浙大远程教育审计学（共5篇）
2.审计最基本的职能是（）。C 经济监督
3.对被审计单位一定期间的财务收支及有关经济活动的各个方面及资料都进行审计，这种审计称为（）。B 全部审计
4.在审计工作中，揭示审计对象的差错和舞弊，属于审计的（）。A 制约性作用
5.审计行为产生和发展的根本动力，在于评价（）。C 受托经济责任
6.保证审计监督发挥作用的是审计组织的（）。b 独立性
7.注册会计师在执行业务中，委托人示意作不实或者不当的证明，应当（）。B 拒绝
8.一般民间审计接受委托人的委托，按照委托人的要求对其进行的财务审计或经济效益审计，属于（）。A 任意审计
9.与抽取样本的多少成反比例关系的是（）。B 精确度高低
10.政府审计机关的审计活动被审计单位必须积极配合，属于（）。B 强制性监督
11.按照预先规定的时间进行的审计，称为（）。D 定期审计
12.会计师事务所与委托单位之间的业务委托关系，应实行（）。C 双向自愿选择原则
13.在审查某个项目时，通过调整有关数据，从而求得需要证实的数据的方法是（）。B 调节法
14.会计师事务所不具有法人资格的组织形式是（）。D 合伙
15.对会计师事务所和注册会计师进行自我教育和自我管理的单位是（）。C 中国注册会计师协会
16.一般审计准则中，视为审计工作的灵魂的是（）。A 独立性
17.审计人员亲自到现场盘点实物，证实书面资料与有关财产物资是否相符的方法是（）。D 直接盘点
18.假设样本结果预计差错发生率为3%，精确度为±1%，则精确度的上限为（）。D 4%
19.函询是通过向有关单位发函了解情况取得证据的一种方法，这种方法一般用于（）。C 往来款项查证
20.注册会计师未能遵循审计准则的要求执行审计业务属于（）。D 过失
21.注册会计师在执行业务中，发现有弄虚作假等不法行为的，应当在（）。A 出具的报告书中指明
22.审计业务少的单位和小型事业组织，可不设独立的内部审计机构，但应设置专职的（）。B 内部审计人员
23.利用审查样本所获得样本平均差错额，去推断总体差错额或正确额的一种统计抽样方法是（）。B 差异估计
24.从8000张现金支出凭证中抽取400张进行审计，采用系统抽样法，则抽样间隔为（）。B 20
25.在实际工作中，与审阅法结合起来运用的方法是（）。D 核对法
26.实施审计准则，可以赢得对审计工作信任的利益相关者有（）。D 社会公众
27.在精确度界限和可靠程度一定的条件下，为了测定总体特征的发生频率而采用的方法是（）。A 属性抽样
28.由于任意抽样是任意地抽取样本，故其审查结果缺乏科学性和可靠性，所以替代这一方法的是（）。C 判断抽样法
29.注册会计师在第三者面前呈现出一种独立于委托单位的身份，在他人看来注册会计师是独立的，这种独立称为（）。D 形式上独立
30.现代审计的一个重要特征就是在评审被审计单位内部控制系统的基础上实行（）。A 抽样审计
31.民间审计组织在接受被审计单位委托的审计项目之前提交给被审计单位的正式文件是（）。D 审计约定书
32.可以深入实际调查研究，易于全面了解和掌握被审计单位的实际情况的审计方式是（）。B 就地审计
33.样本的可靠程度主要取决于被审计单位的内部控制系统，当内部控制系统较健全、有效时，一般可选择的可靠程度为（）。B 95%
34.如果样本的可靠程度为95%，则样本的风险度为（）。C 5%
35.注册会计师不发生过失的前提是严格遵守各项审计准则和（）。C 职业道德
36.注册会计师从卖方发票追查至采购明细账，是为了证实购货与付款循环中的（）。B 完整性目标
37.在销售与收款循环中，无论批准赊销与否，都要求被授权的信用管理部门人员在（）上签署意见。B 销售单
38.审计人员提出审计意见，作出审计结论，要令人信服，取信于社会公众，必须有（）。B 审计依据
39.为了充分发挥函证的作用，发函的最佳时间是（）。C 与资产负债表日接近的时间
40.审计人员在运用重要性原则时，应当考虑（）。B 错报或漏报的金额和性质
41.在企业中，应当对内部控制评价报告的真实性负责的机构是（）。B 董事会
42.以文字记载的内容来证明被审计事项的各种书面资料是（）。C 书面证据
43.下列审计证据中，属于加工证据的是（）。A 现金监盘表
44.对于未函证的应收账款，注册会计师应（）。C 抽查有关原始凭证
45.在审计风险的组成要素中，审计人员能够控制的是（）。C 检查风险
46.审计人员可接受的审计风险为5%，评估被审计单位的重大错报风险为40%，则检查风险为（）D 12.5%
47.存货监盘程序所得到的是（）。D 实物证据
48.以实物的外部特征和内含性能来证明事物真相的各种财产物资是（）D 实物证据
49.以内部控制系统评审为基础，属于（）。B 系统导向审计
50.审计计划通常由审计项目负责人在（）。B 外勤审计工作之前起草
51.对大额逾期应收账款如无法获取询证函回函，则注册会计师应（）。C 审查与销货有关的销售订单、发票、发运凭证等文件
52.注册会计师对被审计单位实施销货业务的截止测试，其主要目的是检查（）。C 销货业务的入账时间是否正确
53.对被审计单位的内部控制系统进行控制测试，一般采用的是（）。A 统计抽样法
54.注册会计师审计应收账款的目的，不应包括（）。C 确定应收账款的回收期
55.收入截止测试的关键所在是检查发票开具日期或收款日期、记账日期、发货日期是否（）。D在同一适当会计期间
56.如果审计人员确定重要性水平较低，则（）。A 审计风险就会增加
57.注册会计师为审查被审计单位未入账负债而实施的下列审计程序中，最有效的是（）。A 审查资产负债表日后货币资金支出情况
58.应对审计工作底稿进行最终复核的是会计师事务所的（）。A 主任会计师
59.审计人员在进行审计时，首先要审查和评价被审计单位的（）。C 内部控制系统
60.用作审计证据的事实凭据和资料必须与审计目标和应证事项之间存在一定的逻辑关系，这称为审计证据的（）。
B 相关性
61.我国的注册会计师审计准则，是规定注册会计师执行（）C 审计业务
62.风险导向审计使用审计风险模式，并积极采用（）。C 分析程序
63.被审计单位财务报表上的“存货”是10亿元，而会计账簿上的“存货”只有9亿元，那么“存货”有关的会计账簿是财务报表的（）。B 矛盾证据
64.审计依据不是任何时期都能适用的，这种特性称为（）。D 时效性
65.不论重大错报风险的评估结果如何，审计人员都应对各重要账户或交易类别进行（）。C 实质性测试
66.注册会计师认为财务报告内部控制存在一项或多项重大缺陷的，除非审计范围受到限制，应当对财务报告内部控制发表（）。C 否定意见
67.对审计事项具有直接证明力，能单独、直接地证明审计事项真相的资料和事实是（）。D 直接证据
68.审计计划应由（）。C 审计项目负责人编制
69.内部控制系统的实施是否有效，关键取决于实施内部控制系统的（）。A 人员素质
70.存货计价审计样本的选择应着重选择结存金额较大且价格变化比较频繁的项目，同时考虑所选样本的代表性，抽样方法一般采用（）。A 分层抽样
71.编制完成的审计计划，应当经会计师事务所的（）。D 主管合伙人审核和批准
72.下列情况下，注册会计师应适当增加函量的是（）。D 采用否定式函证而非肯定式函证
73.审计人员在其审计过程中随时可以获得的、不需要加工的资料和事实是（）。B 自然证据
74.下列业务属于不相容职务的是（）。D 记录日记账和总帐的人员
75.注册会计师在对应付债券进行实质性测试时，应当（）。C 检查到期债券的偿还
76.为确定“长期借款”账户余额的真实性，注册会计师函证的对象是（）。C 银行或其他有关债权人
77.若有冲抵库存现金的借条、未提现支票、未作报销的原始凭证，应在库存现金盘点表中注明或（）。D 作出必要的调整
78.审计报告的说明段省略时，则注册会计师发表了（）。A 无保留意见
79.衡量审计证据强弱的标准主要有审计证据的（）。
A 重要性 B 真实性和可信性 C 充分性D 证明力E 经济性 正确答案:ABCDE
80.审查书面资料的方法的审查对象主要是（）。B 会计凭证D 会计账簿E 财务报表
81.政府审计机关审计监督活动的原则是（）C 合法性原则D 独立性原则E 强制性原则82.审阅法在财务审计中运用最为广泛，主要审阅（）B 会计凭证C 会计账簿 E 财务报表
83.审计按其执行地点分类，可以分为（）。B 报送审计D 就地审计 正确答案:BD
84.审计工作底稿的主要作用有（）。A 有利于组织协调审计工作B 有利于控制审计工作质量C 有利于考核审计人员工作业绩D 便于编制、佐证和解释审计报告E 便于制定以后各期的审计计划 正确答案:ABCDE
85.审计程序一般包括（）。A 准备阶段C 实施阶段D 完成审计工作阶段 正确答案:ACD
86.按审计主体分类，可分为（）。A 政府审计B 民间审计C 内部审计
87.审计依据的特点主要有（）。A 层次性C 相关性 D 时效性E 地域性
88.为了充分体现审计的独立性，在审计机构设置和审计的工作过程中，必须遵循（）。
B 机构独立C 人员独立E 精神独立 正确答案:BCE
89.注册会计师职业道德的基本要求包括（）。A 独立原则C 客观原则D 公正原则 正确答案:ACD
90.收集审计证据的途径很多，常见的有（）。
A 实地监盘B 观察C 询问D 检查E 分析程序 正确答案:ABCDE
91.审计的制约作用可以概括为（）。A 揭示差错和弊端B 维护财经法纪 正确答案:AB
92.会计师事务所的业务范围具体包括（）。B 审计业务D 会计咨询业务E 会计服务业务 正确答案:BDE
93.按获取审计证据的来源分类，可以分为（）。C 自然证据E 加工证据 正确答案:CE
94.审计证据的特性主要是指审计证据的（）。A 客观性B 相关性C 合法性 正确答案:ABC
95.审计的目标是指审查和评价审计的对象，主要包括（C真实性和公允性D合规性和合法性E合理性和效益性
96.注册会计师法律责任的预防，具体措施有（）。A 遵循专业标准和职业道德要求B 谨慎选择委托单位和聘请懂行的律师C 招收合格的注册会计师助理人员D 严格签订审计业务约定书E 深入了解委托单位的业务
97.我国会计师事务所的大致类型有（）。B 特殊普通合伙会计师事务所 C 有限责任会计师事务所 D 中外合作会计师事务所 E 合伙会计师事务所 正确答案:BCDE
98.根据世界各国现行的审计准则来看，其内容大体上包括（）。A 一般准则C 工作准则 E 报告准则99.审计关系人主要包括（）。A 审计主体C 审计客体D 审计委托者 正确答案:ACD
100.在审计历史上，审计抽样先后出现过（）。A 任意抽样B 判断抽样C 统计抽样101.证实客观事物的方法，主要包括（）。B 盘点法C 调节法D 观察法E 鉴定法 正确答案:BCDE
102.我国注册会计师执业准则主要有（）。A 审计准则B 审阅准则D 其他鉴证业务准则E 相关服务准则103.民间审计的实施阶段是审计全过程的中心环节，其主要工作是（）。B 进驻被审计单位 C 检查和评价内部控制系统 D 审查财务报表及其所反映的经济活动 E 收集审计证据 正确答案:BCDE
104.按审计证据的表现形态分类，可以分为（）。B 实物证据C 书面证据D 口头证据E 环境证据
105.审计准则的主要作用有（）。B 可以赢得社会的信任C 可以提高审计工作质量 D 可以维护审计组织和人员的合法权益E 可以促进国际审计经验交流 正确答案:BCDE
106.评价内部控制系统健全性、有效性的审计依据主要有（）。B 内部管理控制制度 C 内部会计控制制度D 内部审计制度 正确答案:BCD
107.会计师事务所对审计工作底稿的复核，可以分为会计师事务所的（）。A 主管合伙人复核 B 项目负责人复核 E 注册会计师复核 正确答案:ABE
108.审计人员运用审计依据时，应掌握的原则有（）。B 具体问题具体分析原则 C 辩证分析问题的原则 D 利益兼顾原则 E 真实可靠原则 正确答案:BCDE
109.我国内部审计的主要特征有（）。A 服务上的内向性 B 审查范围的广泛性 D 作用的稳定性 E 微观监督与宏观监督的统一性
110.我国审计按其内容和目的分类，可分为（）。B 财政财务审计 C 经济效益审计 D 财经法纪审计
111.核对法是指对会计凭证、会计账簿和财务报表等书面资料之间的有关数据进行相互对照检查，借以查明（）。
A 证证相符B 账证相符C 账账相符 D 账表相符E 表表相符 正确答案:ABCDE
112.目前，我国的审计监督体系主要包括（）。C 民间审计 D 内部审计E 政府审计 正确答案:CDE
113.注册会计师对委托单位的责任包括（）C 按时按质完成委托业务的责任 D保密的责任 E 按标准收费的责任114.审查书面资料的方法按审查书面资料的技术可分为（）。
A 审阅法B 核对法C 查询法D 比较法E 分析法 正确答案:ABCDE
115.审计的基本职能主要有（）。A 经济监督D 经济评价 E 经济鉴证 正确答案:ADE
116.存货监盘程序包括（）。A 抽点B 实地观察C 盘点D 编制审计工作底稿E 总结盘点结果117.注册会计师确定应收账款函证数量的大小、范围时，应考虑的主要因素有（）。A 应收账款在全部资产中的重要性
B 被审计单位内部控制的强弱 C 以前的函证结果 D 函证方式的选择 正确答案:ABCD
118.审计报告的基本结构一般包括以下段落（）。
A 管理层对财务报表的责任段B 引言段C 注册会计师的责任段 D 意见段 正确答案:ABCD
119.审计人员应当合理选用重要性水平的判断依据，包括（）。A 资产总额B 净资产C 营业收入D 净利润120.审计人员对重要性水平作出初步判断时，应当考虑（）。A 有关法规对财务会计的要求 B 被审计单位的经营规模及业务性质 C 内部控制与审计风险的评估结果D 财务报表各项目的性质及相互关系 E 财务报表各项目的金额及其波动幅度 正确答案:ABCDE
121.评估被审计单位的重大错报风险时，审计人员应着重考虑（）。A 行业环境发生变化 B 重大的关联方交易
C 会计计量过程复杂 D 内部控制薄弱 E 存在未决诉讼和或有负债 正确答案:ABCDE
122.注册会计师对被审计单位购货业务进行年底截止测试的方法有（）。
B 抽查存货盘点日前后的购货发票和验收报告 C 查阅验收部门的业务记录 正确答案:BC
123.注册会计师采用肯定式函证较好的情形是债务人符合（）A 欠款可能存在差错 D 个别账户的欠款金额较大124.在说明段充分叙述对财务报表所持意见的理由的审计报告类型有（）。B 保留意见 C 否定意见
125.下列审计程序中，属于证实银行存款存在的重要程序有（）。
B 审查银行存款余额调节表 C 函证银行存款余额 正确答案:BC
126.注册会计师在计算固定资产原值与本期产品产量的比例，并与以前期间相关指标进行比较时，可能发现存在的问题有（）。B 闲置的固定资产尚未作出会计处理D 减少的固定资产尚未作出会计处理 正确答案:BD 127.在下列情况中，注册会计师需要函证应付账款的有（）。
B 控制风险较高 C 某应付账款明细账户金额较大 D 被审计单位处于财务困难阶段 正确答案:BCD
128.常见的内部控制系统描述方法有（）。C 文字表述法 D 调查表法 E 流程图法 正确答案:CDE
129.检查折旧费用的计提和分配时，注册会计师应注意（）。
A 计算复核本期折旧费用的计提是否正确 B 检查折旧费用的分配是否合理 C 检查折旧费用的分配是否与上期分配方法一致 D 注意固定资产增减变动时，有关折旧的会计处理是否符合规定 正确答案:ABCD
130.对内部控制缺陷进行认定，可按其影响程度分为（）。A 重大缺陷 B 重要缺陷 C 一般缺陷 正确答案:ABC 131.审计人员编制审计计划的内容包括（）。A 总体审计策略E 具体审计计划 正确答案:AE
132.注册会计师对借款进行实质性测试时，一般应获取的审计证据包括（）。A 借款明细表B 借款的合同和授权批准文件 C 相关抵押资产的所有权证明文件 D 重大借款的函证回函和预期借款的展期协议 正确答案:ABCD 133.内部控制系统的内容主要包括（）。A 合规、合法性控制 B 授权、分权控制 C 不相容职务控制 D 业务程序标准化控制 E 复查核对和人员素质控制 正确答案:ABCDE
134.注册会计师应根据对内部控制有效性的审计结论，发表的审计意见包括（）。A 无保留意见
B 带强调事项段的无保留意见 D 否定意见 E 无法表示意见 正确答案:ABDE
135.在审计过程中，需要运用重要性原则的情形有（）。C 确定审计程序的性质、时间和范围E 评价审计结果
136.投资的内部控制测试一般包括（）。A 了解投资内部控制 B 评价投资内部控制 D 审阅内部盘核报告137.审计方法按照测试的使用目的分类，可以分为（）。B 控制测试D 实质性测试 正确答案:BD
138.被审计单位在销售及收款循环中的主要业务活动有（）。A 批准赊销B 按销售单装运货物C 办理和记录现金收入D 办理并记录销货退回、销货折扣与折让 正确答案:ABCD
139.审计人员在审计过程中考虑的重要性，包括（）。A 财务报表层次C 账户和交易层次正确答案:AC 140.审计技术和方法的发展大致经历了三个发展阶段，包括（）。
B 账表导向审计C 系统导向审计D 风险导向审计 正确答案:BCD
141.报送审计主要适用于政府审计机关对大型企业的审计。正确答案: 错
142.鉴定法的鉴定结论必须是具体的、客观的、准确的，并作为一种独立的审计证据，详细的计入审计工作底稿。正确答案: 对
143.函询是通过向有关单位发函了解情况取得证据的方法，这种方法一般用于往来款项的查证。正确答案: 对144.在95%的可靠程度下，精确度为±1%的含义是：总体特征的真实发生率在样本发生率±1%范围内的概率为95%。正确答案: 对
145.审计的目标是指审查和评价审计对象所要达到的目的和要求。正确答案: 对
146.统计抽样有很多优点，并解决了判断抽样难以解决的问题，因此统计抽样的产生意味着判断抽样的消亡。错147.审计的职能不是一成不变的，它是随着经济的发展而发展变化的。正确答案: 对
148.无论是政府审计还是民间审计、内部审计，在审计开始前，审计机构都要与被审计单位签订审计约定书。错149.西周是我国审计制度初步形成阶段，民间审计和政府审计都在那时产生。正确答案: 错
150.对本审计单位进行报送财务审计时，同样应采用盘点法、观察法。正确答案: 错
151.在经济监督体系中，政府审计是高层次的经济监督。正确答案: 对
152.一般来说，对被审计单位存在的贪污、受贿案件而进行的财经法纪审计，属于不定期审计 正确答案: 对153.1853年在苏格兰的爱丁堡成立了“爱丁堡会计师协会”，这是世界上第一个职业会计师的专业团体。对154.从5000张凭证中抽取500张凭证审查，则抽样间隔数为5.正确答案: 错
155.审计的独立性是保证审计工作顺利进行的必要条件。正确答案: 对
156.在西方，民间审计早于政府审计和内部审计的产生。正确答案: 错
157.顺查法一般适用于规模较大、业务较多的大中型企业和凭证较多的行政事业单位。正确答案: 错158.对于容易出现舞弊行为的现金、银行存款和贵重的原材料，应采用监督盘点。正确答案: 错
159.内部审计的主要目的是纠错防弊，改善经营管理，提高经济效益。正确答案: 对
160.预告审计方式，主要用于对贪污盗窃和违法乱纪行为进行的财经法纪审计。正确答案: 错
161.不同的审计方式，所需审计证据不同，可以取证的途径不同，就要采用不同审计方法。正确答案: 对
162.文字表述法几乎适用于任何类型、任何规模的单位，特别适用于内部控制系统不甚健全、内部控制程序比较简单和比较容易描述的小企业。正确答案: 对
163.审计工作底稿必须由审计人员、制表人签名盖章，并由审计项目负责人审批核实，以明确各自的责任。对164.重大错报风险的水平越高，审计人员可接受的检查风险水平越高。正确答案: 错
165.审计人员应当选择各财务报表中最高的重要性水平作为财务报表层次的重要性水平。正确答案: 错
166.审计人员对10万元银行存款进行审查时，发现有50元被出纳贪污，则通常认为，这种情况是微不足道的。正确答案: 错
167.注册会计师只有与委托单位保持形式上的独立，才能够以客观、公正的心态发表意见。正确答案: 错168.存货正确截止的要求是，12月31日前购入的存货，即使未验收入库，也必须纳入存货盘点的范围。错169.内部审计制度也是评价内部控制系统有效性的依据。正确答案: 对
170.对于出现错报或漏报可能性较大的账户或交易，可以将重要性水平确定的高一些，以节省审计成本。对171.对任何一个审计项目，任何一家会计师事务所而言，不论其业务繁简，也不论其规模大小，审计人员都应制定审计计划。正确答案: 对
172.环境证据是指对审计事项产生影响的各种环境事实，一般属于主要的审计证据。正确答案: 错
173.建立内部控制系统，必须对某些不相容职务进行分离，应分别由两人以上担任，以便相互核对、相互牵制，防止舞弊。正确答案: 对
174.企业应当结合内部监督情况，定期对内部控制的有效性进行自我评价，出具内部控制自我评价报告。对175.审计固定资产减少的主要目的就在于查明业已减少的固定资产是否已做适当的会计处理。正确答案: 对176.注册会计师可以接受委托，代办申请注册，协助拟定合同、章程和其他经济文件。正确答案: 错
177.初步评估的重大错报风险水平越低，审计人员就应获取越少的关于内部控制设计合理和运行有效的证据。错178.为了证实审计结论，审计人员取得的相关审计证据越多越好。正确答案: 错
179.在审计的整个过程中，收集、鉴定和综合审计证据，是审计工作的核心。正确答案: 对
180.能够胜任审计证据的先决条件是审计证据的相关性。正确答案: 错
181.企业内部审计部门应当对内部控制评价报告的真实性负责。正确答案: 错
182.因为不存在满意的替代程序来观察和计量期末存货，所以注册会计师必须对被审计单位的存货进行监盘。对183.没有内部控制系统的企业财务报告不一定不可靠，但财务报告一旦不可靠，则企业的内部控制系统必定无效。正确答案: 对
184.内部审计机构的性质和会计检查机构基本相同，因此不必分设。正确答案: 错
185.应付账款通常不需函证，如函证，最好采用否定式函证。正确答案: 错
186.在调查表中，“不适用”表示否定该项内部控制系统。正确答案: 错
187.实物证据的存在本身就具有很大的可靠性，所以实物证据具有较强的证明力。正确答案: 对
188.企业内部控制审计报告应当与内部控制评价报告同时对外披露或报送。正确答案: 对
189.现代审计与内部控制系统之间存在着密切的联系。正确答案: 对
190.对于企业存放或寄销在外地的存货，也应纳入盘点范围，可以由本所注册会计师亲自前往监盘，也可以向寄存寄销单位函证。正确答案: 对
191.在销售与收款循环审计中，注册会计师应当将销售业务的完整性作为重要目标进行实质性测试。错192.注册会计师对在执行业务中取得和了解的资料、情况，应向社会公众公开。正确答案: 错
193.应收账款的账龄分析将有助于了解坏账准备的计提是否充分。正确答案: 错
194.风险导向审计能够满足审计人员降低审计成本的需要和缩小客户期望差。正确答案: 对
195.民间审计人员有了会计准则，对其审计工作提供了方便，因而就不需要审计准则了。正确答案: 错196.账户层次的重要性水平就是实质性测试的可容忍误差。正确答案: 对
197.实施审计准则可以维护审计组织和人员的合法权益。正确答案: 对
198.会计师事务所即使发现委托单位缺乏正直的品格，也不得拒绝接受委托。正确答案: 错
199.审计准则是通过审计人员执行审计程序体现出来的。正确答案: 对
200.审计计划制定后，审计人员不得对审计计划进行修订和补充。正确答案: 错
201.注册会计师应对审计报告真实性、合法性负责，所以委托人引用审计报告而造成的一切后果应由出具审计报告的注册会计师负责。正确答案: 错
202.注册会计师的审计报告须经财政部门或审计机关审定后方能提交给委托人。正确答案: 错
203.审计报告的签署日期应为完稿日期或财务报表截止日。正确答案: 错
204.被审计单位资产负债表上的银行存款数额，应以编制或取得银行存款余额调节表日银行存款账户数额为准。正确答案: 错
205.注册会计师审查公开发行股票公司已发行的股票数量是否真实、是否已收到股款时，应向主要股东函证。错206.盘点库存现金必须有出纳员和被审计单位会计主管人员参加，并由注册会计师进行盘点。正确答案: 对207.注册会计师对于负债项目的审计，主要是防止企业高估债务。正确答案: 错
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浙大《国际贸易函电》离线作业
一、简答题（每题10分，共6题，共60分）
1、影响汇率的因素有哪些？
答:
1、国际收支；
2、通货膨胀率；
3、利率；
4、经济增长率；
5、财政赤字；
6、外汇储备；
7、投资者的心理预期；
8、各国汇率政策的影响等。
2、如何进行汇率风险的管理？
答：
1、提高风险意识，建立风险管理体系，培养风险管理人才。
2、利用金融衍生产品作为控制外汇风险管理的工具。
3、通过调整经营策略达到避免和降低汇率风险。
4、用合同条款有效防范外汇风险。5，不断提高企业管理能力，提高企业对外汇风险的防御能力。
3、简要分析国际投资环境中的经济因素都有哪些？
答：
1、经济状况；
2、人口状况；
3、基础设施；
4、技术发展状况。
4、简述国际储备状况与外债规模的衡量指标是什么？
答：国际储备与应付未付外债总额之比，这一指标衡量一国国际储备偿付账务的能力，一般限度为20%，如果这项指标低于20%，说明该国国际储备偿还外债的能力不足。
5、简述当前国际直接投资发展的特点有哪些？
答:
1、国际投资的格局呈现多元化发展趋势；
2、国际直接投资规模不断扩大，但是上升势头减缓；
3、国际投资的地区分布趋向多极化，但主要集中在发达国家和地区；
4、国际投资广泛分布于制造业、服务业和高新技术产业；
5、发展中国家和地区在积极引进外资的同时，开始注重海外投资。
6、简述国际投资的直接目标。
答：是为了获取预期回报，国际投资的预期回报就是实现价值增值，但这其中包括多重的价值目标，既可能是一般意义上的经济价值，也可能是政治价值、社会价值和公益价值等。
二、论述题（每题20分，共2题，共40分）
1、简要分析经风险的组成有哪些内容？
答：经营风险指在商品生产和销售过程中，由于市场条件和生产技术的变化而可能给企业带来损失的风险，经营风险一般由价格风险、销售风险、财务风险、人事风险和技术风险组成。
1价格风险是由于国际市场上行情变动引起的价格波动，而是企业蒙受损失的可能性。引起价格变动的因素有很多，因此价格风险是经常性和普遍性的。
2销售风险是指由于产品销售发生困难而给企业带来的风险。销售风险产生的原因有：市场预测失误，与测量与实际需求量差距过大;生产的产品品种、质量、样式等不适和消费者的需求；产品价格不合理或竞争对手低价销售；宣城效果不好，影响购销双方的沟通；销售渠道不畅等。
3财务风险是指整个企业经营过程中遇到入不敷出、现金周转不灵、债台高筑而不能按时偿还的风险等。
4人事风险是指企业在招聘与任命过程中存在的风险，其产生的原因有：任人唯亲、提拔过头、人员配置赶不上环境的变化等。跨国公司海外子公司要在其他国家进行招聘，还要考虑东道国劳动力成本、文化沟通等问题。
5技术风险是指开发新技术所需的高昂费用、新技术与原有技术的相容程度及新技术的实用性可能带来的风险。跨国公司通常都将开发新技术或收购新技术作为自身发展战略，因此技术风险不容忽视。
Page 1 奥鹏远程教育中心助学服务部
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2、简要分析国际直接投资对东道国的资本转移效应有哪些内容？
(1)外国资本对东道国的投入，直接增加了东道国的资本流量，这种资源使东道国能够扩大生产，增加产出。
(2)外国资本的注入可以增加或调整东道国的资本存量，改善其资产质量。
(3)外国投资可以成为引发东道国国内投资的催化剂，引发相关投资，提高国内投资信心
一、资本形成效应 一 对东道国的影响 国际直接投资影响东道国资本形成的途径有二： 一是直接效应，即通过资本流动带来的直接资本流入效应； 二是间接效应，即通过带动东道国产业前后向辅助性投资而产生的间接示范效应。
１、直接效应
（１）从资本流动方向考察。
（２）从进入方式考察。
（３）
从资金来源考察。
（４）从东道国市场结构考察。２、间接效应（１）产业连锁效应主要表现为外国直接投资通过带动产业前后向辅助性投资而对东道国产生的投资乘数效应。（２）示范与牵动效应主要表现为由于外国直接投资的进入而带来的市场竞争加剧，迫使当地企业进行技术革新、提高生产效率，从而使东道国原来因缺少资本和竞争而形成的分散、小规模的低效率生产发展成为较高效率的大规模生产。
[关键词]现代远程教育；毕业论文；教学体系；构建；实施
引言
随着网络技术及多媒体技术的飞速发展，出现了现代远程教育这种新型的教学模式。现代远程教育利用最新的计算机网络技术，打破了传统教育的局限，以其远程性、开放性、灵活性、先进性，满足了现代不同层次的人群对教育层次、知识更新的需求。发展现代远程教育是推动教育现代化，满足社会日益增长的终身学习需求的重要手段。我国自开始在中央电大和68所普通高校试点现代远程教育以来，现代远程教育在我国逐渐成为高等教育领域非常重要的办学形式，步入快速发展的规模扩张阶段，在我国高等教育发展中占据着重要地位。
国家中长期教育改革与发展规划中，明确提出高等教育要“强化实践教学环节”。现代远程教育作为我国高等教育的重要组成部分，无疑也应当将此作为教育改革的一个重点。现代远程教育主要定位于应用型人才培养，学生大多为在职从业人员，本身都在随岗实践，但随岗实践不能取代毕业论文教学。毕业论文教学作为现代远程教育实践教学的重要组成部分，是实现应用型人才培养目标不可缺少的综合性实践教学环节，是学生运用所学基础理论、专业知识和专业技能，围绕实际问题进行的综合性训练，也是培养学生调查研究能力、查阅文献资料能力、方案设计与比较能力、计算与绘图能力、数据获取与处理能力、计算机应用能力、科技论文写作能力、分析解决问题能力以及创新能力的重要途径。
现代远程教育在教学形式及教学对象上与传统高等教育截然不同，如何在远程教育背景下为学生提供高质量的毕业论文指导服务，保证毕业论文的质量，提高学生的综合素质，已成为摆在现代远程教育工作者面前的一个问题。保障现代远程教育毕业论文教学质量是一个系统工程，有必要围绕现代远程教育的培养目标，结合现代远程教育的特点以及学生的基础与学习需求，构建一个合理可行的毕业论文教学体系。
一、现代远程教育毕业论文教学体系构建的原则
1.结合现代远程教育特点，充分利用最新计算机网络技术
现代远程教育具有远程性、开放性、灵活性、先进性等特点，进行现代远程教育毕业论文教学体系的构建，需要结合现代远程教育的特点，充分利用最新的计算机网络技术，为学生提供超越时空限制的全方位、多渠道的教学支持服务。
2.有利于应用型人才的培养和成长
根据社会对专业人才知识结构的需求，现代远程教育的培养目标定位于应用型人才培养，并突出对学生的实际应用技能的要求。因此，构建现代远程教育毕业论文教学体系必须有利于应用型人才的培养和成长。
3.考虑学生的基础与学习需求，有针对性地施教
现代远程教育采取宽进严出的政策，学生基础较差，多数为在职学习者，具有鲜明的职业背景，比普通学生有更强的应用能力需求。因此，进行现代远程教育毕业论文教学体系的构建，需要考虑学生的基础与学习需求，有针对性地施教。
4.明确教学主体各自职责
传统全日制高校毕业论文教学主体由论文指导教师、学生及学校构成。现代远程教育毕业论文教学主体除论文指导教师、学生及学校之外，还包括分布在全国各地的校外学习中心，如图l所示。进行现代远程教育毕业论文教学体系的构建，需要明确各教学主体的职责，做到职责分明。
二、现代远程教育毕业论文教学体系的构建
本文基于现代远程教育毕业论文教学体系构建的原则，构建了由教学资源体系、论文指导体系、论文答辩体系以及论文监控体系组成的现代远程教育毕业论文教学体系，如图2。
1.教学资源体系
教学资源体系包括教师资源、学习资源与平台资源。为了增强师资力量，丰富教学形式，除了学校聘用的异地指导教师外，学校需要鼓励部分有条件的学习中心在当地聘用符合学校要求的本地指导教师。针对相当多学生学习基础较差，在毕业论文环节经常无头绪、无思路，不知道做什么论题的问题，学校需要根据学生基础与需求建设论题资源库，论题以应用型论题为主。此外，指导教师在论文指导初始阶段需要为学生提供写作方法类以及参考文献类的论文辅导资料，供学生写作参考。为适应现代远程教育的特点，学校还需要充分利用最新的计算机网络技术，建设网上论文指导与管理平台、网上答辩与集中答疑平台等平台资源，以便为学生提供实时与非实时的远程教学支持服务。
2.论文指导体系
论文指导体系包括指导环节与指导形式。指导环节包括学习中心毕业论文动员、学校与学校中心指导学生论题库选题或自主选题、指导教师指导学生进行初稿及终稿的写作、指导教师给出终稿评语及成绩等常规性教学环节。指导形式包括论文平台指导、网上集中视频答疑与线下指导。为适应现代远程教育的特点，论文平台指导应作为论文指导的主要形式，同时辅以网上集中视频答疑与电话、见面等线下指导形式。
3.论文答辩体系
论文答辩体系包括答辩环节与答辩形式。答辩环节包括学校对学生进行答辩资格审查、学校与学习中心组织论文答辩、答辩小组给出答辩评语及最终成绩。为适应现代远程教育的特点，学校与学习中心共同组织的网上毕业论文答辩应作为论文答辩的主要形式，同时允许符合条件的学生中心自行组织现场答辩。 4.论文监控体系
论文监控体系用于学校对上述体系涉及的关键环节进行监督控制，以保证教学质量。为了保证学习中心聘用的指导教师符合学校要求，学校需要对学习中心聘用的指导教师进行资格审查，只有学校审批同意后才能作为学校的本地论文指导教师。为了保证论文指导质量，学校需要对指导教师的指导行为进行监控与考核，并对指导教师给出的指导评语及成绩进行审核。为了保证答辩质量，学校需要对学习中心自行组织的本地现场答辩进行全程监控，并对所有答辩评语及答辩成绩进行审核。
三、现代远程教育毕业论文教学体系的实施
大连理工大学现代远程教育根据上述构建的毕业论文教学体系，在毕业论文教学环节进行了具体的实施。
1.开发现代远程教育管理信息系统，实现论文平台指导与管理，同时辅以远程集中视频答疑与线下指导形式进行指导
为实施网上课程教学与毕业论文教学，学校开发了现代远程教育管理信息系统，其中论文指导平台主界面如图3所示。通过该平台实现论文写作环节的控制、论文辅导资料的上传、论文任务书的发送、教学信息的传递、论文的答疑与批阅、指导教师指导行为的监控等。为了集中解决学生在论文终稿阶段遇到的问题，学校在论文终稿环节利用网梯实时多媒体交互系统实施远程集中视频答疑，答疑效果良好，受到学生的普遍欢迎。此外，指导教师也经常采用电话、QQ、见面等线下指导形式对学生进行论文指导。
2.加强师资队伍建设，利用论文平台对教师指导行为进行监控与考核
高质量的师资是提高现代远程教育教学质量的重要保证。学校自开展现代远程教育以来，不断加强师资队伍建设，逐渐建立了一支知识结构合理、业务水平较高、实践能力较强的师资队伍。目前，学校现代远程教育的论文指导教师由两部分构成：一是学校及有条件的学习中心聘用的学术水平高、工程实践能力强、教学效果好、责任心强的教授、副教授及其相应的教学团队；二是学校引进的985高校硕士及以上学历的远程教育专职教师。对于没有工程背景工作经历的远程教育专职教师来说，缺少的正是工程实践的经验。为此，学校搭建起远程教育专职教师工程实践平台，每年定期安排远程教育专职教师深入生产第一线实践实习，有效地提高了远程教育专职教师的工程实践能力。
为了增强指导教师的责任心与责任感，提高毕业论文的教学支持服务水平，学校建立了毕业论文指导教师监督与考核制度，即首先由学校制定出毕业论文指导准则，比如学生留言必须在24小时之内回复，学生稿件必须在3天内批阅完毕，学生稿件批阅意见或评语必须达到一定要求等；之后学校根据毕业论文指导准则在论文指导平台对教师指导行为进行监督与考核，考核包括周考核、月考核及学期考核；最后学校根据考核结果给予指导教师相应的奖励或处罚，对不称职的教师坚决取消其指导教师资格。毕业论文指导教师监督与考核制度的建立，有效地促进了学校毕业论文教学支持服务水平的提高。
3.创建“毕业论文模板”指导模式，同时支持学生自主选题
为了解决绝大部分学生在毕业论文环节不知道做什么以及怎么做的问题，提高毕业论文的质量，学校结合学生基础与需求，创建“毕业论文模板”指导模式。所谓“毕业论文模板”指导模式，即首先由实践经验丰富的学校各专业教授、企业工程技术人员以及远程教育专职教师根据各个专业学生的岗位需求，共同参与为每个专业制作多个毕业论文模板，形成“毕业论文模板资源库”，然后由学生根据自身兴趣及工作性质，选定某个毕业论文模板，最后学生在该毕业论文模板的引导以及指导教师的指导下，顺利完成毕业论文的写作。每个毕业论文模板为学生提供了某一论题的目录和格式，并且每一章都配有引导性内容，正常情况下，学生在教师的指导以及模板的引领下都能顺利完成毕业论文的写作。另外，为了避免使用同一毕业论文模板所带来的毕业论文雷同问题，学校制作的毕业论文模板绝大部分都是半开放式毕业论文模板，即要求学生结合实际的工程或项目来做，如某工程施工组织设计，某工程工程量清单编制等。由于学生选择的具体项目或工程不一样，也就避免了采用同一毕业论文模板所带来的毕业论文雷同问题。此外，对于少部分希望自主选题的学生，学校也允许其采用自主选题模式进行毕业论文的写作。自学校实施毕业论文模板指导模式以来，有效地提高了学生毕业论文写作的积极性。
4.区别对待不同需求的学生群体
学校针对不同层次学生的需求，在毕业论文环节提出了不同的要求。对于不申请学位学生的毕业论文，只要毕业论文质量和总体完成情况达到学校对本科毕业论文的最基本要求，即可通过毕业论文环节，顺利获得学分。对于拟申请学位学生的毕业论文，学校对写作难度和完成质量均做了更高的要求。为了保证申请学位学生毕业论文的质量，学校从学位毕业论文模板的制定，指导教师对学位毕业论文的指导，到学位毕业论文答辩，建立起学位毕业论文三把关的严格制度。首先，每个专业分别制定了学位毕业论文模板，学位毕业论文模板的难度要高于非学位毕业论文模板，如对于工科专业，学位毕业论文模板原则上要求是设计模板，需要申请学位的学生只能选取学位毕业论文模板进行毕业论文。其次，指导教师在指导学位毕业论文时，毕业论文完成质量要求较高，只有学位毕业论文终稿环节成绩达到中等及以上的学生才允许申请答辩。最后，要求拟申请学位的学生必须参加毕业论文答辩，只有答辩成绩良好及以上的学生才能在毕业论文环节满足申请学位的条件。
5.采用网梯实时多媒体交互系统实施网上远程答辩，同时审核有条件的学习中心自行组织现场答辩
考虑到现代远程教育的特点，学校对绝大多数学生采用网梯实时多媒体交互系统实施网上远程答辩，答辩效果良好。同时，为加强教学支持服务，学校审核同意有条件的学习中心自行组织现场答辩。为保证自行组织现场毕业论文答辩工作的规范与严谨，学校通过答辩巡视或远程视频对答辩过程进行了全程监控。
6.建立科学规范的毕业论文教学流程
现代远程教育毕业论文教学具有学生数量多、分布地域广、教学活动组织管理难度大等特点，必须形成科学规范的管理流程，合理安排、周密部署，才能成功地实施现代远程教育毕业论文教学，保证毕业论文的质量。学校根据构建的现代远程教育毕业论文教学体系，不断完善过程管理，逐步建立起科学规范的毕业论文教学流程（如图4），保证了毕业论文教学体系有条不紊地实施。
四、现代远程教育毕业论文教学体系的实施效果
为了检验现代远程教育毕业论文教学体系实施的效果，我们对大连理工大学今年春季参加网上毕业论文答辩的59名工程管理专业的学生进行了毕业论文教学满意度调查与答辩成绩的统计，如表l所示。从表1可以看出，共有53人选择了满意或非常满意的选项，只有6人选择了一般的选项，学生对毕业论文教学的满意度达到了90%；共用54学生的答辩成绩达到良及以上，优良率达到了92%。可见，学校实施现代远程教育毕业论文教学体系取得了非常好的效果。
五、结语
匆匆忙忙，一学期的远程教育课程拉下了帷幕。
很幸运成为浙大远程教育学院的一员学生，我怀着激动的心情来到这里，从心里很珍惜这次机会，更想学到更多的知识，向他们学习，也很感谢班主任老师和指导老师的帮助，感谢你们这一段时间的帮助和指导，给了我很大的启发，也洗涤了我的思想！
因为工作以后，业余时间基本在晚上，而一直以来我认为教学都是白天的，这样对我本身工作时间产生了冲突。而后从朋友那得知浙大远程教育，便彻底颠覆了我原先的传统教育模式，对这种新颖的教学模式给我带来的影响，我总结为以下几点：
一、浙大远程教育改变了我们的学习环境。
远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代我们终身学习体系的主要手段。它以教育技术和媒体为课程载体，采用多媒体教学和开放的学习模式，为学习者创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，学习者除了拥有最基本、最主要的包括教材、学习参考资料、学习指导在内的文字教材外，还可以收看著名专家的授课音像（录像带、VCD光盘）；通过双向视频直播系统收看“直播课堂”的直播或录像；通过视频点播课程。为了加强教师与学习者的沟通和联络，各学校还根据课程和学生的实际情况，在学习者自学的基础上安排适当的集中面首辅导课，进行学习方法指导、解答疑难问题、组织学生讨论等；为了加强学习者之间的联络和交流。从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。
二、浙大远程教育的学习给我们带来的方便
远程教育的学习是学习化社会我们自主学习的一种形式，它不仅是一种增长知识的学习，而且还是一种与每个人各部分经验相融合的、发掘学习者内在潜力的学习活动。浙大远程教育的学习环境是为了达到一定的目标而学会学习的规则、方法和技巧，从而提高学习成效的谋略和技巧的总和；这样一来给我们在继续教育和深造提供方便。可以概括为以下几个方面：
1、可以树立牢固终身学习的学习观念
新技术革命带来了崭新的学习环境，不但知识的增长速度惊人，知识的更新周期更是大大的缩短。学会学习、终身学习已成为21世纪学习与教育的四大支柱之一，是人类生存和社会发展的必须。因此，我们农村的教师可以树立终身学习的新观念；要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会；对于我们浙大远程教育的学习者来说，更应具有内在的自发的学习动机。
2、要制定适合自己学习的学习计划
浙大远程教育要求每一个学习学员，在入学时都应制定个人学习计划，即对自己所修读的全部课程做一个总体的规划。学习学员首先，要进行自我分析，分析自己已有的知识水平、学习能力、学习效率以及以往的学习经验等，找出自己的长处、短处，了解自己的兴趣和爱好，这样才能制定最佳的学习计划。其次，要科学运筹学习的时间和空间，不能与工作时间相摩擦，无法开展学习。现代信息技术改变了传统的学习方式，使学习者在家里、单位、休闲场所都可以自主学习，可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，提高自己的业务素质。
第一章作业：
一、名词解释
1、美术
答：是以一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等塑造占据一定空间、具有可视性的平面或立体形象，以反应客观世界和表达对客观世界感受的一种艺术形式。
2、美术创作
答：是指儿童依据自身的审美经验和审美体验，运用儿童自身掌握的美术语言和方式所进行的从审美意向到艺术形象、情境或意境的创造性活动。
二、简答题
1、简述儿童美术的特点。
答：儿童美术虽属于美术范畴，但是儿童的特定属性，决定了儿童美术具有自身独特的特征。
（一）时间性与主体性；
（二）审美游戏性；
（三）直觉性；
2、简述美术创作对儿童发展的意义。
答：
（一）开阔视野，发展儿童创造性的审美能力；
（二）发展儿童的想象力与思维能力；
（三）发展儿童的语言表达能力；
（四）发展儿童的动手操作能力，促进儿童全脑功能与一般智慧的发展；
（五）帮助儿童养成积极的情感态度。
3、简述幼儿园艺术教育目标。
答：幼儿园艺术教育目标包括让幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感与体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动三方面。
4、简述艺术教育课程改革视野中的儿童美术创作的观点。答：
（一）美术创作是儿童美术教育的范畴；
（二）美术创作是儿童情感表达的需要；
（三）美术创作是需要技术支持的；
（四）美术创作是儿童个性化特征的体现；
（五）美术创作强调儿童的“创造”。
三、简析题
1、简析美术创作对儿童发展的意义。
答：学习美术知识与技能；形成必要的审美意识与审美态度；构建美术创作氛围；诱发创作冲动。
2、简要说明你对幼儿园艺术教育教育目标的理解？
答：幼儿园艺术教育领域目标包括让幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感与体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动三个方面。幼儿园艺术教育目标体验了通过艺术教育激发情趣、体验审美感、体现成就感。艺术活动是幼儿自我表达的重要方式，幼儿艺术活动是精神创造活动三个方面的基本与原则。
第二章作业：
一、简答题
1、简述儿童绘画能力发展的四个阶段。
答：儿童绘画能力的发展分为四个阶段：“涂鸦期”、“象征期”、“概念画期”和“写实期”
2、简述儿童手工能力发展的三个阶段。
答：1.无目的活动期；2.基本形状期；3.样式化期。
3、简述儿童美术欣赏能力发展的四个阶段。答：
（一）婴儿的感知期（0-2岁）；
（二）符号的认识期（2-7岁）；
（三）“写实主义”的高峰期（7-9岁）；
（四）“写实主义”高峰期的衰退和审美感受性的出现期（9-13岁）。
4、简述儿童美术创作的三个阶段。
答：儿童美术创作的过程分为儿童美术创作的信息获取、儿童美术创作的视觉转化、儿童美术创作的表象输出三个阶段。
5、简述儿童在象征期时，色彩认知与运用方面的特点。
答：这时的儿童辨色能力提高很快，对颜色开始有了自己的喜好。他们对红色、黄色等波长较长的温暖色比较喜爱，而对波长较短的冷色，如蓝色、紫色等不太喜爱。他们用喜爱的颜色来描绘自己喜欢的东西，而把自认为不好看的颜色涂在自己不喜欢或可有可无的事物上。画面上的色彩种类在增多，但缺乏色彩的协调。涂色逐渐由无序、不均匀向方向一致、均匀发展。
6、简述儿童在涂鸦期发展的几个阶段。
答：划分为四个阶段：1.未分化的“涂鸦”；2.有控制的“涂鸦”；3.圆形“涂鸦”；4.命名“涂鸦”。总之，“涂鸦” 期是儿童绘画的准备阶段，“涂鸦”是一种积极的学习活动。
二、简析题
1、请结合儿童美术创作阶段理论，谈谈应该怎样开展儿童美术创作教学。
答：（1）儿童美术创作中的“教”：教师应该明确自身在学校美术教学中的身份。在实践中，要让儿童的内在能量释放出来，让他们在活动中真正“活”起来，从原有的静听模式中走出来，建构积极、有效的多向互动。教师在恰当的时机，给予儿童适合的技能支持，对儿童美术创作顺利展开有积极的促进作用。
（2）儿童美术创作中的“学”：深入地了解儿童的“学”，领会儿童“学”美术的目的在于促进儿童自主性的美术创作行为的发生，进而促成儿童审美能力、审美意识、审美情感等方面的发展。
（3）儿童美术创作中的“用”：从观念上来看，教师要深刻地理解儿童美术教学的意义在于帮助儿童能自主运用美术知识与技能，大胆地表达自己的所思所想。从实践操作上看，教师要研究如何帮助儿童“用”美术知识、技能的教学策略，对“用”美术知识与技能的课时比例进行统筹安排。设定“用”的课时比例，在同类型物象的动态教学中，引导儿童开展知识、技能的联想与迁移。
2、简要分析儿童美术创作教学中“教”、“学”、“用”三者之间的关系。
答：教与学是辩证的对立与统一的关系，既有美术知识与技能层面的教学，也有学习态度与规范方面的教学，要研究“教”，也要研究儿童的“学”。自主性的美术创作行为发生是儿童美术教学的理想追求。美术的“教”与“学”应以“用”为目的，“用”要以“教”与“学”为依托。
第三章作业：
一、名词解释
1、艺术无错原则
答：旨在明确儿童美术创作要追求创造的自由与变化。
2、个体差异原则
答：儿童美术创作应将儿童的整体发展放置在至高无上的位置，要体现对儿童主体地位的尊重，同时承认儿童个体差异的存在。
3、审美性原则
答：是由美术的学科性质、儿童审美心理特性所决定的。审美性原则是指教师在引领儿童美术创作时，要遵从美术学科的特性，了解儿童的审美心理特性。
4、体验优先原则
答：旨在从最贴近儿童、跟儿童生命结成一体的客体（环境）出发，多方位、多元化地为儿童创设感知美的环境，最大限度地给予儿童体验和感知美的机会，引导儿童自觉建立起良好的审美感觉，激发他们的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈兴趣，从而让 儿童不自觉地迸发出动之以情、感之于心、思之于形、联之于境、赋之于美的艺术情感。
5、在“关系”中学习
答：美术创作过程中涉及不同维度的多种“关系”的构建与运用，诸如美术知识、技能与儿童内心体验的“关系”，美术各个表现要素之间的“关系”，儿童内心体验与环境的“关系”等。
6、尝试错误
答：是指在美术创作的过程中，给予儿童自由体验式的尝试机会，以获取有关美术学习或者美术表现的“困难”与“问题”经验的引导策略。
7、联想与迁移
答：联想是指由某物或者某种情景想到与之有关联的某物或某种情景。迁移是指以前的学习对以后学习的影响。
8、多维示范
答：是指在儿童美术创作教学中，教师为儿童提供多维度的范例刺激，以促成儿童美术创作基本能力的养成。
9、命题式儿童美术创作
答：是指由教师依据儿童的能力、兴趣以及美术学习的需要，提出创作主题与要求，儿童按照创作主题与要求完成美术创作。
10、意愿式儿童美术创作
答：是指儿童根据自身的生活体验，由自己独立确定美术创作的主题和内容，运用所掌握的美术知识与技能，自由表达自己的情感、愿望的美术创作形式。
二、简答题
1、简述美术欣赏四个基本环节。
答：描述、形式、解释、评价四个阶段是美术欣赏的基本环节。
2、简述美术创作的意义。
答：（1）学习美术知识与技能（2）形成必要的审美意识与审美态度（3）构建美术创作氛围，诱发创作冲动。
3、简述儿童美术创作方法。答：在“关系”中学习、尝试错误、联想与迁移、多维示范。
4、简述示范的方法。
答：示范方法包括：原形示范、正反例示范、发散性示范、变化示例数量与示范恰当的行为五个方面。
5、简述幼儿园美术教学的三种主要形式。
答：（1）命题式儿童美术创作（2）意愿式儿童美术创作（3）命题式儿童美术创作与意愿式美术创作的关联。
三、简析题
1、简要分析尝试与直接教授相结合的美术技能教学过程设计与直接教授的美术技能教学过程设计的异同。答：尝试与直接教授相结合的美术技能教学过程的优点在于教师为儿童提供体验的机会，鼓励儿童在没有习得必要的美术技能前大胆尝试。直接教授的美术技能教学过程相对更注重儿童原有美术知识、技能与新学美术知识、技能之间的联结，比较多地用于儿童已有相关美术知识、技能基础的美术技能教学当中。
2、试分析儿童美术创作的艺术无错原则基本内涵。
答：艺术无错原则：旨在明确儿童美术创作要追求创造的自由与变化。美术创作没有绝对的规则与是非对错。个体在面对同一个美术作品时，所获取的视觉印象以及相关的视觉心理反应是有很大差异的，这反映了美术的生理特性。
3、试分析儿童美术创作的审美性原则基本内涵。
答：审美性原则：是由美术的学科性质、儿童审美心理特性所决定的。审美性原则是指教师在引领儿童美术创作时，要遵从美术学科的特性，了解儿童的审美心理特性。美术的审美特性很大意义体现在以直观的形式体现出审美效果。审美性原则的提出意味着儿童美术创作辅导应该依据儿童审美发展的一般规律与特征，在儿童审美发展的原有基础上进行有益地提升。审美性原则要求美术教学与辅导要体现美术学科的特点，帮助儿童形成一些简单的审美概念；建构审美心理结构，促进儿童个性的健全与完善。
4、试分析命题式儿童美术创作与意愿式儿童美术创作的关联。答：命题式儿童美术创作与意愿式儿童美术创作应是互为支持的关系。命题式儿童美术创作关注的是“什么”、“怎样”、以及“应该怎样”的问题，对儿童来讲更偏重于学习美术知识与技能，教师监控程度较高。而意愿式美术创作需要有很好的命题式美术创作为铺垫，它所关注的是儿童是否乐于主动发生美术创作行为，创作行为的自主性如何，作品是否有独特性等问题。儿童参与意愿式美术创作程度的高低将直接影响他们对教师教学的投入水平，可以说两种类型的儿童美术创作是相辅相成的关系，一般来说年龄小的儿童以命题式美术创作为主，随着儿童年龄的增长和能力的提升，可以逐步增加意愿式美术创作。意愿式美术创作对儿童个体的能力、创作意识以及独立创作能力都有较高的要求。
四、实践分析题
1、请举例说明儿童美术创作引导中在“关系”中学习的方法运用。
答：在“关系”中学习、领悟美术学科中诸如点、线、形状、色彩等要素之间的关联，可以帮助儿童获得运用美术技法的意识与能力。以动物、人物造型以及动态教学为例，比如引导儿童学画小鸡，一般是在两个大小不一的圆组合的基础上添加嘴巴、翅膀、脚以及相关的背景物。教师在展开教学时如果以两个圆的相互关系为表现基点引导儿童感受，在同样两个圆的基础上可以进行很多变化，对儿童学习兴趣的诱发与学习效率的提升会有很大的帮助。教师可以给予儿童处理画小鸡所用的两个圆的关系的示范。如告之先画的大圆为小鸡的身体，后画小圆为小鸡的脑袋；然后结合示范告之小圆与大圆的两种关系，即：小圆可以画在大圆的外面，但必须与大圆的圆周相连；小圆也可以画在大圆的里面；在此基础上进行相关物件的添加。这样一来，儿童创作出来的小鸡就会比较生动与多样。在理解“关系”的基点上学习造型，这一点在教师的教学中得以延续的话，儿童在美术创作中处理关系的意识与能力就会得到加强。画鸡可以这样教，画人、牛、猫、狗等同样也可以这样教。
2、请举例说明儿童美术创作引导中尝试错误的方法运用。
答：儿童美术创作中的尝试错误可以指向美术表达，也可以指向美术知识与技能的学习。如儿童知道家里冰箱里冰箱的结构与储存的食物，他在画冰箱时，会先把冰箱里面的食物画好，然后很认真地用油画棒把食物覆盖，说是要把门关好。他把知道的东西通过美术形式表现，从而得到满足。随着年龄的增长，儿童不断地与外界的人、事、物的交互过程中，逐渐修正自己的审美观点、行为，在表现关着的冰箱时就不再画里面的物品了。儿童的这种表达方式很珍贵，这种“错误”是需要容忍的，解决的最好的方式就是理解与等待。
3、请举例说明儿童美术创作引导中联想与迁移的方法运用。答：儿童联想能力与意识的养成需要教师、家长支持，经常有意地借助或者创设一定的情景，引发儿童的兴趣，开阔他们的思路，一个个可以引发联想的问题，诱发儿童的想象，这是一个很好的方法。“意象”绘画是联想与迁移在美术创作中运用的典型。
第五章作业：
一、名词解释
1、线描画
答：是一种以线为最基本表现手法的儿童绘画形式。
2、油画棒画
答：是以油画棒为创作主要工具进行混色或调色直接作画。
3、水粉画
答：是用水调和粉质颜料来作画的一种绘画形式。
4、水彩笔画
答：是一种以水彩笔直接在纸上作画的绘画形式。
5、中国画
答：简称“国画”，也叫“水墨画”，是我们中华民族特有的绘画形式。是用毛笔、水墨、颜料在宣纸上作画。
6、刮画
答：是一种很奇妙的绘画游戏。在黑黑的纸上，按照创意随意地在画纸上刮画，瞬间就像魔术般地刮出五彩缤纷的画面，完成的作品犹如民间的蜡染，具有一种朴实的美感。
7、版画
答：是一种具有独特的艺术形式和审美价值的画种。是画者按照自己的构图、制版、印刷等步骤来完成的美术创作，是间接性艺术，它是通过“版”做媒介再转印在纸上。
8、装饰画
答：是指运用一定的装饰手法对具体的对象进行再造、组构，创造出富于装饰美的艺术形式，是“将自然物象加以规则地变形加工后用于装饰的画”
9、综合材料绘画
答：是把各种材料媒介通过剪切、拼贴等方式运用在静态的绘画 创作中，使不同种类的材料特质在对比中得到更好的凸显，创造出新的审美形象。
二、简答题
1、简述写实类线描画的创作建议。
答：（1）写实类儿童线描画可以从写生入手，由浅入深、循序渐进（2）写实类儿童线描画可以从画身边亲人入手（3）风景也是写实类儿童线描画创作的主要题材之一。
2、简述装饰画的创作建议。
答：1）儿童装饰画教学要根据不同的年龄特点由浅入深，循序渐进（2）装饰画的表现形式多种多样。
2、简述综合材料绘画创作步骤。答：（1）确定主题、选择材料（2）起稿
（3）选择、运用与表现
第六章作业：
一、名词解释
1、木艺
答：木艺创作是以木材的边角料、枯树枝为主要材料，利用一些枯叶、果实、树皮、铜丝、铁丝、麻绳等辅助物，用锯、钉、黏合、修、劈、削、磨等技法进行创造性组合物体的活动。
2、石玩
答：石玩创作是以石头为主要材料，辅以铁丝、毛线、小木块等小型材料，用黏合剂固定，经过修饰，赋予石头灵性，创作出各种栩栩如生的艺术形象的一种活动。
3、沙画
答：是以沙子为材料，运用不同手法进行创作的一种绘画形式。
4、绳结
答：是我国古老的文化艺术，一般以红色为主色调，品种繁多，如挂件、香袋等，以玉石、小饰物等物巧妙融于其中，别具一格，多寓意“喜庆、吉祥”。
5、泥塑
答：是以泥土、软陶、面泥等为基本材料，借助一些辅助工具，运用揉、搓、捏、粘等基本技巧进行的立体塑造活动。
6、布艺
答：布艺创作是儿童对布头进行艺术加工、创造的过程。
7、纸塑
答：是一门独立的雕塑体系，具有古老的传统技法、鲜明的民族特点、独特的造型手段。分为纸的干塑与湿塑两种。
二、简答题
1、简述木艺创作的指导要点。
答：（1）儿童的创意想象需要一定到底技能与生活经验支撑。（2）根据难易程度把木艺创作内容分成几个阶段或者几个类型。（3）在自主性木艺创作活动中，一定要与儿童共同商议制订活动规则。
（4）引导儿童根据自己要创作的物品进行分解，然后寻找相应的材料与辅助物品，再参照图示或者图片进行制作。
（5）在指导的过程中会有不断生发的问题，教师要仔细观察，适时介入，个别指导。
2、简述石玩活动的指导要点。
答：（1）石玩活动要有一个基本的创作方向（2）注重单个作品的后续组合与创新（3）注重石玩创作后的延伸性活动
（4）教师应掌握石头的具体特征，根据儿童的年龄特点及接受能力，进行科学、合理的指导（5）创作上，变简单模仿为大胆创作（6）制作上，变“乱涂乱抹”为有效控制。
3、简述沙画的指导要点。
答：（1）教师需要根据儿童沙画操作台的实际大小，决定实际参加活动的人数。（2）在活动开展初期，应培养儿童良好的活动习惯。（3）教师可以根据沙画创作活动的需要，引导儿童收集有用的生活材料，用于沙画创作。（4）由于沙画作品的流动性和易变性，作品很难保留。在作品的评价上可采取作品现场评价、作品保留评价、现场演示评价。
4、简述绳结活动的指导要点。
答：（1）引导儿童根据自身的喜好或者编织绳结的能力，确定要制作什么编织成品，然后可以参照图示开始编织，结的长短依据编织物品的需要自己设定。
（2）引导儿童根据自身的意愿，创造性地将各种绳结相互组合，在加上一些辅助材料，创造各种不同的挂件和饰品，也可以将儿童作品用作幼儿园、学校环境的装饰。
（3）在儿童自主性美工活动区域中，教师需要把各种结按照编织的难易程度分成几个阶段，分别呈现不同阶段的各种结的编织图示，以便儿童自主学习。
（4）教师在指导学习编织各种绳结时，帮助儿童学会看懂图示，理解图示与实际操作的对应关系是学习的重点。
（5）儿童学习绳结创作时的难点是如何根据编织的绳结和辅助材料创造性地组合编织成品。
5、简述布贴画制作步骤。
答：设计、制作纸样、剪裁和拼贴。
6、简述布艺小制作的基本步骤。
答：画纸样、裁剪、缝合和塞填充物、缝合返口。
第七章作业：
1、色相
答：指色彩的相貌。
2、色彩构成
答：是指通过色彩造型教育（设计）来促进儿童创造力和表现力的提高。
3、色彩情感
答：色彩本身无所谓情感，情感只发生在人与色彩之间的色彩联想和心理感应中。
4、色彩认知
答：就是理解色彩的功能和作用，了解周围环境和外部世界，拓宽知识面的过程。
5、色彩游戏
答：指在画面上利用不同物质材料、使用不同工具和技法进行色彩创作，形成纹理效果的过程。
二、简答题
1、简述色彩教育的四个纬度。
答：色彩认知、色彩联想、色彩情感、色彩构成。
2、色彩实验活动的教学意义。
答：（1）色彩实验是儿童的科学实践工厂（2）色彩实验的指导过程是动态变化的（3）色彩实验的教育功能因材料而异
（4）色彩实验活动能使环境创设的内容更丰富，形式更多样化（5）色彩实验活动能让儿童的参与性、独立性更强。
3、色彩实验活动对儿童发展的意义。答：（1）有效提高对色彩科学实验的兴趣（2）有效提高儿童的观察力、动手操作能力
（3）能丰富儿童的知识面，让他们了解一定的科学原理和色彩知识（4）把色彩实验中获得的经验更好地运用到美术创作中去。
第十章作业：
一、名词解释
1、美术作品评价
答：主要指针对儿童美术学习结果的测量和评价。是一种简单易行的作品分析方法。
2、美术作品赏析
答：根据学前儿童的年龄特点，侧重于对儿童分析能力、描述能力和表现能力的分析评价。
二、简答题
1、儿童美术作品评价的标准。
答：（1）作品是否在其发展阶段中有足够的表现？（2）技巧是否足以表现？（3）技巧是否儿童作品的一部分？（4）完成作品表现的努力程度是怎样的？（5）作品细节单独部分的意义？（6）作品单独部分在环境中的意义？（7）儿童遵循一种表现方式的程度如何？（8）任何改变对作品意义的扰乱程度如何？
2、儿童美术作品赏析的基本原则。答：适龄性、题材性、创造性、艺术性。
三、简要分析题
试分析儿童美术作品评价与赏析的区别。
答：儿童美术作品评价更为规范化，有具体、客观的评价标准，是对儿童美术能力发展状况的综合评价，侧重于对儿童感受和思维能力的评价；而儿童美术作品赏析是结合具体的作品分类，侧重于创造表现能力的评价，主要从美术创作的角度对作品的内容、形式（如构图、造型、色彩、材料和技法等）等进行具体的作品分析。在儿童美术教育中，儿童美术作品评价与赏析相辅相成，缺一不可。儿童美术是一种艺术创作，没有对错之分，在具体的操作中教师应该把作品评价与赏析相结合，让儿童参与评价，把自评和互评相结合，调动儿童的积极性。
四、实践分析题 请对如下作品进行赏析。
图1：喝醉酒的爸爸/谷虚怀/6岁 图2：叔叔给我们盖新楼/李冠群/6岁
答：图1——这幅图充满了童真与野性的趣味，杂乱的线条和对比强烈的色彩都传递着“爸爸喝醉了”这个信息。红色能给人兴奋、刺激的视觉感受，用在这里更生动地描绘出爸爸醉酒后满脸通红的样子。
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