加强党员干部教育

加强党员干部教育（共8篇）

加强党员干部教育 篇1

一、为什么要加强学习

第一, , 加强学习是提增强党性修养的迫切需要 第二，加强学习是提高执政能力的迫切需要。

第三，加强学习是迎接知识经济挑战的迫切需要。

第四，加强学习是建设和谐社会的迫切需要。

二、要学习什么

一是突出政治理论性。

二是突出政策指导性。

三是突出现实针对性。

四是突出知识前瞻性。

三、应如何学习习近平总书记曾非常透彻地分析当前干部学习的四个问题

在党的十九大报告中，习近平总书记强调，“ 我们党既要政治过硬，也要本领高强”，把增强学习本领排在必须增强的“八大本领”之首位，倡导在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。党员干部是我们党执政兴国的中坚力量，肩负着重要的历史使命，要履好职、尽好责、带好路，团结

带领人民群众共同创造幸福美好生活，必须把学习作为自身的内在需求，增强学习的紧迫感和使命感，积极主动、自觉自愿地投入学习，不断提升自己的能力素质，增强各项本领，才不会辜负党的重托和人民的期望。

一、为什么要加强学习

学习决定一-个人的修养和境界，关系--个民族的素质和力量, 影响一个国家的前途和命运。对领导干部来说，读书学习既是--种 人生责任，又是--种历史责任。只有多读书才能不断提高素质，才能养才气、显朝气、有底气，才能增知识、明事理、长精神，才能不断丰富精神世界，坚定理想信念，才能做到富有激情、昂扬向上、意志坚定、见解超前、视野宽广、头脑冷静，才能做到领导发展、执政为民、造福一方。

第一, , 加强学习是提增强党性修养的迫切需要。2020 年全面建成小康社会，是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。艰巨的任务、宏伟的目标，迫切需要用科学理论武装全党的头脑。这就需要各级党员干部要强化学习，不断增强党性修养，坚定正确的政治方向，始终与党中央保持高度一致,在重大问题上立场坚定、旗帜鲜明。特别是我国经济发展已经进入新常态，贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，适应、把握、弓|领新常态，推进 供给侧结构性改

革，确保第一个百年奋 斗目标圆满实现，是摆在全党面前的重大任务。理论是行动的先导。掌握理论彻底、贯彻理论坚决，是攻坚克难、闯关决胜的前提。越是接近全面建成小康社会的决定性胜利，越是接近民族复兴中国梦的实现，越需要全党心往一处想、劲往一-处使，更加自觉地用党的创新理论统一思想、凝聚力量，更加主动地向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,向党中央决策部署看齐;越需要牢牢掌握中国特色社会主义理论体系这一-强大思想武器，以主观世界的改造|领客观世界的改造，适应实践新要求、聚焦时代新课题，勇于担当责任、善于创新创造,着力把理论学习成果转化为推动经济社会发展的科学决策和有效举措，转化为迈向全面小康进而实现中国梦的坚定意志和坚实步伐。

第二，加强学习是提高执政能力的迫切需要。各级党员领导干部，是各项事业的组织者和推动者，党组织的凝聚力、领导班子的战斗力、领导干部的执行力，直接关系到发展战略的落实和建成小康社会目标的实现。但高素质的干部从哪里来?一一个最直接,最有效的方式就是读书学习。不断学习、与时俱进，领导干部才能准确理解中央和上级的决策，才能真正有能力做好自己分管范围内的事情。古今中外，即事有所成，必是学有所成;学有所成，必是读有所得。实践证明，各级党组织和党员干部队伍整体是好的，在团结带领各族群众推动发展的实践中发挥了重要作用，但也存在一些不 容忽视的问题。--些党组织凝聚力不强，个别基层组织软弱涣散, 作用发挥得不好，群众威信不高;--些领导班子战斗力不强，执行 力不够，缺乏创新进取意识，工作长期打不开局面;--些领导干部 忽视思想政治建设，以干代学，老办法不管用，新办法不会用;-些干部群众观念淡薄，做群众工作能力较差。甚至个别领导干部整天忙于应酬，热衷于跑关系,没有心思学习;有的玩风过甚，不屑于学习，工作中吃老本，凭经验。解决这些突出问题，最根本、最 迫切的办法就是加强学习，通过学习造就一批不仅是行政能手，也 是专业高手的专家型干部;造就--批重视理论又能联系实际，学以致用的干部;造就-批勤于思考、心系群众、善于发现问题和解决 问题的干部;造就一批能利用自 己深厚积累进行科学决策，同时又能身先士卒、率先垂范的好干部。

第三，加强学习是迎接知识经济挑战的迫切需要。近年来,通过多次到国内先进地区、包括我市其他县区考察学习,开阔了视野,更新了观念，看到了差距，也增强了工作的前瞻性、主动性和创造性。在这些考察中最深刻的体会:科技和人才是社会发展进步的第一资源，国家、地区、城市之间的竞争胜败，很大程度上取决于科技和人才的竞争。从国际上看，世界经济合作组织成员国 50%以上的 GDP 依赖于以知识为基础的产业。日本和德国虽然是二战战败国，但他们却在短短的几十年里，在废墟上创造了经济腾飞的奇迹。以色列是一-个沙漠缺水的国家，但却创造出世界上最先进的农业。美国的硅谷在近50公里长、17 公里宽的狭长地带,创造了接近于中国四分之一的 GDP。就国内而言，海信曾经 60 小时推出一个新产品，一周 3 个;海尔则是一天一个，两天-项专利。这其中很重要的一条就是重视科技、重视人

才，特别是突出了领导干部学习成长这条主线，激发领导干部学习动力，提升领导干部素质和能力，形成了良好的发展氛围。我们在省内外先进地区快速发展带来的挑战面前，历史的优势已经完全弱化，要在新一轮的创业竞争中赢得发展新优势，实现振兴发展，重振老工业基地雄风，重新跻身于全市、全省乃至全国经济强区行列，同样必须牢固树立尊重学习、尊重知识、尊重人才、尊重创新的思想。抓好党员干部学习教育,就 是要培养和造就一批综合能力强的党政机关领导干部、懂经营善管理的复合型人才、各行业的专门人才，进而带领全体人民共同推动我区的经济社会快速发展。

第四，加强学习是建设和谐社会的迫切需要。群众看党员，党 员看干部。党员领导干部是“风向标”，--定程度上引|领着社会的风气和潮流。从净化社会风气，建设和谐社会的角度,党员领导干部更要带头读书学习。从历史的角度来说，读书承载和维系着中华文明的历史。五千年的历史和变迁，武力的征服却终究无法战胜文化的融合，中华文化之所以千古传承、不断丰富发展而没有中断，一个重要的原因就是对文化的学习和传承，古人给我们留下了 8 万卷典籍，不断为华夏子孙提供着文化的濡养和积淀。即使我们从社会的细胞家庭着眼，读书也是一个家族兴旺绵长的思想基因。中国的钱氏家族人才辈出，科学家、文学家、外交家不胜玫举。经研究发现，其家族无论顺境和逆境，一直坚持和秉承流传千年的《钱氏家训》，其中“子孙虽愚，诗书须读”，正是家族奉行的圭臬。从现实的角度来说，学习才能净化风气

促进和谐。现在经常讲干部生活圈的问题，其实对任何人来说都-样，如果不能用有益的学习来填满你的业余时间，那必然被那些无益的应酬、麻将等所占用。清代的袁玫曾经发出天下读书人有几的感叹，那么我们一-些同志家中能摆_上几本好书的有多少?能够静下心来读读书的又有多少呢?如果一个领导干部的业余时间，常常是“觥酬交错、麻将声声”，我们先不谈工作，这样的人怎么能教好子女、带好家庭、和睦邻里,匡正民风呢?在这里我想把温家宝总理的一-句话送给大家:“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。

二、要学习什么

“学习什么”是首先要解决好的重大问题。我认为在学习内容上做到“六多”:即多读哲学，辩证唯物;多读政治，头脑轻醒;多读历史，心静眼明;多读法律，知规守正;多读科技，自觉主动;多读文学，修身养性。我们要从做好领导工作、履行岗位职责的实际需要出发，创新学习内容，拓展学习的广度和深度。

具体来讲，我们在学习上要”突出四性”:。

一是突出政治理论性。习近平总书记指出:“--个政党要走在 时代

前列，--刻也离不开理论指导;一个领导干部要做好本职工作,--刻也离不开理论学习。”要把党的重大理论及最新理论成果作为学习的基本内容,特别加强对党章、党纪、党规和习近平总书记系列重要讲话精神的学习，牢固树立“四个意识”，提高运用科学的观点、方法分析问题和解决问题的能力，使领导干部时刻保持政治坚定，头脑清醒，理论素养、思想水平不断提高，不断更新思想观,念，不断增强推动科学发展的自觉性和坚定性。

二 是突出政策指导性。要把各项政策作为学习的重要内容，准确地把握精神实质，并结合实际进行认真研究和思考，创造性地贯彻落实。要认真学习贯彻党中央政策，立足我区产业基础和优势,抓好工作落实。十二次党代会以来，提出全新的发展战略，聚焦主导产业和重点产业发展，着力做精第--产业，做强第二产业，做大第三产业等战略思路，这些符合实际的发展思路和定位无不得益于我们对实际的正确认知，无不得益于对各级政策的深入学习理解和准确把握。

三是突出现实针对性。毛主席曾经说过:“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。“如今，发展定位和发展目标已经确定，学习就要紧扣这些关系全区经济社会发展的重大问题进行安排，并且学以致用，解决实际问题。推动主导产业和重点产业发展，加快城市建设和加强民生保障，对我们来说是挑战、是课题,还有很多领域需要我们去学习、去探索。我们要加强对产业发展、项目建设、民生保障

等方面的专题学习，帮助大家树立工匠精神,增强工业意识，为推动产业发展、特色园区创建、解决实际问题奠定坚实基础。

四是突出知识前瞻性。党员领导干部要注重学习最前沿的政治、经济、法律、科技、文化等方面的知识，不断优化知识结构，做到，辩证唯物地看待问题，头脑清醒、心静眼明地分析问题，创新思维、知规守正地解决问题，只有这样才能把学习的过程真正变为提高认 识、转变观念的过程，变为统--思想、达成共识的过程，变为科学决策、推动实践的过程。

三、应如何学习习近平总书记曾非常透彻地分析当前干部学习的四个问题: ”一是追求享乐、玩物丧志，不好读书;二是热衷应酬、忙于事务，不勤读书;三是浅尝辄止、不求甚解，不善读书;四是学而不思、知行不一，学用脱节。“要解决上述问题,在学习上必须做到“四要”。

一要恒。学贵有恒。虽然经济社会正处在转型升级、加快发展的阶段，肩上的担子很重，想抽出整块的时间去读书很困难。但”凡是伟大的领导者都是伟大的读书者”，连毛主席这样管理一一个大国 的领导人都有时间读书，我们怎么会挤不出时间读书呢?-一个人每天总可以抽出个把小时读书的，约 1.5 万字，一月可读 45 万字，一年可读 540 万字，相当于 30 万字左右的书 20 本。这里关键是你能否把读书学习成为一种习惯，能否像挤海绵里的水那样挤时间，能否真正做到持之以恒。

二要精。知识浩如烟海,而人的时间精力有限，读书必须有所选择。要从各自知识结构和工作实际出发，缺什么补什么，需要什 么学什么。作为领导干部，要有针对性地选择--些经典书籍进行精读，要选择那些有利于提高思想水平、完善知识结构、增强工作能力、提升精神境界的书籍来读。特别是要重点学习党的基本理论、路线方针政策、法律法规和信息网络等方面的知识，学习与岗位职责相关的新知识、新技能。

三要思。“学而不思则罔，思而不学则殆。"读书学习的过程, 实际_上是一一个不断思考认知的过程。思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读活的关键。书本上的东西是别人的，要把它变为自己的，离不开思考;书本上的知识是死的，要把它活学活用，同样离不开思考。只有把读书学习与深入思考紧密结合起来，才能使书本知识真正活起来，为我所有、为我所用。希望各级领导干部带着问题读书，养成边读书边思考的习惯，特别是针对当前的热点问题,联系实际，开动脑筋，深入思考，形成有深度、成体系的思维和能力。

四要行。学习最终的目的还是指导实践。衡量领导干部理论水平高低，不仅看掌握了多少理论知识，更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去,有效解决改革发展稳定中的实际问题。可以说，一名 领导干部的水平，主要体现在运用理论和知识解决实际问题特别是复

加强党员干部教育 篇2

关键词：党员教育,管理,党员素质

在党建工作中党员干部的教育管理工作属于一项非常重要的内容,现在时代在不断的发展,社会也在不断的进步,为了能够与新时期党的奋斗目标的需要相适应,就必须要对党员教育管理工作的新办法、新途径进行积极的探索和研究,致力于党员干部整体素质的不断提升,从而能够使改革发展事业中党员干部的先锋模范作用充分的发挥出来。

1 做好党员的理论教育工作,加强党员干部的业务素质和思想政治素质

首先,要做好集中学习的工作,将完善的定期学习制度建立起来,从要求、内容、时间等多个方面做好针对不同党员学习的分类指导工作。每一级的党组织都必须要将关于党员领导干部、领导班子成员以及党员的各项学习计划分别制定出来。每周领导班子都必须要做到至少进行一次集中学习。其次,要做好对党员的集中培训工作,党员的集中培训的主要内容就是专业技能知识、思想政治理论等。同时要积极地推行走出去,请进来的方式,要对党务干部进行组织,使其到高等院校参加学习培训,或者聘请学者到支部举办各种讲座,使广大党务干部的知识视野得到进一步的扩大,并且使党务干部的创新能力提升上去。最后,要对学习考核的工作进行强化,各级党组织必须要想方设法的认真做好党员学习的考核管理工作,其中考核的主要内容包括学习合格率、内容保证率、学时落实率、党员参学率等。每年各级党委都要积极的组织党员开展一次集中考试,同时还要针对党员的学习情况在民主评议党员工作中进行专题评议。积极地通过大家评、集中评、组织评等各种方式综合考核党员的学习情况[1]。

2 做好党性教育工作,加强党员干部的先锋意识和责任意识

首先,各级党委党组织必须要对广大党员进行积极的教育和引导,使其对党章进行认真的学习,并且对党章予以认真的遵守,真正地将党章作为自己在日常生活工作中的行动指南,要利用党章对自身的行为举止进行严格的规范,对党员标准进行努力的践行,最终能够将党员的作用充分地发挥出来。通过对党章的深入学习和贯彻,从而真正的做到以下几点:党员要首先了解党的重大事务和重大决策;党员首先要掌握科学知识和先进的生产技术;党员必须要率先执行岗位工作规范和行为标准。其次,要求党员要对先进性的具体要求进行进一步的学习和落实,真正的做到永远牢记、自我激励。各级党支部要与民主评议相结合,每年都要开展一次自查活动,自查活动的主要内容就是每一位党员对先进性具体要求的落实情况,要使每一位党员都能够对自身存在的差距和不足进行认真的查找,对存在问题的原因进行认真的分析,从而能够对党员起到督促作用,使其不断地对自我进行改造、进行完善[2]。最后,要将良好的党员形象树立起来,必须要在党委文化建设的范畴中全面的纳入党员的形象建设,要对与党委和支部实际和要求相符合的党员行为规范进行积极的探索。建设党员形象的主要内容包括党员的生活规范、党员的工作行为规范以及党员的文明用语规范等,从而能够对党员起到激励教育和约束作用。

3 做好实践教育的工作,提升党员干部的自觉性和坚定性

首先,党委和支部必须要积极的开展各种主体实践活动,要紧紧地围绕群众关注的热点、经济建设的难点、安全生产的重点,对党员实践活动进行积极的开展,最终能够将广大党员的先锋模范作用充分地发挥出来。其次,要将先进典型的示范作用进一步的发挥出来,将先进典型的选拔梳理工作认真的做好。同时还可以通过优秀党员事迹报告会的方式,对广大的党员和基层党组织起到有效的引导作用,使其能够以优秀的党员和先进的集体作为榜样。最后,要对先进性教育活动成果进行进一步的巩固和扩大,认真的做好各项整改措施和整改方案的落实工作,要将党员领导干部领导班子抓整改的长效机制充分的建立起来,并且将职工群众监督的作用充分的发挥出来[3]。要立足于提升党员的业务技能、纪律意识、思想认识等各个方面,从而使党员个人、作风、工作、思想等各方面存在的问题得到有效的解决,同时,在每年的民主评议中要对相关的整改情况进行汇报。

4 做好组织领导工作,落实党员干部的教育管理工作

首先,必须要加强领导,各级党组织必须要具备较高的党员教育管理工作的紧迫感和责任感。要将党员教育管理目标责任制建立起来,积极的督促检查和调研指导相关制度的执行情况,对党员教育管理中存在的问题予以有效的协调和解决,并且创造开展党员教育管理工作的有利条件。其次,要做好统筹考核,要对党员的工作业绩、行为规范、参加组织生活、学习培训等各项内容的考核进行进一步的加强,必须要有效的结合专题考核和综合评价、群众评议和组织考核、定期考核和日常考核,只有这样才能够将健全的党员教育管理考评体系建立起来,并且要真正的做到细化标准、突出重点,最终能够有效的落实党员的教育管理工作。

5 结语

面对新时期的新形势,必须要不断地加强党员教育管理工作,从而使党员的素质得以全面提升,使其能够充分的适应新时期对广大党员的要求。为此,必须要做好党员的理论教育工作,加强党员干部的业务素质和思想政治素质;做好党性教育工作,加强党员干部的先锋意识和责任意识;做好实践教育的工作,提升党员干部的自觉性和坚定性;做好组织领导工作,落实党员干部的教育管理工作,最终能够保证我党的先进性。

参考文献

[1]吕健丞.加强党员队伍建设推动我院党建工作再上新台阶[J].科技信息,2012㈣.

[2]王文瑾.浅析高校党员队伍的结构和建设[J].湘潮(下半月),2012(01).

加强党员干部教育 篇3

（一）搞好村级党校基础设施建设，为开展农村培训工作创造条件

目前农村普遍存在培训场所简陋的问题。首先是没有规范的教室，培训班上课一般都是用会议室代替教室，没有正规的黑板和讲台，影响教师教学水平的发挥。其次是缺少课桌，学员大多是坐在条凳上上课，既影响教学秩序又不方便记录。基础设施是开展农村党员队伍培训的物质条件，县乡党校基础设施落后，对正常开展农村培训工作很不利。到目前为止，很多贫困县的县级党校连一个规范的电教室都没有，乡镇党校的教室大多是用大会议室代替，而且缺乏师资缺乏经费，村级党校更是连课桌都缺。由于培训资金匮乏，村级党校无法购置必要的教学器材和设备，势必影响农村培训工作的正常开展，成为制约农村经济发展的重要因素。取消农业税以后，很多乡镇存在财政困难的情况，政府应增加农村培训经费的收入，至少能给各村级党校添置必要的黑板、课桌椅，为农村培训工作创造一个最基本的教学环境和最起码的教学条件。

（二）整合培训资源，多渠道、多层次地搞好农村党员培训工作

农村经济发展水平的提高主要取决于农民的整体素质。农村党员在敢于致富、带头致富、带领群众致富方面任重而道远。县乡党校针对当前农村的具体情况，应整合各种培训资源，多渠道、多层次地搞好农村党员的培训工作，具体措施是：第一，定期邀请专家、科技工作者到各行政村传授农村科技知识，使农村党员掌握先进适用的农业科学技术，成为农村经济发展的技术骨干。第二，组织农村党员到外地种养专业户的种养基地参观学习，发挥农村致富党员的示范、辐射作用，使农村党员能够学一门技术，上一个项目，带一批群众，富一方经济。第三，充分利用县乡党校的多媒体设备，设立“全国农村党员干部现代远程教育网”站点，通过党员电教网络，进一步提高农村党员干部的科学文化素质。

（三）加强政治理论的培训，坚定农村党员的理想信念

从总体来看，农村党员文化素质不高，因此对党和国家的方针政策理解能力有限，特别是在伴随着经济转型而来的社会现象面前感到无所适从。这个问题的解决，除了创新培训方式和方法外，县党校应经常选派青年骨干教师下乡兼职或者挂职，这样既能指导乡镇党校的政治理论的培训工作，又能深入基层搞调研，掌握农村党员的思想动态，积累基层工作的宝贵经验，丰富政治理论教学的素材，做到理论联系实际，言之有理，言之有物，在教学过程中做到有的放矢。

在新的历史条件下，农村党员面对计划经济和市场经济这两种几乎完全不同的经济制度，在坚定理想信念问题上存在着不可忽视的问题，这就要求县乡党校进一步加强政治理论培训工作，坚持以科学的理论为指导，特别是以邓小平理论和“三个代表”重要思想来教育农村党员干部，全面树立科学发展观，坚定共产主义理想信念和走中国特色社会主义道路的信心，用社会主义、共产主义的道德规范和价值观念来调动农村党员的积极性，丢掉思想包袱，轻装上阵，推动改革快速进行，以实现小康社会的奋斗目标。

（四）增强培训内容的实用性，有效提高农村党员的综合素质

党员干部加强党性教育个人总结 篇4

一、正确明白和把握党的先进性的基本内涵

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。什么叫先锋队?“先锋”者，即先进、先行、走在前列的意思。惟其先进，才称得上是先锋队。因此，先进性是对党的性质的基本要求。无论是党的整体，还是党的成员，在自身素质、思想觉悟、政治行为等等方面，都就应具有先进性，始终走在前列，充分发挥其先导、先锋、模范和榜样的作用。那么，走在谁的前列?换句话说，什么是党的先进性?党的先进性到底表此刻哪里?

首先，是走在人民的前列、走在工人阶级广大群众的前列。这是党的先进性的最基本的含义，也是咱们从建党以来就一向确认和坚持的标准。列宁说，党是工人阶级的一部分，但又不是普通的一部分，党“是阶级的先进觉悟阶层，是阶级的先锋队。”咱们党从一开始就是按照列宁的先锋队理论建立起来的。毛泽东说：“中国共产党是无产阶级的政党。无产阶级里头出了那样一部分比较先进的人，组织成一个政治性质的团体，叫共产党。”共产党是由中国工人阶级和广大人民中的先进分子组织起来，始终代表和维护中国人民和中华民族的根本利益，带领人民群众进行革命、建设和改革的一支有组织的战斗部队。党的阶级基础是与先进生产力相联系的工人阶级，指导思想是马克思主义科学理论。党按照严密的结构和纪律组织起来，要求自我的全部成员都发奋成为工人阶级和人民群众中有觉悟、有组织、有纪律的先进分子。无论是在革命时期，还是建设和改革时期，党都始终走在工人阶级的前列，走在全体中国人民的前列，走在整个中华民族的前列。因此，中国共产党始终是中国工人阶级的先进部队、是中国人民和中华民族的先进部队。

所谓先进，同时也指走在历史和时代潮流的前列。长期以来，咱们对于党的先进性的明白，主要集中在上述与群众的关联方面，即强调走在广大群众的前列，成为人民群众中最先进的分子。这是对的。但是往更深层次讲，党的先进性到底表此刻哪里呢?其实，并不仅仅仅表此刻人与人之间的比较方面，根本上，还是在党与历史发展规律、与时代发展进程、与国家和民族面临的任务之间的关联方面。纵览人类历史，任何一种政治力量，它的作用和命运，根本上都是与必须时代的潮流、规律和进程联系在一齐的。一个阶级、一个政党、一个集团，能否具有和始终持续自我的性命活力，归根到底，在于能否与时代发展的方向和趋势相吻合，始终走在时代潮流的前列。坚持与时代同行，就能够朝气蓬勃，兴旺发达;如果停滞、僵化、背离历史发展的规律，就迟早要被历史淘汰。中国共产党所具有的先进性，根本上就在于能够遵循社会发展的客观规律，坚持走在时代潮流的前列，透过制定科学的路线纲领方针政策，切实履行人民交给的职责，担当起时代赋予的历史任务。

那么，时代潮流和社会发展规律对一个政党到底有什么要求?或者说，党的先进性的内涵最终究竟表此刻哪里?在不一样的历史时期，党的先进性会有不一样的要求。但归根结底，还是要看能否代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，把党放到整个历史发展的进程中，抓住决定党的历史地位的三个根本性问题，从社会发展规律和党的进步本质的高度，对党的先进性作出了最新、也是最集中的提炼和概括。它告诉咱们：一个政党到底是先进还是落后，从根本上，要看它能否促进先进生产力和先进文化的发展;它的思想理论、价值观念是不是代表了历史前进的方向;它是仅仅为少数人谋利益，还是为绝大多数人谋利益。从这样的高度解读党的先进性，已经不是停留在与广大群众的比较方面，而是把党的先进性与阶级性、群众性更加紧密地结合起来，把经济、政治、文化三方面的资料和要求更加紧密地统一齐来，把对党的成员的要求与对党的路线纲领的要求更加紧密地融合起来，因而上升到了一个新的层次。因此，党的先进性，归根结底表此刻坚持“三个代表”上。在新的历史条件下，坚持实践“三个代表”，就是走在时代潮流的前头，就是坚持了党的先进性。

二、党的先进性关联党和国家的前途命运

党的先进性是党安身立命的根本，也是国家兴旺发达的关键。能否始终持续先进性，决定着党能否在历史舞台上发挥领导核心作用，也决定着党所领导的国家和人民能否不断地走向兴旺发达。

在过去的××多年里，中国共产党始终走在中国工人阶级和中国广大人民的前列，也始终走在时代潮流的前列。战争年代，中国共产党以自我正确的路线纲领和英勇无畏的献身精神，赢得了人民群众的真诚拥护，胜利地完成了领导反帝反封建革命的任务，当之无愧地确立了时代先锋的地位。新中国成立后，中国共产党领导建立了社会主义基本制度，以无私奉献的高尚人格和模范行为，在社会主义事业个性是改革开放和现代化建设进程中创立了新的功绩。××多年来，咱们党虽然也走过曲折的道路，但都是自我纠正了错误，因而经受住了各种风浪的考验，始终受到人民群众的拥护。无论是人民，还是历史，都充分肯定了中国共产党所持续的先进性。

在新的历史条件下，能否持续先进性依然是关联党的前途命运的大问题。放眼世界，政治多极化继续发展，经济全球化日益加速，科技革命不断深化，人类的社会生活正以前所未有的速度发生着深刻的变化。时代在进步，礼貌在升华。这种加速奔腾的潮流，既给咱们带给了机遇，也向咱们提出了挑战。中国共产党要持续生机活力，把自我建设成为经得起任何风险和考验的党，更好地发挥中国特色社会主义领导核心的作用，就务必紧紧把握时代的脉搏，深刻认识时代进步的方向，继续持续在人民群众中和历史发展进程中的先进性，始终走在时代潮流的前列，充分发挥先锋队的作用。惟有始终持续先进性，才能有性命的活力，才能受到人民的拥护，才能不断推动历史的进步，也才能真正跳出历史兴衰周期律的怪圈。

在新的历史条件下，先进性也是关联整个国家民族前途命运的大问题。党在一个有13亿人口的大国执政，应对国际国内复杂多变的局势，要带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，就要大力加强党的执政潜质建设。执政潜质的前提、核心和基础是什么?是党的先进性。只有始终持续先进性，才有资格代表人民执政，也才能够为人民执好政。党的十六届四中全会确定加强党的执政潜质建设的总体目标是：“透过全党共同发奋，使党始终成为立党为公、执政为民的执政党，成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党，成为求真务实、开拓创新、勤政高效、清正廉洁的执政党，归根到底成为始终做到‘三个代表’、永远持续先进性、经得住各种风浪考验的马克思主义执政党，带领全国各族人民实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民愉悦。”那里的四个“成为”，都与“先进性”相联系，都是“先进性”在执政宗旨、执政方略、执政作风方面的体现，最终都要归到“先进性”上。因此，持续党的先进性，关联党的执政潜质的提高和执政地位的巩固，关联党和人民事业的兴旺发达和长治久安。

三、党的先进性要透过党员的模范行动来体现

党是由全体党员组成的。经过××多年的考验，咱们党的队伍日益壮大。到此刻，已经拥有了6800多万党员。这是咱们党兴旺发达的一个表现。党的先进性，当然要发挥党的整体功能，但也需要透过党员具体的先锋模范行动来体现。

党员是构成党的组织的细胞。党的先进性，首先表此刻党作为一个整体对于国家和社会所起的整合、凝聚、引导作用上，表此刻党所制定的路线纲领方针政策上，表此刻党治国理政的执政潜质上;同时，也表此刻每一个个体即党员的素质和先锋模范作用的发挥上。党的路线纲领方针政策，是依据广大党员的思想共识来制定的，也是透过每一个党员的实践活动来贯彻的;党对于各项事业的领导作用，是透过广大党员结成的组织体系来发挥的，也是透过每一个党员的模范作用来体现的;党与人民群众的血肉联系，是以广大党员为桥梁来连接的，也是以每一个党员的形象来促进的;党治国理政的全部活动及其潜质，是由广大党员在不一样岗位的执政行为组合起来的，也是由每一个党员的具体工作潜质表现出来的。因此，党的先进性与党员个人的先进性有着内在的联系。党的先进性，既要由党的整体来体现，也要由党员个人的表现来体现。坚持党的先进性，不仅仅需要咱们党，也需要咱们每一个党员，在建设中国特色社会主义的伟大事业中，在改革开放和现代化建设的伟大实践中，在物质礼貌、政治礼貌和精神礼貌建设的活动中，发挥应有的先进、模范作用。××多年来的事实证明，咱们党的队伍的主体是好的。绝大多数党员都在不一样时期革命、建设和

改革的事业中发挥了先锋模范作用，充分体现了党的先锋队性质和先进性要求。如果没有广大党员的先进性，就不可能有党的先进性。没有广大党员发挥先锋模范作用，就不可能有这天咱们党和国家的良好局面。但与此同时，咱们也要清醒地看到，不少党员距党员先进性的标准还有很大的差距。一些党员理想信念动摇，党员意识和执政意识淡薄，带领群众前进的潜质不强，难以发挥先锋模范作用;有的作风不正，弄虚作假;有的品质败坏，投机钻营;有的思想蜕变，腐化堕落;个性是不时揭露出来的腐败案件，到了触目惊心的程度。这些人的所作所为，与党的先进性要么“不适应”，要么“不贴合”，严重的还背离了党的先进性，败坏了党的声誉，损害了党的执政基础。如果任其发展，势必造成严重后果，甚至有亡党亡国的危险。对此，咱们不能不给予高度的警惕和重视。

因此，在全面建设小康社会的进程中，在加强党的执政潜质建设的过程中，咱们务必高度重视共产党员持续先进性的问题。要从思想、政治、组织、作风等各方面入手，大力加强共产党员先进性的教育，增强党员作为先进分子的职责感，检查在持续先进性方面存在的差距，采取有效措施，加强党员修养，纯洁党的队伍，清除不良分子个性是腐败分子，切实解决目前党内在必须程度上存在的与执政要求还“不适应”、“不贴合”的问题，进一步提高全体党员的素质和先进性。每个党员都要按照党章的规定，履行好八项义务，行使好八项权利，结合自我的工作、任务和环境，认真实践“三个代表”重要思想，真正发挥共产党员的先锋模范作用，在思想、政治、社会、道德等各个领域，真正成为社会的表率、群众的表率。党员要如此去做，领导干部更要如此去做。每个党员个性是领导干部持续和发扬了先进性，咱们党的整体的先进性也就能够大大增强。

如何加强党员干部党性修养 篇5

一、坚持以“学”立身，强化理论武装，增强党性修养

学习是成长进步的阶梯。注重学习是增强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的重要途径。要跟上时代发展，应对时代挑战，做到与时俱进，坚持立学为先，强化理论武装，增强党性修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，把好思想认识的“总开关”。

(一)在真学真懂上下功夫。要把学理论当成一项重大政治任务，发扬只争朝夕、如饥似渴、持之以恒的学习精神，及时学、深入学、持久学。要坚持学有所向，重点突出，加强对中国特色社会主义理论体系、及十八届三中全会精神、系列讲话精神等党的理论创新成果的学习，当前，尤其是要抓好对“三严三实”政治理论的学习，不断增强学习的系统性和针对性。要坚持学有所方，理论学习与思考问题相结合，采取行之有效、灵活多样的方式进行学习，力求读深学透，入心入脑。要坚持学有所思，注重深研细悟，深刻领会先进理论的核心思想和精神要义，透过理论学习，弄懂弄通贯穿先进理论中的立场观点和方法，切实融会贯通，掌握党的理论创新成果的思想精髓，指导实践、推动工作，不断增强学习的实效性和实用性。

(二)在真信真用上下功夫。要始终坚定理想信念,坚守共产党人共有的精神家园。在真学真懂党的理论创新成果的基础上，要进一步增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，心存定力，站稳立场，诱惑面前守得住原则，是非面前能保持清醒，关键时刻不迷失方向。要自觉运用党的理论创新成果中的立场、观点、方法武装头脑、改造主观世界，把先进理论内化于心、外化于行，转化为个人的理想信念、价值追求和行为指南，在理论创新成果的指导下，审视发展形势，破解发展难题，推动工作创新发展。

(三)在真抓真改上下功夫。坚持把学习理论同党性锻炼结合起来，大力弘扬求真务实、理论联系实际的学风，结合群众路线教育实践活动，认真梳理和查摆学习态度和学风方面存在的突出问题，扎实开展批评与自我批评，坚持立学立改、立改立行，着力解决不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学等学风问题。通过抓学习、促整改，进一步增强党性修养，树牢群众观点，践行群众路线。

二、坚持以“实”为本，明确作风标准，积极躬身实践

要发扬求真务实、攻坚克难精神，在推动工作创新发展的伟大实践中，勤于修炼，锤炼真功，提高本领。当前，就是要以“实”为本，秉持作风建设新标准，汇聚干事创业正能量。

(一)在实事求是、谋事要实上勤修炼。要始终坚持实事求是、一切从实际出发的思想作风，把心思用在干事业上，把精力投入到抓落实中，经常性深入基层、深入群众、深入一线，开展调查研究，科学把握教学质量建设及课程改革发展规律，始终抓住工作的主动权，增强工作的系统性、前瞻性、针对性和科学性，使各项工作的执行、举措符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，满足发展教学智联建设的要求。

(二)在敢于担当、创业要实上勤修炼。要树立强烈的创新意识、进取意识、机遇意识、责任意识，以改革创新精神研究新情况、探索新办法、解决新问题。在实际工作中，要坚持问题导向，绝不避重就轻、回避矛盾，要以更加严格的标准、更加扎实的作风，锐意改革，攻坚克难，为学院教学质量提升工程及“成果导向+行动学习”课程改革做出贡献。

加强党员干部教育 篇6

党员干部是学校内涵建设的强有力保障，创先争优活动必须突出提高党员干部队伍素质这一重点，紧紧围绕保持共产党员先进性这一目标，不断提高党员干部队伍自身的素质和能力，充分发挥党员干部的先锋模范作用，为学校的又好又快发展奠定坚实基础。

一、建立科学的干部选拔、任用、考核体系

学校坚持党管人才原则，进一步健全完善学校干部选拔任用和管理工作机制，修订和制定了有关干部选拔任用、考核评价、轮岗交流、竞争上岗、试用期制等6个实施意见和办法。在选拔干部时采用竞争性选拔和差额考核的办法，提高干部选拔的民主性和科学性，还采用了“党政交叉任职”的办法来增加校内领导岗位交流，对有领导职务的党员，实行交叉任职、换岗锻炼等，使原来搞党务的，学习一些服务海西的专业知识；原来搞教学的，增加一些对时政方针、海西建设等形势与战略的重大认识。同时在健全干部考核评价机制上下功夫，把以往学校开展的部门单位行政业务考核、党组织党建工作考核、班子和领导干部年度考核、党风廉政专项考核等有机结合，科学制定了一个较为完整的指标体系，逐步形成对领导班子和个人的目标管理考核、重点工作专项跟踪考核、干部日常管理考核的评价机制。

二、注重干部培训，加强领导水平

学校十分重视对党员干部的理论学习，采取了“外送、内培、挂职”的方法来不断加大干部队伍的培训力度。“外送”，学校积极组织党员干部参加中央党校、省委党校及各类培训班，加强与省外、省内兄弟院校的交流，09年一年，我校共派出名干部参加省委党校的学习培训；“内培”，一是充实党校工作力量，整

合资源，建立党校师资库，制定详细的干部培训计划；二是结合干部人才梯队建设，开展各类各层次干部培训，每年坚持对处级干部、科级干部不少于两次的全员培训。09年至今，开展了“新任干部培训班”、“处级干部培训班”、“科级干部培训班”等共期培训班，极大地提高了学校干部队伍的素质，促进了学校事业的发展；“挂职”，学校选派合适人选到省内基层乡镇挂职锻炼，服务海西建设。如派外语系江海贵老师到宁德挂职锻炼3年等。

三、结合党员素质量化考核，开展创先争优活动

在创先争优活动中，我校结合党的建设三级量化考核评估，开展“三分三比三争创”活动。“三分”，一是分级定目标要求。整个活动体系分党总支、党支部、党员三个层面，将目标和任务进行分解；二是分类定岗位标准。岗位标准体现约束性、预期性、激励性；三是分期考绩效。党委对党总支进行半年评价、年度考核，党总支对党支部按学期考评，党支部结合绩效对党员按学年考评。“三比”，我们突出管理和导向作用，实行党总支、党支部、党员三级对比。一是同层对比。党总支与党总支之间、党支部与党支部之间、党员与党员之间，同时起跑、同步对比。二是动态对比。在设定的考评期，考评工作结束后，可对考评结果实时查询和动态排名。三是公开对比。学校在网站上公开各党组织各单位创先争优的工作成效与进度。“三争创”，即总支创特色，支部创标杆，党员创优秀。

四、强化反腐倡廉实效，进一步加强廉政教育

在创先争优活动中，我校强调领导干部作风建设，重视进一步提高反腐倡廉工作的实效性。通过学习材料、校园网络、音像资料、警示教育专题报告、廉政专栏等形式开展全校反腐倡廉教育，不断扩展学习内容，深化教育效果；党委中心学习组把反腐倡廉理论作为学习的重要内容，每年安排两次以上专题学习研

究，邀请校纪委书记李克等作反腐倡廉专题讲座；纪委、组织部、党校等部门充分利用党课、干部培训、民主生活会等形式，加强对党员领导干部进行理想信念教育、廉洁从政教育、党的优良传统和党风党纪教育，引导党员干部尤其是领导干部自觉遵守党的政治纪律、组织纪律，讲党性、重品行、作表率，学校还组织处级干部赴漳州市反腐倡廉警示教育基地——漳州监狱实地参观，并邀请漳州市芗城区检察院反渎职侵权局张志山局长作《预防职务犯罪》廉政教育讲座。此外，校纪委在每年开展党风廉政建设情况考核工作，对各单位党风廉政落实情况及领导干部党风廉政情况进行考核，实行民主投票和“一票否决制”。校纪委与宣传部联合开展“党风廉政建设理论研讨会征文”，拟在2010年11月份召开漳州师范学院党风廉政建设理论研讨会，使我校形成党风廉政工作合力，促进廉政校园建设。

五、以总支换届为契机，加强师生员工主人翁意识

加强党员干部教育 篇7

一、腐败的根源

近年来, 一些党员领导干部由于受市场经济的负面影响, 在拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极丑恶现象的影响下, 认为“理想是空的、权力是硬的、金钱是实的”, 信奉“有权不用, 过期作废”、“不捞白不捞”等错误思想;一些党员领导干部受目前国际大气候的影响, 对社会主义和共产主义政党政权产生了怀疑, 极少数人还对共产主义事业丧失了信心, 表现为理想动摇, 信念滑坡, 精神颓废, 道德沦丧, 腐化堕落。腐败问题, 表面看是经济问题、道德问题, 实质上是理想信念出了问题, 是世界观、人生观、价值观出了问题。由于世界观、人生观和价值观发生了质变, 就使他们把金钱、权力看得高于一切, 大于一切。金钱至上, 唯钱是举;追逐金钱, 追求享乐;损公肥私、损人利己。当了领导, 手中有了一定权力, 就千方百计, 大搞以权谋私, 权钱交易, 贪污腐化。这些党员领导干部完全丢掉和背弃了马克思主义的世界观、人生观、价值观以及共产主义的理想信念, 完全退化变质为新生资产阶级分子即腐败分子, 站在了党和人民的对立面。因此, 要消除腐败的根源, 对广大党员领导干部加强“三观”教育, 进行积极的党性锤炼, 彻底批判和抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义是关键。

二、对广大党员领导干部加强“三观”教育的重要意义

世界观是人对世界总的或根本的看法。马克思主义的世界观第一次正确地揭示了自然、社会和思维发展的普遍规律, 是唯一科学的世界观。人生观是一个人对人生目的和意义的根本看法和态度。马克思主义的人生观把广大人民群众的根本利益视为最高利益, 把个人的苦乐、荣辱、生死, 与国家民族的利益紧密联系在一起, 把实现人类共同的理想———共产主义作为人生奋斗的最高目标。价值观是一定历史时期人们在社会实践中, 在逐步形成一定价值认识基础上而形成的一种利益观念, 是在主体需要和利益的基础上产生的对客体价值的一种稳定的看法或思维定势。马克思主义的价值观坚持个人利益与集体利益的辩证统一, 并把对社会的奉献放在第一位。正确的世界观、人生观和价值观是党员领导干部德才素质的基础和支撑, 是立身之本。对党员领导干部来说, 马克思主义的世界观、人生观、价值观和社会主义、共产主义的理想信念是支柱, 如果这根精神支柱坍塌了, 就容易走上邪路。为什么在同样的环境下, 绝大多数党员领导干部能保持共产党人的本色和正气, 而有的却腐化堕落下去了?根本原因是这些人放弃了世界观、人生观、价值观的改造, 背弃了共产主义理想信念。正所谓“物必自腐而后虫生”。因此, 应该把加强党员领导干部“三观”教育作为反腐倡廉教育的切入点, 从世界观、人生观和价值观上解决问题, 消除腐败的根源, 彻底批判和抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义, 使广大党员领导干部提高思想政治素质, 形成良好的道德修养, 在工作中做到全心全意为人民服务, 始终把人民群众的利益作为想问题、做决策、办事情的根本出发点, 立党为公, 勤政为民, 廉洁奉公, 树立一道坚固的思想道德防线, 这是对一切腐败现象最有力的防范, 也是搞好党风廉政建设, 有效的开展反腐败斗争的重要措施。

三、对广大党员领导干部加强“三观”教育的措施

1. 加强理论学习, 用科学理论武装头脑

对执政党来说, 党要管党, 最关键的是干部问题, 任何一个领导干部都比一般的干部的影响大, 肩负着崇高的政治责任, 寄托着人民群众的厚望, 手中掌握着一定的权力。因此, 广大党员领导干部在工作中要时刻树立正确的世界观、人生观、价值观, 正确使用好自己手中的权力, 全心全意为人民服务。对广大党员领导干部加强世界观、人生观、价值观教育:

一是各级党组织要认真组织广大党员领导干部深入学习马列主义、毛泽东思想, 特别是深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观, 用科学的理论武装头脑, 用正确的理论指导实践, 牢固树立马克思主义的理想信念, 从根本上解决信仰、立场问题。我们知道无产阶级世界观必须以科学的理论为指导, 理论根基越深厚, 人们认识客观世界的能力就越强, 改造世界观的能力就越高。搞好马克思主义理论的学习, 是加强广大党员领导干部党性修养的关键环节, 也是党的事业成功的根本保证。

二是广大党员领导干部自身也要不断加强理论学习。从我们国家改革开放以来一些党员领导干部犯错误的教训看, 就是由于忽视了理论学习, 放松了世界观的改造, 导致头脑空虚, 最终走向犯罪的道路。加强理论学习一是要在把握人类社会发展的客观规律上下功夫, 解决信仰问题, 在实践中不断坚定共产主义的理想信念。二是要在掌握马克思主义的精神实质上下功夫, 坚定正确的政治方向, 解决立场问题。在现阶段, 坚定正确的政治方向和坚定正确的政治立场, 首先要体现在坚持建设有中国特色社会主义的方向和牢牢地站在党和人民的立场上。广大党员领导干部要认真学习建设有中国特色的社会主义理论和党的路线、方针、政策, 认真研究当代社会的政治、经济、思想、文化等问题, 始终保持清醒的头脑, 培养自己的政治敏锐性以及政治上观察和处理问题的能力, 不断增强贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性。

2. 教育引导广大党员领导干部, 在社会主义市场经济的大潮中, 要能经受考验, 正确把握自己

随着改革的深化和社会主义市场经济的发展, 一大批党员领导干部在改革的舞台上大显身手, 建功立业, 成长为国家的栋梁、事业的骨干。事实证明, 我们正在进行的事业前无古人, 又面临着复杂的社会环境, 充满挑战和风险。在这样特殊的环境中, 人们的思想观念和人与人之间的关系不可避免地受到影响。我们的绝大多数党员和领导干部对党和国家的前途充满信心, 保持了共产党人和人民公仆的本色。但也有极少数意志不坚定的党员领导干部, 经受不住市场经济的诱惑和考验, 走上邪路, 走向毁灭。因此, 随着市场经济的发展, 改造世界观、人生观、价值观的问题越显得重要而迫切。市场经济的发展越来越需要人们的解放思想, 更新观念, 越来越需要人们研究和解决新情况、新问题。这就要求广大党员领导干部要时刻用正确的世界观、人生观、价值观为自己导航, 正确处理市场经济利益驱动下的新情况、新问题, 经受考验, 正确把握自己, 坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想和生活方式的侵蚀, 在各种腐朽思想的侵蚀和进攻面前, 永远立于不败之地。

3. 要求广大党员领导干部要自觉加强党性锻炼, 处处做好表率

树立正确的世界观、人生观、价值观, 不是抽象的空洞的说教, 不能停留在理论上、口头上, 而要做到理论与实践相结合, 要落实体现在行动中。通过党性锻炼来加强“三观”教育, 这是我们党的优良传统。党性锻炼要与社会实践相结合, 要把求知与实践、学习与运用有机结合起来, 相互促进。广大党员领导干部只有积极投身到建设中国特色的社会主义的伟大实践中去经受磨练, 才能加深对国情的认识, 增进同群众的感情, 确立群众观点;才能培养艰苦创业的作风, 锻炼自己的意志和品质, 增强党性。在实践中广大党员领导干部要把全心全意为人民服务的宗旨贯彻到社会实践之中, 要把实现共产主义的崇高理想与现阶段的建设中国特色的社会主义伟大事业和积极实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来。在工作实践中, 广大党员领导干部要时刻严格要求自己, 自重、自省、自警、自励, 要提防“上梁不正下梁歪, 中梁不正倒下来”影响一片的严重后果, 要求别人做的, 自己首先做到;禁止别人做的, 自己坚决不做。只有在实践中真心实意、脚踏实地为群众谋利益, 才能赢得群众的信任, 才能实现和发挥先进共产党员榜样的带动和示范作用, 才能永葆共产党人的昂扬锐气和浩然正气。

摘要：腐败现象的本质是党员领导干部的世界观、人生观和价值观出了问题, 是拜金主义、享乐主义和极端个人主义在作祟。当前形势下, 对党员领导干部加强“三观”教育是反腐倡廉教育的关键。其教育措施包括, 用科学理论武装党员领导干部头脑, 教育他们经受住市场经济的考验, 处处做好表率。

加强党员干部教育 篇8

一加强大学生党员“中国梦”教育的意义

中国梦为中华民族的发展明确了目标和任务，对激发民族创造力和活力具有重要的意义。梁启超在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”大学生党员承载着实现中华民族伟大复兴的历史重任，对大学生党员进行“中国梦“教育具有重要意义。

1有利于提高大学生党员的思想政治素质

中国梦教育能够帮助大学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观。随着经济全球化的发展，改革开放的深入，当前中国社会信仰多元化、价值多元化、利益矛盾冲突不断加剧，个人主义、实用主义、自由主义盛行，大学生党员是社会中思想最活跃、心理最敏感的特殊社会人群，容易受到各种负面社会现象的影响。这些不利思想对大学生党员选择正确的精神信仰和价值取向带来了挑战。中共中央十六号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。”在这种情况下，加强中国梦教育能够在大学校园中形成一种积极向上的氛围，使大学生党员理性地看待个人主义，更多地树立集体主义、爱国主义价值取向，自觉抵制市场经济发展带来的消极负面影响。

2有利于坚定大学生党员的中国特色社会主义的理想信念

理想信念是一个民族不断发展的思想动力，是一个国家繁荣富强的根本。习近平总书记要求青年“勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者”。坚定走中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的根本保证[1]。当前，随着经济全球化的发展，改革开放进入深水区，出现了价值观念多元化，个人主义、金钱至上等思想开始盛行，“中国梦”的提出，把全国人民的思想统一起来，加强建设国家的凝聚力和向心力。加强大学生党员“中国梦”教育有利于大学生党员坚定理想信念，有利于增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。有助于大学生党员将党和国家的事业与个人价值实现紧密结合起来，坚定对社会主义和共产主义的信仰。

3有利于增强大学生党员社会历史使命感

“中国梦”是实现国家富强，民族振兴，人民幸福，实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代中国人坚持不懈的努力，需要每一代青年都肩负起自身的历史使命。实现“中国梦”的接力棒将交给当代青年学生，完成中华民族伟大复兴征程上的接力，是历史赋予当代青年大学生的重要历史使命，也是当代大学生成长成才的基础。大学生党员作为青年中的佼佼者，是各个社会群体里面最具活力、最有创造力的群体，应该承担起为实现“中国梦”奋斗的历史重任。大学生党员社会历史责任感的强弱将关系到中国梦实现的进度，强烈的使命感会产生强大的精神动力，能够帮助大学生党员树立明确的奋斗目标，激发他们的积极性、主动性，使大学生党员将自我成才、个人命运与国家的需要紧密地结合起来，自觉履行应该承担的社会责任。

二加强大学生党员中国梦教育的有效途径

加强大学生党员“中国梦”教育是一个系统工程，单靠思想政治教育课教师的努力是不够的，需要协调各方力量共同加强中国梦教育。

1高校要充分重视大学生党员“中国梦”教育工作

大学生党员作为青年中受过高等教育的精英群体，他们身负实现中华民族伟大复兴的中国梦的重任，而高校作为面对青年学生的重要宣传阵地，必须高度重视大学生党员的“中国梦”教育工作，把“中国梦”与教育教学、科研、管理和服务，社会实践结合起来，建立健全一套完整的宣传教育体系，把“中国梦”的理念渗透到日常工作中。学校各部门要明确自身责任，加强密切协作，切实完成各项工作任务。学校要重视作为最核心的宣传部门的基层党团组织，要求其认真履行“中国梦”教育工作的职责，为“中国梦”教育活动营造良好的氛围，引领广大青年学生党员充分认识“中国梦”的内涵和意义，真正把“中国梦”的宣传教育工作落到实处。此外，要不断提高作为对大学生党员进行理论宣传教育的两课教师的理论水平，不断提高政治素养和理论水平，并使他们自觉地践行“中国梦”。学校要加强工作在“中国梦”教育第一线的思想政治理论课教师和辅导员的教育，使他们把“中国梦”教育当作自己的一项政治任务和历史使命，让大学生党员在学习生活中处处感受到“中国梦”的重要意义，激发他们为实现中华民族伟大复兴而不懈努力的动力。

2高校要协调各部门共同营造大学生党员“中国梦“教育的良好校园文化

校园文化是高校精神文明建设的重要组成部分。校园文化对大学生人文精神的培养具有重要的环境熏陶作用。要利用校园文化建设，营造人人追求自己的梦与理想的正向氛围。校园文化对大学生党员思想观念、心理素质、价值取向和行为方式都会产生潜移默化的影响。通过校园文化建设，丰富校园文化的内容来加强大学生中国梦教育。这里所讲的校园文化不仅包括课堂内容，还包括宿舍文化、社团文化、校园环境等内容，还需要挖掘校园文化的内容，把中国梦巧妙地融入到各种校园文化中，让大学生党员随时随地都能感受到中国梦教育。这就需要学校协调后勤、宣传、团委等多部门的力量，共同营造追求和努力实现“中国梦”的良好文化氛围。

3高校要加强新兴网络媒体的建设endprint

给大学生党员中国梦教育提供有效的载体和平台网络具有传播速度快、互动性强、传播内容形式多样等特点，网络在大学中的普及率非常高，我们对大学生党员进行中国梦教育需要有效运用这个网络媒体。这就需要学校加强针对“中国梦”教育的网络基础设施建设，提供硬件支持，建立与高校局域网相连接的中国梦教育网站，开设学生比较喜欢的，贴近大学生生活和学习实际的，能够吸引大学生阅读、点击的栏目，做到内容和形式活泼多样，激发大学生的新鲜感和好奇心，使他们乐于参与其中。要及时维护更新网站，提高时效性，方便大学生浏览[2]。

4充分发挥思想政治教育课在“中国梦”教育中的作用

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。”[3]因此，作为面对大学生的第一线工作者———思想政治教育教师，必须要明确理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，理想信念是大学生的精神支柱和动力源泉；要将“中国梦”作为大学生思想政治教育的“着力点”，不断加强大学生党员理想信念教育，将“中国梦”与大学生党员个人信念紧密联系在一起，同时要关注学生的生活实际，不断创新大学生思想政治教育的方法和途径，在实践中将“中国梦”的思想传达给学生并内化为他们的心理，最终外化在他们实现“中国梦”的行动上。可以说，为实现“中国梦”而大力培养优秀人才，是当代高校思想政治教育所承担的价值目标和历史使命。

5加强“学专融合”，学校要调动科研、教学和管理等各部门的积极性，共同致力于大学生党员中国梦教育

大学生“中国梦”教育不能只靠两课老师在课堂上的理论宣传和教育，更重要的是要靠全方位的引导和服务。专业教师在专业课教育同时要做到“传道、授业、解惑“，专业课教师要在“中国梦”的思想指导下进行专业教育，让学生党员时时刻刻感受中国梦的正向引导力量。各级管理和行政部门要从自身工作角度出发，营造良好的环境共同促进大学生党员“中国梦“教育。同时，高校所有的教职工要注意自己的言行，注重正面引导和宣传，给学生党员传递正能量。

大学生党员是青年中最先进、最具有创新力的群体，大学生党员是实现中国梦的中坚力量，高校承担着培养大学生的重任，因此高校必须采取各种措施重视加强对大学生党员“中国梦”的教育，使之担负起实现“中国梦”的重任。

参考文献

[1]吴华丽.对高校“中国梦”教育的思考[J].教育探索，2013（10）.

[2]王建利，华玉武.“中国梦”融入高校思想政治教育的意义与路径[J].思想政治教育， 2013（7）.