语文六年级第一单元作文

语文六年级第一单元作文（精选13篇）

语文六年级第一单元作文 篇1

那是一个秋夜，我第一次去刘班级老师家补课。去的时候开开心心，和同学打闹着去了刘班级老师家。而补完课，已经七点多了，天完全黑了下来。我和妈妈约定好了去“大药房”那儿等她来接。可是，在刘班级老师家门口那个对着不知道怎么走的路、有点不知所措的我却有点害怕了。我打算按着来刘班级老师家的路原路返回，从学校往家走。我下定了决心，走上了那黑漆漆的路。

当我来到那条无人、无灯的小路中，有些后悔了。我摸着黑走着，发现有好几条巷子，我不知道要走哪条巷子才能回学校。于是，我颤颤巍巍地进了一条巷子，却发现有些不对劲，又退了出来。周围一片漆黑，我强忍着不让泪水流出。就在这时，我突然想起，沿着这条路一直往前走，然后向右出来，就到马路了!我疯了似得往前跑，终于，到了有灯的地方，还有一大群人。我重生似的笑了，跑到了“大药房”。泪水止不住的流了出来。

语文六年级第一单元作文 篇2

(1)语文学习的内容方面。从之前的词句积累过渡至语篇的学习上。课文篇幅增大,字数变多,但每一节课的课堂学习时间并没有变化,这就给刚步入七年级的学生增加了阅读的负担,对他们在有限的时间内接受信息的能力提出了更高的要求。但对于学生的接受来讲,这些变化更多的是由课文编排而被动地让学生作出自我反应和调整的。因而,这就给学生“身不由己”地增加了语文学习的难度。篇章学习的渗透对学生知识、能力、情感、价值观各个纬度上提出了更高的要求,要求从之前的单项识记模式过渡到学生和文本内容间双向影响的模式,这对学生来说的确是极大的考验。

(2)身心发展的过渡。高一学段的学习给学生带来惶恐之感是在所难免的,相应的,课程设置的调整给他们带来的期待较之前的学习也就更大了。学生由原来的单向触碰生活、认识生活要过渡至复合参与生活、分享生活,课程内容的变化也将他们的思维空间扩充得更大、更有张力了,学习生活的竞争给学生心灵带来的考验也更加明显了,语文学习生活中的艺术鉴赏气息更加浓厚了,给审美心灵的发展腾出了大片余地的同时也加重了艺术审美能力发展的负担。错综复杂的多维度学习要求既是学生有利成长的虚拟平台,也是惰性人格被激活且有可能愈演愈烈的实验室。

鉴于以上特点,七年级第一单元的教学就显得格外重要,教师“拿什么并怎样教”就成为无可逃避的思考。人教版第一单元课文正是基于以上两个方面的考虑的,“引导学生体味人生,关爱生命”成为了这一学段语文学习的内容,本单元所选文章有如下两个特征。

(1)内容上“联系过去”。以第一人称叙述方式展现的“回忆式”内容给学生营造了身临其境的生活模拟体验。如王家新《在山的那边》回忆了儿时的幻想,这种幻想生活的体验在任何一个孩子的生活中都有过,他们都是“怀着一种隐秘的想望”在成长的,但此刻之前的语文学习中没有让小读者有过认真的感同身受,从没有在语文课文的阅读中让小读者也回味过自己“一颗从小飘来的种子”扎根在了心里的自我感受。又如莫顿·亨特童年脱险的经历更是不光让孩子们勾起了生活回忆,甚至也学着用联比的思维活动总结经历背后的朴实但却永恒的真理了。“走一步,再走一步”能够给生命增添理性的、极有向导意义的光彩。除此之外,以往生活中的所见之物,都在召唤、刺激着成长中的孩子们的美感,“蝉鸣”的影响心情、“藤萝”的骄人生机都在以学生常见的面目将当下的他们带入了并不如现实般可怕的困难的语文学习中来。课文内容上的联系过去真是一味镇定剂,给开启这一学段的学生缓解了复杂、困难内容面前的高压心理。作为教学的组织者,这种内容上的“联系过去”也是教学中始终如一地准备着的教什么。

(2)文本结构上的特征。这一单元所选文本都打上了极强的自我色彩,“我”是核心人物,所见、所闻、所思、所感都是自我化的,没有丝毫与人分享的开放痕迹,当这样的文本配上“联系过去”的内容时,小读者们一经接触,文本中的“我”就在不知不觉中成了小读者的化身,小读者的阅读和体味也会因文本自身以“我”为中心的叙写结构而带有极强的封闭性,字里行间流露的宁静也远胜于其他结构的文本。这种文本里的世界没有纷扰,简单却充满理趣,文中生活也不会因繁复而给学生的学习泼上冷水,这样的内容也会让这个阶段的学生在学习中收获得更多。

另外,这一单元的文章普遍带有回忆模式,这种叙写模式神奇地减退了横亘在生活和孩子之间的艰难,作者已经见识过、体验过的生活被“翻拍”,对小读者来讲,以似曾相识的形态出现,消除了陌生,增加了文本的亲近感。减少了对文本的紧迫、害怕、畏难情绪的话,也促进了思索,这就相当于将兴趣所在置于好奇心极强的孩子面前并给他充分的自由任其“观察、玩索”一般,即使再迟钝的学生也会有些许感想,至于能否和作者的感想保持一致,已经显得不太重要了。

语文六年级第一单元作文 篇3

班级：___________姓名：____________成绩：___________

3．根据课文内容填空。(11分)

(1)我们爱你——桂林山水的_________，杭州西湖的_________，______的_________，_________的__________。

(2)通过这两个单元的学习，我们认识了_________的江泽民主席，认识了________的海伦·凯勒，认识了_________的残疾摊主，还欣赏了________的烟台的海和________的黄果树瀑布。

二、生活链接。(10分)

开学了，沉寂二十多天的校园又沸腾起来了。我们蹦蹦跳跳地来到学校，见到了________的高校长和________的班主任徐老师，同学们聚在一起，兴致勃勃地谈论着各自的寒假生活。

第一个跳出来的是李清，她滔滔不绝地说了起来：“寒假。我帮爸妈去选春联，华联超市的春联风格迥异，豪放___________，婉约________，粗犷__________。细腻__________，可真让我大开眼界啊!”“哇噻!”同学们的脸上露出了惊羡的神情。

“吹牛大王”王诚说：“我寒假过得可好了，去了___________的黄山、___________的庐山、__________的黄河、___________的长江……反正去了好多好多地方!”“呀!小心吹破你的肚皮哟!”

“哈哈哈——”

说话声、欢笑声久久地回荡在教室中，久久地，久久地……

(1)在第一小节的横线上填上描写人物外貌神情的成语。(4分)

(2)在第2小节空格处依次填入比，最恰当的一项是：()。(2分)

A．如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水如大江东去

B．如大江东去似小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳

C．如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄

D．似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄如大江东去

(3)在第3小节的横线上依次填上恰当的形容词。(4分)

三、阅读在线。(24分)

1．书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说美丽的诗歌感人的童话让你爱不释手给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛是和一位高尚的人谈话。”寂寞时它会给我们以安慰有疑难时它会给我们答案遇到挫折时它会给我们鼓舞和力量迷失方向时它会指引我们向光明的方向迈进

(1)给文中未加标点的地方加上标点。(4分)

(2)你能再写出一条关于读书方面的名言吗?(2分)

_______________________________________________________________________

(3)这段话的中心句是：_______________。它在文中还有_________的作用。(2分)

(4)江泽民主席在天津南开大学视察时说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”这句话强调了要多读好书，多积累。古人关于读书的心得也很多，朱熹就主张要不断地汲取新的知识：“___________________?_____________________。”(2分)

(5)在小学阶段你一定读了不少课外书，你最喜欢的一个人物是______________(书名)中的_________________(人名)。(4分)

2．阅读《幸福住在你对面》，完成相关练习。(10分)

幸福住在你对面

一位教师，教的是一群患有先天性残疾的孩子。当她讲到“幸福”这个词的时候便顿住了，这些饱受不幸的孩子，似乎就没有关于幸福的体验。后来她将孩子们分成面对面的两组，一组是失明的孩子，一组是聋哑的孩子。失明的孩子说：最幸福的事是见到阳光；聋哑的孩子打手语“说”：最幸福的事是听到声音。后来，在她的传递下，两组孩子交换了答案。孩子们才知道，幸福并不遥远，[]在自己的对面，[]在自己的身边。

幸福有无数种诠释和注解。对于陷入牢狱的囚犯。窗外自由的天空是他的渴望；对于住院的病人，院外健康的生活是他的企盼；对于流浪在外的游子，家的舒适和温馨才是他真正向往的幸福……

身边有很多平常的微不足道的幸福，我们拥有时却浑然不觉——就像指缝间漏下的那缕(lǚ liǚ)阳光，一点点被错失、忽略和遗忘。而对生活的埋怨却常常滞留在心里，将我们关进一间堆满这样不顺心那样不如意的屋子。其实，只要你稍稍一举足，迈出你心中的那道门槛，然后再轻轻一敲门，你便会发现．幸福一直就是住在你对面的邻(lín líng)居。

(1)在文中括号里选择正确的读音。(2分)

(2)在[]内填上恰当的关联词。(2分)

(3)聋哑的孩子打着手语“说”：最幸福的事是听到声音。“说”字打引号表示_______________。(2分)

(4)“幸福有无数种诠释和注解”，用“——”画出具体“诠释和注解”幸福的句子。你还能继续诠释“幸福”吗?仿照第2节的写法，再写一句话。(2分)

对于________________，_________________。

(5)你是怎样理解短文最后一句话的?请写下来。(2分)

_____________________________________________________________________

四、自由表达。(35分，其中5分书写分)

《幸福住在你对面》一文中说：“身边有很多平常的微不足道的幸福。”你感觉到了吗?选择一个事例表达你对幸福的真切体验。

《六年级(下)第一、二单元学习能力自测》部分参考答案

一、1．气魄喧嚣过滤隔绝嬉笑轻盈吮吸沉醉抑扬顿挫 不屈不挠崇山峻岭2．qiè líng jǐ pù ya wa 3．略

二、(1)慈眉善目和蔼可亲(2)B(3)略

三、1．(1)、、，，，；，；，；，。(2)“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基(3)书是知识的宝库总起全文，点明中心(4)略(5)略2．(1)lǚ lín(2)略(4)略(5)幸福就在我们身边，只要我们能抛弃对生活的埋怨，就能感受到它。

六年级上册语文第一单元作文 篇4

我，艰难的熬过了寒风刺骨的冬天，我睁开了那双朦胧的眼，从睡梦中醒了过来。树叶上的露水滋润着我，太阳照耀着我，我就是一颗生命旺盛的树。

我是一棵树，春天来了，大地都苏醒了。早晨，鸟语花香，一缕缕的阳光照在我的身上，我舒展了一下树枝，发现树枝上长出了嫩叶的芽。一阵春风吹过，我轻轻地摇动着飞来了几只小鸟在我的身上建起了他们温馨的家园。他们在我的肩上叽叽喳喳的叫着，仿佛是在与同伴展示他们自己的家园。我放眼望世界：花儿全部绽放了，蝴蝶在飞舞着，草地变成了无边的青翠。不知道过了多久，我身上的嫩芽变成了繁密的树叶，我披上了绿色的外衣。此时，我迎来了炎热的夏天，虽然很热但是这是我最生机勃勃的时候。我茂密的头发遮住了阳光，我的身躯也成了人们休息的靠背。但是，我也要经受雨的洗礼，但我却没有大伞，可我依然坚持着，决不轻言放弃。又过了很久，金色的秋天来了。我茂密的树枝上长满了果实，任由他们采摘，看到他们脸上的喜悦我也不会再伤心了，因为我也是有价值的。残酷的冬天来了，我身上枯黄的树叶已全部散尽。对他们也毫无用处，但我也曾美丽过，可我相信来年我还是会被他们所关注所喜爱的!因为我对明天充满希望!

六年级语文下册第一单元作文 篇5

那年暑假，我爸他们单位举行了一个到北京旅游的活动，地点可是我们的首都啊。我一听兴奋的不得了，我们中国的首都啊!太好了，我可以去首都爬长城，游故宫了。我们收拾行李坐飞机到了北京。第二天，父亲考虑我们没坐过地铁，于是就带我们去坐地铁。

到了地铁站一看，哇!好大好漂亮的房子，说大厅，有点俗，因为它样子像鸟不是鸟，像蛇不是蛇，外形很奇怪。进去买好票后，我们就去等车了。这时轰隆隆开过来了一辆车，“车门要关了”，妹妹和与我们一起来的一个同学先跑上了车，我赶紧拉着父亲紧跑了几步也上了车，车门瞬间就关上了，我一看，母亲和其他人都没有上来，就来了我父亲和我们三个小孩，想想真可怕呀，如果我没有把父亲拉上，就我们三个小孩坐地铁，偌大的北京，我们该在哪一站下车，还是一直在呆在车上?父亲、母亲又该是如何着急地寻找我们?看看虽然和我们一起上来、但父亲、母亲没上来的那个同学的表情，后果可想而知了，要不是父亲极力的安慰，那个同学可能就放声大哭了。我们在目的地下来车，可我的腿还一直在不听话的发抖，而那个同学在他父亲、母亲赶过来之前可一直是掉着眼泪的。

那次坐地铁，真是胆颤心惊，现在想起来仿佛就象是昨天发生的一样，哎，我们以后做事不能心急了，俗话说心急吃不了热豆腐，坐了一次地铁，差点就找不到父亲、母亲回不来了。

小学六年级上册语文第一单元作文 篇6

这个暑假我学到很多，参加很多夏令营队。接下来让我们一起来看看有哪些好玩的事情吧！

机关王大赛：营队的老师教我们组装机关，我在这里学到组装技术。第一天，所有机关都不会，只好看着说明书一步步慢慢做，做完也要帮忙表弟。后来，经过学习，速度变快就愈来愈厉害了。

桌球营：老师告诉我们正确姿势，我在桌球方面又更进一步了，本来手会不自觉地往后，经过练习就愈打愈棒，可以打进网子了。

英语营：透过在情境教室不断的地练习英语以及戏剧表演，让我的英文进步不少。这也是我第一次离开家里参加过夜的营队。这次的经验让我练习了胆量还学到外国躲避球游戏的规则。

福尔摩斯营：鉴识人员带我们体验采集指纹、足迹、用多波源看萤光丝。采集指纹的时候，教官先把杯子擦干净，接着用力压上指纹，再用胶膜吸附黑粉就完成了。足迹的部份就是把脚用力踩在报纸上，接着铺上特殊的纸，再用静电就完成了。

勇士特搜营：一开始，先到南势小学集合。老师帮我们分组然后开始行动。第一个体验的是射水，教官示范后，我们就轮流挑战。因为我没有瞄准，所以花了40秒才完成，太慢了。下一个体验区是可以练体力、胆量和技术的地方，在这里，就只要往下跳就可以了。

管乐团暑训：虽然前面上课是在训练呼吸，可是这个部分真的很重要，所以我就照做。之后也开始觉得好玩就不觉得无聊。我一定会练得很好的。

语文六年级第一单元作文 篇7

x靚g f？ y#5 zi zh？ y臁？ c"Do ch#3ng

ji"^ m鑙 x鷑 zh#3o l鷑 chu醤 m韓 z？

r髇g y臁？ nu#3n huo s"恘g sh？ zu？ ti"Dn

二、填空。（44分）

1.加部首组成新字，再组词。（8分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.比一比，再组词。（4分）

客（ ） 坏（ ） 昨（ ） 粉（ ）

容（ ） 环（ ） 咋（ ） 份（ ）

3.填上合适的词语。（9分）

（ 耐心地 ）等待 饿 得（ 发慌 ）

（ ）奔跑 开心得（ ）

（ ）成长 冷 得（ ）

（ ）劳动 长 得（ ）

一（ 块 ）菜地 一（ 口 ）水井

一（ ）菜油 一（ ）白菜

一（ ）菜籽

4.选字填空。（9分）

幸 辛 在 再 己 已 以 渴 喝

我（ ）苦地走到离家很远的街上，（ ）运地（ ）那家小店里（ ）次找到这件玩具，买下来（ ）后就回家了。到家（ ）经很晚了，我口（ ）得很，就自（ ）倒了一杯饮料，一口气（ ）了个精光。

5.照样子填写。（6分）

神气极了 荡来荡去 立刻欢呼起来

极了 来 去 立刻

极了 来 去 立刻

6.填写诗句。（8分）

①写老朋友分别时难舍难分的诗句是： ， 。

② 写诗人年纪大了，头发白了，再回到自己故乡的诗句是： ， 。

三、写出句子中带点字的反义词。（4分）

1.天这么晚了，你还要上哪儿？ （ ）

2.火车在铁路上高速行驶。 （ ）

3.这时，一辆新型火车开了过来。 （ ）

4.燕子南归天气转寒。 （ ）

四、给多音字选择正确的读音（请写序号）。（6分）

①d"恥 ②d"？ ③h醝 ④hu醤 ⑤h鄌 ⑥h#3o

都市（ ） 还有（ ） 好事（ ）

都是（ ） 还书（ ） 好奇（ ）

五、给句子加上标点。（5分）

1.你们快过去吧（ ）

2.你不是开玩笑吧（ ）

3.我就买这支铅笔吧（ ）

4.开始上课了吧（ ）

5.举例来说吧（ ）我们班就从来没有人缺过课。

六、给下列句子重新排队（在括号里写序号）。（6分）

（ ）我生气地走了。

（ ）有一道题，我怎么也做不出来。

（ ）我要看他的答案，他怎么也不给我看。

（ ）小刚来到我家，给我讲明了道理。

（ ）我们又和好了。

（ ）我和小刚一起做数学作业。

七、读短文，答问题。（13分）

（一）

一个秋天的下午，忽然间，雨点落下来了。毛泽东看见毛四阿婆正在收稻谷，就连忙栓好牛，跑过去帮忙。有了他的帮助，阿婆家的稻谷没有淋着大雨，可毛泽东家的稻谷却被雨淋湿了。

1.收稻谷的事发生在（时间） ，主要讲（谁） 。（2分）

2.用“——”画出毛泽东帮助毛四阿婆收稻谷的句子。（2分）

3.这件事说明毛泽东是个 的孩子。（3分）

（二）燕子过海

一个风平浪静的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。

我看见一群过海的燕子。它们要从寒冷的北方，回到温暖的南方去，在海上不停地飞呀飞……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。

过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了；有的就在甲板上停止了呼吸。

1.燕子往哪儿飞？为什么要过海？（4分）

2.燕子看到船后，为什么一起落在甲板上？（2分）

八、写一篇日记。（10分）

语文六年级第一单元作文 篇8

第一次做饭(1)

我已经10岁了,妈妈总是和我说她很小就会做饭了,可我现在还不会。由于在妈妈做饭时,我总是帮她打下手, 不知不觉，我对做饭这门生疏的功课也有了一点研究。今天我就来露一手!

做什么呢?因为我是新手上路，只能做一些简单的菜，我苦思冥想，觉得西红柿炒鸡蛋比较容易，再拌一个黄瓜。主食就不费心思了，买几个馒头就OK了。这就是我“丰盛的美餐”了!

我先做西红柿炒鸡蛋，拿出两个西红柿用水洗干净，然后把它大卸八块。西红柿整理好了，接下来打鸡蛋，我很轻易就打好了。真正考验我的时候到了，该炒了。我打开煤气，倒上油，把打好了的鸡蛋倒了进去，鸡蛋慢慢成形了，我把它翻了个个又煎了一会儿，该出锅了。我把鸡蛋铲起来，哎呀!没拿盘子，慌忙之中，我又把鸡蛋放回了锅中。等我拿来盘子，鸡蛋已有些味了。唉，没办法，谁让这是第一次呢?虽然鸡蛋糊了，但菜还是要炒，我又把西红柿倒入锅中，翻炒了一会儿，放入刚才炒糊了的鸡蛋，有加了一些调料。这道菜终于做好了!我连尝都不敢尝，因为我很有自知之明，知道这道菜难以下咽。

拌黄瓜应该能做好了吧!我把黄瓜切成段，倒上醋，加入盐味精就好了。这道菜还是比较成功的!

这次做饭虽然不是很顺利，但我认为这很正常。俗话说的`好：万事开头难!人生中的许多第一次都存在着这样那样的缺陷，它带来了嘲笑和挫折，但它是经验积累的开始，只要你不放弃，努力的去争取，总会收获甜美的果实的!

第一次做饭(2)

今天，爸爸妈妈都没有下班，可是我先放学回家了。我决定给爸爸妈妈一个惊喜，于是我决定亲自做一次饭。

我看菜篮里没有菜了，就去菜市场买来许多菜。回家后，把菜一洗，便开始切菜，我决定把土豆切成丝，可是因为第一次切，好几次差点切到我的手。好不容易切好了，却粗的粗，细的细。唉，凑合凑合吧。然后又把黄瓜切成片 …… 把菜切好后，我就去开煤气灶，哎呀!拧了好几次怎麽都打不开。是不是坏了呢?我向四周望了望，哦，原来煤气开关没有开，我伸手打开了煤气的开关。一点，煤气马上着了。然后又把锅放在煤气上。过了一会儿，锅热了，我把油倒进去，等油热后，我把菜倒进锅里，有把盐 、味精等调料放进锅里。我用铲子把菜搅了搅，菜很快就熟了。一会儿，我已经炒好了三四样菜。

接着，我又学着妈妈平常作饭的样子又开始煮米饭。我把米倒进锅里，把沙挑了，再加了点水，把锅盖盖好，就放在了煤气灶上。

这时，传来开门的声音，我连忙把饭菜往桌上摆。妈妈爸爸进门惊奇地望着我和饭菜，先是哈哈大笑，然后异口同声地问：“是你做的饭吗? ”我自豪地说：“是啊，你们先尝一尝。”爸爸妈妈笑着拿起筷子尝了尝说：“嗯，不错。可以当厨师了。 ”看着他们高兴的样子，我也开心的笑了。

第一次做饭(3)

今年暑假，我和妈妈来到爸爸的所在地——广东去游玩。

来了几天后，周围的环境就不在那么陌生了。有一天，我津津有味地吃着饭时，脑子里忽然闪过了一个念头：自己做一餐饭，可又转念一想：如果被烫伤了怎么办?经过几番思想斗争，好奇心终究还是战胜了疑虑，我决定做一餐饭。我盼啊盼，终于盼到了中午，该我做饭了，我学着大人的样子系好围裙，然后挖了几勺米放入电饭堡，放入清水之后，我用水洗了几下，再把脏水倒入水池，重新洗了一遍之后，再用毛巾把电饭堡擦干净，然后盖上盖子，直到等它跳匝之后，饭就做好了。下面就开始做菜了，第一道菜就是火腿炒黄瓜。我先把黄瓜皮刨去，然后把黄瓜和火腿都切成片，之后打开煤气，让它把锅烧热，烧热后加入油少许，等油烧得冒烟时我便放入大蒜，炸到有大蒜香味冒出时，我再火腿倒入油涡中和黄瓜一起翻炒，等到快熟了时，然后放入一勺半盐，翻炒均匀，我再加入味精和醋，炒了几下，把它铲到盘子里，就这样第一道菜就做成了。然后我接着做第二道菜，这道菜就是红烧鱼块，这道菜的难度有点大，但我还是要做成这道菜。我先把鱼鲮去掉，然后剁下鱼头，之后洗一下鱼肉，并切成一块一块的，放入盘子中，再打开火，等把锅烧热后，加入适当的油之后，我便把鱼块放入锅中翻炒了一会，盖上锅盖，加入适量的盐、味精、醋和青椒，再翻炒几下，我就拿来盘子铲到盘子里，现在，一餐饭就做好了。

我把菜和饭端上去后，大家连连称赞我做得好吃，我心里美滋滋的，虽然我劳累了一中午，但听到大家的称赞也欣慰的笑了。

第一次做饭(4)

“咕咕”我的肚子好饿呀。“妈妈，我们什么时候吃饭，我的肚子都饿扁了。”我喊妈妈道。妈妈说：“我也饿了，你自己做面条吃可以吗?”说者无心，听者有意。我想，对呀，爸爸妈妈也饿了，我就做一次饭。

我对妈妈说：“妈妈，我想自己动手做面条吃，如果有做得不对的地方，请你告诉我该怎么做。”“好啊，正好家里有面条，我的宝贝女儿要自己做饭了，我高兴还来不及呢，就当一次技术指导吧。”妈妈爽快的答应了。

我决定做的是西红柿鸡蛋面，妈妈要我先把鸡蛋炒好，再下面条。我挑了一个大鸡蛋，学着妈妈的样子在碗沿上一磕，鸡蛋壳碎了，蛋清夹着蛋黄依依不舍的离开了蛋壳，掉进了碗里，我放了半勺盐，用筷子搅拌均匀，并且洗干净葱和西红柿，切成块，做好了准备。

我打开天然气阀，把锅放在灶上，倒上油，打开火。这时，妈妈发话了：“珊，火太大了。”我连忙调小火，一会儿，油热了，我把打好的鸡蛋倒进锅里，拿起铲子翻着，过了一会，妈妈说鸡蛋熟了，我就急忙把鸡蛋倒出来，接着炒葱和西红柿，差不多快熟了，放上调料倒进炒好的鸡蛋。顿时，鸡蛋宝宝和柿子宝宝都穿上了闪闪发光的衣裳，好像正在举行一场盛大的舞会呢!

妈妈又让我给锅里倒上足够的水，并用大火烧。等水开了，就让我把面条下进去，我还学着妈妈的样子，用筷子搅一搅，把面条分开，防止粘在一起。不一会儿，香喷喷的面条做好了。我一口气吃了三碗，觉得太香了。这可是我第一次亲手做饭啊!

妈妈也吃了一些，一边吃一边对爸爸说，宝贝做的饭真香，宝宝长大了。真不敢相信，我能亲手做饭了，兴奋地我心里美滋滋的，像喝了蜜一样甜。

语文六年级第一单元作文 篇9

六年级下册语文第一单元作文：难忘的“第一次”

难忘的“第一次”，是多么诱人的字眼儿。一看到它，那一幕幕有趣的往事，像天上星星一眨一眨的，像街上的冰糖葫芦一串一串的，像小河里的浪花，一层一层的，时时浮现在我的眼前。有一个“第一次”是到现在我还记忆犹新的，是我第一次一人在家。

那是八岁时的一件事。

星期六，早上。“宝贝，妈妈要出去买菜，你去不？”我心想：菜场里脏死了，我才不想去呢！“算了，我还是不去吧！”我说道。“那你就一个人在家，妈妈很快就回来。”一个人在家？听到这几个字眼，我脑海里妖魔鬼怪、大坏蛋的形象马上就一个一个的蹦了出来。“你去多长时间呀？”“最多十分钟！”只有十分钟！下课十分钟好像很快就过去了。“嗯，好！”我同意了。

“砰！”门关上了。意味着我要开始一个人在家了。我一边哼着歌，一边写着作业想让我的恐惧消失。“滴答滴答。”什么声音？莫非是妖魔鬼怪来了？我停止唱歌。屋子里静的出奇，只有“滴答滴答”的声音在回响，我害怕了起来。“滴答滴答”天灵灵，地灵灵，王母娘娘快显灵，保佑我呀！我的心开始砰砰跳了起来。我拿着手机和剪刀，蹲在卧室的墙角等着妈妈回来。时间一分一秒的过去，妈妈怎么还不回来？我看了看闹钟，才过去五分钟！下课时咋就光阴似箭，现在怎么就度日如年呢？“滴答滴答”声音又传了过来。经过一段时间的纠结，还是准备出去一探究竟，我轻轻地挪移着脚步，顺着声音的源头而去，嘿!原来是水龙头没拧紧。这该死的水龙头竟然拿我寻开心，害得我差点吓掉了魂。哎!我真不应该疑神疑鬼的，自己吓自己。关好了水龙头我又开始写作业等到妈妈回来。

“千千，妈妈回来了，你还好吧？看妈妈买了好多你喜欢吃的菜哦！”“我很好啊！我一点也没害怕哦！”为了得到妈妈的夸奖，我使了个小心眼，没讲那“惊心动魄”的一段。

语文六年级第一单元作文 篇10

六年级上册语文第一单元作文：感受自然1300字 在繁忙的生活中人们也许早已淡忘了去感受自然。

当那火红的旭日带来初升的热情时，我们手牵手共同去感受自然。

感受绿色茂林深处的清幽和寂静，伴着耳畔清脆的鸟鸣搜寻和捕捉我们似乎已经失去的自然。

当那晴朗的天空带来清新的空气时，我们唱着歌一起去感受自然。或者

儿时，我常对着她发呆，我看她那有泥土气息的空气中飘舞的落叶，看她在参天的大树上留下几道深深的印记。

我常漫步于蜿蜒曲折的山间小路，在这里感受自然的魅力。在这里，夏热烈冬冷酷，秋含着淡淡的忧伤，春的眼睛闪着迷人的亮光，多情的泪水总想倾洒。我爱自然。

爱自然中的每一丝阳光，每一条河流，每一个可爱的生命。

长大后，余暇得时间少了，无法每天与自然到声问候说声悄悄话。她鄂看到了我的寂寞，清晨，她让温馨的阳光飞入教室，亲切的与我拥抱，在我的归途中，她送来缕缕清风，告诉我新奇的故事。

工作后，我遭受了无数的挫折，被命运无情的撞击了无数次，我开始很少到她那里并逐渐淡忘了这一切。秋日里满是落叶的小林里多了我哀叹的气息。残枝告诉我人生必定可悲，杜鹃告诉我人生必定无奈。

冬天悄然而至，我依旧徘徊于那凄冷的山林。“缺月挂疏桐，漏断人初静，落絮无声春堕泪，行云有影月含羞，东风临夜冷于秋”。吴文英的词却是这里的无情写照。

那些天，我完全忘记了自然曾给予我的快乐。可自然没有忘记我。

一日，我在昏睡中隐隐约约的听到几丝声音，我披上衣服慢慢的踱至窗前。呵，好大的雪！天空中飘舞着薄薄的雪花，他们在空中自由的飞翔，唱出一声声动人的曲调，最后以优美的姿势快乐的拥抱万物。我竟一时忘记了自己的忧愁而沉浸在这银白色的世界迷醉在这欢乐的笑声中。我那满是灰尘的窗子霎时被一片片晶莹的雪花擦的透亮，就在这时，窗子上映出了一张似曾相识，不，是极其熟悉的面孔。自然向我微微一笑使我那长期压抑的僵硬的脸上迸出一丝脱胎换骨似的笑，随之是仰天大笑。是她用美丽的礼物—雪儿净化了我充满淤泥的忧虑的心，让那童年时的喜悦与快乐的花重新在我的心田绽放。

第二天，我整整衣领，一路小跑，跑古熟悉的小道，熟悉的土地。几只鸟儿飞过，告诉我自然在等我。我轻轻的来到她身边，她转过身，微笑的指向远方。呵，好大一条河！

河边，几只蝴蝶双双飞过，在水上留下几道清晰的波纹；几只青蛙蹦跳而来，告诉我这是自然给我的第二个礼物。我急不可待的跑向河边，兔儿看到我，轻轻的跑开了。望那水中是一群嬉戏的鱼儿，五颜六色煞是鲜艳；软泥上的青荇，油油的在水底招摇，我轻轻的触摸她们，她们忙羞涩的躲开了。我为之感染，把这惊喜的礼物印在纸上，向自然真诚的告一声：谢谢！感受白桦林旁沙沙作响的树叶摩擦着生命，敲击着心田，看着那吱吱呀呀的水磨小屋，带来古老的回忆。

当那雨后阳光又普照大地时，我独自去感受自然。

感受那被洗刷后的色彩，透过嫩绿的幼叶，望着天空中那道七色的彩虹，就是太阳的本色，就是大自然，赐给人类的，最高尚的华彩。

当那血样的晚霞慢慢逝去，深沉的黑夜笼罩大地时，我独自去感受自然。感受那如水的月光，肆无忌惮地涂抹着周围的一切，沐浴在银色的月光下，感受那遥遥的远方，大自然所发出的，孤寂的颤音。

语文六年级第一单元作文 篇11

要说第一次的话，让我最难忘的就是第一次戴红领巾。记得第一次戴红领巾时在一年级的时候。当老师带我们到操场时，看见六年级的大哥哥大姐姐们前面都带着一条“围巾”，难道，这就是传说中的“红领巾”?也就是说，我们马上要成为少先队员了?我激动极了，当一位大姐姐帮我戴上红领巾时，激动的我露出了灿烂的笑容，看着飘扬的红领巾，我们举起了少先队队礼，对着那面红旗。我知道，红旗是老百姓们对抗坏人而流出的鲜血染成的，红领巾是国旗的一角，所以我们要好好善待它。我带从心里敬佩英雄们，在心里默默的保证：从现在好好学习，长大以后为祖国效劳。

"叮叮叮”放学了，背着小书包和妈妈分享人生的第一次。鲜艳的红领巾伴随着我的成长，人生遇到许多挫折，多亏红领巾的鼓励，才能陪我度过一个又一个的挫折……

语文六年级第一单元作文 篇12

思来想去，我决定做西红柿炒鸡蛋。哎!找来找去发现西红柿没了!看来只能用鸡蛋做炸馒头了。

首先，我把鸡蛋砸开，倒入碗中搅匀，碗里放点盐，把馒头切成厚薄一样的片状，再把火打开，往锅里倒油，等油熟时，我把切好的馒头放在鸡蛋里浸泡一下，接着放到锅里，鸡蛋包裹着馒头在锅里滋滋作响。我心想：做饭也没什么难的嘛!可是，正当我得意时，一粒油跳到我手上，滋的一声，啊!好疼啊!我叫道。于是我赶快开开水龙头，用凉水大军对那个在我手上滋滋作响的花生油发起进攻。就你个小花生油还想打败我?我自言自语道。经过长时间的清理，花生油君终于被我的凉水大军消灭了，可我忘记关火了，这时一转身发现锅着火了，我赶紧跑出去拿起电话，准备拨打119，突然我想到老师说的话：遇到困难不要慌，要见机行事。我又想起了以前在书上看到过：锅里一但起火，需要将火隔离于空气。想到这儿，我就立刻把锅盖盖在锅上，火就神奇的灭了。我只好把黑黑的锅重新刷干净，从新再来。

这一次我将火调小一点，翻馒头也更小心了，终于顺利地把饭做好了。我尝了尝，哎呀!真好吃!还有剩下的一些鸡蛋怎么办呢?有了!我想，我还可以做一个煎鸡蛋。好，就这么定了!

我把鸡蛋放好，把模具放在锅里，放上我喜欢的五角星形，我在上面撒了点青椒、葱花和香菜，顿时鸡蛋的香味飘满了整个屋子。我看着我的杰作，心花怒放，爸爸不知什么时候回来了，也在我旁边欣赏我的杰作。我高兴地请他一起品尝了我的厨艺，爸爸一尝后露出为我骄傲的表情，我更开心了。

语文六年级第一单元作文 篇13

六年级上册语文第一单元作文：愉快的暑假生活1000字 漫长的暑假就要过去了，现在回想起来，暑假的生活虽然辛苦，但却快乐、充实。客观存在就像苦瓜似的，但是吃后总让人神清气爽，回味无穷。

听朋友说。进了初中，体育成绩如果不好，升不了高中。我小学阶段体育成绩一般，为了未雨绸缪，我决定坚持晨跑。况且周恩来说过，只有身体好，才能学习好，工作好。身体是头等的财富嘛。我天天跑步，从不间断。有一天清晨，下着蒙蒙细雨，刮着凉风。我不顾爸爸妈妈的劝阻，执意出来跑步。雨飘在身上透着丝凉意，风刮在脸上像针刺一般。我这才知道爸爸妈妈的劝阻是对的。可是出了门，男子汉没有回头的道理，我只好硬着头皮跑。跑着跑着，身上的感觉竟然全变了：全身开始渗着涔涔的汗珠，冒着微微的热气，1600米的长跑结束时，我已累得气喘吁吁，热得汗流浃背。一份耕耘，一份收获嘛，经过不停的锻炼，我身材长高了，身体结实了。我非常高兴，简直可一蹦三尺高。我的语文成绩不好，爸爸、妈妈担心我进初中后跟班不上，把我送到了熊老师那里补习语文。跟我在一起补习的还有许多人。我们在一起非常合得来，每个人都很大方单纯，从不为小事斤斤计较，我们对对方都很好。当然在补课期间，我也遇到不少麻烦。有一天，我跑完步后，一看钟，7点30分就要到了(7点30分是上课时间)，准备吃饭的我拿起书本和笔飞快向学校跑去、、、、、、上课是赶上了，但却饿得发慌。不过我还是以自己最大的毅力忍受着，有时实在不行了，便用腹部抵在桌沿上，以减轻饥饿带来的痛苦。一节课下来，老师所讲的内容，一字不漏地记了下来。“皇天不负有心人”，这句话一点儿也没错。由于我的刻苦努力，我学到了许多以前没有学到的知识，特别是作文水平有了很大的提高，再也不会为写作文感到痛苦了。嗨，成功的路哪有平坦，不过成功了，不就是喜悦吗？相比之下，学习中遇到的困难又算得了什么呢？ 当然，我不是“书虫”，不会一天到晚埋在书里，我是男孩子中贪玩的那类。所不同的是：有的人玩，只是打发时光，就象黑板上的字，用抹布抹去，什么也没有了；可我的玩，是为了让生活多姿多彩，就象一张白纸，着上了和谐的颜色，便成了一幅画。