听妈妈讲那过去的事情

听妈妈讲那过去的事情（精选6篇）

听妈妈讲那过去的事情 篇1

①通过歌曲的学习，了解叙事体歌曲的特点。

②能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

（2）情感目标：通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜，激发学生热爱祖国的思想情感。

（3）能力目标：

①引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度，演唱方法表达歌曲情感。

②培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。

授课课时：一课时

教材分析：《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲，为带再现的三部曲式，具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化，深受少年儿童喜爱。

教学重、难点：引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感；引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受和理解。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

1、师生问好。

2、荧光屏前的小朋友们，音乐同步课堂又和大家见面了。美妙的音乐可以带我们一起歌唱、一起舞蹈。今天老师给大家带来一首会讲故事的歌曲你们想听吗？让我们一起走进歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。（课件播放MV）

二、学唱歌曲

1、完整欣赏

师：同学们真善于聆听，接下来我们再完整地听一遍找出这三个答案好吗？（课件播放歌曲）

出示问题：

1）歌曲分成了几个部分体会它们在速度、力度、情绪上的不同。2）哪两个部分相似？感受一下每个部分的情绪。

（歌曲分为三个部分。第一和第三部分相似幽美、缓慢，为带再现的三部曲式；第二部分像是在讲故事。对，这就是叙事性歌曲。具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化。）

2、分段欣赏，学唱歌曲。

1）那么荧光屏前的小朋友们，你们想不想学学这会讲故事的三部曲呢？让我们一同走入第一乐段.(播放第一段录音)

2）学唱第一段（同学们，听了这段歌曲你感受到了这样的情景呢？你感受到了在宁静、安逸的小山村，一群天真可爱的孩子围坐在丰收后的谷堆旁，听妈妈讲故事...徐缓的节奏、平稳起伏的旋律，长短不一的句子结构，有一种叙述的亲切感，勾画出现实生活中的甜美、幸福。让我们融入自己的情感唱一唱吧！）

2）学唱第二段（如此幸福、安逸的生活在小朋友妈妈小的时候可从来没有过。你听，妈妈在给孩子们讲述着她曾经的日子...（播放第二段录音）

这段歌曲讲述了妈妈在那过去的生活：解放前中国人民饱受列强欺辱的生活，控诉了旧社会的不公。那么在演唱这段歌曲的时候应该用什么样的情感呢？对，悲愤、凄楚、低沉的感情。让我们融入这种感情一起来“讲述”妈妈这段不幸的生活吧！）

3）学唱第三段（了解了妈妈过去的生活，看看我们的现在，真是太幸福了！歌曲的第三乐段旋律与第一段是一样的，让我们试着唱一唱吧！注意结尾三句要渐弱。）

3、完整演唱歌曲

1）这首歌是一首叙事性的歌曲旋律缓慢、幽美。它讲述了解放前中国人民饱受列强欺辱的凄惨生活，以及改革开放三十多年来的幸福生活。今昔生活的对比让我们的心理感触万分，让我们融入自己的感受一起来演唱这首幽美的歌曲吧！（课件播放伴奏）

三、课堂拓展，升华情感

荧光屏前的小朋友们，看看以前，想想我们现在的幸福生活真是怎么样啊？对来之不易！

听妈妈讲过去的事情 篇2

“妈妈。那个时候为什么没有我?”

“爸爸你小时候挨过打吗?”

据说如果我们的速度够快，超过光速，就能重温过去。没有不爱听故事的小孩，特别是爸爸妈妈小时候的故事，假如真的能超过光速，孩子们更愿意看看父母过去的样子。

孩子们喜欢并不意味着父母愿意讲，谁没有一两件糗事，谁没有调皮过?孩子们的渴望一点都不能软化父母的心，偶尔心情愉快，兴奋之余也吐露一点半点，但是那一点半点也多半是光辉事迹，什么时候获第一名，被老师表扬，在全校公演的时刻都是百讲不厌的光辉事迹。

给孩子讲过去的事情有时候很不容易，因为怕孩子们知道了自己的糗事以后有损家长的威严。但是孩子们跃跃欲试，急于打开时间宝盒，看一看当年。既然孩子这么好奇，与其遮遮掩掩、犹抱琵琶半遮面，还不如大大方方跟孩子一起分享小时候优秀的事情和不光彩的事情，这不仅能丰满家长的形象，还能拉近和宝宝之间的距离。

好吧，今天晚上，躺在暖暖的被窝里面，孩子缠着你说故事，童话故事似乎已经听腻了，那么不妨来话当年：

哈哈大笑的趣事

如果要跟孩子讲述从前，有趣、好玩的事情是首选内容，在野外游玩、捉虫子、捉迷藏、过年的故事都能激起孩子无限兴趣，特别是与现在不一样的经历还能增加孩子的知识面；如果是远离老家的孩子，那么父母小时候长大、生活的环境都可以告诉孩子。

宝宝从只获得——提高表达能力

表达方式是讲述过程中最需要注意的问题，可以把发生过的事件编成小故事的形式，注意用词用句简练、清晰，明白易懂地讲述才能吸引孩子的注意力，罗嗦、重复的表达不仅影响内容的表达，还会影响孩子的语言表达能力。讲述过程中应允许孩子提问、插话，也可以主动问孩子：“你猜后来怎么样了?”讲述过程中的互动可以提高孩子表达自己的愿望，培养孩子的表达能力。

不好意思的糗事

父母的糗事并非是孩子们的禁区，如果他想听，你就可以说：当年怎样爬树，与小伙伴争吵，怎样被父母教训……没有人能做到百分百完美，真正完美的童年应该容许几件不完美的事件存在。父母的糗事不会损害父母的威信，让父母形象打折扣的不是过去而是现在你做了什么。

宝宝从中获得——经验教训

不过这并不是说在讲述过去时你可以毫无顾忌，父母跟孩子的交流虽然要求出自自然，但也需要讲究技巧。过分炫耀自己在糗事中的勇敢、勇猛，会在无意中告诉孩子这样的行为是多么值得自豪，孩子在父母兴奋的眼神中可以感受到父母没有说出的价值观，即使你用语言告诉孩子，这是不能做的，但是语言的力量远没有直接的情绪更有感染力，当你想切实告诉孩子这样的事情不能做，应该以我为教训的话，那么诉说的口气要诚恳，有过程也一定要有结果，明确告诉孩子这样做的危害，错在哪里，简单不罗嗦，但是明确易懂。

值得骄傲的好事

这一类事件恐怕是父母们最乐于告诉孩子的，也是家庭生活中父母讲述最多的部分，大多数父母会搜寻自己的记忆，将这一部分故事从茫茫脑海中特意搜索出来作为家庭教材，在孩子犯错的时候进行对比：“我小时候从来不会挑食……”或者其他等等。

宝宝从中获得——做个好孩子的动力

父母是宝宝最喜欢模仿的对象，你的一言一行、一举一动都是孩子模仿的素材。当知道爸爸妈妈以前的光辉事迹以后，孩子会为了能够成为爸爸妈妈那样的人而努力。所以选择讲述时刻是诉说这一类事件的要点，当作普通故事讲述比教学材料更有效果，孩子也更愿意听取，你可以这样在取得成绩的时候告诉他：“真棒!我小时候也是这样的。”

Tips：

讲述时机吃过饭，晚上睡觉前都是和孩子交流的好时机，父母可以在这个时候跟孩子聊他想知道的话题，包括从前爸爸妈妈的故事。逢年过节，带孩子回家也是讲述过去的好时机，而且对着过去的场景或许更有感染力。

讲述方式看着孩子跟他说话，讲的过程中允许孩子插话，独角戏当然不如群戏好看，孩子能参与的讲述更能吸引他的注意力，尽量让孩子参与进来，提出问题，说出自己的想法等等。

讲述场合嘈杂的环境本身就不是一个聊天的好环境，成年人可能喜欢开着电视说话，但是对于孩子，这样的空间会影响他们的集中度，或者干脆拒绝听。安静是聊天环境的基本要求，在公园散步的时候也可以边走边说。

听妈妈讲那过去的事情 篇3

，你外公尚未成婚，在E州做刑警。他师父，刑警队长老路，正要退休。那年E州出了件大案，简单说吧，恐怖分子要在机场、车站搞一次连环爆炸。警方所知仅止于此，所幸抓获了一名嫌犯——据线人的情报，此人还是主谋之一。欲救万千无辜于危难，务必得从他嘴中掏出更多线索，这任务就交给了路队和你外公。

嫌犯果然顽固，任你千条妙计，他自一言不发。审问多日，师徒俩气得肝疼牙痒，仍无所获。嫌犯倒嚣张起来：“杀了我吧，这是你们唯一能做的。”老路拍案道：“我们能做的还很多!”嫌犯冷笑，继而闭目养神。

师徒俩出了审问室，在天井里抽烟。老路说：“这样下去咱非输不可。”二人抬头仰望，空中仿佛滚过隆隆巨响。老路说：“碰上这号不要命的谁也没辙。”二人低头默想，似已见那血肉横飞的惨景。

突然，老路把烟头一甩，盯住你外公说：“就不敢给他动动刑?”

“虐囚可是犯法的呀，师父!”

天井里半晌无言。谁都明白：审问失败最多算你无能，若动刑，麻烦可就大了，就算上级睁只眼闭只眼，新闻媒体也饶不了你!

外公蹲在角落里，很久，冒出句话：“师父，您说，这小子肯定知情吗?”

师父就笑：“你是想，这两难局面会不会还给咱留着个缺口?”

天井里一无声息。谁都明白：真正的麻烦并不在媒体，而在良心——一边是法纪严明而置百姓的安危于不顾，一边是知法犯法却有望拯救万千无辜于危难。

半天，外公又说：“师父，您说上面这情报……准吗?”

师父又笑：“你不过是把缺口换了个部位。”

外公还要说什么，老路打断他：“甭说啦，老弟，有缺口还怕没部位吗?比如，动刑就一定能奏效?违法，就不能不走漏风声?唉!早年我有个老同事，也碰上这么个局面，左右无路，便一枪把缺口开在了自己的脑袋上……”

天上云飞风走，七月天，天井里竟冷得人发抖，可是那老同事的灵魂留连未去?老路的神情渐趋坚忍，焦灼的目光却平缓了许多。

他站起身，拍拍你外公的肩膀：“老弟，找个好人结婚吧。别的事交给我。”

“师父，您想干吗?!”

“不干吗，今晚先去睡个好觉。”

第二天外公一上班就听说，昨夜，那个顽固的家伙终于开口了。外公顿觉不妙，忙去找他师父。老路已被停职。上级的`好意，让你外公去拘捕路队。师父仍然坐在那个天井里，据说自审问结束后他就没动过地方。见你外公来了，他伸出双手。外公不忍，流泪道：“师父，您的良心是完整的，可我算什么?”师父说：“老弟，甭瞎想。要是不给我判了，咱这事就还算不上完整……”

1.面对路队及我外公的审问，嫌犯表现怎么样?这样写有什么作用?(4分)

2.老路是一个怎样的人?小说多处暗示了老路的选择，请举两例说明。(6分)

3.老路心目中的“完整”含义是什么?小说的结局有什么深刻含义?(5分)

参考答案：

1.(4分)⑴嫌犯表现顽固、嚣张(1分)。⑵这样写突出了审问工作的艰难，(1分)为下文路队在审问没有结果的情况下选择刑讯逼供的审问方法埋下伏笔。(2分)

2.(6分)①老路是一个为了广大人民群众的安危敢于冲破原则，勇于牺牲和承担责任的老刑警。(2分)②A.“老路的神情渐趋坚忍，焦灼的目光却平缓了许多。”这一处的神态描写，暗示了老路内心已作好了选择。B.“老弟，找个好人结婚吧。别的事交给我。”这一处语言描写，说明老路选择独立承担起审讯任务。 C.老路给外公讲起早年的老同事的故事，目的是阻止外公采用刑讯逼供的审问方法，而准备独自承担。(举例1分，分析1分，举两例即可)

听妈妈讲那过去的事情 篇4

教学目标：学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。

教学重、难点：唱好变音唱好变音,注意音的准确性

教学过程：

一、导入：

请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？

二、欣赏：完整的欣赏全曲，学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。请同学们说说听了以后有什么感受？

介绍歌曲：歌曲分成三部分。第一部分叙述了小主人公在美丽的、恬静的夜晚，听妈妈在场院里给他们讲故事的幸福场景。第二部分叙述了妈妈在旧社会的痛苦生活，控诉了旧社会的不公。第三部分是第一部分的重复。所以，歌曲是带再现的三部曲式结构。

1.歌曲：

2.教师弹奏乐段的歌词和旋律，让学生随琴轻声的哼唱，体会歌曲的感情。

3.第二乐段进行欣赏，与第一段进行比较，在情感上有什么不同。

4.演唱形式的听辨，每一乐段的演唱形式不同，为什么，不同的演唱形式可以表现不同的情绪，表达不同的情感。这是与歌曲所表达的情绪紧密联系的。要及时对学生进行思想教育。

三、复听全曲，要求学生说出全曲中有那些重复的旋律，或者乐段。

全体演唱，老师和学生一起演唱

完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。

四、小结：每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。

《听妈妈讲那过去的故事》 篇5

甲：有一种爱，一生一世不求回报，那就是母爱； 乙：有一个人，一生一世值得我爱，她就是妈妈； 甲：妈妈，多么让天下儿女敬仰的字眼； 乙：妈妈，多么像哺育我们成长的宁静港湾。

齐：今天，我们把《听妈妈讲那过去的故事》这首歌带给大家，希望大家能够喜欢！

《只要妈妈露笑脸》解说词

甲：妈妈是伟大的； 乙：妈妈是无私的；

甲：妈妈为了我们的成长不知经历了多少苦难。乙：终于换来了今天的美好生活！

听妈妈讲那过去的事情 篇6

我至今还清楚记得我来到中国的第一次飞行。那时我没什么经验，第一次飞行是作为副驾驶员执行任务，轰炸日军的飞机跑道。我们投完了炸弹，便准备掉头回去。当我望向窗外时，我被眼前的景象惊呆了，很多架日军飞机朝我们飞来。“我的天啊，第一次飞行就遇到这种惊心动魄的事！”当时我面临的一个十分严峻的问题是，我所在的这架飞机比另外几架飞得都慢，并且由于后视系统比较落后，战友们并不知道我落后了。可笑又可气的是，不知出于什么原因，日军开始在我们的飞机旁边炫特技，展示各种旋转飞行。幸运的是，可能由于担心我们这种飞行队列本身是个陷阱，他们最终并没有攻击我们。谢天谢地，我在那次几乎没有生还可能的任务中活了下来。这次经历让我觉得以后出现的问题都成了“小问题”。这就是我的第一次飞行经历，而在这之后，我继续在中国执行了52次任务，并且幸存下来。

在中国的那段时间，我成长了很多，学会了要有责任感，当有一件任务需要你去完成时，不要给白己找很多借口，不要埋怨其他人，而要找出解决办法。所以这样看来，那段日子也是一段建立人格和习惯养成的日子，而这一切都发生在中国。

口述人：勒罗伊·帕拉莫

我至今还保留着当时在中国使用的很多物件，包括地图、钱币等，因为那些都是对这场战争的纪念，在我心中有着很高的价值。还有一个小本子叫“Pointie Talkie"，那是一本中英对照本，一旦飞机被日军击落，美国飞行员便会通过指着对照本左侧的英文（后面为对照中文）来请求中国百姓的帮助。比如上面有：请给我看看你有的任何一张能显示我现在在哪的地图等一些实用的语言。

在中国与我并肩飞行的好战友、好朋友泰德·史蒂文斯（TedStevens），后来成为了美国阿拉斯加州联邦参议员，是中国40多年的老朋友，在中国非常有名。他在担任参议员期间为推动中美两国关系发展做了很多工作，希望美国人不要忘记当初和中国的这段关系、这段历史。不幸地是，5年前他在一次飞行中机毁人亡，周五我们还在通邮件，而周一他已经不在了。对于我和我的战友们来说，在中国的经历是一个成长的过程，我们竭尽所能完成一切任务，衷心地希望中美人民能铭记那段跨越黑暗的历史，像泰德一样，为延续两国友谊做出白己的一份贡献。

口述人：杰·温雅德

1945年1月，驼峰空运已进行了近3年。一次突如其来的风暴中的飞行至今让我难以忘怀。6日晚上，我接到了飞行命令，将24只55加仑装的汽油桶和一些杂物运往昆明。当时天气正变得越来越糟。虽然心里打鼓，但我还是硬着头皮起飞了。等待我的是驼峰航线3年来最恶劣的天气情况，持续24小时的强风暴袭击昆明到东印度区域，风暴巨大的能量使所有无线电通讯和导航信号中断。有一些飞机因为冻雨使机身结冰而坠落。起飞不久之后，我看到了昆明城的灯光，那是我有生以来看过最美的画面。之后我顺利着陆，从驼峰航线最危险的一次风暴中脱险。当晚，我所属的航空队损失了9架飞机和42位机组人员。而在抗战期间，驼峰航线上有上百名美国机组人员长眠于中国的土地上。我很幸运地活了下来。我今年92岁了，仍然期待93岁。希望大家都和我一样，享受人生、对战争说不。

因为纪念二战胜利，驼峰航线飞行员聚会在北京，这非常难得。战争中，没有人可以凭借孤军奋战取得胜利，我们都在帮助彼此取得最终的胜利。中美两国历史上就曾互相帮助，今天更应该团结起来，帮助全世界实现和平、稳定。如果中国人民认为我们可以作为中美友谊的使者，那么我们会在余下的生命里为此付出我们能做的一切。

口述人：莉迪亚·罗西

1941年，我的先生迪克作为第一批美国援华志愿航空队的一员，在陈纳德将军的带领下，来到中国抗日。因为他们取得了巨大的胜利，被中国人民亲切地称为“飞虎队”。飞虎队的总部在昆明。他们第一次与日军交战时，日军并未准备好，飞虎队打掉了日军约10架飞机，而自己并未损失一架P-40战斗机。昆明的市长、市民们都赶来将鲜花和水果送给飞虎队，以表示感谢。白此之后，只要飞虎队在，日军的飞机就再也没有飞来攻打过昆明。

1942年5月，日军侵占了缅甸，打算过怒江直逼昆明和重庆。中国军队将过江桥炸毁，令日军无法过江。而日军找来了工程师不停地修桥，同时还在持续轰炸同盟国援助中国的战略物资运输线——滇缅公路。为了阻止日军修桥跨江进攻昆明，陈纳德将军决定炸毁公路周围的崖壁，彻底阻断过江道路。

迪克之后担任了美国飞虎队协会的主席长达60年。我们被邀请到世界很多地方参加活动，也来过中国很多次，一起去过云南、四川等主要城市。大多数时候，都是受中国政府的邀请前往。上一次是10年前，那时是纪念抗战胜利60周年，时任国家主席胡锦涛在讲话中专门提到了感谢帮助中国抗战的飞虎队和驼峰航线的美国飞行员，并在宴会上专门和我先生碰杯握手。那真的是一次很美好很难忘的经历，我多么希望我的丈夫今天也能来到中国，可惜他在2008年去世了。我还在继续着迪克的事业，做着宣传飞虎队的工作，我希望尽我做能，令人们不要忘记这段历史。

口述人：维斯特里·佛朗科

我印象比较深的一件事是抗战期间的一个冬天，那天我走在汉口的街头，一家中国老百姓招呼我去他们家中，我欣然同意了。我们彼此无法沟通，因为我不会说中文，而他们不会说英文，但是我记得很清楚，他们给我喝了3杯热水。当时我真的感受到了人民之间的友谊。

还有一件比较有意思的事情发生在2010年，那时我应邀去重庆为一家抗战纪念馆致辞。准备上台前，我的身后都是中国抗战老兵们。演讲结束后，一名老兵走到我面前说：“是你当时给了我食物，谢谢你！”后来我们一起吃了饭，那真是美妙的一天！

这次我真的很荣幸能再次来到中国，感受到中国人民对我f门的尊敬。

口述人：杰克·邦德

1941年，我的哥哥查理·邦德加入飞虎队，帮助中国抗击日军。9月，他从旧金山出发前往中国。当时，陈纳德将军建立了一所学校，教飞虎队员们飞行技术，包括如何驾驶P-40战斗机起飞、射击、降落等。

我记得查理告诉我他第一次与日军交战是在12月21日。那一天，日本轰炸机进行突然袭击，查理和他的战友们虽然是第一次驾驶战斗机参加战斗，但他们的有力还击很快奏效了，不一会儿好几架日军飞机被击落，日军见识了飞虎队的战斗力，从此看到飞虎队的飞机再也不敢轻举妄动了。