师德学习心德体会（精选10篇）
但燕
摘要：做学生和家长喜爱的好老师需要有师德，也就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，幼儿教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为教书育人的楷模。师爱，是教师职业道德的核心。好老师不但是学问高而且道德品质也一定是很高的，只有学问高的老师不一定是一名好老师，高尚的师德绝对不是一朝一夕形成的，更不是看几本书就能的，它需要日积月累才能形成。
作为一名幼儿园教师，师德与师爱都很重要！有人会认为幼教工作是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子闹闹玩玩、唱唱跳跳就可以了。殊不知幼儿教师作为幼儿教育的专任教师，是幼儿教育活动的直接组织者和具体执行人，他们素质的高低对于幼儿个体的终身发展和幼儿教育质量的提高起着至关重要的作用。幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行，对于他们都是新奇的，并且回有意无意的去模仿。所以幼师更应该注意自己的言行举止，以身作则！做一个幼儿的好榜样。
关键词：师德、爱心、好老师
正文：在幼教岗位上已经工作三年了，在这三年里我学到了很多东西，有一位专家说过。“幼师这行是全凭良心做事的。”说明师德的重要性，人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实艺术能升华人的精神，改变人的行为，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。在开展了“践行党的群众路线，做学生和家长喜爱的好老师”中我思考了如下几个问题。
一．假如我是学生或家长，我有何需求？我盼望什么样的教师？什么样的教学态度？什么样的职业道德和素质？
我认为，如果我是幼儿，我希望有一个像妈妈一样关心我的老师。如果我是幼儿家长，主要是希望老师对孩子的爱心，还有在教学活动中充分调动起所有孩子的积极性，教会孩子从小就养成良好的习惯，掌握生活的基本技能，启发孩子的思维，激发孩子的想象力和创造性。
总之，学生和家长都需要老师有爱心和责任心，作为一名幼师，在生活上给
予幼儿妈妈般的爱，在学习中给予他们耐心的指导。
所以家长最盼望的教师特征是“生活照顾”和“交往”，而教师认为幼儿最喜欢的教师首先应该具备良好的“性格”并能与幼儿良好“交往”。相符部分说明教师正确理解了幼儿的需要，而不相符部分正是教师努力的方向。另外，教师的“性格因素”受幼儿的关注度虽然比较低，但不能被忽视。教师应不断加强自身的修养，完善自己的人格，使教师榜样这一“潜在课程”在幼儿身心发展中发挥积极作用。教师应根据幼儿的不同年龄特点和需求提供适宜的教育。在小班，应更多地给予幼儿生活上的照顾，让他们有安全感；到中、大班，则应多与幼儿交往，促进幼儿获得情感、意志、道德等多方面的发展，同时满足他们的求知欲望。教师应根据男、女幼儿的不同特点进行教育。既然男孩更喜欢“交往因素”，教师就可以多在交往中传递信息，锻炼他们的能力。而对女孩，教师应通过生活照顾使她们获得安全感并由此信任教师。同时，由于女孩更注重教师的“性格因素”，所以教师可以更多地通过自身的榜样作用来感染、教育她们。
做学生和家长喜爱的好老师除了有一颗爱孩子的心是不够的，家长把孩子 送进幼儿园想让他们独立之外更想让他们身心得到全面发展。教师的教学态度影响着幼儿各个方面的发展，教学态度的表现有以下几点：
1，情绪积极向上，极的情绪状态反映了中区神经系统功能的协调性，亦表明
个体的身心处于良好的平衡状态，当教师有这样的情绪时，面对孩子是很开心的。
2，教师的言谈举止，情感态度，要教育好孩子，就要从自身做起，教师的穿着打扮要整洁，端庄，稳重，要给幼儿安全感，要处处为人师表，教师每天都要与幼儿的身体，表情，目光和语言方面的接触，把鼓励微笑的行为养成一种好习惯。
3，人际关系的融洽。要有良好的教育态度，教师就搞好自己和身边教师的人际关系。
4，教师的性格特征的良好。性格是个性中最核心，最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化的行为方式中。心理健康的教师一般都具有热情、勇敢、自信、自动。合作等性格特征，因此说教师有良好的性格特征，才能对幼儿有良好的教育态度。
我认为幼儿教师要具备如下的职业道德和素质。1．高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。
（1）有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。
（2）善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。
（3）积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。
2、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。
（1）着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。
（2）仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。
（3）体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。
（4）语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。B、课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意赅。C、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。
3，健康、良好的心理素养和交往能力 做人以德为本，注重个人修养。
热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。
有较强的沟通协作能力，与家长、幼儿园、社区有良好的合作关系。注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素。能控制和调整自己的情绪和态度。能客观公正地评价同事和周围事情。
4，不断更新的教育观念和教育技能。
及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识。
有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。
善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。
有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。
有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短对话。
会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段；能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、获取、传播信息。
5，有扎实的专业基本功和专业技能
好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。
有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展；能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力。
有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行恰当的教育；善于处理教育教学中的各种突发事件；能创设和设计最佳教育情境。
有利用时间、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境；能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。
语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，说普通话；指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。
形成初步的教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验；至少在某方面有较突出的教学实践。
有较强的组织管理能力：班级管理井然有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习惯；班级环境适合不同幼儿发展。
6，有较强的学习能力和教科研能力
有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。
掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论。
能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成果在教育实践上。善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践，形成自己的教育教学特色。能积极开展、参与教科研活动，独立进行教科研课题研究，至少在某些方面有初步的研究成果。
有努力从知识型向科研性、专家型转变的自主意识。二，怎样做一名尽职尽责的好老师？
我认为，做好如下几个方面： 1，爱岗敬业、尽职尽责
做好一名幼儿教师应该有职业之爱，干一行，爱一行。既然自己选择了教师这一职业，就要拥有对这份工作的执著和热爱，怀有强烈的责任感，在工作中用无私的爱沐浴着每一位孩子，正如陈鹤琴先生说的那样：“一个满面笑容的教师大家都会喜欢。”孩子是最有感情的，你态度和蔼可亲，笑嘻嘻地对待他们，他们也会笑嘻嘻地对待你。态度和蔼，开口常笑，使孩子得到温暖，感到亲切，他们就会接近你。事实的确是这样。回首开天辟地的小小班，使我有了更深的感受：那时，面对的是一群奶乳未干，刚刚蹒跚走步的孩子，他们依恋心强，各方面的能力都很弱。开学时，大多数孩子整天用“哭”来抵抗你。望着这些悲痛欲绝的孩子，我们真是又怜又无奈。但不管怎样，我们总是微笑地与他们相处，常常是左抱一个，右抱一个，嘴里哄着一大群。一个人就象个滑稽小丑一样唱着、手舞足蹈着，尽量让他们感到开心、快乐，使他们感受到妈妈的温暖，家的温馨。孩子入园来，我们亲切地抱上一会儿；用午餐了，常常是左右开弓，喂上好几个，尽量让每一个孩子都吃饱。孩子的身体状况，孩子的出汗，穿衣的冷暖，我们都牵挂在心，认真询问，耐心处理。点点滴滴，凭着对幼儿的一颗“爱心”，工作中的一份“耐心”，很快孩子接纳了我们。“幼儿园象我家，老师爱我我爱她，我说老师象妈妈------”“老师象妈妈”，幼儿天真可爱的话儿中透露出对老师的爱。“我叫你妈妈，好吗？”这不真是爱的回报吗？微笑着爱每一个幼儿是最有魅力的，它是沟通教师与幼儿心灵之间的最自然、最便捷的渠道。
2，加强学习、提升自身素质
俗话说：“活到老，学到老”不管我现在是什么样性质的老师，只要在岗位上一天，就要求自己不断学习，只有不断学习，才能不断提高自我，完善自我，才会吸引更多的孩子喜欢我。
3，幼儿教师不仅要有“四心”，爱心、耐心、责任心、童心。更要有良心。班里总会有特别照顾的孩子，这就需要我们把特殊的爱给特殊的孩子，我班有一个孩子，他叫邹冬冬爸爸是学校的老师，妈妈在学校里上班，刚开始他胆子很小，不肯说话，也不做早操，更不喜欢和小朋友交流，后来我花了很多时间和他交流，慢慢地他肯做操，有时也会回答你一些简单的问题。还有江子杰小朋友记得为培养他午睡习惯，真是一个艰难的路程：先让他对你产生信任感，陪着他轻抚他；然后逐步培养他闭上眼睛安稳睡觉。为孩子所做的这一切，我们就是把幼儿当作自己的孩子一样的爱，老师的爱是一种深沉的爱，博大的爱，它具有神奇的共同的爱。
三，我深入到学生和家长中吗？
根据自己班上的情况特点，我对班上几个特别的学生和家长比较深入。往往忽略了平时比较乖的小朋友。以后我会注意多深入到学生和家长中。
最后，通过思考了上面的问题，我震惊了，我学到了很多，我知道作为一名幼师，我需要学习的地方还有很多，今后我会加倍学习师德，做一个学生和家长都喜爱的好老师。
参考文献：
「1」 《幼儿师范.师德常识》郑州大学出版社有限公司 2001、7、1 「2」 《幼儿教育心理学》（美）卢弗 著，团结出版社
-----通风科科长衡玉臣
最近一个时期，我省安全形势严峻，接连不断的发生重大事故，为遏制事故的发生，省领导连续在义马、永城、郑州等地召开一系列安全工作会议，就安全工作作了重要讲话。河南煤化和焦煤公司的领导也作出了明确指示，通过学习领导的讲话精神，使我茅塞顿开，在对安全工作的认识上有了很大的提高，针对事故我们要痛定思痛，认真汲取教训，深刻反思检查，查找我们工作中存在的问题，查找事故的根源，查找人命关天、安全第一的理念是否真正在生产中得到贯彻落实。在安全生产上，我们要永远保持高度的忧患意识，始终保持清醒，把安全生产的责任牢牢放在心中。安全生产关系职工的生命安全，安全生产牵动千家万户。郭庚茂省长说得很好，“安全生产责任大如天！再好的经济效益比不过人命，我们决不要带血的GDP！再大的功劳抵不了死人之过。”，因此我们对事故决不能容忍，坚决杜绝安全事故的发生！生命大如天，安全重如天，人的生命是最宝贵的，是无价的，对于一个家庭来讲，他的影响是无法估量的，一个人失去了生命对一个家庭来讲，那就是天塌地陷，家破人亡。简单的赔付几十万元可能能解决一个家庭的经济问题，可是永远解决不了这个家庭成员心理上的伤痛；孩子成长道路上孤独无助的伤害那是用金钱解决不了的。安全生产事关职工群众切身利益，是最大的民生；安全生产事关职工生命安全，是企业生存发展的先决条件。作为煤矿管理人员，我们不要带血的煤，我们不要带血的效益，我们不要带血的成绩，我们一定要保持清醒头脑，深刻反思我们思想上有没有麻痹松懈的情绪，工作上有没有薄弱环节，生产组织上是不是有不当之处，安全措施上是不是还有漏洞，要振作精神，扎实工作，切实消除安全隐患。一定要把心思用在井下，用在工作上，想矿工之所想，急矿工之所急，深入基层、深入一线、深入现场，消除矿工所处环境的安全隐患，为他们创造良好的安全生产条件，提供可靠的安全生产保障。
抓安全工作我们要带着感情去抓，凭着良心去抓，敬畏生命去抓，视广大职工为自己的亲人、为自己的兄弟姐妹，把员工的生命看作和我们自己的生命同样重要，从“政治、组织、管理、责任、投入、技术”6个方面把安全作为“一号工程”抓好抓实，切实做到让每一个职工都安全，只用每一个职工都安全了，那才是真正安全了。我们要痛下决心，彻底整改，坚持“铁制度、硬执行，真较真、不糊弄”的工作要求，以敬畏之心来对待安全工作，构建安全生产坚固的思想基础。
2012年3月23日转眼之间，想想自己虽然已是步入社会的年龄，但感觉还是象小朋友一样稚气未脱。从而由终感叹时间简直过得如箭一般呀！
转眼间我由校门走出，来到了。对这里的一切都感到有种新鲜感。
来到这里，我才真正体会到了生活的快节奏。虽然我我已经算是这里的一员了，但是，有时，他们所说的那些话，我还是听不懂，所以深悔自己当初没有好好学习。原来以为中专文凭也已经够用了，可是现在看来当初自己的眼光太狭窄了。古人说得好，人往高处走，水往低处流。这话一点也没错，只有看得远了才可能有一个更好展现自我的舞台，否则也终将被社会所淘汰。进入实习期后，“学然后知不足”在不断的学习与进步之中，我觉得学得越是深入，就越感到所知甚少再加上理论和实际是有所区别的所以就更不懂，也正是这种强烈的求知欲，推制正在转型，科学技术日新月异，这一切决定了我在生活中要“一日三省”要学会做人、做事、做学问，以致辞全面发展来适应时代的需求。由此，我现在在实际操作中遇到困难会开口向资深老师询问，虽然刚开始总有种害怕心理阻碍我开口，但多问多问再加上相处久了这种心理很快就克服了。同时，我还懂得了热心待人，诚实守信，勇于挑战自我。为人处事上，我坚持严于律己，宽以待人。我深知：“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上。
在工作中，我们会遇到各种各样的问题。但是，我们在处理问题时，首先，要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。安全工作作为重中之重，我们应该牢记先锋的目标“从零开始，从零发展，以足够的信心去迎接它，去战胜它，并且积极参加厂里的安全教育培训和学习，提高自身的安全意识，让安全生产成为我们的一个习惯，让我们的行为变得更安全。
安全生产是施工项目重要的控制目标之一，也是衡量施工项目管 理水平的重要标志。安全生产通过对生产因素具体的状态控制，使生 产因素不安全的行为和状态减少或消除，不引发为事故，尤其是不引 发使人受到伤害的事故，使施工项目效益目标的实现，得到充分保证。安全生产的中心问题，是保护生产活动中，人的安全与健康，保证生 产顺利进行。施工现场中直接从事生产作业的人密集，机、料集中，存在着多种危险因素。因此，施工现场属于事故多发的作业现场。控 制人的不安全行为和物的不安全状态，是施工现场安全生产的重点，也是预防与避免伤害事故，保证生产处于最佳安全状态的根本环节。施工现场的安全生产，主要是组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策，同时又是保证生产处于最佳安全状态的根本环节。生活中常听有人说：“这些小事还用那么认真吗”“这点小事有必要做吗？”或者“不就一个烟头吗？什么大不了的！值得那么大惊小怪吗”。殊不知，一般发生安全事故的起因都是一些不起眼的小事，大事反而不容易发生安全事故。安全的事情无大小，不要以为一件事情看似微乎其微，就不去认真做，更不要认为一个小小的失误不会影响什么而置之不理，而发生了小错误酿成了大祸。一个螺丝可以报废一台机器，一块石板可以倾覆一座摩天大楼，一个小小的烟头可以让片片森林付之一炬。工作中千万不要认为事小无关紧要而疏忽，更不要图一时之快省去必要的步骤。也许你无意间的失误，会给自己或他人带来非常惨痛的教训，会使多少鲜活的生命陨落。通过这次安全培训学习，我做为一名装配总公司的一名员工，更加清楚了自己的工作目标，为了工作的安全，为了家人和身边朋友的幸福，我会在今后的工作中从小事做起，上好每个螺丝钉，关好每扇门窗，遵守厂里的规章制度，时时谨慎，事事细心，为安全生产尽最大努力。
我和我的团队,经历了20天左右的社会实践调查,我感慨颇多,在这20多天的调查中我们对社会有了一个全新的认识,再也不是以前那么的懵懂无知.实践调查中的种种时常在我脑海中回旋,它给我们亲生经历的每一个人带来意想不到的效果.社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。
通过这次社会实践调查我们也初次的真正的融入了社会，以前常听身边那些出去打过暑假工、寒假工或者出去做过其他事情的朋友说“在学校学的知识不实践、不运用永远都是死知识”以前常常认为他们是夸夸其谈，但是通过这次的社会实践调查我清楚地认识到那时我的想法是多么的无知、可笑。
艰辛知人生、实践长才干
通过这次的社会实践调查，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，而且在社会实践调查中我们认清了我们现在自己的位置，发现了自己一些不足的地方，对自己进行了一次客观的评价，这些将是我们一辈子宝贵的财富。在没有做这次社会实践调查之前我总是自以为自己什么都能做，但是在这次调查中才发现自己原来会做的只有那么一点，而且会做的也不是做的很好，当时发现这个认为不可信的现实的时候，那时的心情是那样的沮丧，那样的纠结。甚至当时都考虑过退出这次社会实践调查活动，最后在朋友们的开导下清楚地认识到了我自己现在所处的位置，最终和他们共同战斗到了最后。如果以后有机会我还会参加这样的活动。因为现在我已经清楚地认识到了自己目前所处的位置。
从群众中来，到群众中去
我们这次的调查主要针对的就是基层群众，在调查的过程中同他们做了许多的交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了许多课本上无法学到的东西，吸取了丰富的营养，理解到了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
现在想想虽然在调查的过程中充满艰辛，但是结果却是丰硕的。那种感觉就是乏味中充满了希望，苦涩中流露出甘甜。
此次去郴州市第一人民医院学习二甲复审的相关知识，有如下心德体会：
1：郴州市第一人民医院病案室的病历保存的相当科学！防灰尘、防阳光照射、防春季霉烂、防偷窃。有两套门来防盗，有轨道型密封式新款专用档案柜，有防晒窗帘，有大型空调来控制室内温度，可以防病历霉烂，字迹淡退，书虫滋生。（心德体会：我院这方面可以说是一穷二白，有六十年代的木病案架，有七十年代的铸铁式病案架，有八十年代的不锈钢病案架。连基本的排气扇都没安装，也没有防晒窗帘）2：郴州市第一人民医院病案室的病历接收相当科学！采用一种像超市收银台的红外线探头，对着纸质病历一扫描，电脑里面就自动接收啦！真科学！
（心德体会：我院这方面可以说是相当原始：还是要对着电脑，一边接收病历，一边在电脑上作回收病历登记。）3：郴州市第一人民医院病案室的人员真多呀！人多力量大吗？有十五名工作人员。（心德体会：2006年我院病案室只有两名工作人员，工作量如下：电脑录入病历约7千份、为医生、患者、保险公司、农合医保查找病历约1500份。时间到了2014年，病历数量翻了四番，看着别的科室都茁壮成长啦！病案室还是营养不良，停止发育呀！）
病案室
听课评课是学习借鉴他人课堂教学优点、不断总结教学经验、提高教育教学水平、促进自身专业发展的重要途径，无论对新老教师都具有重要意义。最近学习了“中小学教师关键技能提升培训”中的《听课与评课》，收获很多，真正感受到听课、评课也是一门艺术。下面重点谈谈听课的一点体会。
以前我听课总是把执教者的每一个教学环节甚至是语言都记录下来，对于听课之后的评课，只是在听完之后再看看可以说什么。甚至有时候都不知道怎么去说!《听课与评课》讲座告诉我听课要听语言，看教学功底；听内容，看教学关键；听艺术，看教学策略；听反馈，看课堂情境。听课笔记也绝非是执教蓝本的翻版，而是寓看、听、写、思于一体的研究文本。听课者要充分调动自己的感官，做到听、看、记、思有机结合。以前的我在听课时最重要的就是少了思考，一味地记，所以在评课时就又要费思量。
由于课堂教学成功与否不仅仅在于教师讲了多少，更在于学生学会了多少。所以听课应从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”，做到既听又看，听看结合。因而，在某种程度上，听课也是看课。首先听教师的教学过程和教学语言，仔细思考评价对象是否讲到点子上了，重点是否突出，详略是否得当；其次是听评价对象讲得是否清楚明白，学生能否听懂，教学语言是否简洁清晰；三是听评价对象的提问和教学启发是否得当；四是听学生的讨论和师生之间的交流是否恰当、富有创造性；五是听课后学生的反馈。首先是看评价对象的精神是否饱满，教态是否自然亲切，板书是否合理，运用教具是否熟练，教法的选择是否得当，学法指导是否得法，实验的安排及操作是否合理，对课堂教学中出现的各种问题的处理是否巧妙……即看评价对象的主导作用发挥得如何。其次是看学生：观察整个课堂气氛，学生是静坐呆听、死记硬背，还是情绪饱满、精神振奋；观察学生参与教学活动是否积极、思维是否活跃；看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来；看学生与教师情感是否交融；看学生分析问题、解决问题的能力如何……即看学生主体作用发挥得如何。听课记录是重要的教学资料，是教学指导与评价的依据，应全面、具体、详细。其中可以包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等，还可包括听课者的评析与建议。
一、师德知识学习锻造师魂先立德，学陶师陶重实践。教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。这种表现概括地说，可以归结为以下几个方面：
二，教师应该热爱幼儿。热爱教育事业是一种理想与情感，爱生才是实施教育的基本触发点和着力点。
三，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必须有真才实学。故此，当代师德对教师的要求也包容了“勇于和勤于不断提高自己各方面素质”这一内容。
四，教师要尊重科学，遵循规律，认真负责，勇于创新。要善于从不同的科学领域撷取时代信息，提炼精髓，精心设计，合理运用乃至创造性地施为。
五，教师还要乐于合作，善于合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。
综上所述，良好的师德具有多方面的价值。它是教师敬业乐教的动力，是贯彻教育方针，提高教育效益的保证，是提高教师自身素质，加强精神文明建设的催化剂。所以做为幼儿人要以高标准的师德观念规范自身的行为。
最后全体教师进行了庄严宣誓。
教师：傅励斌
我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性，师德师风学习是落实科学发展观思想的重大举措，也是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。现将自己在师德师风学习情况总结如下：
一、政治思想方面:
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
二、爱岗敬业方面
我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想；在备课、上课、批改作业等方面，我做到认真、负责。
三、热爱学生方面
我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀教师的“教育等待”。
四、严谨治学方面
我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
五、团结协作方面
我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
六、廉洁从教方面
我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。我没有体罚学生，歧视学生，从没有进行过有偿家教活动；我能根据学生的情况鼓励学生学特长，提高学生上进心想办法弥补知识上的不足。
总之，在今后的工作中，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
11月8日我们有幸倾听师德标兵王娜等七位老师的事迹，我被深深感动着。几天来我一直不知从何处下手来书写心中的感受。
坐下来，仔细体会“用爱心点亮孩子的心灯；面朝太阳，我就看不到阴影”这一句句话。她们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。
走近她们，舒展的是一幅幅淡墨浓彩总相宜的水墨画卷：“捧着一颗心来，不带半根草去”，十几年的教育工作实践使她们奉行着“育人之道德在先，奉献精神催我前”的信念。我们从工作中也能体会到工作的辛苦让人疲惫，但家庭的辛酸让人心痛。她们虽然愧对家人，但是为了工作她们无怨无悔.。宋代朱子说：“主一无适便敬。”用现在的话讲，就是凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。“用力去做，只能及格；用心去做，才能出色。将工作做到精致,将事业做到极致，才能在管理中收获效益。”这就是他敬业的写照。
教师的职业是该敬的，十年树木，百年树人，教师担当的是传承文明、弘扬道德、培养人才、继往开来的历史重任。所以，教师不能不敬业，教师不敬业，毁的是人的一生，或者是国家的前途。
有的时候我也在想：自己是不是敬业呢？扪心自问却是有的地方做得不好。记得有次在论坛里，看到有一位老教师说：教师有五种境界：无心无意、三心二意、半心半意、一心一意、舍生忘我。前面三种，是年轻人的事，我最多算做到了一心一意，远没达到舍生忘我的境地。而他们做到了，他们舍弃了亲人、舍弃了小家、心中只有教育、只有学校、只有学生。
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