马庙小学义务教育均衡发展迎检解说词

马庙小学义务教育均衡发展迎检解说词（精选10篇）

马庙小学义务教育均衡发展迎检解说词 篇1

太和县马庙小学

2016-5

义务教育均衡发展迎检解说词

尊敬的各位领导：

大家上午好！欢迎你们莅临我校指导工作。

我们马庙小学创建于1941年,座落于西肥河之滨，钜阳楚度遗址之上，具有悠久历史，灿烂的文化，淳朴的民风，真可谓是人杰地灵，人才辈出，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。我们学校占地面积7083平方米，建筑面积1600平方米，生均6平方米。

我们学校师资力量强。现有教师13人，6个教学班，在校学生268人。一所有教师学历全部达标，其中研究生学历1人，大专11人，中专1人。学校具有大专以上学历的教师12人，占任课教师的92.3%；小学高级教师9人，占任课教师的69.2%；专任教师合格率100%，教师参加继续教育合格率100%。这是一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念的教师队伍，已成为学校未来可持续发展的中坚力量。我们学校在太和县教育局和中心校正确领导下，张音校长带领所有教师规范办学行为，积极推进素质教育，学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。

这是学校大门外面是学校均衡发展和三风一训宣传栏。大门左侧是门岗值班室，目前正在建设之中，旁边花池中的水池设计为喷泉，四周是围栏，内栽睡莲等等，为学校一个景点。南侧是花园和学生科学实验田，红领巾实验田。现在我所在着的地方是学校的篮球场，南门外是学校运动场和羽毛球场均在建设之中，我校有一座教学楼，大家请跟我我走，到二楼这是我们的实验室仪器、贮藏室里面配置了实验台和实验桌，学生在这里进行一系列的科学，试验，丰富了知识，开阔了视野，激发了学习兴趣。现在我们走到了三楼，我看到的是学校的在线课堂教室，每周周三、周四下午学习，在线课堂的开通，大大地帮助了我校的音体美英的教学。计算机室在楼道东侧，里面有设计为46台电脑，目前正处于铺设地板砖阶段，大家请下楼，到后院。这是我们学校的阅览室、图书室。共藏 图书4288册，生均16册阅览室配有桌凳，可满足多个学生在室内阅读，每周还可以以班级为单位借阅图书。

紧邻图书室是留守儿童之家，我们学校共有留守儿童134名（女孩61），在留守儿童管理上学校建立了留守学生关爱帮扶制度，并落实到实处档案齐全，学生还可以在室内做一些活动，阅读书籍，西边是会议室和教师办公室，现在我们看到的是学校宣传栏，包括财务公开师德师风等专栏，尤其是每月一推选的校星评比和才艺展示栏，极大的鼓舞了学生的上进心，调动了学生的积极性。

马庙小学义务教育均衡发展迎检解说词 篇2

上面这一幕, 是江西南昌市珠市小学一年级新生分班的场景。教育公平是社会公平的重要基础, 为了促进义务教育均衡发展, 自从2008年起, 学校就开始实行均衡分班, 目前全校这样的均衡班级已达二十余个, 占全校班级比近一半。

不夸张地说, 这就是一场“起跑线上的改革”。从师资的均衡搭配, 到班级的均衡分布, 不再是行政的一言堂, 老师、家长代表全程参与, 大家都纷纷表示:“这样的分班, 公开透明、公平公正。”

保障教育公平, 推动义务教育均衡发展, 珠小人认识到这绝不是削峰填谷的消极均衡, 而是建峰填谷、提升内涵、点亮特色的积极均衡。珠小人更深知这均衡绝不是一蹴而就的, 他们牢牢坚守教育的本原——教师和学生, 运用中医疗法, 通经络, 调虚实, 让均衡由内到外, 由自觉到自然。

一、舒“经”:让每一个教师都成为一个有价值的存在

一所学校均衡发展之“经”, 在于师资的均衡。珠市小学以“富脑”、“研修共同体”两大工程为力点, 舒“经”理气, 孵化优质师资, 让每一个教师都成为一个有价值的存在, 成为学生最富营养的文化栖息地。

1.“富脑”工程

国学书社、“教育行者”读书交流会、微格训练大本营等, 一个个小活动, 成了珠小人日程表里的一部分, 更成了“富脑”工程的基石, 为每位教师的发展搭石架桥。

国学课, 是珠小特色校本课程。虽然隔周一次的国学课教研给老师们提供了一起探讨的课例, 但仍有不少老师表示, 自己对传统经典大多一知半解, 上起国学课, 心里有些发怵。

于是, 国学书社活动应运而生。每次活动都贯穿了“热身游戏”、“日进有恒”、“厚积薄发”、“四季擂台”四个板块, 亦趣亦赛的形式既深深地吸引着大家, 又无形地敦促老师们在每次活动前围绕专题做好功课。哲学、历史、地理、民俗……那些曾经不爱看的书渐渐成为了教师办公桌上的常客。也正是有了这些“生长基”, 老师们在书社活动中才能挥洒自如, 在国学课堂上才能胸有成竹。有老师笑道:“这国学书社真是个加油站啊!”是啊, 一次次书社活动不仅让老师们增长了国学知识, 而且让大家明白, 国学教育不是简单地背背《三字经》、《弟子规》, 而是在“静水流深”的教育中, 让孩子体验国学之美。

2.“研修共同体”工程

均衡发展的根本任务是提高质量, 而教师便是执行这一任务的“主力军”, 只有教师实现了专业化发展, 才能加快学校均衡前进的脚步。

近几年, 二十余位新教师陆续来到珠小。刚走进学校, 年轻人多少有点无所适从的感觉。为让这些新教师尽快成长, 学校构建了“333螺旋递增”校本培训模式, 助推“研修共同体”工程, 提升教师内涵。第一个“3”指建立纵向“教导处、教研组、备课组”三级联动和横向“教研、科研、师训”三部整合的培训机制。第二个“3”指整体规划形成“新锐教师—先锋教师—首席教师”三个梯队, 重视不同层次教师的差异发展。第三个“3”指分“理论研修、实践探究、反思提高”三个阶段实施校本培训。

全校所有的课堂都是开放的, 听课聊课已成为老师们工作中的重头戏, 以前是个人备课, 而今变成了全组人的共同解读, 相互切磋。

两大工程产生了“孵化”、带动、辐射效应, 团队中的个体既是“共欣赏”, 也是“相与析”。数十名教师在各级各类教学比赛中崭露头角, 频传佳音。

同时, 学校还进一步完善了教师考核制度, 做到“另起一行, 多一个第一”, 努力将“少数人的胜利”变为“所有努力者的胜利”, 创造

出一种“大家都赢”的氛围。开展“十佳师德标兵”、“金牌师徒”、“珠小之星”的评选活动, 还特别为45周岁以上的教师设置了“红烛奖”的评比。这些活动赋予了各种不同类型的教师生命价值感, 使他们展其力, 成其功, 对自我价值的实现充满信心和期盼, 达到“让棋子自己走, 飞流直下一泻千里”的理想境界。

二、活“络”:让每一个学生都得到最优发展

一所学校均衡发展之“络”, 在于学生的发展。珠小人以让每一个学生都得到最优发展为教育使命, 面向全体学生, 面对学生全面, 承故鼎新, 启动“礼育工程”, 以礼文化为原点, 辐射“正己、待人、处世”三个方面, “节日活动”与“社团活动”同步推进, 融合共生, 和而相长, 让不同潜质的学生获得共同的发展和成功。

1. 节日活动一体两翼, 内外兼修

珠小的孩子们常说:“我们的学校节日多。”学校大队部以节日为载体, 将礼仪教育与经典诵读、体艺科技快乐叠加, 为孩子们开设了“春风传诵礼仪语学子乐读经典书”校园读书节;“夏日盛开礼仪花七彩童心艺韵扬”校园艺术节;“秋风吟咏礼仪诗阳光少年乐成长”校园体育节;“冬雪纷飞礼仪情七巧科技梦飞翔”校园科技节。学生们乐在节中, 学在节中。

镜头一:“春风传诵礼仪语学子乐读经典书”校园读书节

通过学用礼仪语言、“淘书乐”好书推介讲演比赛、班级礼仪风貌集锦、校园新童谣征集等活动, 让学生广泛参与礼仪学习, 争做儒雅学生。

镜头二:“夏日盛开礼仪花七彩童心艺韵扬”校园艺术节

开展礼仪训练营活动, 从学生仪表、学生礼貌、课堂礼仪、就餐礼仪等11个方面, 对学生进行规范的礼仪训练, 强化礼仪意识, 宣传礼仪文化。并结合世博会的召开, 举办了“打开世博大门, 喜迎四海宾朋”世博礼仪文化与城市生态知识竞赛, 学生们在富有趣味的竞赛中, 检验了礼仪训练营的训练成果。

镜头三:“秋风吟咏礼仪诗阳光少年乐成长”校园体育节

体育节上, 各年级学生将古诗吟唱与韵律舞蹈灵动交融, 呈现出国学学习的多元化, 展示出珠小校园的多彩节日文化。

镜头四:“冬雪纷飞礼仪情七巧科技梦飞翔”校园科技节

一份制作、一点心意、一片温情, 科技节中孩子们亲手制作了一件件科技小作品。有为了给老师减轻负担的“长形黑板檫”, 有为了给父母放松压力的“按摩球”等。孩子们在实践中悄然进行着自助式的“爱心培植”。

读书节、艺术节、体育节、科技节, 四节敦品, 经典励行, 礼育文化养其内, 行诸外。为促进学生的素质发展注入了新的活力, 更为全面提升学校教育品位创造了新的生长点。

2. 社团活动一举双得, 点面相生

周一、三、四下午三点半后, 校园内总是格外热闹:跑道上, 身着运动服的孩子们正在进行田径项目的训练;篮球场上, 个子高挑的篮球迷们上篮、扣篮, 挥汗如雨;操场上, 跆拳道社团的团员们有模有样地挥拳踢腿;教室里, 棋迷们专心致志地切磋棋艺, 小书法家们挥毫疾书;科技馆里, 一双双巧手正做着一项项实验……这是学校“灵动三点半”学生社团活动的真实情景, 孩子们在社团活动中浸润性情, 植养气韵。

镜头一:校编操社团——艺术和锻炼的双重盛宴

校编操就是学校自行编制的具有珠小特色的体操。京剧操、韵律操、健美操、跆拳操、皮筋操等校编操, 形式多样, 新颖活泼, 不仅给学生的课余生活输入新鲜的血液, 而且能够调整学生健康的身心, 塑造健美的体态, 深受学生喜爱。

镜头二:“小小科学院”社团——科学和生态的完美融合

大力开展“生物与环境科学实践活动”主题研究, 鼓励学生开展研究性学习, 培养学生的科学兴趣、科学精神、科学研究方法、语言表达与交流能力、协助与合作精神等综合素质。“小小科学院”社团让孩子们心中有了“春天”, 成了孩子们童年科学探究之路的“助跑器”。

镜头三:艺术社团——才艺和创造的魅力并绽

艺术社团包括书法、绘画、合唱、舞蹈等, 以美的力量引领人, 塑造人, 并结合六一儿童节展演活动, 充分展示社团建设的丰硕成果, 展现学生多才多艺、富有创造性的天性。

社团活动一举两得, 点面相生, 使学生在这“快乐的天地, 自由的王国”中, 实现了兴趣与个性特长的发展。

马庙小学义务教育均衡发展迎检解说词 篇3

【关键词】校本教研 均衡发展 策略

【中图分类号】G623【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0012-02

新课改要求下，小学校本教研观点的提出有利于促进小学新课改工作的顺利进行。由于现在教育发展不均衡，所以需要有关教育部门和学校进行改革和制约。必须要探究新的教研活动来改变现在面临的现状，提升老师的专业素养以达到教育均衡发展为新课改的目标。

一、小学校本教研活动的现状表现

过去的教学方式一般是灌输式教学，对于许多老师来说校本教研属于从未涉及的行列，使得没有形成独立的教学课程。校本教研其实是一个全新的教学事物，有些人认为校本教研理论主要来源于课本，其实是来源于实践。如果理论过多来源于课本，使得理论变得抽象化，不利于老师们的运用。老师如何利用校本教研活动运用到实践，这正是新课标的具体要求。

为了更好地促进教育均衡发展，学校可以让小学老师多去参加专家讲学、观摩教学等教研活动，有利于对老师形成直接指导和教育。学校搭建了这样一个学习通道，创新教研活动有利于解决小学校本教研的理论匮乏问题。更好地激发小学教师参加校本教研活动很重要，有利于改变当今的教学面貌，发展新的教学活动有利于学生和老师的共同进步。

二、促进教育均衡发展的策略

为了响应新课改的要求，需要进行小学校本教研来促进教育均衡发展的全面性。这就需要一个很好的教学策略。首先有关部门要协助学校建立有关小学校本教研的有效机制，建立这样的组织，有利于把全体老师联合到一起，方便了老师们进行互帮互助，遇到问题进行及时的探讨和解决。由于各个小学的发展不同，需要根据自身特点。利用学校的办学特色，发展教师教学的研究意识，有利于促进教育均衡的发展。

研究教学新课题是小学校本教研的关键，这样做有利于改变过去教育发展的不均衡的局面。老师们通过不断改变教学课题，找到最适合学生的教学方法，不仅可以减轻老师的教学任务，也可以起到学生进行自主学习的效果，有利于学生提高自身的能力。学校应该安排老师多进行听课，有利于老师总结更多的教学经验，把课堂转换为不仅仅是学生学习的地方也是老师教研的地方。依照每个年级把老师们进行有效的分组，五六个老师为一组，有助于相互谈论问题，并让老师觉得这种集体式教学模式让老师们非常受益。

三、推动校本教研促进教育均衡发展

为了使教育均衡发展，需要推动校本教研活动。倡导老师深入教育第一线进行理论学习，针对当前小学课程进行不断改革创新，积极挖掘小学的优势资源进行校本教研，可以为学校带来更好地发展。发挥好多媒体教学，学校形成一定的教研网络管理，有利于发挥教学的全方位功能。进行围绕中心主题进行校本教研有利于突出核心思想和重点教学。课堂是主阵地，老师要发挥其作用，更好地完成教学任务，更好地推动校本教研带动教育的发展。

校本教研活动的开展需要进行教学合作，这就需要学科老师和班主任一同创建聚集课堂共同去参与教学，形成一定的教学理念。为了校本教研更好地发展，以上策略需要有关部门和学校配合完成，有利于促进教育的均衡发展。

四、学科联合式教研

课题联动式教研带动学科联合式教研，有利于形成主题式校本教研。新课改形势下，共同寻找教学中的弊端。有利于提升教师群体的能力，促进了教师专业化的进程。有效的校本教研活动有利于学校产生新的理念，更大的促进了学校全方面的发展，改变了学校过去的风气和面貌。

进行学科联合式教研，有利于教育的均衡发展，比如在小学数学组进行校本教研活动，首先选出一个小组带头人，由小组带头人带领其他数学老师进行课题教研，综合校的实际情况，可以请外来主要讲师进行课题讲座，有利于更多的老师参加讲座进行学习，讲座后老师们注意总结讲师的观点，结合自己的实际情况进行理论的探讨。这样的策略也实现了学科联合式教学的目的，为教育均衡发展打下坚实的基础，使得老师更全面为学校服务。

小学进行校本教研不仅可以促进教育均衡的发展，还有利于教师和学校的发展。为了响应新课改的具体要求，进行校本教研活动很重要。一切都是为了给学生创造一个优越的学习环境，可以更好地从小提高学生综合能力和道德素养，达到推动教育发展，带动社会的进步。

参考文献：

[1]戚业国.校本研修的制度性困惑与机制创新[J].教师教育研究.2013（05）

[2]苏红.教师学习与专业发展的新审视：成人学习的视域[J].当代教育科学.2013（03）

马庙小学义务教育均衡发展迎检解说词 篇4

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先衷心的感谢各位专家老师莅临我校检查指导工作。我是引导员本校教师马华，我是引导员本校教师刘翠荣，今天由我俩带领大家参观校园，了解校情。我校创建于1958年。地处三省四县交汇，齐鲁边陲。学校占地61亩，4万多平米，建筑面积1.1万多平米，现有4个年级22个教学班，在校学生970人，在编在岗教职工74人，教学设施齐全，初步达到了山东省标准化建设的要求。

接下来，请各位老师跟随我参观我们校园。

校门口——首先映入眼帘的是我们的校门，校门是全自动电动门，只有在放学时才打开允许出行，其余时间都是关闭状态，有效保证了全校师生的安全。大门建筑设计寓意来自“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”门内右侧是学校办学理念，包括校训、校风、教风、学风。警务室——校门旁边就是我们的警务室。我校警务室现有2名保安人员，配备保安器械10余件，全天24小时值班，设有来客登记册、安装了监控，确保进出校门的人员都有迹可循，同时设立领导值日制，切实做到从上到下确保师生安全。另外，校内安装了20个安全摄像头，管理值班人员可以实时查看校园动态，及时消除安全隐患。

请大家往北走。道路两旁则是有关师生风貌的一个展示。

学校始终围绕“良好的文化能塑造崇高的品格”这一指导思想，积极有效的营造了良好校园文化氛围。接下来让大家观看我们学校的又一道风景线，我们称她为“会说话的墙壁”。左边浮雕所展现的是中华五千年灿烂辉煌的文化历史。雕塑所展现的是让我们托起明天的太阳，一往无前，展翅高飞。

右边的紫藤文化长廊，是学生作品、活动展示。也是学生饭后、课外活动时间休息、相互学习的场所。特别是每学期至少两次的各种形式的手抄报，学生们因为积极参与，在资料的收集、内容的选择、版面的设计、插图的搭配过程中，都充分发挥他们的自主性，让他们在体验反思中学会做人，再加之有与家长的互动，做到了既外引内化，又“影响家庭、文明邻里、和谐社会”，其效果和社会影响力是难以估量的。请各位老师随我进入办公楼门厅，首先看一下卫生保健室，里面有卫生器材21种，药品若干，卫生室主要是卫生防疫以及小病小伤的及时处理，有效保证了学生的健康状况。

东面这个是心理驿站，里面有心理健康沙盘等。心理健咨询室主要针对问题学生、单亲家庭的孩子和留守儿童进行心理辅导和思想教育。该室布置温馨，工作人员为国家三级咨询师，而且非常敬业。

请各位老师随我从门厅出来，到后边综合楼看看。首先我们看到的是羽毛球场地、广场舞场地和12个乒乓球台，这是师生饭后、大课间或者课外活动时间运动、娱乐的场所。

教学楼一楼——大家请从这边走，教学楼是2013年投入使用的，建筑面积5180平米，共有四层。

一楼楼道文化以“情”为题设计，主要是对刚升入我校的学生进行德育教育，培养学生爱国爱家、孝亲尊师、明礼懂规的博爱情怀。过道以西是六个七年级普通教室、一个办公室，停会我们再检查。

首先，让我们看一下科技教室。我们成立科技小制作活动小组，通过小实验和各种研究活动，使学生动手和动脑相结合，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。

接下来是一个生物实验室和一个化学实验室，每个实验室配有24张学生实验台和1张教师实验台，能够完全满足最大班额实验需要。实验室设施齐全，专人管理，实验开出率100%，能满足师生进行演示实验、分组实验以及探究性课外活动等需要。

教学楼二楼——请上二楼。二楼楼道文化以“智”为题设计，通过学习开启思维的火花，获取知识，培养能力，发展智力。通过老师的教育主要是提高学生的知识素养水平、思维创造能力、睿智智慧。

这层有一个生物准备室、一个生物仪器室、一个化学准备室、一个化学仪器室、一个美术教室、一个美术器材室、一个德育室、六个八年级普通教室、一个办公室。仪器品种配齐率、数量配齐率均达100%。实验室设施齐全，专人管理，实验开出率100%，能满足师生进行演示实验、24组分组实验以及探究性课外活动等需要。

接下来是美术教室、美术器材室。所有设施器材均按标准配置。20多种500多件的器材和设备，能够充分保证农村初中学生正常的美术学习和美术第二课堂活动的正常开展。在这里，通过我们的专职美术教师的指导和培养，学生们不仅感受到艺术的无穷魅力，夯实了绘画基础，掌握了手工制作、书法书写技巧，更是有效提升了自身感受美、欣赏美的能力；同时，通过美术技艺、制作的训练，学生的动脑、动手的能力也得以提高。

这是普通教室，大家看，前门左侧是班主任寄语，黑板右侧是三表一栏，左侧是守则、视力表，前后黑板上边都有不同的励志语言。每口教室都安装11套照明灯，都是左采光，课桌凳都是高度可调的。而且每个班级都有统一和各自的班级文化。班主任根据自己班的具体情况来布置本班的教室“软环境”，使学生在轻松愉快的环境中学习进步，让学生有一个健康的身心。

教学楼三楼——请随我从中间楼梯上三楼。三楼楼道文化以“远”为题设计，培养学生理想追求、拼搏梦想、奋斗成功的宏图志向，以及为实现个人梦想而努力奋斗拼搏。

本层有九年级六个普通教室、一个化学药品室、一个材料室、一个物理实验室、一个物理准备室、一个物理仪器室。

化学药品按标准配备，剧毒药品专柜保管，专人管理，实验开出率100%，能够完全满足实际需要。

材料室，也是校长办公室——负责学校日常各种会议、各种活动的安排和组织协调工作；教职工思想作风建设、师德师风建设；学校的制度建设、效能建设和文化建设；材料的收集整理；文件的上情下达；工作的下情上晓；教师的考勤；档案、学籍的管理等等，为学校的中心工作发挥参谋作用。另外，为了九年级毕业生，为了减轻学生精神压力，及时处理解决学生逆反情绪、思想复杂偏激、情绪多变、学习懈怠、不良风气，致力学风建设、自我管理能力，关心呵护学生，昂扬其斗志，挖掘学生巨大的潜能等问题，我们把九年级班主任就近安排在这里。

物理仪器、按标准配备，专人管理，实验开出率100%，能够完全满足实际需要。物理实验室也是24张实验桌，同学们在物理实验室里通过动手操作，可以探索科学世界的奥秘，体验成功的乐趣。

教学楼四楼——请随我从东楼梯上四楼。我们的楼层文化，配图画面优美、意境深远，教师和学生能在欣赏中就能记下，并内化成自己的品德，为学生的成长营造了浓厚的文化氛围，使徜徉其中的学子在潜移默化中升华思想境界，陶冶情操，健康成长。四楼有一个多功能教室、一个音乐教室、一个器乐排练室、一个舞蹈室、一个微机室、一个技术教室、一个教师阅览室、一个图书室、一个学生阅览室、一个音乐器材室。

多功能教室是全体教职工开会、学习、培训，校际间联合教研、同课异构的场所。共有108个席位，装有一套多媒体，音箱设备齐全。

接下来是音乐、器乐、舞蹈等室，平时的音乐歌唱课、学生形体的训练、舞蹈队各种舞蹈节目的排练、器乐队排练都是在这里教授，在这里我们时常能听到美妙动听的音乐声。

接下来是一间微机室，我们配备了55台电脑。学校制定了严格的管理制度，采取专人管理，学生专机。四个年级每班每周一节信息技术课，学生的上机实作课严格按照教学计划进行，上机记录自动生成。通过信息技术教师的教学，学生们掌握基础的电脑操作技术和简单的硬件维护技能技巧。

接着是技术教室，也就是综合实践活动室。我们开设了种植、无土栽培、手工及其他，器材按50套配备。按6人一组，分组器材数量满足最大班额。按年级开课，成立各种兴趣小组，学生在老师的指导下，学会了技能，培养了研究问题、制作的能力。

下面三间分别是教师阅览室、图书室、学生阅览室。图书阅览室共计288平米，藏书31338册，生均32册。各种读物和工具书种类齐全，极大地丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野。图书室设有图书管理员一名，严格按照图书借阅登记制度借阅，实行计算机管理。西学生阅览室配备桌凳82套，可供82人下午活动时间自由阅读，满足最大班额读书课用，同时也供住校生晚阅读。

最西边是音乐器材室，音乐器材配备齐全，十余种近100件，极大满足了教学需求、满足第二课堂需要、满足运动会等活动的需要。

我校普通教室、专用教室、公共教学用房按要求配备了多媒体、网络班班通，校园网覆盖教学办公场所。现在我给大家介绍我们的办公室，一至三层最西边、东南角办公楼一楼东边两间和二楼西边两间是老师办公室，现在教师的办公桌椅全部更换一新，每个办公室都安装了有线和无线上网设备，学校为每位教师配备了笔记本电脑，老师人人都会制作课件，利用多媒体上课。

水冲式厕所——请看右前方，它是水冲式场所，共十间。蹲位（其中男蹲位30，女蹲位46。）均达到国家要求的标准，每天都安排值日生进行打扫，有团委、学生会进行检查，确保干净卫生。

下面我们到后边看看。

学校非常注重学生德育建设，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。大家看看西墙壁这些宣传图画，就是要加强师生社会公德、家庭美德教育。当然，我们也开展了一系列的有关活动。比如：法制报告、法律知识竞赛、道德讲堂、文明礼仪演讲比赛等等

这座二层楼，建于1999年，面积1200平米。一层是六年级4个班的教室，二层是男生宿舍。等后面新的学生宿舍楼建成，六年级将搬到南面的教学楼，这儿将是12口功能室。

请老师先看看一楼教室，然后，我们在到二楼看看。

男生宿舍——由于高规格学生宿舍楼正在重新建设中，现在，学生的宿舍条件还不太理想。但降温取暖设备、卫生间、淋浴样样俱全。这儿是管理员室，管理员与学生住在一起，指导学生洗漱、休息、起床等日常活动，对学生关怀备至，使孩子有家庭般温暖的感觉，从而安下心来用心学习，同时培养学生独立生活的能力，并养成良好的生活习惯。

请慢慢下楼，我们往东走。

这儿是运动区，我们有一个排球场地，场地为仿真草皮的，东面是体育器材场地，完全按要求配备，地面铺沙。

我们往北走，西面是将要建设的四层双面学生宿舍楼。它的北面是三个篮球场，东面是2011年建成的300米运动场，6跑道是仿真草皮，最北边是100米直跑道。学生体育课、课间操、课外活动、运动会、会操比赛、每周升旗仪式、各种集会、文体娱乐活动、教育活动、演讲比赛都在这里举行。这里是锻炼身体、重要活动场地之一，也是孩子们的乐园。围墙文化以励志为主题，时刻激励着全校师生在奋进。

餐厅——下边我们到餐厅看看。2012年教育局利用食堂改造项目新建了食堂餐厅，建筑面积960平米，近几年学校对食堂不断进行改造，设备逐步趋于完善，有开水供应设施，有餐桌、有消毒设施，各种硬件设施配备齐全，餐厅四周的墙上张贴了许多珍惜粮食、平衡饮食方面的标语，让同学们在潜移默化中形成良好的习惯。可以满足全校师生饮食的需求。在餐厅和学校的共同努力下，我校近年来没发生过饮食安全事故。体育器材室——篮球场北边是体育器材室。由体育教师负责管理，账本和使用记录齐全。按照国家标准，配置了近40（备注：标准是35种）种500多件体育活动器材，丰富了学生的业余生活，锻炼了学生的身体素质，为农村孩子带来了生机与活力。体育老师还经常组织全校师生开展丰富多彩的体育娱乐活动，从而大大提高了器材的使用率，也活跃了校园文化，培养了师生健康的学习生活情趣。

女生宿舍楼——最后让我们到女生宿舍看看。该座楼面积大约1280平米，共有40个宿舍，每个宿舍住8人左右，一人一铺，每层设有一个洗漱间、一个淋浴卫生间，第一层门口设有一个管理员室。与男生宿舍一样，管理员与学生住在一起，指导学生洗漱、休息、起床、打扫卫生等日常活动，对学生关怀备至，使孩子有家庭般温暖的感觉，从而安下心来用心学习。宿舍和楼道文化以人文关怀和卫生保洁为主题。每个寝室外门上有自己命名的室名，室内根据自己的爱好设计了文化。学校提供彩纸，让学生把寝室布置成温馨的“小家”，让学生学会自我管理，与人合作，以积极的态度做好份内事。比如：整理好内务、做好值日等。

尊敬的各位老师，学校的快速发展离不开大家的关怀和支持。今天各位老师莅临我校检查、指导是对我们莫大的鞭策和鼓舞。恳请各位老师提出宝贵的意见，在今后的工作中，我们将把老师的关怀化作工作的动力，自我加压，积极进取，查找工作中的差距，制定整改措施，不断推进义务教育均衡发展，办人民满意的教育。

马庙小学义务教育均衡发展迎检解说词 篇5

尊敬的各位领导、各位专家，大家好！

首先代表全校师生对各位领导各位专家的莅临表示热烈的欢迎，下面就我校在推进义务教育均衡发展工作中的基本情况及发展变化做以汇报：

一、基本情况

我校位于麻老庄行政村，是一所完全制小学。服务人口8000余人，服务半径3公里。现有6个教学班，学生132人，生均班额23.7人。教师11人，其中本科学历10人、大专学历1人，学历达标率100%，高学历达标率90.9%。学校占地面积近12000平方米，生均占地面积79.5平方米;现有建筑面积1500平方米，生均面积9.3平方米。我校准备建设各功能室，各种功能室装备、图书、仪器已配备齐全。等学校功能室建好后，将重新布置，均能达到省一类标准.2017年初，政府加大投入，新建一栋320平方米的平房，作为计算机室和教师办公室，2018年2月，政府又加大了投入力度，对室外场地进行了全新规划和建设，其中，准备新扩操场2000平方米，综合楼一幢800平方米。新植绿地2000平方米，将投入资金一百多万元，这样符合义务教育均衡发展建设标准。生均建筑面积17.4平方米，各功能室使用面积，教育技术装备器材配备达到规定标准以上，生均图书册数20册以上。教师学历达标率，师生比，最大班额，辍学率，生均占地面面积，高于规定标准数等。这一系列的投入大大地改善了我校的办学条件，我校即将变成教学区、运动区、生活区、区域分明，场地设施齐全，功能完善的标准化农村学校。学校面貌即将焕然一新，进一步得到了学生家长、社会的高度认可和好评。

政府的投入，办学条件的改善极大地促动我们的工作，均衡发展最终目的是促进学校发展，提高教育教学质量，为此我们全校师生不遗余力地做了大量工作，有的初见成效，有的正在努力。

一、学校以理念指引，以目标奋进。

最近几年来，我们不断规范办学行为，加强内部管理，完善各项规章制度，始终把优化育人环境，提高教育质量，作为学校工作重心，优化教学过程，丰富校园文化生活，加强学校内涵建设，现在我们学校以德育首、基础厚、知识宽、学习主、能力强、素质高、育人本为我们的办学理念，以环境优、师资强，质量高，有特色为办学目标。扎实工作，努力奋进。现在学校教学质量，学生综合素质均取得了较好成绩，特别是我们的大课间活动长期坚持，学生受益匪浅，其中花式跳绳和呼啦圈作为校本课程已在全校实施，学生在活动中体验健康与快乐。

二、德育管理,做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求,始终把德育工作摆放在首位,成立以校长为首的德育工作领导小组,各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进,制定计划、落实措施,齐抓共管,做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

（1））是学校充分发挥少先大队的作用,组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动,师生在活动中接受教育,陶冶情操,学校的精神面貌发生了喜人的变化。

（2）是严格执行升国旗制度,坚持每周一次的国旗下讲话,使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

（3）是加强学生《行为规范》、《守则》、《社会主义核心价值观》的教育、训练和学习,把德育工作具体落实到思品课、班队活动,渗透到各科教学、各种课外活动,坚持从严、从细、从实、经常抓,抓经常,使学生形成良好的行为习惯。

（4）是以少先队为阵地,以“五爱”为内容,开展德育活动,以养成教育为重点,培养学生良好的行为习惯,促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

三、加强校园文化建设,做到环境育人。

1是立足长远,认真做好学校建设的整体规划,大力整治校园环境。

2是绿化、美化环境,狠抓卫生工作的落实,责任到班,责任到人,保持窗明几净,花草鲜艳。

3是加强校园文化建设,强化“三风”建设,定期布置橱窗、板报,定时、不定时检查、评比,奖优促劣。

4是加强广播室建设,保持课余时间有音乐,营造良好的育人环境,充分发挥其育人功能。

四、狠抓教育教学工作。

一直以来,我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命,以常规管理为突破口,以三抓一提为抓手，以素质教育为着眼点来提高学校教育教学质量。

一是严格执行教育行政部门的有关规定,教育教学秩序井然,严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲,开足开齐课程,重视语文、数学,突出艺体特长,活动类课程按规定开设,有计划、有安排、有落实、有效果,提高学生素质,促进全面发展。

二是规范教学过程,抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理,钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,考试考核要严,评价评定要全面。严格考勤坐班制度,教师实行签到签退制,坐班查堂制,保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体,有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动,丰富学生的课余生活,发挥学生的特长,组建书法、舞蹈、音乐等特长小组,着眼素质,培养能力。

四是加强教研活动,积级推动新课改教案,组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时,细抓定时,提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课,坚持领导深入班级听课制,努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍,提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境,激励教师能过进修、自学、培训、岗练等,提高业务能力,优化教师队伍。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面,重视后进生的转化工作,制定切实可行的后进生管理制度,努力做到热心、细心、耐心,思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴,动之以情,晓之以理,导之以行,让所有的学生都抬起头来走路,真正做到“两全”,使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度,全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩,充分调动师生的积极性,促进教学质量的提高。

五、以安全为保障，规范寄宿管理。我校、安全工作

1、加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组,确定方大军副校长为安全工作分管领导,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》,进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》,给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确,齐抓共管。

3、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范,把安全隐患消除在萌芽状态。

一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查,及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患,及时收缴学生玩具手枪等危险玩具,对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制,确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传,鼓励学生自愿投保,进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次,每学期放假前,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,所以近年来没出现过任何重大不安全事故住宿生占全校总人数的70%，寄宿程度在全县是最高的，多年来，在各级政府及领导的关怀下，使我校的寄宿办学顺利进行，无一起安全事故发生，得到家长们的一致好评，如今我们已形成了以安全管理为保障，学习管理为核心，住宿和饮食管理为基础的四个方面管理规程，建立了领导带班，班主任看护，任课教师辅导，专人巡检的管理模式，校园实行封闭管理，注重安全教育，经常组织安全演练，从而使寄宿管理顺畅有序，通过寄宿管理解决了学生上学困难的问题，特别对保障家庭困难的学生及留守儿童的正常上学起到了很大作用，通过对贫困学生的助学资金发放，及在校期间老师们给予生活上的更多照顾，使这部分弱势群体能够得到了更多的温暖和关爱。

六、(三)特色教育

我校严格按市区教育局统一作息时间进行教学,开展课外特色体育艺术活动,促进学生全面均衡发展。保障学生休息时间,控制学生在校时间。学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”,体育课严格按照省颁标准开足课时,配备专职体育教师,广泛开展“阳光体育运动”,注重提高学生的身体素质和艺术素养。我校多次在市区级开展的书画、合唱、摄影比赛中获奖。2013年4月我校在Xx区教育局组织的写字比赛中获得团体二等奖。五积极鼓励教师参加各类培训

我校积极鼓励教师通过自学、培训等方式参加各级各类培训,学校在经费上给予一定的补助。现在,我校多人通过自考、成人高考获得大专、本科学历。有一人参加苏教版新课程国家级培训,2人参加安徽省语文、品德骨干教师培训,多人次参加市、区计算机、课件制作、英特尔、班主任等培训(五)取得成绩

在上级领导的关心支持下,我校办学条件逐步改善,优化师资力量明显加强提高,教学质量逐年稳步提高;教师全部积极参与继续教育、校本培训,在岗位中练兵,在岗位中成长。

2012年8月,我校教师被安徽省教育厅、安徽青年报评为“优秀通讯员”,9月校长被评为“Xx市名校长”,我校现有市级骨干教师1人,市级优秀农远管理员1人,区级骨干教师2人,Xx区教坛新星1人,区教学能手1人,多名教师被评为区镇教育系统先进个人,2013年1月,我校市级课题《农村学校小学生课外阅读的实践探索和方法研究》立项,2013年3月我校教师被Xx区教育局评为“教育宣传先进个人”,许灯安老师等多人次在市区优质课、基本功大赛等活动中获得一二三等奖。多人次在国家、省市区论文评比中获得一二三等奖。师生多人次在省市区征文、绘画、摄影等比赛中获奖。

我校多年来一直被评为Xx区“文明单位”,连续3届在Xx区组织的文艺汇演中获得Xx区二等奖,2011年被评为Xx区教育系统先进集体,在Xx区工会组织的“喜迎十八大合唱”比赛中,获得Xx区二等奖,在2011年小升初质量检测中,我校在全区20个单位中,语数外总分获得Xx区第一名,在2011年Xx区中小学年教育教学考核中我校在评为优秀等次,2012年在Xx区首届趣味运动会中获得“优秀组织奖”,2013年4月在Xx区教育局教研室组织的写字比赛中,获得Xx区团体二等奖

三、存在问题

教师老龄化较严重,缺少专业美术、音乐教师是我校均衡发展存在的主要问题。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制,努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作,把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。

总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。在以后的工作中,我们会投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

最后,恳请各位领导、各位专家给予批评指正提高兼职教师的

农村教育是义务教育均衡发展中的一个薄弱环节，而农村学校中有大量的弱势群体，他们更是薄弱中的薄弱，农村人口的素质偏低，和当地经济文化的相对落后是造成农村教育不均衡的核心所在，因此，推进义务教育均衡发展在农村步履维艰，尽管如此我们依然坚守着，特别这次县委县政府对我校投入很大，改变了学校面貌，让全校师生感受到了党的温暖和政府的关怀，倍受鼓舞，为此我们将在以下几个方面加倍努力，尽快缩小差距。

（一）继续完善学校管理，向管理要质量，针对农村孩子特点，重点要加强学生养成教育，要把社会主义核心价值观融入到教育教学的每个环节当中，要加强心理健康教育，开展丰富多彩的校园文化活动，在提高学生整体素质的同时要让农村孩子更阳光、更快乐、更健康。

（二）综合利用现有教育资源，尽量发挥多功能馆室作用，提升学生动手动脑能力，提高学生身体素质。

（三）加强教师培训，利用现有教师资源，积极开发校本课程，提高教师利用信息技术水平，提高课堂效率，规范教学行为，注重师德建设，引导教师在不缺理念的前提下，树立扎根农村教育，坚守农村孩子的理想信念。

（四）要更加关注农村留守儿童、单亲及贫困学孩子，建立有效的教育和管理机制，尽量让这样的孩子健康成长。

多年来，县政府、教育局给予我校大力支持，全校广大教职员工深感肩头的压力和责任，这次迎检工作是对我校综合办学水平的一次全面检验，更是对我校全体师生的巨大鼓舞和有力鞭策，马不扬鞭自奋蹄，这次迎检必将对学校今后工作起到推动和促进的作用。

马庙小学义务教育均衡发展迎检解说词 篇6

办学条件基本标准

之一：生均校舍建筑面积

1、各建筑物面积登、统计表

2、各建筑物照片

3、学校设计图、平面图

4、学校全景照片

之二：生均运动场地面积

1、学生运动场地（包括活动场地）登、统计表

2、所有运动场地照片

3、体育活动、大课间活动、单项比赛、体育运动会等照片

之三：生均图书册数

1、图书总册数统计表

2、图书总登记表（综合登记表、个别登记表）

3、三个新增图书登记表（新增数不少于总册数的1%）

4、三个借阅登记表（每名学生每不少于12册次）

注：2016年三月份后为软件登记表，2016年3月份之前为纸质登记表

5、图书室图片、班级图书角图片

6、学生到图书室借阅图书的照片

7、其它相关材料

之四：生机比

1、网络计算机配备清单

2、计算机设备（台数）登、统计表

3、学生上机记录（2016年3月份前为纸质记录，3月份后为软件记录）

4、机房照片，学生上机照片，教师指导照片

5、其它相关材料

之五：接入互联网带宽

1、接入互联网合同书（与电信部门）

2、相关技术资料

3、信息中心图片、师生使用照片

4、其它相关材料

之六：教师网络空间开通率

1、安徽省网络平台注册通报文件

2、教师注册名单登、统计表（含注册号）

3、教师使用平台记录表（含下载、上传资料数量）

4、相关图片

5、其它相关材料

之七：实验室配备（含仪器室、准备室）

1、实验室登、统计表

2、实验室设施、设备登、统计表；仪器登、统记表

3、账册

4、实验预约单、通知单

5、学生分组实验记录表

6、学生实验报告单

7、演示实验记录表

8、教师改进实验装置记录表

9、实验室位置平面图

10实验室图片、学生实验图片、教师指导图片

11、其它相关材料

之八：教师学历合格率

1、教师学历登、统计表（三个）

2、学历证书复印件

3、教师职称资格证、聘任证书复印件

4、教师学历进修、培训相关材料

之九：多媒体教室

1、多媒体教室位置平面图

2、多媒体教室设备登、统计表

3、多媒体教室使用记录表

4、多媒体教室使用照片

5、班班通使用登、统计表

6、班班通课堂使用照片

马庙小学义务教育均衡发展迎检解说词 篇7

一、指导思想

认真贯彻落实科学发展观，以实现教育公平为宗旨，以义务教育均衡发展评估验收为契机，通过改善办学条件，优化教师资源，规范办学行为，提高教学质量，进一步缩小与城区差距，提高我校整体办学水平。

二、基本情况

我校处于三类区，属乡镇欠发展学校。1987年转入现址后，学生数不断增多，办学条件不断改善，经历了普九高峰后，学生数逐年减少，现在处于学生低谷期。学校现有教学班6个，学生253人，教工26人。对照《湖北省义务教育学校办学基本标准》指标，我校基本情况主要表现为：

1、学校用地面积方面：校园面积实有8000㎡，生均校舍建筑面积4.45㎡，低于标准2.21㎡；绿化用地面积528.6㎡，低于标准1871.4㎡。同时，受地理条件的限制和地质因素的影响，学校建设处于较低水平。表现在布局欠合理，房屋过于集中；重复建设多，建筑面积不足；缺乏科学规划，发展空间不够等。

2、体育场所方面：

按省标，我校应有100米直跑道，或者有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地，可视为达标。我校体育场地基本能满足需要，但场地质量较差，未硬化或硬化后无资金来源，且无正规篮球场。

3、条件装备和图书方面：

省标要求应建有物理、化学、生物实验室各一间，且配备了相应的实验器材设备，我校因校园出现地质滑坡，教学楼西头被封存，实验室不足，原有实验器材为普九时配备，亟需配备新的实验器材及药品。

省标还要求建有音乐、美术教室和体育器材室各一间，且配备了相应的器材设备。

我校现在无音乐、美术教室和器材，体育器材及器材室能基本满足需要。

我校计算机室现配备学生电脑30台，距省标50台标准相差20台，计算机教室不达标。

我校现有图书约5000册，与生均40册标准相差5000多册，且无阅览室及阅览桌。我校课桌椅和学生床铺、宿舍面积能满足现阶段要求，但食堂生均面积不能达标。

4、学校文化建设方面：

学校有校训、班训、教风，但挖掘不够，校风、学风有倡导，但不够明确，贯彻不够。申请了文明礼仪研究的市级课题，但活动开展不够。根据一校一品、一校一特的要求，学校拟以堵河奇石为载体，挖掘奇石文化内涵，突出学校特色。

三、工作措施

(一)加强组织领导。

学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估验收工作领导小组，组成人员如下； 组长：刘浩

成员：刘国庆胡昌保刘安国刘朝根

领导小组办公室设校办，陈琼任办公室主任。

领导小组下设5个工作组，具体分工如下：

1、宣传报道组

组长：刘国庆

成员：刘安国胡昌保陈琼段久辉邓发强

责任指标：C23

工作任务和职责：营造创建氛围，刷写标语，宣传报道义务教育均衡发展推进情况、工作亮点，完成好迎检“八个一”工作。

2、义务教育学校标准化建设、校园文化建设组

组长：刘朝根

成员：刘安国王太新张昌田胡立喜吴吉银

责任指标C4、C5、C6、C7、C8、C10、C11、C16(2)(3)、C17、C18。

工作任务和职责：完成薄弱学校改造、学校绿化规划与实施，负责理化生实验室设备、体音美器材、计算机、图书装备的配套与管理，学校校园文化建设工作，达到“一校一品、一校一特”的目标，统一规范学校名称牌、标志牌。

3、教学质量一体化、教师队伍均衡化组

-，组长：胡昌保

成员：刘红霞张华邓龙琴吴修武王太新

责任指标：C12、C13、C14、C15、C16（1）、C19、C20、C21、C22、C23、C24。工作任务和职责：负责规范办学行为，推进高效课堂改革，落实地方、校本和综合实践活动课程，建立“比教学”工作考核体系，组织开展“访万家”活动及工作考核。培养学生个性特长，深入开展“大家唱大家跳”活动，落实每一小时体育锻炼、学生体质监测及艺术教育活动。查处学校乱订滥印教辅资料现象，切实减轻学生过重课业负担，教学质量监测工作，推广普通话，规范汉字，实施教师每五年一个周期的全员培训规划，确保培训达标率100%。

4、政策统筹数据监测、关爱机制组

组 长：刘安国 成员：胡昌保陈琼吴修武王太新欧林芝

责任指标：Cl、C2、C3、C25、C26、C27、C28

工作任务和职责：整治学校周边环境和治安状况，建立学校安全防控体系，学生风险防范工作，建立适龄残疾儿童、少年入学巩固机制，落实外来人员随迁子女入学政策，建立农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，制定学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度。

5、档案材料工作组

组长：陈琼

成员：段久辉潘萍杜昌平刘红霞张晓苗

工作目标和责任：负责均衡教育发展创建工作档案、工作汇报、会议材料、表册统计工作和工作手册等，收集、整理、归档相关资料。

(二)建立校长、组长责任制

校长为本单位义务教育均衡发展创建和迎评工作责任人，全面负责学校创建迎检工作。各组创建迎检工作由各组组长负责，对照标准找差距、找问题，针对差距和问题整改落实。

姚坪中学

马庙小学义务教育均衡发展迎检解说词 篇8

及迎检主要流程

一、检查内容

1.义务教育学校办学基本标准达标情况 ； 2.义务教育校际间均衡状况 ；

3.县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况 ； 4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度。

二、迎评前应做的准备工作

（一）县级申报材料 1.县级自评报告；

2.全国义务教育均衡发展申报表；

3.县级义务教育学校办学基本标准达标验收资料； 4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度调查资料；

（二）档案资料（直接印证资料）5.县级义务教育均衡发展工作情况汇报；

6.县级义务教育均衡发展责任、监督和问责机制的建立情况及文件资料；

7.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料 ；

8.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；

9.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低于省上规定的标准，并逐步提高的资料；

10.义务教育财政经费投入情况表，近三年“三个增长”“一个比例”的相关文件资料；

10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；

11.认真落实《甘肃省人民政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（甘政发„2012‟5号），征收教育费附加和甘肃地方教育费附加文件资料；土地出让金计提教育发展专项资金计提资料和用于义务教育文件资料；

12.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料； 13.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料； 14.教师配备和编制标准的相关文件、统计表及资料； 15.县级实施义务教育学校校长和教师定期交流制度的相关文件资料；

16.教师培训情况及落实培训经费的相关文件资料； 17.小学、初中巩固率、学业成绩合格率、初中理、化、生实验操作合格率的相关文件资料；

18.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；

19.学生行为规范合格率相关文件资料；

20.义务教育学校就近入学政策落实情况，均衡编办和控制择校情况的相关文件资料；

21.减轻中小学课业负担的相关文件资料；

22.县级义务教育学校课程计划、地方课程开设及学校落实情况；

23.学校安全工作相关文件资料。

（三）其他辅助资料及准备工作 24.迎评工作方案（指南）；

25.县政府推进义务教育均衡发展工作专题片； 26.县委县政府及有关部门出台的文件汇编； 27.亮点和问题（一般归纳总结2个亮点1个问题）； 28.全县学校分布图；

29.接受约谈预案（一般要求政府主要领导、分管领导、有关部门领导在场）；

30.申报时存在的问题整改情况说明及相关证据、接受咨询资料和说明,主要包括：

（1）2012年预算内教育经费的增长高于经常性财政收入未达标补缺资金拨款单复印件；

（2）财政局《关于2012年“三个增长”未能达标的说明》（3）生均校园占地面积和生均校舍建筑面积未达标学校相关说明。

31.四个座谈会预案（县级和抽检学校）； 32.问卷调查预案（县级和抽检学校）； 33.受检学校路线预案等。

三、县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查

（一）分组到县

1.检查组在省会城市集中分组后，分别到县，每个县（除路

途后）一天工作时间。县上分管领导和教育局长要到上一个县接专家，并在路上介绍亮点。

2.主要领导要陪同检查学校。

3.用餐要求吃自助餐，但无自助餐可吃桌饭。

4.准备好专家工作条件：在专家入住的房间，每人备一台笔记本电脑，将相关材料电子版考在电脑桌面或移动盘上。

5.主动介绍工作亮点：一般要求归纳出两个亮点、一个问题

（二）抽取学校

1.分类： ①类别：包括独立小学（教学点）、独立初中、一贯制学校、完全中学等；②位置：包括县城（城区）学校、农村学校；③整体水平：包括好、中、差，以薄弱学校为主；④办学性质:主要抽取公办学校，如有特殊需要，也可抽取个别民办私立校。

2.数量：一般为6-8所，如受检县学校数量较多可适当增加。3.方法：①提前做好学校分类并提供全县义务教育学校位置分布地图（纸质与电子版）；②检查组按基础数据和材料审查中的薄弱环节，可指定部分学校；③路线安排可考虑所抽学校分布情况，确有行程、道路不便的因素，对个别学校进行调整。

（三）查阅档案资料

目的：搜集评估该县的有关数据、政策等信息，为评估各项指标达标情况，作出认定结论提供佐证。

1.内容：①义务教育学校达到省级办学基本标准有关数据和情况；②小学、初中计算差异系数的8项指标的原始数据；③工作性评估指标有关数据、文件等；④满意度调查有关材料等。

2.安排：①县级材料：提前将待查材料集中在一专门地点并安排相关人员现场协助，以供检查组成员统一查阅和问询；提供档案材料按18项类别分装。②学校材料：在检查学校时集中提供，包括学校基本情况、学生和班级情况、教育队伍情况、办学条件情况、经费情况等。

3.要求：认真负责，证据确凿。若有必要在不涉密情况下，检查人员可要求受检县、校提供复印件、电子版或对材料进行拍照。

（四）约谈区（县）及部门领导 1.教育经费

三个增长、一个比例、培训费 2.办学条件

校园面积、县城学校生均校舍面积、体育场、计算机、生均仪器设备之偏低等

3.教师队伍

校长教师交流制度及落实、学科配齐率、教师培训 4.薄弱环节和薄弱学校

优质高中招生分配到每一所初中学校落实情况，（五）座谈会和随机访谈

1.类型方式：分人大代表与政协委员座谈会、校长座谈会、教师座谈会、家长座谈会4类。方式包括采访学校门口接着学生的家长和检查期间接触到的有关人员；请地方提供一些有关人员信息，与有关人员通电话（短信）等形式。

2.数量和时间：四类座谈会，在每县至少召开1次，随机访谈人数视情而定。座谈会时间一般控制在一小时内。

3.与会规模：一般每个座谈会邀请15人左右。检查小组1-2人参会，其他随同人员一律回避。

4.座谈内容：围绕就近上学、校际差距、择校现象、教师水平、校长教师交流效果和其他热点问题，以及政府推进义务教育均衡发展工作等主题，了解公众意见。

5.有关要求：①一般选择就近集中进行。②检查小组人员主持。③充分尊重参会和访谈者，注意引导，少说多听，尽量安排更多人发言，同时把握好时间。④做好座谈和访谈记录，及时整理录入。

（六）问卷调查

1.内容：围绕就近上学、校际差距、择校现象、教师水平、校长教师交流效果和其他热点问题，以及政府推进义务教育均衡发展工作等主题，了解公众满意度。

2.对象：人大代表、政协委员、校长、教师、家长（为主）和学生（4-9年级）等。

3.方式：以统一发放和回收为主，结合座谈会和随机访谈等。4.数量：分AB卷,A卷对成人,B卷对学生。问卷数量按常住人口1‰确定,即30万人口以下县300份,60万以上人口县600份。样本分布以人大+政协与校长各占比5%、教师与学生各占比20%、家长占比50%确定,为防止无效卷多,家长和学生各多问10%。

5.操作：

①人大代表、政协委员与校长问卷在座谈会上进行，检查组当场回收封存，不足通过发送和电话采访补充。

②教师、学生和家长问卷可提前通过受检县统一发放和回收（教师家长座谈会上也发放），家长问卷提供信封，密封后次日

由学生统一交学校收齐汇总检查组，严禁学校和教育部门有关人员私拆。

（七）抽检学校

1.目的和任务。核查学校是否达到省级办学基本标准，核查省级“门槛”评估工作信度、效度；

2.检查方式。

（1）通过在校检查，核证受检县工作性指标完成情况；（2）通过与师生广泛接触、召开座谈会、发放问卷等形式，了解各方面对于义务教育均衡发展的满意度情况。

（3）两位专家分别检查：档案、资料和硬件条件；校长和副校长（要熟悉工作情况）各陪一位专家；县区领导、教育局领导也要分别陪同，答疑解释。

（4）学校条件及校容校貌：学生精神面貌、班额，教师，条件，经费，特色、学校管理、课程教学、学校文化、校园安全。

（5）学校档案：主要与县区《申报表》核对

3.内容：主要是义务教育学校办学基本标准达标情况，同时印证县级政府推进义务教育均衡发展工作在学校的落实情况。

4.填写《检查学校工作表》。

（八）小组汇总

每个县受检后，检查小组的各路督学专家进行情况汇总；结果在汇聚省城后提交大组以便撰写反馈意见，向受检省反馈。

汇总内容：

1.档案资料审核和座谈会听取的意见情况； 2.受检校类型、数量和随访情况； 3.学校达标（不达标项目和数据）情况；

4.公众满意度调查情况；

5.特色、亮点及存在的其他问题。

分析研究：全组结合材料和实地检查情况，对受检县各项指标达标情况做判断；对主要经验、存在问题予以集体确认，并整理支持以上判断与结论的证明材料。（可向受检县及所在市、省教育和督导部门要求补充佐证材料；形成结论意见时，可向其征求意见）

四、目前存在的主要问题

一是2012年教育经费投入没有达到三个增长要求，虽然补拨了，但也是问题之一，需要说明，财政部门要做好相关数据来源的说明，并做好如果国家督导检查时不予认可的应对准备。

二是城区三个小学、两个初中校园面积、生均校舍建筑面积不达标。

三是生均教学仪器设备值较其他区（县）偏低。

四是计算机等现代教育技术装备与迎评的其他9个市、区（县）相比有一定差距，部分农村初中教学用计算机仍存在老化现象。

五是义务教育学校校长和教师交流制度在省级评估验收时还不够健全，交流比例达不到规定10%的要求。

六是优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例没有达到省上规定的标准。

七是一些部门领导对均衡发展的重要性和必要性认识不足，重视不够，工作不力。

五、加强组织领导

（一）加强领导。县政府要加强统筹协调，教育部门要认真

抓好落实，县直有关部门要认真履行职责，确保顺利通过国家义务教育均衡发展评估认定。各乡镇、各中小学也要做好迎检准备工作。

（二）加强宣传。要利用各种方式，采用多种形式，广泛宣传义务教育均衡发展的意义和作用，充分调动广大人民群众重教、支教积极性，营造推进义务教育均衡发展的浓厚氛围。

（三）加强督查。县义务教育均衡发展领导小组将加强对各有关职能部门和单位进行过程性督查、指导，发现问题及时督促整改到位。是政府教育督导部门将适时对县政府迎检工作和义务教育阶段学校档案建设情况进行督查。对因扯皮推诿而影响全县义务教育均衡发展评估验收工作的单位和责任人要严肃追究责任。

义务教育均衡发展建设解说词 篇9

三十家子中学座落于三十家子镇北街，东依风景秀丽的青龙河畔，西接交通便利的101国道。学校始建于1956年，2006年择址新建，2007年投入使用，校园占地52800平方米，现有24个教学班，教职工108名，学生945人，是凌源市最大的一所农村初中。

几年来，在局党委和镇党委、政府的正确领导下，在校领导和全体教职工的共同努力下，学校秉承“让每一位学生都能幸福、进步、发展、成功”的办学理念，以“态度改变一切，细节造就成功”为校训，全面实施素质教育，深化课堂教学改革，使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展，综合素质得到不断提高。

学校管理（字幕）学校实行校长负责制，民主化管理，建立校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度。结合学校发展实际制定“十二五”发展规划，每都制定切实可行的工作计划。建立健全各种规章制度，各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。

学生管理坚持德育为首，智育为主，安全第一的指导思想，切实减轻学生的课业负担。提出了“抓核心，重基础，创平安”的9字方针，实施了“135”管理措施，“1”是一把手负总责，实行“校长负责、分层落实，班级包干”的管理体制；“3”是教学区、宿舍区、食堂区的管理协调、有效;“5”是做到五化，即课堂教学管理科学化，宿舍管理准军事化，食堂管理规范化，教师管理人性化，学生管理自主化。学生做到了“六个学会”，即学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会宽容。

在安全工作中实行网络化管理，建立一岗双责制，做到安全制度明确、措施适用、预案科学、设施先进。实行“日查、周检、月报”制度，各项检查有详实的记录，发现隐患及时整改。班主任利用班会课对学生进行安全教育，设立安全委员，确保学生上学、放学及在校期间的安全管理。安全工作做到“小事不出班、大事不出校、矛盾不上缴”，在校生犯罪率为0。2012年1月，被教育局、公安局评为学生平安管理先进单位。

强化环境育人，让每一面墙都说话、每一个台阶都育人。教学楼的走廊、楼梯两侧的墙壁、楼梯台阶上都设计了不同主题的校园文化艺术长廊，楼前绿化突出了我校的办学特色，拼成“我爱读书”四个大字，甬路南侧设置了16块宣传板，定期向师生展示学校的各项信息。这些艺术化的建设，美化了校园环境，营造了学习氛围，培养了学生的行为习惯。

学校艺体工作坚持常态化，艺体活动开展得有声有色。成立了篮球队、乒乓球队、舞蹈队、军乐队等课外活动小组，安排专人指导，定期开展书法、美术、篮球、乒乓球、演讲比赛等系列活动。同时根据每个班级的具体情况，以班为单位，开展踢毽球、打板羽球、跳绳等体育活动。学校田径队获得第三届凌源市中学生运动会农村组第一名，校舞蹈队、军乐队多次出外演出并获奖。

师资队伍

师资力量雄厚，业务精湛。有专任教师95人，专任教师学历达标率达到100%，其中本科以上78人，高级教师62人，辽宁省名师1人，辽宁省骨干教师5人，朝阳市骨干教师18人，朝阳市学科带头人5人，朝阳市骨干班主任15人，凌源市骨干教师31人。专任教师全部通过了新课程岗前培训和省一二级教育信息技术培训，并有86人取得国家级教育技术培训合格证书。为进一步提高教师的业务素质，抓好校本培训，教师每学期都要做到“八个一”。结合课堂教学改革，实行小课题研究，做到人人有课题，课课都科研。

加强师德师风建设，规范办学行为。认真学习贯彻《凌源市教师职业道德行为规范》和《辽宁省规范中小学办学行为的规定》，落实《朝阳市教师职业道德十不准》，培养了教师“四种精神”，即奉献精神、进取精神、求实精神、创新精神，树立了“敬业、爱生、奉献、进取”的师德形象，打造一支勤奋向上、勇于创新、师德高尚的教师队伍。教师遵守师德规

范，尊重学生人格，不存在“三乱”现象，问卷合格率100%，教学胜任率达100%，学生满意率100%。

课改+特色

务实有效的课堂教学改革。课堂教学改革注重过程化管理，经过多年的探索和实践，课堂教学改革效果显著，形成了“引导—开放”的教学模式。“引导—开放”教学模式是课前导学，设计题单，学生学习有目标；课中导航，指导学生预习、展示、反馈，学生学习有方法；课后导行，课余时间做学生的思想工作，学生学会了做人。为搞好青年教师的培养，提高教科研能力，搞好校本培训，促进教师专业化成长，要求教师每学期都做到“八个一”。落实了“123”工程。“1”是不让任何一个学生掉队；“2”是让80%的学生掌握80%以上的教学内容；“3”是做到节节清、周周清、月月清。2013年学校被评为凌源市课堂教学改革先进校。

“引导—开放”教学模式落实了“123”工程，把学习的时间还给了学生，把展示的空间让给了学生，把创新的机会留给了学生，让学生学会、会学，真正实现素质教育。

特色教育，成绩斐然。2010年，我校确立了“创书香校园，育文学精英”的特色教育项目，让学生在读的基础上升华到写的高度。为保证此项工作落到实处，实施了“校园小作家”晋级制度，成立了野百合文学社，创办了《野百合》校刊，建设了“书香长廊”等。在校生800多人晋级为“校园小作家”，参与率达80%以上；《野百合》校刊出刊28期，刊登学生作品1000余篇；出《野百合》墙报100余期；师生公开发表作品30余篇。特色学校的创建提升了学生的语文素养，为学生的终身发展奠基。2012年3月荣获中国写作协会青少年写作研究专业委员会和作文报社联合颁发的“小作家培训基地”称号。我校于2013年被朝阳市教育局评为“书香校园特色学校”；校本教材《读写指南》于2013年12月在省第一届校本课程评选中获得二等奖；以“三年书香濡染，奠基终身发展”为题的文章在2014年第四期的《辽宁教育》上公开发表。

办学条件

学校建筑面积11500平方米，教学楼、宿舍楼、餐厅布局合理，冬季全部集中供暖。运动场面积37500平方米，建设了400米标准田径场，铺设了篮球场，排球场。学校建有双套省一类标准的理化生实验室，装备达到《辽宁省初中理、化、生教学仪器配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求，能满足演示实验和分组实验的需要；多媒体教室7个，占班级总数的26%；计算机教室3个，装配计算机120台，生机比为7:1；设有音乐教室、美术教室、地理教室、综合实践室、语言教室、光盘播放室等专用教室，装备了卫生室、心理咨询室、档案室、藏书室、阅览室、荣誉室等功能室，各室面积达标，装备达到标准，符合装备规范的相关要求，专用教室和功能室充分满足了各类教育教学需求；学校图书室现有文字藏书4万册，电子图书2万册，各类报刊90余种，图书室、阅览室实行“超市式”借阅，音、视频教学资源丰富，达到300G以上，共享教育资源达到5000G以上。学生宿舍可容纳800人住宿，舍务实行准军事化管理，培养了学生的自理能力，养成了良好的生活行为习惯。学校食堂可同时容纳1000人就餐，食堂实行刷卡就餐，刷卡就餐快捷、方便，既让学生能吃好，又减轻了家长的负担。

正下社小学均衡发展验收解说词 篇10

尊敬的各位领导，您好！我校坐落于正下社村东北角，欢迎各位莅临我校检查指导。我们向您表示崇高的敬意。

我校占地2600平方米，在校学生56人。历年来，我校本着以“文化促均衡、配置保均衡、质量缩差距”的均衡发展思路，强力推进义务教育均衡发展工作。

我们一手抓教学质量的提升，以质量强校；一手抓校园文化建设，大力改善办学条件的同时加大校园特色文化教育，以文化兴校。

我们逐步规范教学管理的各项常规，向细致规范的常规管理要高质量。常态化的课内比教学，远程教学资源的广泛运用为我校教育教学质量的提升插上了翅膀。近几年我校各项工作成绩斐然。得到社会各界的一致好评。近几年，我校学生的综合素质都有大幅度提高，校园内随时随地都呈现出勃勃生机。

我们重视教学科研，敢于向教学科研要质量，我们大力开展高效课堂研究，以学校集中教研、组分散培训、自主教研多种形式来提高教师业务素质，教师队伍整体水平的提高为学生全面均衡发展提供了有力的人力资源保证。

我校功能室齐全，请大家一起参观。

实验室：各位领导，这儿是我校的科学实验室。配备了专用的实验台和实验桌，可以方便的让学生单独或者以小组为单位进行各种小学科学实验。这里是科学的启蒙地，创新的大殿堂，通过在这里进行的一系列科学实验，激发了同学们爱科学、学科学、用科学的兴趣。也大大的激发了同学们的学习兴趣，收到了良好的教学效果，实验为我们的实践创新提供了更为广阔的的发展空间。相信我们的每一位同学都是最棒的，世界最终会在我们的手中！

计算机室：这是我校的计算机室。它为我校师生与全国各校互通信息搭建了平台，成为我们与世界各国学生相互沟通的桥梁，让我校师生切身感受到了“天涯若比邻”的神奇，老师教学生在网上查资料，下载材料，观看视屏，学习绘画、设计手抄报。

仪器室：这是我校的仪器室，近几年上级部门加大了对教育的投入，使我校各类教学仪器也不断得到充实。我校现有科学、数学等教学仪器、标本、模型，1 总价值达9万元。在使用上严格执行借用制度，记录齐全，使用率高，为教育教学直观演示、直观实验提供了优越的条件，极大地提高了教育教学质量。

图书阅览室：这边是我校的图书阅览室，内藏图书1100册，生均17册，还配备了阅览桌，小方凳，可以满足13个学生来上阅览课。每周同学们根据老师的推荐目录，自主到图书室查资料、借阅；每学期我校都开展“读书活动月”活动，撰写读书笔记、心得体会、习作征文。优雅的读书环境，浓厚的书香氛围，使学生流连忘返。图书室已成为我校教师和学生获取知识，拓宽视野、补充能量、增长才干的重要场所。

音乐室：各位领导，这边是我校的音乐室。音乐室是学校音乐兴趣小组活动的场地。这里洒下了辅导老师辛勤的汗水，回荡着同学们欢乐的笑声，一个个优秀节目纷纷亮相，一场场重大节庆也纷纷登场。我们相信，音乐舞蹈室将在我校的艺术教育中发挥巨大的作用。

美术室：这边是我校的美术室。走进这方寸小天地，室内散发着浓浓的墨香。你们看，两边的墙壁上贴满了书画作品，桌子上摆满了精致的手工艺品，这些作品凝聚了我校师生的智慧，丰富了广大师生的课余生活，让学生在淡淡的墨香中熏陶、成长。这些作品有的清秀、有的刚健、有的朴拙，说实话，师生的作品还显得稚嫩，通过这些习作，时时提醒师生：向同伴学习，不断完善自己。

体育器材室：各位领导，这是我校的体育器材室！内设各种体育器材，其中球类、体操类等体育器材在教学中发挥了巨大的作用。课间同学们形式多样的呼啦圈、跳绳、踢毽子比赛，既锻炼了学生的身体，有展示了我们的素质，这些体育器材为我校阳光体育运动的开展起到了积极的推动作用。

操 场：各位领导，请大家随我来，这里是我校的操场，它占地440平方米。今年我们共投资30多万元对原有场地进行改建，由于工程未完，器材待安装。投入使用之后，它将是学生展示自我的娱乐园，放飞梦想的舞台，每逢节日我们的个性都将在此尽情张扬！

厕所：各位领导，在大家前方的是我校的厕所，它是我校的待建工程。各位领导，近年来我校非常注意环境对人的教育作用，做到了一年四季树常绿、花常开，连厕所都坐落于翠竹之中，成为了校园一景。

教室：各位领导，请大家随我走进一间教室。我校的6个教学班都有“班班通”设备。我们还加强对教师班班通设备的使用培训，班班通设备的投入使用，改变了教师过去那种一支粉笔一本书、教师讲来学生听的现象，通过利用这一系列的媒体资源，让课堂变得生动有趣、学生学得更轻松活泼。体、音、美及科学仪器的投入使用，极大地改变了我校的教学现状，提高了学生的参与性及教学内容的规范性，有利于学生的全面发展。