品社四年级下期末试题（推荐5篇）
四年级下册期末测试题
一、知识展示台（45分）
1．()是维系社会生活正常化的基本保证，我们每个公民在公共场所都要自觉遵守秩序。
2．()是班级管理的依据，是每一个同学应当遵守的准则。3．()是做人做事的根本，小学生从小就要做一个()的人。4．()是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。
5.每年的(月日)是世界无烟日，吸烟的危害很大，吸烟是人类死亡的主要原因之一，烟草中含有多种有毒物质，其中()的含量最大。被动吸烟者患肺癌的比常人多6倍，所以说“吸烟等于慢性自杀”。
6.2003年春天，中国大地上发生了()疫情。中国政府采取果断措施，有
效控制了疫情的蔓延。
7．现代化的交通运输方式主要有()、()、()和()等。8.1956年7月，我国生产了第一辆货车。取名为()牌汽车。9．为了加强对公路、铁路等交通运输的管理，我国制定了《》等法规。
10．()绐社会带来秩序和公平、安全与信任。
二、对错审判厅（20分）
1．吸烟有害健康，对少年儿童尤其如此。()2．时时处处遵守法规．有利于良好品德的形成。()3．青少年偶尔去营业性网吧玩一下也是可以的。()4．宗教不同于迷信，因而呵以不受法律的约束。()5.只要没有疾病和身体疾病就是健康。()6．用完水后要及时关好水龙头。()7．适量献血对人体是有好处的。()
8.2006年夏天我国大面积发生了“非典”病例。()9．法律能保护我们的权利，也约束我们的行为。()
10.农村公路没有红绿灯，也没有交警，人们想怎么走就怎么走，不必遵守交
通规则。()
三、选择大乐园（30分）
1．要成为规范达标班级，主要靠()。
A．班主任B．全体同学努力C．师生共同努力2．有人说早晨听到乌鸦的啼叫．这一天会倒霉。你会()。A．相信B．不相信C．听不到为好3．每天刷牙的作用是()。
A．为了牙齿白，漂亮B．防止掉牙C．预防龋齿4．()是做人的根本。A.本领B．诚信C．文凭5．山东省的重要港口是()。A．淄博B。东营C．青岛
6．下列疾病已在全世界范周内消灭的是()。A．脊髓灰质炎B．天花C．脑炎
7．“保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。”这句话是()说的。
A．桑兰B。富兰克林C．霍金D．保尔8．我们不应该()。
A.早期早睡B。讲究卫生C．暴饮暴食D.邻里和睦 9．下列属于不健康的心理的是()。A．勇敢B．乐观C．开朗D．孤僻10.下列说法正确的是()。A.学生完不成作业不准上课B．学生违反学校纪律应放体罚C．我们应为因病因事缺课的同学补课
四、简答
1. ____ great fun it is to go boating in such fine weather!
A. WhatB. HowC. What aD. How a
2. ____ birthday is in July, but ____ is in November.
A. Your, herB. His, myC. My, hersD. His, her
3. Mike bought me ____ Christmas gift. It was ____ umbrella.
A. a, a B. an, anC. a, anD. an, a
4. Linda often helps her mother ____ housework in the evening.
A. doesB. doC. didD. doing
5. Peter does well ____ science. That is, Peter is good ____ science.
A. at, atB. at, inC. with, forD. in, at
6. Let’s ____ a rest, shall we?
A. goB. haveC. havingD. has
7. There are heavy clouds. It ____ like rain.
A. isB. feelsC. wouldD. looks
8. Zhou Jielun is popular ____ us. We all like him.
A. forB. withD. toD. in
9. Where ____ you go ____ vacation last summer?
A. do, forB. did, inC. do, onD. did, on
10. ——Would you like some drinks?
——____, ____.
A. No, pleaseB. Yes, much thank
C. Yes, I’d likeD. Yes, please
11. ——What do you think of talk shows? ——____. Which is wrong?
A. I love themB. I can’t stand them
C. I don’t mind them D. I think of talk shows very much 12. ——How was your weekend? ——____.
A. It’s greatB. It’s OK
C. TerribleD. I have a good time
13. He was really ____ after a long holiday.
A. relaxedB. relaxes C. relaxingD. relaxs
14. ——How about ____ a walk after supper?
——Good idea!
A. takeB. to takeC. takingD. takeing
15. ——____, but can you tell me the way to the post office.
——Sure.
A. I’m sorryB. SorryC. Excuse meD. Hello
16. ——Would you like to go boating this weekend?
——I’d like to, ____ I am too busy.
A. soB. andC. orD. but
17. Your mother has to get up early every morning, ____?
A. hasn’t sheB. isn’t sheC. doesn’t sheD. didn’t she
18. ——What are you doing now?
——I ____ a letter to my pen pal.
A. writingB. am writeC. am writingD. am writeing
19. There is ____ rain in the south in spring.
A. muchB. manyC. a lotD. a few
20. Listen! Who ____ in the next room?
A. singsB. is singingC. sangD. singing
21. Judie doesn’t like chicken, and I don’t, ____.
A. tooB. alsoC. as wellD. either
22. ——Would you like ____ cup of coffee?——No, thanks.
A. the otherB. anotherC. othersD. other
23. ——____ do you go back to your hometown?
——Twice a year.
A. How longB. How soonC. How farD. How often
24. My Chinese teacher usually ____ a pair of glasses.
A. puts onB. wearsC. withD. is wearing
25. ——May I ____ your bike? ——Certainly, here you are.
A. lendB. borrowC. keepD. lent
26. ——____ did you come to school yesterday?
——By taxi.
A. WhyB. WhereC. WhenD. How
27. Shenzhen is my second ____. I love it. It’s a beautiful city.
A. home B. familyC. roomD. house
28.The Browns ____ to Paris last Monday.
A. flyB. fliedC. flewD. flies
29. ——Hi, ____ I speak to Cindy?
——Speaking, please.
A. mayB. willC. mustD. need
30. ——____ of noodles would they like?
——They’d like beef carrot noodles.
A. What sizeB. What otherC. What kindD. What
Ⅱ.完形填空
Bruno is a young man of twenty． He’s very__1__and likes sports．But he likes footballbest． He always plays football or watches football matches if he’s __2__．
One Saturday afternoon there was a football match． The young man was __3__ because he got a __4__． After lunch he went to the stadium（体育场）． On his way there，__5__ was wrong with his car． He had to stop to mend it． When he drove it again， he looked at his __6__and found there was only ten minutes left． He was __7__to be late for the match and drove fast． At the turning he didn’t stop though（尽管） the lights were red． The __8__ stopped him and asked， “Why didn’t you wait for a __9__？Didn’t you see the red lights？”
“Yes， I did， sir，” said Bruno． “__10__ I didn’t see you．”
1． A． shortB． strongC． thin
2． A． freeB． busyC． kind
3. A. happyB. sadC. friendly
4． A． bookB． ballC． ticket
5． A． somethingB． anythingC． everything
6． A． clockB． handC． watch
7． A． worriedB． afraidC． careful
8． A． doctor B． policemanC． teacher
9． A． daysB． hoursC． minute
10. A. ButB. SoC. Or
Ⅲ.按要求进行句型转换。
1. She has a nice watch.(变为复数)
____ ____ nice ____.
2. My sister read an interesting book last Sunday. (变为否定句)
My sister ____ ____ an interesting book last Sunday.
3. Jack does his homework after supper. (变为否定句)
Jack ____ ____ his homework after supper.
4. We are listening to pop music now. (对划线部分提问)
____ you ____ now?
5. Nat went to a movie yesterday. (对划线部分提问)
____ did Nat ____ yesterday?
6. My father works on a farm. (对划线部分提问)
____ ____ your father work?
7. What’s the weather like in Shanghai? (改写句子，句意不变)
____ ____ the weather in Shanghai?
8. How beautiful the flowers are!(改写句子，句意不变)
____ ____ ____ they are!
9. I was not a little tired after a long walk. （变为一般疑问句）
____ ____ not a little tired after a long walk?
10. How does your friend like soap operas? (改写句子，句意不变)
____ does your friend ____ ____ soap operas?
Ⅳ.阅读理解
(A)
Mr Smith moved to another town, and soon he needed a new doctor, so he went to see one. He sat down in the waiting room and looked round. The doctor’s name was on the wall. Suddenly(突然) Mr Smith re-membered: There was a classmate with the same name in his class at school, and he became a doctor!
When he went in to see the doctor, he remembered a young stu-dent, and was very sorry to see how old this man was. He said to him,“Good morning, doctor!Did you go to King High School?”
The doctor answered, “Yes, I did.”
“Were you there from 1942 to 1946?” Mr Smith asked.
“Yes, I was,” the doctor answered. “How did you know?”
Mr Smith laughed and said, “You were in my class.”
“Oh?” the doctor said and looked at him carefully for a few min-utes. “What were you teaching?”
1. Mr Smith ____ town, so he needed a new doctor.
A. caught a cold B. went to live in a new
C. went away from anotherD. visited
2. Mr Smith thought of a classmate of his when he ____.
A. saw the old doctor
B. saw the doctor’s name on the wall
C. saw the picture of the doctor
D. talked to the doctor
3. When Mr Smith found the doctor was old, he ____.
A. felt happy B. felt unhappy
C. felt pleased D. felt quite angry
4. The doctor thought Mr Smith was his ____ in King High School from 1942 to 1946.
A. friendB. teacherC. classmateD. monitor
5. Mr Smith thought the doctor was old, but the doctor thought Mr Smith was ____.
A. as old as heB. much younger
C. even(更) olderD. a little younger
(B)
Now people make their living with their hands. But Tom makes his living with his feet. A very good living, isn’t it?
Tom’s story began in a very small city in England. His parents were very poor(贫穷). Seven people lived in their small house. Tom had no place to play but in the street. Tom’s father often played football. Little Tom wanted to play football, too. So his father made a nice ball for him to play. The little boy played it every day.
At last Tom learned to play a real football, and after a few years he could play football very well. Now Tom is one of the best football play-ers.
6. Tom makes his living with his ____.
A. handsB. headC. feetD. legs
7. Tom’s parents lived in a ____ city in England.
A. smallB. bigC. newD. old
8. Tom wanted his father to ____ him a football to play.
A. buyB. borrow C. buildD. make
9. A few years later Tom was ____ at playing football.
A. well B. goodC. badD. nice
10. Tom plays football ____ than many other players.
A. harderB. worse C. best D. better
Ⅴ.补全对话
A: Hello! May I __1__ __2__ Lucy, please?
B: __3__ __4__, please (Lucy, it’s for you).
C: Hello!__5__ is Lucy.
A: Hi, Lucy. This is Ann. Would you like to go to the park with me?
C: __6__!I’d __7__ to go with you. __8__ shall we meet?
A: __9__ the school gate.
C: OK! Thanks a lot.
A: You’re __10__.
Ⅵ.书面表达
以My English Teacher为题，写一篇短文，介绍从外国来的英语老师。
内容应包括：1.外表形象；2.内在品质； 3.兴趣爱好； 4.所在国籍；5.家庭情况；6.师生关系。词数60-80。
作文要求：只要写到了所要求的几个要点即可，不分先后次序，少了要点要扣分。少于50词也要扣分。
四年级下册期末测试题
一、填空。（每空2分，共20分）
1、一般情况下，物体具有（）的性质。液体温度计是根据（）的性质制成的。
2、雨后，小水滴被阳光分解成七色光，于是形成了（）。
3、人们按照土壤中含沙量的多少把土壤分为三类：含沙量较多的土叫（）；沙和黏土含量适中的土壤叫（）。
4、发光的物体叫（）。光是沿（）向（）传播的。
5、地球是一个很大的（）体。人们把地球分为（）带。
6、由于（），所以会发生筷子“折”了、鱼变大了和海市蜃楼等现象。
7、光给我们的生活带来了方便，如（）等；光也会给我们的生活带来污染，如（）等。
8、（）使物体受到的力叫重力，重力的方向是（）
二、判断题（每题2分，共40分）
1、岩石经过不断的风化最终将变成沙子。（）
2、相同情况下，固体受热膨胀体积最多，液体较多，气体较少。()
3、使用放大镜时，距离物体越近，观察的就越清晰。（）
4、手指甲刻画后留有痕迹的岩石较软。（）
5、黏土含沙量大，摸起来比较粗糙。（）
6、红色、黄色、蓝色是色光的三原色。（）
7、不同的土壤中植物的生长情况不一样。（）
8、宇航员在太空飞行时会出现失重现象。（）
9、同一物体在两个平面镜前，夹角越大，成的像越多。（）10．放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。（）
11、种植庄稼人们及时松土的目的是给庄稼增加养分。（）
12、平面镜能反光，能使光的传播路线发生改变。（）
13、岩石中硬度最大的是金刚石。（）14．发光的物体一定发热。（）闪电时，地面上的人先听到雷声，后看到闪电。（）16．光的发射使我们能够看到物体。（）17．太阳是天然光源，电灯是人造光源。（）
18、在冷、热、水、风、生物等因素的作用下，岩石会改变摸样。（）
19、岩石经过风化作用会产生裂痕，进一步风化后会变成碎石。（）20．各种岩石的硬度不同。（）
三、选择题（每题2分，共30分）
1、我们做的“小喷泉”主要是利用（）热胀冷缩现象。A气体B液体C固体
2、下列自然土壤中最肥沃的是（）。
A沙质土B红壤C黑土
3、渗水快，保水性能差的是（）。
A、沙质土B、黏质土C、壤土
4、彩虹的形成原因是()。
A、光的反射B、光的折射C、光的直线传播
5、通过观察地球仪发现，中国是（）。
A太平洋沿岸国家B大西洋国家C印度洋沿岸国家
6、我们在小孔成像实验中看到的像是（）
A正立的B倒立的
7、彩虹一般不会在空中出现很长时间，过一段时间就逐渐消失了。这是因为（A空中的小水滴受热逐渐蒸发了B自动消失C小水滴太小
8、彩虹的光环最内侧的颜色是（）。
A红色B紫色C 蓝色
9、列岩石遇盐酸不冒泡的是（）
A花岩B砂岩C大理岩
10、不能成像的镜子有（）。
A平面镜B凹面镜C三棱镜
11、夏天电线杆上的电线与冬天相比（）。
A紧了B松了C没有变化
12、在其它条件相同的情况下，植物在（）里长得茂盛。
A沙质土B黏质土C壤土
13、平面镜中的像与镜外物体的大小是（）。
A相等的B不相等的
14、在白天造成光污染的是（）。
A过多的霓虹灯B建筑物的玻璃幕墙
15、地球的表面，大部分是（）。
A陆地B海洋
四、简答（10分）
1、我的小学成长报告：
六年的收获：（1）掌握了很多有效的学习方法；（2）性格变得活泼开朗；
（3）学到了很多文化知识；（3）身体变的结实了；（4）老师教会了我怎样做人，怎样与他人相处；（5）爱上了读书，让我增长了不少见识 „ „
我的努力目标：（1）要加强体育锻炼；（2）要有自信；（3）学习上应有个计划；（4）做事要认真些„ „
2、我要上中学了：
对初中校园的认识：（1）提前走进中学校园，了解学校面貌；（2）提前翻看中学课本预习所要学习的课程；（3）拜访中学老师，弄清作息时间，了解每日的课程安排。
3、再见了，母校：
就要毕业离开了，为母校做点贡献：（1）把读过的书留给小同学；（2）教室里的桌椅整理好；（3）办最后一期板报；（4）给学校提一些合理化建议„ „
4、塑料袋与环保：
塑料袋给我们带来了哪些危害？如何防治“白色污染”？
危害：（1）污染我们生活的环境，破坏美观；
（2）混在土壤中，影响农作物的生长；
（3）落在水里，污染水源；
（4）焚烧污染空气。
防治“白色污染”：（1）多用环保塑料袋；
（2）回收利用废旧塑料袋；
（3）做深埋处理；
主题一 成长的故事
教学目标
1、知道自己是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱护。
2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。
3、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学生分享苦与乐的幸福。教学重、难点
通过让孩子体会和同学们在一起的快乐，引导他们学会欣赏同学的优点和长处，克服孩子自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相帮相助、相互鼓励、共同进步的好风气。教学准备
学生的集体照、漫画等。课时安排：
一课时。教学过程：
一、通过照片交流，调动学生的积极情感。
1、出示书中的集体照片和漫画人物的表情，让学生观察。
2、把本班同学的集体照片拿出来让学生观察，让他们知道从同学们的表情可以看出他们的心情，回忆在过去集体活动中大家的开心事。
3、指着本班同学的照片说说同学的优点，说说自己和同学之间有趣的经历和体验。
二、安排一次“我让你快乐吗？”的采访。
1、自由采访学校的老师、同学，真切感受自己在集体中的作用。
2、引发学生对自己行动的思考，体会怎样善友乐群、欣赏别人。
三、安排一次“我快乐吗？我让你快乐吗？”的交流会。
1、在学习中、游戏中、集体活动中，同学之间是怎样分享快乐的？
2、回忆你还和同学分享了什么快乐？
3、组织学生思考：别人带给我什么快乐，我又带给别人快乐了吗？
四、“我的收获”展示会。
1、让学生结合黄诺舟同学的故事，说说自己的故事，展示自己的收获。
2、学生展示和同学在一起游戏的照片、共同制作的手抄报、共同获得的奖状、共同采集的标本。
五、开展“送一个微笑”活动
1、创设情境，事先安排几个同学饰演苏晴和持两种不同态度的同学，现理故事场面。
2、让学生体会面对不同的态度，苏晴会想什么，会说什么？如果处于苏晴的处境，你想面对怎样的态度？
3、结合后面的三幅图画，想一想，当同学遇到困难，应该怎么做？
4、制作“送你一个微笑”的卡片，剪成漂亮的图画，画上笑脸，把自己想说的话，想做的事写下来，送给遇到困难的人，告诉他：“有困难，来找我。”
5、拓展活动，让学生自发组成小队，帮助在生活、学生中有困难的人，而且轮流把活动日记写下来。[教学后记]：
主题二“我”和“我们”
教学目标
1、让学生知道自己是集体的一员，了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。
2、了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量团结协作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。
3、通过组织读者讨论活动，提高学生解决矛盾的能力。教学重难点
让学生体会自己是集体的一员，应该主动承担集体的事，知道意见分歧时，能大家共同商量、共同解决小我服从大我。引导学生以主人翁的态度对待集体。教学准备
表格、奖状、流动红旗，《众人划桨开大船》的歌曲。教学课时：
一课时。教学过程：
一、理解和寻找
1、让学生阅读教科书，通过张扬这个典型，说说自己对“香香的芝麻”的理解。
2、寻找班上“香香的芝麻”，夸夸他们都是怎么做的。在夸别人的同时，思考自己是否也是被夸的人，填好表格。
二、引导引导观察、采访在班上、身边，还有哪些该做却被忽视的事，哪些事别的班同学做得很好，而我们却忽略了。
1、提示学生去观察别的班级，请教学校的老师同学，我们班可以做些什么
2、提醒学生做好采访记录，整理好材料。
三、交流采访结果，列表格看行动。
1、把同学们采访得来的，大家都认为该做的工作展示出来，让每个学生给自己列出一个行动表格让其尽自己所能，为班级做好事。
2、选出专门的登记员，把学生为集体做的事登记下来，看大家为集体做得怎样，作为评选“优秀小主人”的依据。
四、开展评选“优秀小主人”的活动。
1、了解和制定评选“优秀小主人”的条件，让学生把搜集到的“优秀小主人”的故事，在组上和班上讲讲。
2、评选班上“优秀小主人”。
3、设计“优秀小主人”评比栏，定期评选，让活动持之以恒。
五、由教材插图引入讨论
讨论一：出黑板报时，当同学之间发生意见分歧时，怎样解决问题？请你帮他们出主意。
1、在学生讨论以后，再让学生想想生活中还有哪些事情需要与同学合作。
2、让学生通过自己切身体会感受“团结就是力量”。让学生明白一切都是为了集体，在自己的意见并不正确的情况下，如何听取他人的意见，要敢于承认自己的不足，接受好的意见。
3、引导同学之间遇到分歧能够相互交流各自的想法，表达各自的愿望，能够互相沟通，相互理解，根据各自的实践想办法解决问题。
讨论二：让学生看教室里的奖状、流动红旗，说说本班历次获奖的经历，讨论这些奖状、锦旗是怎样通过同学们的团结协作，共同努力得来的。
1、让学生举一些通过合作取得巨大成功的事例。
2、引导学生发现班中为集体争光而努力克服困难、团结合作的事例。
3、欣赏或唱一唱《众人划桨开大船》，在团结的歌声中让学生明白一个人的力量是有限的，只有集合大家的智慧，才能获得成功，增强集体凝聚力。[教学后记]：
主题三 我们要做最棒的
教学目标
1、认识自己的班级，给集体制定一个共同奋斗的目标。
2、通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。
3、培养学生的主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些有益的事。教学重、难点
让学生畅所欲言，设想自己向往的理想班级，从而激发他们的积极情感，引起共鸣。活动准备
采访各科老师、别班同学，写下采访记录。课时安排： 一课时。教学过程
1、用一种或多种色彩形容自己的集体，涂上颜色，说说不同颜色的象征意义。
2、说说自己心目中的班集体是怎样的集体，可记下体现班风的一个小故事或同学们的一句共同格言，认识班级的优点和不足，认识自己的优点和不足。
3、交流采访稿。
请学生汇报各自的采访结果，听听在老师、同学和学校其他工作人员心中，我们的班级是怎样的？
思考自己心目中和别人心目中的我们班集体有什么不同，为什么时候不同？
4、有条件可以进行现场采访，听听其他人的评价，也可请教在场的其他人，我们应该努力的方向，有哪些不足需改正？
5、想一想：我们的不足在哪里？我们应该怎么做？准备怎样克服困难？
6、制定约定。把各种意见收集起来，制定出全班共同的约定。
7、宣读约定。
8、“制作班级手册”。
（1）在每个人的心目中，都有对班级的祝愿和要求，根据自己的理想为班级选择吉祥物，起个名字。
（2）组织大家讨论，哪些内容可以收入班级手册当中：如班级的所有成员名单、同学的活动、老师的话、取得的荣誉和奖励、同学之间相互帮助的事例、感人的事迹、大家共同的理想，以及为实现理想制定的约定，等等。
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