带有幽默的教师节祝福语
1、老师，感谢你一直以来的精心教导;你时时刻刻的把我们当孩子般照顾，为我们操了不少心，你是世界上最伟大的人，我身上散发的智慧，是你点燃的火花;老师谢谢你，祝你节日快乐!
2、以前，我并不知道什么叫漫暖，然而老师你让我体会到了;以前，我不知道什么叫关怀，然而老师你的一次又一次的体贴让我体会到了;老师，在这里我要向你说声谢谢!祝你节日快乐!
3、粉笔就是你的双手，描绘祖国未来的蓝图，铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，你就是我们伟大的母亲，祝母亲教师节快乐!
4、亲爱的老师，你不是我的父亲，但你付出父亲般的关爱;老师，你不是母亲，但你付出母亲才能给的照顾;老师感谢你像父母一样滋润着我。祝节日快乐!
5、在学习的道路上，你在我的生命中种下了一棵棵生命之树，把我培养成了一个有用的人，今天，在你节日到来之际，我祝愿你永远幸福快乐!
6、老师，在我的生命中，你挥之不去;因为你早已入驻了我的心菲，你的笑容，你的品行，你的思想，你的话语;是哪么的让人期许与怀念;谢谢你老师，祝福你节日快乐!
7、老师，在我这个美丽的世界里，我拥有爸爸妈妈，还拥有一个最好的老师;你们给予了我这一生无法获得的所有一切，我要感谢你们，并希望你节日快乐!
8、小时候，我崇拜明星，因为他们长得很帅;小时候，我崇拜伟人，因为他们做出了很大的奉献;然而自从走进你的讲室，我从此只崇拜你一个人，因为你是世界上最无私奉献而不求回报的人。谢谢你。
9、学校是你的家园，讲台是你的舞台，课本是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送，感谢你一直默默无闻地奉献，在这节日里，你的学生祝你身体健康、永远年轻!
10、老师，从第一天走进你的教室，你就在我心中种下了知识的禾苗;在未来的这一段日子中，你为我这棵小树浇水拔草，让我茂盛的成长。今天在你节日到来的时候，我祝福你节日快乐!
11、六年的光阴是您一直陪伴着我们，是您用汗水把我们浇灌茁壮，是您引导我们走向光明之路，是您教我们要用感恩的心回报祖国，但此时我只想对您说一句“敬爱的老师!谢谢这六年有栽培，祝您节日快乐!”
12、老师，当我们上课犹豫不决是否要举受时，您总是鼓励我们要勇敢，答错了不要紧;当我们在学习中碰到困难的时候，您总是会鼓励我们要坚强，勇敢地去克服困难，是你教会了我们人生每个道理，是你让我们成为有用之人，祝老师节日快乐!永远爱你的学生***。
13、亲爱的老师，感谢生命中有你;一直以来，你都如太阳般温暖着我的`心灵，让我觉得荣华富贵也难以买到你亲切的教悔;而你却给了我一辈子的荣誉。老师祝你节日快乐!
14、老师，三年瞬间即逝，三年中，你付出了很多;你说的每一句话，每一个字，我都铭记于心;今天，在你节日到来之时，我要衷心的感谢你，并祝你节日快乐!
15、当我们进入梦乡时，您却正在为我们不分昼夜地批改作业，而我们不知道你的艰辛，还一味责怪你作业布置太多，当你上课严肃时，我们还在背后偷偷骂您，想着这些，真是悔不当初，敬爱的老师!趁节日之即，向你说声：“对不起!辛苦您了!”
16、你把知识传授给了我们，才能使我们在知识的海洋里遨游，是你教给了我们怎样做人，才使我们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳!祝***老师教师节快乐!
17、亲爱的老师，转眼间秋天就快要到了，你的节日即将来临;然而树叶无声的飘落，给我们敲响了警钟;它提醒我们要感恩老师，为老师一年来的劳苦送上衷心的祝福，愿老师节日快乐!
18、老师，每当我受伤的时候，我总会想起你给我的开导;老师当我孤单寂寞的时候，你总是给了我太多太多的温暖;今天在你节日到来之时，我除了对你感谢，还希望你越活越年轻，节日过得越来越美好。
19、当我们身体不好时，您就会来亲切的问候我们;当我们的心灵受到沉重打击后，您总是会来开导我们，走出这个阴影，让我们专心学习。你就像我们的母亲，把我们当作自己的孩子，你就是这么伟大，让我们不得不崇拜，今天是教师节，我祝老师节日快乐!家庭幸福!
20、老师，你让人崇敬，因为你像高山一样伟岸;老师，你受人尊敬，因为你像海一样浩瀚;老师你的力量让人无法估量，你永远是我学习的榜样。祝教师节快乐!
21、您就像一座桥梁，让我们从您的身上踏过，是您付出一切，才有祖国娇傲的花朵，祖国需要谢谢您!花儿更要谢谢您!祝教师节快乐!
22、老师，不知不觉中我们相处也有一载，这一年来，因为有你，我渐渐成长，学到了很多以前没有学到的东西;而这一年来，你哪伟大的形象深深的印在了我的脑海里，永远挥不去。老师，感谢你，祝你节日快乐!
23、老师，在这个世上，除了爸爸妈妈，你是最关心和疼爱我的人，你陪我度过了人生中最重要的阶段，我要感谢你，感谢此身能遇上你哪么好的老师。祝节日快乐!
24、人生中，要感谢的人不多，能与父母有同等地位的哪只有你;因为你教会了我如何做人的道理与原则;所有的一切只有感激与感谢!祝老师你永远的幸福快乐!
25、老师当你出现在我的生命中以后，我对伟人没有了感觉，对名人失去了信心;因为我活得更加真实了，所以我只敬佩一个普通而让人崇敬的你。老师感谢此生有你，祝你节日快乐!
26、老师，你谆谆的教导我不会忘记;老师，你插柳之恩我铭记于心;老师，你无数的关爱我数也数不清;现在衷心的感谢生命中有你。祝节日快乐!
27、每当放学时，不管是一个人过马路，还是许多人一起过马路，您都会用您那宽大的手来拉着我们的小手，领着我们过马路。也是你教会了我们人生健康之路，在这节日到来之即，提前祝你节日快乐!幸福安康!
28、还记得个子不高，嗓门却最大，还三年一直坐在离你最近的小不点吗?记得每次我一发言，您就会笑说：“小不点，声音别太洪亮”，我知道您是怕影响隔壁班级，但我还是控制不了我那响门，呵呵……想起来了吗?今天是您的节日，小不点再这里向您说声节日快乐!愿老师永远年轻漂亮!
29、老师，你是这个世上最简朴的人，但是却更加显得你很伟大;老师，你是这个世上最廉洁的人，但是你的贡献却是哪么的奢侈。老师，我崇敬你。祝你节日快乐!
30、看着课桌上一堆的鲜花，才想起今天是教师节，首先我要谢谢小朋友这么热情，再次我要发此短信告诉您——我敬爱的老师，谢谢您多年来的辛苦教导，谢谢!节日快乐!
31、老师，一年了，你把语录洒给了我，让我步步高升;老师你把我陪育成怒边开放的鲜花，让我绽放光彩。老师你如春风般滋润着我的心灵，让我如天空般纯洁成长。老师感谢一路有你，祝节日快乐!
32、你像辛勤的园丁，培育着许许多多小树苗;你更像长明的灯，燃烧了自己，照亮了每一位学生，佳节来临，请你停下脚步好好休息，好好享受这个特殊的日子，祝教师快乐!
33、老师，三年的时光，就犹如一条长街，在这条街上你种下了一路的美景;现在是收获的季节，我摘下成功的果实，为你送去真挚而热情的祝福，祝你教师节快乐!
34、亲爱的老师，在这三年的岁月里，你为我指引了腾飞的方向，你把我带进了知识的海洋;让我在天空和大海中遨游;今天祝愿你永远年轻帅气，把知识传递给更多的学子。祝节日快乐!
35、你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，祝你节日快乐!祝你事事如意!
36、光阴似箭，转眼已毕业一年，踏上社会才明白老师您说的每一句话都是真理，在这里您的弟子向您说声谢谢!谢谢这么多年的教育之恩。
37、老师你不求流芳百世，不求永垂不朽，你只管默默的付出，而不求回报;老师，你的名你姓你的音容笑貌，永远留在我们心中;在这里，我祝福你节日快乐，幸福一生。
38、为人父母后，才体会教育孩子的不易，而老师您一生都在教育孩子，一生都为孩子付出，世上最伟大的人莫过于您，教师节来即，您的学生***祝你节日快乐!永远平安健康!
39、老师，教师节就要到了，一年来你把我当幼苗一样哺育，让我开花结果;老师，真的好感谢你，我的每一步成功，都有你无穷尽的心血。祝福你节日快乐!
40、开学了!教师节也到了!此时的您是不是一直在忙碌备课，是不是还戴着眼镜在台灯下辛勤的忙碌着，老师!您别太操劳，这学期的我们一定会好好努力学习，一定以优异的成绩回报你的。
41、老师您就像春雨，用一点一滴的知识滋润着我，老师您像一把金钥匙，把无知的我领进知识的宝库;教师节来临，您的学生向您说声：“谢谢!辛苦了!”
42、都说老师像红烛，照亮了知识的路程，我倒觉得老师更像一本字典，只要你有需要，它就会仔仔细细帮你讲解分析，永远不会喊声辛苦，这就是它的伟大之处，节日到来，祝老师健康万寿!
43、老师，在学习的旅程中，你不仅教会了我1+1=2;还教会了我做人的原则，要懂得感恩;同时传授了快乐=HAPPY;在教师节到来的今天，我要向你说声谢谢!祝福你身体健康，节日幸福。
44、老师，在学习的征途上，在迷失方向的时候，是你给了我前进的勇气;在表现优异，成绩突出时，你开导我再接再厉。于是我取得了一次又一次的成功。我衷心的感谢你，祝福你教师节快乐!
45、敬爱的老师!你的节日即将来临，你的学生***在此祝你身体健康、全家欢乐、永远开心每一天!幸幸福福福过佳节。祝教师节快乐!
46、9月10日教师节，是欢喜，是快乐，是幸福;祝福亲爱的老师过得天心，过得美丽;在这里，我为你的节日喝彩，为你的节日祝贺，愿你过一个快乐的教师节。
47、老师，你用心血教育着我们;老师，你用知识培育着我们;老师，你用智慧照耀着我人;现在在你节日到来之时，我们只能送给你一生的祝福，祝你永远健康，永远幸福。祝教师节快乐!
48、老师，我是一根幼苗，可是你却把我培养成了一棵大树;老师，我是一根小草，你却培养了我在任何环境中成长;老师感谢你，相信你在我播撒的种子一定会发光发亮。祝节日快乐!
49、亲爱的老师，一年一度的教师节又到了;一年来，你河流一样滋润着大地;把我们带到一个崇高的精神世界里;老师，你是我们思维的摇篮，你开启了一个又一个蒙懂的思想。老师祝你教师节快乐!
50、人家说，一日为师终生为父，但无论怎么说，你都不是父母;可是你却像父母一样关心着我，照顾着我;老师，你是我最崇敬的人，师思如山似海，一辈子我都不忘记;祝福你教师节快乐!
一、教师的角色不是“守材奴”, 而是幽默创生者
这里所说的“守材奴”, 是指死守教材之奴, 即教材的忠实执行者.我们知道, 烹饪大师可将相同的原材料通过变通烹饪出色、香、味俱全的大餐.数学教学类似于烹饪, 教师在考虑学生对教材的可接受性的基础上, 选择学生易接受的方法, 对枯燥的教学内容稍加挖掘和引申, 即可产生神奇的幽默效果, 极大地促进教学目标的达成.例如, 在教学“已知a, b, 求a+b (要求利用三角形法则) ”时, 如按教材中介绍的“首尾相连, 首尾连”口诀来教学, 学生对该三角形法则的作图步骤也能较快地接受, 但易忘;如果教师对此教学内容稍作加工, 先把a记作OOOA, b记作AOOB, 然后将O点、A点、B点分别看作是家、超市、学校, 教学中可这样幽默地描述:“某同学特爱吃鸡爪, 哪天不吃几个鸡爪, 学习效率就会骤降, 每天早上上学他必定会先从家到超市 (即OOOA) 买数个鸡爪, 再从超市来到学校 (即AOB) , 和向量就是从家到学校 (即OOOB) .”这样的引申贴近学生生活实际, 学生的大脑马上会处于兴奋状态, 大大提高了学生接受新知识的速度, 无须作出特别的努力, 新知识就会在他们的大脑皮质上留下深刻的印象, 教学效果之佳是可以预见的.因此, 教师要善于结合教材内容创造幽默, 绝不能死守教材.
二、教师不仅要是一个幽默的创生者, 也应是一个幽默使者
教学内容确实已经从根本上接受了新课改的教学理念, 但这还仅仅是教学活动开展前的准备工作.关键是如何将活化成的幽默教学内容幽默于教学过程中, 这就需要教师通过语言充分发挥自身的幽默教化作用.而声音是语言的载体, 教师音质的刺耳与悦耳、音调的低沉与高亢、音频的舒缓与急促、音速的快与慢, 都直接影响着学生的感受和传递的信息.教学中讲到重点之处时, 可以骤然放慢语速, 用低调值的高音量来引起学生的高度注意, 意思是说:“这里是重点, 听过、看过, 千万别错过.”也可以用其他的变换音量, 变换语速、语调的方式吸引学生.我在教学时突然变换声音时, 会发现学生猛然眼睛一亮, 也有学生立刻坐正姿势, 这些都表明学生产生有意注意了, 说明有节奏的教学声音产生作用了.平淡无奇、平铺直叙的教学语言会导致学生的听觉“休眠”, 但切记千万别为了充分吸引学生的注意力, 整堂课使用高音教学, 否则只会让学生产生“噪音”之感, 学生听课可能比教师上课还累.教师声音中的音质、音频、音量、音速、音调有节奏地变化与组合, 会让学生产生愉悦的体验.当然音质、音频、音量、音速、音调都是声音的形, 说话的感情则是声音的神, 教师若能在变换声音形的基础上, 再以情投入, 就能做到神形兼备, 会使教学幽默达到最美的境界.这样的课堂不仅有人更有人气, 这样的教师才是一个真正富有智慧的幽默使者.
三、教师更要是一个幽默的传宗接代者
风趣幽默、妙趣横生的教学语言充满了磁性和魅力, 教师也一展幽默风采, 给予了学生无限的知识享受和学习兴趣.在学生眼里, 教师就是一个才华横溢、富有内涵的幽默使者.但教师幽默教学的最终任务是让学生在教室的指导下汲取幽默的养分, 学会应用幽默于学习生活中, 以培养学生良好的个性.常说:“教师的教是为了不教.”教学中, 教师有意识地培养学生乐观的心态, 教会学生会从书本知识和生活体验中获取智慧, 积聚幽默素材, 并能融入到多姿多彩的学习生活中, 通过各种形式充分挖掘学生的幽默潜能, 展示幽默天赋.数学教学中, 学生幽默能力的培养方面举足轻重.注重培养学生幽默能力的我时而发现课堂上的学生也会主动“幽一下默”, 如在解不等式ax≤b时, 常有粗心的学生忘记讨论, 讲评中就有学生提出:“老师, ‘0’是炸弹, 不能埋在地 (分数线) 下害人的, 所以必须先检查a的身份 (就是讨论a的取值范围) .”学生能对枯燥乏味的数学题目趣味化, 也会将抽象、深奥、无趣的知识内容幽默化, 学习知识就不觉乏味了, 就会对任何知识的学习都感兴趣, 从而也能改善学生的偏科现象.幽默艺术不仅有利于学生的现在, 对其今后的人生路上面对任何挫折都有不可磨灭的功效.不久的将来, 就会看到越来越多的人能拥有一个健康、乐观、积极进取的心态, 这与时下提倡的素质教育完全吻合.可见, 教师对幽默传宗接代的角色何等重要.
【关键词】小学数学；课堂教学； 幽默感
1教学语言生动风趣，能激发学习的兴趣
教师良好的幽默，能激发和提高学生的学习兴趣。如：在课外兴趣活动中，一教师让学生解答一道鸡兔同笼的问题，有头100个，脚240只，问鸡兔各有多少只？学生看到题目，议论纷纷，有的用心算，有的用笔算，始终算不出结果，学生思路纷乱，一时想不出好的解决办法。每只鸡的两只脚和每只兔的4只脚在捣乱，如果兔和鸡的脚只数一样，那就好办了。于是，教师说，我们命令：“全体兔子立正（像人一样两脚着地）提起前面的两只脚。”全班学生哄堂大笑，个个睁大了神奇的眼睛。师说：“现在，兔和鸡的脚只数相同了。上面有100个头，下面有多少只脚呢？”学生齐答，脚的只数是头的个数的2倍，是100×2=200（只）。师问：“和原来脚的只数比，少了多少只呢？”学生计算后马上得出是240－200=40（只）。“这40只脚到哪里去了呢？”教师问。学生回答：“被兔子提起来了。”师又问：“现在笼里有多少只兔子？多少只鸡？”学生们欢叫道：“有20只兔子，80只鸡。”这样一个抽象而枯燥的题目，在教师幽默的教学中，变得那么浅显，生动而有趣，犹如满天迷雾被太阳驱散，一切东西都看得明明白白，幽默与风趣，令学生们发出了愉悦的微笑。
2幽默风趣能让课堂轻松愉快，有助于知识的传播和掌握
我作为一名数学教师，喜欢在课堂上带点幽默，调节气氛，进而让孩子们喜欢数学课堂，我为了让孩子们掌握学习的方法，我和孩子们说，你们都知道哪些名言呀？学生们踊跃回答，说出了很多名人名言，然后我话锋一转，记住这句名言“会听课的孩子听的是方法，不会听课的孩子听的是结果破折号王晓娟”学生们大笑，并且在那窃窃私语，我说你们认为这句话对吗？孩子们说对，晚上的时候就有个家长给我打电话，说孩子回家说了这个发生在数学课堂上的故事，他问孩子你认为老师说的对吗？孩子说对，“老师就是想让我们认真听讲，掌握学习的方法，学会了方法什么样的问题都可以解决了”。我听了感觉我的这点幽默起到了作用，孩子们会记忆深刻的。美国教育家哈？曼说：“那些不设法勾起学生求知欲望的教学，如同锤打着一块冰冷的生铁。”而教学幽默艺术能有效地激发学生求知欲，直接有利于学生对知识的理解和掌握。如：假若a≠0，b≠0，a=b，那么a2=ab，两边同时减去b2，则a2-b2=ab-b2，分解因式（a-b）（a+b）=b（a-b），两边同时除（a-b），那么a+b=b，因为a=b，所以2b=b，两边同时除以b，解得：2=1。看了这道题，学生肯定会哗然，但笑过之后一定会冷静思考：2怎么会等于1呢？问题出在哪里？结果发现代数式两边不能同时除以0，否则就贻笑大方了。
3数学语言温和含蓄，能提高教学批评的实效
教学批评，是提高教学质量的重要环节，但许多学生由于定势往往对此充耳不闻、视而不见，使得教学批评收效甚微。此时，教师可借助于幽默，不正面直接地否定学生的谬误，而是沿其逻辑引申发挥，在放大其谬误实质的同时，使其自误，从而达到促进学习的目的。某些学生在解分式方程时常常出现漏乘的现象，我在讲评时，我对大家说：“你们经常说最不欣赏的是老师对学生不公平，我也同你们一样，喜欢公正处事的同学，但我们有些同学有些偏心哦……”接着板书学生做的错题。那些“偏心”学生抬头看到我善意的目光，不好意思起来。再如，一位数学教师在讲“商中间有0的除法”时，曾反复强调，遇到被除数的哪一位不够商“1”时，就在那一位上商“0”，但学生仍是记不住，练习中、作业中漏商“0”的情况时有发生。为了减少学生的这种错误，在教学中他来了点幽默，用幽默的方式说出了严肃的真理，他说：“同学们，你们是新中国的主人，如果‘主’字少写一点，就成了‘王人’；（笑）如果把这一点点到不恰当的地方，就成了‘玉人’。你们说，这行吗？”话音刚落，教室里哄堂大笑起来。学习中的错误在笑声中纠正了。
1、老师，天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安!我们喜欢您笑嘛，您笑起来好漂亮，真的!
2、老师问：请问你的室友小陈怎么受的伤?答：我们打赌，看谁能将身子伸出窗外更远，结果他赢了。
3、我种下一点绿，美化你的好心情，祝老师谈笑生雄风，往来传佳音。祝亲老师教师节快乐!生活如意!
4、亲爱的老师，您的谆谆教诲让学生受益终生，忙碌了一年，您的节日又到了，祝您身体健康，每天快乐。
5、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!
6、老师有什么要我们帮您办的事情吗?有的话快说吧，千万别客气哟，其实这对我们来说是一种安慰呢，真的!
7、一心学问，两手粉灰，三尺讲台，四下成才，朝五晚六，七嘴八舌，终于盼到了九月十日，祝您教师节快乐!
8、老师：想请您吃饭却没有钞票;想送您礼物却还没买到;想说我爱您却怕师母生气……那就让今天快点过去吧!
9、虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝……送上我的祝福，祝节日快乐，万事如意!
10、老师，天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安!我们喜欢您笑嘛，您笑起来好漂亮，真的!最后，祝您教师节快乐!
11、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
12、面朝大海，春暖花开，面对老师，宽慰踏实。您就像天上的雄鹰教会我飞翔;像及时的甘霖滋润我的成长。祝您节日愉快!
13、教师节到了，向帮过我的朋友，见过我的粉丝，请过我吃饭的兄弟姐妹，夸过我才貌双全的美女帅哥等良师益友们说声谢谢!
14、老师是一曲古筝，优雅的旋律令我心存惬意;老师是一杯龙井，袅袅茶香令我神清气爽。老师，教师节快乐!一生开心顺心!
15、耳边回响的是您的谆谆教诲，眼睛里看到的是您的孜孜不倦，心里边感觉到的是您的竭尽全力，教师节到了，祝您节日快乐!
16、坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。您用知识催开了桃李芬芳。教师节，祝老师快乐安康
17、快乐像学校加班越来越多，烦恼像学校福利越来越少，友谊像领导讲话越来越长，祝福像突击检查说到就到，祝您教师节快乐!
18、一支粉笔，一副眼镜，一根教鞭，一摞书籍，一片痴心，永远难忘的是您讲课时飞溅的唾沫，不是甘露胜是甘露。祝教师节快乐!
19、我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。
20、教师：“你们认为要消除家长与学生不和的现象最好的办法是什么?”学生：“最好的办法是您在我的学习成绩单上全填上满分。”
21、曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，可是我却没有好好的珍惜，如果上天能再给我一次机会，我会对您说五个字：老师，谢谢您!
22、送上一份祝福，愿你的生命中有良师相伴，在黑暗中为你闪耀星光，照亮你的前方，收获一片灿烂的星空!教师节，祝你幸福无边!
23、您不是我的父母却教会我如何做人，您不是我的伙伴却在我困难时伴我前行，您是我一生最敬爱和最想感谢的人!恩师，祝您节日快乐!
24、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢……老师，谢谢您!
25、生物老师正描述非洲野猪的长相，发现多数学生在打瞌睡。于是喝道：“你们要看着我啊!不看我，你们怎么知道非洲野猪长什么样?”
26、对您深深地感激，每一颗星星;对您深深地思念，每一丝雨;对您深深地问候，每一缕阳光;对您深深地祝福，每一条短信。祝教师节快乐!
27、[教]书育人不嫌苦，[师]恩难报无处诉，[节]日到来送祝福，[快]马加鞭因师助，[乐]享天下桃李福。亲爱的老师，教师节快乐!
28、9月10日教师节，送你9经考验的快乐，10实在在的开心;9久长长的健康，10全十美的吉祥;9鼎之重的好运，10拿九稳的幸福。教师节快乐!
29、老师，烦恼叫我给您说，它移民不能陪您了。快乐抢着去找您，非说不跑就赶不上跟您一起过节!哦?健康更早?呵呵，它们要一起陪您到老!
30、语文老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。您的谆谆教导，无私奉献必将成为我们不竭的学习动力!送上最诚挚的祝福：教师节快乐!
31、十年寒窗，昨日沙场;传道授业，排除迷茫;点兵授将，奔向前方;不辞辛劳，恩在四方;感激之情，不在纸上。愿老师安康!预祝教师节快乐!
32、尺长教鞭，督促学生，顺利成长;满怀期望，慈爱关怀，学生健康;倾情关注，莘莘学子，一路辉煌;教师节到，学生祝愿，老师快乐，长寿无疆!
33、教师节，我托阳光送你美好的祝愿，我托秋风带给你深深的.思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我挟蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。
34、书桌边，讲台上，寒来暑去，洒下心血点点。浇花朵，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。感谢您对我的教诲，祝老师国际教师节快乐，永葆青春!
35、春蚕，不足以形容您的忠诚;烛火，不足以表现您的伟大;白雪，不足以媲美您的圣洁，默默耕耘在三尺讲台，无欲无求。教师节，为您献礼祈福!
36、不是每一份付出都会有回报，却阻止不了你全心地投入。不是每一份爱都会得到体谅，却停不下你耕耘的脚步。可是今天，请留给自己!教师节快乐!
37、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，不是吗?不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
38、或许它少了些亲情的伟大，爱情的浪漫，友情的真挚，但它的默默付出却让人难以忘记。恩师情重，无以回报，教师节唯有祝您一生平安，身体健康。
39、老师是一声光荣的称谓，教师是一个高尚的职业，其实，你可想过没有那些老师的引导，我们会迷失在哪，所以，在教师节，我要告诉老师：谢谢您!
40、看那太阳耀眼夺目，看那百花娇美迷人，看那秋风耳边拂过，看那歌声高亢嘹亮，看那思念心中弥漫，看那祝福真挚真切：教师节到，祝您节日快乐!
41、送上一份真挚的祝福，愿你的生命中总有良师相伴，在黑暗中为你闪耀着点点星光，照亮前方的路途，收获一片灿烂的星空!教师节，祝你幸福无边!
42、老师是山，高大挺拔;老师是松，苍翠欲滴;老师是鹰，带我腾飞;老师是伞，为我们遮风挡雨。值此教师节来临之际，祝老师们节日愉快，身体健康!
43、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，再远的距离再挡不住我对你的思念，再多的言语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，教师节快乐!
44、教师节，为您送上祝福无限，愿您的生活中，欢乐的歌声时时围绕着，欢乐的笑声永远包裹着，欢乐的年华永远伴随着，每时每刻都沉浸在欢乐的海洋!
45、教师佳节，想请您腐败开支延期事不凑巧;想送您金条商场打折全部脱销;想大声喊出俺稀罕您又担心师母咆哮，那就看着短信笑笑!祝您教师节快乐!
46、您的每一滴辛勤汗水，都是智慧的结晶;您的每一次谆谆教诲，都是我们成长的见证。所以，您的每一个节日—教师节，我们也都记得，祝您节日快乐!
47、是祝福还是期待，是问候还是关怀，我的快乐与教师节同在，心情为今天的日子而澎湃，让岁月为今天喝彩，让祝福浇注未来，衷心祝愿你教师节愉快。
48、世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY!
49、姹紫嫣红的生活，饱含他的润育;蒸蒸日上的世界，依托他的底蕴。高扬起的风帆，是他力作桅;燃烧着的热血，是他甘为薪。教师节，短信发，祝恩师!
50、铁打的学校流水的学生，不变的是您深切的教诲。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!让我借短信送上教师节祝福：健康快乐!
51、教师节到，学子欢庆，真诚祝福，老师年轻，愿天下的老师，平安幸福，好运永驻，个人魅力四射，才华横溢一身，欢天喜地，做美丽的天使，节日快乐!
52、当潮汐退去，海滩上留下美丽的贝壳，我想起了你，当教师节将至，我把祝福珍藏于贝壳中，让海一样胸怀的你，接受我的问候：节日快乐，敬爱的老师!
53、教师节，如期而至，初秋的时光荡漾着心绪的涟漪，圣洁的日子波动着真挚的关怀，短信传佳音，我的祝福为你而来，祝愿您幸福美满，生活越来越精彩!
54、此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的园丁;此情此景，鲜花与掌声必须记起默默无闻、无私奉献的老师;此言此语，祝教师节快乐!
55、是您，让青春的风帆在灿烂阳光下高扬，让驿动的心灵在无忧无虑中成长，让人生的脚步在知识海洋里徜徉。感谢一路有您，敬爱的老师，祝教师节快乐。
56、虽然不常联系，却时刻把您惦记，虽然不常看望，却悄悄把您祝福，时光流逝，您的恩情我永远不会忘记，亲爱的老师，谢谢您，教师节到，祝您节日快乐。
57、送你：万水千山总“师”情，孜孜不倦总“师”情，谆谆教导总“师”情，教师节里，愿快乐总“师”跟着你，成功总“师”伴着你，幸福总“师”缠着你!
58、老师，是神圣而光荣的职业，您让我成为自信且不怕挫折的人，你让我明白，学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，教师节到了，祝您健康快乐幸福!
59、没有强壮臂膀，却有广博胸怀，你用你的心血，播下新蕊朵朵;没有金钱满屋，却有知识无穷，你用你的真心，给予我们鼓舞。教师节之际，愿你幸福满溢!
60、老师如园丁，有了您，花园中才会变得这般夺目艳丽;老师似红烛，有了您，我们才能在知识的殿堂中畅游任意;老师请接受我最深情的祝福：教师节日快乐!。
61、时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散;究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。感谢恩师，祝教师节快乐!
62、教师节，我的思绪都在想您，千言万语都在为您祈祷，满面的快乐都因为您而微笑，所有的智慧都来自与您的教导，把所有的祝福都送给您，祝您教师节快乐。
63、从前，是您走到我面前，为我解答疑难问题。如今，请让我走到您面前，为您掸去身上的粉笔灰。在教师节来临时之际，让我真诚的祝福您：老师，节日快乐。
64、师恩重如山，学生不敢忘。借国际教师节送上一份祝福，我从幼稚走向成熟，离不开您的谆谆教导，千言万语一声“谢谢”，您是我永远的老师，永远的朋友。
65、教师是蜡烛，燃烧自己照亮了别人;教师是粉笔，磨短自己补长了学生。教师的事业在天底下最壮丽，教师的称号在人世间最可敬!祝教师幸福健康，永葆青春。
66、彩笔耕耘寒暑忙，蚕丝吐尽美名扬。红烛照亮学子路，春雨滴灌育华章。山川添秀诗书润，教染银河笔砚香。春播弟子三千万，秋收硕果定留香。教师节快快乐!
67、是否记得那灯光下的身影，是否记得黑板前粉末下的奉献，是否记得考卷与作业本上那红色的痕迹;即将到来的9月10号教师节，让我们一起为敬爱的老师们致敬!
68、在这个属于您的日子里，借这条短信寄上我温馨的祝福·带去我真诚的问候，愿我的一句祝福洗去您工作的劳累·一声问候带走您身边的烦恼，老师，节日快乐哦!
69、我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师!教师节来了，祝你节日快乐，生活如意!
70、施以爱心不图回报，这是您的教导，不贪小利拾金不昧，这是您的教诲，尊敬师长孝敬老人，这是您的教育，九月十日教师节，开心健康幸福永驻，这是我对您衷心的祝愿!
71、艺术老师：“用艺术眼光看世界，用世界眼光看艺术”。无论哪种眼光，都来自您的眼眶，您把“眼光”给了我们，找到成功也不会太长!送上最诚挚的祝福：教师节快乐!
72、发这条短信的目的是提醒你，今天是九月十日教师节，你该发条祝福短信给我，什么?我不是你老师?孔子不是说三人行必有我师吗?我俩天天在一块，应该能算你老师吧!
73、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
74、9月10日教师节，又送祝福又送帖，千里邮寄表敬意，礼轻却情意浓浓。教师节到了，祝您一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。
75、是你，昂扬斗志，幸福那么极致;是你，明哲理智，美丽那么细致;是你，不凡气质，学生才那么文质;教师节到，愿你保持快乐的气势，事业辉煌永远精致!老师，节日快乐!
76、长大了，我就成了你。我会把你作为我工作路上的航灯。在我们共同的节日来临之即，祝你们步步高!长大后我就成了您，才真正体会到您严厉后的真情，感谢您，我的好老师!
77、还记得，上课铃一响，同学们就起立问一声：老师好!如今，身在异乡的我，在教师节，想起了仍然在家乡笔耕不辍的老师，就让我在远方给您行一个礼：老师，祝您节日快乐!
78、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把你遗忘!
79、老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意!
1、9月10日教师节，又送祝福又送帖，千里邮寄表敬意，礼轻却情意浓浓。教师节到了，祝您一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。
2、教师节到了，我想为我亲爱的老师“+”上一些健康，“-”去一些烦恼，“x”上一些快乐，“÷”去一些忧愁，愿您身体健康，青春永驻，桃李满天下。
3、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下万千诗篇，赞美我亲爱的老师。我是一个诗人吗?不是，所以只能借这条短信表达我的祝福：节日快乐!
4、九月十日教师节，送你九样珍宝(开心、健康、成功、吉祥、好运、时尚、朋友、阳光、理想)，十分幸福。祝你：教师节快乐!
5、万水千山总“师”情，孜孜不倦总“师”情，谆谆教导总“师”情，教师节里，愿快乐总“师”跟着你，成功总“师”伴着你，幸福总“师”缠着你!
7、上学时学弟学妹能称你老师，工作后职场菜鸟能喊你老师，结婚后你能当年轻光棍的老师，雨天出门不打伞你肯定是老师(湿)。老师，祝你节日快乐!
8、伴着教师节的深情，把美好送给老师;迎着中秋节的来临，愿好运陪着你旅行;我对你的祝福不曾停，衷心祝愿你事业爱情双双赢，时时刻刻好心情!
9、我知道用漂亮来形容你有点肤浅,但工作中的你的确靓丽、其实你并不老,我觉得称呼你姐姐也很合适,姐姐,教师节快乐!
10、老师老师我爱你，就像老鼠爱大米，虽然不能见到你，但我永远记着你;老师老师我想你，就像猫儿想小鱼，虽然难以报答你，发条短信祝福你!老师，节日快乐!
11、我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。
12、时逢教师佳节，学生借手机短信息表达最真诚的祝福：愿老师永远青春永驻，魅力四射，考试的时候睁一只眼闭一只眼??
13、老师：想请您吃饭却没有钞票;想送您礼物却还没买到;想说我爱您却怕师母生气??那就让今天快点过去吧!
14、我若是八戒您就是唐僧，我若是傻郭靖您就是洪七公;我永远是您的.“高”徒，您永远是我声名远扬，威震四海的师傅。师傅，您老人家辛苦啦。教师节快乐!
15、教师节，已来到，老师们，大家好!我祝你们节日里“师”分快乐，“师”分健康，“师”分幸福，“师”分成功，更祝你们桃李满天下!
16、三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天谈，必说股票，三人行，必有我师。今天是教师节，祝所有的老师心情愉快、身体健康、合家幸福
17、有一所名字叫幸福的学校，缺少教师一名，经考察你身体棒棒、心态健康、精力旺盛、笑容阳光、快乐久长，完全胜任，请你教师节凭此短信去报到，一定不要忘了!
18、教师节谨祝：快乐像同学校友越来越多，烦恼像学校福利越来越少，友谊像领导讲话越来越长，祝福像突击检查说到就到，祝老同学教师节快乐!
19、尊敬的老师，是您教诲我们“方方圆圆的态度，正正当当的行为，清清白白地做事，踏踏实实地做人。”教师节到了，祝福您平安健康幸福快乐!
20、人之初，本无知，幼到老，拜师恩，学字句，学道理，知天下，明礼仪，吾长大，师已老，教师节，念师好，愿老师，体康健，依然俏，生活好，没烦恼!
21、俗话说科技是第一生产力，而科技需要人才，人才需要学校，学校需要老师!所以按这个逻辑老师才是第一生产力。教师节，祝老师生产科技也生产快乐!
22、送一杯茶的问候，冲淡您的疲劳;送一束花的祝福，映照您的微笑;展开一个拥抱的感恩，重温师爱的美好。老师，我爱您，祝您教师节快乐，青春不老。
23、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!
24、老师：想请您吃饭却没有钞票;想送您礼物却还没买到;想说我爱您却怕师母生气??那就让今天快点过去吧!
2.敬爱的老师，您是个和善可亲的老师，虽然很和蔼，但生气时火气很大，要克制一点，那样会伤身体的。
3.我说老师啊!那年您骂我是笨蛋，我可还记着的，不过没您那次骂，我还没今天呢!对您说声谢谢!
4.曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，可是我却没有好好的珍惜，如果上天能再给我一次机会，我会对您说五个字：老师，谢谢您!
5.老师，今天是教师节，您在睡懒觉吗?我们乖，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧!
6.教师：“你们认为要消除家长与学生不和的现象最好的办法是什么?”学生：“最好的办法是您在我的学习成绩单上全填上满分。”
7.虽然过了好多年，可是我对老师您的敬仰之情依然如涛涛江水，连绵不绝……
8.初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您--老师，默默地给我补充知识的“氧气”
9.老师，天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安!我们都喜欢您笑，您笑起来真的很漂亮，真的!
10.老师：想请您吃饭却没有钞票;想送您礼物却还没买到;想说我爱您却怕师母生气……那就让今天快点过去吧!教师节快乐!
11.我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。 “_”，教师节快乐哦!
一、将幽默纳入课程体系
1) 学会幽默应成为幼儿园课程实施的一个目标。培养幼儿的幽默意识、幽默感、幽默能力, 应该成为幼儿园课程目标体系中的一个有机组成部分。我们不仅要让幼儿学会欣赏幽默, 还要让幼儿学会创造幽默。
2) 适当增加具有幽默情节和幽默语言的课程内容。案例:让幼儿子幽默的表演中受到教育。某日早晨游戏时间, 小班的小A正按照老师的要求收拾积木, 小C看见还有比较多的没有收拾好的积木, 就走过去想帮他把手上的一颗用雪花插片插成的树放到积木区, 可小A不肯放手, 拉扯间, 那棵“树”就“砰”的一声掉在地上散了架。小A见状声嘶力竭地大哭起来, 并表现出对小C非常恼怒的样子, 而小C则惶恐茫然地站在一边, 老师在初步询问情况和安慰他们后, 让他们做如下“表演”:
老师对小A说:你认为他是故意弄坏你的树吗?小A:是。老师说:不!他想帮助你, 你愿意让他帮忙吗?小A:不愿意!老师:那你去对他说:“你让我自己来, 好不好?”于是小A走过去对小C说:你让我自己来, 好不好?小C:好。
随即化解了一场幼儿间的矛盾。这种幽默的表演, 让他们俩了解了对方的需要, 同时, 又学会了与他人交往的一些技巧。这比空洞的说教和严厉的训斥更有实际教育效果, 更易于让幼儿接受。
3) 幼儿园环境布置应该幽默化。教师可以在阅读区投放一些幽默漫画供幼儿欣赏和讲述, 并在与幼儿共同欣赏中给予幼儿个别指导, 引导幼儿欣赏, 激发他们的想象力, 鼓励他们讲述;在影视区投放一些幼儿喜欢的幽默影视光盘, 如:《猫和老鼠》、《卓别林系列》、《憨豆》等, 供幼儿自由活动时观赏。
4) 注意家庭幽默课程资源的开发和利用。家庭既可以为孩子提供幽默的素材, 又可以培养孩子幽默的素质。a.让家长为孩子收集一些有趣的儿童动漫光盘, 然后拿来幼儿园展示。b.让家长从文献资料中或者网上收集一些动漫作品, 提供给教师当做教学或者环境布置的资料。c.有机会请一些具有表演天赋的家长来园为幼儿表演幽默小品, 这样既可以给孩子带来快乐, 拉近亲子间的距离, 又可以为幼儿树立幽默的榜样。
二、使用幽默化的批评
许多时候, 幽默化的间接批评比直接批评更易于让孩子接受。
案例:有一幼儿在上课时随便讲话, 不认真听讲, 老师走过去假装吃惊地说:“哎哟, 你的耳朵怎么不在头上了, 是不是忘在你床上的枕头下面了?!”孩子下意识地去摸耳朵, 然后突然醒悟过来, 接着便开始认真地听老师讲课了。又如, 一次音乐区域活动时, 几个小朋友在音乐角敲敲打打, 大喊大叫, 老师走过去神色慌张地说:“嘘, 千万小心, 屋顶快裂开啦!”小朋友看看天花板, 随即嬉笑着降低了音量。再如, 一天喝完牛奶, 孩子们都在自由活动。老师一转头, 发现几名幼儿竟爬到桌子上。“小淘气鬼, 快下来, 要不都变成小猴子了, 变成小猴子可要长尾巴啦!”听老师这么一说, 孩子们马上笑着爬下了桌子, 说“我可不要长尾巴!”老师的话使幼儿的“违规”行为在笑声中消失, 因为孩子们更乐意接受富于幽默的劝导, 教师的幽默也使师幼关系更加融洽。幽默式的批评, 让幼儿在笑声中反省自己, 认识到自己的错误, 然后在愉快的心情中改正错误。这样的批评, 避免了幼儿因遭受教师批评而“怀恨”教师, 有利于融洽师幼关系。
三、进行幽默化的提醒
在一次远足活动中, 孩子们走得很累了, 情绪开始低落, 气氛变得很沉闷, 这时, 老师请小朋友原地蹲下, 把手伸出来做打开车盖的样子, 然后假装给每个孩子加点油。小朋友们的情绪一下子又高涨起来, 大家又有说有笑地往前走……
适当地运用幽默, 不仅可以调整幼儿的精神状态, 还可以减轻幼儿心理上的压力, 缓解幼儿生理上的疲惫, 鼓舞幼儿努力去克服困难。
四、实施幽默化的教育
教育意图的幽默化:案例:有一次中班的美术活动, 安排的教学内容是画鸟, 从以往的教学中, 老师了解到, 小朋友们画出来的鸟儿翅膀总是偏小。为了改变这种情况, 这次, 老师在先示范画大翅膀的鸟以后, 又在旁边画了一只类似小朋友绘画风格的“小翅膀鸟”, 然后说:“这是小翅膀鸟, 要和我画的鸟比赛飞行, 你们看, 小翅膀鸟是怎么飞的。”说完, 老师夹紧双臂, 把手放在身体两侧学小翅膀鸟飞, 刚扑腾两下就往下掉, 再扑腾两下, 又往下掉, 小朋友边看边大笑。接着, 老师用小鸟的声调装做很不解的问:“我怎么飞不快呢?我已经很用力地在飞了呀!”小朋友们马上说:“你的翅膀太小了。”程老师又问:“那怎么办?”小朋友们马上说:“换对大翅膀就可以飞得很快。”这样一来, 小朋友领会了老师的意图。再去画时, 小朋友们都热情高涨, 边笑边说:“我要画大翅膀, 大翅膀飞得高。”看看小朋友们的笑脸, 程老师的教学目的达到了。
教师应该思考, 在现有的幽默文学作品中, 有哪些可以用来实现幼儿园教育目的?为了实现教育目的, 教师应该如何创编一些幽默故事让幼儿在笑声中受到启发, 受到教育?
五、用幽默化解尴尬
在教育过程中, 有时候会出现一些尴尬的场面, 此时, 如果教师善于利用幽默的话, 则可以化解这种尴尬的场面, 使教育活动重新恢复正常运转。
六、以幽默的方式引导幼儿走出失意状态
在一次幼儿园运动会上, 某班小朋友因为未能如愿拿到想要的奖品而郁郁寡欢, 可是作为班主任却能以乐观的态度对待失败, 她对小朋友们说:“大力水手们, 今天我们饭没吃饱, 油没加足, 今后我们再多加练习。下一次, 我们多吃点‘菠菜’再来。”
失败了, 老师没有责怪小朋友们, 也没有回避失败, 而是以风趣幽默的语言鼓励小朋友们下一次再努力, 这样, 小朋友们很快就从失败的阴影中走出, 并以良好的精神状态进入下一阶段的学习和生活当中。
七、幽默自己, 提高亲和力
幼儿不喜欢一本正经、不苟言笑的教师, 更不喜欢一本正经没有笑声的教育和生活;幼儿喜欢富有幽默感的教师, 喜欢能给他们创造幽默氛围的教师, 喜欢有幽默情调的教育。
因此, 要想成为幼儿喜爱的教师, 教师就要培养自己的幽默感, 提高自己的幽默意识和幽默能力, 要以一种积极乐观和开放的心态对待幼儿教育工作, 让幼儿在轻松愉快的心情中受到启发、获得发展。
摘要：调查表明, 幼儿特别喜爱那些“爱搞笑”、“能搞笑”、“幽默”的教师, 因为幽默不仅能给幼儿带来欢乐, 而且能让幼儿在轻松的氛围里受到教育, 获得发展。因此, 教师在与幼儿交往过程中, 要努力让自己幽默起来, 努力在班级里创造一种幽默的氛围, 让幼儿在幽默的氛围里成长, 让自己在幽默的氛围里快乐地工作。
【关键词】语言 幽默 成长
语文是语言的艺术，语文课要充分发挥语言的魅力，要让学生领略到语言艺术的美，学生才能乐学、好学、善学。传统的语文课呆板单调，经常受到人们的诟病，很大程度是没有充分吸收语言的营养，照本宣科，枯燥乏味，课堂气氛一潭死水，沉闷压抑，学生昏昏欲睡，语文教师望“生”兴叹，社会上也对语文课形成一种刻板印象：迂阔。那么，除了外界对语文学科特点认识不足的原因外，语文学科在自身教学过程中是否也存在一定的问题呢？答案是显而易见的，问题肯定有，而且不只一个方面。在此，笔者仅就语言的幽默性来谈谈自己的一些肤浅的看法。
在日常生活中，一个幽默的人总是受人欢迎的。幽默的人，浑身上下总是带有一种特别的魅力，他走到哪里，就把笑声带到哪里。幽默的人，善于察言观色，善于活跃气氛，他能打破沉闷尴尬的氛围，牵引别人的思维，感染别人的情绪。幽默的人总能得到别人的眷顾，给人一种格外的吸引力。那么，我们语文教师就应该做这样的人——幽默、机智、诙谐，让自己浑身散发幽默的气息，吸引学生，引导学生，教化学生，让语文教师成为语文学科的代言人，让所有的学生喜欢上我们的语文教师，激发学生学习语文的兴趣。著名教育家魏书生曾经说过：“每堂课要让学生有笑声。”我们语文教师必须要让自己先幽默起来，让自己的语文教学语言幽默起来，这样才能充分调动学生学习语文的积极性。遗憾的是，到现在为止，我们仍然有许多语文教师对语言的幽默性认识不足，过分强调语言的规范，语言的文采，语言的哲理，等等，这些都固然很重要，语文教师的语言的确要规范而有文采，要能启迪学生的心智，培养学生的性情，陶冶学生的情操，但那是语文教学的终极目标，要达到那些目标绝非一日之功。在此，笔者仅就语文教师为什么要加强语言的幽默性谈谈一点个人理解。
一、幽默的语言是语文学科长期发展的需要
毋庸置疑，语文是一门不断发展的学科，时代的变换，社会的变迁，人们的生活观念与生活方式的改变，无一不对语文学科产生重要的影响。语文学科的语言要能折射人们生活环境的变化。新文化运动时期的文章语言从文言文向白话文过渡是社会时代的转型引发语言变化最典型的例子。而我们当今所处的一个时代正是社会深化改革与快速发展并存的时代。社会的不断进步，许多陈腐过时的东西都被扫入了历史的垃圾箱，大量新颖的、新奇的，甚至带有颠覆性的事物大量涌现，这其中自然也包括语言。网络的出现，更是给人们学习语言，交流语言，表达语言提供一个展示平台。与此同时，网络的自由性也导致网络上存在着许多的污言秽语，让人不胜其烦。但我们不能因为有些网络语言污秽肮脏就否定所有的网络语言，网络语言也有很多优美动人的语言。信息的大量涌现，上网方式的简便快捷，恐怕没有学生完全会生活在网络之外。而学生的求知欲又非常旺盛，对于网络中一些精彩的语言，特别是一些幽默的语言，他肯定会留心记忆，平时的表达交流，甚至作文，这些语言都会被运用到。而我们语文教师，如果对这些幽默性的语言不了解，不学习，甚至无动于衷，整日还沉浸在枯燥乏味的语言环境中，那恐怕不仅是语文教师的人Out了，只怕是连语文课也Out了。思维不能与学生接轨，语言也不是学生欢迎的语言，这样的语文教师怎么能受到学生的喜欢？怎么能调动学生学习的积极性？怎么能活跃语文课堂？不只是网络上的幽默语言，平时一些大众传播媒介（报刊、杂志、电视、电影等）所传播的语言也需要语文教师学习，这些大众传媒为了吸引受众，除了要在视觉效果上下功夫外，听觉效果也是不容忽视的，因此这些传播媒介一定会精心锤炼自己的语言，多刊播一些幽默性强的语言，借此提高自己的收听（视）率，教师如果学习了这些语言，课堂上的适时运用，不仅能起到调节课堂氛围，扩大学生视野的功效，而且还能拉近与学生的距离，获得学生的信任。现在的学生不比早先的学生，他们的自主意识、个性意识、批判意识都非常强，教师陈旧迂腐的语言只能将语文课变成他们眼中的“鸡肋”。
二、幽默的语言是促进学生健康成长的需要
现在的学生，学习任务重，心理负担也相应的加重。成绩好，心理压力大；成绩不好，心理压力更大。长期过重的心理压力会给学生性格造成很大影响，严重的甚至会出现心理疾病，加之真正开展心理咨询业务的学校并不多，即使有，多数的心理干预也只是治标不治本，缺乏跟踪调查，而语文课在某种程度上必须要担负起培养学生健康心理的重任。文学即人学，只要是关系到人的成长与发展的问题，都应该是语文课的任务。学生的良好性情，正确的价值观世界观，是多方面影响的结果，而学校教育中的语文学科则是最能影响学生的性格与他们的人生观、价值观的一门学科。新课程标准中明确提出语文教学的三个维度就有“情感、态度与价值观”维度，学生的健康成长离不开老师的引导与感化，语文教师在课堂上适当适时的幽默一下，既能活跃课堂气氛，又能在潜移默化之中培养学生开朗、乐观的性格。长期如此，幽默宽松的课堂氛围一定能够感染学生，教化学生，帮助学生形成乐观向上、积极进取的性格，培养学生旷达淡然、自信大度的心态。高中正是青少年身心成长最重要的阶段，也是塑造学生性格的关键阶段，乐观、开朗、幽默的性格将使学生终身受益，语文教师幽默的语言就是指引他们成长最好的路标。学生通过语文教师幽默的语言，充分领略我们伟大祖国的语言美，并从幽默的语言中领悟到做人的道理，学会建立和谐融洽的人际关系，增强自我的人格魅力，将来能够更好地适应社会的发展。
三、幽默的语言是不断提高课堂效率的需要
在新课标的指导下，我们的语文教师要多角度的去创设高效课堂，教师要在备课环节设置多项教学目标，全方位多层次地照顾到每一名学生，要让每一名学生的每一节语文课得到最大的收获。为了让学生的收获最大化，提高课堂效率就是摆在教师面前的首要任务。如何提高课堂效率？许多优秀的语文教师都作了不同程度的尝试，也取到了不少成果，但还总是有一些不能令人满意的地方。要么是备课环节太复杂，要么是课堂程序太繁琐，要么是调动学生不充分，等等。那么，解决这些问题的关键点在哪里呢？笔者认为应该是不断提高学生上课的注意力。只有提高了学生上课的注意力，我们才能保证课堂效率，否则，课堂效率无从谈起。而在提高学生注意力的手段方面，幽默的语言比刻板的提醒要有效得多。有些语文教师在看到学生上课走神的时候，总喜欢说“某某某，请注意听讲”等语言，学生可能会暂时的回过神来，但可能等一会儿又开小差了，因为学生的注意力并不在课堂上，这也从侧面说明了语文教师的语文课上得没有吸引力，吸引不了学生的思维。再有，人的注意力只有一定的持续性，并不能长久的保持高度的注意力。科学研究表明，在没有任何提醒的前提下，高中生一节课最多能保持25分钟的注意力，初中生小学生更短。那么我们语文教师则要尽量延长学生的注意力时间，争取最大化。而幽默的语言就是吸引学生最好的“磁铁”。在以“学生为主体，教师为主导”的教改模式下，语文教师在课堂上更多的是起到穿针引线、点拨启发的作用。面对一群朝气蓬勃的学生，如果教师的语言缺乏幽默性，显然是难以激起学生的学习兴趣的。即使能勉强保持一定时间的注意力，时间一长，学生思维开小差就在所难免了，那么教师精心准备的教学目标难以达到也就不足为奇。课堂效率都不能保证，又怎敢奢望学生在课后有多长的语文学习时间？所以，我们语文教师必须从改进自己的课堂语言开始，向四十分钟课堂要效率，抓住学生的思维，完成每一节课的教学任务，从而实现高效课堂的目标。
综上所述，幽默的语言是语文课堂改革的一剂良药，语文教师应该抓住语文学科的特点，调动多种方式将幽默进行到底，充分展示语文的学科魅力，不能仅仅将语文学科定位在基础学科的位置上，而应该将语文学科作为一门专业学科、专门学科，在不断深化教学改革的背景下获得相应的学科地位。
老师：想请您吃饭却没有钞票;想送您礼物却还没买到;想说我爱您却怕师母生气……那就让今天快点过去吧!教师节快乐!
我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。 ^_^，教师节快乐哦!
老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!
时逢教师佳节，学生借手机短信息表达最真诚的祝福：愿老师永远青春永驻，魅力四射，考试的时候睁一只眼闭一只眼……
老师，今天是教师节，您在睡懒觉吗?我们乖，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧!
虽然过了好多年，可是我对老师您的敬仰之情依然如涛涛江水，连绵不绝……
2、愿你们的爱情，比美洒更美；比膏油更加馨香；比蜂房下滴的蜜更甜；且比极贵的珍宝更加宝贵！
3、在这春暧花开，群芳吐艳的日子里，你俩永结同好，正所谓天生一对，地生一双！祝愿你俩恩恩爱爱，白头偕老！
4、我有一个心愿，今天，在你们每一个幸福的时刻都留下我的祝福；我还有一个心愿，明天，在每一次相见的时候都是看到你们幸福的笑容！衷心的祝福你们：心心相印，相亲相爱！
5、母亲节快到了，为了体现咱们孝顺，没有女朋友的快去找女朋友，已有了的赶快结婚，结婚了的赶快生孩子，怎么也得让母亲高兴高兴啊！
6、辛劳了半辈子，贡献了几十年，在这丰收安稳的日子，恭贺您再婚之喜，正所谓“夕阳无限好，萱草晚来香”。
7、爱是思念，是绵绵情意剪不断；爱是缠绵，是时时刻刻心相连；爱是执着，是山盟海誓不改变；爱是勇敢，是坚定不移到永远；祝贺朋友享受爱的甜蜜，今日与爱结缘。
8、轻轻走过红毯，在上帝面前许下承诺，交换戒指后你们就是左右手了，谁也少不了谁了，虽然偶尔会有争吵，但那是生活的调味剂，好好珍惜。幸福一辈子。
9、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到她，分明是千年前的一段缘，祝你俩幸福美满，共谐连理。
10、祝你们百年恩爱结连理，一生幸福永同心！
11、有爱，狂风暴雨不能摧毁彼此的誓言；有爱，酒精和香烟从此疏远；有爱，洗衣做饭也是一种甜；有爱，艰难困苦共承担；结婚纪念日，愿你我相爱到永远！
12、朋友结婚，你负责收红包。朋友说你很辛苦，收到的红包全都归你。你大喜，不禁仰天长笑，笑着笑着……就醒了。唉，早叫你少做点梦了！
13、在这“最特别”的日子里，送上“最特别”的祝福给最“特别”的你，希望你过得“特别特别”的幸福呦！
14、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢？用真心呵护这份缘吧，真爱的你们。
15、用满怀真挚的友谊给你祝福千万千的贺礼！
16、郎骑竹马来，两小应无猜。相看两不厌，相爱到永远。礼炮已喧天，喜庆添笑颜。誓言共今生，天上与人间。洞房花烛夜，甜蜜浴爱河。祝：相敬如宾，钟爱一生！
17、花瓣飞，彩蝶追，欢腾的喜庆在飘摇；蓝天蓝，白云白，千紫万红梦相随；燕呢喃，海欧鸣，一对新人永安康；春光照，柔风美，千里幽香绕周围。
18、由相知而相爱，由相爱而更加相知。人们常说的神仙眷侣就是你们了！祝相爱年年岁岁，相知岁岁年年！愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都象今日这般辉煌喜悦！
19、能牵手的时候，请别只是肩并肩。能拥抱的时候，请别只是把手牵。能结婚的时候，请您快喜结良缘。如你真爱朋友，就把这信息广传。你的梦想好运，七夕情人节实现。
幽默是一种品质，是宽容精神的体现，更是轻松活泼的生活调味品。教师将幽默的技巧运用到幼儿园教育教学活动中，对幼儿的个性发展将起到良性推动作用。它有助于激发幼儿的学习兴趣、引导孩子的正向行为、培养乐观精神，更有助于增强师幼交流，创造和谐的师幼交往关系。
关键词
幽默 个性成长 乐观
幽默是一种优美的健康品质，是宽容精神的体现，更是轻松活泼的生活调味品。对于现代教师来说，加强幽默修养有益于增进自己教学的情趣和魅力。教师通过富有幽默感的夸张、诙谐和生动形象的比喻, 能有效地感动孩子，带给孩子快乐，对培养幼儿的良好个性将起到积极的影响作用。在幼儿园的教育教学实践中，我做出了大胆的尝试与探索。
一、“寓庄于谐”——活跃气氛，激发学习兴趣
幽默是教师教育机智与创新能力的展示，教师风趣幽默的教学语言充满了“磁性”和魅力，能让“教”与“学”变得轻松有趣。教师若在教学中适当运用夸张、比喻，能够创造出愉快、活跃的课堂气氛，激发幼儿对学习的兴趣。而幼儿在开怀大笑中接受的知识，往往能够轻松掌握，记忆深刻。
幼儿园小班的孩子刚入园 ，很多生活自理能力需要学习培养。为了让孩子轻松愉快地学习，老师编了很多诙谐有趣的儿歌来帮助孩子尽快掌握。如《穿衣》儿歌：抓领子、盖房子、小老鼠出洞子，吱扭吱扭上房子。《叠衣服》儿歌：站站好（上衣平铺在桌子上），抱抱肩（两只袖子分别向中间叠），点点头（把帽子向下折叠），弯弯腰（领子和衣服下摆对齐折叠）。通过趣味性儿歌的学习，小朋友常常一边嘴里念念有词，一边兴致勃勃地学习各项生活技能。
又如小朋友每次看完图书后，都是随手把图书往书架上一放，不懂得把图书的封面朝外直立摆放。看到这种情况，老师开展了《小图书哭了》的教学活动。“听，小图书都在哭呢！”这本小图书说：“谁把我的小肚皮漏在外面了，好难为情啊！”（封面夹在书页中间），那本小图书又说：“哎呀，我站不稳要倒下来了！”说着还模仿小图书因侧放站立不稳快倒下的样子。小朋友一见哈哈大笑起来。“看，每一本图书宝宝都有漂亮的脸蛋(封面)，它们喜欢站得直直的，瞪着大眼睛和宝宝一起学习呢！它们可不喜欢把‘小屁股’（封底）对着我们哦！小图书们喜欢和宝宝一样排排队呢！”通过生动的形象比喻，小朋友都学会了正确有序的摆放图书方法，每次看完书都会仔细地把书放整齐。
二、“意在言外”——调节规则，引导正向行为
在幼儿园的一日活动中，孩子难免会出现违反常规的行为，教师的严肃说教，往往会挫伤孩子的自尊心，让孩子对教师产生敬畏的心理，从而削减教育的效果。教师在教育过程中应该巧妙创设游戏情境，用幽默有趣的游戏语言让幼儿明白了老师含蓄表达的要求，愉快主动接受老师的谐笑批评，及时调整不当行为。
冬天的一个早晨，老师带小朋友在操场上跑步。小朋友跟在老师后面，嘻嘻哈哈，开心地跑着、跳着。一会儿撞上了前面的小朋友，一会儿又被后面的小朋友踩下了鞋后跟。为了让小朋友有秩序地一个跟一个跑，老师教小朋友扮演小司机，紧握方向盘，眼睛紧盯着前面，可不能东张西望，要不“车子会出车祸的”“注意保持车距！”“小心，车子快撞上了！”小朋友在老师的提醒下，拉开了适当的距离，再也不挤成一堆了。这时，有两个调皮鬼故意“撞了车”，我走过去，摸摸他们的身体“瞧，你的车子掉了一大块油漆，车门瘪进去了！”“你的车呢，转向灯也坏了，只能送到丁老师的汽车修理厂去修了！”
老师的幽默使孩子感到老师的人情之美和性格优点，缩短了师幼间的心理距离，达到了“亲其师而信其道”。事实证明老师一两句巧妙的的幽默比喻远胜过许多平淡无奇的说教。
三、“依样画瓢”——愉悦心理，培养乐观精神
心理疾病和问题往往来源于不愉快的情绪体验。幼儿的情绪是多变的，他们难免有心情不佳、情绪低落的时候，这时教师在教育劝说无用的情况下，不妨试一下“依样画瓢”的幽默方法。它能有效调整孩子的精神状态，使问题迎刃而解，达到出奇制胜的效果。
小班的蕾蕾生病在家休息已经一段时间了，这几天刚来幼儿园，几乎每天都是哭哭啼啼的。今天，蕾蕾又一副很不情愿的样子来幼儿园。老师看见了微笑着和她打招呼：“蕾蕾早！”可她不搭理老师，老师笑着对她说：“老师可喜欢蕾蕾了，喜欢每天都笑嘻嘻地看着蕾蕾，可蕾蕾总是撅着小嘴巴，是不是这样很舒服？那老师也撅着嘴巴给小朋友上课吧！”（故意学她的样子）。教师的打趣使蕾蕾破涕为笑，不愉快的心情不知不觉化解于笑声之中。当孩子有气无力做操时，老师同样使用了模仿的方法，让孩子看到了一个“漏气的皮球”，通过“充气”的办法，让孩子提起精神，动作有力开展锻炼。
在这里，老师的模仿逗趣就像一面镜子，让幼儿不自觉地反省自己，明辨是非，主动调整自己的不良情绪状态。它让幼儿感受到教师对他们爱的同时，感受到教师的宽容和机智，也感受到生活的情趣，从而乐观面对生活。
四、“借题发挥”——增强交流，和谐师幼交往
幽默是师幼关系的“润滑剂”，幽默语言能通过它的谐趣、温和，创造出一种和谐友善的气氛，从而使老师和幼儿之间的交往变得融洽、自然。小班的孩子刚进入幼儿园，交往能力弱，更不会主动发起与老师的交流。在一日活动中，老师应该有意识地留心孩子的话语，随时将孩子的话题引申开去，创造温馨的交往气氛。
记得在一次午睡起床的时候，我正在帮助小叶穿衣服，小叶突然冒出一句“妈妈……”还没说完，小叶就意识到自己叫错了，一下子捂住了嘴巴害羞地看着我。我一把搂住他：“唉！你真是妈妈的好宝宝。在幼儿园，老师就是你们的妈妈呀，老师会像妈妈一样爱你们、喜欢你们的，你们说对吗？”老师的顺势接话，树立了可亲的“妈妈”形象，使刚入园的小班幼儿愿意把依恋逐渐转移到老师身上，尽快地度过入园适应期。
又如，十月底，我班来了两个实习老师，许多小朋友都记不得新老师的名字。集体活动时，老师故意对小朋友说：“我也不记得新老师叫什么了，谁能告诉我呢！”记性好的迪迪大声地说：“肖老师、丁老师”“哦，我知道了，这位是每天都笑眯眯的‘笑老师’，还有一位是声音很好听，会发出叮叮当当风铃声音的丁老师”，小朋友欢呼雀跃，拍手叫了起来：“笑笑老师”“叮叮当当丁老师”。幽默的介绍拉近了师幼间的距离，促进了幼儿与老师的热情交往。
大一的学弟学妹们，抢饭不要太嚣张，你要知道，你们13级的学长学姐们，大多数是属猪的。。
男：你喜欢唧唧歪歪的.男生还是积极向上的男生 女：我喜欢JJ直直的男生。
“在对不起中间加两个什么字最心酸?” “ 对三， 要不起。”
愚公死之前把儿子交到床边嘱咐“移山。移山。”儿子“亮晶晶~满天都是小星星~爸比 你有跑调噢~”。 愚公卒
昨晚陪客户在KTV唱歌，进来两位小姐，自我介绍说：“老板好，我们是姐妹花， 我叫卓旦，她叫卓玛。” 我看两位小姐姿色挺不错的，对客户说：“你挑卓旦，我挑卓玛?” 客户一愣，说：“迎来日出送走晚霞?”
为什么小红帽是平胸因为她的奶奶被大灰狼吃了。
刚刚出去买烟，忽然发现鞋带松了，弯下身去系，营业员扔出包烟，对我说 “呦，这年头还有把钱塞鞋里的!”
我打电话给女友：“我想不然今天晚饭在我家吃吧，你能赶来不?” 她说：“好啊亲爱的，我化会儿妆，七点来。” 然后她化好妆七点赶到和我一起吃了一顿美味的早餐。
引导语：为你准备了最幽默的春节祝福语，里面包含了各种内容精彩的春节祝福语。此情此景，正是你抒发春节祝福情感的最佳之选。爆竹一放，春意盎然;对联一贴，就是过节;烟花一点，好运成片;恭贺一声，平安终生;短信一发，喜连万家;新年一到，祝您安好!春节快乐!
鞭炮放了烦恼，年糕吃了会饱，丸子黑了嫌老，孩子少了嫌小，孩子多了嫌吵，红包薄了嫌少，身体弱了常跑，好好学习趁早，祝福到了真好。新年快乐!
趁着钟声还未响，趁着鞭炮还未鸣，趁着蛇年刚开始，趁着人还未喝醉。先把我美好的祝愿送到你的手收礼，收礼就收算数题：生活用笑容算，1+1=3，难得糊涂;爱情用真诚算，1+1=1，一心一意;做人用坦诚算，1+1=2，实事求是;健康用锻炼算，1+1=11，多多益善;祝你龙年快乐，算得幸福!
锣鼓喧天迎新春，烟花灿烂;风调雨顺东风吹，万家共享合家欢;美酒斟满平安行，财源滚滚财气旺;福字倒贴幸福随，短信送到暖身心;祝福朋友新年好，万事大吉乐逍遥。新年快乐!
马年新春到，我以“美满”为菜谱，将“甜蜜”倒入“温馨&rdqu事业龙腾虎跃，生活龙飞凤舞!瑞雪轻飘兆丰年，腊梅吐蕊福渐满。江山张灯吉星照，碧水结彩喜连绵。阴晴圆缺皆有情，东西南北路途宽。万里相思日月短，轻风浩荡乾坤暖。遥寄思念送友朋，无尽春意暖心间。春节至，祝您合家幸
福，新年大吉!
编后语：以上就是由为您提供的最幽默的春节祝福语，希望给您带来帮助!
列宁曾经说过：“幽默是一种优美的、健康的品质。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也指出：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙，教师不理解儿童，儿童也不理解教师。”可见，幽默是一种智慧，它常常给人带来欢乐，其主要特点表现为：教师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。在小学数学教学中，教师如果也能融入幽默的艺术，那么就可以保持学生的学习兴趣，诱发他们的想象力，让他们受到深刻的启迪和教育，真正把课堂变成学生主动探究学习的精神乐园。
一、幽默引趣，活跃课堂教学气氛
教师以生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识，可以让学生直接感受到教学过程本身的乐趣，享受到轻松愉快的情绪体验，从而活跃课堂教学气氛，摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界。
案例一：《柱体和球的认识》对一年级小朋友来说是很抽象也很难理解的，生活味不浓，趣味感不强，往往容易与平面图形（圆形、三角形、长方形、正方形）相混淆。为此，我在教学时采用“幽默”的语言在重点难点处加以描述，收到了意想不到的效果。下面是我在教学时采用的一个片断：
师：小朋友，今天，陈老师准备带大家到数学王国中去做客。想邀请爱数学的小朋友参加，你们想去吗？（想！）拿出自己带来的实物（学生拿出准备好的三角形、圆形、长方形、正方形实物）。你能从这么多的图形朋友中找出已认识的老朋友吗？
师：古话说：‘书中自有黄金屋’，请你让老朋友到书中休息休息，让他们尽情地享受读书的乐趣吧！
师：现在，请你用自己喜欢的方式与新朋友打声招呼，好吗？
生：新朋友，你们好！朋友，认识你很高兴！
生：新朋友，你能告诉我你的名字吗？……
此时，老师接过话题，接着学习新知识——《柱体和球》，并逐一认识新朋友。
师：老朋友也想认识这些新朋友，请你们帮忙引见引见（让新朋朋友也到书中休息休息）。
生（夹后情不自禁地叫起来）：“不行，不行，放不下啦！”“书长高了，”“书变胖了……”
师：你们的眼睛可真亮，这么快就发现了它们的不同。数学家们把新朋友叫“立体图形”，它们的名字中有一个“体”字……
幽默的语言，紧紧地吸引了学生，同时又创设了一个轻松、愉快的学习氛围，加上与生活密切联系，让学生倍感亲切，所以学生学得轻轻松松，听得意犹未尽。
二、幽默点拨，开启学生心智的大门
教学幽默对学生的心智的影响，是为理论与实践证实了的。点拔是一种教学方法，更是教学艺术，其艺术的集中反映，不仅仅在于点在关键处，点在需要时，而且在于点出妙笔生花，点出知识真谛。而以“幽默”的方法进行点拨，显示出了点拨者的教学艺术和幽默的点拨价值，增加了点拨的力度，拓展了点拨的宽度，提高了点拨的效度，开启了学生的心智之门。
三、幽默纠错，满足学生认知的需要
由于认知和学习态度方面的原因，学生在作业中经常会出现同类错误。采用训斥或罚重做若干遍的方法不能直接促进学生心灵的发展，只能刺激他们低层次的生理需要和安全需要。因此，只能收到短期效果。要使学生根治这些错误，不妨适时来点幽默，以满足学生高层次的认知与自我实现的需要。
四、幽默启悟，激活学生创新的欲望
由于知识水平、生活积累、理解能力的欠缺，小学生在数学学习中遇到这样那样的难点是常见的，教学时以“幽默”的方法带学生进入学习的状态，去解析、去领悟，将收到事半功倍的效果。
案例二：在教学《一个数乘一位数》的竖式计算时，我问学生：看下面的竖式你有何想法？
354
×3
学生（刘泽宇）说：看到它我想到：乘数3是个好客、又有礼貌的小主人，它盛情又有礼貌地和客人——“个位、十位、百位”，依次握手……
学生（刘佳敏）说：看到它我想到：乘数3就是“大将军”，它在阅兵：先从个位开始（和个位上的数相乘），如果发现有优秀的选手，就把它带到十位，（相乘满几十，就向十位进几）再到十位阅兵（与十位上的数相乘），与个位上的优秀选手合起来，（加上进位点）发现有优秀的选手，又把它带到百位，（相乘满几十，就向百位进几），接着到百位去阅兵……
【带有幽默的教师节祝福语】推荐阅读：
教师节简短幽默祝福语06-28
最幽默的端午节祝福语07-23
带有作者的读书名言06-25
带有雨的诗句07-19
简短幽默的万圣节祝福语句子05-31
关于带有“狗”字的成语06-04
带有夫妻的成语及解释06-12
带有马字的成语06-14
带有受字的成语07-22
带有雨字的伤感语句06-28
