甘露园小学值周工作改革方案（精选12篇）
——开放式自我管理模式“保五创七星闪耀”创优星活动
一．情况分析：
值周工作在学校教育教学的管理中，是一直被延续下来的常规工作。多年来，对规范学生的养成教育起到举足轻重的作用。但在当今多元化的信息时代，这种老式的值周工作模式显得有些滞后，就本校的情况来看，现有的值周模式已远不能适应现代化学校管理的进程。因此值周工作易出现（1）走过场抓不实。（2）分数评不准，班级意见大。（3）现有的值周工作以扣分为主，把学生的活力扣没了、班级的积极性扣没了，使学生的个性发挥受到制约。同时因值周评比使得班主任与班主任、值周教师、值周学生产生矛盾，班级与班级之间不服气现象等。（4）旧值周方式不能充份调动班级学生自我管理的积极性，只能限制学生活动思维与空间。我们的值周工作不是要把学生管“死”，如：说话扣分、课间活动扣分等，不能把学生管成木偶，而是要把学生促活（思维活、行动活、学习方法活、处理事物和解决问题的能力活。）为此，德育处和大队部在历经一个学期的调研观察，认为我校值周工作的改革势在必行。
在高举素质教育旗帜下，各种教育模式都是结合学生的个性特点，遵循学生的成长规律，提倡尊重、理解、爱护开放式，有针对性、层次递进的方法开展德育教育。一个认识或看法产生后是否正确，需要经过教育实践的检验，同时也只有通过进一步的实践，才能不断地完善并趋于成熟。二．改革值周工作的总体方法与措施
（一）解决师生的观点和认识的转变。
文明是一种力量，文明更是一种责任。为了规范每一位少先队员的文明行为，本学期我们开展“保五创七星闪耀”的创优星行动，让一颗颗闪亮的“创优星”记载队员们的成功。同时，发挥少先队组织“自己管理自己、自己教育自己”的优势，我们应该树立：变被动得旗为主动申报的观念；变被动检查为主动自检的观念；变少数同学行动为全班学生行动的观念；变少数干部管理为人为人人都是小干部的观念。学生要树立担当值周生的荣誉感，同时也当成锻炼能力、完善自己、寻找差距、增强社会责任感、为同学服务的良好机会。
（二）操作方法：
1、根据管理需要，大队部设定了“七星”——服装路队整齐星、课间文明安全星、尊敬师长礼仪星、卫生清洁环保星、爱护公物节能星、间操眼操规范星、文明用餐节俭星。
2、开学的第一周的第一个班会（周一），各班成立申报委员会，要带领全班讨论保“五星”创“七星”的想法。（每班申报五个星，把创几个星的想法讨论出来用书面形式上交大队部）大队召开学生干部会，讨论审核后，在第二周的周一向申报的班级颁发所申报的“五星”。
3、各班在班内选举两名值周生负责本班总的创星管理和“创优星”记录。其余学生分别按照七星的要求分配成监督小组，要求每人有岗。发现问题及时向老师和本班值周生汇报。（将各组人名单上交大队部）班内定期可以进行岗位调换。监督小组人员要如实向班内值周生反映自己发现的问题，值周生每天根据自己的发现和管理小组人员的反映如实进行当天的记录，周五总结时根据班内记录决定保星还是摘星。
4、大队部每周轮流在6—4年级按年级每班选3名值周长，负责每天进校和放学的大门值周岗。入校后课间时每楼层两名值周长负责课间巡查，操场和大厅三名值周长巡查，发现问题及时纠正，并在值周记录上盖“提醒章”，找班主任签字。（某一个星的规定被提醒一次不摘星）发现第二次要在值周记录上盖“违纪章”，同时摘掉班内相应星。
5、大队辅导员每节课间带领一名大队委进行巡查。发现问题纠正，并告知楼层值周长，进行记录。
6、每周五下午放学后，进行值周“保星”总结，各班值周生和值周长带“创优星”记录和值周记录到大队部进行总结。并在下一个周一的升旗仪式上进行“创优星”总结。（把每班保星情况和摘星情况进行全校汇报）这周被摘掉的星，下两周未出现违纪现象，在值周总结时将把相应的星继续挂回班内。
7、每月根据班内创优星的情况，班主任评选出本班优秀岗位明星，学校将对岗位小明星进行表彰和颁发奖状。
8、每个月的最后一个周五进行值周“保星”总结的同时进行“创星”总结，除去班级申报的五个星，另两个星上如果没有违纪情况记录，大队部将为班级加上相应的星。并在下个周一颁发和全校表彰。
9、学期末保住“五星”的班级为优良班级，创一星为优秀班级，创两星为特优班级，学期总结时要进行表彰。并在班主任年终奖上有所体现。由前往后，末尾淘汰法自然产生。得到提醒章、违纪章多，排队总在后的班级也要在学期总结时进行全校通报。☆备注：
1、“创优星”公示在每班门外的展板下方，横向摆放，各班学生要保管好，不得毁坏自班及他班的“创优星”。班内可以定期更换岗位。
2、值周长的值周记录表情况将记入班内创优星记录本内。
3、发现队员在上述规定中表现出来的好人好事（如主动捡垃圾、劝阻同学的违纪行为等），值周生应在“创优星”记录上写明情况，大队部在周一总结中予以表扬。
4、值周长、值周生及各口监督岗的队员首先要严格要求自己，讲文明，有礼貌，对于违纪的同学能够认真友善地提醒，不粗暴、不偏激，做到公平公正。记录认真，文字规范。
5、轮到选值周长的年级，请中队辅导员指定好班内3名学生，于周五总结会时进行值周长交接仪式。
甘露园小学少先队 2008年8月
“七星” 解读
★ 服装路队整齐星
包括进出校礼仪和仪表，各班学生周一穿好校服，每天配带好领巾。按学校规定时间、路线集队，慢步轻声进出学校，保持安静。做到一停二问好，（立定，队长喊1、2全班问老师好）无人掉队。各种路队要求路队长站在队伍前面，楼道内和上下楼梯靠右行，不争路不抢路。家长在止步线外，不尾随各班队伍。★ 课间文明安全星
课间做好下节课前准备，不得大声喊叫、不说污秽词汇、不追跑打闹，不做剧烈活动；无事不进别班教室，上下楼梯靠右轻步慢行，不在楼梯上逗留或做游戏、不滑楼梯扶手；不攀爬栏杆、花坛、升旗台和体操台等公共设施，不做危险游戏。安全文明地进行课间活动。★ 尊敬师长礼仪星
尊敬师长、团结同学、语言文明，看见老师和客人要有礼貌，主动行礼、问好。问好时要语音清晰。★ 卫生清洁环保星
保护校园环境，爱护校园绿化，不随地吐痰、不乱扔垃圾，不在墙上涂画；文明如厕，不在卫生间里玩耍，大小便入槽，便后及时冲洗，讲究清洁卫生；教室保持天天打扫，地面清洁，课桌椅摆放整齐，黑板槽无粉尘，讲台整洁，垃圾及时清理，清洁工具摆放有序，门窗、窗台墙壁干净清洁。★ 爱护公物节能星
爱护学校里的公共财物及公共设施，不能乱涂乱画、随意攀折花草树木。爱护水器，节约用水，用水完毕后及时关紧水龙头，不胡乱泼洒挥霍水。节约用电，做到人走灯灭，光线好时不开灯。不得毁坏自班及他班的“创优星”。★ 间操眼操规范星
间操时，各班先整队，按指定顺序进入操场指定位置，队伍整齐，不讲话，不做小动作，不拥挤推搡，进入操场时队伍要快、静、齐，挺胸抬头、精神饱满。做操时思想集中，动作到位。眼睛保健操时，各班有专人在讲台前带操并监督检查，广播响后，学生立即保持安静，做操时态度认真，穴位准确。★ 文明用餐节俭星
文明用餐，用餐时不说话，不挑食。洗手及送餐具时安静有秩序，不在楼道长时间逗留。养成良好的生活习惯，在学校不带不买不吃零食。（携带牛奶和水果，午餐后在教室里吃，如与规定的时间和地点不一致视作吃零食）；合理使用零花钱，不在小店小摊购买与学习无关的用品。
甘露园小学少先队 2008年8月 ——开放式自我管理模式“保五创七星闪耀”创优星活动
一、从今年起,凡是符合条件的,都可以申报相应级别的职称
记者:《方案》中明确了将建立统一的中小学教师职称评定制度体系,新的职称档次为三级教师(员级)、二级教师(助理级)、一级教师(中级)、高级教师(副高级)和正高级教师(正高级)。这是否意味着从今年起,中小学教师都可以评正高级了?
赵菱菱:此前中学、小学(幼儿园)教师职称体系是分设的,中学教师系列可评的最高职称是中学高级教师(副高级),小学(幼儿园)教师系列可评的最高职称是小学高级教师(中级),新设置的中小学教师系列可评的最高职称为正高级教师。从今年起,凡是符合条件的,都可以申报相应级别的职称。可以说,改革后的职称体系极大地拓宽了中小学教师的职业发展通道,特别是对我省近27万小学(幼儿园)教师来说尤为重要,他们以前可诉的职称是中级到顶,现在不但可以评副高,以后履职期满并达到申报条件还可以评正高。具体到个人,大家可以对照《方案》中的《云南省中小学教师职称评审条件》,看看自己符合哪一等级申报条件,然后根据规定程序申报相应级别的职称。
二、今年是实施改革的第一年,小学(幼儿园)高级教师的评聘由两厅下达评审名额的方式进行
记者:《云南省中小学教师职称评审办法》第十六条提到,小学(幼儿园)高级教师按照云南省人力资源和社会保障厅、云南省教育厅下达的评审数额进行等额申报推荐,其他各级职称根据原核定的岗位总量,在空缺岗位数额内等额申报推荐。小学(幼儿园)副高的评审,两厅为什么要单独下达评审数额?今年下达的数额是多少?
赵菱菱:原来的中学教师职称体系中就有副高级别,并且都经人社部门批准过岗位设置方案,所以中学教师评聘副高在原核定的岗位数额内申报即可。而小学(幼儿园)之前的最高职称只到中级,今年评副高是中小学教师职称制度改革的第一年,是首次进行。《方案》中明确规定,小学(幼儿园)高级教师的评聘分两步实施,第一步首次评聘,按下达评审名额的方式进行,即试点州(市)继续按照小学高级教师资格总数的3%、其他州(市)和省直学校(单位)按照小学高级教师资格总数的10%下达评审名额,申报评审后聘任;第二步,从2017年起,实行常态化岗位设置管理,在核定的岗位数额内评聘。至于具体的评审名额,按照《方案》中的工作进度,两厅在7月份也已以正式文件形式下达,各州市人社局和教育局再根据本地教师队伍的实际情况分配名额,下达到区县;区县再下达到具体的学校和单位,这样逐级下达后,完成今年小学(幼儿园)副高级教师的申报推荐。
记者:针对文件,有部分教师疑惑,今年乡镇小学教师评高级是否不受岗位数额的限制?
赵菱菱:提出问题的老师应该是关注到了省委2014年一号文中“在乡(镇)及以下单位专业技术工作岗位取得高级专业技术职务资格的,可不受单位岗位职数限制聘任相应的专业技术职务”。今年是改革的第一年,小学(幼儿园)教师是第一次评副高,《方案》中已明确规定,首次评聘以下达评审名额的方式进行,待进入常态化后,乡镇小学(幼儿园)教师评聘高级教师也可不受岗位数额的限制。
三、我省适当放宽了基层教师职称评审的学历要求
记者:在教育部颁布的《中小学教师水平评价基本标准条件》中,评高级教师的最低学历要求是大专学历,而《云南省中小学教师职称评审条件》中评高级的最低学历要求是中等师范学校学历,这是怎么回事呢?
赵菱菱:《中小学教师水平评价基本标准条件》中对高级教师的最低学历要求的确是大专学历,但基于我省是边疆少数民族省份的实际,依据《教师法》《乡村教师支持计划》和省委1号文件的相关精神,我省适当放宽了对学历的要求。针对小学(幼儿园)教师,放宽到了中等师范学校学历,并且进行类别区分,在州市级以上学校(单位)工作,中等师范学校毕业后从事教学工作满25年,并在小学(幼儿园)一级教师岗位履职满5年,可以申报副高;在县及县以下学校(单位)工作,只要具有中等师范学校学历、从事教学工作满20年,并在小学(幼儿园)一级教师岗位履职满5年,就可以申报副高。也就是说,对州市级以上,教学工作满25年是从毕业后计算;对县及县以下,不论中师学历何时取得,只要教学工作满20年即可。由此可见,政策对基层教师做了明显的倾斜,但需要强调的是“中等师范学校学历”,这是依据《教师法》做出的明确界定。
四、职称评审,重业绩,轻论文
记者:在《云南省中小学教师职称评审条件》中,在评审一级以上职称时,对教学研究论文的发表作了不同程度的要求,这是否意味着,在职称评审中,公开发表教学研究论文虽不作刚性要求,但仍将作为评审的重要参考?
赵菱菱:应该说改革后的评审条件体现了重业绩、轻论文的导向。此外,还对参评教师作了分类,按照专任教师、校外教育机构教师和教研人员不同的工作实际,分别作了不同的要求。专任教师以教育教学业绩为主,对其他教师则注重教育教学、教研、管理等多方面的综合评价。对占绝大多数的专任教师来说,论文占的比重非常小,而且只是业绩条件中的“之一”,纵观整个条件,只有对申报副高级以上职称的、州市级以上的学校有这个“之一”的选择性要求。而对校外教育机构和教研人员来说,教学课时量、教学实践不与专任教师作同等要求,教育教学研究成果才是工作业绩的重要体现。总的来说,无论是哪类人员,评审条件中都体现了重业绩、轻论文的导向。
五、政策向民办学校教师和乡村学校教师倾斜
记者:民办学校教师评聘高级教师及以下职称为何不受岗位数额或评审数额限制?
一、指导思想
贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，以促进教师专业化发展为导向，以提高中小学教师的师德水平和业务能力为核心，通过中小学教师定期注册制度，健全教师管理机制，推进教师的职前教育和职后培养，促进教师职业道德、业务水平和工作能力的提升，进一步提升云南省高素质专业化教师队伍的建设。
二、目标任务
通过中小学教师资格的定期注册，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩情况，客观公正记录教师履行岗位职责以及参加培训学习等情况，促进教师的终身学习和发展；健全教师资格管理机制，建设高素质专业化教师队伍。
三、主要原则
教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标，应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正的原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。
四、工作要求
根据教育部教师工作司要求，云南省的教师资格定期注册制度实施工作采取先试点再在全省推广的方式进行，经与曲靖市教育局和富源县教育局协商，决定选择曲靖市富源县作为云南省教师资格定期注册试点地区，2016年开始教师资格定期注册试点工作。现将云南省教师定期注册试点工作安排如下：
（一）建立组织机构
成立云南省中小学教师资格定期注册制度试点工作领导小组，由省教育厅主要领导和分管领导任正、副组长，省教育厅相关处室、省教师资格认定指导中心负责人，试点市、县教育局分管领导任领导小组成员；设立领导小组办公室，由云南省教师资格认定指导中心负责人担任办公室主任，曲靖市教育局分管副局长任办公室副主任。
领导小组主要负责全省中小学教师资格定期注册试点工作的领导、组织和政策制定，领导小组办公室负责定期注册业务指导和相关工作协调。曲靖市教育局和富源县教育局成立相应的定期注册试点工作领导小组，负责做好本地区定期注册试点的组织实施工作。
（二）具体工作要求
云南省中小学教师资格定期注册试点的对象、注册条件、申办程序以及结果的运用详见《云南省中小学教师资格定期注册制度实施细则》。
（三）加强保障
中小学教师资格定期注册工作关系到广大教师的切身利益，涉及面广，要求提交的材料多，需要处理的信息量大，需要投入大量的人力、物力。但定期注册不允许收费，因此试点地区各级教育行政部门应提供相应的人员和经费保障，确保中小学教师资格定期注册的顺利开展。
（四）工作时间安排（参见本页表格4）
老师们，同学们：
大家早上好!
不知不觉，我们度过了秋意渐浓的第八周，迎来崭新的第九周，为了更好进行以后的工作，下面我把第八周值周情况总结如下：
1、卫生方面：校园内的总体卫生状况较好，基本能做到干净整洁，每个班都能自觉地打扫好自己的教室和公共区域。但乱扔纸屑和其他垃圾的现象时有发生，部分教室的卫生工具摆放凌乱。这说明我们学生的卫生意识还不够强。学校是我家，净化靠大家。希望同学们不管在校内，还是在校外，都能爱护我们身边的环境，养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾。
2、学习方面：每天早晨，七点半左右各班学生基本上都能到齐。大部分学生能够积极主动的学习，教室里无追跑、打闹现象发生，校园里秩序井然，学习氛围浓厚。
3、纪律方面：课间在楼道内打闹的同学少了，这是好现象，但仍有这样一些现象需要引起大家注意，上下楼梯时，有一些男生习惯攀爬栏杆，这样是很不安全的。
4、路队方面：大部分班级都能够有秩序地走出教室，但是有个别班上的学生有勾肩搭背、推挤、插队等不良现象，这些都是需要改进的，我们排路队就是为了大家能又安全又快速的回家，所以那些不遵守秩序的同学，要引起高度重视，严格遵守秩序，才能又安全又快速回家。
5、礼貌方面：每次同学们进校时，都有不少学生很懂礼貌，向老师问好，这是很好的习惯，希望继续发扬，老师更希望看到大家能把礼貌当成自己生活里的一部分，有爱心，爱自己，注意交通安全，爱惜生命，爱他人，不说脏话不打架，负责任，对自己的学习和生活负责，自己背书包，自己写好作业，自己做一些家务，求上进，做得不好的，改正，做得好的，发扬，让自己一天天进步，成为大家学习的好榜样！
1、学习方面：每天早晨，七点五十分左右各班学生基本上都能到齐。大部分学生能够积极主动的进行晨读，教室里无追跑、打闹现象发生，校园里秩序井然，学习氛围浓厚。这和老师们辛勤的工作是分不开的。各班应充分利用好早读时间。
2、纪律方面：上课间操时各班队列整齐。课间在楼道内和校园内跑动的同学较多。有学生追逐打闹，我们应该始终有一种安全防范意识，警钟长鸣，方能防患于未然。同学们在楼道内跑动容易撞到别人，使自己和别人受到伤害，希望班主任老师及时强调学生在楼内走路要轻声慢步，营造安静的学习环境。
3、卫生方面：我校各班教室内教室外环境卫生打扫得比较干净，但乱扔纸屑和其他垃圾的现象时有发生，部分教室的卫生工具摆放凌乱。这说明我们学生的卫生意识还不够强。学校是我家，净化靠大家。希望各班主任老师在学生良好行为习惯的养成上加强教育。并教育学生在楼道里看见垃圾纸屑，主动拾起扔进垃圾桶内。
二、几点不足：
1、在校园、走廊内不要追逐打闹。走楼梯时不要拥挤，不要溜栏杆。行走、做事要文明礼让，共建文明、平安校园。注意我们的言谈举止。
2．几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们经常会发现一些纸团、塑料袋等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒服。其实保持重于打扫，校园里出现了字纸，作为一名学生，就应该主动捡起来，放到垃圾桶里。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。
三、几个建议：
1.个别班级卫生死角要及时清理。
2.升旗仪式上学生的队礼还欠规范，需要加强。
3.要重视卫生保健工作。一是提醒同学们认真自觉地做好眼保健操及课间操。二是教室要经常开窗通风。三是要注意个人饮食卫生，加强体育锻炼，增强身体免疫力，防止病毒侵袭。
一、上周大事：
1、全体同学进行期中质量检测。
2、全校老师进行阅卷评分工作。
二、上周存在的.特点：
上周从总体上来说，是紧张的一周，又是收获的一周，具体有以下几个特点：
1.全体老师带领同学们进行紧张复习，早读井然有序，书声琅琅，晨读效果好，复习效率高，展示出我们三中学生良好的学习风貌。表现好的班级有：九年级4班、8班;八年级2班、8班;七年级2班、6班。
2、午饭后，绝大部分的班级纪律很好。班主任下班及时，班干部的管理能力很强，学生自觉性很强，能按照常规有序活动。表现好的班级有：九年级5班、7班;八年级1班、5班;七年级4班。
3、时值秋冬季节，树叶纷飞，每天早上，各班值日生打扫清洁也很及时、仔细，校园的卫生总体较好。表现好的班级有：九年级3班;八年级3班;七年级5班。
4、校园的考试风气也很浓厚，学生体现了互相竞争，相互学习的氛围，使上周考试既考出了真实水平，也查找出了问题，相信在后半学期我们能对症下药，努力提高自己的成绩。
三、上周存在的不足：
1、各班的室内外卫生都能及时打扫，卫生的保洁意识不强，希望引起全体同学的注意。尤其是考试结束后，各考场的垃圾比较多。
2、放学路队存在不文明的现象。有的学生来校进校门口不自觉下车，有的同学放学后，急于回家，横冲直撞，不听值周老师劝阻。为了我们的安全，请同学们务必要慢行走好。
通过上周综合评比，纪律优胜班为：九年级班八年级班七年级班卫生优胜班为：九年级班;八年级班;七年级班;文明宿舍为：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2012年1月-2014年4月于我院治疗的高血压脑出血患者86例。所有患者均为发病后12h内入院治疗，有明确的高血压病史，颅脑CT确诊血肿量为20ml<血肿量<100ml。排除无法明确诊断，以及动静脉畸形、动脉瘤破裂、有外伤的患者。将所有患者随机分为治疗组36例和对照组50例。治疗组男20例，女16例;平均年龄(51.7±5.9)岁对照组男29例，女21例;平均年龄(52.3±6.7)岁。2组性别、年龄等一般资料差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2 治疗方法
所有患者入院后对其给予基础治疗，密切观察患者的生命体征、神志的改变，进行心电监护;给予止血、保护胃黏膜，并预防感染、加强神经营养;及时纠正水、电解质紊乱，维持酸碱平衡。并行镇静、吸氧、营养支持，肢体功能锻炼等必要护理。对照组除予以基础治疗外，甘露醇的使用根据患者的生命体征、格拉斯哥昏迷评分(GCS)及头颅CT检查情况进行经验性的用药:(1)患者意识清楚或模糊，GCS评分达到12分，一般给予甘露醇125ml/次，每12小时1次;(2)患者意识模糊，GCS评分>9分，予以甘露醇125ml/次，每8～12小时1次;(3)患者意识昏迷，GCS评分>6分，予以甘露醇125ml/次，每6～8小时1次;(4)患者意识深昏迷，GCS评分3～6分，每6小时1次。治疗组给予基础治疗后，进行传感器置入术，术后持续监测颅内压的动态，根据颅内压数值的改变推断病情，并予以处理:(1)当ICP<15mm Hg时，仅进行常规治疗，无其他特殊处理;(2)当15 mm Hg<ICP<25mm Hg时，处常规处理外，给予小剂量甘露醇，同时密切观察患者的病情，以便适当地进行其他处理;(3)当25 mm Hg<ICP<35mm Hg时，此时处于水肿高峰期，应该常规使用甘露醇;(4)35mm Hg<ICP<45mm Hg时，此时会因为血肿量大，或血肿占位大，或处于恶性肿胀，甘露醇使用效果不好，预后差;(5)ICP>45mm Hg时，即使大量使用甘露醇进行脱水治疗效果也不佳，预后很差。
1.3 观察指标
观察比较2组患者甘露醇的使用情况以及患者预后情况。
1.4 预后评价标准
运用国际上认可的格拉斯哥预后评分(GOS)对2组患者进行评价，等级为良好、一般、极差，评价时间是发病后6个月。GOS评分:5分为良好，4分为一般，1～3分为极差(重残、植物状态及死亡)。
1.5 统计学方法
计量资料以表示，组间比较采用t检验;等级资料采用秩和检验。P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 甘露醇的使用情况
对照组平均每人使用甘露醇(1362±129)g，治疗组患者平均每人使用甘露醇(853±93)g,2组甘露醇使用情况差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组的甘露醇使用量少于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。
注:与对照组比较，*P<0.05
2.2 预后情况
2组预后采用秩和检验进行分析，治疗组预后优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。差异有统计学意义(Z=-1.83,P=0.0336)。见表2。
3 讨论
高血压脑出血是临床中极为常见和高发的疾病，有很高的病死率。随着出血时间的延长，会逐渐形成脑水肿，从而增加颅内容量，使得颅内压增加，脑血管的代偿能力会越来越弱，若不及时处理，会造成很严重的病理生理后果[2]。但对于脑出血患者颅内压的动态变化及其对预后的临床意义研究的还不是很全面，本文结果显示基于甘露醇静脉滴注的颅内压动态监测有利于改善高血压脑出血患者的预后。
注:Z=-1.83,P=0.0336
颅内压监测方式有无创颅内压监护和有创颅内压监护。本研究使用的是有创颅内压监测，因为临床上对无创颅内压监测的准确性仍有质疑。而有创颅内压监测虽存在一定的风险，但对于有颅内出血的高风险患者具有非常重要的临床意义，因此高血压脑出血治疗中，很有必要采用持续动态颅内压监测，以便及时观察病情，如迟发性颅内血肿、急性脑积水和术后复发血肿等，对这些情况及时进行处理，指导临床治疗[3]，加快患者的恢复。还可以对患者对的预后进行判断，国内外认为颅内压持续>40mm Hg，则提示预后不良[4,5]，颅内压持续>60mm Hg，患者病死率接近100%。颅内压轻度升高时预后很好，中度升高时致残率较高，重度升高时预后最差。本结果显示治疗组预后效果明显优于对照组。
综上所述，基于甘露醇输注的动态颅内压监测能够改善高血压脑出血患者的预后，值得在临床上进行推广。
摘要：目的 探讨基于甘露醇静脉输注对高血压脑出血患者行持续动态颅内压监测的治疗效果及其临床意义。方法 将该院收治的高血压脑出血患者86例随机分为治疗组36例和对照组50例,2组均予以基础治疗,治疗组根据动态颅内压监测情况对甘露醇的使用进行指导;对照组按照已有经验使用甘露醇。治疗后比较2组患者甘露醇使用量、6个月后的预后效果。结果 治疗组的甘露醇使用量少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组预后优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于甘露醇输注的动态颅内压监测能够改善高血压脑出血患者的预后。
关键词：甘露醇,脑出血,高血压,动态颅内压,预后
参考文献
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[2] 李想.持续颅内压监测在高血压脑出血治疗中的应用[D].合肥:安徽医科大学,2013.
[3] 张文德,张湘,邹志浩,等.高血压脑出血无创颅内压及脑灌注压监测临床研究[J].中华神经医学杂志,2012,11(2):182-185.
[4] 曹合利,田恒力,陈世文,等.持续颅内压监测在高血压性脑出血中的应用[J].中国微侵袭神经外科杂志,2012,17(8):341-343.
一、每周设值周领导一名，值周教师一名，带操教师一名，值周学生两名，值周学生协助值周教师完成本周布置的工作任务，值周领导负责检查值周教师、带操教师、护送路队教师履行职责的情况，协调处理周内发生的有关事宜。并在街道口负责护送学生过马路。
二、值周人员须按时到岗，不得擅自离岗。上下午均比其他教师早30分钟到校，迟30分钟离校，带操教师须提前5分钟到操场负责安排各班整队有序带入操场，学生午休时值周领导、值周教师不得午休，巡回检查学生午休情况。
三、上、放学时，值周教师负责清查出勤、组织路队、纪律等情况。
四、上课期间（特别在课间活动中）值周教师要在校园各处巡视，维护好清洁、纪律、安全等，协助值周领导妥善解决偶发事件。
五、值周人员须坚持原则、公正办事、如实填写《校务日志》。
六、值周教师须在第二天早操前在黑板公布栏公布前一天值周情况，星期五下午将《值周日志》交值周领导审查签字，并通知好升旗班级，次周星期一晨会向全体师生小结值周工作。在公示栏公布一周考核情况。
七、每周末汇总各班得分，并排列名次，第一名不得并列，其他名次并列的班数最多不得超过三个。
八、值周评分采取减分制，当日得分从100分中减去负分。对扣分学生第二天早操前公布，扣分情况值周老师做详细记录，以便班主任备查。所扣的每一分要做到有理有据。
九、提倡学生做好人好事，但该项不纳入每周考核，值周教师应将做好人好事的学生姓名、班级及事情及时在黑板公布栏中表扬，将比较典型的或影响力较大的好人好事情况上报值周领导，值周领导须在学校《值周评比册》中如实记载。期末汇总时校委会视情况给该生所在班酌情加分。在黑板公布栏中受到表扬的同学，其所在班级应给予该生德育积分奖励。
十、值周评分细则
（一）纪律
1.标志佩戴：全校学生每天应佩戴红领巾，未佩戴者每人每次扣1分。
2.常规礼仪：打架、随地大小便每人次扣5分，骂人、说脏话、随地吐痰、破坏他人用品等每人次扣2分，乱涂乱画及其它不良行为视情节每人次扣1—5分。3.“三操”：有未及时出操、队形混乱、吵嚷声大等情况的班级，每班每次视程度扣1—3分，有无故不出操的学生，每人次扣1分。4.路队：有破坏路队行为的每人每次视程度扣1—2分。
5.集会：各种集会不能做到快、静、齐的班级，每班每次视程度扣1—3分。6.生活情趣：参与赌博、迷信活动、吸烟、酗酒、打台球、进网吧和进舞厅等不良行为每人每次扣3分。
7.爱护公物：损坏课桌凳、破坏花草树木等公共设施，每人每次视程度扣1—3分。
8.出勤：迟到、早退每人每次扣1分，旷课每人每次扣3分。三天及三天以上假须班主任签字，政教主任批准，家长亲自办理请假手续。
9.进出校门：除学校规定的放学时间外，学生进校后不得私自出校门，否则每人每次扣1分，学生进校须走大门，不得翻墙跃入，否则每人每次扣3分。10.不按时上安全法制课每次扣2分。
11.中午午休时不按学校相关制度执行者每人每次扣1分。
12.严禁学生乱买零食，值周领导、值周教师值周学生随时检查，查处一人扣1分，班内有三无食品垃圾袋的每次扣2分。
13.上下楼梯一律靠右行，对于违反规定者一次扣1分，故意起哄、拥挤者一次扣3分。
14.集体集合解散时上下楼秩序混乱者扣3分。
15.学校办的板报、专栏学生故意涂抹者每人次扣3分。
16.学生课间活动时攀爬楼梯、私自上乒乓球案、爬双杠者一次扣3分。楼道内追逐打闹、不到指定地点活动的没人每次扣2分。欺辱小同学每人每次扣5分。17.早操后不唱歌、午操后无组织反思、演讲，大课间活动秩序混乱、步伐不整齐、口号不洪亮、没有组织带队回教室的每次扣2分。
（二）学习
1.晨读：晨读不认真，参与学生少，视程度每班每次扣1—2分。2.自习：各种自习不认真，吵嚷声大，视程度每班每次扣1—3分。
3.活动：课间、课外、少先队等活动，组织无序，追逐打闹或学校安排的活动不能按时开展，视程度每班每次扣1—3分。4.作业：抄袭作业发现一次扣2分。
5.不经学校允许放学后私自在校留学生的，每人扣2分。
（三）卫生
1.清洁：未按时清洁室内外卫生或清洁不彻底，视程度每班每次扣1—3分。2.保持：清洁区域内有垃圾者每次扣除清洁本区域的班级1分。若监督出扔垃圾学生扣除该生所在班级积分5分。（清洁大门口外的班级不在其列，但中午要及时组织学生捡干净）。
3.课桌凳等摆放：课桌凳、清洁用具等摆放不整齐，视程度每班每次扣1—2分。
4.压厕所：未按学校规定时间压厕所或厕所压的不干净，视程度每班每次扣1—2分。
5.节约用电：未按学校规定时间熄灯的班级，每班每次扣2分。
6.个人卫生：穿戴不整齐，个人卫生差，每人每次扣1分。大小便不入池每人每次扣4分。
7.室内布置：各种表册、制度不全、标语、学习园地内容等张贴不整齐、每班每次视程度扣1—2分。
8.中午做操后生活委员负责检查学生个人卫生，学生个人卫生检查流于形式或不认真检查的每次扣除班级积分1分。
9.供餐时各班应组织有序，发放不及时、秩序混乱的班级每次扣2分。
10.学生吃剩的早餐班主任及时督促带回家中自行处理，不得投放在垃圾箱内，检查中发现一人扣除2分。
十一.该制度自公布之日起试行。
小学学校值周工作总结篇一
大家好，我是上周值周长孙毓鸿。伴随着奥运火炬的传递,我班迎来了在母校的最后一次值周,同学们都非常重视。在校领导的指导下，老师们的帮助下，我们认真履行了“礼仪示范员”、“卫生保洁员”和“纪律监督员”的职责，在烈日炎炎下坚守岗位，圆满完成了值周任务。
上周，我们发现了同学们的一些闪光点：
1、上周路队情况良好，同学们都能自觉排好队进校出校，排路队好的班级是：一年级(1)、(3)、(4)、(5)班;
二年级(1)、(2)班;三年级(1)、(3)、(5)、(6)班;四年级(1)、(3)、(4)、(5)班;五年级(5)班;六年级(1)、(2)、(5)、(6)班。
2、按时放学静校快的班级有：一年级六个班;
二(1)班、二(2)班、二(4)班、二(5)班、二(6)班;三(3)班、三(5)班、三(6)班;四(1)班、四(6)班;五(2)班、五(4)班、五(5)班、五(6)班;六年级六个班。
3、同学们捡到物品都能主动交给值周生，上周共捡到电话卡2张、水卡1张,请丢失物品的同学到传达室认领。
在上周值周过程中，也有一些美中不足的地方：
1、天气热了，很多同学在运动时摘下红领巾，运动后忘记再带上，请同学们牢记，红领巾是少先队员的标志，要随时记住佩戴红领巾，做一名合格的少先队员。
2、中午，有些同学在午托部卖完吃的，就把包装袋随地乱扔，为了保持校园的洁净，请大家自觉把纸屑扔进垃圾箱，养成良好的习惯。
3、上周我们发现同学们在使用体育器材时，做到了自取、自用、自护，但自放这一点还有待改进。
下面我宣布各班挂起情况：
纪律方面：全校36个班均挂红旗。
得满分的班级有：
一年级六个班;二年级六个班;三(1)班、三(3)班、三(4)班、三(5)班、三(6)班;四(1)班、四(3)班、四(4)班、四(5)班、四(6)班;五(5)班、五(6)班;六(1)班、六(2)班、六(5)班、。
扣1至2分的班级有：四(2)班、五(1)班、五(3)班、五(4)班、六(3)班.扣3至5分的班级有：三(2)班、五(2)班、六(4)班.卫生方面：全校36个班均挂红旗。提出表扬的班级有：
一(3)班、一(5)班、二(1)班、二(4)班、二(5)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、三(4)班、四(1)班、四(3)班、四(5)班、四(6)班、六(1)班、六(4)班、六(5)班。
做操方面：挂金旗的班级有：三(4)班、四(1)班、四(3)班、五(4)班、六(1)班。扣5分的班级有三(1)班，五(3)班，其余班级均得满分挂红旗。加20至30分的班级有：三(5)班、五(1)班、六(5)班;加10至15分的班级有：一(1)班、一(2)班、一(3)班、一(4)班、二(1)班、二(4)班、四(4)班、五(2)班;加5分的班级有：一(6)班、二(2)班.上周优秀值周生有：
侯歆雨、侯崇浩、龙丹妮、孙毓鸿、雷宸、石岳等，特别是我班的侯崇浩同学值周认真负责，被二年级的丁老师表扬。
友情提示：
1、中午时间，请同学们吃完饭后不要打扰家属区里的居民休息。
2、请同学们早晨9点以前、中午2点40以前不要早到校，合理安排好作息时间。
小学学校值周工作总结篇二
本周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们学校学生良好的风貌，下面我把一周情况总结如下：
一、整体工作方面：
①各年级班主任老师，利用班会时间对学生进行了爱集体的教育和我为班级做好事的教育，我想会有一定的收获。
②各年级对学生进行了安全方面的教育。据观察发现，学生携带危险用品到学校的几乎没有了。并在星期五进行了自我保护的安全保护的演习。
③周丹老师在利用一切时间，积极准备资料，为参加读书峰会服务，相信她会做的非常出色，为沿湖争光。
④代体育的老师也是忙的不亦乐乎，积极训练三操。⑤各位班主任老师积极协助伙房工作人员，收集下月底伙食费，幸苦了。
二.教学工作方面：
①绝大部分的班级纪律很好。所有任课老师都能及时入班上课。小干部们的管理能力很强，基本做到了老师在与不在一个样，特别是四(1)，表现更好些。
②在集体备课方面，表现要好于往年，各位老师积极参与，认真准备。本周“周丹和高艳君”两位老师分别上来课。
③业务学习方面，各位老师积极参加，并能认真做笔记。
④本周，据观察练字的学生特别多，这是一个好的现象。
⑤为开阔学生的课外知识，各班同学多数在积极准备，订阅相关资料。
三.学生方面：
①每天各班值日同学，能及时、仔细打扫清洁区范围的卫生，使整体卫生状况保持较好，尤其是低年级的班主任老师们，往往是亲自下手，打扫卫生，率先示范，精神可嘉，值得表扬。但是是每天的中午，在学校的教学楼前，还会发现一些塑料纸等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒服，说明有部分同学平时的良好行为习惯还没有养成。缺乏卫生意识，有随手扔垃圾的习惯。希望老师注意对学生相关教育。
②中午用餐，由于班主任加强了组织教育，值日老师工作比较负责，倒掉饭菜的现象有所好转，但是不能说没有，希望还要继续教育。
③放学路队：很多班级的放学路队是在老师的护送下;在校园里走得很整齐，也非常有礼貌地和老师说再见。但还是有少数同学没有走到校门口就自动解散了。我觉得在大门口更需要同学们严格要求自己，自觉遵守纪律，要走得更好，因为，在这个时候，学校大门口有很多家长和其他的社会人员在看着我们，检阅着同学的行为，在注视着我们学校的形象。因此，为了我们的安全，为了我们的声誉，为了我们学校的形象，请同学们务必要走好，直至回家。
四、三个建议：
1、天气渐渐变暖，希望各班及时开窗通风，做好春季流行性疾病和传染病的预防，注意卫生。
特别是星期一。
2.请各班和各位同学都按时站队放学，注意交通安全，不在路上逗留，按时回家。
3、注意我们的言谈举止。
文明的举止在我们的脸上，在我们的微笑里，请同学们不要吝啬自己的微笑。用我们最真诚的微笑面对老师和同学。
小学学校值周工作总结篇三
上周的值周工作是由李宽明主任、庄少燕老师、郑江全老师和我共同来完成的。我很荣幸能在这样一个温晴的早晨，和大家一起回顾上周那一幕幕精彩的镜头。
在上周，突降的气温丝毫没有影响孩子们上学的热情，学校的各项活动也在有条不紊开展。尤其值得表扬的是低年级的小朋友，无论天气如何，总能按时到校。我每天站在校门口，看着一张张灿烂的笑脸，听着一声声甜美的问候，只觉得，哪怕是秋风瑟瑟，咱们珠小也恰如春天般温暖!
上周一到周三，最抢眼的莫过于各班积极备战校运会的情景，一早一晚，总有班级在训练队形，苦练广播操，选拔参赛选手。繁忙的操场，颇有点“沙场秋点兵”的气势!到了周四周五，校园里更是一片欢腾，咱们期盼已久的十三届体育节正式拉开了帷幕，所有的目光都在赛场上聚焦!各班的运动员都生龙活虎，在赛场上大展身手，各班的老师、啦啦队，更是跑前跑后，为自己的队员摇旗呐喊!整个操场成了竞技的赛场，整个校园成了欢乐的海洋!
在这里，我想对所有的获奖运动员说：你们真棒!是你们的拼搏，点燃了运动的热情之火!是你们的汗水，浇开了绚丽的成功之花!我更想对所有没获奖的选手说，也许，你没有站在最高的领奖台上;也许，你没有赢得鲜花与掌声;但是，请你相信，不论你是成功还是失败，你的身影都曾牵动过无数的目光，你的付出都凝聚在每一个精彩的画面!在运动场上，最美丽的风景并不只是在终点，起点也是一样的美丽;最棒的人也不仅仅是冠军，每一位选手都曾发出过炫目的光芒!
行政值周工作职责
为了加强学校管理，实现学校提出的“教育管理一流、教育质量一流、校园环境一流”的奋斗目标，特制定福禄小学校行政值周人员工作职责。
一、人员组成：学校行政值周由学校领导班子成员轮流担任（遇特殊情况，需调换的必须先与接替的人衔接好）。
二、上下班时间：每天早上早读课前到校（7：20签到），下午放学待全体师生离校后方可下班。
三、每天利用朝会、课间、午餐时间组织带领值周教师及各部门负责人巡查校园，检查各班清洁、纪律、出勤、两操、标志、学习等行为习惯情况，并作好相关记载。
四、指导相关人员客观、公正地评出每周获得流动红旗的班级。
五、负责督促值周教师等相关人员按时到岗值勤，一周结束后为值周教师工作量化打分。
六、负责处理校内偶发事件及违纪学生的教育。
七、周务会上总结一周管理工作情况，周一学生集会上总结、强调学生注意事项。
八、巡查教育教学秩序，及时汇报处理教师违纪行为。
九、负责打教师考勤，请假半天以上具备请假条，周务工作会上要总结考勤情况。
十、按时到岗严格检查管理，不徇私情，如未按时到岗，或到岗不尽职，或因工作失误造成损失，则承担相应责任。
大英县福禄小学校
孙晓东
时至初冬，寒气逼人。学校的每一位师生没有因气温的骤变而影响工作和学习，学校教育教学秩序良好，同学们遵规守纪，校园处处呈现出文明、和谐、积极进取的景象。现把上周值周工作总结如下：
1、校园学习氛围浓厚。早读、自习课组织管理井然有序。同学们都在老师的管理下，能静静地在教室里做作业或看书，没有嬉戏吵闹现象。
2、教室内卫生各班都能及时打扫干净彻底。
3、由于下雪的原因，环境卫生相对前几周而言少差点，但做卫生的同学任然是尽力清扫，总体还是好的。
同学们上周有我们做的好的地方，但也有不足的地方，具体有这样几方面：
1、各班卫生虽然打扫的干净，但保持不够，早上刚打扫干净的校园，不到中午就可以看到很多地方都有纸屑、小吃袋等垃圾。希望同学们养成一个好的习惯，不要随手丢垃圾，见到地上的纸屑、小吃袋等要随手捡起来放到垃圾桶。
2、学校的墙面有乱写乱画的现象，希望同学们今后能爱护我们的校园环境。
3、课间操很多同学上完厕所不能及时整队做操，而是在厕所外边逗留、玩耍。
4、由于上个周下雪，校园积雪成冰，尤其是教学楼前面，没有太阳光照射，积雪不容易融化，地面更光滑，课间有很多同学追打，溜冰，有很大的不安全隐患，希望班主任及时给学生强调，让学生注意安全。
同学们，虽然我们存在着一些细微的不足，但我相信，在老师的提醒与要求下，同学们肯定会做得越来越好，祝愿每位同学们一天更比一天好！
第十三周经过综合评比获得流动红旗的班级是：
但没兴奋几下，就听到老师说了一些规定，那股兴奋劲一下子没有了。
平时的我都是睡到第二次铃声响时才醒来，这次却要很早起来，这是对我的挑战。我的任务是站岗，就是礼仪队的成员，我与我的队员站在一起，我们都很严肃。当没有人戴校牌时，很无聊，因为叫他们戴校牌，他们也没理我，我的工作热情一点也没有了。过了一天，我对这份工作已经有了厌恶。看到其他同学工作那么认真，比如，别人没戴校牌，就会跟着他，把他的姓名记下之后才回来原来站岗的地方，有可能是她们的原因，我也大胆起来了。
一开始时，我跟着没戴校牌的人，不知该说些什么，只是一味地问他的班级与姓名，但越到后来，我就放得越开，工作的热情也开始有了，还有谢谢他们。
在站岗时，我发现了许多不良的行为，比如说把小卖部的零食带到外面去，他们似乎没看到我们礼仪队员一样，很大胆地在我们面前吃东西。在早上，许多同学把早餐带到小卖部，我觉得最严重的是在第一声上课铃声响后，很多同学还是慢悠悠地在路上走着，好像他们对上课很不重视。
站岗有一个好处，那就是可以重温感情，比如碰到那些在初中与小学的同学，可以跟他们打招呼。
值周是对我们学生的一大挑战，但我会克服它的，我相信大家也会。
