我国儿童钢琴教学的现状及发展论文

我国儿童钢琴教学的现状及发展论文（精选12篇）

我国儿童钢琴教学的现状及发展论文 篇1

改革开放以来，特别是进入21世纪之后，国内出现了“学琴热”这一社会现象，儿童青少年也逐渐成为了钢琴教学的参与主体。儿童学琴的好处在于，儿童的学习能力和乐感都优于成人，适应能力较快，学习效率高。以儿童为主体的钢琴教学新天地，为国内的钢琴教育注入了新的血液，促进我国钢琴音乐教育的蓬勃发展。物质文化的丰富和精神文明建设的推广，越来越多的家长选择让孩子学习钢琴，从近年来逐年翻翻的钢琴考级人数就会看出国内钢琴教育发展的形式。在数量庞大的钢琴学习队伍中，儿童青少年是主体，也是最为活跃的因素。儿童学琴逐渐演变成一种社会现象，随着学琴儿童数量的不断增加，各类艺术培训学校、钢琴培训班、琴行生意火爆。从事儿童钢琴教学的教师素质、水平参差不齐，儿童学琴的教材也多以考级曲目为主。在日常的教学过程中，教学多围绕着考级曲目展开，儿童很少能够接触到其他的曲目。儿童钢琴教学的考级化发展，让其无法避免的打上了应试教育的烙印，而忽略了钢琴的实际应用能力以及儿童审美趣味的培养。越来越多的儿童将学琴视为一种负担，一切的学习活动也都以考级为目的，最终也丧失了学习的兴趣，与培养儿童审美意识的初衷相悖。

（二）儿童钢琴教学的内涵

儿童钢琴教学的内涵主要可以分为两个方面，一方面是指儿童的钢琴学习，一方面是指钢琴教学针对学琴儿童而开展的教学活动。根据我国的相关法律，0～18岁属于儿童。在通常意义下，儿童是指学龄前开始到学龄晚期的（4～18岁）的孩子。

（三）钢琴教学的重要意义

相比于其他乐器，钢琴的学习带有一定的公共性。在一些西方的发达国家，钢琴已经发展成为一种全民乐器，家庭的普及率很高。一些学校甚至把钢琴学习作为常规教学的必须课，用于提高学生的音乐素养和审美趣味。由此可见，世界范围内的各个国家都十分重视钢琴教育。近年来，国内钢琴的家庭普及率也在迅速上升，学习钢琴的儿童也在不断的增加。本文认为，钢琴教育应该作为儿童美学教育的一个重要部分，与其他的音乐教育手段相辅相成，作为提高国民综合素质的重要手段，应该受到社会各界的高度重视。

二、现阶段国内儿童钢琴教学中存在的问题

（一）教学管理制度不健全

社会上绝大部分的钢琴教学机构办学规模比较小，教学机构的经营者在聘请儿童钢琴教师时要求较低。儿童钢琴教师的综合素质参差不齐，且教师的流动性较大。儿童钢琴教育机构的招聘过程十分随意，没有充分考察儿童钢琴教师的学历、年资、教学经验和水平。新教师在上岗之前，也没有给予教师系统的教学培训，在教学过程中暴露了诸多问题。一般而言，绝大多数的培训机构在评定儿童钢琴教师的综合水平时，最重要的指标是学生的保持率；水平一般但善于交际的教师通常会得到嘉奖，而具有真才实学、教学能力强但性格内向的教师却得不到教学管理者的认同。

（二）技能化倾向严重

对于学琴儿童刚来说，学习钢琴是接受音乐教育、美学教育的重要手段。然而在实际的教学过程中，儿童钢琴教师只是片面追求学生的演奏技巧，而忽视了学生的创作能力、鉴赏能力。现阶段的儿童钢琴教学过程中，过分的重视演奏及时，而忽视了学生音乐情感的综合培养，严重阻碍了学生对音乐美的追求，也削弱了儿童对音乐作品的感受力和领悟力，让钢琴的演奏过程变得枯燥而乏味，钢琴演奏成了机械性的重复，学生的整体气质变得呆板沉闷。

（三）教学方法过于陈旧

在实地研究过程中发现，很多儿童在弹奏老师教授的乐曲时完整流畅，没有错音。但是儿童在演奏的过程中，没有任何的表情和情感，就像机械的打字一样。从学生的演奏中可以看出，儿童钢琴教学的方法过于陈旧，依然是教师示范、学生模仿。然而这种传统钢琴教育方法培养下的学生，想象力和创造力都十分有限，无法在钢琴领域取得大的成就。如果打破传统的填鸭式、模仿式教学模式，创造一个积极有效的儿童钢琴教学模式是值得思考的问题。

（四）教师素质参差不齐

现阶段从事儿童钢琴教学的教师主要以师范大学的音乐院系和普通高校的音乐系毕业生为主。这些教师更加重视学生钢琴演奏技巧的教学，在日常的教学过程中重视操作技能的数量掌握。受到教师教育背景的影响，这些教师在儿童系统教学方面暴露出诸多不足，在上岗之前也缺乏系统的教育教学培训。教师的知识结构不够完善，暴露在日常教学中就是教学内容的系统性有待提高；一些儿童钢琴教师对教学技能掌握熟练，但是不具备教育教学的理论知识，授课效果不太理想。此外，我国也尚未确定儿童钢琴教师的入行标准，这一情况所奥城的直接影响就是音乐教师的综合素质良莠不齐。绝大多数的音乐教育培训机构在招聘教师过程中，对教师的教育背景和教学经验要求不高；更有音乐培训机构为了节约用人成本，导致很多老师既教钢琴又教声乐，教学质量无法保证。

三、儿童钢琴教学的有效措施

（一）激发兴趣

常言道，兴趣是最好的老师，儿童只有对钢琴演奏产生浓厚的兴趣，才能够坚持不懈的学琴、练琴。作为儿童钢琴教师，需要启蒙学生的兴趣。年龄小的孩子情绪、心情都摇摆不定，学琴的兴趣也忽高忽低。教师需要从儿童的身心特点出发，制定出符合儿童身心发展的钢琴教学方法。鼓励儿童要热爱音乐，热爱演奏，当儿童取得进步时，应该给予鼓励。儿童钢琴教师应该坚持循序渐进的教学原则，采取灵活多变的教学方法，激发和维持儿童学习钢琴的积极性。在轻松愉快的课堂教学中提高儿童的演奏水平。

（二）选择合适的教材

儿童钢琴教学的教材应该具有趣味性，符合儿童活泼好动的特点。教师应该选择那些形象生动、节奏活泼和感染力强的钢琴音乐曲目或具有较强趣味性的钢琴演奏曲目，有利于吸引儿童的关注，可以更好地激发儿童的学习积极性，从而培养儿童的音乐想象思维和音乐理解能力。其次，选择带有中国特色的乐曲，提高儿童音乐教学的民族性，继承中国的传统文化。最后，教师还可以补充一些儿童喜欢的歌曲为题材的自编教材，例如《滴答滴答》《卖报歌》等。

（三）创新教学方法

在儿童钢琴教学中应该坚持以人为本，打破传统的应试教育理念，注重儿童音乐素质的提高，挖掘儿童艺术潜能。儿童钢琴教师应该以儿童身心发展特点为基础，创新教学方法。教师应该采用动静相宜的教学方法，和学生一起弹奏或者唱谱，伴有互动式的语言和表演，也可以适当引入教学游戏，营造出轻松愉快的教学气氛。儿童钢琴教学方法的变革在于变单一教学为教学互动，在教师的引导下有目的的开展互动，相互学习，保持学生的学习兴趣，提高学习效率。

四、结语

随着经济的发展和社会的繁荣，人们的精神生活得到了极大的丰富，越来越多的人认识到培养儿童音乐修养的重要性，国内的儿童钢琴教育也在不断发展。儿童钢琴教育在我国音乐教育中，占有十分重要的地位和作用。改革开放以来，我国相继确定了钢琴考级制度和钢琴高考加分制度，这两项制度的确认，在无形中也提高了国内儿童学习钢琴的热情，国内的儿童钢琴教育也面临着一个良好的发展契机。面对现阶段国内儿童钢琴教学产生的种种问题，有关人员应该加强分析，积极应对，从教学方法、教材、教师素质等方面入手，不断提高儿童钢琴教学水平，促进我国音乐教育事业的发展。

我国儿童钢琴教学的现状及发展论文 篇2

一、儿童户外游戏现状分析

1.户外游戏参与人员形式单一, 一般主导者为教师, 参与者为儿童, 没有家长等第三方协助和鼓励, 易导致儿童参与兴趣不足, 没有热情, 儿童将其当成完成任务进行参与。

2.教师对儿童限制过多, 导致儿童自由选择和自主创新性不高。 教师过多地扮演了教导者、管理者、控制者, 从而影响了游戏效果。 在对现实的幼儿园户外体育课的观摩中发现, 老师会事先规划一片区域, 限制自由活动, 并禁止儿童接触水池, 沙地等。

3.儿童和自然环境接触不多, 走进许多城市的幼儿园, 连泥土都很少见, 更不用说野花野草的自然环境生态了, 以前保留的种植园地和饲养角现在也很少见到。

4.活动类型局限于体育运动的身体训练, 并没有和科学、音乐、美术相结合。 幼儿户外游戏内容大多是大型运动器械、奔跑追逐、观察动植物、攀爬栏杆、角色扮演等。

5.户外游戏中的安全问题, 户外活动中或多或少地隐藏着危险因素, 无法排除意外伤害事故的发生, 这是幼儿教师和家长最为担忧的问题。

二、国外儿童户外游戏经验研究分析

1.英国户外游戏开展的启示

(1) 重视室内的教育环境和室外的游戏活动相结合, 鉴于我国幼儿园中普遍存在室内和室外活动相互独立、 相互分割的现象, 有必要借鉴英国这种做法, 更深入地认识到户外游戏对幼儿发展的价值和作用。

(2) 强调户外活动场地要适宜, 在这一过程中, 尤其要注意户外的空间不一定很大, 但是一定要保证安全性和舒适性。史密斯和康奈利的研究表明:户外空间要适中, 不宜过小, 这样易发生儿童之间的攻击行为;也不宜过大, 这样会导致老师照看困难并易使儿童缺乏安全感。

2.日本发展庭院户外活动和校外活动的经验

(1) 重视儿童自由活动的开展, 除了提供小车、皮球、塑料铲子、绳子等游戏器材外, 日本幼儿园还有意识地提供汽车轮胎、长条木板、纸板箱等各种废旧材料, 满足幼儿自主开展户外游戏的需要。

(2) 重视个体与群体的协调性, 尊重和发展幼儿个性。 儿童可在看护下进行攀爬大树、搜寻昆虫、光脚沙地跑等自由活动。

(3) 重视儿童自我保护能力的培养, 提高应变性, 幼儿正是从中积累经验教训, 逐步学会保护自身, 培养起回避危险的能力的。

(4) 增进少年儿童健康不仅依靠学校体育, 而且必须结合社区体育、家庭体育、社会体育及多样化的自然和社会体验活动。

3.美国现代儿童游戏场所和相关活动的启示

自上世纪50年代开始, 美国城市改造运动推动了有关游戏场地新观念的形成, 发展到现在主要形成了创造性与奇遇式游戏场地, 二者的共同点是鼓励儿童根据自己的兴趣对游戏场地进行重新规划。

华东师范大学教授李生兰曾前往美国访学, 认为在5所学前教育机构看到的有关万圣节主题活动的情况值得深思, 在参观过程中发现环境对幼儿的成长具有潜移默化的影响, 教师通过多种形式让环境说话。在每个班级都洋溢着万圣节的喜庆气氛, 墙壁上张贴着南瓜、蝙蝠等作品。环境的这种渲染作用不仅有助于幼儿了解“万圣节”的标志和颜色, 而且有利于幼儿克服对“妖魔鬼怪”的恐惧感, 帮助他们形成健康的心理状态。

三、我国儿童户外游戏发展对策

以幼儿为中心, 教师和家长作为指导者, 特别是提高家长的参与度, 使家长成为孩子体育的启蒙者和引导者, 改变传统的重知识、轻游戏的观念, 共同参与开发游戏资源。

教师在幼儿游戏时通过观察幼儿的兴趣点和对材料的使用情况, 合理安排游戏时间和适当的空间, 从而灵活进行多种指导策略的制定, 包括身体训练和智力训练。 教师的教导要具有针对性。 根据幼儿的年龄特点和身心发展规律, 关注个体差异和性别差异。

利用优势资源为少儿儿童提供更多接触大自然的户外活动的机会, 学习日本社区开展体育活动的经验, 各地区因地制宜, 可与当地文化、旅游、农、林、牧、渔管理部门合作, 建设少年儿童体验场, 使儿童提高保护自身回避危险的能力。

开发情景式游戏, 学习美国学前机构万圣节主题活动形式, 重视环境的渗透作用, 提高孩子的兴趣, 并形成良好氛围。

挖掘经典游戏, 使老游戏焕发新活力。 比如路线类:跳格子、大富翁;传统类:抽陀螺、打弹珠、跳皮筋;对攻类:打沙包、撞拐子、骑马打仗;角色扮演类:警察抓小偷、老鹰捉小鸡、瞎子抓人;桌游类:七巧板、折纸、纸风车, 等等, 这些脍炙人口的游戏配合着相应主题, 一定能迅速吸引孩子们的眼球。

国外经验值得我们进一步探索和研究, 但在这一过程中不能完全照搬其模式, 我国应根据国情进行因地制宜地改善, 希望能在实践中得到运用、发展, 并逐步完善, 从而促进儿童户外游戏的开展。

参考文献

[1]王欣.日本幼儿园的庭院户外活动[J].幼儿教育, 2006, Z1:11-15.

我国儿童钢琴教学的现状及发展论文 篇3

［关键词］留守儿童， 发展现状， 对策分析

1.留守儿童产生的背景

农村留守儿童是我国社会转型期出现的一个特殊弱势群体。当前，随着城乡经济体制改革的深入和我国现代化进程的加快，人口也出现了大规模的流动，他们外出打工、经商，把子女留在原住地并委托其祖辈或其他亲戚照料。

留守儿童的出现，其实是社会发展时期的一个过渡性问题。这个现象的产生主要来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工。市场经济的发展促使生活水平的提高，为了生存，这就使得很多家庭不得不舍弃孩子外出务工，从而出现留守儿童。[1]其次，由于地域经济水平的差别较大，高收入诱使农民背井离乡。在市场经济迅速发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出。而以追求经济为目的农民工，经济水平和消费能力根本不可能承担的其大城市里孩子读书的诸多现实问题，如高昂的住房、教育、生活等费用问题，再加上农民工一般文化素质不高，从而导致工作不稳定，经常处于流转状态，孩子们需要的最起码的稳定都是问题。只能选择将孩子留在农村，由长辈或其他人照看，最终形成了父母双方或一方与孩子两地分隔的局面，孩子单独留在农村生活、接受教育，留守儿童由此产生。

1.2  留守儿童的家庭教养模式

在农村中占主流的教养方式还存在着很大的盲区。祖父母或外祖父母因受各种因素的局限，这些老一辈人，无论教育思想还是方法都无法跟上形势要求。他们由于教育观念陈旧，往往都只在乎孩子是否吃饱穿暖，溺爱或偏护这些留守儿童，在对孩子进行监护和施教时，通常是追求物质生活全方位的满足，但却缺少精神和道德上的管束和引导，无论是从体力甚至是智力上都勉为其难地承担起对孙辈的监护和养育的重任。而那些在亲友照管下的留守儿童，监护人更多是给予孩子学业成绩，起居生活和物质之类的浅层关怀，很难做到对孩子的心理和精神上的所需要的深层关心。无人照管的孩子的父母长期在外，除在金钱上尽量满足孩子的需要外，对于孩子其他方面的需要和关注往往是鞭长莫及。

论我国金融市场的现状及发展 篇4

[论文关键词]金融市场 货币市场 资本市场

[论文摘 要]金融市场是随着我国经济体制改革的步伐不断发展的，本文通过对金融市场现状的分析，阐述金融市场存在的问题及发展，并探讨了金融市场的发展方向。

金融市场，是指金融商品交易的场所，如货币资金借贷场所，股票债券的发行和交易场所，黄金外汇买卖场所等等。它是中央银行利用货币政策工具对经济进行间接调控的依托，是以市场为基础，在全社会范围内合理配置有限的资金资本资源，提高资本，资金使用效益的制度前提，同时也是发挥资本存量蓄水池作用，以迅速和灵活的融资方式把储蓄转化为投资的渠道和场所。国家和中央银行根据金融市场发出的信息，对国民经济进行宏观调控，同时，金融机构和企业也可依据金融市场信息做出相应的决策。

一、金融市场的现状

金融市场按使用期限划分，可分为货币市场和资本市场。货币市场作为短期资金融通场所，满足了参与者的流动性需求；资本市场作为长期资金的融通场所，为参与者提供了安全性和盈利性保障；各个市场各自独立而又相互联系，共同构成了不可分割的金融市场体系。发育完善、健康的金融市场体系，能使中央银行的货币政策迅速、有效、顺畅传导，促进经济稳定发展。要想保持货币政策的独立性，金融市场的建设和发展必不可少。随着经济体制和金融体制朝市场化方向的不断发展，我国金融市场建设取得了突破性进展，规模不断扩大，市场参与主体日趋广泛，基本形成了初具规模、分工明确的市场体系，成为了社会主义市场经济的重要组成部分。金融市场创新继续稳步推进，已有创新产品发展迅速； 金融市场规模不断扩大，市场涵盖面和影响力不断增强； 金融市场改革进展顺利，市场功能日趋深化；金融市场结构不断优化，多层次金融市场体系建设稳步推进。我国金融市场正在向以建设透明高效、结构合理、机制健全、功能完善和运行安全的目标迈进。

二、我国金融市场存在的问题

我国的金融市场虽取得了较快的发展，但与国外成熟的金融市场相比仍存在诸多亟待完善的地方。主要表现在：

（一）金融结构失衡。我国的金融机构虽然呈现不断优化趋势，但现存结构状态仍然不能够满足市场经济发展的内在要求以及适应经济全球化的需要，甚至严重制约了金融效率与国际竞争力的提高。

（二）金融创新乏力。与发达国家相比，我国的金融创新还很落后，且存在金融创新过于依赖政府，在有限的金融创新中，各领域进展失衡的状况。这些都降低了金融资源的效率，削弱了我国金融机构的创新竞争力。

（三）金融监管存在突出问题。从内部看，金融机构面临着与国有企业一样的困境，即如何真正解决激励与约束机制问题；从外部监管看，首先表现为金融法规建设滞后，中国现行有关金融监管方面的法律经过多年修改，已经较为系统，较为完善。但由于我国的整体法律基础不牢固，金融监管经验不足，法律的涵盖面并不广泛，法律的局限性严重，特别是一些临时性的管理条件、实施办法，缺乏一致性、连续性、权威性，对金融市场发展极为不利。

（四）货币市场和资本市场塞不通，人为割裂，迫使资金变相暗通，阻碍了货币市场和资本市场的联动效应，阻滞货币政策的传导，减弱了货币政策效力，使货币市场的发展能有效地带动资本市场的发展。且银行机构和非银行金融机构的分业经营和分业监管造成了金融市场的一些监管真空。

三、加快金融市场发展

加快金融市场发展，促进我国市场经济的成熟与完善货币市场的发展是资本市场存在和发展的基础。鉴于我国金融市场中货币市场、资本市场发展的不均衡现状，笔者认为，应抓紧我国货币市场的发展，为各经济主体提供一个发达的、高流动性、低风险性的短期资金融通市场；加快资本市场的发展，使其为实现社会资源的有效配置、产业结构调整及现代企业制度的建立、产权制度的改革发挥积极的促进作用。

（一）加快货币市场的发展

首先，要重新认识货币市场的地位和作用。

其次，进一步健全和完善同业拆借市场。一是要规范、健全同业拆借市场交易网络系统；二是充分发挥同业拆借市场的融资功能，在有效利用有形拆借市场的前提下，学习国外的先进经验，稳步发展我国的无形拆借市场，提高我国同业拆借市场的融资能力；三是规范拆借市场行为，通过制定有关的交易规则和监管办法，规范市场运作，严格市场管理和监控，使拆借市场运转正常化、良性化；四是加大抵押担保拆借比重，改变我国拆借市场上基本以信用拆借为主要手段的现状，以此达到防范和分散风险的目的；五是加大中央银行的调控力度。第三，大力发展商业票据市场。

（二）加快资本市场的发展

首先，应调整非国有经济与中小企业进入资本市场的政策，适当扩大它们的投资需求；其次，进一步健全国债市场；第三、适当扩大企业债券发行规模；第四，逐步使社会保障资金进入资本市场；第五、着力发展产权交易市场；第六、完善资本市场的组织结构体系；第七、发展机构投资者。

四、我国金融市场发展趋势

（一）深化国有商业银行改革。在金融体制和金融市场深刻变化的背景下，对国有商业银行要严格按照《公司法》的要求建立起真正的现代企业经营管理体制，从根本上改变现有的经营管理模式，最终使其成为法人治理结构完善、内控机制健全、按照市场化机制运作的现代金融企业。同时，也要对股份制银行进行制度创新，真正按照现代商业银行的标准，建立内控严密、运转规范高效的经营机制和管理体制，全面提升其经营管理水平和盈利水平。

（二）建立完善的保险市场运作机制。根据入世承诺，我国对保险业采取的过渡期保护措施2004 年年底到期，取消对外资的地域限制，保险业竞争将进一步加剧。要转变经营模式，彻底改变依靠低赔付率来维持高增长率的现状，完善市场运作机制，使保险公司的工作重点切实转换到完善内控、强化管理、创新产品、提高服务质量上来，这种转变应该是保险公司自愿、主动适应市场机制的需要。

（三）建立有效的金融监管体系金融市场的发展一直伴随并推动着金融监管体系的改革。判断一个金融监管体系是否有效的基本原则应为是否能逐步放松管制，减少行政审批，为金融机构业务创新提供良好的环境。因此要切实把监管职能转到主要为市场主体服务和创造良好的发展环境上来。通过行业规划、政策引导、市场监管、信息发布以及规范市场准入等手段，调控金融市场，防范化解风险，促进金融市场持续、健康、快速地发展。

（四）规范证券市场主体行为首先是投资主体。我国的证券市场正经历着从散户与机构投资者并存向以机构投资者为主要投资主体的过渡时期。发展和完善证券投资基金及逐步地允许保险资金等投资证券市场是投资主体深化的主要途径。其次是融资主体。为国有股、法人股的流通创造积极条件，逐步实现资产存量的流动；在规范化的基础上，推进国有大中型企业的战略性重组；扩大国有企业的债券发行规模，完善国有企业的资本结构，改变对银行信贷的过度依赖；加大国有企业经营的外在压力，促使其转换经营机制，提高管理质量。

最后是证券公司。建立风险控制长效机制，在制度设计上严防证券公司挪用客户资金，同时建立有效的融资融券机制；完善客户保证金的安全保管和受偿制度，确保客户资产安全；通过收购兼并的方式实现强强联合，增强抵御风险能力。

参考文献

[1]曹龙骥，货币银行学.高等教育出版社

[2]潘英俊，金春宝，孔源，我国金融市场现状及发展研究.科学论坛，65

我国粪便处理的现状分析及发展 篇5

我国粪便处理的现状分析及发展

根据我国粪便处理的`现状,分析我国粪便处理存在的问题,明确粪便无害化处理的必然趋势.并对粪便无害化处理的工艺、产品出路进行比较和分析.

作 者：陈东华 郑金伟 Chen Dong-hua Zheng Jin-Wei 作者单位：深圳市市政工程设计院,深圳,518035刊 名：环境科学与技术 ISTIC PKU英文刊名：ENVIRONMENTAL SCIENCE AND TECHNOLOGY年，卷(期)：28(z1)分类号：X705关键词：PAMAM树形高分子 原油污水破乳 高效破乳剂

浅谈我国钢琴教学现状和教学措施 篇6

由于钢琴很受人们的喜爱, 越来越多的人们开始学习钢琴课, 我国也在积极开展钢琴专业课程。我国在开展钢琴专业课程的同时, 最为关键的是要做好相关教学工作, 要认清当前我国钢琴教学的现状, 要制定相应的教学措施, 努力将钢琴教学工作开展好。在此, 本文作者结合了自己近些年在钢琴教学方面的认识, 谈一谈自己对我校钢琴教学现状和相关解决措施方案的一些粗浅看法。

一、我国钢琴教学现状

1. 教学模式单一

在我国的钢琴教学中, 大多数采用的还是一对一的授课模式, 这种教学模式最大的缺点是教学枯燥乏味, 课堂上趣味性不足。据我了解, 好多学生在业余钢琴的学习中都是半途而废, 主要的原因就是因为对钢琴学习失去了兴趣。之所以会产生这种现象, 很大一部分原因在于老师没有做好钢琴教学工作, 教师在课堂上只注重对专业知识的讲解, 而忽略了培养学生学习钢琴的积极性, 学生只有对钢琴课产生浓厚的兴趣才会有学习钢琴课的动力。针对这种教学模式的单一性, 教师可以采用多元化的授课方式, 可以适当的时候开个小型音乐派对, 可以增加一些趣味性的乐曲等, 这些方法既能使学生学到专业知识和技能, 也能提高学生学习的兴趣。

2. 教学内容独立

我国目前的钢琴教学都是以钢琴为主, 在教学中忽视了钢琴与其它乐器的联系, 从而将钢琴与其它的乐器划分开, 不利于学生的全面发展。因此, 在学习钢琴的过程中, 要不断掌握声乐、

是我们对学生的培养目标, 同时也是受用人单位欢迎认可的。

结语

毕业设计是对学生大学四年所学专业知识的全面考查和总结, 也是教学工作的全面体现, 是导师和学生之间共同努力完成的, 需要导师全心全力的付出, 更需要学生认真对待并全力以交响乐、管弦乐等其它的音乐形式, 同时也要充实自己的知识面, 要熟练掌握各种乐器的运用和特点。

3. 学习目标短浅

据我对学生学习钢琴的了解, 学生学习钢琴的目的有很多种, 但是将钢琴考级作为目的的学生占很大一部分。之所以会产生这一现象, 是因为许多学生以为钢琴达到十级就学完了, 却不知乐器和音乐的学习是无止境的。在以这种目的学习的时候, 无形之中使学生学习的范围缩小了, 学生在学习的时候只是把钢琴考级的曲目当作学习的全部内容, 而忽略了对钢琴基础的练习。这种学习目标的短浅性, 造成了学生学习内容的单一、盲目, 使学生不能更好地接受其它类型的音乐风格, 忽视了音乐的艺术性, 不利于钢琴教育事业的全面发展。

二、相关解决措施

1. 完善钢琴教学体系

教学水平的提升和自身的教学体系是否完善有着密切的联系, 钢琴教学也不例外。就目前我国钢琴教学方面的不足, 我们要努力完善钢琴教学体系, 以一套完整的教学体系指导教学工作。当前好多钢琴教学还是以单一的授课形式为主, 这种授课方式很容易使学生对学习失去兴趣, 而采用多元化的教学方式则是应对这种现象的最佳方法。在传统钢琴教学的基础上, 我们摒弃糟粕、取其精华, 将多元化的教学模式运用到钢琴教学中, 努力改变传统单一的授课方式, 提高学生学习的积极性和兴趣, 带动钢琴教学水平的提高。

2. 要丰富教学内容

针对学习钢琴的过程中, 学生学习内容的独立性, 在教学方面要丰富教学内容, 努力拓展知识层面。不仅要使学生能够熟练掌握钢琴的技巧技法, 还要熟练掌握其它形式乐器的弹奏方法。往更深层次上说, 还要让学生学习相关的舞蹈、戏曲等艺术方面的知识。钢琴与音乐、艺术是分不开的, 不同的艺术内容有着自身独特的魅力, 只有将相关内容联系起来, 才能让学生在学习的过程中取得突破。

3. 引导学生树立正确的学习观念

学习的目的在于充实自己, 让自己掌握更多的知识, 用自己的知识造福于社会。学习钢琴不仅仅是为了要提高钢琴十级考试, 更重要的是将自己所学到的东西展现出来, 将钢琴自身的艺术魅力带给人们。钢琴是“乐器之王”, 拥有其它乐器无法比拟的特征, 但是只有钢琴演奏的音乐是单调的、乏味的。一首优美的乐曲是需要很多乐器相互配合演奏完成的, 这就要学生在学习的过程中, 不能将钢琴考级作为学习的目标。在学习钢琴课的同时, 也要尽可能地掌握相关知识, 要认识学习钢琴的意义所在。

在我国, 钢琴深受人们的喜爱和学习, 社会的各个阶层、各个年龄段的人们都有学习钢琴的意愿。目前我国的钢琴教育事业发展迅猛, 教育的对象来自社会的各个方面人士。针对不同的社会对象, 教学方法和教学内容上都要有所区别。与此同时, 在教学的过程中也要引导好学习者深入理解学习钢琴的意义, 不能把钢琴考级作为学习的目标。在学习钢琴的过程中, 要树立正确的学习观念, 找到学习的乐趣, 感受音乐的美妙。

赴, 积极应对。只有师生之间相互配合、相互协作才能使这一工作取得好的效果, 圆满的完成。

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我国儿童钢琴教学的现状及发展论文 篇7

职业技术教育是对受教育者在一定水平的教育基础上所进行的专业知识和技能、技巧的教育。它的特点是强调职业道德培养，着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训，是一种实用性很强的职业技术、技能教育。在国家政策的支持下，我国的高等职业技术教育取得了较快的发展；但在充分肯定成绩的同时，必须清醒地看到职业技术教育发展中还存在着很多困难和问题；从当前情况看，要办出受企业欢迎、社会认可、群众满意的职业技术教育，还有很大差距。因此，必须把职业技术教育作为国民经济发展的重要基础，作为教育事业发展的优先领域。

一、发展职业技术教育的重要意义

纵观近代以来职业技术教育发展史，可以得出一个基本结论，这就是：职业技术教育是劳动力生产和再生产的关键环节，是教育体系与经济社会发展对接的重要枢纽，是一个国家和地区现代化的强大动力。因此，大力发展职业教育，是一种长远、积极的就业支持政策，有利于拓宽就业渠道和增加就业岗位，可以提高劳动者的就业能力和适应职业变化的能力，实现劳动力资源的重新配置和调整，促进劳动者再就业，化解社会矛盾，意义十分重大。

二、当前职业技术教育的现状

20多年来，我国的职业技术教育事业得到了较快的发展，已初步建立起具有中国特色的初等、中等和高等职业技术学校，又有与普通高等教育、成人教育相沟通的职业教育体系。在国家政策的支持下，我国的高等职业教育取得了较快的发展。2004年高等职业教育招生达到237万人，占整个高校招生总量的53%，高职高专招生总量已经超过了本科。在这种形势下，截止到2005年，全国具备颁发学历资格的普通高职院校达到1078所。但中等职业学校的发展却不容乐观，自1999年以后高等教育招生人数的急剧增加，拉动了以升学为主的普通高中教育的发展。1998年全国普通高中招生数为359.6万人，2004年增长到821.5万人，增幅达128.4%；而同期承担技艺型、应用型人才培养的中等职业学校，招生数由519.5万人增加到548.1万人，增幅仅有5.5%，中等职业教育招生总数的比例由占高中阶段的59.1%下降到40.0%。更令人担心的是，在全国农村高中阶段教育中，接受普通教育与职业教育的人数比例相差极大。并且，有资料显示，我国现有技术工人7000万人，其中高级技工只占3.5%，即使是全国最大工业基地上海，高级技工的比例也不足7%，与发达国家高级技工占40%的水平相比相差很远。并且现有的技工大多年龄偏大，一部分青年工人的技术水平又达不到规定的标准。而在上亿的农民工里，技术熟练的工人所占的比例很低，有受过专门技术培训的仅占12.5%。

三、我国职业教育发展中存在的问题

从当前职业技术教育的现状的来看，发展职业教育，培养技工人才是当务之急。但是，我国职业教育发展的历史短，起点低，再加上各级政府及教育工作者对职业教育缺乏足够的认识和重视，从而造成我国职业教育仍存在很多问题。

（一）人们对职业教育的认识存在偏差

长期以来，受中国传统“精英教育”的影响，人们对职业教育的认识存在偏差，认为职业教育是低水平、低层次的教育，是上不了普通高中和普通高校的学生迫不得已的选择。在农村，农民对职业教育也没有深入的认识和理解，他们还没有真正形成依靠科技致富的意识，因此，不愿把子女送入职业学校就读，他们希望子女能够考上大学，出人头地，摆脱贫困。随着高等教育办学规模的不断扩大，社会上出现了“普高热”现象，普通高中的招生人数不断增加，而职业学校却出现招生困难的态势，特别是农村职业学校的生源更为短缺，即使招了一些学生，其生源的素质也是相对较差的，这直接影响到职业学校在社会上的声誉。

（二）职业教育投入少，办学条件差

目前，我国职业学校的经费短缺现象严重，国家财政预算内事业费只能基本保住人员经费，甚至有些学校连保工资都困难，更难以发展职业教育。由于办学经费紧张，造成许多学校连培养学生职业技能所需的最基础的设施和设备都没有。同时，由于经费紧张，不但教师没有机会出去进修，而且连学生必要的实习也无法实现，而这一情况在农村职业学校中更加突出。在教育工作上，有些领导对普通教育、职业教育和成人教育不能做到统筹兼顾、共同发展，甚至有的地方政府对农村职业教育不但不安全配套经费，而且连专项经费也很难保证。再由于部分职业学校教师的专业素质偏低，很难把先进的科技成果引入教学中，造成了职业学校开设的课程不能适应学生升学考试和就业的需要，这不但影响了职业技术人才的培养和职业学校自身办学的吸引力，而且也挫伤了广大学生和家长的入读信心。

（三）就业形势严峻

职业教育是以就业为导向的教育，目前我国高等教育已呈现大众化的趋势，大学毕业生数量迅速增长，同时，产业结构调整和国企改革，使企业向社会释放了大量的多余劳动力。据统计，20世纪90年代后期失业人口已达1200万，过剩的失业、待岗人群挤占了职业院校毕业生的就业空间。现今毕业生就业难已经呈现出两个向下的趋势，一个是就业率降低，一个是起薪点降低。毕业生就业难折射出我国经济发展中一个深层次的问题—“资源错配”，即经济资源在一些人为因素的作用下，违背了市场经济的规律，片面流向重型产业和劳动密集型产业，而知识型服务业则处于低迷状态。特别是2001年之后，在低利率、低汇率政策扶持下，重型产业加速发展，工业对经济增长的贡献中，近3/4来自重制造业。这种产业结构失衡反映在劳动力需求结构上，就是“白领”岗位需求相对不足，而对蓝领型岗位却有着旺盛的需求。因此，才会出现大学生就业难、大学生工资不如农民工等新的“脑体倒挂”现象。

（四）职业教育改革缺乏力度

目前，虽然职业学校都在不断调整自己的办学方向和专业设置，及时适应市场对职业技术人才的需求，但仍有相当多的学校办学模式相对单一，专业结构不合理，缺少本校的办学特色和活力。有的学校领导的职业教育观念陈旧，不思变革，有的学校专业课程和教材内容不能较好地反映最新的科研成果，教师的教学方法手段相对落后，特别是青年教师的专业技能和实践操作能力不强。再者，职业学校内部缺乏沟通，专业设置重复，资源不能共享，特别是农村职业教育人才培养目标与农村经济发展的实际需要相背离，培养出来的学生，实践动手能力差，没有学到科技致富的真本领，在农村经济发展中发挥不了应有的作用。

（五）教育教学与社会需求相脱节

职业学校培养目标存在短期行为，一些学校不能随着社会的发展及时完善培养目标。不能根据市场需要及时调整专业设置，专业结构不尽合理，对市场的适应性较差。热的专业过热，供过于求；冷的专业过冷，虽社会急需，但无人问津。培养目标和课程设置之间、课程设置和岗位群的知识能力要求之间出现脱节，毕业生的岗位适应性差影响了办学的质量和声誉。同时，课程教学内容陈旧，缺乏时代特色。职业教育存在着重理论、轻实践，重知识、轻能力的现象。

四、职业技术教育的发展趋势

（一）在规范化建设方面，职业技术教育逐渐体系化

早在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》就要求“逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理，又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系”。经过多年的改革与发展，我国的职业教育基本建成了具有中国特色的，初等、中等、高等相互衔接，专业配套，结构合理，形式多样，又与普通教育、成人教育相互沟通、协调发展的体系。

职业技术教育体系在纵向上的几个层次自行衔接，横向上又与普通教育相互沟通。

① 初等职技教育，培养熟练工、初级技术工人。

②中等职技教育，培养中级技术工人、初级的技术员、专业人员、管理人员。③高等职技教育，培养中级以上的技术人员、专业人员和管理人员、技师（或高级工）和智能型操作人员，招收高中毕业生和中职技校的毕业生。同时规范了中等和高等职业学校的名称，并体现了职业特点。职业教育的发展，既扩大了我国教育的总体规模，也使我国教育结构得到了历史性改变，特别是中等职业教育的发展，优化了高中阶段教育的结构。

（二）在管理体制方面，在中央统一领导下，逐步加强了地方政府对职业技术教育的统筹和管理权，扩大地方政府的管理职权是教育体制改革的趋势，对职业技术教育更为重要。我国经济发展的一个重要战略趋势是发展区域经济，即要求在一个经济区域内，充分利用本地区的自然资源、经济资源和劳动力资源，以自己特定的文化、教育、科技水平，实现资源的最优配置，构建起体现本地区产业和技术特色的经济结构和管理体制，推进本地区经济的迅速发展。职业技术教育要服从并服务于区域经济的发展，必须受地区的统筹和管理。

2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确提出要加强地方政府对职业教育的统筹和管理权，要求地方政府要统筹规划，促进本行政区域内职业教育与其他各类教育协调发展，建立多渠道筹措职业教育经费的机制，组织动员社会力量举办职业教育；要整合和充分利用现有各种职业教育资源，打破部门界限和学校类型界限，积极发挥市场机制的作用，提高办学效益，优化职业学校布局结构。

（三）在办学体制方面，鼓励和支持民办职业教育发展，形成了职业教育多元办学的格局长期以来，我国职业教育办学体制的特征是在计划经济体制下形成的以政府包揽办学和单一计划办学。社会主义市场经济体制建立、所有制结构的变化，对职业教育办学体制的影响是直接和具体的，要求职业教育办学的主体由政府或国有经济向公有制为主、多种所有制共同参与转变，同时使公民个人、合资企业等成为办学主体的需求成为现实。办学主体多元化和办学形式多类型是办学体制改革的核心与关键，办学主体决定着办学的管理主体与投资主体。因此，深化职业教育办学体制改革，形成政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与的多元办学格局，逐步建立与经济多元化和办学主体多元性相适应的职业教育办学体制是职业教育办学体制改革的目标。

我国宠物经济的发展现状及前景 篇8

当前，我国宠物产业发展现状呈现出：区位特征显著、市场成长迅速、产业基地初具规模等特点。

（一）区位特征显著

我国的宠物经济带主要分布在经济较为开放和发达的沿海、沿江、沿边地区以及全国各省会大中城市，内地发展还相对缓慢。宠物市场主要分南、北两个市场，可以说中国南北方宠物交易市场的持续稳定发展，是促进中国宠物业繁盛的重要组成部分，影响着中国未来宠物业的长足发展。

北方宠物市场的繁盛带在东北部地区，以京津地区和东北三省最为突出，东北地区尤以鞍山、沈阳、大连、哈尔滨四地为最。为了促进宠物的交流与推广，这些地方每年都会陆续举办全国性大型犬展活动，受到国内外的关注和好评，为推动我国北方犬业的发展作出了积极的贡献。

南方宠物市场的繁盛地主要是成都、广东两地，成都是全国最大的货源地和繁殖基地之一；广东省尤其是南海大沥狗市是一个较为成熟的宠物批发地。此外上海的宠物市场也是全国宠物集散地和批发地之一。

同时，广东和天津是我国两大观赏鱼繁殖基地；广东和浙江成为我国两大宠物用品生产基地。

（二）国内市场迅速成长，速度惊人

随着我国居民生活水平的提高以及消费观念上的转变，饲养宠物已经成为越来越多都市人生活的一部分，宠物消费也随之形成规模，同时展现巨大潜力。尽管各大城市政府都执行了严格的宠物饲养限制条例，实际宠物量近年来却有增无减。北京、上海、广州、重庆和武汉被并称为“中国五大宠物城市”。目前我国600多个城市中，几乎每个城市都有一个用于进行宠物交易的“花鸟市场”，稍大城市的“花鸟市场”规模和数量会更多。花鸟市场是城市中宠物饲养和交易的主要场所。

据不完全统计，目前北京登记注册的宠物狗有50多万只（实际上在大城市中给狗登记上户的比例占30%），而且仍在以每年8%的速度增长；上海约有70万只，每年在宠物经济上的花费更高达6亿元；深圳目前已登记的宠物狗5万只、宠物猫3万只。每只犬每年入户、年审、防疫、狗粮等费用超过5000元，其宠物经济年产值也高达5000万元，并且每年将以1000万元左右的速度攀升；在杭州，每年从市场购买的宠物大约有5.5万只；武汉有宠物的人家约有9万户左右；在经济不甚发达的辽宁养狗数量超过20万只，宠物业也发展很快，业已形成生产、繁育、流通产业链。据粗略估算，全国宠物犬只的拥有量大均在1000万以上，如加上猫、鸟等其他宠物，全国约有1亿只。近年来随着宠物消费需求的不断扩大、投资需求的旺盛增长以及利润的丰厚，围绕着宠物的衣食住行、生老病死以及有关的宠物消费，如：宠物美容、宠物训练、寄养、摄影等正逐渐形成一个新兴的宠物产业。据估计目前中国宠物经济的市场潜力至少达150亿元人民币，且呈快速增长趋势。专家预测，到2010年我国至少有宠物1.5亿只，其产值有望突破400亿元。如此迅速的宠物消费需求，标志着人民生活水平的提高和社会发展的不断进步。

面对这样一个潜藏着巨大商机的宠物市场，国际著名宠物饲料品牌纷纷登陆中国市场。2001年北京进口宠物食品的销售额约为2亿元，比上年增长130%。作为欧洲第一宠物食品品牌1994年进入我国市场的法国皇家(Royal Canin)，目前在国内高档宠物食品市场占有率已达到50%以上，近年来销售额的平均增长速度超过30%，凭借专卖店和宠物用品店的销售渠道优势仅2001年销售收入就达到4000万人民币。主打中低档市场主要销售美国宝路(Pedig-ree)及伟嘉(Whiskas)品牌的爱芬食品(北京)公司，主要走超市和大卖场的路子，2003年的销售额已达到2000万元人民币，目前已经占据了我国至少60%的市场份额，成为宠物食品市场最大的赢家。据了解，与爱芬一样主推中低档宠物食品的泰国大江集团正准备将其产品引入中国，在此之前，大江集团已经在我国建立了数十家经济动物和饲料工厂，转型生产宠物食品非常方便。迄今为止，进入我国大陆的国外宠物商品品牌已有几十个。综合来看国内宠物市场已进入一个高速发展的时期，随着宠物量的增长，中国的宠物行业也将迈上一个新的台阶。

（三）产业基地初具规模，市场前景广阔

随着我国经济的繁荣和我国宠物产业的进一步发展，一些宠物用品的生产企业和正在形成的产业基地已经初具规模。始建于上世纪90年代的成都“好主人”是国内第一家专业的宠物食品生产企业，在国内已拥有较高的知名度，产品畅销国内外；北京的爱芬食品公司是目前全国最大的宠物食品生产商。广东水族产业凭借继承传统和开拓创新相结合的发展理念成为世界上最大的观赏鱼基地。据水产专家的不完全统计，目前在广东，观赏鱼水族产业已经容纳了近20万人就业！养殖面积达10多万亩，年产观赏鱼（含鱼苗）数百亿尾，并由此兴起了水族器材厂家上千家，整个产业年产值合计超过10亿元。很难想象，一只极品的金鱼也会卖到8万元，而罗汉鱼王则有过88万元的天价。目前全国各地的观赏鱼和水族器材60％～70％来自广东，广东已成为世界上最大的观赏鱼养殖和水族器材产销基地。其观赏鱼和水族器材远销世界各地；温州平阳的宠物产业基地发展迅速，从2000年以来生产的“狗咬胶”等占全球宠物产品市场总量的60％以上，年产值约6亿人民币，成为亚洲最大的宠物饲料和用品生产基地。精美的平阳宠物用品已远销欧美二十多个国家和地区。宠物用品品种也从最初的“狗咬胶”等几个简单品种发展为七大系列、五百多个品种，宠物用品已经成为温州平阳一大支柱产业。由此可以看出中国的宠物用品的出口是大有潜力的。

（四）宠物产业内容的不断丰富和完善

虽然我国宠物产业的规模和技术水平远落后于发达国家，但由于市场广阔，空白点多，潜力较大，商机无限。因此，宠物产业发展一开始就有一个较高的起点，发展迅速，宠物产业内涵不断丰富和完善。不仅表现为宠物交易、宠物食品和用品、宠物诊疗与药品等传统行业内容上的强劲拓展态势，还表现为新兴行业的层出不穷。如：宠物美容、宠物寄养、宠物培训、宠物保险等，这标志着我国宠物市场发展已不断走向成熟。宠物产业的迅速兴盛，为丰富人民精神文化生活，拓宽就业门路，引领人们致富，带动相关产业发展，促进国民经济腾飞作出了巨大的贡献。据有关人士测算，宠物及宠物用品的流通和服务业的利润率在200%以上，预计2008年中国宠物食品和宠物用品市场的销售额将超过60亿元人民币，因此会不断地吸引着大量的闲散中小资本的进入这个领域。

我国儿童权利保护立法现状及展望 篇9

关键词：儿童权利保护制度,立法现状,儿童遭受暴力法律援助制度,儿童强制报告制度

一、我国保护儿童权利的立法现状

目前,我国儿童权利的保护制度主要是以《中华人民共和国宪法》为基本框架,以《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国反家庭暴力法》为两翼,以其他相关法律法规共同组成的。本文所讨论的儿童权利保护是指狭义的儿童权利保护,仅从儿童的生存权和健康权角度进行讨论,不包括受教育权等发展权。

《中华人民共和国宪法》作为我国的根本法,对儿童权利的保护主要有,第四十六条:“接受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”第四十九条:“儿童受国家保护,禁止遭受虐待的权利。”这是对儿童基本权利的纲领性、基础性的规定。

《中华人民共和国未成年人保护法》中的第六条规定:“社会各群体要保护未成年人、对侵犯未成年人合法权益的行为,要予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。”第十条规定:“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。”

《中华人民共和国反家庭暴力法》中具体规定了家庭暴力的强制报告制度,家庭暴力的处置以及人身安全保护令的内容,对预防儿童在家庭内部遭受暴力、威胁、虐待等起到了积极的保护作用。

《民法通则》中直接体现保护儿童权利的规定主要有第十八条第三款:“监护人不履行监护职责或者侵害被监护人的合法权益的,应当承担责任;给被监护人造成财产损失的,应当赔偿损失。人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请,撤销监护人的资格。”以及第一百零四条:“婚姻、家庭、老人、母亲和儿童受法律保护。”当然,除此之外,我国《婚姻法》、《侵权责任法》与《继承法》等法律法规也有相关保护儿童权利的规定。

《中华人民共和国刑法》中保护儿童权利的规定主要有第二百三十七条:“强制猥亵、侮辱罪、猥亵儿童罪”,第二百四十条:“拐卖妇女、儿童罪”,第二百六十条:“虐待罪”,第二百六十条之一虐待被监护、看护人罪以及第二百六十一条有关遗弃罪的规定等。

我国《治安管理处罚法》的第四十五条中规定:“对遗弃没有独立生活能力的被扶养人的当事人,处5日以下拘留或警告。”不仅保护了包括儿童在内及其他被扶养人的合法权利,而且对我国《刑法》范围以外侵犯儿童权利的违法行为作出了规制。

二、我国儿童权利保护的完善与发展

通过以上两部分对国内外保护儿童权利立法现状的简要介绍,比较来看,我国国内的儿童权利立法保护体系中存在较多缺陷,主要可归结于三个方面:第一,儿童权利保护概念界定不明确。第二,儿童保护体系不够完善。第三,保护儿童权利的实践较少,相关理论研究深度不够。针对以上三个方面的不足,我国对儿童权利的保护应做出以下几个方面的完善。

1、明确儿童权利保护概念的界定

儿童权利保护是指对18岁以下的无民事行为能力人、限制民事行为能力人的生命权和健康权的保护。这里的健康权既包括身体健康也包括心理健康。在对暴力是否对儿童产生威胁和侵害时,不仅要将身体威胁和对儿童身体造成的损害结果作为判断标准,同时还应将儿童心理受到的威胁和损伤作为判断标准。在对儿童权利保护时,既要对构成犯罪和违反治安管理的危害行为进行严厉打击,同时还应将对不够成治安管理处罚但危害结果严重的行为进行规制,以确保儿童的合法权利不受侵害。

2、完善儿童权利保护制度,制定专门立法

虽然我国立法体系中涉及儿童权利保护的法律法规众多,但是真正明确以儿童权利作为保护对象的立法尚属缺位状态。儿童这一特殊主体,其合法权利易受侵犯、难以发现、危害结果为身体和心理双重伤害且难以治愈的特点决定了对于儿童权利的保护不能简单、笼统进行保护、而应该制定专门法律进行规制。对于儿童遭受其他暴力时,例如校园暴力则不适用该法规定。为完善我国儿童权利保护制度,应依托现有立法并制定相关法律,构建完整的儿童遭受强制报告制度、儿童遭受暴力的认定制度、人身保护令制度、儿童遭受暴力法律援助制度、临时安置和司法介入以及最终的安置遭受暴力的儿童制度。

3、加强理论研究,与我国儿童权利保护实践相结合

在我国,儿童权利保护的实践也相对较少,在2016年3月1日我国《中华人民共和国反家庭暴力法》生效后,对儿童遭受家庭暴力不构成治安管理处罚的实践同样进行规制。随之我国儿童权利保护的实践不断增加,我们应在进行深入理论研究的同时将理论与实践想结合。探索和完善具有中国特色的儿童权利保护制度,并反过来指导实践。为保护其他弱势群体立法提供借鉴和思路。

参考文献

[1]胡巧绒.美国儿童虐待法律保护体系介绍及对我国的启示[J].青少年犯罪问题,2011(5).

我国生物制药产业的现状及发展 篇10

创新不仅仅是个学术过程，更是个商业过程，企业创新首先应当从需求开始，进而寻找满足此种需求功能，由功能来确认技术构思，由技术构思来考虑技术方案，这样就可降低产品研发技术上的风险。

在制药业方面，产业链分成上游创新的阶段、中游物质的分离阶段、产品的加工阶段、下游的营销策划阶段及渠道分销等。

而生物药品研究开发的方式应该趋向一体化，从研究试验到生产到市场整个的过程要实行一体化，创建企业、研究机构一体化联合体，于技术、资金、市场、人才与管理互动式发展，相互渗透。

2.2 拓宽融资的渠道 公开的资本市场里融资可为产品处于成熟的阶段生物制药类企业提供资本的渠道，但对大部分处于初创期或种子期的企业由于缺少稳定的现金、现实商品化的产品、可靠偿债的能力，难以从间接的资本市场来获得支持(比如银行类金融机构提供债权性的资本)，并且高额的负债所产生沉重利息负担会极大制约企业后继的发展。

国外风险基金在逐渐地进入中国，包含大型生物制药公司和技术公司在内跨国企业使用联盟等方式对我国的生物制药类企业进行投资，及我国自身的私募基金、风险基金等发展，还有呼之欲出创业板，于我国生物制药类产业发展将会起到强大推动作用。

我国的生物制药类企业只有增强项目的运作能力，才会有效地融合金融和生物制药技术，形成围绕企业成长的全面的发展链，进而构成项目运作良好的循环。

2.3 进行标准化的管理 国际贸易中，欧美发达国家凭借自身的经济、技术优势，制定苛刻的技术法规、技术标准和技术认证的制度，于发展中国家出口交易产生极大限制作用。

我国儿童钢琴教学的现状及发展论文 篇11

江汉大学实验师范学院艺术系 马兵林

摘要：动漫产业作为文化创意产业的生力军，已经成为一项融艺术、科技、出版、玩具制造、商业、旅游和传播媒价为一体的综合型、现代型工业。在欧美、日韩等发达国家，动漫产业已成为国民经济的重要支柱。在21世纪全球经济的发展中，动漫产业将扮演着越来越重要的角色。目前我国动漫产业正处于全面复苏阶段，前途光明但道路曲折。本文主要从我国动漫产业发展的现状、遇到的问题、解决的方法等方面谈到了自己的观点和看法。

关键词：动漫 产业 发展 品牌 原创

引言

伴随着全球数字娱乐时代的到来，动漫产业作为文化创意产业的生力军，已经成为一项融艺术、科技、出版、玩具制造、商业、旅游和传播媒价为一体的综合型、现代型工业。它具有消费群体广、市场需求大、生命周期长、国际化程度高、商业前景广等特点。在欧美、日韩等发达国家，动漫产业已经形成了完整成熟的产业链和投入产出的良性循环结构。在英国，动漫产业成为该国经济发展的第一大产业；而在向来以好莱坞著称于世的美国，其网络游戏及动漫制作产业已经连续四年超过好莱坞电影业，成为美国最大的文化娱乐产业。与我国一衣带水的日本，动漫产业早已成为国民经济的第二大支柱产业。在韩国，由于政府的大力支持，动漫、网络游戏市场规模从1997年之前的100—200亿韩元发展到2004年突破40000亿韩元，动漫、网络游戏业已悄然成为韩国的第一产业。我国动漫产业的诸多方面与欧美、日韩等发达国家相比存在着有目共睹的巨大差距，如何振兴我国动漫产业，让我国能在世界动漫产业中占有一席之地，让有五分之一世界人口的大中国能在世界动漫大市场中分得应有的一羹，是我们每一位动漫从业者都应该深刻思考的问题。

一、我国动漫产业的现状

我国动漫作品在上世纪五、六十年代就曾经有过骄人的辉煌。如历时四年拍摄的《大闹天宫》，先后获得了包括英国伦敦电影节杰出电影在内的多项国际大奖，被英国《电影与摄影》杂志誉为“最活泼、优美生动、叙述方法简洁流畅、具有中国独特的艺术风格”的动画电影。但到了七十年代后期，我国动漫发展停滞不前、一波三折，可谓历尽艰辛。

近十年来，中国动漫行业逐渐兴起，我国政府十分重视动漫产业的发展，先后推出了一系列扶持动漫产业的相关政策，很多地方政府更是加大投入，为动漫企业免费打造一流的工作科研平台，动漫产业的发展进入了从未有过的快车道。

截至2007年底，国内已有30多个动漫产业园区，5400多家动漫机构，450多所高校开设动漫专业。而在中国84万个各类网站中，动漫网站约有1.5万个，占1.8%，这一数字与2006年初同期相比增加了4000余个，增长率约为36%。而动漫网页总数达到5700万个，增长率约为50%。面对广阔的动漫市场，各地动漫产业纷纷制定发展计划、打造自己的“动漫之都”。北京开始着力打造国际一流的动漫产业中心；上海、广州、福州已初步形成以网络游戏、动漫、手机游戏、单机游戏和与游戏相关的产业链；武汉、合肥、宁波等新兴的动漫产业城也都在努力打造自己的动漫产业平台。此外，名目繁多的动漫节、动漫展和动漫赛事此起彼伏、应接不暇。2007年3月，在原中央电视台动画部基础上转制而成立的央视动

画有限公司，可以说是中国动漫产业发展的转折点。

然而，我国动漫产业要想进入良性发展的轨道还将有一个艰难曲折的过程。审视我国动漫产业的现状，国内企业的长远战略往往被短期行为所阻隔，从市场规模来看，虽然我们已经成为一个动漫大国，但产业基础薄弱与市场空间庞大形成了强烈的反差，原创动漫产品的数量远远不能满足市场及电视台的播出要求。据悉，目前我国电视动画片年产量已接近10万分钟，虽然与过去相比有很高的提升，但相对于每年中国各地电视台动画总需求量约为27万分钟来说，还远远不够。面对强势外来文化的冲击，我国的动漫市场长期被国外占据，不仅给国家造成巨大的经济损失，而且严重影响了当代青少年的审美取向。据2000年夸克市场研究公司在京、沪、穗三地针对14—30岁青少年进行的卡通消费调查，当年青少年完成影视动画消费13亿元，在青少年喜爱的动漫作品中，日本、韩国动画占60%，欧美动画占29%，中国内地和港台地区的原创动漫的比例仅占11%。中国社会科学院发布的文化蓝皮书《2007年：中国文化产业发展报告》认为，近20年来，外国动漫作品改变了中国受众的动画需求倾向，当外国动漫明星形象和剧情编排风格深深地烙印在中国受众的记忆中时，其文化审美观也在不知不觉中悄然改变，最终成为他们欣赏动画的参照标准，这些标准又引领着他们对动漫产品的消费选择。

众所周知，我国青少年耳熟能详的动漫形象却是国外的动漫形象，中国应该拥有自己的动漫明星，就好像日本有奥特曼，美国有米老鼠一样。中国上世纪也曾经拥有自己的动漫明星“黑猫警长”、“葫芦娃”，但由于炒作不力，没有跟上相应的衍生产品，这些动漫人物已经随着时间的流逝被人们所淡忘。

总之，当前中国的动漫产业发展状况可以说是形势大好、前途光明，但也会步履艰辛、道路曲折。

二、我国动漫产业发展中存在的主要问题

1、没有形成滚动的动漫产业链。动漫产业链包括三个方面的内容：动画片播出市场，动漫图书和音响制品市场，动漫形象衍生产品市场。发达国家成熟的动漫商业运作模式是：首先将漫画的原创作品在杂志上刊登，如果受欢迎，就出版漫画图书；成功后，投资制作成电视动画片和动画电影；最后是动漫衍生产品推出以及品牌授权服务。各个方面组合成了一个完整合理的产业链，越往顶端商业空间越大，利润越高。目前我国动漫产业链呈现出割裂状态或极不均衡的发展状态，绝大多数动画片只是停留在通过播出获利的层面上，而在动漫衍生产品开发上十分欠缺。在我国当前制度环境下，动画片在国内电视台播出的收益一般只能收回成本的十分之一，即使能在海外发行成功，也只能收回30%到50%的投资。而日本仅凭《变形金刚》一部动画片的衍生产品就从中国赚取了50亿元人民币。由此可见，没有一个好的市场运作机制和清晰的盈利模式，中国动漫产业是无法发展起来的。

2、创作风格僵化，缺乏原创。题材单

一、造型平庸、剧情不生动、表现形式无法突破、缺乏原创是我国动漫产品目前普遍存在的问题。近二十年来，日韩和欧美动漫产品对我国青少年甚至动漫从业人员的审美取向产生巨大影响，其严重后果已经凸显。有调查报告显示，在最受欢迎的动画形象中，本土就只有一个孙悟空，其他全是舶来品。我国上世纪九十年代初的《葫芦七兄弟》，1999年出品的《宝莲灯》，2001年的《我为歌狂》，2003年的《隋唐英雄传》，2004年的《梁山伯与祝英台》等，从人物造型到故事情节，都有着明显的日、美动画的痕迹。过多地对国外动漫的模仿，是导致我国动漫创作风格僵化、原创个性缺失的罪魁祸首。

3、高端人才的缺乏。动漫人才的供需严重失衡是制约中国动漫产业发展的重要因素之一，而对创意研发和经营开发人才的渴求更是影响我国动漫产业发展的重中之重。我国在动画制作领域进步明显，特别是一些长期为国外卡通企业服务的动漫画公司，他们的绘画、定型、二维、三维等业务能力早已达到国际先进水平，并培养出了大批人才；但对动漫题材、动漫原型、影片剧本等做深度发掘的人才却没有，我国还没有出现引领时代的动漫制作人。这种“只有技术，缺少灵魂”的现状必将削弱国产动漫产品开发的核心竞

争力。

4、思想上存在很大误区。其一，认为动漫是小孩子的“专利”。我国青少年在观看动画片时往往被父母看成是不务正业，在父母心中，只有文化学习才是他们应该做的事情。这种普遍的观点实际上是对动漫文化的曲解。在国外动漫发达国家，对动漫作品的喜爱是没有年龄界限的。动漫作品作为艺术与技术的结合，除了风格、内容、题材的不同，它的特点还表现在：它是经过艺术加工的画面形象，具有可欣赏性；它是在利用电影语言叙述一个故事或者介绍一个产品，具有阅读性；实拍电影无法企及的荧屏效果，都可以通过动画形式在荧屏上得到轻松展示。事实上，除了少数专为儿童打造的动漫作品外，大多数动漫作品都可以成为我们男女老少欣赏艺术、陶冶情操、消遣放松的生活组成部分。其二，非古代就不中国。因为我国有些优秀大片如《大闹天宫》、《哪吒闹海》等都取材于中国著名古典名著，所以我们的动漫编导们为了体现中国特色总是在这些古典名著寻金弄宝，难道离开了这些古典名著我们民族特色的东西就没有了吗？我们不应该只停留在祖先留给我们的老本上，我们应该去努力挖掘和创造出具有时代意义的民族特色的题材来。

5、动漫教育脱节，教学体制不完善。上世纪八十年代以前，我国动漫专业教育分三个阶段培养了部分动漫人才。第一阶段为五十年代初期，第二阶段为六十年代初期，第三阶段为十年**之后。这些为数有限的动漫人才都是针对“美影”应急要求而培养的。九十年代初开始，我国艺术院校陆续开办了动漫专业，直到今天，开办动漫专业的院校已近五百所。当前，我国的动漫教育尚处于摸索阶段。师资、教材、教学体系不完善，专业学科建设欠缺，而且没有形成系统性与联系性，在课程设置与教学安排上，还没有实现完全的正规化。从某种意义上说动漫教育关系到动漫产业发展的未来，与动漫产业的兴衰有着割不断的联系，这些不足将直接或间接地制约着我国动漫产业的可持续性发展。

三、为促进我国动漫产业发展应采取的措施

1、注重原创，创造具有民族品牌的动漫明星。原创是动漫作品价值和生命力的主要体现，也是我国动漫产业的命脉，关系到中国动漫产业的兴衰发展、生死存亡。我国是一个拥有五千年文明史的大国，传统文化源远流长、古典文学经典优秀、民间工艺群星璀璨、风土人情多姿多彩、仁人志士层出不穷……，这些都可以作为我们创作构思的源泉。我们要在弘扬我国优秀传统文化、吸收国外先进文化理念的同时，摒弃盲目模仿和抄袭他国作品的恶习。反复思考、精心审视，以“卧薪尝胆”的精神创造出具有民族特色、宏观主题及现代精神的品牌作品和动漫明星。

2、提倡产业链模式，注重市场培育。开发动漫作品需要投入大量的资金，开发出的产品只有赚取相当的利润才可能维持企业的生存与发展。动漫作品可以通过电影电视播出来获取一定利润，但更主要的是*开发衍生产品来获取利润。一般来说，衍生产品的开发体现在两个方面：相关的音像制品、小说、游戏、玩具模型、服装等属于衍生产品开发的表层；而以形象授权方式进入更广泛的领域，如主题公园等旅游产业是衍生产品开发的更深层次表现。我们必须注重对衍生产品开发的研究，科学地采用产业化链模式来运作我们的动漫产业。

当然，通过衍生产品的开发来赢利，就必须解决好终端销售机制和盗版问题。原创动漫公司往往将大部分精力用到了动漫原创研发上，他们最终很难完成产品的营销发行任务。我们只有培养、完善国内动画交易市场，组建和打造一批业务娴熟的中介机构，促进动漫制作机构和播出机构之间的信息交流，使市场反馈和创作播出形成互动良性循环。

3、加强人才培养，提倡“产—学—研”的教育模式。动漫产业人才包括三个方面，即创意研发人才、加工制作人才和经营开发人才。前期的创意研发和后期的经营开发比中期的加工制作更为重要。动漫产品的利润生产管理主要体现在创意研发和经营开发上。目前我国动漫加工制作人才相对充裕，但创意研发人才和经营开发人才的缺乏大大制约了我国动漫产业化的速度。我们必须有目的的制定长期的、不同特色的人才培养计划，充分发挥现有高校、各大培训机构、各相关职能部门和各大企业的互动作用，积极培养出符合我国动漫产业要求的各种人才。同时，我们应该创新教学体系、调整管理模式、完善配套设施，为动漫从业者提供更多的进修机会和多层次的教育平台，以满足对动漫人才多层次的需求。把教学与劳动相结合，理论与实践相结合、学校与企业相结合，以科研促产业，以产业促科研，形成“产—学—研”良性循环发展的教育体系。

4、发掘本土题材，精选动漫剧本。中国动漫作品出现大人不屑、小孩不爱的局面，除了产品制作粗糙、缺乏生动感外，一个最重要的原因就是剧本与题材的问题。题材、剧本是动漫产品开发的基础。有了一个好的题材和剧本，才可能有一部好的动漫作品的诞生。我们必须克服小富即安、急功近利的心态，进行广泛的市场调研，采取发掘培养编剧人才与专业剧作家合作的方式，齐心协力，创作出一批优秀的剧本来。

5、在对外合作中学习先进技术。虽然国外动漫文化的大肆入侵给我国动漫产业的发展带来了诸多不便，但我们也可以看到，我国有很多知名的大动画公司就是在同国外动漫企业合作的过程中成长起来的，既积累了先进的动画制作技术，又培养了自己的专业人才。因此加强对外文化交流，广泛寻求技术、资金等方面的合作伙伴，引进国外先进的管理经验、教育理念、尖端人才，在合作中发展、在竞争中前进是快速壮大我们自己的一大法宝。

结语

我国儿童钢琴教学的现状及发展论文 篇12

一、萍乡市学前儿童学习钢琴的现状分析

(一) 一拥而上的场景

自从有了朗朗、李云迪和秦川等国际上有影响力的中国青年钢琴家后, 钢琴迅速被市民所熟知, 于是学前儿童学习钢琴成为一种趋势。从2011年笔者到萍乡工作至今, 在学院附近就出现了四家琴行, 而在萍乡市区新增的琴行更多——家长对孩子学习钢琴的重视导致市场的扩大。现在各琴行, 学琴人数都爆满, 家长们带着孩子络绎不绝的出入琴行门口, 琴行成为热闹的学习乐园。

(二) 师资水平的分析

笔者实地了解到萍乡市的琴行发展到有连锁店、规模较大的有13家, 如星外星琴行, 同声琴行, 小太阳琴行, 艺茵琴行等等。然而, 各琴行中70%的老师并不是钢琴专业毕业, 有的甚至没有受过系统的钢琴教育, 只是拥有中国音乐协会颁发的钢琴等级证书, 但随着他们在教学过程中经验的积累, 也形成了自己独特的教学方法。

(三) 用费情况分析

以X琴行为例:专业钢琴老师一节课收费为80-100元, 非钢琴专业老师一节课是60元;练琴费一个月200元。由于学琴的孩子比较小, 家长都会安排陪练人员督促孩子学习, 一位陪练人员一小时收费是20元, 一般一周开设三节钢琴课。这期间还要有课本费用, 钢琴考级费用, 购买钢琴的费用和父母、孩子的时间成本。学习钢琴是一个漫长的过程, 一位孩子能熟练地弹奏钢琴至少花费三年时间, 有的更长。

(四) 学生情况

在笔者的了解中90%的来学习钢琴的孩子都是因为父母为其做的选择, 而不是孩子本人自愿, 但往往这样的家庭经济条件都比较好, 而孩子也比较娇气。有少部分的家长是因为想改变孩子的某些不好习惯——如“注意力不集中”而选择让他们的孩子学习钢琴。虽然家长的出发点都是为了孩子好, 但是当孩子处于被迫的状态时兴趣点不在钢琴上, 所以循循善诱, 慢慢培养孩子的兴趣很重要。

二、学前儿童学习钢琴的利弊分析

任何事物都有双面性, 学前儿童学习钢琴也有利有弊。我们要清醒地认识到, 学习钢琴固能培养孩子的注意力、耐心、艺术修养等, 但如果不尊重孩子的选择、身心发展规律, 给孩子带来更多的是“裹着爱心”的伤害。

(一) 学前儿童学习钢琴的有利因素

1. 培养学前儿童的注意力

学习钢琴时需要眼睛看谱子, 耳朵听着音乐, 嘴唱着旋律, 手指弹着琴键, 脚踩着踏板, 从头到脚儿童的各种器官都要用上, 对儿童的协调能力、注意力都要求较高。所以经过长期不断的钢琴学习, 儿童的注意力会有不同程度的加强, 注意力集中的时间也会越来越长。这也是家长选择让孩子学习钢琴的原因之一。

2. 培养学前儿童的耐心、信心

掌握钢琴演奏的各种技巧需要儿童有规律、长久的训练, 如果没有毅力、耐心、自信, 孩子会很难取得好的成绩。而最终支持下来的儿童培养了严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力, 也将有更多的机会登上“人生的舞台”, 感受鲜花、掌声的冲击, 更加完善对成功的理解。

3. 培养学前儿童的艺术修养

学前儿童如果从小受到良好的音乐教育, 对一个人的文化素养、道德风尚、良好性格的形成也起着迁移默化的影响。同时, 学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品, 通过长期的训练和作品的熏陶, 也可以丰富孩子的情感, 使其情绪开朗, 而且还可以提高儿童是音乐鉴赏力。

学习钢琴也为学前儿童积累了“精神财富”, 如果你是专业钢琴手, 那么你将在乐队中处于领导地位, 起到中坚力量的作用;如果你是业余爱好者, 这将给你的生活拓展空间, 有一技之长总会比别人拥有更多的机会。

(二) 学前儿童学习钢琴的不利因素

1. 增加学前儿童学习负担

学习钢琴是一个过程, 而且必须每天花一定的时间去练习, 然而现在有的学前儿童已经是疲于应付幼儿园的各种活动, 所以有时候钢琴的学习成了一种负担。比如笔者在X琴行当陪练老师时, 就曾发现有的儿童边练习钢琴边在哭泣, 了解原因却是“牺牲了午睡的时间上钢琴课, 孩子好困”。这种以儿童的发展发育为代价来学习钢琴确实不可取。

2. 学前儿童被迫学习

“望子成龙, 望女成凤”的心态、“不要让孩子输在起跑线上”等话语的操纵, 致使中国大部分的家长在关于孩子教育的问题上, 无法真正做到“心平气和”和尊重孩子发展规律, 往往没有来得及培养孩子的兴趣和征求孩子的意见, 就让孩子往返于各个辅导班、兴趣班, 因为这种粗暴的对待导致孩子们在学习时产生严重的抵触心理和消极心理。

3. 影响学前儿童的身体发育

蒙台梭利认为儿童学习钢琴的关键期是5岁, 所以学习钢琴并不是越早越好。而且儿童的骨骼还没有发育完善, 例如儿童的腕骨因为没有愈合, 如果过早、过频繁的练习钢琴容易使腕骨愈合不好而导致儿童的手变形。所以学前儿童学习钢琴一定要注意力度, 更要控制好学习钢琴的时间。

三、针对学前儿童学习钢琴的建议

(一) “随人分限所及”

我国明朝中叶著名的教育家王守仁就曾提出:“我辈致知, 只是各随分限所及……与人论学, 亦须随人分限所及。”教育必须考虑儿童的接受能力发展到何种程度, 再根据这个程度进行教学, 不可躐等。这样才能使儿童“精神力量有余”, 儿童也就不会因学习艰苦而厌学, 而是乐于接受教育。学前儿童学习钢琴时, 特别是家长不要存在一蹴而就的心理, 要做好“持久抗战”的准备。

(二) 注重儿童的“第一堂课”

很多老师的第一堂钢琴课, 就是强调手型, 坐姿。而笔者一直以来的第一堂钢琴课是强调培养孩子的“兴趣”——依据“奥尔夫音乐教学法”的教学特点, 第一堂课以“熟悉键盘、找音游戏”“掌握节拍、节奏游戏”两方面为主。一堂课后, 儿童应可以找出钢琴上所有的“do”, 并能掌握最为基本的节拍:“一拍、二拍和四拍”。使儿童在“弹弹 (弹琴) 、拍拍 (拍节奏) 、跳跳 (区分节奏) 、玩玩”的游戏中接触了钢琴, 了解钢琴大概是怎样的“玩具”, 掌握演奏钢琴的理论知识, 同时又增强学习钢琴的兴趣, 觉得学习演奏钢琴似乎就象是在“玩”。

(三) 专业训练儿童读谱

可以弹一首新的乐曲, 对家长或幼儿来说是件非常值得高兴的事情, 很多时候一首乐曲到手, 根本来不及分析乐曲的风格、调式、调性和演奏手法, 就恨不得马上在钢琴上像老师一样弹奏出来。这种愿望很好, 但对于初学钢琴的儿童来说, 是很容易出现诸多的错误——节奏、指法、弹奏技巧等, 就更不用说乐曲的结构、表现力等上的弹奏了。

要解决这个问题, 家长和幼儿事先要花一定的时间认真仔细的读谱, 最好是要左右手做分手练习, 并要养成严格精确读谱的习惯。做到在正式弹奏之前对这首新乐曲已有初步的轮廓, 这样做才可以事半功倍, 少走弯路。就像我国著名钢琴教育家朱工一先生所说的:“精心研读乐谱是窥探作者内心奥密的重要途径。”

(四) 儿童弹琴时间要适中

法国杰出作曲家、钢琴家门德尔松3岁时他的母亲每天给他和5岁的姐姐上音乐课, 开始每次只上5分钟, 直到他们能够较长时间集中注意力后才延长练习时间。据大提琴家马友友回忆他从3岁开始练习大提琴, 他的父亲每天只要求他练习10分钟, 而且只学习两小节练习曲, 而这每天10分钟都是他全神贯注聚精会神投入音乐的10分钟, 这种良好的学习习惯令他终生受益。因此说练琴的时间并不是越久越好, 而应该是在精力全部集中的有效时间里, 利用科学的练琴方法, 提高练琴效率。

科学的练琴方法很多, 如我国钢琴教育家黄媚莹教授在《钢琴基础教程》一书中“练习得法”的有关叙述进行, 即“科学的安排好慢与快;分与合;看与背;零与整的辨证关系”, 做到开始练习时的“分段、看谱、单手、慢练”, 练习中间的“交替、反复、多种组合”, 练习后期的“整曲、背谱、双手、快练”……但无论用什么方法, 都需要保持清醒的头脑、敏锐的耳朵和充沛的体力;而且还要明确练习目的, 有高的标准, 不断追求完美的音乐境界, 这才是学好钢琴的关键所在。

参考文献

[1]陈幸军.幼儿教育学[M].人民教育出版社, 2003.

[2]铃木镇一.儿童早期音乐教育[M].人民音乐出版社, 2004.

[3]李斐岚.幼儿钢琴教学问答[M].人民音乐出版社, 1986.

[4]邵海波、李志弘.儿童钢琴教学中应注意的问题[J].改革开放, 2009 (03) .