111论团队精神（精选6篇）
团队成立到现在我们经过了几个月的历程，付出了不少的努力，我们每一个人的心理都充满着期待，充满着对成功的渴望。是的，在这里你可以得到更多的锻炼，甚至你还可以得到一笔小小的财富，这所有的所有都终将来自于你们自己，来自于你们的双手，来自于你们的智慧。接下来的路还很长我们唯有更加的努力才能顺应这个潮流，才能伫立于南工之巅。这一刻我们真正的开始运营了，所有的一切都走上了正规，要说之前的涣散是为了培养感情，那么之后的严谨便是为了更好的发展。为了长足发展，为了不被打败，在这里我对大家要做一些硬性的要求：
一．开会不允许迟到，缺席，有事不能到的当天上午打电话请假；
二．会议期间手机应为震动或静音禁止接打电话，不能做与会议无关的事项，会议最后会留有时间供大家交流；
三．重视每一次会议，每人私下准备一个笔记本，随时记录会议内容以及分配的任务；
四．有问题时要及时提问，敢于发言，敢于创新，创新是我们前进的最大动力；
五．分配的任务必须按时按量完成，如若没有完成必须做出解释，否则记过一次记过满3次及3次以上必须写书面检讨，否则可以考虑清退；
六．团队成员要团结一致，互帮互助，共同成长；
七．有建议要及时反映，尤其在会议期间好的建议当即提出；
八．打电话或发短信收到之后要及时回复；
九．做不到的事情不要答应，答应的事情要及时做；
十．学会合理安排时间，活动虽多但也要分清轻重缓急； 十一．以上制度即日起开始执行；
1、团队精神的定义
所谓团队精神, 主要表现为在训练、比赛中, 教练员有意识、有目的的组织球员训练, 并在训练中强调以大局为重, 摒弃个人利益, 把球队的整体利益放在第一位, 注重培养球员之间的默契, 鼓励队员之间相互配合、互相鼓励, 使球队发挥出最高水平, 从而取得最终的胜利。
2、如何培养团队精神
2.1、教练员的积极作用
教练员作为整个球队的核心人物, 在无形之中对整个球队起着潜移默化的积极作用。每一支优秀的球队, 都需要有一位教学训练经验丰富、整体素质良好, 责任感较强的教练来管理球队。在日常训练、赛前备战、正式比赛、赛后总结等方面, 都需要“教练”这个角色来不断地调节队员的心态、技术、战术等。所以, 作为教练员, 首先要准确定位自己在球队的“位置”, 作为对球队负责的管理者, 要积极培养全队上下的团队精神, 以身作则, 起到模范带头的积极作用, 同时严格要求自己, 不断提高自身的综合素质, 积累训练经验, 只有充分发挥教练员的积极作用, 才能带动全体队员的积极团结精神。
2.2、发挥队长模范带头的作用
教练的时间和精力是有限的, 这时, 就需要队长这个“角色”在协助教练共同管理整个球队。所谓“队长”这个角色, 他可能不是队里技术水平最高的一名队员, 但他必须具备一定的号召力, 较强的责任感以及管理的潜质, 在队中起到承上启下的作用, 能够促进队员与教练的沟通。作为队长, 除了能够带领全队及时完成教练安排的训练任务, 还要细心调节队员之间的人际关系, 不要将私人感情带到训练场上, 公平公正的对待每一位队员, 促进全队上下团结一致, 共同奋斗的良好面貌。在教练员和队长的共同引导下, 促使全队上下团队精神的培养。
2.3、培养良好的表达与沟通的能力
及时进行有效的沟通和交流, 也是培养团队精神的一种手段。交流的可以是教练员之间的交流、教练员与队员的交流以及队员之间的交流, 这种交流必须是一种积极的交流, 如果交流双方交谈的话题只是一味的抱怨, 只会增加双方的烦恼, 而并没有实际解决任何问题, 这种交流百害而无一利。作为教练员, 要经常跟自己的队员进行交流沟通, 放下自己的身段, 积极听取队员给予的建议和意见, 了解全队上下整体的精神状态, 这样更利于教练安排接下来的训练任务, 从而使训练达到理想的训练效果。队员与队员之间的交流, 更要注重传递正能量, 切记不可互相抱怨, 否则只会让全队丧失斗志, 变成一盘散沙。只有全队上下共同培养起来的团队精神, 才能经得起暂时的失败, 迈向更高的成功阶梯。
2.4、树立集体意识
所谓集体意识, 是指每一位队员都能够以大局为重, 关键时刻摒弃个人利益, 以集体利益为中心, 为球队的最终胜利为努力。教练员在平时的训练中, 根据不同队员的性格、技术水平、身体素质等方面, 细致分化各位球员在队里的角色任务, 公正平等的重视每一个队员, 每一个队员都是全队不可或缺的重要角色。同时, 也要注意调节队员患得患失的情绪, 不管是主力队员还是替补队员都有着不可替代的价值, 不要因为争取一时的个人荣耀, 而使得全队失去夺取胜利的机会。
2.5、培养全队一致的奋斗目标
目标是促进球队培养团结精神的重要基础, 只有全队拥有一致的奋斗目标, 才能形成一个锐不可当的团队。在这个过程中, 需要教练把这个最终奋斗目标细分为一个个的阶段性目标, 没完成一个阶段性目标, 队员就向着最终的大目标迈进了一步。同时, 在不知不觉的中增强了球队的凝聚力, 培养了其良好的团队精神。
2.6、管理制度的约束
一份合理有效地管理制度, 在一定程度上, 可以成就一个高素质高水平的篮球团队。为了更好地实施管理制度, 规章的制定可由教练和所有球队队员共同参与商量制定。对于管理制度, 所有人都没有特权, 坚决做到公平公正, 人人平等, 对于违反制度的球员, 要采取严格的处罚, 绝不留情。让每一位队员都能用球队的管理制度来约束自己的行为, 使得全队达到高度一致的共识, 这是培养团队精神的一种途径。
总而言之, 篮球作为一项集体的运动项目, 培养团队精神也是一个球队的核心训练内容。日常的训练也是为了赛场上能够充分发挥水平, 取得比赛胜利。所以, 教练在平时, 要全身心投入的球队的训练中, 注重培养队员的团队精神, 加强队员之间的交流与沟通, 明确奋斗目标, 全队同心协力, 从而使篮球队的技术水平得到提高, 增强团队凝聚力。
参考文献
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1、团队精神是以人为本的前提。
企业生存的外部环境和内部经营随着市场经济深入发展, 都发生了巨大的变化, 聪明的企业强调协作与团队精神。新经济条件下, 企业内部分工比较细致, 企业中任何人的自我价值实现, 都离不开人们之间的相互协作, 同时, 也都依赖于企业的发展。所以, 没有人们在企业运行过程中的相互协作这个前提, 就没有企业的团队精神, 企业就不可能高效益发展, 也就不会有企业中每个人的自我价值的实现。企业中每个人的能力大小不同, 正因为人们之间存在能力上的差距, 所以才有不同分工。正因为人们之间存在着能力的大小, 也就导致分工不同直接表现在人们的收益上。正因为企业中人们有很大的能力差异, 所以人们在企业中的收益方式就有很大的不同, 有人获得资本收益, 有人获得劳动收益。所以团队精神绝对不是片面的发掘员工体力, 更重要的是发掘员工的智力资源, 更注重于人的因素。团队精神理论的本质特征是倡导以人为中心的人本管理哲学, 反对“见物不见人”的理性管理思想, 主张将培育进步的企业文化和发挥团队的主体作用作为企业管理的主导环节。
2、团队精神是创建学习型企业的基础。
20世纪末最成功的企业是学习型组织, 它不仅仅被视为业绩最佳、竞争力最强、生命力最强、最具活力, 更重要的是使人们在学习的过程中, 逐渐在心灵上潜移默化、升华生命的意义。随着知识经济的到来, 企业组织形式向扁平化的方向发展, 其管理的核心为发挥人的主观能动性, 实现从线性思维到系统思维和创造性思维的转变, 对个人及企业的知识水平提出了更高的要求。圣吉在《第五项修炼》中强调“系统思维和创造性思维根源于知识及知识的灵活运用和潜能及智慧的开发”。可见, 学习对企业的持续发展至关重要, 新经济环境下最成功的企业仍然会是学习型组织, 学习型组织在企业建设中将进一步受到关注。但是要注意学习过程中的个人和团体的搭配问题, 搭配的状况不同就会对企业产生不同的结果:个人及团体都不断学习并搭配良好, 会对企业产生一股强大的发展动力, 从而推动企业的迅猛发展;个人和团体都不断学习但是若搭配不好, “个性”太强, 反而不利于企业的发展。
3、团队精神是企业形象的品牌。
一个企业的形象直接与企业的兴衰、优劣相联系, 企业的知名度与美誉度有机结合构成了企业在公众中的形象。良好的知名度与美誉度, 是企业一笔巨大的无形资产, 如果声誉卓著, 企业就能招揽到更多的优秀人才和顾客, 能吸引到更多的投资, 能得到周围邻里的支持和帮助。经济全球化使得竞争更为激烈, 企业要脱颖而出, 形象战略尤为重要, 它是企业在市场经济中运作的实力、地位的体现。21世纪, 企业竞争除了人才与科技的竞争以外, 还有比较重要的一点就是, 谁最先发现消费空档, 并以良好的形象占据消费者的心, 谁就能占据市场, 不断扩大经营效益。
4、团队精神是企业文化的核心。
人们总说价值观是企业文化的核心。企业要努力培育“生死与共”的价值观, 使企业全体员工增强主人翁意识, 能与企业同呼吸、同成长、同发展、共生死, 做到企业精神与企业价值观的人格化, 实现“人企合一”。商业化管理的本质特征是以物为中心, 以全面追求利润最大化为目标, 忽视人的因素, 在管理上着迷于铁的纪律、绝对服从和至高无上的权威, 劳资之间变成了纯粹的雇佣与被雇佣关系。21世纪企业的竞争是人才与科技的竞争, 很多新崛起的企业之所以取得成功, 一个很重要的因素就是这些企业非常重视与新经济相适应的团队精神和企业文化建设。例如, 联想集团的企业文化建设包括:讲贡献、讲效益的价值观;跻身于国际市场的共同理想;同舟共济、协同作战的整体意识;求实进取、拼搏创业的公司精神;高技术企业的社会形象, 这些都为联想集团更好地参与国际、国内竞争提供了良好的价值观基础, 也为其未来发展创造了条件。海尔集团“以人为本、以德为本、以诚为本、君子之争、和气为本”的企业文化更是为企业的发展壮大提供了坚实的基础和前提。所以, 企业不能再受商业化的束缚, 新经济条件下, 在企业文化建设中, 要把精力投向人的统一, 大力加强“团队”的建设。
5、团队精神是企业优质服务的保证。
团队精神可以通过各种形式进行倡导, 如现代商业营销学和企业文化学非常重视“服务增值”, 因为向顾客提供优质完善的服务对于企业团队认可具有重大的意义。首先, 优质的服务可以促进产品销售、从而扩大企业及其品牌的知名度。当今市场竞争激烈, 核心产品形成产品正趋向同质化, 普通消费者已难以辨别出不同企业的产品在这两个层次上的明显差异, 这就使得服务的地位大为提高, 成为企业团队竞争的另一重要方面。谁能提供优质完善的服务, 谁就能在同行竞争中脱颖而出, 赢得消费者的偏爱, 从而增加认可度, 扩大企业团队的知名度。其次, 优质完善的服务能减少消费者的错误购买, 使用不当, 能对各种问题进行及时的处理和解决, 因而可以减少顾客的风险和损失, 具有维护企业和品牌美誉度的作用。第三, 优质完善的服务可以增加顾客的利益, 从而利于提升企业团队的形象。优质完善的服务包含了许多附加利益, 如免费上门服务等, 因此, 能够增加顾客的满意程度。另外, 优质完善的服务是企业向顾客表达尊重的最好方式, 否认何时何地, 企业对顾客的询问、要求、问题都给予及时地答复, 处理会让顾客感到价格受到了极大的尊重, 获得心理上的极大满足。只有具备完善的团队营销创新理念, 才能使企业经久不衰。
笔者认为, 大学精神在本质上反映了大学的办学灵魂和理念, 是大学生命力的源泉, 是大学文化的精髓所在, 是对大学生存起决定性作用的思想导向。大学精神是一所大学所拥有的相对稳定的群体心理定势和精神状态, 是一所大学在长期的教学实践中积淀的最富典型意义的精神特征, 是一所大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现。
一、大学体育与大学精神的关联
虽然教学体系结构处于不断变化之中, 但体育教育却始终在高等教育中占据着重要地位。大学体育力求将教育与体育运动完美结合, 其目的与高等教育的目的相一致, 其本身也具有高等教育的精神实质。大学体育的作用不仅在于增强学生体质, 同时还在于促进学生的身心健康、完善学生的道德品质、提升学生的精神气质、帮助学生实现自我价值, 最终使学生成为全面发展的人, 成为祖国建设大业所需要的优秀人才。此外, 英国、美国、德国等欧美国家都非常重视大学体育教育, 他们通过运动场培养学生的身体技能和政治风度, 他们评价一个公正的人时会说这个人具有“运动家的气派 (Sportsmanship) ”。因此, 切不可将大学体育与大学精神割裂开来, 而应在大学体育的教育实践中加强对大学精神的培养, 为大学精神的建设起到应有的作用, 应以体育精神丰富大学精神, 以大学精神促进大学体育教育。
二、大学体育精神与大学精神之独立精神的关系
1. 独立精神是大学精神之魂
自由和独立是每一个人都在追求和极度渴望的精神境界。大学作为教育的载体之一, 同样有着强烈的独立精神。剑桥大学的成立, 是因为在历史上的13世纪, 牛津大学的一些教师和学生认为牛津大学束缚了自己的思想, 于是在剑桥创办了自己的大学—剑桥大学, 并与牛津大学分庭抗礼;而当一群剑桥大学的毕业生决定以行动抵触英国以及欧洲其他国家的思想时, 他们挣脱“枷锁”, 在美洲登陆的地方创办了哈佛大学;而耶鲁大学则是由身在哈佛大学, 却对哈佛大学不满的人所创办, 并开始了与哈佛大学的竞争。由此可见, 对自由的渴望和独立的精神已经融入大学精神之中, 正如陈寅恪先生所认为的“独立之精神, 自由之思想”乃大学之魂。
2. 独立精神是大学体育精神的内涵之一
独立精神已经成为大学精神的一种“标志”, 而大学体育教育同样注重对学生独立精神的培养。在大学体育教育中, 不管是个人项目还是集体项目, 运动本身是无法代替的, 没有人可以替代另一个人去锻炼身体, 这其中就包含了一系列的独立活动, 体现了一定的独立性。此外, 从体育的产生与发展来看, 体育作为一种社会文化现象已经有数千年的历史, 在历史的车轮中, 并没有像其他曾经盛极一时的文化现象一样, 随着时间的流逝和特定社会时代的结束而走向没落与衰败, 相反却日益兴盛与繁荣, 正是因为其独特的文化内涵与魅力, 正是因为其作为人们相互竞争、展示个性、完善自我、实现理想的舞台所体现出来的独特“精神”, 即体育精神, 所谓体育精神, 是一种文化意识和社会意识, 是通过体育运动而形成的并集中体现出人类的力量智慧和进取心理的意识总和, 是体育运动的最高产物。由此看来, 独立精神也是体育精神的内涵之一。
体育精神的价值在大学体育中得到了充分体现, 大学校园里充满了自由、独立、竞争的意识与行为;体育运动已经成为大学生生活方式不可或缺的一部分;牛津剑桥赛艇对抗赛 (The Oxford and Cam-bridge Boat Race) , 美国大学生体育联合会NCAA、CUBA、大学生篮球超级联赛等诸多体育赛事牵动着亿万学生的神经。以牛津剑桥赛艇对抗赛为例, 该项运动始于1829年, 是一项由分别来自牛津大学与剑桥大学的两个学生一次突发奇想而开始的运动。在一百多年的发展过程中, 该项运动除了战争期间从未间断过, 是世界上最富传统的赛事之一, 至今已经举办155届, 其中剑桥大学队获胜79次, 牛津大学队获胜75次, 还有一次平局。该项赛事的单届观众人数已经达数百万, 其影响力可见一斑, 而百年不衰却更显昌盛的历史轨迹, 更体现了该项赛事所特有的独特与自由、独立与个性的文化内涵。从另一个角度讲, 在大学教育、学术发展方面, 牛津大学与剑桥大学相互携手保持着世界顶尖高等教育水准, 但两所名校却互不“称臣”, 也因此, 一年一度的“牛津剑桥赛艇对抗赛”成为了他们证明各自强弱与高低的最好写照, 两队各自体现出的团队精神, 两队之间体现出的竞争意识也正是大学精神之独立精神、永不服输的大学体育精神的体现。
3. 以大学体育教育完善大学精神
大学体育与大学精神是相互依存的, 大学体育教育中具有大学精神的成分, 对大学精神, 尤其是大学精神之独立精神的培养具有重要意义。因此, 以大学体育教育完善大学精神将是新时期大学体育的一个新的课题, 也是大学体育教育的一个严峻挑战。而每一名大学体育工作者都要在思想上上升到一个新的高度, 这样才能把大学体育教育做得更好, 促进大学精神的培养与不断完善, 进而把大学教育的整体水平推向一个新的高度。
参考文献
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1.1 CMM的定义
CMM是英文Capability Maturity Model“软件能力成熟度模型”的缩写, 是软件管理工程的一个部分。它通过五个不断进化的层次来评定软件生产的历史与现状。这种成熟度分级明确而清楚地反映了过程改进活动的轻重缓急和先后顺序。
CMM的定义是:有关软件企业/组织的软件过程进程中各个发展阶段的定义、实现、质量控制和改善的模型化描述。这个模型用于确定软件企业/组织的软件过程能力和找出软件质量及过程改进方面的最关键问题, 为企业/组织的过程改进提供指南。
1.2 CMM的成熟度等级和关键过程域
CMM提供了一个软件能力成熟度模型的框架, 它将软件过程改进的进化步骤组织成五个成熟度等级。第一级是所有步骤的一个起点, 任何准备按CMM体系进化的企业都自然处于这个起点上, 并通过这个起点向二级迈进。CMM模型的五个级别中, 共有十八个关键过程域 (KPA) , 分布在除第一级之外的其他四个等级中, 如表1所示:
2 CMM中团队精神的重要性
何谓“团队精神”?一位资深人力资源专家说, 团队精神有两层含义:一是与别人沟通、交流的能力;二是与人合作的能力。在本文中, 我认为团队精神就是指团队的成员为了团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风。在CMM中, 团队精神是必不可少的, 只有拥有团队精神的工作团队才能有效的实施CMM。
2.1 从CMM模型的构建看团队精神。
CMM的模型是透明的, 它将复杂的系统分解成相互独立的等级, 除一级外, 其它每级均包含若干个KPA, 依据每个KPA可以建立若干工作组, 每个小组都有各自的工作范围、工作标准以及工作的标准和发展目标, 每个小组成员在规定的范围内发挥着他们的创造力并为项目的成功做出自己的贡献。在庞大的系统中, 小组成员之间, 小组与小组之间只有相互协助才能完成工作, 这是由小组与相应的KPA、KPA与相应的等级之间密不可分的关系所决定的, 所以, 单纯的从CMM模型的构建来看, 团队精神是软件开发成功不可或缺的重要内容。
2.2 CMM实施过程中的团队精神。
一个项目的成功不能仅依赖于个人或单独一个小组的能力。每一个CMM等级的评估周期 (从准备到完成) 大约需有十二到三十个月。在此期间应抽调企业中有管理能力、组织能力和软件开发能力的骨干人员, 成立专门的CMM实施领导小组或专门的机构。同时设立软件工程过程组、软件工程组、系统工程组、系统测试组、需求管理组、软件项目计划组、软件项目跟踪与监督、软件配置管理组、软件质量保证组、培训组。各个小组完成自己的任务同时协调其他小组的工作。实施过程中, 设立的组数繁多, 工作量大, 任务中还存在组员跨组参与工作的情况, 这整个的工作过程需要各个小组的密切协作以及领导对人力、物力、财力的正确调配。
举一个例子来说, 企业在决定实施CMM之后, SEPG的组成和工作方式非常重要。考察国内软件企业实施CMM的过程会发现, 一些企业在组成SEPG之后就让其潜心制定规范, 并在完成之后交给项目组实施, 其结果是行不通或效果不好, 从而导致CMM实施失败。那么, 问题究竟出在哪里?实际上, CMM的实施必须由有过程管理经验的人员参与, 他们应当对软件生命周期各阶段的过程管理都相当熟悉, 并且具备软件生命周期各阶段的实际开发和维护经验。没有这些经验, 就无法很好地组织和管理开发与维护过程。其次, 在实施CMM之后, 过程管理工作应在原来的软件开发维护工作基础上尽量透明, 这就要求负责软件开发维护的人员, 特别是负责人, 必须参与过程管理流程的制定, 因为原有的软件开发维护经验并不一定能很好地适应现在的环境。只有软件开发人员和过程管理人员很好地协同工作, 才可能使过程管理工作尽可能透明化。此外, 制定的规范首先必须是切合实际的, 最初的规范不一定是最好的, 但必须是可行的, 然后在持续的实践中不断完善。从这个例子就可以看出CMM实施过程中需要各个小组中人员相互交流, 及时通报工作情况, 并不断依据实际需求做出调整, 只有这样才能确保项目的成功, 否则CMM的实施则会前功尽弃。
2.3 从创新的角度看团队精神。
实施CMM通常需要大量的资金投入, 很多软件企业就被这一道门槛拦在了CMM的门外, 针对这个问题就有人提出:一个企业搞不起CMM, 那么企业联合体呢?所谓企业联合体就是要把CMM拆分成若干个可分离的环节, 几个联合的企业各做其中的一个或几个环节, 然后, 每个成员企业在运行过程中, 可以更改自己的软件过程环节属性。这种方法将CMM在一个企业内部的紧密耦合方式转换为企业之间的松散耦合方式, 我认为这是一种非常好的创新, 也更加适合我国的国情。从这种创新来看, 它将原来企业内部的团队精神大而化之, 变为一种企业间的协同合作, 但相对来说后者需要更强的相互联系和沟通, 换句话说, 就是需要一种更强烈的团队意识, 只有这样企业联合体才是可行的方法。
3 结束语
CMM是一项工程浩大, 系统错综复杂的管理过程, 需要人们在统一理念支配下, 齐心协力, 密切配合, 分工合作才能胜任, 这样, 人们在长期的工作环境中, 共同承担责任、共同分担风险, 经过磨合, 不断分享成功的欢乐, 熏陶形成了自身独具特色的企业文化——团队精神。相应的, 这种团队精神, 在以后的CMM实施过程中仍旧会发挥着它的重大作用。
摘要：在CMM的实施过程中, 坚持协调统一的团队精神是软件开发成功的重要保证。本文对CMM进行了简要的介绍, 并从CMM模型的构建、实施过程和创新三个方面分析了团队精神对于CMM的重要性。
关键词：团队,团队精神,CMM
参考文献
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[2]陈海燕.一个企业是如何实施CMM的[EB/OL].UML软件工程组织, 2006.
一、高速职工的精神需要
目前, 高速职工年龄和文化结构发生了较大变化, 随着物质文化生活的改善, 其精神需要比以往任何时候都表现的更丰富、更强烈。据本人多年观察。高速职工的精神需要大致有: (一) 理想和成就的需要。表现为憧憬未来, 入团、入党, 拿职称、发表论文等。 (二) 思路、民主和廉政的需要。表现为独立性和民主意识增强, 讨厌专制式的领导方式, 期望领导干部率先垂范、廉洁奉公、公正待人, 鄙视以权谋私、贪污受贿等腐败现象。 (三) 自尊和荣誉的需要。希望被人尊重、理解和关心, 工作能力得到公正的评价和赞赏。 (四) 知识和技能的需要。表现为渴望成才, 学业务技术尤其是学文化拿文凭兴趣很浓。 (五) 选择工作岗位, 施展才干的需要。还有文化娱乐和美得需要, 健康、安全和生活保障;住房和子女就业;增加工资、奖金;恋爱和婚姻, 交往和友谊的需要。综上所述, 高速职工的精神需要一般都是正当合理的其主流是积极向上的, 每个高速职工都不同程度的存在上述需要。政治工作的任务, 我是从研究职工精神需要入手, 通过精神鼓励来满足其需要, 实实在在的将职工的积极性调动起来。
高速职工的精神需要具有如下特点:其一, 需要具有客观性要求我们必须树立人的需要这一观念, 最大限度的满足职工健康的精神需要, 而不是去压抑。其二要具有多样性和联系性。要求应全面看待职工的需要, 既不能用物质需要代替精神需要, 也不能用一种需要代替丰富多彩的多种需要。要研究分析职工各种需要之间的因果制约性, 既解决实际问题又解决思想问题。满足精神需要时, 以物质需要为基础。满足物质需要时, 使其在精神上理解。其三, 需要具有差异性。在精神鼓励中要因材施教, 因人的需要不同而利导, 加强针对性。其四, 需要具有发展性和反复性, 要用发展的观点看待职工需要, 满足时相对的, 不满足时绝对的, 要常抓不懈、不断满足, 才能激发职工积极、持久的工作热情和活动动机。其五, 需要具有两重性, 不可不分析的满足, 而是要鼓励职工将现实、合理、集体的需要放在首位。其六, 需要具有制约性。要引导职工客观的、全面的认识需要的条件制约性, 确立合理的需要结构。其七, 需要具有中心性。要求不仅应了解职工一般、长远、基本的需要, 而且要特别注意他们特殊、当前、中心的需要, 抓住了主要矛盾, 其他问题就可迎刃而解了。
二、高速职工的精神鼓励
(一) 设置目标进行激励。
目标是职工心理之外的客观现实提高目标的吸引力是培养和激发动机的重要方法。可利用职工有所追求、精神有所寄托的心理, 结合高速特点和职工成长的需要设置目标, 如入党、转正定级、评聘专业职称、改善工作和生活条件等, 可使职工产生优越感;及时表扬好人好事、选模范、选标兵、奖励先进工作者。制定渴望又可及的活动指标, 可使职工产生羡慕、模仿心情, 感到有奔头。
(二) 增强外界压力加大内部动力进行激励。
职工动机的产生和发展既需要内部动力, 也需要外部推力或压力。例如, 根据高速管理特点推行岗位责任制;进行业务技能考核、挂牌服务、接受司乘监督;对违纪职工给予批评或处分;经常开展评比竞赛活动, 组织演讲和讨论, 制造健康的群众舆论等。外界压力要适合职工心理承受能力, 过高过低都不能如意。外界压力和个人引力只有被个人意识理解, 变为迫切需要时才具有现实的动机意义。加大内部动力, 主要是讲清活动目的、意义, 使职工真正理解活动价值, 产生需要的紧迫感。要培养职工健康有效的兴趣, 并照顾职工对有利于高速工作、个性发展等方面的兴趣, 使职工自愿的将个人需要与单位需要统一起来, 积极主动的去干工作和钻研业务, 根本方法是鼓励职工把理想、信念作为终身奋斗目标, 成为长远的主动性动机。
(三) 制定和执行政策进行激励。
政策调动积极性已被实践证明并被越来越多的人所接受, 因为政策放映了人的心理活动发展变化的规律, 可有效的激发人的积极活动动机。例如, 制定继续教育奖励办法, 可调动职工参加学习的积极性。破除论资排辈按实际业务水平或工作能力评聘专业职务和委任行政职务, 能促进快出人才、多出人才。各单位都可根据党和国家的政策制定实施办法, 以充分调动职工积极性。
(四) 领导行为的鼓励。
各级领导在群众中占有十分重要的地位。领导的精神状态和行为直接影响职工, 作为领导者首先要有“言必信”“行必果”的作风, 不许愿, 不说大话、空话, 既可检验领导要求可行, 又给职工以形象鼓舞, 从而引起职工感情上的共鸣。二要具有演讲鼓动能力, 能激发职工情感。因此, 领导平时要深入了解职工的需要, 有了共同语言, 说话才有力量。三要注意小中见大, 对职工的一声询问, 一个善意的微笑, 都能对职工产生一定的鼓励作用。
精神鼓励方法很多, 限于篇幅不再陈述。
三、精神鼓励与物质鼓励相结合充分发挥精神鼓励的作用
精神鼓励与物质鼓励都是调动职工积极性的工作。物质鼓励是通过颁发奖金、奖品, 以资鼓励。精神鼓励是运用表扬先进、给予荣誉的办法来激发职工的工作热情。实行精神鼓励会使先进工作者, 英雄人物的贡献和功绩变成社会精神财富, 得到社会承认, 受到人们尊敬, 成为学习榜样。高速职工的两种需要和两种鼓励相互联系、相辅相成、互为补充、相互制约的状况决定了二者必须结合。实践证明, 偏废两种鼓励中的任何一方都是违反人的心理活动规律的, 我们的思想政治工作历来重视坚持两种鼓励相结合的原则, 而且始终强调以精神鼓励为主。只有在物质鼓励的同时充分发挥精神鼓励的作用, 才能真正调动广大职工献身于高速事业的积极性, 并把这种积极性长期保持下去。
摘要：本文简要介绍了在高速公路系统开展精神需要与精神鼓励的必要性和重要性, 并根据实际情况提出具体的工作方式、方法。
关键词：高速公路,精神需要,精神鼓励
参考文献
[1]史文蒲.建立符合高速公路管理需求的培训体系[J];乡镇企业科技;2004年07期[1]史文蒲.建立符合高速公路管理需求的培训体系[J];乡镇企业科技;2004年07期
