小学生简历怎么写 范文（精选12篇）
李 萍
（浙江经贸职业技术学院 杭州 310018）
乍看这一题目，你会提出两个问题：一简历通常是写的，怎么是“干”简历；二简历通常在毕业前写，怎么在大一就要写呢？我正要告诉你：简历不是写出来的，简历是“干”出来的；简历不是要等找工作去应聘时写的，而是在大学第一学期就要开始写，让简历在线，每个学期都充实一点，到简历“亮”出去时就很丰富、很饱满。同时，大一写简历的过程，也是规划大学学业的过程。那么，简历怎么“干”，下面从简历的基本模块中，对要“干”的部分进行分析。
简 历
一、个人资料
二、求职目标
三、教育背景
四、实习经历
四、知识结构
主修课：
选修课：
实习：
五、社团活动
六、奖励及荣誉
七、个人相关
自我评价
专业技能
外语水平
计算机水平
八、兴趣爱好
教育背景：如果是正常毕业的话，每个同学毕业后都齐刷刷地获得大学本科学历学位，高职高专生获得大专学历。但有些同学会根据自身的职业发展方向和知识结构选修一些专业及课程，有双学位的争取双学位，有更高学历层次的会争取在学历上一个台阶。比如本科读的是生物专业，但毕业后想从事的职业是投资理财方向的分析师，那么，在本科学业规划中就要有目标的选择相关的双学位或专业课程，为求职或升研做准备；比如高职学生读的是市 场营销专业，但喜欢会计，希望毕业后从事会计职业，那么，在大专学业规划中要参加自学会计专业本科的考试，获取相应的学历甚至学位证书，在自己的学历层次和知识结构上多一个亮点。这个亮点，在求职中给用人单位的不仅仅是在学历上多了一个亮点，更多折射出的是你这个人职业目标清晰，有学习力，自我控制和管理能力强，有毅力，主动积极等亮点。知识结构：本科院校学生的学分积（GPA）对升研的作用可能要大于求职，用人单位更看重的是知识结构、学科体系、整合知识的能力以及思考与解决问题的思维方式。高职院校的学生毕业后基本流向是中小型企业，用人单位更看重的是专业技能、动手能力，同样也注重思考与解决问题的思维方式。每门课程的学科成绩有时候很难衡量一个学生的真实水平，当然不能出现多项“挂课”。所以，用人单位在招聘面试时会出一些与课程相关的面试题，比如：如果我国不能生产网球，一年需要进口多少个网球？这是用人单位在看完一份学生简历后抛出的一个问题。该学生的主课成绩中《经济学基础》为86分，是所有课程中分数最高的，也是当时全班最高分。用人单位问这个问题不会在乎你的具体答案是多少，他们看重的是你的思维方式。学过经济学的同学都知道，经济学的两大理论框架中，均衡理论是其中之一。要进口多少个网球必须知道我国每年需求量为多少，只有当需求与供给均衡时，不会浪费有限的资源，才能实现均衡，达到最优状态。要看看你思考这个问题的整个思维过程，看你的思维方式改变没有，学过经济学与没有学过的人其思维方式是有差异的。可见，用人单位不会看重你考试分数，看重的是你真正学到了什么。在管理学上，经常
用这样一个案例：三个年轻人分别向爱人求婚。学文学的说：“亲爱的，当浪漫的秋风伴着细雨吹来，我是否等到了爱情的累累硕果”。学经济的说：“当我们在一起，将是世界上成本最小、收益最大的组合，请你答应我吧。”学法律的说：“我经过周密的调查取证，最后得出结论：我们是最合适的。如果你三天内不作答复，将视为同意，自动放弃反驳的权利。”结果，三个年轻人都成功了。其实，人与人的差异，在一定意义上是一种观念与思维方式的差异。
通过面试这类问题，以考察一个学生是否真正掌握了该课程的完整体系，是否改变思维、增加智慧、形成能力。而不完全是该课程期末考了多少分。当然，两者俱全，那就更好。
社团活动和奖励及荣誉：这两部分内容让大一的学生写，都会感觉没有东西可写。如果大学三年或四年不“干”，毕业时也同样没有东西可填。社团活动的内容也不是越多越好，最好能说出一两个最有成效的活动内容。事实上，这部分内容是很丰富的，无论有担任学生干部、社团工作还是没有担任任何职位的学生，都需要将自己大学期间所做的有意义、有成就的事写下来，作为自己的成就故事。每个学期写一个，几个甚至十几个，毕业时选择两到三个最有意义，最有成效的故事，写到简历上，为简历和面试做准备。成就故事的内容可按照用人单位的STAR核查模型写，即：当时的形式/情景（Situation）、面临的任务/目标（Task/Target）、采取的行动/态度（Action/Attitude）、取得的结果（Results）。比如，有一个学生就这样写道：“在大学生
实习和就业都非常困难的当今，我组织、设计、策划了一次„园区高职院校大学生实习联盟‟活动，联系了二十多家中小企业，到园区与我们学生零距离的接触，使得我们五十多位同学获得了实习的机会”。特别要指出的是，成就故事一定是要“干”出来，才有故事可写，千万不能自编故事。没有故事可以不写，但不能造假。用人单位是很有办法识别故事的真实性。也就是说，这部分内容是否有内容可写，取决于是否干了什么。
奖励及荣誉也是要一点点“干”出来，一点点积累的，而且要把握各种机会，比如演讲比赛、创业设计大赛、技能竞赛、职业规划设计大赛等各种活动。这些内容在大学里没有人会要求你去做这个做那个，没有硬性的规定，都是要靠自己主动去把握，去获取，去积累，形成大学学业中的一颗颗丰硕的果实，到毕业时，就会有很多的果实“亮”在你的简历上，“亮”在你的生命树上。
个人相关：自我评价如何评价，学生通常会从老师对他的评价角度来写，如：学习主动、努力刻苦、学习成绩优良、组织能力强、具有一定的管理能力等等。其实，对自我的评价也是要出“干”才能真实评价自己，把自己的优势特长“评”出来。这就需要不断地了解自己，探索自我。除了可以运用一些专业量表，测试自己的性格、兴趣、价值观，更多的可以通过平时的行为习惯、处事处人的方式以及通过专业实习、社会实践等途径了解自己的性格特征和职业兴趣倾向，从中提炼。这样的评价才是最真实、最独特的自己；专业技能包括外语水平、计
算机水平以及职业岗位技能水平等相关证书的考试与鉴定。各大学院校会根据不同的专业列入相应的教学计划之内，学生只要如期参加考试以获取证书。这部分内容是学校要逼你“干”，你不“干”也不行，如本科英语水平要求达到大学英语四级才能获得学士学位。当然，职业岗位技能水平的考核可以选择与职业发展方向有关的内容，这部分内容还是要自己去“干”出来的。
兴趣爱好：兴趣爱好也需要“干”，很多人会纳闷，兴趣爱好怎么“干”呢？一般学生都会写日常生活中的兴趣爱好，如游泳、足球、舞蹈、唱歌、旅游等。其实，简历上的兴趣爱好最好与应聘的岗位相关，如：有个学生应聘广告与会展设计岗位，他把自己喜欢做西点的兴趣爱好写上，面试老师在问其西点的水平时，他说是利用暑期，经过专业机构培训并获得相应的技能证书。西点与设计有关联吗？看似毫不相关的内容，但专业人士就能感受到这个学生的设计水平和能力，西点本身就是一种生活，一种设计。
备注：
简历格式的前六项是必备的，后两项根据个人情况展示。
一、强化读者意识, 体现功能写作
从写作教学角度看, 读者意识是一种作文教学观, 它是一种倡导在近似真实情境中进行写作的作文训练方式。这个“读者”, 包括“为自己写作”的“自己”和“为不同的读者写作”的“他者”。具有读者意识的写作, 学生在任务驱动下, 不会说假话、空话、套话, 更贴近学生日常功能性的语言运用, 此类习作学生完成起来比较轻松, 也感到很有意思。
在一次毕业班家长会前后, 我曾经布置过这样三篇习作:
第一篇:《爸爸 (妈妈) 我想对你说》
当学生拿到家长会的通知后, 我发现学生的表情特别丰富:紧张、担心、犹豫、矛盾……我眼前一亮, 问学生有什么话要在家长会上转告家长的, 学生纷纷说有。于是, 我让学生以《爸爸 (妈妈) 我想对你说》为题写下来。第二天习作收上来一看, 全班作文水平都有提高, 表现在:情感真实, 语句通顺, 错别字很少, 平均字数在400~500字之间。连平时畏惧习作的学生也写出较好的文章。家长会召开了, 我把交流这篇习作作为会议的一项内容, 并挑选了一篇习作在会上朗读:“亲爱的妈妈:您虽不像伟人那样有名, 但在儿子的心里您是世界上最伟大的……”这些出自孩子内心的话语, 深深打动了每一位家长, 他们纷纷要求看看自己孩子写的文章。
第二篇:《爸爸、妈妈开家长会去了》
开家长会的那天, 我向学生布置了习作《爸爸、妈妈开家长会去了》, 并一再要求等家长走后才能写, 结果这又是一篇成功的侧重于心理描写的习作。学生都写出了真实的想法, 有的期待老师表扬自己, 有的担心老师“告状”, 有的因不知结果怎样而着急……个个写得情真意切, 细腻丰富。家长会结束时, 我告诉家长:如果你想进一步了解你的孩子, 可以回家看看今天晚上的习作。使孩子与家长之间又一次得到沟通与交流。
第三篇:《爸爸、妈妈变了》
开完家长会的第二天一早, 我布置学生一个观察作业:仔细观察爸爸、妈妈有什么变化, 随时记下观察内容, 完成一份观察记录表。一个星期后, 我又布置一篇习作《爸爸、妈妈变了》。因为有了观察记录, 习作内容有了, 学生很轻松就完成了。有的写爸爸一大早起来做了丰富的早餐, 有的写妈妈不再因为我的成绩偶尔退步而唠叨, 有的写爸爸开始重视我的体育锻炼。一位学生在文章的结尾写道:“变了, 都变了, 变得使我感到更亲切, 变得使我更熟悉了。”可见, 习作达到了家长与孩子之间思想沟通的目的。
围绕家长会设计的三篇习作, 都有明确的读者, 都是为了日常的表达与交流, 教师并没有做过多的指导, 因为有了读者的关注、评价与交流, 学生一直兴趣盎然地参与其中。因此, 明确的读者意识更能激发学生写的兴趣, 有预想读者的写作更能给写作者以动力, 让学生根据不同场合的需要选择表达, 体会到习作的真正作用, 从根本上解决学生“不爱写、不会写”这一难题。
二、依托阅读教材, 打开习作思路
“读书破万卷, 下笔如有神”这句话展示了阅读与写作之间一个由量变到质变的关系问题。“破”有两层含义:一是要达到一定的量;二是对阅读的材料要通透。阅读教学中不能把阅读的终极目标定位在理解, 应该主动、有意识地从阅读中汲取可用于写作的营养。《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》也提出:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系, 善于将读与写、说与写有机结合, 相互促进。”很多阅读教材, 可以帮助学生打开习作的思路。
如人教版三年级上册第三组习作内容:选一幅或画一幅秋天的图画, 先跟同学说一说图画的内容, 再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听, 根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里, 让大家欣赏。从教材编写意图看, 这次习作的内容是写一幅与秋天有关的图画, 图画内容很宽泛。应该选择一幅怎样的秋天图画?学生在选择或画秋天的图画时往往会受惯性思维的约束:大雁南飞、果子熟了、稻子黄了、枫叶红了……如何让学生从思维的框框中跳出来?本组课文对于这次习作选材具有很好的导向作用。本组课文以秋天为专题, 由四篇课文组成, 从多角度描写秋天:《古诗两首》表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念, 抒写秋之情;《风筝》记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐, 描写秋之事;《秋天的雨》描写了一个美丽、丰收、欢乐的秋天, 呈现秋之景;《听听, 秋的声音》抓住秋天里大自然的一些声响, 用诗的语言赞美了秋天, 这是秋之声。四篇课文分别从不同的角度写秋, 可以很好地为学生选材打开思路。
习作指导时, 可以这样教:
1. 请学生浏览第三组课文, 想一想每篇课文写了与秋有关的哪些内容?引导学生回顾上述每篇课文写秋的不同角度。
2. 组织讨论:你们认为秋天的图画中可以画哪些内容? (秋天的景、秋天里发生的事、秋天里的活动、秋天中特有的声音)
3. 教师总结:如果写秋天里发生的事、经历的活动, 可以学《风筝》一课, 按照事情的发展顺序 (做风筝→放风筝→找风筝) 写下来;如果写秋天的景, 可以像《秋天的雨》一课那样从几个方面 (缤纷的色彩、丰收景象、各种动植物准备过冬的情景) 写秋天, 也可以像《听听, 秋的声音》那样选择一个独特的角度写秋天。
这种基于阅读材料的思考, 最大限度地发挥了人教版教材的编写优势, 凸显一组教材中可以为习作借鉴的因素, 让学生从阅读中得到启发, 打开习作思路, 将抽象的构思过程具体化。著名儿童文学家梅子涵说:“阅读对写作的意义, 是不经意间渐渐发生的。你读的那些故事, 故事里的语句、词汇, 故事里人物说的话, 故事里含有的道理和感情……多多少少会留在你的记忆里, 这都是不经意的, 渐渐的。你不用去想的, 它们会来。”这是阅读与写作之间无痕的交融, 在指导学生“怎么写”时, 可以充分利用阅读教材, 迁移作者运用语言文字的方法与特点。
三、针对习作难点, 点拨表达技巧
经常在部分教师的习作课中看到这样一些板书:“抓住人物的语言、动作、神态、心理、仔细观察、语言生动、内容具体”, 这些理性的写作概念, 是不能帮助学生提高语言表达能力的。学生需要具体的案例、可操作的步骤、有效的提示为他们搭建习作的“脚手架”。要提高学生“怎么写”的效率, 关键是教师的指导要吻合学生的习作难点, 要有全程指导的意识, 在习作前的观察、习作中的指导、习作后的评改等环节, 努力针对学生习作难点进行表达技巧上的巧妙点拨。
如, 学生观察事物的难点是不会调动多种感官, 不会运用多种观察方法进行观察。人教版三年级上册第四单元的习作是写观察日记, 教师可以呈现典型的观察日记, 点拨学生掌握观察方法。
11月6日 星期日 小雨
今天我在窗前做功课, 忽然听到身后有奇怪的动静。转头一看, 原来是小猫在爬窗帘。只见它到了窗帘上, 离地足有一米多。左前爪着窗帘, 右爪往前, 然后两只后爪使劲一又上了半米多。它发现我在看它, , 低头着我, “喵”地了一声, 好像在说:我被它调皮的样子逗得哈哈大笑。
这则观察日记, 教师引导学生观察动物可以抓住动作 (如文中加点的动词) , 动物不会说话, 观察时也可以加入自己的联想 (如文中画横线的句子) 。
10月27日星期三阴
我们的教室门前有一片紫色的花。它的枝是紫色的, 很细。叶子上有细细的毛, 摸起来软软的。一阵风吹来, 三角形的叶子就像一条条紫色的小船在风中飘荡。花心是几根紫色的细丝, 头上顶着一颗颗黄色的“星星”。我凑过去闻了一下, 有一股淡淡的花香。这种花可真美丽啊!
这则观察日记, 教师引导学生观察植物可以按照“枝、叶子、花心”的顺序观察, 除了眼观, 还可以手摸 (如“摸起来软软的”) 、鼻嗅 (如“有一股淡淡的香味”) 。
在具体可感的范例中, 学生逐渐感悟到:仔细观察要用到多种方法;观察要有顺序, 写出来才会层次清楚;观察要边看边想, 有时还需要长期、连续的观察;观察要调动多种感官协同参与。
又如, 动作描写是学生描写人物常用的方法, 学生的难点是不会把一个连贯动作分解且选用准确的动词进行表达。人教版五年级下册第七单元的习作是“写一个特点鲜明的人”, 教学目标定位在“抓住人物的动作、语言、神态等细节, 运用联想、夸张、反复等方法, 把人物特点写具体”。如何指导学生抓住动作写出人物特点?可以这样教:
1. 请班级“跳绳高手”现场表演“跳双飞”, 学生仔细观察动作。
2. 观察后, 学生抓住动作, 用两三句话把跳绳技艺高超的特点写出来。
3. 选择典型片段点评, 关注学生怎样把一个连贯动作分解且选用准确的动词表达。
片段1:只见她猛地跃起, 离地甚高, 两手拼命一甩, 一次, 两次!那绳像是有了灵气, 从她腿下飞速钻过, 极快!最后她如鸿毛落地, 甚轻盈, 完成一次双飞!
点评:语言干脆利落, 有力度感;“猛地跃起、拼命一甩”非常符合跳双飞的动作, 用词很准确。
片段2:她面带微笑, 一点也不着急, 她的下巴微微上扬, 做好跳绳的准备。她开始跳了!她腾空而起, 手在空中快速甩了两下, 脚迅速地点在了地上, 膝盖微微弯曲, 蓄力, 再起跳。她像一只轻盈的小鹿在敏捷地跳跃着。
点评:展现了“跳双飞”的全过程, “微微上扬、腾空而起、甩了两下、点在了地上、微微弯曲、蓄力再起跳”观察到更多的细微动作, 很有现场感, 选用动词也非常准确。
教师创设了现场跳绳活动, 引导学生认真观察动作。在两个片段的比较中, 直观而自然地让学生明白动作描写的丰富性与准确性, 也渗透了人物细节描写的方法, 为学生细节描写的举一反三打下了基础。
一、强化读者意识，体现功能写作
从写作教学角度看，读者意识是一种作文教学观，它是一种倡导在近似真实情境中进行写作的作文训练方式。这个“读者”，包括“为自己写作”的“自己”和“为不同的读者写作”的“他者”。具有读者意识的写作，学生在任务驱动下，不会说假话、空话、套话，更贴近学生日常功能性的语言运用，此类习作学生完成起来比较轻松，也感到很有意思。
在一次毕业班家长会前后，我曾经布置过这样三篇习作：
第一篇：《爸爸（妈妈）我想对你说》
当学生拿到家长会的通知后，我发现学生的表情特别丰富：紧张、担心、犹豫、矛盾……我眼前一亮，问学生有什么话要在家长会上转告家长的，学生纷纷说有。于是，我让学生以《爸爸（妈妈）我想对你说》为题写下来。第二天习作收上来一看，全班作文水平都有提高，表现在：情感真实，语句通顺，错别字很少，平均字数在400～500字之间。连平时畏惧习作的学生也写出较好的文章。家长会召开了，我把交流这篇习作作为会议的一项内容，并挑选了一篇习作在会上朗读：“亲爱的妈妈：您虽不像伟人那样有名，但在儿子的心里您是世界上最伟大的……”这些出自孩子内心的话语，深深打动了每一位家长，他们纷纷要求看看自己孩子写的文章。
第二篇：《爸爸、妈妈开家长会去了》
开家长会的那天，我向学生布置了习作《爸爸、妈妈开家长会去了》，并一再要求等家长走后才能写，结果这又是一篇成功的侧重于心理描写的习作。学生都写出了真实的想法，有的期待老师表扬自己，有的担心老师“告状”，有的因不知结果怎样而着急……个个写得情真意切，细腻丰富。家长会结束时，我告诉家长：如果你想进一步了解你的孩子，可以回家看看今天晚上的习作。使孩子与家长之间又一次得到沟通与交流。
第三篇：《爸爸、妈妈变了》
开完家长会的第二天一早，我布置学生一个观察作业：仔细观察爸爸、妈妈有什么变化，随时记下观察内容，完成一份观察记录表。一个星期后，我又布置一篇习作《爸爸、妈妈变了》。因为有了观察记录，习作内容有了，学生很轻松就完成了。有的写爸爸一大早起来做了丰富的早餐，有的写妈妈不再因为我的成绩偶尔退步而唠叨，有的写爸爸开始重视我的体育锻炼。一位学生在文章的结尾写道：“变了，都变了，变得使我感到更亲切，变得使我更熟悉了。”可见，习作达到了家长与孩子之间思想沟通的目的。
围绕家长会设计的三篇习作，都有明确的读者，都是为了日常的表达与交流，教师并没有做过多的指导，因为有了读者的关注、评价与交流，学生一直兴趣盎然地参与其中。因此，明确的读者意识更能激发学生写的兴趣，有预想读者的写作更能给写作者以动力，让学生根据不同场合的需要选择表达，体会到习作的真正作用，从根本上解决学生“不爱写、不会写”这一难题。
二、依托阅读教材，打开习作思路
“读书破万卷，下笔如有神”这句话展示了阅读与写作之间一个由量变到质变的关系问题。“破”有两层含义：一是要达到一定的量；二是对阅读的材料要通透。阅读教学中不能把阅读的终极目标定位在理解，应该主动、有意识地从阅读中汲取可用于写作的营养。《义务教育语文课程标准（2011年版）》也提出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”很多阅读教材，可以帮助学生打开习作的思路。
如人教版三年级上册第三组习作内容：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。从教材编写意图看，这次习作的内容是写一幅与秋天有关的图画，图画内容很宽泛。应该选择一幅怎样的秋天图画？学生在选择或画秋天的图画时往往会受惯性思维的约束：大雁南飞、果子熟了、稻子黄了、枫叶红了……如何让学生从思维的框框中跳出来？本组课文对于这次习作选材具有很好的导向作用。本组课文以秋天为专题，由四篇课文组成，从多角度描写秋天：《古诗两首》表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念，抒写秋之情；《风筝》记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐，描写秋之事；《秋天的雨》描写了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，呈现秋之景；《听听，秋的声音》抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，这是秋之声。四篇课文分别从不同的角度写秋，可以很好地为学生选材打开思路。
习作指导时，可以这样教：
1.请学生浏览第三组课文，想一想每篇课文写了与秋有关的哪些内容？引导学生回顾上述每篇课文写秋的不同角度。
2.组织讨论：你们认为秋天的图画中可以画哪些内容？（秋天的景、秋天里发生的事、秋天里的活动、秋天中特有的声音）
3.教师总结：如果写秋天里发生的事、经历的活动，可以学《风筝》一课，按照事情的发展顺序（做风筝→放风筝→找风筝）写下来；如果写秋天的景，可以像《秋天的雨》一课那样从几个方面（缤纷的色彩、丰收景象、各种动植物准备过冬的情景）写秋天，也可以像《听听，秋的声音》那样选择一个独特的角度写秋天。
这种基于阅读材料的思考，最大限度地发挥了人教版教材的编写优势，凸显一组教材中可以为习作借鉴的因素，让学生从阅读中得到启发，打开习作思路，将抽象的构思过程具体化。著名儿童文学家梅子涵说：“阅读对写作的意义，是不经意间渐渐发生的。你读的那些故事，故事里的语句、词汇，故事里人物说的话，故事里含有的道理和感情……多多少少会留在你的记忆里，这都是不经意的，渐渐的。你不用去想的，它们会来。”这是阅读与写作之间无痕的交融，在指导学生“怎么写”时，可以充分利用阅读教材，迁移作者运用语言文字的方法与特点。
三、针对习作难点，点拨表达技巧
经常在部分教师的习作课中看到这样一些板书：“抓住人物的语言、动作、神态、心理、仔细观察、语言生动、内容具体”，这些理性的写作概念，是不能帮助学生提高语言表达能力的。学生需要具体的案例、可操作的步骤、有效的提示为他们搭建习作的“脚手架”。要提高学生“怎么写”的效率，关键是教师的指导要吻合学生的习作难点，要有全程指导的意识，在习作前的观察、习作中的指导、习作后的评改等环节，努力针对学生习作难点进行表达技巧上的巧妙点拨。
如，学生观察事物的难点是不会调动多种感官，不会运用多种观察方法进行观察。人教版三年级上册第四单元的习作是写观察日记，教师可以呈现典型的观察日记，点拨学生掌握观察方法。
11月6日 星期日 小雨
今天我在窗前做功课， 忽然听到身后有奇怪的动静。转头一看，原来是小猫在爬窗帘。只见它纵身一跃，蹿到了窗帘上，离地足有一米多。它还不甘心，左前爪抓着窗帘，右爪往前探，然后两只后爪使劲一蹬，又蹿上了半米多。它发现我在看它，也毫不怯懦，低头俯视着我，“喵”地叫了一声，好像在说：“看什么看，你也来试试看啊！”我被它调皮的样子逗得哈哈大笑。
这则观察日记，教师引导学生观察动物可以抓住动作（如文中加点的动词），动物不会说话，观察时也可以加入自己的联想（如文中画横线的句子）。
10月27日 星期三 阴
我们的教室门前有一片紫色的花。它的枝是紫色的，很细。叶子上有细细的毛，摸起来软软的。一阵风吹来，三角形的叶子就像一条条紫色的小船在风中飘荡。花心是几根紫色的细丝，头上顶着一颗颗黄色的“星星”。我凑过去闻了一下，有一股淡淡的花香。这种花可真美丽啊！
这则观察日记，教师引导学生观察植物可以按照“枝、叶子、花心”的顺序观察，除了眼观，还可以手摸（如“摸起来软软的”）、鼻嗅（如“有一股淡淡的香味”）。
在具体可感的范例中，学生逐渐感悟到：仔细观察要用到多种方法；观察要有顺序，写出来才会层次清楚；观察要边看边想，有时还需要长期、连续的观察；观察要调动多种感官协同参与。
又如，动作描写是学生描写人物常用的方法，学生的难点是不会把一个连贯动作分解且选用准确的动词进行表达。人教版五年级下册第七单元的习作是“写一个特点鲜明的人”，教学目标定位在“抓住人物的动作、语言、神态等细节，运用联想、夸张、反复等方法，把人物特点写具体”。如何指导学生抓住动作写出人物特点？可以这样教：
1.请班级“跳绳高手”现场表演“跳双飞”，学生仔细观察动作。
2.观察后，学生抓住动作，用两三句话把跳绳技艺高超的特点写出来。
3.选择典型片段点评，关注学生怎样把一个连贯动作分解且选用准确的动词表达。
片段1：只见她猛地跃起，离地甚高，两手拼命一甩，一次，两次！那绳像是有了灵气，从她腿下飞速钻过，极快！最后她如鸿毛落地，甚轻盈，完成一次双飞！
点评：语言干脆利落，有力度感；“猛地跃起、拼命一甩”非常符合跳双飞的动作，用词很准确。
片段2：她面带微笑，一点也不着急，她的下巴微微上扬，做好跳绳的准备。她开始跳了！她腾空而起，手在空中快速甩了两下，脚迅速地点在了地上，膝盖微微弯曲，蓄力，再起跳。她像一只轻盈的小鹿在敏捷地跳跃着。
点评：展现了“跳双飞”的全过程，“微微上扬、腾空而起、甩了两下、点在了地上、微微弯曲、蓄力再起跳”观察到更多的细微动作，很有现场感，选用动词也非常准确。
教师创设了现场跳绳活动，引导学生认真观察动作。在两个片段的比较中，直观而自然地让学生明白动作描写的丰富性与准确性，也渗透了人物细节描写的方法，为学生细节描写的举一反三打下了基础。
如果教师在学生的习作全过程中能够研究学情，敏锐把握学生习作的一个个难点问题，进行针对性的教，学生驾驭语言文字的能力一定会提高。也许有人会担心，教师教得多了，学生的习作是否会千人一面。孟子说得好，“大匠能予人以规矩，不能使人巧。”世间懂规矩而不能巧者有之，万万没有离规矩而能巧者。所能教人的只有规矩。
简历的内容包括简历标题、个人信息、求职照、求职意向、教育经历、个人经历、荣誉奖励、技能证书、特长爱好以及个人评价等。
(1)简历标题
简历标题先于简历内容出现在HR面前，是HR对你职业感的 第一判断 !如果你的简历标题是“简历”、“应聘”、“XXX的个人简历“，你坚定的抛给HR一个哲学问题：“我”是谁?(有木有躺枪啊?)一个好的简历标题，能更好的反映你的职业态度。
(2)个人信息
很多求职者在简历上，把所有的个人信息(包括且不限于姓名、出生日期、性别、联系方式、政治面貌、籍贯、健康状况、婚姻状况等等)都写在简历上，不仅占用大量篇幅，一些个人信息甚至会成为你获得面试机会的 障碍 。由于文章内容太多，这里就不粘进来了。
(3)求职照
通常情况下，应聘助理、秘书、前台、教师、销售等对形象有要求的岗位，会要求在简历中附上照片。
首先，HR喜欢看照片，尤其是“清晰、大方、职业”的照片。作为有10余年上市公司HR管理经验的汤梦娟老师，在论及HR看求职照时是这样说的：“大部分面 试官在看简历的时候，会不由自主被简历的照片吸引，或多或少花时间看照片。一个面试官通常看简历的时间有限，只有10秒钟的时间决定是把这份简历筛除，还 是花时间仔细看看。此时，一张照片就能多吸引他几秒钟的注意力，这就为自己争取了时间和机会。”
建议：
(1)招聘信息里有照片要求，一定要附上照片;
(2)如果要附照片，一定要照有职业感的照片;
(3)如果没有要求，而自己又没有合适的正装照，宁可不放照片。
(4)求职意向
调查显示，约有40%的招聘企业更愿意在简历上看到 明确的求职意向 。求职意向是简历的重要组成部分，很多面试官都是从求职意向来探究求职者的面试资格，所以你的求职意向要与你应聘的职位相符合，说明你的目标定位是什么，这是很重要的。抢眼、到位的求职意向能迅速吸引HR的注意力。
(5)教育经历
企业对教育背景重视，使写简历的教育背景成了一个技术活。这篇文章里主要来介绍，你的简历上必有的教育信息，包括时间段 (毕业时间)、学校、学院或专业、学历――这4者缺一不可。
时间段：时间倒序，精确到月
有 多个教育和培训经历时，一般按照时间倒序的方式写，最近的学历放在最前面，按照学历从高到低的顺序，时间上需要衔接，时间段精确到月份。每段教育经历都应 有起止日期，精确到月，这有助于让HR了解你接受教育的成长轨迹。对于应届毕业生，明确的毕业时间可以让HR根据公司的招录数量 (headcount)决定实习期和招录时间。
(6)个人经历
工作经历通常是一份简历中HR 最关注的内容 ，然而很多求职者对于工作经历的描述却让HR头痛。(具体写法如下)
1.越具体，越充实
如果你的简历写得朦朦胧胧欲遮还羞，面试官可能会觉得你没什么干货，所以不敢写得详细。相反，把经历中重要的事情都写清楚，仅从字数上看都会显得充实。一段4行字的经历，感觉起来要比1行字的好很多。
2.越具体，越真实
如果我们要瞎编一段经历，当然是越简单越好，瞎编一大堆内容的难度太大了。在面试过程中，也比较容易求证具体的经历。
3.越具体，越准确
面试官看经历，是为了判断能力，因此经历越具体，判断就会越准确。
(7)荣誉奖励
几乎每份简历上都会有这样或那样的奖励，奖学金、优秀学生、优秀干部等等，HR都司空见惯了，所以仅仅列出奖励名称是没有意义的，最好能够将所获奖励的难度以数字或者获奖范围表示出来，让HR明白所获奖励的含金量，从而增加简历通过筛选的概率。
(8)特长爱好
1.围绕求职意向写
例如：应聘电子商务相关的工作可以写一些“网虫”，“网上冲浪”的兴趣;
如果想做技术的，就写上网页设计，趴技术论坛，参加技术聚会，在知乎、百度百科上给人回答问题等，甚至可以把你豆瓣上喜欢阅读的书籍做成豆列，放到兴趣爱好里，让人感觉你就是天生喜欢技术的。
如果你想做翻译，那就写喜欢参加各类英语角，口语俱乐部，喜欢和大家交流等等，总之要把自己英语的单词量和口语能力表达出来
2.能说明你的性格的兴趣，这种性格在工作里是很重要的。
比如：销售类的职位需要一些经常参加团队类、竞争类的活动的人;财务会计类的职位需要踏实做事的人，可以有一些阅读类的兴趣爱好。
3.最好能写上一两项体育爱好，否则招聘经理会认为你的体质很差不适合运动，或者你缺乏毅力不愿运动，因为有些工作需要经常出差或者加班，如此高强度的工作可能你心有余而力不足，那么可能就不会聘用你。
二、简历排版
内容过多，如何裁剪到一页纸
简历页面是寸土寸金的，不要让你的姓名、性别、地址、电话等占据过大的页面。将姓名作为标题，联系方式紧跟标题给出。
删除那些无足轻重的细节，将内容重复的细节合并，使你提供的细节更简洁，内容更有效。
消灭简历上的废话，可以从以下几方面入手：
计算机技能：消灭最基本的计算机应用技能，如“熟练使用Windows”“会操作Office”等。
教育背景：不应罗列一大堆学过的课程。除了与应聘职位密切相关的主要课程外，其他的都应该消灭。
缩减与求职意向不相关的素材。以财务为例，所有与财务没有关系的内容，都是可以被删掉的。如果所有的内容都跟财务有点关系，你也可以为他们排一个优先级，把那些不太重要的压缩，或者删掉。
适当减小行距、字体、段前段后的距离，这是最后的办法。但是行距太小，会让人难受。简历上的汉字如果比“小五”还小，也会让很多人不舒服。
三、最后就是简历投递了
1.单独发送 电子邮件的效果会比招聘网站直接申请的效果好很多，因为单独发送邮件可以撰写个性化的邮件主题，强调自身的优势和长处，更能吸引HR打开邮件阅读简历。
2.尽量在每天的 上班时间 发送简历，这样简历被阅读的可能性会大很多，如果在晚上或周末发送简历，很有可能就会被大量的应聘邮件淹没了。
3.如果有可能的话，发送简历之后给对方*去个电话* ，邀请对方阅读你的简历，增加获得面试机会的可能性。
4.按招聘单位招聘启事的要求发送简历，恰当地选择是否使用附件，不符合用人单位要求的邮件也会被直接删除。
大学生简历怎么写
简历要干净、整洁。
hr收到一个人的简历，第一眼扫过去，首先简历是否排版舒服，颜色、字体是否干净统一，是给hr的第一印象。就像你拿到一篇手稿，稿子字体大小不一，甚至有些地方涂涂抹抹、层次很乱，给人的第一印象就是这个人做事情不认真，很潦草。所以各位小伙妹子，请把你的简历中相同内容字号统一，重点信息可以加粗，实习经历按时间顺序排好，抛弃带有各种奇怪图案的简历。记住，简单，整洁。
工作经验是重点
公司招大学生时，大部分学生都没有工作经验，所以如果你曾经有实习、兼职经验，那可再好不过啦。在写工作经验的时候也要注意一下，写明“在公司担任什么职位”、“在职位中具体做了什么事情”、“这些事情的结果是怎样的”。比如“在XX公司从事运营工作，工作中主要为公司微信公众号发文章，我的文章达到阅读量XX、转发XX、为公司账号带来XX关注”。
如果没有工作经验，请把你认为和所投工作相关的经验(包括参加活动、社团等)写上，具体写法参考如上，或者是“我参与组织了什么活动”、“活动中遇到了哪些问题以及解决方案”、“活动最终效果”。
简历保存格式
许多人喜欢用word格式投递，其实曾经兼任过hr的小编偷偷说一句，word格式用不同版本打开时经常会发生格式错乱等问题，导致整个简历看起来杂乱无章。如果愿意多下点功夫，可以转成PDF投递，或者找类似的网站直接生成，做出来的简历也会上升一个档次。
确认信息
面试学生会个人简历怎么写
操作方法
01
简历包括标题和正文两部分，标题最好不用《个人简历》，建议用《XXX的个人简历》。字体别弄的太大，因为标题占的位置多了，无形中就减小了你表现的舞台。用上自己的名字也有原因：简历最重要的作用就是为了给HR留下最深刻的印象，这样HR在把所有简历看完后想把觉得合适的人挑出来的时候，会更容易找到你。
02
正文一般包括以下内容：个人基本情况：包括姓名，性别，年龄，学历，毕业院校，家庭住址和联系方式。
03
教育背景、经历：包括学历，所学专业等受教育情况。将自己在大学期间主修课程，专业特长写清楚。对于一些专业性职业教育的人，还应重点提出来，因为有专业特长是很大的一个靓点。
04
工作经历：包括职务，业绩，如果工作经历丰富，而且成绩显著，这对自己有很大帮助。对于应届毕业生来说，可以写一些社会实践活动，包括实践单位等。例如：“本人7月毕业于广东商学院信息管理专业，6月份开始在巴基斯坦国际贸易联合有限公司就职，职位是：总经理助理。主要负责公司事务，协助总经理处理公司内务，维护好与客户的关系，管理供应商，并负责贸易流程。”
05
个人特长：包括语言表达能力，工作能力，专业能力等。
06
证书及相关资料：这个可以证明自己的工作能力，包括毕业证，专业证，荣誉证书等。
基本情况：
大专| 应届生 | 现居湖州安吉县 |浙江湖州人
求职意向：
求职造价师/预算师、资料员、工程项目管理、成本管理员、出纳|想在 湖州安吉县 工作 | 期望薪资 1000-20xx元/月
高中考学考到浙江同济科技职业学院，在次学习知识和经验。在学习的空余时间，我也去兼职赚取生活费，从中学到了很多书本上学不来的东西，从而为我以后走上社会打下深厚的基础。我从小就很独立，勤奋努力，认真对待学习，读大学后更觉得读书的重要性，所以努力掌握扎实的专业技能，我有很强的适应能力和学习能力。为了积累更多的经验和丰富校园生活，课外期间我参加很多的社会实践和校园活动，我也担任我们学校“邓读会”会长一职，有较好的组织和策划能力，做事积极主动，能很好的与人交流，有强烈的团赢得了队合作和服务精神。在大量的实践活动中学会待人接物的技巧和为人处事的道理，同时也良好的人际关系
学历教育
20xx年09月-20xx年06月 浙江同济科技职业学院 建筑经济管理
在校情况
获奖学金： 院校级二等奖2次
活动奖项：
20xx年11月获得省区级浙江省统计比赛团队二等奖
这是团队合作的一个大赛，有学校老师指导，自己完成作品去比赛，并进行演讲接受评委的提问
校内职务：
邓读会会长
带领团队参加学校比赛多次获奖
获得证书
会计从业资格证 20xx年05月
专业技能
【法国留学生回国就业】完美个人求职简历怎么写？
这个世界上，总有很多人很自以为是地以为若是他们做不到的事情，别人做到了，必定不是什么光彩的正道，必定不是靠自己的实力。
包括我。
曾经看到托福GMAT拿满分的人，就会想着：“怎么可能!这个人肯定是小时候在国外生活过吧!”
看到保养地特别好的中年女人，就会撇嘴：“肯定是花重金打玻尿酸啊这针那针啊!”
看到年纪貌美的女孩开着豪车经过，就会想着：“肯定是二奶呀!”
看到年纪轻轻上了富豪榜的青年才俊，就会揣测：“肯定是家族企业啊!”
看到年少成名靠参加选秀红遍大江南北的歌手明星，就会怀疑人家：“估计是被潜规则了。”
„„
这样的例子几乎每天都发生着，我也曾一度全然不觉自己在这样的渊里越堕越深。
直到大四有一次去参加一个牛逼公司的面试，面试通知邮件里最后有一条是：请携带不超过30字的Personal Statement(简称PS，个人陈述)。
我一看，疯了吧?30字?!我挨个把自己工作过的公司名字和读过书的学校名字列一遍都不止30个字了啊?!
我想了想，绝对不可能!应该是他们漏写了个0吧?于是便也不去多想了。
等到面试那天，我带了份自认为已经是非常简洁的PS过去，一路上都觉得真是憋屈啊，很多东西没写进去呢实在没有发挥我洋洋洒洒的特点，都没充分展示我的闪光点呢!但是没办法还是尽量符合这个公司简洁精准的办事风格来吧。
到了公司，我递交上我的PS后，三个面试官不约而同皱起了眉头，一个头发花白的外国男人问我：“你这个字数超过30字了，本文由我的简历网 ）-专注留学生海归求职培训辅导服务
他们几个互相望了一下，点头示意后将一沓PS递给我。
我在拿过来的一瞬间已经被最上面的一份震惊到了。
那整张纸上画了一个应该是以面试者自己为原型的卡通人物，最上面是他的名字，然后是一个巨大的脑袋，脑袋顶部是开放的，用一大片电脑芯片画成了原始森林的样子，旁边写着“computerized mind”,左手拿着画板，写着“Photoshop Skiller ”，右手举着一叠报告，写着“Report expert”，中间的领带处别着个话筒，上面写着“Good Presenter”，心脏的位置画了一颗奇形怪状的心，写着“Creative heart”，脚踩锃亮的皮鞋，穿着毫无褶皱的西裤，旁边写着“Detail-cared”„„
我一边看，一边手心出汗。
这样一份不超过20个单词的PS，我在看完四年后的今天还能够一字不差地回想起来，并且画面栩栩如生，你可以想象它当时带给我的震惊，以及给面试官们带来的印象有多深刻。
接下来的一沓PS里，有画一个大转盘，写出自己的几个特质的;有在一条竖直的时间轴上写了自己做成的几件大事的;还有剪切了几幅自己参加过的作品粘上去的„„
总之没有一个是多于30个字的!
但是每一份PS我看完都如同看到了一个活生生的人站在我面前，我知道他的个性如何，特长是什么，有过什么值得称赞的荣誉。
而我那张全是字的白纸，恐怕人家连看都不想看，即使看了，也不会留下任何印象。
我很不好意思地将一摞纸还给面试官，很诚恳地鞠了一躬，“很抱歉浪费了你们的时间，在来这里之前，我总觉得有些事我做不到，就是不可能做的到的。谢谢你们让我知道我的想法有多愚蠢。谢谢。”
我关上身后那扇门的时候，长长地吁了一口气。
回去的一路，都走的很慢。
我不是在难过失掉了这么一个工作机会，而是在难过地回想在过去的十几年光阴里我究竟失掉了多少次机会?让本该存在的可能，成了我嘴里的不可能。
我明白了一个让人很恼火去承认的事实就是：那些我觉得不可能的事情，其实根本不是不可能，只是我认为不可能而已。
对一个根本不会去思考去想办法的庸人来说，很多事情都会成为不可能!
后来我试着去做一份字数在30字以内的简历，用了四个晚上后，真的也做出来了。
后来我试着再去做另一份简报似的简历，在用了三个晚上后，同样也真的做出来了。
而在之前，我认为简历就该是白纸黑字，从教育背景到工作经验到兴趣爱好，但其实它充满了那么多的可能性!
可是真的该如此理所当然吗?
我们自己不可能做到，真的是因为我们无能，还是我们根本没有尝试去做?
托福考满分的同学，说不定我们没看到的是，人家起早摸黑悬梁刺股每天练口语练到喉咙发炎;
开着豪车的美女，说不定我们没看到的是，姑娘辛苦打拼几年每天工作累得像狗辛苦攒钱;海归求职网（）-专注留学生海归求职培训辅导服务
保养的很好的中年女人，说不定我们没看到的是，她们每天下班后还去健身房睡觉一定不趴着睡，每晚一定做面膜，十几年如一日;
优秀的青年企业家们，说不定我们没看到的是，他们无数个不眠不休的夜晚，付出比我们这些在睡梦中的人多的多的努力;
那些一朝红遍全国的明星，说不定我们没看到的是，人家之前十几年的默默无闻用心苦练基本功„„
我们什么都没看到，就说别人不可能;
我们什么都没去尝试，就说这事不可能。
其实，我们觉得不可能做到的事情，别人真的可以做到。
对一个根本不敢去做的人来说，一切都是不可能想是问题，做是答案，有时候答案就藏在问题后面!
【2016海外留学生招聘】会计的工作经验怎么写,会计简
历需要注意什么
既然缺少经验那么就应该弥补经验，在理论方面大学生并不比外面的经验者差，差的就是大学生没有真正做过此类工作。会计并不是一个好找工作的岗位，所以在未出校门之前，大学生应该主动去一些地方从事和会计岗位相关的工作，这样在简历里才有料。为此这里所谓的技巧就是大学生在校期间的相关性工作。
找一份会计服务公司的兼职工作最合适，因为作为大学生去企业从事有关工作肯定不可能，企业也不会要一个在校大学生去企业帮忙。但是会计服务公司就不同，这种第三方咨询公司是相当忙碌的，能够找到一个打杂的大学生对于他们来说很划算，你只要别对回报有所要求，会计服务公司一般是不会拒绝你的。能够在这种公司呆上半年到一年，将来你找工作的时候就有很大的优势，因为你能够比别人更了解这类公司的运作方式，也了解在这种公司做事的流程。
在简历里并不需要具体突出技能方面的情况，会计在实际工作当中并不需要多高的技能，关键是体现出你的经验。第一，业务方面的经验，如今专业会计公司采用的运作方式是业务加做单，就是作为会计要学会如何找寻业务，而后自己把单子做掉。如果在简历里体现出这一点，则会对招聘者产生吸引力，因为业务对于公司来说就是利润，你拥有客户资源自然很容易进入会计公司。所以不要忘记把你曾经获得客户资源以及周边人群资源加到简历里。第二，将获得的经验展露出来，比如怎么给公司做账能够减少税收等，这说明你的确是做过有关工作。海归求职网（）-专注留学生海归求职培训辅导服务
我来告诉美女们吧，今天如果你要找份工作（不包括外企）、应该这样做：
第一，做简历。值得注意的是简历不是一本自荐书，是一张A4纸大小就可以了。这张纸上你要写你的基本资料，教育背景，工作经历（实践经历）获奖，联系方式，简短的几句自我推荐等内容，就容纳在一张纸上就可以了。值得主要的是你要写清你应聘的职位是什么，后面的内容你就围绕这个职位来写，主要突出你有能力胜任这个职位。保证10s别人能看得完你的东西。（制作方法具体网上去看，作简历不是一个简单的事情，很关键，你要用自己的思维做一份具有你个人特色的简历，你要参照网上但不要照搬网上的）第二，复印你的相关证件，证书。
第三，随时准备好考试。现在用人单位一般都会举行考试，比如你去应聘数学教师，用人单位可能就要用数学题考你，高考题你还会做吗？当然还有面试，对于面试大家一定要平静的心态，对考官可能问的问题要想好答案，可在网上看看关于面试的一些题，多操练。记住：各种面试题（尤其是公务员外企的面试题及其比较好的答案）.第四，你就在网上（主要是招聘网，求职网，教师招聘网）等等自己搜索一下，浏览哪些单位在招人，看清地址和要求，随时根据职位来调整你的简历，制作适合这个职位的简历。（了解信息的渠道很多，比如你有关系知道哪个部门在招人，比如你在其他省的同学告诉你的，等等你都可以投简历的）然后你把简历用比较好的纸张打印出来（就一张纸）用信封邮寄过去，然后发个电子版简历在他油箱里面。记住一定要邮寄书面的，你可以买一叠信封在寝室搁起，随时随地准备把简历邮寄出去。如果你光用电子邮件发的话，很多单位可能看标题直接就删了，第六，关注校园招聘。比如西南大学的就业网，还有各个大学的就业网。学校就业网的特点一般是校园招聘占多数，所谓的校园招聘就是用人单位在学校来要人，马上投简历、马上面试或者考试、马上签合同的这种。
如果你非要做自荐书的话，做一份也可以。主要用于我们学校校园招聘的时候用，资料齐全嘛。但是如果单位没有通知你面试，或者面试了没有要你，你就趁他还没有离开学校的时候你直接找他把自荐书要回来，不然你就亏大了，他斗当垃圾仍掉了，他拿回去研究的可能性是很小的。
回过来说说你们现在做的精美的自荐书吧，没有用的，这种做法是愚蠢，代价又很高。其实这种做法产生于校园招聘，就是立刻投简历立刻面试立刻签约的那种，因为别人学要检查你的咚咚。时至今日，就是校园招聘你也大可不必这样做的。在用人招聘会上你可以就投一个简历（一张纸就可以了），别人看上了你就会通知你去面试（比如下午3点在什么教室面试）这时你就可以把你的证件就可以了
工作的五步思考
第一，思考怎样做适合自己的简历。首先做简历前要评估自己。自己的求职意向是什么？是做中小学老师？高校教师？高校行政人员？国家公务员？企业技术人员？企业管理人员？外企？等等。再次看自己大学的闪光点是什么，什么是你最拿得出手的，你是哪科学得最好？还是学生工作干得好？你是在公共场合讲话能力强？还是文娱活动不错？等等你要认真的归纳。再次，有了前面的思考后你就要确定自己愿意做又能够胜任的几个职业大类，然后按照你的职业大类开始策划做几份简历。简历一般是1页最多不超3页（我主张一页），不同的职位不同的简历，一个简历不要搞多个职位，主要围
绕你所求职位来写，证明你的学习与实践都足以胜任这个职位，其实就是一个充分证明的过程（比如你是想应聘中学英语老师，你的简历上就不能大量的说你学生工作做得多好，注意不是把你干过的事都揍上去。你可以说你英语成绩有多好，过了什么等级，主持过什么英语会议，你办过高中英语辅导班辅导学生多少达到了什么成绩要具体写出数字、要量化等等），总之你要从招聘方来想，如果你招聘你最需要看见学生什么，你招聘英语老师，一个搞学生工作的来应聘你是什么感觉。至于哪部分排在前、哪部分排在后、电话号码的怎么写这些是细节问题，网上有你可以参考。我个人认为这些不是非常的重要（企业特别是外企很看重这个），只要做到简洁、明了、有重心，读了之后觉得实在言之有物就行了。简历用A4纸张打印，最好是80克以上A4的纸。
第二，简历做出来后就该思考我把简历投在哪里去，单位在哪里。这看起是简单的问题，不就是投在要招人的地方吗？问题是你怎么知道那些单位在招人阿？其实这个问题最为困难，有些说找工作拼的就是信息。如果你光盯着西南大学的校园招聘网是远远不够的，不信你自己算算，整个西南大学就业网上的所有招聘人数与西南大学每一年毕业的人数对比一下你就明白了。现在是信息社会了，我认为信息主要来源有三个方面也就是有三个信息的渠道：其一，校园通知。这个是最为传统的信息来源，基本上所有西南大学的学生在这方面的信息量都是均等的，张三知道，李四也知道今天就业处有单位来要人，所以在这里打信息战是不可能的。其二，别人告知。这个也是非常传统的，但是是信息战的有利保障。比如有些老师前几天就知道哪个单位要来学校要人把这个消息告诉了某位正在寻求这方面工作的学生，这个学生提前把简历奉上，那他就赢得了机会。还有比如你家里的人有关系，知道哪个单位要招什么人，把你的简历拿去投了。再比如你有在北京上海或者其他地方读大学的同学告诉你哪个单位在找人，恰好适合你，你就去投了简历。其三，就是互联网。这个是现代人最为重要的信息来源，大家不要简单地把它看成是个物质媒介，其实它更是精神的，因为它改变了人们的思维方式。中国高出了三大就业网（智联、中华英才、无忧）。2006年的时候上海喊出高校毕业生求职全部网络化，应聘网上进行。主要是这样运作的，再就是各个类型人才的专业招聘网。比如教师招聘网，研究生招聘网，各个高校就业网，高校毕业生就业网，重庆人才网，四川人才网，各个政府的公务员招聘网和人事网等等。当然不是每一个人都要把这些网络用完，主要是找准适合你就业的网，比如你要找中学教师工作，那么就要主要注意教师招聘网，几个师范大学的就业网等，想进企业的同学那就找另外的（对企业我不了解）。第三，思考怎么把你做出来的简历投到你知道的招聘单位去，这又不是一个简单的问题。就犹如写论文，论文写出来了，但是不能发表，倒不是你的论文质量差，而是你的投稿不对。找工作也一样，很多人简历是投了，其实招聘方要么根本就没有看见你的简历，要么就是看见了你的简历，但是没有看内容，随手扔了。那么该如何投递简历呢？根据你上面谈的三个信息渠道谈谈我的看法：其一，校园招聘。这就是单位花钱来见你的，你是大爷坐在这里不动的这种。这个很简单，你去学生就业处就知道了，单位怎么说你就怎么做，注意这种简历你可以搞成自荐书一样的一本，亦可以就是一片简历（纸张硬点的，不要用个软些些的）。作为应届毕业生这个是最省力的，精力财力都省，虽然单位不一定是最好的。所这个方法至今仍是最为主要的，大家一定要重视。其二，就是你在招聘网上看见的招聘信息（招聘网有两种一种是作为中介的人才网，一种是招聘方自己单位的网页）。首先，你必须首先把简历搞过去。当然如果对方有明确要求你用哪种方式投递简历，你就按此投。比如有的要求发邮件；有的要求邮寄简历，甚至有的还要求邮寄别的什么什么复印件之类的；有的还要你当面投简历，给你说报名的时间地点等。总之按他的要求作就行了。一般来说你要找到他人事部门的油箱和地址，给他油箱里发一封，然后再寄一封，还要打个电话问一下，如果要求亲自报名那你就只有跑腿了。这里提醒两点，如果这个单位你的确符合条件，你能胜任这个工作，这正是你预先要找那类工作，你才去做发邮件邮寄之类的事。不然多浪费阿，财力精力也都是有限的嘛，意思是说要有针对性，志在必得的那种，不要遍坡撒网，海投。另外一点就是寄信的时候要在信封上注明应聘什么什么职位，发邮件如果他没有作规定的话，注意邮件标题醒目，有独特性，一般应聘国家机关、像学校这种事业单位就用附件的形式，如果应聘企业就直接张贴在正中间。原因是企业讲求高效，难得一封一封的下载附件来看，再是企业杀毒软件和防火墙都很好的，有时候把你的附件当病毒了。其三，网络自己投递简历。就是人才市场招聘。这种招聘方式就是你与招聘单位每个人都要跑腿去人才市场的（一个走一半哈）。这个投简历的方式是现场投，跟在校园招聘上投没有什么区别。这种方法值得注意的是，你可能在网上可能看见今天这里有招聘会明天那里有招聘会，你一下跑东一下跑西。我要提醒的是，不要见到招聘会就跑去。你要了解这次招聘会招聘的对象是什么？有哪些招聘单位参加？你不要明明是企业招聘会，你去应聘老师，明明是研究生专场招聘会，本科生跑去干嘛呢？盲目的事情我们不做。其四，有一类招聘根本不用投简历，只用考试报名。比如公务员考试、某某县的事业单位公开招人，某某县公开考老师等等。这有的需要在网上报名，然后资格审查，比如公务员考试。有的就必须现场报名，现场资格审查，比如公开考老师。审查过关说明你具有资格。总之考试好就行了。
第四，思考如何考试和如何面试的问题。（前面一篇文章已经谈过，略）
性别：男
婚姻状况：未婚
民族：汉
户 籍：温州
年龄：27
现所在地：福建
身高：175cm
联系电话：136
电子邮箱：diyifanwen.com
求职意向
希望岗位：电气工程师/技术员/电子/电器维修工程师
工作年限：
职称：无职称
求职类型：全职
可到职日期：随时
工作经历
xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任电气工程师助理。主要工作是：从事西门子S7-200，300PLC的编程工作。对西门子S7-200PLC编程掌握较深，应用熟练，能看懂程序，自己独立编写过一套S7-200PLC与TD400C文本显示器的电气控制程序，对西门子S7-300PLC有编程学习和实践，能看懂程序。能够分析电气控制原理图，进行现场维护与检修。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任电气控制调试。主要工作是：从事电气控制柜的装配与PLC变频器控制柜的装配，及售后调试与维修，对电气控制原理与分析掌握较深。
教育背景
毕业院校：xx大学
最高学历：大专
毕业日期：20xx-07
专 业： 电气工程及其自动化
专业描述
主修电机学，电器学，电气控制与PLC应用编程，单片机原理与应用，变频器原理与调试，电路与磁路，模拟电子技术与数字电路，CAD绘图等课程。对电气控制与PLC掌握较深，能够分析电气控制原理图，对电气控制柜能进行现场维护与检修，对电气控制柜的电气原理与设计有理论和实践基础。
语言能力
英语水平：优秀
国语水平：优秀
粤语水平：优秀
个人自传
首先要明确专业不是特长。
作为一个xx专业的学生来说，把做实验能力强作为自己的特长并不能让自己鹤立鸡群。如果你的专业素养很强的话，这个应该是在简历的其他板块加以强化。与此相对的是，特长的东西不一定就要达到专业水准。比如一个文科学生的计算机知识很丰富，也很喜欢钻研计算机问题，平常的软硬故障，网络问题都可以自己解决，但是没有经过系统的专业化的教育培训，与专业毕业生的水平有一定的差距，但是与本专业相结合的话就是优势了。爱好更自由了，只要你喜欢就可以了，不管是不是达到了一定的水平，比如你喜欢唱歌，但是你的歌声能让人“过耳不忘”，但是这个没有关系。
现在很多的招聘单位会对简历中的“特长爱好”只会顺眼看一下，因此有些同学就觉得它不重要可以随便填写。其实这样想是有一定道理的，很多招聘只是走形式，但是如果遇到强大的竞争对手的时候，招聘单位也许就要看看你的其他方面的条件了。还有些公司对“特长爱好”会认真对待。因此这一项还是要做好的。
有的人特长很多，写上去什么好呢?这个就要考虑你应聘的单位的职业，有利于你的专业优势的就要写，不利的则要省略。比如你在办公室做职员，但是你写了“对网游赚钱很有心得”，就会让人想你会不会专心的工作，但也没有绝对的悲观，从侧面来看，你很有学习和经商的天赋。如果你的老板跟你有一样的爱好，也许会因此而录用你。不过，兵行险招，这一招还是慎用的好。
要点二，切忌无中生有。
很经典的一个例子，一个人在简历中写了自己的特长是篮球，而自己却没有什么碰过篮球。结果在公司活动中，老板叫他叫5个人去打篮球。结果可想而知，真实的水平暴露了，也让人对你的诚实产生了怀疑。不过，事无绝对，有人曾经在电子简历中写了自己并不具有的英语四级，结果因此而得到面试，而在工作中，公司也对这个人的业绩给予肯定，认为他是个不可多得的人才。
要点三，要适当的夸大，美化。
如果你平时比较懒散，可以写上抗干扰力较强，爱好轻音乐(尤其是催眠曲，不过对用人单位来说是艺术修养的问题)。如果你活动不积极，可以写上独立思考能力较强，爱好阅读(最好别人别打扰你拿着书睡觉，喜欢学习的人多少给人人材的假象)。如果你骗大一学生比较成功的话，可以写上沟通能力较强，爱好交际(擅长欺上瞒下其实是个强势)。如果你骗大一学生比较失败的话，可以写上待人真诚，爱好助人为乐(有爱心其实还是不错的，说不定用人单位正缺少一打杂的)。
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