硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案

硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案（通用10篇）

硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案 篇1

硋灶中心小学

硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案

为全面贯彻落实教育规划纲要，大力弘扬高尚师德，引导广大教师践行师德规范，争当师德楷模，根据上级相关文件要求，决定在我区各校开展“师德师风教育月”活动。现制定相关方案如下：

一、活动主题：忠诚履职，爱生乐教

二、活动时间：2012年9月

三、活动内容

（一）开展师德师风专题学习活动。

我区各校要按文件精神，结合每周学习例会时间组织广大教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深入学习社会主义核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级领导关于教师队伍建设的重要讲话，学习《中小学教师职业道德规范》等，引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。

第三周我区还将召开的新任教师岗前培训会议上，就师德问题作专题学习。

（二）开展模范教师先进事迹学习活动。

各学校要组织好向张丽莉同志等教书育人楷模的学习活动，切实加强师德建设。要认真组织学生和广大教师收看收听张丽莉同志先进事迹报告会。

引外，我区各校还要认真学习我区陈文道老师的感人事迹，以身边的事引导广大教师他们为榜样，爱岗敬业、关爱学生，肩负起教书育人的光荣使命，不断提高教书育人水平，努力做人民满意的教师。

（三）开展师德师风建设大讨论活动。

各校要结合人才培养、教学改革、师资队伍建设及和谐校园建设等工作，要求全体教师对照师德规范、对照先进典型，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。

（四）开展教师“三进”活动。

各校一定要按上级要求作好三进工作，我区重点做好其中二进：即：一是进家庭，组织教师到每一位学生家里进行一次家访，与家长交流学生教育情况，并收集家长对学校工作的意见与建议；二是与关工委积极配合，进入乡村，做好联系，听取对学校和教师的意见和建议，宣传政策，共同推进社区教育。

要与关工委配合，重点加强与留守儿童的思想交流和心理指导，关爱留守儿童；做好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生；通过发放奖学金、助学金等多种方式解决学生生活困难问题，关爱经济困难学生；加强学习指导和学业辅导增强学生学习信心，关爱学习困难学生。

（五）开展教学技能大赛活动。

我区各校要重点加强对教师的教案编写、课堂教学、过程管理、质量监控、教学研究等基本功训练，调动教师钻研业务的积极性，推动教师专业成长。组织开展以教学基本功、基本技能为主要内容的教师岗位大练兵和各种教学技能竞赛，为广大教师提高教学技能提供激励和展示平台。培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力，激发广大教师教育教学热情，不断提高教学水平和教学质量。

（六）开展“师德师风八查八看”活动。

我们要组织教师对照教师职业道德规范，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。

硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案 篇2

为引导广大教师践行师德规范，争当师德楷模，切实加快我校师德师风建设，提升我校教师的职业道德素养，以良好的精神面貌和优异的工作业绩迎接党的十八大胜利召开，根据《福建省委教育工委、省教育厅决定在全省教育系统开展“师德师风教育月”活动》的通知精神，结合我校实际，制定本活动方案。

一、活动主题：忠诚履职，爱生乐教

二、活动时间：2012年9月

三、活动实施

本次主题教育我校将分“广泛宣传，积极动员”“周密计划，扎实推进”“自查自纠，整改提升”“总结表彰，树立典型”四个阶段进行。

（一）广泛宣传，积极动员

1、成立师德师风建设工作领导小组。

辋川中心小学“师德师风”教育月活动领导小组

组 长：黄江海（党支部书记）副组长：王平南（校长）

成 员：陈杰明、张惠彬、刘华铭、庄素珠、何子彬、何润榕、黄泽阳、陈锡钊、何三荣、庄惠珠

下设办公室：中心小学德育处

2、各校（园）召开动员大会，进行师德师风教育月活动的全面动员，统一思想认识，努力增强广大教师参与师德师风教育的自觉性和主动性，使广大教师充分认识师德师风建设的重要意义。

3、根据学校实际制定活动实施方案。

（二）周密计划，扎实推进

（1）组织学习、引导提高。各小学（幼儿园）要结合教师政治学习等，组织广大教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深入学习社会主义核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级领导关于教师队伍建设的重要讲话，学习《中小学教师职业道德规范》，学习师德楷模事迹等，引导广大教师进一步明确“德高为师”“奉献为荣”的价值取向，增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。

（2）开展师德师风建设大讨论活动。各校（园）要结合人才培养、教学改革、师资队伍建设及和谐校园建设等工作，通过师德论坛、座谈研讨等多种形式，组织广大教师和教育工作者重点围绕新时期师德建设的新要求、增强师德修养、建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、师德师风建设有效性等问题，广泛开展师德师风建设大讨论活动。要通过大讨论，进一步增强新时期师德师风建设重要性的认识，引导教师自觉加强师德修养。

（3）广泛开展爱生助学活动。各校要结合开展创先争优“下基层、解民忧、办实事、促发展”活动，把师德师风教育月作为“爱生月”、“家访月”，组织广大教育工作者和教师深入社区、深入家庭，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。要重点加强与留守儿童的思想交流和心理指导，关爱留守儿童；做好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生等多种方式解决学生生活困难问题，关爱经济困难学生；加强学习指导和学业辅导增强学生学习信心，关爱学习困难学生。

（4）开展“岗位大练兵”活动。各学校要把培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力，作为师德师风教育月的重要主题，引导广大教师以提升教育教学能力为核心，广泛开展岗位大练兵活动。要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，促进广大教师熟练掌握教学技能、提升教育教学能力。全体教师要继续教育教学理论的学习，通过读书领悟师德的时代要求，进一步强化正确的“师生观”“教育观”，养成终生学习的习惯。

（三）自查自纠，整改提升。各校要组织教师对照教师职业道德规范，开展“师德师风八查八看”活动，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。

硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案 篇3

为了进一步加强我校行风建设和教师职业道德建设，维护正常的教育教学秩序，规范教师从教行为，依据市教育局《2014全市中小学师德师风教育月活动方案》的通知精神，经学校研究决定，三月份在全校教师中开展以“守规范、强师德、树形象”为主题的师德师风教育月活动。现将有关活动安排如下：

一、指导思想

以“建设人民满意教师队伍，创人民满意学校”为宗旨，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高学校广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，突出重点，务求实效，不断推进学校校风，师风、教风建设，营造有利于学校各项工作健康快速发展的良好环境。

二、活动主题：

守规范、强师德、树形象

三、活动时间：

2014年2月28日——3月31日

四、方法步骤

㈠宣传发动

1、制定方案，宣传发动。

学校依据市教育局文件要求，结合实际，制定以“守规范、强师德、树形象”为主题的师德教育月活动方案。由学校校长组织召开全体教职工参加的师德教育动员大会并作动员报告，明确今年师德教育月活动的主题、目的、意义和具体要求，提高全体教职工对开展师德教育月活动重要性和必要性的认识。

2、统一思想，提高认识。

认真组织学习教育活动，解决广大教师思想认识问题。活动期间组织教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《江西省中小学教师师德考核办法》、《江西省中小学校师德建设工作监督测评办法》等相关文件，通过系列学习教育活动，不断增强学校广大教师的法治观念和爱生意识。

学校组织开展师德师风大讨论活动，题目有：（1）新形势下教师应该树立什么样的师表形象；（2）人民教师如何履行为人师表，教书育人的职责。积极筹备并组织开展师德征文和师德演讲活动。

㈡自查自纠，开展评议

1、自查自纠。

在组织好学校教师学习和座谈讨论的基础上，联系教师个

思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，制定自己的整改措施。学校对照《规定》认真开展自查，全面清理整顿，并结合本校实际，制定出整改方案，认真抓好整改落实。

2、开展评议。

学校将采取相互评议、座谈了解、明查暗访，以及组织教师、学生和学生家长提意见、谈看法。

㈢集中整改，组织处理

1、严肃处理。学校将针对自查自纠和评议中反映的问题，集中进行整改，切实做到整改不彻底的教师不上讲台。

2、常抓不懈．在活动期间以及今后长时期内，学校在教育局的统一部署和安排下，发现问题依据有关规定及时处理。

3、加强监管，开展“守规范、强师德、树形象”主题教育，要充分发挥广大学生、家长和社会各界的监督作用。

㈣巩固提高，总结表彰

通过教师学生学生家长推荐等方式，发现和挖掘先进典型，大张旗鼓地宣传优秀教师文明从教、献身教育的先进事迹，用榜样的力量引导全体教师从小事做起，从身边做起，从我做起，不断提高自身修养和师德修养，争做师德高尚、业务精良，关爱学生的人民教师。

五、工作安排

㈠加强领导

为了使学习教育活动落到实处，特成立庐山碧龙潭小学2014年 师德师风教育活动月领导小组：

组 长：陈木林（校长）

副组长：沈友局（教导主任）

成 员：冯海枝、李根萍

庐山碧龙潭小学师德教育活动月领导小组

硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案 篇4

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以提高教师队伍整体素质为核心，以学习贯彻执行《中小学教师职业道德规范》为主线，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，以国庆60周年为契机，进一步加强和改进师德建设，提高教师师德素养，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍。

二、活动主题

弘扬高尚师德，力行师德规范，做人民满意的教师。

三、活动时间

2009年9月1日-30 日。

四、方法步骤

整个活动分三个阶段进行，突出抓好“学、查、评、树、改、讲”六个环节，做到环环紧扣，环环落实。

（一）第一阶段：开展“学”、“查”活动（9月1日－10日）。

1、“学”，就是学习提高。一是组织教师学习教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》和教育法律法规，进一步增强广大教师的责任意识，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，牢固树立崇高的职业理想，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。二是学习“教育系统抗震救灾英雄集体”和“教育系统抗震救灾英雄”的事迹，学习他们临危不惧、舍生忘死、保护学生的献身精神，爱岗敬业、坚守岗位、忠于职守的奉献精神。以抗震救灾英雄为榜样，把教书育人作为教师的神圣职责。三是学习师德模范先进事迹，重点学习我处近年来的十佳师德标兵、十佳班主任、十佳德育工作者的先进事迹，学习他们教书育人、为人师表、钻研业务、改革创新的敬业精神。通过举办学习心得交流、优秀教师事迹报告等形式，确保学习活动效果，力争实现学习动员全覆盖。

2、“查”，就是查摆问题。各学校要通过召开学生、家长及教师座谈会等形式，查找本地本校教师师德中存在的突出问题；每名教师要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。查摆问题要从以下八个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。

(1)在教育思想方面，查有没有违背教育方针、政策的言行；(2)在对待学生方面，查是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；

(3)在教育教学活动中，查有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象；

(4)在工作方法上，查有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；

(5)在教学评价中，查有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学生的行为；

(6)在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；

(7)在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；

(8)在社会活动中，查有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。

（二）第二阶段：开展“评”、“树”活动（9月11日－20日）。

1、“评”，就是民主评议。各学校要以年级或教研组为单位，组织学生开展评议任课教师的活动。评议工作由学校工会牵头，学校有关科室配合，根据《教师职业道德规范评议表》，评出学生最满意教师，评议结果载入师德档案，并作为教师考核、职务评聘、评先评优、实施绩效工资等的重要依据。学校要设立师德问题举报箱和投诉电话(投诉电话：8571131)。

2、“树”，就是树立典型。在师德教育月活动中，注重培育典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层评选推荐“学生最满意教师”。通过开展评、树活动，广泛宣传师德建设中的先进典型经验和先进事迹，充分发挥师德模范的示范作用，使广大教师学有榜样，赶有方向。

（三）第三阶段：开展“改”、“讲”活动（9月21日－30日）。

1、“改”，就是整改问题。根据师德建设工作实际，针对师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的学校及教师个人师德整改方案。方案要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任，强化整改措施，及时开展师德专项整治活动，不断提高教师师德水平。

2、“讲”，就是演讲竞赛。以“爱与责任”为主题，开展师德演讲比赛活动，把师德教育月活动推向高潮，达到人人参与演讲，个个受到教育的目的。

五、工作措施

1、加强领导。为切实加强对师德教育月活动的领导，我处成立由韩奎田校长任组长，尚学恒任副组长，王书平、徐守都、郑桂栋、刘飞现、赵英民、李广宁、张培超等同志为成员的全处师德教育月活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在教育工会，具体负责活动的组织实施、督办和检查。我处各学校要成立相应的领导小组，明确职责，周密安排，严格实施，把活动落实到每一个教职工。

2、精心组织。我处各学校要紧紧围绕活动主题，紧密联系教育工作实际和教师队伍的现状，制定师德教育月活动方案，坚持把开展师德教育月活动与正在开展的深入学习实践科学发展观活动相结合，与办人民满意教育相结合，与加强教师队伍建设相结合，精心设计好载体，做到目标明确，重点突出，措施具体，教育引导教职工力行师德规范，做人民满意的教师。

3、严格考核。要进一步建立和完善教师职业道德考核办法，严格落实师德“一票否决”制度。重点查处体罚或变相体罚学生、乱收费、乱办班、乱补课、以教谋私、赌博、酗酒、行为不检点等有违师德的行为。对违反师德规范的教师，一经查实，严格按照师德相关制度执行。

4、常抓不懈。我处各学校要把师德教育月活动与师德日常建设结合起来，融入到学校的教育教学管理工作之中，修订管理规范，加强制度建设，强化师德奖惩，建立师德建设的长效机制。各学校要及时研究新时期师德教育的新形势、新特点、新要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德教育的新途径、新举措，把师德建设活动引向深入。

5、认真总结。师德教育月活动结束后，我处各学校要对活动情况、实施效果进行认真总结，形成书面材料，连同评选出的“学生最满意教师”名单，于10月6日前报我处教育工会。

师德师风教育月活动实施方案 篇5

活动实施方案

为切实加强我校师德师风建设，提升教师职业道德素养，打造一支爱岗敬业、品德高尚、无私奉献、公正廉明的教师队伍，我校将以“师德师风教育月”活动为契机，进一步全面贯彻党的教育方针，落实国家、省市有关教育的政策法规，全面实施素质教育，坚持以队伍建设为抓手，强化劳动纪律，加强教学工作管理，努力塑造兴中学校干部和教师队伍的新形象，提升办学质量和学校品位。根据市教育局《2012年全市中小学师德师风教育活动月活动方案》的精神，结合本校的实际情况，现特制定如下实施方案：

一、活动主题

根据教育部 《中小学教师职业道德规范》的有关要求，结合市教育局2012年师德师风教育活动月的主题，我校确定本次师德师风教育月活动的主题为“德高为师，奉献为荣”。

二、活动目的近年来，我校师德师风建设逐步深化，成效明显。但是，在新形势下，师德师风建设也面临一些新问题和新挑战，为此，开展师德师风教育月活动，对推动师德师风建设、解决教师队伍中存在的突出问题和办人民满意教育具有十分重要的意义。2012年，我们开展以“德高为师，奉献为荣”为主题的师德师风教育月活动的目的是：

1、进一步提高教师的思想政治素质

引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深

入学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实

科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思

想政治素质影响和引领学生。

2、进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀

人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，爱岗敬业，自觉履行教

书育人的神圣职责。

3、进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、务实求真、无私奉献精神，进一步增强教师

主人翁责任感，热爱教育，关心学校，关爱学生，自觉抵制社会拜金

主义等不良风气的影响，廉洁从教，依法执教，淡泊名利，志存高远，把毕生精力奉献给崇高的教育事业。

4、整治干部工作作风中存在的影响发展环境的突出问题。解决

“慵、懒、散”问题、解决“假、浮、蛮”问题、解决“私、奢、贪”

问题，严格做到“十个不准”。

三、活动时间

2012年2月29日—3月31日。

四、活动方法

按照市教育局有关师德师风活动的文件精神，本次主题教育

我校将分“广泛宣传，积极动员”“周密计划，扎实推进”“自查自

纠，整改提升”“总结表彰，树立典型”四个阶段进行。

（一）广泛宣传，积极动员

1、召开行政会，研究、布置部署师德师风教育月工作，成立师

德师风建设工作领导小组。

2、召开全校动员大会，进行师德师风教育月活动的全面动员，统一思想认识，努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主

动性，使广大教师充分认识师德师风建设的重要意义。

3、通过学校宣传栏、《浔阳晚报》、广播等多渠道宣传师德师风

教育活动，营造良好的活动氛围。为加强工作交流，我校将本次教育

活动有关信息通过电子政务系统及时上报，或在九江教育网上刊登。

（二）周密计划，扎实推进

1、组织学习，引导提高

学习是教师提升自我修养的重要途径。学校将认真组织教师的学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校将以教育有关

法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购买一定数量

图书，引导教师读书学习，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。

活动月期间，每位教师至少阅读一本教育教学专著，通过学习体悟师

德的时代要求，特别要引导教师通过学习进一步强化正确的“教育

观”、“师生观”，进一步明确“德高为师”、“奉献为荣”的价值

取向，同时养成终身学习的良好习惯。

2、开展一次讨论活动

活动月期间，学校将认真组织教师开展形式多样的“德高为师、奉献为荣”的讨论活动，从而凝练精神，促进形成崇尚师德、践行师

德的共同价值取向和爱岗敬业、博学多才、奉献教育的崇高精神追求。

各年级要专门就讨论活动写好总结，并选送3—5篇优秀论文，3

月20日前报送学校师德师风建设工作领导小组。

3、各班出一期以“德高为师，奉献为荣”为主题的黑板报，颂

扬本班师德高尚、乐于奉献的老师。

（三）自查自纠，整改提升

活动期间，每位老师要撰写一篇高质量的师德反思材料，学校将

召开一次“德高为师，奉献为荣”为主题的教师座谈会，通过多种方

式自查自纠，促进教师道德水平的整体提升。

1、撰写高质量的师德反思材料

在深入学习和讨论的基础上，全校教师要对照《中小学教师职业

道德规范》，以及“德高为师，奉献为荣”的要求，对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩要写实，存

在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。反思材料在3月20日前上报学校师德师风建设工作领导小组。

2、召开以“德高为师，奉献为荣”为主题的教师座谈会，对照

《中小学教师职业道德规范》，谈体会、查不足、定措施、促提高，帮助广大教师进一步提升对教师职业道德规范的认识，在教育教学实

践中更好地教书育人。

3、整改提升。进一步完善教师师德师风考评制度，对教师师德

状况进行考评，考评结果与教师的考核、工资奖励、职称评聘等

挂钩。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人

和事要予以批评教育，情节严重的按相关文件或规定处理。

（四）总结表彰，树立典型

学校在活动月末认真总结此次主题教育成果，充分发掘我校

师德先进典型，树立教师良好形象，并开展评优工作：评选十佳教师、五佳班主任。学校将在总结大会上对获得先进荣誉称号的老师进行表

彰。

五、组织领导

为加强2012年师德师风活动的领导，学校成立师德师风建设工

作领导小组。

2012年开发区兴中学校“德高为师，奉献为荣”

师德师风教育月活动领导小组

根据《九江市开发区2011年师德师风教育活动月方案》的通知要

求，为加强我校“德高为师，奉献为荣”师德师风教育月活动的领导，确保师德师风教育月活动取得成效，经学校行政会研究决定，成立开

发区兴中学校 “德高为师，奉献为荣”师德师风教育活动领导小组，其组成人员如下：

组长：桂建

副组长：虞斌、胡承标、夏长根、周险峰

组员：杨鑫庆、石国平、户向发、占汉彬、王甜甜、张欢、熊浩清、朱淳玕

硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案 篇6

整改方案

新庄小学

2013年5月15日

新庄小学“师德师风建设月”活动整改方案

为进一步贯彻落我乡“师德师风建设月”活动，加强和推动我校的师德师风建设工作，保障我校“师德师风建设月”活动实施效果，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，极力促进教师的专业素质发展、提高我校教学质量和办学水平。我校通过“六查”、“十看”，自我查找问题，通过召开家长教师座谈会，发放意见征求表等多种形式，广泛征求学生、家长、社会对教师和学校的意见和建议，现就存在的问题结合我校的实际，制定整改方案：

一、指导思想及目标要求

以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和国家、省、市县关于加强教师队伍建设的精神，以“三爱四有”（爱校爱岗爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守）为主题，以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化校风，努力把我校建设成为讲文明、风气正、形象好的人民满意学校。深入实施“一轴两翼”工程，推动义务教育均衡发展，并不断提高我校的办学水平和教学质量。

二、整改计划

1、制定整改方案：全体教职工针对师德师风自查中发现的问题，制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施，规定整改时限，落实整改责任。

2、落实整改措施：学校将公布每位教职工的整改方案，由领导小组成员负责对每位教职工的整改情况进行督查，帮助和指导教师限期整改存在的问题。

3、公布整改情况：学校将在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。

三、重点整改内容

1、有些教师对职业道德方面重视不够，致使有的教师平时不能加强政治思想学习，加强职业道德建设，甚至有的教师厌倦于思想道德教育

2、个别教师不尊重学生的人格，虽然对学生严格要求，但不能做到耐心教导，有讽刺、挖苦学生现象，忽视了学生全面、主动、健康发展。

3、个别教师存在纪律、规范意识不强，不能按照规定提前候课，个别教师存在上课期间接听电话。

4、个别学科教师的教学方式和学生的学习方式在课改中转变不明显，尤其在练习课中，课堂教学模式单一，学生乏味。

四、整改措施

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。

2、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。

学校要经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校要开设师德师风专栏，经常发表师德典型的先进事例。另外，开展校长信箱，让学生和教师提出意见和建议，学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师、学生交流。使各种困惑及时解决，力争构建一支师德高尚，教育理念新，学风浓厚，师生和谐的良好环境。

3、要进一步尊重学生、厚爱学困生

教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准长处，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。

4、要进一步尊重家长

教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴

进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。

5、要进一步发挥榜样的激励效能

榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。

6、抓好生的思想教育和教师的学科偏见意识

在这次活动调查当中，我们会发现满意程度最高的都是班主任所带的学科，可见学生对学科的态度取决于老师的角色，而令学生最不满意的学科是综合学科。这是为什么呢？仔细分析会发现。问题的关键在于教师每天总是对学生要质量，而忽略了学生的兴趣爱好，把一些综合课程给占，使学生的身心得不到发展，所以我们在对学生进行思想教育的同时杜绝教师挤占综合学科的现象。

针对以上六点整改重心，我校将明确分工，细化责任，使师德师风整改工作做得扎实的效。

师德师风的整改阶段是对前阶段工作的巩固和总结，是在前阶

硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案 篇7

按照县教育体育局和乡学区的安排，为了提高我校教师职业道德素质，强化学校教师队伍作风建设，不断提高教育教学质量，制定白沙乡中心小学师德师风建设活动实施方案。

一、主要内容

（一）、加强师德师风教育

提高教师职业道德水平学校要把师德教育工作作为教师继续教育的一项重要内容，明确师德师风建设的目标，通过集体学习培训，学习文件精神，分组讨论，个人自学等方式，组织全体教师认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规制度及先进的教学理念，使教师队伍具备优秀的道德品质，要将师德师风建设活动与教学工作始终结合，常抓不懈。

（二）、重视校园文化建设

营造良好的教育氛围 高度重视校园文化建设，营造尊师重教，爱岗敬业，恪守职守，教书育人的浓厚氛围。坚持国旗下的讲话，学习园地，板报墙报，名人名言，教育格言，校训班训等校园文化活动，提高师德师风教育的针对性和实效性。

（三）、开展主题活动

丰富活动载体

通过国庆、元旦的师生演讲活动、师德师风精神文明建设知识竞赛、教师基本功竞赛、优质课评选等活动，让广大教师成为“勤奋学习的楷模、师德修养的典范”，使师德师风和建设任务落到实处。

（四）开展主题活动。积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。

⑴每月一访。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。

主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。

⑵每月一谈。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。

主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。

（六）举办全校教师书画作品比赛，以高雅的文化艺术熏陶、感染、带动全校教师陶冶情操，提升综合素质。

（七）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力 树立“尊师重教、科教兴乡”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（八）开展“十查十看”活动

一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；

二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；

三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；

四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；

五查树立教师良好形象及文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为；看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为；

六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；

七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为；

八查阶段性重点工作，看有无在考试、招生等工作中搞不正之风和违纪违法行为；

九查教育科研文风，看有无在教学、学术论文中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为；

十查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，课内问题课外补讲现象。

对有违反以上教师职业道德的不良行为，要按照《白沙学区教师管理细则》的要求进行考核，实行师德考核一票否决制。

二、实施步骤及活动内容(见附表)

师德师风建设活动方案

硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案 篇8

查排问题活动计划

一直以来，我校把师德师风教育整顿工作视为学校工作中的重中之重，认识师德师风教育整顿的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓。在市教育局“师德师风教育整顿第一阶段小结暨转段大会”之后，已在全校范围内了宣传，并本校成立机构，制订制度，扎实地开展了师德师风教育整顿第二阶段活动。

7月上旬，学校制定自查自纠民主评议方案。编定下发学校师德师风学习材料。7月中旬开展查摆问题活动。特此制订“查摆问题”工作计划。

一、加强对“查摆问题”阶段工作重要性的认识

“查摆问题”阶段在师德师风教育整顿活动中，起着承前启后的作用，既是对学习动员阶段工作的检验，又是“整改”阶段工作的前提和基础，是师德师风建设活动实效的关键。为此，将宣传工作，让全校上下每教职员工都能认识师德师风“查摆问题”活动的重要性，以便今后更好地开展各项活动。

具体来说，学校先召开师德师风查摆问题领导班子会议，明确要求，商讨、形成学校“查摆问题”阶段工作计划。二是召开全校教职工大会，传达上级要求，调整工作进度，统一思想，提高对“查摆问题”阶段工作目的意义的认识，明确分析“查摆问题”阶段的主要任务和要求。

二、明确“查摆问题”阶段的工作目标

本阶段要促进教职员工进一步增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，要激发教师的积极性和主动性，形成学先进，争先进的良好氛围。本阶段主要达到四个目标：

（一）是找准问题。教职员工回顾学习《教师法》，对照《中小学教师职业道德规范》《教师十不准》等要求，全面总结近来思想、工作和作风等方面存在的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面的问题，写好查摆剖析报告。学校班子要认真查找影响学校改革发展稳定的突出问题，查找涉及师生员工切身利益的问题以及其他问题。

（二）是分析根源。组织教职员工根据收集到的意见和民主评议情况，联系自己的情况，以身边的先进为榜样，从世界观、人生观、价值观上深刻剖析产生问题的思想根源；班子还要着重从权力观、地位观、利益观及廉洁自律等剖析，查找产生问题的症结所在。

（三）是明确方向。组织教职员工开展批评和自我批评，要坚持原则，讲究方式方法，既不回避矛盾，也不纠缠细枝末节；要从团结愿望出发，本着对事业、对同事的高度负责的态度，心情愉快、畅所欲言、胸怀坦荡地参加分析评议活动；要虚心听取不同意见，敢于触及实质性问题，认真剖析思想根源，明确今后努力的方向。

（四）是边议边改。要坚持边议边改、边查边改、查改结合、注重实效，要把别人的意见倾听好、把自身问题查找准，进一步转变工作作风，密切领导与教师、教师与教师、教师与学生、教师与家长等关系，促进教师自我成长，推动学校教育事业发展。

三、抓好几项具体工作

“建师德、强师能”师德师风建设活动“查摆剖析”阶段从7月中旬开始到7月下旬结束，抓好四个环节的工作。

1．教师自查对照。学校将组织教职员工对照《中小学教师职业道德规范》等文件要求，在教师中认真开展“四对照、四剖析、四查看”活动，每名教师找出在师德师能的问题、与差距，自我剖析材料，并装入教师个人师德档案。

2．广泛征求意见。在个人自查的基础上，学校通过学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱、公开师德监督电话，向学生、家长和社会征询意见。

3．开展民主评议。学校由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校师德师能建设及教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，教师作师德师能自我剖析报告，分析查找差距和不足，统一思想，提高认识；学校领导对教师的自我剖析材料要有评议，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要严给予肃批评，最后进行师德师能民主测评。

4．形成自查报告。自查报告要简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在的问题，实事求是分析师德师能建设问题的主客观原

因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

“查摆问题”阶段各个环节的工作基本完成后，学校将按照市教育局师德师风教育整顿活动的部署，对这一阶段的工作“回头看”。在抓好“查摆问题”阶段工作的同时，对“整改”落实阶段工作提前谋划，做好必要准备。

师德师风教育整顿工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们山根中心学校的明天会更美好。

山根中心学校

硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案 篇9

龙岗小学

根据县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风专项整治活动的通知》要求，切实解决师德师风建设中存在的突出问题，进一步加强和改进师德师风建设，我校决定在全校教师中深入开展师德师风集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想

本次师德师风教育整顿活动以学习实践社会主义核心价值观为动力，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教师师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立教师的良好形象。

二、活动目标

1、提高教师的思想道德素质。组织教师认真学各项法律法规，教育教职遵守法律法规和工作纪律，恪守教师职业道德规范，做教书育人的表率。

2、切实发现并解决存在的突出问题。针对教育部规定的10种有违师德行为，全体教师进行自查自纠，认真反思自己的从教历程，发现问题及时整改。

3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

三、实施步骤

师德师风整顿活动分三个阶段进行。

1、学习教育阶段（5月4日至5月11日）(1)宣传发动。4月30日制定活动实施方案 ；5月4日在报告厅召开全体教师动员大会。

(2)理论学习。结合学习实践社会主义核心价值观，针对当前师德师风建设方面存在的问题，组织教师认真学习有关文件规定。重点是《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《习近平关于教育工作重要论述摘编》、《临朐县教育局关于从教行为“八严禁”及监督惩戒办法》、《2015年教育系统党风廉政建设和反腐败工作意见》等有关法律法规、规定，进一步提高广大教师遵纪守法意识和职业道德水平。

（3）深入反思，开展师德师风大讨论。针对近年来省市通报的有违师德行为典型案例，通过典型案例举案说法，进行警示教育，组织广大教师对照党和国家对师德师风建设的基本要求，以年级组或办公室为单位开展以下内容的师德师风大讨论。怎样做新时期师德高尚的人民教师；教师应具有什么样的学生观；现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；如何处理个人、学校的关系；市场经济条件下作为教师应具有怎样的价值观；教师个人言行对教师形象、学校形象的影响；如何建立师德建设的长效机制。

2、自查自纠阶段(5月11日至5月20日)（1）自我剖析。组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照教育部规定的10种有违师德行为进行深刻剖析，制定整改措施，写出书面材料，不少于500字。

教育部规定的10种有违师德行为：在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的；在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；体罚学生的和以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；骚扰学生或者与学生发生不正当关系的；索要或者违反规定收受家长、学生财物的；开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的；不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的；其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。认真查找身边的违法违纪违规行为，查找教师自身存在或可能存在的师德失范问题，对梳理出的问题进行分析研判，建立台账，制定切实可行的整改措施，限期整改到位。

（2）学校剖析。学校将通过教师自查，家长、学生调查问卷，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，排查的问题及整改措施，经主要负责人签字后，于5月16日前报镇教办，汇总后，提报教育局负责同志审阅。

（3）整改落实，签订承诺书。以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，进行整改和落实。每位教师签订承诺书，向学校、社会进行承诺。

（4）集中解决突出问题。对归纳整理的问题，要分类进行处理，属于学校的，学校要制定整改方案，通过建章立制，提出解决办法和整改后达到的目标。属于教师个人的，学校一一反馈到教师本人，并督促教师落实好整改措施，帮助指导教师限期整改存在的问题；对屡教不改，无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的将据实上报。

3、建章立制，深入推进阶段（5月21日至5月27日）（1）建立师德师风承诺制度。

每学年初，校长和教师之间签订《师德师风承诺书》，学校定期组织教师开展师德师风反思，并对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，对重点事、重点人、重点环节，要开展经常性排查整治工作，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果。

（2）完善师德师风考核评估制度。严格按照县教育局考核评估的要求，制订科学有效、切实可行的师德师风考核评估实施办法，健全并进一步完善师德师风考核评估制度，认真开展教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议等多种形式的师德师风考核评估，把师德师风考核评估同教师的绩效考核和考核结合起来，并将考核结果记入教师师德师风档案，把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、派出进修等的首要内容，坚决执行师德师风 “一票否决制”。

（3）建立师德师风监督体系。学校设立意见箱，受理教师、学生和家长的投诉，构建学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督网络。

四、活动要求

1、加强领导，制定方案。

成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，以楼层为单位下设三个学习小组。制定具体实施方案，各项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。

2、把师德师风建设活动与县教育局工作要求紧密结合起来，大力倡导顾全大局、令行禁止、求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，人人争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。

龙岗小学开展师德师风专项整治活动领导小组

组长： 李现金

硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案 篇10

村

中

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开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

2013年4月9日

官

村

中

学

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

为进一步加强师德建设，切实增强广大教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《西安市教育局关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》（市教发〔2013〕120号）和《中共周至县教育局委员会关于印发全县教育系统勤政敬业、改进作风集中教育整顿活动实施方案的通知》（周教党发〔2013〕02号）以及《周至县教育局关于印发开展师德师风专项教育整顿活动实施方案的通知》的文件精神，特制定本实施方案。

一、目的意义

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发〔2012〕41号），严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导全校教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。坚持把学生的身心健康和人身安全放在第一位，切实肩负起教书育人的重任，从根本上预防和消除教职工违纪违法事件的发生，确保不发生严重违反师德的事件，确保学生的合法权益和人身安全不受侵害，为努力办好人民满意的教育，促进师生健康发展创造良好的环境。

二、组织机构 组 长：白一帆

副组长：刘 杰

成 员：吕卫国 魏 鹤 王秋慧 马幼平周岁亮 商红丽

三、时间安排

本次专项教育整顿活动从2013年4月3日开始至9月10日结束。

四、实施步骤

本次专项教育整顿活动分宣传动员、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）宣传动员阶段（4月3日-4月30日）

深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存在的问题制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导。二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。主要组织学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发〔2012〕41号）、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、〈中学教师专业标准（试行）〉的通知》（教师〔2012〕1号）、《教育部关于印发〈义务教育学校校长专业标准〉的通知》（教师〔2012〕3号）、《陕西省教育厅关于进一步加强中小学教师职业道德教育的通知》（陕教师〔2011〕32号）。三是创新学习宣传形式，丰富宣传动员载体。要采取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高教职工的遵纪守法意识和职业道德水平。

（二）自查整改阶段（5月1日-5月31日）1.学校领导班子成员重点查找：

一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校发展面临的问题；是否存在学校办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。查找是否建立以“校长负责制和教师聘任制”为核心的现代学校管理制度，做到依法办学，从严治教；存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。

三查引领作用。查找是否经常性的开展师德师风宣传教育活动，引领教师成长；存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、思考不深入，决策水平低、执政能力差、工作失误多；重大决策不集体研究，重要事项结果不公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结；无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议﹑决定等问题。

2.教师重点查找：

一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课，参与各种形式的赌博；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构或参与有偿文化补习活动等问题；不负责任地滥发无根据的帖子，和浏览不健康网站等行为。六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

通过自查整改，全校教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料，学校师德师风自查专题书面报告月底报教育局人事科。

（三）巩固提高阶段（6月1日到8月20日）。

立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取教职工及家长的意见，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风教育培训制度。要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，学校要保证每周1小时的师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。

2.建立新任教师入职宣誓制度和“师德承诺”制度。每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展教师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校网页、宣传橱窗的醒目位置，学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

3.建立先进师德典型宣传制度。每年举办一次具有一定声势的师德师风先进典型宣传活动。要通过网络、宣传橱窗等，树立爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。每学期要组织一次师德师风经验交流会、主题讨论会等活动，以提高教职工的职业道德水平。

4.建立教师从业行为监管制度和师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

5.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。

6.完善师德师风考核机制。对教职工的师德师风要做到每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）总结评估阶段（8月21日到9月10日）。

活动期间，学校要及时总结师德师风专项教育整顿活动成效，发现师德高尚先进个人和典型事迹，并对每位教师进行师德师风考核评估。

四、有关要求

（一）明确目标，落实责任。学校成立集中教育整顿领导机构，加强对师德师风建设的组织领导。在活动开展中要以法律法规和职业规范为依据，注重将教育整顿活动与“勤政敬业、改进作风”集中教育整顿活动相结合，与当前开展的“寻找身边的‘张丽莉’”活动相结合，与“走进家庭、携手育人”大家访活动相结合，与教育局当前重点工作相结合，确保取得成效。

（二）突出重点，增强实效。要紧紧围绕主题，结合各自实际，着力在提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德建设的薄弱环节抓起，从群众普遍关心的事情做起，努力提高针对性和实效性，切实做到有计划、有检查、有落实。打造师德建设的特色和亮点。

（三）加强督查，从严治教。为使师德师风教育专项整顿活动收到预期效果，确保活动扎实开展，学校将按照领导分管和主管原则，明确责任分工，加强对活动的督导检查。

（四）舆论引导，传递正能量。学校要认真做好舆论宣传工作，使全校教职工充分认识到开展师德师风专项教育整顿的指导思想、目的意义和活动要求，增强参与活动的自觉性和责任感。要通过师德演讲比赛、论文征集等形式，在全校形成良好的师德师风建设氛围。