福和希望小学督导评估自查报告

福和希望小学督导评估自查报告（精选5篇）

福和希望小学督导评估自查报告篇1

一、自评的准备与工作过程

我校于2009年9月份组织全校教师学习了《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系（试行）》及县教育督导评估工作安排的相关文件，明确了指导思想、内容、方法、步骤。建立学校迎接督导评估目标责任制，将迎接督导评估指标分解到各位教师，达到每条指标落实到具体人，每个教师都有相应的指标责任。学校成立了迎接督导评估工作领导小组：

组长：杨东阳

成员：陈宏哲何军丽王慧芳崔鸿

对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系（试行）》，学校组织社会人士广泛征求意见和建议，多方收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。

二、学校基本情况

我校现有6个教学班，在校学生151人。教师12人，其中小学中级职称教师4人、初级职称的8人，本科学历2人，大专学历的教师9人，中专或中师学历的1人，中共党员2人，学历合格率为100%。学校以“团结勤奋求实创新”为校训，坚持“教知识重启蒙促发展”的办学理念，用“乐学严谨善诱爱生”的教风，努力培养“勤奋好学、明礼诚信、学有创见”的一代新人，营造“诚实守信务实进取”的校风。学校领导班子年轻有为，团结协作，廉洁奉公，积极进取，建立了一支品德高尚、创新进取的教师队伍。该校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念，严谨的工作作风，求实的科研态度，实现了学校的大发展、大跨越，引起了社会各界的普遍关注。

三、主要工作成绩与做法

（一）学校环境与办学条件

我校占地8137平方米，教学建筑面积1744.18平方米。有满足正常教学活动需要的教学用地，生均用地面积为53.1平方米。教师办公室20间、教室18间、图书室、仪器室、远教室等教学辅助用房较为齐全，全为砖混结构房，坚固美观，采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好符合标准。操场面积为6000平方米，辟有200米的环形跑道一条，建有篮球场一个、篮球架一副，体育教学活动设施齐备。学校建有远程教育接收站一个，远程教育配套设备一套。打有10米机井2眼。

学校校园建设规划已逐步实施，三年来，学校共投入资金3万多元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。对校舍墙壁进行了刷新，对门窗和部分桌凳进行了油染，办学条件得到明显改善，优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、绿化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。重点治理校园周边环境，形成纯洁、稳定、安全、和谐的校外环境。

（二）学校管理

1、目标规划

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习先进教育理论及办学

思想，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，按学生的特长进行培养。学校制订了《福和希望小学中长期发展规划》，制定有《校长任期目标规划》。在培养目标上，我们始终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础。

2、管理体制和制度建设

学校规章制度比较完善，管理制度健全，档案资料完整、规范。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。严格控制学生辍学，层层签订了控辍保学责任书，按规定办理入学，转学、休学、复学手续。制定《福和希望小学财产管理制度》并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。每天安排2位教师实行全天候值日，加强对学生的管理，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，为教育教学工作提供了良好的环境。

3、班子建设

我校加强了领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导具有中、初级职称。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面 3 的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。

学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员包抓两个年级，组织指导教研、教改工作。各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用周日例会，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。

4、教师队伍建设

学校现有教师12名，专任教师12名，中师1人，大专9人，本科2人，达标率100％。小学高级教师4人，占专任教师的30％，教师能够用现代教学手段授课。普通话等级考试合格12人，占专任教师的100％。在新课改中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。学校成立了家长学校，班主任定期进行家访，家长定期进行培训学习。学校制定了切实可行的教师专业发展目标和规划，每位教师有自我发展的目标和计划。有校本培训计划，计划能突出课改方面的培训内容。专业、年龄结构逐步趋于合理。教师中无体罚学生、办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。现在，学校有2名教师继续学习大本课程，教师形成了积极学习的风气。为了适应新课改的需要，学校多次组织教师外出学习，先后在西安听课，到西街小学、古城小学等地学习先进经验，大大提高了教师的业务水平。

5、后勤管理

学校制度了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。

6、安全管理

成立安全工作领导小组，制定《福和希望小学安全管理制度》，层层逐级签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

（三）教育教学

1、德育工作

每学期的开学后集中时间对教师进行理论学习，查摆不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持每两周一次的政治学习，认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、以及《科学发展观》。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。树立良好教师形象。形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。学校学习了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与聘任、奖惩、职称晋升挂钩。加强德育工作队伍建设以及学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校重视德育基地和德育环境建设，建立了烈士陵园、黑板报和在国旗下的讲话等校内外德育基地。深入开展创“文明班级”评比活动，宣传栏、校训、名人名言等布置得当，形成良好的育人环境和氛围。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。充分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。

学校组织开展了“清明节祭扫罗锦文烈士墓”、“庆六一歌咏比赛”、“关爱生活，保护环境活动”、“课本剧表演”、庆“十〃一”演讲比赛等，成立各类兴趣小组，推行新型学生评价机制，大大激发了学生的爱校热情。教导处、少先队认真执行《中小学德育工作规程》，制订《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生奖惩有记载。一年来未出现学生严重违纪现象。操行评定优良率达90%以上。

2、教学工作

（1）抓规范管理，促教学水平提高

实现教育的现代化，首先是实现人的现代化。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校制定了《教育教学精细化管理制度》，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度，使素质教育在课堂教学中的落实有了初步保障，评价内容涉及教师的课堂教学，包括教师的职业道德、责任心、专业基本功、运用新理念教学的能力、作业批改、课后辅导等细节问题；另外，还有教案的编写、听课情况、学生的满意度等内容。

（2）开足各科课程，严格执行课程刚性化管理

我校严格按新课标开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重艺术课，活动课的开设，按规定配有专职艺术课教师，设备、设施基本齐全。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，没有出现乱征订乱编滥印复习资料现象。学校有教学总体目标，教导处、各教研组、科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

（3）努力推进课堂教学改革

课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导，但不是唯一的、首要的指标，在考试分数未被取消的现状下，如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”。除了听、评课等常规性的教研活动外，教研工作做好三件事：一是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教导处要搜集整理有关文章并印发制定方案，分步实施。二是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度。三是要研讨如何运用新理念进行教学。

学校领导组织参与教改，学校对课改给予多方面的支持。如时间照顾，经费倾斜，组织教师到外地参观学习。目前，我校教 7

学改革带来了成效，全校教师三年来共有50余篇论文等在省、区级刊物发表或获奖，教研工作步入规范化。

（4）音、体、美、劳技、卫生工作。

配足专任体育教师，开足上好体育课，定期开展健康教育讲座，对学生进行健康教育和心理咨询，使学生身心健康发展。

建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两课、两操、两活动”；积极开展阳光体育运动。组织了乒乓球、象棋、篮球兴趣小组，定期开展活动。不定期举行单项竞赛活动。每学年组织一次学生体检，健康率达95％以上，几年来没有发生流行性疾病。

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校按教学计划开足、上好美术、音乐、体育课，其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，并因地制宜开展文化艺术活动，如：开展庆“六一”师生书画展、教师乒乓球比赛、庆国庆学生田径运动会、庆元旦文艺晚会等。有供学生欣赏的音像资料，定期组织学生观赏，使学生受到美的熏陶，定期举办艺术专题讲座，提高学生的审美能力。

四至六年级开设劳动技术教育课，通过劳动知识传授和劳动实践活动，从小培养学生的劳动技能和劳动意识。

3、评价体系

学校制订有切实可行的各种评价体系。如：《学生综合素质评价方案》、《班级量化考核方案》、《教师考核工作方案》等。注重过程评价，平时检查记载，期末综合考评，考评做到量 8

化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与职称评聘挂钩。

（四）学生发展

我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，人人会唱国歌；学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生健康水平不断提高，体检合格率达95%以上，视力保持良好率在98%以上，体育合格率达95%以上；注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课、兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。

三年来的工作得到了上级部门、社会、家长的好评。2007年2月，学校被评为文明校园。

2007年5月，学校校园文化建设获得教育局表彰奖励。2007年7月在县局组织的六年级抽考中，学校成绩名列全县第三。

2008年6月，学校获得“平安校园”称号。

2008年7月，学校实验教学通过验收，被评为示范学校。2008年12月，学校代表古城镇参加教育系统综合考核，取得上游位次。

2009年7月，学校在全镇期末统测中成绩优异，获得表彰。

四、存在的主要问题及今后改进措施存在的主要问题：

１、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。

２、硬件建设还要进一步完善，目前还没有标准化的一些部室等。

３、教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。４、特色学校建设尚需加快步伐。主要改进措施：

１、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。２、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

３、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

洛南县古城镇福和希望小学

小学督导评估自查报告篇2

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我校对照《**市普通小学督导评估指标体系》标准，通过自查评估得分为99.3分，具体情况报告如下：

A1、办学条件

B1、办学环境：标准分5分，自查得分5分

（C1）党政重视：县委、政府重视教育，关心少年儿童入学，对特困学生的学费给予了学费补助，2004年至2005年，我校有220名学生得到了政府的助学金，几年来，我校学生的辍学率为0。政府根据城市教育发展的需要，作出了建设教育城的规划，支持学校阻止了房产局建设商品楼的行为，将原房产局准备建商品房的1000多平方米的地产划拨给我校。2004年政府不收学校的预算外统筹金，缩小了学校办学经费的缺口，保证了学校的正常运转。加大了治理整顿学校周边环境的力度，打击了拦路抢劫学生钱、物的不法分子，保证了学生上学与回家的安全，维护学校治安、安全和正常教育秩序。学校周边200米以内没有游戏厅、歌厅、迪厅、网吧、台球厅。

（C2）部门配合：近年来，政府重视做好相关部门的工作，政府要求各部门对学校的检查，一要得到政府分管领导的同意，二要组织联合检查，减少了学校的压力，保证了学校的正常教育秩序。

B2、校园环境：标准分8分，自查得分8分

（C3）校园建设：我校现占地面积17334.6平方米，生均校园面积8.09平方米；绿化覆盖率30%，达规定要求，95年，获得了市花园式单位。2001-2002年，自筹资金5万元，建了一个800平米的植物园。2003年，又改建了校门、新修了2个花坛、新建了规范的升旗台。重视校园文化建设，有两个宣传栏，有两座校园雕塑，有名人林，有校训、学风、办学目标等标语，教学楼有学生书法、绘画作品组成的艺术走廊，努力把学校办成学生求知的乐园、成长的沃土、创新的摇篮。

（C4）校舍建设：我校现有校舍面积7839平方米，生均3.7平方米；无危房。我校现有教学楼五栋，普通教室43间，多功能教室15间，其中：实验室、电脑室、舞蹈室各2个，音乐室、美术室、图书室、阅览室、仪器室、会议室、展览室、电子备课室、多媒体室各1个。

B3、教育设施：标准分15分，C8图书未达要求扣0.5分，自查得分14.5分。

（C5）实验教学：实验教学有符合要求的实验室2个和仪器室1个；有能分类装下仪器仪器柜 20个；有供每个学生实验用的的标准课桌椅；仪器设备达规定标准。

（C6）现代教育技术：现代教育技术设备达规定要求，目前学校有电脑室2个，电脑共90台，人机比例是17：1，能满足教学需要并与国际互联网联通。有多媒体教室1个；电子备课室一个，有电脑4台；校长室、教务处、财务室都装备了计算机，实现了教学、办公现代化。

（C7）体艺卫劳：体艺卫劳设施较全，有体育运动场、体育器材室、音乐室、美术室、卫生室，有劳动技术教育场地（植物园）。有满足基本教学需要的音乐、美术设备和体育器材。

（C8）、图书建设：学校有图书室1间、阅览室2间（师生各一间）。由于教育经费不足，只有藏书28886册，生均13.5 册；阅览室共有座位64个。

（C9）生活设施：学校有师生食堂和餐厅，达县级卫生标准。学生厕所有蹲位76个，达上级规定的标准。班班有经过QS认证符合卫生标准饮用纯净水，确保学生的身体健康。

A2、学校管理

B4、办学行为：标准分8分，自查得分8分

（C10）面向全体学生：我校把适龄儿童入学率100%，残儿入学率100%，作为实施义务教育，进一步巩固“普九”成果的工作目标，确保了学生辍学率为零，入学率100%，毕业率100%，每年“普九”综合评估获优。

（C11）学生全面发展：我校把落实国家课程计划，作为实施素质教育的重要措施。多年来，我校严格按课程计划开齐、开足课程，为了落实课程计划，在教师分课时，原则上不让语数教师不兼任本班其它学科的教学，而是实行年级教师交叉排课，防止教师随意变更课程。教科室、教务处联合检查课程、教学常规落实情况与有无超进度现象；学校成立各种课外兴趣小组，少先队经常组织学生开展丰富多彩的课外活动，坚持课内外、校内外教育相结合。

（C12）课业负责：我校严格执行《关于切实减轻中小学过重课业负担》的有关规定，制定了切合本校实际的“减负”措施。学生在校活动时间控制在6小时以内，课外作业量，按照国家和省教委的有关规定（一年级不留书面回家作业；

二、三年级每天回家作业总量不超过半小时；四年级不超过45分钟；

五、六年级每天回家作业总量不超过1小时），学生的课业负担合理适当。同时强调注重提高课堂40分钟的效率，制定了严禁成建制补课及有偿家教的规定，并报教育局领导审阅，做到减负不减质。教学资料的征订，严格按上级有关部门规定，由教导处统一征订，教师个人不得自行征订任何教学资料。学科的打印资料实行学校限额审批制度。

（C13）考试评价：学校已经建立了符合素质教育要求评价体系。注重对学生素质的全面评价，重视学生的素质发展，每学期学生只进行期中与期未测试，不以此排列班级和学生的名次。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师，把学生考试的“三率一绩”纳入到教师期末的考核中，但只占25%。

B5、管理机制与领导班子：标准分5分，自查得分5分

（C14）管理机制：我校一贯重视加强党支部的领导，充分发挥了党支部的政治核心和保证监督作用，一是加强党支部的自身建设，要求党员教师发挥模范表率作用，学校的行政、工会干部80%都是党员，学校的优秀教师、教学能手80%也是党员，党员在各自的岗位上发挥爱岗敬业模范表率作用，带动了非党员教职工。2002年和2004年学校支部被评为“市先进基层党组织”。学校坚持校务公开，建立了校务公开组织机构和校务公开工作制度，严格公开程序，有校务公开专栏；坚持重大决策经过教代会表决通过后实施，实行民主管理与监督。学校严格执行校务公开制度。学校的重大事都通过校务委员会或教职工代表大会集体研究决定，实行了民主管理。坚持对学校的财务公开，坚持了教师评、评先公开，教师职称晋升公开，学生评优、评先公开等等。增强了管理的透明度和可信度，增强教师对学校管理工作的认同，充分调动教师的工作积极性，推动学校发展。2003年，我校工会的校务公开工作受县工会表彰，今年我校工会又被教育工会推荐为县校务公开先进单位。

（C15）校长素质：校长苗笕筠，中共党员，中学高级教师，省特级教师，市党代表。市教育行政干部管理学会会员，省教育学会会员。1976年湖南长沙师范毕业。78参加教育工作，教过初中也教过小学，当过3年班主任，8年少先队大队辅导员，3年副教导主任，9年副校长，1999年12月担任校长至今。1994年5月至6月，参加《湖南省第一届小学语文骨干研讨班》学习，获结业证书；1996年3月至6月，参加县小学校长岗位培训班，获结业证书；2000年5月至2002年8月参加“省第二届小学校长高研班”研修结业，获优秀学员证书；1997年12月参加市小学教师教学基本功考核获合格证书，各项成绩均在90分以上；2001年4月参加湖南省一师范计算机培训，获一级证书；2004年7月，参加省教育信息技术培训，获教育信息技术高级证书：2004年3月，参加微软认证办公技术培训，获结业证书。98年撰写的《课堂素质教育操作要点》发表于《课堂教育素质50例》一书，并参加编写《课堂素质教育50例》一书，任副主编，审改了小学部分23篇文稿，达6千余万字，省科技出版社发行。96年，《运用大语文教学理论指导阅读教学》省一等奖，并在市、县推介，产生了极大的影响，收到了一定实效。99年，“利用教育音像教材，优化活动课”实验结题报告，省一等奖，在市、县推广，产生极大的影响，有一定的实效。（省电教馆）98年，《运用音像教材优化活动课教学》获省二等奖。（省总课题组）2001年，《巧用电教媒体，提高学生阅读能力》在《湖南教育》2003年第18期发表，2001年，《从科学规范的管理，推进素质教育的全面实施》市小学管理经验交流材料，并在大会推介。2000年，《对教学常规管理的认识与实践》、《沅陵县教育》第二期登载。2002年3月，《不断充实——新世纪教师形象》载入《沅陵教育研究》作刊首语。能经常深入课堂听课，指导教育教学，我校对外的公开课、比武课都参与了备课、听课的指导。按要求兼课，上学期兼五年级丙、丁、戊三班信息技术课，本学期兼二年级4、5班信息技术课。上课、听课均达要求。

（C16）班子建设：2004年3月教育局专门对我校的领导班子进行了调整，通过民主推荐、组织考察，有5位优秀的中青年教师被推荐担任行政职务，组建了一支思想领先、作风过硬、管理有方、团结协作、勇于创新的管理队伍。学校的各项工作得到全面而有效的开展，使学校的管理工作逐步走向规范。目前，班子成员年龄、学科、学历和职称都符合规定要求，并且按规定都兼有课（见附表）。

B6、教师队伍：标准分8分，自查得分8分

（C17）教师管理：我校现有在职教师107人，其中有省特级教师2人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师3人，市级骨干教师5人；有中学高级2人，小学高级教师68人，占在职教师的55%，小学一级教师35人，小学二级教师1人。中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。其中大专以上学历人数91人，占84 %。2004年实行了教育人事制度改革，借助这一机遇，我校也实行了教职工聘任制，按标准配齐了所有学科的专、兼职教师，按教师的专、兼职工作的德、能、勤、绩及兼任工作的多少，按一定的比例进行定期考核，并按考核成绩与内部结构工资及奖惩挂钩。实现四个高：师德高、学历层次高、教学技术水平高、教学效率高。

（C18）师德建设：坚持以“师德业精”为兴校之本，加强师德师风建设，对教职工的政思想道德建设常抓不懈，建立每月一次政治学习制度，通过政治学习，提高教师的政治素质。学校除了要求教师自学以外，还通过各种形式组织教师学习政治，认真落实《中小学教师职业道德规范》，严格遵守《鹤鸣山小学严禁在职教师“家教家养”与“体罚、变相体罚学生”的规定》，做到有计划、有措施、有监督、有总结、有奖惩。对教师进行师德师风教育，表扬先进，批评不良习气。激励教师树立爱岗敬业、乐于奉献的职业精神，增强教师的服务意识、大局意识、服从意识。教师们严格自律，自觉规范自己的行为。不体罚或变相体罚学生，无有偿家教、家养现象，无违法乱纪行为。增强教师爱岗、敬业、奉献精神，增强教职工的服务意识，形成良好的师德创优群体。

（C19）业务培训。我校坚持以校本培训为主，外出培训为辅，学校制定了一系列的教师培训规划，专门安排了经费用于教师进修和培训的开资与奖励。特别重视对骨干教师和青年教师的培养，全校有二十多人参加了国家、省、市、县的骨干教师培训，曾经组织部分教师到深圳、青岛、贵阳、长沙、怀化等地参加新课程培训。每个学科都有学科带头人，语、数、英及艺术类学科在全县形成了明显的优势。同时，结合学校的实际，还开展了校本学习和教研，已连续两年组织了四十五岁以下教师的计算机业务培训。一年来，学校有7位教师代表学校参加省、市、县教学比武获得了好的成绩，李林老师获省“体育教学比武”银奖，张梅香老师获得了市信息技术说课比赛一等奖，向春方老师获县“新课程学科教学比武”一等奖等，有三十余位教师的论文分别获得省、市、县一、二等奖。

（C20）教师待遇：几年来教师工资财政足额发放，学校还千方百计搞好勤工俭学，提高教职工的福利待遇。教师的政策性补贴、医疗保险和养老保险都得到了保证。学校不断改进管理，推崇人文管理，使教师的政治待遇得到重视，人格受到尊重，权益得到保护。

B7、德育工作：标准分4分，自查得分4分

（C21）工作队伍：我校坚持将德育工作放在第一位。我校的德育工作，根据形势发展的要求，德育工作者不断更新观念，注重增强德育工作的针对性和实效性，改进了德育工作方法，做到教育形式新、方法活，开创德育工作的新局面。为加强教育力度，努力建设一支全员参与，班主任为中坚力量的德育队伍，从上到下，齐心协力共同育人；建立一个学校、社会、家庭教育网络，使学校、社会、家庭教育形成合力，提高育人效益。成立了学校德育领导小组，校长任组长，党支部书记与分管德育副校长任副组长，政教主任、少先队大队辅导员、年级组长参与。加强对德育工作的领导与指导。

（C22）德育措施：校内德育工作网络是行政、支部、少先队—年级组长、班主任、科任教师齐抓共管；校外德育工作网络是：关协、家长委员会、家长—社会—学校三位一体，形成合力。一是加强对班主任、辅导员的培训和指导，改进班工作方法，提高教育水平。①制定了班主任工作一日细则.②召开了班主任工作交流会, 优秀班主任从不同角度介绍了班级管理的经验,形成了相互学习，共同提高的好势头。③政教主任指导班主任做好班主任手册的记录工作,并借此引导班主任如何开展相应的工作,落实班级常规管理。二是增强全体教职工的德育意识，做到教书育人、服务育人，形成良好的教育氛围，促使学生健康成长。三是认真落实《德育纲要》，1、上好周会课。每周星期一周会课第一步做好升旗工作，由学生现场演奏国歌、校歌。让学生感受到真诚的气氛，体验国歌、校歌表达的感情，使学生感到爱国主义教育。接着是国旗下的讲话，围绕一个主题，先后进行“做文明学生”“形成十个道德”等系列发言。由学生代表主讲。他们通过收集资料、整理资料，能力得到了培养。他们的演讲清新自然，贴近学生的生活，使学生也深受教育。在周会课上，每次对上一星期的六项评比工作进行小结，表彰先进班集体，表彰优秀学生，有效地树立了正气，进行了很好的导向，促进了积极向上的校风形成。

2、认真落实六项评比工作。从抓学生的日常行为起，抓好学生良好习惯的养成。

3、坚持学习。通过每月组织学生学习新的《小学生守则》和《小学生行为规范》，进一步使德育工作规范化、科学化，提高全体学生的思想道德素质。四是充分发挥“省红领巾示范校”的作用，通过少先队组织，开展少年儿童乐于参与的队活动，寓教于乐，使学生在丰富多彩的队活动中受教育。参加社区教育活动。配合县创建国家级卫生城市，由我校牵头在百货公司门口组织了万人签名活动。3月5日，组织37名大队委员到县福利院开展“送温暖献爱心活动”。⑵、3月8日，开展“真情献妈妈”活动。⑶、3 月下旬和沅陵电视台一起录制了“谈城说爱”节目，我校设立了“小兵哨卡”，5名学生被特约为小记者。⑷、4月5日，组织一、三年级全体师生祭扫烈士墓，并且发展了一批少先队员。⑸、4月9日，邀请儿童文学作家晓呤叮在我校做“读好书健康成长”专题讲座。⑹、4月22日，成功组织“创建国家卫生县城万人签名” 活动。⑺、4月25日，我校在全校范围里组织“书韵飘香”读书系列活动，包括制作书签、讲故事比赛、和爸爸妈妈同读一本书、纪念二次世界大战六十周年征文、书香班级和书香家庭等活动，活动期间向家长发出了《让孩子喜欢阅读》的一封信，得到了家长的积极支持和参与，我们还评出了一批优秀作品及优秀书香班级和书香家庭。活动持续时间长，参与面广，效果好。争创“优秀环保小卫士”活动，对学生进行环境保护教育；组织四年级学生军训，培养学生严格守纪、吃苦耐劳的观念。组织了元旦制作“新年贺卡”的比赛,培养了学生的创新意识和能力，增强了学生对生活的热爱与对他人的关爱。学生积极参加印度4海啸爱心捐款活动，总额；4291。9元，在城区排名第一。五是加强了学校教育与家庭教育的结合。每学期组织召开了全校的家长会，协助家长委员会开办家长学校，上了家庭教育辅导课，努力提高家庭教育质量。六是建立德育基地。每年组织学生到德育基地开展活动。上学期在消防中队看武警的现场表演、并组织学生进行军训；本学期，组织学生在胜利公园开展扫墓活动，对学生进行革命传统教育。

B8、教学管理：标准分11分，自查得分11分。

（C23）课堂教学：学校一直把课堂教学作为学校落实素质教育的主阵地，把教师队伍建设作为推进素质教育的前提和保证。积极推进课程改革，学校根据实际开展了“提高课堂教学效率”的校本教研课题，注重学生的学习习惯与学习能力的培养，做到有机构、有计划、有措施、有检查，坚持开展教研活动，并形成制度。每期每位专任教师必须上一堂优质课，并要求备课组必须组织全组教师对每一堂优质课进行讲评，相互学习，取长补短。学校的优课率达20%以上。

（C24）常规制度：学校制定了常规管理制度，规范教师工作行为，教务处负责教学常规、课程计划的检查和落实，教科室负责课堂教学的检查、教师的培训、教研活动的开展和检查、课题研究，两个处室分工合作。我校要求每位教师每期听课15节以上，行政达30节以上。学校有计划、有组织地开展丰富多彩的学生活动，活动课纳入了学校课程中，做到了学生、时间、地点、内容和辅导教师的固定，经费和器材的落实。学校每期都要组织一次大型的艺术活动，让绝大部分学生都能参与进来。

（C25）教研教改：我校坚持科研兴校。2004年专门成立教科室，配有教科室主任一名，具体负责学校的教学研究工作。学校组建了4个教研组、22个备课组，保证教学研究活动的全体性、经常性，真正发挥同伴引领的作用。为保证新课程的顺利实施，2002年学校紧紧围绕“新课程改革实验”这个中心，坚持以理论学习为先导，以课题研究为中心，以骨干教师为依托，以观念转变为目标，以有效活动为载体，加强校际交流，开展校本培训，实施校本研究，走进新课程，实践新理念。

为了搞好课堂教学研究我校加强与金山小学、凉水井小学教师间的横向交流，近一年来我们三校共上了28堂交流课，开展研讨活动，在研讨活动中相互取长补短，提高了教学研讨的实效性。我校45岁以下的教师人人要上实验课，100%会操作计算机，30%的教师会制作课件。

我校是湖南省基础教育教育科研实验校，市、县教科研先进单位。几年来，学校先后有国家级课题1个，省级课题2个，市级课题1个，校级课题1个。其中课题报告《利用音像教材优化活动课教学》获省第一、第二阶段成果奖，优秀结题奖。承担全国教育科学“九五”规划研究课题《电化教育促进中小学生由“应试教育”转向“素质教育”》的实验研究重点子课题《为小学生开设电影课的实验研究——三辰影库促进上学生素质的提高》研究，已呈报为“十五”规划研究课题，正在实验研究中，第一阶段已获总课题组评选的三等奖。2001年12月，承担的湖南省现代教育技术“十五”规划研究课题“CAI作文思路教学研究”，正在研究中，第一、二阶段均获省、市奖。

学校目前承担有“湖南省现代教育技术研究‘十五’规划课题《CAL作文思路教学研究》、“全国教育科研‘十五’规划课题《优秀电影全面提高学生素质的实证的研究》等。

（C26）体卫工作：学校认真执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《小学生体育合格标准》和《小学生国家体育锻炼标准》，坚持“两课”、“两操”和课外体育活动，学校有检查有落实，和纳入班主任考核之中。每年都按时举办一次校运会。卫生制度健全，学校还组织定期和不定期的卫生检查。安排了健康教育课，有计划、有内容、有实效。每期由少先队和卫生室举办两次以上的卫生知识讲座。每年进行一次健康体检。

（C27）设备管理与使用：学校在设备管理和使用上，做到帐实相符，专人负责，每个功能室均安排一位行政负责，千方百计提高设备使用率。鼓励教师充分利用现代教育手段进行教学。保证实验开出率达100%。

B9、学生管理: 标准分4分，自查得分4分

（C28）学籍管理：学生学籍管理由教务处主任负责，各种资料、表册、档案齐全规范。学生转学、休学严禁按规定办理。

（C29）班队建设：我校少先队被授予“全国少先队红旗大队”、“全国雏鹰大队” “省红领巾示范学校”等称号。班、队组织健全，经常开展班、队活动。

B10、后勤工作: 标准分7分，C32无校办企业扣0.2分，自查得分6.8分

（C30）后勤服务：后勤工作有严格的校园、校舍、校产管理制度，后勤工作切实为教学、为师生服务，制度健全，措施得力。困难问题能及时解决；教学、生活条件逐年的改善，食堂办得好且不以营利为目的，开水供应充足，寄宿生早晚有热水供应，教室饮水妥善解决；水电设备配备齐全，水电供应有保障。

（C31）财务管理：财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开；经费开支合理，每期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置等经费；学校严格按“一费制”要求收费，无违规收费现象。

（C32）勤工俭学：积极开展勤工俭学活动，校内开有食堂和商店，勤工俭学财务制度健全，收入分配符合有关规定。

（C33）安全保卫：学校一直以来重视安全工作，安全保卫有专人抓，学校制订有《鹤鸣山小学安全责任制度》和《学生安全守则》等安全管理制度。每期开学初学校与教师签订有《安全责任书》，增强教师的安全责任意识。定期对学校各项设施、设备进行检查、维修，消除安全隐患。重视对学生的安全教育（饮食卫生、交通安全等教育），经常对师生进行防火、防盗、防毒及集体外出活动防事故等安全教育。要求班主任每周至少对学生进行一次安全教育，增强学生的安全防范意识。2003年被评为市安全文明学校。

A3、教育质量 B11、思想品德:标准分4分，自查得分4分

（C34）行为规范：我校按照德育计划，每个月各班至少对学生进行一次《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育。我们开学初就对班主任进行培训，指导班主任如何搞好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习教育，举办了“新守则”、“新规范”新在哪里的讲讲座。利用国旗下的讲话、周会课、组织学生学习、讨论，规范学生言行。平时认真检查，督促学生遵守，培养学习良好的行为习惯。绝大多数学生讲文明、守纪律、有礼貌、爱卫生，关心集体，尊敬师长，勤奋好学，团结互助，明辨是非，学校没有严重违纪学生，犯罪率为“0”。

（C35）思品评价：认真按《小学生思想品德评价标准》每学期对学生进行思想品德评价。中低年级以学生师评为主，高年级将自评、小组评议和班主任评议相结合，达到了促进学生思想品德健康发展的目的，操行评定合格率达99%以上。

B12、基础知识与基本技能: 标准分17分，自查得分17分

（C36）基础知识：我校坚持正确的办学思想。教育面向每一个孩子，理解每一个学生的个性差异，激发每一个学生的创新潜能，关心每一个学生的成长过程，促进每一个学生的技能发展，我们努力创造适合儿童成功的教育，为每个孩子编织成才的梦想。多年来，我校各年级学生各学科成绩合格率基本上能达到95%以上，毕业率100%。

（C37）基本技能：近几年学生文化科学基础知识、实践操作技能和各种学科能力基本达到教学大纲要求，大多数学生能掌握比较正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具有初步的自学能力。特别是高年级学生在这方面尤为突出，有观察思维能力，表达能力以及动手操作能力，发展了学生创新精神和实践能力，学生实验和计算机操作能力较强，五、六年级能全部合格。

（C38）身心素质：学校坚持按课程计划开足体育课与体育活动课。开设卫生健康教育课，定期作卫生健康讲座。绝大多数的学生已养成了良好的体育锻炼习惯，坚持做眼保健操与课间操。学生近视率低于1%，体育课及格率100%，体育达标普及率85%以上，在市、县级体育比赛中获团体和个人均获得过较好的成绩。

绝大多数学生具有正确的审美观，初步形成了感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，音乐、美术课及格率在98%以上，并有一项兴趣爱好，心理健康。

学校每学年组织学生进行一次健康状况检查，并将体检结果以家长信形式反馈给学生及其家长，建立了学生健康档案，对相关资料有对比分析，有针对性的改进措施，经常利用广播、板报、校会等形式开展健康教育、宣传防病保健知识，做好预防接种和常见疾病的防治工作，学校无疾病流行，无食物中毒等重大事故发生。

B13、学校特色与学生特长:标准分4分，自查得分4分

（C39）学校特色：2001年，我校制定了《鹤鸣山小学‘十五’办学规划》和《鹤鸣山小学创特方案》，并在第八届教职工代表大会上讨论通过，把规划变成了全体教职员工的共同思想和行为，同心协力实现“十五”办学规划。通过师生的共同努力，我校“十五”办学规划初步实现，我校的办学水平也不断提高。近几年学校，我校被评定为 “湖南省基础教育研究实验学校”、“湖南省红领巾示范学校”、“市德育工作先进单位”、“市‘五爱四信’教育先进学校”、“怀化市计算机实验学校”、“怀化市文明学校”、“怀化市安全文明学校”、“怀化市科技创新教育‘十佳先进单位”、“怀化市电化教育实验课题研究先进单位”、“怀化市‘绿色学校’”、“怀化市‘芙蓉标兵岗’”、“沅陵县示范学校”、“沅陵县双文明单位”党支部2001年被怀化市评为“先进党支部”，2003年被沅陵县评为“先进党支部”,2004年被评为市“先进基层党组织”。《人民日报》、《湖南教育》《第二课堂》《小学生导刊》、怀化电视台等多家媒体报道过我校办学特色与成果。

（C40）学生特长：在面向全体，促进学生全面发展的同时，注重培养学生的兴趣爱好，使学生学有所长。组织了各种课外兴趣活动小组，开展兴趣活动，培养学生的特长。学生的小发明、小制作及作文、美术等作品先后获国家、省、市级以上的奖励的达900余人次。上学期学生参加省少儿英语故事大赛有四位同学分别获得了特等奖、一等奖、二等奖，体现了我校学生英语表达水平，进一步的突出了我校的办学特色。

存在的问题

1、由于办学规模迅速扩大而教育经费未能同步跟上，学校的硬件设施、图书资料等还缺乏。

2、无校办企业。

****小学

福和希望小学督导评估自查报告篇3

导评估自查报告

一、学校基本情况

彬村山第一小学位于彬村山农场东部。学校占地13320平方米，校舍建筑面积2196平方米，运动场面积6660平方米。现有6个教学班，89名学生，专任教师9人。学校布局合理，环境优雅，具有良好的教风、学风，教育教学工作井然有序。

二、评估的准备情况

我校高度重视此次评估工作，首先是成立了以校长为组长，教导为副组长，教研组长为成员的自评小组，全面开展自查工作。二是准备材料，在掌握指标体系、划清各项指标的内涵、评估涉及到的方方面面等要求后，按指标分类整理，建档保存。

三、评估指标的执行

1、普及程度

严格执行上级有关政策法规，自觉规范办学行为，不断加强内部管理，近年来，依照《义务教育法》，确保了适龄儿童入学，小学适龄儿童入学率100%，辍学率为0，巩固率达到100%。

2、经费投入

我校学生人数较少，经费紧张，但学校一直优先保障教学经费的使用，改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。

3、教师队伍

我校专任教师9人，具备本科学历1人，专科学历2人。中专学历的6人。其中小中级职称4人，初级职称5人，小学在职教师达标率达到100%。

4、学校管理

我校全面贯彻教育方针，全面实施制度化管理。各校目前环境优美，规章制度健全，文化氛围、育人氛围浓厚。严格执行了国家和海南省制定的新课标和课程计划，在开齐学科，开足课时的同时，积极开设地方课程和校本课程，并加大力度推行新课程改革试验，教育教学成效良好。在校生违法犯罪率为零。

四、教育教学工作的主要做法

(一)转变观念，优化管理，大胆创新

1、教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。现代教育要适应社会需要，关键要优化教育。而实现优化教学的目标，首先，要以培养新世纪具有主动发展意识和创造的人作为教育的基本职责。观念问题是最为关键的问题，必须通过培训和实践解决。要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行，要紧紧扣住学生素质的提高和发展的根本目标来展开。

2、注重过程的管理。以日常检查与阶段抽查相结合;以精神鼓励与物质奖励相结合，激励全体教职员工认真履行本岗位职责。

3、加强学校档案建设，逐步完善档案管理。

(二)培训教师队伍，探索育人之路

1、提倡业余充电，鼓励无师自通，鼓励一专多能，能者多劳，多劳多得。

2、提高教师业务水平，广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。

3、深入开展精神文明建设，树立以人为本，尊重学生自我发展的育人观念。

(三)重视课堂教学整体策略和教学模式的研究

1、重视网络资源。网络为我们教师提供了一个很好的学习的平台，我们要充分利用教师博客，做到资源共享。

2、在教学目标设计上应有全面性。既要传授知识，也要发展学生的能力，培养健全的人格与优良的品德，使学生身心得到和谐发展。

3、在教学方法上应选择的方案。要重视学生主题性发挥，引导学生独立思考、独立研究，善问善学，大胆参与实践。同时，重视学生个体差异的客观存在，因材施教，走一条符合每个学生身心发展的教学道路。

4、在课堂教学手段上，运用多种教学方式，提高信息的传递、知识整合的质量，给学生创设自主发展的时间和空间。在小组学习和集体讨论中，教师加以引导，鼓励学生形成独立的具有个性的见解，特别注意每一个学生的探究表现和研讨发言，不轻易做出肯定与否定的表示，以免限制学生思维的发展。设计设问帮助学生发现问题，并要求学生去解决，倡导以人为本，尊重学生人格，弘扬学生主体创新精神的教学模式，力求创设民主、和谐、积极、开放温馨的学习氛围，建立双向互动、共享信任的师生关系。

5、以“激励性的教学评价机制”为抓手，在教学过程中，真诚鼓励每个学生去获取成功，培养自信心，增强学习的兴趣。

五、存在的问题

1、专业发展方面：教师科研能力尚不能完全适应素质教育的多项要求。教学研究活动不够深刻。教师的教学研究能力还有待提高。

2、评价体系不完善。品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。课堂教学课程评价不具体、不到位。

3、经费紧张，学校的配套设施有待完善。

小学学校督导评估自查报告篇4

**小学位处**区西北部，北依大河路，东临郑黄引水干渠，系一所年代久远的成建制小学。校园占地8024平方米，建筑面积2357平方米，在校生347名，11个教学班，在职教师23名，专科及专科及以上学历21人，占91.3%。中级职称8人，初级15人，学历达标率100%，学校教育教育教学设施配备齐全，教学区与操场清晰分布，教学区四季常绿，三季有花，书香气息浓厚，为学生全面发展健康成长、教师快乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。

二、各项督导评估指标完成情况

（一）办学方向

1、全面贯彻教育方针

**小学始终坚持“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“营造‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃’的和谐氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念，坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想，遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念，进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风，“笃教、乐教、启智、慎省”的教风，“善思、好问、愉悦、体验”的学风，制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划，正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划，实现我校的可持续发展。

2、依法办学

①学校依法办学，认真贯彻执行党的教育方针政策法规。

②不断组织教职工认真学法，牢固树立教职工依法从教依法执教意识。

③学校聘请法制副校长，讲法学法活动有计划、适时适度组织法制教育，学校历年未出现一例违法现象。

④学校认真贯彻执行《**区中小学常规管理制度》，被评为首届常规管理达标单位。

（二）队伍建设

1、领导班子建设

①学校施行校长聘任制和任期负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。

②学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有学科教研组，各机构职责分工明确。

③学校建有岗位制，资料和专用教室有负责人。

④学校落实校务公开制度，教师代表参与学校重大事项的研究制度比较健全。

2、教师队伍建设

①我校现有教师23名，学历全部合格，合格率为100%。其中专科及专科以上学历21人，占91.3%；本科学历8人，占34%，正在进修研究生的教师1人。中级职称教师达8人，初级职称教师15人。

②实行教师聘任制，学校出台有经全体教职工大会通过的《**小学教师量化考评细则》，并能按要求奖惩兑现落实，教师满意度100%。

③注重教师师德修养，不断加强师德教育，教师切实遵守《中小学教师职业道德规范》，几年来未出现一例违法违纪现象。

④学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习。并结合学校现有师资现状开展教师间帮带，重视青年骨干教师培养，使学校涌现了一批有思想、有创新意识的年青有为教师成为学校工作的中流砥柱。

（三）教育教学

1、德育工作

①学校学校德育工作网络健全畅通，制度完善，专人负责。学校利用三结合教育网络不断加强“未成年人思想建设”。

②学校制定有切实可行德育计划，注重常规教育和时令性德育活动的开展，并充分利用**镇历史厚重的先决条件，发挥德育基地的育人作用，注重实效性。

③学校坚持每周一的升旗仪式、国旗下演讲，平时通过各科教学向学生渗透德育教育。十分注重学生的养成教育，注重学生小习惯的养成。

④校园文化建设注重环境育人，魅力校园建设卓有成效。

2、教学工作

①课程实施：新一轮课程改革以来，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，以“写作”为龙头，在三至六年级每周开设两节写作课、综合实践课，使我校地方课程开设工作与国家课程相对补充。目前写作在我校已蔚然成风，每期都有近二十余篇学生作品发表在各级各类报纸刊物，形成了具有一定影响力的校本课程。

②教师新课改培训参与面、合格率达100%，并能结合所学及时转变教学理念，落实到教学实际，在学生中逐步形成良好的学习方式和学习习惯。

③我校牢固树立质量立校，科研兴校的思想，强化校本研训工作，以课题研究为抓手，以教师专业发展为着力点，以“问题解决”为基本范式，立足解决学校教育教学中存在的突出问题。抓实课堂教学，持续深化校本教研，学校以“优化教学行为倡导高效课堂”这一课题为引领夯实开展校本研训活动，活动重视过程、重教师体验、活动有结果。力求使学校在研究中成长，在成长中发展。共营师生和谐发展氛围，打造充满智慧挑战的教育。

④学校牢固树立质量立校的办学理念，采取多元化评价制度，坚持“抓两头、保中间”的提高教学质量的思路，认真开展培优补差工作，通过不同形式的辅导补救措施，使不同层次的学生各有所得。

⑤学校严格执行免试就近入学，同时制定并不断完善学生学业评价标准，力求全面、公正、多元化的评价激励学生。

⑥有效开展减负，保证学生的在校时间，不违规推荐，组织学生购买辅助读物。

3、体卫艺工作

①体育工作。注重开展群众性体育活动，学校成立了以校长为组长，教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。学校还成立了体育课外兴趣小组，定期活动，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、踢毽等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。

②卫生工作。努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。定期组织学生体检，健康档案完善。学校为做好卫生工作的管理，制定了学校卫生管理制度，班级卫生管理制度、使学校卫生工作井然有序。

③美育工作。开足了美音课程，重视各学科美育的渗透教育，定期开展艺术活动，激发了学生兴趣，并为学校赢得荣誉，我校在**年郑州市中小学生合唱比赛中荣获（一等奖）第四名。获区合唱比赛第四名。

（四）学生发展

学校拓展育人渠道，制定多元化、开放性的评价方式，有效地促进了学生道德情操、知识能力、体质健康、审美价值的全面提升。

（五）行政管理

机构建设：学校机构健全，各部门人员责任明确，校中层领导团结协作，团队运作畅通。

制度建设：学校制定有短期计划目标和长期发展规划，注重平时工作安排，注重过程落实，反馈、总结工作。

学籍管理：组织儿童按时就近入学，无重点班和非重点班，无大班额，严格学籍管理，无留级、辍学、开除学生现象。平时严格执行学生请假销假制度并能及时通过校信通联系家长。

档案工作：档案室建设配置合乎要求，专人管理，制度齐全，张贴规范，档案装订分类符合要求，能及时收集、及时归档。

安全工作：学校成立了安全工作领导小组，领导小组成员均明确分工，责任到人。同时为提高教师的安全防范意识，学校同每个教师签订了安全工作目标责任书，实行责任追究制。日常工作方面，我们认真制定了安全工作计划、安全工作制度和安全应急预案等措施，并定期进行安全演练，使学生掌握安全防范技能。上级安全文件收集齐全，对应上级文件开展活动，资料齐全，定期对师生进行安全教育，经常组织安全检查，发现问题，及时整改。

后勤工作：按照业务教育经费保障机制的各项要求，建立财务制度，合理使用经费，服务师生，提高办学效益。

（六）办学条件

校园占地8024平方米，建筑面积2357平方米，生均6.99平方米，无危房。

教学仪器设备自然、数学达一类标准，音美电教器材达二类标准，体育器材均按规定配齐，有常用的劳动器材，且有相应的劳动基地。

各类仪器室、器材室管理制度齐全，各种帐册完备。仪器、器材都按规定使用。图书总册数为8898册，生均26.4册，其中新增674册。图书按班借阅，每班每期不少于7次。

学校建有一个微机教室、一个电子备课室和一个多媒体教室，保证学生能正常的上微机课，接受多媒体教学，教师能够上网查看资料。并安装了“农村中小学现代远程教育”设备，为我校师生又提供了一个获取优质资源的途径。

（七）办学特色

我校特色定位“写作”颇有渊源，加上在开展实际工作中，全体师生群策群力，营造良好氛围，不断实现一个又一个阶段性目标，不断勾勒特色教育的美好远景，使得我校办学特色远景规划日渐明朗。经过几年多的辛勤耕耘，学生撰写新闻、作文陆续在《大河报》、《郑州日报》、《郑州晚报》等报刊和网站上发表每期近二十余篇。我们**小学被评为郑州日报社“十佳校园记者站”。李松爽、王培、李梦雪三位同学还荣获“十佳校园小记者”的称号。我校特色教育工作连续2年获区特色教育先进单位。

三、主要措施和经验

第一、以人为本，明确办学目标。

牢固树立“营造‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃’的和谐氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念，坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想，遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念，进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风，“笃教、乐教、启智、慎省”的教风，“善思、好问、愉悦、体验”的学风，制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划，正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划，实现我校的可持续发展。

第二，凝聚合力，拓展思路，实现师资队伍的跨越。

学校在努力做到“教学常规管理突出稳中渐进，师生员工的常规管理体现以圆促方，教育教学工作的常规管理追求实中求新，校园文化的常规管理体现静中有声，体卫工作的常规管理力求细中求全，后勤工作的常规管理做到散中有序。”致力于使学校步入一种良性循环的和谐的管理机制的前提下，将提高教师综合素质作为学校的核心工作。首先是提高师德端正师风。在推进素质教育的过程中，大力提倡“爱心育人”的教风和校风，并把“爱心育人”、“爱满校园”看作学校管理和教师队伍建设最重要的奠基工程来抓。教师拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业护照，学校拥有一支爱心的教师队伍是学校最宝贵的财富。其次是引导教师树立终身教育观念，提高学历和能力。鼓励教师专升本，继续深造。倡导一专多能，注重更新知识结构，做好知识储备。第三是提高认识，苦练内功。学校以课题带动为主线，以校本教研和课堂达标为载体为教师搭建平台，通过开展“学课标、说教材、优化教学行为、倡导高效课堂”等系列活动，帮助教师转变教育观念，改变教学行为，提高教育教学能力，实现师资队伍“质的跨越”。

第三，动员一切力量，改善办学条件。

学校认真落实《国务院关于完善农村义务教育管理体制的通知》的各项要求，明确责任划分，严抓教育投入和改善办学条件。谋求上级教育资金投入的同时，深入挖掘学校内部潜力，开源和节流并重，实现教育投入的优化配置。

第四，推进素质教育，提高教育质量。

我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革。学校教育教学质量逐年提高，连续四年荣获**区教育教学先进单位，各项荣誉接踵而至。

教育质量逐年提高的同时，学校大力推进安全教育，长抓不懈。在学校常规安全教育的同时，多次请消防官兵、派出所民警到我校为学生开展专题讲座，聘请校安全顾问，定期指导我校的安全工作；其次，学校定期进行安全大检查，查漏补缺，防患于未然，定期进行消防演练，突发事故防范演练，使安全意识在学生心中扎根。多年来教学秩序井然有序，从未发生过重大事故。

学校的设置，按照有利于适龄儿童就近入学的原则，符合《中华人民共和国义务教育法》。

四、工作的不足与今后努力的方向

在各级教育领导部门的指导下，经过全体教师的努力，我校的各项工作已基本就绪，但仍有一些问题需要继续努力解决：

（1）部分教职工教学理念转变不到位。

（2）教育设施有待更新补充。

两亭小学督导评估自查报告篇5

两小发（2014）xx号

两亭中心小学

关于报送《两亭中心小学学校发展水平316工程

自评工作报告》的报告

县教体局督导股：

现随文报来《两亭中心小学学校发展水平316工程自评工作报告》，请阅示。

附：

1、《两亭中心小学学校发展水平316工程自评工作报告》一份。

2、《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》一份。

两亭中心小学

2014年4月28日

两亭中心小学学校发展水平316工程自评工作报告

按照上级有关部门通知，我校于4月18日成立了学校发展水平316工程自评工作领导小组和自评小组。认真学习了《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》等文件，并于4月20日开始进行自评，目前自评工作已顺利结束，现将自评工作情况和自评结果总结以下：

一、基本情况

两亭中心小学是一所镇属寄宿制完全小学，地处310省道与灵旬公路交汇处，距县城45公里，交通便捷，流动人口多，学校占地面积11560平方米，建筑面积6283平方米，绿化面积760平方米，近年来上级部门相继投资六百余万元新建教学楼三栋，学生公寓楼一栋，教师公寓楼一栋，餐厅，体育棚，水厕，学校办学条件一流，室部齐全。有实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、电子备课室、体育器材室，多功能室，多媒体教室，教学设施均达省颁二类配备标准。

学校现有学生422名，11个教学班，近年来，学校坚持“科研兴教，科研强师”的宗旨，走内涵发展之路，争创县级农村一流寄宿制学校，以质量提升年活动为契机，以“高效课堂”教研教改为抓手，以教师专业化成长为支撑，倡导教师向“科研型”发展。通过不懈努力，学校先后被市县分别命名为“省级农村示范小学”，“红领巾示范校”、“市级绿色文明校”、“县级德育教育实验校”、“县级文明校园”、“学校管理先进单位”、“校本教研先进单位”，“教研教改先进单位”，获县“教育质量优异单位”和“综合考核一等单位”等称号。2011年被两亭镇人大授予“人民满意的基层单位”称号。

二、主要成绩

（一）、办学方向 1.指导思想

我校近年来坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，树立了正确的教育观，人才观和质量观，做到了依法办学、规范办学。坚持“以人为本，质量立校”的办学理念，确立“面向全体，开拓创新，务真求实，彰显特色”的奋斗目标，形成“民主、高效、实干、创新”的领导作分，“文明、守信、勤奋、进取”的校风，“爱岗敬业、爱生创新”的教风和“勤学好问，活泼守纪”的学风。充分发挥我校寄宿制管理及硬件资源，强化管理，体现人本，狠抓养成教育，培养学生“自强、自尊、自爱、自立”的生活能力和行为习惯。学校制定了2011—2014年发展规划，目标明确，措施得力，具有较强的操作性。制定了素质教育实施方案，注重面向全体学生，促进学生全面发展。

2.教育公平

建立了正确的教师学生评价机制，规范办学行为，杜绝赶撵、歧视学困生，体罚和变相体罚学生的现象，学生编班人数符合要求。近三年最大班额41人，坚持适龄儿童免试就近入学，对贫困学生学校深入学生家庭，了解情况，让这部分学生优先享受“一补”，此外采取和教师结为对子，予以帮扶，关爱留守儿童,对学校留守儿童摸清底子，登记造册，要求班主任加强教育，做好他们的心理疏导，给他们提供方便，及时和家长沟通，让孩子感受到关爱、感受到温暖，尤其是对五名孤儿，在学校的倡导下，有八名老师自愿为他们提供学习和生活上的资助。学校尽其可能给他们提供良好的学习生活条件，通过以上努力，近三年来确保学龄儿童入学率达到100%.辍学率控制为零。

(二)办学经费 3.经费落实情况

按国家规定落实了生均经费（800元，含取暖费50元），“两免一补”政策落实到位，2011年至今享受“一补”学生共 596 人，发放资金 59600 元，给学生免除学杂费，免费发放课本，教职工工资按时足额发放，政策性补贴、各种津贴落实及时到位，依法为教师办理了养老，医疗保险及住房公积金。无乱收费，困难学生的生活补助按时发放，营养计划顺利实施，学校无乱收费现象。

4.经费管理

经费管理规范，收支合理，建立了校务公开制度和教代会审议制度，能够对学校的重大财务收支在校园内进行公示，学校财务收支合理规范，无违纪现象。

（三）办学条件 5.产权

我校为全日制公办完全小学，办学资格符合国家法律，学校产权合法明晰。

6.校园规划

办学场地独立完整，生均占地面积22.9平方米，达到国家标准，选址符合规定，校园周边环境良好，民风纯朴，无污染、无噪音、无安全隐患、安静舒适。学校周围200米以内无网吧，歌舞厅与营业性娱乐场所。校园内场地安全，日照充足，排水畅通，道路硬化，干净卫生，生均绿化达到标准。学生教室采光充足，建筑规划合理，做到了教学、活动、生活三区分离，学校楼梯及大门便于学生疏散，学校消防设施到位。学校为学生提供了符合卫生标准的饮用水。建有水厕，厕所蹲位达到标准，有体育器材室、图书室、少队部、阅览室等9室一部，配备符合规定要求。

7.校园文化

校园文化建设坚持继承与发展原则，不断创新，特色明显，自然环境和人文环境体现学校文化底蕴；校训、校徽、校歌等具有文化内涵，能体现学校办学特色；内容和形式为师生所熟知和喜爱。校园建设做到净化、绿化、美化；教师办公、学生学习场所和学生公寓、餐厅环境布置个性鲜明，标语、板报、印刷品等使用规范汉字，内容符合学生年龄段特点；班级宿舍文化各具特色，五彩纷呈，尽显少年儿童快乐向上的风貌；新的校园文化设计正在审议实施之中，两亭小学即将以崭新的面貌展现在人们的面前。

8.校舍建设

校舍建筑面积达到规定标准；校舍建设符合规范，采光充足，空气流通；校舍功能符合小学生特点，安全、方便，符合国家规定标准；寄宿学生全部住校并在学校用餐；寄宿制学校后勤设施建设达到国家规定标准。学校为学生提供符合卫生标准的饮用水；学生厕所蹲位设置达到标准。

9.室部建设

教室数量满足学生规模和教学需要，面积及课桌凳、照明等设施配备符合标准，设有图书室、阅览室、实验室、仪器室、电子备课室、体育活动室、心理咨询室、多媒体教室等，且规划面积及配备设施符合规定，（四）教师队伍建设 10.队伍结构

全校有教职工35名教师，其中借调4人，生活教师六人，专职门卫一人，教学岗位教师30人，教职工平均年龄39岁，中青年教师23人，中师8名，大专 10名，本科16名；体、音、美、外语、计算机等学科教师专业对口；教师年龄、学科、职称结构合理，教师专科以上学历合格率达到83%；教师资格证持证率100%；80%的教师能够胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学；70%以上的教师能独立设计多媒体课件；教师能使用现代教育技术手段组织教学。

11.师德建设

学校建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度，定期开展师德教育活动，2014年开展最美乡村教师竞赛活动，组织进行师德承诺，做人民满意的教师演讲活动，学习先进事迹，交流学习心得体会，举办师德讲座等活动，广大教师爱国守法，无品行不良行为，爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，为人师表，教书育人，钻研业务，勇于创新，走在教研教改前列。我校高丽云08年被评为“全国先进教育工作者”，蔡玉2011年被评为省级教育系统“师德先进个人”,李博于2013年被团市委、市教育局、市少工委授予少先队工作贡献奖。

12.学校建立班主任培训制度，培训合格率100%；有班主任工作评价机制和奖惩制度；班主任队伍整体素质高；注重班级文化建设，班级凝聚力强；学生对班主任工作满意度达到85%以上。

13.教师培训

建立教师业务培训制度和进修奖励制度；落实培训经费，保证教师继续教育，促进教师自主发展；建立和完善教师业务档案。制定青年教师，骨干教师培训方案，积极参加国培计划，落实全员培训，参培率100%，通过教学技能达标和岗位练兵形成了骨干教师梯队，县级教学能手15名，市级教学新秀1名。

14.领导班子

学校实行校长负责制，坚持依法治教，管理体制得到了进一步的完善，能充分发挥党组织的领导保障作用和教化会的监督作用。学校领导班子年龄，学科结构合理，团结协作，凝聚力强，学校班子能定期召开会议，及时处理学校工作中的日常事务及重大问题。校长经过岗位及提高培训，学校领导作风民主，克己奉公，有一定的协调能力，能不断学习现代化管理理论，能运用现代化管理手段管理学校。学校领导能经常深入教学第一线，坚持听课评课，校长每学期听课20多节，每周代课6节，评课记录详细，能有针对性的提出指导意见。

15.管理制度

学校实施绩效工资制,做到奖罚分明。各项规章制度建全,规范，有操作性。学校十分重视安全工作，成立了安全领导小组，实行安全工作岗位责任制,措施到位，能定期进行安全排查。近三年来没有发生任何不安全事故.学生食堂，宿舍由六名生活老师专管，管理规范，卫生清洁,食宿安全有保障。学校的图书，仪器，电教设备，后勤设施专人管理，制度健全。账物相符，保管妥善，教学设施利用率高。后勤管理人员树立了为教师和师生服务思想，工作到位，勤俭节约。学生学籍管理得到了进一步完善。学校档案资料齐全，分类科学，管理规范。

16.教学工作

学校教育以素质教育为指导，以教育质量提升年为抓手，严格执行课程标准，落实国家、地方、学校三级课程体系，开齐课程，开足课时，教学制度安排科学，课表编排合理。扎实有效地推行课程改革。学校能定期组织教师学习课改理论，学习新课程标准，根据“课标”制定教学计划，备课，上课，作业批改，辅导，实验，考试及听课，评课。常规教学工作规范。教师不断更新教学理念，改革课堂教学方法，以高效课堂为突破口，引导学生自主探究，独立思考，合作交流，形成了民主平等和谐，互动的师生关系和教学环境，学校有科学、完善的教学检查指导制度，做到检查及时经常，记载详细，注重问题反馈，力求追踪整改。学校十分重视学生综合实践能力培养，指导教师上好实验课，综合实践课，提高了学生的实践操作能力。为了切实减轻学生的课业负担和心理压力，学校规定学生在校时间为6小时，住宿生睡眠时间为10小时，一、二年级不留家庭作业，3—6年级作业量不超过1小时。学校制订了家校联系制度，明确要求，班主任和科任老师指导学生家长按教育规律和有关规定办事，不得打骂学生，不增加学生作业量。

17.教育科研

坚持“科研兴教、质量立校”原则，学校成立了语、数、综合、德育教研组，机构网络健全，认真做好校本研修，做到了规划、制度、人员、时间、经费五到位。定期开展公开赛教、观摩教学、评课磨课等活动，创造机会高起点、严要求，训练教师的口头表达能力及教育教学理论水平，充分利用各种平台展示教师的风采，不断提高教师的教育教学水平业务能力，以“三字一画”为校本研修项目，人人定期训练提高。尤其是本期我校在承担高效课堂县级实验校中，学校从人力、财力、物力给予大力支持，举校之力，全面推进高效课堂稳步实施，教师积极投入，学术研究氛围浓厚，使我校高效课堂教改工作走在全县的前列。大力开展岗位练兵，教学技能达标，教师科研论文获奖2011年37篇，2012年35篇，2013年40篇，2014年我校荣获县“教育科研先进单位”。

18.德育工作

学校旗台设置合理，有升旗制度，国旗下演讲老师和学生以“仪式育德”庄重教育为主题，围绕当前工作和传统节日，轮换间周进行，进行品德感知教育，锻炼不同层面学生的能力，通过演讲，达到了提醒教育学生，锻炼提高自我的目的，有特色，有记载。收到了良好的社会好评。

建立了家校联系制度，设立家校手机互动平台，形成了学校、家庭、社会三结合育人网络。定期召开家长会。学校有法制副校长，聘请了校外法制辅导员，定期上法制教育课。

19.体卫艺劳

学校重视体育、卫生、艺术工作，认真贯彻“三个条例，坚持每年举办艺术节和春、秋季运动会，突出趣味性和竞技性。广泛开展阳光体育活动。三年来学生每天锻炼不少于1小时，保质保量上好体育课，开展两操、两活动。积极开展阳光大课间活动，以“花样跳绳”为我校特色，充分利用资源，开展“一校一品”、“一班一品”特色活动。学校举行了韵律操大赛，展示了我校素质教育的特色。

学校定期对学生进了健康检查。记载规范详实，传染病预防措施得力。经常性地开展心理健康教育活动。坚持上好音乐、美术课，成立了音乐，体育，英语、书法等八个兴趣小组，以少年宫活动为载体，文化艺术活动丰富多彩，有计划、有记载、有作品。坚持每期举办学生手抄报、绘画展，歌咏比赛、文艺表演等活动，引导学生积极参与，培养兴趣，丰富了校园文化生活，同时学校把劳动教育纳入教学工作计划，有实施方案和时间保障。

六、教育教学质量 20.学生思想品德素质

近年来，通过学校狠抓学生行为习惯养成教育，绝大多数学生爱祖国，爱家乡，文明礼貌，关爱他人，热爱劳动。校风良好，校纪严明，学生无违法违纪行为，无打架骂人现象，学生精神面貌好，举止得体，言行规范。初步具备基本的辨别是非能力和自我管理的能力，学生操行合格率达到95%以上。

21.学生文化科学素质

学校全面推进素质教育，培养学生的创新意识和实践能力，坚持“质量立校”的办学宗旨，狠抓常规，细抓教研，以办人民满意的教育为出发点，通过不懈努力，我校教育教学质量稳步提升，2012年度获县级综合考核先进单位，2013年度获县成绩优异单位。学生文化课达到《新课程标准》要求。学困生转化明显，学生实践操作能力得到提高，计算机操作合格率达到90%以上。学生爱科学、学科学，科技作品县级以上获奖17人。

22.学生身体心理素质

学校重视学生心理素质的培养，定期开展学生心理咨询活动，借助班队会，对学生进行心理健康教育，效果显着。85%以上学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级；学生每人掌握至少2项日常锻炼的体育技能；学生年近视新发病率低于2%；学生讲卫生，学校无重大流行病、传染病发生。学生人格健全，个性心理品质良好，能与他人正常交往，有一定的社会适应能力。

23.学生艺术素养

多数学生审美情趣得到提高，会唱歌跳舞，能广泛参加文艺活动，90%以上学生达到《美术课程标准》要求，掌握一定绘画技能。兴趣爱好的广泛，探究意识强，参与小发明，小制作人数较多，积极参与劳动和综合实践活动，初步形成劳动意识，掌握了多种劳动技能，具有一定的生活能力。

24.创新精神

学生兴趣爱好广泛，探究意识强，参与各种创造发明活动人数较多；小发明、小制作、小创造获奖（县级以上）比例高。学生积极参与劳动和综合实践活动，初步形成劳动意识，掌握了和年龄相当的2项劳动技能以及2种综合实践活动能力；懂得一定的生活知识，具有一定的生活自理能力。

三.自评得分情况

经学校自评小组按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，客观公正地逐项量化打分，我校总分为996分。

四、存在问题

1.由于部分学生家长外出务工，孩子寄居亲戚或者在校住宿，这些留守儿童得不到家长的关爱，致使性格孤僻，甚至形成厌学现象，影响教学工作的开展。

2.学校专业教师配备不足，师资力量薄弱，特别是体音美教师缺少。个别教师面对新课改，教育理念有待转变，施教水平有待提高。

3.体育、卫生设施、器材配备还不能达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

4.由于受经费及其它因素影响，学校长远发展目标落实情况滞后，制约整体工作上新台阶。

五.今后努力方向 1.加强对留守儿童的管理，摸清底子，构筑他们和家长沟通的信息平台，落实管理责任，强化心理疏导，人文关怀，为留守儿童提供良好的学习生活条件。2.及时和上级部门协调，按编制配齐学科教师，同时加强对教师的专业培训，尤其是薄弱学科。