作风建设心得体会宋景

作风建设心得体会宋景（精选6篇）

作风建设心得体会宋景 篇1

-----两级班子及干部队伍作风建设会议的心得体会

宋 璟

2010年7月3日，我们社区召开了两级班子及领导干部作风建设工作会议，会上，两级班子成员向职工和群众代表进行了庄严宣誓和承诺，党委书记王怀亮同志就班子作风建设进行了详尽的阐述，中心主任陈德山同志对贯彻落实好这次作风建设会议精神提出了具体的要求。参加这次会议，思想上深受启发和教育，学习和领悟这次会议精神，更增加了自己工作的责任感和使命感。下面，我结合自己的学习体会和工作实践，就当前如何深化对作风建设的认识，切实加强社区干部队伍自身建设，促进社区和谐，谈几点认识和体会。

一、加强作风建设是推动事业发展的根本性问题

作风建设是党的三大建设之一，作风，系于发展，作风系于兴衰。我们党成立以来，之所以能够不断发展壮大，成为执掌全国政权并长期执政的党，其根本就在于始终不放松地加强党的作风建设，保持与人民群众的血肉联系。可以说，作风建设是党得到最广大人民群众信任和拥护的根本条件，是党的生命线和执政的基石。在我们党所处的内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生深刻变化的新时期，作风建设更加重要、更加紧迫。一是作风就是形象。实践证明，一个单位的工作，成在干部作风，败也在干部作风；干部的形象好在作风，坏也在作风；人民群众对干部的态度，敬佩的是作风，不满的也是作风。我国历来有“民以吏为师”的传统。社区干部的言行对社区居民起着不容置疑的示范影响和导向作用，已成为一个小区形象、社会风气的直接参照物。古人云“政者，正也，子率以正，孰敢不正？”、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。两级班子在作风建设中只有身体力行，要求基层和群众做到的，自己首先做到，而且要做得更好；要求群众不做的，自己首先不做。从自身做起，从每一件小事做起，才能以党风、政风带动社会风气的转变，推动和谐社区建设。二是作风就是力量。好的机关作风是一种重要的政治资源，可以转化为创造物质成果的精神力量。作风就是凝聚力，一个作风优良的单位往往是一个凝聚力强的单位，一个作风不正的单位就如同一盘散沙般各自为政，难成大事；作风就是内动力，在各方面条件基本相同的情况下，作风建设就成为各单位苦练“内功”、比试“内力”、分出高下的重要手段；作风就是竞争力，一个社区综合竞争力的强弱主要决定于制度、文化、干部形象、居民素质等“软实力”；作风就是执行力，执行力是在执行上级方针、政策、任务的过程中，表现出来的效率和能力。只有不断加强干部及职工队伍作风 2 建设，积蓄强大势能，聚合强大力量，事业才能蒸蒸日上，发展才能势不可挡。

二、加强学习，树立榜样、团结协作，做好表率。

作为一个领导干部，必须有较强的组织性和纪律性，而作为一名党员，自觉性和觉悟性又是最基本的要求。我们要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力学习党史党建知识，管理知识、法律知识等，不断提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉力和能力，树立全心全意为人民服务的公仆意识，完善科学发展观，全面落实科学发展观，持续和发扬我党的优良品质和光荣传统，以群众为土壤，视群众为父母，想群众所想，急群众所急，以先进的思想武装头脑的同时，以传统的党性服务群众，以全新的理念造福群众。处处以身作则，为广大党员干部和群众树立言行一致、雷厉风行、开拓创新、勤政廉洁、团结协调、求真务实的榜样和模范，营造良好的工作、学习、生活氛围，坚决将一切的歪风邪气扼杀在摇篮当中。

学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。人的一生是学习的一生，在社会主义建设如火如荼的今天，学习是我们唯一能够跟上时代步伐，保持历史主人地位的方法，也是我们服务群众，推动一方政治、经济、文化发展的 必要手段。在二十一世纪，人类社会进入了知识经济时代。这是继农业社会、工业社会之后，人类社会发展的又一个里程碑式的社会形态。在这个信息技术高度发达的时代，社会生活的信息化、网络化程度越来越高，知识的总量急剧增加，知识“更新周期”越来越短，人们原有的知识和技能已经远远不能满足现实工作和学习的需要，只有不断学习，打造“学习型”团队，不断提高和更新自我的文化素养和业务知识，拓展知识的面积，深化知识的层次，优化知识的结构。以集体学习、个人自学、组织培训等方式和手段提高干部队伍的整体素质，才能更好的为群众服务。

良好的工作作风是提高工作效率，提升服务质量的重要保障，是管理、人员素质等的综合体现，是人民群众了解党和政府的窗口.要切实完善各项规章制度，坚持以制度管人，大力提倡同志之间的团结协作，以“大事讲原则，小事讲风格”的准则，各司其职，各尽其责，在完成本职工作的基础上，团结协作，坚决杜绝“门难尽，脸难看，事难办”的现象发生，深入基层，了解人民群众生活情况的第一手资料和信息，想群众所想，急群众所急，切实为人民群众半好事，办实事，真正做到从思想上尊重群众，从感情上贴近群众，工作上为了群众，牢固树立马克思主义的群众观，坚持立党为公，执政为民。坚持党的群众路线，进一步增强执政意识 4 和宗旨意识，着力解决群众的热点问题、难点问题，以人民群众的利益为一切工作的出发点和归宿点。

三、在发展的实践中实现作风建设的自我超越

社区干部队伍要通过全方位自觉的行动，在学风、思想作风、工作作风、领导作风、生活作风的方方面面，尽快实现破茧成蝶式的自我超越，比别人先行一步，要求更严一点，境界更高一些，让社区建设的事业真正树大根深、枝繁叶茂。本着这一目标，围绕增强作风意识、解决突出问题、培育崭新作风、形成长效机制，坚持以创新开路，用机制提效，靠监督落实，才能一步一个脚印上台阶。

一是解放思想不停步、学习思考不放松，在思想观念和工作创新上实现自我超越。人的差别，最主要的是思想观念的差别。思想作风是党的作风建设的灵魂。对于每个党员干部，思想素质是首要的素质，思想作风的形成必须从树立好的学风、打牢理论功底开始。每一名党员干部都要强化终身学习意识，把学习作为一种人生追求、对事业高度负责的境界责任，多学习思考、勤调研做事、重创新突破，加强工作的前瞻性研究，善于捕捉苗头性和方向性的东西，努力做到解放思想不动摇、自我突破不放松、争先创优不停步，不断提高把握新问题、驾驭新情况、开拓新局面的能力。创新是事业发展的生命线，增强创新意识、强化创新导向，促使社区职工人人创新新思路、进行创造性思考，使创新成为每一 个人的基本素质和自觉行动，使各项工作始终在“创新、务实、高效”的土壤上不断实现新的跨越。

二是倡导求真务实、苦干实干的作风，在打造实干争先的团队上实现自我超越。就我个人而言，目前工作中还存在工作不深入，作风飘浮，在“精、深、透”上努力不够；服务意识不强，工作效率不高等。这些问题不解决，对工作十分不利。要以这次作风建设活动为契机，大力倡树求真务实的鲜明导向，树立求真务实、迎难而上、争创一流的意识，任何工作，决策了就动手，坚持能上则上、能快则快、能超则超，绝不议而不决、决而不行、行而不快；绝不言行不一；要牢固树立精品意识，把每一个环节做精做细，确保各项任务要完成，努力把思想务实、风正心齐、争先创优、精益求精的机关团队作风贯穿于每一项工作，展现在每一个服务对象面前。

三是强化服务观念，增强效率意识，在提高服务效能上实现自我超越。用发展凝聚人心，靠服务取信于民，一直是我们内强素质、外树形象的法宝。面对社区建设，切实做到寓服务于发展，寓服务于管理，推动社区职能由“有限管理”向“无限服务”的转变。大力倡导主动精神，树立“慢作为也是不作为”的思想理念，增强“事不过夜”的时效观念，从领导干部做起，任何工作、任何事情都要高效率、快节奏，积极主动、耐心细致地为基层和群众做好每一项工作、办好每一件事情。坚持和实施行之有效的服务承诺、限时办理、自查自纠等制度，优化服务流程，把提质，实现服务绩效最大化。

四是加强制度建设，在严格管理、廉洁勤政上实现自我超越。用制度管人管事是撬动机关效能的一个很重要的杠杆。努力把好的机制、方法引进来，用制度的形式将“铁规矩”立起来，确保件件公务有章法、项项事务有规则。要进一步完善“才有所展、劳有所得、功有所奖、过有所咎”的激励约束机制，使整体绩效目标管理更加科学、有效、实用。要高度重视廉洁自律工作，自觉加强思想道德修养，讲操守，重品行，切实增强拒腐防变的能力，倡导形成高尚的生活情趣和健康的生活作风。常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自重、自省、自警、自励，珍惜自己的岗位，自觉接受组织和群众的监督，不越雷池半步，经受住各种风浪的考验。

四、把作风建设的成效转化为实现又好又快发展的实际行动

科学发展、促进和谐、服务群众是加强作风建设的的出发点和归宿点，要以此次干部大会为动力，尽快把作风建设的成效转化到构建和谐区的实际行动，让群众感受到社区作风建设带来的新变化、新成就。

一是把作风建设的成效转化为科学发展的干劲。树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，是加强作风建设的基本要义。要把“又好又快、好字当头”作为工作的主要出发点和落脚点，注重树立和培育科学发展、率先发展、和谐发展的工作作风，在发展模式上更加注重创新引领，在发展标准上更加注重和谐、可持续，在发展保障上更加注重机制创新和队伍建设。

二是把作风建设的成效转化为敢打能拼的闯劲。今年的时间已过了一多半，后头几个月的工作要求会更高；时间不等人，任务不等人。我们要以踏石有印、抓铁留痕的力度抓好落实。自加压力，奋起直追，确保任务不留尾巴、为社区建设做出新贡献。

三是把作风建设的成效转化为营造环境的韧劲。环境既是现实的竞争力，也是未来的生产力。要继续下大气力培育良好的社区文明法制环境和良好服务环境。要围绕深入开展文明创建活动，营造人人崇尚文明、人人创建文明、人人享受文明的浓厚氛围。要深入扎实地推进社区“二八”工作模式，全面开展“五五”思想政治工作新思路，为和谐社区建设贡献力量。

作风建设心得体会宋景 篇2

由中华人民共和国住房和城乡建设部以及中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局在2008年7月9日联合发布、同年12月1日施行的GB 50500-2008建设工程工程量清单计价规范(以下简称新《规范》)是对原GB 50500-2003建设工程工程量清单计价规范(以下简称原《规范》)的补充和完善,是对清单计价指导思想的进一步深化。新《规范》的出台,不仅巩固了原《规范》实施的成果,而且对进一步规范工程量清单计价行为起到重要作用。

2 新《规范》的亮点

2.1 条款数量的扩充及涵盖内容的变化

新《规范》的条文数量比原《规范》增加了92条,其中强制性条文增加了9条,基本涵盖了从施工项目招投标开始到施工竣工结算办理的全过程。新增内容为:招标控制价,投标报价的编制,工程发、承包合同签订时对合同价款的约定;工程量的计量与价款支付,索赔与现场签证,工程价款的调整;竣工结算的办理及对工程计价争议的处理。

2.2 工程量清单组成的变化

原《规范》中工程量清单由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单三部分组成;而新《规范》要求工程量清单应由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、规费项目清单和税金项目清单组成。与原《规范》相比增添了规费项目清单和税金项目清单两项,更加明确了工程量清单的项目内容。

2.3 分部分项工程量清单组成要件的增加

原《规范》的分部分项工程量清单由四要件构成,分别是项目编码、项目名称、计量单位和工程量计算规则,新《规范》规定构成一个分部分项工程量清单的五个要件是项目编码、项目名称、项目特征、计量单位和工程量,这五个要件是分部分项工程量清单的重要组成部分,缺一不可。要由原来的“四统一”变为“五统一”,原因就在于一些编制者在编制工程量清单时不重视工程项目特征方面的描述,描述不清、界限不明,给投标方报价人员的组价工作带来了一定的困难,造成发、承包双方的争议。新《规范》规定了分部分项工程量清单的项目特征描述原则,应按规范附录中规定的项目特征结合拟建工程项目的实际予以描述,强调了项目特征描述在工程量清单组价、报价工程中的重要性。在进行项目特征描述时,可掌握以下技巧。

1)项目特征必须描述的内容。

a.涉及正确计量的内容必须描述:如门窗洞口尺寸或框外围尺寸。b.涉及结构要求的内容必须描述:如混凝土构件的混凝土强度等级。c.涉及材质要求的内容必须描述:如油漆的品种、管材的材质等。

2)项目特征可不描述的内容。

a.对计量计价没有实质性影响的内容可以不描述:如对现浇混凝土柱的高度、断面大小等。b.应由投标人根据当地材料和施工要求确定的可以不描述:如对混凝土构件中的混凝土拌合料使用的石子种类及粒径、砂的种类等。

3)可不详细描述的内容。

a.无法准确描述的可不详细描述:如土壤类别。b.施工图纸、标准图集标注明确,可不再详细描述。

2.4 措施项目内容及计价方式的变化

新《规范》中把原有的环境保护、文明施工、安全施工、临时设施四项合并为“安全文明施工”;把原来措施项目中含有的混凝土、钢筋混凝土模板及支架,脚手架去掉;施工排水降水拆分列两项;新增“冬雨季施工”“地上地下设施,建筑物的临时保护设施”两项。措施项目中可以计算工程量的项目清单宜采用分部分项工程量清单的方式编制,列出项目编码、项目名称、项目特征、计量单位和工程量计算规则,例如混凝土浇筑的模板工程;不能计算工程量的项目清单,以“项”为计量单位,其费用的发生和金额的大小与使用时间、施工方法或两个以上工序相关,与实际完成的实体工程量关系不大,典型的是大中型施工机械、临时设施等。

2.5其他项目内容的变化

新《规范》中其他项目清单由四项内容组成,分别是暂列金额、暂估价(包括材料暂估价和专业工程暂估价)、计日工、总承包服务费。与原《规范》相比较内容上有很大变化:1)取消原《规范》中的招标人部分和投标人部分;2)将“预留金”更名为“暂列金额”;3)增加“暂估价”;4)将“零星项目工作费”更名为“计日工”;5)取消了“材料购置费”,由“材料暂估价”取代。

2.6招标控制价的增设

新《规范》术语中明确指出“招标控制价”是招标人根据国家或省级、行业建设主管部门颁发的有关计价依据和办法,按设计施工图纸计算的,对招标工程限定的最高工程价格。其作用是招标人用于对招标工程发包的最高限价,有的地方亦称拦标价、预算控制价。招标控制价不同于标底,其无需保密。为体现招标的公平、公正,防止招标人有意抬高或压低工程造价,招标人应在招标文件中如实公布招标控制价,投标人报价超过该价格则为废标。

2.7工程量清单使用范围的扩展

原《规范》主要强调工程量清单在招投标阶段的使用,而对在工程实施的全过程中如何规范工程量清单计价行为的指导性不强。而新《规范》中把工程量清单作为编制招标控制价、投标报价、计算工程量、支付工程款、调整合同价款、办理竣工结算以及工程索赔等的重要依据,内容则涵盖了从招投标开始到施工竣工结算办理的全过程,这样使工程施工过程中每个计价阶段都有“规”可依、有“章”可循,对全面规范工程造价计价行为具有重要的意义。同时新《规范》中明确规定工程量清单计价方式不仅适应于全部使用国有资金或国有资金投资为主的工程建设项目,同时非国有资金投资的工程建设项目也可以采用工程量清单计价。

3结语

新《规范》的发布实施,体现了工程造价计价各阶段的要求,条文规定更具操作性。使得建设工程发、承包双方的计价行为更加规范,工程造价机制进一步完善,更加有利于工程量清单计价的全面推行。总之,实施新《规范》后,将更好地保障建设各方的权益,构建和谐的建筑市场。

参考文献

[1]GB 50500-2003,建设工程工程量清单计价规范[S].

[2]GB 50500-2008,建设工程工程量清单计价规范[S].

[3]成晓君.浅谈2008建设工程工程量清单计价规范[J].山西建筑,2009,35(35):248.

建设特色学校的实践体会 篇3

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“鼓励普通高中办出特色”。张掖中学在挖掘办学优势的基础上，按照“优势项目、特色项目、学校特色、特色学校”的步骤，对特色学校建设进行实践和探索，使学校走上了特色发展之路。在实践过程中，笔者认为，特色学校建设要做到以下几点：

一、特色学校建设需要校长理念的更新

苏霍姆林斯基说过，“一个学校的领导首先应是教育思想的领导。”校长作为学校的组织者和决策者，对国家教育方针政策的理解和贯彻程度，对特色学校的形成具有举足轻重的作用。一所富有特色的学校必然有一位创新意识强、办学思想独特的校长。因为“观念的转变比技术的进步更重要”，特色学校的核心在于教育思想。这种思想是校长管理和领导能力的集中体现，是学校教育特色的核心，也是学校特色存在和发展的基础。张掖中学从管理、文化、科研和德育等特色项目的确立，到学校特色的形成，直至特色学校的成功构建，校长的特色意识和教育思想起着主导作用。

二、特色学校建设需要教育科研的引领

特色学校建设也是教育科研的过程，没有教育科研的个性化，也就没有办学的特色。张掖中学采取“科研带动”策略，树立问题意识，抓住特色发展中的突出问题，按照科学研究的基本程序与要求对特色建设问题进行理性思考与实践探索。有针对性地推动学校特色工作的开展，确保学校特色创建的科学性、广泛性和连续性。课题研究既促进了学校的发展，又培养了教师的个体素养和合作能力，有利于提升全体教师的教学研究能力，使学校综合实力得到提高。

三、特色学校建设需要加强对优势项目的把握

特色学校建设要遵循事物发展的客观规律，按照由点到面，循序渐进的原则。因此，办学特色研究要立足学校层面，深入学校实际，抓住学校的办学优势，重新审视学校办学理念、价值观及学校教育特色，找准适合于本校的突破口，才能确立符合自己的办学之道。张掖中学从学校实际出发、把握好教育目标与学生发展的关系、传承与创新的关系、内部条件与外部环境的关系，对学校办学优势进行深入挖掘，确定优势项目，开展研究、实践，从而使学校走上内涵丰富、特色鲜明的品牌发展之路。

四、特色学校建设需要一流师资的支撑

教师是一个学校的骨干力量，是学校的生命力所在。学校的特色主题，要靠一支特色教师队伍来实现。只有把校长的办学理念内化为每个教师的自觉行动，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。蔡元培先生说过，“有特色的教师是学校的宝贵财富。”在特色学校建设中，张掖中学紧紧围绕学校的特色主题，组织教师进行学习，充分调动广大教师的积极性，发挥教育科研的作用，通过师魂工程、校本培训工程、继续教育工程等一系列科研项目，培养了一批具有较强的事业心、高度责任感、先进的教育观念和较高知识修养的特色教师，并启发指导教师形成共同的教育价值观，创造性地为特色学校创建服务，培养他们成为创办特色学校的力量源泉和重要保证。

五、特色学校建设需要学校文化的建构

文化是学校办学和特色学校建设的主线。特色学校建设过程中，需要建构学校的核心文化。特色项目的成长与发展不能缺少文化的引领，没有文化就没有了根基，特色项目就不会持续地发展。张掖中学在“自强不息、追求卓越”的学校精神的引领下，着力构建学校“诚、勤、博、雅”的校训、“厚德、博学、进取、求真”的校风、“敬业、爱生、严谨、创新”的教风和“砺志、勤学、善思、笃行”的学风，以“文化立校”作为学校特色建设的具体方略，把学校文化的特色建设贯穿于特色学校建设的始终，培养和激发师生的集体精神，提升师生的自我管理能力，形成良好的行为习惯和道德修养，提升学校的品位和影响力。

实验室信息系统建设体会 篇4

实验室信息系统(Laboratory Information System,LIS)就是把实验室的各种检验仪器设备通过计算机连接而组成的专业局域网络,通过LIS可以完成实验室的网络化管理。其实医院检验科室的人员对LIS并不陌生,只要使用过检验设备,尤其是进口设备的人员都知道单机版的LIS,因为这些进口设备都有中文的LIS软件,以备录入病人信息和发中文报告之用,不过这样的软件只能与一台设备相连不能共享。

随着检验设备的增多,共享就成了检验科室发展的必由之路。同时医院信息化建设的发展,也促使LIS快速发展了起来。

LIS与其它软件的最大区别就在于它要与各种各样的检验设备实现通讯,要解读五花八门的硬件接口协议,做成一个又一个的接口程序,然后通过网络传输使这些数据共享。所以既涉及硬件又涉及软件,是个非常复杂的工程。

1 LIS建设体会

近几年来,LIS发展得异常迅猛,研发大军来自各个方面,有专业的检验设备生产商由单机版拓展到网络版、有专业的LIS开发商、有专业的HIS开发商附带开发LIS、还有医院检验科本身或与本院的信息科联手开发或与LIS开发商联手开发等。总结其他医院及我院LIS建设的经验和体会,主要有以下几个方面。

1.1 建设LIS,HIS一定要同行

单纯地上LIS,意义不大,我院由于情况比较特殊,在最初的时候就先上了LIS,仅仅实现了检验科室内的数据共享,病人信息录入的工作量有所减轻。因为没连HIS,因此检验科完全与其他部门隔绝,成了闭门造车。检验科依赖于其它科室,要靠医生来开检验医嘱,要靠护士来采集标本,要靠工人来转运标本,要靠收费科室来收取费用。结果是科室内工作流程没法改变,依然要录入医嘱,手工登记标本,手工开票计费,再由专门录费人员录费。上LIS的初衷就是改变工作流程,减少错误,提高效率,这一切都没做到。

再说HIS也需要全面铺开来上。如果小范围实验探索,逐渐拓展式地上,比如全面上线周期拉得很长,会形成许多不必要的状态和尴尬。上了LIS之后,我院就展开了拉锯式地上线法,一个月能上线两三个科室,结果上线科室送来的是打印的申请单和带条形码的试管,而非上线科室依然是手工申请单和不带条形码的试管,导致检验科无法实现双向通讯,无法进行条码接收,效率大大降低。后来HIS上实时计费系统,也是小范围试用,就出现了三种状态,即上线和上现金流的科室,上线但不上现金流的科室,以及既不上线也不上现金流的科室。使得检验科工作人员无所适从,都不清楚费用要记到哪个系统上。

因此,医院的HIS和LIS是个一体化工程,两者缺一不可,是相互辅助的,组织实施一定要有序高效,战线不可拖得太长,否则从经济效益和效率来讲,对医院非常不利。

1.2 条形码技术和双向通讯要贯穿始终

LIS的特点和精髓就在于条形码技术和双向通讯。检验科标本的特点是所有的标本都可以用条形码进行标识,也是整个检验流程中的唯一标识。标本涵盖的所有信息都关联到该条形码中,利用条码枪扫描,就可以获得相应的信息。条形码有两种方式可供选择,一种是预置式条码,另一种是打印条码。两种方式各有千秋,比如我院选择的是打印方式,这样可以避免关联错误,而且有助于提高护士的工作效率。缺点是必须粘贴规范,否则检验设备无法识别。

实现了条形码技术只减轻了检验科工作人员工作量的一半,因为在中文端不需要录入了,但设备控制端还要录入相应的项目,尤其是生化和免疫,是个不小的工作量。没有双向通讯之前,人们习惯于要给标本分门别类编流水号、录入项目。实现了双向通讯之后,编流水号就过时了,因为LIS扫描得到的检验项目信息会传送到检验设备控制端,对应相应的条码号,就会自动关联相应的检测项目,而无需再录入要做的项目。

上双向通讯的前提一定是标本全面条码化。值得一提的是实验室自动化流水线,所有流水线上的设备都是支持双向通讯的,而且它独有的中间体软件(连接LIS与流水线)将两者结合得十分完美。成熟的流水线早已应用于血球、生化和免疫。

1.3 LIS一定要有管理功能

我院目前使用的LIS软件也仅停留在替代手工录入、手工操作加计算机统计的水平上,没有多少对实验室的管理功能。

1.3.1 应具有权限管理功能。

使每个进入系统人员具有自己的权限和口令。具有多层权限控制,不同专业组、不同检验技师应有不同的操作口令。目前我院使用的LIS权限管理不明确。比如,对质控模块的操作,不管哪个成员登录,都能浏览和修改所有联入设备的质控数据。

1.3.2 应具有数据安全管理功能。

如提供检验数据的定时备份与恢复功能,目前由于LIS服务器不在检验科室,统一由我院信息科管理,因此定时备份我科无从知晓,也没有提供给我科备份的数据。

1.3.3 应具有人员管理功能。

能登记人员的基本信息、人员变化情况、查询打印人员信息及科室人员的值班、休假、培训等管理。

1.3.4 应具有设备管理功能。能输入设备的基本信息,记录设备维修、保养和使用等情况。

1.3.5 应具备试剂和耗材管理功能。能进行试剂和耗材的出入库及采购等管理。

LIS最好涵盖以上功能,这样应用起来比较方便,而不是另外购买或开发相应的管理软件。如我科目前使用的是HIS提供的试剂和耗材管理软件,因为要与其它部门发生关联,使用就不是很方便,一些个性化需求也不能满足。没有设备和人员管理功能,还需另外想办法解决。

1.4 建设LIS是一个循序渐进、逐步完善的过程

选择什么样的LIS才算好?在这方面还是存在许多误区,有的人认为选一款功能全面的就行;有的人认为一定要和HIS来自一家,避免做接口存在不兼容的问题;有的人认为选售后服务好的;还有的认为和公司合作开发的好用,总之不一而足。有专家就指出,在这方面我们在走台湾的老路,许多LIS软件三五年后面临不是升级而是淘汰,因为没有相应的服务,没有开发LIS的工程师。就我院的经验看,已经隐隐感觉到这样的问题。LIS不是一蹴而就的事情,随着医院业务和模式的变化,需要不断改进和开发。就比如每增加一台新设备就必须请LIS工程师现场安装,往往不会有工程师随叫随到。更不要说有个新的想法要在LIS中实现了。有的医院选择与自家医院的信息科联手开发可谓聪明之举,至少不存在没有工程师响应的问题。

1.5 普遍缺乏专业的LIS人才

评估LIS软件好坏的关键是要看它的实用性,实用性来自于对检验流程的熟悉,因此既懂检验又懂计算机技术的复合型人才是优秀LIS软件开发和应用不可缺少的。象我院这样,实验室在开发和应用LIS系统时就配有专门的管理人员,管理人员既熟悉检验流程和项目,又懂得计算机。他可以进行检验项目的基础数据维护,建立数据字典,进行LIS系统的日常维护和管理,帮助检验人员解决日常遇到的计算机和LIS故障。最重要的是能在检验人员与计算机软件开发工程师之间架起沟通的桥梁,在应用、维护和改进LIS中起到了至关重要的作用。

在LIS设计阶段到安装和应用,都应该由这样的人甚至检验科全员参与,LIS软件才能真正变得实用。LIS软件用得好的医院,往往是该院检验科室主任高度重视的结果,这也充分说明成功的LIS离不开检验科室人员的参与。

2 总结

实验室信息系统的确能给检验科室带来翻天覆地的变化,能够改善检验流程,保障检验质量,最终使得临床医护和病患感到满意。但是LIS的开发是没有止境的,而且与国外差距很大。国内目前开发LIS也没有什么行业标准可言,基本各自为阵。这就需要检验科室人员不断努力,将LIS的建设进行到底。

参考文献

[1]顾国浩,邱骏.数字化临床实验室建设的实践和探索[J].临床检验杂志,2008,26(6):401-402.

[2]黄镄.临床检验实验室信息化管理的实践与体会[J].国际检验医学杂志,2006,27(10):952-953.

[3]陈世锋,吴红.实验室信息系统(LIS)在检验科管理中的应用[J].医学信息,2007,20(3):103-104.

[4]于洪远.现有LIS系统的局限和发展趋势[J].中国现代医药杂志,2006,8(11):149.

[5]王海东,等.检验信息系统的改造与应用[J].中国医疗设备,2009(6):64-66.

职业教育专业建设体会 篇5

一、专业设置

一是专业设置要合理。一个学校能不能有生源, 毕业生是否有出路, 要看这个学校的专业设置是否合理, 而合理与否要靠市场来做判断。因此, 学校在新开专业之前应做广泛的市场调研, 对当地及周边地区或某个行业的经济发展趋势进行准确分析和预测, 掌握大量第一手材料, 把握人才市场需求动态, 根据市场对人才的需求情况来进行专业设置。二是专业特色要鲜明。高职院校必须培育几个特色专业, 这些专业应该是适应地方经济发展、师资力量雄厚、实践条件良好的长线专业, 来作为支撑一个高职院校生存的根本, 也是这个学校的金字招牌。特色专业的培育需要历史的积淀和经验的累积, 更需要与时俱进, 不断完善。三是专业建设内容要有依据。学校、企业、科研、技术推广部门共同完善专业课程体系建设, 使专业人才培养与就业岗位紧密衔接;全面推进课程项目化、技能岗位化、实训生产化教学, 使学生掌握工作性知识, 培养绿色食品生产与经营行业高技能人才;打造精品课程和优质核心课程, 通过教学资源共享引领本专业整体教育教学质量的提升;加强专业教学团队建设, 打造一支“会教能做、会做能教”专兼结合的优秀教学团队;建设集教学、生产、科研、实训、示范、推广于一体的实训基地;构建毕业生就业网络, 实现人才培养→顶岗实习→就业一体化, 提高毕业生一次就业率和就业质量。

二、教学团队建设

由于高职院校培养的是动手能力强的高技能人才, 这就要求高职院校的教师必须有较强的职业素质和动手能力。因此, 加强双师型教师队伍建设势在必行, 可以通过两种途径来实现:一是让现有的专业教师定期去工厂企业进行生产实践, 了解岗位需求, 把握企业生产现状, 熟悉企业最新的技术、设备, 按企业需求重新整合教材内容, 指导学生实习、实训, 提高学生的实际操作能力;二是聘请企业的工程技术人员担任兼职教师, 充分发挥他们的专业特长。聘请企业的工程技术人员担任兼职教师, 不仅可以减少教师的培训费用, 而且使学生能够更快更好地接触到最新的产品和技术, 较好地解决了师资不足的问题, 大大降低了学校的办学成本。通过多种举措, 着力打造“会教能做、会做能教”的教学团队, 使专任教师“会教能做”, 兼职教师“会做能教”, 将团队成员培养成为“职业教育的排头兵、生产企业的大行家、应用技术的传播者”。具体建设措施: (1) 通过“走出去、请进来、教研导”, 提升团队的职教理论水平。选派专业团队教师参加国内外师资培训班、精品课程建设培训班, 以及各类专业建设研讨交流会议;邀请多位专家做基于工作过程的课程开发和精品课程建设培训;积极组织教师系统学习课程开发资料和课程标准制订的框架性要求;积极购进课程开发、专业建设与课程建设的优秀研究成果, 为教师课程改革提供指导;定期开展课程教学研讨, 发挥集体智慧优势, 攻克课程建设难关。 (2) 通过“导师带、专家帮、项目促、大赛练”, 提升教师的职业教育能力。 (3) 通过“下基地、进企业、学技能”, 提升教师的实践能力, 秉承“基地就是教师的实验室、科研成果就是教师的名片、社会实践就是青年教师成长的必修课”, 鼓励广大教师下基地、下企业锻炼, 提升他们的实践动手能力和解决实际生产问题的能力, 并在资金、政策等方面给予倾斜和支持。

三、课程整合

医院廉洁文化建设实践与体会 篇6

关键词：医院,廉洁文化建设,实践,体会

医院廉洁文化建设是夯实医务人员廉洁从业思想道德基础, 加强医德医风建设, 筑牢拒腐防变思想道德防线的重要举措。近年来, 山东电力中心医院党委学习、移植山东电力集团公司优秀的企业管理经验和廉洁文化建设经验, 在医院廉洁文化建设上进行了实践, 有力促进了医院和谐、健康发展。

1 医院廉洁文化的内涵及其重要性

1.1 医院廉洁文化的内涵

廉洁文化是中国社会主义先进文化的重要组成部分。它是以廉洁从业为思想内涵、以各种文化产品为载体和表现形式的一种文化, 是廉政建设与文化建设相结合的产物[1]。医院廉洁文化是医院文化的重要组成部分, 是医院反腐倡廉工作、有效治理医药购销领域不正之风、加强医德医风建设的重要内容。医院廉洁文化建设, 是以廉洁文化为切入点, 紧紧围绕医院廉洁文化核心理念, 全面加强医院各方面的廉洁管理, 注重培养员工的廉洁意识和行为习惯的各项工作[1]。

1.2 医院廉洁文化建设的重要性

加强廉洁文化建设是市场经济大潮下, 推进医院反腐倡廉工作和医德医风建设的迫切需要, 是医疗服务行业特性的内在要求。市场经济越发展, 对医务人员的职业道德水平要求越高。“看病难、看病贵”, 使得确保医务人员廉洁行医的难度加大。医药市场竞争越激烈, 治理商业贿赂的难度越大。患者对医疗服务的要求越来越高, 健康意识、维权意识越来越强, 对医疗水平、服务质量、医德医风的要求也越来越高[2]。切实加强医院廉洁文化建设, 充分发挥文化的导向作用、凝聚作用和陶冶功能, 有助于提升员工队伍的思想道德境界, 增强廉洁自律意识;有助于提高医疗服务水平, 改善医患关系;有助于推进医院持续健康和谐发展。

2 医院廉洁文化建设实践

2.1 坚持不懈进行思想道德教育

建设廉洁文化, 教育是基础。我院主要从以下三方面加强教育引导。一是树立“一要干事、二要干净”的廉洁文化核心理念。“干事”是最基本的职业职责, “干净”是最基本的职业品德, 二者辩证统一, 相辅相成, 密不可分。只干事不干净是腐败, 只干净不干事是失职。要做到既“干事”又“干净”, 就必须常想立身之本, 常修从业之道, 常思贪欲之害, 常怀律己之心, 常葆进取之志。这一理念高度概括了全体员工从业行为基本要求, 集中体现了医院“寻医问药是大信, 治病救人乃大德”的核心价值观, 突出了员工做事和做人所追求的崇高境界。二是开展经常性的法律法规和职业道德教育。对医务人员进行以医疗卫生法规、治理商业贿赂为主要内容的普法教育, 对党员领导干部进行法律法规、党规政纪、党性党风教育, 对新入职员工进行岗前职业道德专题培训。组织全员进行医疗卫生法规、核心医疗制度考试。三是坚持正面典型教育和警示教育相结合。定期组织员工学习行业先模人物、“医学大家”的先进事迹, 弘扬白求恩精神, 养成高尚医德。到监狱听取受贿案犯的忏悔演讲, 观看有关部门制作的医药购销领域商业贿赂案件光盘, 加深员工对商业贿赂的危害性的认识, 增强“我要廉洁”的自觉性。

2.2 构建廉洁文化建设制度基础

坚持制度管人、文化育人, 把廉洁从业的要求融入医院各项管理制度。一是建立以改进医院服务为主要内容的多项制度。先后建立了“院务公开”、“一日清单”、“满意度调查”、“院长接待日”“廉洁从业若干规定”、“医务人员礼仪规范”、“员工文明用语”、合理用药及处方监控制等制度。设立“院长信箱”、“党委书记电子邮箱”。规范医疗服务行为, 畅通信息反馈渠道, 有效促进了医德医风建设和服务质量的提高。二是建立以监督制约权力运行和行医行为为核心的多项制度。规范院长办公会、党委会议事规则, 对“三重一大” (重大决策、重要人事任免、重要项目安排、大额度资金使用) 问题进行充分调研论证, 集体决策。强化“一岗双责”, 全面落实党风廉政建设责任制。实施工程、采购招标“三分离”制度, 荐标、评标、定标由不同人员分别组成工作小组。重大招标项目的评标会、定标会的参会人员的手机关机并统一存放, 纪检人员全程参与监督。中层干部每年述职述廉、廉政谈话。对拟提拔担任中层干部的人选实行任前公示、上岗前廉政谈话。实施各级干部、重点岗位人员、具有处方权的医师廉洁从业承诺制。对人、财、物重要岗位人员实行定期轮岗制。严禁药房工作人员为医药代表统计药品使用量。充分发挥审计部门的作用, 加强内审内控。对举报的问题和内审发现的问题从严惩处。三是营造廉洁文化建设氛围。充分利用各种宣传教育阵地, 发挥网络、办公系统、报刊等媒体的优势, 创新形式, 丰富载体。经常组织廉洁文化主题征文、演讲、知识答卷、“拒红包、拒回扣”等活动。在重大节日等关键时间以寓教于乐的廉洁自律短信形式提醒。努力形成“以廉为荣、以贪为耻”的舆论环境, “干事创业、奋发有为”的从业环境, “风正气顺、人和业兴”的发展环境。

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3 推进医院廉洁文化建设的几点体会

3.1 坚持理念引导的原则

围绕“一要干事, 二要干净”的核心廉洁理念和“寻医问药是大信, 治病救人乃大德”的核心价值观, 把抽象理念具体化、工作化、生活化, 融入医疗服务、经营管理的全过程、全方位, 引导员工树立廉洁从业理念, 培养廉洁意识和行为习惯。

3.2 坚持以人为本

全员参与的原则。调动全体员工参与廉洁文化建设的主动性、积极性, 充分发挥党员干部的示范作用。贴近实际, 贴近员工, 做到以德感人, 以理服人, 以情动人, 增强说服力、吸引力和亲和力。

3.3 建设完善的保障机制

一是教育保障机制。把廉洁文化的教育宣传工作纳入医院反腐倡廉和教育培训的总体格局中, 整合政工、纪检、人事、工会、医护等部门的教育资源, 统筹协调, 形成合力。二是制度保障机制。完善各种规章制度, 围绕财权、事权、物权、人事权、处方权等建立结构合理、程序严密、易于操作的制度体系。三是监督保障机制。强化领导监督、审计监督、纪检监察监督、民主监督、社会监督。突出对领导干部和重点岗位、重点环节的监督。四是组织保障机制。建立健全了“党委统一领导, 党政齐抓共管, 纪委组织协调, 相关部门发挥优势, 广大员工积极参与”的廉洁文化建设领导体制和工作机制。

参考文献

[1]中共中央纪律检查委员会, 中共中央党校.新时期领导干部反腐倡廉教程[M].北京:中共中央党校出版社, 2007:207～208.