学习型党组织思想汇报

学习型党组织思想汇报（精选10篇）

学习型党组织思想汇报 篇1

敬爱的党组织：

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的战略任务。作为一名入党积极分子，面对社会深刻变革、各种思想文化相互激荡的新形势，更要认识到自己的不足，加强学习，积极向党组织靠拢。只有这样，才能始终保持政治上的清醒，坚定对马克思主义的信仰，坚定对党中央的信赖，坚定对中国特色社会主义的信心，才能在各种政治风浪面前立场坚定，旗帜鲜明，牢牢把握坚定正确的政治方向。

首先，要更新学习理念，始终保持一种健康向上的学习状态。树立学习是政治责任的理念，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活态度，以强烈的求知欲和进取精神主动学习；树立终身学习的理念，把学习当作终身追求，融入政治生命，自觉做到学以立德、学以增智、学以创业；树立工作学习一体化的理念，坚持工作学习化、学习工作化，在学习过程中增强工作能力，在工作过程中

提高学习水平，努力做到学习和工作两不误、两手抓、两促进。

其次，要创新学习形式，保证学习质量。在学习内容上以理论创新成果为基础，确定学习主题，精选学习内容。学通“必修课”，把党的基本知识、基本理论特别是科学发展观、社会主义核心价值体系以及党风廉政建设作为必修课，不断增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性。学精“专业课”，立足岗位职责，本着“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，有针对性地学习掌握推动工作所需的各种知识。学好“选修课”，着眼于拓展知识视野，完善知识结构和提高综合素质，广泛涉猎当代前沿的社会科学、自然科学、现代社会管理、危机管理等方面的知识，开阔知识视野，优化知识结构，不断提高自身的人文素质和精神境界，不断提高自身的综合能力，努力成为一名“复合型”干部。

最后，要坚持学以致用，把学习成果转化为推动工作的动力。把学与思、知与行统一起来，努力在促进学习成果转化上见成效。把学习转化为解放思想、转变观念的锐利武器。通过学习破除那些不适应科学发展要求的旧观念，多做深入细致的调研，在学习中增强战略思维能力、创新力和竞争力，在学习过程中深化认识，在深化认识中创新实践。

2011

学习型党组织思想汇报 篇2

一、重视教育和终身学习的思想

在著名的联合国科教文组织的巴黎会议上, 蓝格朗提出终身教育的思想。后来, 赫钦斯出版《学习社会》一书, 探讨了学习对社会发展的重要性;艾德.加富尔提出学习化社会, 其基本内容是, 教育不再是某些杰出人才的特权和某一年龄的特殊活动, 而是越出了传统教育的规定的界限, 在时间和空间上, 正日益朝着包括个人终身甚至是整个社会成员的方向发展"这些理论从社会发展的角度看待学习的作用, 把学习放到了一个前所未有的重要地位;尤其是终身学习的思想, 它使人们更加注意在正规的学校教育后的工作岗位上的学习的重要性。于是, 许多组织更加重视其成员学习的需要。学习作为员工自我实现的手段, 对成员来说是一项非常重要的福利;而且, 学习提高了成员的素质, 进而可以提高组织绩效, 促进组织的发展。

二、组织学习

塞厄特和马奇在1963年第一次提出组织学习的概念。接着, 阿吉瑞斯和舍恩出版《组织学习:行动视角下的理论》, 这是组织学习研究的经典著作。组织学习探究组织内知识的生产和创新, 也即要弄清组织学习的机理和本质。在早期组织学习依然处于萌芽状态, 但这为后来的学习型组织理论供应了最基本的思维模式。组织学习研究从以下几方面对学习型组织理论产生了直接的影响。第一是关于知识的认识。通过把数据、信息和知识加以区分, 人们于是可以界定知识。组织学习研究主要聚焦于组织知识。日本的组织研究流派还把组织知识分为显性知识和隐性知识。显性知识指的组织中正式而系统的知识, 属于文本的知识。它们造成了组织中共享的区间。隐性知识往往是默认的知识, 存在与组织的潜意识和意识的冰山, 往往需要开发, 一般难以开放式共享。第二是关于组织学习的认识。一般来说, 组织学习提出了双环学习和单环学习两个概念。双环学习则是在单环学习的基础上, 组织要修补策略和行为, 还要进一步对策略背后的策略进行反思和修补。所以在内在的角度, 双环学习难道更大, 涉及面更深刻而广泛。双环学习是在组织运行结果与策略和行为之间造成了两个封闭的环路, 所以称之为双环学习。单环学习则是组织单纯的对行为和思想进行单一线路和封闭式的追踪, 因而简单而有力, 清晰而合理, 其结果是组织的规则和规范自我建立一个反馈环路。通过组织日常事务的不断重复进行, 进而不断的修正其策略和行为, 从而使其策略和行为达到最佳过程。单环学习是在组织对环境有效控制的情况下非常重要的方式, 它有助于组织形成良好的策略和行为, 进而到满意的结果。组织学家认为, 单环学习简洁而有力, 是正常组织环境的产物, 有利于提升组织结构的逻辑性, 利于日常事物的管理, 而双环学习则常常在特定的风险状态下呈现, 但提供更深层的变革力量, 常常引导组织走向优化, 效率提升乃至质量的跃迁。有关组织学习的思想, 为学习型组织理论提供了主体内容。如果没有组织学习的研究, 学习型组织理论必然陷入空洞的说教而缺乏载体。而且, 组织学习的研究也为学习型组织的深入研究提供了广阔的空间。同时, 组织学习本来属于组织行为学的内容, 这种理论有利于学习型组织理论从组织行为和管理心理的学术背景来思考问题。

三、复杂性科学研究

旧三论:系统论、控制论、信息论推动了复杂性科学的研究。而新三论:耗散论、协同论、突变论则促成了复杂性科学的发展。这对人们的思维方式造成了巨大的影响。学习型组织理论形成过程中受到了复杂性科学的极大启发。组织理论家们的思维方式受其世界观特别是自然世界观的影响。牛顿力学创立以来, 占据统治地位的经典力学为基础的机械自然观占据理论的中心位置, 机械自然观将世界的客观规律以及过程归结为简单的线性关系, 在此基础上形成了以还原论、确定论为特征的方法论。古典的组织理论以及新古典组织理论的理论家们都指向一个基本的假设, 整体是由部分按机械的方式而组成, 即把总体看成是由各部分的总和。组织设计的理念凸显了简单还原论和机械自然观的。这种方法试图孤立地对组织各部分进行研究, 而后再将各部分合成总体, 一个重要的隐喻就是“组织是机器”。企图通过对局部的认识实现对总体的理解。复杂性科学认为, 这是行不通的思维方式, 有着其不可调和的内在矛盾:首先, 组织内部关系呈现出非线性。如果忽略这些, 必然最终会造成组织失控。再次, 复杂的组织外部环境, 使得组织不能适应变化, 必然遭到淘汰。基于复杂性科学的理念, 学习型组织理论重新整合组织结构和流程。学习型组织提出者的老师本身就是系统动力学教授, 也就是复杂性科学的一个重要分支。系统动力学研究人类问题的动态复杂性, 提出了一个重要事实, 即人们由于对系统的动态性复杂性认识不足以及思考方式与工具不当, 容易把注意力放在无序的状态而非逻辑的结构上, 以至无法有效的处理这类问题。复杂性科学的意义在于, 为学习型组织提供了最具有特色的、最深刻的方法论。而且正是复杂性科学, 学习型组织也与当代富有活力的管理工程与科学的发展联系在了一起。也就是说, 正因为如此, 学习型组织有了科学的背景, 避免了边缘化的危险。

摘要：随着科技发展, 人类社会经历着工业社会向信息社会的转变。源自上个世纪八九十年代而崛起于本世纪的学习型组织理论代表了当前管理学界主流对这一现象的重要而深刻的回应, 并在管理学界形成一股热潮。为探究这种理论的起因, 文章分析了学习型组织理论的三个思想渊源。

学习型党组织思想汇报 篇3

一、思想政治建设在学习型党组织建设中的地位作用

党的思想政治建设指党在思想、政治理论方面所进行的建设活动，以实现党的思想、政治领导，也就是坚持把马克思主义作为根本指导思想、坚持实事求是的思想路线、坚持中国特色社会主义理论体系武装全党，使全体党员干部树立马克思主义世界观、人生观、价值观。党的建设包括思想政治、组织和作风建设等，其中思想政治建设处在首要地位，它是学习型党组织建设的根本保证、基础和前提。

思想政治建设决定着党建设的方向和内容。我党的指导思想是马列主义、毛泽东思想和有中国特色的社会主义理论体系，党的建设要根据指导思想确定各项建设的内容、方针、制度、目标等。如果抛弃了马克思主义，党的建设将进入歧途。思想政治建设还决定着党建设的效果与质量。马克思主义的指导和实事求是的思想路线为党的组织建设、作风建设等提供了正确的世界观和方法论，为根本上解决党面临的问题提供了理论武器。

回顾我党的光辉历程，中国共产党始终把思想政治建设放在首位，思想政治建设成为中国共产党的优良传统和政治优势。邓小平在新的历史时期又指出思想政治工作这一优势不能丢，因为历史证明，中国共产党之所以有战斗力，就是因为有了行之有效的思想政治工作和马克思主义的坚定信念。当前世界在深刻变化，我国也处于发展的关键时期，面临复杂艰巨的任务。要经受住国内外各种风险和考验，要始终保持党的先进性，就必须把党建设成为马克思主义学习型政党，必须加强思想建设，教育和引导全体党员和干部注重学习、坚定社会主义理想信念、增强拒腐防变和抵御风险能力。

二、当前职业院校思想政治教育存在的问题

经济发展靠科技，科技运用靠人才，人才培养靠教育。在各类教育中，职业技术教育承担着培养技能型应用型人才的重任。职业院校的思想政治教育关系到职校学生科学的世界观、人生观、价值观、职业观的树立，关系到学生成长成才。而在一些职业院校，思想政治教育方面还存在各种问题，严重影响了职业教育的发展与技能型应用型人才的培养。

1、思想政治教育的地位没有得到实质性突破

目前职业院校生源日趋紧张。为摆脱困境，吸引更多的生源，各职业院校提前几个月就开始招生宣传发动工作，有些学生还没进校就预定好工作单位，而在思想政治教育方面却没有很好考虑。部分领导认为“抓好招生就业是头等大事，思想政治工作下不下功夫成效不明显”，认识不到思想政治教育的重要意义。部分学生认为选择职业院校就是学一门技能，缺乏对道德修养重要性的认识，也体会不到思想政治教育在人生发展、社会存在中的意义。同时，职业院校将重点放在培养学生的职业技能上，部分院校甚至为突出专业教学和实习实训而压缩一些基础文化课，如思想政治课。

2、思想政治教育工作没有特色和创新

有部分职业院校在思想政治教育方面采取应付式方式对待，即上面布置做什么就做什么，不从学校自身特点和实际出发；有的单纯地模仿其他学校的做法，照搬照抄，依葫芦画瓢，跟在别人后面走；有的以集体会议等内容与形式均单一的方式进行，工作没有针对性。在急剧变革的社会现实下，在新时期新特点下，相当一部分职业院校的思想政治教育存在时代感不强、方式方法滞后等问题，对已发生的深刻变化缺乏足够认识、分析和研究，思想政治教育工作没有创新。

3、思想政治教育工作队伍情况欠佳

有部分职业院校成立时间不长，原有中专模式还无法摆脱，同时急于向综合性大学的管理模式进军。在思想政治教育工作队伍人员上，存在人员参差不齐等各种问题。有些职业院校师德师风建设不到位，个别教师理想信念淡漠，在大是大非问题上存在模糊认识；有的教师只把工作当作谋生手段，没有强烈的事业心，不能深入学生调查了解研究新情况新问题；有的课堂上只注重专业知识传授，忽视对学生的思想教育。有的职业院校对辅导员重视不够，专职辅导员较少且素质不高，个别的还存在聘用临时员工担任辅导员的现象。

4、思想政治教育运行机制不健全

有部分職业院校在工作机制上虽然设立了学工处、思想政治课部等思想政治教育机构，但学校各部门合力不够，而思想政治教育工作是一个系统工程，需党政工团一起抓才能见成效；有的职业院校在激励机制上片面注重专业和技能教育，严重挫伤和降低了思想政治教育工作者的积极性；有的职业院校在评价机制上对思想政治教育工作的评价随意性和主观性太大，影响了工作实效性；有的职业院校在保障机制上存在经费紧张问题，从而使得思想政治教育费用缺乏，德育基地减少甚至没有。

三、适应学习型党组织建设要求加强职业院校思想政治教育的对策

1、确立适应学习型党组织建设要求的新理念

学习型党组织的一个重要特征是学习全民化，学习成为一种全社会普遍化、制度化的行为。学习不再仅仅局限于学校学习，也包括在职学习、社会学习等。适应学习型党组织的建设要求，思想政治教育也必须拓宽领域，扩大覆盖面，确立思想政治教育普及化的理念。职业院校的思想政治教育必须面对全体，坚持以民主、平等的态度对待每个学生，尊重其个性，理解其差异。职业院校要在全面渗透、全面参与思想政治教育的同时面向全校宣扬新时代学习典型，树立良好形象，激发学习和创新精神。职业院校要积极构建学校、家庭、社会相统一的思想政治教育网络，使社会上具有各种功能的组织都成为教育的组织，从而形成大众化的教育运行机制。

学习型党组织强调学习终身化，学习不再只是人生起步、就业准备阶段的事，而是终身的事。适应这一理念的要求，以人为主体对象的思想政治教育也要转变理念，把教育扩展到人的一生，确立思想政治教育终身化的理念。职业院校在思想政治教育方面要疏通教育渠道，形成人人受教育、时时受教育、处处受教育的教育格局。同时思想政治教育以人为本，要和人的进步、自由、尊严联系起来，向人的现实生活回归，更加关注人的成长进步和全面发展，使教育充满人性，成为提升人的需要层次、丰富人的精神世界的基本途径。

2、建设学习型的职业院校思想政治教育工作队伍

当代社会科技发展日新月异，知识的更新越来越快。职业院校思想政治工作面对的是一群知识层次较高的人，他们思维活跃、知识面广、思想复杂。思想政治工作者作为教育人的人，需要坚持不懈地学习，需要进行终身教育。只有不断提高人的学习力、创造力，通过自我超越、心智模式、团体学习等提高学习的修炼，做到“生命不息，学习不止”、勇于创新、敢为人先，才能使思想政治工作队伍在原有的基础上重焕活力，只有这样才能永葆队伍的生命力和竞争力。

建设学习型思想政治工作队伍最重要的是提高队伍的学习力，特别是信息处理能力，而非死的知识的存储。提高学习力需要掌握多方面的知识，包括马列主义等重要思想、科技文化知识、计算机的应用知识等，更主要的是明确学习的动机和目的，把学习、工作相结合，做到学以致用，讲究实效。提高学习力同时需要将外部的智慧和知识内化为自身的财富，包括请专家讲座、学生和同行评价等，随时发现工作中的问题并进行改善，将学习工作化、工作学习化，使学习更有成效。

建设学习型思想政治工作队伍需要创新学习方法，注重建立学习教育的纵横网络，全面推进继续教育，坚持开展广泛调查、学习研讨、全员读书等活动。全体思想政治工作队伍都是学习的主体，应该参加并完成规定的学习任务，将学习贯穿于每个人职业生涯的始终，同时针对不同岗位的工作者的任务进行不同的专业培训，并通过定期开展各种形式的读书活动来营造比谁学习有成效、业务过得硬的浓烈氛围，增进和更新思想政治工作者的知识，不断提高思政工作水平和能力。

3、创设适应学习型党组织建设要求的内部制度

职业院校思想政治教育要适应学习型党组织的要求，不仅需要学习理念的确立和学习型思想政治工作队伍的建设，还需要创新内部机制。

一是要建立完善管理机制。要确定学习的场所和时间，建立自学制度，明确学习内容和指定学习计划。要建立考勤制度，集中学习培训，并做好学习培训记录和相关资料的收集整理。要建立学习交流园地，交流学习心得，促进学习方法等。

二是要建立完善激励机制。要引导思想政治工作者增强学习的紧迫感和上进心，变“要我学”为“我要学”。鼓励思想政治工作者研究新形势下思想政治工作的特点，对学以致用的优秀人员，在选拔任用、人员聘用、年度考核、评先评优等方面优先考虑。

三是要建立完善监督机制。要建立严格的学习督查制度，定期检查学习笔记、成果及记录等，确保学习不走过场，取得实实在在的效果。同时要将检查结果作为考核评比的重要依据。

四是要建立完善联动保障机制。要争取党政领导和有关部门的支持与配合，充分整合、利用现有的学校、社会资源等，形成齐抓共管、层层推进的工作格局，做到人人重视并参与开展思想政治教育工作。

注：本文作者洪礼章系湖南师范大学公共管理学院在职研究生。

参考文献：

[1]王爽．论高等院校思想政治工作队伍中学习型组织建设[J]．东北农业大学学报（社会科学版），2008－04．

[2]邓小平文选（第3卷）．北京：人民出版社，1983．

[3]唐思鲁．确立思想政治建设在高校党建工作中的首要地位[J]．杭州应用工程技术学院学报，2000－06，12（2）．

[4]双永青，武显微．建设一支学习型的高校思想政治工作队伍[J]．山西高等学校社会科学学报，2004－05，16（5）．

[5]陈秉公．思想政治教育原理[M]．沈阳：辽宁人民出版社，2006．338．

[6]彭定光．高校德育的困境与提高德育效力的对策[J]．高等教育研究，2002．

[7]刘向阳．以人为本创新大学生思想政治教育工作[J]．湖南社会科学，2007，（4）．

[8]何小英，等．论新形势下的学校德育工作[J]．湖南社会科学，2001，（4）．

[9]徐文龙．学习力最本质的竞争力[J/OL]．康城书院网，2003，10．□

建设学习型党组织工作汇报 篇4

今年是“学习型党组织”建设年，我街道党工委思想高度重视，积极响应区委号召，年初就召开专题会议作了研究部署，将此项工作列入重要议事日程，明确提出将打造学习型干部、学习型机关和学习型党组织作为全年工作重点，开展了一系列的学习活动，现将具体工作开展情况作以简要汇报：

一、指导思想明确，组织领导到位。

在开展学习型党组织建设活动中，街道党工委首先明确了学习型党组织建设的指导思想，提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，深入学习马克思主义理论、党的路线方针政策、国家法律法规、以及XX建设发展所需要的各方面知识，为推进街道学习型党组织建设，促进XX经济社会又好又快发展提供坚实的理论支持和思想保证。其次为确保学习型党组织建设活动的正常有序开展，成立了建设学习型党组织领导小组，由街道党工委书记XX任组长领导小组，指导街道学习型党组织活动的具体开展。

二、学习制度健全，学习措施得力。

为了全面推进学习型党组织建设，街道党工委制定了详细的工作学习措施：一是制定了《XXX意见》，提出了学习内容、方法，提出了学习目标和要求；二是修改完善了学习制度。坚持集中学习和自学相结合，每日除有特别紧要工作之外，坚持会会必学，坚持干部每月书写一篇学习心得，对不按要求书写的，年终考核时不被列入优秀干部评选范围。三是丰富了学习内容。除上级部门要求学习的有关文件、政策、领导讲话以外，党政办公室还对书刊、报纸等上面刊登的文章进行精心挑选，作为学习充实的内容。四是确定信息报送制度。为了很好的宣传、推介XX，每个科室确定了一名信息员，要求每人每周向办公室报送信息不少于一篇，为宣传XX工作提供信息。五是制定奖罚政策。为支持鼓励干部撰写稿件，凡被区级部门采用的每篇奖励10元，被市级刊物采用的每篇奖励100元，被省级刊物采用的每篇奖励200元。六是搭建学习的平台。街道通过每季度开展一次工作总结交流会，为干部相互学习、促进工作搭建平台。通过学习，不仅使干部的写作水平得到了一定提高，而且培养出了一支想干事、会干事、干好事的干部队伍。

三、学习方式多样，学习效果明显。

首先是认真落实党委中心组学习制度，学习上级重要方针政策、重要文件及领导讲话，坚持每月至少学习2次，党委中心组成员认真记学习笔记，要求全年学习笔记不少于10000字，心得体会不少于2篇，调研文章至少1篇。其次是争取项目支持，改善学习条件。街办积极与上级部门协调沟通，争取到农民书屋项目，今年全办11个村中9个村书屋建设包括设施配备、书籍整理、人员管理等都已经全部到位并发挥了作用。书籍外借和回收等实行造册登记制度，确保了书籍的完整和齐全。书屋建成以来，前来借阅的群众共计480余人。再次是实施农村信息村村通工程，通过网络学习。全办10个村信息网络全部付诸实施，派上用场，街办加强了对信息员的培训工作，帮助其熟练掌握操作规程，在网站查阅资料和发送信息。在今年蔬菜、红薯销售旺季，共通过网站发送相关信息80余篇，联系到新疆等地客商前来订货，有效地解决了农产品滞销难题。第四是实 施党员远程教育工程，提高党员综合素质。今年对9个村配备了远程教育学习必备的机顶盒、调制解调器，为党员学习提供了良好平台。第五是加强文化活动场地建设，丰富群众文化。积极争取村级活动场所和农村文化活动广场建设项目，修建了11个村级活动场所及健身广场，为村级召开会议、开展学习活动、群众健身娱乐提供了方便，也满足了群众的文化生活需求。

四、创新学习方法，提高工作能力。为了进一步加强基层党组织建设，规范党建管理，明确党建工作任务，提升党建工作水平，5月份，组织召开了辖区党支部书记、组织干部参加的党建工作培训会，明确了各党支部书记的工作职责，规范了党员发展程序，指出了党员发展对象，指明以“升级晋档、科学发展”、“创先争优”“双述双评”等为党建活动载体，提出要积极推行“四议两公开”、“四步反思性”工作法，严格落实村务党务公开，充分发挥发挥党支部和党员的先锋模范带头作用和村民监督委员会监督作用，不断提升街道党建工作水平。

在“四步”反思性学习活动中，我街道印发了《关于在全街道广泛开展建设学习型党组织“四步”反思性学习活动的意见》，要求各党支部深刻认识“学习型党组织”的内涵，明确 “学习、检视、总结、创新”各环节的主要任务及建设学习型党组织的重要性、紧迫性。在工作中切实加强“四步”反思性学习活动的组织领导，结合各自实际，积极主动探索“四步”反思性学习活动的有效途径和方式方法，不断提高执行力、创新力和工作能力。

在党的十七届五中全会召开之后，街道党工委思想高度重视，分别召开了领导班子会议及全体机关干部会议，将会议精神进行了认真的学习传达，提出要把学习全会精神作为当前的 一项首要政治任务，深入学习理解，领会精神实质。要求班子成员做好表率，带头学习；机关干部深入学习，做好宣传；村级干部积极学习，做好讨论；要求所有干部书写一篇心得体会，并根据全会精神，结合各自工作，认真制定科室及自身的十二五规划，提出自己的工作思路和工作措施，为党工委决策提供参考性建议或意见，确保北田在城市建设、工业摆布、产业结构调整、农民增收等方面有一个准确的定位，有一个较好的发展。

为了提高领导干部的工作能力，转变工作作风，在街道党工委书记曹春亮的倡导下，街办购买了碟机和碟片，利用晚间休息时间在街办会议室组织干部观看了电视剧《希望的田野》，使领导干部的思想得到了一定教育，为人民服务的意识有了一定的增强，工作作风得到了很大转变，使干部的工作热情更高工作干劲倍增，工作效率更好。为了进一步坚定干部的政治信仰，增强干部的党员意识和工作责任感，8月份，街办组织全体机关干部学习了《中国共产党党章》，并进行了学习心得交流，并将此项活动延伸至基层党组织。9月份，邀请XX先进事迹报告团对辖区各党支部书记、村委会主任及辖区各单位主要负责人及全体机关干部作了专题报告，参会干部决心以XX为榜样，以她的优秀品质和崇高精神为动力，在工作中进一步规范自身言行，转变工作作风，增强为人民服务的宗旨意识，不断的创优争先，争创一流，为北田的建设发展做出更多更好的业绩。

五、工作中存在的问题

建设学习型党组织，重要性都比较明确，但在实际操作过程之中，还存在以下几方面问题：

一是思想认识不到位。由于基层工作的特殊性，部分党员 干部因为平时工作繁忙，学习时间较少；加之思想认识不到位，总觉得学习尤其是理论学习是空的，实际意义不大；二是学习目的不明确。部分党员干部学习存在实用主义倾向，只是用什么学什么，不能系统的全方位的掌握科学知识。三是经验主义严重。一些党员干部参加工作时间较长，认为凭以往的老经验，完全可以解决新问题，不善于学习新的知识。四是。学习制度执行了不够。尽管建立了一系列学习制度，包括集中学习制度，学习奖励制度等等，但由于种种原因执行上还不够严格，存在一定问题流于形式。

六、下一步打算

推进学习型党组织建设是一项长期系统的工程，针对存在的以上问题，我们决心在来年工作中努力改进。

首先，营造浓厚学习氛围。利用领导班子会议、机关干部会议、党员大会等一切时机，宣传学习的重要意义，增强领导干部的学习意识。党员领导干部要带头学习，党员干部要相互学习，取长补短，共同提高，形成浓厚的学习氛围。

再次，加强组织领导。充分发挥学习型党组织建设领导小组的作用，管理指导好学习工作。各领导要安排好各自科室的学习活动，积极引导干部主动学习，将学习成为每日必修课程。

第三、完善学习制度。主要对奖惩机制进行完善，对不按要求执行的党员干部研究惩罚措施，确保制度的执行力。

第四、创新学习方式。除坚持传统的集中学习、定期学习等学习方式外，可联系宣讲团，利用通俗易懂的方式进行宣讲，帮助党员干部认识理解理论知识，提高学习成效。也可利用答卷考试的形式，检验学习效果。

学习型党组织创建工作汇报 篇5

学习型党组织创建活动开始以来，我局坚持以制度作保证，以活动促成效，积极营造自觉学习，主动提高的良好学习环境，为我局学习型党组织创建活动营造了良好的氛围。

今年以来，我局的学习型党组织创建工作重点坚持六个字“及时、致用、宏观”，我局坚持及时传达学习贯彻党中央和省市委的相关精神和方针政策，及时学习了胡锦涛总书记在中纪委六次全会上的讲话和温家宝总理的政府工作报告、国务院“十二五”期间国民经济发展规划纲要，学习了省纪委六次全会精神和全市廉政会议精神，学习了李鹏书记在市委全委扩大会议上的讲话精神，学习了杨威市长的政府工作报告；坚持学以致用，紧密结合我局当前主要工作任务，结合全国全省全市商务经济发展状况，先后学习了陈德铭部长在人代会上的答记者问，学习了省商务厅商务工作会相关精神，并将相关精神贯彻落实在实际工作中；坚持掌握宏观经济发展总趋势，及时传达宏观经济信息，我们先后学习了财税政策顺势挺身而出，热钱流动趋向，人民币汇率变动趋向等相关宏观经济论文，及时掌握专家权威对社会经济的分析和认识。

推进学习型党组织建设汇报材料 篇6

----中国共产党******总支委员会

各位领导：

*******厂是一家综合性的企业集团，主要产品以“玉门关”普通硅酸盐水泥为主，兼营建筑、运输、矿业开发、塑料编织、石膏产品、铸造加工等，资产总额达6500万元。2005年5月建立党总支，下设四个党支部（即：机关支部委员会、生产科支部委员会、供销科支部委员会、各公司支部委员会），现有党员39人，其中男党员37人，女党员2人，平均年龄41岁。中专以上文化程度有4人，高中18人，初中17人，98%的党员都走上了领导岗位，在各自的岗位上，真正发挥了共产党员在现代企业当中的模范带头作用。一年来，厂党总支带领全体党员职工结合创先争优活动积极开展以建设“学习型、自控型、奉献型”党总支为目标的“学习型党组织”创建活动，并先后派管理人员到北京、华西村参观学习，进一步提高了广大党员职工的综合素质和业务水平，促进了全厂经济在更高起点上的科学发展、和谐发展和跨越发展。

一、指导思想明确，组织领导到位

厂党总支以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实市委、镇党委关于创建学习型党组织的要求，把党建理论与学习型组织先进理念结合起来，认真树立和落实科学发展观，以创建学习型党组织为抓手,紧密结合我厂企业发展工作，促进党员职工牢固树立与时俱进的理念，努力营造党内终身学习、团队学习的组织环境，使厂党总支成为广大党员相互学习的课堂、交流思想的精神家园、团结奋斗的堡垒。厂内成立了创建学习型党总支工作领导小组,负责开展本厂建设学习型党组织的领导、考核、督促等工作。

二、学习内容充实，目标体系明确

在创建过程中，我厂全体党员充分认识到，创建学习型党组织，根本目的在于进一步激发每个党员的内在动力，为党的奋斗目标不懈努力，为我厂的发展增添一份力量。因此，我厂党总支把创建的过程作为强化党员理想信念的过程，强化组织纪律观念的过程。一是党组织围绕党的建设任务和本厂生产任务，制定创建活动的长期规划、近期计划和实施方案。二是党员按照党组织的目标确定个人目标，制定个人规划。通过自上而下的层层确定目标，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融，上下一致，让“目标转化为使命”在全体党员中形成共识，最终落实到工作、学习和生活中，营造共创共荣的良好局面。

三、制度保障有力，载体建设完善

自学习型党组织建设工作开展以来，厂党总支把学习与企业发展紧密结合起来，充分使用和挖掘资源，逐步结合形势进行有效创新，努力创新学习载体，不断优化学习内容和学习形式，充分利用各种教育设施，不断开辟新的学习阵地，为职工队伍提供更多的学习资源和更好的学习的平台。一是党员学习有园地。总支有专门的党员会议室，室内创办了党员学习园地，以创新的举措推进党建。为提高党组织的战斗堡垒作用，总支分为四个支部，12个党小组，实现了党的工作在企业的无缝隙、全覆盖，实行党员一帮一，每个党员帮助一名员工积极向上，争取向党组织靠拢。二是党员工作有基地。总支创建了党员示范岗5个，党员优秀岗10个，党员责任岗24个，每个党员挂牌上岗，推动先进岗位和优秀管理人员在群众当中起到了带头作用，使各部门产值、产量迅速增长。三是党员战斗有阵地。我厂95%的管理人员都是党员，开展“创先争优”活动，引导职工党员争当技术攻关标兵；做到关键岗位有党员,困难面前有党员,突击攻关有党员，增强了党组织的凝聚力和感召力。在党员中推行“三勤、三守、三争”教育管理意见，“三勤”即勤学习、勤活动、勤汇报；“三守”即守法纪、守规定、守公德；“三争”即争落实、争建设、争服务。真正做到宣传发动走在前，争先创优走在前，时时处处以身作则，真正做到一名党员就是一面旗帜。新型管理模式提高了企业党员职工们的责任意识和自主管理意识，较好地推动了企业各项工作的顺利开展。

四、活动特色鲜明，学习成效显著

在创建学习型党支部的活动过程中，我厂结合企业发展，不断深化企业内部改革，狠抓职工自身素质，实行竞聘上岗，能者上、平者让、庸者下，提高了企业整体发展水平，推动企业健康快速发展，促进全体党员均能把学习成效体现在岗位上，落实到行动中。一是把“阳光关爱”活动延伸到员工中。总支先后为困难职工***捐款3860元，为王荣捐款4370元。二是热心社会公益事业。多年来，为中小学、灾区捐款21万多元，全体党员交纳特殊党费2900元。真诚的表达了对每一个祖国同胞的爱心。8月12日在舟区县遭受泥石流灾害时我厂党员干部捐款1640元，表达了对灾区人民的深情厚谊。三是为职工解决后顾之忧。为解决职工家属及子女上学问题，我厂投资900万元在镇区修建了职工住宅楼三栋，职工支付30%，厂里补助70%，从而调动了职工的工作积极性。

学习型党组织思想汇报 篇7

关键词：路径选择,学习型党组织,路径选择

建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会在深刻总结历史经验、科学分析党所面临的形势基础上提出的重大战略任务, 而建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程, 是一个政党永葆进取精神的内核所在。当新时代、新形势、新机遇摆在中国共产党面前时, 从哪入手进一步加快推进学习型党组织建设, 使学习型党组织建设工作长期、有序、深入地开展下去, 已是需要各级党组织深入思考且必须解决的重大课题。笔者认为:着力做好下面五个方面的工作, 是推进学习型党组织建设的关键。

一、统一思想认识, 把自觉学习、善于学习作为推进学习型党组织建设的一项基本要求

思想认识是行动的先导, 自觉学习、善于学习是推进学习型党组织的基本要求。据调查, 目前一部分党员干部对于建设学习型党组织的重要性、必要性认识不足。如认为建设学习型党组织是赶潮流, 是形势的需要。对学习缺乏兴趣和热情, 认为“学习说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”, 没有把学习摆上重要位置;认为干好工作, 完成任务就行, 学不学习、学多学少一个样;把学习当作装点门面, 满足于做表面文章;把“务虚”与“务实”对立起来, 认为理论学习是“空对空”, 缺乏学习的紧迫感。建设学习型党组织首先需要消除这些错误观念, 充分认识在新的历史条件下建设学习型党组织的必要性和紧迫性。

1. 要充分认识到建设学习型党组织与党员个体发展的密切关系。

建设学习型党组织的确是一种形势的需要, 学习型党组织建设就是要调动广大党员干部的学习热情, 使其自觉适应时代发展的要求。只有学习成为党组织的常态, 党员的工作才能进入状态。党组织的坚强与否, 不在于党员多少, 而在于践行党纲党章的能力和党员干部对于理想、信念的坚定追求。党员的成熟也不在于党龄的长短, 而在于思想素质和业务水平的提高。对共产党员来说, 思想上的成熟更为重要。

2. 要充分认识建设学习型党组织与提高组织创造力、凝聚力、战斗力的关系。

学习型组织的学习指的是一个合作性的学习过程, 强调组织成员间整体的有效配合, 强调团队学习、组织学习。建设学习型党组织就是要把个体的“各自为战”式的单一学习方式, 转变为一种互动性、共享性和开放性的团队学习, 使党组织真正成为党员相互学习的课堂, 交流思想的精神家园。在新的历史条件下, 我们党所面临的理论和实践问题都更加复杂, 仅仅依靠党所积累的历史经验已经远远不能应对改革开放中的重大实践问题, 只有不断更新自己的知识结构、储备, 才能增强党的生机和活力, 提高党的领导水平和执政能力, 巩固党的执政地位。

二、注重理论学习, 理论联系实际作为学习型党组织建设的重要任务

在党的八十多年的历史上, 重视用马克思主义理论武装全党, 这既是一个优良的传统, 也是保证党的事业不断胜利前进的一个重要法宝。无论任何时候都不能放松对它的学习。但是据调查发现, 有相当一部分党员干部学习目的不明确, 他们学习不是为了理论武装, 而是为了形象包装, 热衷于搞形式主义, 做表面文章。致使“理论脱离实际”已成为当前学风的突出问题, 具体表现为, 在学习过程中方法简单, 思想教条, 喜欢生搬硬套, 照本宣科, 不注重围绕华安县加快“打造漳州北部经济增长极, 实现华安跨越发展”定位深入群众、深入基层, 加强调查研究, 了解新情况, 解决新问题;不善于用学到的新知识、新理论、新方法去指导实践、更新观念, 为实现华安经济又好又快发展出策献力。其结果是学用脱节, 学习成果难于转化为做好工作的实际能力。学习是为了更好地指导实践, 而卓有成效的实践又能够更有效地推进学习的进一步深入, 单纯为了学习而学习没有任何意义。因此, 学习必须与实践紧密结合, 注重理论学习, 理论联系实际作为学习型党组织建设的重要任务, 提高运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力, 使党的理论和实践始终体现时代性、把握规律性、富于创造性。要把所学的科学理论用于解决实际问题, 把学习型党组织建设与促进改革、发展、稳定紧密结合起来, 与推动本地区本部门各项工作紧密结合起来, 学用结合、学以致用。

三、围绕中心任务, 始终把服务发展大局作为学习型党组织建设的根本目标

建设学习型党组织, 要特别注意同夺取应对国际金融危机冲击全面胜利、保持经济平稳较快发展的任务结合起来, 切实做好改革发展稳定的各项工作, 促进经济社会又好又快发展。也就是说学习型党组织建设不是自循环而是要公转, 要围绕中心任务、服务发展大局来进行。当前, “打造漳州北部经济增长极, 实现华安跨越发展”是我县实现跨越发展的总目标, 而要实现这一宏伟目标, 党组织的战斗力是保证, 党员干部尤其是领导干部的行为是标杆。必须坚持以改革创新的精神加强党的建设, 引导各级党组织和党员干部进一步增强责任感、使命感, 在推进跨越发展中勇挑重担。各级党组织在建设学习型党组织中要根据各个行业党组织的特点和各个岗位党员的实际, 紧扣“大干150天, 实施五大战役, 推进十大建设, 实现华安跨越发展”这个主题, 深入开展创先争优活动, 深化精神文明创建活动, 大力营造学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围, 充分调动全县干部群众奋发进取、奋力拼搏、奋勇争先的激情和干劲, 以旺盛的”精、气、神“, 以决战决胜、务求必胜的斗志和决心, 推动发展不断取得新突破。

四、树立典型、创先争优, 把发挥典型的示范引导作用作为建设学习型党组织的重要抓手

在建设学习型党组织活动中, 要坚持抓主要矛盾, 抓关键环节, 以树立典型、创先争优为重点, 突出发挥领导干部和典型的带头示范作用, 推动学习型党组织建设活动不断向纵深发展, 主要可以抓住两点:第一、要突出发挥领导干部的带头示范作用。领导干部在学习型党组织建设中不能浮在表面作指示, 而必须深入进去带头学, 要做学习的表率。领导干部做表率, 带头学习, 具有强大的行为导向和风气引领作用。这些年来, 华安县委坚持中心组学习制度, 仅从十七大以来, 就组织了约40次集体学习活动, 内容涉及政治、经济、文化、社会等各个方面, 华安县委领导带头学习, 必将带动激发华安广大党员干部学习的积极性和主动性, 推动华安各级学习型党组织建设工作的开展。为了更充分发挥领导班子带头示范作用, 还有必要建立领导干部“领学、讲学、议学”制度。领学制度, 就是让领导干部先学一步、学深一些, 起到引领和示范的作用。为党员干部学习作出表率。第二, 要充分发挥先进典型的示范作用。在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动, 是推进学习型党组织建设, 不断提高党建水平的重要举措。胡锦涛总书记强调:“当前, 各级党组织要切实抓好深入开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员活动, 在基层党组织和广大党员中营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气。”首先要鼓励争做先进和优秀的共产党员。先进和优秀是中国共产党人的特征和追求。在创先争优活动中, 要鼓励党员争做先进和优秀, 努力做到五个“带头”:带头学习提高;带头争创佳绩;带头服务群众;带头遵纪守法;带头弘扬正气。要大力宣传创先争优典型, 让先进和优秀的党员干部感到光荣、受到尊重, 推动在全社会形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气。

五、健全学习机制, 把制度建设作为建设学习型党组织长期推进的根本保障

如何使学习管理更加规范, 让党组织和广大党员在学习中有章可循、有据可依, 充分调动党员干部学习的积极性和主动性, 是基层党组织在学习制度建设中要认真探索的环节。而衡量一个党组织是不是学习型党组织, 很重要的是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。建设学习型党组织需要在建立健全学习机制上下功夫。首先, 要建立互动机制, 突出党员干部主体地位。党员干部始终是学习型党组织建设的主体, 真正发挥党员干部在学习型党组织建设中的主体作用十分重要。建立互动机制有利于突出党员干部在学习型党组织建设中的主体地位, 有利于调动党员干部学习的积极性和主动性, 创建学习型党组织不单是哪一级党组织或具体组织实施部门的工作, 而是事关各级党组织所属的每一位党员干部, 通过主体确认, 打牢学习型党组织建设的群众基础, 使学习工作化, 工作学习化。建立互动机制还有利于在组织实施中集思广益、群策群力。还有, 当今网络信息技术的快速发展已经为学习型党组织建设建立互动机制提供了便捷条件, 各级党组织要充分利用网络信息技术, 畅通党组织与党员干部之间的互动渠道, 做细做实服务工作。其次, 要建立健全考核评价制度。学习型党组织建设需要考核评价。没有考核评价, 产生不了压力, 催生不出动力。在学习型党组织建设中, 注重建立健全学习考核评价制度, 把学习情况作为民主评议党员, 综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容, 使科学完备的考核评价制度成为促进党组织和广大党员学习的助推器。一是建立述学制度。二是建立考学制度。三是建立励学制度。把学习与单位评先、与干部升降、工作考核挂起钩来, 形成鼓励学习、鼓励创新的用人导向。最后, 要建立健全学习资源共享机制。应根据建设学习型党组织的目标和任务要求, 整合学习教育资源, 充分利用好社会教育资源, 逐步打破部门和单位之间的行政壁垒, 形成强大的创建合力, 促进信息共享, 取长补短, 共同提高, 形成网络化、开放式的团队学习格局。

积极推进学习型党组织建设是一项系统工程, 需要我们持之以恒, 才能把这一项重大而紧迫的战略任务抓紧抓好, 才能使我们党更好地为民执政, 不断开创社会主义现代化建设事业新局面。

参考文献

[1]中国共产党第十七届中央委员会.关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[EB/OL]http://www.gov.cn/jrzg/2009-09/27/content_1428158.htm.

[2]中共中央办公厅.关于推进学习型党组织建设的意见[EB/OL]http://theory.people.com.cn/GB/10956975.html.

建设学习型企业党组织 篇8

对中国而言，因为“领导我们事业的核心力量是中国共产党”，因此，要建设学习型国家或者学习型社会，就必须首先建设学习型政党；对中国企业尤其是国有企业特别是中央企业而言，要建设学习型企业或学习型组织，首先就必须建设学习型企业党组织。

“组织整体对于学习的意愿与能力，植根于个别成员对于学习的意愿与能力。”建设学习型企业党组织，要求企业党组织的主要领导干部要有强烈的学习愿望和较强的学习能力。如果领导者不能成为学习的模范，而是饱食终日、无所用心，或者无所事事得过且过，或者混个高学历文凭镀金，建设学习型企业党组织就是一句空话，建设学习型企业也就成为一句空话。因此，建设学习型企业党组织，必须从改造学习、端正学风做起。

建设学习型党组织是为着增强竞争力和可持续发展能力。一定要有破解难题的意识，提高解决难题的能力。

推进学习型党组织建设汇报材料 篇9

关于推进学习型党组织建设的情况汇报

一年来，医院按照市委学习型党组织活动领导小组的部署和安排，立足实际，采取多项措施扎实开展了学习型党组织建设建设，促进了学习型党组织建设进程。现将有关情况汇报如下：

（一）加强组织领导，统一认识思想。按照市委部署，医院召开了动员会议，印发了《中共莱芜市人民医院委员会关于进一步推进学习型党组织建设的指导意见》，成立了领导小组，对推进学习型党组织建设的各项工作任务进行了全面安排部署，有力地推动了学习型党组织的建设工作。为进一步烘托活动氛围，医院悬挂了宣传横幅5条，制作了宣传版面6块，编辑了电子屏宣传口号10余条，营造了良好的活动氛围。

（二）创新学习形式，丰富学习内容。医院始终坚持“工作学习化、学习工作化”的指导思想，把医院管理工作、业务建设、科研教学与推进学习型党组织建设结合起来，把学习型党组织建设作为医院日常性工作来开展。一是积极发挥理论中心组的龙头作用，建立健全了理论中心组长效学习制度。在坚持个人学习为主的同时，通过举办读书会、专题学习、专家辅导、集体讨论、调研考察等形式，确保理论中心组的至少每季度学习一次。今年党委班子成员均参加了市里组织的集中学习和专题辅导，理论水平和决策能力有了进一步提高。二是把建设学习型党组织活动与员工理论学习、思想教育、职业道德教育有机结合起来，把个人学习、集体学习、岗前培训、继续教育等活动紧密结合起来，通过开培训班、学习班、知识竞赛、业务技能比赛等活动，拓展了学习的深度与广度。今年，医院开展了党的基础知识竞赛活动，参赛率达95%。下发了创先争优构建学习型党组织党员干部学习笔记，有力地促进了学习型党组织活动的开展。

学习型党组织思想汇报 篇10

料

人民检察院是国家的法律监督机关，检察官是一支以党员为主体的队伍，承担着“强化法律监督、维护公平正义”的神圣使命。我院现有检察干警139名，其中党员为119人，党员占干警总数的86%。近年来，我院党委以抓学习、重调研、强素质为抓手，加强领导、周密部署、龙头示范、健全机制、落实措施，深入开展

学习型党组织创建活动，全面推进学习型党组织建设，成效显著，既增强了党组织的凝聚力、战斗力、创造力，又提高了党员干部的政治素养、业务能力和综合素质，并有力地推动了全院各项工作创新发展，我院先后两次被评为

“全国先进基层检察院”，在今年年初全市检察机关基层院建设考核和业务考评中，我院又荣获第一名。现将我院创建学习型党组织的主要做法和体会汇报如下：

一、创建学习型党组织的主要做法

1．加强领导，周密部署，创建活动有序推进。我院党委高度重视学习型党组织示范点创建工作，将其列为院党委全年工作的重要内容，多次召开党委会进行专题研究，深刻领会、全面把握区委加强示范点建设的具体要求，精心组织、周密部署、深入动员、广泛发动。一是及时成立了创建学习型党组织工作领导小组，建立了检察长亲自抓，分管党务的副检察长具体抓，政工部门统筹，各支部书记和各科室负责人为责任人，一级抓一级，层层抓落实的领导体系和责任落实体系。二是精心制订了创建学习型党组织实施方案，明确了开展创建活动的指导思想、目标任务、具体做法

和主要要求，对全院、各支部、各科室开展创建活动做了周密详细部署。要求政工、办公室等部门要发挥职能作用，加强沟通协调、及时部署全院创建活动、跟进和指导各部门团体开展活动。要求各支部、各科室发挥主观能动性，结合自身情况，开展富有特色的创建活动。三是广泛召开了全院大会，对创建活动进行了全面动员，然后充分利用内网、宣传栏等载体，及时公布创建要点、创建动态、创建要求，加强宣传攻势，营造了“人人爱学习，处处讲学习”的浓厚氛围，积极推进了创建活动有序开展。

2．抓班子学习，发挥“龙头”的示范作用。俗话说“群雁高飞头雁领”，在推进学习型党组织示范点建设过程中，我院以创建“学习型班子”为核心，抓好班子学习并发挥“龙头”的学习示范作用。一是抓好党委中心组理论学习。党委中心组理论学习根据国内国际形势、全区中心工作和检察工作任务要求，把握学习重点，丰富学习内容，每年集中

学习不少于6个专题，例如今年确定了“加强和创新社会管理，加快法治社会建设，维护社会和谐稳定 ”、“以全区不断完善和深化大部制改革为契机，积极推进检察改革”等专题，为确保中心组学习效果，还坚持做到有部署、有检查、有心得、有总结。二是鼓励班子成员撰写调研文章。针对当前社会热点和工作中遇到的难题，鼓励班子成员深入镇街，通过上门走访、集体座谈等形式，深入调研，撰写一批有份量、有深度、有指导意义的调研文章。据统计，近年来，我院每个班子成员均完成了2篇以上自学读书笔记，撰写了1篇以上不少于3000字的调研文章，如李国强检察长撰写了《证据移送制度研究》发表在《中国刑事法》刊物上。三是加强学习的请示汇报。我院党委每年均不少于2次向区直属机关党工委专题汇报班子学习情况，加强沟通，明确学习重点，及时了解自身不足，主动接受指导，增强学习实效。四是严格学习要求。坚持按照标

准更高、要求更严、先学一步、学深一点的要求，要求班子成员严格遵守学习制度，狠抓自身学习提高，以自己的模范行动为其他党员做出示范，如每次党委中心组集体学习或专题研讨时，检察长都全程参与、认真记录、带头发言。又如班子成员在繁忙的工作之余，科学安排时间，每天都至少抽出1个小时读书、看报、学文件、研究政策法规。“榜样是无声的力量”，在班子的示范下，全院党员的学习积极性明显提高，自觉参加集中学习、主动参加学历再教育、积极参加司法考试、认真撰写调研文章，刻苦学习理论、钻研业务，班子“龙头”起到了明显的示范作用。