校园文化建设，通过建设楼道空间文化、打造长廊文化、学生作品成果展文化等多渠道、多途径挖掘“文化元素”，打造书香校园。学校无重大安全事故。[达标]

6.学校关心教师的生活，逐渐改善工作条件和生活条件，维护教师合法权益。教师中无违法乱纪现象。

自查: 学校关心教师的生活，为教师更换了新的办公桌，在办公室里配备了计算机，开办教师厨房，给教师寝室铺了地板砖、拉进网线，维护教师合法权益。教师中无违法乱纪现象。[达标]

7.教师忠诚教育事业，有良好思想素质和专业素养并安心在农村任教，仪表端正，为人师表。

自查: 全体教师忠诚教育事业，有良好思想素质和专业素养并能安心在农村任教，仪表端正，为人师表。[达标]

8.教师数量足够，结构合理。能基本配齐各学科专任教师，学历合格率达100﹪以上。学校50﹪以上的教师能运用现代教育技术手段辅助教学。学校要求教师坚持讲普通话，写规范字。

自查: 教师结构合理。科学、体育、英语、信息技术等学科均有专职教师。学历合格率达到100﹪。教师基本上能运用现代教育技术手段辅助教学。教师做到坚持讲普通话，写规范字。教师数量有缺编。[基本达标]

9.建立教师培训和考核制度，注重青年教师培养，鼓励教师参加高一层次学历进修，教师职责明确，奖罚分明。积极鼓励教师参与教科研活动。

自查: 已建立教师培训和考核制度，注重青年教师培养，鼓励教师参加高一层次学历进修。各岗位均有工作责任制和明确的岗位要求，分工负责，通过德育、教学月评奖罚分明，教师积极参与教科研活动。[达标]

10.教师对学生以正面教育为主，学校无体罚和变相体罚学生现象。

自查: 教师对学生以正面教育为主，无体罚和变相体罚学生现象。全体教师严格遵守教师职业道德，无有悖于师德规范的行为出现。[达标]

11、学校校舍及设施、设备达到安全标准，教学用房和配套用房基本够用，教学用房有良好的通风、采光条件。占地面积每生达10m2以上，建筑面积每生达5m2以上，绿地面积每生达1m2。

自查：学校校舍及设施、设备达到安全标准，有计算机室、会议室、乒乓室；设有队室、体育、实验室、计算机室。教学用房有良好的通风、采光条件。生均校园占地面积6平方米，生均建筑面积2.63平方米，生均绿化面积1平方米，校园整洁、优美。[基本达标]

12、学校整洁美观，有校门、校牌、围墙、旗杆，校内道路平坦，有符合卫生标准的厕所，墙上校训醒目，宣传窗布置有方，校内有广播站。

自查：学校整洁美观，有校门、校牌、围墙、旗杆，校内道路平坦，有符合卫生标准的厕所，墙上校训醒目，宣传窗布置有方，有校园广播智能系统。[达标]

13.学校设施基本满足教学需要。有光盘播放设备、覆盖重要教学场所的简易校园网络和智能广播系统、多媒体小平台或简易多媒体平台，教学仪器按Ⅲ类以上标准配备，生均图书15册以上。教师工具书、参考书、教学软件和音像资料满足教学需要，有一定的艺术、卫生、劳技教育设备。

自查：学校设施基本满足教学需要。生均图书现有7册，正在采购4000多册，基本达到要求。教师工具书、参考书、教学软件和音像资料丰富，能满足教学需要，有一定的艺术、卫生、劳技教育设备。[达标]

14.学校重视体育器材设施配备，有基本满足学生开展体育活动的运动场地，有篮（排）球架、沙坑、乒乓桌等设施。

自查：学校重视体育器材设施配备，有基本满足学生开展体育活动的运动场地，有篮球架、沙坑、乒乓桌等设施。[达标]

15.认真贯彻落实中小学生守则和日常行为规范，学科教学渗透德育，班集体建设和班主任工作以及团、队、学生会工作有特色，德育内容、方法、途径、措施规范化、科学化，学生行为规范达标。

自查：认真贯彻落实中小学生守则和日常行为规范，学科教学渗透德育，班集体建设和班主任工作以及队工作有特色，德育内容、方法、途径、措施规范化、科学化，学生行为规范达标。[达标]

16.认真执行国家、地方、学校三级课程设置标准，开齐开足课程。重视课堂教学，注重个体差异，因人施教，积极培养学生能力、个性和兴趣。小学无流生。

自查：学校严格执行国家、地方、学校三级课程设置标准，开齐开足课程。重视课堂教学，注重个体差异，因人施教，积极培养学生能力、个性和兴趣。从无流生。[达标]

17.有计划、有步骤开展体育、艺术、科技等教育活动。定期组织学生参加社会实践活动，全面提高学生的综合素质。自查：学校每年都开展体育节、艺术节、科技节等教育活动。并做到有计划、有步骤、有总结。定期组织学生参加社会实践活动，全面提高学生的综合素质。[达标]

18.学生课业负担合理适当。

自查：学生课业负担合理适当，学生有充分的活动和睡眠时间。[达标]

19.认真做好心理和行为有偏差学生的转化工作及弱势群体的教育。关注学业成绩后20﹪学生的分布及成因，帮助和促进学习有困难的学生不断进步。

自查：学校推行德育导师制，认真做好心理和行为有偏差学生的转化工作及弱势群体的教育。关注学业成绩后20﹪学生的分布及成因，制定转化计划，帮助和促进学习有困难的学生不断进步。[达标]

自评结果：我校已具备申报创建郴州市农村合格学校的基本条件。

四、存在问题和努力方向：

近两年来，学校得到上级部门的大力支持，获得了快速的发展，学校硬件设施在同类学校中处于领先位置。今后，我们还将努力做好以下几方面的工作：

1、学校校舍、设施虽有较大的改善，但离标准要求还有一定的差距，相对滞后了教学现代化的进程，我们将尽最大的努力争取教育局、乡政府和长湖村给予支持，解决经费紧缺问题。继续加大教育投入，提高学校现代化水平。

2、学生音体美劳卫等教学仪器及学生图书离《标准》还有差距，我们将努力争取政府经费的支持，购置音体美劳卫等教学仪器及学生图书，以满足教学活动及学生的需求。

3、生均占地面积、建筑面积、绿化面积偏低。

今后几年，我校将依据《长湖小学发展规划》，努力打造“书香校园”工程。引领全体教师逐步树立终身学习、以学习求发展的职业理念，进一步提高全体教师的整体素质，扎实推进素质教育，着力打造学习型教师团队，认真贯彻新课程理念，积极开发校本课程和有效课堂教学策略研究，进一步改革教育教学方式方法，不断提高课堂教学效率，努力在轻负担中求高质量，着力培育爱岗敬业、团结协作、拼搏争先的学校文化，更好地促进教师专业化发展和学生个性化发展及学校的可持续发展。

长湖小学

合格课程自评报告 篇4

报告

区双拥工作委员会：

近年来，我镇在区委、区政府的正确领导和区双拥办的具体指导下，紧紧围绕区委、区政府工作大局和经济建设中心，自觉将双拥工作纳入重要的议事日程，形成领导重视，政策推动，促双拥工作向更高层次发展，我镇双拥工作整体水平得到进一步提高。现根据区委、区政府《金安区2013年度开展创建双拥合格单位活动考评工作方案》（金拥字[2013]03号）的文件精神要求，对照考评细则，认真逐条开展自查自评自纠，现将情况报告如下：

一、加强领导，形成齐抓共管新格局（标准分24分，自评得分24分）

一是根据区委、区政府创建双拥合格单位的部署和要求，我镇成立了由书记任组长，镇长任副组长，相关单位负责人为成员的镇双拥创建工作领导组，对全镇双拥进行统一领导、组织和协调。二是认真落实领导责任制，定期召开会议研究双拥工作重大事项，部署双拥工作任务，各部门协调配合，社会积极参与，齐抓共管的双拥工作新格局。三是联系实际，制定工作制度，积极为成员单位办实事。

二、强化教育，营造良好双拥好氛围（标准分10分，自评得分10分）

镇双拥工作领导小组把加强宣传教育作为双拥工作的一项重要

内容来抓，认真贯彻《国防教育法》，制定了《***2013年度国防教育学习计划》，并将全民国防教育和双拥宣传教育工作列入镇直机关单位干部职工的学习内容，纳入本年度的学习计划。同时，运用墙报、宣传栏、标语等开展宣传教育，以此激励广大青少年珍惜今天的美好生活，热爱祖国，热爱我们的子弟兵；在征兵期间大力宣传，使广大适龄青年积极踊跃应征入伍，为部队添砖加瓦，输送新的血液。今年我镇按照区双拥合格单位“四有”标准，投入了30万元，落实了双拥工作相关政策，在全镇上下产生了热烈反应。

三、组织实施，深入推进“双拥”工作（拥军工作12分，拥政爱民工作12分，自评得分24分）

拥军方面：支持国防和军队建设，我镇双拥工作成员单位能够做到责任到人，发展规划明确，任务措施落实。按照上级统一部署，切实加强部队预备役建设，积极开展征兵工作，严格征兵纪律，严把征兵条件，确保兵员质量。今年，我镇共为部队输送合格兵员20人，近三年，我镇共为部队输出44名合格兵员。

优抚方面：一是开展走访慰问，体现关怀。八一前夕，镇领导班子成员走访慰问烈军属、老复员军人、伤病残退役军人、生活困难的转业复员退伍军人等。今年春节，镇主要领导慰问何山村军属李昆云，为他们送去慰问金、大米、衣物等生活用品，帮助他们解决生产生活上的实际困难，让他们感受党和政府对他们的关怀和爱护，鼓舞他们发扬优良传统和作风，为地方经济发展再作贡献。二是组织座谈，共谋发展。镇党政领导精心组织退伍老兵、民兵营长、现役军人家属代

表等共40余人参加的庆“八一”建军节座谈会，畅叙友情，共话未来，加强了军政军民团结，推动了军地双方共同发展。三是在镇敬老院设立三间光荣间，切实解决了孤老退伍军人的生活难，住房难的问题。

四、围绕中心，全力贯彻落实政策（标准分48分，自评得分48分）

一是能认真贯彻执行《国防教育法》、《军人抚恤优待条例》和《金安区拥军优属、拥政爱民实施细则》，制定了具体的实施细则，出台了相关配套政策，明确了落实途径。二是近年来，我镇共从部队、退伍回镇20余人，镇党委政府高度重视，认真执行上级有关政策，切实为他们解决就业，生产、生活等问题；同时，鼓励退伍军人发挥自身特长开展创业，并为他们协调联系创业资金，帮助他们通过自主创业，实现其人生价值。

五、共建成效，夯实双拥工作根基（双拥活动23分，共建成效9分，军政军民关系12分，自评得分43分）

2013年，我镇双拥创建工作通过召开茶话会、发放军烈属优待金、开展“送温暖、献爱心”等多种形式的创建活动，切实帮助特困军人解决了难题，取得了明显的成效。今年我镇共享受优待52户，其中义务兵军属24户、复原军人12人、伤残军人4人、烈子烈属各1人、带病回乡退伍军人10人，共打卡发放优待金239974元。截止6月底，全镇共享受优抚对象469人，其中特困退伍军人40人、两参人员23人、伤残军人17人、复员军人12人、带病回乡退伍军人285人、烈

属2人、烈子3人、农村籍60岁及以上退伍军人生活补贴87人，季度打卡发放优抚金46.7万元。同时，注意解决好优待优抚对象的“三难”问题，掌握和了解他们的生活、住房、医疗情况。今年，为重点优抚对象争取灾民恢复重建补助资金16800元，切实解决了两户孤老退伍军人的住房问题；帮助12位重点优待优抚对象解决了低保救助、医疗救助等。通过开展系列活动，在全镇营造了浓厚的双拥工作氛围，巩固了我镇双拥工作创建成果。以上，我镇创建双拥合格单位自评得分149分。

金安区***人民政府

《秘书写作》课程自评报告 篇5

中文系秘书写作课程组

《秘书写作》课是中文系文秘专业的主干课程。它是写作学的重要组成部分，是基础写作的继续和延伸，与其他专业写作相平行，并与语言学、秘书学、文书学、传播学等有关学科相交叉，具有明显的专业性、通用性、综合性和边缘性。秘书写作是一门综合性、实践性很强的社会应用学科。本课程开设一学年，第一学期，每周3学时，第二学期，每周2学时，共80学时。本课程作为文秘专业的专业必修课，5个学分。根据《邢台学院课程评估方案》等文件，对《秘书写作》课程的建设情况进行检查与评价。现将自评结果报告如下：

一、课程简介

《秘书写作》课程的主要内容有：

本课程教学内容主要由以下几部分组成：第一章绪论，主要讲授应用文的性质、特点、分类、作用；第二章法规性文书，主要讲授法规性文书的性质、种类、作用及制定、写法；第三章行政机关公文，主要讲授：

一、公文的种类、性质特点、格式和行文规则；二13种公文的结构组成及具体写法；第四章机关事务文书部分，主要讲授计划、总结、调查报告、简报和述职报告等文种的性质、特点、种类与具体写作要求；第五章日用类文书主要讲授几种常用文书的特点和具体格式写法；第六章专业性文书主要讲授专业性文书的性质、作用和写作要求及写法。在实际教学中注重理论和实践的结合，着重提高学生正确理解和运用秘书写作的能力，发挥秘书写作的社会作用。设置本课程的目的是：本课程以提高学生的秘书写作能力为目的，是一门实践性、应用性很强的课。坚持课堂讲授与课后练习相结合，理论与实践相结合，讲授-分析-实训相结合。我们特别注意学生写作实际文种的能力培养，把理论知识的传授和实际写作的运用结合起来。在素质教育和应用学科教学整体协作意识的指导下，积极大胆地革新传统的教学内容和方法，强调学生的参与性和实践性。以学生为主体，老师为主导，课上讲授与探索讨论相结合，课下随时指导学生的写作练习。例如把讲授的每个文种和具体的案例、问题相结合，全面有效地提高了学生的思维能力和写作能力。并积极不断地与地方机关、企业事业单位和农村进行联系，使学生了解社会经济发展现状，增强了学生的社会责任感，激发了学生学习“秘书写作”的积极性、能动性，教学取得了显著效果。本课程的教学目标是：整合后的课程建设本着理论为实践服务的原则，从提高实际教学效果的目的出发，注意基本理论之间的衔接，做到结构合理、内容丰富、方法得当，授人与法，学以致用。在传授秘书写作的理论知识的同时，注重学生写作实际文种的能力培养，把理论知识的传授和实际写作的运用结合起来。

1.掌握“必需、够用”的应用写作的基本理论和基础知识。2.能熟练写出符合国家政策法规、观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。3.能准确地阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。本课程的教学方式：本课程以提高学生的秘书写作能力为目标，是一门实践性、应用性很强的课，强调具体训练，紧密联系社会现实，进行开放式教学，不断提高教学质量，加强理论与写作实践结合，充分调动了学生作为学习主体的能动性，探索并建立起了各具特色的自主性参与式、讨论式、案例教学法等形式，1

学生的思维应变能力、创新能力增强。在教学方式上分为理论教学和实践教学两部分，包括：讲课、CAI、学术报告、网络、笔试、实习、作业、讨论等。理论课程主要是根据教学大纲的要求讲授课本知识，分课堂讲授、组织讨论、专题辩论、各种作业等；采取多种教学方式,充分调动教师、学生两个主体的积极性，变“要我学”为“我要学”，变被动为主动，切实增强教学的实效性。教师们尽可能地采用丰富多样、灵活生动的教学方法，使学生参与到教学过程中来，发挥教育主体的能动作用，达到自我教育、自我训练，如课堂讨论、演讲赛、辩论会、征文比赛等。本课程的学习方式：本课程组成员在多年的教学实践中，注重教学实效，不断改革创新，把传统教学手段和现代科学教育技术相结合，努力体现“以学生为中心、以培养学生应用能力”的教学思想，让学生充分参与课堂教学活动，建立真正意义上的教师与学生的双向教学活动关系，培养学生综合应用能力，提高实际教学效果。教学方法锐意进取，在传统的例文评析、作业讲评基础上，增加了正文基本内容模块及结构模式训练、情景写作、案例写作等教学方法和手段，注重强化秘书写作的思维训练和写作基本功训练，增强课程内容的可操作性，拓展学生的综合素质，强化学生写作能力的提高。

二、课程特点

一是注重与时俱进，汲取创新教学成果。为了保持课程与时代同步，本课程教学中紧密追踪，动态添加秘书写作学科研究的最新学术成果，丰富和促进了教学内容、教学手段、教学方式的改革，突出了秘书写作课的理论性、综合性、实践性和社会性的特点。并适时合理地引入课堂教学，使学生切实有效地把握“秘书写作”课程的前沿信息。

二是注重教学实践性，强化写作能力的提高，培养应用型人才。本课程以提高学生的秘书写作能力为目标，是一门实践性、应用性很强的课，强调具体训练，紧密联系社会现实，进行开放式教学，不断提高教学质量，加强理论与写作实践结合，充分调动了学生作为学习主体的能动性，探索并建立起了各具特色的自主性参与式、讨论式、案例教学法等形式，学生的创新能力增强。因此，在传授秘书写作的理论知识的同时，我们特别注意学生写作实际文种的能力培养，把理论知识的传授和实际写作的运用结合起来。以学生为主体，老师为主导，课上讲授，课下随时指导学生的写作练习。例如把讲授的每个文种和具体的案例、问题相结合，全面有效地提高了学生的写作能力。并积极不断地与地方机关、企业事业单位和农村进行联系，使学生了解社会经济发展现状，增强了学生的社会责任感，激发了学生学习“秘书写作”的积极性，教学取得了显著效果。

三是注重数字化教学与管理。本课程组任课教师均有个人电脑、上网学习卡，能熟练地进行中文和数据处理。通过电脑联网，许多网上资源都可以下载和复制，能跟踪国内外学术动态，获取前沿成果信息；能结合生活中的具体问题，操作案例，深刻认识具体事务，了解领悟国家的方针政策。并可时时在网上与学生交流、沟通、指导、练习。

三、自评方式与结果

《秘书写作》是文秘专业的必修课。这门学科有着较强的综合性、社会性、实践性，是为了培养适合社会所需的实用型、创新型人才为目标的社会应用学科。作为语文教育、素质教育的关键性学科，其教学内容、教学体例、教学实践和教学操作等方面充分体现了现代教育的思想观念，适应了时代需要，更是贯彻实施高等学校素质教育和高等教育课程改革发展的新形势，以造就高素质、高质量的实

用写作人才。本课程组成员非常重视这次重点课程的申报、结项，多次认真对有关文件精神进行学习讨论。大家一致认为，参与重点课程建设的过程，不仅可以进一步引起课题组教师对建设高标准课程的重视，调动教师自觉投身教学改革的积极性，而且可以按照重点课程建设的内容与要求，从中发现本课程现存的问题，并适时采取有效的措施加以完善和提高。在加强认识、提高水平的基础上，我们依据《课程评估标准》规定的评估要素逐一进行分析总结，对照《邢台学院重点建设课程评估积分表》自我打分进行自评，见本课程结项表中的《邢台学院重点建设课程评估积分表》。

四、本课程的评分依据

（一）师资队伍建设

该方面评估满分为22分，自评结果为22分。

1．师资结构（自评结果10分）

在学历（学位）教师比例方面，负责和承担此课的5名教师中，具有硕士学位的教师2人，研究生学历1人，大学学历2人；在高级职称教师比例方面，教授2人，副教授3人。年龄结构科学合理，青年教师培养有成效。

2．教学与学术水平（自评结果12分）

在教师授课方面，每位教师在本部门都担任两门以上课程，授课率皆达到100%。三位教师一直承担本专业课以及基础写作、财经应用文写作、应用写作、经济应用文写作。在科研立项和成果方面，主持并完成省、校级科研课题5项，在核心及省级期刊发表学术论文50多篇，（二）教学内容

该方面评估满分为25，自评结果为25分。

1.课程内容组织（自评结果12分）

为了促进大学生对该课程的学习，我们结合教学内容，积极实施课程扩充性资料的使用。在课堂教学中，任课教师根据各章的不同内容和各年级学生的不同情况，有针对性的推荐一些阅读书目，并要求学生写出读后感。我们对教材不断更新，及时将国家建设的最新成就贯穿动课堂教学中去，既丰富了教学内容，又加强了爱国主义教育，做到教书即育人。

2．教学改革（自评结果为13分）

课堂教学除教师讲授外，教师们尽可能地采用丰富多样、灵活生动的教学方法，使学生参与到教学过程中来，发挥教育主体的能动作用，达到自我教育，如课堂讨论、演讲赛、辩论会、观看教学影视片、征文比赛等。为了提高整体教学水平，教师之间积极开展教学研究，探讨有关知识难点和社会热点问题，形成良好的教学研究氛围，对提高整体师资队伍水平有显著作用。在教学研究和教学改革中，我们不仅注重吸收校内、国内的成功经验，还重视国外教育体制和教学方法的研究。

（三）教学条件

该方面评估满分为25分，自评结果为23分。

1．教学文件和教材建设（自评结果10分）

在教学文件方面，有符合教学要求的、完备的教学大纲、教学日历、教学总结及教学辅导资料，并且严格执行该项制度，每学期由系主任检查核实；在教材方面，我们采用“十五”国家重点图书，裴显生著的《应用写作》2007年第二版。

材料：

有符合教学要求的完备的教学大纲、教学日历和教学总结及教学辅助资料，并能够严格执行；同时，能够反映出教改经验。[见佐证材料：教学大纲；授课日历/计划/教学进程表；试题库和习题集]

2．教学手段（自评结果9分）

灵活运用多种教学手段，建立师生互动教学模式。并尽可能运用多媒体辅助教学，使课堂教学有声有色。围绕重要理论和社会热点问题、教学难点问题，组织学生进行课堂讨论，能帮助学生澄清认识，培养理论思维的习惯，体现课程的思想性和教育性。开展小型演讲比赛，调动学生的积极性。网上交流。教师把E-mail、QQ号留给学生，学生有问题及时与教师交流。任课教师目前都能熟练运用电子课件，而且水平也在逐渐提高，多媒体手段的运用越来越熟练。总之，教师们积极大胆地进行各种尝试，使课堂教学尽可能的生动活泼，以求真正达到“入耳、入脑、入心”。

材料：有较系统的资料和教具，全部课程内容可以实现课件教学，见课件U盘。

3．教学资料建设（自评结果为4分）

结合本课程特点，购置一些辅助资料及课件影影像资料，能较好地服务课程。材料：辅导书、光盘。

（四）教学效果

该方面评估满分为23分，自评结果为23分。

1．主要教学环节质量（自评结果10分）

授课过程中，注意把理论与实践相结合，注重教学教法，调动学生的主动性积极性，结合最新理论动态，紧密结合实实际，提高教学效果。

理论课程主要是根据教学大纲的要求讲授课本知识，分课堂讲授、组织讨论、专题辩论、演讲、各种作业等。教师上课认真严谨，讲解具体生动，认真布置作业，形式丰富多样。

教师们根据教学内容组织学生参加暑期社会实践活动，提高学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力，加深对市情、省情、国情的认识。

在考试制度的建设上，基本做到教考分离，建立了较完备的试题库。考试成绩采用平时成绩加期末成绩的做法，督促学生不仅期末考试要考好，学期内学习也要做到态度积极，学习认真。考试试题做到难易结合、识记与理解结合、理论与实务结合，试题质量高，成绩呈正态分布。

材料：学生作业

2．课堂教学质量（自评结果13分）

由于师资队伍的经验丰富、爱岗敬业精神高，在规定的学时内，圆满完成课程全部教学要求。通过教学方法的改革和教学手段的改进，教师的讲课质量高，有深度，有利于学生创新精神和创造力的培养，课堂教学效果良好。老师的治学态度严谨，不仅备课认真、充分、规范，而且能严格遵守教学规章制度；同时，能及时了解掌握学生学习、生活、思想状况，并针对学习落后学生、家庭经济困难学生、思想有障碍学生等进行主动的教育工作，帮助学生顺利完成学业。

（五）综合评价

该方面评估满分为5分，自评结果为5分。

教师较高的教学水平和科研能力，以及灵活的教学方法，使每一位学生能掌握编程的基本理论、基本方法和基本技能，并能够灵活地运用到实践中，使理论与实践实现了有机的统一，达到完美的结合，使每一位毕业学生在能力上、综合素质上得到提高。

综合以上自评，《秘书写作》课程的自评结果为：98分。具备重点课程的条件。详见附件（《秘书写作》课程自评结果和依据表）

五、课程建设存在的问题以及整改意见

（一）存在的主要问题

可以说，《秘书写作》教学、教改总体上是达到教育部的要求。但仍存在一些问题需要认真研究解决。

1．教学资料图书资料数量和教材建设，不能充分满足教学科研需要，需进一步充实。

2．需要进一步加强现代化教学手段的运用，建设开放式、共享性、良性互动的网络教学平台，完善多媒体教学手段，作为课堂教学的有力补充。在教学方法上,应努力创新,尤其在充分和科学地利用教学网络平台方面要进一步探索。

3．和省内其他大学还存在一定差距，与同类院校交流不够，信息不畅，教学水平和科研水平有待提高，同时，在教学过程中还需进一步调动学生的应用写作积极性，加强师生互动性，实践性教学有待于进一步加强。

4．课件制作水平在技术含量上应在原有基础上再提高一步；根据与时俱进的要求，还需进一步深入，要在前沿性、拓展性方面下功夫。

5．教学环节上应借鉴校内外其它精品课的经验进一步完善。

（二）整改意见

针对自评中存在的不足，制定出整改方案：以提高教学质量为中心，以强化素质教育、培养学生实践能力为目标，继续深化教学内容、课程体系、教学方法和手段以及考试制度等方面的改革。

1．进一步提高教师的综合素质，完善教师学历结构。

2．加强教研活动，坚持集体备课制度，进一步提高教学质量。加强教学方法改革的研究，形成可供借鉴和推广的经验。

3．继续加强多媒体课件和教学资料库的建设，及时为教师教学提供更丰富的资料。

4．对青年教师继续实行导师指导制，落实一对一的传帮带，使青年教师有更快进步。

5．进一步探索实践性教学的方式和途径，扩展第二课堂教学，坚持联系学生、深入学生的制度，使教学方式更多样化，发展出更多的特色教学活动与方法。

小学课程实施水平自评报告 篇6

一、指导思想：

认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。

二、课程设置与管理

1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。

2.严格按省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。

3.教师队伍建设上，在配备上我们虽然无能为力，但努力发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。

4.教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划右针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，各教师积极参加教研论文发表、优质课的评选。教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。学校同时开展了常规教育和主题教育，又班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。

三、课程评价、考试、作业情况

围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校部公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。对于地方课程，学校也制定了相应得评价方

法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过六小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课。作业部置，讲巩固也求实践，严格遵循不同年级的不同要求布置作业

四、教材与教辅资料使用

一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。

五、存在的问题

由于我校学校资源和使用面积小，在管理体系和学校资源等都与兄弟学校存在一定差距。在执行课程计划的过程中，如个别学科师资不配套，没有专职教师。有的学科由于人员不足，课时量受到影响。特别是硬件设施还不完善，影响了某些学科课程的开设等。这些都是我们今后要努力整改之处。争取能在短时间内达到与标准严格相符，为全面提高学生的素质做出努力。