依旧芬芳作文（精选13篇）
前记：不知在多少个夜晚下，低头深思，时间一点点过去。已然多久了，已离别了多少个岁月，每天怀念，那个原来笑得如此灿烂的女孩竟一去不复返，一次不经意的人生历程。这个仅有十四岁的花样女孩就此结束了她的一生，离开了这个爱她的世界、爱她的人们。自己如一只已厌烦人生的风蝶而去了、去了传说中美好的天国。
风依旧吹着，这个冬天也变得异常寒冷，连一株生命顽强的野草也褪去了她鲜绿的衣裳。走在一场大雪后的林间小道上。不经意来到这个曾经充满欢声笑语的国度，和她的初次相见是在初春，日历上已然是二月了，但是大雪还是依旧洒落在这个城市。雪花纷纷洒落，远处的.他在雪中恍若一个天使，满地的白色为他而衬托，仿佛她是这个片刻被老天所眷顾的人。
十岁的我已然有了分辨美的程度，在那次她朝我做了一个可堪比天使的笑容后，便在我的视线中消失了。后来，我以为我再也不会见到她。因为她是个天使，能让任何人为之欢喜的天使。到最后，幸运女神降临到了我，那个恍若天使的女孩在我们学校出现，并且和我在一个班学习，并和我是同桌。也就是这个时候，我才知道她的名字叫做易雪，我跟她成了最好的朋友，她经常叫我小沫、小沫的。我便在想，两个人的名字的最后一个字连起来变成了雪沫，似水年华，莫过如此……
但似乎在我们一天天长大的日子里，做什么都很开心、很惬意。我和一个恍若一个天使的人在一起上学已足两年了。从小学到中学的进度。她也回绝了她妈妈所找的学校而来到了我所在的学校。在新的学校我们又分到同一个班，又是同桌。但天不随人愿，在这个冬天来临之际，已下过一场雪，而这场雪也成了我一生的遗憾。我恨我自己那天为什么没去找她，如果我去找她的话。她和她爸妈也不会出门，也不会因为下雪路滑而发生车祸，在这场车祸中，唯一幸存的是她妈妈，而她的妈妈也因为这场车祸变成了植物人。一场雪、一场车祸。那个有着天使般微笑的女孩已不再是这个世界的了。她自由了，她去了一个有着很多善良有爱心的人所在的地方。这个仅有十四岁的花季女孩就这样走过了她的一生。我只能追忆，在梦中追忆。对这照片上的女孩说：“易雪，你放心，即使数年以后，我尹沫也不会忘记你，忘记你这个最好的朋友。”
如果单从形式上看, 2007年18套作文试题的确是风格各异, 异彩纷呈, 让人耳目一新, 体现了高考命题“稳中有变”的特点。但从实质上看, 这十八套作文题仍是话题作文一统天下, 只不过话题作文最近几年的命题形式有了新的变化, 这是一个值得研究的命题趋势。
一、一枝独秀话话题
众所周知, 创新教育选择了话题作文, 话题作文又为学生展示创新思维搭建了平台。从1999年以“假如记忆可以移植”为话题至今已有八年, 话题作文以它独特的生命力, 一枝独秀, 绽放在高考的百花园中。
统观新课标考区和大纲考区18套试题, 作文大致分为四类:标准型话题作文、省略型话题作文、题意型话题作文、命题型话题作文。
1.标准型话题作文。标准型话题作文由“材料+提示语+话题+写作要求”四部分组成。像2007年重庆卷作文题和浙江卷作文题两题。
我们只要解读2007年重庆卷作文题, 就能掌握标准型话题作文的审题特点。
今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭, 但不能否认的是, 有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学, 也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考, 有许多经历和见闻要记录, 有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话题, 写一篇文章。
要求: (1) 所写内容必须在话题范围之内; (2) 题目自拟; (3) 立意自定; (4) 除诗歌外, 文体不限; (5) 不少于800个字; (6) 不得抄袭。
标准型话题作文审题可用倒读法, 先看话题, 再看提示语和材料, 帮助进一步理解话题。“提示语”是由材料生发的, 材料帮助理解话题, 话题大于材料。就重庆卷作文题而言, 考生作文只要针对“高考”写作, 无论演绎关于高考的人生故事, 还是评论高考改革, 都合话题要求, 可见话题作文的开放性。
今年是全国恢复高考制度30周年, 笔者在高考前夕, 也曾指导学生写过这样的话题作文。写酸甜苦辣的高考, 不同年龄的人都有自己不同的故事, 不同年龄的人都有不同的人生感悟。有人有成功的喜悦, 有人有挫折的沮丧, 有人有责任的沉重, 有人有奋斗的艰辛……喜怒哀乐, 酸甜苦辣, 人生百味, 皆可入文。这样的考题, 有利于激活学生的生活积累和人生体验;这样的考题, 有利于震撼考生的心灵和对往事的回忆, 说真话、讲真事、抒真情, 感人肺腑, 催人自省。
2.省略型话题。
省略型话题作文大致分两种: (1) 省略提示语, 只有“材料+话题+要求”三部分。如2007年广东卷作文题 (新课标考区) 。 (2) 省略材料和提示语, 只有话题和要求两部分。如2007年山东卷作文题 (新课标考区) 。
但省略型话题作文不是省略话题和写作要求, 只是让考生自己解读话题, 构思成文, 这无疑增加了考生审题难度。
如2007年广东卷
阅读下面的文字, 按要求作文。
万物在传递中绵延不已, 人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递, 思想、感情可以传递……
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟, 文体自选 (诗歌除外) , 所写内容必须在话题范围之内。
这是省略题示语的话题作文, 让学生在阅读材料中自己去理解、填补、把握话题的主旨。
传递, 连接感情的好形式, 沟通文明的好办法, 播撒责任的好方式, 是积极人生态度的一种折射。在施爱与受爱、奉献与得到、关爱与被关爱之间, 唤起了爱的温暖。落叶归根, 传递着“化作春泥更护花”的责任;燕子垒巢, 传递着生命生生不息的承诺;润物无声, 传递着教育工作者的爱心;父母一颦一笑, 传递着潜移默化的教育……传递如水, 奔流不息;传递如茶, 清香四溢;传递如歌, 激荡人心;传递如炬, 照亮黑夜。这个话题涉及的范围极其广泛, 社会、自然、历史、人生, 无不可以写进话题, 考生的人生观、价值观、审美观, 无不得到淋漓尽致的展示。
省略材料和提示语的话题作文。如2007年山东卷作文题:
请以“时间不会使记忆风化”为话题写一篇不少于800字的文章。
要求: (1) 自拟题目。 (2) 自定立意。 (3) 自选文体, 且文体特征鲜明。
这道题强调了记忆的重要。时间不会使记忆风化, 岁月不会使历史蒸发。记忆是对过去美好东西的封存, 记忆是对刻骨铭心往事的锁定。记忆, 促使青少年走向成熟;记忆, 唤醒中老年人萌发青春活力。这个话题, 我们可写的东西太多, 可以写王朝的更替, 可以写民族的兴衰, 可写家庭的变故, 可以写个人的荣辱, 可写人生的感悟。面对这种抽象化的文题, 宜从某一个具体的角度切入, 写出自己的深刻认识, 就会受到阅卷教师的青睐。
二、话题作文又添新成员
(一) 题意型话题作文
一道话题作文有“材料+提示语+要求”, 却省去“话题”, 让考生根据材料自己归纳话题, 这是没有话题的话题作文, 我们称其为题意型话题作文。话题隐含在材料中, 它不是传统的材料作文, 它不限定考生的思考角度, 它不限定文体, 它和话题作文一样开放。这种命题形式从2005年至今, 已连续考查了三年。2007年题意型话题作文就有5道题, 它们是: (1) 全国卷 (一) 提供漫画材料的题意型作文, (2) 全国卷 (二) 两则关于感恩材料的作文, (3) 全国卷 (三) (宁夏、海南新考区卷作文题) 关于创造需要机遇更需要执著的题意型作文, (4) 北京卷解读诗句展开联想的题意型话题作文, (5) 湖北卷关于母语是华夏文化的一种载体的题意型话题作文。
首先, 应该说明今年全国卷 (一) 选用漫画材料作文, 这和选用文字材料作文没有本质区别。前者要读懂漫画, 后者要读懂材料。当然, 漫画材料作文是1996年来未曾出现的新形式, 生动新颖, 非常抢眼。
2007年全国卷 (一)
阅读右面的图画材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文, 自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。
漫画类话题作文, 关键是读懂漫画, 找准寓意。这幅漫画取材于社会生活, 贴近现实, 画面反映的内容令考生感到亲切, 漫画题目是《摔了一跤》。漫画里孩子跌了一跤, 学校、家长、社会都发出同一句关心的话语:“出事了吧!”孩子摔了一跤, 本属正常现象, 本该自己主动爬起来, 这样, 可锤炼一种坚强, 磨炼一种意志, 培养一种精神。“他人”不必大惊小怪。可画面中家长、学校、社会过分关心, 过分渲染, 使跌坐在地上的孩子企盼别人扶起, 孩子的依赖心理就此产生。这样的“关心”使孩子失去了磨炼机会, 折射出教育现状的种种弊端:家庭的溺爱, 学校的封闭, 社会的过度呵护, 反而使孩子失去了健康成长的环境。考生读懂了漫画, 抓住了寓意, 就可概括出这样的话题:关心与成长。
当然, 也可以把“出事了吧!”理解成对孩子摔跤的一种批评和指责, 那么, 漫画反映就是另一类主题。
我们不妨再来探讨一下用文字材料命题的话题作文。
如, 2007年北京卷作文题:
阅读下面文字, 按要求作文。
“细雨湿衣看不见, 闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说, 这是歌颂春天的美好品格;有人说, 这是暗指一种恬淡的做人境界;有人说, 这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境;有人说, “看不见”、“听无声”并不等于无所作为;还有人说, 这里的情趣已经不适合当今的世界。
……请你根据自己读这两句诗的体会, 展开联想, 写一篇作文。
要求: (1) 自拟题目, 自定角度。 (2) 除诗歌外文体不限。 (3) 全文不少于800字。
作文题以诗句为材料, 体现了对中学生审美探究能力的重视。读懂诗句, 就读懂人生。文中的五点解释就是话题作文的提示语, 但不出现话题。考生根据诗句和其五点提示, 可以顺着五个方面的任何一个方面延伸、拓展, 进行二度创造, 说出自己对人生、社会, 为人处世等方面的体会和感想, 即可构思成文。
学生作文可以从以下五个方面切入:
(1) 这是歌颂春天美好品德, 比喻润物无声的人。或许, 一个微笑的眼神, 一声简单的问候, 一顿可口的饭菜, 点点滴滴, 丝丝缕缕, 在不经意间, 被亲情、爱情、友情滋润着。
(2) 落地无声是一种境界, 是恬淡做人的境界。与世无争, 不以物喜, 不以己悲, 不羡慕大富大贵, 不鄙视穷困卑微, 拥有一颗平常心, 是多么的伟大啊!
(3) 寂寞是一种境界, 寂寞是一种品德。“板凳须坐十年冷, 文章不写半句空”, 这是人们对学者的赞誉;李白从纸醉金迷的皇宫走进山林, 自甘寂寞, 留下“诗仙”的美名;陶渊明不为五斗米折腰, 过东篱采菊的寂寞生活, 这是傲骨精神的体现。
(4) “看不见, 听不见”, 并不是可有可无, 微不足道, “细雨”、“闲花”表现出积极的做人态度, 其中蕴涵一种无私奉献的精神, 甘为人梯的高尚品德, 平平淡淡做人的理念。
(5) 这里的情趣不适合当今世界。对这句话有两种解读。其一, 当今世界是一个快节奏、高速度发展的时代, 谁还会有闲情逸致在细雨朦胧中听落花?这种不适合是社会的进步。其二, 是环境污染, 全球气候变暖, 再也寻觅不到古典诗歌中美好的意境, 这又是社会的倒退, 是一种人文的缺失。考生无论从哪个角度立意, 都会使自己的文章新颖独特。
通过上例比较分析, 我们不难发现, 漫画类题意型话题作文与文字材料类题意型话题作文没有质的区别, 他们的写作要求仍是话题作文的写作要求, 即“三自方针” (立意自定, 文体自选, 题目自拟) , 所以, 今年漫画类作文也属题意型话题作文。
(二) 命题型话题作文
现在所谓命题作文, 已不是传统意义上的命题作文。它与话题作文的区别仅仅是题目不要学生重新拟写, 其余写作要求与话题作文完全相同。故称之为命题型话题作文, 考生完全可以把题目当作话题来写。2007年各省市自主命题的试卷共有9道题为命题型话题作文。
请看2007年江苏卷作文题:
人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连, 每个人心中都有一片天空。明净的天空, 辽阔的天空, 深邃的天空, 引人遐思, 令人神往。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章, 立意自定, 除诗歌外, 文体不限。
“怀想天空”, 是动宾短语的作文题, 动词至关重要。“怀想”即怀念之意, 是回忆往事。“天空”, 是双关语, 它既指深邃无边的天空, 空明澄澈的天空, 包容万物的天空, 多姿多彩的天空, 又比喻人生的天空, 个人成长的客观环境, 展示自我风彩的舞台, 是探索研究的领域, 是精神遨游的世界……怀想天空, 怀想须臾之人生, 浩渺无穷之宇宙;怀想天空, 怀想幽远之历史, 美丽的神话;怀想天空, 怀想成长之路, 激发感恩之情。自己与他人, 现实与想象, 人类与宇宙, 皆可入题, 考生必定有道不完、说不尽的话语。但题目“大而空”, 考生写作往往“空对空”, 容易犯话题不集中的毛病。最好的办法是“大题小作”, 只有从小的角度切入, 才能保证文章内容充实。例如, 有考生考前做了“我飞翔的天空”, 完全适用于“怀想天空”, 聪明的考生就会这样切入文题:怀想我曾飞翔的天空。
三、新旧话题相映红
话题作文已走过八年的历程, 它经历了雏型期、发展期、成熟期, 同时, 又有新的变化, 出现了“新旧话题相映红”的繁荣景象。
我们如果把标准型话题作文、省略型话题作文看作是旧话题作文, 那么题意型话题作文和命题型话题作文就是新话题作文。新、旧话题作文的共同特点是坚持话题作文的“三自方针”<立意自定, 文体自选, 题目自拟 (命题型话题作文除外) >, 给考生再创造提供广阔的写作空间, 不仅受到命题者的青睐, 也受到广大考生的欢迎。它越发显示了话题作文具有强大的生命力活跃在高考舞台上, 这完全源于创新理念。创新教育要求较大限度地考查学生创新思维能力和丰富的想象力, 现在还没有更好的命题形式能取代话题作文。
教育部考试中心曾明确指出:“话题作文应坚持‘三自’方针, 尽量减少限制的层次, 给学生发挥水平的空间。”笔者曾在《话题作文的“空白”艺术》一文中, 对“三自”方针作出全面估价, “它为同学们留下了充分的创作空间、想象余地、写作自由”。话题作文的出现, 结束了材料作文统治高考二十多年的历史。但令人不安的是我们一些同志不研究高考作文题的本质特征, 一个劲地鼓吹“命题作文”、“新材料作文”将取代“话题作文”, 他们只见树木, 不见森林, 这样做的必然结果是误导学生, 让考生记忆那些繁琐的概念和毫无意义各种形式作文的写作套路, 其危害是误人子弟。
毋庸讳言, 有人总想用命题作文、材料作文取代话题作文, 如同进入市场经济之后, 有人仍然怀念计划经济那样, 砸了大锅饭, 还想补锅。有人一个劲地埋怨考话题作文让学生不懂文体, 让学生抄袭作文, 这些强加给话题作文的“罪名”不值一驳, 其目的就是想奏前朝曲!高考不可能, 也不应该回归“传统”。
江苏省特级教师蔡明评价命题作文与材料作文的弊端时曾说:“这是政治上‘家长制’, 思想上‘一元化’在作文命题上的集中表现;而话题作文本身所折射出来的正是政治上的民主、思想上的多元和对人格以及张扬的个性的尊重。”
尽管今年高考作文命题有了新的变化, 但这种变化还没有超出话题作文的范畴, 话题作文仍是考试的首选题型, 经过几番风风雨雨, 话题依旧笑春风。
在高三复习迎考中, 要牢牢掌握高考命题趋势, 切中高考脉搏大练兵。对话题作文包括题意型话题作文、命题型话题作文, 都应全面训练, 以适应考试要求。现拟一题, 以飨广大高三学生。
仔细观察漫画《关心》, 按要求作文。
看了这幅漫画, 你产生了哪些联想?有何感触?请以这幅漫画的寓意为话题, 写一篇作文, 所写内容必须在话题范围之内。
注意: (1) 立意自定; (2) 文体自选; (3) 题目自拟; (4) 不少于800字; (5) 不得抄袭。
相传唐代有位得道的从埝禅师，常住赵州观音寺，人称“赵州和尚”。
一天，寺里来了个新和尚，去拜见禅师。
赵州和尚问：“你来过这里吗？”
“来过。”
“吃茶去。”
新和尚连忙改口：“没来过。”
“吃茶去。”赵州和尚仍是这句话。
在一旁的院主不解，上前问：“怎么来过这里，叫他吃茶去，没来过这里，也叫他吃茶去？”
赵州和尚回答：“吃茶去。”
于是，“吃茶去”便成为千古禅林的法语。
这典故看似平淡无味，好像总在“吃茶去”上绕来绕去。其实，个中意蕴，颇耐人寻味。人降于世，来也好，往也罢，似乎都与茶有着不解之缘。
“不经意地一回眸，这片浸润着鲜活生命和灿烂文化的绿叶，已经飘过了数千年。”
的确，茶是很古老的东西。相传茶“发乎于神龙，闻于周鲁公，兴于唐，而盛于宋。”
茶最初是为药用，后来发展成为国饮。东汉《神龙·本草经》记载：“神龙尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之。”这说的是公元前2737年的事，距今已有近5000年了。
茶不仅是我们生活中不可缺少的一部分，在漫漫的历史长河中，也渐渐地形成了一种文化，一种包容了儒、佛、道等多家哲学思想的文化。而茶在中世纪输往英国，博学的勃莱迪牧师称其为“健康之液，灵魂之饮”；在法国人眼里，茶是“最温柔、最浪漫、最富有诗意的饮品”；唐代，茶由日本僧人最澄大师带到日本，成为“万病之药”。
在中国，“茶通六艺”，是传统文化艺术的载体。据《华阳国志》记载，早在西周时期，茶就与丹、漆、蜜等一道被作为贡品。到了东周时期，人们已经将茶当作食物烹之食之。西汉时，已经有了专门的烹茶用具和出售茶叶的店铺。唐代，茶发展到前所未有的鼎盛时期，饮茶几乎成了全民的一种生活习惯。641年，文成公主嫁给松赞干布，将茶带到吐蕃，开西藏饮茶之先河。而茶圣陆羽所著的世界上第一部茶叶专著《茶经》即诞生于此时。
到了宋代，饮茶已成为人们日常生活中款待客人的礼仪；而此时民间盛行的“斗茶”之风，则把品鉴茶叶优劣、交流冲泡技艺、推广饮茶文化推向一个新的高峰。明清时期，由于文徵明、唐伯虎、祝允明和徐祯卿等文人墨客、才子佳人的倡导，饮茶之风开始趋于清淡雅致……
不经意地一回眸，这片浸润着鲜活生命和灿烂文化的绿叶，已经飘过了数千年。如今，沁人心脾的茶香早已漂洋过海弥漫到世界的各个角落，它带给人们的不仅仅是饮用食用的功效，更是将中国几千年的文明散布到了世界各地。
“纵有七彩神笔，也绘不完中国茶的多姿多彩；纵有万语千言，也书不尽中国茶的秀美神韵。”
我国拥有悠久的产茶历史、辽阔的产茶区域、众多的茶树品种、丰富的采制经验以及精湛的品饮艺术，这在世界上都是独一无二的。中国茶类按照鲜叶加工方法和品种上的差异，可以分为绿茶、红茶、青茶（乌龙茶）、白茶、黄茶和黑茶六大类。
有一种产于苏州吴县洞庭山的茶，每年春分至谷雨时节，采摘一芽一叶初展，成茶条索纤细，卷曲成螺，满身披毫，银白隐翠，汤色碧绿清澈，香气浓郁，滋味鲜醇。此茶早在宋代就作为贡品上贡朝廷，它不仅有独特的卷曲外形、碧翠的汤色和浓郁的香气，更有一个美妙的名字，那就是“碧螺春”——看见这个名字，不由得让人联想起充满青春气息的美少女。
有一种堪称国宝的茶中奇葩，它生长在武夷山九龙窠的高岩峭壁上，现今仅有3棵高悬崖上。每年早春茶芽萌发，芽头微微泛红，每当阳光照射到这三棵茶树时，远远望去，它们红艳似火，就像披上了红色的袍子。于是，人们就给了它们一个绚丽的名字——大红袍。用它的叶子制成的茶，外形条索紧结，色泽绿褐鲜润，汤色橙黄明亮，香气馥郁而持久，滋味醇厚，“岩韵”十足。它理所当然的茶中王者姿态，令无数的茶痴心驰神往。
听说过能喝的“古董”吗？它就是产于云南的普洱茶。早在3000多年前，云南人就开始将野生的大茶树驯化、栽培到园地。他们因地制宜采用特殊工艺制成的茶砖、茶饼，早在千年前就被驮在马背上，成群结队地翻山越岭、穿越河谷，输送到世界屋脊和茫茫大草原的游牧人家。经高低温差和干湿气候的变化而酿成的独特陈香，铸就了它卓尔不群的品位。品普洱，不仅是在观赏它如酒醉的斜阳血色、嗅闻它从亘古走来的陈香、抿咂它聚天地之灵气的醇厚芬芳，更是在品我中华悠悠之历史，品我泱泱大国之文化……
“茶多内涵慧于中，茶携乾坤能养性，与茶结缘，就是与健康结缘。”
茶，不仅因其色、香、味、形等外观让人赏心悦目，成为人们生活中一种不可缺少的的饮料，还因其丰富的内含物而成为人们争相追捧的保健饮品。
传统中医学认为，茶味苦、甘、性凉，入心、肝、脾、肺、肾五经。苦能泻下、燥湿、降逆，甘能补益缓和，凉能清火、泻火、解毒。现代研究也发现，茶多酚具有抑制癌细胞的作用；儿茶素能抗氧化，它能够促进胆固醇的分解，缓解血液的高凝状态，从而起到降脂的作用；脂多糖能显著提高人的非特异性免疫功能，还具有良好的防辐射功能。乌龙茶的抗炎症，红茶的驱寒、消食，普洱茶的降脂减肥等功效为人们津津乐道。而各种花茶不仅保留了茶叶原有的抗氧化、抗衰老、降血糖、降血脂、抗辐射等保健功能，还因与鲜花结合又使其具有了鲜花的药性特征，从而比单纯的茶叶具有更加广泛的保健效用。
茶能养性，是由茶道所含的基本精神所决定的。“和”、“静”、“怡”、“真”这四个字，被公认为是中国茶道哲学思想的核心。“和”是中国茶道的哲学核心；“静”是茶道修习的不二法门；“怡”是中国茶道实践中的心灵感受；“真”则是中国茶道的终极境界。
“有佳人之妙质，兼诗禅之韵味。茶能够带领我们从物质的藩篱穿越到精神的王国。”
我们的祖先认为，天下万物由五类元素组成，它们是：金、木、水、火、土。中国人很信奉五行相生相克的道理。殊不知，一杯清茶在手，五行俱全，相生也好，相克也罢，全在掌上杯中。
茶，除了可以解渴，还可以养心。在这个躁气过重的时代里，静下心来泡泡茶、品品茶，是最好的医心良方。
在寻常百姓家，它虽与柴、米、油、盐、酱、醋并为清晨开门“七件事”，但它却是俗中之雅物，它具君子之品格，有佳人之妙质，兼诗禅之韵味。如果我们每天能够抽点闲工夫，将品茶当成生活中的一个小小的仪式，它就可以让你随时随地清心静气，让你跟随这种草木之性，将自己还原到自然之中。
茶里到底有什么？于丹说：“它体现了一个人的生活态度，隐藏着一个人的世界观，甚至是人亮给这个世界的名片。”
清茶洗涤过的人生，必然有不同的滋味。
回到家，爸爸妈妈正坐在沙发上看电视，我慌忙地把试卷藏在身后，爸爸妈妈的眼光像针一般刺了过来，让我想找个地缝钻进去。“YY，今天是不是发考试卷子了呀?这次考试考得怎么样?家长群里都说这次考得不是很难呢。”我在爸爸妈妈期待的眼神下将试卷拿了出来。
出乎意料的，爸爸妈妈并没有骂我和指责我，而是心平气和地将错题与我一起订正了，并找出了错误的原因。甚至，妈妈还切了一盘水果端到我的房间，对我说：“没关系的，YY。一次失败并不代表你以后都会失败。只有经历过风雨，才能看见后来的彩虹。”天边，雨开始慢慢停了，太阳公公也回来了，天边挂着一到绚丽的彩虹。对啊，阳光总在风雨后，若不经历挫折，又怎能迎来彩虹?我看着妈妈，朝她露出了一个灿烂的微笑。
我的内心深处有这样一句让我刻骨铭心的一句话：“乾坤还未定，你我皆黑马。”我既然有本事从顶峰跌下来，那我也有本事爬回去。日复一日的练习，一摞摞的练习册，关了又开，开了又关的台灯，它们见证了我每一天的努力，无非就是想证明自己，为了得到父母的赞赏，为了得到老师的表扬。
为了迎接这场“没有硝烟的战场”，我付出了多少，台灯知道的比我爸爸妈妈知道的都多。成败，在此一举。
期末考试的考场上，我挥动着属于我的魔法棒，在试卷下留下了一道道能证明自己，属于自己的痕迹。从考场出来，太阳正当空，炙烤着大地，我眯着眼看着天空中明亮的太阳，裂开嘴，露出了一个大大的微笑。
不久，考试成绩下来了。得到的结果果然不负我这么多天的努力和汗水，我的到了一个属于自己满意的回报。所谓“一分耕耘，一分收获。”不去努力，不去尝试，哪里来的好回报和好结果。我拿着期末考试的成绩单，回到家，我扬起手中的成绩单，笑容溢出了我的脸，爸爸妈妈也似乎受到了我的感染，笑了起来。直到现在，爸爸妈妈当时的笑容都还在我的脑海里挥之不去。我给了自己一个大大的微笑。
我停住脚步，不禁疑惑，你为何依旧青翠?
几年前，我家迎来了第一盆夏威夷竹。这盆竹子从原本的茂盛挺拔到后来的蜷缩苍凉，使我从原来的期待惊喜再到后来的失望难过。在我的理解中竹子就有“咬定青山不放松”的精神，我也忍不住埋怨它，一株被千古文人赞扬以品质坚韧闻名的绿，怎能这样不堪一击……我和妈妈将它扔了出去，我再也不想见到它了。
后来回到回家，我也不自觉地东张西望，总觉得少了点什么。然后才想起，那一抹绿不会再有了，我的.眼睛黯淡下来。后来，我知道夏威夷竹不同于文人墨客笔下的中国竹，更何况它已经离开大地，强行被人栽在盆里。我们平时很少关心它，却要求它生命常青，真是苛求它了!
直到有一天，我的眼前又重新添了那样一盆绿。我走到它身旁，它长长的竹叶动了动，好像欢喜主人的回家。我细细地看它，它和从前的好像不一样，原来那盆高倒是高呢，可却失了灵气，像是长年囚禁在笼子里的犯人。它永远低着头，或是自卑，又或是愁苦，每一个分支上总会长出一两片黄而枯的叶子来，让人看着不由得分伤感。比较之下，现在的浑身散发着一股说不出的傲人气质，由根部到分岔口，节节挺直，绿得发亮。我倾身而看，迎面袭来竹香及泥土混和的自然气息。支路上有了很多的竹叶，它的纹路十分整齐，像是雕刻家刻上去的。叶朝上的那一面显得浓翠欲滴，各个新叶都争着向上伸展。这还是我认识的夏威夷竹吗?妈妈说这是她新买的。
“我们养的好活?”我随口一问。想到它上一个朋友的结局，我不禁心有感伤。
妈妈正在擦地，她头也不抬地说：“到了冬天，它枯死了，就直接扔了吧。大不了再买盆新的!”听着这样这样判决性的话，我仿佛觉得竹子身上抖了一下。它也害怕了吗?
冬天过去了，那盆夏威夷竹还在，还是那么有精神，依旧青翠，向上伸展，个子也高了。
我有时怀疑它莫非听得懂人话吗?
原来它是有灵性的呀!它怕我们把它丢掉，所以努力地成长，成长。也许，成长就是它的天性，不管有没有人呵护，有没有肥沃的土地，有没有足够的自由。给它一块土壤，它就使劲生根;给它一方空间，它就拼命伸展……
我有点感动了……
载种初心在红旗飘扬阳光照耀下，心中闪过一个念头:“十年寒窗苦读，只为一朝功名在望。今年的6月我要金榜题名。”那一刻我立下了这个初心初心易得，始终难守我做了好多详细的计划，只是计划容易执行好难。不是没有在玩乐时间劝导自己，可是这种意识始终拖不动似千斤重的身体去行动。各科考试测验接踵而来，一次次认真，一次期待，却始终战胜不了不会并且考不好的事实。“不会就学呀”心中一个想法说道。可，可是好多好多，不会不懂的太多了。我已经没有愚公移山的时间了!那些内心深处却应道，拥有愚公移山的精神，一切皆有可能。
那一刹那，我便想，这时间不长也要奋力一搏，哪怕最后结果不尽人意，起码我努力了!不忘初心，方得始终感觉自己脑海中学习的漏洞在被慢慢填补，一种名为信心的东西沉入心底。中考比平时试卷简单多了!尽管老师如此安慰，以前的我却一直放不下心。而现在我认为，或许真的不是很难吧。身边同学一个个开始努力进入状态，下课与上课同对待，不断考试，不断改进。只有做题才能最好的查漏补缺吧!每次气昧只要想到父母的殷切希望朋友的鼓励以及自己的前途梦想也会重拾信心好好复习!我努力了!当自己说出这句话便会立马被内心深处念想推翻。努力?真正努力的人不会说这样的话，你有力气说这句话，说明你还有很大的进步空间。少年啊，你前途无量，骨骼惊奇，可是革命尚未成功，仍需继续努力呀!
创业之初张俊山从事货运生意,由于长年在外长途跋涉,疏于对家人的照顾,加之货运中的各种不确定因素,改行这一念头顺势而生。后经朋友介绍,工程机械行业回报率高,只要有稳定的工作量,收入可观。就这样,已经有了转行念头的张俊山决定向工程机械行业进军。通过进一步了解,同样是工程机械行业,却又分多种业务类型,其中以装载机业务最易上手,门槛较低,所以张俊山决定将踏入工程机械行业的第一步踏在装载机业务上。
若要在工程机械行业内有所建树,稳定的工程量是首要保证。而若想要拥有稳定的工程量,可靠的设备又是必需的。所以如何在品牌众多、产品多样、价格高低不一的装载机产品中找到合适自己的、质量服务都可靠的设备,这道难题摆在张俊山这个要进入建筑施工领域的新人面前。恰巧在一次聚会中,张俊山结识了雷沃装载机在当地的代理商负责人秦勇,二人在选购装载机的系列问题上展开讨论。
秦勇首先为张俊山上了一堂建筑工程施工的启蒙课,使张俊山对建筑作业的现状和未来有了基本了解,再结合张俊山的实际情况,从产品的性能、可靠性、舒适性、精细化等方面,对市面上的主流装载机产品进行了分析。通过介绍,张俊山对雷沃ETX956型装载机很感兴趣,并在第二天便赶到当地的代理商4S店现场体验样机。通过体验样机,张俊山认为这台ETX956非常适合自己初学者的身份和自身情况。就这样,张俊山与他的雷沃装载机一起加入到建筑工程施工的行列中。
——题记
秋，依然透着浓浓的萧瑟气息，那是秋不变的韵味;心，依旧苍凉而平静，那是它一贯的执着和坚守。
走过多少风雨兼程的日子，不变的是十字路口的相遇，相识，相知，目光温暖依旧。
昨日还是晴空万里，此刻秋风中已然透着沁凉的寒意。今日是去领通知单的日子，测试后自我感觉良好，毕竟考舞校对我来说还是没有太大压力的，我的教师更是对我赞誉有加。我推门进了办公室，一张录取通知单明晃晃地摊在眼前，“你被舞校录取了。”教师兴奋地说。
回想起测试当天，我拿到了一本舞校的介绍资料，那高额的学杂费，如针尖、利剑一般刺痛了我的眼睛，一瞬间浇灭了我对于舞蹈的热情，母亲也感到巨大的经济压力，于是，我放弃了舞校，但至始至终都没有放弃对舞蹈的喜爱和追求。
上了初中，学习的压力逐渐让呼吸都变得凝重，异常是此刻，我已是一名九年级的学生，应对中考和各个学校的自主招生考试，我感到时间更紧，压力更大。但我依然在坚持，坚持练习我钟爱的舞蹈。
我的“初心”依旧。
走在一个十字路口，我踩着道路两旁那掉落已久的枯叶，心，似乎开始动摇了。
“考试怎样就失利了，我就搞不懂你这孩子了，英语怎样会不及格，47分，你是以什么心境考出来的，不就是周末让你跳了三个小时的舞吗?这会耽误你学习吗?你还是别跳舞了!”母亲的话让我倍感压抑。
天阴沉得可怕，快下雨了吧?我不自主地加快了前进的脚步。两个红绿灯，两条斑马线，两段长时间的心灵沉思。我审问自我，我的初心开始变了，不是吗?是因为一次考试的成绩，还是母亲那极力否定我的言语。
我沉闷地走在铺满落叶的路上，天还是阴沉沉地，似乎要塌下来了。我把手从衣袖里伸出，低头看了看手表，糟糕，要迟到了!我向舞蹈室奔去，快步走进了门口，上了楼梯，仍然是迟到了。迅速脱掉外套，换上舞鞋进了教室，身体不由自主地随音乐摆动，我喜欢这种自由、放松、随心所欲的感觉。
没有了放弃的念头，仅有再继续坚持的心，那句话埋进了心底：我爱舞蹈，不能放弃。
梧桐树，有着挺拔高大的枝杆，每到夏天，碧绿的叶子长得葱葱郁郁，似一把大伞，屹立在我家门前，替我们遮挡了烈日。
小时候，家里是没有玩具的。于是我和妹妹常常在树下，玩所有孩子都玩的事情，比如跳绳、跳格、打石子、打弹珠等等。常常玩得不亦乐乎，直到屋里传出里父亲切的呼唤，“吃饭了!”
幼年印象中，母亲是精明能干的，父亲则是温和善良的。那时父母常常一起去干体力活，而面对父亲的善良老实，母亲总说人善被人欺!每每如此，父亲总是不说话，依旧默默地对母亲好、对我们兄妹好。就像门前的梧桐树一样，不管烈日再毒辣，依然屹立着高大的身躯，默默地替我们遮挡着生活里的风风雨雨。
据说，小时候的我，长是很是可爱。舅舅、舅妈特别喜欢我，想要我给他们做女儿。母亲想着舅舅家只有两个儿子，生活条件又比较富裕，而且又是亲哥哥，而自家条件比较差，且我上有兄长，下有小妹，便答应了舅舅。
向来沉默寡言的父亲知道后，硬是不肯。他说，自家的女儿，带在身边，不管吃饭喝粥，总是比在别人家好的。如此，我才得以在父母身边成长。
一直是个记忆很差的人，对于小时候的事情，能记得的已经所剩无己了。但是却依然记得父亲肩膀上的温暖。
那时，我是个体弱多病的孩子，每回生病，父亲总是不顾被体力劳动折腾到疲惫不堪的身体，背着我便往镇上赶，镇上离家比较远。趴在父亲的背上，抱着父亲的脖子，总感觉特别的舒服和温暖。可是随着路程越走越远时，总能听到父亲喘气的声音，感觉到父亲微微汗湿的衣裳。我不忍，说：“爸爸，我自己走吧!”他却慈爱地说，“不用，爸爸背着您，能走的快些。”
对于学习成绩，我一直很自信，所以普通的测验，我并不放在心上，总认为那不过就是张飞吃豆腐———小菜一碟。谁知那一次，当我拿到测试卷时才发现，试卷上的每一道题都似曾相识，可又那么陌生。我的脑子里一下子变得空洞洞的，就像是一个大气球。于是，我只好万般艰难地写下一个又一个似是而非的答案。
在结果出来前，我的心一直砰砰地打着鼓，其实我早知道成绩会是什么样，只是还抱着幻想，不敢面对。不过“是福不是祸，是祸躲不过”，试卷还是如期发了下来。我忐忑不安地瞟了一眼，一个触目惊心的数字映入了我的眼帘———97分!天啊，这是我的成绩吗?要知道，这张卷子满分是130分哪!我重新确认了一下名字，那两个透着我的风格的大字十分清晰地躺在试卷上……我的心凉了，泪水沿着脸庞悄悄滑落，视线也变得模糊起来，心里充满了失落和懊悔。刹那间，整个世界都变成了灰白色。
雨停了，我走出家门。柔和的阳光普照大地，也照进了我的心里。草儿经过雨水一夜的洗礼后，更加神采奕奕;花朵在雨水的滋润下，也变得更加娇艳欲滴。雨后，一切都充满了生机，焕发着活力。
为什么因为一次失败就黯然神伤呢?俗话说“阳光总在风雨后”，这个连小草、花朵都知道的道理，为何我却不明白?我应该感谢失败才对啊，不然，我又怎会知道自己身上的不足呢?
“不能再像以前那样心不在焉、自以为是了，要全身心地投入到学习中去啊!”我不停地对自己说。
一个月后，又迎来了一场测试。我一遍又一遍地读题，认真仔细地答题，一遍又一遍地检查，不放过每一个易错点。当我看到自己卷子上优异的成绩时，我的心释然了。
我再次来到那块草地。阳光普照，晴空万里，花草树木全都生机勃勃，鸟儿、蝴蝶也高兴地为我起舞助兴。兴奋之余，我突然想到了家里窗台上的那株草，那株病怏怏的草，这些天我一直没去照顾它，也不知它怎么样了?想到这里，我飞奔回家。
在阳光的照耀下，薄雪草焕然一新，花朵如往昔一样洁白，叶子也比往日更显生机。它似乎也知道了我的好消息，昂首挺胸地舒展着笑容。微风徐来，一股淡淡的、沁人心脾的芳香向我袭来。这是薄雪草的芳香?哦，不，这是生活的芬芳!
林花谢了春红，太匆匆!岁月总是太过匆忙，往事已不知蒙上了几多风霜。
邂逅于柳絮飘飞的季节，离别于柳絮飘飞的季节，纵使三年时光飞逝，风景依旧。记得刚升入初中时，全部同学集体排队站在操场柳树下等待班主任的亮相。就仿佛在等待被认领，等待失主的到来，我心中生起了淡淡的不快。谁知道，随意的一眼竟成为永恒。一袭白裙，长发飘逸，举手投足充满了淡雅。一位如水一般的女子缓缓走来。那一刻，在柳絮纷飞中的完美亮相，成了我一生难忘的风景，初也因这抹亮丽的风景而精彩。
一个人，一本书，一杯茶。你最享受在校内的涤心池旁静静看书，避开车马喧嚣，在心中修篱种菊。初中生涯，每当望见你清瘦的身影、淡淡的恬静的笑容，心中的烦躁郁闷便烟消云散。因为你本身就是一抹亮丽的风景，装饰着学生们的枯燥的生活，使其多了几分灵动生意。最喜欢你的作文课，当美文佳句从你口中轻轻的流出时，你仿佛是那古代的仕女，淡雅脱俗。又仿佛生处
烟雨江南，一位小家碧玉手持花伞，莲步轻移，口中哼着小曲，面带微笑，缓缓走来。你就是一道令人终身难忘的风景，装点着过往的人生。
多么希望就这样地老天荒，一直有你的陪伴，安静闲适过完一生。但在时光里，许多人事就这样分离直至淡忘。毕业季，就这么在同学的不忍中到来。你让班长整队，最后一次去操场集合。仿佛又回到了原点，呆呆的站在柳树前，你穿上了当初的白裙，又重新将头发披开，嘴角含笑。当年的那抹风景依旧，随着时光的涵养又多了几分韵味。在柳絮飘飞中，你微笑着做了毕业祝福，祝福我们一帆风顺。直至散离，你依旧淡笑以对，不想在最后流露出伤感，留下遗憾，破坏这令人迷恋的风景。
人生有情，总愿为了一些感动付出感情，无私的交付自己。愿这抹风景在简约的时光里不被烟火浸染，拥有地老天荒的安宁。
阳光，温和的触摸整个城市。凉风穿过纱窗灌入我灼烫的躯体，瞬间降温了几度。坐着外婆的车，沿路欣赏周边风景。不一会儿，我们进入了树木林立的绿色世界。下了车，外婆牵着我娇小的手掌，选定了一个在合抱树木下的籐椅，坐下来。我看着外婆亲切的笑容，但又觉得是硬撑的笑着，好像透露着一些哀伤的信息。
最后，外婆总算脱口了埋藏在内心已久的话。
“唉!我已经踏入棺材的一半啦!搞不好再过个几年……”我马上用小孩子最会的“嚎啕大哭”打断外婆的言语。其实我根本不懂那些话是甚么意思，我只觉得外婆不能愁着眉苦着脸，要锁着她欲落的泪水，她要像太阳一样的笑着，不是吗?
外婆也显得有些震惊，她不知道我会做出如此巨大的反应，她赶紧再挂回那个微笑，说：“你看，我的脸是不是和太阳一样和蔼啊?”我不哭了，因为外婆又会笑了。我很高兴的在她眼前跑来跑去，因为我自觉得我像是英雄一样重新拾回她平常愉悦的心情。
外婆身上的病魔似乎开始捣蛋了，她又是哭泣又是哀嚎，我只能眼睁睁的看着，真希望我能为她分担这些痛苦。因为在我的童年，外婆就是我诉说心情的对象，而她从不感到厌烦，这让我常常怀疑，她的耐心到底是如何炼制而成的。
一、潜心教研———问渠那得清如许
1. 指导调研, 常抓不懈
服务基层历来是我们教研部门工作的重中之重, 为进一步深入了解基层学校课堂教学的实际情况以及新课程改革的落实情况, 帮助基层学校解决教学实践中遇到的实际问题, 民族教研室每学期到沈阳市的11所朝鲜族中小学进行听课调研和检查指导, 调研期间每学期累计听课900余节, 召开教师座谈会20余次。在调研视导的过程中, 我们从各学校、教师的实际情况出发, 注重理论与实际相结合, 力求解决教师教育教学实践中遇到的问题, 努力做到贴近教师的教学思想, 贴近教师的教学实际。通过走进课堂, 更多地接触教师与学生, 了解他们在教与学中存在的问题和困惑, 并和一线教师积极寻求对策, 探索规律, 总结并推广教师们的先进经验, 进行跟踪指导, 当好新课程改革的指导者、参与者、合作者。调研结束后, 每位教研员都依据本次调研情况形成一份调研报告, 同时每次联合视导都形成一份整体的调研报告, 把视导工作落到实处。
2. 命制试题, 一丝不苟
多年来, 面对繁杂而庞大的命题、译题、判卷以及各学段、跨学科的学期末质量检测, 民族教研室时刻强调并谨记八个字:恪尽职守, 疏而不漏。尤其是将中考命题工作视为重中之重, 本着“中考首当冲、凡事要放后、困难要克服”的原则, 在命题、审题人员有限的情况下, 精诚合作, 默契配合, 以严谨细致的工作作风、高度的责任感和使命感面对每一套试题, 从而保证每一套试题的高质量、零差错、零瑕疵、零非议。
几年来, 我们所承担的中考以及小初高质量监测等大大小小的命题不计其数, 每年的命译题量均在50套以上。正是有着使命高于一切、责任重于泰山的意识, 我们每一次命题工作能得以在忙而不乱、有条不紊中顺利完成, 为夯实全市的教学指导和质量监控, 提升教育教学质量提供了有力保障。
二、转型升级———晴空一鹤排云上
在突出“转型升级我先行”的教育改革大背景下, 民族教研室将如何突破自我、加快转型升级, 如何在新一轮教研发展中更胜一筹作为每一名教研员必须认真思考的大课题。如果说教研是一棵大树的主干, 而科研就是滋润大树成长的水源, 源源不断地为枝叶的生长输送水分。教育科研是教研部门可持续发展的不竭动力, 科研与教研的有效结合更是提升自身素质、提高教学质量的重要驱动力。
几年来, 民族教研室紧紧围绕教学与管理创新, 密切联系学校实际, 以课题为载体, 大力加强科研工作。为做好十一五、十二五期间课题的立项与实施, 我们先后组织召开了每一期课题的开题培训会、教育科研活动现场会, 针对课题实施的方案、课题研究的目标和内涵, 对如何搜集资料, 提升总结研究成果, 撰写成文等方面问题, 多次与学校进行研究和探讨, 并对全市各校的立项课题研究试验情况进行了中期检查。同时, 为了促进课题研究向深度和广度发展, 我们搭建资源共享的平台, 促进与外市在民族课程资源建设方面的交流。民族教研室先后组织各学校到韩国、吉林、黑龙江等姊妹学校进行参观访问, 在借鉴外地经验的基础上, 促进了课题研究的进一步深化, 提高了课题研究的实效性。
此外, 我们积极开拓课题研究的新方向, 以点带面, 主辅相衬。以市级课题、院里课题为依托, 确定主课题下的基层学校的子课题, 从而组成教科研立体网, 形成一股研究合力, 使研究快速而又高效。为做好2014年国家级课题《关于“朝鲜语文课程资源建设与运用”研究》的立项与实施, 我们成立了院课题《关于“朝鲜语文课程资源建设与运用”的指导与研究》小组, 这种科研管理模式, 促进了我们与学校在合作中优势互补, 产生“蝴蝶效应”, 同时有力推进了民族学校特色文化与品牌建设的发展。
2010年至今, 民族教研室先后立项国家级课题3项、省市级课题6项, 其中全国教育科学“十一五”教育部规划课题研究《朝鲜族中小学民族文化教育体系构建及有效实施的研究》通过验收, 我院被授予先进单位光荣称号。
三、国际合作———百花齐放春满园
民族教研室在本着内修本领、外塑形象原则的基础上, 为打造一支业务精湛的高素质教师队伍, 推进民族学校的内涵建设, 积极搭建与韩国对外教育协作交流的桥梁, 以促进中国教育与韩国教育的交流与合作为己任, 在促进双方在教育领域里的进步与发展中, 铸造出属于我市民族学校的品牌。
1.2 0 1 4 年9月19日, 以引进外国优质教育资源、支持与推动沈阳市民族教育发展为目的, 韩国光州广域市教育厅李桂英副厅长一行10人访问了我院, 参观了现代教育中心, 并与我院签署了教育领域交流协议书。这是韩国光州广域市教育厅与沈阳市教育研究院在教育领域的第一个专项合作协议。内容包括:鼓励两国教育机构在教育和科研领域开展合作与交流;支持双方在基础教育、师资队伍建设和人才培养等方面开展合作交流;参与共建学校的课堂教学、课题研究、德育活动等各项工作, 并在活动场所、活动经费等方面给予支持;提供奖学金以鼓励两国人员交流;加强教育专家和教育信息交流等。此次协议对宣传我们沈阳市民族教育改革与发展成就、提高沈阳市民族教育的影响力、开拓两国留学生源渠道起到了积极作用。
2. 实施“走出去、带进来”战略。
每年定期组织中小学教师参加国内外的各种教育教学培训, 力求使培训能够经常化、系列化。2012年1月组织教师参加了在韩国光州市举办的“2012年文化艺术教育研训活动”, 2013年8月组织教师参加由韩国在外同胞教育振兴财团组织的国际学术大会, 2014年9月组织部分校长和教师参加了由韩国光州市教育厅组织创建的以“幸福的学校、开心的教室”为主题的学术活动。通过专题讲座、听课交流、实地考察等多种形式, 较为系统地了解了韩国中小学教育思想、教学管理、教学方法、教学改革等方面的经验与做法, 进一步拓宽了教师的国际视野, 为加快沈阳市民族教育的改革进程奠定了坚实基础。同时, 苏家屯朝小、朝二中学、朝六中学分别与韩国光州凤山初等小学、无等中学、文兴中学签订了建立姊妹关系学校的协议书。2014年11月, 韩国光州市教育厅组织凤山、无等、文兴等学校的校长及教师到我市苏家屯朝小、朝二中、朝六中等学校进行参观访问, 并签订双方合作协议书。
3. 引进外资, 援助图书。
为提高民族学校的校园文化氛围, 提升学生的文化修养, 解决部分学校学生没书看、看书难的问题, 从2011年至今, 民族教研室每年从韩国光州市教育厅引进价值20万的韩国原创彩页版书籍, 包括幼儿图书、科普图书、小学生用书等, 共计5万多册, 分发给我市各朝鲜族小学及幼儿园, 得到学校的一致好评和认可。与此同时, 为提升图书管理人员的业务素质, 促进图书教学的开展, 2014年6月, 我市选派部分学校图书管理员到五常市参加了由韩国知名专家和一线优秀教师进行的讲座培训, 在提高教师专业水平与知识素养的同时, 进一步推动了我市民族学校图书管理建设向着规范化和科学化的方向发展。
四、竞赛引领———秋水共长天一色
为推动教研活动的纵向、横向发展, 进一步促进学校的内涵建设、特色发展, 提升学校的整体形象, 民族教研室以丰富多彩的竞赛为依托, 为学生提供了更多的学习交流的平台, 丰富了学生的文化生活, 优化了育人环境。
1. 自1998年沈阳市与韩国城南市签署建立友好城市关系意向书开始, 我院与韩国城南市文化院精诚合作, 在文化、教育等方面开展了多种形式的合作, 并连续十年成功举办了沈阳市朝鲜族中小学“遁村白日场”作文竞赛, 韩国城南文化院院长及韩国驻沈阳领事馆馆长出席了每一届活动。
此次活动的开展充分体现了我市朝语文新课程改革的不断深入和朝语文教学质量的不断提高, 为促进中韩两国教育交流、民族文化交流, 实现民族教育质量提高和学生全面发展的高度统一起到了推动作用。
2.2 0 1 4 年10月26日, 我院与韩国金刚大学建立了合作伙伴关系, 签订了关于在沈阳市朝鲜族学校开展“金刚大学校长杯”综合智能竞赛的协议书, 并连续十年成功组织开展了此项活动。
活动经费由韩国金刚大学提供赞助。竞赛以传承优秀传统文化, 丰富学生的课外生活为基本原则, 以赛促学, 以赛促教, 让学生在比赛中感受到传统文化的生机与魅力, 有效夯实了民族学校的特色文化基础, 全面提升了人文教育水平。
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