图书管理制度、管理员职责（精选16篇）
１、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。
２、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，做到帐物相符。３、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用书》的规定执行。
４、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，及时注销。
５、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。
６、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。
７、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3—5倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。
８、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。
９、教职工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，否则，不予以办理离校手续。
图书室管理人员工作职责
一、努力学习，不断提高思想和业务素质，爱岗敬业，服务育人。
二、严守纪律，作风正派，廉洁奉公，以身作则，对工作严格管理。
三、妥善保护图书，若有失落，及时追查责任人，督促其照价赔偿。
四、完成校领导交给的各项任务，工作有计划，有目标，有措施，有总结，讲求工作效率。
五、新书进库要验收登记，编目完毕的图书及时上架。
六、认真执行各项有关制度、规定，搞好图书、资料、杂志管理工作，不断扩大流通工作为教学改革服务。
七、每期向学校汇报图书室工作情况，提出图书添置、报刊订阅计划。
八、定期与学生代表座谈，了事他们对图书、报刊订阅的要求，意见和建议。
九、保持图书室整洁、安静，做好防潮、防雷、防蛀、防火、防盗等安全工作。
一、学生图书管理员队伍建设的重要性
学生图书管理员队伍建设的重要性主要表现为:
1、提高图书馆工作效率
(1) 提高图书馆图书分类排架的效率
图书馆搬迁后的图书上架, 日常图书借出后图书归架, 这些工作工作量都非常大, 占用图书馆老师不少时间, 如果能组织学生图书管理员队伍去协助完成, 则能大大提高工作效率。
例如:我校初中部2009年6月底, 图书馆书库进行迁移, 我们冒着炎热的高温天气, 每天汗流浃背, 连续工作, 前期的拆卸、安装钢架, 搬运图书都是我们自己来完成, 但图书在近几年, 几次的搬运中, 排架比较混乱, 由于前期绑扎好图书, 搬运后图书各大类的区分, 基本上没有问题, 但I类比较混乱, 而且, 此类图书数目庞大, 如果单凭我们图书馆两位老师去上架、排架, 就要花费很长的时间;为了不影响下学年度的开馆工作, 我们事前联系学生图书管理员, 把愿意回学校帮忙的学生名单上报给学校, 当时学生已经放假, 由学校打电话联系他们, 每天安排10位学生图书管理员回来图书馆帮忙, 学生图书管理员每次来10位, 所以, 我们要事前计划安排好他们每人的工作;先由3人把I类图书按照I247.5I247.6I247.7这样区分开, 然后, 我负责带3人把图书按照排架号排序, 由一位老师带领4位学生图书管理员上架, 通过这样合理地安排学生图书管理员工作, 我们只用了短短几天的时间, 就把近2万册的图书上架并排序完毕, 充分显示了学生图书管理员的重要作用。
(2) 提高图书馆装订期刊的效率
各馆征订数量较大的期刊以及积存的期刊, 如果, 发动学生管理员一起动手, 则能快捷有效地把它们整理出来。
例如:我校经过近年的合并学校, 以及搬迁新校舍等, 积累了比较大量的期刊杂志, 看着由2000年到2009年的杂志报纸, 我不由得一番深思, 让学生图书管理员帮忙, 他们能弄好吗?我决定一试, 结果出乎意料, 他们工作起来非常认真, 效果比我原来预料的要好, 当然给杂志钻孔这种危险的工作, 决不能让学生图书管理员做, 但装订、贴纸, 全部由他们完成, 我们利用中午休息时间, 经过1-2周的努力, 很快就把报纸、杂志装订好, 分类上架排好。
(3) 提高图书馆图书借阅率
通过学生图书管理员管理班级图书角, 加速图书馆图书流通频率。
2、培养学生图书管理员的管理能力和责任心
通过学习图书分类上架, 使他们对图书馆的工作有了进一步的理解;在管理图书和监督学生遵守阅览室纪律的过程中, 与同学进行交流, 获得良好的沟通能力。培养了高度的责任心和团队协作能力。
学生管理员通过图书电子管理系统进行科学管理, 培养其操作能力和管理能力。
操作能力的培养主要有:
(1) 期刊登记入册。
学生图书管理员把期刊在电脑登记入册, 前提条件是每年的“报刊基本信息维护”和“当年预订库管理”老师先操作填写好。
学生直接扫描ISSN号, 在已经到的月份进行登记
(2) 图书借阅和归还
(3) 借书证办理
(4) 出勤签到
3、学生图书管理员作为图书馆与班级沟通的桥梁, 有利于开展图书馆的各项活动
(1) 能及时把图书馆最新信息传达到班级;
(2) 通过图书管理员能把师生的心理需求, 阅读倾向反馈到图书馆;
(3) 作为图书馆与班级的纽带, 有利于开展读书活动;
(4) 负责各班零散课本书籍签领;
(5) 提高借阅率, 丰富班级图书角资料;
学生图书管理员每周借出一定数量的图书, 作为班级图书角资料, 带动班级, 读好书, 会读书, 同时也能提高图书馆图书的借阅率。
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二、学生图书管理员队伍建设
学生图书管理员队伍建设的前提条件:
1、首先要获得学校领导和各班级的支持
(1) 主动把学年度工作计划, 递交主管领导, 获得他们的支持;邀请他们参加图书馆管理员会议, 引起他们对图书馆工作的重视。
(2) 争取得到班主任的支持。促进图书管理员在班级更好的开展活动。
(3) 做好书目推荐工作。班主任担心影响本班升学率, 怕学生滥读言情小说, 这时我们就要向他们表明图书馆的态度, 支持和推荐班级多借文学名著外的哲学、诗歌、散文;历史、地理等增长知识的图书。
2、进行学生图书管理员培训工作培训内容:
(1) 让学生了解学校图书馆是知识的营地, 是传递科学信息、文化知识的场所。而学生图书管理员是这一窗口的引导者, 肯定了学校图书管理员在学校图书馆中的重要性, 让他们体现出主人翁的精神。
(2) 图书知识介绍, 讲解图书的分类及馆藏分布, 知道本学期增添的新书。
(3) 明确学生图书管理员岗位职责
3、图书管管理员的主要职责
图书馆管理员的主要职责是主动协助图书馆员, 做好图书馆工作。
主要表现为以下几点:
(1) 准时到岗, 不缺勤, 有事事前请假, 有秩序、有目的地指导同学借阅书籍;
(2) 协助管理学生阅览室;监督学生不乱写乱画、学生阅览后检查摆放好椅子, 摆放好杂志。
(3) 协助管理藏书室, 提醒学生不喧哗、学生翻阅后的书籍, 放回书架原位置;
(4) 协助搞好图书馆卫生清洁工作;
(5) 学习图书馆管理的基础知识, 学习图书馆分类法简单排序。
(6) 学会把报纸分别按顺序排好版, 夹好上架;
(7) 学会使用电脑把杂志登记入册, 并加盖图书馆章; (8) 学会使用图书馆系统借还图书;
(9) 学生图书管理员负责每周定期借出5-10本图书 (数量灵活掌握) , 作为班级图书角资料。并带动同学看课外书的积极性, 对同学的课外阅读进行辅导, 并作好记录加以督促。
(10) 负责各班零散课本书籍签领。
图书管理员作为图书馆与班级沟通的桥梁, 及时把图书馆信息传达到班级, 带动班级, 读好书, 会读书。
(11) 协助学校、图书馆组织学生开展各类主题读书活动, 作品展等活动。
(12) 各班图书管理员在学期结束前对自己的工作做一份总结。
4、开放值日前的准备工作
开放值日前的工作也必需引起重视, 如果不做好事前准备工作, 就会影响管理工作, 引起管理工作的混乱, 同时, 会给学生一种图书馆老师没有组织能力, 对值日工作不够重视的感觉, 容易使他们对值日工作失去信心, 害怕自己的劳动得不到学校、老师的肯定, 这是比较容易忽略的问题, 为使值日工作正常进行, 要注意以下几点。
(1) 在学校宣传栏公示学生图书管理员名单, 增强他们的荣誉感;
(2) 准备好学生图书管理员值日胸卡, 可自行制作或购买;
(3) 准备好电脑和图书条码扫描仪;
让学生管理员操作的电脑, 必须事前设置学生管理员权限, 对一些图书馆重要的数据, 要限制其操作, 以免图书馆重要信息被故意篡改或无意造成错乱。
图书管理员要热情为读者服务, 要有无私奉献的精神, 要有工作责任心, 要有良好的学习态度。
三、学生图书管理员队伍管理
要管理好学生图书管理员队伍管理, 就要细化每一项管理守则和制度, 明确了守则和制度他们就能依照制度去执行。
学生图书管理员队伍管理, 必须建立激励制度。如果有条件要准备一定的经费, 但一般中学图书馆是没有活动经费来源的, 这时候, 精神奖励就显得尤为重要;为激励学生图书管理员, 可在开学前的工作会议就明确奖励方法, 让学生清楚如何去做好图书馆管理工作。
制定学生图书管理员奖励制度
(1) 登记出勤 (签名或电脑记到) , 作为期末奖励的标准之一
出勤率占50%;工作量25%;工作态度25%。
(2) 记录每天值勤情况
电脑或手工都可记录他们值勤的工作内容。
(3) 学生图书管理员图书借出率高, 作为奖励标准之一 (包含在工作量内评选) 。
(4) 选出图书管理员骨干队伍
每个年级选出一名管理骨干, 每天到图书馆, 负责图书馆与班级管理员的联系;图书管理员骨干帮带低年级的管理员, 指导他们进行管理操作。
(5) 每周管理员出勤反馈到班级里的登记表, 使班级能及时督促和了解学生图书管理员的情况;
(6) 各班图书管理员在学期结束前对自己的工作做一份总结;
(7) 期末时由学生管理员他们自己, 以日常学生图书管理员情况登记表中的出勤、工作态度、工作量 (含借阅率) 为依据, 推选出优秀图书管理员, 以及表扬人员名单, 递交学校领导, 以此作为奖励。
组织和管理好学生图书管理员队伍, 能使图书馆工作事半功倍。有人错误地认为学生图书管理员队伍只是单纯地为了减轻图书馆老师工作的负担而设置, 我们必须认识到, 学生图书管理员队伍的建设是为了使图书馆工作能有秩序地进行, 来, 是为了使图书馆老师能从繁杂的图书馆日常工作中解脱出使之能进一步地做好读者主动服务工作, 图书馆老师要以身作则, 处处树立认真敬业的榜样, 在学生图书管理员的协助下, 把图书馆工作做得更出色, 只有组织和管理好学生图书管理员队伍, 才能使学校图书馆更彰显其重要地位, 才能使学校图书馆更有效地为教育教学服务。
摘要：本文就学校编制紧张、图书管理工作人员少等存在问题, 对如何进行学生图书管理员队伍建设和管理进行了探讨, 论述了学生图书管理员队伍建设的重要性, 提出了学校图书馆对学生图书管理员队伍建设与管理的方法和措施。
关键词：学生图书管理员队伍建设,管理,岗位职责,奖励制度
参考文献
[1]禹莲辉:“义务图书馆理员”与高职院校图书管理.科技情报开发与经济杂志社2006.9。
[2]陶莉:重视“学生助理”对图书馆业务工作的辅助作用, 图书馆论坛, 2005 (3) :237-238。
高校图书馆是高校的三大支柱之一，对高校的教学工作和学生的学习共组有着很大的帮助。高校图书馆的主要工作就是为本校学生和老师提供服务，满足学生和老师日常的阅读和资料查阅的需求。管理人员的自身素质决定着高校图书馆的工作效率和服务质量，如果管理存在不合理和不科学性，必然降低了对教学工作的支持能力。因此，提高管理人员的自身素质是决定图书馆管理工作的重要因素。
图书管理人员应具备的素质
1.努力提高思想素质
图书管理员一定要树立正确的思想观念，良好的思想价值和工作专业能力相结合才能更加高效合理的管理图书馆。但是目前大多数高效图书馆管理员的观念十分落后，他们认为图书馆的管理工作就是简单的图书分类、上架、借书、还书等行为性工作，对管理过程中一人为本的服务理念认识不深刻，服务的手段也不够先进。而且在长期无聊的工作下不能长期保持一个活力向上的心态，这严重影响着工作的质量和管理的效率。
2.努力提高知识水平
图书管理工作也是涉及到一定的专业性和技术性，要深刻认识到科学化管理的理念，要有长远的目光，具有综合的归纳、整理能力，不能认为只要能够看懂文字信息就可以管理好图书馆的书籍整理工作。图书馆的各个学科类型的书籍是相互联系，同时同一个学科又是有不同的类别的。着要求管理人员不仅具备很好的文化能力，还要具备相应的专业知识了解能力，能够很快的掌握图书馆书籍的大概内容，并对其做出详细有系统的分类。图书的更累是定期性的，管理人员还要具备较强的自学能力，靠自己的不断学习来提高自己的工作能力和管理水平。
3.有运用现代信息技术的能力
当前高校图书管理工作都在逐渐实现信息化和计算机化，所以，管理员要不断学习信息化管理能力和计算机基本技术，以适应新技术对自己的要求。图书馆实现信息化管理能够大大提高工作的效率，学生和老师也能获得更高质量的服务和便捷的阅读途径。这也是以人为本的理念的体现。
4.有良好的品行和作风
管理员的个人素质直接决定他的工作态度，也决定管理员在工作中提供的服务质量，更加关系他自身以后的发展道路。图书管理员要提供让学生和老师满意的高质量服务，一是要具备较强的工作能力；二是态度要和善宽容；三是要有谦虚好学的精神；四是有很好的沟通能力，加强和别人的沟通，多听取其他人的意见，才能不断完善自己的工作方式，提高管理能力。
提高自身素质的方法与途径
1.明确工作性质，找准角色定位
管理人员要明确自己的工作性质，给自己一个明确的定位，图书管理人员的工作就是为学生提供帮助以及根据科学的手段管理图书的工作，并保证图书馆正常工作和整理时间有一个合理的安排。图书管理人员要做好知识的传递者的职位，帮助需要的人节约图书，为书籍和学生两者做好中介作用。还要给学生提供帮助，节约学生的节约时间，是图书馆为学生服务的理念得到发挥。
2.转变思想观念，积极服务进取
不要轻视图书管理工作，深刻认识管理工作的具体细节，提高服务质量，提高工作效率。管理人员不仅要做好自己的本质工作，还要不断提高人性化服务，认真研究管理规律，才能不断提高管理工作的效率。不断提高自己的共组积极性和创新性，不要墨守成规，要用于创新。转变观念，增强精神，树立服务意识，做好自己的本职工作。
3.继续接受教育，增强知识技能
现代化的图书管理人员应该具备积极的工作态度，敢于迎接时代的挑战。要不断学习新的知识，充实自己的大脑，不断改进管理方法，保持管理工作不落伍。还可以学习其他图书馆的先进经验，不断完善自己的管理机制。
4.探索读者规律，掌握读者技巧
高校图书馆的图书比较偏向专业性和学习性，分类相对比较明确。因此，图书管理人员可以考虑图书阅读的范围以及需求方面，合理排放书籍的位置，提高学生学习的便捷性。根据不同年级的学生需要书籍的不同，设立不同年级的图书专区，这样也方便了学生图书的查阅，也方便管理员的整理工作。管理人员的人性化工作也是对学生的一种尊重，读者就会理解管理员的工作，主动帮助管理员将书籍放回原位，减少了管理员的工作量。管理员和学生做好交流，积极换取意见，才能从学生需要的角度去提供服务，也能更加合理的整理图书，提高了学生的阅读效率。
总结
随着高校的全面发展，高校图书馆作为高校的重要机构必然是重点发展的对象，提高管理人员的管理水平和个人素质是必须的选择，是发展图书馆管理新模式的重要任务。只有提高了管理人员的个人素质和管理能力，才能更好的服务高校的教学活动，才能满足高校的快速发展需求。当然，管理水平的提高不是简单的学习就能做到的，需要管理人员的平时的努力和学习，需要在工作中不断去完善自己。所以每个图书管理员要保持良好的学习习惯，提高思想认识，做一名现代化的、高素质的、高水平的信息管理人才。为高校图书馆的发展不断努力。
抒童真写童趣——作文指导课教案
习作内容：
每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”„„你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。
教学思想：
作文是最富有个性的学习和创造活动，苏霍姆林斯基认为：“一篇文章的个性，主要在于独特的经验感受，情感的投入，新颖的构思，独特的语言和与众不同的文风。”我认为本次个性化作文教学的主要任务是抒写生活，表达真情。通过习作，让学生尽情地回放童趣，放飞童心，使儿童的天性得到尊重，灵性得到释放，悟性得到激发，个性得到张，让学生享受作文教学的愉悦，让欢乐走进课堂，从而真正提高学生的写作能力。
教学内容分析：
本单元习作内容是要求学生抒写童年生活中生动有趣、天真幼稚的事，让学生感受童年的美好，感受童年的快乐。学生脑海里储存着大量的童年经历，鲜活的生活场景，因此选材不成问题，重点应放在指导如何把事情写具体写生动。
教学基础分析：
童年，对每一个人来说并不陌生，尤其对这些本身就正在经历着童年生活的六年级孩子们来说。游戏、趣事、烦恼„„种种事物、事件中都饱含了他们对这个世界最初的认识与新奇感，对生活的感情与沉淀——他们生活其中，但却并不见得完全感受或享受其中。所以，我作此课的目的就是试图牵引着孩子的视线，使它不仅仅停留于外在的玩、闹、快乐等字眼，而是打开对生活方方面面的触角，铺延、沉淀„„使其学会热爱生活，并开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”(普希金语)。
教学目标：
1、引导学生畅谈趣事的过程和感受，打开写作的思路。
2、激发学生的习作兴趣，在谈畅谈趣事的过程中体会童年的快乐，表达童年的美好，力求突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。
3、学会记事，能用真话、实话、心里话清楚、具体地把事情的经过写清楚、写具体。
教学过程：
一、启发谈话，唤起“童心”。
1、播放校园歌曲《童年》“池塘边的榕树上，知了在„„”营造一种轻松愉悦的氛围。
2、师：同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！提起童年，你们的脑海中肯定会浮现出许多充满欢乐、充满情趣、充满温馨的画面。如果给你们的童年加一个修饰词，你会怎么说？
3、小结：是的，我们每个人都有美好的童年，童年是多彩的，童年充满了幻想、童趣和纯真。而构成这美好而多彩童年的则是那一件件令人开心、令人好笑的趣事，让人永远怀恋，今天就让我们共同追忆，一起感受童年的快乐，好吗？
（板书：童年趣事）
二、启情激趣，捕捉童趣。
1、师深情回忆：童年的时光令人留恋，更令人难忘。老师已年近四十，但三十多年前在农村度过的那段童年的时光，我仍记忆犹新：挖野菜、打水漂、捉蚂蚱、采菱角、捉迷藏、偷地瓜„„那富有乡村气息的，令人开心的事仍历历在目，大家想听吗？
2、师简要向学生讲述一两件趣事，在说的时候，注意用儿童化的语言，配以儿童化的神态动作，让学生在老师的童心童趣感染下，唤起对童年生活的回忆，激起说一说的欲望。
3、激活思维，畅说趣事。（播放乐曲《紫竹调》）
从你们充满笑意的眼神中，我感受到大家一定也有许多令人开心、令人好笑的事，在这欢快、活泼的乐曲中你想起了哪些趣事呢？能不能三言两语地向同学们介绍一下？
4、学生自由交流。
5、教师小结：刚才同学们说了不少趣事，真是童年的歌儿唱不完，童年的趣事说不尽。只是刚才同学们在讲述时，说得都很简略，还有很多同学没有机会讲，这样吧，为了能让更多的同学与你一道分享快乐，今天我们就来开一个以《童年趣事》为主题的故事会，大家说，好不好哇？下面老师请大家在学习小组里先详细地说一说，为比赛做好充分准备。
6、在讲之前，老师提醒大家一下（点击课件）——你经历的事哪儿最有趣？你当时怎么说的？怎么做的？有什么想法和感受？请把这些内容说清楚、说具体。如果有不明白的地方，同学之间可以互相问一问，互相启发启发。
三、结合故事比赛，分享童趣，引导写法。
1、指名讲故事。要求：听的同学一定要认真，听后有什么疑问或还想知道些什么，可以提出来。
学生讲时，师适时指导、评价，引导学生把事情讲清楚、讲具体、讲生动，重点突出“趣”。尤其是注意把人物的语言、心理活动、动作神态讲细致，还可以通过适当的环境、场面渲染，烘托“乐趣”，另外注意用儿童化的语言，细细道来，再现可笑的场景，四、沉淀习作，行笔成文。
1、师小结过渡：同学们，由于时间关系，说故事先告一段落，现在就请大家拿起你手中的笔，真实地记录下童年生活中最能体现你个性的、最有趣的事!写完之后，再给你的小作品拟一个新奇有趣、与众不同的题目，相信快乐、童趣会充溢你的字里行间!
2、学生自由习作。
五、小结延伸，享受童趣。
1、热爱读书，爱护图书，关心班集体，工作认真负责。
2、协助班主任老师开展各种读书活动，让读书成为我们的生活方式。
3、协助学校图书馆老师整理书籍，并协助老师做好图书馆的环境卫生工作，保持阅览室的整洁。
4、提醒班级同学借还的时间，在借阅的当天下午负责集体还书，发现图书破损及时记录并向老师汇报。逾期不还者，督促将书收回。
5、服从老师的分配，服务态度好，借还、分类、上架无差错。
班级奖励制度
1、学期结束对热心班级图书管理工作的管理员给予一定的物质奖励。
2、评选最佳保护奖和读书积极奖。
3、制作阅读卡片，评选读书小博士。
黄家川小学四年级班委会
1．图书管理员必须树立为教育、教学服务，为师生服务的思想，努力做好图书管理工作。
2．做好新书采购工作，向学生推荐新书及优秀读物，做好宣传和开设讲座工作。
3．所购新书必须记入图书馆财产册，做到书账相符。
4．按照图书编目要求及时完成新书的编目、分类、著录和上架工作，做到藏书有数，价值有底，查阅方便。
5．按中国法排架，努力提高检书速度。破损图书及时修补，使之尽快投入流通。
6．每天按时开放，做到文明服务，礼貌待人，态度诚恳热情。
7．协助教师开展课外阅读课活动。
8．严格执行借书规则和索赔制度。
9．加强书库管理，非图书馆人员不准擅自入内。
10．做好报刊杂志和书籍的发行工作。凡属资料室的报刊杂志，如逾期未到，应立即与邮局发行部联系追补。
11．保持室内整洁，每日一次清扫，每周一次大扫除，做到窗明几净。创造良好的阅读环境。
关键词：图书馆,知识管理,图书馆管理,创新
互联网的普及和电子书的出现, 对图书馆的发展造成了严重威胁, 若依旧沿用传统的管理方式, 拒绝创新, 图书馆极有可能面临消亡。图书馆的知识资源十分丰富, 因此, 可以从知识管理方面着手, 合理运用知识资源, 实现图书馆管理的创新, 弥补现有管理模式中存在的缺陷, 以促进图书馆的进一步发展。
一、图书馆管理与知识管理相关概述
图书馆管理主要是运用现代管理理念合理配置图书馆资源、完成图书馆任务的过程。而图书馆知识管理, 则是在对资源合理配置的过程中, 运用知识管理理念, 充分体现图书馆职能, 为人们提供个性化的服务。
图书馆管理与知识管理在理论基础、管理对象、管理中心等方面都存在一定的差别。前者以现代管理学为理论基础, 以图书馆系统为管理对象, 以图书馆事务为管理中心。后者则是以知识管理理论为理论基础, 以知识管理系统为管理对象, 将以人为本理念的落实作为管理中心。通过图书馆知识管理的实行, 能够充分实现知识信息处理和创新能力的有效结合, 促进知识的传播和共享, 推动图书馆管理的创新。
二、图书馆知识管理对图书馆管理的创新
(一) 在管理理念方面的创新。图书馆管理主要是基于现代管理理念, 对图书馆资源进行合理配置, 使其得以充分运用, 并对图书馆任务予以良好完成的过程。而图书馆知识管理, 通过知识理念的运用, 对图书馆知识资源进行合理配置, 转变了图书馆管理中着重图书馆任务的管理理念, 更注重与满足用户的多样化需求。同时, 图书馆管理理念中主要管理对象是文献书籍信息、费用、技术手段、人员等方面, 而图书馆知识管理则对这一部分进行了创新, 主要包括信息、知识、图书馆文化等方面的管理。另外, 图书馆知识管理中体现出了浓厚的“以人为本”管理思想, 转变了图书馆管理中以事务性信息为重的管理思想, 对知识服务和知识管理等方面进行了有效创新。
(二) 在管理内容方面的创新。图书馆知识管理对图书馆管理内容上的创新主要可以体现在五个方面。第一个方面是知识创新管理, 主要包括图书馆学理论、核心概念等。在这一部分, 主要是对图书馆知识的重点研究, 并将“知识流”作为业务流程主线, 将原有图书馆管理中对文献的收集、整理进行转变, 形成对知识收集、整理的流程。在知识创新管理中, 对数字图书馆的研究尤为受到重视。第二个方面是知识应用管理。要求图书馆转变原有服务方式, 建立虚拟图书馆, 为人们提供更深层次、更加个性化的服务。同时, 加强图书馆的信息化建设, 建立电子书库、图书数据库等, 为读者提供信息化服务, 建立图书馆网站, 并及时发布图书馆相关信息, 使读者能够随时了解图书馆实际情况, 将以往图书馆管理中的文献服务转变成知识服务。第三个方面是知识服务管理。将原有图书馆管理理念转变为知识服务理念, 使图书馆职能得以充分发挥, 通过帮助图书管理人员树立知识服务意识, 为读者提供所需要的知识, 并满足其对知识的创新和运用需求, 实现知识服务管理创新。第四个方面是知识传播管理。让知识在图书馆、社会、读者、作者之间传输匹配。通过及时的传输和准确的匹配, 市图书馆能够为用户知识的运用提供全面支持。第五的方面是人力资本管理。人力资源在社会中具有重要的作用, 图书馆在这一管理中, 通过对知识型管理人员的培养, 使管理人员能够更好地进行图书馆知识管理, 实现对图书管理的进一步创新。
(三) 在管理模式方面的创新。图书馆知识管理创新管理模式主要可以分为四种, 包括集成模式、协作模式、专家模式以及事务模式。集成管理模式主要是注重整体最优原则。要求图书馆中所有部门按照统一的要求和标准进行行动, 实现图书馆功能决策的统一, 实现图书馆运行效率的最大化。这一管理模式的主要特点就是能够降低工作复杂性, 但是也会增加各部门依赖性。协作模式主要是从全局出发, 全方位调动图书馆所有资源, 共同解决图书馆管理中遇到的困难。并通过信息共享机制、激励机制等的建立, 鼓励所有人员参与到协作管理中, 实现图书馆的整体发展。专家模式是利用名人效应, 通过专家工作吸引高素质知识型人才, 并运用内部知识运营实现对管理人才的培养, 提高图书馆管理人员队伍整体水平。而事务模式, 就是对知识进行规范, 建立核心业务知识相应标准规定, 实现管理工作的系统化、管理人员行为的规范化。但是这一管理模式对管理人员的创新并不予以支持, 对于图书馆管理工作的依赖性较低。
三、结论
在信息网络时代的发展中, 图书馆的生存发展面临着严重威胁。面对这一情况, 图书馆应充分运用知识管理实现图书管理工作的创新, 转变原有的管理理念、管理内容、管理模式, 使图书馆能够充分满足时代发展要求和人们多样化需求, 实现自身的持续、健康发展。
参考文献
[1]季白剑.解析图书馆知识管理对图书馆管理的创新[J].办公室业务, 2013, 7 (13) :135-136.
[2]马玲霞.图书馆知识管理对图书馆管理的创新[J].科技创新导报, 2013, 8 (16) :207-208.
关键词 图书馆 知识管理 图书馆管理 理论 模式 办法
知识管理是在网络化、信息化高速发展的知识时代背景下提出的，用以应对激烈的竞争环境而产生的创新型的管理理念以及管理模式，它致力于将图书馆内部员工的智力资源转化为更加具有效力的生产力和创造力，将信息与信息、信息与人类、信息与活动进行高效的结合，实现知识更大程度上的共享。图书馆是实现人类知识传承的重要载体，将知识管理理念融入图书馆的管理中，对于提升图书馆管理工作的效率、提高图书馆可持续发展具有重要意义。
一、图书馆知识管理的概念
知识管理的概念有着广义和狭义之分，狭义上的知识管理主要是指对知识本身所进行的各项管理，主要包括了对知识的获取、创造、加工、存储以及应用和广播等过程中的管理；广义上的知识管理不仅包括了对知识本身的管理，还包括了对与知识相关的多种资源以及无形资产所进行的管理，这其中涉及到了知识组织、知识资产、知识设施、知识活动以及相关的知识人员的全方位、全过程化的管理工作。图书馆知识管理更大程度上是广义上的知识管理，包括了对工作内容进行的知识管理，也包含组织管理工作开展过程中的知识管理，对工作内容的知识管理属于科学的知识管理的范畴之内，目的是提升图书馆的服务效益，对组织管理工作的知识管理是在组织的知识管理范畴之内，目的的有针对性的提高图书馆的管理效率。
二、图书馆知识管理对图书馆管理的创新以及具体措施
（一）图书馆知识管理对图书馆管理理论的创新以及措施
图书馆管理具体是指应用现代化的管理学理论和方法，通过科学的计划、组织、协调与控制等，对图书馆的资源进行合理的配合与使用，发挥图书馆以及内部藏书的最佳效率，是达成图书馆的建馆目标和图书馆任务的具体过程。图书馆知识管理是科学的运用知识管理的理论和方法，对图书馆及内部藏书进行合理的配置以及使用，提升现代化的图书馆所具有的各项功能，更好的发挥图书馆的功用。图书馆知识管理对图书馆管理理论的创新表现在理论基础、管理对象以及管理侧重点等方面，图书馆管理是以传统管理学作为理论基础，而基于知识管理的图书馆管理是以现代化的知识管理的相关理论为基础；传统的图书馆管理以工作人员、图书资料、文献信息等为主要的管理对象，而图书馆知识管理的对象除了以上内容，还包括了组织管理工作开展过程中的知识管理等，相关管理工作的落实也要从图书馆知识管理涉及到的所有内容入手。
（二）图书馆知识管理对图书馆管理模式的创新以及措施
图书馆知识管理对图书馆管理模式的创新主要体现在，按照图书馆管理工作的复杂程度以及各项工作之间的依赖程度等，将图书馆知识管理模式进行事物模式、集成模式、专家模式以及协作模式四大类创新管理模式的划分。图书馆知识管理的事物模式最大的特点就是知识的规范化，强调图书馆管理人员要通过对核心业务知识的标准化、规范化的管理，来确保与核心业务有关的运营活动的持续稳定的开展。知识管理的集成化管理模式强调整体上的最优，通过跨部門之间的协调统一，采用业务集成方式形成图书馆管理中的运行规则以及行动标准。图书馆知识管理的专家模式重视从专业化的各项工作中获得核心业务的发展动力，强调图书馆要采取一定的激励手段来吸引具有专业性知识的人才，鼓励专业性的知识人才广泛的开展价值增值以及提升图书馆管理工作附加值的管理活动，通过图书馆所具有的知识资本的内部高效运营，来培养更加适合于落实图书馆知识管理的业务骨干和管理人员。图书馆知识管理的协作模式，要求图书馆各项管理工作要从全局的角度出发，来综合的考量多种知识领域，充分的调动各个方面储备的知识，来解决图书馆管理工作开展中的各种错综负责的问题，强调管理工作开展中学习型组织模式的建立，以及共同超越理念的培养，重视参与图书馆管理工作的个人以及集体的创新能力的培养。
（三）图书馆知识管理对图书馆管理办法的创新以及措施
图书馆知识管理对图书馆管理办法的创新首先是对传统的目标管理的摒弃，虽然在图书馆管理采用的传统的目标管理中，使得图书馆的管理工作有了总目标，但各个部门之间的分目标各不相同，有时甚至存在一定的冲突，使得图书馆管理工作的开展过程中受到了一定的阻碍作用，采用知识管理理念对目标管理的相关弊端进行改进或扬弃，有利于图书馆管理工作的高效落实。图书馆管理之前所采用的传统的目标管理办法，提倡管理工作开展中高效的应用和落实授权理论、激励理论以及自我控制理论等，鼓励参与图书馆管理的所有人员主动的参与到评价目标的制定和实施等全过程中，但员工的主观性、能动性、自觉性等并没有得到最佳的体现，给图书馆管理工作带来的贡献并不明显。
引入高素质的知识型人才以及图书馆知识管理理念，科学的开展图书馆知识管理工作，贯彻以用户为中心的管理理念和服务理念，将信息用户、信息技术以及信息资源等进行高效结合，针对图书馆服务群体的用户结构、群体数量以及比例、阅读倾向、利用图书馆的方式和频率等，进行广泛的调研和科学的分析；对图书馆用户的需求层次、满意程度以及发展变化等用户信息进行准确的获取和充分的利用，建立起科学有序的用户信息的反馈渠道，以及科学系统的评价体系，以此来客观准确的进行图书馆运行服务工作的状态和效率的分析评价，为图书馆知识管理工作的改进确立明确的方向，扩大图书馆知识服务及信息服务的范畴。
图书馆知识管理对图书馆管理办法的创新还要求，图书馆知识管理工作的开展中要从服务的内容上强调知识性。图书馆相关管理人员在践行图书馆知识管理的过程中，就服务内容的深度要注意知识内涵的扩充，广泛的开展知识的发现与知识的挖掘，使图书馆以及管理人员自身所具有的知识和信息得到系统化、深入化以及综合化的提升和发展，形成自身更加具有针对性、实用性的再生知识，实现图书馆整体性知识资本的更新整合以及增值化发展；在运用图书馆知识管理开展管理工作的过程中，要注意服务内容广度上的扩充，管理人员要扩充相关问题以及管理知识的涵盖面，强调对图书馆现有的多种实体资源以及网上的虚拟资源、知识导航系统等的高效利用，依托现代化的计算机科学技术、网络信息技术，为图书馆的使用者提供知识面更为广阔的知识服务以及信息服务等。
三、总结
知识经济的到来，以及信息化技术的高速发展，对图书馆管理工作的开展提出了更加严格的要求，图书馆相关工作者要借鉴企业管理中的管理经验以及应变对策，将知识管理理念融入图书馆管理工作中，有效的提高管理工作者在开展图书馆管理工作中的效率和效益，最大程度的发挥图书馆所具有的信息价值和知识价值，这也是图书馆知识管理以及图书馆各项管理工作所追求的终极目标和真正价值。
参考文献：
[1]张洪敏.知识信息化管理在图书馆创新工作中的应用探讨[J].才智， 2012（01）
[2]张艾白.试论如何运用知识管理创新图书馆工作[J].经济研究导刊， 2011（13）
[3]王红.图书馆知识管理对图书馆管理的创新[J].中国新技术新产品， 2011（05）
[4]薛亚林.知识管理与高校图书馆知识创新服务研究[J].河南财政税务高等专科学校学报，2010（01）
一、严格遵守各项规章制度，充分管理好、用好图书资料，明确职责，坚持“谁使用，谁负责，谁维护，谁保养”的原则，确保图书的正常利用。
二、全面负责全校图书资料的管理。建立健全图书明细账，履行固定资产部门管理员职责，定期清点，每月与固定资产总管理员核对一次账目，做到账账、账物相符。
三、熟练掌握图书管理业务，按照《中国图书馆图书分类法》做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用。保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于读者查找。
四、对新购入或调入的图书，要认真进行验收并填制固定资产增加凭单，做好图书的登记、入账工作。
五、严格借阅手续，按规定时间开放，帮助和指导学生借阅图书和查找资料。教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期，努力提高图书的利用率和周转率，发现图书遗失，依据有关规定收取赔偿。
六、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与维护工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、账目清楚。凡因保管不善、使用不当造成的损失，应追究有关人员责任，按“公物损坏赔偿制度”规定进行处理。
七、做好图书馆、阅览室的清洁卫生，做好防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。下班离开前，关闭电源、门窗帘，防止意外事故的发生。
八、对需要减损的物品进行报废、报损技术鉴定，提出处理建议并上报校产管理办公室，根据程序办理报废手续，批复后，填制减损凭单，及时调整账务。
九、每年利用暑假期间在校产管理部门的统一组织下完成电教器材的清查盘点工作，对清查出的盘盈、盘亏及待报废资产按规定程序办理。
2、对书刊进行分类、编制书目索引，了解书籍的主要内容;
3、负责各分馆管理，审查借阅者身份，维护图书馆秩序，防止偷书行为;
4、浏览、查询、统计、添加、删除和修改图书借阅者的基本信息;
5、对购买的图书进行登记、盖收藏章、打分类号，归类、存列，整理书籍，按次序上架，保证书籍排放整齐、正确;
6、办理图书借还活动，审查归还图书有无残损、污染，依规定对损坏图书行为进行处理;生成催还图书报表，敦促逾期借书者还书，对逾期者按规定罚款;
7、对书籍进行定期除尘，做好防火、防虫、防潮等工作;
十六届五中全会胡锦涛总书记提出关于“促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会”的精神。人类要向学习型社会前进，那么图书馆就成为构建学习型社会不可缺少的重要组成部分，我们学校很早就提出建设学习型学校的建议，所以，作为图书管理员在新形式下必须跟上时代的步伐。学校的图书馆每年都购置大量新图书，它为学生学习提供平台，也为学生寻求知识，扩大知识面，培养各方面的能力乃至学生综合素质的提高提供了基本条件。因此，新形势下迅速提高图书管理员的素质就成为刻不容缓的问题。那么，如何提高图书管理员的素质呢？笔者结合平日学习体会和工作经验，总结为以下几条。
一、适应新形势，增加知识储备
随着教育教学改革的深入发展，学生的求知欲望越来越强烈，教师对书籍的利用率也越来越高。而以往学校的图书馆只单纯地要求图书管理员具备相关的专业知识和扎实的检索功底，师生借阅能快速推荐相关书目，并迅速提供满足读者用书的要求。所以，图书馆管理员往往由一些临近退休的教师或职员担任，完成“你要书，我供书”即可。但新形势下的图书管理员，不仅要有广博的知识背景，还要接受图书专业知识的训练，更重要的是还应有丰富的计算机和外语知识。即便现在学校的图书馆还不能完全跟上社会的步伐，但21世纪的图书馆应该是“馆务内容信息化，馆藏文献多媒体化，资源共享网络化，管理手段电子化”的现代化图书馆，因此，这就要求图书管理员既要进一步巩固已经掌握的专业知识，又要了解出版物的产生，控制、传递和利用机制，掌握有关电子信息资源的组织、管理和处理等方面的知识，熟悉计算机和网络通信在图书馆中的应用。所以，笔者在平时的工作中，有意识的学习一些图书馆信息管理方面的知识，并在工作中自学外语知识，丰富自己的知识内涵。
二、充当导引者，提高综合技能
过去学校图书馆藏书陈旧，不能及时满足师生借阅的需要。随着信息科技的日新月异，带来了新的服务领域。因此，现代化图书管理员除了掌握对多种信息资源进行快速、熟练、全面的信息检索等基本技能外，还应具备在浩繁的信息中发现知识、过滤知识、阐释知识的技能。图书管理人员应根据学校师生的特点，结合教育教学改革的要求，积极开展对图书的推荐、评价和导读工作，以充分发挥图书馆的功能作用。比如根据师生的不同需求，结合学校每一阶段的政治学习和业务学习任务为教师提供可以借阅的图书。又如跟学校团委及时沟通联系，结合每一阶段团日活动为各班级提供必要的图书推荐。如果学校建立电子图书馆，图书馆员还应具备对电子信息资源采集、存贮、组织、控制和提供利用的技能；具备对各种形式和各种类型的电子信息资源进行价值判断的能力，以便形成新的信息产品和新的服务内容的能力等。另外，还应具备较强的人际交流技能，主动积极与读者交流。图书管理员只有不断提高自己的综合技能，才能更好地为读者承担起导引者的角色。
三、转变观念，创新服务
随着社会的发展和科技的进步，图书馆的服务方式和服务手段也正在发生变化，图书馆工作人员要具有一定的现代意识和超前意识，以敏锐的目光，提高服务质量。进入信息时代，现有的图书馆服务必须由被动转为主动，由一般转为特色，逐步形成一种与信息时代完全相适应的全新的服务机制和模式。而图书管理员的素质是影响图书馆服务质量的最重要的因素。因此，作为新形势下的管理员，要能够掌握时代脉搏，转变观念，创新服务。首先，图书管理员要勤于思考，勇于创新，运用创造性思维，利用现有的信息资源，把信息在用户最需要的时候以第一时间传递过去，创造出信息的最大价值。比如，根据学校阶段工作，上网查阅一些新书、好书，并及时反馈给学校领导，由领导统一安排购书。学校还鼓励个人建立个人图书馆，在各学科用书上，及时运用电子信息为教师提供得力的帮助，获得教师的一致好评。其次，把一些好书列出书目，在学校宣传栏张贴，让师生能及时了解新书、好书，为他们提供优质的服务。第三，服务语言要具备科学性、规范性，并有一定的艺术要求，图书馆工作人员要和许多各种类型的学生打交道，可以说是折射学校文明的一个窗口，语言的优美或粗俗，态度的文明与否直接影响到整个图书馆乃至学校的形象，作为图书管理远应从思想上重视自己的语言以及服务形象。做到语言文明、优美、准确、简练、得体，充满情感色彩，富有幽默感，尤其在和学生接触时更应注意用语亲切得体；服务态度和善，面带微笑。最后要提倡“一切为了用户”的精神，要坚持读者至上和读者为本的原则，满足其需求。
总之，现代化的图书馆要求高素质的图书管理员，只有管理员的业务水平、工作能力、文化素养、创新理念、敬业精神不断提高，图书馆的建设、服务和发展才能越持久，尤其是学校的图书馆更能发挥应有的作用。[e]
一、图书管理与图书利用之间的关系
从唯物辩证的角度来进行研究, 可以看出对图书管理与图书利用是一种既相互联系, 有各自独立。两者之间有着一定的吸引关系, 但是也会出现相互排斥的情况。但是两者都存在于图书管理工作中。通过分析图书管理与图书利用之间的关系, 就能够明确的了解到, 对于图书资源进行利用和开发所具有的意义。在对两者之间的关系充分认识的基础上, 可以有效的满足读者的各种需求, 使得读者能够更好更快的找到所需要的资源, 从而为读者提供更为满意的服务。如果想要理清图书管理与图书利用之间的关系, 就需要合理对图书进行管理, 同时要针对图书管理工作进行科学的组织, 将管理作为一种手段, 而将服务作为图书馆工作开展的最终目标。在特殊的情况下, 管理也可以被服务取代, 同时服务也可以被管理取代, 两者可以有效的形成统一。就图书馆的工作来说, 针对图书资料进行管理是其最重要的一项工作内容, 这项工作的开展主要是为读者提供相应的服务。因此, 就需要构建相应的管理机制, 只有这样才能够使得读者获得满意的服务, 以达到读者的需求。
然而, 我国目前的图书馆在对图书资料进行管理的过程中, 却忽视了管理的全面性, 只是以为的进行单方面的管理, 无法清除了解读者的需求, 只是为了管理而进行管理, 无法为读者提供满意的服务, 使得图书资料的价值也无法高效的发挥出来。一般来说, 图书馆中, 人是主体, 也就是读者占据主体位置, 图书馆的各项工作都需要围绕着读者展开, 为读者服务。合理的采用相关的管理办法, 使得管理与服务之间能够实现高效统一, 将管理与利用有效的结合在一起, 这样才能够使得图书资料发挥出其应有的作用, 从而可以更好的为人们的进步提供参考, 为人们的知识积累奠定基础。
二、图书管理与图书利用之间存在的问题
1. 闭架借阅问题。在图书管理与图书利用之间, 存在的最主要的问题就是闭架借阅的问题。由于管理和利用之间本身就存在着一定的矛盾问题, 而管理则是为利用提供更好的契机所展开的, 利用需要合理的管理才能够最终实现。由于矛盾一直存在于两者之间, 尤其是闭架借阅这一矛盾, 最为突出。造成闭架借阅这一矛盾问题出现的主要原因就是在图书馆阅览室中, 各种图书资料只能够在图书馆中进行阅读, 而且还需要在当班的情况下必须归还, 这样就使得读者的阅读受到了极大的限制, 有着读者为了能够更好的读书, 就会采取一些极端的做法, 如将图书偷偷的拿回家, 或者是将需要的资料剪裁下来带走, 这些行为都是使得图书的完整性遭到了极大的破坏, 从这一点也进一步说明, 传统的管理方式已经不再适用于目前图书事业发展的需求, 也无法满足读者的需求, 这样守旧的管理方式的应用, 使得读者与管理人员之间的矛盾逐渐恶化。
2. 开架借阅问题。自从图书馆实施开架借阅以来, 尽管在一定程度上给读者带来了方便, 并且有效的实现了图书和读者零距离的接触, 然而, 在某些方面上仍不可避免的使图书的损耗率上升。一是读者的素质参差不齐, 部分读者对爱护图书缺乏意识, 往往会有一些习惯;二是图书翻阅率大大的提高了, 自然会有很多的图书被污损, 一些流通频率特别高的图书将面临着不能再流通的问题。
三、图书利用与图书管理间矛盾出现的解决措施
1. 强化管理措施, 提高管理水平。图书期刊资料的类别有很多种, 图书馆在对这些期刊资料进行管理的过程中, 应该先对期刊资料进行有效的分类处理, 同时要将图书资料放置在相应的位置上, 将期刊资料均进行有效的分类标注, 并制定目录, 然后依据目录的顺序来进行上架摆放, 同时, 要借用科学的计算机软件来针对图书进行管理, 这样就能够使得图书管理更加的科学化和系统化, 并且具有人性化的特点。
2. 改善借阅制度, 可实行闭架和开架借阅相结合的办法。把新的图书和期刊经登记分类后, 按照需求的不同决定其实施开架阅览或是闭架借阕, 尽可能的满足读者的需要。第四, 将图书和期刊进行有序科学的分类并进入图书馆的计算机网络以便于读者查询。
3. 转变观念, 强化服务意识, 改进服务态度。一是要时时的更新已有的陈旧观念。实现三个方面的转变;由被动服务转变为主动服务:由单一性服务转变综合性服务;由封闭式服务转变为开放式服务。二是根据社会和本单位的需要, 作好图书采购和期刊订阅工作。图书资料室藏书多少与质量的好坏直接影响着服务读者的效果, 并在很大程度上影响着社会文化的进步和人们的阅读习惯。因此。这就要求我们购买新书和订阅期刊的工作过程中广泛的征求各方面的建议和意见, 重点采购和订阅目前最新的并和人们生活息息相关的图书和期刊, 为更好的满足读者阅读需求奠定良好的基础。三是搞好特色藏书建设。可以系统收集和当地生产生活相关的专业书刊, 逐渐形成具有当地特色的图书馆藏。
结束语
通过本文的分析可以充分的了解到, 图书管理与图书利用之间有着复杂的关系, 两者之间既相互吸引和联系, 又相互排斥和独立。针对这一问题就需要合理的采取相应的措施来进行解决, 可以将管理措施不断的进行强化, 使得管理的水平能够快速的提高。
摘要：本文通过对图书管理与图书利用之间的关系展开了探究, 并总结得出在图书管理与图书利用之间存在的闭架借阅问题, 依据该问题来提出相应的解决措施, 以此来保障图书馆的正常工作, 使得图书能够得到良好的管理和利用。希望通过本文的探究, 能够为相关的人员提供一定的借鉴和参考。
关键词：图书管理,图书利用,措施,关系
参考文献
[1]彭堂玉.图书管理与图书利用之探讨[J].图书情报知识, 2012 (02) .
管理员在社区领导下，全面负责图书室的书刊物资管理和服务工作，履行以下职责：
1、认真执行《图书管理规定》，做好图书报刊资料的管理，确保图书报刊等公共财产安全。
2、积极组织图书外借，扩大书刊阅览量，严格执行《借阅制度》，手续完备，账目清楚，减少图书报刊的损坏和丢失。
3、开展图书宣传介绍会，推荐新书刊。举办科普讲座，生产技能竞赛，交流读书心得等多种形式的村民读书活动，指导村民阅读。
4、建立书目档案，填写工作日志，搞好业务统计。每月收集工作日志和读者意见反馈，整理借阅登记装订成册，一并作为档案资料妥善保管。及时修补破旧图书，及时整理、装订报刊、杂志，确保资料完整。
5、负责图书室的清洁卫生、环境布置，为村民提供整洁、舒适、优美的阅读环境。定期检查防火防盗设施，图书管理员结束当天工作离开书屋时，应切断电源、书刊归位，管好门窗，确保书屋安全。
社区图书室借阅管理规定
1、图书室陈列的图书、报纸、期刊、音像制品等出版物全部实行开架借阅，在书屋内读者可自行取阅，每次取阅一册（盘、盒），阅毕放回原处。
2、外借图书、报纸、期刊、音像制品等出版物，须凭本人办理外借登记手续后方可带出室外。未办理外借手续私自带出室外的图书等出版物，一经查实将按有关规定处理。
3、报纸、工具书只供现场阅读及查阅，一般不外借，有特殊情况需要借出书屋的，须本人办理外借手续。
4、外借图书、报纸、期刊、音像制品等出版物，每次可借1-2册（盘、盒），每次借阅时间不超过15天。外借报纸、工具书，每次借阅时间不超过3天。
5、外借图书、报纸、期刊、音像制品等出版物，必须按时归还书屋。如需续借，应按规定重新办理借阅登记手续。
6、读者应自觉爱惜图书、报纸、期刊、音像制品等出版物，不得撕页、勾画、圈点、撕割，如有损失、损坏，按损坏程度照价赔偿。
社区图书室读者须知
1、社区图书室是按照“政府主导、社会参与、群众自助”原则建立的为社区读者提供借阅图书的场所。图书物资财产为公共集体固定资产，接受社区居民监督，为社区读者服务。
2、图书室所藏图书实行免费开放阅读，为社区读者提供“看得懂、用得上”的图书，社区居民享有阅览和借阅图书的权利。
3、爱护书刊和公共财物，遵守阅览、借阅规定和制度。维护公共秩序，保持室内安静，请勿大声喧哗。
4、爱护环境卫生，保持书屋整洁，不随地吐痰，乱扔杂物，禁止吸烟。不得在桌凳、墙壁、窗台上乱刻乱画。损坏公物，照价赔偿。
5、借出书刊须办理借阅登记手续，并按期归还，借阅者要保管好图书，不要丢失、损坏。退还时发现有撕页、挖洞、眉批、圈点污损者，应按损坏程度照价赔偿。
一、配合课堂教学及课外活动，积极开展图书介绍。每学期至少办一期阅览指导或书评活动，每月至少办一期图书资料信息窗。
二、负责图书杂志、报刊的采购、征订、管理工作，对各类新书及时登记、分类编目，贴标签，半月以内上架流通，负责图书修补工作。
三、按时开放阅览室，负责维持阅览秩序，提高借还图书流通率，并做好统计，及时更换阅报栏报纸。
四、负责教育科研有关情报资料收集、保管、装订，建立重要资料的索引，负责教师阅览室管理，提供教学动态、资料信息，对外交流资料。
五、严格执行图书馆、阅览室的规章制度，对师生做好爱护图书及遵守借阅制度的宣传教育工作。
一、图书馆文化的定义及内涵
在图书馆文化建设上, 我们经历了长时间的探索, 付出了太多的努力, 不能仅因为对图书馆文化的漠视, 而将图书馆文化的精神根基毁于一旦, 应该放慢脚步, 摆正心态, 从基础开始, 先谈图书馆文化精神, 再创学术成果;先谈教书育人, 再谈政绩成就;先谈基本价值观, 再去为学分、就业而求索。传播文化的同时必须担负一定的教育职责;以身作则教育学生, 同时必须承担传播社会先进文化的使命。图书馆管理人员应该借助先进的文化知识让学生感受到教育的魅力, 让社会文化在教育的发展中不断得以丰富、发展。遍布图书馆文化的人文之花, 却遭到了这一代代大学生的轻视, 作为大学生太过于重视科学技术专业课的培养。匆匆的脚步让我们忘记了欣赏那校园内无处不在, 遍地盛开的图书馆文化之花。“风行水上, 自然成纹。”文化的妙处如此, 生活的妙处亦是如此。在什么地位, 是怎样的人, 感到怎样情趣, 便现出言行风采, 叫人一见就觉得其和谐完整, 这便是图书馆文化。其实, 脚比路长, 每个人的生活都是一部电影, 有你的存在, 生活更精彩, 有图书馆文化的存在, 大学校园文化才是完整的。
二、图书馆管理与图书馆文化
1、图书馆管理的任务
图书馆管理就熟练掌握图书分类、编目、排架、管理、计算机操作与日常维护等业务知识, 能很好地胜任本部门各个业务环节的工作, 应该及时做好新到图书的领取、核查、上架、排架工作, 保障新书尽快投入使用。掌握好读者阅借服务与管理工作, 把握读者心理特点, 提供优质文明的服务, 做好巡视工作, 严格执行阅借规章制度, 制止读者不文明的违规的言行, 努力在图书馆营造互相尊重、文明礼貌的氛围和热情专业的服务。同时, 也要努力钻研期刊采访、加工、分类、编目、排架、管理、计算机操作与日常维护等业务知识, 熟练掌握本部门各个业务环节的工作。图书管理员应该认真调研, 根据本校学科设置、教学科研需要和读者需求, 做好中、外文期刊的订购、补配, 编制图书馆期刊经费预算, 订购中力求做到不漏订、不重订、不脱订报刊, 重要学术期刊的订购要考虑到连续性和完整性。应该负责特种文献的防虫、防霉等保护工作, 及时做好图书破损修补、补贴书标条码等工作。把握好读者阅览服务与管理工作, 把握读者心理特点, 提供优质文明的服务, 严格执行阅借规章制度, 制止读者不文明的违规的言行, 努力在图书馆营造互相尊重、文明礼貌的氛围和热情专业的服务。此外, 图书管理也要做好导读工作, 运用多种形式, 采取不同的措施, 向读者宣传、推荐图书和特色文献, 热情解答读者的咨询。
2、图书馆文化与图书馆管理的关系
目前图书馆管理所使用的为行政化的管理手段, 其中包括行政管理指令, 法规和规章, 行政管理奖励及行政文件, 及其他的相应的管理手段。此管理方法虽然有具备一定的管理效果, 但是却存在局限性, 强调权力机关经营管理, 同时还具有一定的强制性, 即在强制的方法计划中进行管理, 拥有明确的管理功能, 但是却缺少的必要弹性管理机制。管理思想的和管理的方法要相统一, 这是图书馆实现管理的目标。图书馆人文文化、理念与意识形态的确定性, 使得图书馆的管理需要从刚性管理逐渐转变为柔性管理, 做到软硬兼施, 将系统管理的思想理念、工作方式, 体现在工作人员工作质量和管理精神中。
三、图书馆文化的管理功能
1、图书馆文化具有导向功能
图书馆文化作为学术圣地、精神乐园, 一旦失去了基准的图书馆文化, 包括学术精神、时代意识、道德担当、社会责任, 也就如大厦将倾, 面上光鲜, 内里虚空。浙大校长竺可桢在战时西迁时对其学生说:“乱世道德堕落, 历史上均是, 但大学犹如海上灯塔, 吾人不能与此时降低道德标准。切记:异日逢有作弊机会, 是否能涅而不缁, 度而不磷, 此乃现代教育之试金石也”。身处治世, 图书馆文化更应发挥其高等学术机构与育人培德的价值, 并与此同时, 它是调整社会发展、与时俱进的舵手。先进、健康的思维生涯和方向是大学文明发展的趋势和精神支柱思想的体现。若一个集体没有任何的心灵支柱, 就没有灵魂机身, 无法实现凝聚力。想到了以什么为指导的图书馆建设, 就是解决图书馆生存和发展的根本难题。如果不存在指导思想, 图书馆的发展将会成为黑眼睛, 也就失去了发展方向和目标。如果没有服务性的基本价值观念, 对图书馆工作就无法反映在“读者第一”的图书馆精神, 服务读者要改变前面存在的问题就是摆设图书馆工作标准的行为。但是, 远程指导思想和价值观念是人物脚型库和程序库的灵魂, 形成工作人员特定的人格魅力。在这种类型有非凡魅力, 集体的权益和努力工作的作用下, 员工将受到关注。
2、图书馆文化具有调适功能
大学里无处不在的图书馆文化, 它的美, 美在它的云淡风轻, 却又让人印象深刻, 如同人类的灵魂之花, 悄悄然, 盛开在人们心中的每一寸每一角, 绚烂多彩, 散发光芒, 让图书馆文化具有很强的调适功能。在这样的调适下, 管理的活动, 要通过相应的管理人员来实现管理目标的, 所以对于图书馆管理员的品质的追求、创造性和主观能动性等方面, 具有较高的要求, 才能够实现有效管理。在图书馆的日常管理中, 图书馆管理员之间可能会出现一些矛盾, 导致不良情绪发生, 影响正常的图书管理工作。所以在日常的工作中, 应该加强对人际关系的协调与管理, 提升工作效率, 获取令人满意的工作效果。
3、图书馆文化建设可以提升校园文化水平
大学图书馆是高校图书馆人文文化, 校园文化氛围的三个支柱之一, 是其中不可或缺的部分。当大学生们行走于大学中, 别忘了停下匆匆的脚步, 去欣赏盛开在校园各处的图书馆文化, 当奋战在专业课时, 别忘了放下忙碌的笔, 去了解那个名为图书馆文化的人文气息, 请多挤出一点点的时间, 去探讨, 去思考, 去互相学习, 共同欣赏那大学里无处不在的人类的灵魂之花。图书馆文化在大学, 它正在等待, 等待大学生伸出手, 等待着那条走向我们心灵的路为它开启, 一路灯火通明。
四、结语
图书馆文化是对人真、善、美的发掘, 对自由的诉求, 对理想的追逐, 的确和增加GDP无关。不可放弃图书馆文化, 不仅仅是说大学的生命力, 关系到一个民族的生命活力从何而来, 大学应当延续图书馆文化与大学的亲密度, 并大大发展。
参考文献
[1]曹瑞芹.图书馆管理与图书馆文化[J].漯河职业技术学院学报, 2012, 11 (3) :174-175.
本系统主要针对从事图书管理的工作人员开发。设计过程包括：需求分析、功能模块划分、业务流程分析、数据流程分析和数据字典等。在设计中，首先分析了图书管理系统的应用需求，按照数据库设计理论给出了系统需求说明、全局E-R图、数据字典，建立了数据库，然后进行了具体的程序模块设计。本系统实现了数据库表的查询，记录的添加、删除和修改，报表的生成以及密码维护等功能。
关键词：图书管理系统；业务流程图；数据流程图；数据字典；E-R图
一、图书管理系统概述
图书馆作为一种信息资源的集散地，图书和用户借阅资料繁多，包括很多的信息数据的管理，现今，有很多的图书馆都是初步开始使用，甚至尚未使用计算机进行管理。根据调查得知，他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于图书借阅情况（如借书天数、超过限定借书时间的天数）的统计和核实等往往采用对借书卡的人工检查进行，对借阅者的借阅权限、以及借阅天数等人工计算、手抄进行。数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。尽管有的图书馆有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置比较突出，这就是管理信息系统的开发的基本环境。
基于这种问题，有必要建立一个图书管理系统，使图书管理工作规范化，系统化，程序化，避免图书管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改图书情况。图书馆必须进行信息化管理。
二、系统功能模块
图书管理系统需要实现的功能主要有七大块：“日常工作管理”、“基本资料维护”、“查询”、“系统管理”、“打印”、“其他”和“帮助”模块。其中日常工作管理和基本资料维护是整个系统的核心。
1．“日常工作”模块：
（1） 借书处理：主要功能是记录借阅证编号和图书编号，进行借书过程。在数据库中插入一条借书记录，该记录包括读者ID、图书ID、借出日期、还书期限、操作员姓名。
（2） 还书处理：主要功能是输入借阅证编号、图书ID，在借阅登记表中找到相应的记录，将该记录的相应数据插入到还书记录中，同时将借书记录删除，并保存在借阅历史记录表中。
（3） 缴纳罚金：输入读者ID,显示该读者的姓名、图书编号、罚款金额和罚款原因，如果读者交纳了罚金，则将借阅登记表的允许借阅标志置为“Y”。删除罚款记录表中该读者对应的记录，将这一条记录同时插入到罚款历史记录表中。
2．“基本资料维护”模块：
（1）图书资料维护：包括新书的入库，以及现有书籍资料的修改和删除。
（2）读者资料维护：包括新会员的资料入库，以及现有会员资料的修改和删除
3．“查询”模块：
（1）图书资料查询：根据相应的图书信息对所有书籍进行所需查询。此查询包括：‘图书分类’、‘图书编号’、‘图书名称’、‘作者’、‘出版社’。
（2）读者资料查询：根据相应的读者资料进行所需查询。 ‘借阅证编号’、‘读者姓名’、‘身份证编号’以及‘止借标志’。
（3）借阅历史记录查询：根据相应的借阅信息进行所需查询。此查询包括：‘借阅证编号’、‘图书编号’、‘借书日期’、‘还书日期’。
（4）罚款历史记录查询：根据相应的罚款信息进行所需查询。此查询包括：‘借阅证编号’、‘罚款日期’、‘罚款原因’。
4．“系统管理”模块：
（1）员工管理：包括新员工信息的录入，密码的修改以及员工信息的删除。
（2）数据备份：对现有的数据库信息的保存。
（3）数据恢复：对数据库信息的恢复。
5．“打印”模块
（1）读者打印：读者可以打印电子书籍内容。
（2）书目打印：读者和管理员可以打印未借书目及全部书目。
6．“帮助”模块
提供系统帮助。
三、系统设计
系统设计采用具体的技术措施来满足用户需求，因而大量工作是技术性的，其工作环境是管理环境和技术环境的结合；它是在系统分析的基础上由抽象到具体的过程，对系统逻辑功能的充分理解是系统设计成功的关键；新系统的目标要和现行的管理方法相匹配，与组织的改革和发展相适应。
1、系统模块设计
系统功能结构的划分是自顶向下地将系统划分为若干个子系统，而子系统又划分为模块，模块又划分为子模块，层层划分直到每一个模块能够作为计算机可执行的单独程序为止。
合理地进行系统模块结构的分析和定义，将一个复杂的系统设计转为若干个子系统和一系列基本模块的设计，并通过模块结构图把分解的子系统和一个个模块按层次结构联系起来，我们可从数据流图导出模块结构图以及模块结构图的改进。在一个管理信息系统中，系统的各组成部分之间总是存在着各种联系的，在结构化设计中，采用自顶向下，逐步细化的方法将系统分解成为一些相对独立、功能单一的模块。一个合理的子系统或模块划分，应该是内部联系强，子系统或模块间尽可能独立，接口明确、简单，尽量适应用户的组织体系，有适当的共用性。本系统模块功能见系统需求分析中的功能模块说明。
2、输入/输出设计
本系统中，为了保证输入数据的准确性，尝试采用了代码形式设计，代碼中的每个意义字段都有分隔符“-”，用以确保代码位数的直观输入；同时，在与系统有冲突的错误信息的输入，会设置用户提醒，告知问题所在。输出是由计算机对输入的原始信息进行加工处理，形成高质量的有效信息，并使之具有一定的格式，提供给管理者使用，这是输出设计的主要职责和目标。输出设计的内容主要涉及输出信息及其使用方面的内容﹑输出设备及输出介质的选择。本系统中，数据输出形式包括文字和数据，可以使用户较为直观地接受信息；输出设备主要为打印机，设置了打印预览功能，使打印的准确率提高；输出介质为纸﹑磁盘等，有利于信息的传用。
3、数据库设计
数据库的设计从理论上讲应满足第三范式，即数据元素之间不存在传递依赖。传递依赖的形式是:数据元素A依赖数据元素B，数据元素B依赖数据元素C，从而数据元素A依赖数据元素C。第三范式的目的是保持数据的独立性，减少数据冗余。除此之外，还要考虑数据的基础程度，数据的稳定程度和数据的重要程度，基础性的稳定的重要的数据，在数据存储时应该优先考虑。本图书管理系统的数据库结构就是按照以上的原则设计的。
四、系统实施
系统实施作为管理信息系统开发生命周期中的后期阶段，其目的是把系统分析和系统设计的成果转化为实际运行的系统。再好的系统设计，不通过系统实施也只能是不能带来现实效益的空中楼阁。系统实施作为系统的物理实现阶段，对于系统的质量﹑可靠性和可维护性等性能有着十分重要的影响。
本系统已将之前程序设计说明的大部分功能基本实现，通过了模块测试﹑确认测试和系统测试几个步骤，有效发现和排除了系统可能存在的问题，顺利完成了调试运行。
系统运行界面及程序：
1、系统欢迎界面
打开可执行文件tsglxt.exe进入欢迎界面，点击“进入”进入登陆界面。
2、系统登陆界面
进入登陆界面后,要通过密码验证,用户名由下拉方式选择,如果密码不正确,提示”密码错误,请重新输入”如果三次密码不正确,提示”密码错误,你的次数已到,请与管理员联系,并退出系统.如果密码正确,提示”欢迎进入图书管理系统“。
3、主窗口
主窗口显示各种功能模块，可以通过点击按钮和点击菜单来完成模块调用。
4、借书和还书模块
在本模块内可以完成借书、还书业务，为了查询方便，本模块将借阅记录查询放在一块来设计，在完成借书和还书业务后，可直接进行查询。
在本模块内可以完成借书、还书业务，为了查询方便，本模块将借阅记录查询放在一块来设计，在完成借书和还书业务后，可直接进行查询。
5、图书管理模块
本模块可以通过图书编号和名称对图书进行查询，可以对图书进行修改、删除、增加功能。
6、打印模块
本模块通过打开报表表单来选择读者信息报表、图书信息报表、借书记录报表。
7、读者管理模块
本模块操作方法和图书管理模块功能类似，对读者信息进行增加、删除、查询。
8、查询模块
查询模块可通过多个不同条件字段进行查询，由于操作方法类似，将图书查询和读者查询放在一起进行。
9、密码修改
密码修改要求输入原密码后并两次密码一致，密码才能修改成功。
参考文献
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[9] 甘饪初;《信息系统开发》经济科学出版社，1993.6，
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