常州一日游作文

常州一日游作文（共12篇）

常州一日游作文 篇1

到了目的地了，只见环球港的最顶端，有个巨型摩天轮，远远望去像个大圆盘，一动不动地悬挂在半空中。导游说：“每到晚上时，摩天轮就会亮起来，漂亮极了!”

刚进入环球港，映入眼帘的便是一个用粗铁丝编织成的大球，每当下午2点时，就会有人在球里表演。

我们先去了冰雪世界，那里有许多的冰雕和雪屋，还有一个冰滑梯，刺激极了!刚滑的时候速度很慢，等到了第一个转弯口时，速度突然加快，一阵寒风扑面而来，刮在脸上凉丝丝的。最后便是一条长长的滑道，让你来减速。而“小胖胖”每次滑的时候，都会卡在这儿，要费好大的`力气，才能脱身。

接着，我们又去了圣诞木屋，那里有可爱的圣诞熊，她背着个大袋子，里面装满了礼物，只要和她玩游戏，她就会送给你一个礼物。小豆是个“游戏黑洞”，先是石头剪子布，连输三局，再是投沙包，不仅没投中，沙包还被反弹到自己的头上，真让人哭笑不得。

玩了一个上午了，大家的肚子都开始咕咕叫了，但心里还是想着玩。于是，便草草地吃完饭，去看表演了。

“呜呼!呜呼!”从大厅里的一个大球里传来一阵摩托车的发动声，五位摩托勇士出现在大厅正中央，勇士们头戴头盔，身着皮革装，身后还披着红披肩，酷极了!一位勇士进入到了打球内，他突然猛地一加速，竟然在大球的边上做着惊险的动作。接着是第二位、第三位、第四位。当第四位勇士进入到大球里时，大球里已经很挤了，随时可能撞在一起，如果再进一位……观众们都屏住了呼吸，生怕一点风吹草动影响到勇士。“哇!”我真不敢相信，第五位勇士居然进去了，五位勇士还在做着交叉的队形，不时还转换一下表演队形。表演结束后，观众们个个惊叹不已，无不佩服这五位勇士。

常州一日游作文 篇2

孩子与老人,是岁月变迁的两个阶段,维系情感的两个端点,生命传承的两种状态,……这里会有感人的故事,纯厚的情意,深沉的思考。

请以“孩子与老人”为题,写一篇文章。

说明:1要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭;2除诗歌、戏剧外,文体不限;3不少于600字;4请勿透露考生个人信息。

【解题】

可从“个体自身”的角度论说“孩子与老人”。比如,可从“小我自身”的角度出发,谈“孩子与老人,是人生的‘起点’和‘终点’,这两‘点’之间的历程就叫做人生”等 。再如 ,可从“小我自身”的角度出发,赞美“老人的孩子心态”或批判“孩子的老人心态”。又如,可从“大我自身”的角度出发,谈“孩子与老人,是一个国家或一个民族发展的‘起点’和‘终点’,这两‘点’之间的历程就叫做国家发展史或民族发展史”等。

可从“个体之间”的角度论说“孩子与老人”之间的关系。比如,可围绕“孩子个体该如何正确对待老人个体”这一问题展开论说,谈“孩子应理解老人的苦心”“孩子应欣赏老人的美德”“孩子应听从老人的教诲”“孩子应常回家看看老人”等。再如,可围绕“老人个体该如何正确对待孩子个体”这一问题展开论说,谈“老人 应以智慧 指引孩子 ”“老人不应溺爱孩子”等。又如,可围绕“孩子个体与老人个体之间该如何互相正确对待”这一问题展开论说,谈“孩子与老人应加强沟通”“孩子与老人应相互欣赏”“孩子与老人应相互融通”“孩子与老人应进行文化互哺 ”“祖孙之间应有真爱”等。

可从“群体之间”的角度论说“孩子与老人”。比如,可围绕“孩子与老人”这两大群体之间的不同点展开思辨,论说“一方面,孩子意味着新生、希望、创造、朝气蓬勃、百无禁忌、天真无邪,老人意味着衰老、失望、保守、暮气沉沉、经验主义、老奸巨猾;另一方面,孩子也意味着柔弱、浮躁、少年轻狂、年幼无知,老人也意味着浑厚、安静、老骥伏枥、老马识途”等。再如,可围绕“孩子与老人”这两大群体之间的相同点展开论说,谈“孩子与老人常常成为被忽略的群体、被侮辱和被损害的群体”等。又如,可围绕“孩子与老人”这两大群体之间的现实问题展开论说,谈“在当今社会,这两大群体之间存在着养老敬老、独生子女、隔代教育、孩子搀扶老人反被讹诈等问题”等。

可从“类比引申”的角度论说“孩子与老人”。比如,可将“孩子与老人”之间的关系类比引申为“年轻技术工与老技术工”之间的关系。再如,可将“孩子与老人”之间的关系类比引申为“少年中国与一个老年帝国”之间的关系。

【范文】

孩子与老人

冬日的夜色总在不知不觉间便揉作一壶墨汁灌满了天际,张牙舞爪地宣示着自己。入夜了,一切都丝毫不顾及我这个仍在归途的孩子。

行进在黯黑的夜色里并不如想象中的诗情画意,却恰似在惶恐中穿梭,在胆颤中举步维艰。四起的风仿佛长出了獠牙,撕扯着我的衣角,它想让我迷失家的方向,就如布满我双眸的漆黑般无情。

刚才还是暖霞遍地,晚霞像是被碾平的晒谷洒了满地,照亮了游子归家的路,转眼却又遗落下孤零零的我。无助中我不禁想起家门前那一盏老桔灯。它昏黄的橙色光芒柔柔地洒遍了门前的地,为我驱赶黑夜,辟出一条彩虹般的路,正如母亲的眼神柔和而温润。它不正是我的晚霞吗?每当它在夜色中亮起,即便相隔千山万水也能准确无误地递来家乡的呼唤,一如儿时母亲如水的嗓音,饱含一位老者对孩儿的怜惜。

无边的寂寥,仿佛被一道橙黄的光穿过。如天上鸿,牵起了我的手,履行一个老者的责任,告诉我家的方向。耳畔似是响起了低沉的软语:走啊,别怕。走啊,别怕。

融在了灯光中盘旋的呢喃温暖,就这么顺着交替的身影融入了我的身体,给我力量。抬起头,仿佛迎上了家中脉脉盼我归的目光。这一次我毫无畏惧地迈步,只因我坚信,门前老旧的桔灯,系着桔灯的旧房,与房中待我归去的母亲皆会如个老者,带我到叫做家的地方。

2015年常州市中考作文述评 篇3

制作送别礼物，布置个性房间，安排朋友聚会，规划全家出游……生活处处需要付出热情。温馨的设计，不断丰富着我们的生活。

请以“温馨的设计”为题，写一篇文章。要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露个人信息。

命题透视

初看此题目，或许有些考生会被“设计”一词稍稍“蒙”一下头，感觉它透着些许“技术”味，似乎离我们的生活有些遥远，一时难以把握，不知从何下手。但仔细读一读作前提示语，那么，一股“温馨”的气息便扑面而来：“制作送别礼物，布置个性房间，安排朋友聚会，规划全家出游……”这些都是看得见、摸得着的身边事，考生的写作灵感会被瞬间激活，写作的方向，选材的范围，文章的构思、立意、布局等，也会随之逐渐明朗起来。

这道作文题主要具有以下几个特点：

一是注重对考生的人文关怀。“制作送别礼物，布置个性房间，安排朋友聚会，规划全家出游……”无一不是考生熟悉的生活，要描述这样的生活，考生肯定会得心应手。可以说，这个题目给考生提供了多角度地观察生活，有创意地表达自己对生活的独特感受和真切体验的广阔空间，考生可以自由地抒写自己的生活，尽情地表达真情实感，不会有任何写作障碍。

二是对写作的正确引导。命题者意在通过这样的题目让考生抛弃以往写作中存在的不良风气，避免应试作文中常见的胡编乱造、矫揉造作、无病呻吟等现象的出现，剔除那些假、大、空的“豪言壮语”，删除那些苍白无力、虚情假意的所谓励志故事、亲情故事，引领考生将目光投向自己的生活，抒写真实的生活事件，表达真实的感悟，让写作回归生活的本源。

三是对考生精神生活的引领。由于学业紧张、功课繁多，很多考生已经无暇参与更多有意义的活动，不太关注身边鲜活的人和事，不会欣赏生活中点点滴滴的幸福和快乐，不会享受温馨浪漫的生活情趣，不太乐意为自己、为他人“设计”种种温馨感人的场面。“温馨的设计”这道题就是要引领考生走进丰富多彩的精神世界，去发现生活中的真善美，去体验别人为自己“设计”，或自己为他人“设计”的善意美和创意美，从而提升对美的感悟能力和表现能力。这样的引领对考生的精神成长实在是一种无形的推力，对他们未来的健康成长和发展具有重要意义。

评卷扫描

尽管这道题贴近考生的生活实际，但是，由于写作基础和语文功底的不同，还是有一些考生在写作中暴露出各种各样的问题，主要集中在以下四个方面：

1. 没有扣住“设计”进行构思，写作重点不突出。

“温馨的设计”是一个偏正短语，中心词是“设计”，因此，要始终围绕“设计”一词进行构思、立意和选材。但是，在不少考生的文章中，“设计”已经不见了踪影，或者说“设计”的痕迹已经非常模糊。例如，一些考生在文中叙写的是妈妈每天早晨如何为自己准备丰盛的早餐，晚上如何为自己准备可口的点心；做作业累了的时候，爸妈怎样提醒自己注意休息；外出活动时，他们又是如何嘱咐自己要注意安全的；等等。诚然，这些生活细节充满了浓浓的温馨气息，但与“设计”一词的本义相去甚远。所谓“设计”，就是人们在做事情之前有精心的安排和预设，因此，写作时就一定要着重表现人物的巧心思和善心意，通过人物的外显行为来表现其内心的美好善良，以此凸显“温馨”。上面的例子中，妈妈每天为孩子所做的事情已经是日常生活的一部分了，不需要事先刻意组织和安排，如果硬要扣上“设计”的帽子，就显得矫情做作了。

2. 一味地强调“设计”，“温馨”味淡薄。

有些考生对“设计”一词的把握还是比较到位的，构思写作时，也能紧紧扣住“设计”。例如，有的考生写自己如何亲自动手设计了一个模型飞机；有的考生写自己为了在体育中考中获得好成绩，自己制订了每天的训练目标，自己设计了每天的训练方式；还有的考生写自己小区里的绿化设计如何美观漂亮；更有一些考生写常州青果巷里的古建筑设计得如何幽静雅致，常州古城墙设计得如何古色古香等。但是，这些文章却显得“设计有余”而“温馨不足”。“温馨”更多的是要表现设计者的匠心独运或美好心愿，因而写作时必须把更多的笔墨放在彰显人性的温暖、赞美人格的美好，或者渲染温情的善意、颂扬人文的关怀上。如果仅仅写自己如何设计飞机模型，没有“设计”目的和缘由，就体现不出“温馨”的情怀。如果是写绿化设计或古建筑设计等，则要重点表现设计者的匠心，或者说说这些“设计”背后所蕴含的文化情怀，而不能只停留在描写它们外观的美丽、壮观上，如果那样，“温馨”的意味就会大打折扣，文章的主旨就不鲜明、不突出了。

3. 写作文体不明，视野不宽，选材狭窄。

虽然这道题在要求中注明了“除诗歌、戏剧外，文体不限”，但是，对于考生而言，心中必须要有文体意识。如果在文体把握上出现了失误，那将是致命的，轻则不能进入二类文，严重的甚至会被判为不及格。此外，由于部分考生生活阅历不丰富，平时又不注意观察和积累，导致视野狭隘、选材撞车，让阅卷教师产生审美疲劳，作文分数不高也就很正常了。

4. 语言生硬直白，没有思维深度。

不论是初中语文教师还是批阅中考作文的高中语文教师，反映最多的就是初中生作文语言肤浅和苍白的问题。例如，很多考生的文章都是以类似这样的句子开头的：“这件事已经过去好多年了，但是，这温馨的设计还深深地印在我的脑海里，让我久久不能遗忘。”这样的叙述就显得非常生硬。而在叙写“设计”时，不少考生也是以概括记叙为主，“有一次”“还有一件事”“经过这件事”等词句反复出现，显得稚嫩而缺少文采。此外，文中基本没有出彩的、有思想深度的语句，不善于在记叙和描写中适当地穿插抒情和议论，结尾的点题句不能做到精练、生动、深刻等，也暴露出考生思维深度的不足。

迷津指点

首先，要理解“设计”的含义。“设计”是这道题的中心语，只有正确理解了“设计”的含义，明确了它所涉及的范围，写作时才不会偏题、跑题。

根据《现代汉语词典（第6版）》的解释，“设计”一词的意思是“在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等”或“设计的方案或规划的蓝图等”。在这个题目中，“设计”可以有更宽泛的理解，只要是包含了主观意图或者有明确目的的行为，或者组织、策划了某个活动，都是符合题意的。除了提示语中出现的制作送别礼物、布置个性房间、安排朋友聚会、规划全家出游，同学们还可以将眼光放得更远一些。例如，走上街头体验城市规划和建筑，感受城市设计给我们的生活带来的便利与美妙；走进社区，参与社区管理，为社区公共事业出谋划策，体验现代公民的权利与义务等。

“设计”的核心是“人为”，亮点在于“人为”“心思”的缜密而巧妙，体现人性的美好。设计一般都是主动的，有明确的目的和意图，因此，文章中应重点描写你或他人设想、计划的全过程，要有意识地去体会设计者的良苦用心；也可以写别人的“设计”给你带来的惊喜和温暖；还可以写你的“设计”给别人带去的温暖情谊。如此设计，便真正切合了题意。

其次，要扣住“温馨”。温馨的本义是“温和芳香”，可以引申为“温暖”，也就是说你或别人组织策划的活动要能体现人性的温暖，表现人格的美好，透着温情和善意。这种温馨既可以是亲情的流露，也可以是友情的再现，还可以是人间真爱的彰显。这种温馨是润物无声的滋养，是春风化雨的浸润。同学们如果能在文章中表现出这样的温馨，写出来的文章就是佳作。

第三，要避免走进写作误区，即对某种设计手段如何温馨进行概括介绍和叙述。例如，自己使用的手机的功能设计得如何温馨，公共场合残疾人通道的设计得如何温馨，公交车上的爱心专座设计得如何温馨等。这样写作，一方面显得抽象呆板，另一方面很可能导致文体不清，而文体不清，正是考场作文的大忌。

第四，要扣住“设计”进行深度挖掘。写作时，同学们不要将重点放在对活动过程的记叙上，而要把设计者的美好心愿通过事件、画面、细节等展示出来。例如，描述“我”为妈妈设计一次生日庆祝活动，就既要表现“我”感恩妈妈的美好心愿，也要描写妈妈在这“温馨的设计”中所流露出的惊喜和感动，这样，文章才会洋溢着浓浓的温馨气息。

例文点评

一类文：

温馨的设计

指尖轻拂过古城墙的黛砖空垛，一步步走过陈旧的青石板路，似有，似无，如梦，如幻……（文章开篇营造了悠远空灵的意境，仿佛带着读者走过千年的历史，感受它的几多风华）

忆·凯风自南

（三个小标题，使文章层次分明。巧用《诗经》，文采斐然）

曾是那样地留恋运河之畔。悠悠水光中，老去的岁月会以新的容颜呈现于眼前。拥抱南来的风，细心感受河畔边的丝丝静美。

沏一壶清茶，静听河面上渔歌互答，笑谈天上云卷云舒。

茶水慢慢地旋转，升腾，清恬淡雅，流转着几代人的回忆，回旋着千年的风霜。置身于历史的长河中，我仿佛看到绵绵细雨中，明城墙边打着油纸伞的民国少女，还有那着一件素白衣裳的少年。

“窗外海棠花又谢，落红深处有芭蕉。”抿一口清茶，茶水甘甜润喉。这里有我钟爱的古城墙、古运河，还有似老者一般看破红尘的青果巷。

一切的一切，都是那样的温馨静谧，使人不忍心去打扰。（传统中的温馨设计，静谧，安宁，让人也变得澄澈）

失·沧水蒹葭

不知从何时起，一切都变了。

我看见青果巷高楼耸立，听见运河畔嘈杂声不绝于耳。渔舟消失了，天空之上，灰蒙蒙一片。

加速的现代化，也改变了常州这座江南小城的容颜。

眼前这些看似繁华的设计，挡住了空灵的世界，唯有古运河畔荡漾着的枯黄的芦苇，还在诉说着千年之前的盛景。（转折，繁华的设计并不等同于温馨的设计）

渔舟唱晚，响穷延陵之滨。

雁阵惊寒，声断常州之浦。（化用诗句，巧妙地呈现了城市在现代化发展中丢失传统古韵的情状）

我看着这一切的设计——看似精妙，却失了古韵。

遇·别样温暖

习惯了“现代”的我，行走在轻虚之中。忽然间，我看见了——那样温馨的设计！

常州地铁初建，周围的护栏被设计成了古城墙的样式，青色的石砖紧贴其上，还有雕花木纹的屏，古色古香，打破了现代的桎梏，如重生的白衣少年，兀自穿梭于民国以前。

邂逅在这温馨的设计里，我感受着现代与传统的融合。城市再怎样发展，都不能忘失本源。（赋予“温馨的设计”新的内涵，那就是城市发展中现代与传统的融合，升华了主题）

我的眼前不再灰蒙。古城墙边，花朵绽放，一片缤纷。

我期待着，更多温馨的设计………

总评：诗化的语言让人沉醉，可见小作者的语言功底相当了得。诗有“起承转合”，这篇文章同样具备这一特点：第一段为“起”，初步引出自己眼中的温馨的设计；“忆·凯风自南”部分为“承”，描绘传统中留存的温馨设计；“失·沧水蒹葭”部分为“转”，阐明繁华的设计不等同于温馨的设计；“遇·别样温暖”部分为“合”，小作者赋予了温馨的设计新的内涵。三个片段，勾勒出城市在现代化进程中的变化，回环往复，层层递进。含蓄的语言也给读者留下了更多思索的空间。

二类文：

温馨的设计

那一个小小的设计，凝聚了多少爱和温馨。（开门见山，直入主题）

小时候的我特别喜欢喝汽水，但每次喝的时候，汽水总会从瓶口流出，淌进我的鼻子里。每到这时，我就会哭喊着去找奶奶，让她帮我擦干脸上的泪水和汽水。

终于，奶奶有点不放心了，怕我被汽水呛着，便连夜赶工，穿针引线，做成了一个布制的“万能瓶盖”。瓶盖中间有一个小孔，用于插入吸管，这样在喝汽水时，就不会出现汽水冲鼻的现象了。（“万能瓶盖”真是一个特别的设计，奶奶的不放心也正是爱的“温馨”所在）

我好奇地拿过瓶盖，放置在瓶口，塞上吸管，满意地吮吸起来，还不忘竖起大拇指，夸赞道：“奶奶，你真厉害！”奶奶见我满意的表情，会心地笑了，笑容在她的脸上绽放。那一刻，世界充满了温馨。（奶奶连夜赶工，做成“万能瓶盖”，又因“我”的满意而感到异常快乐，随处可见“温馨”之情，温馨感也在不断加强）

时光荏苒，长大的我已不再需要那个瓶盖，便把它丢在了一边。（转折跌宕，留下悬念）

前段时间，奶奶生病住院了。动完手术，她虚弱地躺在床上，脸上毫无血色，眼神晦暗无光。她想喝水，却已拿不动水杯，只能用虚弱的声音喊着：“渴……”我连忙递过水杯，但是，奶奶连抬头的力气都没有。我将她轻轻扶起，将水杯放在她嘴边，怎奈杯口太大，水从杯口溢出，打湿了她的身子。

见此情形，我只得将奶奶轻轻放下。但奶奶还是觉得渴。我一筹莫展，不知该怎样做才能让奶奶好好地喝水。（详细描写奶奶的病情，为下文“我”想起丢在一旁的“万能瓶盖”做了铺垫）

这时，奶奶给我做的“外能瓶盖”浮现在我的脑海中，我赶忙回家将它找了出来。

我将水倒入瓶中，盖上瓶盖，插入吸管。奶奶通过吸管吮吸起来。她望着我，开心地笑了。我看着奶奶满头的白发，脸上布满的皱纹，心中不禁一阵酸楚，但还是强忍着，冲奶奶会心一笑。（祖孙间的又一次会心一笑尽管隔着时光，但温馨常在，与第4段遥相呼应。美中不足的是，在“我”回家找“万能瓶盖”的时候，奶奶就这样干渴地躺在病床上吗？这里应该有一段适当地补充描述，以使记叙更加真实）

那一刻，很温馨，一切都仿佛回到了过去，回到了那个温馨的时刻。

岁月将奶奶的年华褪去，只留下深深的皱纹。奶奶不能再像从前那样呵护我了，现在，我要用自己的双手呵护她。

奶奶，在我小的时候，你用这个温馨的设计呵护我快快长大。现在你老了，就让我用这个温馨的设计陪伴着你，陪着你慢慢变老。（文章的主题在这里得到了深化。如果能将这一段和上一段略作整合，会使描述更加精练。此外，“现在你老了，就让我用这个温馨的设计陪伴着你，陪着你慢慢变老”，奶奶已经年老了，那么，“陪着你慢慢变老”这一表述也最好做些修改，如“陪你度过幸福的晚年”）

总评：一个布制的“万能瓶盖”，将祖孙二人紧紧地连在一起。小时候，这是奶奶对“我”的呵护；长大后，它又成了“我”对奶奶的关爱。温馨的设计，独特的视角，诠释了别具一格的祖孙亲情。本文立意深刻，没有停留于单纯的“长爱幼”的陈旧主题，这是难能可贵的。如果文章的叙述语言能更加生动，人物描写更为细腻，部分细节再做斟酌，那么，文章就会再上一个台阶。

新题预测

题一：阅读下面的文字，根据要求作文。

因为行色匆匆，我们错过了多少质朴的美丽。其实，越贴近，越真实。

因为生存所迫，我们忘记了最宝贵的陪伴。其实，越贴近，越温暖。

因为缺乏勇气，面对成功，我们望而却步。其实，越贴近，越难忘。

……

请以“越贴近，越________”为题，写一篇文章。要求：①有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露个人信息。

题二：阅读下面的文字，根据要求作文。

一个将军去山里打猎，傍晚时，突降暴雨，他担心找不到回去的路，便焦急地在山里到处奔走，最后不慎掉下了悬崖。第二天天亮后，将军才被赶来的士兵找到，那个时候，他已经奄奄一息。事实上，那场暴雨并没有下太久，将军只需要在附近的山洞里稍微躲避一下，待天亮的时候再下山就可以了。但是，将军驰骋沙场，性情急躁，着急地想要回到山下的军营，结果迷失了方向。本来，路就在眼前，他却在慌乱中走到了悬崖那个方向。

阅读上面的故事，以“守住内心”为题，写一篇文章。要求：①有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露个人信息。

曹介梁：中学高级教师，常州市中学语文学科带头人，常州市初中语文名师工作室领衔人。曾担任常州市教育局兼职语文教研员，江苏省“送优质资源下乡工程”主讲教师，多次参加常州市中考语文试卷的命题和审稿工作。现任教于常州市田家炳初级中学。

常州恐龙园一日游作文 篇4

一路上，我和爸爸、妈妈愉快地交谈着。导游姐姐还给我们唱歌、做游戏。不知不觉已经到了常州恐龙园。

八点三十五我们来到门前，这里人山人海。呀，还有三只高大的石恐龙呢!爸爸赶紧拿出照相机给我拍照留念。

我们先去参观恐龙馆，走到里面我看到了许多恐龙化石和它们的资料。我还看到了蜡像，做的跟真人一样。

接着我们去玩穿越侏罗纪，走到那里让我大吃一惊，大约排了能有三十米长的队伍。妈妈说不玩了，可我不同意。于是我们等了能有一小时左右，终于轮到我们了。爸爸、妈妈和我穿上雨衣，爸爸坐在第一个位置，我坐在中间，妈妈坐在最后一个位置。我们坐上轨道小船漂在漆黑的洞中，洞里不时会传出恐龙的`叫声，小恐龙出生时蛋壳裂开的声音，还有一些红色的灯忽暗忽明，让人觉得特别的恐怖。更让人害怕的还在后面，轨道小船漂到洞口忽然从二、三十米的轨道上冲下去速度特别快，我大声的尖叫着。轨道小船停了下来，妈妈说她的心都快要蹦出来了。

到了中午，我们一家三口吃了从家里带的午饭。

下午，我和爸爸带了泳衣，所以我们去了布鲁拉“水上世界”。在水上滑滑梯玩了一会儿觉得没意思就让爸爸教我游泳。爸爸先教我憋气，然后教我“狗刨式”游泳。虽然姿势不优美，但我在水里终于可以“自由”的游泳了。

常州恐龙园一日游优秀作文 篇5

有一天，爸爸说要带我去常州恐龙园玩，我听了后高兴的手舞足蹈，因为常州恐龙园是国家4A级旅游景点，那里是恐龙的快乐家园，素有“东方侏罗纪公园”的美称。

过了几天我们来到常州恐龙园，只见恐龙园被青山环抱，树木葱茏，是个旅游的好地方。在恐龙园有鲁不拉、嘻哈恐龙城、重返珠罗纪……六大主题精彩纷呈，疯狂火龙钻，雷龙过山车，探秘飓石阵，穿越侏罗纪、尖峰速递，等三十多个主题，游乐，项身。我们先玩了过山车，我坐在最前面，等过山车向下冲的`时候，我顿时觉得又刺激又好玩。玩完了过山车，我们又玩打恐龙的游戏，这可是我的拿手好戏，我一下子就打到了三角龙，将它打倒在地上，哈哈、厉害吧!当然这只是游戏……玩遍了所有游戏也长了不少知识。

常州恐龙园作文 篇6

不知不觉已到了十一点多了，我们直奔“神秘飓石阵”。由于今天人太多了，我们等了大约两小时才开始玩。看着安全带把我紧紧扣住，恐惧感袭上心头。几秒种后灯熄了，机器缓缓启动，先是原地转了几圈，随后开始了倒转，大约两秒转一圈。“咔嚓――”一道闪电向我“劈来”，我看了一眼，一位白胡子的可怕老人，用那恶狼般的眼睛看着我，好想要把我吞了似的!我们的机器好像要撞了上去!我“啊――”的尖叫起来，我感觉我快被甩飞了。我的身体有些控制不住了，开始倾斜，我的双脚拼命蹬住踏板，眼睛死死的闭住，恐惧感越来越大，我快被甩吐了。

“咕噜噜――”我的肚子抗议了，因为已经下午一点多了，我们冲向“侏罗纪餐厅”找了好久才找到座位就坐。等了一会儿，香喷喷的饭菜来了，我如饿狼一样狼吞虎咽起来。

吃完了，我们去看了一场表演，演员们十分投入。qiang声、炮烟，十分逼真。对了，还有一只小恐龙呢，它一掌拍飞一个海盗，真英勇呢!

常州嬉戏谷作文 篇7

我们坐了两个小时的车到了那里。远远望去，门前站着两个卫士，像在守护着大门，不允许侵略者进去。一进大门，我就看见一座高大城堡，外面的色彩很柔和漂亮。我先往摩尔庄园跑去，我先玩了旋转木马，随着美妙的音乐在木马上一上一下，很是快乐。然后又坐了太空漫步，我因为经常玩这些东西，心里一点也不害怕。稳稳当当下来以后，我又去套圈，结果一个也没套中，心里很失望。

中午吃完饭后，因为我们胆小，看那过山车翻来覆去很害怕，就留着爸爸玩过山车，我和妈妈去看《大话西游》。《大话西游》很好看，主角搴芸砂，它可以在屏幕上和我们对话，这个对话的机会没有给我，可看到调皮的搴捅鹑说髻┪乙埠芸心。爸爸玩了过山车后，我们的节目也看完了，看到他脸色苍白，腿也发软，我们让他休息一下，我和妈妈又玩其他项目去了。

我觉得最好玩的是坐船，每当船从高处往下冲的时候，尖叫声响成一片，浪花溅得很高。我们排队等了1个小时，穿上雨披，坐上船以后我有点害怕，一想到这个娱乐设施应该很安全的，我悬着的心又放了下来，在心里说“不要害怕！不要害怕！一会儿就过去了。”船启动了，我紧紧扶着腰上的栏杆，我们上了一个小坡，又下了一个小坡，我一点也不害怕。接着，我们的船爬上了20米高的坡，快要到坡顶的时候，我听到了有人在尖叫，我也跟着叫了起来，下坡了，我们从高空直泻而下，我紧闭双眼，哇哇直叫，心脏好像要从喉咙里跳出来了，水一直打在我们雨衣上，可我们身上还是被淋湿了，成了“落汤鸡”，到了平面上，一难逃脱了，又接一难，两边的喷泉直往我们身上喷水，真舒服。

常州的作文 篇8

坐在动车上，看着窗外飞逝的风景，离温州已经很远。沿途风景美不胜收。车窗外面的山丘，田野，树林，全都是绿的，绿的透彻，绿的明亮，让人大饱眼福。途中，经过了许多小村落，它们大多数都傍山而立，那里的村民渴了喝山水，饿了吃自己家种的白菜，虽然条件比不上我们，但这种自在，这种幸福，却是我们比不上的。途中还看到了一棵大树，它枝丫上的景色让我过目不忘：那棵树上停满了白鹭，大概有十几只，可以说是“白鹭天堂”了。

乘了六小时的动车，我们到达了目的地――常州。在常州的动车站下车后，我们出发去找酒店，但是出租车司机师傅都不知道酒店在哪，最后还是一直摸索才找到的。到达酒店，放下行李，去吃饭吧，早点睡，明天还要去恐龙公园呢!

没有家长陪伴，是最自由，但也最麻烦的旅行，为什么麻烦?所有的事情都要自己做，自己买东西，自己做选择，自己夹菜……要自己做的事很多很多，肚子饿了，要自己去买东西吃，水要自己烧，鞋子湿了，要自己吹干，有坏的地方，自然也有好的地方，没有大人管着，我们就可以尽情地玩游戏啦!不过要有限度，被叔叔阿姨们发现玩太久游戏可不好。

天气不好总是倒霉的，特别是在下暴雨的时候去恐龙公园，这公园的排水系统也太差了吧?下个雨就一大堆水坑，一脚踩进去真叫个透心凉啊!我鞋子，袜子全湿了，板鞋当成雨靴穿，实在太难受了。走一步，鞋底的水就溢出来，碰到我的脚，那叫一个冰啊，好不容易走出了恐龙公园，雨停了，我得知要去温泉，太好了!昨天下雨，温泉没泡成，今天终于可以去泡了!

常州的温泉可是很有名的。一眼泉水，修身养性;一眼泉水，清凉一夏;一眼泉水，治疗死皮……但我最喜欢的还是冰泉，顾名思义，冰泉的水很冰，估计只有十几度，但它带来的凉爽，却是无与伦比的。人有一种反常的现象，在冰水里泡过后，当起来的时候，会觉得很热，冰泉就有这种效果。不过，最让我印象深刻的是在冰泉里打水仗，其实主要就是超过十岁的三个“主力军”在打水仗：我，王诚逸，贝贝。刚开始是贝贝泼我们，向我们挑战，但后来就是我们一起打贝贝，把他打的满温泉跑。这时，温泉里掀起了大“浪”，贝贝在跑的时候，还不忘泼一下我们，我和王诚逸呢，采取了“包围战术”，我追着贝贝跑，王诚逸吗，堵着他的唯一通道，找时机来给他“致命一击”。经过我们的“追打”，贝贝终于认输了，王氏军团胜利!一眼泉水，竟可以带来如此多的欢乐，真是不虚此行啊!

常州满分作文：无语 篇9

站了几分钟军姿，那效果跟军训时根本就不能比，级长一气之下就让我们整个初一年级学生本周大课间都站军姿。我仿佛听见了几声细微的哀怨，我不禁暗暗发笑，不就是站军姿吗?哀声叹气做什么。可真的站下来，短短20分钟就累了，或许和这天气有关系，时而下雨，时而冷风，让人苦不堪言。

第二节课是英语课，下课后就是大课间。上英语课时我肚子不舒服，就和田老师请假去了洗手间。田老师交代：“动作快一点。”言下之意是：可以迟到一会儿，但不能缺席。

香香也有情况要上厕所，我窃喜，去洗手间居然也有要好的朋友作陪。如厕完毕，洗罢手。香香怎么还未出来?我就傻傻地在外边等，等得无聊时我竟然荒唐地去玩起自来水了。突然想起还有大课间，还要站军姿，可时间已过去一大截了。还是不见香香，哪里知道，香香早就上完厕所去站军姿了。

心急火燎赶去操场，我傻眼了，大课间已接近尾声。同学们行注目礼般齐刷刷盯着迟到的我，我知道惨了。我伤心地问香香为什么不叫我，香香一脸纳闷，“我以为你跟田老师请假不去了呢。”我彻底傻懵，只能怪自己贪玩所致。

常州的夏雨作文 篇10

天空阴沉，能见度很低，看似要下雨了，人们出行都随身带了雨具，可是它就是下不下来，偶尔响几声闷重的雷声，调皮地捉弄着人们。这样的情况多则持续好几天，少则一个。越是这样，使人觉得在未知的将来会有一切暴雨的降临，使人越发不安，它就像一个沉睡的火山，一点一滴的积攒着能量，然后来一个大爆发。

终于，那个时机到了。明明是上午天却黑得如深夜一般，狂风卷着树叶,写人作文，摇动着树干，与道路上匆匆赶路的人们对抗，使他们寸步难行。它拍打着玻璃，发出“呼呼”的声音，规则而有韵律。闪电与雷鸣也加入了这场演奏中，各司其职，共同谱写了暴风雨来的前奏。

终于，当天空的打下第一滴豆大的水珠时，清洗开始了，而后接踵的数以亿计的水珠打在这片土地的每一个裸露的地方：草上，长椅，大厦……每一处都印着它的痕迹。

雨滴打在窗户上，刚一在上面落脚，就因地心引力向下滑去，与蜗牛一样，它的足迹都留下了一段段线条，后来者无一不追寻随着它的脚印，雨滴打在土地上，身体一部分才与土地接触，便立即与它融为一体，成为滋养大地的肥料……

空气中弥漫着氲气，是与特有的，置身其中，连身体都好像是潮湿的。已是华灯初上，雨还是没有停的意思。地上已形成大大小小的水洼，一滴落在下面，在灯光的照耀下，它向四面八方弹开，在空中分成了几十个小水珠，真是美极了，那过程就像花从含苞到盛放的快进镜头，但太短暂，我多想用镜头把它记录下来啊！

游常州恐龙园作文 篇11

终于熬到了星期三，大客车在我的欢呼声中出发了，也许是兴奋的关系吧，三个多小时如流水般匆匆消逝。到了中华恐龙园，我和妈妈找不到入口，正好飞来一只归巢的白鸽“咕咕”大叫，像在为我们指路，我跑过去一看：一座古色古香的大门出现在眼前，旁边还有一眼人工清泉，一群鸽子正喝水呢，我冲过去把鸽子惊得飞到了门上。

进入园中，鸟语花香，春色宜人，几座栩栩如生的恐龙石像，屹立在水中、山坡上、草坪上、山洞里，我正观看美景，突然一声电子鸣叫，把我吓了一跳，回头一看，原来是一头暴龙塑像。在恐龙园中放眼望去，我俩如同刘姥姥进大观园一样眼花缭乱的。碰碰车的欢乐刺激，立体电影的身临其境，空中飞人的居高临下，都是那么让人流连忘返啊!

最好玩的要属“穿越侏罗纪”。我和妈妈坐进小木船，小木船缓缓前进，进入了一个黑洞，我突然觉得头上湿湿的，抬头一看，妈呀!一只暴龙正盯着我们，滴在我头上的是它的口水!我们就这样在“侏罗纪”里周游了一圈，才被一个彩色漩涡带出了恐龙世界，导游说：“小心!”

还没容我多想，我们就从20 米的高坡上被冲下去了，我只觉得眼前一片红光，然后就掉了下来，直到下船时我还有点在梦中的感觉。

常州嬉戏谷秋游作文 篇12

经过十几分钟的车程，我们进入了园区，在这个国家少儿动漫体验中心，四处都是惟妙惟肖的动漫塑像，有的巨大，有的渺小，让人惊叹。而最令我印象深刻的，最我从未尝试过的过山车――“龙行天下”。

“龙行天下”是一个双轨道矿山车，全长约200米。上车前，我的内心忐忑不安，心想：我不会掉出来吧!到了车上，我更惊恐了，觉得后背一阵凉，开动了!我尽力调整呼吸，可一个俯冲让我“破功”了，我在迎面吹来的大风中尖叫着，只听见后面“妈呀!救命啊!”的呼喊声，根本不敢睁眼,过了约一分钟，第二道轨道开始了,此时的我，已经不大害怕了，体验着在巨龙盘根错节的庞大身体中疾速穿行的快感，到了结束，原本害怕的我和组员都大喊着：“爽!再来一遍!”。

吃过午饭，我和组员去爬了，“圣殿山”，此山共365级，每级15厘米，海拨约70米，在山脚，我们充满信心，飞奔着上去，可才爬了一半，我们都绝望了，因为每走十几级腿就酸一次，最后手脚并用，真正“爬”上了“圣殿山”，山上低，十分清凉，还能俯看整个嬉戏谷，令人心旷神怡，在下来的路上，我们注意到两侧的八尊美德雕像，肩了它们的介绍，我们的心灵也受到了洗礼。