追忆作文_高二作文

2024-12-07 版权声明 我要投稿

追忆作文_高二作文

追忆作文_高二作文 篇1

美好时光犹如流水自西向东慢慢流去,一去便不再回来,让人不得不引起回忆。在我童年的记忆里有好多好多有趣的故事,就像沙滩上的贝壳数也数不清,今天就让我来说一说。

折纸

一张纸在小小的手中变成了青蛙、纸飞机、小船……我们手中紧紧抓着崭新的纸飞机,一阵助跑后,纸飞机随着风儿飞高、飞高、降落、落地,又是一阵助跑,飞翔、落地,这样重复了不知多少次,却不知疲倦,沉浸在飞行的世界中……“呱呱,小青蛙跳呀跳”。我们用力按住纸青蛙后部,猛然一跳,青蛙就自己跳了老远,大家都在比比谁的青蛙跳得远,大家仿佛都成了一只绿色的青蛙。

捉迷藏

“一、二、三、四、五……一百,好啦,你们藏好啦没?我来找啦!”幼时的我们最喜欢的就是捉迷藏啦!几个朋友猜拳决定谁先抓,抓的人朝墙,数一百而其他人便立马去藏好,桌子下、窗帘里、门后、衣柜里……哪儿都可以藏,只要你想到,哪儿都可以躲。你瞧,小时的我正和伙伴捉迷藏呢,我躲在衣柜里的厚棉被后面,忽然脚步声近了,我早已满身是汗,不知是捂得还是吓的,可最后还被逮了个正着。

阅读

我的童年还有一个好伙伴的陪伴,它就是书。晚上在妈妈温柔的讲故事声中入睡,我认识了美丽善良的灰故娘,命运悲惨的卖火柴的小女孩,勇敢的缺腿锡兵。稍大一些,我便迷上了《爱的教育》,那一个个感人的故事无不撞击着我的心灵,使我理解了母爱的伟大,父爱的沉情,友情的纯真,使我理解了广阔世界中包含着无数又细小的爱。读书是不会停止,书,让我懂得了爱的真谛,使我懂得了善良。

追忆作文_高二作文 篇2

著名作家毕淑敏在《我很重要》中说:对于父母来说, 我们永远是不可重复的孤本。是啊, “世界上没有完全相同的两片树叶”, 同样, 世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的, 每个人都有自己不同的个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”, 才构成了丰富多彩的大千世界。

亲爱的同学们, 你是什么样的“我”呢?请以“_____的我”为题写一篇作文, 要求把题目补充完整。

【写作指导】

这是一个半命题文, 也是一个偏正短语, 其主要部分是“我”, 要补充的是一个修饰语——什么样的“我”。显然这是一篇自我介绍的文章, 以写人为主。人的个性千差万别, 要想向别人展示自己、介绍自己, 就必须抓住自己性格中的主要特点, 通过几件具体的、典型的事例, 突出自己某一或某几方面的性格特点, 力求写出立体的、充满个性化的自我。

由于每个人都是独一无二的, 是不可重复的孤本。因此我们写这篇作文时切入点甚多。我们可以写“我”的长相:如漂亮的我、丑八怪的我、胖胖的我、瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点:如淘气的我、娇气的我、嘴馋的我、热情的我、倔强的我、憨厚的我、实在的我、骄傲的我、爱哭的我……还可以写“我”的爱好:如爱读书的我、爱画画的我、爱听音乐的我、爱唱歌的我、爱踢足球的我、爱作文的我、爱写诗的我、爱种花的我……

“我”的性格必然反映在日常生活中, 因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材, 从日常生活入手, 如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例, 反映你的性格特征。要仔细地审视“我”, 无情地剖析“我”, 逼真地描写“我”, 客观地评价“我”。要写出自我的风采, 自我的与众不同, 但又不可面面俱到。

我们写这篇作文构思时的方式应是多种多样的:可以以时间为序组织材料, 突出自己的成长历程;可以采用片段组合的方式, 截取不同年龄段的典型事件, 突现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式, 写自己是一个矛盾的集合体, 如“我不是我”, 这样不仅构思新颖, 也有创新的意识。

【三类文】

浪漫的我

无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍志人口 (这里出现了错别字, 应是“脍炙人口”) 的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

我就是一个属于浪漫派的人物。 (这里上下文连接不当, 第一段写人们爱读诗的原因, 第二段写我是属于浪漫派的人物, 中间缺少必要的过渡, 给人以突兀的感觉。)

我很喜欢说话, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈框 (这里也出现了错别字, 应把“框”改为“眶”) , 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。一次, 爸爸给我买冰棒, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给了我。谁知, 由于经过暴晒, 冰棒一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 我也讨厌堆雪人, 我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。 (本段把三个内容杂乱地放在一个段落当中, 显得不简练, 内容臃肿。另外本段的叙述语言也显得很呆板、单调, 不能感染人。)

特色简析:模拟评分29分满分60分

这篇作文的立意还是不错的, 文章从展示个性的角度出发, 写出了“我”的特点——浪漫。本文也有非常明显的不足:一是文章结构不清晰, 这一点特别表现在第三段中;另外一点是缺少点题的句子, 文章第三段写了三个事例, 写完之后就结束了, 这就给人一种意犹未尽之感。如果再在文章的结尾对这三个事例作一个总结、概括, 写上一句点题性的话, 那么这篇文章就显得结构完整了。

【二类文】

浪漫的我

无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

那么, 如果一个人能生活得像诗那样浪漫, 那是十分有意思的。 (这一句加得很好, 由诗及人, 由人们爱读诗, 推知浪漫的人也会受人们喜欢的。这一个过渡性的段落既把前后两段联系在一起, 又增加了本文的文化底蕴。)

我就是一个属于浪漫派的人物。

我经常憧憬未来世界的美好, 又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上, 陶醉在花前月下。我很喜欢说话, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。 (此处语言显得很单调, 不太符合人物浪漫的色彩。如果在此处巧妙地用上一些修辞手法来表现此时“我”的特征, 这样会更好。) 我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈眶, 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。

一次, 爸爸给我买冰棒, 烈日当空, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给我。谁知, 由于经过暴晒, 棒冰一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。 (“倒”在爸爸右脚上之后会出现一种什么情况呢?“我”是如何来处理这事的呢?到此就结束, 文章结构既显得不完整, 同时语言上大都是叙述性的语言, 也显得没有魅力。)

雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 我也讨厌堆雪人, 我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。 (此处语言也很单调, 缺少表现力。)

有人说, 浪漫是才子佳人的性格, 是帝王将相的生活, 是矫揉造作的表现, 可是我说, “浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色, 是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫, 那这个人的感情一定不会体贴与理解人。

浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。

特色简析:模拟评分45分满分60分

修改后的文章与上一篇文章相比有了很大的进步。这篇文章结构显得很完整, 中心也很突出。文章先由人们喜欢各类诗入手, 来推知人们钟情诗的浪漫, 那也会喜欢浪漫的人。这样就自然而然地引出了“我”的个性——我就是一个属于浪漫派的人物。中间部分作者用三个自然段写了“我”浪漫的具体表现, 然后水到渠成地进一步点题:浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。这样既照应了开头, 又深化了中心。因此, 修改后的习作结构是很好的。但还有一个缺点, 就是作者在文中用了太多的叙述性的语言, 少了一些描写性的语言, 少用了一些修辞, 使得语言不是很优美。建议升格时可多使用一些修辞手法, 让语言也美起来。

【一类文】

浪漫的我

无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

那么, 如果一个人能生活得像诗那样浪漫, 那是十分有意思的。

我就是一个属于浪漫派的人物。

我经常憧憬未来世界的美好, 又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上, 陶醉在花前月下。我很喜欢说话, 正如汩汩流出的泉水, 一旦闸门打开, 便滔滔不绝, (这里运用比喻的修辞手法, 生动形象地写出了“我”说话时的特点, 比喻恰当, 易于人们产生联想。) 说尽方休, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈眶, 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。

一次, 爸爸给我买冰棒, 烈日当空, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给我。谁知, 由于经过暴晒, 冰棒一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。我扑哧笑出声来, 说道:“活像漂泊在大洋上的冰山, 点缀在玉潭里的宝石岛。” (这里语言描写很有个性。小作者一出口就妙语连珠, 既显示了非凡的文字功力, 又恰当地扣住了题目, 暗合了浪漫的性格特征。) 爸爸哭笑不得, 只得说我是“不大不小、不知高低的过于浪漫的女孩儿”。

雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 玷污雪那处女般洁白的躯体;我也讨厌堆雪人, “挥雪如土” (此处仿拟运用恰到好处, 它由“挥金如土”仿出“挥雪如土”, 既异常形象地展现了堆雪人的特点, 又使得语言幽默诙谐, 妙趣盎然) , 失去雪地本有的特色。我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。

有人说, 浪漫是才子佳人的性格, 是帝王将相的生活, 是矫揉造作的表现, 可是我说, “浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色, 是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫, 那这个人的感情一定不会体贴与理解人。

浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。

特色简析:模拟评分58分满分60分

追忆作文_高二作文 篇3

回家,是一个从心灵深处迸发的字眼儿。它是蓓蕾一般温暖的期待,更是青果一样温润的守候,也是根的一种执着的爱。

“嗒嗒嗒——”的敲门声中,有着父母紧相随的目光;“呲呲呲——”的炒菜声中,有着挥舞的炒勺带起的香气;“啪啪啪——”的哔拨声里,有着灶膛边含笑的身姿……菜架旁,四季豆的攀沿招摇着儿女的最爱;稻田里,饱满的穗粒鼓胀着子女满足的笑靥;乡间的小路上,相互搀扶着依偎着的身影,是相亲相爱的剪影……

风中的白发,门边的躺椅,潺潺的流水,无一不是唱响的歌谣:平淡、幸福;简单、丰富;温情、关怀;叮咛、回望……连同那家乡的月光、路灯都是幸福延伸的划痕!

请以“回家的________”为题,写一篇作文。

【思路导引】

完善文题,巧构思路。与回家有关的,有很多扣动心弦的事情:小到洗菜、收拾家务,大到建房、修路;小到幼时的淘气点滴,大到叛逆期的顶撞;小到家常话的恬淡,大到节日的芬芳……都是可以选择的素材,尽可能选取细小的切点,彰显大的主题。

凸显场景,巧现爱意。回家这一平凡的生活中,有许多动人的场景:一成不变的“嗒嗒嗒——”的敲门声,菜架上延续着的亲人的爱,家乡的月儿温馨而洁净……这些是可以实写的画面;回家,可以由眼前的所见,回首那些雨中狂奔的小脚丫、灶膛边挑起的火星儿、乡间小路上拔掉的菜蔬……这,是虚写的种种场景,却总能彰显亲情的温度、爱的情意。

妙笔点题,巧升主题。升华憬悟时,可以琢磨常规思路,思考“回家”的内涵,触摸灵魂的深处,让自己浓郁的情愫喷薄而出;亦可以陡转思路,从所写题材入手,将捕捉到的心灵悸动,借助于理性的思维独立展开论述,渗透对生活的感悟……总之,将自己的叙事、描写,落脚到升华的情感和深刻的憬悟上,自然回扣文题。

【佳作示例一】

回家的初衷

◎张紫瑶

偌大的舞台上,昏黄的灯光下,一把金色的萨克斯,一首醉人心魂的曲子——《回家》。

合上双眸,静静聆听,乐曲的浑厚与乡思的缠绵交织错杂。我要回家!

两行清泪悄然滴下……

四年前,新年的气息还未褪去,我第一次背上行囊,离家。

起初,初次单飞的我对异乡的一切充满喜悦,我自由地呼吸,自在地奔跑,自信地呐喊。然而,痛快过后却是无边的落寞。

“嘀——嘀——”在公用的电话前,耳畔的呼叫声扣击着心弦,胸口“咚咚”地跳个不停。

“喂,丫头,吃饭了没?”

我紧紧地攥住话筒,千里的电波将妈妈熟悉的问候传递到耳旁。我先是怔住,微颔首,她脸庞的轮廓清晰地映在眼前,伸手去抓取,却消散在空气里。本压在心底的寂寞,似汹涌的潮水奔向喉咙口。

那时的我还没有意识到克制自已的情绪,伴随眼泪滑下的还有无限的恐惧、害怕,我恨不得一下子回到父母身边,我再也不要离开那个叫做家的地方。

“哎呀,哭什么呀?一个人在外面要注意安全。遇事哭不是办法,知道吗?”

我含糊地应答着:“嗯!嗯!”一股咸涩的气息淌进心里,带来安逸却又隐隐刺痛。

“好啦!国际漫游很贵的,也给老妈省点钱。既然一个人出去了,就要学会独立。早点休息吧!”

“拜拜。”

“嘟——嘟——”,内心忽然翻滚着一种复杂的情感,抽象得使我无法表达。

躲在房间的角落里,我努力拭干泪开始惦念那个叫做家的地方。家,是有亲人气息的地方;家,是可以躲避风雨雷电的地方;家,是可以丢下一切尽情释放的地方;家,是孤单之时最先想到的地方。家是港湾,家是摇篮,家是幸福的殿堂。

四个星期前,揣着一颗成熟的心,离家。

我没有让他们送我,我甚至很少打电话给他们,我拒绝他们来探望,我是想掂量一下家在我心中的分量。

躺在窄小生硬的铁床上,我也会想家里宽敞柔软的大床;面对溅满一地的泡沫,小山一样的脏衣服,我也会想家里“咣当咣当”扰人心烦的洗衣机;吃着天天相同、顿顿一样的食堂饭菜,我也会想家里从不重复的美味佳肴。

但同时,这里也有家里没有的可爱教官,有家里没有的有趣游戏,有家里没有的集体生活。

家很温暖,很美好,但外面的世界同样精彩。

现在的我似乎对家的概念更加了解。人生在世,家是疲劳时的停靠,奔波中的驿站,大多数时间我们在离家的地方打拼、奋斗。

依赖家的人永远不会长大。

回家的迫切感受因为离家饱受酸甜苦辣才显得格外强烈,这便是回家的初衷——离家。

离家才知道回家的滋味,永远在家便永远不会领悟回家的幸福。

初衷,最开始的内心想法。“我要回家”是因为离家才由衷渴望。

悠扬的萨克斯继续回响着,细细品味其中的韵味,昏黄的灯光也会带来温暖,让我破涕为笑,心安宁静。

回家,离家,因为爱家。

【佳作示例二】

回家的身影

◎于亦飞

世间的一切似乎全变了,只是那道身影却从未改变。

——题记

拖着疲累了一天的身体,无力地登上了那熟悉的楼梯。“咝咝——咝咝——”鞋子在与台阶亲密接触着,发出一声声令人厌烦的声音。

还没有踱到楼上就见到那属于家的方向微微地透出一丝光亮,心中不禁涌出丝丝疑惑,快步向上,飞奔到门前,一道熟悉的身影缓缓地映入了我的眼帘。是他,佝偻的身子,以及那布满沧桑的双手,无不表露出他的身份,是爷爷,他正一脸慈爱地看着我。从那时开始,我的家门钥匙也正式退休,放在一个无人问津的角落,慢慢地生锈。

也从那时开始,我知道,在我回来的那个时刻,在那扇门后,总会有一个身影站在那里,等待着亲人的回归。也是从那时开始,爷爷总是会在我到家时,从门中探出头来,满含着笑意。

每次回到家中,当爷爷那佝偻的身影总是十分准时地出现在我眼前,我心中疑惑,问道:“爷爷,你怎么每次都能这么准时呢?”爷爷道:“我知道你学习忙,怕你没带钥匙,所以一到你回来的钟点,我就站在门旁边,你的脚步声我顶熟悉了。”听完这句话,我的心中不禁有些吃惊,想到前几天爷爷说自己腿脚不利落,耳朵也不中用了,可他依然静心地倾听我的脚步声,并迅速地在第一时间为我打开家门。想到这儿,心中已是波澜万丈,满是感动和不忍。

或许,我们人生中许多东西都会改变,但就是在那熟悉而又显得有些渺小的家中,有一个人对你的感情却从来也没有变过。

记忆中,那身影在我心中如同一股清泉,甘甜而清澈。虽然爷爷已经回到了乡下,然而在我每次回家时,总能感觉到爷爷那不太魁梧而略显佝偻的身影。那回家时的温暖,已经在我的心中深深刻下。

贮足对一个女孩的追忆高二作文 篇4

在难过的时候,心跳四下;

在开心的时候,心跳五下;

在绝望的时候,心脏停止跳动,于是世界一片血红色。

当我们用这些绝望的词语诠释我们的生命的时候,根本不知道心脏停止跳动是多么可怕,我们可以信誓旦旦的呐喊:“我连死都不怕,更别说活着!”死在我们眼里似乎那么的渺小,而当我们真正地面对死亡的时候,才知道它的可怕。人们说,树上每掉下一片叶子这个世界上就会有人在叹息,每落下一颗星星就会有一个人离开这个世界。我想,也许每天都有许许多多的人在失望,更有许许多多的人沉溺在生死离别的痛楚中。

我不知道该怎样描述我的心情,我只知道我的心很痛很痛。也许这只能算是最无力的语言,又确很苍白。

阳光明媚的时候我会望着蓝天想:有一个人永远都不会看见蓝天了,然后我会哭起来。我是一个触景生情、多愁善感的女孩儿,对于她的离开,我好无奈。当一个出生在春天、一个向往阳光的女孩,在16岁后的.一个春天结束了她的生命的时候,那些懵懂的人才真正懂得死的含义。我们都是好孩子,好孩子不流泪,天空也不要为我掉眼泪。

我曾问自己:人是不是真的有灵魂?佛说躯体只是灵魂的暂住体,人的灵魂会活很久。我曾对自己说:如果真的有前世今生,来世我们必是有缘人。我曾想:人世间是否真的有天堂,如果有,它在哪里?她是否会在未知空间的某个角落贮足?

“人活着要快乐些,以为你要死很久。”

已经忘记是谁说的这句话。是呀,我们需要快乐的活着,为那些爱我们和离开我们的人。

“那一夜天雷空破,整个城市失火,大雨再大也只是点缀,我们在雨里突然就站了一千年。你笑了,你哭了,我们的眼睛都红了。”

好好的珍爱生命,珍爱生活吧!

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追忆作文_高二作文 篇5

题记

阳光灿烂的午后,我来到河边,静静地坐着,在寒冷的冬日里,这样温暖的阳光。

已经很少了。我望着那条大河,看它的流动,看它的波纹与浪花,看它将几只野鸭或是几片树叶带走,看大小不一的船在它的胸膛上驶过,看阳光将它染成金色,看鱼从它的绿波中跃起,在蓝色的天空,画出一道优美的弧,然后跌落下去

不知怎的,看着这些,我心中竟想起那即将逝去的初中生活。三年里,一直陪着我成长的一张张熟悉面孔一一在我脑海中呈现。我们一起经历了风雨,一起放声大笑,一起伤心落泪,我们见证了彼此的成功与失败,我们一起努力过,拼搏过转眼间,我们就要分开了,我真的有太多不舍。可是我真的不知道,多年后,我是否还能清楚地记得你们每一个人,记得我们一起走过的岁月。

脑海中的画面定格,画面上的你开心地笑着。我想:就算光阴泯灭所有记忆,但是你对我来说最重要的朋友,我应该永远也不会忘记吧。曾经你的笑容出现在我的生命里,可是最后还是如雾般消散,而那笑容,就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流,无法泅渡。

我就这么在阳光下花了好长时间追忆我的似水年华,我发现我记忆里最深刻的还是你,笑的、哭的、哄我的、安慰我的,那个在我生病时给我买药的你我的青春从你身上流淌过去,一切的时光经过你的洗涤之后都带上了你的味道,我可以逃避一切,可这种味道一直围绕在我身边,挥也挥不散。

你送的那只生日小熊,我已经装好放回盒子里。现在的我已经可以不再握着那只小熊睡觉了,只是这样,我睡得没有过去那么踏实了,常会在半夜醒来,然后总觉得好像少了什么一样。现在的我仍然喜欢在雨天散步,可是你再也不会替我打伞,然后说:不要淋雨,小心感冒了!现在的我仍然不喜欢吃药,只是你再也不会买来药叫我吃了一切的一切都已成为回忆。可最痛苦的是,消失了的东西,它就永远的不见了,永远的不会再回来了,却偏还要留下一根细而尖的针,一直插在我心头,一直拔不去,它想让我疼我就得疼。

现在,我真的好想好想痛痛快快地大哭一场,可是,你还会再次给我一个温暖的怀抱,让我哭个够吗?我想应该不会了吧。不过,我还是要谢谢你,谢谢过去的一切,也谢谢你让我认识了另一个值得去珍惜的女孩。那个女孩会对我说:我希望可以抱着你,让你好好地哭一次!那个女孩还会对我说:傻瓜。难过的时候,我一直都在。

追忆作文_高二作文 篇6

大家都感到震惊,他才12岁,瘦瘦小小的,爱调皮捣蛋,同学们给他起了个绰号叫“小虾仁”。他常常旷课,欺负女同学,作业从不完成。考试更是大红灯笼高高挂。开始,老师还常常找他谈话,给他做思想工作,屡教不改。老师没办法,只能任他放逐自流。因此,他更加放肆了,谁都拿他没辙。有次,他又惹了大麻烦,老师便带了虾仁去他家。是他爸爸在家,他的妈妈常年在外打工,一年难得回来几趟。他的爸爸看见是老师带着回来,猜出了几分,便怒目圆睁:“兔崽子,看我不打死你。”顺手摸起一根棍子就要打,老师好说歹说终于劝住。而“小虾仁”却用冷漠的眼神看着这一切,仿佛一切与他无关,这是一次失败的家访。第二天,“小虾仁”就没来读书了。

好几日后,老师告诉我们“小虾仁”到外地打工了,我看到老师叹了一口气。不过,真的,“小虾仁”不在了,班级里安静了许多。期末我们班获得了“文明班级”的称号。

大家渐渐淡忘了“小虾仁”。直到今天,我们听到了这个消息,老师们是一声声叹息。

可是这一切叹息的背后是什么呢?是什么让一个12岁的孩子走上这条路呢?他天生是一块顽石吗?是朽木不可雕吗?这一切是谁的责任?如果家庭能够给他温暖与呵护,少一点棒棍,多一点慈爱,那么今天的事或许就不会发生了。

苦涩的追忆 篇7

事情还要追溯到十年前。息,是我支教所带四年级的学生,黝黑的脸,时常穿着一件宽大的棉衣,连纽扣都是用别针代替的,手背粗糙得裂开了缝儿。我住在学校,每天息都来我的宿舍,不是帮我生炉子,就是扫地。干完活,他就站在炉子旁烤烤手,有时很好奇地问我城里学生的情况。一来二去,我们便熟识了。我从同学们的口中得知息的母亲是个精神病人,父亲在外,生活全靠奶奶支撑着。在班里,他的学习最差,老师几乎放弃了他。看着息,我有说不出来的难过,孩子没有权利选择自己的出身,可我们有责任让自己的学生享受公平和人间的关爱。我能为息做点什么?妻子把我们穿不了的衣服改了,我拿到学校让他穿上,还给他特意买了一条皮带,换下了他扎裤子的细麻绳。好几天,他见我就笑,学习也格外用心,语文课上,背着手,胸脯抬得高高的,一本正经地听我讲课,一点都不闹。我心里明白,他未必完全听懂课的内容,可他能认真地做到这样,已不错了。我给他机会,让他当着同学的面回答问题,或者指定一小段课文让他读。他说错或读错了的时候,总会伸伸舌头,如果说好了,一段文章读下去了,就会十分开心地笑,然后神气地望望其他的学生。此时,我会表扬他,赞美他。我暗暗告诉自己,要好好教他读书。

好心的同事提醒我小心,说息爱拿“东西”。他的这个毛病,我倒没有发现过。和往常一样,每天息总是找种种理由来宿舍。我故意找些话题和息聊,谈他的家和家人、他的理想。他和我没有师生间固有的拘束。我时常送给他一些本子,并告诉他要做一个有出息的孩子,做一个自食其力的人,他点点头,显得特别懂事。

新年到了,同学们送来一张张精致的贺卡,以表示感谢之情。有一天中午,我正准备上课,息匆匆跑来,从口袋里掏出一个大大的红苹果,羞涩地说:“田老师,祝你节日快乐!”息把苹果放在桌上,一溜烟跑了。我当然很明白,一个苹果对其他学生来说并不算什么,而对息这样的学生绝对是奢侈品。我把苹果放在办公桌最显眼的地方,兴奋地告诉同事们:“这是我新年最珍贵的礼物。”

我心情好极了,刚踏进教室,一个学生大声喊,亮抽屉里的苹果被人偷吃了……我一愣,“莫不是?不,不……”我审视的目光和息撞了个正着,息慌忙低下了头,低得几乎看不见他。我觉得自己跌进了欺骗的深渊,有点恼羞成怒,急步走到息跟前,从座位上拉起他,声嘶力竭地喊:“没出息,一定是你偷的!”我的态度使息惊恐万分,教室里静静的,只听见息急促的喘气声,息的头几乎埋进肚子里。

一连好几天,息都没有来宿舍,见了我也远远躲开,上课也不敢正眼看我。接下来,好几次听同学们说教室的东西丢了。我亲眼看见息在班主任老师的追问下写了一张张“罪状”,我对息近乎彻底地绝望了。

临近考试,息不来上学了,班里再也没人告状。

一年后,在临离校的时候,亮对我说出了真相:息的苹果的确是他自己的,是息的爸爸带回来的;亮的苹果没丢,因为当时场景很可怕,亮没敢告诉我。我震怒的情景,让孩子感到恐惧,让息没有申辩的机会。我的莽撞和狭隘彻底撕碎了息刚刚树立起的可怜的一点自信,粉碎了他的梦。我好想补偿自己的过失,几次让同学去请息。他们都说息被他爸爸带到了遥远的新疆。我又一次来到教室,看着眼前空空的座位,好像息就在眼前,面带一本正经的神态,静静地听我讲课。我的眼泪忍不住往下流,我知道我将永远不能弥补我的过失。

如今我离开了自己深爱的三尺讲台,当深埋的记忆重新叩问我的心灵,我只剩苍白的追悔。

追忆作文_高二作文 篇8

在成长过程中,我们需要一路摒弃许多东西,比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、利欲……但也有许多东西千万不能缺失,正直、勇敢、诚信、善良、宽容,这些都是生命行囊中闪光的珍珠,谁把它们弄丢,谁的生命就会失去一份色彩。请以“别丢掉_______”为题写一篇作文,先补全题目,然后自主立意,体裁不限,不得套作、仿作,字数在600字以上。

【病文展示】

别丢掉诚信

◎杨玉

①妈妈本来在镇上的“星星玩具厂”工作。这家玩具厂主生产布玩具,来料加工,不时变换着品种,一会儿生产憨态十足的大熊猫,一会儿又生产淘气可爱的小猴子,大的玩具有10岁小孩那么大,小的仅拇指大小,用来挂在钥匙扣上的。我放学后经常去那里玩,总是被造型各异的玩具深深吸引住。有时还忍不住帮助妈妈往玩具肚里塞一会儿丝棉,高兴起来甚至还会缝上几针。玩具厂的阿姨们见状,便纷纷夸我心灵手巧。听着她们的表扬,我的脸红红的,心里却比喝了蜜还甜。(这一段写得很详细,且不失生动,可惜与主题关联不大)

②谁知天有不测风云,前年,受出口不景气影响,玩具厂的订单越来越少;加之厂里的老板把许多货款放到股市里,结果折得鼻青眼肿,欠了一屁股债。内忧外患让好端端的一家玩具厂说倒了就倒了,妈妈失去了工作。(详细交待妈妈下岗的原因)

③整日赋闲在家,妈妈的脸色越来越不好看。祖奶奶见状,说年轻时曾在城里面馆跟一位老师傅学做过鱼汤面。如果妈妈愿意,可以教教妈妈怎样制作鱼汤面,然后租间房开个小面馆,生意应该不会差。(过渡,巧妙引发下文)

④鱼汤面是东台一绝,用好几种鱼熬汤,然后把刀削面捞入其中,味道特别的鲜。关于鱼汤面,还有一个传说呢。相传乾隆年间,东台有一位开面馆的老板,一天晚上,他在街上发现了一家新来的卖面条的小摊子,便去买了一碗。端在手上一看,只见面汤浓厚雪白。一会儿功夫,碗面上就结了一层薄膜。他尝了一口,又鲜又香,比自己店里的不知要强多少倍。老板心里一动,便向摊主细细盘问。原来,那摊主竟是来自皇宫的御厨。由于一次没有把汤烧好,就被逐出了皇宫。无奈之下只能挑个小摊,四处流浪,聊以糊口。老板听说后,心想这竟然是一道御膳,怪不得如此美味可口。于是连忙将摊主请到店中,由他掌厨。从此,这店里的面条,全是用的那御膳厨师亲手调制的鱼汤,尝过的顾客赞不绝口。于是一传十,十传百,四乡八镇,远近闻名。“鱼汤面”就此成为东台享有盛名的特产。(鱼汤面的传说是很动听,但与“别丢掉诚信”这一主题几乎毫无关联)

⑤妈妈见状,立即缠着祖奶奶教她做鱼汤面。经过一段时间的学习和准备,妈妈的鱼汤面店正式开业了。店铺虽然不大,只有不足30平米,但生意却特别的好,大家纷纷称赞妈妈的鱼汤面做得地道。(妈妈是怎么学习的?鱼汤面又是如何制作的?这些内容读者都非常想知道,可作者却一略而过)

⑥然而虽然食客不少,但妈妈赚的钱并不多。因为按照祖奶奶的“方子”,熬制鱼汤需要正宗的野生鲫鱼,再按比例配以鳝鱼骨头和猪大骨,野生鲫鱼和黄鳝的价格都非常贵,而一碗鱼汤面只卖4元,利润当然有限了。

⑦妈妈于是准备在原料上进行“改革”,把野生鲫鱼改为家养鲫鱼,鳝骨减去一半用量,猪大骨改为猪杂骨,这样一来成本就下来了,利润就上去了。

⑧祖奶奶不知从哪儿得到消息,劝妈妈千万别丢掉诚信。妈妈经过激烈的思想斗争,放弃了原来的念头,继续老老老实地本分经营。生意越来越好,现在又开了两家连锁店。(祖奶奶是怎么劝的?妈妈又是如何进行思想斗争?这些直接与主题有关,但作者却只是点到为止,令人意犹未尽)

⑨妈妈常说,如果当初不听祖奶奶的话,利欲熏心,丢掉诚信,面店恐怕早就关门了。妈妈说,她要把“别丢掉诚信”这句话永远刻在心里。(点明中心,呼应文题)

【升格指导】

这篇作文按照时间顺序,讲述了妈妈下岗,赋闲在家,跟着祖奶奶学做鱼汤面,然后开店,拒绝诱惑,诚信经营,取得成功的故事,情节曲折,主题深刻,给人以启示。然而在记叙过程中,作者没有能够处理好详与略的关系,与主题关联不大的内容写得非常详细,而与主题密切的内容却一带而过,使得文章详略不当,主次不分,严重影响了表达效果。

升格建议:

1.增加一段开头,开门见山,直接点题。下文进行倒叙。

2.对第①段、第②段进行概述,简要交待清楚故事起因。

3.第④段只保留第一句,放入下一段。其余全部删掉。

4.对妈妈学做鱼汤面的过程,以及奶奶是如何劝说妈妈、妈妈又是如何进行思想斗争的,进行详细描写,以突出中心。

5.修改文章结尾,适当升华主旨。

【升格作文】

别丢掉诚信

◎杨玉

在妈妈的心中,一直刻着一句话:别丢掉诚信!(开门见山,点明主题)

故事还得从前年说起。妈妈本来在镇上的“星星玩具厂”工作。这家玩具厂做布玩具,来料加工,一会儿生产憨态十足的大熊猫,一会儿又生产淘气可爱的小猴子。我放学后经常去那里玩,高兴起来还帮妈妈干一会儿活。

谁知天有不测风云,去年以来,受出口不景气影响,玩具厂的订单越来越少;加之老板欠了外债,玩具厂说倒就倒了,妈妈失去了工作。(概述妈妈下岗,简洁明了)

整日赋闲在家,妈妈的脸色越来越不好看。祖奶奶见状,说年轻时曾在城里面馆跟一位老师傅学做过鱼汤面。如果妈妈愿意,可以教教妈妈怎样制作鱼汤面,然后租间房开个小面馆,生意应该不会差。

鱼汤面是东台一绝,味道特别的鲜。妈妈见状,立即缠着祖奶奶教她做鱼汤面。鱼汤面制作有点复杂,要选上等的野生鲫鱼,用猪油下锅炸爆,起酥捞起;然后将炸过的鱼加上鳝鱼骨头和猪大骨,用河水熬出稠汤,葱酒去腥,再用细筛过滤,面汤才算做成。最后,还要把刀削面煮得恰到好处。那些日子,妈妈学得非常认真,从原料采购,到火候的把握,再到如何削面,如何加入佐料,一一操练。可怜我们那几天,几乎天天都要吃妈妈的试验品。(制作过程写得非常详细,令人印象深刻)

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经过一段时间的学习和准备,妈妈的鱼汤面店终于正式开业了。店铺虽然不大,只有不足30平米,但生意却特别的好。每当一只蓝色花纹的大海碗端上来,浓白的鱼汤散发出淡淡香气,细柔的面条整齐排列,几点嫩绿的葱花点缀其间,客人们便不由自主地翘起大拇指,称赞妈妈的鱼汤面做得地道。(描写生动传神)

然而虽然食客不少,但妈妈赚的钱并不多。因为按照祖奶奶的“方子”,熬制鱼汤需要正宗的野生鲫鱼,还要按比例配以鳝鱼骨头和猪大骨,野生鲫鱼和黄鳝的价格都非常贵,而一碗鱼汤面只卖4元,利润当然有限了。

妈妈于是准备在原料上进行“改革”,把野生鲫鱼改为家养鲫鱼,鳝骨减去一半用量,猪大骨改为猪杂骨,这样一来成本就下来了,利润就上去了。

祖奶奶不知从哪儿得到消息,对妈妈说:“你对得起你店外打的广告吗?经商的人,可千万别丢掉诚信呀,否则,难以做得长久。”妈妈一下子愣在那儿:是呀,现在偷工减料,偷梁换柱,钱是多赚了,但也许用不了多久,就不会再有回头客了,毕竟口味不一样了呀。这种自己砸自己饭碗的事,看来还是不能干。(一个“愣”字,写活了妈妈的神态,暗示了她激烈的心理斗争)

经过激烈的思想斗争,妈妈放弃了原来的念头,继续老老老实地本分经营。生意越来越好,现在又开了两家连锁店。

妈妈常说,如果当初不听祖奶奶的话,利欲熏心,丢掉诚信,面店恐怕早就关门了。妈妈说,她要把“别丢掉诚信”这句话永远刻在心里。

但愿我们每个人也都能把这句话刻在自己心里。

【升格点评】

经过修改,先亮出主题:别丢掉诚信;然后采用倒叙的方法,讲述了妈妈下岗、跟祖奶奶学做鱼汤面、开面店、经过思想斗争放弃“偷工减料”的前后经过;最后再以妈妈的话点题,以“但愿我们每个人也都能把这句话刻在自己心里”呼应开头,升华主旨,给读者以深刻的启示。全文详略得当,中心突出,描写生动,人物栩栩如生。

【技法提炼】

详写就是详细地去记叙、描写,做到具体、生动、形象;略写就是简略地写,力求简明扼要,一目了然,绝不啰里啰嗦,拖泥带水。

在记叙文中,凡与中心有关的内容,比如重要事件,要详写;与中心关系不大的,如背景材料,承上启下的过渡等,则要略写。

如果全文只记叙一件事,既可详写发展,层层烘托,一至高潮便戛然而止。也可先略写起因、发展,然后浓墨重彩地去写高潮,让人赏心悦目,叹为观止。如果全文记叙几件事,一般情况下,跟主题密切相关的就详写,与主题关联不大的就略写;几件事例中重要的事详写,不重要的就略写;群体人物中的代表人物详写,其余人物略写;记叙文中的写人叙事详写,描写、抒情、议论略写。

那如何进行详写和略写呢?

详写可分三种情况,第一种情况是,详写某一个片段。叙写时应尽可能地将这一片段的前后经过交待清楚,展开细节描摹,甚至可以进行想象描写,适当抒情、议论。

第二种情况是详写整件事。要把事情的起因、开端、发展、高潮、结局全都交代清楚,最好是层层铺垫、环环相扣、情节曲折,以吸引读者的阅读兴趣。

第三种情况是详写“人”,可从人物的外貌、语言、动作、心理、神态等多个方面入手,综合运用多种写人方法,立体地展现人物特征,让人物形象跃然纸上。

至于略写,不展开描写,进行概述就行。

追忆作文_高二作文 篇9

开心是一天,不开心同样也是一天,为何如此简单的道理,我却要花费两年的时间才能明白?

可怜天下父母心,你们为了我的将来,把我送入离家较远的封闭式中学,我千不愿万不愿,却也没说一个不字。你们是否能体会到那种无人陪伴,孤独无依的痛苦?妈妈,我和您交谈甚多,对于您的谆谆教诲,我是早已充耳不闻,我气氛,却是无奈,当时小小的我说话能否作数?我的话有没有使您平静的心荡起一层涟漪?长大的我,回首过去,目光停留在站在街灯下那孤独的我,影子被拉的老长,仿佛在嘲笑那时的我。

爸爸,您不同,您是家里的顶梁柱,是我心里最有博识的人,我常常沉醉于您讲的历史故事。但是我却发现,实际上您并不懂我。在学习和生活中,您把我所有的事全交给妈妈来处理,我与您的性格相仿,不主动,不活泼,以至于我每次坐在饭桌上都要绞尽脑汁地想出话题来与您交谈,您知不知道这样有多累,您又知不知道一个多小时不说话有多尴尬?所以我希望妈妈坐在我们旁边,因为她总会提出话题,我并不是不想和您单独说话,但无话可说的滋味我不想一遍有一遍地尝试。您知不知道您对我的误解有多深?您又知不知道不被人相信有多难受?可是我不能向谁说,我除了憋在心里,还能怎么办?

他们说,您是最爱我的人,是无声的爱……

今年生日,您早早地去帮我订了蛋糕,但是我生日那天,您又去了哪?甚至我生日过后的那一天,您也没有回来,您是否知道那天我等您一直等到凌晨?哪怕是在十二点的最后一刻听到您的祝福我也满足,可是为何一直持续到凌晨两点还是不见您的身影?

第二天下午,您买了许多水果零食放在客厅,敲了敲我房间的门开门进来,我本打算不和您说话,但是您第一句话是“对不起”,我惊讶了,我知道,这是您第一次向别人道歉。您听见我没有出声,唉了口气,转身出去。其实您不知道背对着您的我早已落下了无声的泪,并且原谅了您。

唤醒作文_高二作文 篇10

新疆元素是王忠民创作的底色,绿洲、沙漠、戈壁、土房子存在于他的记忆中,王忠民选择用最常见、又廉价却很质朴的泥土让它们复活,成为一种情感的宣泄、想象凝聚在他整个雕塑、泥塑的创作过程中。因而,“泥土”、“记忆”是王忠民在讲座中的关键词。

王忠民告诉记者:“在我的泥塑作品中,大都能看到自己的影子,我的生活和泥土是离不开的,我的泥土和我的思想、我的艺术又融为一体,这是不可改变的。”

在中国传统的“文人画”审美中,特别注重“境界”的营造,达到一定境界时也就达到了“气韵生动”的目的。王忠民一直追求着这样的“境界”,使得他的泥塑摆脱了雕塑艺术中写实手法的束缚,大胆地采用了写意的方式,例如在很多人物作品中模糊了人物的面貌特征,可就在这似与不似的意境之中,每一位观赏者能感受到人物的情绪。

中国雕塑学会副会长、中国美术学院雕塑系教授、博士生导师孙振华曾这样评价王忠民的作品:“在创作中大胆强化个人的主观色彩,不受客观物象的束缚,一方面大胆地表现自己,另一方面,为了表现对象本身的内在精神,它们非常强调突出表现对象中最有特征、最能传神的部分,因而达到了较好的艺术效果。”

20xx年4月28日,王忠民西域陶塑雕塑艺术馆在位于广东中山市的中国・翠亨文化艺术创作基地落户,在此期间,王忠民站在一种精神的高度创作了“新疆民居”系列作品,体现了他对新疆大地深厚、悠久历史文化传统的敬畏和尊重,体现了对这片神奇土地的眷念和深情。

追忆作文_高二作文 篇11

请以“沉醉在_________中 ”为题,写一篇记叙文。

要求:1.将题目补充完整;2.文体不限,立意自定;3.不少于600字。

【名师题解】

首先将题目补充完整,文题中可填的词语,可以是具体可感的事物,诸如:花海、书香、美食、乡村、古巷、雨、风、绿色、大自然等;可以是历史艺术文化等,如:诗词、音乐(旋律)、画画、雕刻、电影等;可以是关于人类情感的抽象名词,如:真爱、幸福、美梦、幻想、友谊等。所填词语可以是写作对象,可以是体现文章的主旨,可以是贯穿全文的线索。

这个半命题作文实际上是写我们生活中“难忘的记忆”, 这记忆不但难忘而且美好令人沉醉,其内容可以是大自然中的景色、声音等,可以是和我们接触的人和事,也可以是一种体验和感受。沉醉在大自然中就要写出其美点;沉醉在琴棋书画中,就要写出其乐趣;沉醉在真爱幸福中,就要写出其情点。

我们尽量要选择小的切口,以小的角度来表现大的主题。因为小角度更容易写具体,这样写出的文章就有内容。选材时,必须注意明补成分,就是说要依据所补充的补语中心词来选材。比如,如果你补充的补语中心词是“幸福”,那么,就要选择有关幸福的人和事、情与景来写。比如,你阅读了某本精彩的小说,书中的人物和情节深深地打动了你,使你沉醉在幸福之中。再比如,你遇到了困难,得到陌生人悄悄的帮助,使你沉醉在幸福之中。只要能写出真情实感,写出打动读者的人和事,就一定能与众不同。

【推荐素材】

素材一:贝多芬一生与病痛为伴,特别是在他32 岁时,耳聋加剧,这对当时正步入创作成熟期的贝多芬来说,打击特别沉重。他的性格开始变得暴躁、孤僻,并由绝望而企图自杀。但是后来,他在写给弟兄们的所谓遗嘱里说,他已放弃自杀的念头,愿意顺其自然。“唯一能阻止我的是我的艺术。说真的在我没有把我觉得立即该谱的曲子都创作出来之前,我不能离开这个世界。”他常常说,“我完全沉醉在音乐中。”

素材点拨:贝多芬在病痛的折磨和与尘音隔绝的状态下,仍创作出了一曲曲世界名曲的精神,令人无限敬仰,他的“我要卡住命运的咽喉”这句名言,不知激励了多少后来人。这类素材可从对艺术的专注和投入这个角度来考虑运用到写作之中:只有沉醉于自己的爱好与事业,才能把事做好,做完美;还可以写挫折带给人的不仅是困难,还有人生智慧与感悟的获得。

素材二:吴冠中作画时,从来不喜欢别人去打扰他,他常常一个人呆在房间或者郊外写生作画,十分专注。有一年去黄山写生,天上忽然下起了雨,但他仍然沉醉在自己的画作中,任凭雨丝淋在自己身上,直到他的夫人从后面过来,默默地为他撑伞。

素材点拨:这是关于“沉醉”话题非常典型的一则素材,也很有说服力,它突显了吴冠中的敬业和专注,尤其是吴冠中夫人在后面为其默默撑伞的细节,更从侧面说明了这一主旨,这也让我们看到了大师的魅力,以及他们之所以能成为大师的原因。

素材三:常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》

素材点拨:这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境,境界优美怡人。让人不由想随她一道荷丛荡舟,沉醉不归。这类素材可以运用到写沉醉在大自然中、沉醉在美景中的文章里,通常为了抒发欢快之情可以借助于美好的景物,因此要写出景物的美点,情景交融。

【佳作示例】

沉醉在冬夜中

浙江省乐清市虹桥镇一中 钱志楠

最近的学习生活让我紧张又浑噩,好似一个被抽打旋转的陀螺,有的只是在听课作业中匆忙溜走的时间,与做笔记、复习中糊涂逝去的光阴。我已经很久没有听到大自然最初那亲切的呼唤,感受宇宙万物中最真挚的亲昵,也没有那种重归大自然的真挚与美好了,更是很久没有尝到那种被大自然宠爱亲近的幸运儿般的感觉了。

于是,我决定明天外出郊游,去真正地亲近一下大自然。

打开天气预报,却发现明天有雨。电脑上显示此刻已入冬,可是我的思绪却一直停在了秋高气爽的时期,内心不免多了一份不甘和惆怅。不知是不是心中的那点不甘在作祟,总之,我在床上翻来覆去,愣是睡不着。

实在睡不着,坐起来习惯性地往窗帘外一看,才发现天竟然都有点蒙蒙亮了。我就那么呆坐着,既不想下床走动,也不想重新躺下睡觉,只想再多看一眼,再多依恋一会儿窗外的自然。我从来没有这么宁静地呆过,也没有这么安静地观察倾听大自然,用我身上的每一个系统、每一次呼吸、每一个细胞,去如此细腻地观察,我发现我那颗躁动不安的心此刻就像一面镜子一样明朗、澄净,既无法被打坏,又无法被抹黑,里面映衬着的全然是对生活的新理解,对自然浓郁的爱。哗啦啦,哗啦啦,下雨了。我敏锐的耳朵反应到,这雨好似对大自然的礼赞,并无热烈夸张,却有着一股清新淡雅的韵调。而那夏雨的昏天黑地,春雷的吼声隆隆,未免有点太夸大其词了,而这一股清新淡雅让人有一种想推开窗与它亲近的冲动。

实在忍受不了,打开窗,一阵冷雨便胡乱拍在脸上,这般清冷,才让我回过神来,原来冬天真的来了,可我并没有滋生出那一股不甘的情绪,反而有了一种冬天特有的宁静,毫无惋惜之感,只有温情。我驻立在窗前,心中思绪万千。人们崇尚春,把它视作自然的代表,诗人写出的诗多是春暖花开、百鸟争春的情景。可诗人们却视冬为萧瑟腐败的根源,唯恐避之不及,偶尔有几个胆大的诗人妙笔生花,为冬写了一首赞歌,却也只是战后废墟里的保安来检查一样,稍微热闹了一会,就又马上重回沉寂。可安静却又有安静的好处,就像热闹也有热闹的优点似的,安静下来,可以去尘世之喧嚣,又可拥人生之新悟。就像现在的我一样,由衷地感觉安静也是一种美,拥有一种快乐的温暖,既无“大雪满弓刀”的严肃粗暴,又没有“独钓寒江雪”的孤单寂寞,反而有一种母亲在身边的陪伴感。冬天的雨,表面上虽看似冰冷严肃,但实际上却能清醒人的头脑,如母亲在你出门时严肃叮嘱你,你出门后又为你担心受怕。而那冬天的风,就如同自然母亲的话语一般,北方人的“冬风如刀割”只是仅仅地对了一半,不错,冬风是十分凛冽,却有一股柔情在里面,想打你,却又于心不忍的样子,不正如你的母亲一般?

而我们在冬的帷幕下又在干什么呢?我朝更远处的房屋中望去,却被雨帘阻挡,只能看见一些忽明忽暗、飘忽不定的灯火,或清晰,或梦幻,或残缺,或飘忽,好似在梦境中遨游,又如同在现实中观望,真的是亦真亦假,美仑美奂。且这小雨淅淅沥沥好似地上起了一层雾一般,又似大地——这位自然的儿女之一,正穿着半透明纱衣翩然起舞一样。这般场景,哪怕是再优秀的作家也写不尽,再厉害的画家也绘不出。这已经不是景,而是一个生命了!而至于我,除了沉醉其中,已别无选择了。

【教师点评】

这是一篇诗意浓郁、文采飞扬的佳作。文章由紧张的初中生活令“我”浑噩心烦落笔,心生去郊游的渴望,未料因有雨计划将被搁浅,惆怅之余难以入睡,却让“我”无意间沉醉在冬夜中。作者善用比喻、对比等修辞方法,写出冬雨的清新淡雅。且触景生情,情景自然融合。(指导教师/诸爱英 倪蓓蓓)

境界作文800字_高二作文 篇12

第一重境界的分享是个人观念的积累。两个拥有不同观念的人彼此交流,传达出自己独有的观念,收获一个与自己的截然不同的新观点。智者热衷于观念的交流与分享,因为这是一种拓宽自身视野,提升自身素质的有效途径。雅典的智者学派正是这样一群热衷于交流,渴望分享观念的人。他们四处求学,学习别人的新颖观点,又周游讲学,传播自己的理念。关于民主政治,道德民生,天文地理……所到之处,都留下了他们分享与探索的那份热情。同时期的中国大地,也正是因为有这样乐于并善于分享彼此观念的学者,才有了诸子百家,才迎来了思想文化的繁荣。分享是一种海纳百川的博大胸怀,又是一种倾己所有的大度,或许彼此观点有碰撞,有摩擦,但这并不妨碍思想的共享。对于卢梭激进的“社会契约论”,伏尔泰坦言:“我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权利。”尽管观点不同,但人人有权与社会分享观念。

第二重境界是观念的丰富。大众传媒日新月异,使我们得以倾听到来自世界各地不同的声音。在纷杂繁复的现代社会,我们应该在大量了解、广泛涉猎的基础上获得自己的观念,这样才是公允客观的。“低碳生活”“草根力量”“和谐社会”……这些观念正是借助大众传媒根植于大众的头脑,使人们的精神世界丰富起来的。

第三重境界是观念的提升与发展。最佳方案只有经过一番针锋相对的较量,才会诞生。只有分享彼此的观念,在探讨批驳中不断改进,才会有真知灼见。美国阿拉斯加向本土的运油方案,长时间不能令总统满意。海运需要破冰船,管道需要加热,两种方案都有明显缺陷。后来一位议员仔细研究两种方案后,得到了绝妙的第三种方案,将天然气与石油混合通入管道,因为天热气熔点低,混合物不会冻结,因而保证了运输的廉价和高效。可以说,分享观念的终极目标是提出新的、更合理的观念。

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