学校寒假德育和安全工作情况汇报

学校寒假德育和安全工作情况汇报（精选11篇）

学校寒假德育和安全工作情况汇报 篇1

1、放假前组织学生观看安全教育电视片。

2、利用期末考试后的家长会对学生的寒假德育、安全工作进行了布置。

3、发放《2010-2010学年寒假致家长信》学生每人一份，并要求家长签字回执。这份致家长信中分时间篇、学习篇、安全篇、生活篇、实践篇。在这五篇中就学生的寒假德育教育和安全工作都提出了一此具体的要求。其中学习篇、生活篇、实践篇。主要就假期德育教育提了明确要求，有：学会理财，规划好自己的压岁钱，并以“我是如何使用压岁钱的”为题写一篇文章；做一个讲礼仪的学生，并把自己的践行表现记录下来，作为开学后评比“寒假礼仪的学生”的材料；读一篇中国名人传记，简介传记并写一篇读后感；以“爱我校园、亲我师友”为主题画一幅画；孝顺父母，为父母做一些力所能及的家务；学做一道菜与父母分享；放假期间不染发，不烫发，不穿奇装异服，男生不留长发，注重自身修养和外在的塑造；每天能通过各种渠道了解国内外大事，养成每天收听、收看时事新闻的好习惯等等。在安全篇中主要就安全问题向家长和学生提出具体的要求：有：交通安全，教育孩子遵守交通法规，注意行路安全,骑车安全；生活安全。不暴饮暴食，防止食物中毒，严禁孩子吸烟、饮酒，接触毒品。提醒孩子注意居家安全，特别是孩子单独在家的时候注意用电安全、用火安全,、用气安全；网络安全，正确利用网络学习，不痴迷网络游戏，不浏览不良网页，提高上网自我保护意识旅游安全，旅行途中管好自己的财物，讲文明、讲礼貌，体现合格中学生风范；自我保护，不随便与陌生人接触，不接受陌生人的东西，严禁孩子去营业性网吧，舞厅等不安全场所。增强孩子自我保护意识，防盗、防骗，防绑架；寒假期间是甲型h1n1流感的高峰期。不要让孩子参加人员较多的聚会和活动等等。

4、返校后的德育小结：评比校寒假“百佳学生”并推荐到镇寒假“百佳学生”；

学校寒假德育和安全工作情况汇报 篇2

一、透视农村学校德育工作的失效现象

当前农村学校德育工作正处于“山重水复疑无路”的尴尬境地，总体归纳为以下三个方面。

1. 重智育轻德育。

由于长期受应试教育的影响，使德育的评价机制一度偏离正常轨道，“三好”往往成了“一好”，这种价值取向对学生的心理暗示带来的直接结果，便是对功利的过早追求和对道德的淡漠。许多学校领导和教师尽管认识到了应试教育的弊端，但迫于社会的舆论、家长的压力、学校的评先等方面的原因，不敢大胆地、真正地抓素质教育，德育工作也被放到了次要位置。这是当前农村学校德育工作失效的根源所在。

2. 重理论轻实践。

在农村学校，德育主要体现在课堂上“灌输”，在会议上“传达”，忽略了德育必须经过学生内化的过程，使得教育内容与学生的实际生活严重脱节。至于德育经验交流会也只是大多数人的形式材料的说教，很少结合德育实践中的经验总结。由于农村学校的德育资源匮乏，加上学校领导对安全事故的忧虑，在组织学生参加德育实践上还停留于简单的书面应付，德育实践基地几乎成了“空中楼阁”。

3. 重形式轻效果。

纵观“文山会海”以及学校的规章制度，大多都是形式主义的表现，主要体现为：以文件落实会议精神，以会议贯彻文件内容，更有甚者，以书面材料考评学校办学情况。这种形式上的量化考评、“文山会海”替代德育行为，不能真正体现“以行育人、以德化人”的效果。至于节假日开展的德育活动，也停留于形式上的轰轰烈烈，效果却“昙花一现”。

二、增强农村学校德育工作实效性的对策

针对农村学校德育工作失效现象，如何增强农村学校德育工作实效性，以期实现“柳暗花明又一村”，笔者提出以下五个对策。

1. 加强德育的科研工作。

德育科研是培养高素质德育工作者的一个重要途径。德育工作者的思想素质和业务水平在科研中得到提升，从而有效地保证了学校德育工作的高效性。为了适应时代的变化，德育工作者必须认真研究新形势下的德育规律，在德育目标的设定、内容的选择、方法的运用等方面做出相应的调整。农村学校可以利用有限的资源开展各种德育科研活动，如，定期举办德育经验交流会、学校的德育论文汇编、撰写德育案例和举办各种德育培训(或提供机会)等。唯有充分凸显德育科研工作，方能“独上高楼”，登高望远。

2. 抓好德育的常规管理。

德育常规管理是提高德育实效性的根本措施。要克服“智育是硬指标、德育是软指标”的错误思想，重点抓好如下工作：制定具体明确的德育常规工作细则;做好德育工作的检查和督促，及时提出改进建议;认真总结德育工作的经验和教训，提高德育工作的水平。学校德育工作首先要解决教师的德育质量观问题，根据未来社会对人才的要求，引导教师正确把握德育质量观，做到课堂中有德育、活动中有德育。只有抓好德育常规管理，才能提升德育质量。

3. 提高德育的队伍素质。

建设一支高素质的德育工作队伍，是提高德育实效性的重要保证。提高德育的队伍素质，应努力建设好四支队伍：以实施校长工程为重点，建设一支政治素质好、管理能力强的德育工作领导干部队伍;以实施班主任工程为重点，建设一支为人师表、热心育人的学校德育骨干教师队伍;以实施德育工作全员性工程为重点，建设一支高素质的教师队伍;以实施德育名师工程为重点，建设一支专家型的德育科研队伍。为此，学校管理者要把好德育工作者选聘关，提高他们的起点素质，同时向他们提供各种培训机会，采取“请进来，走出去”等办法，不断提高德育队伍整体的政治思想素质和业务素质。

4. 完善德育的工作网络。

德育工作网络除了校内德育组织机构外，还包括社区、关工委、家长学校、家长委员会等。要在校内外形成一种沟通机制，实现校内外联动的德育格局，如，定期召开家长会议、建立家校联系卡、充分利用“爱贝通”通讯服务等。学生生活在学校、家庭、社会三个空间中, 随着社会的日益开放, 这三个空间的交叉越来越明显, 合力的作用也显得越来越大, 学校要尽量利用各种教育资源, 借助于社区、家庭的力量, 形成教育的综合合力。不断完善德育网络, 使德育工作落到实处, 渐见实效, 更有利于“众里寻她”。

5.创建德育的文化氛围。

浓厚的德育文化氛围 (包括良好的教师形象、融洽的师生关系、学生中榜样的宣传) 会潜移默化中陶冶学生的性情, 塑造学生的人格。当前, 创建浓厚的德育文化氛围, 要结合社会主义荣辱观教育, 树立以德治校、以德服人、以德修身的理念, 形成正确的校园道德舆论, 以构建“平安、健康、文明、和谐、充满爱”的校园道德环境。此外, 在创办校刊、举办校园艺术节、科技节、运动会和传统节日教育等活动中, 要重视道德要求;在举办校园诗歌、散文朗诵会、书画美工作品展等活动中, 要挖掘道德内涵;还要切实加强农村学校的图书建设, 充实能对学生人生观、价值观、道德观进行正确导向的好书, 鼓励和指导学生逐步养成读好书的习惯, 主动地从好书中获取思想道德营养。这样, 切实有效地提升校园文化品位, 构建浓厚的德育文化氛围, 使校园处处“灯火阑珊”。

如何加强和改进学校德育工作 篇3

关键词：改进 德育 传统

一、指导思想

2016学年度，德育和学生管理工作贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意見》《江苏省中等职业学校德育工作大纲》（2014修订）、人社部《技工院校德育课程标准》，依据笔者所在学院“十三五”期间德育培养方案等文件精神，分解、细化立德树人的具体措施，进一步总结、创新、拓展技工院校德育思路。

2016年德育总思路：坚持安全第一、德育为先、立德树人的育人理念，开展传统文化、企业文化、就业指导、校园文化相融合的职业素养系列大讲坛、升旗主题月系列以及班会课大赛、红五月、体育节、迎新节、平安节等丰富多彩的系列德育活动。通过体育赛事、文娱活动、社团活动等形式，用正能量的校园文化铸造学生人格，切实推进笔者学院制度塑型、活动育人、文化铸魂的德育工程，让学生“会玩、玩好”，身心和谐成长，创建德育典型案例，形成笔者学院德育特色。

二、主要措施

带出一支职业素养过硬、结构合理、德育成效显著的德育管理队伍。培养以班主任、教育干部为主导的教育管理队伍和以学生会、学生干部为主体的自主管理队伍。

每两周召开一次班级干部培训会议，每月月底召开一次班主任以上德育和安全工作会议。指导系部本学期开展“践行德育新大纲，争做出彩班主任”主题学教活动。每位班主任读一本教育管理专著，上好班会课，写一篇自主管理总结性论文或教育成功案例。学期结束班主任以上管理人员围绕践行德育新大纲，完成职业素养校本教材编写。

1.实施德育工程，制度塑型

践行德育新大纲，以举办核心职业素养德育大课堂和升旗主题月为抓手，持续实施制度塑型、活动育人、文化铸魂的德育工程。

首先，推进半封闭半军事化管理。以两课（德育课、职业素养课）、两操（早操、课间操）、升旗、班会为德育阵地，开展学生文明习惯“三个学会”教学活动，抓好学生日常行为规范和养成教育。教学时段校门和宿舍实行一卡通门禁制度，强力规范和推进上下楼梯靠右、列队行走制度。让排队成为一种自觉常态。

其次，修订完善学生管理制度。将制度汇编成册，让好制度陶塑技校生的好形象。让新修订《淮海技师学院防流控辍奖惩办法》《淮海技师学院省、市三创评选办法》等制度深入人心，发挥其对学生思想、行为的引领、激励和约束功能。

再次，完善班主任管理制度。重新修订《淮海技师学院首席班主任评选办法》。鼓励教干兼任班主任，尝试专职班主任、优秀班主任带双班。近两年新进的年轻教师做助理班主任。学校依靠班主任和学生干部推进各种制度的运行。

总之，制度管人，内强学生素养，外树学院形象。

2.活动育人

坚守德育主阵地，实施活动育人。每周一次升旗仪式；两周一次先进班级、星级宿舍评比、红旗系部评比；例行每周日两节班会。其中第二节班会原则上由学工处指导、班主任组织班干主持，总结和安排班级事务，推行自主管理。每天两操大课间坚持“跑操+1”，即跑操+周一武术操，周二+周二广场舞等，（“+1”内容一周不重复）。大课间时间做调整，课外活动留给系部、班级和社团，切实组织文体活动，践行活动育人计划。

以检查评比活动，奖优策懒，立典型，扬正气，树新风。两周一次“日查、周报、半月奖、学期评”常规管理检查考核制度和“校园安全、卫生、文化”三项整顿与检查评比将持续深入推进。评选三好生、优秀学生干部、三创之星以及例行两周一评“三个先进”评比。

开展每月一次“德育节”系列育人活动。

3.健全管理体系

（1）健全德育和安全工作二级管理网络体系。逐步形成部门主导、系部主管、学生自管、齐抓共管的良好德育局面。

（2）规范学生工作流程和完善相关制度。完善师生评优的制度和流程，如先进班主任、优秀学生干部、先进集体等评优晋级，更加公开、公平、公正。

班主任的聘任、解聘以及学生入学注册与毕业、肄业、处分（退学、开除）等离校程序也将更完备。

学校德育工作汇报 篇4

——学校德育工作汇报

景兴春蕾中学是全县唯一一所以烈士名字命名的希望中学，是蓟县关工委老促会直接帮扶的重点校，学校充分发挥爱国主义教育基地“思源亭”的资源优势,加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以弘扬和培育民族精神为基础，以培养学生的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我校德育工作发展的新格局。两年来在上级的正确领导下，学校先后被评为蓟县中小学法制教育先进学校、蓟县贯彻中小学生日常行为规范示范学校、蓟县绿色学校等多个荣誉称号。在这良好的基础上，为使我校的德育工作向更高层次发展，使之更具时代性，更实际，更深入，更有成效，我们主要抓了以下几个方面的工作。

一、统一认识，明确德育为首的目标，创建大德育工作特色。

我校德育工作的基本思路是：牢固树立大德育观念，全员参与德育工作，沿着素质教育的发展轨道全方位地推进德育工作。即发挥德育的主导作用，将学校的各项工作作为德育的载体，充分挖掘校园独特的、潜在的德育资源，把德育渗透到学校工作的各个领域，多渠道、多层面地推进德育工作。制定特色工作目标：营造良好的育人环境，狠抓学生养成教育、法制教育，加强学生思想道德建设，全面提高学生思想道德素质和法制观念，做到环境育人渗透化，养成教育经常化，道德建设系列化，教育过程活动化，教育手段先进化，教育效果明显化，力争在县内有一定知名度。

（一）创新管理机制，狠抓养成教育，创德育工作特色，提高德育实效性。

牢固树立大德育观，大胆创立德育管理新机制。几年来，我们在建立全新管理机制方面做了如下探索。一是建立协调统一、齐抓共管的机制。我们一改以往德育工作多为单渠道管理机制，创立了多渠道、多层面的德育立体网络管理机制，把学校德育、教学、教研、后勤等工作作为统一体来考虑改革和规划，打破四个界限，即主管和分管的界限，各处室、各部门的界限，校内和校外的界限，年级主任、班主任和科任教师的界限，实行统一管理，实现相互渗透，互为促进。二是建立学生自我管理机制，实现学生自我教育。

（二）抓网络建设，形成德育管理新格局。

为了更好地适应社会发展的需要，我们通过多渠道、多方面来开展德育教育，建立了一个以学校为主体，家庭、社会相配合的多元工作网络，并通过学校领导、班主任和任课教师以及社区辅导员（县关工委老促会的老领导为辅导员）在三个层面上实施德育教育。我们成立了德育工作领导小组，建立家长委员会，把“思源亭”和“盘山烈士陵园”作为我校的德育教育基地。由于学校、家庭、社会共同参与，形成了我校多渠道、多层次、全方位的德育教育网络，全面提高了学生的思想政治素质。

（三）抓制度建设，确保德育目标落到实处。

为了实现学校德育工作的总目标，除了“晓之以理”的教育引导，还需“约之以规”的制度保证。我们根据本校实际，把学生管理和德育常规活动中最基本的内容，制定成了一套科学的、有序的、易操作的规章制度，如《景兴春蕾中学学生仪表、礼仪规则》、《景兴春蕾中学学生集会规则》、《景兴春蕾中学学生升旗仪式、广播操规则》《景兴春蕾中学“红旗班”争创规则》等，并在德育过程中严格实施。要求班主任每周安排30分钟时间学习、贯彻有关规章制度。平时充分利用校会、班会、黑板报、广播对学生进行日常行为规范等教育，使学生对学校的各项规章制度铭记于心，以利学生经常对照，自觉遵守。在加强教育的同时，规范考核制度，健全保障体系，以保证各项制度的落实。

（四）抓队伍建设，提高德育工作的战斗力。

加强德育队伍建设是做好德育工作的关键。我们从德育是素质教育的灵魂的高度重视德育工作。确立人人都是德育工作者的观念，围绕德育队伍建设，进一步加强师德、师风建设，全校教师认真学习党的十六大精神，学习江泽民同志“三个代表”重要思想，《公民道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等。

班主任是学校德育工作的主力军，班集体是学校开展德育工作的主阵地。我们做好新老班主任“青蓝”结对工作，使得新班主任能学习老班主任的班级管理经验。结合我校实际，加强班主任的校本培训工作。还通过其它形式，如讲座、经验交流、案例分析等，来提高班主任的思想理论水平和工作能力。同时还开展德育课题的研究，为德育工作提供决策参与。

加强团干部队伍的建设。我校通过团干部参与“文明礼仪岗”、“卫生监督员”等方式，切实提高了学生的自我管理和自我监督的能力。同时，定期对团干部进行培训工作，充分发挥团干部的表率作用。

（四）抓环境建设，凸现德育教育的渗透性。

学校是学生生活和学习的空间，学校环境状况，直接影响学生的情绪，一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康。因此，我校十分注重校园环境的布置。让学校的每个角落、每个侧面都能说话，都在微笑，都在育人，催人进步，整个学校充满育人的气氛。如，教学楼的墙面上醒目地镶嵌着学校的办学理念和校训，这些能使我们大家产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使。学校还每年开展“班级文化建设”评比活动，各班根据班情、学生的特点、兴趣爱好，充分“开垦”教室四周的墙壁，营造出了整洁清新、充满美感、具有浓厚气息的文化氛围，使班级环境成为学生获取新知，陶冶情操，表现才能的天地，成为建设勤学乐读，团结友爱的班集体的无声力量。

“教育环境不能只停留在学生的物质环境阶段，更重要的，应该把握住学生的心理环境。”我校开展了各种有教育意义的文化活动，例如文艺活动，节日纪念活动、演讲赛、主题班会等活动。在活动中，形成各种认同意识及正确舆论导向，培养学生良好的行为习惯和健康的约束机制，使健康向上的意识转化为学生的内驱力来影响其心理与行为。

（五）抓常规教育，实现德育教育活动系列化。

全方位的管理体制，完备的规章制度，是保证学校德育目标实现的前提，而要真正实现学校的德育总目标，关键是作为德育载体的各种形式的教育活动的有效开展。只有把“虚”的德育目标和规章制度具体融入于“实”的教育活动之中，学校德育才能得到落实。在学校工作中，各学科的教学过程是学校实现教育目的、完成育人任务的主要过程；在各科教学中实施德育，是教育客观规律，也是教师职业的本质特征之一。我们要求全校教师自觉地、负责地把德育渗透到各个学科的教学过程中去，充分发挥课堂教学的主渠道作用。一是“仪式、礼仪”系列教育。它包括“升国旗仪式”、“入团仪式”、“思源亭落成典礼”、“祭扫烈士墓”等。这些活动具有庄严性、参与性和经常性，增强了学生的使命感和责任感。二是“校园文化”系列教育。它包括 “素质教育活动”、“体育比赛”、“国庆征文比赛”、各类课外兴趣小组活动等。丰富的校园文化生活，吸引了学生的兴趣，陶冶了学生的情操。三是社区系列教育。它包括家长会、家长学校、家校联系、结对子等活动，从而形成了学校、家庭、社会的教育合力。四是阵地系列教育。它包括黑板报、宣传栏、广播站等。这些活动让学生在自我组织、自我教育中实现自我完善。

二、挖掘德育资源，勇于创新，拓宽德育工作途径，培养学生的实践能力和创新精神凝成德育合力。

近年来，我们充分挖掘校内外的德育资源，利用一切机会组织开展活动，为学生创设良好的教育环境，形成强劲的德育合力。

一、以思想教育为核心，以法制教育为关键，促进青少年学生成长

（一）以青少年思想教育为核心，树立正确 “三观”，培养“四有”人才。

深入学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神。学校始终将思想道德建设作为学校工作的重中之重来抓，培养青少年学生科学的人生观、世界观和价值观。为了贯彻文件提出的要求，学校号召各年级团小组和广大青少年学生将学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》作为当前和今后首要政治任务来执行。各年级团小组继续利用团课、宣传栏、黑板报、橱窗、广播等阵地宣传中共中央文件精神。通过各种宣传教育活动，广大青少年对进一步加强改进未成年人思想道德建设有了进一步的了解，对贯彻各项决议的觉悟有了进一步的提高，社会的凝聚力得到进一步的加强。

2、精心部署纪念“五四”、“七一”、国庆节等重大节日纪念活动。每学期学校都针对重大节日组织全校性的纪念教育活动。学校团组织以重大节日为契机，精心组织，周密部署，积极开展了演讲赛、重温入团誓词、座谈会、知识竞赛、读书征文比赛、祭扫烈士墓等多种形式的爱国主义教育活动，进一步激励全校青少年学生早日成为“四有”人才。

（二）以法制宣传教育为突破口，提高法律意识，积极预防青少年违法犯罪，有效维护未成年人合法权益。

1、积极做好“两法一例”的宣传工作，提高学生的法律意识和法制观念。学校团组织开展了丰富多彩的宣传活动，七年级团小组组织争做文明人的大型签名活动、八年级的团小组举办了青少年模拟法庭，以生动的事例教育青少年要学法、用法、守法、九年级的的团小组举行了综合法律知识竞赛活动，都为青少年的健康成长创造了优良的环境，为维护我校青少年学生享受九年义务教育的权利，保护未成年人的合法权益做出了应有贡献。

2、设立“纪律教育、法制教育月”把法制教育、纪律教育和行为规范、养成教育结合起来。聘请法律工作者为法制副校长，定九月为纪律教育、法制教育月，组织法制报告会，学习宪法、教育法、国旗法等一些基本法律常识，大力开展“综治宣传月”活动，联合镇综治办、司法所、法庭、派出所等单位，大力开展以“两法一例”为核心的法制宣传教育活动。通过这些生动具体的宣传教育活动，增长了广大青少年学生法律知识，提高了学生的知法、懂法、守法的自觉性，并将人们对青少年的关心提升到法律层面，有效地预防和减少青少年违法犯罪及对青少年合法权益的侵犯。

（三）、以活动为载体，不断提高学生的思想道德素质,对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育。

1、深入开展了“创文明校园，做新世纪文明小公民”活动，把养成教育与操行评定相结合。在日常生活中加强语言、行为和习惯的教育，制定了“七个礼貌用语”“五个动作”广泛开展说文明话、办文明事、作文明人的活动，纳入评选各类优秀学生和争创“红旗班”管理先进集体当中，强调明理与导行，重在导行。最后评选出“文明标兵”“三好学生”“干部标兵”若干名。

2、广泛开展公民道德建设“四进”（进校、进家、进村、进公共场所）活动。以诚实守信为重点，各班学生分片、分村、分组开展“进校做文明学生，进家做文明孩子，进村、进公共场所做文明公民活动”形成互相帮助和睦友好相处的氛围。

3、开展了《纲要》、《规范》知识竞赛和读书、观影（观看爱国主义影片）活动。

（四）、加大学校教育与社会实践教育相结合的力度，让学生在亲身实践中接受锻炼，健康成长。具体做法是：

1、成立青年志愿者小分队定期去镇敬老院或烈军属、孤寡老人家做好事，送温暖活动。例如：青年志愿者小分队定期去朱官屯村刘景兴烈士家看望90高龄的遗孀。

2、各班环保小分队，每月一次深入各村，或义务打扫卫生，或进行环保法律宣传等活动，深受各村群众的好评。

3、积极组织学生去盘山扫墓，进行爱国主义教育活动。几年来，我校德育工作不断创新，充分利用盘山革命烈士墓地，我校革命传统教育基地“思源亭”这些德育资源优势，弘扬民族精神，切实搞好内容丰富、形式多样的具有我校特色的社会实践活动，为学生营造了良好的教育情境，搭建了实施《纲要》和《规范》的平台，充分展示了我校广大师生文明语言、文明行为、文明习惯的建设风貌。

4、开展“创设良好班级育人氛围和情感课堂”活动，加强心理健康教育。我们在全校开展“创建充满阳光的班集体”和“情感课堂”活动，让学生感受集体的温暖，使班级活动产生巨大的吸引力，在班级教育教学及各项活动中，充分体现学生的自身价值，发挥其主动性，形成良好的心理氛围。

三、构建正确的评价体系，树立全新的人才观、质量观，把德育工作推向一个新的高度。

加强和改进学校教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要关心和支持，因为家长赋予子女的不仅是生命，家庭的氛围，成员之间的关系，家长对社会各种事物的评价，生活习惯等，时时刻刻都在塑造着孩子们的心灵，因此，我校教师的家访、家长座谈会搞得有声有色，深受家长的好评，改变了过去家长和学校不沟通、不理解、不参与的陈旧观念，让家长和学校共同承担起教育孩子的责任。另外教师评价学生不单从学习成绩角度来看，而是善于发现学生的闪光点，从多角度来评价，充分肯定他们的长处，以便扬长避短，造就一个合格人才，这就是我校推出的人才观。树立新的质量观，就是要注意智力因素与非智力因素相结合，课内与课外、校内与校外相结合，静态与动态相结合，主体与整体相结合。以这些相关性因素为基础，建立学校和教师与学生和家长相互评价机制达到相互促进，相互协调，共同搞好素质教育。实践证明，符合素质教育大的方针，这样的评价机制就能激发人的潜能，推动评价机制的落实。尤其是教师对学生的评价更应从人生高度，长远目标，去对学生客观、公正的评价，评价的适当与否对教育学生转变思想，起着至关重要的作用。

回顾总结近年来的工作，各级领导对我校的工作也给予了充分肯定和热情鼓励。我校相继被评为县级社会综合治理先进单位、安全学校、卫生先进单位、中小学校园管理先进校、市级绿色承诺先进单位、县级贯彻落实“中小学生日常行为规范”示范学校、县办学水平督导评估二级校、县级绿色学校并于05年准备迎接市验收、思想政治工作县级先进集体、县级贯彻落实安全责任制最佳单位等荣誉称号。今年5月县领导潘凤到我校视查工作，对学校工作给予高度评价，并在《今晚报》刊登了我校的办学经验和校园建设，在全县引起很大反响。国家关工委和市领导钱其敖先后到我校视察，对我们这样一所农村学校交口称赞。

成绩的取得是可喜的，但我们清醒地认识到，这些成绩与上级和社会对校的要求与期望相比，与一流示范学校的标准对照，还有相当大的差距。我们将勇于开创德育工作新局面，使学生在富有情趣感染力的德育氛围中，淡化对单纯理论知识灌输的厌倦心理，轻松愉快地接受教育，从而形成稳定的思想道德品质，产生了“随风潜入夜，润物细无声”的特殊教育效果。

随风潜入夜 润物细无声

——学校德育工作总结

单位：出头岭镇景兴春蕾中学

(修改)学校德育工作汇报 篇5

阿坝县中学 ——覃厚英

（2013年4月15日上午）

尊敬的各位领导、老师们：

大家上午好！根据会议安排，将由我代表阿坝县中学向会议作关于阿坝县中学德育工作开展情况的交流汇报，如有不妥之处，诚请各位领导、老师批评指正。

我校的德育工作，在上级主管部门、校务会、党支部的正确领导下，紧紧围绕学校中心工作，坚持“以德为首、育人为先、教学为重”的工作思路，结合我校的实际情况，认真贯彻实施两纲，即《公民道德实施纲要》和《中学德育大纲》，让德育教育深入到学校教育的各个领域，唱响爱国主义旋律，培养学生良好的道德情操，在德育工作中总结出三个结合和一个加强；

一、德育工作与党团建设相结合近年阿坝县教育一直重视学校德育工作，我校在党组织建设中，明确提出党建带团队建设，共同促进学校德育的工作思路，学校德育工作出现问题，首先是党支部召开会议研究、讨论问题的原因以及解决的办法。在工作中形成了党支部和德育处接对子，党员和德育工作落后的班级进行“一帮一”结对帮扶。我校党建工作也在近年的帮扶德育工作中取得进步，受到了县教育局党委的表扬。

利用团组织及学生干部的模范带头作用，促进班级管理全面提高。充分利用班委会、团组织、团员等参与到班级的管理之中。学校校团委经常利用班干部工作会议、团组织生活等形式要求班

干部、团干部及团员起好模范先锋作用，带动其他同学。

二、德育工作与课堂教学充分结合（一）创造学生课堂德育学习的氛围。

我校德育处要求，首先是教师无论在备何种科目的教案时都要体现德育方面的内容；教师在每堂课的教学中，要充分利用好上课时间，体现政治思想教育、爱国主义、安全教育、感恩教育方面的内容，让学生在课堂上随时都要接触到德育教育。每周的政治课、晨会课、班团队课是学生定时学习马克思主义常识、党的路线、方针、政策的时间，为学生形成科学的人生观、世界观奠定基础。

（二）开辟教职工政治思想学习课堂。

学校规定每周五下午第三节课为教职工政治学习时间，认真组织全校教职工，学习党的方针、政策、有关教育法律法规、教师职业道德，在教师中开展爱国主义教育等，使广大教职工在思想上同党的决策保持一致。每次政治学习学校都要求教职工认真笔记，并进行严格考勤，保证了学习质量。有效促进了教职工在工作上爱岗敬业，勇挑重担、乐于奉献；思想上提高责任感和依法执教意识。

三、德育工作与课外活动充分结合（一）利用校内环境进行德育教育。

学校利用黑板报、宣传栏、张贴栏宣传德育知识，创造德育学习氛围；高质量的抓好每周的升国旗仪式，学习国旗下的讲话；课间时利用校园广播系统播放爱国主义歌曲以及师生撰写的有教育意义的文章，让学生在良好的环境中接受德育教育。

在班级文化建设中注重德育，使学生在潜移默化中接受教育。在不断加强班风、班貌建设的同时，学校德育处要求各班每月一换学习园地、每期一换标语、标牌。实施高、初中德育考核办法，对表现较差的班级进行整顿、整改，与班主任教师绩效工资挂钩。

在表彰、评比等活动中提高学生德育素养。通过表彰州县“三好学生”，“优秀学生干部”以及校内两操、清洁卫生、流动红旗的评比，培养学生的荣誉感和集体主义观念等优良品质。

（二）利用课外活动延伸德育教育。

充分利用传统节日、纪念日开展德育教育。随着每年3月学雷锋、清明节扫墓以及 “五.四”青年节等活动的开展，德育教育走出校园、走入社会、走进每个学生的心灵，德育教育的效果得到了有效的延伸。使爱国主义教育、民族团结教育处处体现。

（三）家校结合促进德育

我校德育处要求各班每期至少召开一次家长会，家长会要有校分管领导、科任教师参加。班主任要向家长汇报学生的思想、学习情况，征求家长教育管理意见等，向家长宣布《阿坝县中学德育管理措施》签订德育协议书，为了使社会、家长对学生的教育形成合力，班主任及全校教师经常联系家长，采取家访或家长进校，校访等形式，对学生进行教育。架起了学校、教师、家长、学生四位一体的沟通纽带。

我校充分认识德育与提高学习成绩之间的关系。加强对双差生的转变。各班均存在一定数量的双差生，要求班主任首先确定1－2名双差生作为转变对象，然后就其思想根源、学习状况等实际，制定转变措施，实施转变。

四、加强校园周边环境的净化。

阿坝县作为反分裂维稳前线，我校一直注重净化校园内部文化环境和校园周边环境，坚决杜绝非法产品进校园，杜绝非法产品在学生生活、学习环境内和在学校周围出现，使学生在健康的学习生活环境中成长，有力地打击不法分子牟取非法经济利益，有力地粉碎西方反华势力妄图分裂祖国、破坏民族团结的政治图谋，有效地增强广大师生反对分裂、共促稳定、共谋发展的政治思想意识。

五、存在的不足

在学校教育管理工作中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在以下不足：

1、虽然学校、德育处、班主任、科任教师在教育管理学生当中，千方百计地以多种形式开展了大量的工作，但仍有少数学生严重违反校规校纪，不尊重教师的行为时有发生，校风仍未彻底转变，说明学校德育工作力度还不够、效益还低等，有待于进一步提高。

2、有些班主任工作还不够深入细致，缺乏细心和耐心，对班级事件的预见性差，往往是班上出现了问题，才头痛医头，脚痛医脚，这也是班主任工作以后要改进的地方。

3、爱国主义教育还任重而道远。需要我们坚持不懈，继续努力。

4、党支部建设与德育工作没有很好的结合起来，党员素质需进一步提高。少数党员教师工作缺乏主动性，缺乏为广大师生服

务的意识和自觉性，缺乏全校“一盘棋”的大局意识，党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用没有充分发挥，需要充分调动他们的工作积极性与责任感，树立为学生服务的意识。

六、下一步努力的方向

（一）继续加强领导，加大宣传力度，让社会、让家长都能充分认识到实施德育教育的重要性和紧迫性，让全社会共同关心关注学生的成长。

（二）规范校园文化建设活动，优化育人环境。学校是精神文明建设的重要阵地，优美的校园环境能对学生起到潜移默化的作用。加强学校德育工作，要把精神文明建设贯穿到学校德育教育的全过程，把德育教育搞得生动、活泼、有趣。

（三）加强师德师风建设，把德育教育融入师德教育之中，充分发挥教师的示范带动作用，让教师用自己规范的言行教育影响学生，引导学生，用潜移默化的实践去影响孩子们的未来。

（四）继续加强未成年人思想道德教育工作，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

总之，德育教育是一项任重而道远的工作，需要我们不懈努力。

学校德育工作汇报材料 篇6

1、学校德育组织系统体系化，德育领导小组、政教处、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。我们本着发扬学生的主体精神，以“实、近、细、新、深、活”为德育工作原则，经过不断探索，形成了“四主线”德育网络。即以校长（副校长）—政教处—年级组—班主任—学生为主线的行政德育网络；以教务处—教研组—任课教师—学生为主线的课堂德育网络；以党支部（团支部）—党员（团员）—教师—学生为主线的党团德育网络；以团队—班委会—学生为主线的自主教育网络。四条主线相互交织，密切协作，最终落实到学生综合素质的提高上，极大增强了德育的实效性，从组织和管理上保证了德育工作的有效实施。在德育工作机制中我们力求做到：突出一个核心：求实创新；明确两个重点：爱国主义集体主义教育，品德教育法制教育；完善三个层面：家庭、学校、社会；理顺四条途径：课堂教学、引导教育、社会实践、党团教育；保证五个落实：目标、内容、过程、评估、奖励；实施十项制度：纪律卫生、主题班会、文化宣传、升旗仪式、班级值周、养成教育、激励表彰、法制安全教育、艺术教育、德育工作研讨制度。

2、心理健康教育，有计划、有措施、有成效，学生品行端正，遵纪守法，操行考核合格率达到98%以上，犯罪率为0。

3、我校以学生为本，教育、引导学生“从我做起、从良好行为习惯的养成做起、从学会做人做起”，自觉规范行为。让学生做到“四会”、“四有”、“四自”。“四会”：会学习、会做人、会做事、会合作；“四有”：有思想、有信念、有知识、有品质；“四自”：自信、自尊、自主、自强。我校开展有针对性、有实效性的德育系列活动，开展丰富多彩的课余活动，让学生在活动中升华思想，锻炼才干，培养高素质的人才。形成了党、政、工、团、班主任、任课教师职责明确，全员管理、全方位管理、齐抓共管的全员育人管理工作格局。

4、重视育人环境的建设，利用现有的宣传栏和黑板报进行宣传教育，做好校园和室内外环境布置，就现有的条件为学生创设文明、向上的学习环境。

5、创新活动载体，突出特色，强化文化育人。抓好主题思想教育，开展丰富多彩的主题教育和校园文化活动。

利用征文竞赛、升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、黑板报、主题班会等为教育阵地，积极开展主题教育。

6、强化日常行为规范，结合书香校园读书活动《弟子规》教育系列化。通过“学规范，养好习惯”主题教育月活动来督促学生行为习惯的养成；其次推广成功的班集体建设经验，着眼于日常的行为规范教育，尤其是礼仪教育，并以“检查、评比”作为保障机制，预期的效果已有显现。定期举行《弟子规》朗诵、书法、演讲等比赛，《弟子规》听、说、读、写、做教育月月有安排，年年有活动，已成系列化、常态化。

7、加强了对学生社团的指导、管理、考核和表彰工作。办好《星火》文学社和校园之声广播站。

8、充分利用学校网站、《星火》文学社、广播站等宣传载体，推进校园文化建设。做好校团委网站建设，使其成为融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站，通过网站了解大学生的思想状况，加强网站的管理，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。发挥《星火》文学社及广播站的作用，鼓励开展新思想、新方法、新观点的讨论，吸引和教育团员青年，宣传团的工作，推进校园文化建设。

学校寒假德育和安全工作情况汇报 篇7

1.切实加强对德育工作的领导, 把德育工作作为一项事关社会发展、民族进步的战略任务来抓

学校各部门要把德育工作贯穿在教育教学活动的过程之中, 落实在教学、管理、后勤服务等各个环节上, 校党支部、政教处、少先大队要充分发挥其职能作用, 配合德育小组抓好学校德育工作, 政教处主管德育工作, 建立校长——中层机构——班主任的三级管理体制。

2.建立健全全校德育工作的督导评估机制和奖励表彰制度

学校要对德育工作开展和内容落实情况进行专项督导检查, 重点有:德育工作开展情况;德育建设平台;班队效能;班风及学习风气;学生思想觉悟、道德品质、行为规范和精神风貌;教师教书育人, 为人师表的素质和水平学校每年将评选德育先进工作者并给予表彰奖励, 纳入教师年度工作考核;建立和完善优秀学生评选制度, 予以表彰奖励。

二、以课堂教学为主阵地, 开展丰富多彩的德育活动

1.充分发挥课堂的德育主渠道作用

任课教师要寓思想教育与课堂教学之中, 培育学生良好的学习态度、学习习惯和坚强的意志、品格、促使学生养成文明行为习惯。各学科教学在课堂教学中要根据学科特点渗透思想品德教育, 科任教师要配合班主任老师及时处理学生中的突发事件, 妥善做好学生的思想政治工作。

思品课教学是学校德育工作的主渠道, 课堂除了教给学生基本知识点之外, 要与当前的形势教育有机结合起来, 与学校德育为首的宗旨结合起来, 注意用身边的人和事教育广大学生。依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》, 加强对学生的诚实守信、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、原离毒品等方面的教育。

2.发挥班级德育主阵地作用

要因地制宜, 积极组织丰富多彩的适合学生年龄特点的主题班会、团会、文娱体育、社会实践和“五爱”教育教育活动。组织学生参观访问、劳动、社会调查等课外活动, 帮助学生认识社会, 培育社会实践能力;要选择有益于学生身心健康的书籍、影视、文娱节目等, 对学生进行生动、形象的思想品德教育, 抵制各种不良文化的侵蚀, 营造良好的文化环境, 创设和谐、平等的师生关系, 为创建和谐校园、文明校园、书香校园做出班级应有的贡献。

3.学校要积极组织开展丰富多彩的德育活动

认真落实升国旗制度, 把升旗仪式作为开展经常性爱国主义教育的重要形式, 重大节日, 纪念日要要举行升旗仪式。国旗下讲话要形式新颖、内容丰富, 教师演讲与学生演讲有机结合, 道德教育与历史教育、革命传统教育、国情教育、形势教育、法纪教育等有机结合, 组织每年度的七年级新生军训, 落实各年级的养成教育内容, 经常性对学生进行法律法规、社会公德和社会秩序意识和习惯的养成性教育, 开展诚信教育, 认真组织“弘扬和培育民族精神月”及“文明礼貌教育月”活动, 组织丰富多彩的宣传教育活动;学校要进一步完善三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、先进集体等表彰奖励制度, 通过学生身边的榜样, 鼓励学生全面发展。

4.加强班主任工作

班主任要通过班队会、德育教育大会、主题活动及日常的班级管理, 对学生进行良好的行为习惯训练, 并经常与家长保持联系, 指导家长正确教育子女, 学校领导可实行推门听课的方式参加班会。

5.加强校园环境建设

学校要在校园内适当位置张贴《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》, 制作宣传牌, 宣传学校办学目标、“三风”建设、发展规划等, 各办公室、教室要按照新时期教育教学理念有创意地进行文化装饰, 各班要利用黑板报这块教育阵地, 由值班生每日书写自己感悟深刻、有价值的一句话, 营造班级育人氛围。

6.加强心理健康教育

要把心理健康教育纳入工作计划, 聘请专家为心理健康教育辅导员, 开设心理健康教育课, 开展心理健康教育讲座, 并将心理健康教育渗透在班主任工作教育教学工作中。倡导学生写心理对话日记, 将自己隐匿的内心世界善于表白, 敢于倾诉, 消除压抑, 促进心理健康发展。要重视对单亲家庭子女、贫困家庭子女和农村“留守子女”教育问题。

7.法制教育作为德育工作的重要内容要做到形式多样

要健全各项规章制度, 实行依法制教, 认真贯彻《未成年人保护法》《教育法》《义务教育法》等, 要充实法制教育图书、音像资料, 组织师生学习教育法律法规, 每学期第一周确定为法制教育周。邀请法制副校长每学期举办一次法制讲座, 讲座要突出青少年犯罪案例分析。通过各种渠道, 加强对未成年人保护和预防青少年犯罪的综合治理和协调工作。

8.抵制邪教、黑色网吧、黄色书刊及社会不良风气的影响

学校要组织学生观看相关图片、报刊、影片和案例报告, 提高他们对邪教反动本质、黑色网吧、黄色书刊及社会不良风气严重危害性的认识, 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 营造崇尚科学、热爱学习、志趣高尚、积极向上的氛围。

三、加强德育工作队伍建设, 增强教师业务素质和职业道德修养

1.以德立教, 为人师表

要建立一支结构合理、素质精良的学校德育骨干队伍, 要坚持选拔、使用、管理、培训、提高相结合的原则, 重视德育骨干队伍的建设, 不断优化结构, 提高队伍素质, 要深入开展“树、创、献” (树师德形象、创文明学校、为实现全面建设小康社会做贡献) 和“三育人” (教书育人、管理育人、服务育人) 活动, 增强广大教师严于律己, 无私奉献的师德意识。教师要率先垂范, 以身作则, 起榜样示范作用。衣着整洁, 得体大方, 不着有失教师形象的服饰, 谈吐文雅, 举止文明, 不说脏话粗话;同志之间团结互助, 不闹矛盾, 不拨弄是非, 勤于工作, 不得过且过, 不敷衍塞责;生活健康, 志趣高尚, 不聚众赌博, 不酗酒闹事;教育管理好自己的家属、小孩, 不违反校纪校规, 不损坏学校的一草一木, 不搬事弄非, 教师要用高尚的人格魅力作学生思想工作的活教材。

2.广大教师要摒弃唯师独尊的旧观念

坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为, 树立热爱学生, 尊重学生的观念。学校要用月考核制度和师德考核机制加强对教师的监督管理, 防止体罚、侮辱和伤害学生事件的发生。

四、努力构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局, 实现资源共享

进修学校德育工作汇报材料 篇8

我校是全市唯一一所中等师范学校，一直坚持“一体两翼”的战略发展思想。上世纪九十年代初，我校开始了幼师教育。在学生德育工作中，我们坚持在社会需要和生源现状之间寻求平衡，在学生技能提高与文明素质提升之间抓住联系，在学生思维方法改善和行为素质提高方面重点突破。近年来，我们做了一些事情，在此请各位领导和同行们给以批评指正。

一、我们的认识：

多年来，幼师生源处于一种尴尬的境地。虽说近两年有所改善，但并未能从根本上改变。学生总体上来说存在文化素质和行为习惯双差的情况，具体表现为入学选择上的集体无意识带来的无专业发展的思想和无学习动力，行为散漫和文明素质低。同时，时代发展的背景、该年龄段学生心理发展的特点、家庭教育的缺失和偏差，在学生自我发展的意识中注入了很多不确定的因素。这些情况给我校学生德育工作造成了很多困难。但作为学校德育工作来讲，如何提高学生对社会需要和要求的认同，这是一个不可回避的问题。在学生现状和未来的职业要求间找到结合点成为德育工作的关键。在多年的实践中，我们形成了以双主德育思想为指导，以落实四种管理为手段，以实现四个转变为目标的德育工作的思想、实践体系。

1、确定了双主德育思想：“双主”：首先是指在德育工作必须坚持尊重学生主体地位和充分发挥学生主体作用，克服“以教代育”和“以管代育”的片面倾向；其次是指在德育工作中必须结合学生实际确定德育主题内容，使德育工作向系列化转变，使学生思想提升和行为转变有方向、有目标，克服“就事论事”、“零敲碎打”的现象。具体地说，在现有学校资源的基础上，根据未来职业发展的需要和学生的现状确定德育主题，在教师的引导下，让学生围绕主题动起来，以学生的生活为内容让学生在互动交流、合作展演中提升思想、转变行为。

2、落实四种管理：四种管理指的是量化管理、自主管理、活动管理和文化管理。量化管理是目前学校内最通用的管理方式与手段。它为学生的行为规范管理提供了工具、建立了标准，行为规范教育是学生德育的重要内容，量化管理是显性管理，具有可操作性强的特点，所以是学生管理学生德育的基础。自主管理能体现学生心理成长的需要，充分发挥学生自我教育自我管理自我发展的积极性，为学生管理和德育工作注入活力和生机，因此是我们倡导的管理理念。活动管理能突破班级管理、课堂教学等方式中时间空间的限制和其它局限性，更好地激发班级凝聚力和集体意识，为个体成长和转变提供参照和方向，因此是我们在学生管理中的重要手段，是学生德育工作的有机载体和主要表现。文化管理可以营造德育发展环境，激发学生个体成长欲望，展示学生发展成果，加强班级凝聚力和集体意识，是我们德育工作的内涵凝聚与表现。在德育工作中，量化管理是基础，自主管理是理念，活动管理是表现，文化管理是内涵，四种手段和内容是相互关联、相互渗透、不可分割。

3、实现四个转变：指的是学生行为从有意到无意的转变，从他制到自制的转变，从不良到优良的转变，从陋习到文明的转变。这是我校德育工作的目标。

二、我们的实践：

1、以班级为基本单元的量化管理。这项工作是政教处的常规工作内容之一，也是德育工作中唯一可测量的内容。我们根据《中小学生守则》《中学生文明行为准则》等内容，结合幼师教育的实际，制定了《进修学校学生一周常规》《进修学校学生一日常规》《进修学校学生课堂常规》，并在此基础上制定、修改、完善了《进修学校班级量化执行细则》和《进修学校学生个人量化细则》等制度。目前已形成学生管理制度手册。日常工作实践中，由政教处老师指导学生会根据条例对各班同学进行量化，根据量化结果定时对各班做出明确的评价。这种方法虽过于繁琐，但最简单、最直接。当然出于纪律的硬性要求而扭转学生行为，这种效果的持续性和学生发展的自觉性值得商讨。

2、主题班会。课堂是德育的主阵地。德育工作中必须发挥班会的主渠道作用。在多年的探索与实践中，我们逐步改变了班会工作中谈学习、讲纪律、说卫生、提要求的工作内容，逐步改变了班主任一言堂的工作模式，树立并落实了双主德育思想。我们对幼师学生在校的德育过程进行了规划，确定了不同发展阶段的主题内容，如在一年级的主题是“爱的教育”和“美的教育”在二年级的主题是“细心、耐心教育”。这种规划既体现了“三理教育”的精神实质，又突出了幼师学生德育的特色要求。在具体实践中政教处坚持“有所为，有所不为”的工作原则。即政教处在班会工作中坚持做到“三统一”：统一主题、统一进度、统一时间。统一主题指上学期班会主题就是“爱的教育”，统一班会时间为星期天晚自习，统一班会进度指政教处在学期初就制定了爱的教育主题班会实施计划，分阶段进展并具体到每周内容，在具体工作中，政教处从学生生活实际出发，为班会实施统一素材，指导班会正常开展。有所不为就是在三统一的前提下，鼓励班会的形式和具体内容上百花齐放、百家争鸣。鼓励学生充分发挥个性特长，把身边事、身边人带进班会，通过讨论、演讲、情景模拟等多种形式表现个性、形成共鸣。政教处通过召开班会现场会、班会观摩和主题班会优秀主持人评选等手段推进主题班会的持续发展。上学期，我们举行了两次主题班会观摩，推广了在班会工作中先进经验；进行了一次主题班会优秀主持人评选，有效地保护、支持、鼓励了学生参与主题班会工作的积极性。总之主题班会工作是我们落实学生自主管理、活动管理和文化管理的具体实践。

3、校园文化建设：校园文化建设是育人氛围建设。受制于校址变迁的原因，几年来，我们致力于校风建设、班级文化建设、寝室文化建设等内容。在校风建设中，我们坚持从群众中来到群众中去的工作方法，总结多年的幼师教育教学实践，吸收师生的合理建议和有益探索，形成了具有幼师特色的“一训三风”。我们的校训是“立品、求识、成业”，我们的校风是“怡情励志，知行合一”，我们的教风是“微笑教学，匀乐中和”，我们的学风是“博学慎思，自主创新”。在班级文化建设和寝室文化建设中，我们充分发挥学生的主体作用，尊重学生的首创精神，从合作制定班规寝约开始，支持建立班级读书角，倡导鼓励建设班级文化墙（黑板报），引导鼓励创设班旗、班徽、班歌、班呼，推广班级管理台帐和学生目标管理，把安全教育、公德和法制教育、心理教育、传统文化与时代精神教育等融入上述措施中，有效地避免了内容的空洞和形式的生硬。同时，这些方式和内容从文化管理的角度淡化纪律管理的约束机制，用激发文化思考的方法凝聚班级合力、发挥学生特长，激发学生对学校管理的认同和个体成长的内驱力，是学生自我教育自我发展的有益载体。现在，走进我校教室、寝室，就会看到一个个富有时代气息和幼师特色、满含个性标志和文化内涵的集体氛围。下一步，我们将致力于校园文化墙、文化长廊等内容的建设。

4、以校园文化艺术活动为重点的活动管理。活动管理是德育管理的重要组成部分和主要表现形式。我们把学生活动分为专业（学科）活动和公共（德育）活动两大类。我校为德育活动专门设置了时间。我校的德育活动主要分为三种，一是传统文化和民族精神教育活动，集中体现在重要纪念日时以板报、广播、集会、征文、演讲或运动会等内容和形式上，二是安全与健康教育活动，集中体现在每年两次安全演练、每季度一次手抄报比赛、每学期一次法制教育和心理教育报告或讲座上，三是每月一次校园文化艺术活动，这是我们德育活动的重点。它是主题班会教育成果的阶段性展示，也是学生专业发展与德育转变的有机结合。我校已基本形成了每月一次的校园文化艺术活动机制。它是在校团委指导下，校学生会组织筹备、主持演出，以“青春飞扬”为主题，集中主题班会的优秀成果，全校学生自发参与的校园艺术活动。目前，我校已成功举办了两次，它在专业发展与现实生活之间架起了桥梁，舞台内容来源于学生的校园生活，其讽刺与劝诫的方式、轻松诙谐的格调使德育内容更易于引起学生共鸣，走进学生心灵，同时，符合青少年学生心理上喜欢挑战、爱表现、渴望成功的特点，又能使学生的专业才能得到锻炼和展现，所以它更能激发学生参与的积极性，使学生德育化被动为主动，在潜移默化中实现德育效果。

三、我们的反思：

盛兴中英文学校德育工作汇报 篇9

一、工作概述

1、一条清晰的思路

学校工作思路——目标引领，观念开道，数据说话，措施破解，行动加油，业绩证明。德育工作思路——德育为首，科学定位；整合资源，强化队伍；活动丰富，主题鲜明；前瞻后思，不断提高。

实现途径——转观念、修制度、抓队伍、强责任、细分工、明奖惩、倡反思、重行动。

2、两个有力的保证（1）、依法治校

我们利用多种途径，以教师集中学习和自学相结合的方式，先后学习了《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等多部法律法规，日常工作中，我们处处严格依法办事，也经常请我校的法制副校长和消防中队的有关人员到我校开展法制教育活动。省市有关领导先后到我校检查依法治校工作，均给予高度评价，我校也因此被国家教育部表彰为全国安全文明学校。

（2）、以德治教

我们利用一切机会和途径采取适当方式对学生进行思想教育。无论是雪灾、汶川地震、奥运会、文明城市创建、全面小康社会创建、教育现代化创建，还是广州亚运会和亚残会等，我们充分地利用了这些契机，对全体学生进行了“扬盛兴精神，做盛兴主人”的活动取得很好效果。

3、三个有效的抓手

（1）、抓实常规管理，重过程。

我校坚持每周一次主题班会、每一周一次班主任会议和年级主任会议，分析学情和班情，探讨有效的工作方法，反思教训，研究对策，规范了班主任的教育教学行为，取得了良好的工作效果。

（2）、抓活特色建设，重特长。

学生自主管理教育进校园工作是我校德育工作的特色，从04年我校开展此项活动以来，取得了良好的成效。事实证明，对学生进行守法守纪、公平公正、感恩诚信、节俭勤劳等廉洁品质的教育不仅有必要，而且对学校的教育教学工作也有很大的促进作用。

同时，我们也开设了具有特色的校本课程和特色科技活动，促进学生个性特长的发展。学校的篮球队、网页设计与制作、陶艺、电脑动画等兴趣小组多次在省市里获奖。

我们中学部特色一，晚演讲，锻炼学生的演讲口才和孩子的胆识；特色二，校园警察，锻炼孩子的正气，让孩子从小就要有勇于和社会不良现象做斗争，提高他们的管理才能；特色三，爱心天使，提高学生的综合素质，让学生从小就有为社会和他人有奉献和服务意识；特色四，星级学生，让学生从小明白做一名文明学生和优秀学生的重要性，让他们积极参加班级和学校的管理，特色五，校长助理，校长小助理在任期内将聆听、收集、整理同学提给学校的建议然后可以选择多种不同的渠道和方式将这些建议反馈给校长，特色

六、心灵氧吧，是一种“学生—学生”的同伴咨询模式和师生咨询模式，面向广大学生开展免费的心理健康教育与心理咨询工作。心灵氧吧坚持科学、安全、保密、贴心的原则，致力服务于全体在校学生，还有很多的特色不一一列举。

（3）、立德树人，生命奠基，写就大爱德育，是养成教育的根本目标。

坚持育人为本、德育为先，以立德树人为根本任务，以弘扬时代精神和民族精神为主旋律，以文明行为习惯和养成教育为抓手，以“培养好每一个孩子，让他们成为高素质的人”为目标，以开拓创新的精神，积极探索生命教育的途径和方法，形成了“三全四化”德育工作特色（即全员育人、全面育人、全程育人；自主化管理、系列化活动、多元化评价、特色化班级），使学校德育工作制度化、系列化、特色化、常态化。提出“以生为本，为学生一生的幸福和发展奠基”的办学理念，追求至善至美的教育境界，走进学生心灵，关爱生命成长，实现“让人成为有用的人”；从国际视野和本土文化的起点上，培养好每一个孩子，让他们成为志向高远、行为文明、气质优雅、身心健康、品质创新、学业扎实的高素质人。我们坚持开展理想信念教育、仁爱精神教育、感恩教育、诚信教育、民主法制教育、勤俭廉洁教育、民俗文化教育、节庆仪式教育、乡土国情教育、革命传统教育、传统美德教育、科技创新教育等主题教育，让学生在厚重的文化中涵养素质，让学生拥有更加开阔的视野，更加丰润的心灵，更加坚定的信念，过一种更有意义的生活。

二、民主自治，体现主体，培养组织才能，是养成教育的时代要求 学生民主自治。主体性人格的发展是人的全面发展的核心，“自己的事情自己管，自己的未来自己创”。新学期伊始，学生会通过竞职演讲，选举产生新一届的学生会及团委会。他们分工负责，责任明确，合作意识强，能自主地完成各项常规工作。如每周升旗、校园卫生的检查打分、学生纪律的监督、文明礼仪的监督等，都极大限度的发挥了学生主体性作用。我们实行值周班级制，每学期每班轮流值勤一周，涵盖了学校管理的各个层面，充分展示了学生参与学校管理的能动性。我们实行校广播站学生负责制，从制定计划，每月主题，每周重点，“美文欣赏”的选择，“每周一歌”的选定等，都由学生决定，这样增强了学生主人翁意识，自豪感、责任感同时被激发。学校还成立了爱心社团、绿地文学社、篮球队等社团，实行了社团自治，由学生们自主组织、自我策划、自我管理。我们鼓励学生走出校门，走进自然，了解社会，了解世界，拓展了学生的生活领域，开阔了学生的崭新视野，培养了他们的调查分析能力、自主探究能力、组织管理和领导能力，更培养了他们的国际意识和竞争能力，使学生树立了强烈的社会责任感。

班级自主管理。我校有多少个班级就有多少种风格，多少种班级文化。班主任开动脑筋，充分发挥学生主人翁作用。班会课主题自设，班级活动自主申报，班级活动丰富多彩。开学初，我们以组建班委为契机，让学生民主确定班名、班呼、班歌、班规、班风，形成班级文化。制定细则，学生以小组为单位，讨论研究，汇总成文，并提请家长谏言献策，共同商定，这是对学生权利的尊重，是大家共同参与的结果，使规则由外在的约束变为内在的认识，由他律变为自律的过程。学期中，我们以学生规范小报展评、学生规范大家谈为“抓手”，落实人人都是规范的管理者、践行者。我们就是这样将规范从每一个细节抓起，如：我们实行的诚信考试、作业超市、延迟评价等，都充分体现出对学生人格和权利的尊重。学期末，我们以班级民主商评、综合素质评价为内容，培养学生的“民主管理、诚实守信、崇善尚美”的良好品质。

三、尚善尚礼，强化规范，完善学生人格，是养成教育的核心内容 古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪不仅是立身之道，更是立国之本。尚善尚礼，待人以礼，是一个人思想道德水平、文化修养、教养、风度与魅力的集中体现。加强文明礼仪教育，培养学生优雅的气质和得体的仪表，是培养一个健全人的最基本的要求，是一个人的底色，是学校德育工作的核心内容。我校以“文明伴我成长”教育实践活动为“抓手”，引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。我们的具体做法是：

全员参与。活动以来，我们从教师、学生、家长的行为细节抓起，使我校“文明伴我成长”活动在校园、家庭、社区产生了深刻影响。每天开展监督活动，每项活动具体到每个班每个人。

特点切入。我们根据德育工作细、小、实、严的特点，从行为细节处，从生活细微处，规范行为，培养习惯，潜移默化地完善学生的人格。

行为内化。我们制订了详细的检查标准。

检查矫正。文明素质是一个人整体形象的外在表现，我们重点加强了对学生基本文明行为的矫正，做到周周有主题，有检查，有评价。体验升华。没有对当下的、即刻的、现实生活的关注和体悟，就不可能培养好学生的品行、见识和修养，因此，让学生在他们真实的生活中培养品德，形成习惯是德育的重要任务。

四、尊重差异，评价多元，培养阳光学子，是养成教育的重要保证

尊重差异，让每个孩子体验成功。我们尊重每一个学生的每一种发展潜能，激发他们的每一个发展方向，创新德育评价机制，突出评价的发展功能，用发展的眼光来看待孩子的每一点进步，实施“多元多级”评价。学生学期评优评先分为三类：全面发展、个性发展、进步成长，不仅评选“学习标兵”，还评选“专项标兵”、“校园之星”、“优秀校园警察”“一帮一先进个人”、“孝敬之星”等，让具有不同爱好、潜质的孩子都能得到赏识。在每年的书画比赛、学生综合实践等活动中，力争使每一位学生都有一项运动项目、一种艺术技能、一项科技小创意得到培养和展现，让学生在运动中得到快乐，在艺术中得到洗礼，在创新中得到发展。

学校寒假德育和安全工作情况汇报 篇10

本学期开学以来，我校为突出德育的首位意识，实现“先育人后成才”的要求，重点抓好弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、法制教育、心理健康教育、社会主义荣辱观教育，努力营造良好的德育氛围，促使学生养成良好的品德和行为习惯。

一、重视七年级新生的入学教育，打好基础。

第一周组织各班新生收看《做文明礼貌的中学生》录像片，用直观形象的教育形式，规范学生的言谈举止，促其遵规守纪，讲究文明礼貌，提高学生对中学阶段有关要求的认识。收到很好效果。

组织学习“规范”考试活动。放暑假前，利用新生报到机会，每人印发一份《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《西葛中学礼仪常规》等材料，并给学生布置作业，让他们在假期中学习、掌握。开学第二周班会，组织全体七年级学生对《守则》《规范》等知识进行考试，结果90%的学生达到80分以上，20多名低于80分的进行了补考，达到人人过关，使各种规范要求入心入脑，随时警示学生遵守纪律，为今后管理工作提供了便利，为良好校风的形成奠定了基础。

二、重视开展主题教育。

九月份重点对学生进行纪律教育。利用新生入学教育、教师节、9.20“公民道德宣传日”等，组织学习《守则》、《规范》、《课堂常规》等规定，继续观看《做文明礼貌的中学生》录像片，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。并开展了纪律教育周、“尊师爱生”征文、“遵规守纪，不断进步”主题班会等活动。

十月份重点对学生进行爱国主义教育。结合59周年国庆节，开展“发扬光大奥运精神”系列教育活动，组织学生进一步挖掘奥运精神，感受伟大祖国的飞速发展，增强民族自豪感和集体荣誉感，更加热爱祖国，刻苦学习。并开展了“奥运精神”征文、“说奥运，学英雄” 演讲比赛、“奥运精神与我们同行”主题班会等活动。10月24日下午，七、八年级进举行了“说奥运，学英雄”演讲比赛。选手们 的演讲情绪激昂，表情丰富，语气富有感染力，发挥了较高的演讲水平。表达了学习奥运英雄和奥运精神的决心，并表示要在奥运精神鼓舞下，刻苦学习，顽强拼搏，掌握本领，为祖国争光。在场师生进一步感受到奥运精神的震撼，感受到伟大祖国的日益强大，增强了民族自豪感。最后评选出优胜班和“演讲之星”。教育局以《让奥运精神激励我们前进》为题对此进行了报道。

十一月份重点对学生进行民主法制教育。聘请法律工作者、法制辅导员等做法制报告，以案说法，利用法律教材、图片展览、观看录像、演讲比赛等活动，集中进行法制教育。使学生警钟长鸣，防患于未然。并开展了法制讲座、“学法、守法、用法，走好人生之路”征文、“珍惜青春年华，远离违法犯罪”主题班会等活动。

每周进行班务管理百分赛评比，颁发文明班流动红旗；每月最后一周，进行总结评价，各班评选出星级学生，年级评选出星级班，在光荣榜上公布。对学生有极大的激励作用，促进了各项活动的开展。

三、重视安全工作和法制教育。

利用班会课，班主任分别讲解安全知识和法律知识。两项内容隔周穿插讲，教材以《中学生公共安全教育读本》和法制教材为主，结合学生实际、班级实际，更有针对性，教育效果更加明显。

随着季节变化，夜长昼短，天气渐凉，为避免交通事故的发生，要求骑自行车的学生准备车灯，并在每天中午和下午放学时，利用广播进行安全提示。

从本周开始，国旗下讲话内容一律改为“应急避险”知识的宣讲，以提高学生自护自救意识和逃生避险能力。正在准备组织应急逃生演练。

四、重视校园文化建设，创设良好氛围。

楼道橱窗原来布置的是31块《弟子规》系列图片。一是内容相对久远，时代气息不浓；二是展牌破损较严重，对环境有一定影响。十月底进行了更换，改为心理健康知识、法律知识、科技知识和历史上刻苦求学、尊老爱幼的典故等宣传图片，受到学生欢迎，强化了育 人氛围。同时为每班准备了一块空白展牌，供各班展示。

五、重视教师“三德”教育。

在教师管理方面，进一步强化师德建设。组织全体教师学习落实《中小学教师职业道德规范》和《丰南区中小学教师日常行为规范》等规定，以学习优秀教师事迹、崇尚师德为主线，将师德教育活动贯穿始终。从教师的思想政治素质、业务素质、法律素质三个方面加强教师队伍建设，唱响“爱国爱生、爱岗敬业、为人师表”的主旋律。教师要在日常工作中用赏识挖掘学生的潜能，用宽容维护学生的尊严，用激励点燃向上的动力，用关爱播种幸福的种子。努力树立良好的社会形象和教师个人形象。

按教育局统一安排部署，10月10日至31日，我校组织干部教师扎实开展了“学十佳、讲三德、做传播文明使者”系列教育活动的自查自纠阶段活动。教师对照师德规范和“三倡三弃”要求，认真反思自身存在的问题，写出了符合自己“三德”状况实际的自查材料，上交学校存档。其次组织学生评议、教师互评、家长调查问卷等，广泛征求学生、教师、家长及社会对每位教职工在“三德”方面的意见和建议。分“优、良、中、差”四个选项划出等级。通过汇总分析，对反映出来的普遍问题校领导及时在教师会上予以通报，引起教师的高度重视，并在日常教学管理中多加注意；对反映出的个别人存在的问题反馈给有关教师，督促其认真整改。

目前按照教育局要求，正在开展学习教育阶段活动。

学校寒假德育和安全工作情况汇报 篇11

----麻城市工业学校德育工作汇报材料

我校德育工作在市教育局的正确领导下，全体师生务实创新，通过不懈努力，已形成了‚两个群体‛，即一个识大局、讲团结、比奉献 的职工群体和一个学风浓、校风正的学生群体，摸索出一条‚在人文化环境中彰显德育，在德育管理中构建和谐校园的德育工作思路，近年来，学校抢抓国家大力发展职业教育契机，学习实践科学发展观，推动学校健康长足发展。形成了‚以人为本，关注人人‛的办学理念，确立了‚以服务为宗旨，以就业为导向，按市场需求办学‛的办学思想和‚以质量求生存，以改革求发展‛的办学原则，践行‚厚德敬学，德能并重‛的八字校训和‚文明、上进、求实、创新‛的优良校风。坚持以德立校、以德树人的德育工作目标。学校德育工作积累了丰富的经验，取得可喜成绩。现汇报如下：

一、学校德育工作的指导思想

我校德育工作坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，认真践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，紧密结合麻城经济建设实际，遵循中职学校学生身心发展的特点和规律，坚持以人为本，以学生为主体，把立德树人作为教育的根本任务，形成以做人教育为基础，以道德建设为核心，以行为习惯为重点，引导学生形成正确的价值取向，努力培养具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者和技能型人才。*

二、学校德育工作所遵循的原则

1、与时俱进，继承和创新的原则。在已形成的学校德育工作经验和 1 特色的基础上，积极寻找德育工作创新的生长点和突破口，始终保持德育工作的生机与活力。

2、贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。立足学校实际，顺应新时期中职学生发展特点，从学生思想、学习、生活实际出发，着力探索学生喜欢的德育工作思路和教育形式。

3、知与行相统一的原则。既重视课堂教育，发挥德育工作主渠道作用，又注重实践教育、体验教育，引导学生践行社会公德，养成文明行为习惯，着力提高德育工作的实效性。

4、教育与管理相结合的原则。在加强思想道德教育的同时，完善德育的自主性，引导学生自主管理、自我服务、自我教育、主动发展。

三、学校德育工作的基本举措

㈠、工作以德育为首，构建德育网络。我校领导班子把德育工作摆在学校工作的首要位置，坚持以人为本，以学生为主体的教育理念。全体教职工确立‚人人都是德育工作者，处处都是德育工作阵地，事事都含德育工作内容‛的思想观念，齐抓共管，人人负起育人责任，用爱心、热心、诚心、耐心开展多层次全方位德育工作，形成了完善、健全的德育管理工作体系。学校建立校委会---处室---班级三级管理网络。统筹部署、协调配合、职责明确由校长---分管副校长---政教主任---中层干部---班主任组成德育领导小组。从校长到基层各班，形成以党支部、校委会为轴心，带动政教处、团委、学生会、教务处、总务处、招毕办以及‚六轮‛并进的工作格局。做到上下左右联系密切，指挥灵活，信息畅通，步调一致，充分发挥德育管理的效能。

㈡、强化德育工作目标 德育内容注重实效。我国教育家陶行知先生说:‚因为德育是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用。‛‚育人先育心，成才先立德‛，德育是贯穿学校工作和校园 生活的一根红线。我校运用灵活机动的德育方法，注重实效的德育内容，倡导全校教职工‚以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质‛。多年来坚持‚以爱国主义教育为主线，以日常行为规范养成教育为基础，以‘八荣八耻’为镜，以 ‘五爱’教育、‘四有’教育为基本要求‛的德育工作模式，使学生初步形成社会主义道德规范和良好的个性心理品质。在具体的工作中做到德育目标具体化，对学生提出‚一二三四五‛的具体要求：做一个合格的公民；实现两个达标，即思想行为规范达标、专业技能达标；三个‚学做‛（学做好人、学做真人、学做主人）；培养四种能力（生存能力，发展能力，创新能力，实践能力）；‚五育‛并举，德智体美劳‚五育‛全面协调发展。遵循‚五变‛教育原则。

1、变‚远‛为‚近‛。‚近‛就是榜样近，看得见，摸得着。在教育中选取与学生生活实际贴近的素材构思载体进行教育，其效果十分显著，学生中涌现出一大批先进集体，先进个人：有在校的学生、有实习的学生、还有优秀的毕业生、特别是优秀的创业成功毕业生，他们是实现德育目标的榜样，他们是可亲可敬可信可学的道德楷模，让学生学有榜样，赶有目标，从榜样身上吸取力量，受到鼓舞，才可能使他们产生情感共鸣，产生新的更强烈的情感体验；

2、变‚大‛为‚小‛。‚小‛是指事情小，课题小，以小见大，把‚大‛事化‚小‛事，从小事着手，譬如：抓卫生工作，我们要求学生在寝室里做到‚五个一‛即被子折好摆放一条线，鞋子摆放一条线，洗漱用品摆成一条线，毛巾凉成一条线，箱子摆放一条线。在教室里保持好座位周边的清洁卫生，在校园里不随手丢纸屑、果皮、食品包装袋。常规要求‚五好‛是 我校管理特色：扫好地、行好礼、唱好歌、读好书、写好字。让学生在贴近自己生活的小事中明白大道理；

3、变‚虚‛为‚实‛。‚实‛是教育学生要实在点，不搞‚花架子‛，如，我校的每次就业面试，就是一个例子，从企业职业道德、职 业能力、专业素质、身体素质要求开展教育，让学生知道平时该做什么，不应该做什么，该怎样做，不该怎样做，教育就有针对性，也具实效性。同时要变‚空‛为‚趣‛，即变单调、索然寡味的为学生喜闻乐见的兴趣活动。

5、变‚旧‛为‚新‛ 变程式化的教育活动为形式新颖，富有新意，富有时代感的教育活动。

㈢突出德育建设，德育经费得以保障。把德育经费列入学校预算，德育经费有了保障。近几年学校投入大量经费为德育活动的开展购买篮球队队服、器材、开展各种活动、为广播室添置设备等。，确保德育课教学、德育教师或班主任培训、图书资料购置、报刊杂志订阅、大型德育活动开展、校园文化建设、师生表彰奖励等德育经费的必要开支。

四、实施系列工程 精心设计活动载体

㈠构建以社会公德为内容‚好公民工程‛ 社会公德是公民的道德底线，《公民道德建设实施纲要》明确提出:要大力倡导以‚文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法‚为主要内容的社会公德，鼓励学生在社会上做一个好公民。我们学校以这一点为标尺，要求文明用语言，礼貌待身边的每一个人，团结全校同学，友爱家人，助人为乐，爱护公共财产，爱护公共设施，保护自己生存的环境，爱护自然环境，遵守校纪校规，班级班规，做一个合格的公民，做一个好公民。

㈡构建以爱国主义为内容的荣辱观工程。民族精神教育被列为中职德育内容之首。我校以胡锦涛总书记倡导的‚八荣八耻‛为基本教材，每学期举行以‚八荣八耻‛为主题的演讲比赛，各班将社会主义荣辱观教育引入课堂，各班级结合日常生活实际，举行‚八荣八耻‛辩论会，在课堂教学的主阵地中凸显社会主义荣辱观教育。政教处开展了‚祖国在我心中，爱国看我行动‛的系列化活动。①爱祖国，就是认真地写好每一个中国字。②爱祖国，就是自豪地说中国话。③爱祖国，就是有文 明的言行。④爱祖国，从捡起身边的一片垃圾开始。⑤爱祖国，就是骄傲地唱中国歌。⑥爱祖国，就是学好自己的专业，有一技之长。让‚八荣八耻‛它不仅成为我们基本的行为、道德准则，更让它成为我们心灵的准则。

㈢构建以‚做人‛为主线的养成教育工程。我们的理念是：成才必须先成人，不成人何以成才。在养成教育工程中开展系列德育活动。而开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范学生的言行举止，有着重要的作用。在这方面，我校主要开好‚四课‛

1．开设礼仪课，礼仪课堂上介绍中专学生礼仪规范。将礼仪课堂上学到的知识，变成意识，转变成行为，养成行为规范。

2．开礼仪讨论课，师生以‚文明只差一点点‛展开讨论。中职学校的学生 素质相对较差，不仅差在学习上，更差在思想、行为习惯上，我校每年招收的新生都要引导他们对中专生日常行为规范自查、互查，培养每个学生‚三个好习惯，一个好品质‛，即‚行为好习惯‛：维护秩序、遵守规则、热爱劳动、讲究卫生、举止文明、尊敬师长、诚实守信、与人为善、自觉健体；‚学习好习惯‛：勤奋惜时、勤于思考、课前预习、专心听讲、认真作业、书写整洁、完成学业；‚科学好习惯‛：学习科学、反对迷信、拒绝邪教、珍惜生命；‚心理好品质‛： 不娇气，不刁蛮，意志坚定、不怕失败、不怕挫折。

3．开礼仪名言背诵课，背诵礼仪名言警句，全校同学都能熟记《弟子规》、《三字经》，从背名言、集名句活动中寻找礼仪风尚，提升自身素质和道德情操。

4．开好生活体验课，引导师生展示礼仪风采。我校通过‚三个一‛来实施礼仪体验。如：选择一个情景，给人一个微笑，送上一声问候。

（四）构建以‚职业道德和就业指导‛为主线的实践工程。职业道 德与就业指导是职业学校学生必修的一门德育课程。学生掌握职业道德基本规范，懂得职业道德行为养成的途径，能陶冶高尚的职业道德情操。同时，对学生进行职业指导，有助于学生形成依法就业、竞争上岗观念；有助于学生依据社会发展需求和个人特点进行职业生涯设计。为此，我们不断加强实训实习的教学力度，让德育渗透在未来的岗位上。

1、依据‚厚德敬学、德能并重‛的校训，确定了学生的德和能的培养的主渠道作用。培养学生符合社会和岗位要求的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风，努力培养爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。

2、在实习实训教学、顶岗实习中做到六有：有制度、有计划、有记载、有总结、有检查、有考核，推进顶岗实习工作，全员参与，校企合作、规范管理，探索并形成了‚五步骤三结合‛的顶岗实习管理模式。所谓‚五步骤‛，即把顶岗实习工作分为五个阶段：宣传动员、找岗、定岗、巡岗、总结表彰；‚三结合‛，即将顶岗实习与就业相结合，顶岗实习与毕业设计相结合，学校、企业、学生、网络多重管理与评价相结合。让学生在仿真实践中把职业道德、职业素质具体化，形象化。

㈤构建以‚感恩‛为主线的情感教育工程。各种重要节日、纪念日蕴藏着丰富的教育资源，我校抓住这一教育资源，利用‚五四‛、‚七一‛、‚八一‛、‚十一‛这些革命节日，‚三八‛、‚五一‛、‚六一‛国际性节日以及民间传统节日和重大历史事件、历史人物的纪念日，举行庆祝活动，让学生懂得知恩，懂得感恩，懂得爱，学会给予爱，播种爱。这方面，我们开展了五个‚感谢‛活动：‚感谢父母养育我‛：以传统节日和纪念日为契机，以父母的生日和自己的生日为重点，开展‚献给长辈的爱‛活动；我们每位班主任都记住了每个学生的生日，在学生的生日那天，要求学生给父母亲打个电话或写封信，感谢父母亲的 养育之恩。父亲、母亲节那天，要求每位同学给自己的父母亲寄去一张自己动手做的贺卡。

‚感谢老师培育我‛： 这项活动中，我校首先要求教职工弘扬‚爱心‛、‚责任心‛两大主题。其次，要求学生敬爱老师，敬爱老人，敬爱长辈，热爱生活。每年的教师节，一声声祝语，一张张贺卡，一束束鲜花，无不表达学生对教师的爱戴之情。

‚感谢他人帮助我‛：在这项活动中 ‚我为同学做件好事‛，‚今天我值日‛，‚一帮一‛，使学生感受到了同伴的真情，感到学校像家一般的温暖。

‚感谢社会关爱我‛：通过‚服务社区活动‛、‚希望工程‛、‚送温暖‛‚为孤寡老人献爱心活动‛形式，激发和增强学生‚报答社会、感恩社会、报效祖国‛的深刻情感。我校与麻城市养老院结对，每月我们到养老院去为老人们做卫生，演节目，讲故事。汶川大地震，我校师生共捐资2.3万元。学生在这些活动感受到生命的脆弱，懂得珍惜生命的同时，也感悟到只有社会主义中国才能‚一方有难，八方支援‛，感悟到大爱无疆。

‚感谢祖国养育我‛：党中央国务院十分关注中职生的学习和生活，自07年秋开始，每年每生享受国家资助1500元，连续资助两年，共计3000元。为了宣传党的惠民政策，我校每学期隆重举行一次国家资助金发放仪式，不仅学生本人要参加，还通知家长也来参加。让学生感谢祖国的教育之恩，努力学习，发奋图强，立志成才，将来再报效祖国。㈥构建以健康为主线的素质教育工程

从2007，我们专门聘请了专职心理辅导老师和健康教育教师，对全体学生进行心身健康教育，对学困生进行特别教育。

1、身体健康教育，促进健康成长。我校的早操长跑是学生在我们学 校成长计划的内容之一。学生从入校军训第一天开始，我们一年四季，风雨无阻，早晨起来的第一件事就是跑步，我们的口号是：要为祖国工作五十年，身体才是革命的本钱。如今，我校早晨整齐的脚步声和嘹亮的‚一二三四 ‛口号声，已经是牛坡山上一曲美丽的音符。学生走出校门，踏上工作岗位，身体没有不适应的。

2．心理健康教育，形成健全人格。就中职生现状看，不仅学习成绩差，行为习惯差，而且道德失范：是非不明，善恶不分，美丑混淆，拜金主义，享乐主义、极端个人主义严重。针对中职生的心理特征和存在的主要心理问题，我们从三个方面入手，矫正他们不健康的个性心理。首先，引导他们正确认识自我，让学生知道自己的优点和不足，对优点积极发扬，对不足能自觉地去克服。其次，培养健全的性格特征，让学生能自觉主动地去组织自己的生活学习和工作，克服各种困难，实现预定的目的，使学习和工作取得优异的成绩，给生活和工作带来愉快和成功。第三，提高应对挫折的能力，引导学生在遭受挫折时采取积极的反应，避免消极反应，分析失败的原因，予以克服，达到真正战胜挫折、取得成功的目的。

（七）健全安全组织，层层落实目标责任制

我校多年来时刻紧绷安全稳定这根弦。结合学校安全工作的实际情况，按照上级各种安全会议精神，树立‚隐患险于明火，防范重于泰山‛的思想，全面加强学校安全教育，在张校长的带领下通过营造气氛，齐抓共管，综合治理，学校一直保持了安全事故‚零记录‛

1、组织学习，提高认识。张校长和分管的副校长每月组织召开了学校安全工作会。要求大家充分认识，生命财产比学生学习知识技能更重要，工校安全工作不能出问题，也出不得问题，从而使安全工作的重要性深入人心。

2、安全责任制、规章制度的建立健全。学校安全工作小组由张校长任组长，负责全面工作；由夏陆军副校长和杨希洲副校长任副组长具体负责学校安全工作。成员有各中层干部以及政教处全体成员。为确保学校安全工作万无一失，制定了‚ 麻城工业学校关于学校安全工作的意见‛，‚ 麻城工业学校学生‘一日安全’常规‛，把学校校长、班主任确定为校、班安全工作第一责任人，每学期与各班班主任签订安全责任状，分管安全副校长确定为安全工作直接责任人，本学期已召开安全工作专题讲座5次，每周周会，值周教师归纳本周工作要点的第一点就是学校安全工作，安全工作天天讲，周周讲，警钟长鸣，常抓不懈。

3、及时排查，及时预防。学校安全工作的全体安全工作小组成员经常对学校教学楼、运动场、食堂、各个实验室、微机室以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决。

4、安全工作措施。（1）进一步加大宣传力度，提高师生的安全防范意识，全力做好当前学校安全稳定工作，确保今后学校安全稳定。（2）针对学生家长开车进入校园，加强学校门卫管理，机动车不得进入校门。（3）针对学生下课在楼道上的活动监管力度不够，要求学生会、团委立即成立楼道值班制度，每天下课各楼层都有值班领导、教师监管。（4）对全体学生进行假期安全教育，以防安全事故的发生。（5）给家长致假期安全警示信一封，确保学生假期安全。（6）召开送子车及爱心车司机会议，使其提高安全意识，保证学生乘车安全。

五、优化德育途径，提高德育实效 ㈠寓德育教育于学校管理有之中

管理即德育，我校先后制订了各项制度。成立德育管理机构，健全德育管理系统，充分发挥校、处、班三级管理网络，校团委，学生会的职能作用，学校、家庭、社会（村组）‚三结合‛平台作用，定期召开 学校、班级、家庭三方谈心交流会，2008年学校成立学生家长委员会，定期召开‚家长委员座谈会‛、‚家长会‛，不断创新‚家长学校‛的工作机制，实施家校互动，共同改善教育环境。两年来，学校先后开展了‚争做合格家长、培养合格人才‛活动，开展感动工校优秀家长评比表彰活动，每月月假收假日定为家长接待日；举行‚教学开放周活动‛，邀请家长共同听课、评课、座谈，参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。

㈡寓德育教育于教学过程之中

着力发挥德育课在学校德育工作中的主渠道作用和其它课程的德育渗透作用。为落实德育课对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育、心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力的形成，教务处严格执行国家制定的教学大纲和教学计划，开全开足经济与政治、法律基础、哲学基础、职业道德与职业指导、心理健康教育等德育课程，同时要结合学校实际、研究开发校本德育教材。改进德育课程教学方法、教学形式和考核评价方法，变以‚教师、教材、课堂‛为中心的旧教学模式为以‚学生、情境、活动‛为中心的教学创新模式。

各专业必修的基础课是学校实施素质教育的重要内容，教务处组织任课教师认真挖掘教材中的德育因素，运用德育资源，加强德育渗透教学。专业课教师结合职业特点对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神的教育。学校每学年举行一次专业技能比赛，调动学生掌握专业技能的激情，增强职业意识，提高职业能力。

课堂教学是对学生进行思想教育的主渠道。因此，在德育工作中突出主渠道的教育功能。学校明确规定，教师备课，在确定知识、能力目标的同时，必须确立明确的德育目标。在课堂中渗透德育，这是在德育 教学中又一重要途径。让学生自主探索，如学习《从护士到打工皇后》对照模范人物，和自己对比，有什么差距，自己做不做得到。这样的对照有利于促进学生良好品质的形成，让学生自悟道理。如教学《中国海尔的威力》一课时，让学生懂得技能的重要性，从而使他们明确了‚知识改变命运，技能成就人生‛的道理；学习骆耕野的《不满》时，要让同学们懂得‚创新是民族发展的不竭动力，是科学发展的源泉‛。

㈢教师的人格魅力体现德育教育

教师的一言一行其人格魅力对学生往往会产生深远影响。我校教师的人格魅力深刻影响着学生。我校模具专业的专家范道润老师，多年从事模具的设计与制作，尽管年逾六旬，仍坚持站在三尺讲台上，默默耕耘，几次累倒在讲台上，但只要他站起来了，就继续为学生传经送宝，他的人格感染了学生，他的知识成就了学生，他的品德造就了一大批成功的学生。在教师这平凡的工作岗位上，我校还涌现了爱心与智慧老师；如邹淑芳，面对班级里单亲家庭的孩子，给了他们无尽的母爱，把他们接回自己的家中，她的举动感动着每一位学生与家长。如李静娟老师，她的智慧和聪明让学生赞叹。为了教师这个闪光而瑰丽的事业，我们的教师在耕耘、在体味、在品尝，并在苦涩中去感动和分享。教师的人格魅力是教育软环境，对学生身心健康发展具有重要的作用。

㈣寓德育教育于教育方法的创新之中

面对学生的思想和学生现状，更需要教师提高教育艺术。‚教无定法‛，‚没有教不好的学生，只有不会教的老师‛，‚莫为失败找理由，要为成功找方法‛，‚关注人人‛、‚人人成人‛、‚人人成才‛、‚教师眼里没差生‛等一些管用的理念，已成为我校老师的共识。老师们继承传统教育的精华又创造了适应中职学生个性特征的教育法。深入到学生中去，注意了解学生的心理，及时捕捉他们密切关注的问题和热门话 题，有针对性地引导学生，明辩是非善恶美丑。让班级的每位任课教师、班干部、团干部、共青团员都成为德育工作者，避免了班主任唱独角戏。

㈤寓德育教育于实践活动之中

活动育人一直是我校的德育工作特色，我校的学生会、校团委是开展学生活动的中坚力量，我们让学生当主人，让学生去管理学生，让学生自我管理、自己组织筹划活动，在活动中自我教育。多年来，我们周周有活动，月月有安排，经常开展丰富多彩的课外活动，开学典礼，每周一的升旗仪式，每周的主题班会，唱红歌歌咏比赛，‚魅力工校桃李春风三十年‛主题征文、‚祖国在我心中‛、‚工校在我心中‛、‚学习时代楷模、弘扬英雄精神‛演讲比赛，‚学雷锋做榜样‛实践月，‚迎奥运、促健身‛健身计划，这些活动，培养了学生爱国主义情操和团队精神。

㈥寓德育教育于校园文化氛围之中

加强校园文化建设。我校‚厚德敬学、德能并重‛的八字校训、‚文明、上进、求实、创新‛的八字校风和以‚五种精神‛（‚以人为本、关注人人‛的人文精神，‚严谨朴实、贴近学生‛的治学精神，‚自信自强、克难奋进‛的执著精神，‚热情服务、乐于吃苦‛的奉献精神和‚打造特色，追求卓越‛的创新精神）为核心的校园精神，体现了时代特征和中职教育特色，具有针对性、前瞻性和凝聚力，学校党支部、校委会将不遗余力地抓师生践行。校园的标语牌，名人名言条幅、宣传橱窗、校园广播、电视都要围绕构建和谐校园主题，力求起到耳熏目染、潜移默化的熏陶作用。