LOGO设计方案征集

LOGO设计方案征集（通用10篇）

LOGO设计方案征集篇1

“LOGO”设计方案征集通知

重视学生专业技能和实践、创新能力的培养, 课堂理论与课外实践相结合是我系显明的培养特色。而生物魅力SHOW为全院师生提供一个充分认识生物系各专业特色的平台，能够充分展示我系专业技能特色及检阅学生的专业技能学习成果。为进一步办好魅力SHOW,完善宣传展示形式，提升我系知名度，特向全系学生征集“LOGO设计方案”。欢迎大家踊跃参加，积极投稿。

一、征集内容：生物系专业特色魅力Show “LOGO”设计方案

二、征集时间：即日起至2010年4月5日截止投稿

三、征集对象：面向全系学生公开征集，组织和个人均可参加（组队人数最多不可超过三人），应征作品数量不限。

四、作品要求

1.LOGO易于识别，构思新颖，标志性强

2.LOGO简洁美观，寓意深刻，艺术性强

3.LOGO紧扣“生物系专业特色魅力SHOW”主题，设计须充分考虑其实现的可行性。

4.作品必须为原创，并保证应征作品未曾以任何形式发表或使用过。

5.所有征集设计作品无论采用与否，概不退稿，请作者自留底稿。

6.获奖作品的著作权归主办方所有，主办方有权对参赛作品进行修改与使用，不再支付稿酬。获奖作品的设计者不能擅自将获奖作品交给其他单位或个人使用，没有获奖的作品可自行处理。

五、作品提交方式

参赛作品要求为.psd或.cdr格式电子文件，并以word格式附上创意设计理念，文件夹以作者姓名、学号及联系方式压缩打包后发到hsswx2011@126.com。（凡投稿的作者，均视为同意并遵守以上各项规定。凡不符合上述要求的作品，将一律取消参赛资格。）

六、活动评选和奖励

此次征集活动将择优评选出优秀作品5件。届时将由主办方对获奖作品创作者颁发奖状及精美礼品一份。

七、联系方式

报名者请到本班班长报名，请各班长于4月5日将活动参与人员名单（包括姓名、学号、联系方式）汇总后以excel的形式发到hsswx2011@126.com。

如有疑问，欢迎咨询：林同学669646

LOGO设计方案征集篇2

为更好的整合荔波宣传力量，加快传统媒体和新媒体融合发展，传递社会正能量，唱出荔波好声音，形成传统媒体与新媒体的`同频共振，在荔波县委、县人民政府领导的关心和支持下，荔波县委宣传部提出打造荔波微联盟群，通过微信、微博、APP页面制作、微电影、微视频和本土相声、小品、民族歌曲等创作，提升荔波旅游的知名度、美誉度和影响力。同时，还能发动全县干部群众，人人都当宣传员，人人都是全媒体，把荔波无处不在的美景传播出去，全面“营销”荔波形象。为打造一个具有影响力的传媒品牌，特此面向全社会公开征集荔波微联盟名称和“LOGO"设计。

一、征集内容

LOGO征集活动启事篇3

一、主办单位

xx县特色餐饮工作组

二、征集内容

xx县美食广场LOGO

三、征集范围

面向全国征集，凡具备相关专业能力的单位和个人均可自由投稿参加。作品件数不限(限投稿一次)。投稿一律使用真实姓名, 标明联系地址和通讯电话。

四、征集时间

本启事自公布之日起征集，至2月28日截止。

五、征集要求

1、应征作品能准确、鲜明地提炼美食广场的地域品牌，紧扣美食广场发展定位和理念，反映美食广场的产业特色、地域优势和文化底蕴，能体现美食广场与众不同的地方;

2、设计标识应富有个性、易于识别，图形符号功能强，具有较强的视觉感染力，适合单色或彩色印刷，适合在多种场合和载体上使用。

3、配有与LOGO相协调的中英文字体设计。

4、提交标识设计理念的文字释义(300字以内)。

5、应征作品应为最新原创，未发表过的作品。

六、提交方式

1、电子邮件：以电子文档形式，发送至邮箱xxxxxx@163.com;在邮件主题上注明“xx县美食广场LOGO设计作品”

2、邮寄：

联系人：

联系电话：

七、评选方式

自由报送作品经初评，择优入围复评。限于人力，所有作品一律不退，主办方对征集的作品享有宣传、出版和处置权。

八、评选阶段

(1)评委构成：xx县特色餐饮工作组

(2)评选标准：结合活动主题，以专业标准评选出xx县美食广场LOGO。

(3)入围作品数：最终评选出xx县美食广场LOGO作品一等奖1名;二等奖2名，三等奖3名。

203月底前公布评选结果。

九、奖励办法

xx县美食广场LOGO作品评选出一等奖1名，奖金5000元;二等奖2名，奖金各3000元，三等奖3名，奖金各1000元。

十、有关声明

1、所有应征作品方案概不退还，创作者请自留底稿。投稿人须提交享有完全著作权的原创作品声明。如投稿作品与他人作品产生著作权纠纷，活动主办方不承担任何责任。来信作品不退还，请自留底稿。

2、应征作品如涉及著作权纠纷等法律问题，由作者本人负责。主办单位有权使用、加工、修改入围作品。

3、投稿人须承诺其获奖作品的著作权全部归活动主办方所有。

4、作品内容如有重复，以第一时间收到的为先。

5、参加征集活动均被视为已接受本启事的所有条款。

6、本活动最终解释权归活动主办方。

xx县特色餐饮工作组

大学社团LOGO及口号征集通知篇4

LOGO及宣传口号的通知

《安徽广院报》作为学院党政机关报，作为连接学院与学生群体的重要桥梁和核心纽带，作为学院学生重要的实训平台之一，在校园文化建设、学术风气形成、学生个性展现等方面都扮演着相当重要的角色。是同学们展现自我才华、释放内心热情的绚丽舞台；是同学们放飞梦想、谱写青春华丽乐章的理想平台。为使我报的形象更加深入人心,进一步提升我报在院内外的知名度和影响力，特面向我院全体师生征集属于我们自己---设计新颖、创意独特的logo及宣传口号。

一、征集范围

全院师生

二、设计要求

1、设计符合《安徽广院报》发展规划，体现传媒类院校院报特色；

2、LOGO设计简洁、醒目、时尚、大方，寓意深刻，识别性强，便于制作、推广；

3、推广口号设计应易读易记，富有深意内容健康、合法；

4、投稿作品必须保证原创性。

三、设计注意事项

① 参选作品内容积极健康向上，不得含有任何有悖于

社会道德风尚、违反相关法律法规的内容

② 参选作品应为原创，此前未以任何形式发表，不属于公开作品；

③ 参选作品或任何用于创作参选作品的素材均不得侵犯第三方的任何著作权、商标权、专有权利或其他权利。作品若涉及抄袭、借用等侵权行为由作者本人承担后果。

④ 作品提交后即视参赛者自动接受本次大赛所有规定。《安徽广院报》拥有该作品的全部知识产权，包括著作权、使用权和修改权等。参赛人员递交作品后，即表示同意以上条款，并接受关于知识产权的声明。

⑤ 参加征集活动的设计无论入选与否，原则上不予退还，如有特殊要求请在提交作品时予以说明。

活动截止日期为2010年3月31日，来稿请投至安广院编辑部，来稿请注明【口号 logo】。被采用者将颁发证书、奖金及奖品作为奖励。欢迎广大师生踊跃参与。

《安徽广院报》

LOGO设计方案征集篇5

值管院成立5周年之际，设计管院LOGO，展示管院形象，扩大管院影响力。活动内容：

向全院师生征集学院LOGO设计图，并展示优秀作品。

活动时间：

5月22日——5月23日发布活动通知+公共管理学院人人网页发布+手绘海报宣传 5月23日——5月25日宣传单发放+人人网同学分享

5月25日——5月28日反馈预计参与人数（考虑是否加大宣传）+人人网宣传 5月23日——6月1日作品回收（宣传部公邮）+网上开辟宣传渠道 6月2日——6月5日学生评比全院投票+人人展示

6月6日——6月6日结合老师评比意见，结果公布

活动准备：

1前期宣传（通知至各班班长并转发至班级每位同学手中；发放宣传单，每寝室一份，预计100份；人人网宣传/借用管院账号鼓励分享；邮件班长注意反馈宣传效果和预计参与人数、体现学院重视程度。）

2后期学生评比（全院投票/各班长收集投票结果、匿名、每班至少保证四分之三的参与度。）3后期老师评比（邀请专业人士和管院老师参加投票选择）

4评选结果公布（人人网公布；宣传部海报公示；给予荣誉证书、奖品）

活动流程：

1，下发通知。时间：5月22日发布活动通知至各班班长并转发至班级每位同学手中。作品发送至管院宣传部公邮：ggglxcb@126.com。原则上每班须至少上交一份作品。班长负责汇总票数并上报至宣传部联系人。

2，收集、整理作品。姜婕同学负责整理收集，将所有作品汇总整理好。接收选票信息。3，进行展示、投票。时间：6月2日到6月5日。

宣传具体形式包括;

① 人人、豆瓣、微博、空间、开心等多种网路资源进行展示。，同时分享转发并广泛传播至全员同学。

② 制作海报张贴于食堂，扩大宣传力度。

③ 班长转发邮件，提醒同学们进行关注。

④ 制作电子宣传单，发送至每个寝室。

4、投票方式：主要是网上进行初选投票和最终的纸质投票相结合。

5、活动评选规则：结合学生投票结果与学院领导意见，选出优秀作品进行展示，并最终确定学院LOGO。

设计要求

1、电子设计稿，JPG格式，大小控制在600*800像素，500KB以下

2、作品原创，不得抄袭

3、美观大方，简洁共识，整体美观，有创意有内涵

活动预算

200元（包括30元宣传单和奖状，170元奖品）

公共管理学院宣传部

设计方案征集启事篇6

一、征集对象

面向全社会公开征集，专业机构与个人均可参加。

二、征集内容

威海博物馆标志(Logo)。

三、征集要求

1.标志(Logo)设计中文“威海博物馆”，英文 “WEIHAI MUSEUM”。

2.标志(Logo)设计要体现威海博物馆的功能和特点，注重威海地域特色和人文内涵。

3.标志(Logo)设计应主题鲜明突出、创意新颖别致、构图简洁大方，易于识别记忆，富有时代感，具有较强的视觉识别性和视觉冲击力。

4.具备唯一性、创造性，有独特的创意，易懂、易识别。

5.投稿作品以个人名义和团体名义提交均可;标志(Logo)设计图形标识和字体设计稿，应附立体、彩色等效果图;标志(Logo)设计稿上应附有对图形标识和字体的设计说明，包括设计的图样及技术说明(图样的尺寸、比例、颜色等)和设计图样的理念说明(所蕴含的意义、寓意、背景等)。

四、奖项设置及评选办法

1.本次征集活动设入选奖1名，奖金5000元(税后);入围奖2名，奖金500元(税后);参与奖3名，奖品为威海博物馆出版的书籍。

2.本次活动将邀请相关专家及有关部门人员组成评审小组,进行专业评审。

五、截稿时间

即日起至6月1日(以邮件接收时间为准)。

六、注意事项

1.投稿的设计作品必须是未经公开发表过，为原创且未在国家商标局注册过，为第一次发布，未侵犯他人著作权，所有投稿者必须是设计作品的合法拥有者。凡涉及抄袭、借用等侵权行为的，均由投稿者承担一切后果，与征集单位无关。

2.投稿作品如被选中，投稿者必须提供设计作品的完整方案，包括各种矢量图形源文件和所用到的字体，以方便进行完善和印刷。

3.被选中的设计作品，在支付设计制作费后，威海博物馆即拥有该设计作品的知识产权，包括：著作权、使用权和发布权等，并有权对该设计作品进行修改、组合和应用。投稿者不得在其他任何地方使用该设计作品(包括并不限于著作权、使用权、发布权以及对设计作品进行修改、组合、应用等权利)，否则构成侵权。

4.投稿者参与本活动产生的一切费用自理，参投作品概不退还，请自留底稿。所有投稿者均视为认可并遵守本次征集活动的一切规定及要求，威海博物馆拥有本次征集活动最终解释权。

七、投稿要求

1.投稿件一律为彩色稿件，用A4纸打印，以电子稿和纸质两种形式同时递交，电子版存储为JPG格式，分辨率不低于300dpi。

2.投稿者须另附个人或团体资料(包括参与者的姓名、身份证号码、通讯地址、联系电话及所需注明的其他事项)，并且个人或团体资料不得在设计图稿中出现。

3.标志( Logo)设计电子稿投递至电子邮箱(见联系方式)，并注明“姓名+威海博物馆标志设计征集作品”;纸质版投递至单位(见联系方式)。

4.投稿次数不限。

八、联系方式

投稿地址：威海市环翠区即墨路2A文化艺术中心三楼(威海博物馆)，收件人：马俊民，联系电话：0631—5316172，邮编：264200，邮箱：whbwglogo@163.com。

威海博物馆

关于征集校标设计方案的通知篇7

全校师生员工：

校标是学校的象征，是学校办学理念和学校精神的具体体现，是学校办学历史、现状和未来的文化凝练。为了配合我校创建市级重点中学，建设我校高品位的校园文化，进一步构建科学、文明、和谐校园，塑造我校良好形象，学校决定面向全校师生员工征集学校校标设计方案,现将征集活动的有关事项通知如下。

一、征集目的通过征集、评选、规范使用我校校标，进一步强化我校的办学理念，培育和提升我校人文精神，建设高品位的校园文化，激发全体国中人的责任感和使命感，增强凝聚力和向心力，提高我校的社会知名度和影响力。

二、征集内容

“重庆市万州国本中学校”校标

三、征集要求

1、要求主题鲜明，构思新颖，寓意深刻，庄重典雅。

2、必须含有“重庆市万州国本中学校”中文字样，并标注英文译名，具有较强的形式美感和视觉传播效果。

3、能够体现我校“为发展而教育”的办学理念，能够展示我校优异的教育品质。

4、作品中请注明标准图形、标准字、标准色所代表的含义，并附有详细的设计说明。提交彩色效果图，使用A4规格纸打印，同时提交电子稿。

四、征集时间

2012年4月22日——5月30日。

五、投稿方式

应征稿件请如实填写姓名和联系方式。

纸质稿件：请交至或寄至万州国本中学办公室

电子文档：请发送至ctw56788@163.com

联系电话：（023）85781222（02358966865）

六、评选及奖励办法

对于征集的作品，学校将组织专家组进行评审，评选出一、二、三等奖若干。对遴选入围作品，再广泛征求师生意见，提交有关会议讨论确定，进行奖励并颁发证书。

希望大家踊跃参与创作，共同为提升学校文化软实力献力献策！

重庆市万州国本中学校

LOGO设计方案征集篇8

一、方案设计背景

（一）活动方案地理背景。甘肃省永昌县北海子景区是历史和大自然赐予永昌乃至金昌人民的丰富遗产，景区内湿地涌泉自然天成、山峦河流交相辉映、庙宇古塔相得益彰、陵园碑刻庄严肃穆，给人以丰富的文化内涵和独特的审美意境。它在一千多年的历史长河中经风雨而魅力不减，历兴衰而风韵犹存。基于此，我在设计本次实践活动时，将环境调查和绿色金点子征集活动有机结合，通过了解北海子景区建设的美好前景，宣传和倡导公民养成低碳生活方式，形成可持续发展观念，增强学生关心和爱护环境的社会责任感，学会创造、学会进步、学会合作、学会创新、学会发明。

（二）活动方案的主要切入点：发现、创新、发明。小学生主题实践活动应该和现实深度对接。在我的教学经验中，让学生到那里去探究、去探究什么、怎样才算是探究?都是需要很好地把握的。一项多快好省的方案是在创新、发明中去探究、去学习的，无需涉及高深的理论和昂贵的设备。这样可以激发学生的极大的兴趣，激发他们潜在的能力和立即得到成就感。本方案通过发现北海子景区的现状，力争使学生明白了一个道理：“发现”一项重要科学现象可以成为科学家、可以获得诺贝尔奖，但是成功者很少很少；而利用“发现”的原理去“发明”一些东西，可以很多很多，可以成为诺贝尔、成为爱迪生，可以终生受用。

（三）活动方案的学生角色选择。要让学生多一些“选择”。新世纪的课程改革，使教师的角色从“居高临下”的师道权威转变为“朋友式”的引导者。教师应该从学生的实际出发，从学生生活的真正需要出发，为学生提供丰富的发展“菜单”，引导学生自主选择科技创新的内容及开展实践的途径与方法，多一些民主，少一些指令；多一些弹性，少一些刚性；多一些个性的张扬，少一些天性的压抑。惟有这样，才能激发学生内心对科技创新的真正需求与呼唤。方案设计中的自由分组，搜集永昌北海子景区资料等活动均为学生提供了诸多选择的机会

（四）活动方案的情景选择。要让学生多一些“对话”。教师要以尊重学生为前提，以关爱学生为核心，为学生创设宽松、温馨、创新的氛围，以智慧开启智慧，以情感激活情感，以心灵碰撞心灵，促使学生身心主动、愉悦地发展。“今天，你低碳了吗”调查活动和“绿色生活金点子”征集活动就是基于这样的理念设计的。

二、活动主题体验〃创新〃成长

三、活动宗旨

推动我县青少年科技活动的蓬勃发展，培养青少年的创新精神和实践能力，弘扬科学精神，提高科学素养，迎接未来世界的挑战。

四、活动目标

（一）基本目标

1.通过调查、征集等活动，运用自主、合作、探究的学习方式让学生全方位了解永昌县城及周边环境的发展历程，激发学生热爱家乡的思想感情。

2.通过对相关事件的调查征集，培养学生动脑动手的能力，分析问题解决问题的能力，提高学生的科技创新能力。

（二）发展性目标

1.通过实践活动，是学生变得自信、活泼、勇于创新，培养他们组织活动的能力，增强团队合作精神，激发学生的求知欲望，培养学生的主体参与意识。

2.学会独立或合作进行环境调查并提出合理化、创新化建议，促进学生的创新精神和实践能力的发展。

3.增强学生对环境的保护意识和法制意识，提高公众节能意识，宣传和倡导公民养成低碳生活方式，形成可持续发展观念。

五、活动方案和步骤

（一）活动对象：甘肃省永昌县城关一小五年级三个班136名同学。

（二）活动内容

分组成立小记者调查队伍，对永昌县周围环境进行实地调查研究、发放低碳生活调查问卷、征求绿色生活金点子，撰写调研报告。

（三）活动时间 2014年5月。

（四）活动步骤。

1.“北海子景区”调查活动。

（1）活动前夕，通过学校行政办公室，与永昌县林业局和永昌县北海子景区管理机构领导取得联系，收集永昌北海子景区建设的有关资料，促成本次实践活动的顺利开展。

（2）提前对学生上山的安全、礼仪、外出应带物品、爱护环境等事项做好培训和指导。

（3）三个班100多名学生自由组合，分为三个小组进行活动：“景区绿化”调查小组、“基础设施建设”调查小组、“景区管护”调查小组。

2.“今天，你低碳了吗”调查活动。

采取问卷方式，随机调查公民，了解公民在低碳生活方唤醒人们在日常生活中的低碳意识、环保意识，提高公众节能意识，从而宣传和倡导公民养成低碳生活方式，用实际行动保护我们的生存环境，减少个人碳足迹，实现低碳生活，鼓励全社会对气候变暖带来的挑战采取积极的环保行动，创造一个真正的绿色生活空间。

（1）分小组在北海子景区发放《低碳绿色生活问卷调查》表。

（2）回收问卷调查表，整理汇总并进行调查结果及分析（3）在老师的指导下撰写调查报告和倡议书。3.“环保节能金点子”征集活动。

围绕活动的主题，通过参与、调查永昌北海子景区调查活动和低碳生活调查，梳理自己对环保节能问题的想法，表达自己的观点和看法，提出自己的意见和建议。

活动分组安排：

金点子A组：爱护花草，善待动物；金点子B组：节约资源，减少污染；金点子C组：垃圾分类，循环回收；金点子D组：重复使用，多次利用；金点子E组：绿色消费，环保选购；金点子F组：革除陋习，保护家园。

六、预期成果

（一）《今天你低碳了吗？—关于低碳减排，绿色生活的调查报告》。

（二）《低碳减排，绿色生活问卷调查表》。

（三）“绿色生活金点子”征集汇总表

（四）评选本方案活动的优秀队员和“绿色生活金点子”获奖队员。

七、预期教育作用。

（一）增强学生对环境的保护意识和法制意识，提高学生节能意识，并初步形成可持续发展观念。

（二）学会用自主、合作、探究的态度，独立或合作进行环境调查并提出合理化、创新化建议。

LOGO设计方案征集篇9

详情如下：

一、作品要求

1.设计方案能体现重庆南开中学“公能”办学理念，及“严谨、科学、求实”的校风主导精神，弘扬学校优良的历史传统。

2.设计主体须以我校80周年庆典纪念为主要特征，具有历史感和艺术感。

3.徽标以简洁、醒目、喜庆、视觉效果强烈为原则，易于在校庆纪念品、印刷品上印制，易于在公共场合、庆典场所展示、悬挂。

4.作品表现手法为电脑彩绘或手绘彩图;投稿者请提供A4大小规格彩色设计图一份或电子稿并附创意设计说明。

5.征集的作品均须为未公开发表过的作品，作品涉及抄袭、借用等侵权行为均由作者本人承担一切后果，与征集单位无关。

二、评选与奖励

1.所有应征作品概不退稿，请作者自留底稿。

2.20xx年5月中下旬，组织相关人员评选产生优秀作品，根据实际情况确定奖级和奖励办法，选定部分作品在学校门户网站、微信公众号和校园内进行展示(标明作品创作者或提供者)。

3.选中及入围作品的所有权、修改权和使用权，均归征集单位重庆南开中学所有。选中的校庆徽标，将用于校庆会场及有关80周年校庆的物品上。

三、作品提交

1.提交形式

20xx年4月30日前，通过电子邮箱、邮寄或直接送达的方式提交组委会。

2.组委会联系方式

地址：重庆市沙坪坝区沙南街1号重庆南开中学党委办公室

邮编：400030 联系电话：023-65310568

联系人：陈踊

LOGO设计方案征集篇10

指导思想：

通过以案例为核心的教学设计研究，有效地帮助教师对课堂教学进行研究和反思，深入开展课堂教学改革，全面展现教师的教学水平和课堂教学过程，提升课堂教学质量。

目的与意义：

教学设计是一个有助于教师对教学进程进行动态调整的设计方案，要引导教师根据学生的认知水平和已有经验，对课程教学中生成的问题进行反思，并在教学背景分析中进行研究，体现出教师对教学的研究思路。此项工作的目的在于引导教师从以往单一的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动，帮助教师通过教学设计研究，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

活动主题：“关注教学方式的实效性”

教学设计内容：各年级上学期单一课时教学设计教学设计评选要求：

本次活动征集的教学设计为课前或课后一课时教学设计，主要内容包括文字．．．．．．．资料、多媒体资源，课后一课时教学设计需要提供本课时教学实录。具体要求如．．．．．下：

（一）教学设计要求

1．指导思想与理论依据：本节（单元）课教学指导思想与理论依据。

2．教学背景分析：包括学习内容分析、学生情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。

3．本课教学目标设计：包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标、教学内容安排等。（说明：教学目标不但要明确语言知识学习和语言技能的培养，也要对学生学习策略的形成和情感态度价值观的培养有所说明。）4．教学过程与教学资源设计：本部分是教学设计的核心应把教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚，可附教学流程图。

5．学习效果评价设计：

对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析要具体、实事求是，评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强，灵活多样。

6．本次教学设计与以往或其他教学设计相比的特点

教师的教学设计应该建立在总结个人以往相关教学经验、借鉴他人已有教学情况的基础上，结合新课程特点及对学生的学情分析进行深入研究，应具有一定的特色和创新性。请用300-500字简要描述本节课教学设计的特色之处。

备注：课后一课时教学设计为已经实施后的教学过程，因而文字资料中必须．．．．．．．．要包括教学反思。

（二）多媒体资料要求

多媒体资料可根据教学实际需要，包括：教师演示文稿、教学课件、教师用素材、学生用素材等，也可包含学生作品。

（三）教学实录要求

1．本课时教学设计的完整教学现场实录（40分钟）。2．要求图像清晰、声音清楚。3．教学实录视频文件必须采用mpg2格式压缩，分辨率720×576（DVD格式）。

（四）上交材料要求

1．参评材料以光盘形式上交一份，包括教学设计文本、多媒体资料和教学实录，每个老师的教学设计文件夹名称应标注“课前或课后”教学设计字样，课后教学设计须提供课堂实录。其中教学设计需要提交打印稿3份。

2．光盘中的文件应按照文件夹模板所示结构存放，文件夹模板可从北京教研网下载（网址：http://www.bjjy.net）。“教师资源”、“学生资源”、“学生作品”等文件夹下可根据需要再建子文件夹。空文件夹应删除。