老师家访后的心得体会

老师家访后的心得体会（推荐10篇）

老师家访后的心得体会 篇1

家访是班主任开展工作的一个重要环节，是教师与家长沟通的一座桥梁，可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。成功的家访能大大发挥家校合力的作用，成为学生健康成长的阶梯。

本次家访，我深深感觉到家访的必要性和重要性，感触很深，现将感受总结如下：

1、家长的真诚令我感动。教师虽然花了很多时间找学生的家庭地址，但发现学生家长都在等待老师的到来，一见老师便问寒问暖，对教师的家访表示了极大的热情。见面第一句话就是对老师的感谢之情。

2、对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

3、家庭教育存在的问题。有的家庭成员内部不一致，父母双方教育观念和方法不一致；还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

本次家访，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

家访心得体会

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“親”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

家访老师心得体会 篇2

本次家访活动，我们主要以“走访家庭”的方式进行，虽然孩子们学习情况不一样、家庭情况不一样、性格行为也不一样，但他们对待老师的热情却是一样的。有的学生和家长听说老师要来，便早早地在小区门口等候着。这些，都让我和冯老师心里暖暖的。

冯小楠的父亲意外去世，母亲在超市打工，一个月一千五百元的工资维持着一家老小的生活。他的姐姐在西安上中学，正是花钱的时候，家里的经济情况可谓是捉襟见肘。他的妈妈哭着告诉我，孩子通过自己的刻苦努力上了西安的好学校，她自己就是去mai血也要坚持下去。冯小楠在班级里学习较差，是那种缺乏学习动力，懒惰类型的，对待他我不免着急上火，甚至疾言厉色。可当我目睹这样的家庭情况时，我才深深地体会到“一个学生在我们眼里只是七十分之一，但对于他们的家庭来说却是百分之百，是他们头顶上的一片天!”这句话的含义。我深深地体会到我作为一名教师的责任。如果通过我的引导让这样的孩子爱上学习，懂得母亲的艰难，从小学会承担家庭责任，我的工作才是真的很有意义。而我要做的只是多一点爱心给孩子、多一点耐心给孩子、多一点用心给孩子。如果我的这一点点付出拯救一个家庭，我为什么不竭尽全力去努力呢?

毛小东的爷爷奶奶都已八十高龄。爷爷是退休教师，辛勤耕耘一辈子的他对我和冯老师平日的工作给予了充分的肯定，对我们学校的教学管理模式表示赞赏，这都让我和冯老师特别高兴，更加有了干劲儿。不过，虽然作为教师的爷爷奶奶能对毛小东在学习上的照顾跟得上，但毕竟年龄大了，难免对毛小东的生理及心理变化有所忽视。作为老师的我们，更应该给这样的孩子多一些关爱，让留守儿童也能更多地得到老师的爱、社会的爱，让他们不孤单。

天气很热，我和冯老师走街串巷，上楼下楼，马不停蹄。虽然很辛苦，心里也是五味杂陈，但更多的是感动和温暖，胸中涌动着被家长信任、被学生喜爱的幸福。

老师家访学生心得体会 篇3

1、了解学生在暑假中生活与学习的情况，指导学生合理安排好、利用好暑假的休息时间，认真完成暑假作业，适当阅读课外书，注意保护视力、文明安全，做好到新学期学习、生活的准备，保证一开学就能以全新的姿态、饱满的精神投入到学习中来。

2、加强与家长的沟通，向家长汇报上一学期学校领导、老师等为孩子取得进步所做的工作，感谢家长的积极支持，请家长对学校工作提出建议和意见，就班级工作和教学工作的一些想法与家长沟通，争取家长下个学期的积极配合。

二、家访重点：

1、做好学生的指导工作，安排好新学期的开学工作。

2、争取家长的理解与配合，共同做好孩子的教育工作。

3、对平时不做作业的学生，让家长起到监管作用。

4、做好学校的宣传、疏通，使家长、学生及其他人认同、支持学校的工作。、

三、家访小结

开学前一天，与副班主任何建平老师走访了几位平时不爱做作业的学生，了解了他们暑假在家的学习与生活情况，还向家长反映了平时在学校的表现。同时家长也向我们反映了孩子在家的表现，如李燕芳缺乏自觉性，不能离开家长的监管，完成作业质量较差，特别是对于老师布置的口头读书和背书作业不能按时完成。作业拖拉严重，放学后还不能按时回家。郑启奥学习也不太自觉，喜欢跟小小孩一起玩，学习以完成任务为主。针对这些情况，我想在学校老师不仅要对他们的作业多加监督和指导，还应在习惯的培养上多加指导和督促，努力帮助他们提高学习的自觉性。建议李燕芳父母要尽量抽出时间来关注孩子，特别是注意接送，以免孩子长时间在外逗留。

幼儿园老师家访的心得 篇4

老师们来到幼儿家中，亲切自然地自我介绍，叫叫幼儿小名使幼儿初步熟悉自己的老师，消除陌生感。牵牵小手，简单的身体接触使幼儿对教师产生好感及亲切感。和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题，还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。在家访期间老师们观察幼儿的生活环境，如幼儿的游戏室是如何布置的，他喜欢玩什么玩具等，这是为了便于教师在幼儿园尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。同时，向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。

通过家访，一方面了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;另一方面通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但老师们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

一次家访后的反思 篇5

那是上个学期的事了。记得一个星期二的下午放学后，我独自一人开始了一学期的第一次家纺。在这之前我已经电话联系了家长，所以放学后就直接去学生家了。

我工作十多年了，但在跟家长联系方面还不是很有经验，所以在去之前，我把要和家长交流的内容先写在记事本上，担心到学生家里和家长交流的时候会忘记。

罗晶晶是班里的小女生，胆子特别小，说话的声音几乎听不见，上课从来不看黑板，经常自己玩东西或者翻着自己的书，导致学习成绩跟不上。为了了解孩子在家里的表现情况，特进行此次家纺。

来到学生家，家长对我热情地招待，从家长对家访的重视和对老师的尊重，我感受到了压在我肩上的重任，那是一份沉甸甸的信任。

家访中我向家长灌输了家庭教育的重要性，对家长提出的问题尽可能地帮助出谋划策。家长说：“我们读书少了，什么都不懂，孩子在家我们也教不了她，只是每天叫她写作业，具体做成什么样子，我们也不懂！”我告诉他们孩子每天都有作业，家长只要打个电话问问老师就知道作业是哪里了，最基本的作业就是读书，看语文书、数学书或者家长自己给孩子买的书也可以。

听家长说：“罗晶晶，在家里性格很古怪，不爱说话，性格孤僻，不爱跟小朋友玩，别人不能随便碰她的东西，喜欢一个人在家里呆着，特别的是：家长或者她的姐姐想辅导她学习，她却说老师没有这样说，老师在学校说什么，回家来她就会照老师说的做。”这次家访中，我跟家长交流了很多，经过这次家访，我深刻感受到，家庭是孩子的第一所学校，也是人生学习最长的一所学校，家庭是影响孩子发展的重要因素之一。通过与家长的沟通，我基本上了解了罗晶晶在家的表现情况，所以说，家访是家校沟通的重要途径，是教师与家长正确、全面了解学生的渠道，能促进孩子健康成长。后来我就针对家长说的，按家长的要求尽量去安排罗晶晶的作业，让每个学生的作业尽量有点区别，在课堂上不允许她有一丝丝的走神，时刻盯着她，提醒她，并且经常表杨她在作业方面的优点。后来，这个学生的学习态度渐渐有了变化，成绩也明显上升了，这个学期里，每一次生字的听写，她都拿到了满分。

关于一次家访后的反思 篇6

本期我班从窝小学并过来15名同学，看到那一张张陌生的面孔：有求知的眼神、有玩世不恭的模样。哎!我有些不知所措。怎样才能将他们融入到曾与我风雨同舟六年的班集体中?因早有耳闻，他们当中有部分同学不仅学习差，还喜欢打架闹事，也不听劝告!想要帮助他们，就要先了解他们。我于是先从家访开始，先了解家庭、了解家庭成员尤其是父母对孩子的影响。真是不走不知道，如果没有家访，我怎么也不相信新来的几个孩子的处境竟是如此艰难。我们都知道学生学习成绩的好坏，家庭占据了50%的比重。凡是到过的家庭，不管家长的文化程度如何，只要家长关心孩子的学习，支持老师的工作，孩子的学习成绩就不会很差;反之，连老师到了家门，家长都没有时间接待或者对老师不冷不热的，孩子的学习成绩和品行就绝对有问题。

上课一个月之后，几个顽皮的孩子经我苦口婆心的教育仍无济于事!电话也联系不上家长，心想，再不家访是不行的，我有些耐不住了。于是利用清明节去拜访他们的家长。我走访的第一家是朱国希(化名)同学家。我恰进家门，他的奶奶佝偻着身躯在黑魆魆的屋里做饭，也没跟我打招呼。我问候了一句，并说明来意，她便甩给我一句话：“孩子交给你们，由你们管。”我本想再说点什么，不会说话的母亲突然从里屋冒出来。看到我就哇哇的招呼我，我还能跟她说吗?我突然感到，面对学生，老师的力量太小了，无论我们在学生身上下多大的功夫，只要家长不配合，老师所有的付出都会归零。

我像被泼了一盆冷水，但我没有泄气，继续家访。来到高忠相(化名)家，家里一团糟，他的妈妈既不会说话，也不会做任何事情。好在他的爸爸很健谈，没有拒绝我，我也从中了解到孩子的很多信息。让我费解的是孩子在学校快六年了，做父亲的居然不知道孩子一字不识，也没有了解过孩子在学校的情况。如果不是亲自和这位家长沟通，我怎么也不会相信我的学生会有这样的父亲。

离开高过相家，顺道来到唐理斌(化名)家，狭小的屋子里收拾得紧紧有条。还没进家门就听到他的父亲咿哩哇啦的和母亲在交流什么，看到我后气冲冲地转身就走了。妈妈是个老实人，也没有问我来意，尽直做她的事。看着这一对“有趣”的夫妻，我不禁有些心酸：孩子生活在这样的环境中，学不好也是情理之中的事!不管怎样，我既然已经来了就不能空手而归。主动找他的妈妈说明来意，她没有任何表情，就说孩子在家从不做事情，每天放学回家吃饭后就出去玩，什么时候回家也不知道，反正管不了孩子。至于在学校的情况，更是不得而知，我们就好像在谈别人的孩子。对于这些家长，我既无奈又深表同情。

工作了十七年，家访了上百次，我还是第一次遇上这样的家长。也不能埋怨他们，只能说明我们这个社会处于弱势群体的人群还很多。我们要在教学中加强学生的心里健康辅导，平等对待每个学生，将他们置身于爱的大家庭中。

通过与家长沟通，了解到高忠相、朱国希、唐理斌在家的情况。我突然改变了想法。要让孩子们的心里充满爱，要让孩子在班集体中感受到温暖，要让孩子们树立自信心。我知道，缺乏母爱的孩子多少都有些心理缺陷。对此我要多关爱这群家庭教育缺失的学生，尽可能给予他们生活和学习上的帮助。除了多和家长沟通，还应发动全班同学主动邀请孩子一起学习、做游戏，增强孩子们的自信心，将他们的自卑感彻底从心里抹去。

在这次家访过程中，我还深刻体会到，作为教师，我们要积极的指导家长，同时多进行交流，对家长们所提出的问题也尽可能地帮他们出谋划策。因为家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校，家庭是影响儿童发展的重要因素之一。家庭环境、家长的品行对儿童具有潜移默化的作用。学生在学校接受学校的教育，回家后接受家庭教育，但是家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要的途径，它需要学校教育的协调和指导，反之，学校教育又需要家庭教育的支持和强化。只有让家长知道学生的成长、成才与家庭环境、家庭结构、家长素质、家庭教育是分不开的。家长和教师要相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育就会获得更大的成功。

老师家访的感想 篇7

今天，张海燕老师来我家家访，妈妈热情的接待了她。张老师落座后，向我的妈妈介绍了我在学校的学习及其他表现的情况，既肯定了我的优点，又指出了我的不足之处，妈妈仔细的听着，认真的用笔记着。谈话进行了约40分钟，谈话气氛真诚亲切，促人奋进，对我的成长起到了很好的作用。

张老师指出了我性格不够坚强，畏惧困难，上进心不够强的弱点，希望我树立必胜的信心，敢于向困难挑战，要向我班那位勇于战胜家庭的困苦，刻苦学习，取得优异成绩的优秀同学学习。做到学有榜样，赶有目标。妈妈也鼓励我以那位同学为榜样，一定要克服缺点，无惧困难，在学校里有良好的表现。

张老师又谈了怎样才能把学习成绩搞上去的几点方法：课上要专心听讲，不做小动作，老师的话要句句入耳，领会在心；要做好预习，在预习中发现问题并标出来，在正式学习时通过认真听讲和思考，做练习题，把问题解决掉。要团结全体同学，善于合作学习，互相帮助，共同提高。妈妈和我听了老师的谆谆教导，不住地点头，认为老师讲得完全正确。

老师家访感言 篇8

上个周末，在班主任老师的带领下，我们各家各户去进行家访。本来我认为，幼儿园还用家访？就真的家访孩子的父母能跟我们说什么呢？没想到，一趟家访下来，带给我的东西，真的是不少。听着家长们的肺腑之言，作为幼儿教师的我，不禁想到理想的幼儿教师是什么样的呢？记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢？

幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。我在这方面做的太少了。幼儿教师是一天中和孩子们接触最长时间的，孩子的家长在一天后，也许想知道他们的孩子是如何的过好这一天，作为幼儿教师，一定要仔细地观察到每个孩子的行为，观察他们的表情，那么在家长来接孩子的时候，告诉他们，他们的孩子这一天都怎么样，家长们也会放心，对我们老师也就更信任。

老师家访作文 篇9

我连忙跑过去开门，原来是老师来家访了。我先是一愣，然后回头看了一下我家客厅，衣服扔得到处都是，桌子上是开封了的薯片袋子，垃圾桶都装满了也没倒。妈妈这几天不在家，家里快变成“灾难现场”了，这可不能让老师看到。我赶紧对老师说：“老师，有点意外，您稍等两分钟。”说完，我把门一关，通知爸爸老师来家访了。他一下子从沙发上弹了起来，把沙发上的脏衣服一把全塞进洗衣机里，然后把垃圾都扔到阳台上，关紧了阳台门，然后换了一身干净的衣服出来迎接老师。

老师一进门，我就请老师坐下，然后给老师端了一杯水来，老师清清嗓子，然后对我爸爸说：“今天我来是想说一下刘奇恒同学的学习情况。”我一听这话，立刻吓得起了一身冷汗，我害怕老师说我的坏话，我也怕爸爸会发火，便找了个理由逃走。逃回卧室后，我不放心，小心翼翼地从门缝中偷看。

只见爸爸双膝并拢，手也规规矩矩地放在腿上，局促不安地等老师开口。老师温柔地对我爸爸说：“这次我是来了解刘奇恒在家的学习情况的，不是批评您的，您可以放松一点，别这么紧张。”我爸像小鸡啄米一样点头道：“嗯嗯嗯！”

老师看我爸还是这样紧张，只好说：“刘奇恒爸爸，您不用这么紧张的。”我爸擦了擦头上的汗，问老师：“刘奇恒这几次考试怎么样？他每次回来都不说，是不是考得不好还撒谎？等下我就好好收拾他！”老师温柔地说道：“您不用担心，他每次学得都很好。”我爸听了这话突然就松了一口气，紧绷着的脸一下就放松下来。他们又聊了一会儿，我爸站起来欢送老师出门。

老师来家访作文 篇10

上楼的时刻，我心里忐忑不安，脚步似乎很沉重，生怕我在学校的习惯被老师批评。

在三楼，庄老师笑着问我：“明哲，要不要带老师去你的房间？”听着教员温柔的话语，我紧绷的心慢慢放松了。看来不是来“抱怨”的，但我还是不好意思回老师的话，因为我没有自己的房间。老师和我的家人聊起了我在家里和学校的情况。我默默地听着，尤其是老师的忠告，我深深地记在了心里。我不仅要好好的学习，还要做一个阳光的男孩。最后和老师合影留念。爸爸说这是一张珍贵的照片，我要把它保存好，这样我以后也能纪念这一天。