写给老师的一封信高中（精选17篇）
高中结束，人生的一个阶段也算终结了，它有快乐的时光，有辛酸的日子，有让人着迷的时候，有痛苦，有悲伤，有老师的关心，有你高考前的督促。时光如梭。又在高考后半年了。不知你安好，现在在教什么学生，他是否和我一样调皮，是否和我一样的乖。。。哈哈哈。 我现在进真正的进入了一所高中，他将会和你所说的是人生不能缺少的一段时光吗?天天玩，没有高中时光的繁忙，没有厚重的书本，没有沉重的书包，没有一咯的试卷，没有一天到晚的课程。。现在我知道了，真的如你所说。但快乐和无聊并在。。。。高中生活其实也是快乐的，现在，终日无所事事。觉得空虚也有些无奈。。 现在又开始教高一的，，年复一年。呵呵。。大学的路你在我们上大学的时候就高数我们了，其实你都说的啊些好的方面。我现在还在迷茫，你也说过大学就是一个小的社会，我们先学会在这小的社会生活。以后进入真正的社会就不会不知所措，不会瞎投乱撞，但是我真感觉不到现在的“社会”有何不同。。。 生活“所迫”，每天有点像三点一线，这跟高中的三点一线不同。高中是吃饭.学习和睡觉。现在是吃饭.手机和睡觉。实在无聊，想过去做点事但上课不许逃。周末还上课。周末不上课还不好好休息一下，所以没有学习的动力只能无所事事////我真的特别想念高中的生活，与其说高中还不如说高三的日子。。。我真的怀念，我不感觉苦，那是我学习生活的日子。逃课，英语我感觉无聊的课，对老师我只能说对不起。但是我不会怪你什么不管我呀。我后悔我高一高二，但我的高三生活补一点都不后悔。我努力过，每天到半夜的学习我已经把学习当作那是生活的一部分。。在你看来，我也许不是一个那么爱学习的学生，一个不努力的人，但其实我不是那样。。。想得到认可，只可惜自己的思维已经固体化。。在你看来高三《十三》班就是一个咋子班，但我从来不知自己低人一等，学习好坏怎么能体现出将来成就的高低。不是自己想不学习。有时老师的一句话可以把一个天天上网的学生拉回课堂，但也许也是一句话可以把一个尖子生送进网吧。又是你的一句话真的激励了我不少，但有时你也是自私。个人主义。。你教了我两年，你，我习惯了。你，我明白了。你算是一个跟上潮流的老师。跟你学习的日子我真的快乐。。 也许大了学会了唠叨，很多快乐的时光。记得最后一次见面，是高考后的一个下雨天，
我被困街头，你顶着风雨来送伞。我感动。我会记着，我在远方，祝你安好。今年实在不好意思，临危受命，初七便离开了家。现在又不好意思。只能且过。未能请你喝酒。这本是高考前和你一句话的约定，来年举杯痛饮。。。 现在到了一所大学，自己还不知如何是好。只能风也过，雨也过。潇洒闯江湖一日为师，终身为师。 别过。
祝：身体健康，工作顺利
步步高升，万事如意
您好!您调离咱们学校已经有三年了，我们无时无刻不在想念您。
我是您的学生阳阳。还记得我吗?大家都叫我“小绵羊”。三年前，您教我的时候，我刚刚上一年级，现在我已长成一个壮壮实实的小伙子了。我长高了, 学校也“长高”了, 由以前低矮的平房变成了现在的楼房。
在您调走后的第二年，学校开始动工兴建新教学楼。如今学校的学习环境有了很大的改变。走进学校的大门，首先映入眼帘的是二层的综合楼, 上面有少先队活动室、美术教室、音乐教室、科学实验室、微机室和远程教育播放室。在这里, 我们学到了许许多多新知识。在远程教育播放室里，我们还可以同步跟北京、上海等大城市里的老师上课呢!
再往前走就是高大气派的三层教学楼。教学楼迎面墙壁上“放飞理想、成就未来”八个镏金大字闪闪放光，大字的上方是咱们学校的校徽，校徽蓝蓝的底色上，有两个艺术化的“wg”字母，就像一艘在知识的海洋中遨游的航船，承载着我们去扬帆远航。步入教学楼门厅，首先听到的是六年级同学们琅琅的读书声和一年级同学们悠扬的歌声。晨读让我们领略了文学的乐趣，课前一支歌让我们感受到音乐的魅力。
来到二楼办公室，老师们正在专心致志地批改着作业，这里洒下了老师们辛勤的汗水。
漫步三楼，多媒体教室里同学们被正在播放的视频所感染;图书室里各种图书应有尽有，我们每隔几天就来这里阅读一次课外书。丰富多彩的课外阅读让我们增长了见识，开阔了视野。
李老师，您现在任教的学校怎么样?也一定很漂亮吧?有时间回来看看咱们的新学校吧!
祝您身体健康，工作顺利!
您的学生：徐宏阳
2013年3月21日
(指导教师：王立雪)
从外到里、自上而下详细地介绍教学楼和同学们的学习情况，自豪之情自然地流露出来。
您好!
高中三年您教我语文，我受益良多。高考结束后您要求我作一篇总结，很抱歉没能及时交给您。现在补上，望谅解。
从您的角度看，学生的语文学习不应该从走出高中校门时即告结束，它应当延伸到往后的人生；从我的角度看，高中所接受的知识和价值观在大学和社会中受到了冲击和碰撞，对我的影响与读高中时的影响是不一样的。因此，我们确有必要作一双向的反馈和交流。
我想谈谈三个方面的想法，即高中应试语文的学习、课外阅读的意义、文言与诗词对人的影响。
高中应试语文的学习，我本来是颇有微词的。在读高中时，我就对此抱有抵触心理。所以在课堂上我自行其是，总是看文艺书籍，而不去理会所谓的课文讲解、习作指导，课后也从不做作业、习题、试卷。这样的态度，当然是不端正的。然而从结果来看，我却是满意的：我熟练掌握对语言的运用技能，能够达到高中学习的目标。在考试中能够取得不错的分数。
对应试语文，我没有花太多精力和时间，却能应付过去，这似乎匪夷所思，但我明白，是自己平时对语言文学有了一定的积累。进入大学之后，我思考过如何学习语文。那时我更深刻地体会到，其实学习方法是存在的，尽管它平淡无奇。
语文学习绝不是一蹴而就、短期见效的容易事，不可平时不努力，考前抱佛脚。平时至少应该作到多读、多写、多想、多问，积累一切同语文有关——甚至看似无关的知识，应该有一个“零存整取”的语言存折(精致便携的小本子)，把平时看到的、听到的、想到的所有美妙有趣的语言素材统统存将进去，使之“滚雪球”般日渐膨胀、壮大、丰富、充实，到时候“钱包”鼓了，自然“财大气粗”、左右逢源了。
另外，你真得琢磨语言——它太神奇美妙了。理论上讲，世上的一切都在语言的囊中，每有一种事物，无论是客观、宏观的大千世界，还是主观、微观的人类情感，都必有一种语言形式与之对应。语文学习的根本任务，就是寻到那种最恰当的语言形式，而且这个形式一定要既带有你的鲜明的个人风格，又符合客观实际和其他同种语言使用者的约定俗成的
“游戏规则”。你手里至少有语文课本还有语文读本吧?你不至于从来不看《读者》《青年文摘》《人民日报》或其他报刊以及常更常新的畅销书籍吧?每学一课，你至少首先可以新认识几个字词吧?至少可以新熟悉一两个漂亮的句子吧?如果文章字字珠玑、妙语迭出，充满哲理，则不止一两句吧?至少可以从中学到或借来一两种表情达意的方法技巧吧?就内容而言，你至少可以从中得到一些科学知识的拓展或思想感情的启发和熏陶吧?当你的思维被激活，你总会有想写点什么的冲动吧?马上动笔记下那些稍纵即逝的思想情感的碎片或火花——这便是语文学习的较高境界了。
高中三年的早读也是十分必要的。朗读不能简单地看成控制声调的高低，更重要的是理解课文的词句，边读边思索，边读边体会它的思想感情。朗读得好，就能够进一步加深对课文的理解。把课文的语言转化为自己的语言，就能提高自己的语文水平。
至于写作，要努力使自己养成“手写心”的写作习惯，“我以我手写我心”。写作的过程，其实是创造的过程：创造出新的语言、新的形象、新的境界、新的观点，甚至新的表现形式和新的思维方式。
当写出一个美丽的句子，找到一种恰当的表达，树立一个鲜明的形象，发现一个崭新的观点……那种创造的感觉是多么美妙!这是勃发的生命在悸动，这是生命的意义!从某种程度上来说，高中生的习作，与作家的作品相比，并没有本质的区别。因为这是一种创造，所以有骄傲的权利；因为这是一种创造，所以值得敝帚自珍。任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提高的。虽说每学期老师会安排10次左右的作文训练，但仅靠这几次作文训练就想把文章写好是不可能的。不少成功的事例告诉我们，从小养成写日记练笔的习惯，能够大幅度提高写作水平。练笔的题材广泛得很，校园中、家庭里、社会上，自己的所见所闻所感都可以成为练笔内容。文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联……什么都可试试；长短随意，每次既可写全篇，也可写片段，还可写“小说连载”式的文学作品。写多了，思维也就敏捷了，如果在高中阶段通过日记或其他形式天天练笔，就能天天写出新内容，写出新水平。
至于借助语文笔记作好语文知识的整理工作，这是传统的学习法，有关知识点、运用实例、高考例题、病句典型、文学常识、诗词名句、写作技巧、阅读要领、错别字、通假字、词类活用、特殊句式、古今异义等等，都值得抄在自己的语文笔记上。
语文的学习，关乎生命的质量，关乎灵魂的质量，万万不可忽视。而要想学好语文，是没有什么捷径和诀窍的。如果说有，那便是时刻保持同语言文字的最亲密接触，时刻保持对语言文字所传达的人类共同的美好情感和卓越智慧的零距离接触。只有老老实实的付出，才会有最终的美好收获。
课外阅读是必由之路。
作为高中生，首先要意识到语文学习的长期性，明确语文的学习和其他各门科目的学习是很不一样的。其他科目，只要把教材学好了，几乎就可以顺利考试过关了，也不影响将来进一步的深造。而语文则不然，仅仅死啃几本教科书是远远不行的，或者说，语文的开放性是所有科目中最强的，系统性是最弱的。我还记得您说过的一句话：“没有越界，不成阅读。”拘束在教科书内的阅读，算不上真正的阅读，因为无论从广度还是深度来看，它能给我们带来的都太有限了。如果长期只看教科书，一遍又一遍地死啃早已熟知的文章，脑子是会生锈的!
课外阅读!课外阅读!我认为语文学习的灵魂正在于此。高中时期，我认真地读过一些经典著作。《论语》《孟子》甚至熟读成诵；我也喜欢阅读时鲜杂志，如《青年文摘》《读者》；我还喜欢读报，《人民日报》《语文报》都是我每周必看的报纸。这样的课外阅读，会对我的人生产生深远的意义。拿阅读报刊来说，每天出版的报纸杂志里面都有大量的信息，拜读、提取、整合、运用这些信息，就是在很好地学习语文。差不多每份报纸每周都会有文学版，每期都会有不少好诗文。即使是看每天的新闻、通讯，也可学到许多语文知识。甚至光是欣赏其中一些文章的标题，都能够受益良多。
课外阅读，要做个杂家，文史哲兼顾，像薛宝钗说贾宝玉那样：好杂学旁收。语文是高度开放性的学科，可以说承载了人类全部文化的精华，不仅仅是文字、音韵、词汇、语法、文化知识、文学常识等。语文学习应与各科学习相结合，不能偏科，顾此失彼。鲁迅对青年学子们说过：学文的偏看看理科方面的书，学理的偏看看文科方面的书，看看他们在做些什么。其实不但中国文人如此，西方也如此，大化学家诺贝尔就同时是小说家。
语文知识的摄取和语文能力的培养，并不像有些同学所认为的那样，只存在于语文课本，或只能从课堂上得到。可以说，跳不出语文教材，跳不出语文课堂，就学不到更多的语文知识，就掌握不到更好的语文能力。
“行事莫随流俗走，立身宜与古人争。”这是我的座右铭。我深深地喜欢上文言和诗词，并由此钦慕于古人君子的风骨气节。
我感到，相对于现实生活，古人给我们留下了一个截然不同的世界——存在于文言书籍中的世界。那个世界如此丰富，拥有的宝藏能够使我们终一生之力也无法探求尽。不学好文言，我们的损失该有多大!
我们能从中学到什么?很多很多。
进人大学后我读到张仲景的《伤寒论。序》，读毕此文，我沉思许久许久，又再三细读。心中所感受到的，只可用“大医精诚”四个字来表达。学习中医的人从中可以收获很多的知识技能——塞是能运用古文的收获。而我从中学到的，还有修身行事方面的灼灼真理：哀悯之心、仁慈之心、奉献之心。勤学之理、积储之理、坚持之理。若是不能理解和运用古文，便不能从传统文化中汲取养料，他的精神财富更只来源于现代社会，缩水了一半!
可是，现在毕业的高中生群体，虽然经历了语文课上的文言文学习，但多数并未达标。他们对文言文望而却步，更谈不上喜爱，也因此对传统文化还没打个照面就错过了。这多么可悲!
至于诗词，更不应以考试内容目之。它对人的精神和人格有着熔炼铸造的作用，让学生用亲身经历来跟诗人词人对比，从心里领悟、感受其通达的个性、崇高的品格。人的情感非一时一刻促成的，而是经过长期的、潜移默化的人文教育深深地积淀于人的内心世界。一旦这种情结积淀在人的精神之中，便很难改变。因此诗词的欣赏要动之以情，让学生观照思索、体验认识人生与社会，用心灵去感受大师的人格，这样才能起到提升学生人格品位的作用。
我也知道自己身处局外，发发议论很简单，真要让大多数人学好，千难万难。于是我对教师这一职业更加崇敬。
此致
敬礼
您的学生刘斌
(推荐教师：江苏省锡山高级中学成龙)
木磊 敬爱的老师：
您好！
不知道当您收到这封信的时候会不会感到惊讶？不知道您是否还记得调皮的我？不知道您是否还能辨认出我的字？读到这里，老师是不是还没有猜到我是谁，呵呵，*老师，我就是***。
转眼间，高中毕业已经快一年了，记得08年九月份刚上高中时，我第一次离开家庭出来读书，第一次面对那么多的人和事。。。初入高中时，我依然胆小羞怯，不善言辞，心里也总是有那么一丝丝的紧张与不安。但是当我看到你后，心中不由的踏实了许多，尤其是你的讲课，浅入深出，明白易懂，让我对高中课程充满了信心。
一块黑板，一截粉笔。在这方寸之间您为我们展示了化学的大千世界；三尺讲台，几本教案，您为我们送来了桃李春风！
老师，您可能有所不知，晚上下课后，同学们经常在宿舍里学您讲话，经常评论您，同学们一致认为，化学界，您最牛！每次上完您的课，同学们对您的敬佩也就多添几分。在您的课堂上，同学们无忧无虑，欢声笑语中学到了知识。记得您曾经经常说这一句话：“你们只要能学到我的知识的百分之八十，高考就不用到担心了。”呵呵，说句实话，您的百分之八十的知识我可能没有学到。进入大学，我的专业是工商管理，虽然化学基本上用不到了，可头脑里还是有时会浮现您精彩讲课的一幕幕。您知道吗？当我在给您写这封信的时候，我们同学和您一起的日子如电影般浮现在我的脑海。
初来大学时，这里的一切人和事让我没有高中时的亲切，在广*，我有过悲伤，有过喜悦。悲伤之处老师您应该懂我，我独自一人从**坐火车来到这里，35个小时，两千多公里，绕过大半个中国，异乡游子，悲伤心境也在所难免。好了，不说这些了，我给老师说说一些好的事情，进入大学
以来，在第一次班会上，我凭借一首歌曲担任班级文艺委员，也让老师和同学认识了我，您知道的，大学里的文艺委员可不好当啊，班级经常搞活动，而活动的负责人就是文艺委员啊。来大学不久后，商学院举办“迎新舞会”，作为文艺委员的我当然有责任也有义务出节目，而我们班的节目就是独唱《翅膀》，凭借这首歌曲，我荣幸的被商学院歌队录取，也很荣耀的在全商学院同学面前表演。老师，看到这里，不知道您是否为我而感到高兴。。。
老树青华育千鸟
师严悔撒催人老
辛勤谱铸后代晓
苦心浸染雪霜萧
敬爱的陈老师:
您好!
光阴似箭，日月如梭。转眼六年过去了，在这段漫长的时间里，我对您有说不出的感激。您--是您由一个什么都不懂的孩子，成为一 个好学生。老师-—这是一个多么神圣的称呼呀！曾几何时？在夜深人静的时候，是谁在孜孜不倦的批改作业？在大家欢歌笑语时，是谁在废寝忘食的备课?在我们误入歧途时，是谁为我们指点迷津？是谁在荆棘的荒野里开垦？是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心？ 是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心？是您，可亲可敬的老师！您有如海广阔的胸怀，您有天下父母的博爱，您有世界最珍贵的财富知识
或许您就是智慧的化身，是文化的使者，满怀高度的责任与贡献，降临人世来传播文化的精髓，输送思想的养料。
曾记得在月光皎洁的夜晚，漫步您的窗前，屋内是您那徘徊的身影。您苦苦地思索着，只为一个个难题。那整齐的书桌上是盏困倦的灯，发出吱吱的微响。风儿不经意翻开您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。
亲爱的赵老师：
时光匆匆，光阴似箭。小学六年学习生活转瞬即逝，再过不久，我就将离开学校，离开朝夕相伴的老师了，珍惜与您相处的日子。六年来，您用你的心血和关怀，见证了我的成长和进步。
记得上一年级的时候，我的身材矮小，体弱多病，总是被同学们欺负，只是一个人悄悄地躲在角落里看着大家玩。您发现后，亲切的和我交谈，并且带领我和大家玩，鼓励我要有信心和勇气，要坚持锻炼身体，才会有强健的体魄。而今，身材瘦弱的小男生已经是班上的文体委员了。
还记得上五年级的时候，“六一”儿童节那天，我被学校评为“优秀学生干部”，我特别高兴，我也要感谢您，亲爱的赵老师，是您告诉我，学生干部并不是学生“官”，不能拿以炫耀于人，更不能有功利之心，要有服务意识和奉献精神，您的话使我铭记在心，感染了我、教育了我，在您的谆谆教导和同学们的热情帮帮助下，使我能健康成长，有幸能成为一名优秀的学生干部。
啊！亲爱的赵老师，您为我们付出了多少汗水和心血，我永远忘不了您谆谆教诲，教我们点、横、撇、捺到加、减、乘、除，我们学会了学习、学会了生活，教我们懂得了淳朴、自然、充实、高尚，是您用微笑和关怀传递着信念和力量，鼓舞着我，激励着我，成人成才。老师，请您放心，我绝不辜负您的教诲，我会用优异的成绩回报你的深恩。
祝您
身体健康工作顺利
你好!
你收到这封信时, 一定会很奇怪, 谁会给你写信?虽然你从来没有研究过我, 但是你从小到大的事, 我都一清二楚。你喜欢吃什么、做什么以及心里想什么, 包括缺点我都很清楚。
你上小学时, 非常顽皮。每个星期回到家, 你很少有不挂彩的。你回到家, 为了不让父母发现而担心, 你总是低着头, 心里想着, 下个星期再也不打架了。但是你总是不长记性, 隔三岔五地打上一架。
你还有点贪吃, 有一次, 一个人在家想吃甘蔗, 你不小心切到了自己的手指头, 虽然伤口不深, 但依旧把在田里忙碌的奶奶吓坏了, 赶紧送你上医务室包扎。
我最讨厌的是, 你一点自制力都没有, 尤其是上课时, 注意力一点都不集中, 做作业时又玩手指头, 东张西望, 你难道就不知道, 上课的效率决定了你的成绩吗?
当然, 这都是昨天的你, 现在的你已变得很多了。现在的你很听话, 在家里, 你虽然很少主动做什么, 但是只要家里人说了, 你就会努力地去做, 并把它做好。
现在的你数学成绩也不错, 如果把你从小到大各门学科的分数加起来, 一定是数学的分数最高。就因为你数学较好, 所以你还不算是绩差生。
希望你发扬优点, 克服缺点, 好吗?你难道没看到重点高中在向你招手吗?
今天的我
11月27日
你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。
一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕；另一个孩子第一次考试55分，脸上一个掌痕，第二次考试61分，脸上一个吻印。我想的是，第三次呢？第四次呢？只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。按通常意义，第一个小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里，悲喜交替，无处可逃。
我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢？她可能是你吗？她正是你对吧？求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪”！你引用我老师的话，说我“要成为优质的做题机器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。
可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那就是我整个人的价值体现。是的，我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”；是的，我知道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和被欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写我们家的处境和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受……诸如此类。可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我常常觉得你是那么遥远。你呢？你有没有发现我越来越长的睫毛下，有更多的委屈？有没有发现我越走越快的脚步里，有更多的趔趄？你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如钩？你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹“无人会，登临意”？有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸？甚或“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”？
你一直告诉我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机，不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠……我力求考得高一点再高一点，可是卷面有难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运捉弄人的时候。记得初二下学期期中考数学，120分我考了86分，回家后告诉你你脸色立变，不只是你，我爸他让我跪下思过，我不跪他一个巴掌甩过来，我一下趴到地上，那夜我跪了两个小时，可是第二天老师告诉你说少加了我30分，加上我还是全年级第一。回到家你一把搂过我亲了又亲，可是我的小小的心冰冰凉凉。妈妈，我无法承受，这是我生命中无法承受之重，你知道吗？
我曾试着与你们沟通可是无效，我羡慕我的同桌李某某，他成绩平平可是说起父母却眉飞色舞，我更羡慕那些书里知道的大师和他们的孩子。鲁迅让他的儿子周海婴“完全的解放”，“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的喜爱”；梁启超对他的女儿说“未能立进大学有什么要紧”，说“天下事尽自己力量去做便是天下第一等人物”；梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的教育是“信任且开放式的”，有一次他考了59分，他拿着补考通知书给父亲看，父亲只一眼就还给儿子，那意思是“自己的事情自己负责”……这些小孩受了信任与激励，后来都有了出息。妈妈，你可知道我羡慕他们？
三个月前，百日誓师之后，一天下午放学，学校广播里传来朴树的歌：“当你仍然还在幻想/你的明天，它会好吗？还是更烂/对我而言，是另一天/我曾经毁了我的一切，只想永远地离开/我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔/我曾经像你像他像那野草野花/绝望着渴望着，也哭也笑也平凡着……”我越走越慢，走到校门口突然泪奔，那天我索性在湖边哭得昏天黑地像一个英雄，哭完我安静地回到教室晚自习。妈妈，这是你不知道的。
有人抨击当代中国教育，说是天才教育，而所谓天才教育结果多半不是把一个普通资质的人培养成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。我自问我尚不是畸形儿，妈妈，我为此感到庆幸，可是令我不安的是，我一样被卷在了这样的教育里了，我不知道的是我的明天，它会好吗？我们的明天，它会好吗？
妈妈，我仍然愿意考一个高一点的分数，用它来回报你。不过，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高兴兴地庆祝我高中毕业了，好吗？
您永远的女儿
2016年6月7日于考场
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这送毕业班的不寻常的日子里，献上我们深深的祝福。
常听孩子提起孙老师，知道您对生活、对工作，对家庭、对学生您尽心竭力、鞠躬尽瘁。您思想开明、理念先进，课堂上深入浅出，思路清晰，很庆幸孩子遇到您这样一位的老师。不仅我们家长非常赞佩您，孩子也十分喜欢您。我们为孩子有您这样优秀的老师而骄傲。
自上高中以来，尤其是这一年，我深深地体会到了孩子的变化和成长，懂事了。感谢孙老师对我女儿的关心和帮助，您辛苦了！我的女儿性格内向，不善表现。学习上缺少主动性，成绩不是很理想。她课堂上很少主动发言，我常劝她，只要你举手了，老师就知道你会了，就会给你机会。一个班五六十人，老师不可能面面俱到，孙老师经常做孩子的思想工作，找她做细致的沟通，鼓励孩子，增强孩子的自信，后来孩子的学习主动了，学习的效果也好了。当高考临近之时，巨大的压力使得孩子失眠焦虑，孙老师的每一次谈话，给了孩子很大的自信，使她平和的面对高考，取得了理想的成绩。高考的第一天，天气炎热，孙老师带着学生在41中考点，谆谆教导，悉心指导，循循善诱，对所有的考生莫大的关怀鼓励，稳定了大家的情绪，沉着的应对考试的难度，学生们会终生难忘，孙老师陪着大家的一幕。老师太辛苦了，学生们以自己的成绩报答了老师。
老师们教给孩子知识，教给孩子做人，高中三年，孩子平稳度过青春期，老师对孩子们的师生情谊，细致入微的关爱，是学生们健康成长的必需营养，学生们成熟了，孩子们长大了，我们的老师头上添了白发。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字，就是—燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树
人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
顺祝身体健康
每天开心
教学水平更上一层楼
桃李满天下！
2011
您好!
虽然我们朝夕相处，但我从未没有向您表达过我对您的敬意和爱意。您是我们童年生活中非常重要的一个人。遇到您，我真是三生有幸。岁月匆匆，点点滴滴的往事沉淀在我心中。
您的一言一行，都铭刻在心中，您教导、教育我们。虽然您是老师，但当您失误是，您幽默地认为炸弹化解，并表扬挖掉炸弹的同学，让我懂得了做个诚实人。
老师，是您组织同学们多读书，多积累，让我知道了读书的美妙之处。
有一次，我犯错误了，您没告诉其他人，而给机会改正。在您的引导下，我从小朋友成为一名优秀的少先队员。
老师，在忙碌的生活中，千万不要忘了抽个时间出来，让自己轻松一下，不然会变老。
老师，您想一朵美丽的花。水是透明的，河是流动的，歌是快乐的，天是辽阔的，您是难忘的!
祝您;天天开心，永保年轻。
xxx
你强调交通不便，考虑了各种因素，我帮你办了驾照，给了你汽车。跟你在一辆车上时我总希望你来驾驶，能纠正不正确的驾驶习惯，你总无所谓，说没问题，小意思等等。直到我回国时你说把我的车给撞了，还借钱去修理了。谁让你修的，我的车有保险，谁让你开我的车了，把家交给你我能放心吗? 一天，我们都没带钥匙时，让你翻墙进去开门，你说没素质，好，我来，其实你是太懒；让你学游泳你说水赃……其实，这都是技能。求生的技能，你觉得无所谓，但关键时候会害了我，因为危险发生时我会不顾一切地救你。
你想健身又不愿意去健身房，我给你买了全套的器械，你却说不想练成我这样的体形，那些器械你动都不动，我能说什么。喜欢篮球，我给你添置了篮球架，希望你别把它当摆设，否则真的没下回了。一天，你说你想驾驶游艇。我劝你要么现实些，要么换个爹。
你自称能独自完成的很多事情都无果，最后还是要我出面解决，你总埋怨，总有你的理由。其实，这真的是你的不成熟，是你的自大。偶尔发现你房间里的素描画，我惊喜之余，感觉那简单的线条，合理的结构不是你的能力所为，你漫不经心地说是信手拈来。让你再当着我的面创作时，你告诉我要美术老师先“勾边”才成。孩子呀，你不是天才，那勾边背后是多年素描的积淀。我继续鼓励你，继续期待你的成熟。
您好!
苏霍姆林斯基说过：“教育者的关注和爱护在学生的心灵中会留下不可磨灭的印象。”是的，我在徐老师您的门下接受您的谆谆教导已有两年，发芽、生长、开花，都离不开您辛勤的耕耘，让我一辈子难忘。
记得在5年级的时候，您笑着走进教室，我们都好奇地打量着您，您那美丽的外表，甜美的笑容，深深地刻在了我的脑海里。您微笑着，是那么的亲切，仿佛就是我们的大姐姐，使我一下子就喜欢上了您。之后，我爱上了您的语文课，因为您总有办法让我们记住一个个难写的词语，背下一篇篇优美的课文，告诉我们一个个做人的道理……
随着知识的增长，我们班的同学都迷恋上了阅读课外书，是您，为我们推荐了各种各样的好书，让我们沉浸在书的世界里，忘记了时间，也忘记了自已。在阅读各种各样好书的同时，我们积累了不少好词好句，学会了运用，学会了借鉴和模仿。应此，我们班的作文越来越好，作文中，桃花绽放，芬芳扑鼻;杨桃青青，绿意盎然;小河流淌，唱歌飞跑;黄莺鸣叫，婉转动听;池水清清，鱼儿游淌……
我更忘不了您的一言一行，充满着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇。啊!它们曾激起了我们多少美妙的涟漪!您的循循善诱，您的诲人不倦，您的声声教导，你的……
徐老师，也许这一切您已经忘了，因为，您为我们付出了太多太多的汗水。在您几十年漫长的教学生涯里，没有人知道您为您的学生付出了多少的心血?你是一只河蚌，而我们这些学生就是蚌壳中的砂粒，您用您的爱去砥它，磨它、浸它、洗它……经年累月，砂粒变成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
徐老师，您是美的耕耘者，是美的传播者。是您用美来阳光普照，用美来雨露滋润，让我们的心田绿草如茵，繁花似锦。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。谢谢您，徐老师!
祝您
青春常在!
您的学生：
您好！
人们常说“师恩如山”，而我却要说“师恩如大海”，为什么？因为大海无边无际，谁都无法估量。张老师，自从我转到三小读书之后，我就无比想念您。记得以前，您为了我们的班级付出了许多，常常在半夜一二点还在为我们改作业。您的呕心沥血与付出的汗水，我至今还铭记在心。
往事历历在目。有一次，您正在讲评试卷上的题目，当讲完了一道难题，您又怕我们没听懂，于是又出了几道类似的题目随机提问。可是，您一连问了七八个同学，他们都不会。这时，我的心里好像装了一只淘气的小白兔，不停地、快速地、压制不住地跳个不停，生怕您叫到我。虽说我写了答案，但是我不敢确定答案是错是对。真是可谓“怕什么来什么”，您轻声点了我的名字，这时，我恍如梦中惊醒，心跳立马加快。我双腿颤抖的站了起来，腰杆儿也不敢挺直，眼睛无法正视黑板，身上大汗淋漓。我抓起了小本子，语无伦次地念着自己的答案，声音小得堪比蚊子，同学们也按捺不住自己的笑声，忍俊不禁，最后全班哄堂大笑起来，我尴尬地站在位子上，心中委屈得想哭。这时，我微微抬起头，用余光寻找您批评的目光，没想到竟碰上了您那和蔼、充满鼓励的目光，这就好比雪中送炭，给我带来光明和温暖，同时也送来了驱使我把答案念下去的勇气，我鼓起勇气，大声地、勇敢地把答案顺利念完。虽说只对了一半，但是，通过这一次，我学会了自信，学会了勇敢。你那慈祥、赞赏的目光成为了我学海之路的一盏明灯，时刻鞭策和鼓励着我。于是，我的语文成绩有了明显的提高。
成绩上来了，大家都以为是我努力的功劳，但同学们何曾想过，是张老师您的功劳。是您，带我们寻找知识大门的钥匙；是您，帮我们打开知识大门；是您，带我们遨游知识的世界；是您，与我们一起发现、探索、挖掘、收获，让我的成绩排名前茅！
虽然我有许多话想对您说，可因为时间有限，我只能把千言万语化成一句话：“张老师，您辛苦了，谢谢您！
最后，祝您：身体健康，工作顺利！
xxx
20xx年xx月xx日
在你的生日之外，还有一天，对你父亲还是对整个家庭来说，都意义重大，你父亲的人生方向都来了一个180度的大转弯——那天，你被诊断为自闭症，你才两岁零六天。
那天凌晨两点，我就和你母亲去医院排队挂号，农历新年刚过，还是冬末，你母亲穿了两件羽绒衣还瑟瑟发抖。
在寒风中站到6点，你母亲继续排队，我开车回家去接你。到家把你弄醒后，带上你的姥姥，我们又匆匆赶回医院。那天你真可爱，一路上咯咯笑个没停，一点都不像个有问题的孩子。你姥姥本来就不同意带你去医院检查，半路上就说不去了。但我还是要带你去。
你都两岁了，不会说话没叫过爸爸妈妈，不跟小朋友玩，你也不玩玩具，叫你名字你从来都没反应，就像个聋子一样，但你耳朵又不聋。你对你的父母表现得一点感情都没有，很伤我们的心。你成天就喜欢进厨房，提壶盖拎杯盖的，看见洗衣机就像看见你的亲爹。你这个样子我怎么能放下心。
吾儿，在大厅候诊的时候我们很后悔，怎么带你到这个地方来了：一个十来岁的女孩一直都很文静却突然大声唱起“老鼠爱大米”；一个七八岁的男孩一直在揪自己的头发——揪不下来就说明不是假发但还要揪；还有一个十来岁的男孩一直在候诊室晃荡，不时笑几声，笑得让人发毛……我们不该带你来这个地方。
好在很快轮到我们了。你像是有所感觉，却开始哭起来，死活不肯进诊室。给你检查的医生是个专家，我们凌晨两点就来排队就是想给你最好最权威的。专家问了你很多，但我们都代劳了。专家还拿了一张表，让我们在上面打钩打叉，表上列了很多问题，例如是不是不跟人对视、对呼唤没有反应、不玩玩具……符合上述特征就打钩。吾儿，每打一个钩都是在你父母心上扎一刀。你也太优秀了吧，怎么能得这么多钩？！
专家说，你是高功能低智能自闭症——吾儿，你终于得到一把叉了，还是一把大叉，叉在你名字上——你的人生被否决了；你父母的人生也被否决了。
专家说完，你母亲说了三个字：“就是说……”吾儿，你母亲当时只说出了“就是说”三个字，之后就开始哭了。专家拿出了她的人道主义精神，她说：也不是完全没有希望。
人道主义是催泪弹。你母亲泪如泉涌——哇塞，也太多了吧，我看她以后三年都没泪可流了。
我问专家：自闭症是什么原因造成的？专家说了很多很多，什么神经元什么脑细胞……我不想知道这些医学术语。我对专家说：您就简单说吧。专家去繁就简，一言二字：未知。那怎么医治呢？专家曰：无方！正如专家所说，也不是完全没希望，有几家康复机构可以选择。入机构就能康复吗？你父亲又问专家。专家说：目前世界上还没有一个完全康复的案例。
吾儿，你知道绝望有几种写法吗？你知道绝望有多少笔画吗？吾儿，你还不识字，将来你识字了，我希望你不需要知道这两个字有几种写法多少笔画，你的人生里永远不需要用这两个字来表述。
吾儿，知道那天你父亲是怎么从医院回的家吗？——对，开车。你说对了。
你父亲失态了，一边开车一边哭，三十多年树立的形象，不容易啊，那一天全给毁了。你父亲一边开车一边重复这几句话：老天爷你为什么这么对我？我做错什么了？
你的姥姥双唇紧闭，一言不发，把你抱得紧紧的，就像在防着我把你扔出窗外。
你的母亲没哭，她没哭不是因为比你父亲坚强——车内空间太小，只能容一个人哭。你父亲哭声刚停，你母亲就续上了，续得那么流畅自然。这就是江湖上失传已久的无缝续哭？
吾儿，到家后你父亲没有上楼，你母亲你姥姥抱你上的楼，你父亲还有几个电话要打。第一个电话打给你哈尔滨的姥爷。你出生后不久，你不负责任的父母把你扔在哈尔滨，自己在北京享乐。这两年都是姥姥姥爷带的你。你父亲要打电话跟你姥爷解释：你现在这样不是他们带得不好，你在他们那儿得到了最精心的照顾和呵护，我要深深感谢他们。
第二个电话打给你湖南的爷爷奶奶。这事跟他们不太好说。后来发现不用怎么说，只要说个开头就可以了：你孙子将来可能是个傻子……电话那头就开始哭了。
后面几个电话是打给你的大伯二伯，还有你的姑姑。他们的表现？你姑姑这个娘们跟她妈一样，两个伯父表现不错，至少没哭。
父亲的朋友圈里，你父亲第一个电话打给了你胡叔叔，他是你父亲的死党。
你父亲还想打电话，却发现没人可打，电话里存了200多个号码，跟谁说？怎么说？——嘿，兄弟，我儿子是自闭症……嘿，姐们，你听说过自闭症吗？
那天你父亲哭得就像个娘们。
吾儿，一个人不吃饭光喝水7天不会死你知道吗？这点应该不需要你父亲验证，所以第二天你父亲就进食了。
吾儿，自打从医院回来，你父亲发现家里面可以坐的地方多了。台阶上，坐；门槛上，坐；玩具车上……到哪都是屁股一坐。
吾儿，你父亲只是三日沉沦，沉沦三日，他马上振作了。振作的标志就是：肆无忌惮地开玩笑了。
吾儿，你父亲每天在微博上拿你开玩笑，不是讨厌你，是太爱你了。你举手投足都是可爱，你父亲胡言乱语也都是爱。希望你明白。
（选自蔡朝晖的新浪博客“犬子在，不远游”，有删节）
链接阅读
《爸爸爱喜禾》，蔡春猪著，新星出版社2011年7月版
《致女儿书》王朔著，人民文学出版社2007年9月版
《坐牢家爸爸给女儿的80封信》，李敖著，甘肃人民美术出版社2012年4月版
《我想遇见你的人生》，杨照著，广西师范大学出版社2012年1月版
亲爱的张老师：
您好！
虽然这件事，我已经在心中憋了很久了，几次看到你想告诉你，又怕你难过不敢说，今天借着写信，我还是要告诉你：张老师，你送我的仓鼠，我的瓜瓜，在它2岁半的一个夜晚悄悄地走了。
张老师，你知道这只小仓鼠药是多么的活泼可爱，陪我度过了2个春秋，可是在一个晚上就这样突然撒手西去了，我被这突发事件惊住了。盯着笼子里那僵硬的小东西，我的眼睛里不觉得饱含着泪水，再忍不住流了下来，流过我的脸颊，顺着笼子滴在瓜瓜那僵硬的身躯上。
“瓜瓜，都怪我，是我没有照顾好你，我爱你，可是没有为你付出太多的时间和精力。”对着它，我自言自语着，不禁再一次潸然泪下。
妈妈劝了我好久，她说：“好了，宝贝，你已经养了两年半了，瓜瓜也应该走了。”可我还是很难过。爸爸又说：“是啊，你妈妈说得有理，我前几个月就发现它行动没有那么灵敏了，所以应该和唐僧一同去西天取经了。”大家哈哈大笑了起来，连我也破涕为笑了。
我为它送葬的`时候，又大哭了一场，把尸体一抛，再也不想回头望了，怕触景生情——再痛哭一场。
虽然它已经归天多日，但我的心中还是留着原来的暖和爱，还留着和瓜瓜相处那开心的一刻，还留着瓜瓜给我带来的许多快乐……最后，我要谢谢你，张老师，是你送我仓鼠，给我带来了许多快乐！
祝您：
身体健康，工作顺利！
您的学生：雯子
您好！
转眼间，我们两个成为好朋友已有一年多了。一年多来,您的教诲如一股股暖流涌遍我全身，我永远都忘不了！
记得就在前几天，我与同桌卓于凡因为语文作业发生了冲突，我一气之下将他刚买的新文具盒摔到地上，然后情绪非常激动。幸好您及时制止了我的冲动行为，并告诫我：“以后不许再发生这样的事了，希望你能改正缺点。记住与朋友交言而有信……”听了您的一番教导，我真后悔自己为什么遇事这么冲动？我要是再不改正，真是太对不起您了！
您还在学习上帮助过我。记得去年开学的时候，我的语文基础知识和作文成绩都不太好，多亏了您对我细心的指导，现在我的成绩从一开始的69分提高到了84分。特别是我的作文成绩从一开始扣十几分到那次月考只扣了2分，这是一个多么大的进步啊！我想这多亏了您对我的悉心指导啊！
“谢谢您，梁老师!”真的，这是我发自内心的一句心里话，今天我终于向您说出来了。请您接受我的谢意！
我现在已经是一个五年级的学生了，请您放心，我以后一定会控制好自己的情绪，认认真真上好每一堂课，扎扎实实完成好每一次作业，不再让您为我过度操心，当好您的小助手，争当一个优秀班干部！
敬爱的梁老师，明天就是您的节日了，在此，我衷心地祝您节日快乐！笑口常开！工作顺利！
您的.学生：xxx
我从高中开始听你的音乐。某一年夏天，我在朋友的车上第一次听到你的歌，年少的我第一印象，“这人怎么这样唱歌呢？”说不上好不好听，爽朗的歌声既难以掳获少女的心;毕竟从未被社会束缚过的我，当然也不懂和自己私奔的快活之处。
一次意外误植了心中爱情定义的邂逅，我在朋友的家中看到了偶像另一块录音带，走不进别人的心，却意外地走进了你的抒情里，我几乎快要执着地爱上不优越的惨澹和平凡。夜深人静依附着歌词揣测，我知道迷恋的不是你的具体，而是你弥补了无法满足的生活条件空洞无秩序，代替我提供了一切不顺遂和不快乐的理由。
我掉进了你那个世代共同的微愠里，那种再怎么哀怨愁苦依旧要抱着期待和关怀，我也间接地爱上了所有人的脆弱和敏感，提早在苦涩中提炼真正纯粹的甜美。
纵然甜美不该只从此处才能被完整提炼，关于如何在深蓝海洋的冷峭静默里，如何在远方国度无目的流浪，冲动而起的叛逆冒险，甚至在杯酒交错的短暂时光或只是单纯的与一位推拿老师傅的惬意交谈;很慢才成熟的我缓缓地意识到，除了对勾勒不出的未来无能为力之外，美好其实无处不在。
比起少女幻想式的哀愁体验，所谓真实生活还可以怎么过，在我心中缓慢成形的“你”，也为我划出疯狂和理智的界线。任何人看你自由地在这两方空间来回走着，很难不回头想想自己干涩的人生。
最初曾在士林废河道看了你的演出，后来开始参加跨年演唱会。也曾听说你会出现在某一间我常去的公寓隔壁（后来证实是谣言），终于我还贴着墙听隔壁的动静。
我的最疯狂也仅止于此。
不过，我当然知道偶像不是人当的。
一般来说，偶像可以素颜，但要有一些基本的原则，不公开恋情，不能有脱序行为，偶像不该乱发脾气，不能人间蒸发，不会让人惧怕，不能随便改变，不能一成不变，凡事客气满意，给得起每一个不分青红皂白的微笑和拥抱;总之偶像不该是人，偶像之于凡人就应该是尽量延迟我们粗俗的幻灭时间。偶像看起来就该是一个牢笼或惩罚，因为我曾攀附在你身上与你一同飞翔才紧握到的自我认同，那种快乐和害怕坠落的刺激感受全因你而起的，可千万别把我摔落。
但怎么办？我想到的每一样每一样，都在我为你建构完美之前就已经错过幻灭的时机。我为何可以异常冷静地看着你的一切，然后敞开心胸地说，“没错，你做什么都是对的”，这样地肯定呢？
我想，并不是因为认识你的日子等同于我认识爱情的日子，而是我真的感觉到，你一定就是那个了解我的人。
当然更不是因为后来你认识了那个肤浅而表面的我，而是因为，你真的认识你自己。
我可以大胆摆出歌迷好大的架子要对你说，偶像不必为了我的信任而忠于自我，也不必为了怕我失望而不敢背弃自己，当然可以为了生存做出深陷泥沼中的人也无暇思索的决定，也可以为了挥霍欢娱的代价自行负责，我不怕偶像拿他的人生惊吓我，我感激你曾经带着我的心逃离幽暗的那里，但我更感激你勇敢地接受你想要的一切。
即使是你每次出现身边都伴着不只一位年轻女孩，或曾不情愿地出现在医院里，还有一次醉醺醺地盯着我一首歌从头到尾眼睁睁瞎掰，更别说我唱着唱着你就躺平在舞台上的那晚……在绿岛深夜带我们去露天温泉当众裸泳……最可恶的是，要出一本书也不让我先看就要我写五百字……而且夺命连环地催稿还叮咛我千万要乱写……
看你像永不凋谢的花朵恣意嬉笑，阳光下挥汗狂奔，搂抱着来来去去的友谊却仍不放弃，不间断地用作品为自己的生命刻印，引导众人酒神般地随灵魂起舞……
而我怎么能乱写呢？
陈升有一本书叫《9999滴眼泪》，里面有一封歌迷写给他的信。这位歌迷不是别人，她就是陈绮贞。
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