健美操俱乐部工作计划

健美操俱乐部工作计划（精选11篇）

健美操俱乐部工作计划 篇1

2010-2011第二学期工作计划

XX学院健美操俱乐部，旨在团结健美操、啦啦操爱好者，调动一切积极因素，推动全院的健美操运动的发展，提高我院“火花啦啦队”的啦啦操水平，展现健美操和啦啦操的热情、青春、活力、感染力。在新的一学期，我俱乐部会继续积极稳妥地开展各项活动。

一、工作目标

我院健美操俱乐部正在不断提升和完善的阶段，新进委员协助各部长开展健美操俱乐部的工作。本学期的工作目标之一在于委员们能够尽快熟悉俱乐部内部工作，尽快上手。为招新、迎新工作准备。

健美操俱乐部在新的一年实力更强，知名度更高，组织纪律性更好，各部门部长委员素质及能力更高，内部气氛更加团结。落实俱乐部内部的健美操活动，争取办好健美操俱乐部的特色。

二、工作重点

1、做足宣传，招新纳贤

本学期健美操俱乐部的工作重点是做足宣传，招进新的中级会员和啦啦队成员，为俱乐部及啦啦队注入新鲜血液。为“火花啦啦队”更好的发展提供条件。提升健美操俱乐部和“火花啦啦队”的实力和知名度。

2、完善俱乐部制度，抓紧对各部指导工作

为使健美操俱乐部具有更强大的凝聚力和战斗力，确保俱乐部工作的正常运行，我们在总结第一学期工作经验的基础上，将进一步完善俱乐部的各个部门的工作制度和运行机制。听取各部对俱乐部工作、活动开展的意见和建议，开展交流形式会议，促进彼此联系，使整个俱乐部更加有效地运作，增强俱乐部的凝聚力。

3、做好运动会开幕式筹备工作，开展丰富的健美操比赛活动

本学期健美操俱乐部的重要活动为四月份院运动会开幕式的健美操表演。各部应积极配合老师工作，有条理地对中级会员开展健美操的教学、编排等工作，同时借此平台弘扬健美操理念，宣传健美操文化。积极开展内部健美操比赛，调动会员的学习热情，促使各部以及各会员之间更紧密，关系更融洽，合作更愉快。

三、具体学期计划

1、中级会员招新

时间：2011年2月22-25日

地点：教学区东门、主楼楼下F馆

根据体育俱乐部的统一安排，在东门展板处张贴招新信息。于F馆内进行新会员选拔。

宣传：张贴宣传、短信宣传

2、中级会员动员大会

时间：招新后第二天（2011年2月26日）中午

地点：教学区5栋102

内容：1>本俱乐部介绍：历史、宗旨、成绩、各部门成员（各部门只能介绍）2>简单介绍健美操和啦啦操的知识、历史

3>会员训练时间的讨论及内容

4>本学期活动安排：院运动会开幕式健美操表演要求及内容

3、各部门成员会议

时间：2011年2月26日下午

地点：教学区5栋102

内容：1>内部成员相互熟悉

2>交代学期工作计划及各部门任务

4、“火花啦啦队”成员招募

时间：2011年2月28日-3月2日

地点：教学区东门附近

根据俱乐部内部讨论，在招新地点进行展板招新。

宣传：文化宣传、展板宣传、到其他俱乐部宣传、通过各系班长宣传 需要物品：海报板、伞棚、桌椅、表格

5、“火花啦啦队”成员会议

时间：招新后第一个周六中午

地点：教学区主楼楼下F馆

内容：1>啦啦队介绍：历史、宗旨、文化、成绩、老队员的介绍

2>简介啦啦操的知识、历史

3>训练时间及其内容

4>本学期训练目标及对明年年底参赛期望

6、健美操及啦啦队训练

时间：本学期每周二、周三、周四下午18:30-20:10

地点：教学区主楼楼下F馆

内容：对俱乐部中级会员进行健美操培训，提升会员的健美操水平。本学期主教“系列校园青春健身操”《创造奇迹》。

对啦啦队成员进行啦啦操训练，手位等基本功训练，扎实基础。教练：健美操老师、俱乐部主任、技术部部长

7、院运动会开幕式健美操表演

时间：四月份院运动会

地点：二期体育场

内容：根据院运动会的安排进行健美操表演，展示健美操的训练成果，为学院活动贡献力量，增添风采。

8、俱乐部内部健美操比赛

时间：学期中后期

地点：教学区主楼楼下F馆

内容：俱乐部中级会员自行组织队伍，自行编排参加俱乐部内部健美操比赛。目的是让会员“学有所展”，促进对健美操的领悟和热爱，增强集体凝聚力，展现俱乐部风采。

9、各部门成员会议

时间：学期末

地点：教学区主楼楼下F馆

内容：总结一学期俱乐部工作、各部门工作、个人工作，讨论对俱乐部今后发展设想等

四、各部工作计划（要点）

（一）俱乐部主任

1、积极配合与落实指导老师的工作要求，同时加强与老师、各部门的联系，营造良好的工作氛围，增加俱乐部凝聚力。

2、和具有纪律性和人文性地统筹部门间的工作联系，以便维持正常的工作运行。

3、积极推行每年一届的校园健美操大赛，做好俱乐部与学生会的工作交流，互相合作，互相促进。

4、作为一名俱乐部主任和师姐，要求自身积极培养优秀领导能力和工作能力，广开思路，帮助各部长和委员提高工作能力，提供良好的学习的平台。

5、定期召开例会，交流思想，做好俱乐部和各部部长委员的协调工作。

6、定期整理、归纳工作资料（包括计划书、工作总结、会议记录等）。

7、监督管理俱乐部的经费与财物以及保管好俱乐部公章。

8、加强俱乐部管理，制定《健美操俱乐部管理规章制度》、《健美操俱乐部手册》。

（二）组织部

1、辅导老师、俱乐部主任的常务工作，整理、保管俱乐部的文件，负责上传、下达工作。

2、策划、安排俱乐部会员及啦啦队招新的具体工作安排。

3、协助各部门的工作，收集各部门的工作总结。

4、协助俱乐部主任，对各项活动策划进行补充和完善。

5、监督落实俱乐部的管理制度。

（三）宣传部

1、负责招新、迎新生、院运动会开幕式表演等各项宣传和策划工作。

2、会员训练活动的跟进和记录。

3、负责海报绘制和通知制作等。

4、对会员信息的管理，会员上课等其他事情的通知及联络。

5、俱乐部工作和活动的记录、整理等。

（四）外联部

1、策划俱乐部内部联谊。

2、代表俱乐部与外校同类俱乐部交流。

3、与校内其他社团组织交流。

4、负责俱乐部外出表演事项。

5、宣传健美操大赛并协助其举行，邀请表演嘉宾。

6、当俱乐部自身资金不足时，负责外界赞助的联络工作。

（五）技术部

1、负责中级会员上课工作计划。做到部门内部分工明确、责任明确。会员上课的时间为每周二、周三、周四下午18:30-20:10。

2、编写啦啦队训练计划。总结上学期的训练进度，决定是否增加这个学期的训练强度，同时内容尽可能地丰富。

3、负责院运动会开幕式健美操表演的动作编排和队形编排工作。

（六）财务部

1、统管俱乐部的财务工作，对各项经费进行登记和管理。

2、合理分配好俱乐部的内部资产、日常工作费用以及活动经费。

3、做好各项活动经费预算和结算工作。

五、小结

本学期的工作重点在于纳新以及对新成员的训练培养。充分展现、提升自我，参加院运动会表演和举办健美操比赛都为新会员提供一个充分展示自己的舞台。同时推动全院的健美操运动的发展，提高我院啦啦队的实力。展现健美操的青春与活力。

健美操俱乐部

健美操俱乐部工作计划 篇2

1. 研究对象

宝鸡瑞丽中韩、世纪星诺、力生、源动力健身俱乐部, 练习操课人数为女72人、男12人、专职教练16人, 根据会员在多次健美操课堂中掌握动作的快慢程度, 来研究适合健美操的教学方法。

2. 研究方法

根据研究目的和研究内容的需要, 查阅有关的文献及著作, 为本文的研究提供理论依据和方法。全面地综述健身俱乐部健美操的教学方法、教学技能, 并对其进行归纳总结。通过向专家的提问、向俱乐部的会员及教练发放问卷, 了解俱乐部教学方法的使用情况和及会员的接受程度;了解健美操在健身俱乐部的教学现状以及改进的方向。

二、结果与分析

1. 对健身俱乐部健美操教学方法的现状分析

目前, 俱乐部健身健美操的设计正向全面而细致的方向发展。健美操现已经不再只是一群人在教练的带领下, 跟着强劲有力的音乐蹦蹦跳跳, 它的发展方向和发展趋势将是多样化和全面化的。因此对教学方法也就提出了更高的要求, 目前流行的健身操更严格地按照健身操活动的目的和所要解决的主要任务为标准, 使其锻炼效果更加明显, 以便提供给学员更科学的健身方法和更实际的健身效果, 这也是教练员不断学习和进步的有效途径。

健身俱乐部的教学形式和教学方法, 是以诱发学员的锻炼热情为主, 调查发现, 在宝鸡市, 由于学员的不稳定性以及教练的流动性比较大, 还没有一家俱乐部可以把健美操课分为初、中、高级课或低、高低、高冲击力课, 这样教练在选择课的类型与内容上具有很大的随意性, 教学方法的运用也是各取所长。通过对84名学员的随访发现, 64.4%的学员喜欢组合式的教学, 并表明在组合式的学习中能够享受到成功感, 另外35.6%的学员是一个不断更新的队伍, 都是从零开始的新会员, 所以他们更容易倾向于比较单一的教学方法即线性递加法。

从表1可以看出, 一些传统的教学方法仍在俱乐部教学中占有很大比例, 比如语言提示法的使用率为100%, 而线性渐进法和递加循环法的使用率较低, 且多数教练员一般固定使用自己常用的教学方法而不太愿意去尝试新的教学方法。

2. 对健身俱乐部健美操新教学方法的研究

俱乐部健美操教学方法是指在健美操教学中, 为了完成教学任务, 提高教学质量, 健美操指导员所采用的措施和方法。教学方法是根据教学内容、任务与学员的特点来选用的。所以说健美操教学方法的使用合理与否是健美操指导员能否完成教学任务、学员能否掌握动作技术和技能的前提保证。根据查阅书籍资料和自己在健身俱乐部任教经验, 总结出以下适合俱乐部有氧健身操的教学方法:线性渐进法、金字塔法、递加循环法、过渡动作法、层层变化法。

(1) 线性渐进法

线性渐进法是一种简单的自由式的教学方法, 把单个动作按顺序排列起来时, 动作之间只改变一个因素, 这个因素可以是上肢动作、下肢动作或加入其他的变化因素, 这种教学方法是一种不能发展成组合或套路的最简单的自由式教学方法。它适用于简单动作的教学, 其中每次的动作变化很小。

(2) 金字塔法

金字塔法就是像金字塔形状一样, 是—种递增或递减单个动作次数的方法。逐渐增加重复动作的次数称为正金字塔法, 逐渐减少重复动作次数称为倒金字塔法。两种金字塔法各有千秋:正金字塔使健身者专注动作技术、身体姿态和练习强度:倒金字塔增加组合动作的复杂度, 对健身者产生新异刺激, 提高练习兴趣。

(3) 递加循环法

递加循环法是指在健美操教学中, 每学习一个动作或组合后, 都再与前面所学的动作或组合连接起来进行练习的一种“递加式”循环教学方法。此种方法在原有动作基础上, 每增加一个新动作都形成一个新组合, 但原有动作仍是新组合的一部分。

(4) 过渡动作法

过渡动作法是指在教新动作之前或组合与组合之间加入一个或一段简单易学的过渡动作, 在动作或组合基本掌握之后再去除过渡动作的方法。在一般情况下, 过渡动作多选择March、Ma nb o、Ste p-touc h等。

(5) 层层变化法

层层变化法是从原有的组合中每次按顺序只改变一个动作, 使之逐渐过渡到另一个动作组合的方法。这种方法可以使学员较容易地从简单组合过渡到新的或复杂的动作组合。在实际教学中, 将该法和其他教学方法综合运用, 可以有“先变化后组合”和“先组合后变化”两种方式。运用层层变化法, 能引导学员主动探索变化规律, 更有一种掌握动作之后的成功感和快乐感, 使健身和健心得到高度的统一。因此, 这种方法深受资深健身指导员的喜欢, 使之成为一种国际最流行的健美操教学方法之一。

三、结论与建议

健身俱乐部应加大对健身教练技术等级的统一管理和培训, 使其成为系统的体系。教学的实际应用中应遵循以下三点原则:首先是保持动作前后连贯为原则;其次是以学员是否能最轻松地掌握并跟随完成为原则;最后是以最快捷达到教学目的为原则。在教学方法的改进上应采用多种教学方法混合教学的模式, 打破传统单一的教学模式, 多采用层层递进法、金字塔法、语言激励法和过渡动作法。同时通过运用一些新的教学方法提高学员的学习兴趣, 带动课堂气氛, 使每一节课能更为流畅地进行。

参考文献

[1]曹岩.推介新式健美操[J].健与美, 1999 (2) .

[2]郑传锋.健美操俱乐部教学探讨[J].西安体育学院学报, 2000 (7) .

[3]卢锋.现代人生活方式与体育运动[J].成都体育学院学报, 1998 (4) .

健美操俱乐部工作计划 篇3

关键词：课堂健美操俱乐部健美操健美操教学教学方法

1前言

随着物质生活水平的提高，人们的审美意识也在提高，许多爱美女性，不管年轻的、中年的都纷纷加入健身锻炼的行列，这就推动了俱乐部健美操的发展。现就该专业的教学方法和模式，以及对在健身俱乐部工作的教练做调查，得知课堂健美操教学和俱乐部健美操教学有很大的区别。希望本研究对健身俱乐部的操课教练，和即将从事健身行业的人们提供一定的参考价值。

2研究对象与方法

2.1.研究对象

华中师范大学、武汉体育大学、湖北大学、江汉大学、长江大学、孝感学院，三峡大学，其中健美操专业132人，其中男生41人，女生91人，奇迹、苏菲、爱尚、普克斯健身俱乐部，其中练习操课的女生65人，男生有13人。

2.2.研究方法

2.2.1.文献资料法

根据研究的目的和内容的需要，查阅相关文献资料及著作近30余篇，并对其进行详细阅读、分析，从而为本文的论述提供理论依据和方法。

2.2.2.访谈法

对身边多位有在俱乐部工作经验的教练，以及从教健美操多年的有经验的教师进行访谈。

2.2.3比较法

对课堂健美操和俱乐部健美操的教学特点，教学目标，指导方式以及师生，会员和教练员之间的关系进行比较分析。

3研究结果与分析

3.1.对课堂健美操教学方法的现状分析

健美操越来越深受广大学生的喜爱，尤其是在高校得到了很好的普及和推广，通过访谈得知，通过学习健美操不仅能增强体质，还能够达到减肥的目的。

3.1.1.感知的方法

3.1.1.1语言法

（一）讲解法：教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、动作的做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技术、技能，进行练习的方法。

（二）提示法：教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法。又可以将其分为：口令提示法和手势提示法。

（三）口令提示法：教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称，顺序，次数，时间等要求。

（四）手势提示法：是身体语言的一种，它是在健美操教学中，教师运用各种手势指导的方法。其特点是直观、明了、简明、有利于学生连贯完成动作。

3.1.1.2直观法

指在健美操教学中，使学生通过各种感觉器官对所学动作的表象、要领和方法获得鲜明印象和直接感受的一种教学方法。

3.1.1.3带领法

是学生在教师的带领下，连续完成单个动作、组合动作、成套动作练习的一种方法。

3.1.2.逻辑的方法

3.1.2.1线性渐进法

在把动作按顺序连接起来时线形渐进的每一次只做一个小小的改变，这些变化可以是上肢动作，腿部动作或加入变化因素。

3.1.2.2叠加串连组合教法

对简单或是已掌握的动作可进行不间断的递进叠加式组合练习。

3.1.2.3金字塔法

是一种像金字塔形状一样的教学方法，重复单个动作次数的方法，动作次数既可以增加也可以减少。

3.1.2.4过渡动作法

在教新动作之前或组合与组合之间加入一个或一段简单的过渡动作，过渡动作不宜过多，待动作和组合基本掌握后再去掉过渡动作的方法。

3.1.2.5连接法

连接法通常也可以称为“部分到整体”法，是A和B动作教会后连起来，然后教C、D动作，最后把A+B动作和C+D动作连起来，产生一个四动作的组合套路。这一套路还可以连接E、F等动作。

3.1.2.6层层变换法

从原有的组合中每次按顺序只改变一个动作，使之逐渐过渡到另一个动作组合的方法。

3.1.3.教学成绩考核法

3.1.3.1.实习操作法

（一）学生课的部分实习

（二）所教新套路现场操作

（三）布置课外作業，按时交课堂小结。

3.1.3.2.口头检查法

对上节课所学习的动作内容进行提问并有针对性的进行回答，也可以口头边讲解，身体边示范动作。

3.2.对俱乐部健美操教学方法的现状分析

俱乐部健身健美操的设计正向全面而细致的方向发展，调查发现，俱乐部健美操教学方法是根据教学内容，任务与会员的特点来选用的，适合俱乐部有氧健身操的教学方法除了包含课部分堂健美操的教学方法外，健美操教练还应具备如下几点：

3.2.1对专业知识的了解与运用

健身健美操练习的对象是针对不同年龄、性别、职业的群体，其体能情况差异较大，技术层次参差不齐，且流动性较大，给健美操课的组织带来一定难度。组织一堂操课，教练不仅要考虑将理论知识与实践相结合，动作设计要安全、合理、有效，且与会员始终保持融洽，使课堂气氛尽量活跃。

3.2.2与会员的沟通

由于会员的身体状况和健身知识的程度各不相同，会有很多这样那样的问题、疑虑和误区，因此健美操教练为会员提供正确的信息，真诚地帮助她们建立正确的理念来指导健身。沟通是最好的与会员建立良好的关系，并得到会员正确信息和需求的方式。

3.2.3健美操指导员在教学过程中要具备一定的职业形象

职业形象

4结论与建议

4.1结论

4.1.1.课堂健美操和俱乐部健美操的教学方法各自有特点

前者是学生的练习是时断时续的，后者是让会员在指导员的带领下不停顿的练习。

4.1.2课堂健美操和俱乐部健美操教学方法的指导思想不同

前者是以增强体质和培养学生德、智、体、美、劳为目的的指导思想，后者是以健康第一为指导思想。

4.1.3课堂健美操和俱乐部健美操的教学方法的教学目标不同

前者以掌握动作技能为己任，学生往往为学动作而学习，为取得好的课程成绩而学习。后者不仅要会员掌握基本的知识技能，强健体魄，而且还要培养体育素养和人文精神，以满足会员健身的目的和需求。

4.1.4课堂健美操和俱乐部健美操中体现师生关系不同

俱乐部健美操教学方法指导员不像课堂教学方法那样高高在上，而是走下“讲台”放弃“权威”，并且也没有课堂上的那种严肃的氛围，指导员不像是“权威者”，而更像是会员的好朋友。

4.2建议

4.2.1将课堂健美操和俱乐部健美操的教学方法相结合，取各自好的教学方法相融合，进行健美操教学。

4.2.2任何教学方法的运用都是毫无限制的，建议教师有选择性的运用俱乐部健美操教学方法，并且它是对课堂教学方法的补充而不是取代。

4.2.3在实践过程中，俱乐部教学方法比课堂健美操教学方法在促进学生的身心健康，心理健康等方面有更大的优势。建议将该方法运用到课堂健美操实践中。

参考文献：

[1] 肖光来等.体育院校专业教材——健美操[M] 北京人民体育出版社.2004.1

[2] 郑传锋.健美操俱乐部教学探讨[J] 西安体育学院学报.2000.（7）

[3] 王操惠，李芳. 健美操研究的综述与分析武汉体育学院学报 2002（5）

[4] 宋琼. 武汉市健身俱乐部健美操指导员职业素质结构的研究. 华中师范大学，2006

健身俱乐部工作计划 篇4

一、全民体育健身工作

2011年我们要抓住第一个“全民健身日”这个主线，继续开展好我社区全民健身活动，根据我社区的实际情况，抓好社区群众性体育健身工作：

（一）、俱乐部的体育工作

1、加强社区体育健身组织管理，完善全民体育健身网络体系。俱乐部成立全民体育健身领导小组，推动体育活动开展。

2、加强俱乐部体育指导员的管理，组织培训上岗，在社区的体育健身活动中发挥应有的作用。

3、开展丰富多彩的体育活动，定期举办社区篮球赛、乒乓球赛、拔河比赛、围棋比赛等活动，工作计划《健身俱乐部工作计划》。

二、俱乐部体育指导员培训和俱乐部管理工作

做好俱乐部体育指导员培训工作，建立岗位责任制度。举办俱乐部社会体育指导员培训班，并重点培训体育骨干，做到理论与实际相结合，通过培训提高俱乐部体育指导员的素质，从而带动群众体育健身工作的开展。

三、日常具体工作

1、俱乐部体育指导员培训班

2、社区羽毛球比赛

3、社区乒乓球比赛

4、社区拔河比赛

5、社区少儿溜冰比赛

6、举办篮球比赛

7、举办围棋比赛

8、在下半年配合镇完成体质测定任务。

社区体育健身俱乐部工作计划 篇5

为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于加强和促进新时期体育工作的意见》和《全民健身计划纲要》，加强农村社区体育组织建设，构建面向居民的多元化体育服务体系，不断满足广大居民日益增长的健身需求，充分利用体育场地设施组织社区居民经济性开展体育文化生活，同时为社区居民进行社会交往创造良好的环境。本社区体育俱乐部2011计划做好如下工作：

一、加强社区体育工作的领导

在上级体育部门的具体指导下，我们将体育工作列入工作计划，作为社区精神文明建设的重要内容摆上议事日程，既有长远规划，又有阶段性发展指标；有实施《全民健身计划纲要》的具体方案措施；进一步加强“社区体育俱乐部”的组织领导，由镇分管领导任“社区体育俱乐部”主任，确定体育活动中心主任具体抓；充分利用多种方式宣传学习《全民健身计划纲要》、《中华人民共和国体育法》等文件精神，并邀请市体育局领导和专家、教练到社区开展体育讲座，利用社区内的宣传墙报、专栏等深入持久地宣传《纲要》、《体育法》精神，使之家喻户晓，人人皆知；建立健全“社区体育俱乐部”各项规章制度，确定专人管理；继续做好社区体育俱乐部会员发展工作，让更多的体育爱好者成为社区体育俱乐部会员。

二、加大体育阵地设施建设

积极协调资金，加大对社会体育设施的投入。今年将投入资金对现有设施进行维护。同时，积极鼓励社会力量参与社区体育设施建设，促进驻镇单位、学校、企业内部的体育设施积极对社会开放，为辖区居民提供无偿或低偿服务；鼓励居民家庭购买健身器材。进一步完善社区体育设施管理责任制度，实现活动场所定时开放，每天开放时间不少于8小时，并与居民的工作、学习时间适当错开，遇法定节假日和学校寒暑假适当延长开放时间。

三、加快体育网络和体育队伍的发展

建立社会化的群体体育组织网络和满足多层次体育健身需求的服务体系；加强体育队伍建设，组织对体育工作者、社区体育骨干进行业务培训，对辖区内具有体育专长的居民进行普查登记，并充分发挥他们的积极性。建立社区体育指导员队伍，成立各种群众性体育团体、活动小组，培养社区群众体育骨干队伍。重点发展健身舞操、乒乓球、篮球、太极拳等项目。

四、广泛开展群众性体育活动

积极组织参加全省、全市体育活动及比赛。通过举办社区运动会，展示辖区群众的新思维、新形象。积极开展经常性的群众喜闻乐见的体育活动，丰富群众生活，提升社区人气。依托“社区体育俱乐部”平台，以“迎五一”“庆国庆”等为主题，开展小型多样、适合社区居民和外来人口，尤其是老人和儿童需求的体育活动，提高社区趣味体育比赛的参与率，带动全民健身的开展。按照《全民健身计划纲要》，坚持开展经常性体育活动，满足居民群众生活需要。创造条件举办社区体育活动（赛事），用体育载体树立兴桥新形象。

乐部

兴桥镇体育健身俱

健美操俱乐部工作计划 篇6

时光飞逝，我部门在经过了三月努力的工作之后，又进入了四月紧张的工作之中。四月的工作对我部门而言既有挑战又有乐趣，我们相信我部门一定能做好四月的每一项的工作，一步一步地将我部门打造成具有影响力的学生会部门！下面就阐述一下我部门四月的工作计划：

一、为了响应田导的号召，为了大一的同学能够顺利地通过英语四级考试。我部门策划、组织了晨读活动。在三月经过我部门部长及委员的精心策划下，晨读活动在四月一号已经正式实施。接下来，我们工作的重点就是对各班的晨读进行督促并考核。当然在这些过程中我们会遭遇到我们不被理解、各班出勤率低、同学们晨读时不用功等问题。但是我们相信这也是锻炼我部门委员的能力、增强我部门凝聚力以及扩大我部门影响力的绝好机会。相信在我部门的努力下晨读活动一定可以开展地风生水起！

二、在四月我们也准备和机自一班合办一个活动——《与英语有约》。这个活动具体的活动内容和时间我们也会尽快和机自一班的班委干部讨论，相信很快就会有结果。在这次的活动中我们可能会遇到时间安排以及活动内容等方面的问题，但是我们相信在我部门委员的努力下活动一定可以按计划进行并办的有声有色！

以上就是机电院学生会英语俱乐部2013年4月工作计划，虽然计划赶不上变化，我部门会根据实际情况对我部门的工作做出定的调整，但是总体来说我部门的工作方向是不会变的，我部门的工作热情和工作积极性只会越来越高涨，工作效率也会越来越高！

健美操俱乐部工作计划 篇7

1 高校健美操教学的目标要求

高校健美操课是根据所要解决的具体任务,分为引导课、新授课、复习课和考核课。其目的是在教学过程中从理论到实践给学生建立起健美操的基本概念,了解健美操的特点、锻炼价值、基本技术和基本练习方法,为学生建立终身体育思想打下良好基础。因此,健美操教学目标为:形成健康的体育观,掌握本专项的理论知识、技术、技能,提高学生对本学科科学规律的认知水平;学会科学锻炼身体的方式和技能;发展学生的个性和创造精神;培养学生终身体育的意识和实践能力;全面提高学生的素质(思想素质、身体素质、心理素质,审美意识和能力等)。这个过程是渐进的过程和逐步深入的过程,所以需要教师具备专业的理论知识和技术作为指导教学的基础。

1.1 高校健美操教学方式

高校健美操教学的目的:发展学生健美操的综合素质,形成正确的身体姿态,加强和提高学生动作的协调性。培养学生参加健美操活动的运动能力,掌握健美操的基本动作方法、教学方法和身体素质练习方法。了解健美操与健身之间的关系,培养学生的节奏感、韵律感和表现力,使学生具有参与指导健身运动的意识。

教学内容:要符合大学生的年龄特征,从基础开始逐渐深入,使学生在学习过程中掌握学习内容。一般采用成套健美操教学,从了解健美操的基本概念、术语到基本掌握并能运用。

教学方法:根据教学任务采用有步骤的分阶段教学,对所新授的内容多采用分解示范讲解、完整练习的常规教学形式,使学生在一学期内掌握2-3套健美操。

由于高校健美操教学主要以学习与掌握为重点,而且教授的对象是大学生,因此,对教师的专业理论知识提出了更高的要求,这也成为高水平健美操指导教师所必备的重要素质。

1.2 学生的学习方式

普通高校体育课的对象大都是一、二年级学生,他们来自全国不同地区,身体素质、运动能力和接受能力参差不齐。这个年龄阶段的学生活泼好动,猎奇心重,往往只想学习新的东西又不太愿意多做练习。因此,在教学手段上就要求教师有较强的分析动作、讲解动作的能力。教学步骤严谨,层次清晰,动作示范到位,才有利于学生学习和掌握动作。由于学生的学习特点,在一堂健美操课中(80min)往往只安排一个组合的教学,把教与学紧密结合,从分解练习到完整练习,并采用学生集体练习、分组练习和个人练习相结合的方式,让学生有充分的时间练习和掌握动作,也给教师充足的讲解空间。

2 健身俱乐都课程教学目标要求

健身俱乐部教学的目的是以锻炼身体、改善体型、休闲娱乐为宗旨。俱乐部的成员来自社会各行各业,不同阶层,他们对健身知识知之甚少,无法分辨健身方法的正确与错误。他们把自己的健康和期望全部托付给了健美操指导员,希望通过专业指导使自己变得健康、美丽、时尚。因此,俱乐部教学目标为:带领社会大众进行科学、安全、有效的健身运动,并传播科学的健身理念,使之了解健身的基本常识和正确方法,提高大众的健身意识及健身水平(包括运动能力、理论常识和鉴赏力等)。

2.1 健身俱乐部教学方式

由于健身俱乐部教学主要以健身锻炼、改善体型为目的,因此,教学多采用教练员领操集体练习的方法进行锻炼。

教学内容:俱乐部课程是多样性的,它把传统、古典、时尚的练习内容引入课堂,便于不同年龄阶段和不同身体状况的学员根据自己的个人情况和喜好,自由选择课程进行锻炼。因此,要求教练员掌握多种不同的练习形式,教练员安排整堂课动作,这些动作必须适合学员的基本水平。为学员提供多样化的训练内容,并且难易兼顾。

教学方法:俱乐部课程的教学方法主要有线行渐进法、金字塔法、逐加法、前后段连接法、叠加法,加减并用法、层层变化法等7种方法。而目前最普遍采用的方法是逐加法,这种方法也叫记忆法,以循环练习的形式出现,比较适合普通练习者。因此,对俱乐部教练员来说,要了解、掌握健美操理论和技术的发展状况,不断学习新的知识不断创新进取,才不会被淘汰。

2.2 学员的练习方式

俱乐部的学员对健美操的认知水平的高低不一,取决于教练员自身素质的水准。由于俱乐部教学多采用集体授课的方式,一堂健身课程(60或80min)要持续性地安排几个组合的有氧练习和局部的强化练习,教练员用简练的语言、口令把教学贯穿在练习之中。学员最初会把教练员当作模仿的对象,他们对动作的概念来自直观的教学示范动作。但是,此时他们的练习是盲目模仿,只有随练习时间的增长和健身知识的提高,去逐步领悟动作要领、体会肌肉感觉、增强自控能力,最终掌握正确的练习方法,才能取得良好的健身效果。

3 两种教学的比较

3.1 授课的重点不同

教学的目的任务、教学要求、教学对象和教学手段也不尽相同。所以,授课教师的侧重点应不同。高校教学更注重教与学的关系,俱乐部教学则以教与练为重点。从这一点看,高校健美操课的运动量和练习密度相对较后者要小,对教师的体能要求以及快速讲解技巧也相对宽松。但是高校教学的严谨、规范和专业理论水平,是做好俱乐部教学的先决条件。

3.2 教材和教法不同

高校有些教师不注重自身业务水平的提高,一套教材可教上好几年不变,内容陈旧,方法落后,课程缺乏新意,甚至造成误导现象。而俱乐部教学则是强者生存,要求教练员不断学习新的知识,跟上发展潮流,使业务水平不断提高,它对高校教学起到良好的互补作用,能有效提高教学质量。

3.3 师生关系不一样

俱乐部教学的动感、激情与良好的沟通性,能充分调动学生的学习积极性,拉近学生与教师的距离,使双方平等地进行交流,体会健美操运动带来的快乐,从而获得良好的教学效果。

3.4 高校教师应走出学校

目前我国健身市场处在发展阶段,健美操教练员鱼龙混杂,有些根本不具备健美操教练员的素质。他们不了解健美操的内含,只凭自身的爱好以及会做几个动作就进入教学课堂,往往误导大众健身,其结果是严重的。因此,高校教师应在提高自身业务水平情况下,走入健身俱乐部把规范的教学和科学的理念带到俱乐部,使俱乐部的教学规范化、科学化。

4 结论

高校健美操教学与健身俱乐部教学虽然在教学目的、教学方法、教学技巧各有不同的要求和侧重,但它们是相互影响、相互作用、相互促进、相互提高的关系。高校教学的理论基础和规范的教学方法,是进入俱乐部教学必备的基础条件。俱乐部的多样化课程教学,以及良好的沟通能力和持续性练习的教学技巧,是完善高校健美操课程的重要补充。双方的互补和渗透能有效地提高双边教学质量,使教学良性发展。

参考文献

[1]黄群玲.全民健身与高校健美操教学改革[J].吉林体育学院学报.2004,(3):93-94.

[2]李俊怡.我国健美操教学科研现状与分析[J].西安体育学院学报.2005,(4):104-106.

[3]贺改芹.高校健美操教学中学生主体性发展的构建策略[J].吉林体育学院学报.2004(2):123-124.

健美操俱乐部工作计划 篇8

关键词：健美操 俱乐部 职业学院

中图分类号：G831.4文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）03（b）-0131-01

健美操教学是一种新兴的体育教学内容，得到广大学生的喜欢，并迅速得到推广。音乐是健美操的重要元素，融体操、舞蹈于一体、身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。健美操可以促进学生相应的身体素质，如敏捷、柔韧、协调性、节奏感等，而且在健身之余还可陶冶审美情趣和高尚情操。中国传统教学与健美操教学相结合，就形成了一种中国式的专业体育与竞技体育教学体系，学生的习练过程就是不断的反复练习，掌握的仅仅是几套健美操动作，限制了学生个性的发挥和综合素质的培养。在此基础上，探寻一种有利于促进学生发展，调动学生积极性的教学模式势在必行。在这种形式和前提下，俱乐部教学模式的研究是一种积极的可行的方式，将为高职院校体育教学注入了新的生机与活力。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

健美操教学中俱乐部教学模式。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究目的和研究内容，该文在梳理国内相关的文献资料著作的基础上，全面分析本课题领域的研究和前沿动态，针对俱乐部健美操教学模式进行理论研究。

1.2.2 逻辑分析法

针对文献理论、访谈建议进行数理分析并统计结论，以此来完善教学的理论。

1.2.3 专家访谈法

对相关教授、教师、学生进行访谈，针对俱乐部教学模式及健美操教学方法进行调查。

2 结果与分析

2.1 高职院校健美操教学现状

2.1.1 健美操教学内容

通过走访调查，发现目前大部分高职院校选用的健美操教学内容主要包括：、健美操基本步伐组合、大众锻炼标准等级套路、有氧健身操、搏击操、啦啦操等，很少存在教师自编操以及让学生创编操，仅仅只有2.34%的院校尝试培养学生创编能力。传统教学强调教学为主，忽视学生主动性的发挥，重技术轻理论，这是与新课程改革要求相驳的，限制了学生个性的发挥和综合素质的培养。与此同时，过分套用现有健美操套路，导致健美操课程的内容体系发展越来越狭窄、内容枯燥，缺乏健美操丰富多彩的特性。而且，高职业院校忽视健美操教学，没有单独进行理论教学的学时，总的教学学时相对偏少，教学内容比较单一，缺乏实用性、综合性。

2.1.2 教学方法

通过一些调查访问发现，在高职院校中教师授课的方法主要包括：讲解示范法、分解练习法、直观教学法、语言教学法等，而快乐教学、阳光教学、多媒体教学等新型教学法应用较少，缺少给学生自主创造学习的机会，从而淡化了学生的探究意识，这在一定程度上抑制了学生的创造性。

2.1.3 考核评价

通过走访调查发现：目前高职院校健美操课程的考核评价采用技术成绩和平时成绩两部分，技术成绩占总成绩60%、平时成绩占总成绩40%。其中，技术成绩包括教师所授套路动作、学生创编套路、学生团队展示等几个方面来综合评价，套路占70%分数、创编套路占10%分数、团队展示占20%分数。平时成绩主要针对学生出勤率进行考核打分，有30%是对作业完成情况进行考核。

2.2 安阳职业技术学院健美操教学中俱乐部教学模式的应用

2.2.1 健美操俱乐部的教学内容

健美操俱乐部教学是以俱乐部的组织形式进行健美操课教学的模式。打破原先的院系划分，仅以年级为单位根据学生兴趣爱好来让学生选择学习内容，突出学生主体性。本学院开展的教学内容包括：搏击操、啦啦操、拉丁、恰恰、爵士、伦巴、瑜伽、有氧健美操等。学生以个人身体素质与兴趣爱好为依据进行选项教学，打破传统教学中院系班级、课程安排、教学进度的限制，形式多种多样，内容丰富多彩。

2.2.2 健美操俱乐部的教学目标

健美操俱乐部教学采取开放式和探索式的教学模式，充分发展学生的创新能力和探究能力，重视了学生个性发展，给予学生很大选择自由度，使上课时间在大幅度的延伸。充分发挥学生的主体性和教师的主导性，以兴趣为引导对学生进行分组分层次教学，发挥了教师专项教学优势，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动学习。

2.2.3 健美操俱乐部的教学方法

安阳职业技术学院在探究健美操俱乐部教学模式中采用以下几种教学方法：分组分层次教学法、递加循环法、调整激趣教学法、线性渐进法、游戏竞赛法、分解教学法等。同时借鉴社区健身俱乐部中相关方法，以使教学方法更加充实，使学生在学习的过程中能够不间断的练习，从而达到锻炼身体和提高身体素质的作用。

3 结语

健美操俱乐部教学形式是一种新的尝试，借鉴社会健身俱乐部中已经成型的教学组织形式并与学校教学相结合，形成一种切实可行的教学模式。打破传统健美操教学中单调枯燥的内容，增加新的形式，突显学生主体地位，逐步实现了教师角色的转变，从“教育者”向“服务者”方向发生转变。安阳职业技术学院的这种尝试让传统健美操教学从呆板、封闭的状态走出来，不仅调动学生的兴趣和积极性，同时培养学生的创造性和创新精神。运用俱乐部教学模式，热爱健美操学生能更好的发挥自己的特长，为终身体育奠定良好的基础。

参考文献

[1]毛振明，于素梅.体育教学评价技巧与案例[M].北京师范大学出版社，2009.

[2]何建东，骆秉全.我国高校体育俱乐部教学模式研究[J].新课程研究，2007（4）.

[3]焦建余.高校健美操俱乐部制教学模式的效应分析[J].湖北体育科技，2007（3）.

健身俱乐部合作计划 篇9

一、拟合作项目：

定期健康运动瘦身

二、合作形式：

推出固定栏目《i生活》内子栏目《i健康》通过以支持人自身体验及短期减肥训练营招募的方式体现瘦身效果。

三、栏目具体运行方式：

1、每星期日晚松原二套9:40——9:50播出节目10分钟。

2、1)以纪实的拍摄手法，从视觉角度直观上冲击观众的眼球。

2)从主持人或训练营内人员，开始训练计划的第一天进行记录，从制定训练计划开始，直至训练成功，系统记录节目内容： 节目时间、时长：

训练效果。

3)期间穿插瘦身误区更正。同时有计划的做一些艺术渲染，如营员偷懒被捉，教练训斥偷吃人等，增加可看性。

4)在节目播出中逐步推出一些健身理念，比如私人教练的好处，瘦身不单是减重量而是减围度等。

四、合作收益办法：

1、奥宇健身以广告投入的方式，付费联办节目，买断10分钟广告时段。

2、由奥宇健身提出训练计划，按训练内容，大型节目录制中心宣传招募瘦身训练营员，按收益分成，具体分成方案双方协商确定。

松原电视台大型节目录制中心

俱乐部工作总结 篇10

一、今年所做的主要工作

我是今年六月份到京西北乡村高尔夫俱乐部工作的，七月份开始经营管理高尔夫俱乐部，在没有负责高尔夫俱乐部经营管理工作以前，我是没有管理、经营，经验的，仅凭对高尔夫的热情，而缺乏管理经验和经营知识。为了迅速融入到这个行业中来，到公司之后，一切从零开始，一边学习管理知识，一边摸索市场，遇到经营和管理方面的难点和问题，我经常请教陈总和集团总公司几位领导，一起寻求解决问题的方案，取得了良好的效果。

通过不断的学习经营知识，收取同行业之间的信息和积累管理经验，现在对经营和管理有了很大的认识和了解。现在我逐渐可以清晰、流利的应对客户所提到的各种问题，准确的把握客户的需要，良好的与客户沟通，因此逐渐取得了客户的信任。所以经过大半年的努力，也取得了几个成功案例，①为延庆的高尔夫爱好者成立了一个自己的家，延庆县高尔夫球协会。②为提高企业的文化和知名度，举办了首届京西北“文成杯”。③为了客户举办月历赛。④在各大酒店放置易拉宝、宣传资料，提高了球场的知名度，等等

二、自身存在的问题

对于管理了解的还不够深入，特别是对员工的管理问题有所欠缺，对于一些大的问题不能快速拿出一个很好的解决问题的方法。在与员工的沟通过程中，语言和语气十分不恰当，以至于引起一连串的不良反应。本职的工作做得不好，对员工的专业培训，指导力度不够，影响了对客人服务，不是很周到。

三、明年年工作思路和计划

在明年的工作规划中下面的几项工作作为主要的工作来做：

1、建立一支熟悉高尔夫球练习场业的稳定团队。建立一支具有凝聚力，合作精神的服务团队是企业的根本。在明年的工作中建立一个和谐的团队作为一项主要的工作来抓。

2、完善管理制度，建立一套明确系统的管理办法。员工是企业的核心，为员工制定员工守则，规范化管理，奖罚分明，定期为员工培训，提高员工的凝聚力。

3、加大球场的宣传，让更多的人了解认识京西北乡村高尔夫俱乐部。

4、每月定期举办会员月历赛，是为了提高会员的兴趣爱好，用此促进提高大家的球技。

5、在服务方面去做到微笑服务，要耐心、恒心、细心、专心的满足顾客的一切合理需要。

健美操俱乐部工作计划 篇11

普通高校课外健美操俱乐部是以“健康第一”为指导思想的, 以“素质教育”和“阳光体育”为目的的, 以学生为主、教师为辅的, 有机的将拉丁舞、形体操、健美操融合为一体的, 综合的教学组织形式。普通高校课外健美操俱乐部的教学模式别具一格, 它是以俱乐部为组织形式, 由教师、学生一同参与的新型教学模式。课外健美操俱乐部采用“分层、分流”的模式进行教学。

2、普通高校课外健美操俱乐部的优越性

首先:健美操俱乐部在进行“教”与“学”的活动中, 多采用比较灵活的、多样的方式来进行。充分发挥学生的主体作用, 变“被动”为“主动”, 进一步提高了学生学习的积极性。

其次:在遵循教学规律的基础上, 既不受教学内容的限制, 也不受教学进度的约束, 学生根据自身的兴趣、爱好以及需要参加健美操俱乐部。

再次:健美操俱乐部以“健康第一”为指导思想, 以终身体育为目标, 为培养综合性的人才奠定了基础。

最后:采用俱乐部的形式进行健美操的锻炼还能够增加学生和教师之间的交流和沟通, 培养学生的身体素质和艺术修养。

3、普通高校课外健美操俱乐部的现状

3.1、健美操在高校中的普及范围还不够广

近年来, 健美操运动逐步走进高校, 迅速发展壮大成为了高校最受欢迎的运动项目之一, 但是, 与那些体育类院校和具备体育专业的院校相比, 普通高校开设健美操课程的并不多见。对于那些已经开始健美操课程的体育院校和具备体育专业的院校来说, 健美操也只是供学生自由选择的一项课外活动。因此, 健美操运动在普通高校的传播力度不够, 范围不广。

3.2、高校对体育课的设置具有局限性

国家教委明确规定, 高校体育课程设置的期限为2年, 根据上述规定, 高校通常都会将体育课程设置在大一、大二这两年期间, 这种做法有一定的局限性。

首先:学时有限, 在高校体育课程设置2年期限里, 体育课的课时总量为144个小时, 在这仅有的144个小时刨去阴雨天气、理论课、考试、场地等诸多因素耽误的课时, 所剩无几, 所以说, 大学体育课程时间少、机会少。

其次:通常情况下, 高校都会大力倡导大一、大二的学生参与到体育活动当中去, 然而对于高年级的学生一般不做要求, 而高年级的学生由于忙实习、忙考研、忙工作, 基本上就没有多少时间参与体育锻炼。

3.3、高校领导对健美操俱乐部不够重视

健美操运动首先兴起于各个高校, 随后逐步推广到社会当中, 但是细算起来, 健美操运动走进高校也就几十年光景, 在加上现今的高校教学改革还处于初级阶段, 虽然有的体育院校和具备体育专业的院校开设了健美操俱乐部, 但是, 诸多原因导致高校对于健美操俱乐部并不重视, 对于俱乐部的投资、管理力度不够, 这种情况导致我国高校现存的健美操俱乐部发展受到了一定程度的阻碍。

3.4、健美操俱乐部的设施较为落后

据相关数据统计, 现阶段我国健美操俱乐部的设施较为落后, 与国外的健美操俱乐部相比, 无论从俱乐部的场馆建设、配套设施还是器材建设上来说都处于弱势地位。随着健美操运动在高校的不断展开, 健美操运动受到了广大师生的欢迎, 参与健美操俱乐部, 投身到健美操运动中的师生已经越来越多, 现存的健美操俱乐部的设施已经很难满足师生们的需求了。

4、高校课外健美操俱乐部的改革与创新策略

4.1、激发学生课外锻炼热情, 培养学生体育兴趣

由于内容枯燥、形式单一, 学生对于传统的健美操俱乐部的课程没有太大兴趣, 在进行普通高校课外健美操俱乐部的改革后, 健美操俱乐部的课程内容变得丰富多彩, 形式多样, 将街舞、拉丁舞、瑜伽、普拉提等内容融合在了健美操俱乐部当中, 极大地调动了学生的积极性, 学生完成了从“被动”到“主动”的转变。学生的积极性被调动的起来的同时, 参与体育锻炼的时间明显增多了, 由此可见, 健美操俱乐部具有课内、外一体性的特点。

4.2、充分发挥教师的工作潜力, 提高教师的业务能力

健美操俱乐部的改革一定要着重发挥教师的工作潜力, 提高教师的业务能力, 健美操教师既要具备专业理论知识, 同时也要掌握专业技术动作。健美操运动从根本上来说就是“美”的展示, 只有将健美操运动通过优美的动作展示出来, 才能够充分的调动学生学习健美操运动的积极性, 刺激学生的感官。正因如此, 教师应当转变传统的教育观念, 树立创新意识, 不断的提高业务素质、提升专业能力、掌握专业技术, 充分发挥教师的工作潜力, 为健美操俱乐部的进一步发展贡献自己的力量。

4.3、进一步优化健美操俱乐部的多媒体教学手段

在健美操俱乐部的教学过程中, 根据健美操运动的教学目标和它的教学对象, 通过合理的教学设计, 将传统教学手段与现代教学媒体 (技术动作教学片、投影以及教学幻灯片、录像片) 有机的结合在一起, 以多种媒体信息作用于学生的方式就是多媒体教学。在健美操俱乐部中采用多媒体教学方式可以使复杂的知识简单化, 抽象的知识具体化, 极大地调动了学生们参与健美操俱乐部的积极性。

4.4、定期举行内容及形式多样性的高校健美操比赛

为了充分调动学生参加健美操俱乐部的积极性, 各高校之间、高校与高校之间应当定期或不定期的举办健美操比赛。举办健美操比赛可以让更多的学生了解到、认识到健美操的优势和特点, 让更多的学生参与到健美操俱乐部当中去, 从而达到推动健美操俱乐部在高校中发展的目的。举办健美操比赛, 尤其是高校之间举办健美操比赛可以加强高校之间的交流和沟通, 增进学生之间的友谊, 培养学生确立“终身运动”的意识。

4.5、加强课外健美操综合俱乐部的管理

课外健美操俱乐部会员的水平与素质参差不齐, 使得俱乐部的管理难度加大, 为了解决这一问题建立健美操俱乐部的长效管理机制, 加强健美操俱乐部的内部管理势在必行。健美操俱乐部在规章制度内进行教学、活动, 对于提升会员水平、高效的管理俱乐部具有积极作用。

4.6、加强学校对健美操俱乐部的宏观管理

各高校应当在我国教育体制改革期间, 提高对健美操俱乐部的重视程度。

第一, 各高校要赞同建立健美操俱乐部, 从自身特点出发, 制定健美操俱乐部的相关制度, 为健美操俱乐部在高校良好的运行保驾护航。

第二, 建立相应的管理体制。健美操俱乐部要想进一步发展, 就必须制定相应的管理体制, 然而制定管理制度仅靠学校体育部门是远远不够的, 它需要学校各个方面共同努力、共同配合。

第三:学校应当为学生提供充足的时间和有利的条件 (如扩建体育馆等) , 加大资金投入, 提高健美操俱乐部相关设施的水平, 充分发挥健美操俱乐部的重要作用。鼓励学生参加健美操俱乐部。

第四, 各高校要做到积极带动健美操俱乐部的发展, 经常举办健美操的相关比赛, 开展健美操运动, 提高师生参与健美操俱乐部的积极性。

5、结语

普通高校课外健美操俱乐部是高校的众多俱乐部之一, 它能够将当代大学生的青春、活力、自信、张扬、健康的生活态度充分的体现出来, 不仅如此, 通过形式多样的健美操运动可以不断的丰富校园文化, 使学生积极、主动的参加活动, 贯彻“健康第一”的指导思想。因此, 高校要积极采取措施促进健美操俱乐部的长期稳定发展。

参考文献

[1]聂英涛, 刘成香, 吴静.普通高校课外健美操俱乐部改革思路与创新[J].体育科技, 2010, 01.

[2]张颖.普通高校建立健美操俱乐部的现状分析及建议[J].哈尔滨学院学报 (教育) , 2002, 08.

[3]郑莹莹, 张亚玲, 蒋子乐, 李超凡.高校健美操俱乐部的发展现状与对策研究[J].科技与企业, 2014, 13.