《实施科教兴国的发展战略》教学设计与反思（精选11篇）
通过这两节的学习，进行反思如下： 课堂教学中，可取之处：
一、课堂氛围民主、和谐，师生情感交流自然、充分。
教学中民主的课堂氛围，和谐平等的人际关系，会使学生感到安全和被尊重，可以使学生获得积极的情感体验，能够充分调动学生学习的积极性，有利于学生的主动参与，有利于师生之间、学生之间的情感和信息的交流。有利于学生的自我实现。
在这一节教学中，学生的心灵是自由的，思维是活跃的，参与是广泛的。
二、关注时事，渗透时事教学。
思想品德课是一门时代性与实践性都很强的学科，离开时代性特征的思想政治课教学那将是一潭死水和空洞说教，无法唤醒学生与教师课堂灵感与智慧，更无法闪现课堂教与学的生成性东西。而时政教学正可以弥补这一缺陷。
在这一节教学中，引入了“神舟七号嫦娥一号、嫦娥二号”、“2009年最高科学技术奖励大会”、“天河一号”等最新的时事，激发了学生兴趣，调动了学生积极性。
三、追求课堂的有效生成。
生成性课堂是以学生的发展为主导思想，以当时课堂特定的协商性生态环境为教学背景，以师生、生生协商性互动为特点的一种教学模式。能提高课堂教学的有效性。
如：教师问：把教育摆在什么地位？学生答：第一位。面对这一知识点的错误，教师巧妙的请学生改错，将两个知识点做了区分。
《实施科教兴国的发展战略》课堂教学中，笔者关于有效教学存在的不足和有待改进之处：
一、教学容量偏大。容量大的好处是学生精力集中，思维连贯，教学一气呵成。但另一方面，也造成了以下几方面的问题：
1、一些教学环节中留给学生思考的时间和空间就显得有限，致使学生思考的不够深入、透彻。
2、学生会感觉比较紧张，会有学生的思路跟不上。
对策：
1、适当的取舍材料；
2、调整课时的分配；
3、关注程度相对落后的学生。
二、偏重时事，关注生活不足。其实教学中，时事和生活是统一的，应该更加关注生活，才能更贴近学生。
一、教学背景分析
这一框题在教材中所占的篇幅大、知识点多、理论性强, 而且与重大时政热点问题联系密切, 因此这课在教学中有着相当重要的地位。
二、教学目标
知识目标:1.了解现代科技在生产力发展中的决定性作用, 我国必须加快发展科学技术;2.了解教育在社会主义现代化建设中先导性、全局性的重要作用, 发展我国教育事业任重而道远;3.知道科教兴国战略的意义。
能力目标:1.通过学习, 让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义;2.通过学习, 培养学生的好奇心、求知欲, 使之形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
情感态度价值观:1.培养学生热爱科学的精神、珍惜受教育的权利、自觉履行受教育的义务, 为祖国的强大而努力学习科学文化知识;2.培养学生热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。
三、重难点
理解科教兴国的意义。
四、教学方法和教学手段
采用情境教学法。运用多媒体教学, 以学生分组讨论交流为主、教师讲析为辅的教学方法。
总体设计意图:科技热点一直是近些年来黑龙江省中考的重要考点。它常出现在中考试卷中。如:2010年以背景材料出现, 让学生写政治小论文;2011年以简答题的形式出现, 要求学生回答几个与它相关的问题。所以说作为思品教师, 在备考时一定要对此给予足够的重视。就2011年以来我国科技和教育发生的重大事件, 我在进行第二轮复习时以此为背景材料, 帮助学生提出、分析、归纳问题, 并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案。为学生在2012年中考复习中找到解题技巧、减轻记忆负担, 提高备战中考的能力。
五、教学策略展开分析
(一) 教学策略的制订
教学流程示意图:播放视频和展示材料———分组讨论———回归教材———提出、分析、解决问题———思想教育———小结。
(二) 教学策略的实施 (教学过程)
第一方面:2011年以来, 国内重大科技成果
1. (视频播放) 神舟八号飞船与天宫一号两次对接成功的片段。
2011年11月3日1时43分, 中国两个无人航天器在近地轨道成功对接;40多年, 中国实现了从发射第一颗人造卫星到开展深空探索。中国自行研制的神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器在距地球343公里的轨道实现自动对接, 为建设空间站迈出关键一步。
[设计意图]以重大时政热点导入, 形象直观, 能够吸引学生的注意力, 调动学生学习的积极性。
2. (多媒体) 介绍有关科技成果:
(1) 2011年7月28日, 中国7 000米蛟龙号载人深潜器顺利完成5 000米及海上试验第三次下水任务, 此次最大下潜深度5 188米, 再创我国载人深潜新纪录。
(2) 2011年12月22日11时26分, 我国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭成功将资源一号02C卫星送入太空, 这是我国2011年航天发射的收官之战。
(3) 2011年12月27日, 北斗导航系统开始正式提供连续无源定位、导航、授时等运行服务, 服务范围覆盖我国及周边地区。
[设计意图]这些热点时事是2012年中考中的重大时政热点内容之一, 把它们放在这里, 一来让学生感受我国科技的成就, 二来也让学生对这些内容有所了解, 为今年的中考作准备。
师:看了这段视频和相关的科技成果后, 大家有什么感想吗?这些内容能与我们教材中的哪些知识相联系呢? (组织学生分组讨论, 引导学生回顾教材知识, 然后互相交流)
生答:略。
第二方面:教材知识点总结 (考点点击) (板书内容)
(1) 我国目前科技现状。
(2) 科学技术是第一生产力。
(3) 要优先发展教育。
(4) 加强科技创新与教育创新。
(5) 创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。
(6) 实施科教兴国战略与人才强国战略。
(7) “四个尊重”的内容。
(8) 珍惜受教育权利、自觉履行受教育义务———八年级知识。
(9) 树立终身学习的观念。
(10) 团队精神、艰苦奋斗精神。
[设计意图]知识是能力的载体, 学完本框题后, 师生要共同对知识进行疏理, 构建知识结构图, 这样便于学生从总体上把握教材。然后根据背景材料再与上述知识结合, 以达到理论与实际结合的目的, 便于学生在中考中做到临阵不乱, 得心应手。
知识点的具体应用:
1.提出问题:
(1) 神舟八号与天宫一号对接成功说明了什么?
(2) 对接成功有什么意义? (成功的原因)
(3) 国家及个人应该怎么做?
(学生感悟) :我国目前在尖端技术的掌握和创新方面, 在一些重要领域已走在世界的前列。学生为此而自豪和骄傲, 增强爱国情感。
2.观看视频:2011年度全国科技奖励大会片段。
我国虽然在科技方面取得了重大成就, 但是我国科技总体水平与世界先进水平相比仍有相当大的差距。为此, 国家非常重视科技和科技人才。自2000年以来每年都召开科技奖励大会, 重奖作出重大贡献的科技人才。
问: (1) 获得2011年度最高科技奖的都是谁?
(2) 为什么要召开全国科技奖励大会, 此次奖励有什么作用?
(3) 提高自主创新能力, 关键靠什么?
(4) 我国应如何提高自主创新能力, 建设创新型国家?
(5) 作为中学生, 要想成为国家所需的创新型人才, 我们青少年应怎么做?
第三方面:我国教育现状
1.师:大家知道发展科技必须要先发展教育, 我国近些年非常重视教育, 加大了教育的投入。下面我们就共同来了解一下。
(背景材料)
(1) 2012年1月6日至7日, 2012年全国教育工作会议在京召开。2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%, 是党中央、国务院作出的重大战略决策, 是党和政府的庄严承诺。
(2) 2011年10月26日, 国务院常务会议决定, 从2011年秋季学期起, 启动农村学生营养改善计划, 中央财政每年投入160多亿元, 按照每人每天3元的标准, 为680个试点县的约2 600万名农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助等。
师:有人说, 我国的科技事业和教育事业已取得了重要成就, 我国已经是科技和教育强国了, 对吗?
学生答:不对。虽然我国科技和教育事业都取得了重大成就, 但与发达国家相比仍较落后。
2.出示材料:
材料一:由于缺少“核心技术”, 我国生产一台电脑只能赚10个苹果的钱;卖出八亿件衣服才能换回一架空中客车A380飞机……
材料二:我国出口一台DVD的价格是32美元, 成本13美元, 要付给外国专利费18美元, 利润只有1美元。
引导学生回答以下问题:
(1) 这两则材料说明了什么?
(2) 为了改变落后的现状我们应该怎么办?
(3) 为什么要建设创新型国家?
(4) 作为未来的建设者, 我们现在应怎么做呢?
3. 播放视频:孟佩杰照顾养母并刻苦学习, 最终考上大学的片段。
[设计意图]为了激发学生的学习热情, 让他们更加努力地学习, 我选取了与学生同龄也是2011年度“感动中国人物”之一的孟佩杰在孝敬照顾养母刘芳英的同时刻苦学习的事例。通过对比, 学生会觉得自己缺少小佩杰的勤奋与自强, 今后要以小佩杰为榜样, 珍惜受教育权利、自觉履行受教育义务。
让学生讨论回答:看完视频后, 你有何感想?今后应该如何对待学习?
师总结:无论是发展科技, 还是发展教育, 都必须实施科教兴国战略, 把教育放在优先发展的战略地位。
六、教学反思
本节专题复习课是在新课标和中考考试命题思想的指导下, 以2011年以来我国科技和教育发生的重大时事为背景, 来设计这节课的。
优点如下:
1.以鲜活材料为背景, 引导学生学以致用。
理论联系实际是思想品德教学的灵魂, 也是思想品德课命题的基本要求。我在本节课教学中以“神舟八号与天宫一号”对接、国家最高科技奖励大会这两个热点问题为背景设计问题, 注重考查学生分析问题、解决问题的能力。而这两个热点问题都涉及科教兴国战略、自主创新精神等知识, 所以我帮助学生找出其相同点, 并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案, 这样便于学生复习和记忆。
2.夯实基础知识, 构建知识网络。
如果在复习时教师不指导学生, 而让学生自己复习。不少学生就会只重视单个知识点的记忆, 却忽视教材知识体系的完整构建, 我在本节课设计中引导学生对与此热点相关的知识点进行归类整理, 对涉及到八、九年级的相关内容进行了归纳。便于学生打破书本中框、节、课的界限, 从整体上把握教材。
不足之处:
1.我在教学设计导言部分———播放神舟八号与天宫一号对接成功的片段时, 为了吸引学生的注意力, 截取的视频画面过多, 用了5分钟的时间。而在强调对学生进行思想教育, 播放孝女孟佩杰一边照顾养母一边刻苦学习的视频时用了6分钟的时间。结果这两个视频占用了11分的时间, 使整个课堂教学时间紧了许多, 挤占了对教材知识的记忆和巩固时间。
2.有的问题设计过于简单, 如:有人说, 我国的科技事业和教育事业已取得了重要成就, 我国已经是科技和教育强国, 对吗?这个问题的设计, 学生不用经过思考就可以答上。问和没问没有什么区别, 学生只要动动嘴就能答上, 根本不用动脑思考。如果教师能再设置一些障碍, 问:为什么我国科技、教育总体水平与发达国家存在较大差距呢?我国要想成为科技强国, 应该怎样做呢?这样设问就有了一定的难度, 学生必须经过思考才能答上。这就涉及到了教材知识的迁移和运用, 这样设问对学生分析归纳问题能力的提升会起到一定的训练作用。
葫芦岛市龙港区海华中学 穆冬梅
一、教学内容分析：
本框主要让学生了解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，理解科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的能力。教学目标：
1、感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
2、认识教育和科学发展的战略意义，辩证地看待经济发展与科技、教育之间的关系。
3、科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。教学重难点：
二、重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。
难点：加强科技和教育创新。
三、教学方法：探究式教学法
四、学法指导：积极参加课堂主题探究活动，注意观察社会生活，思考教材中的观点，深刻体会实施科教兴国战略的现实意义。
五、教具准备：多媒体 教学过程：
一、导入
［情境材料］：①科技改变生活②2008年9月25日21点10分“神舟七号”发射成功。（课件展示）
大家了解我国的科技与教育现状吗？我国为什么要实施科教兴国战略？
二、授新
（一）科学技术是第一生产力
1、科技的作用 ［资料］：人类历史上的三次科技革命（课件展示）
⑴科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
［资料］：①家庭生活三大件的变化②家用交通工具的变迁 ③世界各国重视科学技术④名人名言（课件展示）
⑵科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
2、我国的科技现状
⑴我国在尖端技术方面建立了坚实的基础，在一些重要领域走在了世界前列。［举例］：“神舟”系列飞船、高性能计算机、北京正负电子对撞机、杂交小稻、“863”计划等。（课件展示）
⑵从整体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。
［材料］：①你知道吗②我们与发达国家的时间差（课件展示）
综上所述，要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术，只有加快科技的发展，才能发挥我国社会主义制度的优越性才能推进改革开放，才能推动社会的全面进步。
（二）百年大计，教育为本
1、教育对国家的重要性
［活动探究］：如何处理教育与经济的关系？（课件展示）
⑴教育是一定意义上决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。［活动探究］：教育在我国社会主义现代化建设全局中的重要作用（课件展示）⑵我国要实现社会主义现代化，具有决定性意义的一条就是把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
总之，在国际竞争日趋激烈的情况下，关键要把教育事业搞上去，教育上去了，科技进步了，经济发展才会有强大的后劲。
2、教育对个人的重要性 ［活动探究］：打工女重返小学（课件展示）
教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争，迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
综上所述，于国于民，教育都是非常重要的。在我们国家，要把经济建设搞上去，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，就要优先发展教育，开发人力资源，化人口大国为人才强国，化人口压力为才人优势。［资料］：中国教育发展现状及措施（课件展示）
（三）实施科教兴国战略
［活动探究］：列举靠科技兴业的具体实例，说明实施科教兴国战略的重要意义。（课件展示）
［资料］：①国家科学技术奖励②党和政府尊重知识、尊重人才（课件展示）
1、我们党和政府适应时代的要求，提出了实施科教兴国和人才强国的战略。［活动探究］：①该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？②怎样推进科教兴国和人才强国战略？（课件展示）
2、要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。
一、学习目标
1、了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用。
2、懂得科学技术是第一生产力。
3、明确教育的作用。
二、学习过程 一）课前自主学习
1、当今世界，科学技术成为生产力中的
2、中国的发展离不开科学技术的。从整体上看，我们与西方发达国家在科学技术方面还有相当大的，还面临着发达国家在科技方面占的压力。
3、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是的竞争、的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的，是一个民族最的事业。
4、要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠和提高劳动者的轨道上来。
5、在整个社会主义现代化建设的过程中，教育持。二）课堂教学 学点
1、科学技术是第一生产力 阅读教材58-60的内容，回答以下问题：
1、回忆历史中的工业革命的影响。
2、说一说我国为什么要加快科技发展？
3、我国的科技国情是什么？
4、结合历史说一说我国加快科技发展的表现。小试牛刀：
1、据统计，目前发达国家科技和教育经济增长的贡献率已占60%-80%，而中国仅为30%。这表明（）A、先进的科技和发达的教育是经济、社会发展的动力。B、我国社会主义现代化建设必须大力实施科教兴国战略。C、我国目前科技水平比较落后。D、我们无法赶上发达国家的科技教育水平。
2、我国每生产一台dvd售价32美元，交给外国人的技术专利费是18美元，生产成本是13美元，而中国企业只能赚1美元，这说明我国（）A、发展经济要依靠科学技术。B、不能与外国人做生意。
C、只能向国外购买技术专利。D、对外开放是没有多少益处的。学点
2、百年大计教育为本
阅读教材60-61内容，回答以下问题：
我国为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？
小试牛刀：
1、近年来，我国为发展教育事业，相继颁发并实施了《中华人民共和国
教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国职业教育法》等一系列法律法规。这说明了（）A、我国教育事业的发展处于重要地位B、我国教育事业蓬勃发展有了法律保障 C、教育科学文化建设是精神文明建设的有机组成部分D、我国大力提高国民素质
2、“国家贫困地区义务教育工程”是一项旨在帮助贫困地区普及义务教育的宏大工程。中央和地方将投入54.9亿元，在469个贫困县修建14942所中小学。以上材料说明（）A、国家为公民享有受教育权提供了物质基础。B、学校在保障适龄儿童和少年受教育方面有着主要责任。C、国家把教育摆在优先发展的战略地位，努力增加教育投入。D、国家为公民享有受教育权提供有限保障。
3、国务院总理温家宝在《政府工作报告》中曾提出，从2006年启用两年时间全部免除农村义务教育阶段学杂费。这是因为在很大程度上（）A、我国已完全普及义务教育B、义务教育只涉及农村学生 C、教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业D、义务教育与城市学生无关 学点
3、科教兴国 阅读62页，回答以下问题：
1、科教兴国在什么样的背景下提出来的。
2、我们应如何进一步推进科教兴国战略？
3、社会主义现代化建设中推进科教兴国战略的意义。小试牛刀：
1、要进一步推进科教兴国，就要（）A、加强环境保护和计划生育B、加强科技创新和教育创新 C、加强资源开发和持续发展D、加强人才培养和环境保护。
国务院总理温家宝2011年３月５日在十一届全国人大四次会议上作政府工作报告时说，要大力实施科教兴国战略和人才强国战略。发展人力资源服务业是实施人才强国战略的重要步骤，或者说是重要方面。
湖北省在人力资源服务发展座谈会上信长星副部长谈到人力资源是第一资源。实施人才强国战略，更充分地把人口的压力转变为人力资源丰富的优势，这正是我们开发人力资源索要完成的一项任务。大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。
人才强国战略的实施，需要从教育、人才的培养、选拔、使用、创新创业环境的改善等等各个环节来采取措施，其中一个十分重要的、不可或缺的环节，就是人力资源服务。以高层次和高技能人才为重点，加快培养造就一大批创新型科技人才和急需紧缺人才。加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养。高度重视实践和实训环节教学，继续实施职业教育实训基地建设计划，在重点专业领域建成2000个专业门类齐全、装备水平较高、优质资源共享的职业教育实训基地。大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。鼓励企业共同出资开展关键共性技术研发，共担风险、共享成果，对符合国家战略方向的项目，政府从政策和资金上给予支持。深化科技管理体制改革，促进科技资源优化配置、高效利用和开放共享。
1．材料一：2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦。这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。同日，李克强致信国家中医药管理局祝贺屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
材料二：屠呦呦及其“523”国家重点攻坚课题组团队历时近1000个日日夜夜，先后收集了2000多个方药，筛选了100余种中药的水提物和醇提物样品200余个„„ 历经无数次失败，终于提取出对疟原虫的抑制率达到100%的青蒿素。几十年来，青蒿素挽救了全球数百万人的生命。
(1)屠呦呦等优秀科技工作者身上有哪些品质值得我们学习？(2)李克强总理致信屠呦呦祝贺其获奖说明了什么？
(3)屠呦呦及其团队身上践行了社会主义核心价值观的哪些内容？(4)为了让更多的屠呦呦涌现出来，我们国家和社会应该怎么做？
(5)屠呦呦用“青蒿素”这一巨大的医药财富回报社会，赢得了全球的尊敬，给了我们什么启示？
【参考答案】(1)自强不息，爱岗敬业，艰苦创业，乐于奉献的精神；开拓创新，迎难而上，顽强拼搏的精神；团结协作的精神。
(2)①党和国家高度重视人才，重视科技，重视创新。②党和国家积极实施科教兴国战略和人才强国战略。③党和国家尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
(3)爱国、敬业、友善。
(4)①国家：继续坚持科教兴国战略和人才强国战略；完善创新机制和对创新人才的选拔、奖励制度；坚持对外开放的基本国策，学习世界先进的航天技术。
②社会：积极营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会氛围；加大对创新的宣传力度，提高公民自主创新的意识。
(5)①屠呦呦用实际行动回报社会，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。②我们要以屠呦呦为榜样，树立远大崇高理想，肩负起振兴中华的使命,努力学习科学文化知识，为祖国的发展贡献自己的力量。③发扬艰苦奋斗、勇于创新、团结协作的精神。④培养创新意识，提高创新能力，立志成为创新型人才；⑤树立终身学习的观念，注重实践，积极参加小发明、小制作等实践活动。
2．材料一: 中国共产党第十八届五中全会，于2015年10月26日至29日在北京举行。全会提出，坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新在全社会蔚然成风，从实施创新驱动发展战略到推动大众创业、万众创新，中国已走上全面创新之路。全会还提出，提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费„„
根据材料，结合所学知识回答：
(1)材料一体现了我国正在实施什么战略？(2)我们党和国家为什么积极推动万众创新，努力提高自主创新能力？(3)请列举2015年我国取得的重大科技成果。
(4)作为中学生，你打算如何响应“大众创业，万众创新”的号召？ 【参考答案】(1)科教兴国和人才强国战略
(2)①科学技术是第一生力；②我国在技术进步和创新方面与发达国家还有较大距离，面对西方发达的科技经济的压力，更需大力发展科学技术；③科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素；④在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面；⑤要实施国教兴国战略和人才强国战略，就必须加强科技创新和教育创新。（能答出两个要点以上均可得满分，其它言之有理也可酌情给分）
(3)我国自主研制的C919大型客机总装下线，中国超级计算机破世界纪录蝉联“六连冠”，我国科学家研制的暗物质探测卫星发射升空，屠呦呦成为我国首位获得诺贝尔奖的科学家”等。
一、【时政热点】
材料一：我国2012年大量高精尖端武器研制成功并装备部队：首艘航母“辽宁舰”、巡逻预警机、J-15舰载机、J-20隐形战斗机、反导试验。
材料二：2013年由中国自主设计建造、目前中国最先进的海洋科学综合考察船——“科学”号9月29日在青岛正式交付使用，中国海洋科学考察能力实现了新的突破，迈入国际先进行列。
材料三：2013年10月25日23时33分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”火箭，成功将第16颗北斗导航卫星送入预定轨道。这是我国二代北斗导航工程的最后一颗卫星，至此，我国北斗导航工程区域组网顺利完成。
材料四：2013年1月18日，国家科学技术奖励大会召开。胡锦涛主席向获得2012国家最高科学技术奖的爆炸力学专家郑哲敏院士、雷达预警专家王小谟院士颁发奖励证书并合影留念。
材料五：2012年7月6日国家主席胡锦涛在全国科技创新大会上强调，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针，全面落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，以提高自主创新能力为核心，以促进科技与经济社会发展紧密结合为重点，进一步深化科技体制改革，着力解决制约科技创新的突出问题，充分发挥科技在转变经济发展方式和调整经济结构中的支撑引领作用，加快建设国家创新体系，为全面建成小康社会进而建设世界科技强国奠定坚实基础。
二、知识链接
1、A、我国科技发展的现状怎样？（科技国情）
B、结合教材谈谈我国当前的科技水平？
①在尖端技术的掌握和创新方面，我国已建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。②从整体上看，我国还处在社会主义初级阶段，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方
2、A、发展科技的重要性、意义 ①
B、结合国情，谈谈发展科学技术的必要性、原因？①—③
C、我国为什么要发展科技？
①科学技术源于生产实践，它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人民生活的各个领域，科学技术成为了生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科技的发展，必将对人类的发展产生更加深远的影响
②从整体上看，我国还处在社会主义初级阶段，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方 ③要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
3、A、我国发展教育的意义、重要性。
B、为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？
①当今世界，各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
②我国是一个人口大国，资源相对不足，经济文化比较落后。中国要实现社会主义现代化目标，具有决定意义的一条，就是要把民族经济的振兴转移到依靠科技的进步和劳动者素质提高的轨道上来，教育是民族振兴的基石。
③教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。接受良好的教育，已经成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
④只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才优势，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高整个中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
4、我国要想有更多的技术进步和创新，必须实施什么战略？
科技兴国战略和人才强国战略
5、我国实施科教兴国战略具有什么重要意义 ？（作用、重要性）
①实施科教兴国战略，发展科技、教育是实现经济振兴和现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。
②有利于把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；有利于促进教育的进步，提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力；
③有利于促进科技进步，提高自主创新能力，缩小我国科技的总体水平同世界先进水平的差距，有利于实现中华民族的伟大复兴。
6、我国为什么要实施科教兴国战略？
①现阶段，我国生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距。②科学技术成为了生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力
③教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。我国是一个人口大国，资源相对不足，经济文化比较落后。中国要实现社会主义现代化目标，具有决定意义的一条，就是要把民族经济的振兴转移到依靠科技的进步和劳动者素质提高的轨道上来，教育是民族振兴的基石。
④发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的根本要求。
7、A、实施这一战略的关键是什么，为什么？
B、为什么要进行经济科技创新和教育创新？
C、为什么要重视科技创新？
答：（实施科教兴国战略的关键是加强科技创新和教育创新。）
①因为科学技术是第一生产力，中国的发展离不开科技的进步。创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质；
②科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是要提高教育创新能力；
③目前，我国科技创新能力不强，与发达国家相比还有较大差距，只有进行科技创新，建设创新型国家，才能缩小与发达国家的差距。而要提高科技创新能力，首要的是要提高教育创新能力
三、【设问示例】
1、以上材料共同说明了什么？
2、是什么促使中国航空从梦想走向现实？
3、结合材料谈谈大力发展科技事业、推动创新型国家建设有什么重要意义？
4、A、请你为发展科学技术、加快科技进步和创新提建议？
B、怎样加快科技进步和科技创新？
5、A、请你为实施科教兴国战略提几条合理化建议。
B、实施科教兴国战略有哪些要求？措施？要求？
6、A、怎样培养自己的创新能力？
B、怎样使自己成为创新人才？
C、我们青少年如何适应建设创新型国家的新要求？
7、列举改革开放以来，我国科技自主创新的具体事例。
一、【考标要求】
1、知道我国的人口、资源、环境状况（理解）
2、了解计划生育、保护环境、合理利用资源政策，树立可持续发展意识（运用）
3、了解我国在科技教育方面的成就，知道与 发达国家的差距（识记）
4、了解实施科教兴国战略的实现意义，感受科教创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质（运用）
二、【基础知识】
1、科技重要性： 是生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
2、为什么要实施科教兴国？如何进一步推进科教兴国和人才强国战略？
发展科技、教育是实现经济振兴和现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。要进一步推进科教兴国，关键就是要加强 创新和 创新。科技创新能力，已成为综合国力竞争的决定性因素。要提高科技创新能力，首要的是提高____创新能力，只有发展了教育与科学，才能化人口大国为人才强国，才能在世界激烈竞争中立于不败之地。
4、为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？
（1）当今世界，各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是 的竞争、的竞争。
5、从一定的意义上说，教育决定______________未来，是一个_____最根本的事业。（2）我国要实现现代化的宏伟目标，就要把经济建设转移到依靠__________和_____________的轨道上来，真正把_____摆在优先发展的战略地位。
（3）面对日益激烈的竞争，迎接未来的知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势
三、中考练兵
1、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是（）A、军队数量和武器装备的较量 B、教育水平与受教育水平的 较量 C、国民生产总值、经济发展潜力的较量 D、教育与人才的竞争
2、袁隆平“一粒种子改变了世界”和“一个名字创造了1000亿元价值”，这说明了哪些道理？（）
A、科学技术是第一生产力 B、要改变世界，就要发展农业 C、农业比工业更重要 D、我们的农业水平已经超过了美国 3．“既要金山银山，又要绿水青山。”这一观念体现观点是（）
A．经济建设与环境保护协调的可持续发展 B．预防为主，防治结合，综合治理
C．谁开发谁保护，谁污染谁治理D．依靠群众保护环境
4、中国国家馆形如“东方之冠”，做到了照明用电全部自给，雨水循环利用；英国馆的“种子圣殿”展示了英国在全球自然资源保护上所处的领先地位；墨西哥馆的“风筝广场”代表着墨西哥人对未来的期待和对城市绿地的偏爱„ „上海世博会上这些场馆的设计启示我们（）
①要树立人与自然和谐相处的理念 ②要坚持走可持续发展的道路
③必须把经济建设作为中心工作 ④科技创新是解决人口与资源、环境矛盾的唯一途径
A.①②③ B.①②③④ C.①② D.②③
四、问答题
目前我国拥有自主知识产权核心技术的企业只有万分之三，绝大多数的企业没材料一
超级计算机又称高性能计算机、巨型计算机，是世界公认的高新技术制高点和21世纪最重要的科学领域之一。2009年10月29日，国防科技大学成功研制出的峰值性能为每秒1 206万亿次的“天河一号”超级计算机，使我国成为继美国之后世界上第二个能够研制千万亿次超级计算机的国家。
材料二 有核心技术，核心技术的缺失，让我们的国有企业背负沉重的包袱。目前，我国出口同台售价32美元的DVD，需交给外国人专利费18美元，除去成本13美元，我国企业赚1美元。空调、电视、汽车等工业产品的核心部件都来自国外。因此，掌握核心技术的外国人只需一纸合同，就可以抽走中国企业一大半血汗
材料三
中共中央、国务院召开的全国教育工作会议2010年7月13日至14日在北京举行。胡锦涛在会议上发表重要讲话时强调，强国必先强教。切实落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，确保到2020年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。运用所学知识，结合材料回答下列问题：(1)材材料一、二、三分别体现了什么观点？
（2）三则材料共同说明我国正在而且必须实施什么战略?
材料1、2003年11月24日，中共中央政治局召开会议，讨论进一步加强人才工作、实施人才强国战略问题。会议指出，新世纪新阶段人才工作的根本任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力实施人才强国战略。在建设中国特色社会主义的伟大事业中，要把做好人才工作作为推进事业发展的一项重大任务，努力造就数以千计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面。
材料2、2006年1月9日上午，全国科学技术大会在人民大会堂隆重开幕，胡锦涛总书记发表了题为《坚持走中国特色自主创新的道路，为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话，并向获得2005国家最高科学技术奖的叶笃正、吴孟超颁奖。
据题回答下列问题：
⑴党和国家对在科技发展中作出贡献的科学工作者授奖表明了什么？(至少2点)答：①说明了党和国家尊重知识、尊重人才；②是我国实施科教兴国战略的重大举措。
⑵为什么我国要特别重视人才培养、科技进步和创新？
答：科学技术是第一生产力，是经济发展的决定性因素；而科技的应用和发展依靠人才。因此，国际竞争归根到底是人才的竞争；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
[相关知识点]
1、我国为什么要实施科教兴国战略？
（国情）我国还处于社会主义初级阶段，是发展中国家，从总体上看，现阶段我国社会生产力还比较低；科学技术水平，民族文化素质还不够高；（另外要注意材料中的要求）
（教育）教育科学文化建设，是社会主义精神文明建设的有机组成部分，是提高人民群众思想道德水平的重要条件。发展教育和科学，是文化建设的基础工程。百年大计,教育为本,教育是培养人才和增强民族创新能力的基础,我国实现四个现代化，科技是关健，基础是教育。只有教育事业切实得到发展,才能从根本上提高劳动者素质,培养大批社会主义现代化建设所需要的各级各类人才。
（科技）①科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。②国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题，已成为历史发展的必然要求。我们能否在科技发展上取和得优势，1
增强以经济和科技为基础的综合国力，最终决定我国在国际上的地位。③新科技革命对于各国的发展来说，既是挑战又是机遇，关键是能不能及时制定有效的发展战略，提高本国的创新能力。④当前同发达国家相比，我国的科学技术还有一定的差距。我们只有抓住机遇，在高新科技方面有所作为，才能实现跨越式的发展。
2、怎样实施科教兴国战略？（或提建议）
（教育角度）①必须大力推进教育创新，不断发展有中国特色社会主义教育事业；②加强基础教育，大力推行以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育；③落实义务教育。
（科技角度）①国家在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。②大力弘扬科学精神，鼓励创新，尊重知识，尊重人才；③加大科技投入，改革科技体制。④抓住科技革命所带来的机遇，在发展高新技术方面有所作为，实现跨越式的发展。⑤普及科学技术，提高公民的科学素养。
（青少年）青少年要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力，发扬艰苦奋斗精神，确立正确成才目标，承担时代赋予的使命，为建设小康社会做贡献。（具体行动：积极参与小发明、小制作活动；培养自己的科技意识和创新意识；向获奖的科学家学习科学精神）
3、运用有关知识，谈谈对党中央、国务院召开国家科技奖励大会重奖科技工作者的认识。
（1）科学技术已成为第一生产力，成为重要的生产和经济增长的重要因素。科技实力和创新能力越来越决定各国在全球政治、经济舞台上的地位和尊严，科学技术是一个国家经济腾飞的关键因素，我们能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技为基础的综合国力，最终将决定我国在国际上的地位。
（2）重奖科学家是坚持实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来的重要举措。
加快科技创新与进步，关键在人才，重奖科学家体现了党和国家尊重知识、尊重人才、鼓励创新，有利于充分发挥人民群众的聪明智慧，热情鼓励科技人才的成长，有利于全面提高我国科技创新能力和科学技术水平；防止人才流失，有利于我国科研事业的发展。
（3）（我们青少年应当怎样做）我们青少年要从小树立高度的社会责任感，深切关注祖国的前任和命运；向获奖的科学家学习，从小树立崇高远大的理想；珍惜受教育的权利，自学履行受教育的义务，完成规定的学习任务，为将来从事科技工作打好基础；不断提高自身素质和专业技能，努力提高科技意识、创新意识和能力等。
* 设立国家科技奖是因为：
（1）国际竞争其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
（2）科技进步是经济发展的决定性因素。
（3）科技、经济、军事乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题，是历史发展的必然要求。
（4）表明了国家实施科教兴国战略的坚强信心和决心
* 党中央、国务院为在我国科技事业发展中作出杰出贡献的科技工作者隆重授奖表明了：党和国家对科技事业的高度重视，热情鼓励科技人才的成长，努力营造尊重知识、尊重人才、尊重创新的良好氛围，是实施科教兴国和人才强国战略的重要举措。
* 重奖科学家的重要意义：⑴重奖科学家是坚持实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来的重要举措。⑵加快科技创新与进步，关键在人才，重奖科学家体现了党和国家尊重知识，尊重人才鼓励创新。⑶有利于充分发挥人民群众的聪明智慧，热情鼓励科技人才的成长。⑷有利于全面提高我国科技创新能力和科学技术水平。
4、国家为什么要实施人才强国战略？
①实施人才强国战略是促进生产力发展的需要。生产力是社会发展的最终决定力量，而人是生产力中最活跃最具决定性的因素，因而人才资源是第一资源。
②实施人才强国战略是提高国际竞争力和增强综合国力的需要。当今世界，科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。③实施人才强国战略是全面建设小康社会的需要。
④实施人才强国战略是进一步扩大对外开放的需要。
5、什么是人才？社会主义条件下衡量人才的标准是什么？对人才最根本的标准又是什么？
（1）人才，是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业、某一工作中作出较大贡献的人。
（2）在社会主义条件下，衡量人才的标准是德才兼备。所谓德才兼备，是指有理想、有道德、有文化、有纪律，富有创新精神和实践能力。
（3）对人才最根本的标准，就是要看有没有创新能力。
6、在实施人才强国战略过程中应当怎么做？
（国家）（1）要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立人才资源是第一资源的观念，坚持以人为本，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。
（2）紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，切实加强人才队伍建设。
（3）重视教育的优先发展，深化教育改革，努力培养大批高素质的人才。
（4）创新人才工作机制和奖励机制，鼓励优秀人才脱颖而出，造就大批高尖人才。
（5）加强社会主义精神文明建设，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。
（青少年学生）青年少年应树立远大理想，正确把握成才目标，把个人的前途和命运同祖国、民族的兴衰荣辱紧密联系在一起，按照“德才兼备”和“四有”的标准要求自己，努力学习现代科学文化知识，不断提高实践能力和创新能力，把自己培养成为社会主义现代化建设所需要的人才。
与时俱进，开拓创新
1、结合国情，谈谈为什么要培养创新精神？（或为什么要与时俱进，开拓创新？）答：①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。②各国
之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。③科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。④想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。⑤贯彻“三个代表”的关键是与时俱进，这就必须不断地开拓创新。（具体参看题目要求选择其中一方面。创新有利于地方经济的发展，提高企业竞争能力，促进企业的发展；有利于实现跨越式发展；有利于小康目标的实现；也有利于青少年成为全面建设小康社会有用的人才。）
2、为什么当代青年要树立与时俱进、开拓创新的精神？
青年人朝气蓬勃,思维敏捷,敢为人先,最少陈旧观念,最具创造活力,只有提高青年人的创新能力,才能提高国家的创新能力。
3、怎样培养创新精神？（给政府提建议）
答：（1）培养公民的创新意识和创新能力，大力培养具有创新意识和创新能力的人才。（2）鼓励创新，对有突出贡献的公民进行表彰。（3）依法保护公民的创新成果。（4）新一代青年人要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。
4、新一代青年人应该怎样提高自己的创新能力呢？
新一代青年人要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。
5、回顾历史，面对重任，肩负使命。我们应该怎样把握成才目标呢？
首先，要符合社会的需要和人民的根本利益。这是正确选择成才目标的前提和标准。其次，要从实际出发。这是选择成才目标的出发点。
6、面对祖国建设对人才的需求，我们青少年应当怎样立志成才？
课题负责人： 课题组成员：张 课题立项号：
一、指导思想
为了进一步落实写字教学目标，加强学生的写字训练，提高教师和学生的写字水平，营造墨香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写汉字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会学生写一手好字，并学会做人，达到学生修身养性的目的，促进学生品格素质的全面发，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。
二、目标任务
（一）总体目标
1.通过写字教学实施方案，促使师生形成写好字，写规范汉字的行为习惯，传承我国优秀的汉字书写文化。
2.通过写字教学实施方案，使教师备课、批改作业、以及学生写字、作业质量再上一个新台阶，以达到2009年秋《关于备课作业质量工程的实施方案》有关量化标准。
3.把写字教学作为创建特色学校的重要途径与目标，建立一套写字教学的机制、教学方法和识字教学的指导思想。紧紧围绕《全日制义务教育语文课程标准》中低年级识字教学的目标，依据教材中识字教学训练安排，精心指导学生识字，提高学生学习兴趣，改进识字教学方法，努力提高学生识字水平。
二、课题研究的目标
本课题旨在以儿童的认知特点和心理发展水平为出发点，以发展语言和识字同步进行为原则，集各家识字方法之长，科学地采取各种有效的识字方法，从中探索识字规律，有效发挥孩子识字的积极性、主动性，争取能使学生在两年内识字量增大到2500个，能够阅读浅显的童话、寓言、儿童故事，感受阅读的乐趣，其核心是发展学生的书面语言。
三、主要研究内容
九月 确定课题，制定实验研究方案。组织课题组教师学习课题实验研究方案，明确课题研究的意义及主要目标。
十月 收集与本课题实验有关的各种资料和筹备资料库。
学习各种现代教学理论、学习领悟新课标的精髓。
十一月 各成员结合自己的教学实际，有效地开展开放式识字教学，并积极反思。
十二月 对开放式识字教学研究过程中出现的突出问题和共性问题展开交流与讨论。
一月 各课题组成员就一学期的研究进行小结，并积极撰写论文。
四、时间安排及研究步骤 1.研究对象：
以本校二、三年级为主要研究对象。2.研究步骤：
（1）第一阶段：（2010.9～2010.10）本阶段主要研究的项目和内容为： ①制定课题研究方案。
②通过教学实践，探索识字教学。
③深化教学改革，研究课堂教学新方法，探索教学方案和教学设计；
④反思这一阶段实施效果，写出阶段小结。
（2）第二阶段：（2010.11～2010.12）
本阶段主要研究的项目和内容为：
①在总结前一阶段实施效果的基础上，进一步调整课题实施过程。
②继续探索优化识字教学方案和教学设计的研究。
③回顾整个课题实施阶段，写出结题报告。④整理相关资料。
五、课题研究的策略和方法(二)具体目标
1、教师目标
全校教师要达到《教育部关于加强小学教师职业技能训练》文件中提出的“三笔字”书写要求： ⑴掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。
⑵掌握《简化字总表》中的简化字，以及纠正学生的错别字。⑶书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。
⑷分别掌握纲笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势。
⑸分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。
⑹了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，对书法作品有一定的欣赏能力。⑺了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生的书写毛病。
⑻熟练地书写钢笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，语文教师会指导学生写毛笔字。
⑼掌握书写款式。要求布局恰当，行款整齐。2.学生目标
二年级：二年级知道笔划的特征，能写出较漂亮的规范汉字、独体字，简单的句子。巩固写字姿势，执笔方法；继续培养写字兴趣，写得正确、端正。在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；能规范使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。
三年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法；三年级在一、二年级写字的基础上学习笔划特点，用钢笔正确书写偏旁、词、句子。
1.用比较法进行识字
小学低年级的生字有很多是形声字，我们可以利用形旁表义的特点，教学时，在学生掌握读音的基础上，精心设计启发性的问题启发学生联系与该汉字相对应的事物，利用比较法，辨认和识记汉字，同时理解字义。如：教“良、浪、娘、粮”，良的韵母“iang”是表声，“浪”跟水有关，部首是三点水，“娘”是指女性，部首是“女”旁，“粮”是粮食，包括大米、面、豆，部首是“米”旁。又如教“清”、“情”、“请”三个字时，通过启发引导，使学生懂得“清水”的“清”与“水”有关，形旁是“氵”，“事情”或“心情”的“情”与心理活动有关，形旁是“忄”，“请人”要说话，故有“讠”字旁。利用汉字特点，采取多种教法要确切讲明字义。学生对字词的含义理解越深刻，音、形、义的联系就越紧密，识记也就更加容易，所以意义识记优于机械识记。例如我在教学《操场上》一课让学生比较“跑”和“抱”两个字时，叫两个学生先做“跑”和“抱”的动作，经过启发，使学生弄懂跑步靠脚的动作，所以用“足”，抱东西是手的运用，所以用“扌”。经过这样的引导学生很快地掌握了形旁表义的规律，也学会了利用这一规律识字。教学形近字和同音字时，根据其特点，引导学生读准音，讲清义，区别字形异同部分。然后进行组词。如“土”、“士”、“园”、“圆”在读准字音，讲清字义，区别字形的基础上组成“土地”、“战士”、“一元”、“花园”、“圆圈”等词进行比较识记。
2.用部首指导学生识字
识字的方法有很多种，利用部首帮助学生识字，也是可行的方法之一。例：教“打”字，它的部首是提手旁，“打”和手的动作有关系：用手打人或抓住物体打下去，都跟手有关系，所以在不同时间教“提、抓、扔、托、扶、拾”等字，我们可以提醒学生，这些字都跟手的动作有关系，所以用了提手旁做部首。例：教“踢、跨、跳、跑”这几个字的部首是足字旁，“足”就是“脚”的意思。这几个字的意思都跟脚的动作有关系，所以用了足字旁做部首。学生掌握了方法，就容易理解字义，就能较好地组词造句，学习课文和阅读课文。这种方法对后进生帮助最大。再比如一些字可采用构字部件的组合记忆的方法识记，如教:“美”字时，学生难于记忆，也容易写错，我就采用构字部件组合法编顺口溜识记，构字部件的组合是:王、大。于是我编了一个顺口溜：王大美人。学生马上就把两个字的构字部件记下来了，这样增强了记忆的兴趣。有时学生也能用这种方法自己编一编顺口溜。
3.生字猜谜法
机械化地教识字，枯燥无味，学生容易厌烦，特别是低年级同学，好动好玩，注意力集中时间短，容易疲劳，从而影响教学效果。而语文识字的掌握及能力的培养，只有在不断的练习中，才能得以巩固和熟练。所以，在教学中，利用生字的组成特点，可以编一些简单的谜面，让学生认识生字，创设游戏性情境，使他们在活跃的气氛中“变无意注意”为“有意注意”，提高识字的兴趣。如“告”的谜面可以是“一口咬掉牛尾巴”。“三木不是林，是什么？请回答。又如“王”的谜面可以是“1+1不等于2”“朋”字的谜面可以是“六十天”还有“春”的谜面”三人同日行“等等。学生在猜谜中掌握方法。增强了教学效果，也使同学们兴趣盎然，思维很活跃 4.想象法
小学生的想象力较丰富，有时甚至是出乎预料的想象力，适当地让学生进行联想、不仅能激发学生的学习兴趣，提高学习效率。还能使学生的想象力得到发展。例如：教”怕“字，怕是竖心旁，跟心情有关，想象一个人心里很害怕，脸色都白了。”森“想象有很多很多大大小小的树木，所以成了森林。在教学时，要让学生弄清它们的意思，启发学生联想，如教学”灭“字时，为了让学生直观形象记忆，我在课前备课时准备了一块6公分长，1公分宽的条形板和一盒火柴，讲到”灭“字时，我先点燃一小团纸，当纸团的火苗正旺时，用板迅速将火压灭，边做试验边向学生讲解条形板可想象为”灭“字的一横，燃烧的火苗就相当于”灭“字的”火"字，这是将会意字用直观试验的方法让学生有趣地接受，丰富感性认识，增强记忆的趣味的方法。这种方法识字率达99%。
5.写话法
每周写一段话可以帮助学生真正记住他们所学过的字。根据记忆的规律，学生对学过的字，如果只是当时读一读，写一写，可能只是当时记住了。而每周写一段话，他们每周就要用到一些字。这时，他们是在运用自己所学的知识了，这样对生字的记忆自然会深刻得多。而那些学习态度认真的学生，还会通过各种途径去学一些他没学过而他要用到的字，这样自然又扩大了学生的识字量。
六、预期成果及成果表达形式 预期成果：
对学生识字能力培养方面有一定提升。对学生实践活动进行评定。
成果表达形式：阅读量、平时考核成绩、一二年级写字竞赛
七、课题研究的保障措施
1.课题目标明确，阶段合理，适于研究。
2.经常对课题所需资料进行调查研究、信息反馈，总结经验。3.详细记录整个研究过程，收集、整理研究资料。
4.对课题有足够的认识，能保证课题的研究时间及完成时间。
根据xx农业厅湘农业科字[2001]185号文件精神，我县的xx镇xx村被列为全省“科教兴村富民计划”示范村。为了全面落实示范村建设的各项目标任务，促进示范村村级经济快速、持续、健康发展，结合长胜村实际情况，制定本方案。
一、指导思想
实施“科教兴村富民计划”，以农业部《关于推进科教兴村的意见》为依据，以省农业厅《科教兴村富民计划实施方案》为指导，以提高农民科技文化素质为基础，以先进实用技术推广、科技典型示范和技术培训为手段，以创办区域特色产业为支撑，以优化品种为先导，以农业增效、农民增收为目的，合理规划，科学地进行农业生产结构的战略性调整，发展效益型农业，带动富裕、文明的社会主义新农村的建设和发展，逐步实现农业现代化战略目标。
二、现状分析
xx县是全国粮食主产区，2003、2004年被国务院评为“全国粮食生产先进县”。xx镇长胜村位于镇北，条件优越，现有耕地1889亩，其中水田1470亩，山地面积6626亩，辖16个村民小组，农户508亩，总人口1913人，将其作为全省“科教兴村富民计划”示范村建设，具有较好的基础条件。
1、地理位区优越。该村是xx镇的大村，镇政府、综合农贸市场等座落其中，209国道、枝柳铁路穿村而过，北与怀化市相距40公里，南与xx市xxx镇相距仅4公里。受城市经济、文化辐射带动较大，是我市“一线一圈”现代生态农业科技园区建设的重点示范区。对周边地区和209国道沿线的农业及农村经济发展具有重要的示范作用。
2、基础设施较好。村级公路全长3公里，贯通各组；已于1996年完成农村电网改造，220千伏大型电站在该村征地57亩，已开工兴建；水利设施配套齐全，一座库容4.9万方的小一型水库提供充足的生产灌溉和生活用水，灌渠纵横交错，总长达8000多米；通讯比较发达，已安装程控电话62门，移动电话18台；有线电视网较健全，入户率已达85。
3、农业生产结构趋向合理，种养技术比较先进。该村目前已发展高效经济作物1700余亩，其中葡萄1000余亩，草莓400多亩，柑桔300亩。葡萄栽培水平较高，形成了以巨峰葡萄为主，早、中、晚熟品种合理搭配的格局，采用标准棚架、篱架、无公害套袋、病虫害综合防治等先进技术进行精细管理，品质优良，1988年该村生产的葡萄被评为xx省名优水果优质奖；草莓广泛采用了塑料大棚配套栽培技术，果品上市早，质量好，价格高。在畜牧水产方面，推广了三元杂交猪、雪峰乌鸡、工程鲤等优良品种。
4、农民科技文化基础较好。该村实有劳力1109人，其中具有高中以上文化的224人，占18.8，初中文化617人，占55.6，小学文化247人，占22.3。通过了扫盲、脱盲达标验收，消除了文盲。全村80以上的劳动力掌握了1-2名实用技术。村里每年还请农业、畜牧等专业技术部门的专家，开展种养实用技术培训6期以上，培训农民300-500人次。由于从学习农村实用技术，调整农业产业结构中尝到了甜头，农民学文化、钻科技的热情空前高涨。
5、产业化多种经营已有基础。随着小城镇建设步伐加快，全村在种、养等传统产业的基础上，形成了农产品加工、运输、商贸等多种产业。目前，该村有植物油加工厂一家，面粉、面条、米粉加工机械四台，家庭打米厂6家，藕煤厂2家，加工业平产值30多万元。另外，全村拥有手扶拖拉机8台，大中型翻斗工程车4辆，双排座农用车4辆，中巴车2台，三轮栽人摩托车5辆。全村脱产或利用农闲时节从事餐饮业、副食批发零售业、农产品销售等的农民达40多人，年收入200多万元。
总之，xx村有明显的区位、交通优势，有较为雄厚的物质基础和较为先进的技术基础，有一定的产业化经营经验，为建设“科教兴村富民计划”示范村打下了较为坚实的基础。但是，与发达地区相比，该村整体经济实力还不强，尤其是农业的发展速度和科技水平还有较大差距。主要表现在人口整体素质有待进一步提高，农业产业化水平不高，不成规模，农业生产装备现代化水平低，科技含量有待提高，可持续发展的生态环境尚未形成。这些都将通过实施“科教兴村富民计划”加以解决。
三、发展目标
通过实施该计划，力争到2005年分别完成如下经济目标：
1、农业结构进一步优化高效。大力发展优质高效经济作物，粮经面积比由现在的3:7进一步调整到2:8。加大养殖业发展力度，使其产值在现有的基础上提高20以上。
2、主要农产品产量和品质明显提高。根据市场取向大力发展优质品种，粮食作物五年内更换一次品种，以后3-5年更新一次。畜、禽、水产殖业良种覆盖率达到90以上。
3、发展贮藏加工业，增加农产品附加值。使农产品贮藏、加工能力在现有的基础上提高20以上。
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