安全教育法纪教育案例

安全教育法纪教育案例（精选11篇）

安全教育法纪教育案例 篇1

（白樟镇中心小学

杨克锋）

雄江镇中心小学按照梅教德【2010】12号文件通知精神，从5月22日开始至6月3日，已先后四次组织本乡镇内的两所完小140多位学生参加学习并培训了《中小学生法制教育与指导纲要》等有关学生安全、守法方面的文件精神和知识内容，并且组织了全体学生参加了“全省中小学生安全法制知识竞赛” 活动，同学们对于竞赛题卷都能做到认真作答.经测评，答题的准确率已达到97.5%。取得良好的教育效果。（雄江镇中心小学

余兆超）

闽清三中按照上级的精神，并结合学校的实际情况，组织学生参加了“福建省中小学生安全法制知识竞赛”活动。在这次“学生安全法制知识”教育活动中，学校以年段班级为单位，认真组织开展“未成年人保护法”、“交通安全法”、以及“消防安全”等法制知识讲座，增强了学生的法制安全意识。

（闽清三中政治处）

县教师进修学校附小组织开展“品德教育、法纪教育和安全教育”三项教育活动。学校利用国旗下讲话，传达省教育工委、省教育厅《关于在全省中小学校中深入开展“三项教育”活动的通知》文件精神；按照梅委教育工委（2010）24号文件部署，学校召开全体教师会议布置有关活动，组织学生参加福建省教育厅举办的全省中小学生安全法制知识竞赛活动，提高了学生安全意识和法制意识。（教师进修学校附小）

为了培养学生的法律意识，提高法制观念，梅城镇中心小学从几个方面重点要求学生。一加强道德修养，培养良好的道德情操。二学习法律知识，做遵法守法的好学生。三远离网络游戏的诱惑，抵制网络犯罪。四提高安全意识，学会加强自我保护。同时学校开展了一系列法制教育活动，并在6月8日上午全校1672名学生开展了一次法制知识竞赛，通过这些活动，学生们知道了怎样才能使自己成为一名遵纪守法的合格学生，增强法制意识和依法维护自身合法权益的意识。

（梅城镇中心小学

朱娅）

为了进一步加强学生的安全法制教育，增强学生的安全法制意识，文定中心小学将安全法制知识竞赛活动作为一项重要内容来抓，校领导高度重视，精心组织，赛前举行了专题的国旗下讲话、主题班队会、各班级刊出专刊、每天5分钟专题安全法制知识教育、悬挂标语等等，共组织学习了10个场次，最后全校327名学生都参加了竞赛。（文定中心小学）

为了加强师生们的安全法制教育，增强师生们的安全法制意识，5月25日至6月上旬上莲乡中心小学的全体师生参加全省中小学生安全法制知识竞赛活动，老师先对学生进行安全法制知识讲解、辅导，同学们参加安全法制知识竞赛，答题卡由学校寄送福建教育杂志社。通过竞赛，培养学生自我保护意识，提高分辨是非的能力和自护、自救及应急逃生能力，从小树立知法、守法、用法意识，增强法制观念。（上莲乡中心小学 林美珍）

为了贯彻落实《教育部、司法部、中央综治办、共青团中央关于加强青少年法制教育工作的若干意见的通知》精神和教育部《中小学生法制教育指导纲要》要求，进一步加强中小学生的安全法制教育，增强学生的安全法制意识，根据《福建省教育厅关于举办全省中小学生安全法制知识竞赛活动的通知》，以“关爱青少年，法律进校园”为主旋律，开展了以安全法制知识竞赛为主的法制教育活动。文定初中高度重视本次竞赛活动，利用国旗下讲话、班会课、思想品德课向学生宣讲《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规。组织全体老师认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。并邀请县司法局支部书记吴秉周、县公安消防大队中队长林海涛、县环保局环境监测站站长黄文志进行法制知识讲授，使学生在轻松愉快的气氛中学到了对自己切实有用的法律法规知识，进一步提高了学生的法律意识，收到了良好的宣传效果。通过活动，培养了学生自我安全保护意识，提高分辨是非的能力和自护、自救及应急逃生能力，树立知法、守法、用法意识，增强法制观念。形成了知法、懂法、守法的良好氛围。（文定初中）

根据福建省教育厅关于举办全省中小学生安全法制知识竞赛活动的通知（闽教法[2010]1号）和梅教德[2010]12号文件精神，结合本校实际，池园镇中心小学于5月下旬到6月上旬布署开展了安全法制知识竞赛活动。七个完小和一个初小均以班级为单位对学生进行了安全法制知识的宣传教育活动，组织学习达60多场次。同时，镇中心校组织三至六年段学生进行了安全法制知识竞赛答题活动，参加竞赛学生人数达1300多人。各校答题卡由镇中心校汇总后于6月8日邮寄给了福建教育杂志社。通过本次活动，广大学生进一步培养了自我保护意识，提高了分辨是非的能力和自护、自救及应急逃生能力，树立了知法、守法、用法意识，增强了法制观念，效果良好。（池园镇中心小学）

为了能有效的落实本次全省中小学安全法制知识竞赛活动，桔林乡中心小学领导高度重视，首先由张书记主持召开了专题会议，组织全体教师认真学习文件精神、精心布置活动方案，接着从5月26日开始就分别以班级为单位由各班班主任负责组织全班学生共同学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消防法》、《道路交通安全法》、《防震减灾法》等法律法规知识，每班都达9个场次。6月4日各班级先进行了安全法制知识预赛，从中推荐10名优胜者作为参加校赛的对象。6月7日学校组织举办了从各班预赛中选出的共60名学生进行了复赛，最后学校又从各年段中推荐三至四名最佳者的答题卡共计20份寄送到福建教育杂志社参赛。通过先集体学习、共同讨论交流最后再认真组织参赛这样一系列的活动，使本次竞赛活动得以很好的落实，达到了预期的效果。（桔林乡中心小学

冯随兴）

为了进一步加强中小学生的安全法制教育，增强学生的安全法制意识，上莲初中按照通知要求认真组织全校学生学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法、消防法、道路交通安全法、防震减灾法、食品安全法等法律法规共5场、并组织128学生位参加竞赛,培养学生自我保护意识，提高分辨是非的能力和自护、自救及应急逃生能力，从小树立知法、守法、用法意识，增强法制观念。

（上莲初中）

为了进一步加强学生法制意识、增强法制观念，保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，促使学生知法守法。近日，闽清县上莲初级中学、上莲乡中心小学特邀请上莲乡关工委范桂淮主任和乡派出所林云平警官到学校，以讲座的形式给全体学生开了一堂生动的法制教育课，针对《道路交通安全法》、道路交通的基本要素及交通规则、与学生交通活动有关的交通规则进行说明讲解，并就犯罪法的有关法律法规对学生进行了远离毒品、远离网吧、远离不良陋习的教育，还结合展示了一个个发生在周边的事，一个个鲜活的实例使同学们听起来深感震撼。整堂讲座事例生动，数据详实，有案例剖析，有犯罪原因分析，也有预防措施，一句句发自肺腑的叮咛，一次次充满深情的告诫，使大家深受感动、深受启发。在讲座结束后，与会领导还寄语全体同学要严格要求自己，从小学法、懂法、守法，养成良好道德行为规范，做一个遵纪守法的好学生、好孩子、好公民。（上莲初中

上莲乡中心小学 林美珍）

为了进一步加强小学法制教育，提高法制教育的有效性，确保小学安全健康成长。塔庄上小学采取各种措施对学生进行法制教育，5月12日，组织各年段学生观看法制教育片《成长之惑》等有关节目，并要求低年级学生说感受，中高年级写一篇观后感。通过活动的开展，学生对法制有了更深刻的理解，提高了他们的法律素养。

（塔庄中心小学）

为了加强少年儿童的法制意识，近日，下祝乡关工委协同乡司法所领导，在学校会议大厅举行了一场题为《为了孩子的健康成长——<未成年人保护法>》的法制宣传讲座。讲座以生动的案例，从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个维度，给学生们讲解了《未成年人保护法》的条文。此外，还给学生简介了《预防未成年人犯罪法》中提出的九种不良行为。通过活动，孩子们纷纷表示受益匪浅。

（下祝乡中心小学

祝昌奎）

白樟镇法院李心法官应邀来到白樟镇中心小学给全校师生作以“法制、安全、自我保护”为主题的专题知识讲座。讲座中，李法官主要围绕现在社会关心的问题：校园安全事件、网吧对青少年的危害、未成年人的自我保护等诸多严肃的话题作了简明扼要的阐述，运用了许多贴近孩子生活实际的例子，语言通俗易懂，使学生接受了权威法律知识的洗礼。并向全校师生提供和传授了一些应对不法侵害时自我保护的方法和应急对策。通过活动，师生们提高了自我保护意识，增强了法制观念。

（白樟镇中心小学）

为增强广大学生的法制观念和安全防范意识，雄江初中邀请雄江镇派出所林继忠所长、为雄江中学的全体师生作了一场精彩的法制教育讲座。林所长希望同学们做一个知法、守法、学法、用法的小公民。通过开展法律教育讲座，进一步增强了全校师生的法制意识，提高了法律素质，也促进了学校的和谐发展。（雄江中学

张丹锋）

６月３日上午，省璜中学政教处在课间操时间组织全体师生在操场进行了“珍爱生命 预防溺水”教育活动，同时强调了在校园内外的活动安全注意事项和进出校门的规范。通过教育，进一步增强了全体师生的安全防范意识。

（省璜中学政教处 黄声颖）

简讯10则

为了进一步提高学生对吸烟危害的认识，高级中学开展以“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”为主题的签名活动。活动仪式上，学校向全体学生发出了拒烟的倡议，让他们珍爱生命，远离吸烟，做永不吸烟的新一代。本次活动是我校与梅城社区卫生院共同举办。

（高级中学政治处

陈志忠）

6月2日，华映光电股份有限公司杨妍等九位爱心志愿者来到上莲华映希望小学开展“扶贫助学献爱心”活动，为上莲华映希望小学17名特殊贫困生各捐助300元助学金和一套学习用具，这已是华映光电股份有限公司爱心志愿者为特殊贫困生捐助的第十笔资助款。叔叔阿姨们与孩子们亲切的聊天，并让他们对着摄像机的镜头说出自己的理想和愿望：李梦挺想当一名医生、林宜云想当一名宇航员、郭慧嵘想当一名老师„„他们的愿望非常美好，祝愿他们早日实现理想，回报社会！

(上莲乡中心小学 林美珍)

为进一步规范学生良好行为习惯的养成，提高学生的道德认识。6月8日下午，白樟镇中心小学组织开展了“学守则、学规范”知识竞赛。本次活动，从三至六年级各班分别抽取5名学生参赛，以填空、选择、问答题型的笔答方式进行。通过开展此项活动，提高了学生遵守校规校纪的自觉性，规范了学生的言行举止，促进了学生在行为规范方面意识的内化。（白樟镇中心小学）

雄江中学初一（1）班举行以“节能减排，你我行动”为主题的班会课。各班还通过主题墙报、班级文化进行宣传节能减排的知识，弘扬中华民族的传统美德。通过学校向学生、学生向家长宣传环境保护的重要性，让家庭参与环境保护的活动中来，共同做随手可做的节约的小事如：节约用水、用电、用纸，尽量少用一次性制品等。学校开展了“节能减排，你我行动”系列活动，其中我喜爱的小制作比赛-----学生通过身边的废物利用自制环保、自己喜欢的的小制作，通过活动使学生认识到“节能减排对中华民族而言是势在必行、别无选择、全民行动、人人有责”，我们将继续通过努力让节能减排活动得到持续发展深入学校，让节能知识走进课堂，让节能行为成为我们师生的共同习惯(雄江初中)

5月6日下午，坂东中学初一初一全体学生集中多媒体教室，进行“文明礼仪在心中演讲比赛”。刘舒、朱琳燕等16位选手进行了演讲。在比赛中间还穿插了小品表演。通过演讲比赛和小品演出，使学生们充分认识到文明礼仪的重要性。学习礼仪，首先要以尊重他人为起点。只有从内心尊重他人，才会有得体的言行。（坂东中学）

6月17日下午，梅城中心小学在多媒体教室召开2009-2010学年班主任经验交流会，与会的有各班班主任、本评为县级以上先进的教师。会上8位先进代表发言，他们从不同角度介绍了一年来的工作经验。（梅城镇中心小学 张丽娜）

梅城镇中心小学第三届“跳蚤小市场爱心大世界”红领巾义卖活动在校操场隆重举行，由少先队大队部发起的大型爱心义卖活动如火如荼的开展着。整个校园都洋溢着浓浓的一派热腾腾景象，各个中队的义卖点都忙得热火朝天。广大师生积极参与，纷纷捐出了自己心爱的学习用品、小玩具、小摆设、图书等等进行义卖。截至活动结束，全部资金投入了学校红领巾爱心基金会。通过这次活动，队员们纷纷表示自己有了很大的收获，不仅买到了大量廉价的物品，锻炼了自己的交际能力，更重要的是，他们献出了自己的爱心。在这个温暖的春天里，梅城镇中心小学的少先队员们用行动传播着爱的语言。（梅城镇中心小学

朱娅）

本学期，实验小学积极组织学生开展了种花、义卖等丰富多彩的社会实践活动。学校组织三年段全体师生前往县气象局参观。在近两小时的参观过程中，气象局的技术人员为同学们详细介绍了风向标、地面温度观测器、百叶窗、雨量计等各气象仪器的用途，并初步教会了同学们如何观看全国各地的气象情况分布图。通过参观，同学们懂得了每天的天气预报的数据是怎样得来的，了解了有关气象的一些基本知识。

（实验小学

郑伟君）

6月11日，下祝中学校园彩旗招展，军歌嘹亮。武警福州指挥学院300多名官兵到野外演练，经过长途跋涉，徒步到达下祝乡，宿营在下祝中学。福州武警指挥学院是我军培养高级人才的摇篮，多年来，为我国的国防建设做出了巨大的贡献。6月12日下午，在学校举行“警民共建筑国防”活动。在活动现场，武警福州指挥学院副院长张勇、下祝中学校长毛剑强发表了热情讲话，学院官兵为学校优秀学生颁发了学习用品，为全体师生举行国防知识讲座和精彩的军事科目表演，他们整齐的军姿军容，精湛的军事技术，博得阵阵掌声，给全体师生上了一堂生动的军事教育课。活动结束后，举行了篮球友谊赛，比赛精彩纷呈，双方队员皆发挥了全力，高超的技艺赢得满场喝彩。这次活动，强化了我校师生国防观念，切实增强我校学生学习国防知识的热情，有助于培养学生成为德、智、体全面发展的合格人才。（下祝中学 黄孟林）

为引导青少年正确认识和使用网络，迎接信息时代的机遇和挑战，净化网络内容，鼓励、引导青少年健康、安全地使用互联网。塘坂小学组织三到五年级学生参加6月30日开展的“健康上网、快乐学习”主题征文活动。塘坂小学高度重视此项工作，学校黄校长亲自动员，并给各班落实了目标任务，学校积极进行相关指导。通过这次征文活动，让学生真正了解了网络这把双刃剑，它给人们带来极大的便利的同时也会极大地摧残青少年的身心健康，使他们对网络有了更清醒的认识，也让同学们知道了健康上网的重要性。

为使我校学生的思想道德素质、遵纪守法和安全防范意识进一步增强，自我教育、自我管理、自我约束和自我保护的能力进一步提高，有效预防和减少青少年违法犯罪。根据福建省委教育工委、福建省教育厅《关于在全省中小学校中深入开展“三项教育”活动的通知》（闽委教宣[2010]23号）文件要求，我校加强领导，精心部署，强化责任，措施得力，深入开展“品德教育、法纪教育和安全教育”三项教育活动。一是明确分工，强化责任。学校要把“三项教育”活动分解立项，分工负责，责任到人，校长负总责，分管校长具体抓，并形成全员育人的工作机制。二是广泛宣传，营造氛围。学校充分利用校报、校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，加大对青少年学生行为规范与安全法纪教育的目的意义、内容措施和经验成效的宣传，积极营造浓厚的氛围。我校还将通过开展征文、演讲、手抄报等比赛活动，进一步增强学生“三项教育”的意识。三是有针对性地开展形式多样的教育活动。

（一）要分发挥课堂主渠道教育作用。学校将把“三项教育”活动纳入课程，排出课程表，落实课时（每周一节“三项教育”课）。

（二）要在思想政治、语文、历史等相关学科中科学合理地渗透“三项教育”。

（三）要把“三项教育”与全面实施素质教育相结合，与学校的德育工作相结合，与构建学校、家庭、社会立体式教育网络相结合。

（四）要充分运用网络平台的资源优势，开展网上“三项教育”活动，指导学生登录福建省中小学生在线（http://），有效进行网上教育活动。

安全教育法纪教育案例 篇2

一、当前法纪教育中存在的一些误区

一是重常识学习、轻意识培养。现有的法纪教育,往往采取先介绍法律法规、条令条例和规章制度等常识内容,再剖析讲解案例的形式,致使许多战士当时听了、记了,感性上有了了解,但形成不了整体印象和理性思考,一段时间过后就有可能淡忘,有的甚至“左耳朵进,右耳朵出”,遇到实际问题不知、不会运用所学知识,出现学用“两张皮”。这是法纪意识没有在受教育者头脑中生根发芽的缘故。因此,重法律常识灌输、轻法纪意识培养的教育误区,应当引起足够重视,加以纠正。

二是重履行义务、轻享受权利。权利和义务是对立统一的关系,二者相互对应、相互依存、相互转化。正如马克思所说,“没有无义务的权利,也没有无权利的义务”,因此,只讲权利不谈义务与只谈义务不讲权利都是不可取的。从以往开展法纪教育的情况看,授课者往往把法律法规、条令条例中有关公民义务、军人义务的内容作为重点讲述,忽视或轻视相关权利的介绍,这样的法纪教育是不成功的。长此以往,容易使战士淡化权利意识,不敢或不会主张个人的合法权利,给案件事故埋下隐患,影响部队法制建设的整体提高。

三是重刑法教育、轻民法教育。在法纪教育中,授课者大多把刑法、兵役法以及我军纪律和规章制度作为重点讲述,忽视民法、经济法、婚姻法等方面法律知识的教育。造成这种重“刑”轻“民”的一个突出原因,是基于对犯罪预防的考虑,如通过讲授刑法中的危害国防利益罪、军人违反职责罪等内容,期望在战士心理上起到震慑作用。当然,在法纪教育中,对于什么是犯罪、常见的犯罪类型、如何预防犯罪等内容,结合典型案例予以讲解深化,达到警示战士、预防犯罪的效果,这是很有必要的。但我们要看到,战士在工作、生活中经常遇到的多是民事、经济方面的纠纷,有的发生在他们个人身上,有的发生在他们亲属身上,这些问题一旦处理不好,容易造成战士思想不稳定,甚至成为案件事故的诱因。

四是重课堂教育、轻日常养成。有的单位反映,在开展法纪教育的过程中,课堂教育经常开展,可还是会出现战士违纪甚至违法的问题。这种把杜绝战士违法违纪完全寄希望于课堂教育、单纯追求课堂教育次数的想法是片面的,忽视了对战士日常养成的培养。其实,开展课堂教育与抓日常养成是相辅相成的两种手段,课堂教育的内容可以在日常养成中得到贯彻落实,课堂教育的效果可以在日常养成中得到深化,从这个意义上讲,日常养成教育又是课堂教育的延伸和补充。

二、法纪教育误区产生的原因

法纪教育存有上述误区,原因是多方面的。归纳起来,主要有主客观两个方面的因素。

一是教育主体因素。授课者自身法律素质、知识水平不高,不注重教育艺术,教育中该讲的讲不出,讲出的不精彩,单纯就事论事,触及不到要害,难以激发起战士的学习热情。

二是教育对象因素,即战士个体因素。有的战士文化素质不高,理解水平低,因而厌倦学习、教育,更不愿主动学习“枯燥无味”的法律知识。同时,社会和家庭的消极因素也会影响到法纪教育的效果,少数战士曾受到社会上一些不良风气的感染,致使他们在入伍后仍可能“旧病复发”,增加法纪教育的难度。

三、走出法纪教育误区的对策

1.剖析典型案例,培养守法意识。

典型案例教学的过程中,不仅能够通过对有关的法律知识的诠释,增强教育内容的吸引力和感染力,使课堂气氛生动、活泼起来,还能够发挥警示教育作用,对受教育者守法意识的养成起到潜移默化的效果。对此,我们主张把正反两方面的典型案例结合运用,这对于受教育者明辨是非、扬善抑恶,牢固树立守法意识有着积极的促进作用。当然,运用典型案例教学要恰当,切忌滥用案例,切忌为盲目追求案例的生动性而刻意描述犯罪手段,切忌所举案例与内容结合得不紧密。

2.讲授法律知识,解答疑难问题。

法律知识的讲授是新兵学法的前提和基础。要认识到讲授重在“授予”,就如给植物浇水,水浇得再多、再勤,如果不能被植物吸收,也是做无用功,甚至使植物淹死,讲授法律知识亦是如此。法纪教育绝不能“眉毛胡子一把抓”,什么都说了,但什么都没说透,到头来听课者又把知识原原本本还给了授课者。既要讲授刑法规定,也要传授民法、经济法知识,除此之外,随着对法律战在军事斗争中占有重要地位、发挥重要作用这一认识的不断提高,我们还应重视对国际法、战争法的学习和教育,把国际法、战争法等方面的法律宣传纳入法纪教育之中,以适应新军事变革的要求。

3.针对驻地特点,突出预防重点。

法纪教育切忌千篇一律,不结合实际泛泛而谈,使教育成为“空中楼阁”。因此,要多在联系实际上下工夫,把握部队近时期预防违法违纪的重点,加大对重点人员、重点阶段和倾向性问题的教育纠正力度。 针对驻地特点,突出预防重点,就要从部队的内部特点和外部特点两方面加以研究。研究内部特点,就是要通过调查、分析,了解官兵思想动态,掌握法纪教育规律,应对出现的新情况、新问题,结合部队的任务特点改进教育的内容和要求;研究外部特点,就是要重点研究部队驻地环境、敌情社情动态对官兵思想的影响,找出易发违法违纪问题的社会诱因,想出对策。内外因素综合考虑,便于开展一些重点突出的针对性专题教育。

4.传授基本方法,学会依法办事。

基本方法是指用法律解决法律矛盾的方法。法律是一门实践性很强的专业,法律的活力源泉来自于实践,人们学法、知法的目的在于更好地用法。让官兵学会依法办事是开展法纪教育的直接目的,也是法纪教育的实践意义所在。教育学中有句名言,“与其把学生当作‘填鸭’填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动开启知识的宝库”。因此,教育者在开展法纪教育时,要切实把传授解决法律矛盾的基本方法作为重点。调查表明,这块内容在当前法纪教育中涉及不多,成为一个薄弱环节。所以,教育内容要把基本方法的教学作为重要方向,提高对这一教学环节的认识。不妨在教学过程中、解答咨询过程中以及帮助官兵解决涉法问题的过程中,有意识地教会他们解决涉法问题的方法,或者借助案例教学这一载体,让受教育者在案例中学会方法;还可以通过部队的保、检、法、司等部门,以及借助一些社会力量,开展诸如模拟法庭、诉讼代理、参观实习等形式多样的活动,提高官兵应用法律的能力。

5.增强法制观念,营造法制氛围。

增强法制观念,营造法制氛围,关键在于干部,在于教育的组织者和领导者。要以提高干部开展法纪教育应具备的“四种能力”(即正确分析把握部队思想,及时提出教育意见的能力;进行理论指导,研究解决热点、难点问题的能力;发现典型,总结经验的能力;结合实际,创造性开展法纪教育的能力)为抓手,培养一大批政治强、业务精、作风正的政工干部队伍,不断提高政工干部以法律专业素质为重点的法律素养。作为一名政工干部,自身要树立一种学法、懂法、用法、护法的观念,自觉钻研法律知识,尤其要加强民法、经济法等方面的学习。只有自身的法律素养提高了,才能在法纪教育中不断充实新内容、运用新手段、吸收新成果,做到“求之有应、问之有答、授以真知、解以真谛”。

法制观念的增强、法制氛围的形成绝不是一蹴而就的,而是长效之功。虽然基层部队管理工作头绪多、任务重,但在加强军事工作的同时,法纪教育也要长抓不懈,在保证教育时间、保证教育质量上下工夫。力争每开展一次法纪教育,都能达到调动官兵学法热情、掀起部队学法热潮的效果。

摘要：目前,一些部队中的法纪教育还存在重常识学习、轻意识培养,重刑法教育、轻民法教育等问题。因此,为提高基层部队法纪教育的针对性和有效性,要多管齐下,充分调动官兵的学法热情,掀起部队学法、用法的热潮。

安全教育法纪教育案例 篇3

6月份，支行将“廉政法纪教育月”活动作为一项专项任务，摆上议事日程，强化了组织领导，精心制定了教育方案，周密谋划部署，内容、形式丰富。按照进一步深化反腐倡廉教育“八个一”做法，结合“三严三实”专题教育、端午节期间作风建设、夏季粮油收购等工作，认真开展了教育活动。活动期间，以集中学习《习近平同志关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》为主材料，以警示教育、预防职务犯罪教育、理想信念宗旨教育等形式和内容，认真组织，确保学习内容完整、充实，针对性强。

活动中，结合对员工思想动态分析，对活动中发现的问题，及时报告、及时处理、及时解决、举一反三。围绕严明纪律、强化执行，进一步建立和完善了监督约束机制，规范了权力运行。督促干部员工自觉遵章守纪，自觉践行八项规定，自觉廉洁自律，坚决反对“四风”和庸软懒散现象，在全行营造了守纪律、讲规矩、知荣辱、严自律的良好氛围。

支行各部室在开展教育活动中，能正确处理好专题教育活动与业务工作的关系，统筹兼顾、加强协调，努力克服工作中的困难。结合党风党纪教育、岗位廉政教育、合规教育等方面，加强了外部宣传。进一步深化了反腐败工作源头治理，全面推进了廉政文化建设，推进了“不想腐”的长效机制建设，从源头上遏制了案件的发生。

法纪教育工作简报 篇4

法纪教育活动第一阶段学习总结

为认真贯彻执行南部县委关于深入开展法纪教育活动的通知，我校结合本校实际，按计划组织全校教职工认真开展此项活动。在县教育局的正确指导下，切实抓好学习讨论阶段工作，并取得了阶段性成效，现将有关情况总结如下：

一、建立组织机构，落实领导责任

为确保本次活动取得成效，学校成立领导小组负责学校教职工法纪教育活动学习的组织领导工作，切实履行领导职责。成立了由刘强为组长，张小波、陈震、张劲松为副组长，全体行政领导及教研组长为分部门进行活动，形成了一把手总负责，一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

二、认真学习文件精神，制定实施方案

按照县教育局文件通知要求，结合本校实际，认真制定了具体的、便于操作的《王家中学开展法纪教育活动实施方案》。确立了学习目标，着力解决：坚持与“三个整改”相结合；坚持与“回头看”和“四风”整治想结合；坚持与“走基层、两维护”活动和关爱贫困教职工相结合；坚持与治理“庸懒散浮拖”、强化正风肃纪相结合四个方面的问题。并制定了活动的学习内容和学习方式及学习纪律要求，确保工作按进度有效推进。

三、强化宣传动员，营造浓厚的学习氛围

学习领会“法纪教育”活动开展的精神实质和重要意义，组织教职工学习了十八届四中全会《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，省委十届五次全会“依法治省”、“从严治党”两个《决定》；市委李仲斌书记在市委党建工作和巡视整改推进正风肃纪工作会议讲话内容；县委书记、县长讲话内容和十二届87次会议县委常委（扩大）会议精神，并讨论县委工作会议要求，结合自身实际展开深入细致的自我剖析。

通过学校与教职工签订《廉洁从教目标责任书》、完成财务清理和账目清理工作、继续做好家纺工作、行政领导走访慰问教职工、在党员干部中开展廉洁评议等各种形式活动，使全体教职工充分认识到开展法纪教育活动，强化自身管理和监督，“依法从教、廉洁从教”是全面提高教育教学质量的重要举措。

四、扎实开展学习讨论，努力提高思想认识

法纪教育自我总结2022 篇5

通过观看法制教育宣传片，认真学习法律法规，自己受益匪浅，更进一步认识到了尊法、守法、学法、懂法的重要性。俗话说：没有规矩，不成方圆。在我们的身边，之所以出现违法犯罪的现象和行为，就是因为那些犯错误的人平时没有遵守法律法规，对国家的铁律视而不见，存在着各种各样的侥幸心理，被利益冲昏了头脑，失去了清醒的认识，贪念作祟最终在违法的道路上越走越远，酿成犯罪的苦果。通过学习，自己深刻地认识到，作为一名铁路工人，在日常的工作中，一定要遵守各项法律法规和规章制度，把遵守国家法律放在第一位，任何时候都不能逾越法律的底线，清清白白做人、干干净净做事，要自觉捍卫法律的尊严，与违法乱纪行为坚决作斗争，无论在工作中还是生活上或者是网络里都要坚决不越法纪的“雷池”。同时也要牢记安全第一，决不能违章作业、违章指挥，高高兴兴地上班，平平安安的回家。

法纪教育专题讲座心得体会 篇6

五月二十八日，我村开展了法纪教育学习，领导为我们上了一堂生动而深刻的法纪教育课，从加强作风建设，促进工作作风制度的完善，并且从违法违纪实际案例中，鞭策全村党员干部职工应该怎样做好本职工作，怎样履职履责，如何面对各种诱惑，保持良好积极的心态以及自我约束与自我监督。

一、思想政治教育不放松

学习是永无止境的，特别是政治学习，首先要加强理论学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论用先进的思想武装头脑，提高自己的理论素养，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高自身素质，增强为人民服务的本领。二是要牢固树立终身学习的思想，必须做到活到老，学到老，改造到老，只有保持了思想上的先进性，才能在行动上保持党员的先进性。打牢思想基础，通过全面性、经常性的教育来筑固思想政治防线。

今年是基层党组织路线方针教育实践活动，为加强党风廉政建设、纪律作风建设和业务工作规范化建设，我村着力强化廉洁从政、服务群众。作为基层党组织人员始终要绷紧“廉洁从政弦”、“纪律作风弦”

二、不断完善制度建设

没有规矩，不成方圆，世界上也从来没有不受限制和约 束的自由人，任何自由都只在遵纪守法的前担下自由，正是有规章制度的约束，才能使各项工作井然有序，自由和法纪是一个对立面的统一体，试想一下，如果没有交通法及各项规则，那大街上不知会变成什么样的；没有刑法等法律，公民的人身财产安全能得到保障吗？应该说，离开了法纪规范，就等于离开了自由的保障。

村党组织也如此，规章制度与基层实际情况有效结合，才能使我们党组织工作有序运转，使组织利益和个人利益都能得到保障。正确、详实、完善的制度指导我们的工作正常有序地开展，可见规章制度建设非常重要。

三、坚持求真务实，扎扎实实干好工作

要有求真的精神，求真是一种品德，是分析问题、剖析问题、解决问题的有力武器。要有务实的作风，只有务实的工作作风再加上实干的行动，就一定能做出成绩来。要能够看到实际效果，衡量工作能力的标准，主要看实绩，领导安排的工作要按时、按质、按量地完成。

法纪教育专题讲座的开展，为我们加强党风廉政建设提供了良好的精神食粮，为我们树立正确的世界观、人生观、价值观奠定了基础，我们要增强法制观念，遵纪守法，以自己有限的能力为党风廉政建设做出一定的贡献。

民警法纪警示教育心得体会 篇7

前车之覆，后车之鉴。作为一名党员民警，如何从这些典型案例中汲取正向力量，才是我们参加这次警示教育的意义之所在。因此，结合自己的学习思考，谈一些体会。

一要坚持以学为本。这些案例再一次告诉我们，这些人之所以陷入人生泥潭，忽视学习是一个重要原因。一个人一旦长期放松学习，正确的思想理念就难以在头脑中确立，错误的观念就势必充斥心灵。长此以往，必然会淡化法纪观念，必然会模糊自己的行为边界，必然会由小错逐渐酿成大错。因此在平时，我们一定要经常参加监狱各项教育活动，在经常性的学习中不断强化自己的法纪观念，从内心筑起一道防范屏障。

二要克服。侥幸心理，是导致人们犯错的另一

个重要的主观原因。从某种角度看，侥幸心理是一个人心智不够健全的表现，这样的人总是一种投机的心态看待人生，把个别事物发展变化的偶然性当成世界的普遍规律。因此，作为一个公民，一个党员民警，我们既要从“天网恢恢，疏而不漏”和“莫伸手，伸手必被捉”的古训中汲取人生智慧，又要按照“三严三实”的要求，自觉加强自我修养，切实克服，老老实实做人，踏踏实实做事。

安全教育法纪教育案例 篇8

思维的实践要求

总书记强调，领导干部要把对法治的崇敬、对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式。广大党员特别是党员领导干部要贯彻落实“四个全面”战略、切实担负起领导发展的重任，必须做严格遵守法律、积极推动法治实践的示范者，同时要坚持把党的纪律挺在前面，真正着眼于法纪的实践指向和实践特质，全面理解和正确把握树立法治思维的实践要求，形成辩证的法治思维。

一、切实增强对法治的崇敬和法纪的敬畏是树立法治思维的前提

党的十八届四中全会特别强调，“法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。”每一个公民崇尚法治、敬畏法纪，切实做到学法、知法、懂法、守法，是树立正确法治思维的基础和前提。

崇敬法治和敬畏法纪是对传统思维的本质超越。总书记深刻指出：法治和人治是人类文明史上的一个基本问题。在绵延上下五千年的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文明。但由于我国是从两千多年的封建社会越过资本主义社会直接进入社会主义革命与建设，封建阶级在长期统治中为确立其政权的合法性，对正统儒家思想进行阐发，提出天人合一、人副天数等学说，为君权神授和大一统寻找理论依据，使得君君臣臣的伦理道德在许多人的思想中根深蒂固，人治思想浓厚。这反映到社会主义现代化建设过程中，人们对于法治的思维与方式还不适应，极少数干部仍然信奉“权大于法”，极少数公民仍然遇事首先想到的是托人情、找关系、走后门，求诸关系而不诉诸法律，必然与现代法治社会格格不入。坚持依法治国和以德治国相统一，是社会主义社会的本质要求，也是有序推进社会主义现代化建设的根本保障。崇敬法纪，崇尚法律面前人人平等，正是对封建统治关系下为造就人身依附关系的传统人治思维的本质超越，是树立现代法治思维的认知基础。

崇敬法治和敬畏法纪是走向现代化的重要前提。回顾人类社会发展历史，现代化最早发端于西方国家，而从现代化进程而言，社会走向现代化最根本的是人的现代化，即人的自主自我意识的觉醒和思维方式的现代化。由此，就思想解放而言，西方现代化有两个重要的节点，其一是文艺复兴，使人们从黑暗中世纪宗教神权的束缚下解放出来，人真正成其为人；其二则是近代西方资产阶级革命，以哲学和法律思想为武器，在自由、平等、博爱的口号下，力图打破封建等级制度，使人真正成为平等的人。吸收借鉴人类社会和人类文明发展的经验教训，我们要扎实推进中国特色社会主义现代化建设，一方面必须摒弃封建统治阶级的人治思想，另一方面必须克服资本主义社会形式民主、形式平等的弊端，将马克思主义与中国实际相结合，在推进现代化建设过程中，实现人的自由全面发展。这一进程必然内在地要求以社会主义法治作保障，不断完善法律体系，不断唤起人们对于社会主义法治的崇敬与自觉遵循。

崇敬法治和敬畏法纪是推动法治进程的内在要求。社会法律和道德体系的不断完善与发展，共同构成了两个紧密联系的基本社会约束体系，为构建和维护良好的社会秩序提供规制。法律和道德两者都植根于人与人、人与社会之间关系的现实，对于保障国家长治久安、社会运转有序、公民和谐相处起着重要的导向与支撑作用。从理论上而言，在相对完备的法律和道德体系的规范下，只要人人自觉知法守法、个个坚持守正克己，自然会形成一种人际和谐、社会安定、国家稳固的状态，强制性的法律实施也就显得并不那么重要，但以现有的社会生产力水平和文明发展程度而言，世界上任何一个国家，暂时还无法达到这样一种理想状态，法律的完善与规制，仍然是维护社会秩序不可或缺的手段，人们对于法律的自觉遵循并在实践中加以合理地运用，仍然是有效保障自身合法权益并共同推进法治社会、法治国家建设的重要途径。

二、坚持“底线”意识和摒弃“雷区”认知是树立法治思维的关键

大哲学家康德先生曾说，有两样事物使其心中不断充满惊奇和畏惧，这就是“头上繁星密布的苍穹和在我心中的道德法则”。李泽厚先生将其译为我们耳熟能详的一句富有诗意的话：位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。可见，要推进社会主义法治社会、法治国家建设，真正让“道德律令”扎根人们“心中”，让人们树立正确的法治意识与法治思维尤其关键。但我们也应当看到，在一些解读和诠释中，也有少数人将树立法治思维简单地理解为遵循和敬畏法纪，有的甚至将法律不恰当地喻之为“不可逾越”“不可触碰”的“红线”和“雷区”，看似将法律上升到了一个至高无上的高度来对待，实际上，这一理解还是有失偏颇的。每一个公民做到学法、知法、懂法、守法，这是树立正确法治思维的基础和前提，但更为重要的，是大家要能够正确运用法律手段来妥善解决现实中的各种矛盾和问题。如果简单地将法律视为“红线”和“雷区”而认为不可触碰，就可能在思维和行为方式上形成一种误导，大家能够知法、守法，但有法律意识却缺乏法治观念与精神，知晓法律条文却不善于在实践中按照法律的意志、规定、程序大胆地加以合理运用，这并不是完整意义上的真正具有法治思维。着眼于工作实际和法治实践，树立正确的法治思维，必须具备“三性”：

首先是必须具备“法无授权不可为”的自觉性。总书记在谈到全面深化改革与全面依法治国的关系时，特别强调，所有的改革必须于法有据。在实践工作中，把对法治的崇敬、对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式，树立正确的法治思维，把党纪国法的各项规定落到实处，最根本的一条，是要时刻绷紧思想意识上“法纪”这根弦。法律是人民意志的集中体现，法律明文规定的，必须自觉地按照法律的规定、程序办事，法律没有“例外”，绝不允许假借改革的名义、“实际需要”搞“灵活变通”，更不允许罔顾法纪的乱决策、乱作为。

其次是必须具备“法无禁止即可为”的主动性。从宽泛的意义而言，法律作为一定社会妥善处理人与人、人与社会、人与自然关系的共同契约和一种工具，既用以维护社会中的公平正义、弘扬和鼓励真善美，也用以惩处社会中的违法乱纪、贬抑和鞭挞假丑恶。作为社会公民，树立正确的法治思维，应当全面把握什么能做和什么不能做、什么该做和什么不该做、什么可以做和什么不可以做的基本法律规范，既做到不逾矩、不违法，同时也应当积极地参与到法治社会、法治国家建设实践中来，一方面坚守好法律的底线，在法律框架内主动进行创新、创业、创造，另一方面，要摒弃片面的“雷区”认知，善于和敢于运用法律武器来维护自身合法权益、匡扶社会公平正义。

再次是必须具备“法定职责必须为”的坚定性。一般来说，我们所指的具有“法定职责”的，是法律赋予了公权力的政府部门及其公职人员，在社会主义制度下，这种公权力是广大人民通过国家宪法或其它法律形式授予的，并且权力与职责相对等，人民赋予公职人员特别是领导干部以权力，是为了使其更好地为推动经济社会发展、实现最广大人民的根本利益干事创业。坚持“法定职责必须为”，就是要杜绝只讲权力不讲职责、只讲个人意志不顾党纪国法的乱作为，克服在“少做少犯错”“做太平官”的错误思想认识下，导致庸政、懒政、怠政的不作为或消极作为的现象，从而推动政府部门向责任政府、透明政府转变，促使领导干部敢于负责、敢于担当、敢于创造。当然，从法律角度而言，“法定职责必须为”，一个更宽泛的重要意义还在于，对于社会中所有公民来说，权利与义务是对等的，法律在赋予公民权利的同时，也规定了相应的义务，公民合法地享有并正当地行使权利，也意味着必须遵从并履行相应的法定责任和义务，这对于树立正确的法治思维、推动全面依法治国有着根本性的意义。

三、着眼于法治水平和法治实践能力的提升树立正确的法治思维

推动法律在实践中的有效实施，不断提升法治水平和法治实践能力，必须全面理解崇敬法纪、遵循法纪、严守法纪、运用法纪这四个方面的辩证关系，正确把握树立法治思维的实践要求。

一要崇敬法纪端言正行。这是从公民个体必须遵纪守法而言的。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，在于公民“以法律为准绳”自觉地规范和约束自己的言行。广大人民特别是广大领导干部，只有时刻绷紧思想上的弦，牢记“手莫伸，伸手必被捉”的鉴戒，把系统学习社会主义法律知识、严格遵守法律法规贯穿于日常生活和工作实际当中，约束自己的言行，做高度崇敬法纪、自觉学习法纪、严格遵守法纪的典范，才能真正造就人人遵纪守法的良好氛围，构建良好的法治环境。

二要遵循法纪建章立制。这是从制度机制的设计与完善必须符合法度而言的。无规矩不成方圆。大到治国理政、安邦固本，小到社区治理、单位运转，必须有一整套相对科学、完善的制度机制来作规范和保障。制度机制是管方向、管长远的，树立正确的法治思维，内在地要求我们在制定各项规章制度的过程中，首先必须考虑“是不是合法”这一基本问题，严格以科学的理论为指导、以国家法律法规为依据来进行谋划和设计，一方面，避免因规章制度与国家法律法规相违背而使人们无所适从、工作无法开展，另一方面，避免“钻空子”“打擦边球”，出现诸如因人设岗、看事定规矩而使一些规章制度变成了“松紧带”的现象。

三要严守法纪干事创业。这是从严格按照法律法规及与之相应的制度规范来推动实际工作而言的。中国特色社会主义建设事业要不断向前推进，需要我们不断激发全社会的创新与创造活力，需要引导并保持好各行各业干事创业的高度热情。但无论是创新、创造还是创业，都要在国家法律法规允许的范围内进行，都必须有法律至上的理念，都必须遵循社会主义法律和道德规范。尤其是广大领导干部和执法部门，在干事创业过程中，对于人民所赋予的公权力更应当谨言慎行，“选择性执法、人情执法，严重影响政府形象和公信力”，而权力寻租、权力腐败更是影响党的形象和损害人民群众的根本利益，这些触犯法律和党纪党规的行为所带来的严重后果，无疑会对社会主义法治社会、法治国家建设产生巨大的破坏力。

女生安全教育案例 篇9

案例一：锡城一名在校“90后”大学生小杨与网友相约某宾馆见面后，被骗色骗财。网上认识的情郎摇身一变成了窃贼，让小杨心痛不已。日前，崇安法院已对这起啼笑皆非的案件进行了审判。

今年二月，小杨在网上与一名网名叫“风雅先生”的男子相识。通过视频确认，小杨发现“风雅先生”长得极为帅气，说话又幽默贴心，两人相谈甚欢。通过一段时间的网络交往后，“风雅先生”渐渐取得杨小姐的信任，两人渐生相见恨晚之意。

“风雅先生”称自己在无锡做建材生意，是个小老板。在与小杨见面后，“风雅先生”一番甜言蜜语将小杨哄的晕头转向，两人随之发生了关系。让小杨意想不到的是，网上情郎在她洗澡期间竟摇身一变成了窃贼，将小杨的电脑、钱包席卷而逃。

小杨意识到自己遇到了骗子，于是向警方报案。公安机关接警后根据线索很快将偷窃者张某抓获。崇安法院审理案件后认为，被告人张某盗窃他人财物，数额较大，其行为已构成盗窃罪，应负刑事责任。日前，法院已依法判处张某有期徒刑一年并处罚金。

案例二：

校园安全教育案例 篇10

九年级五班

近年来，随着社会的发展将原本安静宁和的校园这块净土，现在是接二连三地发生校园血案，因此校园安全成为社会上人们关注的焦点问题。现在，我将了解的发生在我校某班的一个案例分析一下，有不当的地方请老师们给予批评，指导。

在2011年11月的某天，我校学生卞某在夜间熄灯后偷偷外出上网，至凌晨6:00返校。老师发现后，便把学生叫到办公室，进行批评教育，在教育过程中，老师越说越有气（因此学生已屡次违法，多次许诺改正，但自始至终未改。）便动手打了卞某两个耳光，恰好是打在左耳上，致使卞某左耳失聪。后来，该老师赔偿了该同学的经济损失。

【分析】

在此案例中，该老师面对课堂突发事件，应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。因为我国《未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”该老师打了卞某两个耳光致使其左耳失聪的行为，违反了《未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生的身体健康权。所以，该老师的行为是一种违法行为，学校应承担全部责任。该老师体罚卞某造成卞某失聪，法医将根

安全教育案例 篇11

案例简介：

人员：A、B、C均为x级大一新生，全为女生，均为一个宿舍的朋友。案例经过：

某年暑假开学，许多新生怀着兴奋而又迷茫的心情进入大学校园。当新生们开始熟悉校园环境和校园生活时，一些不明人员捧着文具、袜子、面膜、四级英语报纸等各种各样的东西进入宿舍楼里兜售。一天晚上，XX宿舍的门为通风而大开，A、B、C坐在宿舍里惬意地聊着天。突然，两个年轻的、像学姐的女孩敲响了这个宿舍的门，然后就走进了宿舍，她们的手里拿着几瓶化妆品、许多张宣传单和贵宾卡。接着，这两个女孩就开始向A、B、C介绍这个天然的化妆品，宣传这个化妆品的功效，现在可以免费试用，并当众试吃了这个纯天然、无污染的化妆品。A、B、C感到很神奇、很不可思议，化妆品怎么能吃呢？于是A和B想购买一套化妆品试试看，但犹豫价钱太贵。那两个女孩就说现在购买这套化妆品只要300元，现在购买立刻就能成为VIP会员，并且赠送一张价值200元的贵宾卡，里面的金钱可以在该化妆品网站购买任意喜欢的化妆品，并且有优惠活动，例如打折、积分等。A和B考虑一下，觉得买这套化妆品还能赠送200元，总共就花100元，不算贵，而且还有许多优惠活动，很划算，就马上填写顾客信息，交钱买了这套化妆品。而C还是觉得太贵了，一直犹豫着要不要购买这套化妆品，但在这两个女孩、A和B的劝说下，终于掏钱购买了这套化妆品。

第二天，当A、B、C登录该化妆品网站时，发现自己的贵宾卡里根本就没有200元，觉得很奇怪，就打电话联系那两个女孩，她们说现在网站不稳定，稍后网站稳定后就会显示了，或者是现在入会人数太多，还在登记VIP会员信息，请耐心等待。如果有其他问题，可以致电咨询我们。A、B、C还是感到奇怪，但并没有把此放在心上。几天过后，从其他同学那里听说那些卖化妆品的谁谁谁被警卫报警抓走了，这时候才反应过来自己被骗了。

最后，在学校的介入，以及宿管员的调查下，A、B、C顺利拿回来了300元，也知道了还有很多人也和她们一样，遭遇了相同的事情，并对这些受骗学生进行了教育，希望不会再有类似事情的发生。最幸运的是，学校的及时行动并未使这次的事件造成严重的不良影响，而且所有金钱都回到了受骗的同学手中。

案例分析：

1、宿舍门大开，容易使自己成为兜售各种各样物品的人员的目标，落入他们设置的陷阱中，A、B、C上当受骗与此有关。

2、A、B、C曾经一度犹豫过是否要购买这套价值昂贵的化妆品，最后在别人的劝说及鼓动下还是决定去购买这套化妆品，说明她们的意志力、抵抗力偏弱，外界环境因素对她们影响较大。当A、B、C发觉贵宾卡里没有金钱，电话咨询那两个女孩，对得到的回复仍感到奇怪、存在疑问的时候，却没有对此警惕，进而发现问题，察觉自己上当受骗，说明她们防范意识弱，容易被受骗。

3、从一定意义上说，那两个女孩对A、B、C实行一些小惠小利，令A、B、C放松对她们的警惕，进而能够顺利使A、B、C上当受骗。她们不惜拉别人下水，反映出她们责任意识的弱化，折射出她们对责任意识基本认知的缺失。

4、学校在得知这事情的发生后，迅速介入其中，并联系了当地的公安部门，协助公安人员抓捕了那些售卖化妆品的相关人员。最后，退还了所有受骗同学的钱财。在这场事件中，学校做的很好，工作很到位。学校及时的介入使得受骗学生的钱财得到了归还，并把受骗学生控制在一定的数量中，没有使事情扩大化，造成不良影响。

5、在宿管员的调查下，确定了受骗学生的名单和通告批评她们的行为，并对她们进行了思想教育，希望她们能够提高思想觉悟，不要再犯类似的事情。